心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇一
“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王心得體會(huì)”
數(shù)學(xué)一直以來(lái)都被認(rèn)為是學(xué)生們最難攻克的學(xué)科之一，而為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解能力，學(xué)校最近引入了一種新的學(xué)習(xí)模式——數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)了不一樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)模式很有趣味性。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常被教師們一味地灌輸公式和解題方法，而在實(shí)驗(yàn)王中，學(xué)習(xí)過(guò)程更多地通過(guò)游戲和實(shí)踐來(lái)進(jìn)行。我們通過(guò)完成一系列的游戲挑戰(zhàn)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式讓我們不再感到枯燥，反而激發(fā)出了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。尤其是那些與常規(guī)學(xué)習(xí)相比較困難或抽象的概念，在實(shí)驗(yàn)王中通過(guò)趣味的方式呈現(xiàn)，更容易理解和接受。
其次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗(yàn)王中，我們常常需要自己去思考、探索解題的方法和思路。這種方法讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，不再依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)和解答。這對(duì)于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力非常有益。通過(guò)實(shí)踐和挑戰(zhàn)，我們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律、歸納方法，這些都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。
再次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)模式激發(fā)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性。在實(shí)驗(yàn)王中，我們可以與其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，通過(guò)完成游戲的挑戰(zhàn)來(lái)提高自己的分?jǐn)?shù)和排名。這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓我們更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和鉆研，追求更好的成績(jī)。通過(guò)和其他同學(xué)的比拼，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的數(shù)學(xué)水平。這種正面的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到了很好的推動(dòng)作用。
最后，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)模式讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常只停留在死記硬背的層面，而在實(shí)驗(yàn)王中，我們通過(guò)虛擬實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。這樣一來(lái)，我們不僅能夠更深入地理解數(shù)學(xué)的原理和概念，而且能夠更好地將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。這種應(yīng)用性的學(xué)習(xí)方式讓我們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有成就感和實(shí)用性。
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王是一種全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式，通過(guò)實(shí)踐和游戲的方式讓我們更輕松、更有趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在這段時(shí)間的體驗(yàn)中，我明顯感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)王的學(xué)習(xí)模式，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯的提高。希望以后能夠繼續(xù)推廣這種學(xué)習(xí)方式，讓更多的學(xué)生能夠享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇二
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門(mén)新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來(lái)取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開(kāi)始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過(guò)matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門(mén)學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門(mén)課，讓我知道了原來(lái)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問(wèn)題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書(shū)可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問(wèn)題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開(kāi)始我對(duì)matlab很陌生，感覺(jué)這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕，感覺(jué)很好玩。
我覺(jué)得學(xué)好這門(mén)課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫(xiě)、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。
數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇三
第一段：介紹實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及目的（200字）
Eviews數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種基于計(jì)算機(jī)軟件的實(shí)驗(yàn)，旨在通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和數(shù)學(xué)模型來(lái)研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和市場(chǎng)行為。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們使用Eviews軟件來(lái)分析和預(yù)測(cè)市場(chǎng)的變化趨勢(shì)。我參與了這次實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了很多關(guān)于數(shù)學(xué)建模和實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程和收獲（250字）
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們首先學(xué)習(xí)了Eviews軟件的基本操作和功能，在老師的指導(dǎo)下，我能夠靈活運(yùn)用軟件來(lái)處理和分析原始數(shù)據(jù)。接著，我們進(jìn)行了幾個(gè)實(shí)際案例的模擬實(shí)驗(yàn)，如利用時(shí)間序列分析預(yù)測(cè)股市趨勢(shì)和考察貨幣政策對(duì)市場(chǎng)的影響。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻理解了數(shù)學(xué)模型在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性，同時(shí)也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，如何選擇合適的模型、如何處理數(shù)據(jù)的缺失和異常值等等。
第三段：加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解（250字）
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。之前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)概念和公式在實(shí)際案例中得到了充分的應(yīng)用，如趨勢(shì)線的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的假設(shè)檢驗(yàn)等等。通過(guò)實(shí)際操作，我也更好地理解了這些數(shù)學(xué)概念和公式的本質(zhì)和意義，從而使我的數(shù)學(xué)知識(shí)更加扎實(shí)和全面。
第四段：對(duì)實(shí)驗(yàn)的反思與改進(jìn)（250字）
雖然這次實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，但我也意識(shí)到了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在軟件操作上還存在一些不熟練的地方，需要更多的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高操作熟練度。其次，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)模型，以滿足實(shí)際問(wèn)題的需求。最后，我意識(shí)到數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)的過(guò)程需要更多的思考和創(chuàng)新，不僅要能夠靈活運(yùn)用已有的知識(shí)和技巧，還要有能力提出新的問(wèn)題和解決方案。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)模型和軟件操作的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己分析和解決問(wèn)題的能力。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究中，我會(huì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升自身的數(shù)學(xué)模型建立和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)和技巧來(lái)研究更多的實(shí)際問(wèn)題，提高自己的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。我相信，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是一種學(xué)習(xí)方法和手段，更是一種提高思維能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，希望將來(lái)能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更多的成就。
數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇四
作為一門(mén)強(qiáng)大的科學(xué)計(jì)算軟件，MATLAB在大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中扮演著重要的角色。在多個(gè)學(xué)期的MATLAB實(shí)驗(yàn)中，我不僅對(duì)MATLAB的基礎(chǔ)操作有了更深入的理解，還學(xué)到了許多數(shù)學(xué)建模與分析的方法。通過(guò)這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是對(duì)計(jì)算工具的應(yīng)用，更是一種數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練。下文將從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、模型建立、結(jié)果分析以及實(shí)驗(yàn)反思五個(gè)方面總結(jié)我在MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。
首先，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)對(duì)于MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要明確實(shí)驗(yàn)的目的、選擇合適的實(shí)驗(yàn)示例、設(shè)置合理的實(shí)驗(yàn)參數(shù)和確定預(yù)期結(jié)果。在實(shí)施實(shí)驗(yàn)時(shí)，我經(jīng)常遇到需要多次運(yùn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變參數(shù)或初始值來(lái)觀察結(jié)果的變化。這種設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)是能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證數(shù)學(xué)原理，并與理論解進(jìn)行比較。比如，在微分方程求解的實(shí)驗(yàn)中，我通過(guò)改變初始值和步長(zhǎng)來(lái)觀察數(shù)值解的收斂性和穩(wěn)定性，從而驗(yàn)證數(shù)值方法的有效性。
其次，數(shù)據(jù)處理是MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不可忽視的一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集、整理和分析，以便更好地理解數(shù)據(jù)背后的模型和規(guī)律。對(duì)于大量的數(shù)據(jù)，MATLAB提供了方便快捷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和繪圖工具，可以幫助我們分析數(shù)據(jù)的分布、趨勢(shì)和關(guān)聯(lián)性。例如，在概率統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，我通過(guò)用MATLAB生成服從不同分布的隨機(jī)變量，并利用直方圖和散點(diǎn)圖展示數(shù)據(jù)的分布特點(diǎn)，這使我更好地理解了隨機(jī)變量的特征。
第三，模型建立是MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中最關(guān)鍵的部分之一。在實(shí)際問(wèn)題中，我們需要根據(jù)已知條件和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立出適合的數(shù)學(xué)模型，并通過(guò)MATLAB進(jìn)行求解和驗(yàn)證。這個(gè)過(guò)程需要我們對(duì)不同類型的數(shù)學(xué)模型有一定的了解，并且要善于抽象問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。在做最小二乘法擬合直線的實(shí)驗(yàn)中，我利用MATLAB的線性回歸工具對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合，得到了最優(yōu)的擬合直線方程，從而更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了未知數(shù)據(jù)。
第四，結(jié)果分析是MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要根據(jù)計(jì)算結(jié)果和實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行結(jié)果的合理分析和解釋。有時(shí)，得到的結(jié)果會(huì)與預(yù)期不符，這時(shí)需要對(duì)可能的原因進(jìn)行分析，比較不同模型的結(jié)果，并結(jié)合實(shí)際情況綜合判斷。例如，在數(shù)值解微分方程的實(shí)驗(yàn)中，我注意到當(dāng)步長(zhǎng)過(guò)大時(shí)，數(shù)值解會(huì)出現(xiàn)較大的誤差，這使我更加珍惜正確選擇合適步長(zhǎng)的重要性，以提高數(shù)值求解的準(zhǔn)確性。
最后，實(shí)驗(yàn)反思是每次MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)都要進(jìn)行的環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我們可以對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。個(gè)人認(rèn)為，反思過(guò)程中要注意實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并提出改進(jìn)的措施。例如，我在一次數(shù)值積分的實(shí)驗(yàn)中忽略了較小的步長(zhǎng)誤差，導(dǎo)致結(jié)果的準(zhǔn)確度不高。通過(guò)仔細(xì)反思，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)于數(shù)值積分而言，綜合考慮步長(zhǎng)和誤差是十分重要的，可以通過(guò)控制步長(zhǎng)和定義更加精確的數(shù)值方法來(lái)提高計(jì)算精度。
綜上所述，MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是數(shù)學(xué)理論與計(jì)算工具的結(jié)合，更是一種培養(yǎng)與訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、模型建立、結(jié)果分析和實(shí)驗(yàn)反思五個(gè)方面的總結(jié)，我意識(shí)到了MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和價(jià)值，并深刻體會(huì)到了自己在MATLAB實(shí)驗(yàn)中所取得的成長(zhǎng)與進(jìn)步。相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用MATLAB這一強(qiáng)大工具，為數(shù)學(xué)研究和實(shí)踐提供有效的支持。
數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇五
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的大門(mén)，迎面而來(lái)的是整齊的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)—高配置的聯(lián)想電腦，網(wǎng)絡(luò)集群，先進(jìn)的電子白板;迎面而來(lái)是中國(guó)古代和現(xiàn)當(dāng)代數(shù)學(xué)輝煌成就、歷屆菲爾茲獎(jiǎng)獲得者名錄;迎面看到的是數(shù)學(xué)家歐拉的名言：“數(shù)學(xué)這門(mén)科學(xué)需要觀察，更需要實(shí)驗(yàn)”;迎面可觸摸到的是各種各樣的數(shù)學(xué)模具;迎面帶來(lái)的還有發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)—這是數(shù)學(xué)的天地!
快步進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)臺(tái)前，一坐下來(lái)，映入眼簾的是液晶投影儀和滑動(dòng)白板講臺(tái)，映入眼簾的是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室玻璃板上關(guān)于世界最先進(jìn)的數(shù)學(xué)知識(shí)介紹;映入眼簾的是和藹可親的康達(dá)軍老師。
我們的“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和價(jià)值”講座在我還如夢(mèng)如幻中開(kāi)始了。
一 數(shù)學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)
當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育面臨著兩大課題。其一是信息革命對(duì)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育提出了哪些新的要求，或者說(shuō)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該進(jìn)行哪些改造才能滿足信息社會(huì)的需要;其二是現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革能發(fā)揮哪些作用，在新技術(shù)的支持下能否創(chuàng)設(shè)更理想的數(shù)學(xué)教育，以克服傳統(tǒng)教育難以解決的某些困難?對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題，廣大數(shù)學(xué)教師的思想準(zhǔn)備似乎并不充分。
二 數(shù)學(xué)現(xiàn)代技術(shù)是現(xiàn)代生活的必需品
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是緊密與升學(xué)聯(lián)系的，而信息時(shí)代的數(shù)學(xué)教育要求提高全社會(huì)成員的數(shù)學(xué)素質(zhì)。通過(guò)數(shù)學(xué)教育，學(xué)生應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值有正確的認(rèn)識(shí)，懂得數(shù)學(xué)在信息社會(huì)中應(yīng)用的廣泛性。當(dāng)學(xué)生明確足夠的數(shù)學(xué)不再僅與升學(xué)有關(guān)，而是在信息社會(huì)中求職和成功機(jī)遇的重要因素時(shí)，“數(shù)學(xué)有用”的觀念就能深入人心，成為有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
以這一觀點(diǎn)審視當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育，一個(gè)重大的缺陷是缺乏時(shí)代感。這倒不是說(shuō)要把高等數(shù)學(xué)下放到中學(xué)講，但起碼應(yīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中滲透數(shù)學(xué)與實(shí)際的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)態(tài)度。是否可增加些作為信息社會(huì)公民應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)常識(shí)，如統(tǒng)計(jì)、概率、誤差、圖表、圖象、程序、邏輯等內(nèi)容?就是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，從問(wèn)題的引入、展開(kāi)、到內(nèi)容的取舍也需重新加以斟酌，如方程與函數(shù)教材的處理、方程的引入情景、方程的精確解和近似解、方程組解法的側(cè)重點(diǎn)、對(duì)數(shù)的概念與常用對(duì)數(shù)的比重、數(shù)表計(jì)算尺計(jì)算器的使用等等。一個(gè)明顯的問(wèn)題是隨著計(jì)算機(jī)的廣泛使用，許多社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題由于克服了手工計(jì)算的障礙能夠進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)了。數(shù)學(xué)教育可以而且應(yīng)該突出它鮮明的時(shí)代特性。
三 現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育需要現(xiàn)代技術(shù)
數(shù)學(xué)教育改革的種種意見(jiàn)中，現(xiàn)代教育技術(shù)是備受關(guān)注的。美國(guó)數(shù)學(xué)教育界認(rèn)為：“在眾多促進(jìn)數(shù)學(xué)教育改革的因素中，現(xiàn)代技術(shù)具有最大的潛在的革命性影響?！?《學(xué)校數(shù)學(xué)的改造：課程(改造)的哲學(xué)和框架》，英文版，第22頁(yè))。
在借助于cai促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革中，數(shù)學(xué)大概是最困難的學(xué)科，引起的爭(zhēng)論也最大，首先是怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?借助于多媒體技術(shù)，英語(yǔ)、生物，地理等學(xué)科的教學(xué)軟件可以做得圖文并茂、有聲有色，但數(shù)學(xué)卻不能，因?yàn)閿?shù)學(xué)是需要進(jìn)行進(jìn)行思維訓(xùn)練的，不僅依靠課件表面的生動(dòng)難于激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，而且也難于達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。一個(gè)尖銳的問(wèn)題是:在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入cai 是有助于學(xué)生的思考呢，還是相反?有些人擔(dān)心過(guò)分依賴計(jì)算機(jī)將導(dǎo)致學(xué)生相應(yīng)能力的萎縮。這種擔(dān)心并不是杞人憂天，一些西方國(guó)家孩子當(dāng)前數(shù)學(xué)能力的下降似乎與濫用計(jì)算機(jī)技術(shù)有關(guān)。事實(shí)上，現(xiàn)代數(shù)學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅使數(shù)字計(jì)算變得輕而易舉，而且一個(gè)復(fù)雜的方程求解、一個(gè)方程曲線或函數(shù)圖象的繪制，一個(gè)積分或矩陣的運(yùn)算，都只需輕輕一按鍵盤(pán)，一切結(jié)果頃刻會(huì)在電腦屏幕上顯示出來(lái)。這種“描述”數(shù)學(xué)結(jié)論式的數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)教育是巨大的挑戰(zhàn)。它有助于概念的理解嗎?有助于問(wèn)題的求解嗎?有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高嗎?甚至數(shù)學(xué)教育的必要與目的性都受到懷疑，學(xué)生會(huì)問(wèn)：有了計(jì)算機(jī)還學(xué)數(shù)學(xué)干什么?教師會(huì)問(wèn)：有了計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)還教什么?數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)究竟是什么?但是計(jì)算機(jī)的洶涌浪潮卻勢(shì)不可擋，誰(shuí)也欄不住的。當(dāng)計(jì)算機(jī)進(jìn)入千家萬(wàn)戶之后，連學(xué)生玩電腦游戲軟件我們都看不住，誰(shuí)又能禁止他利用數(shù)學(xué)軟件完成數(shù)學(xué)作業(yè)呢?看來(lái)，既不能對(duì)計(jì)算機(jī)持反對(duì)態(tài)度，也不能對(duì)它持無(wú)可奈何的消極態(tài)度，積極的對(duì)策是更新觀念，認(rèn)真研究一下有了計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式應(yīng)該有哪些變化，研究數(shù)學(xué)cai的理論和原則，考慮在現(xiàn)代教育技術(shù)支持下什么是理想的數(shù)學(xué)教育。
四 數(shù)學(xué)研究要具有發(fā)展的眼光和終身學(xué)習(xí)的觀念
理想的數(shù)學(xué)cai，首先要討論什么是理想的數(shù)學(xué)教學(xué)，要討論計(jì)算機(jī)以外的因素。這就必須考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，還要考慮數(shù)學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的未來(lái)社會(huì)對(duì)人的數(shù)學(xué)素質(zhì)的需求，然后再回過(guò)來(lái)討論cai軟件的設(shè)計(jì)思想與使用原則。這當(dāng)然是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，很難在一篇文章中討論清楚。但我們以為至少以下原則是肯定的：針對(duì)性、參與度、可推廣性。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立為中學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，對(duì)問(wèn)題的過(guò)程性學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)提供了可能。
數(shù)學(xué)好美!愿數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生走向美好人生舞臺(tái)。
數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇六
數(shù)學(xué)作為一門(mén)精密而且神秘的學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一座難以逾越的高山。然而，通過(guò)參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，我深刻地感受到了數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)際應(yīng)用的重要性。下面是我對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科。在我們的傳統(tǒng)觀念中，數(shù)學(xué)常常被認(rèn)為是一門(mén)抽象的學(xué)科，與我們的生活關(guān)系不大。然而，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以用來(lái)解決各種實(shí)際問(wèn)題。例如，在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了如何運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí)來(lái)分析抽獎(jiǎng)的概率，通過(guò)實(shí)際計(jì)算得到中獎(jiǎng)的可能性，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際價(jià)值。
其次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)幫助我培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅僅是單純地記憶公式和運(yùn)算規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，發(fā)散思維和創(chuàng)造力是必不可少的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到了數(shù)學(xué)問(wèn)題有時(shí)可以有多種解法，而找到不同的解法也是展現(xiàn)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的一種方式。
然后，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)人都扮演著重要的角色，默契的團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要相互交流和合作，共同解決問(wèn)題。只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能取得令人滿意的成果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于解決復(fù)雜問(wèn)題的重要性，并且也認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)中的不足之處，這也激發(fā)了我進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)合作能力的動(dòng)力。
最后，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅能夠親自動(dòng)手解決問(wèn)題，還能夠感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。這種親身經(jīng)歷讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了好奇心和興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門(mén)枯燥和無(wú)聊的學(xué)科，相反，它有著豐富的內(nèi)涵和應(yīng)用領(lǐng)域，只有我們敢于去探索，才能真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。
綜上所述，通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義遠(yuǎn)不止于此，它是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。希望每個(gè)學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，親身感受數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)際應(yīng)用，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇七
一直以來(lái)都覺(jué)得數(shù)學(xué)是門(mén)無(wú)用之學(xué)。給我的感覺(jué)就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺(jué)得我們的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。
不得不說(shuō)，數(shù)學(xué)是十分有趣的?？梢哉f(shuō)，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無(wú)法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。
數(shù)學(xué)無(wú)邊無(wú)際深?yuàn)W，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂(lè)中。數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的!我覺(jué)得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!
在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求?！拔覄傔M(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢(qián)。我先干7天。第一天，你付我5角錢(qián);第二天就付我前一天的平方倍工錢(qián)，之后依次類推?！崩习逡豢诖饝?yīng)了。可到了最后一天領(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢(qián)。年輕人很不解，老板卻說(shuō)自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，多付了他好幾百天的工錢(qián)。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說(shuō)這么一直算下去，年輕人的工錢(qián)是一天比一天少的。自然，賺幾元錢(qián)就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢(qián)大于1元錢(qián)，那么7天的工錢(qián)可就多得多了。我們不得不說(shuō)這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒(méi)辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說(shuō)明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。
數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來(lái)，數(shù)學(xué)又是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說(shuō)這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書(shū)講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來(lái)，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識(shí)的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!
數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門(mén)重要的工具課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力具有重要意義。而在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，Matlab作為一種功能強(qiáng)大的計(jì)算工具，給予了學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)使用Matlab進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解，還提高了自己的計(jì)算和問(wèn)題解決能力。在這次的學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了如何熟練操作Matlab。Matlab作為一種強(qiáng)大的計(jì)算工具，其獨(dú)特的語(yǔ)言和功能極大地方便了我們的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸熟悉了Matlab的基本語(yǔ)法和操作方法。我學(xué)會(huì)了如何定義矩陣、變量以及向量，如何進(jìn)行矩陣和向量的運(yùn)算，如何利用Matlab繪制圖像等等。這些基本的操作和技巧不僅能夠提高我的計(jì)算效率，也為我后續(xù)的實(shí)驗(yàn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。在課程中，我們學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)理論和模型，而通過(guò)Matlab的實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)這些抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問(wèn)題之間有著密切的聯(lián)系。比如，我們可以利用Matlab進(jìn)行最小二乘法擬合曲線，解決實(shí)際問(wèn)題中的線性回歸和擬合問(wèn)題。我們還可以通過(guò)Matlab進(jìn)行微分和積分的數(shù)值計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題中的面積計(jì)算和變化率求解等等。通過(guò)這些實(shí)踐，我理解到了數(shù)學(xué)理論和實(shí)際應(yīng)用之間的橋梁作用，這對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的啟發(fā)和指導(dǎo)。
再次，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索性和創(chuàng)造性。在Matlab的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地按照課本上的步驟來(lái)進(jìn)行計(jì)算，更重要的是學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用Matlab的功能和特點(diǎn)，積極探索和創(chuàng)造解決問(wèn)題的方法。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到無(wú)解的方程組、誤差較大的計(jì)算結(jié)果等問(wèn)題，這時(shí)候需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，靈活地運(yùn)用Matlab的計(jì)算機(jī)算法和函數(shù)，找到新的解決方案。通過(guò)這種探索和創(chuàng)造的過(guò)程，我不僅僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用水平得到了提高，更培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力。
最后，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，很多實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成。合作中的團(tuán)隊(duì)成員可以互相交流和分享自己的思路和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。這不僅能夠提高每個(gè)個(gè)體的能力，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何分工協(xié)作，如何傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)Matlab的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了熟練操作Matlab，還深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活的聯(lián)系，理解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索性和創(chuàng)造性，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些都對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的提高起到了積極的促進(jìn)作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些心得體會(huì)將為我?guī)?lái)更多的啟示和幫助。
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