總結(jié)是一種對過去經(jīng)歷和成就的回顧,可以激發(fā)我們的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在寫總結(jié)時(shí),我們要關(guān)注讀者的需求和目的,使得總結(jié)能夠?qū)ψx者產(chǎn)生實(shí)際的幫助和指導(dǎo)。這里有一些總結(jié)寫作的技巧和要點(diǎn),希望對大家的寫作有所幫助。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇一
學(xué)前教育是重要的社會(huì)公益事業(yè),是國民教育體系的重要組成部分,是終身教育的開端,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。以下本站小編為你帶來學(xué)前教育培訓(xùn)心得總結(jié),希望對你有所幫助!
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說:一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對幼兒進(jìn)行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),用意動(dòng)搖,不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒:從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
我深深體會(huì)到了老師的艱辛,尤其是我們幼兒教師們在一日活動(dòng)中從早到晚一時(shí)不停地扮演多樣角色,引導(dǎo)孩子,讓他們感到幼兒園里溫暖快樂,體會(huì)到集體的溫馨,讓他們在老師關(guān)愛的氛圍里健康成長。
以前帶慣了小學(xué)生,一個(gè)眼神一個(gè)手勢他們就會(huì)明白該干啥了,不該干啥,自從改行帶了小孩子,讓我哭笑不得,他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心,還要你……,累一天腰酸胳膊痛,還感覺自己什么都沒做,因?yàn)槟愀傻墓ぷ魇强床坏降摹?。一年后慢慢適應(yīng)了此工作,經(jīng)過多次的外面學(xué)習(xí),培訓(xùn)對自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
幼兒教育是人的啟蒙教育,奠定以生發(fā)展的教育,是第一開智者,是幼兒如何做人的先行者,幼兒園的工作是繁瑣的,細(xì)小的,而作為教師,我們付出的愛卻同樣是深沉的,我總是堅(jiān)持以幼兒為主體,針對不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛方式。抱抱他們,親親他們,這簡單的身體動(dòng)作,一下子讓孩子和我親了起來,雖然有時(shí)他們像小跟屁蟲似的時(shí)時(shí)跟著我,可是我一點(diǎn)也不介意,因?yàn)槲抑?,孩子們已?jīng)給了我充分的信任,我給了他們安全感。我要求自己要給予每個(gè)孩子的愛都是平等的,所以對于那些乖巧可愛的孩子,我從不溺愛他們,而是創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力,培養(yǎng)他們誠實(shí)謙虛的品德,促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對于那些頑皮的、不聰明的孩子,我也從不歧視或忽視他們,反而給予他們更多的關(guān)注,悉心地去觀察和了解他們,努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn),再根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn),采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們,從而也使這些孩子在原有水平上獲得進(jìn)步。
老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個(gè)行業(yè),就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責(zé)任性的勞動(dòng),不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑,廢寢忘食,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全?!蔽覀冊诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭,學(xué)海無涯的精神,勤奮學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。懈怠。我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師,更要跟上時(shí)代的步伐,不斷地充實(shí)完善自己,不斷提高自身素質(zhì),這樣才有本錢去教育好我們的學(xué)生,我想這才是對孩子最直接最樸實(shí)的愛。
在幼兒教育這片沃土里,我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋,收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作,使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛事業(yè),愛孩子,更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實(shí)踐者,又是教育的研究者,在一日活動(dòng)教育的過程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn),以課題的形式,研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此,老師是授業(yè)者,也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí),又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時(shí),更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率??傊?,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量,感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我又收獲了好多重要的知識(shí),我會(huì)繼續(xù)努力!真誠感謝!
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇二
20xx年xx月xx日—xx日,我和本校其他*名同志有幸到**參加了“高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專題會(huì)”。通過聽教授和名師的講課、培訓(xùn),收獲頗豐。此次培訓(xùn)班日程緊湊,內(nèi)容豐富,對學(xué)生管理隊(duì)伍、團(tuán)干部、輔導(dǎo)員視野的開闊,思想的沖擊、方法的借鑒、靈感的啟發(fā)都大有幫助。我認(rèn)為培訓(xùn)班邀請的專家水平高、授課效果好,會(huì)務(wù)組織有序,后勤保障有力,學(xué)習(xí)收獲很大。下面將自己的一線學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:
本次專題培訓(xùn)以“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”為主題,由**大學(xué)**教授、**大學(xué)**教授、**交通大學(xué)講師、全國第*屆高校輔導(dǎo)員年度人物**等單位的知名教授、專家分別做了《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展》、《新時(shí)代增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育科學(xué)性和實(shí)效性的理論與實(shí)踐》、《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)對突發(fā)事件》、《輔導(dǎo)員運(yùn)用微信公眾平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐與思考》等四場報(bào)告,報(bào)告深入淺出,幫助參訓(xùn)人員準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律,提升媒介素養(yǎng),進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力和水平。培訓(xùn)師資雄厚、主題鮮明、內(nèi)容豐富、效果明顯,為輔導(dǎo)員今后不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的方式、方法提供了有效途徑,也為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了新思路、新方法。
在當(dāng)今社會(huì)思想意識(shí)多元多樣、信息傳播媒介和傳播方式發(fā)生深刻變化的背景下,網(wǎng)絡(luò)媒體給高校思想政治教育既帶來了良好契機(jī),也帶來了新的挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性針對性實(shí)效性,是值得我們思考的一個(gè)重要課題。
現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入自媒體時(shí)代,信息的傳播媒介和傳播方式發(fā)生了深刻變化,高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)與管理要與時(shí)俱進(jìn),我們在學(xué)生管理工作中不斷探索工作的新思路、新方法,始終堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向,牢牢把握輿論的主導(dǎo)權(quán)。學(xué)校門戶新聞網(wǎng)站、各系的微信公眾號(hào)等自媒體要堅(jiān)持“主動(dòng)積極、正面引導(dǎo)、加強(qiáng)管理、趨利避害、為我所用”的方針,采取師生喜聞樂見的方式打造專題欄目,讓廣大師生通過網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)積極地接受主流文化的熏陶。要發(fā)揮好學(xué)校官方微博、微信的作用,建好學(xué)工系統(tǒng)微博、微信群和政治輔導(dǎo)員個(gè)人qq,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,及時(shí)了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài),發(fā)布正面信息,有效應(yīng)對突發(fā)事件,及時(shí)回應(yīng)師生及社會(huì)質(zhì)疑。做好高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作,不僅是大學(xué)生健康成長的需要,也是維護(hù)高校乃至社會(huì)穩(wěn)定的需要。對熱點(diǎn)難點(diǎn)問題準(zhǔn)確把脈,理性引導(dǎo),及時(shí)回應(yīng)輿論關(guān)切,引導(dǎo)師生理性發(fā)言,培育網(wǎng)上師生的正面聲音,發(fā)揮他們網(wǎng)上輿論“定向?qū)Ш健钡淖饔?。同時(shí)還要積極研究網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)傳播的新規(guī)律、新特點(diǎn)、新趨勢,加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)各類傳播新載體的`有效監(jiān)控。根據(jù)大學(xué)生接受信息途徑發(fā)生的新變化,開展生動(dòng)活潑、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng),弘揚(yáng)正氣,提高品位,提振師生的精氣神。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)形勢政策教育活動(dòng),建立健全網(wǎng)絡(luò)形勢與政策教育網(wǎng)頁或?qū)?,組織開展各種形式的網(wǎng)上形勢政策教學(xué)、討論等活動(dòng),有針對性地指導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行鑒別,并就具體網(wǎng)絡(luò)案例開展互動(dòng)討論,切實(shí)提高大學(xué)生辨別是非的能力,讓他們不僅要“會(huì)用網(wǎng)”,更要懂得“為什么要用網(wǎng)”和“怎樣正確用網(wǎng)”。
團(tuán)干部和輔導(dǎo)員們能做的、需要做的,就是立足學(xué)院實(shí)際,盡自己所能的通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)延伸自己的教育范圍,我們所涉及的網(wǎng)絡(luò)范圍可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)生所涉及的廣泛,但是我們要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用網(wǎng),把網(wǎng)絡(luò)作為擴(kuò)展自己知識(shí)能力的工具,而不要淪為網(wǎng)絡(luò)的工具。
通過參加此次“高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專題培訓(xùn)”,使我進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)了習(xí)近平總書記系列重要講話精神以及全國、全省高校思想政治工作會(huì)議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育認(rèn)識(shí)和能力,提高自我網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力,推動(dòng)學(xué)院學(xué)工隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè),進(jìn)一步為學(xué)院學(xué)生管理工作更上一個(gè)新臺(tái)階提升了新思路和新方法。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇三
7月16日至10月28日,我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,第一時(shí)間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,課余時(shí)間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野,增長了見識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次,作為一名年輕的園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次,陳暢老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會(huì)上,多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,能夠凝心聚力、教書育人,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué),求真奉獻(xiàn)。其次,要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感,在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài),就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。
二、堅(jiān)持以人為本,加快教師專業(yè)成長的步伐,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師、市省級(jí)名師的道路奮力攀登,切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。
三、注重精細(xì)化管理,進(jìn)一步深化幼兒園課程改革。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,放手讓每一個(gè)孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),無論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,針對活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,進(jìn)行必要的心理干預(yù),加強(qiáng)溝通交流,促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過:“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長省級(jí)培訓(xùn),使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,通過這次培訓(xùn),所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,我希望,在不久的將來會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇四
20xx年9月—20xx年1月間,我參加了濟(jì)寧市中小學(xué)心理健康教育教師職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng),歷時(shí)四個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我對學(xué)生心理健康工作有了全新的認(rèn)識(shí)和思考,越發(fā)的感受到學(xué)生心理健康教育的重要性和身上肩負(fù)責(zé)任的重大。
這次培訓(xùn)讓我更加明確,心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,良好的心理素質(zhì)是人的全面發(fā)展的重要組成部分,中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理、心理的發(fā)展,特別是面對新時(shí)期學(xué)習(xí)、思維方式和社會(huì)環(huán)境的變化,他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)和自我意識(shí)等方面,會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問題,因此,心理健康教育作為學(xué)校健康教育工作的內(nèi)容之一正日益體現(xiàn)出它的重要性和時(shí)代性。
這次培訓(xùn)使我重新正視自己、認(rèn)識(shí)學(xué)生。教師都是愛學(xué)生的,正是因?yàn)橛辛诉@份愛,我們才會(huì)對學(xué)生無私的付出,可結(jié)果常常不如人意,怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在我明白了,我們并沒有真正的了解學(xué)生、沒有把握清楚學(xué)生的心理需要,我們更多的是把我們的愛“強(qiáng)加于”學(xué)生身上,這并不是學(xué)生真正需要的,愛一旦偏離了軌道結(jié)果就會(huì)南轅北轍,效果就更無從談起了。這也間接導(dǎo)致了教師無法感受到工作帶來的樂趣和成就感,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠!因此,這就需要我們學(xué)會(huì)觀察學(xué)生、了解學(xué)生、把握學(xué)生的心理需求,再循序漸進(jìn)、因材施教。
“如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在容忍中,他便學(xué)會(huì)耐心;如果孩子生活在贊揚(yáng)中,他便學(xué)會(huì)自賞;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛別人;如果孩子生活在贊同中,他便學(xué)會(huì)自愛;如果孩子生活在平等中,他便懂得什么是公正;如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自己和周圍的人;如果孩子生活在友誼中,他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界?!睆倪@里不難看出,我們應(yīng)該無條件地尊重他們,信任他們,寬容他們,指導(dǎo)他們,平等地和他們對話,充分挖掘他們的潛能,只有這樣才能和他們產(chǎn)生同頻共振,我們的教育才有影響力,才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值,才能促進(jìn)他們自由、開放而又健康地成長。
樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)和積累豐富心理學(xué)素養(yǎng),掌握心理輔導(dǎo)技巧,在自己的教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)他們“發(fā)現(xiàn)自我,認(rèn)識(shí)自我,超越自我”,形成健全的人格。孩子的成長會(huì)受到各種各樣的影響,必定會(huì)遇到諸多的.心理障礙和困惑,因此,我們應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,積極吸收內(nèi)化最新的心理學(xué)研究成果,不斷地總結(jié)和豐富心理健康指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)技巧。只有這樣才可以為孩子提供更加適應(yīng)成長的土壤,促進(jìn)他們健康的發(fā)展。
家長是孩子的第一監(jiān)護(hù)人,家庭是孩子最重要的成長環(huán)境,要促進(jìn)孩子的健康成長,缺乏家長的正確指導(dǎo)和配合,僅靠學(xué)校的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。心理學(xué)研究成果告訴我們:孩子的心理問題,往往植根于家庭,凸顯于學(xué)校,爆發(fā)于社會(huì)??墒钱?dāng)前現(xiàn)實(shí)是,家長空有滿懷的愛,卻缺乏必要的心理學(xué)知識(shí)和兒童心理健康指導(dǎo)的技巧。因此,要促進(jìn)兒童的健康成長,必須在家長中普及必要的心理健康指導(dǎo)知識(shí)和技巧,爭取他們的積極配合與支持。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇五
我們的學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)的社會(huì)主義接班人,要完成這個(gè)任務(wù),首先要求教師必須身正為范。作為一名教師,本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛祖國、愛人民,忠誠于人民的教育事業(yè),以培育人才,發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任。把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。
二、愛崗敬業(yè)。
做讓人民滿意的教師,要熱愛學(xué)生,教書育人。本人始終以人為本、尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心引導(dǎo),因材施教循循善誘,認(rèn)真貫徹教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師的首要任務(wù)是教學(xué),神圣職責(zé)是講好課。教師必須有崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)。我的教學(xué)態(tài)度主要有以下三個(gè)方面:
首先是無私奉獻(xiàn),向?qū)W生傳授知識(shí)。因此,我要盡力培養(yǎng)學(xué)生超過自己。其次是盡可能對教學(xué)內(nèi)容和方法精益求精,這是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的重要途徑。最后是嚴(yán)格要求學(xué)生。中國古代大教育家孔子早就說過,教不嚴(yán),師之隋。歷史證明嚴(yán)師出高徒。在嚴(yán)格要求學(xué)生中,我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生,教學(xué)相長。
三、熱愛學(xué)生。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公開對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心指導(dǎo),不諷刺、挖若、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。
教師工作的對象是活生生的人,是充滿著朝氣、生動(dòng)活潑的青少年兒童,他們有主動(dòng)能動(dòng)性,他們千差萬別,而且正在成長過程中,我們要認(rèn)識(shí)青少年兒童的特點(diǎn)才能做好教育工作。我們要愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都能成長。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,這是我們的天職,也是教師的信條。我認(rèn)為那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對的,不僅會(huì)傷害大多數(shù)學(xué)生,而且會(huì)使少數(shù)學(xué)生滋長優(yōu)越感,不利于他們的成長。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇六
為人師者,必有德。作為一名人民教師,“傳到授業(yè)解惑”是我們的職責(zé);“為人師表”更是我們的使命。所以,高尚的品德是我們必備的素養(yǎng)。
在__年的暑期師德專題培訓(xùn)會(huì)上,__局長作了深刻的'報(bào)告,他對廣大教師提出了嚴(yán)格的要求,更是對教師們寄予了厚望。
一、他希望教師們能增強(qiáng)“三感”,踐行使命。首先,對學(xué)校要有認(rèn)同感,包括認(rèn)同意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)和。惟其如此,教師才能把“教學(xué)”當(dāng)成一項(xiàng)“事業(yè)”,用心經(jīng)營,而絕非僅僅只是“謀生”的一份職業(yè)。其次,對學(xué)生的責(zé)任感,包括對教師職業(yè)的敬畏、對成長中生命的尊重,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中時(shí)期的學(xué)生,正值人生中對重要的階段,他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀在這一階段通過他所接觸的人、事、物而逐漸定型,而在這一階段,陪伴學(xué)生最多的是老師,故而對學(xué)生影響最大的也是老師,所以,在平時(shí)的教育教學(xué)過程中,教師應(yīng)本著“負(fù)責(zé)”的原則,以德為先,妥善處理。再者,是對職業(yè)的自豪感,包括發(fā)現(xiàn)職業(yè)的價(jià)值、尋找過程的幸福和點(diǎn)燃創(chuàng)造的激情。如此,才可使得教師在工作中獲得幸福感、滿足感和成就感。
二、他希望教師在教書育人之中能提升“三力”即學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和引導(dǎo)力。學(xué)習(xí)力包括把學(xué)習(xí)作為自覺追求、加強(qiáng)專業(yè)閱讀及團(tuán)結(jié)互助?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有如此他們才會(huì)自覺學(xué)習(xí),從而提高他們的專業(yè)閱讀量,并提升他們的團(tuán)體意識(shí)。教師的創(chuàng)造力表現(xiàn)在探索“以學(xué)定教“的新型課堂,并要經(jīng)常性地開展教學(xué)反思。創(chuàng)造,對于任何一個(gè)團(tuán)體來說都是至關(guān)重要的,尤其是教師,千篇一律的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,要保證課堂永遠(yuǎn)是年輕有活力的,就一定要有創(chuàng)新,在創(chuàng)新中讓學(xué)生獲得知識(shí),汲取養(yǎng)分。引導(dǎo)力,包括引導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生確定正確的人生規(guī)劃。引導(dǎo)者的身份,何其重要!在教育教學(xué)的過程中,我們要時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的身心健康,認(rèn)真細(xì)致地將他們引導(dǎo)到正確的人生道路上,盡可能地為他們的美好未來打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
三、他希望教師在為人處世中能胸懷三心:愛心——博愛、尊重、寬容并嚴(yán)慈相濟(jì);耐心——尊重規(guī)律,認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)等待;細(xì)心——關(guān)注每個(gè)教書育人的細(xì)節(jié)、每個(gè)學(xué)生成長的足跡、每個(gè)學(xué)生的心理健康。無“心’之事必不能成。尤其是教育教學(xué),“心向往之”,才會(huì)有燦爛的陽光,才能開出美麗的花朵,才能勾勒出美好的未來。
“百年大計(jì),教育為本”,教育是一項(xiàng)偉大的工程,而我有幸能成為其中的一員,我愿修養(yǎng)品德,提升專業(yè)素質(zhì),盡己所能,使我的學(xué)生擁有更美好的未來。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇七
專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)是學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟行業(yè)知識(shí)的良好方式,也是進(jìn)一步提升職業(yè)專業(yè)技能水平的必要手段。在培訓(xùn)中,我體會(huì)到許多新的思考方式和方法,同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到了行業(yè)對于專業(yè)技能的要求。
第二段:學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于業(yè)務(wù)方面的知識(shí),例如如何制定營銷計(jì)劃、如何進(jìn)行客戶服務(wù)、如何推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展等等。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí),我認(rèn)識(shí)到了工作中許多細(xì)節(jié)問題,不僅對于自己的工作有了更加深入的認(rèn)識(shí),也能更好地服務(wù)于客戶。
第三段:學(xué)習(xí)方法。
在培訓(xùn)中,我們采取了多種學(xué)習(xí)方法,例如案例分析、小組討論、實(shí)踐演練等等。這些方法讓我們能夠更好地理解業(yè)務(wù)的本質(zhì)和相關(guān)的知識(shí),也更好地掌握了提高業(yè)務(wù)的技巧和方法。此外,學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新也給我們提供了更好的學(xué)習(xí)方式和思考路徑,使得我們能夠更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在本次培訓(xùn)中,我們組成了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),我們互相協(xié)助、共同努力,共同完成了各種任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們不僅建立了深入的友誼,還發(fā)現(xiàn)了各自的優(yōu)點(diǎn)和不足,在互相學(xué)習(xí)和交流中不斷進(jìn)步,形成了難以割舍的深厚感情。
第五段:總結(jié)。
通過本次專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn),我進(jìn)一步了解了業(yè)務(wù)知識(shí)和方法,也更好地掌握了提高業(yè)務(wù)的技巧和方法,更深入地認(rèn)識(shí)到了職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)要求。未來,我仍將持續(xù)學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步,為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和產(chǎn)生更好的業(yè)務(wù)成果。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇八
在暑假期間經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我對這份工作有了新的熟悉,也有了更深的體會(huì)。剛開頭選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,說實(shí)話有一份奇怪心在里面,同時(shí)也認(rèn)為自己可以接受這個(gè)挑戰(zhàn),但是通過各位老師的講解,使我明白了自己熟悉的不足!
在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡潔了,聽了各位老師的仔細(xì)講解才明白了更多,才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為許多種,才明白由于視力或者聽力的缺陷,聾童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習(xí)慣。作為一名特別訓(xùn)練的老師假如連這些都不懂,怎么能成為一名合格的老師呢!通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中,自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做!
作為一般學(xué)校的老師最幸福的時(shí)刻,莫過于桃李滿天下。但是依據(jù)我們學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)我們學(xué)校老師最大的幸福來自于同學(xué)們每一點(diǎn)在一般學(xué)校老師看來微不足道的成長,這一點(diǎn)一滴普一般通的轉(zhuǎn)變包涵了老師的多少心血和付出,同時(shí)也包含了父母的多少盼望與期盼!所以我覺得從事這項(xiàng)職業(yè),雖然也會(huì)失去許多,但是能從中體會(huì)到更大的幸福感和滿意感,正像各位老師說得那樣,一個(gè)殘疾兒童轉(zhuǎn)變了整個(gè)家庭的生活,也有很多家庭因此陷入哀思之中,我們所做的不僅是面對一個(gè)孩子,同時(shí)也可以轉(zhuǎn)變一個(gè)家庭的命運(yùn)!所以我覺得自己更應(yīng)當(dāng)珍惜自己所從事的事業(yè)!
或許有一些人會(huì)對殘疾兒童有偏見,因此會(huì)對我們的老師有偏見,這些我都不怕,既然已經(jīng)選擇了這條路,就會(huì)專心去做好,努力走下去!剛開頭的時(shí)候認(rèn)為自己只要對這里的'孩子多付出愛心就夠了,現(xiàn)在才明白,不僅是愛心,更要有急躁,恒心和責(zé)任心!同時(shí)作為一名老師,肯定要嚴(yán)與愛相結(jié)合!
當(dāng)然作為一名一般師范畢業(yè)的同學(xué),從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰(zhàn),那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間里,通過老師的講解,對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí),但是這些使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我將通過自己的努力盡快的把握手語和盲文,多向各位老老師學(xué)習(xí),同時(shí)也多和同學(xué)溝通,是自己盡快把握這兩項(xiàng)技能,以便更順當(dāng)?shù)拈_展工作!同時(shí)作為一名新老師,沒有教學(xué)閱歷,僅憑一腔熱忱是不夠的。因此在平常的工作和學(xué)習(xí)中要樂觀向各位老師學(xué)習(xí),仔細(xì)鉆研課程,仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項(xiàng)任務(wù),完成好學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù),使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教老師!
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇九
第一段:介紹背景和目的(大約150字)。
作為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要組成部分,培訓(xùn)在提高個(gè)人和組織能力方面起著重要的作用。最近我參加了一次關(guān)于專題培訓(xùn)的課程,并深感受益匪淺。本文旨在分享我在這次培訓(xùn)中的收獲和體會(huì),希望能為其他人提供一些建議和思考,以幫助他們更好地參與和利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)分享(大約300字)。
在這次專題培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能。其中,最引人注目的是關(guān)于溝通和團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)。通過實(shí)際的案例分析、角色扮演和小組討論,我們了解了溝通的重要性以及如何有效地傳達(dá)信息和傾聽他人的觀點(diǎn)。這對我個(gè)人和職業(yè)生涯都有著重要的影響。另外,團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)也是令人難忘的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,充分協(xié)作和相互支持時(shí),才能取得最佳的工作結(jié)果。
第三段:個(gè)人成長和收獲(大約300字)。
通過這次專題培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí),還提高了自己的自信心和領(lǐng)導(dǎo)才能。在和其他參與者進(jìn)行互動(dòng)和合作的過程中,我意識(shí)到自己的潛力和能力是無限的。我學(xué)會(huì)了更好地管理和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)資源,充分發(fā)揮每個(gè)人的長處。同時(shí),我也通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并制定了一些改進(jìn)的計(jì)劃。這次培訓(xùn)為我進(jìn)一步發(fā)展和提升個(gè)人能力提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:應(yīng)用和推廣(大約300字)。
參加這次專題培訓(xùn)對我個(gè)人的成長和發(fā)展有著積極的影響,我也希望將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。首先,我計(jì)劃和上司和同事分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),幫助團(tuán)隊(duì)更好地合作和溝通。其次,我自己也會(huì)不斷實(shí)踐和提升這些技能,將其運(yùn)用到自己的工作中,以提高效率和質(zhì)量。最后,我還計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí)和成長,不僅提升自己的能力,也能為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)和展望(大約150字)。
通過這次專題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到培訓(xùn)對個(gè)人和組織的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),不斷完善自己的能力和知識(shí),成為更好的自己。同時(shí),我也希望有更多的人能夠重視培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和成長,共同推動(dòng)組織和社會(huì)的進(jìn)步。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十
頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學(xué)科教育、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀,讓人茅塞頓開。
一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,麻襯的理目戶配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實(shí)施差異的教育,就會(huì)有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力,明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。
四、作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我們要博覽群書,多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,充足了電,挺直了腰桿站在學(xué)生面前,用知識(shí)的力量去守望童心。
學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了,讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們聆聽到了如此真實(shí)的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一
做為剛剛走上校長崗位的一位普通的農(nóng)村小學(xué)校長,我有幸參加了這次學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)。在近一個(gè)月的中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我較系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的內(nèi)容。共觀看視頻約900分鐘,發(fā)貼和跟貼20余條參加討論交流,撰寫心得體會(huì)1篇。通過學(xué)習(xí),我對教育改革與發(fā)展規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí),收獲頗多。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到做為一名管理者,在工作中一定要以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);做到關(guān)心每個(gè)教師和學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展;在教學(xué)與管理工作中尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
作為教育戰(zhàn)線的普通一員,一定要認(rèn)真貫徹綱要精神,在日常管理教育工作中,要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè),愛生如子。做到忠誠于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè),做實(shí)做好,只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新時(shí)期教育改革發(fā)展的主要任務(wù),就是全面貫徹黨的教育方針,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)水平,做到因材施教,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)人人成才,形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。
推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才,關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格,尊重學(xué)生的意愿和選擇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力,讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思考,去鍛煉,去選擇性地讀課外書,去了解社會(huì),去接觸書本上沒有的知識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容,使之具有時(shí)代特點(diǎn)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要?jiǎng)?chuàng)新新課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握機(jī)會(huì)和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法,注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識(shí),更重要的是啟發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá),增強(qiáng)他們的自信心,保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合,知行并重,讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),還要學(xué)會(huì)動(dòng)手,學(xué)會(huì)動(dòng)腦,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與別人共同生活。
在我們農(nóng)村小學(xué),重知識(shí)而輕能力發(fā)展的現(xiàn)象一直存在,通過這次培訓(xùn),我一定要引導(dǎo)我校廣大教師改變觀念,注重學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一。
總之,通過這次培訓(xùn),使我無論從理念層面還是從實(shí)踐操作層面,都學(xué)到了不少知識(shí),在今后我工作中,我一定要加以應(yīng)用,不斷提高自己的工作水平,進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的整體工作向前發(fā)展。
以上為個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)體會(huì),不妥之處還請專家批評指正。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二
近日,筆者參加了教育部專題培訓(xùn),課程涉及到教育教學(xué)、校園管理等多個(gè)方面,對于筆者本人而言收獲頗豐。在這里,筆者想分享一下自己的心得體會(huì),以期對大家有所幫助。
第一段:認(rèn)知。
這次教育部專題培訓(xùn)是本人在崗位上的一次全面提升。在這次培訓(xùn)中,我深入認(rèn)識(shí)了教育的本質(zhì)、學(xué)生的需求、教學(xué)的方法、課程的設(shè)計(jì)等眾多方面,這些知識(shí)對于我今后的工作有了很大的幫助。因?yàn)槲伊私饬烁嗟睦碚撝R(shí),知道如何更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí),更好地在教育教學(xué)過程中解決問題。
第二段:啟示。
這一次課程內(nèi)容十分豐富,有許多的教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),師資力量也非常強(qiáng)大,其中向我們所提供的課程和方法很有啟示性。尤其是PBL教學(xué)法、小班化教學(xué)模式以及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等課程,讓我受益良多,并且也可以嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,不僅我具備了豐富的知識(shí),還和許多地區(qū)、學(xué)校的同行教育工作者交流思想、互相促進(jìn),啟示我在日常教學(xué)和管理中,更要注重互通有無的“分享”所帶來的價(jià)值。
第三段:放松。
在學(xué)習(xí)的過程中,也多多少少體會(huì)到了壓力。但是,這次的教育部專題培訓(xùn)安排如此周到,幾乎沒有一點(diǎn)‘壓力’的感覺,讓我十分放松。同時(shí),培訓(xùn)活動(dòng)也是富有創(chuàng)意和趣味性,讓我們搭建了一個(gè)放松心情的平臺(tái),也讓我們更為直觀地體驗(yàn)到了新問題新解決方式,新的教育教學(xué)法等。這讓我想到,作為一名有情懷的教育者,也應(yīng)該注重自己創(chuàng)造一種有趣味的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
第四段:行動(dòng)。
這次教育部專題培訓(xùn)讓我重新審視了自己的工作。我深刻意識(shí)到了很多不足和需要提高的地方,為今后的發(fā)展提供了明確的方向。在接下來的工作中,我將會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí),將新思想新方法融會(huì)貫通,更好地實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)發(fā)展。
第五段:回顧與展望。
這一次的教育部專題培訓(xùn)令我受益匪淺。在此次學(xué)習(xí)中,我不僅深化了對于教育、學(xué)生和教學(xué)方法的認(rèn)識(shí),還接觸到了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也重要的是體驗(yàn)到了多元化的教育思想和方法,看到了許多行業(yè)內(nèi)最前沿的研究和專業(yè)實(shí)踐。在今后的工作中,我將會(huì)立足于自身,持續(xù)不斷地提升自己,為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù),也為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
以上就是本人的心得體會(huì),感謝教育部專題培訓(xùn)組織讓我們有機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)交流,希望自己的收獲能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化,可持續(xù)不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和素質(zhì)發(fā)展。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三
20xx年5月9日在縣委禮堂舉辦了20xx年澄邁縣幼兒園教師運(yùn)用《指南》支持幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓(xùn),本次培訓(xùn)分別由吳海虹老師和丁麗園長為我們做講座。
吳海虹老師老師開篇便直指了“游戲”是幼兒園的基本活動(dòng),所以“游戲”是幼師的重要基本功。
1、入?yún)^(qū)時(shí)間短,不夠一小時(shí);
2、材料單一,玩法單一;
3、不能自由自在玩,受人數(shù),不串區(qū)等規(guī)則限制。
吳海虹老師說了這樣一句話:只有讓幼兒玩起來才會(huì)有學(xué)習(xí)故事。
2、鏈接教師自己的童年(想象替代);
3、孩子比我們想象的要聰明(等一等,看一看,聽一聽可能你的教學(xué)就不一樣了),本環(huán)節(jié)再次觀看了催人淚下的視頻《老師,我可以不愛嗎》,再次告訴我們教學(xué)就是傾聽,等待,觀察,回應(yīng),追隨兒童的學(xué)習(xí)方向興趣和優(yōu)勢?;顒?dòng)最后吳老師指出了老師在游戲、區(qū)域時(shí)困惑,并幫助我們解惑。
下午是丁麗園長的《幼兒園不同活動(dòng)形式閱讀教育方式方法的研究》。
1、做什么。
2、為什么這么做?
3、我們怎么做?
4、我們的收獲。
幾個(gè)方面向我們進(jìn)行了講析。培訓(xùn)最后是唐海妹老師進(jìn)行的《讓墻飾成為幼兒快樂閱讀的橋梁》講座。唐老師首先指出了現(xiàn)狀并分析了存在問題,接著就規(guī)則墻、互動(dòng)墻、新書推薦三大板塊進(jìn)行了講析,使我直觀了解如何創(chuàng)設(shè)圖書角的墻飾。
一天的學(xué)習(xí),又為自己增添了新的收獲。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十四
我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲,每個(gè)人都制作完成了3朵以上的扶郎花,看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?;氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽,媽媽收到這個(gè)禮物特別開心,我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
同學(xué)們因?yàn)橥娴锰度?,時(shí)間不知不覺到了該吃午飯的時(shí)間了。我是我班二組的組長,負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛,同學(xué)們都很愛吃,每個(gè)人都吃了很多,我來來回回給大家盛菜,輪到我最后吃,有的菜都沒了而且吃飯的時(shí)間也緊,但我還是很高興,我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個(gè)非常幸福的事情。
通過這些活動(dòng),使增長了見識(shí),培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十五
本文主題是關(guān)于“專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)”的反思,通過五個(gè)段落的敘述,介紹了對專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)的理解和體會(huì)。
“專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)”是企業(yè)為提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)而進(jìn)行的一系列長期而系統(tǒng)的培訓(xùn),平時(shí)我們會(huì)經(jīng)常接受企業(yè)的培訓(xùn),但是這次的教育培訓(xùn)十分針對性和緊密,目的是幫助我們更好地理解企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容,以便更好地完成工作任務(wù)。
參加這次教育培訓(xùn)的效果不錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)到了許多很實(shí)用的技巧和方法,同時(shí)也促進(jìn)了交流學(xué)習(xí),擴(kuò)大了知識(shí)面,更重要的是幫助我們深入了解企業(yè)的需求和發(fā)展戰(zhàn)略,這對我們的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第三段:教育培訓(xùn)的意義反思。
反思一下這次教育培訓(xùn)的意義,首先我們在學(xué)習(xí)過程中能意識(shí)到自己因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上的差異,所以有了問題和阻礙,但是在交流和討論中逐漸明確了自己的答案,這就去掉了我們工作執(zhí)行的盲區(qū),使我們的工作更加準(zhǔn)確和高效地完成了。其次,在教育培訓(xùn)過程中,我們不僅學(xué)到了一些具體的工作技能知識(shí),還提高了服務(wù)意識(shí)和客戶評價(jià)的敏感度,這將積極地促進(jìn)我們的工作與公司業(yè)績的發(fā)展。最后,培訓(xùn)整個(gè)流程中有規(guī)范的課程安排和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n方式,反復(fù)總結(jié)結(jié)論的過程,錘煉了我們的思維能力和歸納總結(jié)的能力,這些也是促進(jìn)工作發(fā)展和個(gè)人成長的一些重要因素。
第四段:培訓(xùn)后如何應(yīng)用。
在接受教育培訓(xùn)后,要如何應(yīng)用這些技能和知識(shí)呢?我們可以根據(jù)公司業(yè)務(wù)的要求,結(jié)合自身的具體工作情況,對所學(xué)到的知識(shí)、技能進(jìn)行評估,找到合適的應(yīng)用場景,并加以實(shí)踐。在實(shí)踐過程中,要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)錯(cuò)誤,嘗試不同的方法,逐漸挖掘自己在工作中的劣勢和優(yōu)勢,可以加快工作速度、減少工作失誤、提供更好的服務(wù)。
第五段:未來工作發(fā)展規(guī)劃。
最后,參加此次教育培訓(xùn)之后,對我個(gè)人的合適職業(yè)規(guī)劃打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)到的內(nèi)容可直接應(yīng)用到實(shí)際工作中去,不僅提高了自己的工作效率,還增強(qiáng)了個(gè)人職業(yè)發(fā)展的潛力。因此,我會(huì)把所學(xué)技巧和知識(shí)再回到工作中去,不斷優(yōu)化個(gè)人工作流程和效率,盡快實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)。
通過本文的五個(gè)段落,我們在理論和實(shí)踐中多角度地考察了“專題教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)”這一話題。教育培訓(xùn)對職業(yè)發(fā)展和公司業(yè)績的提升有很大幫助,在學(xué)會(huì)技巧的同時(shí),還需了解到自己的具體工作情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并教訓(xùn)錯(cuò)誤,逐漸挖掘出自己的優(yōu)勢和劣勢,為自己的職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ),助力個(gè)人職業(yè)發(fā)展和公司業(yè)績的促進(jìn)。
教育專題培訓(xùn)心得總結(jié)篇十六
作為一名教育工作者,我們都希望自己不僅能夠掌握新的教學(xué)技巧,還能充分了解教育政策方針。因此,我報(bào)名參加了教育部專題培訓(xùn),旨在提升自己的專業(yè)水平,更好地為學(xué)生服務(wù)。此次培訓(xùn)主要包括三個(gè)方面:教改新思路、新課程實(shí)踐、學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新。這些內(nèi)容對于我來說,都具有很大的參考價(jià)值,并且能夠拓寬我的視野,給我?guī)硇碌慕逃悸泛挽`感。
第二段:培訓(xùn)中所學(xué)到的理念和技術(shù)。
在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的理念和教學(xué)技巧,其中最讓我感受到的是教改新思路。在過去的教育體制下,老師們普遍采取填鴨式教育,重視知識(shí)的灌輸,卻很少關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新思維。而在本次培訓(xùn)中,我了解了教學(xué)內(nèi)容如何與學(xué)生利益相結(jié)合,如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考,以及如何發(fā)掘?qū)W生的特長和潛能。另外,本次培訓(xùn)還深入探討了新課程對于學(xué)生個(gè)性化、多維度、創(chuàng)新性的要求,讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了課程目標(biāo)的重要性。
第三段:學(xué)到的知識(shí)和技能的應(yīng)用。
本次培訓(xùn)所學(xué)到的理念和技巧,不僅需要在實(shí)際教學(xué)中得到應(yīng)用,還需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生狀況進(jìn)行針對性的操作。我通過學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)方法,成功地將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合,使學(xué)生掌握新的知識(shí)和技能的同時(shí),也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在實(shí)際操作中,我也結(jié)合了學(xué)生實(shí)際情況,針對學(xué)生的需求和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容和教學(xué)方法。
第四段:培訓(xùn)中的收獲和成果。
通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐。首先,我將學(xué)到的理念和技巧運(yùn)用在教學(xué)中,取得了明顯的效果。其次,我在與其他教師的交流和互動(dòng)中,結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同行,分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和思路。最后,我更加了解了國家教育政策的最新趨勢和發(fā)展方向,這將對我日后的教學(xué)和工作產(chǎn)生積極影響。
第五段:結(jié)語。
綜上所述,此次教育部專題培訓(xùn)不僅使我了解到教學(xué)的新思路和技巧,同時(shí)也擴(kuò)展了我的視野和思維,使我對于教學(xué)的發(fā)展有了更深一步的認(rèn)識(shí)和思考。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了,作為一名教育工作者應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和探索,才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。我相信,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的教育工作將會(huì)取得更好的成績和效果。
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