通過總結，我們能夠更好地了解自己的成長和進步。寫總結時要用簡練的語言表達自己的觀點，并避免冗長和啰嗦。通過參考這些總結范文，我們可以學習到一些寫作技巧和表達方法。
支教隊員工作總結篇一
在xx小學為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，此中有很多勝利的地方和做的好的地方，也有不夠和做的欠好的地方;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結和反思：
一、兼顧和諧各類事宜和運動，幫忙隊長的工作。包括前期的招生鼓吹，中期的講課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督匆匆各組完成各項任務并且也介入到他們的任務傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務進步了效率。
二、負責整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學生和志愿者的平安是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動中，沒有呈現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重性，任何時候都要以平安為重，是服務的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任，這個是我感覺在支教歷程中最故意義，最值得總結的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗;身為靠近60人的班級班主任，我的壓力是很大的，在此歷程中，要整理60個人的信息，熟悉他們的家庭環(huán)境，記著他們的名字，教授他們知識，班級的紀律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑?，我感覺很故意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗位的根基，積累了不少的經(jīng)驗，因此在擔負初中班班主任的歷程中確實勞績不少，也發(fā)展不少。
四、當然在此次運動中，我也有做的不夠的地方：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接扣問;在講課方面，講堂不敷活潑，積極性不高，還有講堂光陰把握地不是很好，所以在往后這些問題都是必要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務圓滿完成，雖說艱辛，但很故意義，很值得去回憶和懷念，勞績滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學習有所提高，也是對本身的工作有一個交卸。
支教隊員工作總結篇二
(1).延安大學“盛夏之光”支教隊已經(jīng)是第二次赴唐莊小學，了解去年情況后，我力求做到突破和改變。為了加大宣傳力度，新設立團隊專屬公眾號“盛夏之光支教隊”，旨在通過新型媒體發(fā)揮如下作用：
第一：擴大宣傳力度，讓我們所做的事情更好的傳播出去，起到它的效果。
第二：通過微信公眾號將支教隊員、孩子及孩子家長連接起來。作為一個樞紐，孩子可以與老師建立聯(lián)系，更好的幫助他們，關注公眾號的家長也可以了解到孩子的學習信息，支教隊員和家長也可以更方便的溝通。
第三：支教有一定的時間限制，通過公眾號，可以在平時的時間通過線上交流，支教一直在持續(xù)。
第四：對15天里我們的活動存有記憶，一屆一屆不斷傳承，不斷努力完善改進，取長補短。
(2).考慮到山區(qū)孩子英語聽力練習相對較少，英語聽力薄弱，將英語課與英語聽力課分開，一來孩子有更多的時間學習英語，對孩子的英語聽力訓練有一定的幫助。
(3).山區(qū)孩子相對對外面的世界知道的不多，通過創(chuàng)意美術，安全教育課等不同多種課程輔助文化課進行授課，讓孩子知識更加多元。
(4).15天不能教給孩子多少知識，盡可能對他們思維有一些引導，讓他們看到外面多彩的世界，學會去努力、去奮斗。
(5)一群人因為熱愛的一件事在一起，15天下來讓大家團結友愛，眾人拾柴火焰高，結下深厚的革命情誼。
(6).考慮到調(diào)研問卷不能充分反映事實真相，參考《習近平的七年知青歲月》對調(diào)研問題針對當?shù)丶议L及孩子展開采訪，并整理繪制成文本性的采訪錄，獲取第一手的資料，將調(diào)研分析更好的完成。
支教隊員工作總結篇三
實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺。面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一波學生，即便只是為期一個學期實習；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務。
實習對于一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個學期的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。
為期一個學期的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經(jīng)歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的小學時代，感受著我們與00后學生的差別，00后的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。
在實習的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識和教學技能，實習學校指導老師的耐心指導，加上自己認真的分析學情和設計教學思路，從而使自己的每一堂教學都能按時按質的完成。在自己的努力，學生的配合，指導老師的引導，實習學校的支持下，為自己的實習生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學生涯的開始，是我檢驗自己所學的舞臺。
實習雖然結束了，但我自己認為在實習的過程中仍然存在很多問題，學生的課堂管理、紀律問題還有待加強；教授知識點時應運用多種不同的方式講授，不要只用單一的教學方法；個人的投入度不夠，不能很好的帶動學生歌唱的情緒；講授知識的細小問題要規(guī)范，起到教師的示范作用。在教學舞臺上的表現(xiàn)還沒能達到很好的水平，在以后的學習中更加努力的糾正自己的不足，努力成為一名合格的教師。
在今后，我要加強專業(yè)知識的學習，無論什么時候，專業(yè)知識都是非常重要的，只有老師的專業(yè)知識豐富，才能講授更多的知識給學生。同時，在課堂管理方面，要繼續(xù)學習，如何快速的管理學生的課堂紀律，為順利開展教學十分重要。另外，在課堂上，教師的示范和講解要規(guī)范，盡量避免錯誤和不規(guī)范的示范。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教師的成長道路上，還有很長的一段路要走，我將堅持不懈，努力的朝著目標前進。
還回味在實習的喜悅中，結束的鐘聲早已敲響。在這一個學期里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語......在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實習中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學生除了學習老師傳授的知識還得學習做人的道理。
實習雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多，學會了很多。在實習期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實習中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自己不斷的總結探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!
支教隊員工作總結篇四
在xx小學為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止 了，其中有許多勝利 的處所 和做的好的處所 ，也有不足和做的欠好 的處所 ;身為本次支教隊的副隊長和平安 組的組長，我對本次支教運動 做一個自身的總結和反思：
一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類 事宜和運動 ，協(xié)助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安 問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須 要督促各組完成各項任務并且 也介入 到他們的任務傍邊 ，贊助 隊長減輕包袱 ，也為整個團隊的完成各項任務提高了效率。
二、負責整個支教歷程 中的平安 問題。在此次運動 中，平安 問題是我們不容馬虎的，平安 永遠是第一位，所以作為平安 組的組長，保障和維護學生和志愿者的平安 是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動 中，沒有涌現(xiàn) 任何的平安 問題，支教歷程 中一切都很順利;在擔負 平安 組組長的歷程 中，明白了平安 問題的嚴重性，任何時候都要以平安 為重，是做事的保障和前提。
三、在此歷程 中，我也擔負 初中班的班主任，這個是我認為 在支教歷程 中最有意義，最值得總結的事，這也是我為我以后的工作積聚 經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜 的，在此歷程 中，要整理60小我 的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授 他們知識，班級的規(guī)律 等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑?，我認為 很有意義，很令人難忘，也奠定 了我往后 在從事教師崗亭 的基本 ，積聚 了不少的經(jīng)驗，因此在擔負 初中班班主任的歷程 中確實收獲不少，也成長不少。
四、當然在此次運動 中，我也有做的不足的處所 ：隊長支配 的事沒有實時 地完成，形成了拖拉的習慣;在調(diào)研歷程 中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好 直接詢問;在授課方面，教室 不敷 活潑 ，積極性不高，還有教室 時間把握地不是很好，所以在往后 這些問題都是需要我去改正 的。
因此，在本次支教歷程 中，總體來說照樣 很好的，各項任務圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想 和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快 ，希望他們的學習有所提高 ，也是對自己的工作有一個交卸 。
支教隊員工作總結篇五
支教期間我是初中年級代理副班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來思考到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，務必對學生們要用心，是就應站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學生們開玩笑，以至于之后班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調(diào)皮，有幾次班里的學生把我氣的都快要沖動了，之后與其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。
支教隊員工作總結篇六
這個假期利用兩周的時間去安康支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了必須的鍛煉，覺得有好處。支教工作已經(jīng)結束有一段時間了，早就想對我這兩周的所見、所聽、所思、所感做出一番真正的評價了，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。
從延安來到安康市漢濱區(qū)吉河鎮(zhèn)天橋村唐莊小學，進行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在那里我看到了一些最基礎的教育設施還有最樸實的勞動人民。
剛到天山村的時候大巴直接就到了學校，學校里面有個羅老師安排的我們，包括住宿丶吃飯丶教學等，然后幾小時的時間收拾了住的宿舍，餐廳，教室，操場等，接下來就是我的一些各方面的簡單介紹!
最緊張的是第一天和學生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認識，越來越多的孩子開始對我友好起來，因為我第一次上課是給一二年級的小同學上的課，有些可能還小不懂事，但是上課基本的還是知道。第一節(jié)課我有幾個隊友在旁邊聽我講課，我自身覺得這節(jié)課還行，調(diào)動了孩子的上課氣氛，也達到了我的教學目標。只是上課途中有一個小男生比較頑皮，老是不說話，還在座位上面坐不住，活蹦亂跳的現(xiàn)象還是存在的!
這個地區(qū)雨量還是比較充足的，正所謂藍天白云，晴空萬里，突然暴風雨的現(xiàn)象是屢屢發(fā)生的，每天下午我基本都有傾盆大雨，有一次調(diào)研途中，突然下起了大雨，我們當中無一人帶傘，就在路邊撿了一個大葉子當做雨傘，踱步而行，走了長達2個小時之久的水泥路，這基本也是我們支教隊員中體會最深的一次!當然也有好心的家長，看到這么大雨，一個一個的用自家的摩托給我們一個一個送到學校去，真的是太感謝了!
支教期間我是初中年級代理副班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來思考到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，務必對學生們要用心，是就應站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學生們開玩笑，以至于之后班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調(diào)皮，有幾次班里的學生把我氣的都快要沖動了，之后與其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。
這次支教我們盡管是社團自己組織的，可我們還是要代表延大學子的風采，所以無論我們做任何事情都要思考后果，想想做完這件事情后對學校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了長達三小時之久的會，主要就是說如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一齊解決。有一天我看到一個孩子放學回家只有她一個，她的姐姐在學校排練文藝表演所需的舞蹈，我感覺那個小女生等不及了就先走了，我怕她一個人不太安全，就沒有和隊長商量，果斷的送她回家了。結果送完我回學校的時候，就要去調(diào)研，耽誤了估計有半小時之久的調(diào)研時間。如果開始給隊長直接一說，讓她姐姐直接把她帶回家就好了，沒有耽誤半小時的調(diào)研時間了。對此，深感抱歉!最起碼一個團隊不管發(fā)生任何事情都因該團結，要有群眾意識，碰到比較棘手的問題就應及時和大家溝通交流。
在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。
支教隊員工作總結篇七
作為一個很少參加這種團體活動的我來說，這次都良田支教活動是一次很豐富的體驗和挑戰(zhàn)。以前團隊對于我，就是同熟悉的人相處，同熟悉的人互相照應就行。其實我那種思想就大大的錯了，加入“讓愛飛揚”團隊，經(jīng)歷了許許多多只有團隊才能完成的事情，我們互相照應、集體商量，特別是在支教那塊，大家每天晚上集思廣益，總結支教內(nèi)容、交換支教經(jīng)驗，團結的力量是不言而喻的了，團隊中有種叫紀律性的東西，大大小小的錯誤讓我在課堂上學到的有關團隊的理論知識得到了真真切切的實踐，從實踐中體會到這種紀律性就是要嚴格遵守團隊的安排，不以個人為中心，集體利益高于一切等，在親身經(jīng)歷的感受中成長，學習前所未聞的生活經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
在支教活動中，我擔任了中班小朋友的班主任，第一次走上這么正式的講臺上，一遍又一遍的掃視著中班三十幾位小朋友們可愛天真的面孔，感覺到很新鮮。因為許許多多的第一次，又不是特定的教師專業(yè)，站在講臺上雖說大部分是興奮和激動著的，但是難免有些緊張和語無倫次，大聲的說話總覺得有點不太適應?？紤]到要記住小朋友們的名字，加深對他們的了解，在第一節(jié)課上，我讓小朋友們作自我介紹，說說自己的愛好等等，在講臺上他們并不是都活潑調(diào)皮，有些小朋友很拘束內(nèi)斂，一個個新面孔卻有一個幾乎共同的愛好——看電視?？释约皩Υ笊酵馐澜绯錆M著無限遐想的新奇感，看電視充斥著留守兒童的課余生活，可由于要幫年邁的爺爺奶奶分擔家務，于是看電視有時也會變得奢侈。在我看來，中班三十幾位留守兒童的生活是孤寂的，他們內(nèi)心或多或少的存在些許的自卑感，給我特別深的印象是有些孩子表現(xiàn)出來的是不敢正視人眼睛的“文靜”！我呆呆地望著孩子們，沒有任何的語言能力去評價他們，我們不能說他們可憐，因為父母不在身邊，那種連撒嬌都沒地兒使的他們又是怎樣默默的堅強著、勤奮著、懂事著的。
通過了解，我知道他們的作息時間，小朋友們一般五點就起床了，起床后他們有的去放牛，有的在家做飯，有的干其他的活兒，總之他們在早上上課之前已為家里做了大量的事情。中午，離學校遠一點的小朋友就不能回家吃飯了，可也沒有帶飯，只能餓著肚子。傍晚放學回家，同樣要干活，也不知道晚飯的時間要到什么時候了。七八歲的小朋友除了上學每天還承擔著如此大的家務活，有時候蓬亂的頭發(fā)，沾滿了泥土的花臉，一雙赤腳匆匆忙忙跑來上課，讓人看了很心疼，但是看到他們毫無怨言，絲毫沒有懶惰的想法，依然每天充滿笑容，積極樂觀，又為他們很驕傲。有一次，一位小朋友捂著肚子，眼里含著淚水，對我說：“姐姐，我肚子疼”，當時我一看，明明指的是胃那個地方呀！小小年紀就鬧上了胃病，當時我就立馬帶他去吃飯，但是他掙扎著硬是不跟我走，搖著頭說著“不要不要”，現(xiàn)在我還在想在那樣的情況下為什么不吃我們的飯，可能是從小的貧困生活練就了他們的一身傲骨吧！
我也沒有特別的調(diào)查班上有過胃疼的小朋友，但是從他們的飲食習慣以及從調(diào)研隊里得到的結果可以肯定，小朋友們的溫飽問題沒有得到很好的解決，而更不用說因為長身體而缺乏營養(yǎng)的問題了。爺爺奶奶要帶好幾個弟弟妹妹，哪有時間和精力給他們送吃的，從小就能吃苦耐勞具備了獨立自強等高尚品質的孩子們，希望他們能夠永葆那份堅定執(zhí)著，走出大山，創(chuàng)造自己的未來。
他們很愛學習，無論什么課，他們都會用掌聲歡迎老師給他們上課，這種純天然的熱情是這里生活的人們的共同語言。上課的時候，一雙雙小眼睛總是那么有神，目不轉睛的盯著老師，望著黑板，他們充滿了對知識的渴望，想了解外面世界的熱情非常高。他們好奇飛機的自由自在、愛聽似有似無的童話故事……課余時間，我們和小朋友們一起打球、做游戲、下棋……從來沒有一個小朋友因為玩累了而中途不玩了的，不論太陽有多猛烈，操場上的灰塵揚起了多少，孩子們喜愛玩耍天性使得他們的熱情只增不減。我們的隊友們也不示弱，和小朋友們盡情到底。記得那次老鷹抓小雞的游戲，中午時分，烈日當頭，我做“母雞”為了保護“小雞”，累的我真是稀里嘩啦的，但是非常非常的開心。
有一次課上，要他們談自己的夢想，他們長遠的夢想倒是五花八門，有的是當發(fā)明家、造火箭、飛機、科學家、畫家……眼前的目標很統(tǒng)一——希望同學們不要打架，要好好學習，要成為好朋友。多么可愛無邪的孩子們呀！他們聽媽媽的話在學校里不能打架，要好好學習，現(xiàn)在來鼓勵自己的同班同學也要如此。在夢想談到一半的時候一位女同學跑上講臺，沉思了一下，然后對著下面的同學們說：“我想永遠和爸爸媽媽在一起生活，永遠都不分離”，我被震撼到了，可能因為我也是一個留守兒童，與我兒時的記憶產(chǎn)生了共鳴吧！這種缺乏的母愛和父愛我深深地有體會。下面的小朋友們?nèi)堪察o下來，就那一句話幾乎讓教室里鴉雀無聲！因為那是小朋友們一直藏在心中的不敢奢侈的夢。三十幾個小朋友的夢，不是，所有留守兒童的夢，可夢太真了！除了說父母是出去賺錢給我們和弟弟妹妹們買新衣服、新玩具，除了說父母也想和我們生活在一起，只是不得已，除了說好多好多的安慰給他們聽，我再不能解釋什么了，因為那心結不是說解就能解開得了的。在各種無奈中，我祈福，我希望所有的孩子們能夠在堅強與快樂中成長起來，走出這種陰霾，走出這種思念的悲哀。
我?guī)е鴮α羰貎和年P愛來到都良田小學，來之前我心里充滿了幻想：我要讓他們變得快樂和自信，走出因為母愛和父愛不常常跟隨的的陰影和自卑，然后讓他們得到更多的溫暖。但是遺憾的是我感覺我沒有做夠，在這條愛心的道路上我還有很多的溫暖沒有來得及送出，很多的關愛沒有來得及奉獻，當然還有很多的不足需要彌補。
我希望當我踏上這條“讓愛飛揚”的船之后，我就能永遠的和大家一起航行下去；我希望全社會的人們關注生活在底層的勞動人們和孤寂的.兒童；我希望全社會的人們能夠一起：希望他們健康的成長，努力地上進！
支教隊員工作總結篇八
支教的日子過去很長時間了，一直想到要把這次支教的感悟通過文字記錄下來，但每次提筆都放了下來，不知該如何下筆，今天晚上自己開車來到秦嶺深處，看著巍峨的高山，心中想著往事，車窗外吹進陣陣涼風，心理逐漸冒出了大玉小學的點點滴滴，我毅然將車停在路邊，打開車窗，讓山風吹醒我的思緒，我打開電腦，開始書寫xx年大玉支教總結。
xx年7月15日-xx年7月21日
xx年7月15日：支教出發(fā)日、軍訓日；
xx年7月16日-7月20日：授課日；
xx年7月21日：支教匯演日、結束日。
陜西省西安市周至縣大玉村大玉小學
xx年是一個值得我紀念的一年，發(fā)生很多很多的事情，每一件事情都是讓自己終身難忘的，在我本人最開心也是最低落交織的時候，大學階段對我本人幫助最大的西安基督教女青年會的領導讓我?guī)ьI今年暑期支教大玉小學支教點，讓我當這個組的組長。聽后，我義無反顧的答應了，放下手中的工作，就是為了給自己找點事情，讓自己能夠淡忘些不愉快，讓自己能夠在大學畢業(yè)之后多做些讓自己內(nèi)心持平的事情。
看著前面寫的時間表，參與地點，參與人員，我腦海中仿佛支教的畫面被重放，眼睛閉上躺在車背上，將靠背放的較低，剛好半躺狀。車內(nèi)只有微弱的指示燈，腦海中畫面逐漸組織起來了。鏡頭淡淡的重放，返回到了6月22日，我生日那天，來到女會，看著一些新面孔的呈現(xiàn)，心中默默感慨，志愿精神在不斷傳承，在不斷擴大。跟這些新朋友和女青年會的老師們在一起進行支教活動出論，看著大家說著自己的想法，用筆記錄著老師的要求，自己靜靜的坐在那聽著、看著，就只是坐著看著，認真記錄著詳細的筆錄，那個時候腦子中全是即將到來的最后一個生日。22日的會議就這么草草結束了。
22日會議的結束，也是自己一個心中的結束，一切就那么結束了。
人生有的時候真的就是那么不懂，就像我害怕離開，害怕失去，我還接了一個會接觸在離別的活動，我還要當這里面的隊長，我也不明白我為什么會這么做，一種較為變態(tài)心理的體現(xiàn)吧，體現(xiàn)的是一種內(nèi)心中渴望但又被渴望的心理。不知不覺，7月3日從我面前轉眼過去，我看著那些從我面前流過及在我面前所矗立的事物，心中陣陣難過，我慢慢的往前走著，看著，但還是走了過去。臨近支教了，所有志愿者歡聚一堂，大家在一起開會，在一起學習，在一起分享，一起來到吃飯，當我看著飯店的每一道菜，看著每一個臉龐，每一個笑容，我腦海中不自覺在回憶，不自覺在想過去歲月中的飯?zhí)?，不斷的喝酒，不斷的刺激自己，幾天幾夜沒有睡覺，幾天幾夜沒有停息的大腦，好想用酒精刺激自己，讓自己能夠沉進到過去的畫面中，酒場過去，我來到旁邊的臺階，點上香煙，看著煙絲的漂浮，看著煙絲的變幻，一種虛幻，脫下衣服，光著膀子，認太陽直曬，下午繼續(xù)同大家歡聚一堂，看著房間，看著一張張笑臉，總是少了一張臉，少了一張讓我記憶多年的臉，我壓著自己的情緒，壓著自己的眼淚，在結束，離開房間的時候，小孩、學生、音響、器樂的畫面籠罩著我的大腦，往回走的過程中，大腦不斷在想著支教的一些細節(jié)，走過交通銀行、鐘樓、騾馬市等等，畫面總是被一次次的強行打斷。晚上回到家中，自己已然忘記了，打開電腦，抱著電腦黯然的等待著一個人，等待一個能夠期待歡心的對話框，今天，來了，不斷的開心，不斷的忘記；第二天、第三天，總是沒有、總是忙或者累；終于到了出發(fā)的那一天。
出發(fā)，天氣灰蒙蒙的，車隊行至秦嶺腳下，都看不見其容顏，想我現(xiàn)在，躺在車內(nèi)，車打著雙閃?？吭诼愤?，伸手就能觸碰到巍峨的大山，秦嶺的心情同我一樣，7天的秦嶺同7日的我，都說山是我，我在此感受到大山的很多都同我相融洽。車隊一行疾馳著奔向周至，車隊內(nèi)大家通過對講機進行著溝通，進行著交流，車隊執(zhí)著著往前走，車隊來到樓觀臺，樓觀臺的變化太大，跟當年的到來完全不一樣，一切都發(fā)生了變化，當年的景、當年的天、當年的人，全新的人全新的團體，車隊緩緩開往周至，眼前展現(xiàn)出來的是熟悉的道路、熟悉的景色、熟悉的莊稼。車隊進到學校，一切都是那么熟悉，一切都是讓我記憶憂心，剛到小學，我用最快的速度看遍了學校的整個，看遍了學校的角落，便壓制住自己的情感，投身到了活動中，捐贈、美食、團隊活動、軍訓，讓我暫時斷忘了記憶，眼前都是眼前，看著孩子們積極的投身活動，積極的參與訓練，讓我對后面的幾天展開了期待。（此時的我大腦跳躍控制不住自己）晚上，我們吃完晚餐，來到村里洗浴，大家在一起開會，一起討論，等大家睡下，我實在不愿入睡，我還沒有單獨一個人跟這個學校所親近，看著朋友們一個個躺下，我拿著凳子來到樓前，自己拿著手電，看是自己一個人的世界，看著操場，教學樓，衛(wèi)生間，我關掉手電筒，一個人坐在后操場上，點著煙，一根根抽著，大腦仿佛跟著大山一樣，睡著了。自己一個人吹著山風，躺在操場上，叼著煙，看著沒有星星的天空，許久后，來到水池邊，沖了一個涼水澡，山風將我吹醒了，徹底吹醒了，來到凳子前，翻開總結單，總結著一天的內(nèi)容，聽著宿舍中傳來的鼾聲，感覺很有歸屬的感覺。太陽漸漸出來，意外也到來了，學生們沒有想象的那么多，作為組長，要進行這些改變，寫到這我想先停一停，因為我不太想陳述過程，我只想述說我自己的感受，就像現(xiàn)在的我一樣，完全是在感受，感受大山帶來的一切。我的思緒跳到了晚上，晚上我們一起出去聚餐，一起出去調(diào)研，一起打麻將，一起偷玉米，一起做飯，一起開會，一起睡覺，一起侃大山，一起做手工，每一天的夜晚生活總是那么精彩?，F(xiàn)在想想還是很懷念那段時光，晚上，很感謝一個陪伴在我身邊的人，每一天晚上都得處理很多瑣碎之事，她總是陪伴在旁邊，幫我打理，陪我聊天；白天，一個電話完全勾起了我自身的痛楚，不知為什么還會有如此強烈的感覺，本想著已經(jīng)淡忘，但無法淡忘，無法諒解，不是不可淡忘，是不想淡忘，不想……心情不斷承受，但見到每一個孩子的笑臉、每一個朋友的汗水、每一句聊天，心中倍感溫暖，不開心也就拋在腦后。
人有的時候都是充滿私心的，因為自己的私心，在人員安排上也有很多調(diào)控，希望什么樣的人帶給我什么感受，我便安排他做什么，其實也沒有那么多私心，我在想當時的做法對嗎？其實沒什么對與不對，為了自身的感受，做一些為自己的反倒沒有什么。事后，一切都還有事后?，F(xiàn)在，這一刻，我坐在車內(nèi)，想著一會還得開著車趕回西安，淡淡隱痛還會浮出，我愛這種環(huán)境，安靜的，一個人的，沒有人打擾的，沒有電話，沒有汽車，沒有嘈雜的感覺。就像支教，大家一起就僅僅是朋友，純粹的朋友，沒有紛爭。
時間很快，一切都在前進，就像現(xiàn)在，這一刻，什么過去了，什么無法挽回，什么正在前行，那么把握住需要把握的，時間、日子總是在過，相信這段時光也會裝在腦海深處。
支教隊員工作總結篇九
我是湘西大山里的孩子，但自小家里條件都還算可以。初中開始就在長沙讀書，也算得上是無憂無慮。是典型的90后，還沒學會辛苦，但是先學會了怎樣享受人生。挨窮，放牛，揀柴，這些似乎都是和我平時的生活完全不相干的詞。但在這次三下鄉(xiāng)活動里，讓我好好的體會了一回。
此次三下鄉(xiāng)我主要是負責隊伍的攝影任務和調(diào)研，每天只要有故事，就會有我，雖然在照片里，我似乎是隱形，但我才是真的無處不在。在這座翠巒環(huán)抱的小村里，我沒有看見因貧困潦倒而讓現(xiàn)實的殘酷壓垮身軀的人們，我看到的是一張張對美好生活充滿希冀的笑臉。他們每天迎接著燦爛的朝陽開始每天的工作，就算再累，休息片刻，唱唱歌，感受習習微風，又能重新充滿力量。
我每天都跟小朋友一起放牛，他們的熱情，朝氣，善良，無時無刻不在感動著我。我們一起做游戲，一起唱歌，一起嬉鬧，他們還送給我們一束束的百合花，每當看著這些花兒，感動，油然而生。每次放完牛回家的路上，他們還會問我很多的英文單詞。他們的渴望，讓我覺得我所獲得的一切都是那么的幸福。
我去過很多小朋友的家做過家訪，村民們的熱情，回蕩在整個山間揮之不去。我們幫那些村里年邁的老人干干活，給他們捶捶背、按按摩，贈送藥物，給予一些力所能及的幫助。老人們就會感動到熱淚盈眶，那份善良，那份濃重的人情味。讓我深深的感受到什么叫做投我以木桃，報之以瓊瑤。施比受更加快樂。
有一次家訪，剛好碰見村民家在曬玉米，我們也就幫起了忙。阿姨奶奶，怕我們累著不停的叫我們不要再做，還給我們搬出了凳子。噓寒問暖，說要我們跟她們一起吃飯，那份熱情讓我感動萬分。這是龍騰、龍耀兩個小朋友的家，我們?nèi)サ臅r候他們倆還在學校，家里平時只有奶奶和患有殘疾的媽媽，爸爸也有殘疾，但是外出打工了，長時間不能回家。平時兩個小孩子還經(jīng)常幫忙做飯、做家務，那天中午的飯就是他們兩做的。兩個小孩，很懂事、很乖，我們剛來的時候，還幫我們一起清理校園里的垃圾，上課也十分認真。他們兩的成熟懂事令我感到敬佩不已。讓我更加覺得自己應該努力學習，實現(xiàn)自己的夢想，當一個好醫(yī)生，為更多需要幫助的人，提供幫助。
還有一個叫靈美的女孩，有一次我們一起準備去放牛，她跟我們說家里有事，要我們過去一下。我們就急忙趕了過去。到了之后才發(fā)現(xiàn)原來是要請我們吃飯，已經(jīng)盛好了滿滿的幾大碗。我們平時家訪，就算是餓著，也會跟熱情的村民們說我們吃過了，免得添麻煩。但是這次似乎不管用了。盛情難卻，我們都吃了起來。菜只有一個，南瓜，對于從小在城里生活的我們，就一個菜，實在是難以下咽，可是吃完那滿滿的一碗南瓜后，爺爺又給我們添了滿滿一碗，后來靈美又給我們添了一次。大家都在拼命的塞，可也止不住的感動著。我們一邊吃一邊聊，問靈美吃了沒有，她才去盛。但只是盛了一碗南瓜湯，問她為什么不吃飯，她卻說她就愛喝這湯。我們猜是沒有了。
從來沒有人會對我熱情到如此地步，這是要怎樣的情分才能做到這樣啊。這次三下鄉(xiāng)讓我學會了很多，感動了很多，也懂得了很多。對生活也充滿了更多看法，更加珍惜。此刻起，我一定會盡自己的能力去幫助更多的人。
支教隊員工作總結篇十
風拂過晚霞，夢揉碎淚光，夕陽劃過臉龐。生命中，很多事，現(xiàn)在不做，以后便沒有機會再做。其實一直以來，真的想對保國強由衷的說聲謝謝。第一次見到保國強，覺得他是那種很靠得住的人，然后邀請他加入我的支教團隊，先是看到他的什么都不怎么成熟，然后到現(xiàn)在基本上什么都還是能做得很好，覺得真的感到有點欣慰。從一開始，募捐書籍、衣物、玩具這些，我都是動了動嘴，提出一些想法，具體所有的實施都是他在弄，他大部分是帶著蔣先歡、蘇凝剛在弄，還有孫松、李賀、梓涵、韓磊、福平、侯迪、劉瀧等等也幫了很多的忙，付出了很多很多。有時還把他的兩個室友叫來幫忙，然后自己掏錢為他們買水、買飯，我看著真的覺得這個人非常的實在，也非常的感動。說句實話，在6月25號考完試后，我讓他去收集這些東西的時候，我真的沒想到他會做得這么的好，而且做事這么的踏實?？梢哉f這次支教活動保國強真的付出了很多很多，成立協(xié)會，到做協(xié)會的工作，他也做了很多很多。有時我開玩笑稱：孟義軍怎么就沒發(fā)現(xiàn)你這個奇葩呢！看到他寫的日記，是的，文采不華麗，但是我看得出，用心在寫。勤奮和踏實永遠是贏得人生的法寶，強哥，謝了，謝謝你為協(xié)會，為兄弟們付出的這么多。
我來自青海，作為一個從農(nóng)村里出來的人，本身就有那種對大自然傾賴、對大山的熱愛、對大河的追求。大自然妙生萬物，家鄉(xiāng)的大山、家鄉(xiāng)的大河、還有家鄉(xiāng)那些粗獷豪放的他們，無一不讓我思戀。在南京上大學后便離開了我可愛的家，離開了那養(yǎng)育我的山山水水，離開了曾今陪伴我的那些人兒。
高中三年我一直受到別人的資助，這很大程度上幫助我順利完成了高中學業(yè)。上大學后我覺得每日不能只是簡單地學習、吃飯、睡覺，要做一些真正有意義的事。大一下學期看到學校的至善黔程支教協(xié)會要招募暑期支教的志愿者，便去聽了他們的宣講會。聽完宣講會了解到他們?nèi)サ牡胤揭彩谴笊嚼铮彩悄欠N偏遠的農(nóng)村，看到他們播放支教期間拍攝的視頻，那些孩子天真的笑容，仿佛就是我小時候的樣子。我于是決定要好好寫報名表，一定要去這次支教活動。但是，在一面的時候我就被刷了，可能他們問問題時我回答的不太好。我比較失望，我回歸大山的熱情就這樣停留了下來。后來一位好友給我說他要組織去云南的支教，我就趕緊加入了。這位好友就是龍哥，他是東南大學緣夢彩云協(xié)會（原東南大學愛心社）的會長，就這樣我們開始組織策劃暑期支教。
經(jīng)過大家的一起努力，支教活動確定了下來，去的地方是云南省昭通市彝良縣。此次支教我們學?？偣灿?2個隊員，活動分兩個部分，第一是去彝良一中宣講，第二是到簸迤小學支教。所有的工作確定后，我們便開始前期準備。6月24日考完高數(shù)后，我們就開始募集物資，包括書籍，衣服，雨傘，文具等等。從6月24日到7月2日的十天時間里我們大概募集了衣服693件，書籍2827本，還有其他一些東西。后來我叫其他幾個朋友，我們花了一天半的時間整理和洗衣服。最后我們將挑選出來的550件衣服和其他一些東西寄往了云南。
7月8日我們我們很激動的踏上了去往云南的火車，一路上河流、平原、山川一一掠過。在路上顛簸了兩天時間我們才到云南省昭通市，又坐車走了兩個多小時的山路到了縣城。彝良縣城是四面環(huán)山的，中間有條河流，縣城隨著河蜿蜒形狀游走下去。大街上忙忙碌碌的景象，滿是喜悅的氣氛。
接下來我們就在這個小小的縣城里進行了為期6天的宣講。宣講總共講了三場，都是給那些高二升高三的孩子講，一場場宣講，對他們來說是一次次愛的鼓勵，是讓他們奮勇向前的動力。沒有比人更高的山，也沒有必要去懼怕前路的艱難險阻。我曾今很喜歡一句話：人生就是永無休止的奮斗，只有在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕。在彝良一中宣講時，我也用這句話鼓勵他們堅持下去。因為對于我們這些從農(nóng)村出來的人，基礎教育不好，眼界也很狹窄，世界那么大，只有付出比別人十倍或更大的努力，才有機會從那個偏遠落后的小山村走出來。只有自己的付出達到了一定的量，才會發(fā)生質的變化。天道酬勤，沒有徒手而得的收獲，堅持下去才會有收獲。做每一件小事，只要做到極致，你就是天才。宣講結束后彝良一中的學弟學妹還聯(lián)系我們說：“看著身邊的人一點點的改變，一點點的進步，我感到喜悅，大概是被你們的慷慨陳詞，繪聲繪色的演講，那份為夢想拼搏的執(zhí)著以及強大的毅力所感染吧，是你們再度上我們?nèi)计鹦闹锌忌虾么髮W的強大信念?！毙v就這樣結束了，我們也沒有想到我們的幾場宣講能帶給他們那么多的正能量，看到他們的這些話時，我覺得我們做的很值，真的為他們鼓起了勇氣與信心。
記得上高中時，聽過一場“唐成”感恩勵志演講，是由著名演講家張旭坤的弟子唐成演講的。那時候是高二下學期期末，宣講中留給我印象最深的是它帶給我們的那首《從頭再來》?！靶娜粼?，夢就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來?！辈还芤郧白约鹤龅迷鯓?，自己從現(xiàn)在努力了一切都還來得及，畢竟還有一年的時間，只要自己付出了十倍或是百倍的努力，一定就會有收獲的。每個人都應該相信：有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關終歸楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。給彝良一中幾個提問的學生說完這些，我覺得自己這次宣講中也真正做到了自己應該做的，至少給他們一些自己從農(nóng)村走出來的經(jīng)歷，不管怎樣都對他們有或多或少的激勵作用。彝良一中宣講過后，我們便奔赴下一段路程--簸迤小學支教。
17號早上6點鐘，我們向簸迤出發(fā)了。本來在彝良縣城調(diào)整了幾天的我們又有點激動了，畢竟縣城還算是相對比較發(fā)達的地方，還沒有到真正的山區(qū)。彎曲的山路，顛簸的車廂，一種熟悉的感覺已經(jīng)漸漸的浸入到我的心里--大山，我熱切期待的大山，雖然這與生我養(yǎng)我的地方相隔幾千公里，但是大山的那種氣息足以親近到我的身邊，大山的粗獷與豪放仿佛激起我熱情澎湃的心，我終于又有了一種家的感覺。
因為路上堵車，到達簸迤小學已是下午兩點鐘，恰遇學校老師們正在改卷，然后學校校長就叫我們?nèi)退麄兏木恚盍舜蟾乓粋€多小時，試卷改完了，學校老師給我們做了點飯。接下來就是招生和住宿了。那天晚上因為各方面原因，我們沒有拿到鋪蓋，晚上我們就找了幾張桌子拼起來，睡在桌子上，沒有任何蓋的東西，就只穿了一個短袖，雖然以前在家鄉(xiāng)跟父親去賣土豆從五年級到高一的每年暑假都睡過大街。但是簸迤是地處大山，而且在山頂上，天氣都比較涼，第二天早上我還是被凍醒了。學校的陳校長也很支持我們的工作的，起來之后學校陳校長將廚房的鑰匙拿給我，也是幫我們解決了做飯工具的問題。到后面就是招生了。
要讓學生來學校上課，主要在于家長，于是我們親自去找簸迤村張自才支書，在簸迤村張自才支書的大力支持下，第一天上午大概有20個左右的家長來參加我們的家長會，到下午已陸陸續(xù)續(xù)有50個左右的學生家長來參加家長會了。第二天，又有好多學生家長來，第二天下午，我們大概接收了50多名學生，我們就開始對他們分班教學了。到20日早上，大概有100多個學生來上課了，支教隊的每一個人都很欣慰。因為學校是去年彝良縣9.7地震的受災地，教學樓等所有建筑都倒塌了，除了我們住宿的教室，和學校的一間辦公室，我們的可用教室就只有4間了，而且教室都是活動板房，用泡沫、鐵皮做墻壁的那種，教室空間有點小，隔音效果也很差。所以我們分班的時候，只能將一二年級分到一個班，三四年級一個班，五六年級一個班。后來又有好多學生來上課，最后確定了的學生大概有200個。不過讓人頭疼的是，每個班50多個，一間小小的教室已經(jīng)很擠了，后來又有20個左右的學前班同學來上課，還有20多個初中生。我們也根據(jù)教室資源將初中生分了一個班，學前班的學生就很無奈的被送回了家，因為實在是沒有教室坐得下他們了。后來，學生也穩(wěn)定了，我們的教學工作也慢慢地開展了。我們開設了語文、數(shù)學、英語（除一二年級）、自然、思想品德、音樂、美術、書法、口語交際、衛(wèi)生、文明禮儀等課程，我主要是負責全校的思想品德，后來又兼上衛(wèi)生、口語、文明禮貌等課程。上課期間感覺他們在知識方面真的很欠缺，但是我們也教不了他們多少。畢竟個人的力量是非常有限的。支教前幾天，還沒開始家訪，每天最后一節(jié)課是活動課，那是他們一天最最開心的時刻，因為每天都能做不同的游戲，像“看看誰最棒“、”夾珠子“，”笑容可掬“等等游戲，每個孩子都沉浸在那一份無憂的歡樂之中。
我們支教期間是早上8點半上課，11點15下課，下午2點上課，4點半下課。支教活動大概進行了6天后，我發(fā)現(xiàn)每天早上都有很多人6點多到學校，后來在家訪途中有幾個帶路的孩子告訴我說：“老師，你們上課講的確實比較有用，我們想學到更多的知識，你們能不再加一節(jié)課，或者縮短課間時間啊”。那時候我才認識到孩子對我們的期待，對知識的渴望。后來我們依他們的想法再加了一節(jié)早讀課，給他們教點古詩、教點英語。上課時他們大多數(shù)人都聽的比較認真，每次上課前的“老師好”和下課后的“老師再見”讓我們更加有責任去帶給他們更多，讓我們更覺得自己要充當好這個角色。下課后很多小孩子都圍在我們周圍拉著我們和他們做游戲，那時候就是完全放開了的，沒有師生的那種隔閡。
接下來就是家訪了，家訪是23號開始的，家訪過程中，經(jīng)過每家的走訪才發(fā)現(xiàn)，這里的家庭條件都是非常差的，條件好一點的家庭有電視、有電話（只是少數(shù)），條件差一點的家庭除了點燈外，沒其他任何用電設備了。很多家真的是可以用家徒四壁來形容，而且有約40%的家庭是單親或父母雙亡。家訪是每天上完課才去的，我和李旭春主要是去五六年級的家中走訪，大概持續(xù)了一星期左右，家訪過程中有好幾天晚上家訪結束之后已是晚上11點多了，家訪的地點離學校也大概有一個半左右的路程，有一次，當我們走完最后一家時，學生劉春蘭和劉春蓮的父母都要留我們在他們家休息，但這是不行的，最后他爸爸決定用摩托送我們回去，但被我們拒絕了。我和隊友李旭春就沿小路往大路那邊走，剛走到大路就有摩托追過來，我一看是劉春蘭的父親，后來我們就坐著摩托，回了學校。家訪過程中，有的家里有兄妹好幾個人都考上過高中，但是因為家中經(jīng)濟條件的限制，只能放棄讀書，為了生計小小年紀就去打工。我的學生中有一個是得了白血病的，她是一個很開朗，平時非常活潑，根本看不出她得了這種病。生命對于每個人都只有一次，每個人都想讓自己的人生展現(xiàn)出應有的光彩，但是對于那個學生呢？家里沒錢看病，只能一直拖延下去，幼小的生命本應開出燦爛的花朵，而對于她，一切都顯得那么短暫。我很心痛，我也很可惜，就現(xiàn)在連自己都養(yǎng)不活的我，根本不可能幫到她，我們個人的力量畢竟非常有限，況且大山里還有很多跟她命運相似的孩子，我們能做的只是傳授給他們有限的知識，只是帶給了他們對外面世界的渴望與幻想，對自己未來的憧憬。其實，大山里的孩子很天真，大山里的人民真的很淳樸，大山里沒有城市那種爾虞我詐，沒有那種勾心斗角，他們懂得人間自有真情在，人間的大愛會溫暖大山里的他們。
隨著時間的消逝，我們的支教工作基本接近尾聲。8月2日上午，我們開始了文藝表演。因為學校沒有大一點的空場地，我們就選了一個離學校20分鐘路程的開闊地進行文藝表演。唯美的大山孕育了能歌善舞的她們，學生們有的表演具有民族特色的苗族舞蹈、有的表演具有青春活力的健美操，有的唱歌，有的演小品。每個節(jié)目都讓人心弦緊繃。大家的積極性也比較高。表演完畢后，我們就回學校，回學校的路上有好幾個學生說他們要和我們通宵玩一晚上。回到學校我和支教隊隊長孫安龍將我們在學?；厥仗暨x的550件衣服進行了發(fā)放。孩子們每個人拿著發(fā)放的高興地回家了。8月2號晚上是當?shù)卮逯埼覀內(nèi)ニ页燥?，我們吃完飯回來之后已是晚上八點多。走進學校發(fā)現(xiàn)幾十個孩子在教室里等我們，他們說要和我們通宵玩一晚上，但這時學校陳校長為了安全起見，命令所有的孩子回家，有部分學生回家了，但是還有約30孩子不肯離去，就在學校門口那條道路上走過來走過去，最后在我們的勸說下，家離學校近一點的孩子都回去了，還有10多個孩子還是沒有離去。那時候我才真正的意識到我們這次支教給他們的和我們得到的都已經(jīng)融為一種深厚的情誼。
第二天，也就是8月3號早上6點鐘就又有好多孩子來送我們，最后一天了，每個人都有一份不舍，每個人都有一份思戀，當拍完最后的一張合照，孩子們好多都已經(jīng)哭了，我們每個人心情也非常的沉重，但是在孩子們面前，支教隊的每一個人都沒有落淚，當我們坐進小面包車里，每個人都落淚了，短短的支教，短短的18天，正如隊長所說：支教的日子就要結束了，與其說是我們給那些孩子帶去了很多知識，還不如說是那些孩子讓我們收獲了很多感動。走的那天，當幾十個孩子哭著送我們離開的時候，我們才意識到，大山深處的真情是如此動人。每個孩子都應該被關愛，每個孩子都應該被期待，因為他們是我們的未來，真心的希望他們都有一個美好的未來。再見了，我的孩子們，再見了彝良。
支教隊員工作總結篇十一
5月10日，這個或許本應平常無二、波瀾不驚的日子，卻因為xx醫(yī)學院青年志愿者服務總隊青年志愿者協(xié)會志愿者們在贛州市章貢區(qū)沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下，也不再是煩躁苦悶，而是清爽宜人，猶如心里流過一絲絲清流一般。
大家?guī)е枬M的熱情，懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學。一下午的支教時間，在那天卻過得如此之快，如白駒過隙一般，讓我們想要珍惜時，卻只剩下了懷念。在這支教活動期間，每一個志愿者都發(fā)揮了各自的作用，都達到自己預想中的效果，在普及防溺水相關知識的同時也展示了自己志愿者的風采。
在課堂上，大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動，把這次的活動主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來，讓這些知識在小朋友的腦海中生根發(fā)芽，茁壯成長。小朋友們很可愛、也很懂事，對學習的內(nèi)容有著極其濃厚的興趣，回答問題和互動時都很積極活躍。
在此次支教之前，我們也對此做足了準備，在和小朋友交流的時候，所用的ppt是大家自己完成的，在之前我們也是有過多次排練的，還有ppt的修改，以及大家之間的配合。為了這次支教活動，大家都付出了很多努力，課上一分鐘，課下十年功，我們相信：不付出一定沒有收獲，但付出了就會有收獲的可能。
看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福，看著他們嘴角勾起的弧度。心里面突然十分輕松和驕傲，輕松的是我們交給了他們一些東西，不管怎樣，都會對他們有所影響;驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志愿者的衣服，沒有愧對我們志愿者的身份。雖然這次活動結束了，但是我們真的喜歡上了這種感覺，這種幫助別人的感覺。走出學校校門的那一剎那，我放慢了腳步，看著天上一望無際的蔚藍，突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心：做志愿，我是認真的。
這次支教活動，我們學到了很多，說不清楚也道不明白，才讓我們倍加珍惜，這些東西會使我們在成長的道路上，漸行漸遠并永不妥協(xié)。志愿活動盡管辛苦，但鍛煉了我們的意志，提高了我們的能力，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性，因為一起奮斗，一起笑是非常幸福的事。
支教隊員工作總結篇十二
一學期的支教生活即將結束，現(xiàn)回顧自己的工作和表現(xiàn)，總結如下：
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導汴塘學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
農(nóng)村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。
在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一學期，我覺得值！
支教隊員工作總結篇十三
轉眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車。這十八天，在給孩子們留下美好回憶的同時，也給了我們提供了鍛煉成長的機會。在相處的日子里，我們各方面都在進步?，F(xiàn)就從以下幾個方面對我的這次支教工作做一下總結：
第一、教學方面。
教學作為我們支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學生來說，是一個巨大的考驗。但是，在長沙，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前，我都會認真的備課，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時，在支教過程中，我擔任了初中一年級的班主任。當我接過初中一年級時，我就感覺到了我身上的責任有多重。我始終把"愛心點亮生命，責任成就未來"的支教口號銘記在心中，用責任和愛心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有特別不聽話、特別調(diào)皮的孩子，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關懷，希望關懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點。無論是在上課還是在課間，我都始終堅持自己的教學信念--用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學生。就這樣，我在教學的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當我要離開的時候，孩子們送給我好多禮物就是的憑證。
其實，我認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動去影響自己的學生。
第二、調(diào)研走訪。
調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個支教過程中，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實的體驗這里人們的生活，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費了自己的讀書時光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談談現(xiàn)在與未來，具體了解孩子們的生活與學習狀況。
走訪給我的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。
第三、課外活動。
本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。
這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然后舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。
在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關注比賽的結果。
支教隊員工作總結篇十四
時光匆匆，生活總是不肯為你停留他那匆忙的步伐，無論你過得精彩或蒼白。
然而這七天我卻將它化為了永恒。
而今回首，支教七天不管他是一路風雨相伴，還是一路暖陽相隨，一幕幕，一點點它都留給了我太多感動，讓我體驗了愛與純真的可貴。
夢如風箏
其實當初我報名參加這個活動也只不過是想為自己的大學生涯增添一些有價值的回憶，沒有什么大抱負，帶著點好奇想體驗一下從未感受過的生活，帶著點沖動想揮霍一下年輕的熱情。
剛開始我是報名參加院里的“三下鄉(xiāng)”活動的，可那個面試卻結果遲遲未出，像我這樣的“熱血青年”哪耐得住啊，如此一來我便改變了策略，“毅然決然”地奔向了班級組織的活動中。
但是比起院里組織的活動我們以班級開展的活動確實有太多的困難。
我們是一群大一新生，沒經(jīng)驗，沒資金，沒學校認可，經(jīng)常碰壁，每件事都得重復做上三四遍。
無一不在考驗著我們每一個人的意志，我們幾乎每天都在希望和失望的變更中煎熬著。
就拿當初聯(lián)系活動學校來說吧，因為我們沒有學校這個后盾，我記得我們大概聯(lián)系整整三天的活動學校一直沒有回音，別人一直都是以不信任我們的能力等等理由為借口拒絕我們。
好不容易有小學肯接受我們的到來，但不過一天就以安全為由拒絕了我們，那種感覺就像是突然一下眼前的明燈熄滅了一樣，我們一下失去了前進的方向。
是繼續(xù)還是放下，就這樣反復了數(shù)次，是繼續(xù)還是放下?但是想想之前所有的努力，想著我們曾今的付出，我們有太多的不甘心。
經(jīng)過前期那么長時間的努力與付出，牽動我們最后繼續(xù)奮斗的已不再是當初那些小好奇，而是對隊伍的熱愛與對湘西那片土地許下的承諾。
是愛讓我們凝聚在一起，是愛讓我們勇往直前。
夢如風箏
就這樣在無數(shù)的磕磕絆絆中，我們一行二十二人終于踏上了西行的列車，心里滿是激動，滿是期待。
看來我們還“書生意氣，揮斥方遒”的年輕人啊，意氣風發(fā)，躊躇滿志。
知識也好，歡樂也好，希望也好······我們總會帶去點什么吧。
初到都良田給我的感受就是一個字——土，青山綠水，它土得芬芳;四面環(huán)山，它土得干凈;村民熱情，它土得淳樸;孩子可愛，他土得純潔。
剛下車還未來得及一覽這清秀的都良田，我們就已經(jīng)被一群風風火火的孩子們包圍了，這是我從沒想過的開場待遇，但當他們用那盈盈的身軀幫我們搬起那碩大的行李時，我頓時傻眼了，心中滿是驚訝，更滿是說不盡的感動。
感動他們的熱情，感動他們的懂事，感動讓我不虛此行。
下午時，我們帶領這孩子和們一起打掃這不大的校園，看著孩子們認認真真的打掃著我不禁好奇的問了一個小男孩，他們是不是以前也這樣打掃，他卻說因為我們來了他們很高興才那樣努力認真的打掃，我以無言在表達我心中的感動了。
可以為他們帶來點什么，哪怕是一個微笑。
希望他們也能感受與其他孩子一樣的輕松童年。
這次活動我主要是負責宣傳的，看著隊友們穿著我設計的隊服，雖然不是很好，不過我還是有點小自豪的。
不過令我更自豪的是，在開學第一天，我是負責各班的迎新黑板報。
第一天我早早的就進教室開始我的工作了，可是一看教室里已經(jīng)來了好多小朋友，我在黑板上畫，他們就在我旁邊跟著我學，雖然一筆筆歪歪斜斜的，可是看他們那么有興致我心里也挺熱乎的。
當他們用崇拜的眼神看著我說;“老師，老師，你畫得好好看啊!”我就覺得特感動。
后來我一直呆在小班，教他們語文。
讓我印象很深的是，我交了他們一首白居易的《野草》，可能應為他們年齡太小還有很多字不認識，我就有畫畫的方式教他們認識“枯”、“榮”兩個字，可能和他們以前的學習方式不同他們學得也特別開心，而且也記得很牢，這讓我特別有成就感。
也許這些在別人看來不怎樣，但是他們的話，他們渴望學習的態(tài)度無時不讓我覺得是一種動力。
讓我覺得我的這一技之長也可以為別人帶來那么多歡樂。
當我看到其中有一個聾啞小女孩努力認真的生活這讓我感動，隊友們相互扶持這讓我感動···一句話，一個眼神都讓我有無數(shù)感動。
當然生活也有些許不順心，當我了解到這里有一些小朋友都超齡很多了才上學就很心痛，也會因為他們調(diào)皮我會心煩，不過感動總是磨平了那些不如意。
讓愛飛揚
這里也許就是一片凈土，沒有太多塵囂，那些孩子就是生長在這片山頭的野百合，純凈、潔白，渴望著陽光的溫暖，向往著山外不一樣的世界，不屈而堅強的生活著。
無需太多的言語，華麗的動作，可以在我們心底留下那抹清新而永恒的芬芳。
這就是我手中的這束野百合，謝謝你，我愛的都良田。
“授人玫瑰，手有余香”。
讓我們可以趁著青春奉獻我們的一點微薄之力，幫助他們創(chuàng)心中的夢想，讓夢如風箏般自由飛揚，將愛永恒傳遞。
青春為力量，讓我們一起動起來!
xx年七月
黃倩云
作為第一批支教隊員，我們于下午一點半抵達了千山區(qū)廟爾臺小學。
經(jīng)過了簡單的準備與交涉后，一點四十分我們的支教活動便開始了。
第一節(jié)課，大一的都被安排成為了大二的助教。
在助教的過程中，學習到了許多教科技巧，同時也汲取了許多經(jīng)驗教訓。
張?zhí)燔妼W長的手抄報教學很有新意，和孩子們有很好的`互動;但同時由于孩子層次水平的不同，導致有的孩子因為跟不上而出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，使我充分意識到一節(jié)課的準備是需要花費很多精力的。
同時在教學過程中，應該盡量兼顧到每個孩子，從而避免個別孩子的鬧情緒的狀況。
第二節(jié)課，我是主講。
我的講課內(nèi)容是關于水果的。
原來的教案是針對小班的，后來被調(diào)成了四年級。
原計劃以辯論的形式將孩子們分成小組來進行討論。
可是由于教學過程中，擔心打亂分組會造成課堂紀律的混亂。
所以使該有的互動環(huán)節(jié)變成了死板的一問一答的模式，教學的實際情況與預想的狀態(tài)脫節(jié)，沒有達到應有的效果。
本來是一份很有創(chuàng)意的教案卻因為我個人的教學方式出了問題，導致失去了原有的色彩。
缺少了和同學之間的互動，同時，也因為低估兩位學生們的水皮從而導致了整堂課進行地相對艱難。
主要是以我講述、孩子們聽為主，變成了傳統(tǒng)的教學方式，沒有體現(xiàn)我們支教的目的與效果。
同時，沒有板書，也是我此次的一大失誤。
原先準備的一些圖片也由于我個人的思維混亂沒有用上。
對于時間的錯誤估算，也使我的教學內(nèi)容沒有完成。
總之，一堂課的整體效果顯得差強人意，讓我自己都很不滿意。
課后，我與一些孩子進行了溝通交流。
他們對我課上的所說的內(nèi)容都很感興趣，而且大部分都能夠記住。
所以個人認為，一些貼近孩子生活的內(nèi)容應該作為教育他們或者支教的重點。
在此次支教的過程中，我認識到自己多方面的不足之處，沒有辦法很好的將自己所寫的方案應用于實際當中，缺乏和孩子們互動的技巧，不能掌握交流的方式。
所以，我希望能夠多給善于做互動的學哥學姐做幾次助教，從而多吸取、學習與孩子互動交流的技巧。
在今后的支教過程當中，我會盡可能針對個人的問題有所突破吧。
支教真的不是簡單地寫好一份建安或是上好一節(jié)課。
它所帶給我們大學生的經(jīng)驗與益處是非常巨大的。
同時，支教的真正目的也是為了給那些孩子帶去一些東西，或多或少的讓他們在我們的課堂上學會些什么。
民生辦公室
支教隊員工作總結篇十五
20xx年9月，作為一名支教老師，我?guī)еD巨的任務，光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面，我懷著對青春的暢想，排除種種困難，為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺，讓我從中得到了很多的教益。
這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農(nóng)村生活，我想對于我的一生來說都是受益很大，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好充足的思想準備的，但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由于種種的原因自己不適應當?shù)氐纳睿呛芸煳揖透杏X到這里是一個充滿人情的地方，當?shù)貙W校的領導，老師對我及其關懷，讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應了當?shù)氐纳?，我真的非常感謝他們，同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：
由于學校英語方面教師缺乏，我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作，對于是學習理工科的我來說，首先這就是一個大的挑戰(zhàn)，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學校是一個比較偏僻的山區(qū)學校，他們的學?；A設施，辦學條件由于經(jīng)濟的原因比較落后，但是在這樣的困難面前我沒有退縮，以最快的時間熟悉學校的各種狀況，調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應”的信念，很快進入了緊張的教學工作中去。由于農(nóng)村孩子的英語基礎較薄弱，知識面比較狹窄，為了能給學生上好課，我反復認真的研究教材習題，小到一個小單詞，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛，讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我經(jīng)常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文，朗讀單詞，反反復復的教讀。在上課的時候，我通過各種辦法能夠克服學生膽小，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛，并且借助英語教學的特殊性，適當?shù)慕o他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大他們的知識面，當然在教學工作中，我也遇見過困難。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學生對英語課程的重視程度不夠，覺得學習英語沒有用，甚至有的學生有“我是中國人，不學外國文”的想法，對于這樣的現(xiàn)象，我一次一次的耐心說教，采取積極鼓勵的態(tài)度，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農(nóng)村孩子的行為習慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生，知道孩子們住校生活艱苦，我就送水果到寢室，晚上教室停電，我買來，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的，當然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經(jīng)驗會讓我一輩子都記得，都受用。來去匆匆，滿滿碌碌，一晃一學年過去了，短短的一年時間，我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。
市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖，學校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節(jié)假日，學校領導都熱情的慰問我，為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。
我堅持熱愛教育，堅持黨的基本原則，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的人生觀，價值觀，堅持共產(chǎn)主義思想和社會主義信念，努力做一名讓人民滿意的教師。認真學習《教師法》，《教育法》，《中小學教師規(guī)范》，力爭在思想工作上給同事，學生做個好的榜樣。服從學校的工作安排，遵守學校的規(guī)章制度。
短短一年的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！今后的剩下日子里，我將再接再厲，爭取更好的履行志愿者的義務，圓滿完成支教任務！
支教隊員工作總結篇十六
支教形式：以教學為主，游戲活動為輔。
調(diào)查單位：湖南生物機電職業(yè)技術學院人文科學系彭婷支教地點考察情況：
董王鄉(xiāng)在貴州省黔南州羅甸縣，位于羅甸縣西北面，距羅甸縣城約64公里，西面與紫云縣接壤，北部邊界分別與惠水縣的打引鄉(xiāng)、長順縣的敦操鄉(xiāng)接壤，東面與羅沙鄉(xiāng)隔河相望，南面與交硯鄉(xiāng)隔河相依。該區(qū)巖山面積占全鄉(xiāng)地面積的80%以上，土地貧脊，嚴重缺水、缺糧，是羅甸五個麻山鄉(xiāng)之一。
董王鄉(xiāng)始轄今10村50組58個自然寨，20xx年末，全鄉(xiāng)共轄10個行政村50個組2132戶9429人，少數(shù)民族人口占全鄉(xiāng)總人口的89%，是一個典型的少數(shù)民族邊遠貧困鄉(xiāng)。
從1993年來，教育的硬件設施雖然有了改善，但適齡兒童的入學率沒有與教學樓的發(fā)展成正比，相反存在萎縮現(xiàn)象。全鄉(xiāng)的適齡兒童954人，只有506人入學，入學率僅53%。初中入學率僅15.8%，今年3月份，油煙村改組的60名適齡兒童，才有5人入學。其次是撤點并校，全鄉(xiāng)原來有小學9所，其中教學點3所，96年來已撤掉3個教學點，目前，只保留6所小學，給學生上學帶來了極大的困難。全鄉(xiāng)8675個人口中，只有45名高中生，這45名高中生還是70年代末80年代初邊陽中學還辦高中時畢業(yè)的，自從邊陽中學撤了高中以后，15年來，董王鄉(xiāng)的農(nóng)民子弟再沒有一名高中生。教育的萎縮，造成勞動力整體素質的低下。
皮桶村位于董王鄉(xiāng)北部，是一個落后的山村，經(jīng)濟條件差，生活水平低，交通落后。道路是石子路，崎嶇不平，居民主要以苗族為主，生活方式基本漢化，主要交通工具依靠摩托車，四周都是高山，土地貧瘠，多暴雨，植被稀少；居民主要以種玉米、放牛以及外出務工為收入來源，農(nóng)作物嚴重缺乏，很多居民仍然生活在溫飽以下；當?shù)氐膸熧Y力量嚴重缺乏，200多名學生的學校只有6個老師，其中有4個還是半農(nóng)半教，學生的生活條件也很差，因為上學的路程很遠,所以每天只有早上和晚上才能回家吃飯。
1、去年的皮桶小學和今年的皮桶小學還是存在差異的，去年校門沒修，籃球場沒建，今年校門修好了，籃球場也建好了，多虧了社會上的愛心人士，又加強了皮桶小學的教學設施。
2、皮桶小學的教室桌椅破舊，沒有電燈,一到下雨幾乎不能上課，教室黑暗，所以教室缺電與桌椅破舊的問題是目前需要解決的。
3、學校圖書館的管理還是沒有得到改善，由于學校師資力量有限，疏于管理，圖書館并沒有起到作用，在上學期間依然會關閉，孩子們無法看到一些喜愛的書籍。
4、一到下雨，山路泥濘，非常不安全，時刻會擔心泥石流等自然災害的發(fā)生，很多孩子家里離學校非常遠，即使下雨也是自己走路過來，這樣孩子們的安全根本無法保證。
5、教學質量跟不上，皮桶小學的孩子，一天只上五節(jié)課，幾乎只有語數(shù)外，其他的課很少，中午不休息，上課時間為11:00-3:00，課程單調(diào)，無法開發(fā)孩子們的興趣，大山老師的個人能力有限，很多時候無法滿足孩子們的需求，據(jù)孩子們透露，他們的個別老師只要學生做不出題目就會打人踢人，當然這個情況是可以理解的。
6、皮桶小學的孩子幾乎都營養(yǎng)不良，十幾歲的男生女生都瘦小，皮膚發(fā)黃，平時他們早上要放牛做飯，下午放學了又要放牛，放牛時間起碼兩個小時以上，經(jīng)常會遭到馬蜂的襲擊，一不小心還有可能掉下山，極其危險。平時孩子們吃的東西是在學校周圍的小賣部買的，那些食品極其不衛(wèi)生，長期吃對孩子們的健康有很大的影響。
7、皮桶小學的孩子們上學年齡差別大，根據(jù)各個班的班級信息表，一年級的孩子正常上學年齡是7歲，但是班上普遍是8、9、10歲的，年齡偏大化，有很多孩子都由于學習成績不好留級，所以導致15、6歲了還在讀五六年紀，這種現(xiàn)象偏多。
8、由于是山區(qū)，買東西很不方便，所以那邊會有2-3天一次的趕場，每次到了趕場之時，孩子們很多都不來上學而是跟隨家里人去鄉(xiāng)上趕場買家里所需的物品及食物了。
9、用水不方便，學校的水窖在半山上，每次要一桶一桶的打水。這樣既浪費時間又不安全。
10、交流困難，皮桶的孩子幾乎都是苗族人，他們除了跟我們交流用普通話之外都是用苗語交流。據(jù)我們家訪調(diào)查，有些高年級的孩子還不會說普通話甚至連普通話都聽不懂。
11、與外界交流甚少，幾乎很多孩子都沒有離開過皮桶村董王鄉(xiāng)，對于外界的一切了解甚少。
12、留守兒童占大部分，很多孩子的父母在外打工多年都未回家一次，甚至很多失去雙親的孩子，情況很令人心痛。
支教隊員工作總結篇十七
時光匆匆，xx年湘西義務支教的情形還歷歷在目，xx年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。
而現(xiàn)在以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西，關注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學習，相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標努力，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面。
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