大班班務工作總結大全(13篇)

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大班班務工作總結大全(13篇)
時間:2023-11-22 03:46:36     小編:雨中梧

通過總結可以發(fā)現(xiàn)自己的成長軌跡,從而更加明確目標和規(guī)劃。寫總結時,我們應該注重挖掘并凸顯自己在工作和學習中的突出表現(xiàn)和貢獻。以下是一份關于總結的范文,供大家參考。

大班班務工作總結篇一

時間過得真快,轉眼之間,一個學期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學,成為一年級的小學生,開始新的學習和生活。幼兒經(jīng)過三年的'幼兒園學習和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,根據(jù)幼兒園《教育指導綱要》,綜合本班幼兒的實際情況,我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動:《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》,并于每周初制定出具體的教育教學計劃,每周認真填寫周計劃表,每天按計劃進行教育教學,在教學過程中注意多學科的整合,大班幼兒的學習能力比較強,吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學形式,這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,對活動室、午睡室,幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬,認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,并在體育活動中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。

結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展,以及季節(jié),節(jié)日的變換,我們班級的環(huán)境進行的積極的創(chuàng)設,教師和幼兒共同創(chuàng)設了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾,在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們動手去制作。

幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作,我們開展了《我要上小學了》主題教育活動,并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒視頻觀看小學,觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學的準備,以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。

平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭取與家長的教育思想達成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學情況,及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

本學期我們班還舉行了畢業(yè)典禮。我班還排練了舞蹈《時裝秀》,參加慶“六一”文藝活動。

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,安全意識不強。

2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導,幼兒的游戲水平提高不大。

以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

大班班務工作總結篇二

新學期的開始,我們能讓新老生安定情緒,通過家訪電訪,了解孩子的生活情況的同時,讓孩子感受到我們老師的關愛和親切,我們針對有些情緒容易波動的孩子,提前穩(wěn)定他們的情緒,了解孩子在假期的情況及加強家園交流,由于我們做好了工作,孩子們很快就適應了大班的集體生活,喜歡我們班這個大集體。

開學后,我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性,我班還設立了值日生,孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了,使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣,不僅在園里,很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣,自己收拾玩具,孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作,那神態(tài)可自豪了,家長們都說我們這個值日生活動很好。

在教學上我們針對大班幼兒的特征,開展了“特別的我”主題活動,在“特別的我”課程單元里,我們帶領孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同,感受長大的心情。同時引導幼兒欣賞別人的`特別之處,學習與同伴融洽相處……做到課題與環(huán)境結合,發(fā)揮幼兒的參與性,體現(xiàn)出主題信息,及時展示幼兒的活動過程。

我們還根據(jù)幼兒的年齡特點,在原來圈操的基礎上進行了改編,增加地面的動作,師生一起練習,幼兒很感興趣。效果較好。我們還加強早練活動,組織幼兒鍛煉,增強幼兒體質。

在家長工作方面。我們召開了家長會,請專家開展“課程理念”的知識講座,傳達科學育兒方法和技巧。教師并組織班級會議,讓家長了解本學期的教學計劃以及注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動,認真填寫各類調查表,按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,如實反映了幼兒在園學習、生活情況。

在衛(wèi)生保健方面,王老師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,協(xié)助教師加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預防幼兒犯病工作,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長的贊揚。

大班班務工作總結篇三

大班班務在訂立班務計劃時,都能開動腦筋,仔細研究,根據(jù)實際情況,訂出切實可行的計劃,作為開展工作的依據(jù)。今天本站小編給大家找來了大班班務。

希望能夠幫助到大家。

時間過得真快,轉眼之間,一個學期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學,成為一年級的小學生,開始新的學習和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學習和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教育教學工作。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,根據(jù)幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育教學計劃》,綜合本班幼兒的實際情況,制定出每周的具體教育教學計劃,每周認真填寫周計劃表,每天按計劃進行教育教學,在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較強,吸收新的知識比較快,所以在教學過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學形式,這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

二、保育工作。

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,對活動室、午睡室,幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬,認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,督促他們注意個人衛(wèi)生,對生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,并在體育活動中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。

三、科研活動的開展。

本學期開展了豐富多彩的科研活動,春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜,觀察小麥、筍林,在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物,并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、點豆,采摘蠶豆。在自然角,我們帶領幼兒進行了,《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗,并設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設。

結合季節(jié),節(jié)日的變換,我們對班級的環(huán)境進行了積極的創(chuàng)設,教師和幼兒共同創(chuàng)設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾,在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們親手去制作。

五、幼小銜接工作。

幼小銜接工作是本學期的一個重點工作,為此我們開展了《我要上小學了》主題教育活動,并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒到小學參觀,參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方,讓幼兒在心里上作好上小學的準備,以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作。

平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況,及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

七、不足及反思調整。

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,安全意識不強。

2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導,幼兒的游戲水平提高不大。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

一、情況分析。

我班有幼兒39名,其中男孩23名,女孩16名,5名幼兒是本學期的插班生,經(jīng)過了中班一學年、以及大班上學期的生活、學習,幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進步,但是由于孩子們來自不同的家庭,因此存在各自不同的性格特點,特別是有幾位幼兒膽子小、內向,在活動中不敢大膽表現(xiàn),針對這些情況,我班三位老師同心協(xié)力,共同制定適合本班幼兒的活動計劃,為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動氛圍,充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性,促進幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。在我們共同努力下,我班的各項工作開展得豐富多彩,圓滿完成領導交給的各項工作,現(xiàn)將本班具體工作總結如下:

二、保育工作。

我們積極引導教育,幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣,現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐,不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護意識,如:教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具,在保育工作中,我們同班老師同心同德,做到保教不分家。

三、教育教學工作。

在教育教學中,我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導,尊重幼兒的人格和權利,面向全體,注重個體差異,各種教育手段交互運用,使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。

1、健康方面。

本學期,健康教學中,我們從身體保健和體育兩方面進行教育,在體育教學中我們進一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力,結合第六屆幼兒運動會,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,幫助幼兒掌握有關體育活動的基本知識,在組織活動時,我們積極為幼兒準備大量的活動材料,并將一些民間游戲融合與體育活動中,增加活動的趣味性。我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用,本學期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。

2、科學方面。

《綱要》告訴我們,幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究的欲望。因此,我們首先利用正規(guī)性的科學活動,引導幼兒認識黃豆和豆制品、動物怎么過冬,還通過幼兒的觀察認識有趣的葉子,了解其特征和作用,組織幼兒進行一些科學實驗“蠟燭”、“找空氣”等,讓幼兒體驗實驗的樂趣,另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,在自然角中開展了一些種植活動。

在數(shù)學活動中幼兒學會了10以內的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù);學習了6以內數(shù)的分解和組成;學習了6以內的加減;學會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學習了正方體和長方體等。

3、語言方面。

本學期我們繼續(xù)加強幼兒的口語訓練,鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,班級一些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言氛圍,在午餐前、放學前、區(qū)域活動的語言角中,鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn),現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌、講故事了。這學期我們開展了各類的語言活動。如:“我們的城市”、“我喜歡的運動明星”等,另外,我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習慣,在閱讀中認識一些簡單的漢字,如:“小小船”、“冬天的雪”、“熊貓郵遞員”等,漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的進步。

4、藝術方面。

的快樂,在學期結束的音樂律動比賽中,每個幼兒都能愉快的參加,表現(xiàn)很好。另外,孩子的繪畫也有了非常大的進步,大膽作畫,大膽著色,幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生,孩子充分感受著成功的喜悅,本學期幼兒在手工制作方面也有了很大的進步,孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”、“窗花”、“鏈花”、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室,為“迎新年”活動增添了一分喜慶。同時,我們還“美麗的城市”引導幼兒欣賞各種建筑,以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣,提高他們的審美素養(yǎng)。

四、家長工作。

我們非常重視家園聯(lián)系工作,平時通過與家長交流、家園聯(lián)系欄、家教咨詢等形式與家長溝通,在幼兒生病缺席期間,主動上門探望,縮短家長與老師之間的距離。

五、存在問題和發(fā)展方向:

1、教師對孩子的觀察還不夠細致入微,需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。

2、對孩子的評價制度還不夠完善,下學期將對紅花榜進行重新設計,務求把孩子的評價落到實處。

3、孩子評價他人的能力較強,但評價自己的能力還需有待改善。

4、對幼兒基本動作技能如:立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠,需要進一步加強。

回顧這學期,欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高,班級的各項工作也秩序井然,有聲有色,在即將來臨的工作中,我們還要揚長避短,積極進取,爭取在新的學期里更上一層樓。

忙碌而充實的一個學期即將結束了,我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。回顧這一學期,現(xiàn)將這一學期的工作總結如下:

一、日常教育教學工作。

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒。

1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環(huán)境,我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子,特別關注個體情緒情感需要:如:我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心,我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,讓他喜歡上幼兒園。

2、促進幼兒良好常規(guī)的形成。

(一)、為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境,。

(二)、學習初步的人際交往技能,培養(yǎng)良好的社會適應能力。

培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為,學習在集體中遵守規(guī)則,逐步接受老師的建議和指令,有良好地日?;境R?guī),樂意參加各種活動。

1、經(jīng)過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則,特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。

2、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,同做游戲。

此外,利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī),提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理能力,自我服務意識。

二、教育教學工作。

1、積極為幼兒創(chuàng)設愉悅、溫馨的環(huán)境。

2、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能。增強體質,促進身體動作的靈敏與協(xié)調,堅持開展體育鍛煉,保證幼兒充足的戶外活動時間。

3、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件,并加以指導。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。

4、加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣,盡量避免事故的發(fā)生。

三、合理開展區(qū)域活動。

1、根據(jù)主題活動及幼兒的發(fā)展特點,創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境。

2、科學合理投放材料?;顒訁^(qū)材料的投放,是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,變廢為寶。

四、衛(wèi)生保健工作:

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作,一學期來我們兩位老師和阿姨全力配合,認真完成衛(wèi)生工作,認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外,我們加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。

五、家長工作。

我們以召開家長會,開展家長開放日、開展圣誕活動和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。

3、學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電訪,平時利用來園接送時間有針對性的溝通,解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。

存在問題:

由于接送孩子大多是爺爺奶奶,部分老人還不識字,下學期的家長工作還應更細致、周到。

七、其他方面。

2、隨時向有經(jīng)驗老師學習,及時吸取新的觀念,新的信念,并學以致用。

3、加強自身的專業(yè)理論知識學習,提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物,及時了解幼教新動態(tài)。

在這一學期中,班級中的各項工作順利開展,組織的各種活動得到家長的認可,并得到家長的積極配合,取得良好的效果。下學期:我們將加強班級常規(guī);關注每一個幼兒,繼續(xù)結合每周主題活動開展區(qū)域活動;我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

大班班務工作總結篇四

一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?;仡欉@一學期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學期相比,在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位老師的共同努力下,我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。

另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身

的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風班貌。

家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

在幼小銜接中,我們帶領幼兒參觀小學,聽小學生上課,看小學生寫字,還開展了一系列的配套活動,使得孩子們產(chǎn)生了上小學生的愿望,作為我們老師,心里確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學習中能有更大的進步。

回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學習進步!

大班班務工作總結篇五

隨著時間的推移,20xx學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?;仨@過去的一個學期,我們學前班更像是一個大家庭,讓班中的`孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經(jīng)驗,反思不足,具體總結如下:

現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。

幼兒人數(shù):全班總人數(shù)28人,其中男孩15人,女孩13人,平均年齡在五歲半左右。本學期,學前班是新成立的,所以在人員上有了很大的變動,首先班上配備了三位老師,配班都是剛畢業(yè)的年輕老師,比較有朝氣。幼兒的變動也很大,老生有三分之一的是以前中班升上來的,其他都是新轉來的,其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體素質較好,能帶動影響班級其他幼兒學習。

班主任:在教學中起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責協(xié)調班級內外部關系,注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā),負責開展教學內容有:語言拼音、計算邏輯訓練游戲、音樂鋼琴訓練。

配班教師:性格開朗,服務意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內容有:幼兒聽讀識字游戲、美術手工、社會與科學,英語游戲。

保育教師:工作耐心、細致,積極鉆研幼教經(jīng)驗,能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行,并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。

故而在學期初,開展工作有一定的難度。但無論是新老教師,都十分團結,刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習,老教師積極發(fā)揮'傳幫帶'作用,努力幫助新教師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下,班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況,結合心理健康教育,對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng),促進了幼兒的發(fā)展。

本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學。同時,更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外,在教育過程中,我們充分顯示孩子的能動性,一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局,讓孩子做活動的主人。我們在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布置、活動內容的選定中都給了孩子機會,讓他們參與其中,提高孩子的積極性。一學期以來,孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來,配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī),幫助孩子糾正不良習慣,提高了孩子的自理生活能力?,F(xiàn)如今,這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能'自己的事情自己做',還很樂意幫大人們做事呢!

a、科學地開展音樂知識的學習,提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望,能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲,準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,并用樂器進行演奏。

b、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性,以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的,讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。

c、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動,提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務之一,就是開展好聽讀游戲識字活動,為了進一步提高幼兒對漢字的興趣,促進幼兒口語能力的提高,為他們日后語言(包括口語和書語)能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎,我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字,而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境,更好地全面發(fā)展孩子的語言能力,使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力,并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路,從而促使孩子各方面能力協(xié)調發(fā)展。

d、能積極地參加數(shù)學活動,能初步運用在生活中的數(shù)學。學會20以內數(shù)的分解、組成、加減運算,學會自編應用題,嘗試運用手指速算的方法進行運算。

本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園,所以,家長們對幼兒園尤其關心,甚至更為挑剔。所以,班中的幾位老師堅持微笑服務,定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系本》,根據(jù)每周班中情況編定家園欄。在平時,我們十分注重與家長的聯(lián)系,以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,我們也及時尋求的解決方法。在班中老師的共同努力下,提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如:家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。

本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在有不少不足:

(1)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

(2)班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進班級學習,爭取使我們的工作更上一層樓。

大班班務工作總結篇六

一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?;仡欉@一學期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學期相比,在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們幾位老師的共同努力下,我們大一班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。

在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。同時,我們還配合保健老師,做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。

另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風班貌。

家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。真心祝愿在天御這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學習進步!

大班班務工作總結篇七

安全是我們班放在首位的工作。平時我們經(jīng)常對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片、視頻資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么。讓幼兒學會一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”。

孩子們放學經(jīng)常喜歡成群結隊玩幼兒園的大型玩具,經(jīng)過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題:如:不能推、擠、拉小朋友,要在家長的注意下玩等等。而且,我們還讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣,對他們動之以情,曉之以理,讓孩子們知道離園時要收拾整理好玩具再走。

本學期我們積極配合龔老師做好衛(wèi)生保健工作,雖然龔老師是本學期新來的老師,但是龔老師對班級衛(wèi)生工作非常認真負責,活動室、寢室,幼兒用品等都能按要求進行定期消毒、清洗、爆曬,并認真做好消毒記錄。我們在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中能積極指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,督促他們注意個人衛(wèi)生,對生病的孩子多留心,提醒他們多喝水、按時吃藥,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時也會積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,并在體育活動中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。

在主題活動中,根據(jù)幼兒的興趣特點,開展了《奇妙的大自然》、《我會玩》、《我健康我快樂》、《城市風景線》和《小問號》等主題活動,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎的主題活動。例如《奇妙的大自然》》主題活動中,我們圍繞“熱帶雨林”這個孩子們比較陌生的話題為切入點,前期通過調查問卷,知道孩子們對熱帶雨林的了解情況,之后通過一系列活動展開這一主題:如利用收集的圖片,讓幼兒了解熱帶雨林中的動植物;觀看視頻,知道熱帶雨林的氣候特點;美術活動中,請幼兒發(fā)揮想象,自由畫出不同造型的植物,并給它起一個有趣的名字······,我們將開展過的活動,全部呈現(xiàn)到主題活動墻面上,引導孩子們真切地感受熱帶雨林的美麗,多變,萌發(fā)孩子們知道要保護我們的環(huán)境的意識。在《小問號》主題活動的開展中,我們在科學角投放了更多有關電、力的玩具材料,供幼兒探索。這些易于幼兒操作探索的活動器具,如不倒翁、天平、放大鏡等,讓孩子們感到興奮不已!也讓我們深深地體會到科學活動就是在幼兒的興趣點上,通過區(qū)角活動這一載體,不斷深化和發(fā)展的。在這幾個主題活動的開展過程中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此,我們通過家長園地、qq群、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,增進家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進幼兒發(fā)展。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

本學期,幼兒園開展了許多有特色的大型活動,“消防疏散演練”活動中,幼兒不僅學會了許多消防安全知識,還提高了幼兒自我保護的能力。“家長開放日”活動中,我們以“學會自理,快樂運動”趣味游戲為主要內容,組織了體育游戲“小兔穿新衣”和“可愛的小袋鼠”,讓幼兒在愉快的游戲體驗中獲得身體鍛煉和自理能力的提高?!霸g樂嘉年華”活動中,我班是以“環(huán)?!睘橹黝}的t臺秀,既增強了幼兒的環(huán)保意識,給幼兒帶來了美的享受,又積極營造了“人人關心環(huán)境,個個參與環(huán)?!钡臐庥舴諊瑫r也增進了親子之間的交流,讓孩子、家長更深刻理解廢舊材料的廢物循環(huán)再用的意義,讓幼兒在展示中體驗到了變廢為寶的樂趣,充分調動了幼兒爭當家園環(huán)保小衛(wèi)士的積極性。

通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況,也增進了家長之間、家園之間的交流和了解。

1、我班幼兒都是從小托班就入園了的,到本學期結束,已經(jīng)上了三年半幼兒園,再加上頻繁地更換老師,所以部分孩子的情緒略顯浮躁,個別幼兒的常規(guī)意識較差。對于這些孩子,我們老師在下學期將會更多關注這些孩子,每周五開展評比活動,鼓勵幼兒跟表現(xiàn)好的孩子學習。加強家園溝通,家長在家要多陪伴孩子,多給孩子講一些好習慣的故事,對孩子不好的行為要約束。

2、在進餐這一塊,我班有個別孩子有挑食和進餐速度較慢現(xiàn)象,這需要在下學期繼續(xù)糾正和加強。

3、本學期,我班主題墻的更新不夠及時,下學期將在這一塊做出改進。

4、我們班有部分孩子的自信心不夠,在人前比較拘謹,這需要我們在今后的工作中,有意識的給他們更多的表現(xiàn)機會,并讓家長積極配合,共同增強孩子們的自信心。

5、區(qū)域活動材料繼續(xù)優(yōu)化,在開展區(qū)域活動中,我們要根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,做到有計劃、有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足不斷的改進。

看到孩子們一天天成長起來,我們做教師的內心也感到由衷的欣慰。一學期的工作雖已結束,但我們會繼續(xù)努力,在我們鐘愛的幼教崗位上,奉獻自己的力量!

大班班務工作總結篇八

發(fā)展區(qū)”。以幼兒園“說、獻、評”活動為載體,提高了教師聽課評課的能力,使教師和幼兒在探索和實踐x同成長。

九月份:

1.保教一日活動調研,各班嚴格按照《幼兒園一日活動組織規(guī)范》,認真組織幼兒開展一日活動,加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。

2.正常開展好園本教科研活動:集體備課、文本解讀。

3.教師學科素養(yǎng)健康領域技能測試―踢毽子。

4.各組段教研計劃制訂,開展新教師師徒結對活動,制定幫帶傳教計劃。

5.各年級進行區(qū)域的規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)設。

6.各年齡段教師學習早操。

十月份:

1.大班幼兒體能測試。

2.優(yōu)質課評選活動。

3.互聽互評活動,注重活動目標定位、問題的有效回應、課后

反思、對文本的處理等環(huán)節(jié)。

4.召開中大班家長會,做好家長學?;顒?。

5.集體備課以及備課本檢查。

十一月份:

1.參加縣教師健康領域學科素養(yǎng)提升考試。

2.期中教學常規(guī)及教學效果檢查。

2.各組段集體備課。

十二月份:

1.集體備課,備課本交流檢查。

2.組織教師參加縣年度論文評比。

3.期末幼兒素質發(fā)展評估檢查。

一月份:

1.期末幼兒素質發(fā)展評估檢查。

2.備課本期末檢查評比。

3.各班組教研活動經(jīng)驗交流。

4.教研總結反思整理歸檔。

5.各班成長檔案整理。

1.領導重視。園領導對幼兒園園本教研非常重視,對教研活動的時間、設備、場地、經(jīng)費上給予有力支持,給予教研組充分的自由,有了問題及時給予指導和協(xié)調。

2.教研計劃的內容從老師中來到老師中去。學期初,教研組長根據(jù)本期幼兒園教研工作重點以及老師們的建議制定切實可行的教研計劃,讓老師們成為教研活動的主體,而不是被動的執(zhí)行者。

3.發(fā)揮團隊精神,集體攻關。

雖然我們大班組人不多,但我們珍惜每一次在一起學習的機會,在組內倡導:“我們做了,我們收獲了,所以我們成長了”的理念,發(fā)揮團隊精神,9顆心緊緊連在一起,各盡所長,取長補短,將幼兒園布置的每一項任務圓滿完成。

1.開學初即召集老師討論新學期環(huán)境布置的想法,討論適宜的區(qū)域分割。

2.各班分析自己的四育測查結果,改進下學期教育教學工作。

3.幼兒過程性評價工作,本期由于多方面原因,有所松懈,下學期要加強這方面的工作。

大班班務工作總結篇九

本學期,我擔任初二(1)的班主任。按照學校的工作要求,結合班級的實際情況,大力推進體驗教育,以《中學生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學生篇》為管理、教育主線,開展班級各項工作,使班級學生之間團結友愛,每個學生都能做到積極向上,個性充分的發(fā)展,班級凝聚力不斷增強。

要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團結向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干組織。開學初,我就在班上進行了一次民主選舉,通過競選演講、自主投票,學生充分行使自己的權利,選出了他們信任的小干部,并且根據(jù)這些小干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力,班級秩序井然。

本學期,結合學校學生每周工作安排,我利用班會時間對學生進行思想教育,通過學習《中學生日常行為規(guī)范》,讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團結一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學生。

豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學生素質的重要途徑。本學期,我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動,本班學生均有不俗的表現(xiàn)。

回首本學期工作,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,但同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學生的錯誤過于茍責,造成一些負面影響,這些將在今后的工作得以改正,以期來年的工作能上一個新的臺階。

大班班務工作總結篇十

辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得比較順利,也取得了一定的成績。在新年來臨之際,特此對一學期來的工作做一總結。也借此機會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現(xiàn)班級特色。

本學期,本班共有31名幼兒,男小朋友18人,女小朋友13人,除2名新生外屬于“原班人馬”,但由于來了一位新老師,保育員老師也更換了,所以,老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣除了要有了一個基本的了解外,還有一個磨合的過程。另外,我們三位保教人員在工作安排上也是比較和諧,這為班級的工作開展打下一個好的基礎。

繼續(xù)認真落實常規(guī)要求,引導幼兒較快適應大班的學習生活,形成良好的行為習慣。

孩子進入大班以后,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī);另一方面,引導小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設立了值日生制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內化,引導他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

小朋友都能及時地準備好,免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié),既節(jié)約了時間,對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條,我們會把它公示出來,鼓勵大家學習。

1、在主題學習活動中,根據(jù)幼兒的興趣特點,我們設計了《我是中國人》、《我們的城市》、《動物大世界》和《我自己》幾大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。如在《我是中國人》這個主題活動中,通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,中國的鄰國,中國的發(fā)展歷史,中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等。結合這一主題我們還參與了教研組舉辦的“迎國慶、我們去旅游”,主題大活動。在這個主題活動中,我班的“海南島”在環(huán)境的創(chuàng)設,活動的內容的安排上都得到了大家的肯定?;顒右沧尯⒆觽冏兊酶哟竽懽孕?。

2、在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。在此基礎上我班向姐妹園奉浦幼兒園公開了一次區(qū)角活動。

本學期,我們有了班級專門的保教老師,雖然這為我們班級保教工作的開展提供了更有利的保證,但也需要我們三位老師共同配合,才能保證幼兒一日活動的順利開展。

我們深知一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨體鍛時,我們三位老師一同指導幼兒的體育活動、護理幼兒的保育工作;午睡時,大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時,保證班上有兩位老師因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

本學期由于兩園合并,幼兒進入了幼小銜接期等一些特殊的原因,使得我班有些家長有了焦慮的情緒,為此我們更加注重了和家長的溝通,利用多種渠道如“班級博客”、”飛信”、“家園聯(lián)系冊”、“家長園地”等及時全面地了解每位家長的想法,并給予及時的建議和意見,從而使家長的情緒平穩(wěn)了下來。同時我們也組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:“萬圣節(jié)”活動、親子活動、家長開放日等,通過這些活動家長對班級工作有了更多的了解。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;幼兒的傾聽習慣還比較差;這些不足是我們下學期努力的方向,我們將繼續(xù)努力。

大班班務工作總結篇十一

在過去的一學年里,我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團結協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī)、按照《指南》要求,完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),豐富幼兒的活動環(huán)境,度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實而愉快!現(xiàn)將這學年的班級工作作如下總結:

1.幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活,各方面的能力都比較強,伴隨而來的就是上課坐不住,注意力常常會被好奇心所驅使。對于個別個性極強的孩子如馮敏皓,劉文博,褚毅瑞等,則為他們安排離我們較近的位置,多提問多督促,以集中他們的注意力。另外,我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖,并逐漸養(yǎng)成完整清晰轉述他人意思的能力,養(yǎng)成認真傾聽的習慣。

為了讓幼兒更好地了解小學生活,在學期即將結束時,我們還組織孩子們參觀了百花小學,請孩子們觀察小學里的教室及設備,觀察小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學習的小學生。我們還開展了一系列適應小學生活的活動:如整理書包,書寫自己的姓名及數(shù)字等。

2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的,只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正,因此在本學期,我們還是以褚毅瑞、李家旭這幾位幼兒為重點,幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度,學會良好的交際方式。

在日常生活中,我們除了多與家長聯(lián)系溝通外,還一如既往時刻注意觀察他們的行為并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題,要講道理;并且結合主題活動,請他們與大家一起分享食品,分享玩具,分享故事,讓孩子們在具體事件中,感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美好。讓他們在這種和諧關愛的班集體中,讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學會愛別人和自己,從而減少他們的攻擊性行為。

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

在園,我們請幼兒自己疊衣服被子,輪流做值日生,負責分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學習用品。在家還請家長引導他們收拾東西等,以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《走進小學》,請幼兒每人準備一只書包。早上背來,練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)自理能力。我們還經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務意識。

通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

1.創(chuàng)設主題環(huán)境。

主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用,因此,這一學年,我們結合課程,結合幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進行創(chuàng)設和不斷調整,布置了有《不一樣的我》、《大自然的語言》、《我想飛》、《從頭到腳》、《黑夜秘語》、《動感天地》、《走進小學》、《離園倒計時》等多個主題墻,讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。

2.豐富區(qū)域環(huán)境。

為了讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。我們讓幼兒大膽地動手操作,展示自己的作品,我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論,根據(jù)幼兒差異再收集、投放幼兒需要的游戲材料,讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如,在語言角,我們不僅投放了各種不同玩法的木偶,還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具,來讓他們自己進行講述,這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂,還促進幼兒動手、動口、動腦。同時,我們還圍繞主題引導幼兒參與收集活動,如《我想飛》主題中,幼兒和家長一起收集了各種會飛的禽類動物圖片;在《動感天地》主題中,收集、準備了可供幼兒探索力的運動的各種材料等。這樣將課程和區(qū)域結合后,能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變得簡單,更好地將課程上材料和資源進行再次利用,而區(qū)域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

3.注重區(qū)域中評價。

在指導幼兒的區(qū)域活動時,我們合理運用賞識的原則,耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),投以贊賞的目光,用欣賞的口吻夸獎孩子,激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),孩子們對自己的作品非常地珍惜,往往教師一句“現(xiàn)在整理玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲,于是在區(qū)域活動中,我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候,讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,其它的幼兒投贊成票,得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式,使幼兒共同參與了評價,在活動中孩子們的活動更有主題性、也更投入了。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此,我們通過“家園小天地”、網(wǎng)絡聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,增進家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進幼兒發(fā)展。

1.通過上學期初的家長會和這學期的家長講座,請有經(jīng)驗的小學老師來說一說孩子要近小學了,家長們應該做哪些精神上和物質上的準備,從而引導家長參與到《幼小銜接》的準備工作中。

2.利用家園聯(lián)系手冊、班級博客、家園小天地、班級qq群和家長接送時間與家長開展交流,將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,隨時讓家長知道孩子的進步。并通過讓部分家長來評價班級的工作,做到尊重家長的意見和觀點,進一步完善班級工作。

3.開展豐富多彩的家長開放日、親子活動。我們邀請家長來園觀摩孩子的學習、生活情況;發(fā)動家長一起參與教室的環(huán)境布置中;利用家委會的有效平臺,組織愉快的親子游活動等。通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況,也增進了家長之間、家園之間的交流和了解。

1.培養(yǎng)幼兒自主有效地管理班級。

針對我班幼兒自主性強、自信心足、語言發(fā)展較好的特點,這學年,我們在班級里創(chuàng)新性地開展了“班干部競選制度”。通過讓幼兒自己競選、自己投票、自己選擇職位,來決定班干部人選。同時,定期對班干部進行評分,換屆選舉等。這樣的方式,是嘗試讓幼兒自主管理班級,讓幼兒真正成為班級的小主人。而當上小干部的孩子也覺得特別地光榮,工作相當負責。如“紀律管理員”一看到大家聲音吵了,走開來了,就會立即敲敲小鈴請大家坐好;衛(wèi)生管理員在大家上完洗手間后會主動檢查水龍頭是否關好;圖書管理員會主動分發(fā)和整理圖書;餐點管理員會在幼兒午餐后,主動給大家分水果等等。每個班干部分工明確、各司其職、認真負責。這樣的方法一段時間堅持下來,效果顯著。幼兒的責任意識、管理能力都大大提高,自信心也有了很大的增長。

2.發(fā)展幼兒多方面的藝術才能。

我們班幼兒能力普遍較強,而且大多數(shù)幼兒多才多藝,針對這樣的特點,我們在班級里也尤其重視幼兒的藝術培養(yǎng)。除了每天認真開展班級藝術活動以外,我們還利用午餐前后的時間開展小小藝術演出活動,請幼兒大膽展示自己的才藝。孩子們都很喜歡,唱歌的、講故事的、念唐詩的,每個孩子都想盡情地表現(xiàn)自己的才藝。當然,還有些孩子喜歡安靜地畫畫,我們也不忘給他們開開小灶,多給他們一些時間和機會畫畫,并加以指導,使他們不斷保持這份興趣和才能。孩子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術熏陶。在今年的講故事比賽中,我班的王雨非、楊藝能小朋友獲得了一、二等獎;在現(xiàn)場作畫比賽中,我班的多名小朋友也獲獎了;在藝術節(jié)演出中,我班的孩子更是表現(xiàn)出色;而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比賽中,更是表現(xiàn)優(yōu)異。這些,都顯示了班級藝術培養(yǎng)的效果。

總結了這一學年的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中,我們還將不斷地總結反思,尋找最合適于每個年齡段每個幼兒的最佳的教育契機與方法。使我們的班級管理工作能更上新臺階。

回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年六月時,真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,天天快樂,學習進步!

大班班務工作總結篇十二

全班總人數(shù)28人,其中男孩15人,女孩13人,平均年齡在五歲半左右。本學期,學前班是新成立的,所以在人員上有了很大的變動,首先班上配備了三位老師,配班都是剛畢業(yè)的年輕老師,比較有朝氣。幼兒的變動也很大,老生有三分之一的是以前中班升上來的,其他都是新轉來的,其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體素質較好,能帶動影響班級其他幼兒學習。

班主任:在教學中起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,注重家園對話的溝通工作,負責協(xié)調班級內外部關系,注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智能的開發(fā),負責開展教學內容有:語言拼音、計算邏輯訓練游戲、音樂鋼琴訓練。

配班教師:性格開朗,服務意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內容有:幼兒聽讀識字游戲、美術手工、社會與科學,英語游戲。

保育教師:工作耐心、細致,積極鉆研幼教經(jīng)驗,能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行,并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。

故而在學期初,開展工作有一定的難度。但無論是新老教師,都十分團結,刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習,老教師積極發(fā)揮"傳幫帶"作用,努力幫助新教師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下,班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況,結合心理健康教育,對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng),促進了幼兒的發(fā)展。

本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學。同時,更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外,在教育過程中,我們充分顯示孩子的能動性,一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局,讓孩子做活動的主人。我們在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布置、活動內容的選定中都給了孩子機會,讓他們參與其中,提高孩子的積極性。一學期以來,孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來,配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī),幫助孩子糾正不良習慣,提高了孩子的自理生活能力?,F(xiàn)如今,這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能"自己的事情自己做",還很樂意幫大人們做事呢!

a、科學地開展音樂知識的學習,提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望,能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲,準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,并用樂器進行演奏。

b、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性,以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的,讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。

c、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動,提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務之一,就是開展好聽讀游戲識字活動,為了進一步提高幼兒對漢字的興趣,促進幼兒口語能力的提高,為他們日后語言(包括口語和書語)能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎,我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字,而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境,更好地全面發(fā)展孩子的語言能力,使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力,并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路,從而促使孩子各方面能力協(xié)調發(fā)展。

d、能積極地參加數(shù)學活動,能初步運用在生活中的數(shù)學。學會20以內數(shù)的分解、組成、加減運算,學會自編應用題,嘗試運用手指速算的方法進行運算。

由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園,所以,家長們對幼兒園尤其關心,甚至更為挑剔。所以,班中的幾位老師堅持微笑服務,定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系本》,根據(jù)每周班中情況編定家園欄。在平時,我們十分注重與家長的聯(lián)系,以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,我們也及時尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下,提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如:家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。

本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在有不少不足:

(1)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

(2)班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進班級學習,爭取使我們的工作更上一層樓。

大班班務工作總結篇十三

1、在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2.在主題活動中,根據(jù)幼兒的興趣特點,我們設計了《棋》和《書》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?!镀濉分黝}活動通過認識棋,了解棋的歷史,學下棋,自己設計棋等活動使孩子們的思維能力,創(chuàng)造能力,動手能力,社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽,活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠,參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經(jīng)過很多道工序,需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后,孩子們萌發(fā)了自己設計圖書的想法。于是,一本本精美的圖書誕生了:豐富的內容,五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動,孩子們更加愛惜圖書,知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動,把英語教學滲透到每個主題活動中,帶班能力不斷提高。本學期,幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

二、家長工作:

本學期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長參與設計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名,家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

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