心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
為集體做的事心得體會(huì)篇一
學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了年級(jí)組集中備課，每月推出一人講課的方式，進(jìn)行聽(tīng)課、研討。教師備好課是上好課的前提，下面我也就我校實(shí)施集體備課的情況談幾點(diǎn)看法：
第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)教師“共同富?！贝箝_(kāi)方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
第二：個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來(lái)越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
第三：集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍。
集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后主備人進(jìn)行整合。
本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識(shí)，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍。本次備課，本組成員坦誠(chéng)交流，力求完美。
通過(guò)課堂實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)趥湔n時(shí)還存在一些問(wèn)題：
主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計(jì)時(shí)，我們只是從大的方面進(jìn)行了修改，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我們忽略了。比如：課前三分鐘時(shí)間的控制、指導(dǎo)朗讀具體要抓住的詞語(yǔ)、朗讀的具體指導(dǎo)。
總之，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課研討活動(dòng)，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽(tīng)課了，更加愿意和別的老師交流了。老師們相信：通過(guò)和其他老師的不斷交流，我們的不懈努力，我們的課堂教學(xué)水平會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階。
為集體做的事心得體會(huì)篇二
二年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起始階段，也是學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)階段。這個(gè)階段的閱讀教學(xué)，對(duì)學(xué)生閱讀興趣的提高，朗讀技能的獲得，理解字詞句能力的形成和良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，有著舉足輕重的作用。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)談?wù)勎覍?duì)小學(xué)二年級(jí)閱讀教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，與各位同仁分享。
如教《烏鴉和狐貍》一課時(shí)，我先出示烏鴉的圖片問(wèn)學(xué)生烏鴉是怎樣的動(dòng)物；再出示狐貍的圖片讓學(xué)生交流對(duì)狐貍得了解；然后再板書(shū)“烏鴉和狐貍”，并設(shè)疑說(shuō)：“一只烏鴉和一只狐貍碰到一塊兒會(huì)發(fā)生什么事呢?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)了課文，大家都會(huì)明白的。”為了弄明白這些問(wèn)題，學(xué)生不論是聽(tīng)老師范讀還是自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，討論課文內(nèi)容，都非常積極。如教《狼和小羊》一課時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了生字新詞，把課文讀正確、讀流利以后，我讓學(xué)生先在小組內(nèi)表演狼和小羊的不同姿態(tài)，再讓學(xué)生匯報(bào)表演。學(xué)生不但明確了狼和小羊的各自本質(zhì)還初步的理解了課文內(nèi)容，為接下來(lái)的閱讀理解做好了鋪墊。
在閱讀教學(xué)中，我在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生有目的有步驟地去閱讀，也就是教給學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的方法：
（1）讀課題，解課題，想想課文會(huì)告訴我們什么。
（2）輕聲讀課文或聽(tīng)教師范讀，讀或聽(tīng)之后，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，粗知課文大意。
（3）自學(xué)生字詞，邊讀課文，邊利用拼音、查字典，學(xué)習(xí)字詞，找出不懂的詞句和問(wèn)題。
（4）帶著問(wèn)題深入讀課文，嘗試在小組內(nèi)解決問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。
（5）練習(xí)讀課文，把課文讀得正確、流利、有感情，有的讀熟會(huì)背。每一步都提出明確的閱讀要求，并告訴學(xué)生先做什么，再做什么，怎樣做。
小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，需教師在引領(lǐng)其喜歡閱讀的基礎(chǔ)上教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以激勵(lì)其養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀及讀書(shū)習(xí)慣。
為集體做的事心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，學(xué)生集體心得體會(huì)作為一種集思廣益的形式，得到了越來(lái)越多學(xué)校的倡導(dǎo)和重視。通過(guò)集體心得體會(huì)，學(xué)生們能夠相互交流、思考和總結(jié)，不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也能夠凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步。在我校的實(shí)踐中，我們也深刻體會(huì)到了集體心得體會(huì)的重要性和價(jià)值。下面將從集體心得體會(huì)的背景和意義、組織形式和方法、學(xué)生的收獲和反思、學(xué)校的進(jìn)步和展望以及個(gè)人的成長(zhǎng)和感悟五個(gè)方面，進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，學(xué)生集體心得體會(huì)的背景和意義在于提升學(xué)生的能力和素質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的學(xué)習(xí)和工作往往需要和他人進(jìn)行合作和交流。通過(guò)集體心得體會(huì)，學(xué)生們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和問(wèn)題解決的能力，提高綜合素質(zhì)和學(xué)科能力。此外，通過(guò)集體心得體會(huì)，學(xué)生們也能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解中受益，開(kāi)闊眼界，拓寬思路，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
其次，學(xué)生集體心得體會(huì)的組織形式和方法多樣化。在我校，我們采用了多種形式和方法來(lái)組織學(xué)生的心得體會(huì)。例如，我們可以通過(guò)小組討論、主題研討和答辯等方式進(jìn)行集體心得體會(huì)。在學(xué)校的日常管理中，我們還可以利用班會(huì)、班級(jí)日志和學(xué)生會(huì)議等形式，組織學(xué)生們進(jìn)行集體心得體會(huì)。這樣的組織形式和方法可以激發(fā)學(xué)生們的積極性，促進(jìn)學(xué)生們的交流和思考，培養(yǎng)學(xué)生們的批判思維和學(xué)習(xí)能力。
再次，學(xué)生們通過(guò)集體心得體會(huì)獲得了很多收獲和反思。通過(guò)集體心得體會(huì)，學(xué)生們能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)、提出問(wèn)題、尋求解決辦法，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。例如，在學(xué)科學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們可以互相講解和復(fù)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；在班級(jí)管理方面，學(xué)生們可以探討和解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，提高班級(jí)的凝聚力和組織效率；在個(gè)人素質(zhì)方面，學(xué)生們可以交流和分享自己的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。
此外，學(xué)校也通過(guò)學(xué)生集體心得體會(huì)取得了進(jìn)步和展望。在學(xué)校的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)集體心得體會(huì)不僅有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也能夠促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步。通過(guò)集體心得體會(huì)，學(xué)校能夠及時(shí)了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，提高教育的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，學(xué)校還可以通過(guò)集體心得體會(huì)，調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。在未來(lái)，學(xué)校還可以進(jìn)一步探索和完善集體心得體會(huì)的組織方式和方法，提高教育的質(zhì)量和效果。
最后，通過(guò)學(xué)生集體心得體會(huì)，我個(gè)人也有了很多的成長(zhǎng)和感悟。通過(guò)集體心得體會(huì)，我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我還從他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解中受益，拓寬了自己的思路和視野。通過(guò)集體心得體會(huì)，我還培養(yǎng)了與他人合作和交流的能力，提高了自己的人際關(guān)系和溝通能力?？傊?，通過(guò)集體心得體會(huì)，我不僅在學(xué)校中取得了進(jìn)步，也在個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中獲得了收獲。
綜上所述，學(xué)生集體心得體會(huì)是一種集思廣益的形式，具有重要的背景和意義。通過(guò)多種形式和方法的組織，學(xué)生們能夠獲得很多的收獲和反思。同時(shí)，學(xué)校也通過(guò)集體心得體會(huì)取得了進(jìn)步和展望。對(duì)于個(gè)人而言，通過(guò)集體心得體會(huì)，我個(gè)人也有了很多的成長(zhǎng)和感悟。因此，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生集體心得體會(huì)的重視和支持，推動(dòng)學(xué)校教育的改革和發(fā)展。
為集體做的事心得體會(huì)篇四
20xx年5月7日，我校數(shù)學(xué)教師參加了旗教研培訓(xùn)中心主辦的小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)，讓我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的廣闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以，下面結(jié)合我校教師針對(duì)聽(tīng)課的情況談一下膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”老師提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后得出認(rèn)知的理念 。
2、在課堂中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、教師授課展示了新的理念。 在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。 在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。
4、通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我小教師對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
5、數(shù)學(xué)的知識(shí)，思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活，現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的，生動(dòng)有趣的，有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智，吸收他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
為集體做的事心得體會(huì)篇五
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)對(duì)教材的疏理，讓我對(duì)一年級(jí)教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)，本冊(cè)較為重要的是識(shí)字教學(xué)，和閱讀。
1、 能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字
教師要有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，是1-2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字體現(xiàn)“認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)”的原則，全學(xué)年要求認(rèn)950個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)其中的350個(gè)。日本漢字專家也有研究表明：兒童識(shí)字，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力最強(qiáng)，以后逐年下降。課堂是學(xué)生識(shí)字的主渠道，為此，教學(xué)中我努力將他們這種“識(shí)字能力最強(qiáng)”的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到及至，注重激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法，拓寬識(shí)字途徑，從而提高了識(shí)字效率。
激發(fā)興趣，提高識(shí)字效率
抓住編排特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字興趣。人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)在識(shí)字課的編排上有著獨(dú)具匠心的特點(diǎn)。每單元安排獨(dú)立的識(shí)字課，并且內(nèi)容豐富，形式多樣。抓住教材這些特點(diǎn)，用多種方法提高學(xué)生識(shí)字興趣，就能有效地提高識(shí)字效率。
2、閱讀課文。
有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
而且對(duì)我今后如何解決一些教學(xué)上的問(wèn)題起到了很大的幫助作用，也對(duì)人教版版教材有了新的認(rèn)識(shí)、新的理解。通過(guò)對(duì)全套教材的知識(shí)講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識(shí)串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解、掌握所學(xué)知識(shí)。
也讓我明白作為教師的我，應(yīng)該多互相聽(tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。
為集體做的事心得體會(huì)篇六
20xx年11月27日上午,我有幸參加了國(guó)培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的辦法。老教師做了重要指導(dǎo)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。
下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。
一．要有科學(xué)合理的方法
這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)，形成共案。這是集體備課的好模式，值得貫徹。
二．集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。。
三．組織形式可以靈活多樣。
集體備課，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái)，這樣，效果會(huì)更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。
四．針對(duì)部分老師提出的集體備課時(shí)間分配難，下面農(nóng)村學(xué)校同年級(jí)班級(jí)少，集體備課不好組織等問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：
1.網(wǎng)絡(luò)備課。
有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問(wèn)題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn)，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施。
2.解決備課組教師人手不足的問(wèn)題。
農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問(wèn)題。
以上拙識(shí)淺見(jiàn)，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教！
為集體做的事心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織的一員，參加集體會(huì)議是非常常見(jiàn)的事情。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，集體會(huì)議是促進(jìn)溝通、協(xié)調(diào)各方意見(jiàn)、確定工作目標(biāo)和措施的重要方式之一。最近，我有幸參加了一場(chǎng)以“開(kāi)集體會(huì)”的主題的會(huì)議，并從中收獲了很多。下面我將結(jié)合我的親身體驗(yàn)，就這次會(huì)議給我留下的印象和心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，這次會(huì)議之所以讓我難以忘懷，是因?yàn)樗⒅亓藞F(tuán)隊(duì)的凝聚力和氛圍營(yíng)造。會(huì)議前，組織者準(zhǔn)備了一系列活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)合作游戲、主題分享等，目的是為了讓大家更好地了解彼此，并增進(jìn)彼此之間的信任。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，也為后續(xù)的工作合作打下了良好的基礎(chǔ)。在會(huì)議期間，組織者還采取了一些創(chuàng)新的方式，如請(qǐng)專業(yè)演講人士邀請(qǐng)報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)投影展示等，不僅讓大家對(duì)會(huì)議的內(nèi)容更加深入了解，也提高了參會(huì)者的興趣和參與度。通過(guò)這些手段，我認(rèn)識(shí)到，在開(kāi)集體會(huì)時(shí)，營(yíng)造和諧的氛圍和提升參與者的熱情至關(guān)重要。
其次，會(huì)議中的思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享為我提供了許多新的思路和見(jiàn)解。會(huì)議期間，與會(huì)人員分組進(jìn)行了討論，并展示各自的研究成果和心得體會(huì)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流，我接觸了許多新的觀點(diǎn)和新的工作方法。與此同時(shí)，回顧了自己的工作和思考，也得到了很多啟示和建議。這種集思廣益的氛圍，不僅幫助我們找到了解決問(wèn)題的新思路，也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員之間的互信和合作。這次會(huì)議讓我明白，開(kāi)集體會(huì)不僅是為了匯報(bào)工作和傳達(dá)信息，更是為了獲得集體智慧和共同成長(zhǎng)。
此外，會(huì)議中組織者的親身示范和激勵(lì)給我留下了深刻的印象。會(huì)議中，組織者不僅對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行了清晰的闡述和演示，還結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分享了成功的案例和失敗的教訓(xùn)。這種親身經(jīng)歷的分享，讓我深感組織者對(duì)工作的專業(yè)性和責(zé)任感。在聽(tīng)了組織者的發(fā)言后，我受到了很多啟發(fā)，對(duì)自己以后的工作也確立了更高的目標(biāo)和要求。此外，組織者還在會(huì)議中鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)了一些取得顯著成績(jī)的團(tuán)隊(duì)成員，這不僅是對(duì)他們的肯定，也是對(duì)其他人的鼓勵(lì)和激勵(lì)。我從中意識(shí)到，在開(kāi)集體會(huì)時(shí)，組織者的榜樣作用和激勵(lì)鼓勵(lì)是非常重要的。
最后，這次會(huì)議的成功也得益于流程的規(guī)范和時(shí)間的合理安排。在會(huì)議前，組織者制定了詳細(xì)的議程和會(huì)議計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到精確地安排。在會(huì)議期間，組織者嚴(yán)格控制時(shí)間，讓每個(gè)議題都能得到充分的討論和總結(jié)。通過(guò)流程的規(guī)范和時(shí)間的合理安排，會(huì)議的效果得到了最大的發(fā)揮，并且為后續(xù)的工作提供了明確的方向。我從中認(rèn)識(shí)到，在開(kāi)集體會(huì)時(shí)，流程的規(guī)范和時(shí)間的管理是確保會(huì)議順利進(jìn)行和達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵。
通過(guò)這次會(huì)議，我深刻地認(rèn)識(shí)到了開(kāi)集體會(huì)的重要性和技巧。一個(gè)好的會(huì)議不僅能夠提高工作效率，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。因此，我決心將這次會(huì)議所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)運(yùn)用到我以后的工作中去，并不斷完善自己在開(kāi)集體會(huì)方面的能力，為團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
為集體做的事心得體會(huì)篇八
第一段：引言（開(kāi)篇）
集體主心得體會(huì)是一種團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)交流和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而形成的智慧結(jié)晶。通過(guò)集體主心得體會(huì)，我們可以從他人的視角去看待問(wèn)題，從而更全面地理解和解決問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于集體主心得體會(huì)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：集體主心得體會(huì)的意義
集體主心得體會(huì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要意義。首先，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的交流和分享，每個(gè)人都可以從中受益，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，集體主心得體會(huì)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。最后，通過(guò)集體主心得體會(huì)，團(tuán)隊(duì)可以發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第三段：如何進(jìn)行集體主心得體會(huì)
在進(jìn)行集體主心得體會(huì)時(shí)，首先需要明確目標(biāo)和目的。確定集體主心得體會(huì)的議題，明確討論的內(nèi)容和范圍。其次，要為集體主心得體會(huì)制定一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。保持開(kāi)放的態(tài)度，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)和看法。并且，要有良好的溝通方式和技巧，以便更好地表達(dá)自己的想法和理解他人的觀點(diǎn)。最后，需要總結(jié)和總結(jié)集體主心得體會(huì)的內(nèi)容，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并制定相應(yīng)的措施和計(jì)劃。
第四段：集體主心得體會(huì)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)參與集體主心得體會(huì)，我收獲了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的想法和視角，通過(guò)交流和分享，我們可以互相啟發(fā)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，集體主心得體會(huì)可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的共同價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使團(tuán)隊(duì)成員更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。最后，集體主心得體會(huì)鼓勵(lì)積極主動(dòng)和創(chuàng)新思維，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第五段：集體主心得體會(huì)的應(yīng)用和展望
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將積極應(yīng)用集體主心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和方法。我會(huì)主動(dòng)參與并促進(jìn)集體主心得體會(huì)，不斷完善和提升自己的能力。同時(shí)，我也希望通過(guò)集體主心得體會(huì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。相信在不久的將來(lái)，集體主心得體會(huì)將成為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的有力工具，為我們共同進(jìn)步和提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
結(jié)論：通過(guò)集體主心得體會(huì)的交流和分享，我們可以獲得更全面的視角和解決問(wèn)題的思路，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。相信通過(guò)集體主心得體會(huì)的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，我們能夠取得更好的成績(jī)并為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
為集體做的事心得體會(huì)篇九
第一段：引入集體義工的背景和意義（約200字）
作為一個(gè)內(nèi)外學(xué)期期，我們常常需要參加集體義工活動(dòng)。集體義工活動(dòng)是指一群人在一起，自愿為了某個(gè)公益目標(biāo)而努力工作。這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)做出實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)，還能夠培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。在過(guò)去一年多的集體義工活動(dòng)中，我積累了很多心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（約300字）
首先，集體義工活動(dòng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有不同的才能和專長(zhǎng)。通過(guò)合理安排和分工合作，團(tuán)隊(duì)可以更加高效地完成任務(wù)。在義工活動(dòng)中，我曾經(jīng)與其他成員一起組織社區(qū)清潔活動(dòng)。我們需要分工協(xié)作，有的人負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)，有的人負(fù)責(zé)策劃流程，有的人負(fù)責(zé)聯(lián)系贊助商。在這個(gè)過(guò)程中，我明白每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的，只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神，才能取得好的成果。
第三段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感（約300字）
其次，集體義工活動(dòng)有助于培養(yǎng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。在現(xiàn)代社會(huì)，人們常常追求自身的利益和快樂(lè)，忽視了對(duì)社會(huì)的責(zé)任。而參與義工活動(dòng)可以讓我們意識(shí)到，我們作為一個(gè)社會(huì)成員，需要關(guān)注他人的需求，并盡力提供幫助。在去年的冬天，我們組織了一次慈善送暖活動(dòng)。我們?yōu)榻诸^流浪者準(zhǔn)備了食物和棉被，給予他們溫暖和關(guān)懷。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到通過(guò)自己的努力，可以改變他人的命運(yùn)，并提高自己的社會(huì)責(zé)任感。
第四段：鍛煉應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力（約300字）
此外，集體義工活動(dòng)還可以鍛煉我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。在大型義工活動(dòng)中，可能會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，需要我們隨時(shí)應(yīng)對(duì)和解決。比如，在一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)了一處河流受到污染。我們需要立即采取行動(dòng)，清理垃圾并報(bào)告有關(guān)部門。這個(gè)經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保持冷靜，并迅速采取行動(dòng)。只有在這種情況下，我們的努力才能帶來(lái)最好的效果。
第五段：反思集體義工的意義和個(gè)人成長(zhǎng)（約200字）
總之，集體義工活動(dòng)不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)做出實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)，還能夠在個(gè)人層面上促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和鍛煉應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以通過(guò)自己的力量，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。參與集體義工活動(dòng)是我成長(zhǎng)的一部分，它不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。我相信，通過(guò)集體義工活動(dòng)，我們可以共同努力，為社會(huì)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
為集體做的事心得體會(huì)篇十
在這學(xué)期學(xué)習(xí)的《計(jì)算機(jī)在化學(xué)化工中的應(yīng)用》這門課程，使我受益頗多，autocad是一種自動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，用于二維繪圖、詳細(xì)繪制、基本三維設(shè)計(jì)等，利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。cad在化學(xué)化工中也具有重要作用，在我們裝備制造業(yè)大力發(fā)展的今天，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到依靠原始的方法來(lái)完成裝備的生產(chǎn)太過(guò)粗糙，從而借助計(jì)算機(jī)來(lái)完成裝備的研發(fā)、設(shè)計(jì)、相關(guān)分析、制造以及技術(shù)管理等，這樣大大減少了物力、財(cái)力以及人力的投入，也提高了工作效率，大大降低了成本。cad在化工制圖、化工工藝學(xué)、化工設(shè)計(jì)、化工實(shí)訓(xùn)等有重要的應(yīng)用。
cad技術(shù)軟件在化工專業(yè)各個(gè)方面的應(yīng)用也非常廣泛，可以用于化工零件實(shí)體造型，還可以利用實(shí)體模型進(jìn)行模擬裝配、機(jī)構(gòu)分析、干涉檢驗(yàn)、動(dòng)力學(xué)分析、強(qiáng)度分析、數(shù)控程序自動(dòng)編制等。在設(shè)計(jì)中用計(jì)算機(jī)對(duì)不同方案進(jìn)行大量的計(jì)算、分析和比較，以決定最優(yōu)方案。將各種設(shè)計(jì)信息，不論是數(shù)字的、文字的或圖形的，都能存放在計(jì)算機(jī)的內(nèi)存或外存里，并能快速地檢索。利用計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉(zhuǎn)等有關(guān)的圖形數(shù)據(jù)加工工作。在化學(xué)化工中可利用cad完成產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，再對(duì)其未來(lái)的工作狀態(tài)和運(yùn)行行為進(jìn)行模擬，及早發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)缺陷，并證實(shí)未來(lái)工程、產(chǎn)品功能和性能的可用性與可靠性，如果校核滿足強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等的要求，則可以試車進(jìn)行加工，這一步就利用到了cad技術(shù)，數(shù)控車床等的發(fā)展為計(jì)算機(jī)輔助制造成為可能。
真三維圖形處理與虛擬現(xiàn)實(shí)，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)速度成百上千的提高，如何對(duì)所畫(huà)的產(chǎn)品模型進(jìn)行好壞分析則成為一個(gè)研究方向，利用現(xiàn)在cad軟件中的前后處理系統(tǒng)將會(huì)在復(fù)雜的三維實(shí)體建模及相應(yīng)的自適應(yīng)有限元剖分。cad的發(fā)展應(yīng)該是面向?qū)ο?、面向工藝特征的結(jié)構(gòu)體系。還應(yīng)該是基于知識(shí)的智能化系統(tǒng)，再成熟的cad將會(huì)為制造更為工藝管理手段。
當(dāng)然，這門課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是比較難的，這是在以前的學(xué)習(xí)中沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域。我在學(xué)習(xí)當(dāng)中也遇到了一些問(wèn)題?；揪€形的了解、常用設(shè)備的類別和代號(hào)以及基本視圖的熟悉，有較強(qiáng)的看圖和空間分析與想象能力，為后面autocad的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。autocad還是操作較簡(jiǎn)單，易掌握，適用性強(qiáng)，但真正意義上的學(xué)好不容易。在我們了解了基本點(diǎn)、線、面、圖層設(shè)置以及基本的修剪、移動(dòng)、縮放之后，真正要學(xué)的是如何根據(jù)坐標(biāo)來(lái)布圖，以達(dá)到精確、美觀的目的。如果全部按絕對(duì)坐標(biāo)來(lái)繪圖，非常麻煩，學(xué)會(huì)了極坐標(biāo)、相對(duì)坐標(biāo)將變得較為容易。多看多練多問(wèn)是學(xué)好autocad的基礎(chǔ)，新功能新簡(jiǎn)單化法是在不斷總結(jié)和摸索中發(fā)現(xiàn)，重在學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)autocad時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)孤立地學(xué)習(xí)在各個(gè)命令上。只有不斷探索、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新, 才能更充分發(fā)揮軟件的功能和作用，高效、精確地繪制符合標(biāo)準(zhǔn)要求的機(jī)械圖樣。目前我們還涉及到尺寸的標(biāo)注，管路圖的繪制、標(biāo)題欄的繪制等等，有望更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)autocad。
在所涉及的專業(yè)課(化工制圖、化工工藝學(xué)、化工設(shè)計(jì)、化工實(shí)訓(xùn))，我覺(jué)得每一科都和autocad聯(lián)系很緊密，都會(huì)涉及autocad的繪圖。我在這兒就重點(diǎn)說(shuō)一下化工實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)時(shí)，首先看的是實(shí)訓(xùn)的目的和原理，緊接著的就是帶控制點(diǎn)的工藝流程圖，了解各個(gè)閥門、各個(gè)儀表的作用和控制范圍。和實(shí)物的對(duì)照，設(shè)備布置圖的核對(duì)。
在學(xué)習(xí)中，我們就是要克服各種困難，找到解決問(wèn)題的方法，它的應(yīng)用原理與實(shí)際操作都需要琢磨專研，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)，如相對(duì)直角坐標(biāo)和相對(duì)極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握cad的使用技術(shù)。我相信憑借我們的努力可以將《計(jì)算機(jī)在化學(xué)化工中的應(yīng)用》這門課程應(yīng)用得更好，在學(xué)習(xí)命令操作時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以使自己對(duì)繪圖命令有深刻和形象的理解，培養(yǎng)自己應(yīng)用cad 獨(dú)立完成繪圖的能力，在以后的工作設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮它的用途。
為集體做的事心得體會(huì)篇十一
今天是我們小語(yǔ)骨干班集中培訓(xùn)的第一天，田本娜教授講得認(rèn)真，學(xué)員們學(xué)得認(rèn)真，下午的交流更是貼近我們?cè)谧拿恳晃坏男?，讓我感覺(jué)到像是一個(gè)大家庭，在關(guān)上門談著心一樣。我不擅長(zhǎng)演講，語(yǔ)言的口頭表達(dá)能力也不強(qiáng)，所以很羨慕也很佩服幾位老師能站在臺(tái)前侃侃而談。在此，借助博客簡(jiǎn)要闡述自己對(duì)于“當(dāng)前讀、寫(xiě)教學(xué)中存在的問(wèn)題是什么?如何解決或改進(jìn)的建議”這個(gè)問(wèn)題的兩點(diǎn)想法：
一、 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與科學(xué)精神
這是一項(xiàng)基本性工作并且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，從小要養(yǎng)成學(xué)生講真話、述真情、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持真理的優(yōu)良品質(zhì)。我想如果能打好這個(gè)基礎(chǔ)，我們的教學(xué)就成功了一大半。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、有責(zé)任感的孩子，必定能抱著一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度來(lái)求知、來(lái)學(xué)習(xí)。
在整個(gè)讀、寫(xiě)教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的分析比較、抽象、概括、綜合的科學(xué)思維方法;養(yǎng)(成學(xué)生善于思考、探究以及通順表達(dá)的良好習(xí)慣，正確、準(zhǔn)確、扎實(shí)地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。
二、 我認(rèn)為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀脫離語(yǔ)文本質(zhì)，學(xué)生不是在實(shí)實(shí)在在地學(xué)語(yǔ)文
田先生反對(duì)買練習(xí)冊(cè)、做練習(xí)冊(cè)，是從語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)出發(fā)的一種態(tài)度。為什么大家都在買練習(xí)冊(cè)、做練習(xí)冊(cè)?因?yàn)槲覀円荚?，學(xué)生和教師都要接受檢測(cè)，都要用成績(jī)說(shuō)話。練習(xí)冊(cè)、題海戰(zhàn)術(shù)不失為一個(gè)很好用的方子。一篇課文被解析得支離破碎，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)被轉(zhuǎn)載自本站請(qǐng)保留此標(biāo)記設(shè)計(jì)出一大篇練習(xí)題來(lái)做，習(xí)題會(huì)做了，得分了，但語(yǔ)文能力真正提高了嗎?不!太多的孩子仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)表述，仍寫(xiě)不出像樣的文字來(lái)。
所以我想，我們必須有扎扎實(shí)實(shí)地教語(yǔ)文的時(shí)間，且這個(gè)時(shí)間絕對(duì)應(yīng)該占據(jù)更大的比例。作為教師，我們要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路，使教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的認(rèn)知規(guī)律，并且必須保證學(xué)生有足夠的時(shí)間讀與寫(xiě)，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，使學(xué)生獲得實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文能力。
作為第一次教六年級(jí)語(yǔ)文的我來(lái)說(shuō)，缺少教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，所以在平時(shí)的備課過(guò)程中，應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，盡量將教案?jìng)涞脑敿?xì)些，不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的框架。課前仔細(xì)研讀文本，想個(gè)好的切入點(diǎn)。我喜歡在語(yǔ)文本上詳細(xì)的寫(xiě)每一個(gè)環(huán)節(jié)，將上課要講到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，甚至自己要講的話都寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)檫@樣心理有底，也有了大致的變化方向，課堂上不怕出現(xiàn)突發(fā)狀況。尤其在我對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)估計(jì)有誤，上課便很容易表現(xiàn)出來(lái)，若發(fā)現(xiàn)后及時(shí)進(jìn)行修改，(下次講課就可以避免這個(gè)問(wèn)題。有時(shí)看著自己凌亂的備課筆跡，但我覺(jué)得這才是最真實(shí)的。集體備課教案本的設(shè)計(jì)很好，旁邊開(kāi)設(shè)的欄目正好可以作為補(bǔ)充或者反思之用。因?yàn)樯羁塘私饬俗约核鶄湔n的過(guò)程，所以每上完課之后，針對(duì)上課中出現(xiàn)的問(wèn)題就可以及時(shí)修補(bǔ)，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思及體會(huì)。這對(duì)自己端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，確實(shí)很有好處，從而有利于不斷提高備課、上課水平，能夠取得事半功倍的效果。
本學(xué)期我們聯(lián)校采用集體備課的方式進(jìn)行備課，集體備課分為個(gè)人初備、集體研討、試行運(yùn)作、完善教案、課后反思。集體備課的對(duì)象是本聯(lián)校的同行，要求教師在備課時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)好備課方案，還應(yīng)針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)闡述備課體會(huì)、教學(xué)心得，同時(shí)，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑，供集體議課時(shí)交流、研討，集體備課縮小了教師在教學(xué)水平、能力上的差異，克服了對(duì)大綱把握不準(zhǔn)，對(duì)教材理解深度不一等不足。從使教師集體智慧和優(yōu)勢(shì)得到有力的釋放，可從中獲得啟發(fā)，交流經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效反思并修改，從而獲得提高。尤其，對(duì)青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出。集體體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個(gè)人風(fēng)格的張揚(yáng)。我們體會(huì)到，集體備課可以使教師們?cè)诖缶V、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師注意保持個(gè)人特色，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)新;特別鼓勵(lì)在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)教材中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以及教師們關(guān)心的問(wèn)題，共同進(jìn)行細(xì)致的探討，集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn)、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性和主動(dòng)性，使老師們對(duì)教材有了更深刻的理解。
總之，實(shí)行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)對(duì)我們每個(gè)教師都大有益處。我們既要實(shí)行集體備課，又要有自己的個(gè)體備課，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，集體備課的開(kāi)展，可以促使青年教師盡快成熟起來(lái)，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
從這學(xué)期開(kāi)始，我們柳條中學(xué)根據(jù)教育局部署安排開(kāi)始實(shí)行集體備課活動(dòng)，通過(guò)二周的集體備課模式，感覺(jué)收獲頗多。集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開(kāi)方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，對(duì)于特崗的教師更是提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來(lái)越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。另外，能較好地落實(shí)課改要求。畢竟課改施行的時(shí)間不長(zhǎng)，有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗(yàn)不足不能更好地落實(shí)課改要求。集體備課使年老教師幫助年輕教師盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。 集體備課還有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊,搞的不是很好，集體備課使其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚、逐步提高。 我們語(yǔ)文組教師都積極參與，各抒已見(jiàn)，從中學(xué)了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，在以后的課堂教學(xué)中，少走了很多彎路，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課節(jié)省了大量的時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，獨(dú)立思考，現(xiàn)在是幾個(gè)人合起來(lái)共同完成一項(xiàng)任務(wù)，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺(jué)得自己的教學(xué)有了很大改觀。我想這就是集體備課的力量幫我在進(jìn)步吧。
為集體做的事心得體會(huì)篇十二
在集體生活中，我有幸參與了多次集體主心得體會(huì)活動(dòng)。每次活動(dòng)，都讓我深感到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。
首先，集體主心得體會(huì)活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)人都會(huì)發(fā)表自己對(duì)集體生活的感受和對(duì)團(tuán)隊(duì)的建議。通過(guò)大家的交流和討論，我們能夠深入地了解彼此的想法和需求，并且找到解決問(wèn)題的最佳方法。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都應(yīng)該有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣才能讓大家的智慧和經(jīng)驗(yàn)相互交流，最終達(dá)到一個(gè)更好的效果。
其次，集體主心得體會(huì)活動(dòng)讓我體會(huì)到了集體的力量。在這個(gè)活動(dòng)中，我們會(huì)共同回顧一段時(shí)間的工作和生活，總結(jié)一些成功的經(jīng)驗(yàn)和困難的經(jīng)歷。通過(guò)這樣的分享，我們不僅可以感受到大家共同取得的成就，更能夠從別人的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的能力。同時(shí)，我們也可以深刻地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力和合作，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第三，集體主心得體會(huì)活動(dòng)讓我明白了集體的互助和支持是無(wú)可替代的。在這個(gè)活動(dòng)中，我們會(huì)看到很多人為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而付出了很多努力，他們相互之間互相幫助，共同解決問(wèn)題。這樣的互助和支持不僅能夠?qū)F(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮到極致，更能夠增加每個(gè)人的工作和生活的滿足感。當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，有其他人的支持和幫助，他就能夠更加從容地面對(duì)困難，并且更加有信心地解決問(wèn)題。
第四，集體主心得體會(huì)活動(dòng)讓我明白了集體的凝聚力是團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)大家的交流和分享，我看到了團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密聯(lián)系和團(tuán)結(jié)一心的精神。只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任、相互理解和相互支持，才能夠形成一股強(qiáng)大的凝聚力，讓團(tuán)隊(duì)不斷壯大并穩(wěn)定發(fā)展。集體主心得體會(huì)活動(dòng)為團(tuán)隊(duì)成員之間建立了情感橋梁，讓我們更加團(tuán)結(jié)一致地追求共同的目標(biāo)。
最后，集體主心得體會(huì)活動(dòng)讓我明白了集體生活中的每個(gè)人都是不可或缺的。每個(gè)人的貢獻(xiàn)和參與都是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵因素。沒(méi)有一個(gè)人可以孤立地取得成功，只有通過(guò)大家的合作和共同努力，團(tuán)隊(duì)才能達(dá)到最佳的效果。在這個(gè)活動(dòng)中，我們分享了自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，也聽(tīng)取了別人的意見(jiàn)和建議。這樣的交流和合作，讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到，我們每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)不可或缺的一部分。
在多次集體主心得體會(huì)活動(dòng)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感受到了集體的力量和團(tuán)結(jié)的力量。通過(guò)互助和支持，我們能夠共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，我們能夠團(tuán)結(jié)一致地追求更大的成功。最重要的是，每個(gè)人的參與和貢獻(xiàn)都是不可或缺的，沒(méi)有一個(gè)人是孤立的，只有通過(guò)大家的共同努力，我們才能夠取得最終的成功。
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