方案的成功與否，往往取決于制定的合理性和執(zhí)行力的強弱。團隊合作和有效的溝通是方案實施的重要基礎。接下來是一些關于方案執(zhí)行過程中的常見疑問和解決方案，供大家參考。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇一
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，根據(jù)《xx縣教育和體育局關于轉發(fā)中共中央國務院辦公廳關于進—步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見的通知》（xx教辦發(fā)[xxxx]26號文）文件精神，強化學校教育主陣地作用，我校以“六樂教育”為載體，積極回應社會關切與期盼，切實減輕學生和家長負擔，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。
一、總體設計與安排。
為緩解家長焦慮情緒，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，學校確立了“2456”工作思路：
加強5項管理：加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)管理；
實施6樂教育：樂于讀書、勤奮為樂；樂于服務、助人為樂；樂于鍛煉、健體為樂；樂于交往、合作為樂；樂于參與、實踐為樂；樂于開拓、創(chuàng)新為樂。
二、基本措施和方法。
1、分層設計星級作業(yè)，切實減輕作業(yè)負擔。
在縣教研室李玉華老師的培訓指導下，學校充分認識到作業(yè)的育人功能和情感體驗，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設計落實到同級同科集體教研中，開啟“星級”作業(yè)模式，分層設計適應不同學生需要的作業(yè)形式，重視對學生綜合素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，靈活要求，供學生自主選擇。
2、推行小組合作學習，啟動強課提質(zhì)行動。
針對學生兩極分化現(xiàn)象，根據(jù)學生個性差異，學校改進教學方法，推行了“小組合作學習”教學模式。以小組活動為主體，進行同伴間的互助合作，以小組目標的設置來保證和促進課堂教學的互助與合作的氣氛，達到兵教兵、兵練兵、兵強兵的效果。
為有效啟動……強課提質(zhì)行動，學校積極地“走出去”，真誠地“請進來”。朱海頌校長全力支持教師的外出培訓學習，老師們及時獲取了教改的前沿信息，廣泛學習借鑒先進的教改成果，內(nèi)化為提高課堂教學水平的動力與方法。不僅如此，學校還先后邀請了全國語文優(yōu)秀教師王珂、沂蒙名師上官亞瓊、xx五小骨干教師左超媛、羅莊區(qū)名師徐輝作了“雙減下的語文主題學習思考”等專題培訓和示范課指導?？h教研室呂慎光主任針對數(shù)學學科“高效課堂”如何實施進行現(xiàn)場指導，李玉華老師作了小學語文大單元教學培訓，王玉強老師給科學教師上了一堂生動的“探究式教學”再認識。
3、“1+x+3+15”工作模式，助力“雙減”政策落地。
“1”即由語數(shù)英教師為主，其他教師為輔的學生課后1小時自主作業(yè)輔導；“x”指學校在每周一至周五下午為全校學生提供的體育訓練、讀書寫字、文化藝術、科技特長等20個社團活動，尤其是每周三無“作業(yè)日”，幫助學生培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長開拓視野、增強實踐、全面發(fā)展；“3個15”指學生每日放學后完成15分鐘家務勞動、15分鐘體育特色項目、15分鐘自主閱讀。3個15分鐘的有目的、有計劃、自主自律的時間，為學生的習慣養(yǎng)成打下了堅實的基礎。
課后服務的“社團化”和課程的“特色化”，以獨特魅力深深地吸引著每一個學生，為學生的課后生活增添了靚麗色彩。
三、階段性效果。
“雙減”政策的落地，讓我們喜獲豐收。學校先后被評為全國青少年足球特色校園、全國家長學校建設實驗學校、xx省氣象科普示范站、xx省教育報刊圖書宣傳發(fā)行工作先進單位、xx省第第十九屆當代小學生作文書畫攝影大獎賽優(yōu)秀組織獎、xx市文明校園、xx市健康促進校園、xx市第四屆“書信傳情，呵護成長”書信文化活動優(yōu)秀組織獎、xx縣教書育人先進單位、xx縣健康促進校園、xx縣書香校園、xx縣校園足球先進單位、xx縣校園足球“滿天星”訓練營訓練基地、xx縣少先隊紅旗單位等先進集體、xx縣“贊美祖國，歌頌家鄉(xiāng)”征文活動優(yōu)秀組織獎；劉杰、劉簫笛、張文杰等老師獲縣講課一等獎，邱夢、劉杰等老師獲縣教具制作一等獎；于子玉同學在全國青少年知識挑戰(zhàn)賽繪畫比賽中榮獲一等獎。禚志誠等8人在xx省教育廳“榜樣”作文比賽中獲獎；孫文婷等5人獲xx市“沂蒙精神傳承小達人”；孫一笑等17人獲xx市“沂蒙才藝小達人”；孫一笑等35人在縣級“讀一本好書”、“紅色故事我來講”等比賽中獲一、二等獎。
學校定期開展的“童心向黨，七彩童年”銀杏文化科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)等多項活動，為學生展示特長搭建了舞臺，有力地促進了學生特長發(fā)展、特色成長，贏得了家長的一致好評。
四、下一步設想及改進措施。
為了更好地服務學生，解除家長的后顧之憂，學校將從家長、社區(qū)中引進優(yōu)質(zhì)教育資源，組成除本校教師外的10余人的志愿者團隊，長期為學生做免費的課后服務工作，緩解課后服務的師資問題，補充學校課程的短板，為搞好課后服務工作提供新思路。
為進一步拓展課后服務項目，學校正在積極籌備建設“留守兒童關愛小屋”，新項目的開設將更好地服務于課后服務工作。
百年大黨，風華正茂。學校將系統(tǒng)打造紅色課程，圍繞習近平總書記提出的“立德樹人”的育人目標，聚焦紅色經(jīng)典，整合校內(nèi)外資源，豐富德育工作內(nèi)涵，積極打造學校德育品牌。在“樂于交流，合作為樂”理念的引領下，不斷完善小組合作學習教學模式，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇二
為了進一步落實科學發(fā)展觀，深入推進素質(zhì)教育，切實提高我中心小學學生的文明素質(zhì)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，依據(jù)《南五十家子學區(qū)中心校中小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育提升工程實施方案》，特制定本方案。
以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，遵循青少年身心健康發(fā)展的特點，教育引導小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，努力構建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
通過加強學生日常行為訓練，培養(yǎng)小學生良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進他們健全人格的發(fā)展；培養(yǎng)中小學生良好的個性心理品質(zhì)，促進他們智力發(fā)展；培養(yǎng)中小學生自強、自立、自我教育的能力，促進他們堅強意志品質(zhì)的形成。
1、遵規(guī)守紀習慣。遵守國家法律和校規(guī)校紀；遵守公共秩序，保護公共設施，愛護公共財物；遵守社會公德，購物、上車自覺排隊。
2、文明禮儀習慣。舉止行為符合社會規(guī)范和小學生行為規(guī)范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團結同學，真誠相待。
3、衛(wèi)生健康習慣。注重搞好個人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；合理搭配營養(yǎng)，科學飲食；遠離不良嗜好，遠離毒品；愛護眼睛，堅持做眼保健操；控制體重，達到健康標準；具有積極樂觀的心態(tài)和良好的`心理素質(zhì)，遇到問題能進行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會傾訴。
4、鍛煉身體習慣。熱愛體育，崇尚運動，能夠認識多種運動項目的價值；關注國內(nèi)外重大體育賽事，將體育作為生活不可缺少的組成部分；認真上好體育課，做好間操；制定個人鍛煉計劃，通過不同形式堅持每天鍛煉1小時；積極參加校內(nèi)外體育活動，掌握兩項以上運動技能；完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試，達到健康標準。
5、勤奮學習習慣。提前預習功課，善于發(fā)現(xiàn)問題，做好預習筆記；課堂認真聽講，主動思考，大膽質(zhì)疑，積極回答問題，做好課堂練習；獨立按時完成作業(yè)，做好課后復習，鞏固所學知識，深化對知識的理解；學會確立學習目標，制訂學習計劃。
6、課外閱讀習慣。堅持每天半小時課外閱讀；堅持寫讀書筆記，認真寫日記；每周誦記一名篇或好的段落，2—3條名言警句。
7、勤儉節(jié)約習慣。生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；節(jié)約用水、用電，不浪費學習和生活用品，愛惜糧食。
8、自立自強習慣。每天自己整理食物、打掃房間衛(wèi)生；上學前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時，能夠妥善安排好自己的生活；做事有計劃、不拖沓，當天事情當天完成，自己能做的事情自己完成。
9、熱愛勞動習慣。上好勞動課，經(jīng)常參加學校集體勞動、家務勞動以及公益勞動，積極參加社會實踐活動及社區(qū)服務，主動服務社會。
10、誠實守信習慣。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償。
11、團結友愛習慣。同學之間要互相理解，互相支持，團結友愛，真誠相待；對單親、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助；同學之間發(fā)生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
12、安全意識習慣。增強安全意識，樹立安全第一的思想，掌握基本的安全常識；注重活動安全，課間不在樓道、校園追打；室外體育課、運動會要嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)范；注意交通安全，不座超員車、無證車輛，不在公路上玩耍，不在高速公路上走動；注意食品安全，不吃三無食品，不吃過期、變質(zhì)食品；遇到危險時機智應付，及時撥打110、120急救。
13、寫規(guī)范字、用普通話的習慣。在平時的學習中，加強學生漢字書寫能力的培養(yǎng)，能用普通話正確流利的朗讀課文。
1、加強領導，落實責任。小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育是一項長期工作，教體局成立專門組織機構，負責全縣中小學生養(yǎng)成教育工程的組織協(xié)調(diào)和督促落實，基層學校也要成立相應的組織。各校要從有利于學生成人、成才，有利于學生發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認識搞好小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性。要將養(yǎng)成教育貫穿于整個教育教學過程的始終，要認真研究養(yǎng)成教育的方式、方法，明確工作重點，制定有針對性、操作性強的實施方案。堅持檢查、督促、調(diào)研制度，定期聽取工作匯報，推動養(yǎng)成教育工作向縱深發(fā)展，確保教育活動取得實效。
2、以活動為載體，注重教育效果。各校要經(jīng)常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動。抓好新生入學教育，新生入學時，開展為期一周的養(yǎng)成教育訓練，熟記各種行為規(guī)范的基本要求。3月份，開展養(yǎng)成教育月活動，依據(jù)各校特點確定活動內(nèi)容，制定活動計劃。5月份開展“文明禮儀伴我行”活動，充分發(fā)揮共青團，少先隊陣地作用，開展“做一個文明守紀的好學生”征文、“文明禮儀萬人評”活動。利用“五一勞動節(jié)”、“全民健身日”等開展相應的熱愛勞動、鍛煉身體、節(jié)約用水、節(jié)約糧食等主題教育。
3、加強聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡。
一是建立家校聯(lián)系制度，通過召開家長會、學校開放日、家訪等形式，讓學生把在學校培養(yǎng)的良好習慣帶回家，使之得到督促和強化。
二是充分利用家長學校，通過對家長進行家庭教育指導，由家長督促和教育學生形成良好的養(yǎng)成習慣。
三是利用社會德育教育資源，組織學生開展一些有意義的公益活動。
4、培樹典型，示范引導。各校要加強工作指導，注重從教育、實踐管理及家庭、學校、社會等多個環(huán)節(jié)，多層面培樹典型，總結經(jīng)驗。局里將在下半年召開活動座談會，總結交流活動情況。
5、檢查指導，保證落實。各校要加強對學生養(yǎng)成教育的跟蹤檢查，全面及時了解學生的表現(xiàn)，并對不良習慣予以教育和糾正。要建立定期、不定期檢查督辦工作機制。局里將不定期地深入基層學校了解掌握情況，督導工作落實。今年“六一”前后局里將對活動進行一次檢查，情況及時通報。10月底對各單位活動情況進行一次初評。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇三
1、養(yǎng)成教育，始于細節(jié)。
“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。
求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生（我們的養(yǎng)成對象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠，不求大棄??；關注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細心、細行和細德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。
陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。
3、養(yǎng)成教育，成于細節(jié)。
小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成。現(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴，匯報如下。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
（1）值日制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
（2）學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的`輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
收到的成果。
（一）衛(wèi)生方面。
衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。
（二）行為習慣方面。
1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。
2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時間。
（三）學習習慣。
課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。
（四）文明習慣。
尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
4、嚴格訓練，及時反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：
（1）在活動中讓學生感受、體驗。
（2）在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。
（3）及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務工子女班，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結合，這將是今后努力的方向。
從信息技術教學、學校信息化建設方面將本學期的電教工作總結如下：
一、信息技術教學方面。
開學初，根據(jù)學校要求，要求每位教師都能做到，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向?qū)W習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我們科組要求每個老師上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。每個教師上好課的前提都能做好課前準備，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。積極為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提前10分鐘為學生開好空調(diào)。這個學期在學校的。安排下全部換上了新的電腦，要求教師嚴格管理好學校的電腦。讓學生養(yǎng)愛護公共財物的好習慣。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對有的學生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。在教學方法上以任務驅(qū)動為教學內(nèi)容設計的中心思想，通過設定各種不同的學習任務對教學內(nèi)容進行組織與整合，讓學生在解決問題的學習活動中了解并掌握信息技術的各種知識、技能，達到培養(yǎng)和提高信息技術素養(yǎng)的目的。同時每個單元的學習都有一個主題活動。
加強業(yè)務學習，我們科組織聽了區(qū)里的示范課，并組織認真評課，寫評課稿，總結教學經(jīng)驗，提高我們學校的信息課的上課效果，改進教學方式。同時開辦了信息學奧賽班，學生在陳海蘭老師的帶領下取得了很好的成績，10個參加比賽的同學8個獲獎，我校信息奧賽輔導班自3月份開班以來，陳海蘭老師每天中午放棄休息時間，組織同學們在電腦房進行計算機基礎知識的學習和編程的基本能力的訓練，培訓學習時間雖然短暫，但同學們學起來特別專心，也感到非常開心。各位教師注重課堂教學效果，以學生為中心，提高了學生的信息素養(yǎng)。
二、學校信息化建設。
我們科組全面負責學校的計算機的維護和管理，課室電教平臺的維護，網(wǎng)絡中心的管理，學校網(wǎng)站的設計、開發(fā)，學校各項活動前期設備的準備工作及攝影與后制作，同時竭誠為每位老師提供信息技術方面的幫助，為樹立學校品牌，展示學校風采；滿足新時期教師學習和教學需求，將優(yōu)質(zhì)教育資源、智能的資源管理平臺和便捷的應用工具充分結合；學校設計了新的網(wǎng)站管理平臺。通過這個平臺，將努力提高學校的網(wǎng)上名片，塑造基于互聯(lián)網(wǎng)的學校教育品牌形象；建立教學信息和資源的網(wǎng)上共享平臺，實現(xiàn)教育教學資源的有效整合；提高教師利用網(wǎng)絡平臺整理、展示、分享的科研成果，提高教師教育技水平，促進學校信息化。架設起學生與教師、家長與學校之間順暢溝通、交流互動的家?；悠脚_。
加強科研，本學期每個月都要進行課題的研究和探討。完成從信息技術專題學習網(wǎng)站的轉到重點建設學校網(wǎng)站和學習的平臺，探索利用網(wǎng)站進行學習和教學，建設校本資源庫，完善了學校門網(wǎng)站的建立，在學校網(wǎng)站的平臺上搭建了，教師科研平臺，學生成長檔案系統(tǒng)，moodle平臺，資源庫?，F(xiàn)在正在利用教師博客開展校本教研。記錄教師專業(yè)化成長的永久檔案，成為教師釋放壓力、傾訴心靈心理空間，成為上情下達、下情上傳的有效渠道，成為“三教合一”的有效橋梁和紐帶。正在利用習網(wǎng)形成智能化管理班級，活躍班級空間，有效開展各種活動等。這項活動開展很有成效，在全國中小學校優(yōu)秀網(wǎng)站評比獲得“廣東省中小學校最佳校園網(wǎng)站”的稱號。并將參加教育部組織的比賽。
學校網(wǎng)站發(fā)展狀況。
學校網(wǎng)站經(jīng)過一年多的發(fā)展，在學校領導和各位教師的支持下，建立了教學信息和資源的網(wǎng)上共享平臺，實現(xiàn)教育教學資源的有效整合；提高教師利用網(wǎng)絡平臺整理、展示、分享的科研成果，提高教師教育技水平，促進了學校信息化。架設起學生與教師、家長與學校之間順暢溝通、交流互動的平臺。在各級比賽中也取得了很好的成績，被授予“廣東省中小學校最佳校園網(wǎng)站”。以廣東省前5名的成績參與教育部的“全國中小學校優(yōu)秀網(wǎng)站的評比”，在這個過程中很多老師付出了大量的心血，有文章總數(shù)2036篇，其中學校網(wǎng)站文章數(shù)為1204篇。教師博客有382篇，學生成長檔案平臺有450篇。具體數(shù)據(jù)如下：
三、存在問題。
1、學校網(wǎng)站的信息更新速度不夠快，信息發(fā)布人員的信息素養(yǎng)需要進一步提高。
2、由于信息技術專業(yè)人員不能滿足現(xiàn)有平臺的需求，有的平臺的作用沒有充分的發(fā)揮作用。
3、資源庫系統(tǒng)平臺，教師科研平臺，學生成長檔案管理系統(tǒng)，moodle平臺，在線習網(wǎng)平臺，還沒有很好的利用起來，沒有發(fā)揮作用，學生的參與度不夠，教師利用平臺改變學生的學習方式，提高學生的自主參與意識，提高教育教學質(zhì)量的理念不夠深入。
4、學習資源和協(xié)作學習交流工具不夠豐富，主要存在的問題，電教人員不足，事件做得不夠細致，網(wǎng)站對外宣傳力度不夠。加強教師之間協(xié)作意識，各教師要很好的分工合作，對自己所負責的事情要認真落實，同時互相學習，取長補短，精通電教方面的各項工作，建設學校網(wǎng)絡辦公平臺，實現(xiàn)無紙化辦公，使學校信息化建設再上一個臺階。
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。
這學期我班非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結。首先，確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。
2、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
（1）學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。
（2）值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。
（3）學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉，同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，使得我們學生成為文明的人。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇四
播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證,良好習慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的高尚品質(zhì)和文明舉止,現(xiàn)結合我校的實際,特制定我校養(yǎng)成教育的實施方案,具體如下:。
一、指導思想:。
以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導中學生健康成長為目的,以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規(guī)范》以及學校有關規(guī)范為基本內(nèi)容,深入開展中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,正確引導學生的道德行為,培養(yǎng)道德情操,提高道德認識,養(yǎng)成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣,并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合,促進良好校風、學風的形成。
二、培養(yǎng)目標:。
以學生行為規(guī)范為重點,以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標,促進教師更關注學生身心成長、更關注學生課堂上的表現(xiàn),更關注學生的日常生活,逐漸使學生形成各種良好行為習慣。達到在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會做個好公民的要求。
(一)把學習習慣抓實。
學生在學校里最多的活動就是學習,而且和每個老師息息相關,從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣、糾錯的習慣、課前5分鐘演講及講故事等,學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發(fā)展,成為一種個體需要的`自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率,有利于培養(yǎng)自主學習能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益。
(二)把生活習慣抓好。
良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學校制定了《校園十不準》,并對照定期檢查、整改。本學期將繼續(xù)從學生最基本的生活習慣養(yǎng)成開始抓起,使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。
(三)把行為習慣抓細。
1、舉止文明的習慣。結合我校實際,加強“文明禮儀”教育活動。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌,待人接物要有禮節(jié),爭做文明公民。
2、遵守秩序的習慣。規(guī)則和秩序是社會公共生活的基本準則。學校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等,即學習、生活、活動三方面的秩序。學校將根據(jù)不同年級的學生提出的要求,實現(xiàn)學校生活秩序化。教育引導學生自覺遵守公共場所的相關規(guī)定和要求,樹立良好的公眾形象。
3、尊重他人、團結友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則,只有尊重他人才能得到別人的尊重,只有人們互相尊重,生活才能快樂和睦,社會才能安定團結,教育學生禮貌待人、寬厚待人,同學之間要團結友愛。
4、講究衛(wèi)生的習慣。講究衛(wèi)生是身體健康的保證,是一個人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛(wèi)生,也要講究公共衛(wèi)生,在校園內(nèi)不亂扔、亂丟,見到地上隨意丟棄的臟物及時撿起來并放入垃圾桶,保持校園整潔,努力營造一個良好的學習、生活環(huán)境。
5、勤儉節(jié)約的習慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣從愛惜學習用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。
6、愛護公物的習慣。學校和班級的公共設施是學校的財產(chǎn),應從愛護一草一木的小方面做起,努力維護好身邊的一切財物,樹立愛護公共財物從我做起的意識。
7、誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信教育要從大處著眼,從小處入手,從日常生活抓起,讓學生養(yǎng)成誠實守信的良好習慣,樹立誠信意識。
8、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育,培養(yǎng)學生對自己、對學校、對社會的責任感。
9、唱歌的習慣。一日兩唱,即上、下午上課之前唱兩首勵志的紅歌曲。
10、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時,積極參加學校組織的義務勞動,遵守勞動紀律,保證勞動安全;在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務勞動。
11、強身健體的習慣。做好“兩操”(大課間、眼保健操),積極參加體育活動,做到每天鍛煉一小時。
四、組織領導機構。
組長:鄧祖魁。
副組長:朱鈞利嚴新順徐作明。
成員:王基智劉敏王紅軍及各年級主任和各班主任。
五、實施途徑與措施:。
(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、充分利用國旗下講話、
學生養(yǎng)成教育活動方案篇五
一、基本情況分析：
我?，F(xiàn)有教學班12個，在校生560人，教師32人。通過上學年度開展“386”德育活動，學生在三姿、做操、路隊、唱國歌、學習習慣等方面有了較大進步。本學期將根據(jù)各班實際，由學校政教處統(tǒng)一要求，各班自行確立班級養(yǎng)成教育星級達標任務目標進行實施。
二、指導思想：
好習慣成就好人生。播種一個行為，你就會收獲一個習慣；播種一個習慣，你就會收獲一個個性；播種一個個性，你就會收獲一個命運。我校根據(jù)《小學德育綱要》、《思想品德課教學大綱》，結合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生操行評定手冊》、《博興縣中小學辦學水平評價辦法》、《辛朱小學星級評價辦法》，本學期我校將養(yǎng)成教育歸納為有良好的文明禮儀習慣、有良好的生活習慣、有校園環(huán)保意識、有良好的的學習習慣等四項二十七條基本內(nèi)容。在認真分析不同年級學生的年齡特征的基礎上，制定了各年級學生養(yǎng)成教育方案。方案本著由易到難、由淺入深、循序漸進的原則，將學生每學期養(yǎng)成教育按月分成五個階段。即一月一階段，一月一爭星的階段式爭星教育系列活動，做到學期有規(guī)劃，每月有重點，集中攻堅，先規(guī)范后鞏固，穩(wěn)中求實，逐步形成一至五年級養(yǎng)成教育系列，促進學生全面和諧健康發(fā)展。注重調(diào)動教師的示范作用，發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我約束、自我規(guī)范的主動性，堅持不懈地抓，建立適合學生心理與生理特點和符合學生成長規(guī)律的養(yǎng)成教育機制。發(fā)揮家庭教育的輔助作用，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡，協(xié)調(diào)一致，力爭取得良好的`效果。
三、基本內(nèi)容（行為習慣四項二十七條）：
（一）、有良好的文明禮儀習慣：
1、升旗儀式程序規(guī)范，學生精神飽滿，隊禮姿勢正確，唱國歌聲音洪亮、符合節(jié)拍、有感情。
2、堅持講普通話，講文明語，不說臟話。
3、小學生在校園內(nèi)必須佩戴紅領巾，校標。
4、見到老師和客人主動問好，彬彬有禮；參加集體活動遵紀守時，認真傾聽，不隨便說話，不做小動作，不違反組織紀律，友愛同學，舉止文明。
5、開展有益身心的課間活動，不做危險游戲，不追逐打鬧。
6、進出校園、上下學路上，靠右行，同學之間互相禮讓，自覺遵守交通規(guī)則。
7、尊敬師長，愛護小朋友；在校內(nèi)見到老師問好并行隊禮；在校外見到老師、長輩和客人應主動問好；校內(nèi)外要語言文明，禮貌待人，懂得感恩；在校做個好學生，在家做個好孩子。
8、在公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽要文明喝彩。在社會上自覺遵守公共秩序、講文明、懂禮貌，在社會上做個好公民。
（二）、有良好的生活習慣：
9、講究個人衛(wèi)生，衣著整潔，勤換衣服，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，飯前便后要洗手；男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不戴裝飾物。
10、講究公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共設施上涂抹刻畫，要凈化、美化教室、愛護學校的一草一木，損壞公物要賠償。
11、積極參與家務勞動和集體服務性勞動，并掌握掃地、擦窗等基本的勞動技能，自覺做好值日工作。
12、珍惜勞動成果，不挑吃，不亂花錢，不浪費食物，注意節(jié)約用水，及時關閉自來水開關，人走燈滅，人走關閉電扇開關，人走關窗鎖門。
13、校園內(nèi)不吃零食、不亂丟東西，自覺維護教室內(nèi)、校園內(nèi)的公共衛(wèi)生，爭做衛(wèi)生先進個人，先進班級。
14、積極鍛煉身體，愛護體育設施，不到乒乓球臺和雙杠上面打鬧玩耍。
15、注意用電安全，不到危險池塘、河溝玩耍，嚴防溺水發(fā)生，遇到溺水現(xiàn)象要正確施救。
（三）、有校園環(huán)保意識：
16、教室內(nèi)整潔有序，各項設施無人為的污損破壞現(xiàn)象，課桌排列整齊，不在桌凳上貼畫，無涂畫現(xiàn)象；拖把、掃帚等勞動工具擺放整齊、放到規(guī)定地點。
17、室內(nèi)干凈無塵，公共設施及墻壁無劃痕、損壞現(xiàn)象；公共教室教學設施及其他物品擺放有序。
18、保持校園整潔，無紙屑、包裝袋和塑料瓶等雜物，如偶有紙屑雜物，能積極發(fā)揚“彎腰”精神撿起來放入垃圾箱。
19、學生具有環(huán)保意識，綠化、美化環(huán)境，積極參與環(huán)境保護活動，愛護花草樹木，不隨意攀折花木，做綠色小衛(wèi)士。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇六
一、活動主題：
弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年。
二、活動對象：
全體學生。
三、活動時間：
20__年3月—20__年6月。
四、活動內(nèi)容：
(一)、組織發(fā)動“四個一”活動時間：20__年3月上旬。
1、制作一組專題宣傳欄：開學第一周，在“3.5雷鋒日”來臨之際，在學校宣傳欄顯著位置張貼懸掛“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”、“學習榜樣王子宜，弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題欄。
2、開展一次專題黑板報評比活動：開學第一周，召開專題團干部會議，以“爭當四個好少年”為主題，廣泛發(fā)動，號召全體學生積極行動起來，用手中筆，描繪祖國的偉大，描繪自己遠大的理想。學校團委將組織評委于20__年3月5日進行專項打分，并計入月份量化考核。
3、組織一次專題升旗儀式：20__年3月8日，組織開展全校師生參加的“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題升旗儀式，宣讀“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”。
4、舉辦一周專題廣播宣傳周：20__年3月8日—3月12日，充分利用我校學生社團優(yōu)勢，通過“龍之聲”校園廣播站，小記者團、攝影團等社團，廣泛開展宣讀賀信、心得交流、尋找身邊的榜樣等內(nèi)容的廣播宣傳周。
(二)、貫徹實施“五個一”活動時間：20__年3月—6月。
1、樹立一面旗幟，開展“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”大評比活動。20__年3月—6月，以班級為單位，以班主任為核心，以團支部為依托，廣泛發(fā)動，積極組織，在每次升旗儀式的前一周，在班級內(nèi)部尋找、選拔、樹立熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的先進典型一名，并填寫“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”活動案例統(tǒng)計表，電子稿和文本稿一并上交團委，通過綜合評定，評選出每一屆在德、智、體等方面最為突出的先進典型、先進事跡若干名，在每一次升旗儀式上宣讀事跡和獲獎名單，并將優(yōu)秀案例選報《肥城青年》、《肥城教育網(wǎng)》和我校校網(wǎng)，同時根據(jù)獲獎情況計入班級月份量化考核，并做到一期一公示、一起一通報，規(guī)劃方案《“弘揚雷鋒精神,爭當四個好少年”活動實施方案》。學期末，將所有先進典型、先進案例進行匯總，評選出“龍山中學十佳四好少年”。
2、精鑄一腔感情，開展“母親節(jié)”感恩書信大賽。根據(jù)上級相關文件要求，結合母親節(jié)，廣泛開展感恩教育等德育教育，通過書信的形式，展現(xiàn)當代青少年學生昂揚向上的精神風貌，抒發(fā)對祖國、對社會、對父母、對老師的感恩之情，在學會尊重、學會感恩、學會奉獻的浪潮中，積極踐行自己的言行，爭做四好少年。
3、奉獻一份愛心，開展“愛心助殘日”愛心助學活動。結合“助殘日”，下發(fā)“同在一片藍天下，共爭四好新少年”愛心助殘活動倡議書，廣泛發(fā)動，號召每一位師生，奉獻一份愛心，捐出一日零花錢，為殘疾兒童積極捐款，鼓勵每一位殘疾兒童身殘志堅、樹立遠大理想、勤奮學習、追求上進，手拉手、心連心，攜手共爭四好新少年。
4、重溫一種信仰，開展“五四”青年節(jié)入團宣誓儀式。結合“五四”青年節(jié)，以“爭當四個好少年”為標準，嚴格選拔和衡定，每班推舉10名熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優(yōu)良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的新時代新青年加入共青團，并利用升旗儀式，開展新老團員重溫入團誓詞宣誓儀式。
5、歡度一個節(jié)日，參加泰安市“慶六一”演講比賽。在前兩屆連續(xù)取得泰安市一等獎的基礎上，屆時根據(jù)上級文件精神，總結經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新、廣泛報名、嚴格選拔、優(yōu)中選優(yōu)，推選成績最優(yōu)者參加泰安市大賽，并爭取取得“三連冠”，展現(xiàn)我校全體同學爭當四個好少年的活動成果和朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌。
(三)總結表彰“雙十佳”評選：20__年6月根據(jù)各班級、團支部本學期開展活動情況，評選出“龍山中學十佳四好少年”、“龍山中學十佳學四好、做四好先進班集體”雙十佳，召開表彰大會，頒發(fā)證書和獎品，并為十佳少年制作專題展板。
五、組織保障：
各班委、團支部要對此項活動高度重視、認真落實、開拓進取、創(chuàng)新思路，以“寧爭排頭不當隊尾”的精神，比思想、比作風、比干勁、比成績，積極爭當“四好少年”新青年、新集體!
對于活動中，推三阻四、沒有大局意識、進取意識、責任意識、奉獻意識的班級和個人，學校將嚴格處理，通報批評，并扣除相應班級量化成績。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇七
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，契合xx市文明城市創(chuàng)建工作要求，以新版《中小學生守則》嚴格規(guī)范學生言行，強化小學生的遵紀守法意識,加強基本道德素養(yǎng)，提高文明素質(zhì),增強自我安全防范能力，形成良好的校風、班風、學風。為此，特擬定本行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動方案，具體內(nèi)容如下：
根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務，遵循未成年人思想道德建設的規(guī)律，全面貫徹落實《中小學生守則》等要求，以迎接國家衛(wèi)生城市復審為契機，以小學階段“八禮四儀”為抓手，通過扎實、持之以恒的養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學生的`終身發(fā)展打下堅實的基礎，進而促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創(chuàng)設一個優(yōu)美、和諧的學習、生活環(huán)境，辦人民滿意的教育。
第一階段：宣傳發(fā)動。
1、充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2、各中隊根據(jù)本班特點制定學規(guī)范用規(guī)范活動方案。
3、各中隊舉行“學《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。
第二階段：活動開展。
1、充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中小學生守則》。
2、結合小學階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習慣好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。
3、以9月10日教師節(jié)為契機對學生進行感恩教育。
4、結合我校新學期環(huán)境的美化，對學生進行愛護環(huán)境教育，教育他們自覺愛護校園內(nèi)的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5、評選規(guī)范之星。
第三階段：總結表彰。
9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇八
養(yǎng)成教育是實施教育管理的重要措施，是教育學生做人的有效途徑，是建設良好校風的必由之路。在201x年，我校養(yǎng)成教育工作初步開展，但有些班主任重視程度不夠，學習流于形式，只憑老經(jīng)驗管理學生，學生教育缺乏系統(tǒng)性，學生文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學習等各方面尚存在一些問題，本年度，為塑造我校良好的教育形象，建設良好的校風，我校依據(jù)教育局工作部署，繼續(xù)學習有關養(yǎng)成教育規(guī)范，加大養(yǎng)成教育的工作力度，使養(yǎng)成教育真正成為我校提高教育教學質(zhì)量的支撐點和著力點，決定繼續(xù)在3月份開展“養(yǎng)成教育活動月”，特制定本方案。
一、活動領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、全校班主任。
二、活動內(nèi)容：
（一）預備周：側重學生儀容儀表。（3月1日—3月5日）。
主要內(nèi)容：
2“養(yǎng)成教育活動”廣播會。付漢波主任對活動月工作進行安排部署，
3、學校儀容儀表大檢查。
（二）第一周：（3月8日—12日）。
“養(yǎng)成教育活動”啟動儀式動員會（學校中層以上領（本文來自，請注明）導、班主任、全體學生）。
1、召開時間及地點：3月8日16:45點在三年八班為主會場。
4、創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主題的板報,要突出主題,設計新穎,內(nèi)容豐富。
（三）第二周：（3月15日—19日）。
2、開展以“養(yǎng)成教育主題班會“。
3、學生自查：開學兩周了，我糾正了哪些不良行為習慣？還有哪些不文明的行為習慣？下一步如何糾正？要求用信紙工整的`寫好，上交給政教處。
（四）第三周：（3月22日—26日）。
2、班內(nèi)內(nèi)舉行養(yǎng)成教育演講比賽，參賽人數(shù)及主題由各班自定，每班將推選1名學生到政教處，學校在各班推舉的人選中選出1名學生參加總結表彰會的演講。
3、創(chuàng)辦以“養(yǎng)成教育”為主題的手抄報，利用教室內(nèi)墻壁開設養(yǎng)成教育專欄。
（五）第四周：（3月29日—4月2日）。
2、“養(yǎng)成教育”總結表彰演講報告會。
3、評選“養(yǎng)成教育優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生”。
5、各年級、各班上交總結材料。
1、定于第1、2、4周進行學生自評，要求每位學生根據(jù)自己在本周的真實表現(xiàn)進行自評，并認真反思。
2、在第三周進行學生他評，每位學生要根據(jù)同學在“養(yǎng)成教育活動月”的真實表現(xiàn)合理公正的給予評價，決不允許敷衍了事，否則將嚴肅處理。
3、在第四周進行班主任及任課教師評價。
4、日常行為習慣及生活習慣的評價：由政教處及學生會進行評價，及時反饋班級并對號入座。
本活動養(yǎng)成教育評價成績將作為評選養(yǎng)成教育優(yōu)秀學生的重要依據(jù)。
三、活動要求：
1、“養(yǎng)成教育活動”要體現(xiàn)全員參與、全方位實施的（本文來自，轉載請注明）原則。要求所有學生在養(yǎng)成教育活動中人人自我約束，自我養(yǎng)成，個個完成文字材料，形成人人皆有所得的局面。
2、學生會要狠抓學生的日常行為習慣和生活習慣的方方面面，及時反饋檢查結果。及時表揚一天、一周零負分的班級，并通報出現(xiàn)違紀現(xiàn)象的班級和個人。
3、政教處將及時表揚表現(xiàn)突出的班級和個人，對存在嚴重問題的班級和個人進行通報批評，并限期整改。
四、評價辦法：
1、根據(jù)校長隨機抽查、政教處常規(guī)檢查和學生會檢查的結果計分。
2、政教處組織人員檢查板報、手抄報、專欄得分。
3、政教處抽查“養(yǎng)成教育活動”要求讀背內(nèi)容，
4、養(yǎng)成教育演講比賽結果得分。
5、課間活動新穎比賽評比得分。
6、各項得分集合計算即為最后得分。
學校在第四周舉行“養(yǎng)成教育活動月”總結表彰大會，將根據(jù)最后得分，表彰一批在“養(yǎng)成教育活動月”中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班集體和學生個人，各年級一、二、三等獎各取1名，在期末總評中分別予以獎勵，對相應班主任進行獎勵。并對本次活動開展不力的班提出嚴厲的批評，并限期整改。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇九
1.充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規(guī)范養(yǎng)成教育月正式拉開帷幕。
2.各中隊根據(jù)本班特點制定學規(guī)范用規(guī)范活動方案。
3.各中隊舉行“學《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。
第二階段：活動開展。
1.充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中小學生守則》。
2.結合小學階段《八禮四儀》要求、我校常規(guī)、《好習慣好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。
3.以9月10日教師節(jié)為契機對學生進行感恩教育。
4.結合我校新學期環(huán)境的美化，對學生進行愛護環(huán)境教育，教育他們自覺愛護校園內(nèi)的一草一木，一桌一椅，講究衛(wèi)生，不亂扔雜物。
5.評選規(guī)范之星。
第三階段：總結表彰。
9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十
為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學生的文明水平。
二、工作目標。
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的`優(yōu)秀品質(zhì)，提高分辨是是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關系，減少同學間的矛盾與糾紛。
2、通過“生活習慣”教育，教會學生科學的學習方法提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)儉習慣”教育，露頭學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
三、階段目標。
第一階段：學。通過學《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度。指導學生行為，通過學習各種活動，強經(jīng)訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。
四、教育內(nèi)容。
以〈中學生日常行為規(guī)范〉、〈中學生守則〉、“八榮八恥”觀為重要的學習內(nèi)容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正確引導和培養(yǎng)學生行為習慣。
1、禮儀習慣。
（1）長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
（2）長輩物品要起立雙手接，受到贊揚時要說“謝謝”；
（3）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
（4）吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
（5）關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔所能及的家務勞動；
（8）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
（9）同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
（10）升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣。
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課；
（2）課前要準備好學習用品，靜待老師上課；
（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
（5）作業(yè)要字體端正，格式正確，按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
（6）常會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；培養(yǎng)學生自常見學習的習慣。
3、生活習慣。
（1）早晨早起，不睡懶覺――做勤快人；
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、來路不明書包、吃飯行動快速――當利索人；
（3）吃飽飯、吃好飯、不挑食――做健康人；
（4）上學不遲到，放學及時回家――做守時人；
（5）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔――講衛(wèi)生；
（8）星期天、節(jié)假日學習體臭、玩樂有條不紊――講條理；
（9）看電視、上網(wǎng)按照家長和老師的要求有限度，不放縱――講理智；
（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事――愛勞動。
4、節(jié)儉習慣。
（1）利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；
（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
（3）護桌椅、門窗、板凳等公物；
（4）愛惜衣物，不追求穿戴；
（5）愛惜糧食吵隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教師用具；
（7）正確支配零用錢，不吃零食；
（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求；
（9）學習、辦事講效率學會能用不同辦法解決同一問題。
五、實施途徑與措施。
（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。
“知”即指高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學校教導處、班級管理網(wǎng)絡，發(fā)揮各班自主管理功能，加強學校常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班級活動、班會等時間，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五無”即室內(nèi)室外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在德育課教育，始終參透在文化課及專業(yè)課教學之中，做到全員參與德育管理。
定期召開班主任會議，明確教育主題，安排當周工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。
（二）開展各種班級活動，落實“行”的要求。
積極開展有益的班級活動，及安全活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來；從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”：每月召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發(fā)揮同學之間樸素監(jiān)督，樸素幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持每周三下午班會制度總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況安排下周工作。每月召開一次主題班會。討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結。
3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好“校園之聲”廣播站，學校宣傳欄、板報宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
4、寓“中學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。班級活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型學?；顒?，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生拔除出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝。
（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過正面的家庭社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校，家長培訓會，家訪等各種形式，使家長充分了解學生在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。
3、設立校外與學校的教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)學生的“五愛”情感，從而推動學生自覺發(fā)行道德義務。
（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。
制定各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育工作者、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤瑥募毿√幾テ?，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、以學生會、值日、值周教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、就餐、就寢等情況進行監(jiān)督和評比，充分發(fā)揮每周“流動紅旗”評比的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。
（3）“行規(guī)優(yōu)秀班級”、“校園之星”評選制度；每個月根據(jù)學生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評選出“校園之星”。并根據(jù)本月流動紅旗評比的情況，評選出“行規(guī)優(yōu)秀班級”。學期結束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀班級”中評選出本學期的“文明示范班”。這樣，把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結合起來，使學生平時的行為表現(xiàn)處于接替的輿論監(jiān)督之下，使學生能比較自覺的遵守規(guī)范。
六、具體工作安排。
好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點，中學生的身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓練。具體內(nèi)容如下：
第一、二周：嚴格守紀，按時作息。
第三、四周：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。
第五、六周：專心聽課，大膽發(fā)言。
第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”
第九、十周：學會交往，舉止大方。
第十一、十二周：熱愛勞動，認真做衛(wèi)生。
第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則。
第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約。
第十七、十八周：誠實守信，知錯就改。
第十九、二十周：認真學習，考試不作弊。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十一
雷鋒對待生活的艱苦樸素精神、對待他人的奉獻精神、對待學習的釘子精神是永不過時的精神財富。為了發(fā)揚傳統(tǒng)弘揚雷鋒精神，本學期在3月開展“學雷鋒獻愛心”系列活動，具體安排如下：
一、營造學雷鋒氛圍。
1、課間音樂播放學雷鋒歌曲。
2、書寫學雷鋒標語。
3、周一(3月5日)升旗儀式進行學雷鋒動員。
二、了解雷鋒。
學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。
三、學雷鋒見行動。
1、將愛心獻給社會，全校師生為社會服務。
時間：周一下午第二節(jié)課。
(1)一、二年級撿取校園雜物。
(2)三至六年級清掃紅領巾街。
2、將愛心獻給媽媽。
以“三八婦女節(jié)”為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。
3、將愛心獻給地球。
以“植樹節(jié)”為教育契機，寫一條環(huán)保標語、植一棵樹等。
4、將愛心獻給他人。
開展“愛心連接你、我、他——紅領巾義賣活動”。3月上旬和中旬為準備階段，月底舉行義賣。教師也參與到義賣中，與學生同擺攤。
5、將愛心獻給自己。
(1)像雷鋒一樣珍惜時間。
(2)像雷鋒一樣勤奮學習。
(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十二
為了進一步提高學生素質(zhì)，落實《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，結合當前我校學生的實際情況，使我校養(yǎng)成教育再上新臺階，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，特提出以下方案：
一、成立養(yǎng)成教育領導小組，負責監(jiān)督、指導、落實該項工作。
二、具體實施方法與措施：
1、各班張貼《小學生守則》，《小學生行為規(guī)范》，讓學生熟記。
2、定期召開班主任會或班干部會，制定階段目標，布置工作，總結經(jīng)驗。
3、利用廣播操時間，每天中午老師教讀（或?qū)W生齊讀）《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》，充分利用班會、廣播、黑板報等宣傳工具，大學網(wǎng)大力發(fā)揚優(yōu)良的風尚及風貌，表彰好人好事。
4、“學生監(jiān)督崗”制：組織學生干部課間值班，記錄違紀學生及其所在班級。
三、表彰獎勵：每月公布表現(xiàn)好的班級。
四、本年度重點解決的問題：
1、教師思想素質(zhì)?！皭邸笔且磺泄ぷ鞯?源泉，樹立教師的愛心、耐心、恒心，繼續(xù)開展思想解放大討論，不斷剖析自我，認識自我，超越自我；加強教師道德修養(yǎng)，定期寫工作體會，交流思想，不斷加強集體主義教育，增強團隊精神及合作意識。
2、多渠道開展心理健康教育，抓好學生的養(yǎng)成教育。注重學生身心健康發(fā)展，針對學生思想實際，積極開展心理健康教育，還需要我們耐心地、細致地從一點一滴做起，并持之以恒地堅持，容不得絲毫敷衍與片刻懈怠。
3、豐富多彩的特色活動。通過重大節(jié)日開展豐富多彩的活動及社會實踐活動，抓好“小小紅領巾”、“我愛國旗”、“好習慣、早養(yǎng)成、益終身”等項開展系列活動，學校結合科學紀念日。如：“植樹節(jié)、環(huán)境日、禁毒日、節(jié)水日”等開展科普主題活動，將科普教育的科學性、思想性、實踐性和興趣性緊密結合起來。在今后的工作中，我們要引導廣大的學生學偉人、學英雄、學十佳，樹立做新世紀合格接班人的好思想，全面推進素質(zhì)教育，抓好養(yǎng)成教育工作，為培養(yǎng)適應二十一世紀的現(xiàn)代化建設需要的社會主義新人作貢獻。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十三
一、前言：
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。在新的學年里，我們將從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
（一）舉止文明的習慣。
舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
細化目標：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
（二）誠實守信的習慣。
對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。
細化目標：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應的事確實難完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
（三）尊重他人的習慣。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。
把話說完。4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。
（四）守時惜時的習慣。
養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。
細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學后按時回家，不在路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的習慣。
學會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。
細化目標：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母干一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
（六）勤儉節(jié)約的習慣。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。
細化目標：1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
（七）遵守秩序的習慣。
規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。
細化目標：1、每天佩戴好團徽或紅領巾。2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。3、不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。4、集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
（八）勤于動手的習慣。
自己動手可以提高學生自理自立能力。
細化目標：1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。2、利人利已，用過的東西放回原處。
（九）鍛煉身體的習慣。
健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。
細化目標：1、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。2、學習運動常識，做好自我保護。2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
（十）講究衛(wèi)生的習慣。
講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
細化目標：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
（一）計劃準備階段（2月26日——3月10日）。
（二）宣傳發(fā)動階段（3月11日－4月11日）。
1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。
2、召開學生動員會。學習學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。
3、發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
（三）分步實施、強化培養(yǎng)階段（4月－14年12月）。
l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才。
2、反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。
3、自我約束：結合星級評比活動，討論和在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。
4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
5、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、各任科教師、班干部）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
6、班級干部自我管理：每班各選出“文明天使”2名，“綠色”天使4名，對班級同學進行提醒和督促。
7、值周班管理：每周一個班值周班，對班級的“文明天使”、“綠色”天使進行檢查管理，同時負責樓梯口秩序、衛(wèi)生、路隊的檢查工作。
五、習慣養(yǎng)成教育的保障措施。
1、政教處根據(jù)每月重點，制定和布置具體方案。
2、政教處不定期組織單項檢查，將檢查結果及時反饋或在宣傳欄公布。
3、政教處每學期檢查相關材料，組織學生座談，考核班級落實情況，結果納入班級考核。
4、每學期評選校級“文明天使”、“綠色”天使和“好習慣伴我成長”先進個人，在宣傳欄展示介紹。
六、本學期主要活動：
1、每班出一期衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的板報；
2、班級爭當“綠色天使”活動，檢舉亂丟亂扔的班級、學生。
3、開展爭做學校主人“你丟我撿”的活動；
4、校園文明標語設計大賽。
5、校“文明天使士”評選。
6、“好習慣伴我成長”先進個人評選活動。
七、良好習慣養(yǎng)成應注意的問題：
1、高度重視，常抓不懈。學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。老師們要認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所教學生，不管其他學生”的錯誤做法，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。要將習慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時進行情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、學生的積極性。
2、目標要一致。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。
3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，特別是小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。要通過引導學生開展各。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十四
臨武汾市中學雖然經(jīng)過一年多來的努力，各塊工作有明顯好轉，但相對還是有一定差距。學校一年來堅持“教學質(zhì)量是學校的生命線”，牢記：“實事求是”。努力培養(yǎng)學生的習慣養(yǎng)成，把其做為學校特色來抓，取得了一定的成績。但是，學校要繼續(xù)可持續(xù)性快速發(fā)展，必須結合學校實際和周邊現(xiàn)狀。一如既往的堅持培養(yǎng)學生的習慣養(yǎng)成。通過后備干部的建設，實現(xiàn)事事有人管，事事有人做，互幫互助，協(xié)調(diào)發(fā)展。以其促進辦學質(zhì)量的進一步提高。
20xx年10月中共中央頒布了《公民道德建設實施綱要》，提出了我國新時期道德建設的指導思想、基本原則和主要內(nèi)容，為落實以德治國方略奠定了基礎。青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。他們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關系到新一代國民的道德水平。這也必然要求我們加強和改進青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內(nèi)容就是良好行為習慣的養(yǎng)成。
二、指導思想。
以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點，堅持德育工作與時俱進，體現(xiàn)時代特點，通過科學的方法和途徑，促進青少年學生良好習慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
三、目標和任務。
1、目標：
――培養(yǎng)小學生良好的行為習慣和學習習慣，促進他們健全人格的發(fā)展。
――研究制訂小學生良好行為習慣的培養(yǎng)方案和不良習慣的矯正方案。做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結合，促進小學生的健康成長。
――培養(yǎng)小學生良好的個性心理品質(zhì)，促進他們智力發(fā)展，使廣大小學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高他們的學習成績。
――培養(yǎng)學生自我教育的能力，使他們在緊張的學習生活中形成克服各種困難的堅強意志。
2、任務：
小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓練、強化形成的。要通過示范法、實踐法、榜樣法對學生進行培養(yǎng)訓練，做到“知、情、行”相統(tǒng)一。
（1）遵規(guī)守紀教育：要重點抓好校規(guī)、校紀和基本社會法規(guī)兩方面的教育。
（2）學習習慣的培養(yǎng)：包括與學習態(tài)度相關的習慣，與學習過程相關的習慣，與能力相關的習慣，以及與生理相關的習慣等內(nèi)容。
（3）禮儀教育：要提出符合學校和學生實際的學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。
（4）勞動教育：學校要研究制定學生自我服務、家務勞動以及公益勞動等方面的實踐要求。
（5）安全和自我保護方面：包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護方面的養(yǎng)成要點。
（6）衛(wèi)生和生活習慣：要重點培養(yǎng)與學生生理相關的衛(wèi)生習慣和與心理相關的衛(wèi)生習慣。
1、養(yǎng)成教育內(nèi)容要規(guī)范化：以新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀常規(guī)》、《小學生一日常規(guī)》為主要內(nèi)容，建立健全學生學習、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學化。
2、養(yǎng)成教育內(nèi)容要細目化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，各班要根據(jù)學生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細目，要貼近學生實際，讓學生看得見，摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行。
3、教育內(nèi)容要序列化：要遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認知、心理特點，各校要研究制定出每個學齡期學生的行為規(guī)范和要求，包括培養(yǎng)什么習慣，培養(yǎng)到什么程度。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
1、強化學校教育。
（1）班主任工作：重視班主任工作，進一步加強對班主任的培養(yǎng)和培訓，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。
（2）團隊活動：圍繞養(yǎng)成教育，各級各類團隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養(yǎng)成。
（3）思品課教學：在堅持對學生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強化社會實踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。
（4）主渠道滲透：要緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學研究，實現(xiàn)德育目標和知識目標相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成相并重。
（5）校園文化：注重發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
（6）學校管理：學校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設，讓教師成為學生文明行為養(yǎng)成的楷模。
2、協(xié)調(diào)家庭教育。
定期召開家長會，完善教師家訪制度，加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學校開展學生文明行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。
3、依賴社會教育。
加強與校外教育機構的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取村委會組織以及有關部門的支持與配合，調(diào)動一切有利于學校的積極因素，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
六、實施的步驟：
1、調(diào)查摸底階段：（xx年9月）。
從現(xiàn)在起，利用一個月的時間，各班要認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當前學校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動員，為全面推進小學生行為習慣養(yǎng)成教育做好各方面的準備。
2、確定目標階段：（2020xx年12月）。
各班在廣泛調(diào)查摸底的基礎上，要研究制定學校養(yǎng)成教育的具體實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點。同時要符合學校和學生實際，易操作，力戒形式主義、花架子、真正有利于促進學校的教育教學工作和學生的全面發(fā)展。
3、全面實施階段：（9月）。
從20新學期開始，進入全面推進小學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施階段。小學按低年級、中年級、高年級分類推進，每兩年為一個周期；使小學生行為習慣養(yǎng)成教育實現(xiàn)半年有起色，一年有效果，兩年大變化。
七、推進的策略及措施：
1、加強領導，科學規(guī)劃，有序地推進小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育。
學校成立小學日常行為習慣養(yǎng)成教育領導小組。
組長：李新利。
副組長：趙志安郭立恒。
成員：鄭圈妮宋玉秀程衛(wèi)林各班班主任。
各班要充分利用“小隊化”管理為契機，從有利于學生成人、成才，有利于學校發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認識搞好學生行為習慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性，認識搞好學生行為習慣養(yǎng)成教育的復雜性和艱巨性，科學規(guī)劃，真正把對學生養(yǎng)成教育的.每一項要求落到實處。
2、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現(xiàn)的各類問題。
領導小組要加強與班主任的聯(lián)系，加強與學生和家長的聯(lián)系，通過召開學生、家長座談會、調(diào)查問卷、行為習慣養(yǎng)成測試等途徑，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。
3、確立“小隊之星”和“示范班”，以點帶面。
由于各班發(fā)展的基礎不同以及學生差異，德育工作的水平也會出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進工作的基礎上，通過樹立典型，總結先進經(jīng)驗，以點帶面來推動這一工作的深入開展。
4、做好班主任、科任教師的方法指導和培訓工作。
要發(fā)揮示范班作用，搞好班主任及科任教師的培訓工作。采取走出去，請進來的辦法，學習省內(nèi)外優(yōu)秀班主任的先進管理經(jīng)驗，還要注意總結我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，編印校本教材，為廣大教師全面育人提供科學的方法和正確的指導。
5、注重階段總結。
為有效地推動這一工作的深入開展，今后一段時期，每學年要對學校的養(yǎng)成教育進行一次檢測評估，并將結果作為學校工作，特別是德育工作考核的依據(jù)。同時學校也要搞好工作的階段總結，堅持定期檢查、定期考核、定期評比，形成制度。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十五
1.聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫忙學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處，使受教育者身心和諧發(fā)展。
2.以《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質(zhì)為目的，進取的探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的資料、方法、途徑。經(jīng)過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。
3.在小學生中間開展養(yǎng)成教育，對于加強小學生禮貌禮貌和日常行為訓練，實施《小學生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和現(xiàn)代化的生活方式，對于促進學生身心健康發(fā)展，提高學生思想道德素質(zhì)，不僅僅具有現(xiàn)實意義，而切具有深遠的歷史意義。
小學生好習慣的養(yǎng)成教育是指人的基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存本事，健康體魄的培養(yǎng)和教育。主要指人的良好的道德規(guī)范和行為習慣的養(yǎng)成。并且異常是指小學生的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。我們課題小組研究認為，能夠劃分為禮儀習慣、學習習慣、生活習慣和節(jié)儉習慣。如下：
(一)、禮儀習慣。
1、見到家長、領導、教師要問好；校內(nèi)盡量講普通話。
2、尊重長輩，聽教師教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
3、理解獎品或錦旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到贊揚時說“多謝”；
5、上下樓梯遇見教師讓教師先行，同學之間高年級讓低年級先行；
6、上課回答問題先舉手，跟教師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
7、教師進課堂宣布上課后，全班學生起立、齊聲道“教師好”；學生遲到進教室，先喊“報告”，經(jīng)教師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告教師，經(jīng)教師同意后再出教室；下課鈴響，在聽到教師說“下課”后，全體學生起立齊聲道“教師再見”，待教師離開后再自由活動。
8、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的活動。
9、學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”，會中端坐靜聽。
10、升旗、出國旗時，全體同學肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。
11、同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
12、自行車應放在學校統(tǒng)一安排的地點，整齊排列，不能在校內(nèi)騎車。
(二)、學習習慣。
1、課前要預習，學會帶著問題聽課；
2、課前準備好學習用品，靜待教師上課；
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，進取回答，抓重點，進取思考；
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
7、學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
8、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
9、養(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每一天看書半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。
(三)、生活習慣。
1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
2、起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；
3、吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；
4、上學、上課不遲到——做守時人；
5、早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領巾、書包——講衛(wèi)生；
7、按時認真完成值日工作，主動幫忙同學、教師和家長做力所能及的事——愛勞動；
(四)、節(jié)儉習慣：
1、利用水、電及時關掉開關，節(jié)儉一度電、一滴水；
2、愛護書本，節(jié)儉一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
3、愛護桌椅、門窗、黑板擦等物；
4、愛惜衣物，不亂丟棄；
5、愛惜糧食，不剩飯，節(jié)儉一粒糧食；
6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；
7、正確支配零用錢，不吃零食；
8、不向父母提出過高的物質(zhì)要求；
9、學習、辦事講效率，學會能用不一樣辦法解決同一問題。
三、實施思路。
（一）繼續(xù)加強《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等文件的學習與踐行。
（二）突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。
（三）堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我。“糾錯”與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣，養(yǎng)成良好習慣。
（一）經(jīng)常學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等文件，引導學生對照、審視、反思自我的所作所為，是否貼合要求，自覺糾錯，自動規(guī)范，從而自覺養(yǎng)成良好的習慣。
（二）加強教師、家長的監(jiān)管、督促和幫忙。
1.言教不如身教，教師首先要樹立良好的形象，注意自我的言行，成為學生的榜樣。
2.對學生嚴格約束，規(guī)范訓練。個別接觸，個別談話。必要時，采用強化辦法。對于不良行為的學生采用科學的矯正方法。
3.家長要塑造好家長自我的形象，在孩子面前不要居高臨下，要以孩子的心態(tài)平等溝通，加強引導，讓孩子做有限的選擇，并及時的鼓勵和表揚。適當采用自然懲罰法，培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。
四、實施步驟。
（一）:宣傳教育階段。
對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的相關細則，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
4.發(fā)揮德育網(wǎng)絡的作用。了解學生在家中的習慣表現(xiàn)，共商習慣教育的方法；與各教育點取得聯(lián)系，理解有關信息。
5.及時組織低年級學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》等文件及相關養(yǎng)成教育常識，并引導理解、應用。
6.把養(yǎng)成教育貫穿在各科教學之中，異常是語文、品德等課程，更要結合養(yǎng)成教育。
（二）第二階段：實施操作階段。
1.發(fā)揮少先隊組織的模范、督促作用，參考課研小組的調(diào)研材料，制定實施計劃。
2.以中隊為單位，指導隊員們學習《小學生守則》、《小公民道德建設計劃》等文件，讓他們根據(jù)自我的實際情景，制定出自我的“作戰(zhàn)計劃”（克服這些陋習的具體措施）。組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示范課，以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記自我當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的10條好習慣。引導隊員帶頭以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)。
3.學校少先大隊結合各中隊的情景，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成細則》。設立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的教師和能干的隊員，為“陋習”會診，幫忙他們找出解決問題的辦法。
4.全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭取在最短的時間內(nèi)克服排查出的“陋習”。培訓學生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。樹立習慣良好的孩子為典型，以他們我榜樣，引導大家學習，規(guī)范自我的行為，并對個別較差的學生進行強化訓練。
（三）第三階段：檢查督導，并進一步鞏固，讓好行為成為習慣。
1.學校成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康禮貌的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。
2.以小隊為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。
3.以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
4.少先隊負責調(diào)查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。
5.學校設立督導崗，級部設立執(zhí)勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。
6.少先隊“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一齊抓，“三股力量”（班主任、思品教師、科任教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
（四）第三階段：進行總結，評選表彰（評出“向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成”小隊標兵）。
1．各年級、班級評選“我有好習慣標兵”。學校召開好習慣教育活動情景匯報會和經(jīng)驗交流會。
評選“向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀輔導員。
2.表彰優(yōu)秀團體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。
學生養(yǎng)成教育活動方案篇十六
1、常規(guī)活動促習慣養(yǎng)成。
全面貫徹《中小學德育工作指南》《xx五中班主任考核辦法》。學期初對班主任進行聘任，每月對班主任工作進行星級評定并落實獎懲政策，逐步形成了多勞多得、優(yōu)勞多得的量化考核辦法。認真落實學生一日學習常規(guī)教育，學生一日生活常規(guī)教育，流程化、規(guī)范化、具體化，具有可操作性，在抓細節(jié)中提升學生素質(zhì)，抓小，抓實，抓恒?！靶 保バ∈?，小節(jié)，小問題；“實”，抓落實，務實，扎實；堅持就是效果，堅持就是文化，堅持就能發(fā)生變化?！昂恪?，就是反復抓，抓反復，用22天改變一個習慣。發(fā)揮一切德育職能人員的作用，把課堂作為德育工作主陣地，注意發(fā)揮各學科教學的德育作用，注意發(fā)揮學生干部的作用，加強中小學生品行養(yǎng)成教育，學校嚴格落實“雙減”政策，進一步加強作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”，積極推進課后服務“5+2”模式，不斷規(guī)范辦學行為。
2、主題活動促知行合一。
積極開展社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦主題活動，“文明禮儀進校園”活動，先后評選了100多名文明禮儀標兵，營造了人人講文明的良好氛圍，積極做好文明校園創(chuàng)建工作。通過慶祝建黨100周年系列活動，學生行為習慣強化養(yǎng)成周活動激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)吃苦耐勞和集體主義精神；通過勵志微班會，激發(fā)育人大能量。創(chuàng)新主題班會形式：利用上午上課之前，中午上課之前的10分鐘，采用“短平快”的形式，快速及時的解決了班級建設和學生成長中遇到了各種問題，微班會立足“小”，注重“精”，既保證了實效性，更具有針對性。一次成功的微班會就是一次熱血的勵志教育，是一次發(fā)泄不良情緒的心理教育，是一次掌握學習方法的指導教育，激發(fā)出了強大的育人力量，讓學生在心靈上受到震撼，對學生發(fā)展進步產(chǎn)生深遠的影響。
3、特色活動促個性發(fā)展，積極推進五育并舉，促進學生全面發(fā)展。
深入開展大課間活動，堅持利用上午第二節(jié)課后的課間，中午上課之前，和下午第二節(jié)課后采取不同的形式如跳曳步舞、跑操、跳繩等活動，保證每一名學生每天鍛煉一小時，有效促進了學生體質(zhì)健康的提升。
4、協(xié)同育人，凝聚教育向心力。
實施家校共育行動，構建學校與家庭社會協(xié)同育人的良好機制。充分發(fā)揮家長委員會協(xié)同作用，完善家校聯(lián)系制度，提升家校育人成效。
創(chuàng)設了行為契約活動，希望通過科學的專業(yè)化的契約教育，督促學生養(yǎng)成自律、自主學習的好習慣，擔負起自己的使命和職責，并在不斷追求自我突破的過程中實現(xiàn)自我。通過28天的行為契約教育，逐步培養(yǎng)學生和家長的行為習慣，從而實現(xiàn)小契約，大教育的教育目的。
二、提升學校教學質(zhì)量，深化課堂教學創(chuàng)新。
1、在教學創(chuàng)新上探索高效教學模式。
學校圍繞發(fā)展性課堂創(chuàng)建，體現(xiàn)以先學為基礎、問題生成為紐帶、展示分享為核心的基本理念，使每位教師積極打造體現(xiàn)學科特色和個性風格的課堂教學范式。積極推進“四步互動”教學模式下的6+1高效課堂建設。
2、強化“雙減”落實，聚焦課堂教學。
（1）提質(zhì)增效，強化課堂主陣地，構建新型的教學模式，注重啟發(fā)式、體驗式、互動式、探究式教學，打造高效課堂。
（2）智慧化高效課堂助力教學，實現(xiàn)教學過程智能化多樣化，全面提升教育教學質(zhì)量。讓學生自主學習，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生解決問題的能力，促進小組與小組、學生與學生在互動中學習、競賽，激發(fā)學生的爭先創(chuàng)優(yōu)意識。通過智慧化教育平臺，實現(xiàn)成績分析、知識點診斷、試題解析等功能，做到精準教學。通過網(wǎng)絡學習空間的資源匯聚、智能推送、精確查找等，實現(xiàn)查漏補缺，提高學習效率。
（3）以學生發(fā)展為根本，認真落實課程方案。學校認真落實“一課兩翼多維度”課程體系總體規(guī)劃，除國家課程外，開設了適應學生個性發(fā)展的特色課程。配齊各科的專任教師，保證了國家課程、綜合實踐課程、地方與校本課程、藝體課程等開足開齊。確保安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生指導、研究性學習、勞動技術、足球、音樂等課程的有效開展。成立了多個社團，經(jīng)常開展社團活動，逐步實現(xiàn)“國家課程校本化、社團活動課程化、隱性課程系統(tǒng)化”的良好局面。助力學生全面發(fā)展，給學生打造多元化的成才道路，依托歸昌鄉(xiāng)得天獨厚的條件，開展了“姜湖貢米”校本特色課程，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的情感。
三、課后服務、作業(yè)管理促滿意提升。
1、科學規(guī)劃課后服務項目，促進素養(yǎng)提升；統(tǒng)籌課后服務團隊，保障服務質(zhì)量；優(yōu)化課后服務項目，筑牢知識拓專長；強化服務過程管理，提升工作品質(zhì)。創(chuàng)設了課后服務五中模式，家長滿意、學生歡心、教師開心。
2、提升作業(yè)管理水平，在減輕學生課業(yè)負擔上提升。
（1）組織教師深度學習，提高對減負政策的認識。
（2）建立學校作業(yè)管理機制，嚴格控制作業(yè)總量。教導處每周按時發(fā)放作業(yè)布置單，各班學習委員把老師作業(yè)匯總再上交教導處，教導處隨時掌握各年級各學科作業(yè)實施情況；合理確定各學科作業(yè)占時比例。
（3）學生作業(yè)總量控制，嚴格執(zhí)行國家作業(yè)標準。學校要求周一至周四語數(shù)英可以適當布置作業(yè)，政史地生不準布置作業(yè)，并確保書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘，在校內(nèi)“大部分”完成。少數(shù)學困生可以通過教師輔導、優(yōu)秀生跟蹤幫扶，完成基礎性作業(yè)。
xx五中持續(xù)深化創(chuàng)新，探索構建基于“減負提質(zhì)增效”并舉的教育教學機制，以課堂專心，操場開心，活動賞心，食堂舒心、作業(yè)精心實現(xiàn)“五育潤五心”讓“雙減”真正惠及學生，惠及家長，惠及社會，在“辦好人民滿意的教育”路上做出xx五中的積極探索與貢獻。
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