總結(jié)能夠?yàn)槲覀冎贫ㄎ磥?lái)學(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃提供重要參考。提高工作學(xué)習(xí)效率是合理安排時(shí)間的關(guān)鍵。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本，您可以從中汲取寫作的靈感和技巧。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇一
今天，老師興致勃勃的走進(jìn)教師，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一次趣味小實(shí)驗(yàn)。”
首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發(fā)熱就可以了，接下來(lái)將尺子靠近紙屑。見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，可是第一次我并沒(méi)有成功，到底是哪里出了問(wèn)題呢？認(rèn)真回想老師講授的步驟后，我覺(jué)得可能是我的操作順序不對(duì)導(dǎo)致的，我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。
帶著好奇的問(wèn)題，我又開(kāi)始了我的第二次實(shí)驗(yàn)旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時(shí)間更久一些，我相信在我的認(rèn)真操作下，這一次實(shí)驗(yàn)一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級(jí)興奮。
為什么尺子在頭上摩擦后會(huì)讓紙屑吸附在尺子上呢？我百思不得其解。帶著這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來(lái)這是由于摩擦起電的科學(xué)原理引起的，“真的是太神奇了！”我興奮的喊出聲來(lái)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇二
要用的材料有小燈泡、檸檬、鐵絲、兩根銅絲、一節(jié)銅管。后來(lái)要用的材料都準(zhǔn)備就緒了，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。第一步：先把銅管一頭插進(jìn)檸檬里，第二步：把鐵絲的一端插進(jìn)檸檬的另一側(cè)，第三步：把一根銅線繞在銅管上，另一根銅線繞在鐵絲上。在連接的那一瞬間燈突然亮了。
后來(lái)我看了一下揭秘，原來(lái)因?yàn)闄幟手茉趦煞N金屬之間導(dǎo)電。當(dāng)檸檬汁碰上。
銅和鐵兩種金屬，三者起反應(yīng)而產(chǎn)生了流電。而銅線一接通，一個(gè)閉路電路就形成了，小燈泡就亮起來(lái)了，是不是很神奇。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的科學(xué)奧秘。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇三
我聽(tīng)說(shuō)火柴會(huì)吃糖，這是真的嗎？于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)走到了廚房問(wèn)媽媽。
媽媽說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)動(dòng)手做做看這一課嗎？文中的伊琳娜并沒(méi)有聽(tīng)信郎志萬(wàn)的話，而是自己動(dòng)手做了一下那個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
聽(tīng)了媽媽的話我恍然大悟。于是我先拿來(lái)一個(gè)碗，再拿來(lái)一些火柴，把火柴放進(jìn)碗里。挨著邊擺成一個(gè)圓形，那圓圈好像人們?cè)陂_(kāi)焰火晚會(huì)。最后我把幾塊比較大的冰糖放入水中，耐心等待著。“滴答滴答。滴答滴答”我仍然是目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個(gè)碗，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了半個(gè)小時(shí)，糖都快化完了，可是火柴還是一動(dòng)不動(dòng)的停留在原位，像一個(gè)守職的士兵一樣。最終，我的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功。
今天，我的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，但我非常高興，因?yàn)槲覄?dòng)手做了做。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇四
我聽(tīng)說(shuō)筷子可以提起裝著大米的塑料杯，我半信半疑，想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)我準(zhǔn)備好筷子，塑料杯、大米的時(shí)侯，覺(jué)得少了一樣?xùn)|西，對(duì)了，是水，如果不把米弄濕，筷子怎么能提起它呢？于是我接了一點(diǎn)水，這樣就可以做實(shí)驗(yàn)了。
首先，我把大米放到塑料杯里，接著往杯子里倒了一些水，然后把它們攪拌一下，最后用筷子把這些米這兒戳一下，那兒戳一下，看看筷子能不能提起它。
我大概都試了幾十遍了，可是一次也沒(méi)成功，我去請(qǐng)教媽媽，但媽媽也無(wú)能為力，我想，應(yīng)該是水不夠多吧！于是，我又給杯子里倒了些水，試了大概十幾次后，終于成功了，提起它的時(shí)間大約有五秒鐘呢！
今天，我用實(shí)際行動(dòng)證明了筷子真的可以提起裝著米的杯子。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇五
今天我看到曾老師給我們發(fā)了很多，關(guān)于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，還有實(shí)驗(yàn)過(guò)程。我覺(jué)得非常有趣！我也試過(guò)做了好幾個(gè)，也都成功了！
我就說(shuō)一說(shuō)其中的一個(gè)吧！就是一根筷子怎么會(huì)能把裝滿滿的一杯米提起來(lái)的？
我準(zhǔn)備一根筷子和一杯米。先把米倒入杯里必須要是滿滿的，再用手指按壓幾下，在用筷子從手指的縫隙中扎進(jìn)去。再慢慢的提起筷子，沒(méi)想到居然成功。
我表示很震驚，看了老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，才知道原因。原來(lái)是：“由于杯子里面的米?；ハ鄶D壓，把空氣都擠出去了，杯子外的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，使筷子和米粒結(jié)合在一起?！本湍軐⒀b米的杯子給提起來(lái)。
這就是筷子的神力??！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇六
我發(fā)現(xiàn)被踩扁的乒乓球可以變圓。有一次我和爸爸在打乒乓球，正打的高興的時(shí)候，我一不小心把乒乓球踩扁了，這可怎么辦，這下沒(méi)的打了，可把我急壞了。爸爸看著我著急的樣子對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我有辦法讓它變回原來(lái)的樣子?！蔽覒岩傻乜粗f(shuō)：“你有辦法讓它變圓？”爸爸沒(méi)有回答我，讓我拿著踩扁的乒乓球跟著他。爸爸走到廚房拿來(lái)一只水杯，拎來(lái)一把熱水壺。
爸爸先讓我把踩扁的'乒乓球放進(jìn)杯子里，接著爸爸打開(kāi)熱水壺塞，然后往杯子里的球上倒開(kāi)水，乒乓球浮在水上飄來(lái)飄去，最后爸爸停止倒水，讓我仔細(xì)看著。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著乒乓球，看看它怎么變成原來(lái)那么圓的。過(guò)了大約二分鐘左右，奇跡發(fā)生了，乒乓球凹進(jìn)的地方一點(diǎn)點(diǎn)的往外鼓，直到變成原來(lái)一樣圓，我才把它拿出來(lái)，仔細(xì)看有一點(diǎn)點(diǎn)皺痕。爸爸說(shuō)這點(diǎn)皺痕不會(huì)影響它的功能。
踩扁的乒乓球浸在開(kāi)水里能變圓就是熱脹冷縮地的原理，球里的空氣受熱膨脹就把凹進(jìn)的地方脹回原形了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇七
需要準(zhǔn)備的材料是：鑷子，玻璃杯，芬達(dá)和卸妝紙。
第一次放進(jìn)去，沒(méi)染上色。再放一次，還是沒(méi)有染上。第三次染上了，因?yàn)樾秺y紙?jiān)诼匚账?，最后芬達(dá)變成了白色的水。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明碳酸飲料中加了食用色素。我明白了不能多喝碳酸飲料的原因，它對(duì)身體有害，小孩子不能喝，大人也要少喝。
以前我的爸爸媽媽喜歡喝碳酸飲料，我就勸告他們，他們現(xiàn)在很少喝了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇八
一聽(tīng)到雞蛋這個(gè)詞，你的.口水會(huì)流到三千尺吧！現(xiàn)在我要大顯身手，煮一次特殊的雞蛋。
這次煮的雞蛋，既能節(jié)約電，又能吃到美味的雞蛋。我的媽媽疑惑不解：能節(jié)約電？我洋洋得意：當(dāng)然了，現(xiàn)在可是我大顯身手的時(shí)候了。媽媽知道，肯定我又要搞出什么新名堂了?？蓩寢屢矡o(wú)可奈何，她呆呆的看著我。我卷起袖子，伸伸胳膊。頓時(shí)感到神清氣爽。我拿出了五個(gè)雞蛋，然后又在鍋里面倒了一些水，最后再把雞蛋放了進(jìn)去。我把電源插上，等待水熱開(kāi)。媽媽看著我，有點(diǎn)兒瞧不起我了：這不就是平常的那種煮雞蛋嗎，怎么還能叫節(jié)約電呢，看你是想吃雞蛋吧！我生氣了：哼，從頭到尾你還沒(méi)看明白呢，接著看，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。媽媽無(wú)奈的搖搖頭，又繼續(xù)接著看。等到水熱開(kāi)了，我邊把電拔掉了，用余熱的熱水，再去把雞蛋煮熟。這時(shí)媽媽又對(duì)我刮目相看：還不錯(cuò)嘛，確實(shí)把電節(jié)約了嘛。我瞅了瞅媽媽，笑了。那是一種得意的笑?？?，雞蛋煮熟了?？粗诲亪A溜溜的雞蛋，我的口水都流下來(lái)了。我迫不及待的拿了一個(gè)雞蛋，剝了皮，放在嘴里，真好吃呀！媽媽豎起大拇指：你煮的雞蛋可真好吃呀！看著媽媽吃雞蛋的那種高興的心情，我高興地笑了。
在這一次實(shí)驗(yàn)中，我懂得了節(jié)約電，又學(xué)會(huì)了煮雞蛋。果然：失敗是成功之母。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇九
第一步，先把材料杯子，a4紙，水，準(zhǔn)備好，第二步，再把杯子接滿了水，然后把a(bǔ)4紙放到杯口上，使勁按壓。第三部，快速把杯子翻過(guò)來(lái)，觀察杯子里的水一滴都沒(méi)有流出來(lái)。
紙片托水的實(shí)驗(yàn)成功了，這是大氣壓在作怪，杯子里水的張力把紙片和杯子完全封閉起來(lái)，所以杯子是水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就使紙片穩(wěn)穩(wěn)的托在杯子上了，杯子里的水自然就不會(huì)流出來(lái)了。
這個(gè)，實(shí)驗(yàn)告訴我，這個(gè)世上還有許多未解之謎，以后以后要好好的去學(xué)習(xí)才行了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十
如果你問(wèn)我，我最喜歡的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是什么？我一定會(huì)告訴你，是我周末和小伙伴在家做的――冒泡的巖漿瓶。
我們需要準(zhǔn)備的材料是：一杯清水、一個(gè)玻璃杯、一瓶藍(lán)色食用色素、一瓶食用油和一管泡騰片。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！第一步，我們先把食用油倒進(jìn)玻璃杯里。第二步，我們把清水倒進(jìn)玻璃杯里，哇！油和水居然沒(méi)有混合在一起。只見(jiàn)油卻漸漸地浮了上來(lái)。這是為什么呢？哦，原來(lái)水和油的密度不同，所以它沒(méi)辦法溶合。第三步，我們把藍(lán)色食用色素倒進(jìn)玻璃杯里。那些藍(lán)色食用色素經(jīng)過(guò)油的那一層，就變成了一顆顆小顆粒往下沉，像一只只藍(lán)色的小蝌蚪往下游。不一會(huì)兒，玻璃杯下層的水都被染成藍(lán)色的了。第四步，我拿出剛才準(zhǔn)備好的泡騰片，我先扔了一半在溶液里。哇！奇跡發(fā)生了，一個(gè)個(gè)藍(lán)色的氣泡往上跑，像開(kāi)水一樣咕嚕咕嚕地沸騰。有的還會(huì)扭成一股藍(lán)色的“龍卷風(fēng)”呢！頓時(shí)我腦海中產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：這是為什么呢？我?guī)е蓡?wèn)上網(wǎng)查詢資料。原來(lái)，泡騰片見(jiàn)到水會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，它會(huì)把色素帶到油層中，但是水與油不相溶，色素的水又落下來(lái)，進(jìn)而產(chǎn)生好像熔巖的效果。
怎么樣？這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？好奇的你是不是也想試一試呢？那就趕快準(zhǔn)備好材料，試一試吧！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十一
今天我和爸爸一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“會(huì)游泳的雞蛋”。
我們準(zhǔn)備好這幾種材料，分別是：水、量水杯、食用鹽、勺子和攪拌的筷子。先把水倒入量水杯的一半，再把雞蛋放入量水杯里，剛開(kāi)始它是沉下去的。
我就繼續(xù)加鹽，雞蛋就越浮越高，跟前兩次相比，差不多浮到水面了。最后，我明白了，食用鹽加得越多，雞蛋往上浮得越高。
這時(shí)，爸爸告訴我一個(gè)原理：水加入了鹽，比重就會(huì)增大，加的鹽越多，水的比重越來(lái)越大，雞蛋就會(huì)往上浮得越高。
今天通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了物理知識(shí)，收獲滿滿的。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十二
聽(tīng)說(shuō)蔬菜可以換裝，我想嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)見(jiàn)證一下這到底有多么的神奇！
我和媽媽去菜市場(chǎng)買了一棵白菜和兩種不同顏色的色素。
回到家里，我先拿起兩個(gè)杯子，往杯子里分別倒入清水；接著分別往兩個(gè)杯子里倒入不同顏色的色素，一杯是藍(lán)色的，一杯是紅色的；再往杯子里分別放一片白菜。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)白菜并沒(méi)有什么變化。我納悶了，怎么會(huì)沒(méi)有變化呢？這時(shí)，媽媽問(wèn)我是不是水放多了，色素放少了呢？于是，我就重新來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我又往兩個(gè)杯子里放入清水，接著分別倒入不同顏色的色素，但這次我要把水和色素的比例調(diào)好，看看上個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是這個(gè)地方出了差錯(cuò)。我再往杯子里分別放入一片白菜。兩個(gè)小時(shí)后觀察結(jié)果，兩個(gè)杯子里的白菜有著鮮艷的顏色，一片白菜變成了藍(lán)色，一片白菜變成了紅色，我驚奇地說(shuō)：“白菜真的會(huì)換裝耶！”我高興地蹦了起來(lái)，趕緊把媽媽拉過(guò)來(lái)看，媽媽夸獎(jiǎng)了我，還給我講了其中的科學(xué)道理。
媽媽跟我說(shuō)：“不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是一次成功的，一次不行那就兩次，只要用心堅(jiān)持下去做總會(huì)成功的?！?/p>
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十三
一節(jié)科學(xué)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)水珠從哪里來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
老師說(shuō)：“你們?cè)诔员?、冷凍的可?lè)時(shí)，會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)包裝紙外面有水珠??？”同學(xué)們回答說(shuō)：“有?！崩蠋熡纸又鴨?wèn)：“你們知道水珠是從哪里來(lái)的嗎？”大家說(shuō)出了自己的想法。老師又告訴我們：“水珠不是從里面滲出來(lái)的，也不是從杯口滿出來(lái)的，而是從空氣中來(lái)的。”為了驗(yàn)證老師的說(shuō)法，我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我們先拿出三個(gè)玻璃杯，一個(gè)不裝任何東西，一個(gè)裝自來(lái)水，一個(gè)裝冰塊。
幾分鐘后，我們發(fā)現(xiàn)裝冰塊的杯子外壁有許多小水珠。老師告訴我們，這些水珠就是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。這也驗(yàn)證了老師的說(shuō)法。
看來(lái)只要相信科學(xué)，就可以發(fā)現(xiàn)更多東西。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十四
星期天，我寫完了作業(yè)就到院子里轉(zhuǎn)了一圈，看見(jiàn)了花盆下面有很多螞蟻，我就把我的弟弟喊來(lái)了。頑皮的弟弟看到后直接拿水潑了上去，潑完之后我們兩個(gè)人靜靜的在那里看著。
我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，一些螞蟻沒(méi)被淹死他們被這場(chǎng)意外的災(zāi)難嚇得東逃西竄哩。有的撞在了一起，有的掉下了臺(tái)階亂成一團(tuán)。
過(guò)了一會(huì)兒水快干了，它們都“坐”在那里。好像在商量什么似的，我說(shuō)：“它們?cè)谏塘课覀兊募冶淮笏土嗽趺崔k啊”弟弟說(shuō)我猜：“他們是餓了在想辦法找食物呢”。
我找來(lái)了一些牛奶球。放在那些螞蟻的中間，它們蜂擁而至地?fù)屩Ｄ糖?，?zhēng)先恐后的品嘗著美味的食物，這時(shí)，我又拿了一個(gè)，只有幾只螞蟻才被吸引過(guò)來(lái)，我猜他們?cè)诔缘谝粋€(gè)牛奶球的時(shí)候。肯定是在想：“不能去搶那一個(gè)，萬(wàn)一搶不上怎么辦？那我就吃不上了?！?/p>
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十五
這一次，老師說(shuō)：“今天我們的作業(yè)是雞蛋怎么浮起來(lái)？”
我們一聽(tīng)大吃一驚，我們想雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？
回到家，我馬上做了實(shí)驗(yàn)，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。正當(dāng)我失望的時(shí)候，我馬上想起爸爸。“爸爸、爸爸！”我叫道。爸爸問(wèn)我：“什么事??？”
我說(shuō)：“雞蛋怎么浮起來(lái)呢？”噢，原來(lái)是這回事啊……爸爸說(shuō)。
爸爸耐心地說(shuō)道：“孩子，你試一試放點(diǎn)鹽?！蔽揖烷_(kāi)始找鹽，找到了！我開(kāi)始做讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
拿一個(gè)玻璃杯子裝上水，把雞蛋放進(jìn)杯子里，只聽(tīng)到叮當(dāng)沉底了，我開(kāi)始加鹽，一勺、兩勺、三勺。
雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我恨不得把所有的鹽放進(jìn)去。雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。媽媽看到我悶悶不樂(lè)，走了過(guò)來(lái)問(wèn)我：“孩子你怎么了？”
我如實(shí)回答：“我不知道為什么雞蛋就是沒(méi)有浮起來(lái)。”
那你就試著攪拌一下再觀察看看。我按媽媽的話去做，果然有變化了，只見(jiàn)雞蛋慢慢浮了上來(lái)，我高興地說(shuō)：“我成功了！”
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)篇十六
一天晚上，我熄了燈準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，在脫衣服時(shí)突然聽(tīng)到“噼啦——”的聲音，把我嚇了一跳。一剎那間，我看見(jiàn)了一閃而逝的亮光，我嚇得發(fā)抖，連忙跑到媽媽身邊。
第二天，我跑到房間里拿《十萬(wàn)個(gè)為什么》，找到了關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象的`解說(shuō)。于是，我懷著好奇心照著書上做實(shí)驗(yàn)。
我先將一張紙撕成一個(gè)個(gè)小碎片，然后拿出一支鋼筆，拿筆桿在頭發(fā)上摩擦，接著把鋼筆放在這些小碎片里，呀！奇跡真的出現(xiàn)了，它們像一群孩子一樣，快樂(lè)地飛撲過(guò)來(lái)，我剛用手把它們拽下來(lái)，就被粘在桌上了。
試驗(yàn)成功，可我還是不明白書中的解釋，我跑到爸爸的書房里，我問(wèn)道：“爸爸，你知道為什么摩擦?xí)痣妴?？?/p>
爸爸笑著說(shuō)：“科學(xué)家通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)所有的物體內(nèi)部都有正負(fù)兩種電荷，這兩種電荷是相互吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r，負(fù)電荷就在物體里運(yùn)動(dòng)，當(dāng)這個(gè)物體碰到另一個(gè)物體時(shí)，就會(huì)與另外一個(gè)物體內(nèi)的正電荷相互吸引。筆桿在摩頭發(fā)后能吸住小紙片，說(shuō)明筆桿上有電荷在運(yùn)動(dòng)，這就是摩擦起電的原理?！薄班蓿瓉?lái)是這樣?！蔽一砣婚_(kāi)朗。
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了摩擦起電的原理，還培養(yǎng)了留心觀察生活，認(rèn)真思考的習(xí)慣。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14110550.html】
