可以對自己的目標進行評估和調(diào)整，更好地規(guī)劃未來。怎樣寫一篇富有生命力和觸動人心的散文，需要對生活的細致觀察和真摯情感的表達。文章中的觀點僅代表作者個人的立場和觀點，不代表本平臺的立場和觀點。
我班的經(jīng)典美文誦讀篇一
小學(xué)生作文大全。
“哦!哦”夏洪用她一陽指+陰陽指點的劉學(xué)鋒痛不欲生+嗷嗷亂叫。
“啾!啾”幾個男生拿著水槍vs另幾個男生的水炸彈，照現(xiàn)在的局勢，水槍略盛一籌。
“砰!砰”“搗蛋大王”葉靈楓買來幾個爆竹，弄得人心惶惶，所有的“戰(zhàn)士”都停住了，55雙眼睛直勾勾地盯著他，教室里一片寂靜。“看什么看!沒見過帥哥啊?”葉靈楓一手拿著撿來的三角褲，一手扔爆竹，他可真夠搗蛋的，不愧是“搗蛋大王”!
我們班每天都會有趣事發(fā)生，每件事都能讓你笑掉牙齒，來我們班看看吧!保證讓你如醉如癡。
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我班的經(jīng)典美文誦讀篇二
因為老師想讓我們36個同學(xué)，每天都能像小蜜蜂一樣辛勤地勞作，孜孜不倦地學(xué)習(xí)。我班的36位同學(xué)都像一名名戰(zhàn)士一樣，每天都堅守在自己的學(xué)習(xí)崗位上，學(xué)好每一天的本領(lǐng)，不辜負老師對我們的期望。因為我們班表現(xiàn)好，在今年的2月25日和2月27日的英語課和科學(xué)課上，我班上課的出色表現(xiàn)被拍成了錄像，日后將展示給各位觀看。我們班有許多優(yōu)點，其中最引人注目的就是，只要有一個同學(xué)拖欠了作業(yè)成績，或有不會做的題目，就會有另一位同學(xué)默默地幫助，直到這位同學(xué)搞懂為止；當然我們班也有不足之處，那就是太過興奮，有時整個班都會沉浸在興奮的“海洋”中，停也停不下來，現(xiàn)在老師跟我們?nèi)唷昂灱s”了，我們在三秒鐘內(nèi)，大家一定都會安靜下來聽課，這就是我們的大家庭，希望你有空也來這個大家庭做客，并期待著你的光臨！
我班的經(jīng)典美文誦讀篇三
當寫下這個題目，我第一個想到的是我班的帥哥，張老師口中寫日記最好的那一位，同時也是我最敬佩的同學(xué)。
他長得很可愛。從眼神看，就很有學(xué)問的樣子。鼻子小小的，嘴巴笑起來可愛極了。他留著小板寸，頭發(fā)黑黑的。
他有很多優(yōu)點，比如讀書。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！睂λ麃碚f，更是如此，因為書籍的潤澤，他的日記才會如此出彩，并常常受到張老師的贊賞。
他學(xué)習(xí)認真，精益求精。比如數(shù)學(xué)考試，他做完后，從不輕易交卷。總是一遍又一遍的反復(fù)檢查，沒有十足的.把握他是不會交的。因此，他的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。
我喜歡他，愿意和他一起乘著書籍這架階梯成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)他一個特點，就是有點憂郁。即使有不開心的事也不愿意說出來，自己默默的承受。不像我，成天嘻嘻哈哈，一副無憂無慮的樣子。我想對他說，朋友如兄弟，遇到不愉快的事情，不要一個人擔(dān)著，說出來，大家一起分擔(dān)。蕭伯納說過“你有一個蘋果，我也有一個蘋果,彼此交換,你我各有一個蘋果；但若你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,那么你我各自就擁有了兩種思想！"我想說，假如你有一個煩惱，我們和你一起分擔(dān)，你的煩惱會邊變得十分渺小。朋友，以后的日子，就讓我們有福同享，有難同當吧。
聽了我的描述，你猜到他是誰了嗎？如果猜不到，那我就悄悄告訴你：他的名字叫蓋亞飛。
我班的經(jīng)典美文誦讀篇四
我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué)，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家――六1班！學(xué)校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家。我愛我的“家”，老師，同學(xué)和我。
家是溫暖的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，六1班就是這樣一個家。在這個家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽，那么多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現(xiàn)矛盾，尤其是那幾個調(diào)皮的孩子，總讓父母不開心，很操心，但爸爸媽媽們總會有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個手，又是永遠的好玩伴。
任何名利都不會存在于我們的家，不過在學(xué)習(xí)上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標是文明班級，所以對于學(xué)校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力，49顆積極向上，榮譽感強烈的心緊密聯(lián)系在一起，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
走進我們班，你會有一股回家的.感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人，卻有一個個內(nèi)心善良的人。告訴你，這里可是一個臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧，她處處以身作則，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習(xí)委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會讓讀者猶如置身夢境……再看看老師們，語文老師循循善誘，數(shù)學(xué)老師嚴肅認真，英語老師慈祥和藹……同學(xué)們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家――六1班！
我愛我班，因為她給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是她，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長。她就像一個溫暖的家；我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué)，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家――六1班！我愛我班，我愛我的六1班，我們是一個團結(jié)友愛的班級，是一個溫暖的大家庭。
同學(xué)們親密無間，互相幫助、老師和藹可親。我們一起度過了美好的時光。這段歲月、這份感情，將永遠于我們的回憶中，變成永恒。。大清早，教室里已沉浸了許久濃濃的書香，課間，總有同學(xué)抱著書本，誠懇的問這問那?？荚囘^后，如愿以償?shù)?，不滿足；名落孫山的，也不氣餒。誰也不肯在知識上得過且過。
我們是一道風(fēng)景，一道可能不迷人但不可復(fù)印的風(fēng)景，我們用最火熱的心抒寫美麗的青春。6年級1班是永遠前進的，我們一直跑步著，攀登著，向著成功的頂峰前進，前進，再前進！六1班：
一個敢于創(chuàng)新，勇于拼搏，團結(jié)進取的班級！
我們不怕失敗，因為我們有戰(zhàn)勝它的決心。
我們不怕挫折，因為我們有跨越它的勇氣。
我們不會絕望，因為我們相信，總會有奇跡發(fā)生！
成功的集體是奮進的、是向上的、是團結(jié)的，而對我們來說，班級就正是這樣一個溫馨的集體。在學(xué)校生活中，我們用辛勤與汗水寫下了燦爛的昨天，創(chuàng)造了碩果累累的昨天。
6-1班，在不久的將來，它將長成為一棵參天棟梁。它和它的每一個成員所創(chuàng)造的輝煌都將屬于6-1班這個光榮的集體；都將屬于6-1這個光榮的集體。
六年級:趙海鵬。
我班的經(jīng)典美文誦讀篇五
我愛我班。
校園多么像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘航船，在浩瀚的大海中，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。說起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學(xué)生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調(diào)皮常常讓老師束手無策，哭笑不得，使得整個班級充滿了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿――就是好！我們班的'學(xué)風(fēng)好。同學(xué)們上課都一絲不茍，全神貫注地聽老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語。老師們也各盡其責(zé)，耐心而又不厭其煩地教導(dǎo)我們。同學(xué)們之間互相幫助，共同進取，如果有誰對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動、熱情地來幫助他，對于成績不好的同學(xué)，大家都經(jīng)常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習(xí)，讓他漸漸進步，積極地投入學(xué)習(xí)中去。同學(xué)們都很遵守紀律，上學(xué)從不遲到，更沒有曠課現(xiàn)象。每一次考試，我們班無論哪一門功課都名列前茅，深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，這都是師生努力的成果??！我們的班主任陳老師尤其注重對我們各項能力的培養(yǎng)，她經(jīng)常鼓勵我們積極參加各種活動，因此，我們班可謂人才輩出。讀書之星李計寧，文思泉涌，口齒伶俐；表演天才董慶宇，惟妙惟肖，引人入勝；優(yōu)秀小主播趙戈不僅形象好，聲音也好，她已經(jīng)成為我校的小明星了；除了他們之外，我們班還有書法王子吳尚明，朗誦最強音張一帆，板報設(shè)計師王馳等等。我嘛，可是我們班的小管家，當然，這些都離不開老師的教育和同學(xué)對我的幫助。
我班的經(jīng)典美文誦讀篇六
我愛我的班級，老師給了我豐富的知識，同學(xué)們給了我真摯的友誼，使我體會到班級的快樂、溫暖。
由于我是剛轉(zhuǎn)到這個學(xué)校的插班生，也沒幾個認識的朋友，又由于我不大喜歡主動和別人交往，所以，幾乎沒有什么朋友，總是自己獨來獨往。有時候，感覺這樣很孤獨，有時候就想自己一個人躲在角落里傷心。同學(xué)們好像注意到了我不開心，便在我身邊噓寒問暖。此時的我，心情仿佛從谷底一下子升至高空，有說不出的感動，使我在這個學(xué)校體會到了溫暖。我也相信，我能很好地與大家在這個班集體里和睦相處。
記得上星期天下午剛來的時候，肚子突然很痛，開始我沒在意，可是到了上晚自習(xí)的時候，腹里一陣陣的絞痛，我痛的幾乎要哭出來了，班長王佳萌感覺到了我的異樣，轉(zhuǎn)過身來問我怎么了，我把肚子痛的事給她說了一遍，她關(guān)心地說：“要不我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看病吧？”我無助地點了點頭，她陪我到醫(yī)務(wù)室看了看，然后打了針，又吃了藥，感覺就好多了，我很感激，眼里泛起了水霧，這是感動的淚，我忍著，沒讓它掉下來。
在這個班級里，關(guān)心無處不在，雖然短短幾個星期的相處，但在這個班集體里，我感受到了分外的關(guān)心、快樂，我很喜歡現(xiàn)在的班級，更愛班級里的每位同學(xué)、老師！
我班的經(jīng)典美文誦讀篇七
古代經(jīng)典詩文是蘊藏在無數(shù)中國人心中的雕塑和建筑，提供了小學(xué)經(jīng)典誦讀班會的課件，一起來看看吧！
活動目的：
1、結(jié)合學(xué)校“中華經(jīng)典詩文誦讀”活動，使學(xué)生在古詩的海洋中，感受中華古文化的博大精深，體會經(jīng)典的意境，領(lǐng)悟情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
2、通過活動，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的.熱愛，增強民族自豪感。
3、檢測班級的經(jīng)典誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。
活動過程。
開場：（主持人上場）。
王家鵬：中國古典文學(xué)博大精深，
石樂萌：孕育了底蘊深厚的民族文化，
王家鵬：很多傳世佳作源遠流長，
石樂萌：是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
石樂萌：吸收民族文化，
王家鵬：發(fā)展創(chuàng)新智慧，
石樂萌：陶冶情操。
王家鵬：那一曲曲動人心弦的詩詞，
石樂萌：給了我們美好的藝術(shù)享受，
王家鵬：今天，讓我們走進古代經(jīng)典的世界，
石樂萌：去感受詩人們質(zhì)樸、真切的情思。
王家鵬：柳小六年級“走進經(jīng)典”——經(jīng)典誦讀主題班會。
合：現(xiàn)在開始。
第一章祖國頌。
石樂萌：我國幅員遼闊，景色優(yōu)美，請欣賞組詩——“祖國頌”
袁子怡：我來贊美大草原的美景?！峨防崭琛?。
郭思蘭：你知道鸛雀樓嗎？它是我們中國人的驕傲?！兜躯X雀樓》。
李鑫：江西的廬山更為壯觀?！锻麖]山瀑布》。
王家鵬：親情、友情、思鄉(xiāng)情，自古被多少人傳頌著，接下來請欣賞組詩——“感情頌”
張紫童：我來說說思鄉(xiāng)情——《靜夜思》。
陳美玲：我來贊美手足情——《九月九日憶山東兄弟》。
陳笑穎：我來歌頌?zāi)笎邸队巫右鳌贰?/p>
張雙杰：我來贊美友情？——《贈汪倫》。
石樂萌：春天來了，萬物復(fù)蘇。
王家鵬：看，柳樹發(fā)芽了；
石樂萌：聽，小燕子在嘰嘰喳喳地唱歌。
王家鵬、石樂萌：“一年之計在春”，讓我們贊美春天吧！
牛新穎：我來夸夸春天的柳樹！——《詠柳》。
第二章才藝展示。
第三章經(jīng)典誦讀擂臺。
王家鵬：在古詩的形象中，我們欣賞四季美麗的自然風(fēng)光。
石樂萌：在詩的形象中，我們感受著古詩詞的魅麗。讓我們一起吟誦進行經(jīng)典誦讀擂臺賽！
袁子怡、張興云、白金鈺背誦《三字經(jīng)》。
李鑫背誦《千字文》。
張雨霖背誦《弟子規(guī)》。
王家鵬：《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》等雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個字，蘊含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。
石樂萌：是啊，經(jīng)典是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，當夏日的暖風(fēng)吹開了中華經(jīng)典的寶庫時，短短幾字，教育我們?nèi)绾巫鍪?，如何做人?/p>
王家鵬：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
石樂萌：它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。
王家鵬：讓我們學(xué)習(xí)經(jīng)典，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，
石樂萌：美化我們的心靈；
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
王家鵬、柳小六年級“走進經(jīng)典”——古詩誦讀主題班會。
合：到此結(jié)束。
我班的經(jīng)典美文誦讀篇八
記得因病走下講臺的那一年，自我感覺干班主任的工作已經(jīng)有點力不從心，曾經(jīng)和學(xué)生說過，把他們這屆班主任認認真真干完就要堅決卸任，只做個無事一身輕的代課老師了。但這個諾言還是沒能實現(xiàn)，在他們高二畢業(yè)的前夕不得不離開了他們，沒能圓滿完成我的班主任生涯。
公眾號：老事舊人。
我班的經(jīng)典美文誦讀篇九
我愛我班我愛我班，是因為它給了我學(xué)習(xí)的動力，是因為它讓我感受到了快樂。自從我踏進這個班，我就是班中的一份子，從無知走到博學(xué)，在班級里慢慢成長。我們愛我的老師，在我寫作文時，老師經(jīng)常耐心給我講題，在我不會的時候我也大膽得問老師。老師在講課時，不斷要求我們，不管對錯與否首先就是自信，而且不斷開闊我們的思路，我們班的馬瑞從膽小怕回答問題也變得膽大，勇于回答問題。顧家華就從缺乏自信，在老師反復(fù)提醒下，逐漸充滿自信。
班級整體成績越來越好，我愛我的老師。我們關(guān)心同學(xué)。在上課時，美術(shù)老師讓同學(xué)們畫畫，沒有帶水彩筆的向別的同學(xué)借，拿水彩筆的，也相互給別人借，我們班的同學(xué)互相幫助，幫助那些上課沒聽懂的同學(xué)講題，幫助改掉不好的習(xí)慣，讓人人做四好少年，不僅看到別人的缺點，也要看到自己的缺點。我們大家互相監(jiān)督，互相改正，我們班的任佳寧每天都很臟，通過同學(xué)的監(jiān)督，他從此就變得干干凈凈。老師布置的作業(yè)ban舟從不按時完成。同學(xué)們每天檢查他的作業(yè)，他的作業(yè)也能完成。我們班的同學(xué)互相幫助關(guān)心。我們熱愛班級。
同學(xué)們?yōu)榱藥椭嗉壐纳?，所以舉辦了一次捐紙活動，捐的這些廢紙都賣錢，同學(xué)們積極、踴躍參加捐紙活動，把自己家不用的廢紙、書本都捐掉。同學(xué)們捐的紙都不下百張，每星期都看誰捐的紙最多。我們熱愛班級。我愛我班，是因為我們愛老師，關(guān)心同學(xué)、熱愛班級。
我班的經(jīng)典美文誦讀篇十
那一世，你在這場纏綿的夜雨江南中為他悄悄的撐起那把泛青的油傘;我亦在烽臺燭臺望你千年之余，我曾聽聞你為尋他走遍了千迢萬里，踏過了雨雪緋林;而今離他只有那短短的一步之遙。
看見你為了他在雨中溫柔靜候，那眼角滑落下的液體伴隨著傾賦予他的漫天思念;靜靜的灑滿這座城市的每一個角落。
而我就這樣靜靜的站在你們身后，多余的像極了一幅煞亂風(fēng)景的殘墨;頃刻間充斥著幸福流淌過的每一條暖流。
但你是否曾知曉?那雨水從天而降肆無忌憚的在我的臉頰劃落;淚水也參雜在雨水里緊附著思念隨波逐流的暈開視線里殘留下的最后一幅畫面。
也許你永遠都不會知道，今生的我為了等候你那不輕易的回首;似乎比你等他的時間還要長。
聽人說一個人的時候，溫起壺中酒;獨倚拜月樓，望著庭中盛放的滿院流光;凄冷的冬風(fēng)定會靜靜的搖落下一地的相思，只為承載起那些憂傷孤獨的過往，在歲月的年輪中不停的刻圈成畫;卻始終畫不到那個所謂的終點。
有你的曾經(jīng)一直潛藏在故事里蔓延著最為凄美的片段，夢中的枯藤已千年不綠;被風(fēng)吹干后的答案;奪走了彼此記憶中最為動人的擁抱。
那些禁錮在心底深處的悵然，沖淡了相聚時的喜悅與快樂;難以掩蓋的憂傷中載滿了無法清點不舍與難過。
人生短短十數(shù)載，梁月何時繞夢中?當彼此的相遇早已為離別埋下了深深的伏筆，當插肩而過時也不會在為過客不留的畫面挽留下最后一絲溫存;回憶總是美的讓人心碎，曾經(jīng)的過往依舊使人這般沉吟至今。
或許那般留戀本不應(yīng)該賴在記憶中，轉(zhuǎn)進我心里霸占著每一寸縫隙。
冬日春雨幾月寒，半闋紅豆怎續(xù)情?望穿了奈何秋水，我們終究還是等不到那不期而遇的再見。
少了夢里夢外的花開，你說著曾經(jīng)的相遇是如此的云淡風(fēng)輕，我想著坐擁過著有你的歲月鉛華;那時的我夢中藤蘿不香醒，夢醒時節(jié)花落西廂。
斂一輪皓月星空，抒一卷癡情惘然。
怎奈文字鋪墊的歲月里依舊美輪美奐，不禁讓人再次心涌執(zhí)念;蕩漾起那假睡著的海誓山盟。
我曾想待你拂去我眉宇間的憂愁，我愿牽起你的手浪跡天涯。
最為燦爛的愛情，過界后也不過是煙花轉(zhuǎn)瞬繁落一季。
真正的愛情必然是經(jīng)得起流年錦瑟的廝守，相伴過簾卷云舒的夕霞;也會共賞著煙雨散盡后的那一池澄碧。
而此時的冬風(fēng)枯葉鐫落下一地的舊識;我假想著此刻正輕撫著你過肩的云松螺鬢，陪你在冬意的余寒中挑燭研墨執(zhí)筆千箋。
在你離開的那些日子里，我想象著自己就是那個等待春意復(fù)蘇的枯藤;初心不變靜待春意再臨，我定會義無反顧的泛起那些早已枯盡的條條枝椏，綴滿在這整個的望穿湖畔。
我想用盡此生珍藏著余留下的每一份思念，我會用盡所有的相思化作朝曦照射在你夢想開始的地方。
我相信執(zhí)著不變的承諾，亦會換來再次的相遇。
舉起杯中酒，潑盡研中墨;月光下絲竹悠揚，但卻未能入夢。
樹心的年輪刻落了多少歲月的年華，漫無邊際的回憶里垂落下多少歡聲的細語;吻過的紅唇言諾過多少的至死不渝?當我再次懷揣著僅剩的勇氣輕輕推開那扇記憶的門扉時，又有誰會安靜的站在門外嘴邊輕揚起肆意的笑窩?一那雙動人的眼眸中溢滿出難以掩藏的等候，我想那時我的身邊定會悄然泛起愛情的軌跡;那些讓我無法用文字去代替的情愫，悄悄的鐫入菩提三分木，執(zhí)筆千章萬骨書。
我班的經(jīng)典美文誦讀篇十一
今天，老師布置了一個作業(yè)，就是讓我們看中小學(xué)生古詩文朗誦比賽。看完以后我深有感受，這個節(jié)目的主題是“愛我中華”，人人都有一個美好的祖國，它給我們送來了明媚的早晨，留下了愉快的黃昏。祖國啊祖國，你是雄偉壯麗的高山，巍峨的站立在那里。你是蜿蜒起伏的巨龍，翱翔五湖四海。你有一個神圣的名字，那就是中國。我深深愛戀的祖國。
其中令我印象深刻的是海珠區(qū)的一所學(xué)校朗誦的“梅花魂”，梅花魂講了這樣一件事：一位身居異國、漂泊他鄉(xiāng)的老華僑喜愛中國的梅花，把愛祖國的情懷奇托在梅花身上，并教育自己的孩子要學(xué)習(xí)梅花那種越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓的秉性。并且教會我們中國人的精神：不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭這節(jié)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從她們的聲音中我體會到了梅花的精神。
看完這個節(jié)目，我學(xué)到了不少知識，作為中國人就應(yīng)該像梅花一樣頂天立地。
新聞內(nèi)容：受9月份爆發(fā)的“三鹿奶粉”事件影響，中國10月乳制出口數(shù)量銳減9成多，海關(guān)分析，9月份的“三鹿奶粉”事件，不僅使國內(nèi)消費者對國產(chǎn)乳制品的信心受到嚴重的打擊，也使許多國家和地區(qū)開始限制進口我國的乳制品。
我的看法：這個新聞很好，很強大，自從三聚氰胺事件爆發(fā)后，很多人都對乳制品如蛇錫了，那甘甜的牛奶搞不好會是致命的毒藥，請大家小心謹慎。
我班的經(jīng)典美文誦讀篇十二
國學(xué)經(jīng)典是祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是人類一份寶貴的精神財富，誦讀經(jīng)典不僅豐富了我們的知識還教會了我們做人的道理，它像絲雨一樣滋潤著我們的心靈，促進我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，同時它也增強了我們的民族自信心和自豪感。
學(xué)生對經(jīng)典的誦讀，每一遍都是一個感知的過程。在反復(fù)誦讀過程中，誦讀水平步步提高，學(xué)生的理解體會也會層層加深，也夯實了學(xué)生的朗讀水平，使學(xué)生形成良好的語感，對語言的感知理解能力大大提高，其次知識面也在擴大。我們看出孩子在一天天進步。例如《弟子規(guī)》中的經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理。久讀經(jīng)典，學(xué)生會以古人為榜樣，學(xué)習(xí)圣賢的品質(zhì)，進而使他們形成良好得行為習(xí)慣。
中華經(jīng)典博大精深，源遠流長，我深信孩子們在誦讀的同時，必將自覺承擔(dān)起傳承中華文明，弘揚民族精神的重任。
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我班的經(jīng)典美文誦讀篇十三
我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。
村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的`朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。花園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。
我班的經(jīng)典美文誦讀篇十四
自然，把一方山水鑲嵌在窗外。山柔情，水嫵媚，綠是沁綠的，涼是淺涼的，在眉峰上橫亙，在手腕里溫潤，在心窩里波光瀲滟，招惹著人。
窗子打通了人和大自然的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找。其實，窗子逗引進來的，何止是風(fēng)和太陽??！星輝，霧嵐，暮鼓，晨鐘，朗月載來的皎潔，庭樹搖碎的細影，夜歌的恣意與悠揚，都從窗外來。軟軟的，酥酥的，細細的，像初生羔羊的蹄印，又像淡春的潤雨，落在你的心鼓上。
而這一切，仿佛又能給人以極大的解脫，痛苦、憂傷、落寞一樣一樣地卸下來，讓你渾身沒有了掛礙，變得輕松愜意起來。
無論是茅屋的草牖，還是高樓大廈的玻璃幕窗，作為窗戶本身，從來沒有阻隔過誰，也沒有拒絕過誰。你推開窗戶，看看天的高遠與蔚藍，聽聽鳥的鳴叫和飛翔，聞聞青草的方向，就感受到了另一種方式的溫馨和愛。
這是窗外的意趣，也是人生的意趣。
2海上日出/巴金。
為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。
天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。
果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔(dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
有時候太陽躲進云里。陽肖透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
有時候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。
這不是偉大的奇觀么？
3夕照/李穎。
小屋的窗子是朝西開的，我便有機會盡情地欣賞那迷人的夕照了。
透過窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房后面立著一排挺拔的鉆天楊。每臨近黃昏時，太陽順著這排楊樹緩緩滑落下去，便出現(xiàn)了如詩的夕照。
太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹梢上，沒有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍著的波紋是夕陽得意的杰作。那平靜的湖面難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我們一樣調(diào)皮！
這樣想著想著，眼前的太陽便又向下溜了一截。
這會兒，太陽的臉上開始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。不一會兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅云了。
一會兒，那張可愛的臉漸漸變紅，變紅，最終一只熟透了的大石榴出現(xiàn)在樹杈當中。光帶著收獲的喜悅從石榴里溢了出來，映著鉆天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫。
天空的黑色漸漸漫了過來，幾乎要把太陽包住了。太陽則變得越發(fā)的紅，宛然一團燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種激動。
漸漸地，夕陽在我的視野中遠去，遠去，最終完全消失了。我知道，此時它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來一個美麗的黎明。
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我班的經(jīng)典美文誦讀篇十五
經(jīng)典，是值得傳承的文化。為響應(yīng)文化傳承的號召，各大學(xué)校舉辦了不同的經(jīng)典美文誦讀活動。在活動中，有老師們的抑揚頓挫，也有學(xué)生們的青春活力。《芳華》《生命，是一樹花開》《母親》等等經(jīng)典，被誦讀，被傳承，被發(fā)現(xiàn)新的生命。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《誦讀經(jīng)典美文教師隨筆》，歡迎閱讀。
為了祖國優(yōu)良的典范文化，提拔教師的專業(yè)文化素養(yǎng)，豐碩泛博教師的糊口，營制書噴鼻空氣，推進教師的師德師風(fēng)扶植，加強教師文學(xué)藝術(shù)，更好的為講堂講授辦事。古城小學(xué)于2018年4月28日下戰(zhàn)書16：30-20：30，正在學(xué)校五樓會議室舉行古城小學(xué)第八屆"美文典范，傳承育人胡想"教師美文朗誦角逐。
此次勾當，獲得了全校教師的鼎力支撐，并邀請到了7位家長代表和市藏書樓館長李學(xué)瓊擔(dān)任此次角逐評委。所有參賽教師都認實預(yù)備，通過多、幻燈片、視頻等多種形式展現(xiàn)出來了各自的風(fēng)度。
舞臺上，參賽的教師們一個個精神抖擻、豐滿，字正腔圓、聲情并茂地朗誦著一首首耐人尋味、令人難忘的典范美文。汪國實、梁啟超、海子、林徽因、艾青、舒婷、朱自清這些名家的文字正在教師的聲聲朗誦中如一幅幅畫展開。曾海教員激動慷慨鏗鏘的《少年中國說》正在全校教師中點燃了少年的，深刻感遭到了年輕就是但愿；教員的《簡單實好》，那慢慢如流水的音韻讓我們感觸感染了詩詞的夸姣情懷；吳飛的《每小我都是一本書》，儉樸中我們發(fā)覺了楷模就正在我們身邊；沈宏教員的《芳華》讓全場感遭到了芳華的魅力，不約的感慨年輕實好他們將篇篇美文演繹得絲絲入扣，率領(lǐng)全場不雅眾走進了詩情畫意中，走進了文學(xué)，走進了一幕幕恢弘的樂章。
角逐出色不竭，掌聲此起彼伏?，F(xiàn)場漂亮的配樂、恰如其分的語感、協(xié)調(diào)漂亮的身形言語告訴人們，取其說這是一場典范詩文角逐，不如說這是一次視聽盛宴，更是教師們兢兢業(yè)業(yè)的出色演繹。讓所有正在場的教師都享遭到一道出色紛呈的文化大餐。
通過此次美文朗誦勾當，教師深切演繹了保守典范文化的精髓，展示了古城小學(xué)小學(xué)教師的文化底蘊，讓校園處處彌漫著書噴鼻氣味，不時分發(fā)著文明的味道。
誦讀經(jīng)典美文教師隨筆【第二篇】：經(jīng)典美文誦讀材料――生命，是一樹花開。
作者：余秋雨。
生命，是一樹花開，或安靜或熱烈，或寂寞或璀璨。日子，在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動的、抑或沉思的靈魂，在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。
很欣賞這樣一句話：生命，是一場虛妄。
其實，經(jīng)年過往，每個人何嘗不是在這場虛妄里跋涉？在真實的笑里哭著，在真實的哭里笑著，一箋煙雨，半簾幽夢，許多時候，我們不得不承認：生活，不是不寂寞，只是不想說。
于無聲處傾聽凡塵落素，漸漸明白：人生，總會有許多無奈，希望、失望、憧憬、彷徨，苦過了，才知甜蜜；痛過了，才懂堅強；傻過了，才會成長。
生命中，總有一些令人唏噓的空白，有些人，讓你牽掛，卻不能相守；有些東西，讓你羨慕，卻不能擁有；有些錯過，讓你留戀，卻終生遺憾。
在這喧鬧的凡塵，我們需要有適合自己的地方，用來安放靈魂。也許，是一座安靜宅院；也許，是一本無字經(jīng)書；也許，是一條迷津小路。只要是自己心之所往，便是驛站，為了將來起程時，不再那么迷惘。
是的，紅塵三千丈，念在山水間。生活，不總是一帆風(fēng)順。因為愛，所以放手；因為放手，所以沉默；因為一份懂得，所以安心著一個回眸。
也許，有風(fēng)有雨的日子，才承載了生命的厚重；風(fēng)輕云淡的日子，更適于靜靜領(lǐng)悟。
這世界上，并不是所有的東西都符合想象。有些時候，山是水的故事，云是風(fēng)的故事；有些時候，星不是夜的故事，情不是愛的故事。
生命的旅途中，許多人走著、走著，就散了；許多事看著、看著，就淡了；許多夢做著、做著，就斷了；許多淚流著、流著，就干了。
人生，原本就是風(fēng)塵中的滄海桑田，只是，回眸處，世態(tài)炎涼演繹成了苦辣酸甜。
喜歡那種淡到極致的美，不急不躁，不溫不火，款步有聲，舒緩有序；一彎淺笑，萬千深情，塵煙幾許，淺思淡行。于時光深處，靜看花開花謝，雖歷盡滄桑，仍含笑一腔溫暖如初。
其實，不是不深情，是曾經(jīng)情太深；不是不懂愛，是愛過知酒濃。
也許，生活的阡陌中，沒有人改變得了縱橫交錯的曾經(jīng)，只是，在漸行漸遠的回望里，那些痛過的、哭過的，都演繹成了堅強；那些不忍遺忘的、念念不忘的，都風(fēng)干成了風(fēng)景。
站在歲月之巔放牧心靈，山一程，水一程，紅塵、滄桑、流年、清歡，一個人的夜晚，我們終于學(xué)會了：于一懷淡泊中，笑望兩個人的白月光。
盈一抹領(lǐng)悟，收藏點點滴滴的快樂，經(jīng)年流轉(zhuǎn)，透過指尖的溫度，期許歲月靜好，這一路走來，你會發(fā)現(xiàn)，生活于我們，溫暖，一直是一種牽引，不是嗎？于生活的海洋中踏浪，云帆盡頭，輕回眸，處處是別有洞天，云淡風(fēng)輕。
有一種經(jīng)年叫歷盡滄桑，有一種遠眺叫含淚微笑，有一種追求叫淺行靜思，有一種美麗叫淡到極致。
給生命一個微笑的理由吧，別讓自己的心承載太多的負重；給自己一個取暖的方式吧，以風(fēng)的執(zhí)念求索，以蓮的姿態(tài)恬淡，盈一抹微笑，將歲月打磨成人生枝頭最美的風(fēng)景。
心中若有桃花源，何處不是水云間？
誦讀經(jīng)典美文教師隨筆【第三篇】：“我是朗讀者”教師經(jīng)典美文誦讀活動小結(jié)。
為了進一步激發(fā)教師讀書的熱情，使教師養(yǎng)成認真讀書、誦讀的習(xí)慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實教師誦讀基本功，我校舉行了“我是朗讀者”教師經(jīng)典美文誦讀活動。
教師細心精選美文，一篇篇如歌如畫的經(jīng)典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，掌聲此起彼伏。他們有的語氣柔和，情真意切，呈現(xiàn)美文意境；有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚的視頻樂曲，詮釋了自己對課文內(nèi)容的理解、感悟；有的語氣抑揚頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的個性和扎實的誦讀基本功。真是“八仙過海，各顯神通”。
我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：我們的誦讀水平需要加強、需要錘煉；少數(shù)教師一些選手較為注重對課文感情的處理，卻忽略了語音的準確。對課文感情基調(diào)的把握、處理不夠恰當。背景音樂掩蓋了誦讀的聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個別老師顯得緊張，放不開，不夠自信，在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
踏著時代的鼓點，揣著新教育的夢想，我?！皹?gòu)建快樂校園，奠基幸福人生”的辦校目標已經(jīng)深入到老師、學(xué)生、家長的心里。我們以“科研興校”為宗旨，以“讓書香飄進我們心里”為教學(xué)目標，全面實施課題研究。近一年來，通過課題的深入研究，博客的建立，校領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實、創(chuàng)新給老師和學(xué)生注入了鮮活的動力，鋪就了一條通向知識的小路，為教師成長提供了嶄新的舞臺，為學(xué)生發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
拋開繁忙和勞累，讓嫻雅再回校園，用書韻豐盈心靈，與大師對話，與美文友，為人生奠基，為締造屬于我們自已的書香校園，我們學(xué)校開設(shè)了一個個精彩的閱讀活動。在學(xué)生“星級閱讀”的基礎(chǔ)上，4月10號下午，我們鑫昌路小學(xué)舉行了教師美文大賽。美文誦讀大賽在熱烈的氣氛中開始。本次誦讀以年級組為單位，自行配畫面與音樂。所選擇的內(nèi)容都是課內(nèi)外的經(jīng)典唐詩宋詞和現(xiàn)代美文。古樂古韻中，老師們把《詩經(jīng)》、《感恩母親——游子吟》、《父親是一本書》、《你是我今生最美的相遇》等經(jīng)典名篇演繹情感神韻的深刻領(lǐng)悟上，都體現(xiàn)出非常出色的專業(yè)素養(yǎng)，帶給我們強烈的感染和精美的視聽享受，充分展示了我們鑫昌路小學(xué)教師的風(fēng)采以及語文學(xué)科所特有的魅力。本次主題誦讀表演旨在透過老師再現(xiàn)文字藝術(shù)美，從中讓我們學(xué)會欣賞文字的藝術(shù)美、感受的文字藝術(shù)美、享受文字的藝術(shù)美。聆聽著一篇篇美文，看著一個個投入其中的教師。讓人不由為之鼓掌。
最后我想說，這樣的活動對我們教師而言，無論是為了提升教學(xué)水平，服務(wù)教學(xué)，讓學(xué)生受惠，還是我們自己從一個成年人的角度，去體會國學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)文化抑或現(xiàn)代美文，領(lǐng)悟生命本來的、流動活潑的、自然的這種狀態(tài)，都需要在誦讀方面多下功夫，在無聲文字、有聲語言的世界里，努力做到盡心、盡力、盡情，品味語文，享受語文，從而讓我們的職業(yè)更多一些激揚的樂章，讓我們的生命更多一些醉人的醇香?？傊懊牢恼b讀大賽”的深入開展，豐富了教師的精神內(nèi)涵，彰顯了“鑫昌路小學(xué)”的特色，打造了學(xué)校的品牌。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們將在新教育之路上，在我們“鑫昌的校園里”，一路追夢，一路尋夢，一路歌唱，一路舞蹈，用我們的智慧創(chuàng)造出教育教學(xué)的精彩。
很小的時候，爸爸便讓我誦讀經(jīng)典，我背誦了《三字經(jīng)》中許多句子，卻往往一知半解隨著時間的流逝，我才慢慢懂得了其中的意思，再就是閱讀唐詩、宋詞、背誦一些著名的詩篇。
再大些，我的興趣集中到了閱讀歷史著作，從《史記》到《漢書》一直到唐宋元明清各個朝代的歷史著作，凡是能找到的，我都愿意去讀，我從這些經(jīng)典中感受的便是我們中華名族的愛國之情。
愛國之情人皆有之，因為國不僅是每個人的歸宿，更是我們的尊嚴，國家強盛，在外國人面前就能挺起腰桿，反之，就會覺得自慚形穢。
作為一名中國人，我熱愛自己的祖國，誦讀經(jīng)典，也進一步培養(yǎng)了我的愛國之情，才有了屈原“九死猶未悔”的執(zhí)著，才有了岳飛“駕長車踏破賀蘭”山缺的雄心壯志才有了文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨，才有了袁崇煥：南大撐一樁，其上有云”凌云之志。
當年戚繼光與倭寇的浴血奮戰(zhàn)，是為了國家的安定，張浦與安南大軍奮戰(zhàn)，是為了國家的統(tǒng)一，他們就像一顆璀璨的明星，永遠留在了歷史的天空中，讓我們仰望，讓我們?yōu)橹袆印?/p>
先賢知道了，他們的做法會怎樣？
我希望更多的人加入到誦讀經(jīng)典的行列，好好地了解我們偉大的祖國，了解我們燦爛的文化，增加自己的愛國之情。
與經(jīng)典同行，典藏歷史文化，與經(jīng)典同行，傳承愛國之情，讓我們都加入誦讀經(jīng)典的行列，讓民族精神早我們的額血脈中流淌。
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