讀后感是讀完一本書之后對(duì)書中內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)方式，通過寫讀后感可以幫助我們更好地理解書中的思想和情感。讀后感不僅僅是對(duì)書中故事情節(jié)的簡(jiǎn)單描述，更重要的是去思考和分析書中的主題、作者的觀點(diǎn)以及給自己帶來(lái)的啟示和影響。讀書不僅僅是為了消遣娛樂，更是為了啟迪自己的思想，提升自己的素質(zhì)。寫讀后感時(shí)可以從不同的角度和維度來(lái)分析書中的主題和闡述。以下是一些讀者對(duì)各種不同類型書籍的讀后感，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮欢ǖ膶懽黛`感。
為人民服務(wù)的讀后感篇一
今天，我學(xué)習(xí)了毛澤東主席撰寫的《為人民服務(wù)》，明白了生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志追悼會(huì)上的演講。
毛主席通過悼念張思德同志，教育大家要樹立正確的生死觀、批評(píng)觀和團(tuán)結(jié)觀，干一行，愛一行，專一行，全心全意為人民服務(wù)。
看完后，我的心情久久不能平靜。
張思德同志雖然一生沒做出驚天動(dòng)地的大事，但是他活著是為人民的利益工作，死時(shí)是為人民的利益犧牲，詮釋了生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
古往今來(lái)，許多人用實(shí)際行動(dòng)踐行著為人民服務(wù)。
波蘭科學(xué)家居里夫人成功地提練“鐳”，當(dāng)時(shí)每克鐳漲到10萬(wàn)美元。
她放棄了成為億萬(wàn)富翁的機(jī)會(huì)，并毫不保留地公布鐳的提煉方法。
她對(duì)此的解釋很平淡：“沒有人應(yīng)該用鐳致富，它是屬于全人類的。
”中國(guó)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，成功從中草藥中分離出青蒿素，使600多萬(wàn)人逃離瘧疾的魔掌。
在榮譽(yù)面前，她選擇繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行著科學(xué)研究。
她們都告訴了我們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說過：“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因忙碌無(wú)畏而羞愧。
”我們生活中也有許多為人民服務(wù)的“活雷鋒”：救死扶傷的醫(yī)生，指揮交通的交警，無(wú)償獻(xiàn)血的志愿者，幫助失學(xué)兒童的無(wú)名氏，等等。
這些身邊的普普通通的人，以自己看似平凡的行動(dòng)詮釋著為人民服務(wù)。
作為一名小學(xué)生，我們更要傳承“為人民服務(wù)”的精神，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，堅(jiān)持做到出操排隊(duì)快靜齊，課間休息不吵鬧，上下樓梯靠右行，書包整齊又美觀，爭(zhēng)當(dāng)講奉獻(xiàn)、講文明、講衛(wèi)生的好少年。
人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。
我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
記得小學(xué)時(shí)讀毛澤東《為人民服務(wù)》這篇文章覺得有些可笑與不屑，文章既沒有華麗的辭藻，也沒有感人肺腑的故事，只是一篇平凡無(wú)深意的悼念詞。
參加工作前，為人民服務(wù)對(duì)我來(lái)說只是一個(gè)政治口號(hào)而已。
現(xiàn)在重讀《為人民服務(wù)》突覺感觸頗深。
為人民服務(wù)，這句話我們從小聽到大，我一直理所當(dāng)然地認(rèn)為，這是國(guó)家工作人員都應(yīng)該有的精神和覺悟。
而當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，接觸到的很多人卻讓我感到困惑，他們飛揚(yáng)跋扈，對(duì)老百姓愛理不理，十足一個(gè)官老爺。
為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，是我們黨一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
正是有了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)才會(huì)日益繁榮昌盛，我們才會(huì)有今天的幸福生活，這一點(diǎn)毋庸置疑。
但要怎樣貫徹落實(shí)為人民服務(wù)的宗旨，這的確是一個(gè)問題。
三月份從昆明培訓(xùn)回來(lái)的路上，我坐在車?yán)锟粗巴?，慢慢地欣賞著大自然無(wú)限的`風(fēng)光美景。
雖然才三月份，但氣溫卻已經(jīng)很高了，太陽(yáng)照在身上都感覺到刺痛。
窗外一片酷熱的景象中，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)戴著草帽的農(nóng)民在農(nóng)田、山地里進(jìn)行勞作，臉朝黃土背朝天……。
我慶幸更感謝我的父母辛勤地把我培養(yǎng)成人，并找到一份如愿的工作，至少我不用在烈日下為了生活而辛苦勞作的工作。
慶幸之余又感到一絲絲的清涼。
我出生在農(nóng)村家庭，深知生活不易，體會(huì)過到機(jī)關(guān)單位辦事的繁瑣與艱難，見過父母到機(jī)關(guān)單位辦事時(shí)工作人員的敷衍、不情愿和父母卑微的姿態(tài)。
我在想，還有多少人像我的父母一樣，沒多少文化，到機(jī)關(guān)單位辦事都要小心翼翼，很多時(shí)候還被推來(lái)推去，明明很快就能辦好的事，因?yàn)闆]有所謂的“關(guān)系”要多跑上幾次。
為人民服務(wù)的讀后感篇二
《為人民服務(wù)》是毛澤東同志于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的講演。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入，是讓學(xué)生感受議論文表達(dá)方式的好材料。但是學(xué)生對(duì)課文的背景了解過少，而且這是學(xué)生初次接觸議論文，文中沒有華麗的辭藻，更沒有引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)學(xué)生來(lái)說，這篇課文是無(wú)趣的，對(duì)教師來(lái)說，也是一個(gè)挑戰(zhàn)吧！
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)者。只有激發(fā)學(xué)生"我想學(xué)"才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！前一天晚上我讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并嘗試背誦。上課的時(shí)候，我問學(xué)生："你們會(huì)背了嗎？"孩子們面面相覷，面露難色，在我意料之中，我安慰道："同學(xué)們別緊張也別害怕，為什么這一課不容易背誦出來(lái)呢？因?yàn)檫@課同學(xué)們還沒理解。"接著故作神秘地說："今天我將引導(dǎo)你們理解課文內(nèi)容，并保證只要你們認(rèn)真聽講，努力思考，兩堂課下來(lái)，個(gè)個(gè)都能流利地背誦課文！"孩子們雖充滿疑惑，但學(xué)習(xí)興趣倒是被激發(fā)出來(lái)了！
我們以前學(xué)習(xí)的很多課文都是寫人、記事的，今天我們學(xué)的這篇課文，既不是寫人，也不是記事，它很特殊，這種文體就是議論文。它沒有精彩的故事情節(jié)，沒有細(xì)致的描寫，沒有華麗的辭藻，它跟你講道理，分析問題，它有的是深刻的思想。學(xué)習(xí)這篇議論文，有個(gè)規(guī)律，每一段的開頭或者結(jié)尾都是這個(gè)自然段的重點(diǎn)或者難點(diǎn)。只要你掌握了這個(gè)規(guī)律，再難的議論文也會(huì)迎刃而解。同學(xué)們根據(jù)這個(gè)規(guī)律開始自讀課文并尋找每一段的關(guān)鍵句，我再引導(dǎo)他們提煉關(guān)鍵詞。這樣抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)的方法很重要，一篇幾百字的文章，我們歸納提煉為幾個(gè)主要觀點(diǎn)，這就是把厚厚的書讀薄了。
教學(xué)時(shí)，我先扮演毛主席發(fā)表演講：親愛的同志們、戰(zhàn)友們，今天圍繞"為人民服務(wù)",我講以下三個(gè)問題：第一，死的意義；第二，不怕批評(píng)；第三，團(tuán)結(jié)互助。我的話講完了，謝謝大家。學(xué)生聽后，都笑了，有趣且不具體的演講讓學(xué)生印象深刻，論文只提出論點(diǎn)，不進(jìn)行論述是不具體的。那么，主席圍繞觀點(diǎn)是怎么展開地說、具體地說、深入地說的呢？這是我們下面要研究的重點(diǎn)，也就是要把書重新讀厚了。
我以第二自然段為例，讓大家仔細(xì)讀文，看看主席到底用了哪些方法證明自己的觀點(diǎn)。學(xué)生很快明白引用司馬遷的話是引用名人名言，名人名言經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，已經(jīng)被人們傳誦，所以引用司馬遷的名言，令人信服。然后詳細(xì)解釋了什么樣的死是重于泰山的，什么樣的死是輕于鴻毛的，而這里又用了對(duì)比的辦法，比出了情感、比出了輕重、比出了是非。主席引用了名言、對(duì)比的辦法之后，還舉了張思德的例子來(lái)證明觀點(diǎn)，毛主席就是像剝筍一樣，一層一層講得非常清楚，層層遞進(jìn)、層層深入。其實(shí)毛主席在講述其他方面的時(shí)候，同樣把意思講得非常清楚、準(zhǔn)確和全面，句與句之間的聯(lián)系非常緊密，同學(xué)們仿照剛才的方法自由研讀第三、四自然段，并進(jìn)行匯報(bào)交流。
對(duì)每一個(gè)自然段進(jìn)行詳細(xì)分析后，學(xué)生已經(jīng)理解了課文內(nèi)容，并了解了課文是怎么說理的，我把一些關(guān)鍵詞板書在黑板上：死的意義司馬遷人民利益法西斯剝削人民……學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上根據(jù)關(guān)鍵詞果然很順利就背誦出了第二自然段。
整堂課脈絡(luò)比較清晰、層次清楚，學(xué)生學(xué)得還算比較輕松，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過后，我認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要改善的地方：課前沒讓學(xué)生更多地了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，學(xué)習(xí)第一自然段理解課文時(shí)有些難度。由于學(xué)生對(duì)于歷史方面的知識(shí)還比較欠缺，所以在聯(lián)系時(shí)代背景創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)時(shí)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性沒調(diào)動(dòng)起來(lái)。今后教學(xué)中要多為學(xué)生提供歷史知識(shí)的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生課余多讀有關(guān)歷史方面的課外書，掌握一些基本的歷史知識(shí)。
為人民服務(wù)的讀后感篇三
課前準(zhǔn)備：
1、收集張思德及文章寫作背景資料。
2、收集議論文寫作的相關(guān)文學(xué)常識(shí)材料。
時(shí)間安排：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
目標(biāo)：
1、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
2、了解課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)自主閱讀能力和收集處理信息的能力。
3、正確流利地朗讀課文。
過程：
一、談話揭題。
我們經(jīng)常聽到“為人民服務(wù)”這句話，對(duì)這句話你了解多少？
二、初讀感知。
1、自讀課文，圈點(diǎn)勾畫，學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)合上下文理解字詞含義。
2、再讀課文，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)課文體裁。
（1）在充分讀文的基礎(chǔ)上，自由交流對(duì)文章中心內(nèi)容的理解，初步理清文章的層次。
（2）交流收集的議論文寫作常識(shí)性材料，了解文章議論文的特點(diǎn)。
3、練習(xí)正確流利地朗讀課文。
三、課堂積累。
1、積累文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞句。
2、填空，體會(huì)句子的特點(diǎn)，并練習(xí)仿寫。
我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。是什么人，誰(shuí)向我們指出行。
四、交流學(xué)習(xí)收獲。
第二課時(shí)。
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體會(huì)文章的思想內(nèi)容，受到革命人生觀的教育。
2、深入理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課文是怎樣圍繞“為人民服務(wù)”這一中心展開論述的。
3、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、閱讀理解的能力。
4、背誦自己喜歡的段落。
過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)課文有了哪些了解？
二、自主研讀，合作交流。
1、自讀課文，畫出自己喜歡的句段，深入理解，并說出自己的感受。
2、合作交流。注意含義深刻句子的體會(huì)。
(2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的事例，談?wù)勀闵磉叀盀槿嗣穹?wù)“的人和事等。
3、結(jié)合你對(duì)課文的理解和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“為人民服務(wù)”的理解和體會(huì)。
三、朗讀背誦。
選擇自己喜歡的段落，結(jié)成小組練習(xí)朗讀背誦。
四、拓展延伸。
找一篇你喜歡的議論文，嘗試閱讀，看看它圍繞什么主題組織了哪些內(nèi)容？
為人民服務(wù)的讀后感篇四
《為人民服務(wù)》是毛澤東同志的著作之一，從小老師就教育我們要為人民服務(wù)。那時(shí)候的“為人民服務(wù)”只是一句口號(hào)，對(duì)其真正的涵義以及其中蘊(yùn)含的艱辛并未有深刻的體會(huì)。此次讀毛澤東先生的《為人民服務(wù)》，才知道毛澤東先生不僅僅是偉大的軍事家，他還是一個(gè)偉大的政治家。“為人民服務(wù)”這個(gè)口號(hào)，其蘊(yùn)含的不只是一種服務(wù)精神，更是代表共產(chǎn)黨作為唯一執(zhí)政黨的黨魂所存在?！稙槿嗣穹?wù)》已發(fā)表了61年，雖然歷史時(shí)代和社會(huì)環(huán)境相比當(dāng)年，發(fā)生了巨大的變化，但其作為共產(chǎn)黨黨魂的精神永遠(yuǎn)不變。
六十年前，作為黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東主席在為一個(gè)普通戰(zhàn)士召開的追悼會(huì)上，發(fā)表了演講。這篇重要著作和著名演講，它所體現(xiàn)的真知灼見，經(jīng)過一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人的實(shí)踐，深深地影響著中國(guó)人民。在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在歷次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，老百姓冒著殺頭的危險(xiǎn)自發(fā)地行動(dòng)起來(lái)，掩護(hù)共產(chǎn)黨人，支援前線，搶救和運(yùn)送我軍傷員，為的是什么?是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的，是為解放人民大眾奮斗的，在中國(guó)共產(chǎn)黨人的身上，寄托著勞苦人民的希望，寄托著民族的希望。這是我們的敵人和任何反動(dòng)派所無(wú)法做到的。在社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)過程中，全體社會(huì)主義勞動(dòng)者的建設(shè)熱情空前高漲，數(shù)以億計(jì)的中國(guó)人結(jié)束了一百多年來(lái)一盤散沙的混亂局面，緊密地團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的旗幟下，過上了幾千年來(lái)未曾實(shí)現(xiàn)的幸福生活。黨的正確路線和各項(xiàng)方針政策得到了最大多數(shù)中國(guó)人的支持和擁護(hù)，這又是為什么?是因?yàn)槲覀凕h是始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的，是始終堅(jiān)持不懈地為中國(guó)人民謀利益的?！奥犆飨脑?，跟共產(chǎn)黨走”，這是人民心中那桿稱稱出來(lái)的結(jié)果。經(jīng)過十一屆三中全會(huì)，經(jīng)過撥亂反正，黨領(lǐng)導(dǎo)人民走上改革開放和全面建設(shè)小康社會(huì)的新征程，確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)取得空前勝利，人民生活水平極大提高，占世界人口五分之一的中國(guó)人民成為改革開放事業(yè)的最大受益者。一代又一代的共產(chǎn)黨員經(jīng)受住了新的歷史條件下的各種考驗(yàn)，從普通一兵到高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，涌現(xiàn)出數(shù)不清的英雄模范人物，在各條戰(zhàn)線上為全體共產(chǎn)黨員和全國(guó)人民樹立了光輝的榜樣。全心全意為人民服務(wù)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨不斷奮勇前進(jìn)的光輝旗幟。
中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十多年來(lái)，始終把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的根本宗旨和行為準(zhǔn)則。在當(dāng)今這個(gè)日新月異的時(shí)代和絢麗多彩的人文環(huán)境下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，思想意識(shí)正在發(fā)生巨大的變革，但是，樹立“全心全意為人民服務(wù)”的精神，仍需要所有黨員不懈努力與不斷追求。我們需要為人民服務(wù)的精神，更需要深刻領(lǐng)會(huì)為人民服務(wù)精神的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，“為人民服務(wù)”是我們工作的實(shí)質(zhì)。“全心全意為人民服務(wù)”是指導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨人思想和行動(dòng)的永遠(yuǎn)的唯一宗旨，是奮斗的最高目標(biāo)，是所有工作的最高準(zhǔn)繩和全部活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！盀槿嗣穹?wù)”這個(gè)科學(xué)的光輝思想，隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐和共產(chǎn)黨人的實(shí)踐，不斷得到豐富和發(fā)展。在新世紀(jì)新時(shí)期，我們黨要更好地履行執(zhí)政使命，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民，全面建設(shè)小康社會(huì)，更需要在全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)的教育，確立科學(xué)的發(fā)展觀、政績(jī)觀，堅(jiān)定地相信群眾、依靠群眾，正確對(duì)待群眾的意見和批評(píng)，真正做到一切以人民利益為重。
“全心全意為人民服務(wù)”是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員的基本要求，是共產(chǎn)黨員黨性的最重要體現(xiàn);一個(gè)人只有樹立了全心全意為人民服務(wù)的觀念，才能明確人生道路上的奮斗目標(biāo)，才能真正成為一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士。
“全心全意為人民服務(wù)”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意;“全心全意為人民服務(wù)”，要克已奉公、不謀私利，要顧大局、識(shí)大體，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;“全心全意為人民服務(wù)”，是一個(gè)共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的精神品質(zhì)。在不同的歷史階段，為人民服務(wù)可能會(huì)有不同的形式，但為人民服務(wù)的宗旨不會(huì)變。
人的能力有大有小，為人民服務(wù)的工作也有多種多樣。各人根據(jù)自己的能力在自己的工作崗位上盡職盡力地干好本職工作，無(wú)論你在什么崗位上，是沒有輕重之分的。毛澤東同志的《為人民服務(wù)》悼念的張思德同志并沒有犧牲在和敵人拼殺的戰(zhàn)場(chǎng)上，而是在勞動(dòng)中犧牲的，做的是為人民服務(wù)的工作，和犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上的同志一樣，是光榮的。在和平建設(shè)年代，國(guó)家建設(shè)需要各種各樣的勞動(dòng)者，工農(nóng)兵學(xué)商，當(dāng)然還有我們科技工作者，都是國(guó)家的建設(shè)者，共產(chǎn)黨員就應(yīng)當(dāng)是各個(gè)群體中的先進(jìn)分子。
為人民服務(wù)的讀后感篇五
“人總是要死的，但死的意義有不同，為人民利益而死的，就比泰山還重，替法西斯賣力、替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕，張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還重”這是_同志在1944年9月8日張思德同志追悼會(huì)上的一段話。在全黨開展保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)的時(shí)候，我重讀_同志的這篇光輝著作—《為人民服務(wù)》，心中感慨萬(wàn)分，比我當(dāng)年在學(xué)校里學(xué)習(xí)這篇文章有著更深層次的理解。文章中深刻的思想內(nèi)涵，在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下仍然對(duì)我們有指導(dǎo)意義。
記得我上小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文教科書里就有這篇文章，當(dāng)我學(xué)到這篇文章時(shí)，老師講了很多，至于具體內(nèi)容我已經(jīng)記不起了。而且當(dāng)時(shí)對(duì)這篇文章的偉大思想、深刻內(nèi)涵都沒能深刻的理解，但是“為人民服務(wù)”這句通俗易懂的話，我還是記得住的。
今天，當(dāng)我重讀這篇光輝文獻(xiàn)時(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)有著十幾年黨齡的_員了，這幾十年中，我從一名普通的學(xué)生到一名_黨員,后來(lái)又成長(zhǎng)為一名國(guó)家干部，對(duì)“為人民服務(wù)”這句話讀來(lái)簡(jiǎn)單、做起很難的話有了深刻的認(rèn)識(shí)。是的，要想一輩子默默無(wú)聞，全心全意為人民服務(wù)，不求名利、不求回報(bào)那是相當(dāng)不容易的。
中國(guó)_自從1921年成立至今，以經(jīng)走過了85年的歷程,我們黨從小到大，從弱到強(qiáng)、發(fā)展到今天成為擁有七千多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨，擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史重任。縱觀我黨八十五年的歷史，實(shí)際上就是全心全意為人民服務(wù)的歷史，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民反帝、反封建的革命斗爭(zhēng);還是建國(guó)以后進(jìn)行的社會(huì)主義改造;或是現(xiàn)在為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗歷程，無(wú)不是已經(jīng)或正在為全國(guó)各族人民謀取的利益，無(wú)不是全心全意為人民服務(wù)的體現(xiàn)。在新時(shí)期我們的優(yōu)秀黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在不同的崗位上發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，涌現(xiàn)出象宋魚水，牛玉儒、鄭培明、任長(zhǎng)霞等一批先進(jìn)_員的杰出代表，他們以為人民服務(wù)的高度責(zé)任感及模范行為，向黨和人民交上了一份滿意的答卷，他們用青春與生命書寫了全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵。他們永遠(yuǎn)是全體_員學(xué)習(xí)的楷模。與他們相比，我還存在許多的不足，其原因可能是全心全意為人民服務(wù)的思想意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，艱苦奮斗的思想樹立還不牢固，有時(shí)待人接物不夠謙虛謹(jǐn)慎，工作中循規(guī)蹈矩、按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式進(jìn)行開創(chuàng)性的工作。沒有做到時(shí)時(shí)處處模范地履行一個(gè)_員的職責(zé)，也沒有很好明顯地體現(xiàn)出_員的先進(jìn)性的要求。因此，學(xué)習(xí)他們對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)人民的無(wú)限熱愛;學(xué)習(xí)他們立足本職，樂于奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)他們銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格，將是我今后永不停止的腳步。
在慶黨成立八十五周年暨總結(jié)保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)大會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)了開展黨的先進(jìn)性建設(shè)，就是要使黨的理論和路線、方針、政策順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的要求，反映全國(guó)各族人民的利益和愿望，使各級(jí)黨組織不斷提高創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，始終發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用與戰(zhàn)斗堡壘作用，使廣大黨員不斷提高自身素質(zhì)，始終發(fā)揮先鋒模范作用。_所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，歸根結(jié)底就是要保持_員的先進(jìn)性，而保持_員的先進(jìn)性的根本要求就是全心全意為人民服務(wù)。在新的歷史條件下，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨有著更為重要的意義，為人民服務(wù),就是為最廣大的人民的根本利益的實(shí)現(xiàn)服務(wù);就是要尊重和保護(hù)一切有益于社會(huì)和人民的勞動(dòng),使廣大勞動(dòng)者勞動(dòng)能力的釋放獲得更廣闊的空間,生產(chǎn)出越來(lái)越豐富的物質(zhì)和精神財(cái)富,并在此基礎(chǔ)上更高層次地實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益;就是要樂于吃苦，沖鋒在前，樂于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂于在改革開放中開拓奮進(jìn)，用自己的模范行動(dòng)，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。并且要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動(dòng)上為了人民，真正做人民的忠實(shí)公仆。
為人民服務(wù)是一種境界，為人民服務(wù)是一種思想要求，為人民服務(wù)更是一種行為準(zhǔn)則。通過再次學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”以后，我更加堅(jiān)決了為人民服務(wù)的信念，要向張思德同志學(xué)習(xí)，象他那樣在平常的工作崗位上做出不平凡的成績(jī)。面對(duì)困難、面對(duì)艱辛?xí)r，我要向張思德那樣保持一種積極，樂觀向上的心態(tài)，始終保持堅(jiān)定的信念，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己、告誡自己、鞭策自己去做好每一件工作，作為一個(gè)_員和中國(guó)井岡山干部學(xué)院的一名國(guó)家干部,更要用毛主席為人民服務(wù)的思想武裝頭腦，樹立高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，盡心盡力地把工作做得更好，始終牢記學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)李小三倡導(dǎo)的:“一切為了學(xué)員,為了學(xué)員的一切?！狈?wù)宗旨,一切都要從黨和人民的利益,以及學(xué)院的利益為出發(fā)點(diǎn)，不計(jì)較個(gè)人得失，培養(yǎng)優(yōu)良的工作作風(fēng)、勤奮工作、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。只有這樣才能向黨和人民交上一份滿意的答卷，才能堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意地為人民服務(wù)。做一名名副其實(shí)的_員。
為人民服務(wù)的讀后感篇六
這是一篇講讀課文。這篇著名的文章是毛澤東同志在中央警衛(wèi)團(tuán)舉行的張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。
全文圍繞著為人民服務(wù)這個(gè)中心，分作五層來(lái)講。第一層講我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨，這個(gè)根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。第二層講人死的兩種不同的意義，指出張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。第三層講要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。第四層講要為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，不怕犧牲，互相愛護(hù)。第五層講開追悼會(huì)的目的。理解課文中含義深刻的語(yǔ)句以及了解課文中論述的各個(gè)層次與全心全意為人民服務(wù)這個(gè)中心論點(diǎn)之間的關(guān)系，是教學(xué)上的重點(diǎn)。
選編這篇文章，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人民服務(wù)的教育，二是讓學(xué)生初步接觸議論文，對(duì)議論文有點(diǎn)感性的認(rèn)識(shí)。
二、?學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，并要求全部會(huì)寫。正確讀寫下面的詞語(yǔ)：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、泰山、精兵簡(jiǎn)政、五湖四海、死得其所、追悼會(huì)、寄托、哀思。
2、朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
三、?教學(xué)建議。
1、課前布置學(xué)生搜集、閱讀張思德生平事跡材料。教師準(zhǔn)備有關(guān)課文掛圖，或把課文插圖、課文重點(diǎn)句制成投影片或多媒體課件。
2、課開始時(shí)，可先讓學(xué)生交流對(duì)張思德生平事跡的了解再導(dǎo)入??課文。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生一段一段地讀，每讀完一段想想這段寫什么。讀完全文，再要求把每段中含義深刻的語(yǔ)句畫下來(lái)，體會(huì)句子意思。在學(xué)生自己獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，要組織合作交流。
3、含義深刻的句子有：
(1)我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
這句話指明我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的宗旨。(“完全”，就是百分之百，也就是說，除了為人民服務(wù)而外，再?zèng)]有別的目的，“徹底”，就是貫徹到底，也就是說，不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益，而不是為個(gè)人或少數(shù)人謀利益。)。
(2)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
(這句話出自司馬遷的《報(bào)任少卿書》，講人死的兩種不同的意義。這是一句古漢語(yǔ)，詞語(yǔ)的用法與現(xiàn)在有所不同，“固”，本來(lái)?！盎颉?，有的?！坝凇保硎颈容^。“泰山”，山名，在山東，古人以泰山為高山的代表，常用來(lái)比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物?！傍櫭保笱愕挠鹈?。這句話大意是：人總是要死的，有的人死得比泰山還要重，有的人死得比鴻毛還要輕。)。
(3)因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。
(4)只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
(這句話講歡迎批評(píng)的目的是促進(jìn)革命事業(yè)的興旺)。
(5)我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。
(這句話講團(tuán)結(jié)的意義)。
(6)我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。
(這句話講困難時(shí)要提高勇氣)。
(7)要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣窭娑溃褪撬赖闷渌?/p>
(這句話講要不怕犧牲)。
(8)我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。
(這句話講要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助)。
4、思考·練習(xí)2在于通過引導(dǎo)討論，理解文章的思路。文章的思路可參考“教材說明”。
思考·練習(xí)3在于引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)重點(diǎn)句的意思，一是黨的宗旨，一是人死的意義。
思考·練習(xí)4是抄寫語(yǔ)句。抄什么語(yǔ)句，不要強(qiáng)求一律，要尊重學(xué)生的個(gè)性化的理解。“覺得需要記住的語(yǔ)句”才抄寫下來(lái)。不過，課文中公認(rèn)的名言警句，還是要鼓勵(lì)學(xué)生抄下來(lái)。
5、要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音?！巴薄霸帷保蟊且?；“遷”，前鼻音。“人固有一死”句來(lái)自古漢語(yǔ)，應(yīng)適當(dāng)講解，“司馬遷”“鴻毛”“五湖四?！薄八赖闷渌薄白返繒?huì)”“哀思”可借助工具書理解。
四、?參考資料。
1、張思德生平介紹。
張思德，小名谷娃子，1915年出生于四川省儀隴縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。全家靠給地主幫工度日，母親和幾個(gè)哥哥相繼凍餓而死，父親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，不知所終。張思德成了孤兒，是叔父叔母收養(yǎng)了他，11歲時(shí)才讀了幾個(gè)月的書。苦難的生活，磨礪出他堅(jiān)韌的性格。
1933年8月，紅四方面軍解放了朱德總司令的故鄉(xiāng)儀隴縣，苦大仇深的張思德第一個(gè)報(bào)名參加少先隊(duì)，成為鄉(xiāng)里首任少先隊(duì)長(zhǎng)。他積極幫助紅軍籌糧籌款，受到鄉(xiāng)蘇維埃的嘉獎(jiǎng)。同年10月他加入紅軍，在縣獨(dú)立團(tuán)二營(yíng)當(dāng)通訊員，在瓦子寨戰(zhàn)斗中立功一次。
同年冬天他又隨部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到四川，進(jìn)入當(dāng)?shù)亓袑幮W(xué)學(xué)習(xí)文化和軍事，畢業(yè)后被調(diào)到省軍區(qū)指揮部政治部當(dāng)交通員，不久加入共青團(tuán)。他在戰(zhàn)斗中渾身是膽，被戰(zhàn)友們譽(yù)為“小老虎”。1935年5月，他跟隨紅四方面軍退出川陜根據(jù)地，開始長(zhǎng)征，其間三次過草地。
1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，張思德所在部隊(duì)在開赴前線前，留下老弱病殘編成了一個(gè)警衛(wèi)連。張思德因有傷病也被編入警衛(wèi)連，任副班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)云陽(yáng)鎮(zhèn)八路軍留守處和榮譽(yù)軍人學(xué)校的警衛(wèi)。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，1938年春又任班長(zhǎng)。1940年春，張思備調(diào)往延安在中央警衛(wèi)營(yíng)任通訊班長(zhǎng)。
1942年10月，軍委警衛(wèi)營(yíng)與中央教導(dǎo)大隊(duì)合編為中央警衛(wèi)團(tuán)，領(lǐng)導(dǎo)決定張思德由班長(zhǎng)改為戰(zhàn)士，張思德愉快地接受了組織安排。他說：“當(dāng)班長(zhǎng)是革命工作需要，當(dāng)戰(zhàn)士也是革命工作需要?！彼趹?zhàn)爭(zhēng)年代參軍11年，同期入伍的同志有許多人已當(dāng)了團(tuán)長(zhǎng)甚至旅長(zhǎng)，張思德身為戰(zhàn)士卻從不計(jì)較職務(wù)高低。
1944年夏天，張思德帶領(lǐng)4個(gè)戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。他們完成任務(wù)后，為了多出炭，張思德又參加了突擊隊(duì)，與戰(zhàn)友一起開挖了一孔新窯。
9月5日中午時(shí)分，窯洞即將挖成突然塌方，張思德奮力把開窯口的戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲，時(shí)年29歲。
1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機(jī)關(guān)在延安鳳凰山腳棗園操場(chǎng)上為他舉行了約千人的追悼會(huì)，毛主席親筆寫了“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础薄Ｏ挛?時(shí)以后，毛主席邁著沉重的步子走上祭臺(tái)，作了題目是《為人民服務(wù)》的演講。
毛主席的講話，是深知張思德的經(jīng)歷有感而發(fā)。張思德是革命隊(duì)伍中的普通一兵，在戰(zhàn)斗部隊(duì)打過仗，負(fù)過傷，在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中紡中線、燒過炭；從戰(zhàn)士到班長(zhǎng)，再?gòu)陌嚅L(zhǎng)到戰(zhàn)士，一切從人民利益和黨的需要出發(fā)，干一行愛一行專一行，其高尚品質(zhì)十分可貴。毛澤東在演講中稱贊：“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！?/p>
毛主席由張思德進(jìn)而要求全黨：“因?yàn)槲覀優(yōu)槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。”“只要我們?yōu)槿嗣窭鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。”“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路?！薄爸袊?guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?！边@些話，后來(lái)傳遍了中國(guó)的家家戶戶，成為每個(gè)黨員和要求進(jìn)步的同志的座右銘。
毛主席此番講話正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)走向勝利的關(guān)鍵階段，此時(shí)闡明黨和人民軍隊(duì)宗旨，對(duì)鼓舞群眾斗志、促進(jìn)人民團(tuán)結(jié)有著特殊的意義。從此，“為人民服務(wù)”這句話流傳開來(lái)，既為黨和軍隊(duì)指明了方向，也為黨和軍隊(duì)贏得了千千萬(wàn)萬(wàn)民眾的信任。直到今天，在中國(guó)武裝力量的隊(duì)列中，仍有著這樣標(biāo)準(zhǔn)的口號(hào)——“同志們辛苦了！”“為人民服務(wù)！”
為人民服務(wù)的讀后感篇七
《為人民服務(wù)》是一篇講演稿。講演，是一種強(qiáng)調(diào)闡明觀點(diǎn)和宣傳效果，并注重感情感染的論說方式。講演稿屬于論說文的范疇。
教學(xué)《為人民服務(wù)》的要求是：讓學(xué)生反復(fù)讀課文，在朗讀和默讀的過程中理解課文內(nèi)容?！稙槿嗣穹?wù)》這篇課文對(duì)學(xué)生來(lái)說是有一定難度的。老師應(yīng)該從“深文淺教”出發(fā)，花一番功夫設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
一、教師講述背景材料。
出示課題后，讓學(xué)生看課文后面的練習(xí)第二題：“毛澤東同志的這個(gè)講話是在什么情況下、對(duì)誰(shuí)講的”然后由教師簡(jiǎn)明地講述有關(guān)資料：
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍在對(duì)敵作戰(zhàn)不斷取得勝利的同時(shí)，各解放區(qū)都開展了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，對(duì)支援戰(zhàn)爭(zhēng)、減輕群眾負(fù)擔(dān)、鞏固和擴(kuò)大解放區(qū)起到了巨大的作用。八路軍戰(zhàn)士張思德（屬中共中央警衛(wèi)團(tuán)）在陜北安塞縣山中燒炭，1944年9月5日因炭窯崩塌而犧牲。9月8日中共中央直屬機(jī)關(guān)為悼念張思德同志召開大會(huì)，毛澤東同志在追悼會(huì)上發(fā)表了著名的講演《為人民服務(wù)》。
二、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。
1.全文生字少，學(xué)生初讀時(shí)不會(huì)有困難。但是，課文有不少由熟字組成的詞語(yǔ)，學(xué)生在理解上卻有困難。教師除了要提示他們查字典獨(dú)立理解一些詞義（如“鴻毛”“固”“或”“賣力”等）外，還應(yīng)出示小黑板補(bǔ)充一些注釋，如“司馬遷”“法西斯”“精兵簡(jiǎn)政”等。學(xué)生第一遍讀課文，要求他們抓住詞語(yǔ)，初步讀懂每一句話的意思。
2.為悼念張思德，毛澤東同志在講話中對(duì)張思德的革命精神進(jìn)行了熱情贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)他的犧牲表達(dá)了哀悼之情。組織學(xué)生第二遍讀課文時(shí)，要他們思考課文中哪些段落直接表達(dá)了講演人對(duì)死者的評(píng)價(jià)和悼念。
課文的第一、二段表達(dá)了對(duì)張思德的評(píng)價(jià)：張思德生前是“完全”“徹底”地為人民的利益工作的，他的死是比泰山還要重的。
第五段表達(dá)了講演人的哀思。
3.要求學(xué)生重點(diǎn)閱讀第三、四段，并畫出表達(dá)主要意思的句子：
我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。
一切革命聯(lián)合會(huì)的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。
4.在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，通讀全文，概括地說說各個(gè)段落的大意。
為人民服務(wù)的讀后感篇八
教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)七個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、哀思。
2、朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
4、初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓小學(xué)生初步接觸這類以議論為主要表達(dá)方式的文章，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育；難點(diǎn)是如何體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想；怎樣理解一些含義深刻的句子。
教學(xué)過程?：
第一課時(shí)。
一、????????????板書課題，簡(jiǎn)介背景。
《為人民服務(wù)》（板題）這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機(jī)關(guān)為悼念張思德同志而召開的會(huì)議上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的最后勝利。
張思德是什么人？誰(shuí)來(lái)介紹？（指名介紹）。
二.新授課：
1.?請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)要求：（課件1）。
（1）、用自己喜歡的方法把課文讀正確、流利。
（2）、認(rèn)真讀課文，看文章圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的意思。
（3）、把自己覺得含義深刻的句子劃下來(lái)，并想想從中體會(huì)到什么。
（4）、在不懂的地方做上記號(hào)。
2、按要求自學(xué)，同桌交流。
3、交流：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（根據(jù)回答，板書）。
宗旨。
死的意義。
堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。
團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)斗。
寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民。
4、質(zhì)疑問難。
5、把你劃出的含義深刻的句子讀給大家聽，并說說你從中明白了什么？
三、總結(jié)。
在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀自己喜歡的句子、段落，讓為人民服務(wù)的思想牢牢地記在我們的心中。
為人民服務(wù)的讀后感篇九
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”主臥室同志在《為人民服務(wù)》中說的話，也是古時(shí)候的大文學(xué)家司馬遷的名言。當(dāng)我?guī)е瘋男那樽x完《為人民服務(wù)》的時(shí)候，這句千古名言可就早已深深烙印在我的腦海里。
文中講了張思德同志的是有意義的有價(jià)值的，因?yàn)樗菫榱藨?zhàn)友而犧牲為了百姓而殉職的，正因?yàn)槿绱?，所以同志才?hào)召我們向他學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)！
“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！笔前?！只有盡心盡責(zé)地為人民服務(wù)，人們才會(huì)敬仰你，如果人民提出了你的缺點(diǎn)，你不改正，反而變本加厲地發(fā)揚(yáng)自己的缺點(diǎn)，那么最終你還是害了自己，因?yàn)檫@樣人民會(huì)更討厭你，你死后人們不會(huì)為你而悲哀，而只會(huì)為社會(huì)又少了一個(gè)渣子而感到高興。
當(dāng)今社會(huì)，有很多人是為了人民服務(wù)的，也有很多人是欺壓百姓人民的財(cái)產(chǎn)的。
相反，有的人卻為了錢財(cái)而欺壓百姓——臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人，為了自己的個(gè)人利益，為了錢財(cái)，他把一個(gè)個(gè)老百姓的生命棄之不顧，這事多么令人憤怒，多么冷人厭惡的人呀！像這種人死了，人民不會(huì)記住他、不會(huì)敬佩他！
長(zhǎng)大以后，我要當(dāng)像吳斌那樣的人，為人民服務(wù)，為人民做事！
為人民服務(wù)的讀后感篇十
這是一篇毛澤東主席為了悼唁張思德寫的一篇文章。課文講的是中國(guó)共產(chǎn)黨是為了中國(guó)人民服務(wù)的，有缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。我們現(xiàn)在人民能夠當(dāng)家作主，全靠的是中國(guó)共產(chǎn)黨。正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨是為人民服務(wù)的，所以在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，很多的老百姓把自己的親人送到前線，為了保護(hù)解放軍的傷員，不惜犧牲自己的親人，還有很多的老百姓冒著敵人的炮火為解放軍送吃的、穿的和搶救傷員。
課文中的有一個(gè)地方給我的體會(huì)最深?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民的利益而死就比泰山還要重；替法西斯賣力，替剝削人們和壓迫人民的人而死，就比鴻毛還要輕。”是的，人活一百歲，最終還是難逃一死。古時(shí)候的皇帝們，為了長(zhǎng)生不老，他們不惜花重金找什么道士什么的煉長(zhǎng)生不老藥來(lái)吃，可誰(shuí)又能夠長(zhǎng)生不老？生活中有一些人，活著的時(shí)候欺壓別人，死了的時(shí)候還在碑上刻上：“流芳百世，永垂千古”的字樣，這種人的死比鴻毛還要輕。有一些人，活著的時(shí)候一切為了老百姓考慮，即使死了，但他永遠(yuǎn)活在人們的心中。比如周恩來(lái)總理，雖然他的骨灰葬身大海，沒有刻上碑文，但有誰(shuí)會(huì)忘記他。
為人民服務(wù)的讀后感篇十一
１、學(xué)習(xí)本課的新字新詞。
２、初步理解課文思想內(nèi)容。使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。
３、朗讀課文。
理解課文含義深刻的語(yǔ)句。
理解課文含義深刻的語(yǔ)句。
一、激情導(dǎo)入，交待目標(biāo)。
同學(xué)們，你們記不記得建國(guó)五十周年國(guó)慶大典的盛況嗎？江親切慰問的話語(yǔ)：“同志們辛苦了！”（為人民服務(wù)）聽到的是戰(zhàn)士們鏗鏘雄壯的話語(yǔ)，至仿還回蕩在耳畔。那么，為什么要為人民服務(wù)？怎樣為人民服務(wù)呢？今天，我們就學(xué)習(xí)第十六課：為人民服務(wù)（板書）。這篇課文是議論文，是我們新接觸的一種文體，議論文就是研究某種問題的文章。我們以前學(xué)過的課文大多是記敘文，希望同學(xué)通過本音標(biāo)學(xué)習(xí)，能體會(huì)議論文與記敘文的不同之處。
二、預(yù)習(xí)檢查。
１、簡(jiǎn)介寫作背景。
２、介紹書中的人物。
三、自學(xué)。
下面大家自學(xué)課文，初步理解課文內(nèi)容，在自學(xué)中有什么弄不懂的問題記錄下來(lái)。
四、自學(xué)匯報(bào)。
１、匯報(bào)字、詞、句，師隨機(jī)點(diǎn)撥。
２、提出在自學(xué)中沒有弄懂的問題。
五、小組討論。
各小組講座本組同學(xué)提出的問題，組長(zhǎng)同學(xué)做好記錄。
六、匯報(bào)交流。
重點(diǎn)理解以下句子：
１、我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
２、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
３、我們都是來(lái)。
自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，下次到一起來(lái)了。
４、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。
５、只要我們?yōu)槿嗣窭鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
６、我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)、光明，要提高我們的勇氣。
七、質(zhì)疑。
１、李鼎銘先生是在怎樣情況下提出“精兵簡(jiǎn)政”這條建議的？
２、全文是圍繞哪一中心論述的？
３、為什么要把開追悼會(huì)作為一個(gè)制度？為什么在文章結(jié)尾時(shí)提出這個(gè)問題。
八、朗讀課文，體會(huì)中心。
１、課文學(xué)到這兒，你認(rèn)為怎么樣活著才有意義？
２、自由朗讀課文，體會(huì)中心，喜歡讀哪段就讀哪段。
３、指讀。
九、總結(jié)。
１、通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
２、師總結(jié)：
這篇課文是毛澤東以為人民服務(wù)為中心，論述了為什么為人民服務(wù)，怎樣為人民服務(wù)。希望同學(xué)們長(zhǎng)大后都能成為為人民服務(wù)的人。
十、作業(yè)。
背誦課文。
為什么根本宗旨。
怎樣正確對(duì)待批評(píng)。
正確對(duì)待困難。
教學(xué)中我注重從題入手，理清脈絡(luò)，抓中心，悟道理，由理及情，由情導(dǎo)行，使比較難理解而又比較枯的論文變得易學(xué)，有趣。我的課堂上，常設(shè)置有“自由提問”的環(huán)節(jié)，我想：把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自己去研究，教師不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的能力了解功課時(shí)，教師才去調(diào)兵遣將幫助他。這種模式營(yíng)造了讓學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)習(xí)的成功，同時(shí)激活了學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力發(fā)展也得到了提高。
他們可以大膽地去發(fā)現(xiàn)、去想、去說。課堂上，同學(xué)們常常會(huì)因一個(gè)問題爭(zhēng)論不休，每個(gè)人都會(huì)說出自己不同的見解。
為人民服務(wù)的讀后感篇十二
偉大領(lǐng)袖主席的《為人民服務(wù)》一文，經(jīng)典傳誦，深深影響著我們的思想，我們的行為———為人民服務(wù)。
簡(jiǎn)介寫作背景，導(dǎo)入課題學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，學(xué)生自由放聲讀課文，初步感知課文內(nèi)容，號(hào)召我們大家為人民服務(wù)。
全文五個(gè)自然段，引導(dǎo)學(xué)生一段一段帶著思考、帶著理解朗讀，談自己的體會(huì)，思維在交流中碰撞，體會(huì)表達(dá)上的嚴(yán)密性，體會(huì)思想的光輝性。
齊讀第一段，再請(qǐng)一學(xué)生讀這一段，明白這一段寫我們隊(duì)伍是為人民服務(wù)的隊(duì)伍。理解后又請(qǐng)一學(xué)生讀，男女生對(duì)讀，然后誦讀。在多種方式，不同層次讀中學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的精煉嚴(yán)密。
運(yùn)用這樣的誦讀法進(jìn)行后面課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在讀到第三段時(shí)，找出關(guān)聯(lián)詞來(lái)引讀，一個(gè)一個(gè)關(guān)聯(lián)詞接龍讀，一遍一遍讀中體會(huì)句子之間的關(guān)系，體會(huì)到這一段的層次，體會(huì)到寫作方法。再誦讀體會(huì)領(lǐng)袖思想的嚴(yán)密性。
一篇如此思想嚴(yán)密。如此語(yǔ)言精煉的文章，老師能做什么呢？似乎不能做什么，引導(dǎo)學(xué)生多種形式，多種方法和文本對(duì)話，在文本對(duì)話中啟迪思想，感悟?qū)懛?，感受語(yǔ)言特色。老師僅能做這些，我想老師就是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。
為人民服務(wù)的讀后感篇十三
在為紀(jì)念張思德而做的《為人民服務(wù)》的講演中說：“我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍,是革命的隊(duì)伍.我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的.”“為人民服務(wù)”彌補(bǔ)了我們現(xiàn)實(shí)生活中正在缺失的一種東西,讓人重新思考“為人民服務(wù)”在現(xiàn)階段的內(nèi)涵.
全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的根本宗旨,是我們黨之所以深受全國(guó)人民擁護(hù)支持的根本理由,也是中國(guó)共產(chǎn)黨能夠始終保持先進(jìn)性的重要原因.
事實(shí)證明,“為人民服務(wù)”是我們黨從小到大,從弱到強(qiáng)的力量源泉,是我們黨不斷鞏固執(zhí)政基礎(chǔ),提高執(zhí)政能力的最堅(jiān)實(shí)的思想保證和政治保證.
不同的時(shí)代,不同的時(shí)期,在不同的工作崗位上都需要全心全意為人民服務(wù)的思想意識(shí).不怕吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神,甘做人民的一塊磚,在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,干一行愛一行專一行,不計(jì)較個(gè)人得失,哪怕事情再小,只要自己的工作或?qū)W習(xí)是為人民服務(wù)的,是為人民的利益而做的',它就是偉大的、高尚的,它就是黨的事業(yè).
當(dāng)前全國(guó)正按照黨中央的部署,開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育 .我們要向毛澤東主席所言,做到全心全意為人民服務(wù),從小事情做起,做好自己的本職工作.
我知道,按照黨的要求我的差距還很大,不定期有很多缺點(diǎn)和不足,希望黨組織在思想上和行動(dòng)上對(duì)我給予幫助和監(jiān)督,以使我能取長(zhǎng)補(bǔ)短,改正不足,使我不僅在組織上入了黨,更要從思想上入黨,早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員.
偉大的時(shí)代,永遠(yuǎn)需要“為人民服務(wù)”的精神!人民是創(chuàng)造歷史的偉大力量.中國(guó)革命要取得必須依靠人民群眾的力量和智慧;重視人民的力量,發(fā)動(dòng)人民的力量是我們黨最優(yōu)良的傳統(tǒng).由此也確定了我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù).每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要把人民的利益放在首位.
繼承和弘揚(yáng)為“為人民服務(wù)”的優(yōu)良傳統(tǒng),是形勢(shì)的需要,是時(shí)代的呼喚,偉大的人民,需要永遠(yuǎn)的“為人民服務(wù)”!
為人民服務(wù)的讀后感篇十四
60年前，毛澤東同志為紀(jì)念張思德同志在《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表了題為《為人民服務(wù)》的文章，指出“只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持對(duì)的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)社會(huì)就一定會(huì)興旺起來(lái)”。新舊世紀(jì)之交，高瞻遠(yuǎn)矚，放眼未來(lái)，提出“三個(gè)代表”的重要思想?！叭齻€(gè)代表”的核心，就是為人民服務(wù)，歸根到底是為了中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益。那么，怎樣才能使我們黨代表廣大人民群眾的根本利益呢？怎樣在具體工作實(shí)踐中，維護(hù)和體現(xiàn)人民群眾的根本利益呢？從最高層次上講，從本質(zhì)上講，就是要始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，要堅(jiān)定不移地貫徹黨的群眾路線。一、樹立正確的權(quán)力觀，徹底摒棄權(quán)力觀中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。掌握權(quán)力后應(yīng)當(dāng)怎樣做？為什么要掌權(quán)？是我們正確貫徹群眾路線的首要前提。對(duì)這個(gè)問題如果沒有正確的認(rèn)識(shí)將直接影響我們的工作，影響為群眾謀利益，影響黨的宗旨的體現(xiàn)，影響黨在群眾中的威信。在這方面我們有的干部在認(rèn)識(shí)存在著三種誤區(qū)：一是權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)給的。這種看法危害很大，它只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，不對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)；只對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，不對(duì)群眾負(fù)責(zé)。因此，我們要樹立權(quán)力是人民賦予的觀念。不僅要對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，還要對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)；不僅要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，更要對(duì)群眾負(fù)責(zé)。二是權(quán)力是自己應(yīng)該得到的。有這種認(rèn)識(shí)的人認(rèn)為自己有本事，有能力，甚至認(rèn)為不僅有本事掌這個(gè)權(quán)，還應(yīng)該掌更大的權(quán)。因此，工作中容易出現(xiàn)驕傲自滿、夜郎自大，只想謀更大的權(quán)，不為民謀更多的事，這種認(rèn)識(shí)不利于事業(yè)的發(fā)展，不利于群眾利益的謀取與維護(hù)。三是權(quán)力即利益觀。有這種認(rèn)識(shí)的人認(rèn)為，掌握權(quán)力就是掌握利益，有了權(quán)力，就有了謀取私利的“合法外衣”，在這種觀念的支配下，在權(quán)力的運(yùn)行和監(jiān)督機(jī)制不健全的條件下，權(quán)力的行使容易帶來(lái)盲目的主觀性和隨意性，它可以用來(lái)為這個(gè)部門服務(wù)，也可以用來(lái)為那個(gè)部門服務(wù)；可以用來(lái)為大家服務(wù)，也可以用來(lái)為個(gè)人服務(wù)。比如在項(xiàng)目審批上，可以批給你也可以批給他。這樣，不僅容易產(chǎn)生腐敗，更有害于群眾利益。為此，我們要堅(jiān)決摒棄這三種觀念。一要加強(qiáng)馬克思主義群眾觀學(xué)習(xí)，牢固樹立人民群眾才是真正的英雄，是歷史的創(chuàng)造者的唯物主義世界觀。二要深入群眾，了解群眾，在實(shí)踐中增強(qiáng)群眾觀念。三要深入研究新形勢(shì)下群眾工作的新特點(diǎn)。注重研究群眾的情緒發(fā)展變化，善于從“晴雨表”的變化尋找準(zhǔn)確的群眾工作方法，及時(shí)解決群眾反映的問題，確保社會(huì)的穩(wěn)定。為此，我們牢固樹立“群眾利益至高無(wú)上，群眾利益無(wú)小事”的執(zhí)政理念，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，快速、高效地解決群眾的利益問題。近年來(lái)，區(qū)計(jì)經(jīng)貿(mào)委黨委圍繞樹脂廠61名殘疾職工生活救濟(jì)金、戴維智等4名科技人員家屬退休工資，60年代下放人員增資等等問題，不推諉、不扯皮，認(rèn)真調(diào)查，多方協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取，均已妥善解決，維護(hù)了群眾利益，群眾上訪批次大幅減少，為我區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定做出了突出貢獻(xiàn)。二、樹立正確的職務(wù)觀，樹立職務(wù)即服務(wù)的執(zhí)政理念。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。在實(shí)際工作中，如何體現(xiàn)黨的宗旨，與貫徹群眾路線是息息相關(guān)的，作為全區(qū)經(jīng)濟(jì)綜合部門、產(chǎn)業(yè)政策與行業(yè)規(guī)劃主管部門，區(qū)計(jì)經(jīng)貿(mào)委以爭(zhēng)創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)型機(jī)關(guān)為契機(jī)，大力倡導(dǎo)“服務(wù)”意識(shí)，在項(xiàng)目申報(bào)、審批、加油站年檢、綠卡發(fā)放等方面簡(jiǎn)化辦事程序，提高工作效率，為基層、企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，切實(shí)杜絕了“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”三難現(xiàn)象。在“二次”企業(yè)改制中更是貼近群眾，謀好利益。企業(yè)改制牽扯千家萬(wàn)戶，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，任何一環(huán)節(jié)處理不好，都會(huì)損害群眾利益，都會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。區(qū)計(jì)經(jīng)貿(mào)委黨委一班人立足于“一切為了群眾，為了群眾一切”，制訂周密的改制方案。首先，開好“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)”、“黨員中層干部會(huì)”、“職工代表會(huì)”，做好職工的思想動(dòng)員工作。其次，堅(jiān)持公開、公正、公平原則，依法行政。按文件政策規(guī)定，對(duì)全廠資產(chǎn)清算及職工各種福利待遇、工齡等統(tǒng)計(jì)情況，張榜公布，增強(qiáng)工作透明度。再次，改制過程中細(xì)心聽取群眾反映意見，耐心解答職工提出的疑問，公正解決職工的切身利益，做到不偏不倚，公平對(duì)待，直到滿意為止。通過努力工作，先后成功對(duì)建陶南廠、龍山水泥廠實(shí)行了破產(chǎn)清算，達(dá)到企業(yè)改制應(yīng)有的效果，切實(shí)維護(hù)了職工利益，確保了社會(huì)穩(wěn)定。三、樹立正確的政績(jī)觀。在新的歷史時(shí)期，鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要把人民擁護(hù)不擁護(hù)，贊成不贊成，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，作為衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)是客觀的，務(wù)實(shí)的，是符合群眾意愿的，這要求我們工作中避免官僚主義、本本主義。否則，我們的工作就會(huì)出現(xiàn)貪圖虛名，不務(wù)實(shí)效，甚至勞民傷財(cái)。計(jì)經(jīng)貿(mào)委一班人，堅(jiān)決摒棄官僚主義、本本主義，立足實(shí)際，腳踏實(shí)地。在面對(duì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)發(fā)生重大調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)刻，不畏困難，勇于上前，撲下身子，躬親調(diào)研，仔細(xì)分析，為區(qū)委、區(qū)政府當(dāng)好參謀，做好助手。向區(qū)委、區(qū)政府提出了沿東隴海線產(chǎn)業(yè)帶開發(fā)建設(shè)、金融聯(lián)席會(huì)議、目標(biāo)綜合考核等實(shí)施意見，均為區(qū)委、區(qū)政府采納，促進(jìn)了我區(qū)經(jīng)濟(jì)快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。只有始終不渝地貫徹黨的群眾路線，才能樹立科學(xué)的發(fā)展觀，才能做到執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，才能主動(dòng)地適應(yīng)形勢(shì)，掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)方法，提高執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，才能做到“權(quán)大不忘責(zé)任重，位高不移公仆心”，才能全身心地投入到為把我區(qū)建設(shè)成“實(shí)力、魅力、和諧”的新賈汪的偉大事業(yè)中去。
為人民服務(wù)的讀后感篇十五
_為人民服務(wù)》的講演中說：“我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！薄稙槿嗣穹?wù)》這篇課文，讓我們所有人都重新思考“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。
中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持先進(jìn)性，是因?yàn)樗械墓伯a(chǎn)黨黨員都把人民放在第一位，都把為人民服務(wù)視為己任。張思德，一個(gè)再普通不過的士兵。他在深山燒炭默默無(wú)聞。他走了，但是他卻得到了人民的公認(rèn)。共產(chǎn)黨黨員們?cè)诓煌臅r(shí)代，不同的時(shí)期，不同的工作崗位上有著全心全意為人民服務(wù)的思想意識(shí)。他們不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)。他們甘做人民的一塊磚。在他們的眼里，哪怕事情再小，再微不足道。只要是自己的本分，只要是為人民服務(wù)的事，就是偉大的、高尚的事情，它就是黨的事業(yè)。
_不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就要照你的辦。”他的心中，把人民放在第一位。他認(rèn)為群眾的利益高于一切。每個(gè)戰(zhàn)士都是如此，他們?yōu)榱巳嗣瘢试阜艞壸约旱纳?/p>
繼承和發(fā)揚(yáng)“為人民服務(wù)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，是形勢(shì)的需要，是時(shí)代的呼喚!因此，所有人民永遠(yuǎn)需要的“為人民服務(wù)”精神，將會(huì)薪火相傳，代代弘揚(yáng)!它將會(huì)像一塊不朽的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在我們身邊!
為人民服務(wù)的讀后感篇十六
１、學(xué)會(huì)七個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、哀思。
２、朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
３、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
４、初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。
重點(diǎn)是讓小學(xué)生初步接觸這類以議論為主要表達(dá)方式的文章，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育；難點(diǎn)是如何體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想；怎樣理解一些含義深刻的句子。
《為人民服務(wù)》（板題）這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機(jī)關(guān)為悼念張思德同志而召開的會(huì)議上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的最后勝利。
張思德是什么人？誰(shuí)來(lái)介紹？（指名介紹）。
1、請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)要求：（課件1）。
（1）、用自己喜歡的方法把課文讀正確、流利。
（2）、認(rèn)真讀課文，看文章圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的意思。
（3）、把自己覺得含義深刻的句子劃下來(lái)，并想想從中體會(huì)到什么。
（4）、在不懂的地方做上記號(hào)。
2、按要求自學(xué)，同桌交流。
3、交流：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（根據(jù)回答，板書）。
宗旨。
死的意義。
堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。
團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)斗。
寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民。
4、質(zhì)疑問難。
5、把你劃出的含義深刻的句子讀給大家聽，并說說你從中明白了什么？
在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀自己喜歡的句子、段落，讓為人民服務(wù)的思想牢牢地記在我們的心中。
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