疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 03:37:05
疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-11-22 03:37:05     小編:XY字客

在總結(jié)中,我們需要客觀客觀地分析自己的優(yōu)劣勢(shì),找出不足并加以改進(jìn)。在總結(jié)中,要避免夸大和虛假,要真實(shí)客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)。我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┙?jīng)典總結(jié)案例,可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作技巧。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇一

不知不覺(jué),居家學(xué)習(xí)已經(jīng)有將近兩個(gè)月,馬上就是開(kāi)學(xué)的日子了。因?yàn)楸敬我咔榈?。緣故,我們無(wú)法在校學(xué)習(xí),說(shuō)真的,缺少了同學(xué)的陪伴和吵鬧,少了老師們面對(duì)面地諄諄教誨,總感覺(jué)少了點(diǎn)什么,少了一種氛圍。不過(guò)在家學(xué)習(xí),也有一種別樣的風(fēng)味,足不出戶(hù)就可以上課,作業(yè)上傳給老師們檢查,這種全新的教學(xué)模式,是我們小學(xué)幻想作文里才會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容,沒(méi)想到因?yàn)橐咔閾屜纫徊襟w驗(yàn)。這種教學(xué)方式很新穎,而且可以保存下來(lái)反復(fù)觀看,極大的改善了上課沒(méi)聽(tīng)懂,下課沒(méi)時(shí)間問(wèn)清楚的問(wèn)題。第二就是上網(wǎng)課很方便,打開(kāi)軟件點(diǎn)擊課程就能直接進(jìn)入,省下了不少時(shí)間。

當(dāng)然,不用花費(fèi)走去學(xué)校的時(shí)間,變相延長(zhǎng)了早讀課,也是很棒的。但是上網(wǎng)課,我們很容易開(kāi)小差,上課睡覺(jué),打游戲等都是很常見(jiàn)的問(wèn)題,這種情況再學(xué)校學(xué)習(xí)幾乎不可能發(fā)生。再有就是作業(yè)問(wèn)題,不能去學(xué)校學(xué)習(xí),作業(yè)全憑自覺(jué),是認(rèn)真對(duì)待還是胡寫(xiě)亂寫(xiě),都在一念之間,所以就會(huì)存在居家學(xué)習(xí)作業(yè)不如在學(xué)校寫(xiě)的好的情況,這也是一大敗筆。在疫情期間,不可避免的需要關(guān)注時(shí)事新聞,作為疫情最先爆發(fā)的中國(guó),國(guó)家的舉動(dòng)無(wú)遺是給世界做了典范,火神山,雷神山醫(yī)院相繼建立,千萬(wàn)醫(yī)生從各地赴往武漢,減輕了武漢抗疫壓力,還有老將鐘南山院士堅(jiān)持出戰(zhàn)……中國(guó)的抗疫工作讓世界知道什么叫做中國(guó)速度,什么叫做中國(guó)力量,反觀其他國(guó)家,連中國(guó)的作業(yè)都抄不好,對(duì)疫情的漠視,不抵抗,幾乎是一手造成了國(guó)外疫情嚴(yán)重的現(xiàn)狀,或許有人說(shuō)美國(guó)經(jīng)濟(jì)好,不怕事,可是現(xiàn)在的美國(guó),難道不是那一副喪家之犬的模樣?是的,美國(guó)確實(shí)強(qiáng)于中國(guó),但這也只是暫時(shí)的,在中國(guó)的帶領(lǐng)下,們定能走向富強(qiáng)。我此生無(wú)悔入華夏!

最后,我想說(shuō),其實(shí)在哪里學(xué)習(xí)都是一樣的,都是為了自己的未來(lái),我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的放縱毀了一生,少壯不努力,工地搬磚徒傷悲,國(guó)家盡力為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們一定要珍惜,希望大家都能努力學(xué)習(xí),為自己創(chuàng)造美好的明天!

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇二

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,所以我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,在大一這一學(xué)年里,我實(shí)現(xiàn)了自己的承諾:成績(jī)保持中上,不掛科。在課堂上,我也盡量緊跟老師,做到去聽(tīng)、聽(tīng)懂;在做作業(yè)上,做到?jīng)]有拖欠過(guò)一次作業(yè);在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí),以求提高自己的知識(shí)面,拓寬自己思考問(wèn)題。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇三

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),學(xué)校提供了堅(jiān)強(qiáng)保證,完善了傳染病防控制度和應(yīng)急方案。按照學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急方案的要求,一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人,及時(shí)報(bào)告、妥善處置,將疑似病人集中在光華隔離,食堂單獨(dú)提供飲食。做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處置,讓全體教師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性,高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作,絕不能存在僥幸心理,確保各項(xiàng)制度貫徹落實(shí)執(zhí)行。

開(kāi)學(xué)前師生摸底,多渠道摸清寒假期間學(xué)生每天的行程記錄和個(gè)人的身體狀況,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式開(kāi)展宣傳教育,做好學(xué)生防控新型冠狀病毒感染的工作。與此同時(shí),學(xué)校要求教師和學(xué)生每天上報(bào)個(gè)人情況,內(nèi)容包括姓名,現(xiàn)所在地和身體狀況,對(duì)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的教師和學(xué)生實(shí)行暫緩回校,對(duì)于返校途中居住地突發(fā)疫情的學(xué)生實(shí)行14天隔離觀察。與此同時(shí)支部要求部門(mén)負(fù)責(zé)人在開(kāi)學(xué)前做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。

返校的教師和學(xué)生非必要不出校、不離茂,如確有必要離?;螂x茂的,須在易班系統(tǒng)嚴(yán)格履行請(qǐng)銷(xiāo)假報(bào)批手續(xù)。學(xué)校積極開(kāi)展衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)定期清潔行動(dòng),深入開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治,徹底清除各類(lèi)病菌滋生的環(huán)境,推進(jìn)教室、宿舍、食堂、圖書(shū)室、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生清潔,做到日常通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣流通,全力營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境,全校疫情防控統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一調(diào)度,確保學(xué)校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇四

吳骕騻老師以疫情給我們帶來(lái)了哪些方面的心理影響為序,分別從心理健康的概念和評(píng)估、如何做好疫情下的心理防護(hù)、如何為他人提供心理支持三個(gè)方面展開(kāi)了講解,生動(dòng)系統(tǒng)地為大家闡述了面對(duì)疫情的正確心態(tài)及應(yīng)對(duì)措施,讓聽(tīng)講座的`同學(xué)們受益匪淺。

疫情防控,健康的心理與強(qiáng)健的體魄同樣重要,希望同學(xué)們牢固樹(shù)立成為自己身心健康第一責(zé)任人的意識(shí),加強(qiáng)自我防護(hù),提高應(yīng)對(duì)技能,共同戰(zhàn)勝疫情。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇五

為了積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前新型冠狀病毒肺炎疫情的形勢(shì),減輕疫情可能會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康造成的一些不良影響,根據(jù)教育部、教育廳等一些相關(guān)文件的要求,學(xué)生的心理健康教育應(yīng)該快速的得到響應(yīng),主動(dòng)作為,為全面打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供最為堅(jiān)實(shí)的心理健康保障。

疫情期間很多學(xué)校都響應(yīng)國(guó)家以及教育部的號(hào)召,展開(kāi)了“停課不停學(xué)”的活動(dòng),因此,學(xué)校以及教師也應(yīng)該開(kāi)展線(xiàn)上心理健康教育,學(xué)校以及教師可以采用這樣的思路和方式:將科普教育以及專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)進(jìn)行有效的結(jié)合、個(gè)人輔導(dǎo)與家庭輔導(dǎo)進(jìn)行完美的結(jié)合、各種服務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)通信手段進(jìn)行結(jié)合,可以通過(guò)電話(huà)、qq、微信等一些網(wǎng)絡(luò)工具提供一些線(xiàn)上的'心理健康教育。

疫情期間,學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒,可能會(huì)因?yàn)椴荒苌蠈W(xué)而焦慮緊張,也有可能會(huì)覺(jué)得在家無(wú)聊,每天不知道干什么二產(chǎn)生的空洞,學(xué)生應(yīng)該及時(shí)的察覺(jué)到自己情緒的變化,可以通過(guò)寫(xiě)日記、與同學(xué)、朋友聊天等一些方式進(jìn)行抒發(fā),或者是通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、廣播、看電影、做運(yùn)動(dòng)等一些方式進(jìn)行緩解。

對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)困難的家庭,學(xué)校可以為學(xué)生發(fā)放一些生活補(bǔ)助,但是更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康教育,經(jīng)過(guò)對(duì)部分學(xué)生采取電話(huà)訪(fǎng)談等方式,積極主動(dòng)的了解學(xué)生的心理健康狀況,傳遞人文關(guān)懷。疫情期間,教師以及家長(zhǎng)的工作方法以及情緒態(tài)度也在潛移默化中影響著學(xué)生,并且會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。

總而言之,在疫情背景下,學(xué)校以及教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題,運(yùn)用信息技術(shù),及時(shí)的了解學(xué)生在家中的心理健康問(wèn)題,當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),要及時(shí)的給予解決的方案,當(dāng)然,學(xué)生自己也應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整自己的情緒,做自己情緒的主人。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇六

一晃一學(xué)年就過(guò)去了,而今大二的生活正在向我們走來(lái),驀然回首,感慨很多,大一學(xué)年我在老師指導(dǎo)下制定了計(jì)劃,所以在這一年里,我做到了除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),還努力盡自己所能服務(wù)同學(xué),利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下:

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇七

隨著開(kāi)學(xué)日期的臨近,經(jīng)學(xué)校反復(fù)研究,精心布置,最終確定了線(xiàn)上教學(xué)發(fā)案。在看到學(xué)校下發(fā)的發(fā)案時(shí),我的腦子是蒙的,瞬間感覺(jué)壓力山大,因?yàn)椤熬€(xiàn)上教學(xué)”對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是比較陌生的,不知如何操作。我們英語(yǔ)組在李小平組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)了幾次視頻會(huì)議,商量對(duì)策,是在網(wǎng)絡(luò)尋找優(yōu)質(zhì)資源還是自己錄制微課,錄制微課用什么軟件,如何保證課堂教學(xué)效果,如何檢查效果等等,大家七嘴八舌,出謀劃策。在我們還一頭霧水的時(shí)候,學(xué)校信息技術(shù)處給我們解決了技術(shù)難題。張斌濤主任給我們推薦了鴻合直播和西沃云課堂等軟件,并進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),為我們后面的線(xiàn)上教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

我們?cè)谶@兩個(gè)軟件的支持下,開(kāi)始了兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)工作。剛開(kāi)始我們用的是這兩款軟件的直播功能,發(fā)現(xiàn)直播容易受網(wǎng)速帶寬限制,影響教學(xué)效果,在實(shí)驗(yàn)探索中發(fā)現(xiàn)利用回看功能更方便,于是我們便在每天晚上夜深人靜時(shí),錄制好課程,第二天課堂上給學(xué)生們推送觀看二維碼,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的'時(shí)間就相對(duì)比較自由,深受同學(xué)們喜歡,而且可以反復(fù)觀看。

孩子們都聽(tīng)課了嗎?聽(tīng)懂了嗎?課文會(huì)讀了嗎?這一直是我們老師最操心的問(wèn)題。線(xiàn)上教學(xué)不比線(xiàn)下教學(xué),最大的弊端就是沒(méi)有辦法親眼看到學(xué)生的表現(xiàn),缺乏師生之間面對(duì)面交流的那種互動(dòng)。因此如何確保教學(xué)效果,讓孩子們學(xué)有所獲成了我們線(xiàn)上教學(xué)的重中之重。

1.為了不打擾其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息交流,我建立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流群,并且進(jìn)行了人員清點(diǎn),保證不遺漏一個(gè)孩子,并且在群里發(fā)布通知,學(xué)習(xí)中有任何疑難問(wèn)題或不明白的地方,隨時(shí)給老師留言。

2.利用qq作業(yè)布置功能,要求學(xué)生每天在線(xiàn)提交作業(yè),清點(diǎn)作業(yè)分?jǐn)?shù),查看作業(yè)質(zhì)量,在群里對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),督促學(xué)習(xí)自覺(jué)性欠佳的同學(xué)迎頭趕上。

3.利用周二和周四下午英語(yǔ)答疑時(shí)間,對(duì)學(xué)生課堂練習(xí)及作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行講解交流,確保線(xiàn)上教學(xué)效果。

4.定期對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè),反饋學(xué)習(xí)效果。

我和孩子之間隔著屏幕,但興趣習(xí)慣的培養(yǎng)也不馬虎。每天上課之前,我會(huì)對(duì)上課時(shí)間、上課內(nèi)容、上課要求進(jìn)行強(qiáng)調(diào),這是保證學(xué)習(xí)效果的前提。其次利用一起作業(yè)推送跟讀、配音、繪本閱讀等任務(wù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

線(xiàn)上教學(xué)轟轟烈烈的開(kāi)展了兩個(gè)多月,雖然是形勢(shì)所逼,但隨著科技的發(fā)展,也有可能成為今后教學(xué)中的一項(xiàng)常規(guī)。我們都是新手,在摸索中前進(jìn)。

在這兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)中,雖然每天在群里苦口婆心的教育孩子,要自覺(jué),要主動(dòng)完成每天的教學(xué)任務(wù),但隨著時(shí)間的推移,學(xué)生倦怠情緒的出現(xiàn),學(xué)習(xí)的效果越來(lái)越不盡人意,個(gè)別孩子對(duì)老師的“嘮叨”置之不理,家長(zhǎng)也沒(méi)辦法盡全力配合。針對(duì)這部分孩子,我們還需想出更多的辦法,如優(yōu)化線(xiàn)上課堂教學(xué),吸引孩子;加強(qiáng)監(jiān)督檢查措施,要求孩子;多與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)了解孩子等。

隨著祖國(guó)疫情形勢(shì)的向好,我們已經(jīng)確定返校開(kāi)學(xué)日期。如何做好線(xiàn)上轉(zhuǎn)線(xiàn)下的銜接工作,是我們一線(xiàn)教師當(dāng)前思考的重點(diǎn)。

1.調(diào)整狀態(tài),規(guī)律生活。

隨著開(kāi)學(xué)日期的臨近,我們心里歡心雀躍,但也有一點(diǎn)小小的擔(dān)憂(yōu)。超長(zhǎng)的“居家”生活讓我們的生物鐘出現(xiàn)了紊亂,作息時(shí)間和飲食也不夠規(guī)律,這些都會(huì)對(duì)我們返校后的工作效率產(chǎn)生影響,因此規(guī)范生活規(guī)律,尤為重要。

2.加強(qiáng)防疫知識(shí)學(xué)習(xí),保護(hù)好自己和學(xué)生。

雖然目前國(guó)內(nèi)防疫總體形勢(shì)很好,但世界形勢(shì)很糟糕。外防輸入,內(nèi)防反彈成了當(dāng)下防疫的重中之重。老師,學(xué)生返校,無(wú)疑是存在巨大風(fēng)險(xiǎn)的。我們老師需要在保護(hù)好自己的同時(shí),保護(hù)好我們的學(xué)生,為他們的生命安全保駕護(hù)航。

3.檢測(cè)線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果,精準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢測(cè),詳細(xì)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)及制定教學(xué)計(jì)劃。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇八

這個(gè)冬天,因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?lái),每家每戶(hù)只能宅在家里,開(kāi)學(xué)也沒(méi)有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃,我們不能去學(xué)校上課,但是學(xué)校給我們專(zhuān)門(mén)定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”,停課不停學(xué)使我們?cè)谧悴怀鰬?hù)的情況下也能學(xué)習(xí),得到更多的知識(shí),同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诩依镆捕级ㄖ屏艘环莩鋵?shí)的“宅計(jì)劃”。

進(jìn)入“空中課堂”,就可以看到老師為我們精心安排的課程表,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都被安排的井井有序,每節(jié)課后還有休息的時(shí)間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時(shí),老師還可以通過(guò)提問(wèn),檢查同學(xué)們的認(rèn)真度和理解狀況,這種互動(dòng)的方式也使空中課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí),空中課堂中視聽(tīng)并用的記憶效果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的看和單純的聽(tīng),它的生動(dòng)性,趣味性,動(dòng)態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力。空中課堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個(gè)美好的世界,在多種感官的刺激下,能更好的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,想象力,給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂(lè),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的高效性??墒?,空中課堂畢竟不是我們真實(shí)的學(xué)校,它也存在很多的不足。

在上課時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題,經(jīng)常出現(xiàn)卡頓,聽(tīng)不見(jiàn)聲音或者看不見(jiàn)ppt的情況,導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容,影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘,老師會(huì)因?yàn)檎n程的問(wèn)題,把90分鐘安排的緊緊的,有很多內(nèi)容便粗略的講一遍,就過(guò)去了,學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)就回理解的不透徹。此外,學(xué)生上課時(shí)會(huì)一直盯著電腦或手機(jī)屏幕,一天下來(lái),眼睛也會(huì)感到疲勞,影響視力。盡管它有許多不足,可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習(xí)方式,我們應(yīng)該克服這些困難,利用空中課堂有效的學(xué)習(xí),合理的利用時(shí)間。同時(shí)也希望疫情趕快結(jié)束,加油,中國(guó)!

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇九

當(dāng)前疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜,疫情對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展帶來(lái)危機(jī),堅(jiān)決守護(hù)好學(xué)生身心健康和生命安全是學(xué)生工作的首要工作任務(wù)和根本責(zé)任要求。為此,我院加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)工作的責(zé)任感、緊迫感,積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育工作,做實(shí)做細(xì),盡最大努力做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

結(jié)合疫情防控常態(tài)化模式下學(xué)生的實(shí)際情況以及近期學(xué)生工作的新動(dòng)態(tài),3月24日上午,我院在和字樓301會(huì)議室召開(kāi)疫情防控下學(xué)生心理干預(yù)工作專(zhuān)題會(huì)議,本次會(huì)議由電氣工程學(xué)院黨總支書(shū)記熊瓊?cè)A主持,全體專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員出席會(huì)議。會(huì)上熊瓊?cè)A給各位輔導(dǎo)員解讀了《廣東省教育廳關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育積極預(yù)防和減少疫情對(duì)學(xué)生負(fù)面心理影響的通知》《廣東省教育廳關(guān)于切實(shí)做好2022年春季學(xué)期高校學(xué)生心理危機(jī)時(shí)間預(yù)防工作的通知》等文件精神,傳達(dá)了學(xué)校黨委對(duì)學(xué)生心理健康工作的相關(guān)要求。她強(qiáng)調(diào),當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜,疫情對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的負(fù)面心理影響不可小視,必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,積極預(yù)防和減少疫情對(duì)學(xué)生的負(fù)面心理影響,堅(jiān)決守護(hù)好學(xué)生身心健康和生命安全。

會(huì)上,熊瓊?cè)A對(duì)學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)行認(rèn)真梳理,同與會(huì)輔導(dǎo)員一起對(duì)心理工作問(wèn)題進(jìn)行了積極交流和討論,隨后就相關(guān)工作對(duì)全體輔導(dǎo)員提出四點(diǎn)要求:一要認(rèn)真研判學(xué)生心理問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生心理健康狀況摸查,建立暫緩返校學(xué)生家校聯(lián)系;二要加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳,開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)生心理輔導(dǎo)專(zhuān)題課;三要認(rèn)真組織,推動(dòng)我院學(xué)生積極參加學(xué)校的心理健康教育活動(dòng);四是暢通線(xiàn)上心理咨詢(xún)渠道,幫助學(xué)生搭建疏導(dǎo)溝通的喬梁。

電氣工程學(xué)院全體輔導(dǎo)員開(kāi)展全體學(xué)生心理健康狀況摸查,同時(shí)針對(duì)暫緩返校學(xué)生情況,建立家校聯(lián)系臺(tái)賬,通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、微信等多種形式,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)提高維護(hù)子女心理健康的意識(shí),并為有需要的家長(zhǎng)提供必要的家庭教育和心理健康教育指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)和學(xué)生建立和諧的`親子關(guān)系。

為提高學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題輔導(dǎo)課的質(zhì)量,經(jīng)過(guò)集體備課后,近期,電氣工程學(xué)院全體輔導(dǎo)員累計(jì)對(duì)1901名學(xué)生開(kāi)展了線(xiàn)上線(xiàn)下的心理健康教育專(zhuān)題輔導(dǎo)課,主要針對(duì)疫情期間學(xué)生常見(jiàn)的情緒問(wèn)題,以及疫情形勢(shì)下畢業(yè)生容易產(chǎn)生的心理問(wèn)題,講述了心理調(diào)適策略,幫助學(xué)生排解心理壓力,消除學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)、課程、考試、就業(yè)等方面的焦慮,解答學(xué)生對(duì)學(xué)校防疫工作的疑慮,督促學(xué)生居家期間合理安排生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定、自信面對(duì)疫情,積極預(yù)防和減少疫情對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響、最大限度防范學(xué)生心理危機(jī)事件發(fā)生,切實(shí)保障廣大學(xué)生生命安全和身心健康。

根據(jù)學(xué)校心理健康教育工作部署安排,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,學(xué)院一方面廣泛宣傳心理咨詢(xún)的渠道與方式,推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)疏導(dǎo)、自我疏導(dǎo),自覺(jué)維護(hù)心理健康;另一方面積極組織學(xué)生參加心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),目前已有23組學(xué)生已報(bào)名參加競(jìng)賽活動(dòng),4組學(xué)生參加原創(chuàng)心理視頻案例征集活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),不斷加深了同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的了解和把握,自覺(jué)預(yù)防季節(jié)性心理危機(jī)的出現(xiàn),維護(hù)心理健康,促進(jìn)心靈健康成長(zhǎng)。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇十

光陰似箭,不知不覺(jué)中,20xx年即將過(guò)去。在過(guò)去的一年時(shí)間里,我有辛成為一名光榮的縣級(jí)骨干教師。骨干教師不僅是一份榮譽(yù),更多的是一份責(zé)任、一份擔(dān)當(dāng)。于是,我更加的努力工作,不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期待。

作為縣級(jí)骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……,隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足?!缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì):骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高。可以說(shuō),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì),豐富我們的理論知識(shí),用于指導(dǎo)自己的`實(shí)踐活動(dòng)。為此,我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極參與,認(rèn)真記錄,事后寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的`義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)。”這足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。為此,我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求,我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),互相提高,并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

我是縣級(jí)骨干教師中的一員,我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,每次聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái),我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課、評(píng)課多次。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇十一

因?yàn)橐咔?,我們沒(méi)有辦法正常開(kāi)學(xué),于是開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月居家“停課不停學(xué)”計(jì)劃,在家學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,我明白了很多,了解了很多,也明白了一個(gè)人做到“自律”二字的不易。我相信,居家學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)高中生都是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@意味著我們將在沒(méi)有約束和管轄的情況下進(jìn)行自主學(xué)習(xí),這無(wú)疑是對(duì)我們自制力的一場(chǎng)巨大的考驗(yàn)。但是能夠從一開(kāi)始就認(rèn)真學(xué)習(xí)并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在的人其實(shí)并不會(huì)很多,因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)年紀(jì),不論是外界的誘惑還是自己的意志力都是很難經(jīng)得起考驗(yàn)的。而我就是那大部分的堅(jiān)持不下來(lái)的人,或者說(shuō),并不是那么認(rèn)真和正確的對(duì)待居家學(xué)習(xí)這件事。

剛開(kāi)始,得知開(kāi)學(xué)要推遲這個(gè)消息的我心里是有一絲絲的僥幸和雀躍的,但時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣下去根本不行。都說(shuō)“最怕學(xué)霸放長(zhǎng)假”,我不是學(xué)霸,還完不成正常的學(xué)習(xí)任務(wù),這就很不合理了。于是開(kāi)始給自己做規(guī)劃,按計(jì)劃辦事,逼自己堅(jiān)持下來(lái)。到現(xiàn)在,我不敢說(shuō)自己學(xué)的多么認(rèn)真,多么努力,但我從中得到的是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

以下幾點(diǎn)是我在這次假期中感受最深刻,也是我認(rèn)為有助于養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法。第一點(diǎn),給自己制定作息時(shí)間表。包括起床吃飯學(xué)習(xí)睡覺(jué)的具體時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段,每一項(xiàng)都標(biāo)上序號(hào),把表貼在醒目的地方,然后每天在父母的監(jiān)督下進(jìn)行。每天按照作息表進(jìn)行,每天晚上睡覺(jué)前對(duì)照作息表,給自己標(biāo)序號(hào),做到了幾項(xiàng)。當(dāng)然,如果沒(méi)有做到的項(xiàng)目超過(guò)三項(xiàng)或幾項(xiàng),會(huì)有懲罰機(jī)制,我是給爸媽交罰金,一次五塊。

通過(guò)這樣的規(guī)律的作息安排,和相應(yīng)的懲獎(jiǎng)機(jī)制,提高自己的自主意識(shí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣,長(zhǎng)此以往,不僅有良好的生活習(xí)慣,還增強(qiáng)了自己的自制力。第二點(diǎn),給自己列清單。例如結(jié)束一天的學(xué)習(xí),拿出一張便利貼記錄今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和持續(xù)時(shí)間,貼在墻上,每天都這樣,把每天清單與之前的比較,看是否比之前學(xué)到的更多了,每天都和之前的自己比較,在這種環(huán)境之下很快就能發(fā)覺(jué)自己的進(jìn)步和問(wèn)題。第三點(diǎn),也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn),要有積極向上的心態(tài)。態(tài)度決定高度,如果對(duì)待網(wǎng)課沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),就很難把這件事做好。如果對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有一顆積極上進(jìn)的心,也很難把學(xué)習(xí)學(xué)好。

所以,態(tài)度是很重要的一件事。一個(gè)人沒(méi)有積極想上進(jìn)的心,就很難干成大事??梢悦刻鞂?xiě)一句話(huà)激勵(lì)自己,每天早上的第一件事就是這一句勵(lì)志的話(huà)大聲念出來(lái),激勵(lì)自己,迎接美好的一天。通過(guò)這樣的當(dāng)然鍛煉自己的心態(tài),這也會(huì)成為養(yǎng)成自律的習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。以上是我認(rèn)為這次居家學(xué)習(xí)中用到的方法和個(gè)人的感受。通過(guò)自己的堅(jiān)持我也體會(huì)到自制力的重要性,要想真正堅(jiān)持到底不是一件容易的事情,但如果真的做到了堅(jiān)持到底,以后在回頭看自己這段歷程,就會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感,這也是自我價(jià)值的一種提升。

居家學(xué)習(xí)的兩個(gè)月,每天背古文,讀英語(yǔ),上網(wǎng)課,做練習(xí),讀課外書(shū),鍛煉身體,做家務(wù)……即使不在學(xué)校,我也會(huì)想方設(shè)法讓每一天都過(guò)得很充實(shí)。所以我說(shuō),這是一次機(jī)會(huì)也是一場(chǎng)考驗(yàn)。是對(duì)生活中的我的一場(chǎng)考試,看看我從幼兒園念書(shū)到現(xiàn)在,究竟把自己歷練成了什么模樣。同樣也是我的一個(gè)機(jī)遇,一次沒(méi)有他人圍觀的試煉機(jī)會(huì),唯一的觀眾和表演者是我自己。我可以遵從我躁動(dòng)的內(nèi)心,隨心所欲,也可以堅(jiān)守自己的本心,堅(jiān)持到底;我可以在玩樂(lè)中輕松愉快的度過(guò)兩個(gè)月的“假期”,也可以讓自己在風(fēng)雨中孤獨(dú)前進(jìn)。在這場(chǎng)無(wú)拘無(wú)束的演出中,我的成敗取決于我的內(nèi)心。

因?yàn)檫@是一次機(jī)會(huì),我的是否抓住他決定我能否發(fā)光發(fā)熱。兩個(gè)月以來(lái),我最大的收獲就是對(duì)自己自控能力的認(rèn)識(shí)和提升。我相信這兩個(gè)月會(huì)是我蛻變的過(guò)程,從開(kāi)始的自由自在到僥幸偷樂(lè),再?gòu)慕箲]不安到重新振作。沒(méi)有人教我該如何努力,只有自己能夠決定要不要去努力,我想這都是時(shí)間的魅力所在。居家學(xué)習(xí),我學(xué)到的不僅僅是知識(shí),還有生活的哲學(xué),這些知識(shí)會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中事半功倍,在未來(lái)也會(huì)讓我們受益終生。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇十二

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的x疫情形勢(shì),作為預(yù)備黨員,同時(shí)又是一名大學(xué)生,我要認(rèn)真向親人朋友宣傳衛(wèi)生防護(hù)措施,減少外出和聚會(huì),早睡早起,良好作息。對(duì)于不斷增長(zhǎng)的確診病例,告訴他們不必過(guò)于恐慌,對(duì)于謠言及時(shí)辟謠,要相信黨和政府的措施。對(duì)于趁機(jī)抬高各種物價(jià)和販賣(mài)不合格口罩的不良商家,及時(shí)舉報(bào)。每天早上睜開(kāi)眼的第一件事就是打開(kāi)實(shí)時(shí)疫情地圖,確認(rèn)確診人數(shù)、疑似人數(shù)和死亡、治愈人數(shù)有沒(méi)有變化。然后再把每天能收集到的信息一遍一遍的跟身邊的同學(xué)、朋友和父母家人宣傳。

作為一名******員,每天跟進(jìn)新聞實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),了解疫情實(shí)況是我的基本工作。疫情進(jìn)入高發(fā)期,令人痛心地看到,確診人數(shù)不斷上升,波及全國(guó)各個(gè)省區(qū)市?,F(xiàn)在需要我們每一個(gè)人的努力,從我做起,從身邊事做起,以無(wú)言的自覺(jué)自律為社會(huì)和他人作出力所能及的貢獻(xiàn)。同時(shí)也要樹(shù)立信心,科學(xué)的認(rèn)識(shí)疫情。我國(guó)加大在疫情的預(yù)防、治療、檢驗(yàn)以及醫(yī)療人員配備、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的納入等各方面措施的力度,特別是核酸檢測(cè)試劑的投入使用,使得原來(lái)沒(méi)有被辨別的病例和部分隱藏的病例進(jìn)一步得到確診。

同時(shí)我要為鐘南山院士以及他的團(tuán)隊(duì)點(diǎn)贊。在疫情爆發(fā)后,第一時(shí)間了解、排查與研究,是對(duì)工作的負(fù)責(zé);在國(guó)家和人民需要的時(shí)候,義不容辭地奔赴前線(xiàn),是對(duì)人民的負(fù)責(zé);在國(guó)家危難之時(shí),兩度主動(dòng)請(qǐng)纓,與病魔抗?fàn)?,是?duì)國(guó)家的負(fù)責(zé)。

作為“非典戰(zhàn)神”的他用實(shí)際行動(dòng)向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者面對(duì)疾病的從容與決心。其次我還要為全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點(diǎn)贊,他們?cè)谔厥鈺r(shí)期堅(jiān)守工作崗位,不禁讓我們感到汩汩暖流。這里有你們,我就什么也不怕。

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,黨***對(duì)于此次疫情也第一時(shí)間成立防疫工作小組,使得此次防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)能夠打得好,打得漂亮。

從上級(jí)到基層,從國(guó)家到人民,面對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”我們?nèi)繃?yán)陣以待。朋友圈中經(jīng)常出現(xiàn)“不出門(mén),不串門(mén)就是為防疫工作貢獻(xiàn)一份力”的帖子,也表現(xiàn)出人民群眾對(duì)于國(guó)家工作,疫控工作的積極配合與全面響應(yīng)。

作為一名大學(xué)生,利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)黨政思想內(nèi)容是我這幾天一直在做的事情。沒(méi)了春節(jié)的熱鬧場(chǎng)面,多了大把的時(shí)間,對(duì)于自我的約束與革新來(lái)源于學(xué)習(xí)與頭腦的武裝。向前輩學(xué)習(xí),向中國(guó)******與全國(guó)醫(yī)療工作者致敬!愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)就是要在平凡的崗位上站好自己的崗,我在家宣傳抗疫情的方法,粉碎謠言,每天關(guān)心同學(xué)們的身體健康狀況,積極與同學(xué)溝通,了解同學(xué)們的出行以及返校狀況。在疫情面前,我們更應(yīng)該眾志成城,不怕困難,堅(jiān)決做好醫(yī)療宣傳工作,拒絕外出,拒絕聚會(huì),為一線(xiàn)醫(yī)療工作者創(chuàng)造良好的醫(yī)療條件。

面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)重趨勢(shì),全黨全局全國(guó)各民族人民都站在一起,心連著心,攜手抵抗疫情?!爸灰獔?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策,我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?!蔽ky時(shí)刻,******的溫暖話(huà)語(yǔ),堅(jiān)定著人民打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。

一方有難,八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼2003年抗擊非典后再次出征,深入疫情前線(xiàn)。無(wú)數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭(zhēng)的第一線(xiàn)。無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)人員不畏生死、不計(jì)報(bào)酬抗擊疫情?!氨娭境沙牵箵粢咔椤背蔀?020年新春的集結(jié)號(hào)。我們要堅(jiān)定信心,相信科學(xué),不信謠,不當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看傳謠,堅(jiān)決執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)措施。作為學(xué)生干部,做好學(xué)校和班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)員,時(shí)刻關(guān)注班級(jí)同學(xué)的假期動(dòng)態(tài),做好班內(nèi)疫情防控宣傳。

人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。面對(duì)疫情,我們不能恐慌也不能輕視,應(yīng)該相信黨,相信政府。面對(duì)疫情,我們不能有僥幸心理,應(yīng)該做好個(gè)人防護(hù),加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒及疫情的認(rèn)知保護(hù)自己也保障他人。只要我們堅(jiān)定信心,振奮精神,我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。

在寒假初期,從武漢市未知肺炎病毒案例報(bào)道,到春運(yùn)后各地區(qū)出現(xiàn)相似病例,再到鐘南山院士與醫(yī)護(hù)人員們以“最完美的逆行”開(kāi)始了這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——對(duì)抗新型冠狀病毒疫情的發(fā)展。事情發(fā)生之快,范圍之廣,幾天內(nèi)多省市相繼發(fā)現(xiàn)疑似病例與確診病例,并開(kāi)啟疫情防控一級(jí)響應(yīng)。作為一名******員,每天跟進(jìn)新聞實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),了解疫情實(shí)況是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解的。

首先,我要為鐘南山院士以及其團(tuán)隊(duì)在得知武漢疫情后第一時(shí)間趕往武漢并開(kāi)展防疫工作點(diǎn)贊。在疫情爆發(fā)后第一時(shí)間了解、排查與研究,是對(duì)工作的負(fù)責(zé);在國(guó)家和人民需要的時(shí)候,義不容辭地奔赴前線(xiàn),是對(duì)人民的負(fù)責(zé);在國(guó)家危難之時(shí),兩度主動(dòng)請(qǐng)纓,與病魔抗?fàn)?,是?duì)國(guó)家的負(fù)責(zé)。作為“非典戰(zhàn)神”的他用實(shí)際行動(dòng)向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者那面對(duì)疾病,哪怕自己也會(huì)受到感染時(shí)的從容與決心。其次我還要為全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點(diǎn)贊,他們?cè)谔厥鈺r(shí)期堅(jiān)守工作崗位,不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間。這個(gè)冬天有你們,我們就什么也不怕了。

但我認(rèn)為管好自己就是幫了最大的忙。利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)于黨政思想內(nèi)容也是我這幾天一直在做的事情。沒(méi)了春節(jié)的熱鬧場(chǎng)面,多了大把大把的時(shí)間,對(duì)于自我的約束與革新來(lái)源于學(xué)習(xí)與頭腦的武裝。

向前輩學(xué)習(xí),向中國(guó)******與全國(guó)醫(yī)療工作者致敬!

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇十三

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,無(wú)法照常開(kāi)學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,為切實(shí)做好疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作,確保延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”,科學(xué)指導(dǎo)和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開(kāi)學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排,為教師和學(xué)生建立面對(duì)面教學(xué)和輔導(dǎo),解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教,停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神,結(jié)合實(shí)際,我校第一時(shí)間積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作,自2月16日到現(xiàn)在我校開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)已近2個(gè)月,現(xiàn)對(duì)我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、組織領(lǐng)導(dǎo)與具體做法。

1.結(jié)合實(shí)際,我校于2月10日上午召開(kāi)班子視頻會(huì)議,討論制定出了線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案,成立了線(xiàn)上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)尹愛(ài)旭任組長(zhǎng)。

2.根據(jù)方案,教導(dǎo)主任_通過(guò)再三思考及時(shí)制定出了線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃、課程和作息時(shí)間表。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘?shù)绕脚_(tái)組建班級(jí)群,并制定合理可行的`教學(xué)計(jì)劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具,學(xué)習(xí)直播技巧,副校長(zhǎng)陳安民自制線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)用手機(jī)支架,并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群,供同事們參考仿造。

3.為了快速掌握線(xiàn)上教學(xué)技巧,在尹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,老師們擰成一股繩,互相討論互相學(xué)習(xí),請(qǐng)教朋友和其他計(jì)算機(jī)高手,研究教學(xué)方法,積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺(tái)操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,在此次線(xiàn)上教學(xué)中她特別認(rèn)真,她沒(méi)有倚老賣(mài)老,而是虛心請(qǐng)教,耐心學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。

4.2月15日線(xiàn)上教學(xué)各平臺(tái)調(diào)試全面完成,2月16日線(xiàn)上教學(xué)正式推出,班子成員全部上線(xiàn)督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個(gè)班級(jí)全部上線(xiàn),參與線(xiàn)上教學(xué)師生近300人,基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動(dòng)方式多樣,有直播教學(xué)、視頻會(huì)議,有使用短視頻教學(xué),有加工教學(xué)短視頻,有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,有使用群聊進(jìn)行教學(xué),有使用釘釘平臺(tái)打卡完成教學(xué)任務(wù),有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù),有群內(nèi)提交作業(yè)照片,有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè),教師也及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)互動(dòng),做到在線(xiàn)作業(yè)批改一個(gè)不漏。

5.線(xiàn)上研討,傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午,學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)。會(huì)上各年級(jí)各學(xué)科教師代表們講述了他們線(xiàn)上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn),全體教師認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。4月23日下午,我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線(xiàn)上教研活動(dòng),活動(dòng)中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)分享好的做法。

6.不斷探索,不斷改進(jìn)。在線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后,老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法,教導(dǎo)處對(duì)線(xiàn)上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。

7.開(kāi)學(xué)工作一延再延,開(kāi)學(xué)時(shí)間仍為待定,疫情對(duì)學(xué)生是機(jī)遇,還是挑戰(zhàn),如何加強(qiáng)學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長(zhǎng)的安排下,各班主任嘗試用釘釘平臺(tái)召開(kāi)了線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長(zhǎng)心理、人生安全、自線(xiàn)上教學(xué)來(lái)取得的成果和遇到的問(wèn)題等各個(gè)方面做了充分準(zhǔn)備。會(huì)上,家長(zhǎng)們對(duì)這次線(xiàn)上教學(xué)表示肯定,也給我們提出了一些意見(jiàn)和建議,并表示學(xué)生在家期間,體會(huì)到了教師的不易。

8.為了進(jìn)一步提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,我校六年級(jí)代課教師盡職盡責(zé),不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間,在除學(xué)校安排的線(xiàn)上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)上輔導(dǎo),甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑。

9.為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚,4月15日下午,各班以“國(guó)家安全日”為契機(jī),由各班主任主持召開(kāi)了主題班會(huì)。結(jié)合學(xué)?!鞍踩?、禮貌、法紀(jì)”主要從何為國(guó)家安全;當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式;危害國(guó)家安全的行為;如何維護(hù)國(guó)家安全;誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)國(guó)家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,會(huì)后師生深受體會(huì),本次主題班會(huì)也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全,事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長(zhǎng)鳴,長(zhǎng)抓不懈,確保安全。

二、遇到的問(wèn)題與困惑。

近2個(gè)多月來(lái)我校線(xiàn)上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),離不開(kāi)各位一線(xiàn)教師的辛勤付出,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合,但我們也遇到了一些問(wèn)題與困惑。

1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點(diǎn)的`教師不會(huì)操作釘釘平臺(tái);還有一部分教師在老家,手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)操作釘釘平臺(tái);家長(zhǎng)手機(jī)上網(wǎng)流量不足,信號(hào)不穩(wěn)定等。

2.一部分學(xué)生對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)拘泥于形式,對(duì)知識(shí)理解不透徹,學(xué)習(xí)效率不高。

3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè),學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

4.直播授課時(shí)有部分學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播聽(tīng)課,大部分學(xué)生沉迷于玩手機(jī)而不是認(rèn)真聽(tīng)講。直播情況反饋,每個(gè)班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時(shí)看直播聽(tīng)課,這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心,通過(guò)班級(jí)群和一個(gè)一個(gè)打電話(huà)給家長(zhǎng)作動(dòng)員工作,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)此次線(xiàn)上教學(xué)工作的必要性,但一部分家長(zhǎng)和學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷,表現(xiàn)出事不關(guān)己。

5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動(dòng)不如線(xiàn)下方便,同時(shí)欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補(bǔ)充,導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)行講解,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時(shí),家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位問(wèn)題,也讓老師們很無(wú)奈。

三、下一步打算和改進(jìn)措施。

1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到,從2月16日開(kāi)始,實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,只不過(guò)是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,思想上要轉(zhuǎn)變,迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。

2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī),加強(qiáng)家校聯(lián)系,提升學(xué)生管理效率。

3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控,教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。

4.加強(qiáng)與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,利用線(xiàn)上答疑與學(xué)生溝通,組織學(xué)生線(xiàn)上檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。

6.各班將評(píng)選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀備課組。開(kāi)學(xué)即組織入學(xué)考試,成績(jī)納入教師考核和班級(jí)評(píng)估。

線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來(lái)說(shuō),是個(gè)新鮮事物,今日我們的表現(xiàn)雖然不能說(shuō)非常出色,但是我們?cè)诿^過(guò)河的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的支持和好評(píng),相信我們會(huì)把這項(xiàng)工作越做越好,定能共度風(fēng)雨,迎接明媚的春天。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇十四

一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著全民的心,也改變了人們?cè)镜纳钅J?。“停課不停學(xué),停課不停教”,疫情當(dāng)前,我們的'教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上教學(xué)。釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展已有近兩周的時(shí)間了,從開(kāi)始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練,無(wú)論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。

正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,開(kāi)學(xué)前一晚,老師們、家長(zhǎng)、學(xué)生相聚云平臺(tái),進(jìn)行了一場(chǎng)特別的會(huì)議,和家長(zhǎng)們了解學(xué)生的假期生活,給孩子們講講規(guī)則,樹(shù)立規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)孩子們調(diào)整作息,盡快收心,適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程,以便線(xiàn)上學(xué)習(xí)。

開(kāi)學(xué)第一天,早上8點(diǎn),孩子們?cè)缭缇痛┐髡R,精神飽滿(mǎn)地參加了這次特別的網(wǎng)絡(luò)升旗儀式。升旗儀式后大家觀看了開(kāi)學(xué)第一課、并由班主任老師組織了“一起向未來(lái)”的主題班會(huì)。

雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變,但老師們從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真負(fù)責(zé),是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。為了保障線(xiàn)上授課的順利開(kāi)展,在教學(xué)常規(guī)會(huì)議中,陳秀萍主任針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)為大家做了詳細(xì)的工作布置,為老師們明確線(xiàn)上教學(xué)方向。

在組長(zhǎng)郭老師的帶領(lǐng)下,大家視頻會(huì)議討論制訂了教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課。

老師們十分重視教研,開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)。在每次教研中,從點(diǎn)播視頻的選擇,到教材教學(xué)方法的理論學(xué)習(xí),再到課后作業(yè)的研討解析,都是我們研討的對(duì)象。我們?cè)谘杏懼锌偨Y(jié),在總結(jié)中不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

線(xiàn)上教學(xué)不是每天“聽(tīng)聽(tīng)熱鬧”,更重要的是有所收獲。

課前老師們會(huì)在教研中針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,討論制定預(yù)習(xí)作業(yè),并在上課前一天做好預(yù)習(xí)推送,讓學(xué)生預(yù)習(xí)做到有的放矢,課堂心中有數(shù)。

課中,師生互動(dòng)集中學(xué)生注意力,雖隔著屏幕,但大大提高了學(xué)生的參與感。疫情線(xiàn)上學(xué)習(xí),這并不阻礙孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,從他們認(rèn)真地聽(tīng)課、做筆記,就能看到他們小小身體里藏著的無(wú)窮力量。

同學(xué)們每天都獲得了新的知識(shí),老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂(lè)趣。

課后,老師們都會(huì)幫助學(xué)生剖析新知的重難點(diǎn),總結(jié),歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題,重點(diǎn)講解。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在釘釘上進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。在釘釘答疑中,所有老師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),既肯定做得好的同學(xué),又指出不足之處。

在線(xiàn)教學(xué),師生之間“近在眼前”卻又“遠(yuǎn)在天邊”,教師對(duì)學(xué)生的管控效果減弱。此時(shí),就需要家長(zhǎng)的積極配合與參與,及時(shí)進(jìn)行作業(yè)反饋。老師們運(yùn)用釘釘或微信進(jìn)行作業(yè)的布置和反饋,每一份作業(yè)都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言具體點(diǎn)評(píng),并評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)圈展示,給學(xué)生樹(shù)立榜樣。而對(duì)于“打回訂正”的作業(yè),我們通過(guò)微信、釘釘與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別反饋,并指導(dǎo)孩子改正,落實(shí)作業(yè)的二次批改。盡自己最大努力保證疫情期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。

三年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)工作正在有條不紊地積極開(kāi)展著,我們?cè)趧e樣的課堂,用相同的付出,努力收獲不一樣的精彩。我們祝愿疫情早日結(jié)束,待與學(xué)生見(jiàn)面之時(shí),一起坐在寬敞明亮的教室中,浸潤(rùn)在陣陣書(shū)香里。

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的x疫情形勢(shì),作為預(yù)備黨員,同時(shí)又是一名大學(xué)生,我要認(rèn)真向親人朋友宣傳衛(wèi)生防護(hù)措施,減少外出和聚會(huì),早睡早起,良好作息。對(duì)于不斷增長(zhǎng)的確診病例,告訴他們不必過(guò)于恐慌,對(duì)于謠言及時(shí)辟謠,要相信黨和政府的措施。對(duì)于趁機(jī)抬高各種物價(jià)和販賣(mài)不合格口罩的不良商家,及時(shí)舉報(bào)。每天早上睜開(kāi)眼的第一件事就是打開(kāi)實(shí)時(shí)疫情地圖,確認(rèn)確診人數(shù)、疑似人數(shù)和死亡、治愈人數(shù)有沒(méi)有變化。然后再把每天能收集到的信息一遍一遍的跟身邊的同學(xué)、朋友和父母家人宣傳。

作為一名******員,每天跟進(jìn)新聞實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),了解疫情實(shí)況是我的基本工作。疫情進(jìn)入高發(fā)期,令人痛心地看到,確診人數(shù)不斷上升,波及全國(guó)各個(gè)省區(qū)市?,F(xiàn)在需要我們每一個(gè)人的努力,從我做起,從身邊事做起,以無(wú)言的自覺(jué)自律為社會(huì)和他人作出力所能及的貢獻(xiàn)。同時(shí)也要樹(shù)立信心,科學(xué)的認(rèn)識(shí)疫情。我國(guó)加大在疫情的預(yù)防、治療、檢驗(yàn)以及醫(yī)療人員配備、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的納入等各方面措施的力度,特別是核酸檢測(cè)試劑的投入使用,使得原來(lái)沒(méi)有被辨別的病例和部分隱藏的病例進(jìn)一步得到確診。

同時(shí)我要為鐘南山院士以及他的團(tuán)隊(duì)點(diǎn)贊。在疫情爆發(fā)后,第一時(shí)間了解、排查與研究,是對(duì)工作的負(fù)責(zé);在國(guó)家和人民需要的時(shí)候,義不容辭地奔赴前線(xiàn),是對(duì)人民的負(fù)責(zé);在國(guó)家危難之時(shí),兩度主動(dòng)請(qǐng)纓,與病魔抗?fàn)?,是?duì)國(guó)家的負(fù)責(zé)。

作為“非典戰(zhàn)神”的他用實(shí)際行動(dòng)向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者面對(duì)疾病的從容與決心。其次我還要為全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點(diǎn)贊,他們?cè)谔厥鈺r(shí)期堅(jiān)守工作崗位,不禁讓我們感到汩汩暖流。這里有你們,我就什么也不怕。

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,黨***對(duì)于此次疫情也第一時(shí)間成立防疫工作小組,使得此次防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)能夠打得好,打得漂亮。

從上級(jí)到基層,從國(guó)家到人民,面對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”我們?nèi)繃?yán)陣以待。朋友圈中經(jīng)常出現(xiàn)“不出門(mén),不串門(mén)就是為防疫工作貢獻(xiàn)一份力”的帖子,也表現(xiàn)出人民群眾對(duì)于國(guó)家工作,疫控工作的積極配合與全面響應(yīng)。

作為一名大學(xué)生,利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)黨政思想內(nèi)容是我這幾天一直在做的事情。沒(méi)了春節(jié)的熱鬧場(chǎng)面,多了大把的時(shí)間,對(duì)于自我的約束與革新來(lái)源于學(xué)習(xí)與頭腦的武裝。向前輩學(xué)習(xí),向中國(guó)******與全國(guó)醫(yī)療工作者致敬!愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)就是要在平凡的崗位上站好自己的崗,我在家宣傳抗疫情的方法,粉碎謠言,每天關(guān)心同學(xué)們的身體健康狀況,積極與同學(xué)溝通,了解同學(xué)們的出行以及返校狀況。在疫情面前,我們更應(yīng)該眾志成城,不怕困難,堅(jiān)決做好醫(yī)療宣傳工作,拒絕外出,拒絕聚會(huì),為一線(xiàn)醫(yī)療工作者創(chuàng)造良好的醫(yī)療條件。

面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)重趨勢(shì),全黨全局全國(guó)各民族人民都站在一起,心連著心,攜手抵抗疫情。“只要堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策,我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?!蔽ky時(shí)刻,******的溫暖話(huà)語(yǔ),堅(jiān)定著人民打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。

一方有難,八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼2003年抗擊非典后再次出征,深入疫情前線(xiàn)。無(wú)數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭(zhēng)的第一線(xiàn)。無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)人員不畏生死、不計(jì)報(bào)酬抗擊疫情。“眾志成城,抗擊疫情”成為2020年新春的集結(jié)號(hào)。我們要堅(jiān)定信心,相信科學(xué),不信謠,不。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看傳謠,堅(jiān)決執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)措施。作為學(xué)生干部,做好學(xué)校和班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)員,時(shí)刻關(guān)注班級(jí)同學(xué)的假期動(dòng)態(tài),做好班內(nèi)疫情防控宣傳。

人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。面對(duì)疫情,我們不能恐慌也不能輕視,應(yīng)該相信黨,相信政府。面對(duì)疫情,我們不能有僥幸心理,應(yīng)該做好個(gè)人防護(hù),加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒及疫情的認(rèn)知保護(hù)自己也保障他人。只要我們堅(jiān)定信心,振奮精神,我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。

在寒假初期,從武漢市未知肺炎病毒案例報(bào)道,到春運(yùn)后各地區(qū)出現(xiàn)相似病例,再到鐘南山院士與醫(yī)護(hù)人員們以“最完美的逆行”開(kāi)始了這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——對(duì)抗新型冠狀病毒疫情的發(fā)展。事情發(fā)生之快,范圍之廣,幾天內(nèi)多省市相繼發(fā)現(xiàn)疑似病例與確診病例,并開(kāi)啟疫情防控一級(jí)響應(yīng)。作為一名******員,每天跟進(jìn)新聞實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),了解疫情實(shí)況是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解的。

首先,我要為鐘南山院士以及其團(tuán)隊(duì)在得知武漢疫情后第一時(shí)間趕往武漢并開(kāi)展防疫工作點(diǎn)贊。在疫情爆發(fā)后第一時(shí)間了解、排查與研究,是對(duì)工作的負(fù)責(zé);在國(guó)家和人民需要的時(shí)候,義不容辭地奔赴前線(xiàn),是對(duì)人民的負(fù)責(zé);在國(guó)家危難之時(shí),兩度主動(dòng)請(qǐng)纓,與病魔抗?fàn)帲菍?duì)國(guó)家的負(fù)責(zé)。作為“非典戰(zhàn)神”的他用實(shí)際行動(dòng)向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者那面對(duì)疾病,哪怕自己也會(huì)受到感染時(shí)的從容與決心。其次我還要為全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點(diǎn)贊,他們?cè)谔厥鈺r(shí)期堅(jiān)守工作崗位,不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間。這個(gè)冬天有你們,我們就什么也不怕了。

但我認(rèn)為管好自己就是幫了最大的忙。利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)于黨政思想內(nèi)容也是我這幾天一直在做的事情。沒(méi)了春節(jié)的熱鬧場(chǎng)面,多了大把大把的時(shí)間,對(duì)于自我的約束與革新來(lái)源于學(xué)習(xí)與頭腦的武裝。

向前輩學(xué)習(xí),向中國(guó)******與全國(guó)醫(yī)療工作者致敬!

疫情期間學(xué)生自我感受總結(jié)篇十六

本學(xué)期,我校心理健康教育工作以做好學(xué)校心理咨詢(xún)常規(guī)工作為主,貫徹福建省教育廳《中小學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范》,以學(xué)校德育工作為指導(dǎo)思想抓好學(xué)校心理教學(xué)工作及營(yíng)造學(xué)校良好心理氛圍,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

(一)心理個(gè)案輔導(dǎo),學(xué)生成長(zhǎng)的后盾。

開(kāi)放心理咨詢(xún)室,為學(xué)生提供個(gè)別心理咨詢(xún)服務(wù),幫助學(xué)生解決個(gè)人問(wèn)題。

按照規(guī)定心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間為每周一―五中午和下午,由兼職心理老師值班。方便學(xué)生來(lái)訪(fǎng)前情況了解,也有利于解除學(xué)生來(lái)訪(fǎng)前的一些心理芥蒂。繼續(xù)做好學(xué)生來(lái)訪(fǎng)來(lái)點(diǎn)咨詢(xún),對(duì)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),極大限度地幫助學(xué)生走出心理困擾,重建信心,重新適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,使學(xué)生不斷獲得自我發(fā)展。值班心理兼職老師認(rèn)真接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生,耐心、熱心地給學(xué)生做好咨詢(xún),并且做好相關(guān)的咨詢(xún)記錄,存檔。

(二)心理健康活動(dòng),學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。

1、開(kāi)設(shè)心理健康課程,時(shí)刻關(guān)注孩子的心理。學(xué)校在高一、初一年段開(kāi)設(shè)心理健康教育課,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有教案,有教研活動(dòng)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),應(yīng)用科學(xué)的教育方法,提高心理健康課程的質(zhì)量。在心理健康教育課課堂通過(guò)情境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品、話(huà)劇表演等生動(dòng)活潑的教育形式,將深刻的內(nèi)涵寓于其中,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自我,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。高一年《心窗》《青春健康教育》課程,有意識(shí)地去關(guān)注孩子的心理,并給予有效的指導(dǎo)。

2、借助心理健康廣播,進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)。充分利用每雙周周四中午的心理廣播對(duì)全體師生進(jìn)行集體心理輔導(dǎo),通過(guò)討論學(xué)習(xí)生活中相關(guān)的案例、進(jìn)行心理小測(cè)試等,普及心理健康知識(shí)。在知識(shí)傳授中了解自己的心理狀態(tài),知道調(diào)節(jié)心理的方法。

(三)心理健康教育講座,學(xué)生成長(zhǎng)的階梯。

學(xué)生要有健康的心理狀態(tài),家長(zhǎng)和老師的心理也值得關(guān)注,家長(zhǎng)和老師的心理健康,以及有輔導(dǎo)學(xué)生有健康心理的輔導(dǎo)力,將會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯。

1、關(guān)注班主任和教師心理健康及擁有輔導(dǎo)和調(diào)節(jié)心理的能力。學(xué)校請(qǐng)相關(guān)的心理專(zhuān)家和德育專(zhuān)家來(lái)校做講座,讓班主任和任課老師掌握中學(xué)生的心理成長(zhǎng)規(guī)律,能主動(dòng)去根據(jù)心理規(guī)律去尋找解決學(xué)生行為問(wèn)題的好辦法;讓老師們知道自己的心理健康也會(huì)直接影響孩子的情緒等,所以我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài);當(dāng)學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題時(shí),我們要用較為科學(xué)的方法去面對(duì),不可操之過(guò)急,或者作出錯(cuò)誤指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,中學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校與家長(zhǎng)合力重視孩子的心理健康教育,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)聯(lián)系等多種途徑,堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展中學(xué)生家庭心理健康教育。

要加強(qiáng)對(duì)教師心理健康的關(guān)注。長(zhǎng)期以來(lái)我們都在重視學(xué)生心理健康教育,相對(duì)忽視教師心理健康的工作。隨著教師壓力越來(lái)越大,以及社會(huì)對(duì)這方面問(wèn)題的日漸重視。對(duì)教師的個(gè)性化心理輔導(dǎo)這方面,比較缺少,更多的是由于心理教師的業(yè)務(wù)能力還需不斷地提高。

心理健康教育工作開(kāi)展以來(lái),我校在工作取得成績(jī)的同時(shí),也認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足,針對(duì)這些不足的地方,指定下學(xué)年的指導(dǎo)思想和計(jì)劃,在保持已有工作的基礎(chǔ)上,對(duì)于不完善的方面,重點(diǎn)開(kāi)展工作,號(hào)召全校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來(lái),給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持。

適用于學(xué)校心理健康教育的工作總結(jié),心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛(ài)的工作,是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,不斷創(chuàng)新工作的模式,使學(xué)校的心理健康教育更有效。

校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,目的是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),運(yùn)用心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,我校繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神,開(kāi)展了一系列工作。

我校的心理健康教育隊(duì)伍在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,由政教處組織,形成以團(tuán)隊(duì)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊(duì)伍。建立了從班主任和任課老師,到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢(xún)室,再到各班心理委員的三級(jí)心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

本學(xué)期,我校通過(guò)心理健康黑板報(bào)等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類(lèi)書(shū)籍、刊物,便于教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

開(kāi)展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo),是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑。本年度,我校堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】递o導(dǎo)課,圍繞著適應(yīng)、人際、價(jià)值觀、生涯、理想等主題開(kāi)展主題講座,不斷增強(qiáng)同學(xué)們應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題的能力。

每周一至五上午8:00――11:00,下午14:00――17:00正常開(kāi)放心理咨詢(xún)室,由心理健康教育老師為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的`心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治,并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用,但不可忽視家庭因素。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生,學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,必須贏得家長(zhǎng)的支持。心理健康教師利用家長(zhǎng)會(huì)期間印發(fā)宣傳資料,為家長(zhǎng)幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑,形成學(xué)校、家庭教育合力。

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