總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所取得的成績、經(jīng)驗和教訓的歸納和總結(jié)。在總結(jié)中，可以適當借鑒他人的經(jīng)驗和評價，以提高總結(jié)的準確性和全面性。以下是一些經(jīng)過整理的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
大學生課程總結(jié)篇一
通過這次實踐，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實踐，是對我能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實踐中我學到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，原來，學的時候感嘆學的內(nèi)容太難懂，現(xiàn)在想來，有些其實并不難，關(guān)鍵在于理解。
在這次實踐中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項目的能力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的能力，在工作的過程中，復(fù)習了以前學習過的知識，并掌握了一些應(yīng)用知識的技巧等。其次，實踐中的項目作業(yè)也使我更加有團隊精神。
從那里，我學會了下面幾點找工作的心態(tài)：
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名青年學子更應(yīng)該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
實習，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。
我認為大學生實習難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運。我在該公司實習總結(jié)了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。
1、宜主動出擊：找實習崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實習機會，可以主動和其人力資源部門聯(lián)系，主動爭取實習機會。可特別留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會暫時選擇實習生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準、狠，即穩(wěn)當?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，準確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對方要找的人；同時很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實習的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實習成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實習單位時，宜避開熱門的實習單位和實習發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點信息和實習高峰期，實習成功的可能性反而更大。
4、忌免費午餐：實習生與實習單位之間是雙贏關(guān)系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價值的付出一定要有價值的回報，不存在施舍性的實習崗位，能夠為雇主創(chuàng)造價值的實習生才是對方所需，而理性考慮到實習生價值的單位會給予實習生更多的鍛煉機會。
5、忌盲目實習：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實習不應(yīng)是簡單的勞動經(jīng)驗積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗；與專業(yè)不對口的實習在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習弊大于利。
實際上，實習只是接觸社會的一個過程，大學生實習的目的應(yīng)該是為了自己日后的發(fā)展，而不僅僅是累計工作經(jīng)驗，然后幫助找到一個薪水較高的工作而已。
在實習中，我嚴格按照實習規(guī)程進行操作。做為一名初出茅廬的普通大學生，我不會放松對自己的要求，我希望用自己一開始的學習熱情來對待日后的每一項任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實習期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認真。
這次實習內(nèi)容主要就是機器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：
其一，實習是個人綜合能力的檢驗。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導(dǎo)自己思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅強的毅力。
其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與記錄時，我卻一頭霧水，感覺和平時計算機課堂中學的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因為以前的自己總以為這些東西學不學得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個方面，而是考察我們的綜合知識水平。
可以說這次實踐不僅使我學到了知識，豐富了經(jīng)驗。也幫助我縮小了實踐和理論的差距。這次實踐將會有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會把握和珍惜實踐的機會，在未來的工作中我會把學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中，為實現(xiàn)理想而努力。最后，我要感謝學院組織的這次十分有意義的實踐，使我們學到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
大學生課程總結(jié)篇二
首先由衷的感謝老師提供給我們這樣一個鍛煉自己的機會，經(jīng)過這兩周的學習，本次課程設(shè)計即將結(jié)束，總的來說，,經(jīng)過這門課的學習收獲還是相當大的?；仡欉@段時間的課程設(shè)計，至今我仍感慨萬分。的確，從選案例到開始制作，從理論到實踐，在兩周的課程設(shè)計日子里，可以說是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
經(jīng)過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。
做好本次課程設(shè)計，首先要有良好的認識素質(zhì)，包括觀察的客觀性，觀察的全面性，觀察的敏銳性。再次，還要有足夠豐富的營銷理論知識和營銷實務(wù)知識。包括：市場調(diào)研、營銷策劃程序、營銷整體策劃、營銷戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)品策劃、定價策劃、渠道策劃、廣告策劃、公關(guān)策劃等。房地產(chǎn)營銷策劃是房地產(chǎn)開發(fā)公司以企業(yè)經(jīng)營方針目標為指導(dǎo)，通過對企業(yè)內(nèi)、外部經(jīng)營環(huán)境資源的分析，找出機會點，選擇營銷渠道和促銷手段，經(jīng)過創(chuàng)意將物業(yè)與服務(wù)推向目標市場，以達到占有市場、促進和引導(dǎo)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)不斷發(fā)展目的的經(jīng)濟行為。從某種意義上講，房地產(chǎn)營銷策劃是在對市場的深刻理解的基礎(chǔ)上的高智能的策劃。它蘊含在企業(yè)生產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營的全過程，由市場調(diào)查、方案制定和建筑總體設(shè)計、價格定位、廣告中介服務(wù)、售后服務(wù)以及信息反饋等組成。使開發(fā)的房地產(chǎn)商品適應(yīng)顧客的需要，從而促進商品房的銷售，增加利潤，加快資金周轉(zhuǎn)。因此，房地產(chǎn)開發(fā)一定是首先強調(diào)“以人為本”的營銷策劃。企業(yè)的一切經(jīng)營活動，都必須圍繞消費者的愿望、需求和價值觀念來展開，這是房地產(chǎn)營銷策劃的根本所在。
經(jīng)過老師的細心講解和對這門課程的15周的學習，才真正發(fā)現(xiàn)，營銷策劃不是一種把戲，不是一時的欺騙，不是暫時的高額利潤，不是一種單純的活動。房地產(chǎn)市場營銷策劃雖然只是短短的九個字，而里面的學問確實需要我們久久的去學習體會的。通過對房地產(chǎn)市場營銷的學習，了解到了新的營銷管理知識，懂得了實踐中積累經(jīng)驗的寶貴。是的，營銷策劃是一個系統(tǒng)工程，是一個科學過程。市場營銷策劃擁有一種力量，這種力量可以穿透人的心智，同時還渾然不覺，卻產(chǎn)生了奇特的功效，很難用言語形容。市場營銷就是連接市場需要和住宅產(chǎn)品開發(fā)建設(shè)的中間環(huán)節(jié)，是開發(fā)商將潛在市場機會轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實市場機會，從而實現(xiàn)企業(yè)自我發(fā)展的有效手段，從某種意義上說，房地產(chǎn)營銷策劃是關(guān)系房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵。
大學生課程總結(jié)篇三
通過三個星期的實訓，終于完成了圖書借閱管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)還有實訓報告的寫作。在設(shè)計過程中，學習了許多的設(shè)計的知識，學會了如何面臨困難，如何解決問題，學會了團隊合作，達到了鍛煉的目的。同時，拓展了知識面，進一步加深了對程序設(shè)計的理解和認識。
在做實訓設(shè)計之前，我對圖書借閱管理系統(tǒng)的理解，仍舊是在感官和理論水平上的，是“紙上談兵”，缺乏實際的設(shè)計操作經(jīng)驗。這次通過做圖書借閱管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，完成了圖書借閱管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)任務(wù)。在整個設(shè)計過程中，遇到了很多問題，但“功夫不負有心人”，最終，問題都被一一解決了。剛開始時，我對圖書借閱管理系統(tǒng)的認知很片面，對其工作原理，實現(xiàn)的方式，設(shè)計的原則和方法，沒有一個明確、清楚的概念和思路。在指導(dǎo)老師及同學們的幫助下，還有查閱了很多相關(guān)資料和文章，才完成了如今的圖書管理系統(tǒng)。
在設(shè)計的過程中，我增長了很多知識和見解，進一步熟悉了c#編程、數(shù)據(jù)庫的方法以及制作工具的使用。通過分析，經(jīng)歷了總體分析、系統(tǒng)設(shè)計、功能設(shè)計等階段。更正了以前對設(shè)計的錯誤認識。懂得了設(shè)計跟數(shù)據(jù)庫連接是至關(guān)重要的，做程序利用了更新管理數(shù)據(jù)庫中的信息，來達到實現(xiàn)的效果。我認識到做好一個好的系統(tǒng)都需要做好充分的需求分析，設(shè)計過程中每一步都要考慮全面、周到，編寫都必須正確、完整，否則就會給下一步的工作帶來麻煩，加重工作量，因為它們是緊密聯(lián)系，一步都是以另一步為基礎(chǔ)的。
在實訓過程中，我時刻提醒自己：圖書借閱管理系統(tǒng)功能要完善，結(jié)構(gòu)要清晰、安全性要好，操作維護要簡單。現(xiàn)在看來，仍是存在缺點和不足。在調(diào)試過程中出現(xiàn)的部分問題還沒能完全解決，只是避免了問題的出現(xiàn)。另外，在設(shè)計過程中速度太慢，對知識熟知度還不夠，對工具的使用也有點不熟練，這些都有待于改善和提高。
總的來說，我們這一次實訓是比較成功的，大家都能學習到了很多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和工作的不容易。
短暫而又寶貴的學習帶給我很大的啟發(fā)，同時也讓我尋找到了自身的不足，我會在自己的實際生活中不斷努力、不斷探索，將以更大的熱情去投入以后的學習工作中。
在此特別感謝和x老師在實訓期間給我們的孜孜不倦的指導(dǎo)，使我受益匪淺，順利的完成實訓。
感謝我的各位老師們，在我的學習中給予我莫大的`教誨及其幫助，你們的潛移默化使我能夠今天這么的順利。
最后感謝的的同學們，在我的學習中，給予我最大的支持和幫助，共同順利完成了實訓。
大學生課程總結(jié)篇四
為期幾周的勞動周結(jié)束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我大學三年期間十分珍貴的一段快樂時光。如果有人問及我大學里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告訴他，這不僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的大學的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學習生活，三年的做人做事，我們的大學給予了我們太多太多。我們這幾周的勞動更多的是在回饋我們的校園，回報一直以來為我們服務(wù)的老師和保潔人員。
此次勞動周，我和我的六名同學很幸運地被安排到8號樓，在那里我們意外地遇到一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，參與八號樓保潔的兩位大姐都很好，不僅衛(wèi)生打少的干凈，人又十分和藹，在我們勞動的過程發(fā)現(xiàn)在她們身上其實有許多樸實又珍貴的優(yōu)點。也許，在勞動的過程中學會與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標。
勞動周期間，我們每天從事的都是掃地一類簡單的勞動，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經(jīng)之路原來需要這么辛苦。大二的時光對于每個學生都有特殊的意義，成長的欣喜、即將離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。
恍然間兩年的美好年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因為早已習慣而從未發(fā)覺，自己每天所處的潔凈環(huán)境中蘊藏的關(guān)愛與辛勞。我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學校安排勞動周的目的之一。當我真正參加到勞動中才發(fā)現(xiàn)勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、這些看起來不起眼的事，做好并不容易。首先要服從老師的安排，還要和其他同學分工合作。這就需要有團隊精神、集體觀念，不能拈輕怕重。
勞動的過程必然會有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，可是我們七名同學無論是男生或是女生都從未抱怨過，我們勞動在一起，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊聊天，歡笑聲一直伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每天為我們安排的任務(wù)都不是很多，所以這幾周的勞動，我們可謂收獲大于付出。這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，勞動周已經(jīng)結(jié)束，然而我們在這一周勞動中收獲的歡樂、友情以及經(jīng)驗都是最為珍貴的財富。我很珍惜這一周的勞動時間，因為我正在一點一點地理解這里面并不淺顯的意義。
大學生課程總結(jié)篇五
9月15日，信息工程學院在新校區(qū)b棟教學樓2-8教室召開此次主題班會。由于新生剛剛開始進入大學生活，安全防范意識比較淡薄，安全防范知識也相對比較貧乏，事故處理能力相對較弱，安全意識不夠重視，在安全方面存在各種隱患，通過開展班會的形式提高新生自我保護的安全意識，讓他們安全度過大學的生活。因此，要求對大一新生開展相關(guān)安全教育，安全管理，預(yù)防各類事故的發(fā)生的教育主題班會是很有必要的。本次班會由輔導(dǎo)員劉欣老師主持，班會主要內(nèi)容是:。
不允許學生在宿舍內(nèi)私拉亂接電線、違規(guī)使用大功率電器和使用蠟燭、酒精爐等易燃易爆物品;指導(dǎo)學生正確使用日常生活中的電器件物品，引導(dǎo)學生對手機充電器、飲水機、電腦等物品要做到人走拔電，人走關(guān)電的良好習慣。
新生入學后往往缺乏防盜意識，隨意擺放私人物件，特別是現(xiàn)金和電腦等貴重物品，極易給小偷以可趁之機。
要教育學生將手機等小件物品順身攜帶，將大額現(xiàn)金存放銀行，保管好存折、銀行卡和密碼，將電腦等貴重物品用后存放在安全的地方，并養(yǎng)成隨手關(guān)門的好習慣。
外出注意人身安全。首先要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，乘坐正規(guī)交通工具;其次要注意出游安全，旅游或野外活動時要做好充分準備，并征得學校或家長同意，不到危險區(qū)域游玩，不私自下河游泳;再有，在公共場所不酗酒，不結(jié)交社會閑雜人員，以免給自己帶來不必要的麻煩。注意飲食安全，預(yù)防疾病的發(fā)生。要引導(dǎo)學生維護校園、寢室等公共區(qū)域衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，就餐時到正規(guī)的餐館就餐，少吃或不吃街邊小吃，不吃過期食品等。
大學生課程總結(jié)篇六
高校作為大學生踏入社會前的最后一個階段，承擔了促進和幫助大學生打好扎實的職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)的重任。同時，這個階段的大學生正處在人生觀、世界觀、價值觀形成階段，可塑性很強，大學階段是良好職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的最佳時期，因此，高校學生工作者要進行調(diào)查研究、科學規(guī)劃并積極探索大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的新途徑和新方法。
1職業(yè)素養(yǎng)的概念及內(nèi)涵界定。
目前對職業(yè)素養(yǎng)的概念及內(nèi)涵進行界定主要有兩種。一種是以伍大勇為代表的觀點，將職業(yè)素養(yǎng)定義為：職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在執(zhí)業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識。
另一種以楊祖勇為代表的觀點，將職業(yè)素養(yǎng)定義為：勞動者對社會職業(yè)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)，是指勞動者通過不斷學習和積累，在職業(yè)生涯表現(xiàn)并發(fā)揮作用的相關(guān)品質(zhì)。一般包含職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為、職業(yè)技能等幾個方面的內(nèi)容。
隨著人力資源管理的快速發(fā)展，越來越多的企業(yè)高管認識到了人才是企業(yè)不可或缺的核心資源，把目光鎖定在高校畢業(yè)生，把優(yōu)秀的高校畢業(yè)生作為人才儲備。然而，現(xiàn)實并不能讓人滿意，經(jīng)過大學四年的培養(yǎng)，很多大學畢業(yè)生認為自己應(yīng)該是坐辦公室的白領(lǐng)，更甚者認為自己到了單位至少應(yīng)該是中層干部，缺乏從基層干起的意識和勇氣。同時，連年擴招和大學生理想化色彩濃厚的擇業(yè)觀，再加上人才培養(yǎng)存在問題，直接導(dǎo)致了就業(yè)形勢的日益嚴峻。故而經(jīng)常會出現(xiàn)了“用人單位找不到合適的人才，應(yīng)屆畢業(yè)生找不到合適的工作”的現(xiàn)象。究其原因，在大學生職業(yè)素養(yǎng)方面存在問題。因此，加強大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，意義重大，任重道遠。
從短期來看，加強大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于大學生就業(yè)成功，有助于高校育人目標的實現(xiàn)。“滿足社會需要”是高等教育的目標之一，這一目標要求培養(yǎng)的大學生要能夠適應(yīng)社會需求、滿足社會需要。這也就是要求大學生畢業(yè)之時要具備社會需要較高的職業(yè)素養(yǎng)要求，那么高校教育就要努力使大學生具備良好職業(yè)素養(yǎng)。加強大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于學生更快、更好地適應(yīng)社會發(fā)展，從而實現(xiàn)高等教育的根本任務(wù)。因此，高校責無旁貸的要肩負起學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，高度重視、科學規(guī)劃、實施有力。通過引導(dǎo)在校生在大學期間認識到職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，有意識地參加各類活動，積極主動鍛煉德智體美，以達到提高綜合素質(zhì)的目的，畢業(yè)就業(yè)時才能成功就業(yè)。
從長期來看，加強大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于大學生職業(yè)成功，有助于學校杰出校友的造就。胡曾語重心長地對學生們說，大學時代是人生中最美好的時期。大學生在大學四年期間的沉淀和積累直接關(guān)系到以后職場，乃至人生的成功與否。因此，如果在校期間職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在不足，就會導(dǎo)致就職后，有些人工作總是非常有激情、很有想法，職業(yè)通道非常順暢，而有些人工作能力很強卻始終得不到升遷、加薪；有的人做事很賣力，卻得不到主管的欣賞；有的人努力很多年卻總是找不到門道，進步非常有限；有的人總是會陷入人際關(guān)系的危機中，非常煩惱等等現(xiàn)象。所以，在大學期間非常注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，即可為學生職業(yè)生涯打下堅實的職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)，學會學習、學會做人、學會做事，促使學生畢業(yè)后在工作單位能夠更好、更快地發(fā)展，又有利于杰出校友的造就，進而反哺學校，促進學校的又好又快發(fā)展。
如何有效地組織、實施、指導(dǎo)大學生合理安排課外時間，將對大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)起到關(guān)鍵性作用。結(jié)合華東交大的實際情況，提出大學生職業(yè)培養(yǎng)的主要內(nèi)容及培養(yǎng)途徑。
3.1開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，指導(dǎo)大學生明確職業(yè)發(fā)展。
學業(yè)生涯設(shè)計是職業(yè)生涯設(shè)計開端的部分，是基礎(chǔ)和前提。華東交大一直以來非常重視學生的學業(yè)生涯設(shè)計，在全省都是處于較早地啟動學業(yè)生涯設(shè)計。華東交大學工處從2019級新生開始實施大學生學業(yè)生涯設(shè)計，2019年開始面向大一全體新生開設(shè)了職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃必修課。在全校構(gòu)建了“大一有職業(yè)生涯規(guī)劃、大二有職業(yè)素養(yǎng)、大三有就業(yè)指導(dǎo)、大四有專業(yè)實習”全過程的職業(yè)教育，擔任這些課程主講教師的主體大部分是高校學生工作者，全程為大學生指明職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的方向。
3.2實施大學生“青馬工程”，引領(lǐng)大學生堅定理想信念。
在高校嚴格要求學生認真上好《毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表思想概論》、《思想和道德教育》、《形勢政策和省情教育》等課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合團中央提出的“青年馬克思主義培養(yǎng)工程實施綱要”的要求，華東交大創(chuàng)新實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，開辦了世紀英才學校就是非常好的大學生課外理想信念教育平臺。
3.3以人文類講壇為主平臺，將人文素養(yǎng)內(nèi)化為職業(yè)道德。
目的在于營造濃厚校園文化氛圍，提升師生文化素養(yǎng)，推進校園文化建設(shè)。講座內(nèi)容涉及文學、藝術(shù)、歷史、哲學、教育、法律、政治、經(jīng)濟等方面。注重品位高雅、見解獨特、思想深刻，與師生的興趣和接納程度相結(jié)合。像孔目胡講壇、經(jīng)管周末論壇現(xiàn)在業(yè)已成為華東交大最受學生歡迎的課外講座。所以在高校人文類講座的積極開展，是有非常大的影響力。組織者容易組織，參與者樂于參與，將文化素養(yǎng)內(nèi)化為職業(yè)道德的一個理想的平臺。
3.4以“雙基”競賽為主載體，推動大學生掌握職業(yè)技能。
為推動大學生對基本知識、基本技能的掌握，華東交大從2019年開始設(shè)立了“基本知識、基本技能”競賽專門項目，由各學院團委牽頭申報項目，積極承辦“雙基”競賽。截止目前，全校有“雙基”競賽項目28項，每年投入專項金額達15萬元。每個競賽項目參與人數(shù)少則五百人左右，多則三四千人，學生參與面非常廣，參與的積極性非常高，對于大學生掌握和提升職業(yè)技能起到了很好的推動作用。
3.5科學規(guī)劃“第二課堂”活動，強化大學生養(yǎng)成職業(yè)習慣。
團組織要指導(dǎo)學生會、社團和學生自組織科學規(guī)劃第二課堂活動，突顯第二課堂活動對學生職業(yè)行為習慣養(yǎng)成發(fā)揮主導(dǎo)的作用。團組織明確將學生第二課堂活動劃分為思想政治與道德實踐、社會實踐與志愿服務(wù)、學術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社會工作與社團活動、技能培訓及其它等六類活動。校院兩級團組織分別從活動策劃構(gòu)思、活動組織開展、賽后工作總結(jié)等三個方面強化大學生養(yǎng)成良好的溝通、執(zhí)行力、合作、陽光心態(tài)等方面的職業(yè)習慣。
其中，如模擬求職、演講賽、辯論賽、禮儀大賽、素質(zhì)拓展、調(diào)研大賽等等活動，一直在傳承，活動效果非常好。不管是活動的組織者還是參與者，都可以在參與的過程中，能夠很好地感受團隊合作的快樂、良好的溝通能力、細節(jié)把握、職場禮儀等方面的習慣養(yǎng)成。
3.6廣泛搭建社會實踐、志愿服務(wù)平臺，幫助大學生強化社會責任感。
學團組織非常重視為廣大大學生搭建社會實踐平臺，主要有社區(qū)掛職、志愿服務(wù)、參觀考察、暑期三下鄉(xiāng)社會實踐等方面。如華東交大與東湖區(qū)團委進行廣泛合作，開展了三年的大學生骨干到社區(qū)掛職團支部副書記活動，取得了較好的成效?！?23路公交維勤”、“省殘聯(lián)服務(wù)中心陽光沐陽院志愿服務(wù)”、“雙港學校愛心支教”等非常有社會意義的志愿活動，吸引了一大批學生的參與，社會反響非常好，同學們通過接觸社會、了解社會，正確認識自己的能力狀況和知識結(jié)構(gòu)，增強社會責任感，真正達到端正職業(yè)態(tài)度的目的。
此外，還要進一步從常規(guī)工作入手，做好上課考勤、晨練、衛(wèi)生檢查等習慣養(yǎng)成工作，督促大學生做好每一個細節(jié)，養(yǎng)成辦事不拖拉、積極主動、注重小細節(jié)，達到強化大學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣的目的。
總之，隨著國家對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的更加重視，出臺了很多鼓勵性政策，為高校畢業(yè)生更好地就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，為高校大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)工作提供了更加廣闊的舞臺。
大學生課程總結(jié)篇七
和許多大學生一樣，剛開始我并不知道什么是“職業(yè)規(guī)劃”，更沒有接觸過“大學生職業(yè)規(guī)劃”。上了大一，我選修了《大學生就業(yè)指導(dǎo)》課，這時我才初步了解到了有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的有關(guān)知識，并知道了它的重要性。一直想做一份自己的規(guī)劃，但總是沒有一個客觀的依據(jù)，更不知到該如何去做!為此，我感到非常苦惱。因為我沒有一個明確的人生目標，我越來越感到自己好像是在“混日子”。
二、規(guī)劃前自我分析。
我的社會角色：大學一年級學生。
1、性格：
脾氣暴躁，愛沉默思考，重感情，好與同道人交往，好強。
2、興趣愛好：
游泳、音樂、旅游。
3、優(yōu)勢盤點：
做事有計劃、有條理，時間觀念非常強，工作中有種不完事不罷休、鍥而不舍的態(tài)度和精神;忠誠，有責任心，有說服人的能力和較強的領(lǐng)導(dǎo)才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。
4、劣勢盤點：
暴躁的脾氣常使我與他人產(chǎn)生矛盾;有時會毛毛躁躁，考慮問題不夠周全細致;有時有些懶惰，太好強，有些急功近利;缺乏團隊精神。
1、個性特點：
我的人格類型為inf大學生個人職業(yè)規(guī)劃模板型(內(nèi)向直覺情感判斷)——“促使事情正面轉(zhuǎn)化的催化劑”。做事有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，具有很強的說服力，可以成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者;非常重感情，忠于自我價值觀，傾向于擁有小范圍的而深長久遠的友誼。
2、動力類型：
追求成就類型為主宰型(自我實現(xiàn)的意愿高，希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個人成就，也希望通過影響和帶動他人達到組織目標);逆境承受類型安定型(盡量避免做沒有把握的事情、避免造成無法控制的局面，尋求安全感，在遇到障礙時退而求其次)。
3、職業(yè)興趣：
根據(jù)霍蘭德的六邊形理論，我的職業(yè)興趣測評結(jié)果為藝術(shù)型(a)62%，常規(guī)型(c)55%，企業(yè)型(e)91%，調(diào)研型(i)86%，實際型(r)97%，社會型(s)89%。喜歡和物化過程和經(jīng)營活動打交道，樂于從事經(jīng)營活動，有雄心抱負，精力旺盛;希望能從事創(chuàng)造性經(jīng)營，好表現(xiàn)，喜歡戶外工作;動手能力相當強，也喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配他人。
4、工作中的優(yōu)勢：
誠實正直，從而鼓勵著人們重視你的想法;對于那些你認為很重要的項目專注且執(zhí)著，對自己信仰的事。
大學生課程總結(jié)篇八
也許09年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學生活。在大學里我們自由，簡單，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎樣走而惆悵，對所學專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學習后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W院風格。
談到我大學的第一次專業(yè)課，就應(yīng)是讓我印象很是深刻。教師讓我們默寫自我擅長的素描，資料不限。我卻在寫生，教師就教育我們就應(yīng)誠實，讓我深深認識到學藝先做人呀。在接下來的素描學習中我深刻的認識到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學中的一種手段和教學效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒，它有著自我的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描能夠使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學習對象就是自然中的物體。
在與自然應(yīng)對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價值，你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?，透過你的手，變成一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品。并且透過繪畫這些普普通通的作品，我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘毠?jié)有了更好了解。
在學習素描這門課程時，我了解了透視這個概念，以前我是根本不明白，原先在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠方慢慢的延伸，最終消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎樣會這樣呢，學習透視這個概念，我才明白為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
所以，"畫外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識，如：文學、美學、歷史等方面的知識，使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風格、流派的做法是有害無益的。因為不僅僅要具備照著物象摹寫的潛力，更重要的是要培養(yǎng)自我的理解、記憶和想象潛力。
這樣，才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當，主次虛實是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想透過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。那里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓練時，應(yīng)當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的活力。
素描訓練，不僅僅是描摹現(xiàn)象，并且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅僅要看這部分是否畫對了，并且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要透過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。同時，在基礎(chǔ)未打好時，就過分地熱衷于“個性”會給自我在必須程度上造成偏食的壞習慣，不利于今后的發(fā)展。
一個半月的素描學習結(jié)束，透過這次素描的學習，我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。
大學生課程總結(jié)篇九
一個學期的物流地理課程已經(jīng)結(jié)束了。在劉念教師的指導(dǎo)下，我們完成了物流地理這門課程的學習。由原先的不清楚到此刻的了解框架，認識了許許多多的新知識。新的學習方法。新的一些思考方式，獲得了許多的經(jīng)驗。重在學習過程的完整性，注重自我知識體系的構(gòu)建與創(chuàng)新，注重學生個體本事的提升。這些本事不僅僅包括本課程技術(shù)知識應(yīng)用的本事，還包括學習本事（收集資料、整理資料），表達本事（書面表達、語言表達），溝通本事（團隊融合、工作技巧）等。
雖然與高中時的地理學有不一樣，比想象中的復(fù)雜，是高中時期的基礎(chǔ)地理課程的深化。
物流地理作為港航學生必備的基礎(chǔ)知識。是港航學子在將來的路上的基石。它包括了對整個物流行業(yè)的概述。國內(nèi)綜合運輸。鐵水路航管當今五種最主要運輸方式的講解。以及對國外物流行業(yè)的點評。在學習過程中。能夠不斷學習到新的專業(yè)知識。不斷獲取。不斷補充以前所不明白或不了解的行業(yè)動態(tài)。
學習總結(jié)如下：
（一）網(wǎng)絡(luò)教學。
教師用網(wǎng)絡(luò)教學這方面，讓人感覺很有意思，并且課上講過的信息、要查詢了解的信息都在網(wǎng)絡(luò)教學平臺能夠找到，實在是很方便，課上沒有來得及做的筆記也能夠事后查看ppt。令人高興的是，各位同學都會進取地把最新的船舶信息放在論壇里，對做課題研究和拓展知識面供給了不少幫忙。
網(wǎng)絡(luò)教學及現(xiàn)場教學，使我們學習的更廣泛。網(wǎng)絡(luò)教學是一個十分與時俱進的一個方法，不得不說這個網(wǎng)站做的十分好，許多同學和教師一同在網(wǎng)上搜索有價值的資料，分享研究，在結(jié)合學習的課件，課后的習題更加鞏固了這門課程的學習。
物流地理課程中，教師不單單僅教授書本上的知識。并且不斷為學生補充當今最新最快的行業(yè)動態(tài)。且不斷鼓舞學生收集最近的資料。學會自主分析。讀取到咨詢中最有用的信息。物流地理課程涵括范圍大。然而教師卻深入淺出的讓學生用最簡單的方法去理解。理解最有用的咨詢。使學生在該專業(yè)課程上專業(yè)的認識不斷加深。眼光不斷開闊。此刻以具備必須的專業(yè)認識。
（二）參觀。
還有就是課外的學習參觀也就是鹽田港之旅，鹽田港集團在近十年的發(fā)展過程中，自開港以來，鹽田港集裝箱吞吐量持續(xù)增長，已發(fā)展成為全國集裝箱吞吐量最大的單一港區(qū)，也是目前中國大陸遠洋集裝箱班輪密度最高的單個集裝箱碼頭。由此使我了解到深圳港的魅力，深圳港作為國家確定的華南地區(qū)集裝箱樞紐港，廣泛服務(wù)于珠江三角洲地區(qū)、省內(nèi)外其他地區(qū)，為這些地方的對外開放和發(fā)展外向型經(jīng)濟做出了重要貢獻。深圳港不僅僅為深圳，并且為廣東省、華南地區(qū)、香港異常行政區(qū)以及國際集裝箱中轉(zhuǎn)運輸發(fā)揮了重要作用。深圳港的發(fā)展為深圳市、廣東省乃至全國對外貿(mào)易的發(fā)展起到極其重要的推動和促進作用，已經(jīng)成為深圳市改革開放成果的重要標志。
（三）畫地圖。
畫地圖是個很令人興奮也令人焦急的過程，因為其實畫起來要花不少時間，有些地方地圖上有時候是不會標出的，也或者是時間問題，資料更新了，于是有些地方就找不到了，那個時候卻是很著急，可是當畫完一幅屬于自我的地理交通地圖時會令人十分高興。期望考試結(jié)束后能夠發(fā)還回來，日后我想也會有用處。
這門課程的最大特點是要畫各式各樣的地圖。這門課程開始的時候我們買了幾本中國地圖和廣東地圖、世界地圖，這一個學期我們的課程作業(yè)就是在地圖上標注各個地點比如八縱八橫，四張中國地圖上滿滿的都是我們畫過的痕跡，各式各樣的標記幾乎覆蓋了原本的地圖，并且畫地圖讓我更加熟悉了每個省份的地理位置。
在物流地理的學習當中。教師不斷鼓勵支持學生自主學習。分組分工合作。極大的鍛煉了我們在人際交往關(guān)系中的相互了解。提高。在團隊中。每個人的分工合作有利于最大限度的提升整個團隊的本事。突出每個人的優(yōu)點。降低工作的難度。且使每位同學都有機會上臺演講。這實為以前義務(wù)教育所永遠不難做的與普及的學習方法。讓我們這些學子在潛移默化當眾不斷提升自我的本事。這實為難得。
大學生課程總結(jié)篇十
時光如梭，忙碌的一個學期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學期大學英語課程總結(jié)如下：
首先《大學英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生英語應(yīng)用潛力方面起著重要作用;本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設(shè)，它在使學生樹立正確的英語語言學習態(tài)度，掌握較為科學的語言學習方法，培養(yǎng)獨立獲取語言知識的潛力，以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。
本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最后一學期。
在本學期我本人繼續(xù)承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務(wù)。在前三冊教學的基礎(chǔ)上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規(guī)定認真組織教學，課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案，復(fù)印四級考試資料并細心講解以便幫忙更多的同學透過大學英語四級考試。
由于英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改善學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調(diào)動學生們的英語學習興趣。
課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創(chuàng)造了英語學期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學方法使學生參與進來，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，實用口語等，本學期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的資料和題材不限，鼓勵自己寫稿，透過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語潛力都有了明顯的提高。
課間我耐心與學生交流幫忙解決他們在學期上的困惑，幫忙他們改善英語學習方法。課后我認真批改學生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學生們統(tǒng)一講解。
本學期是大學二年級的最后一個學期，也是一個十分重要的學期因為大多數(shù)的同學在學期末都還要繼續(xù)參加全國大學英語四級考試，為了幫忙同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞匯，語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧。
如本學期的英語課堂教學中我繼續(xù)加強大學英語四級考試的輔導(dǎo)，給學生們?yōu)闇蕚渌募壙荚噹Ыo了有益的推薦和指導(dǎo)。在具體的教學環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。
透過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作潛力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。
在本學期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求，給學生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數(shù)同學參加四級考試做好了充分的準備。透過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未透過四級考試的大部分同學必須會考出他們心中的理想成績的。
在本學期的英語教學中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學過程中進一步加強。透過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎(chǔ)還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學過程中還要繼續(xù)加強對學生基本工的訓練，提高應(yīng)試潛力。
大學生課程總結(jié)篇十一
我們上學期的這門課程的全稱是“大學生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個學期課程的安排本來應(yīng)該有九次課的，但實際由于各種原因，課時并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動被沖掉，導(dǎo)致上課時候一直都在趕進度。
在剛開始上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學大門的新生要上這門課。當然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠的事情，應(yīng)該在高年級再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學長并上完了第一次(我們在課時安排的第三周才上第一次課)課之后才知道，我們所學的這部分其實是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己大學四年的生活，不讓時間被浪費掉。有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)。
到大一上學期我們的全部課程結(jié)束，給人的感覺就是時間太短，基本上沒有給出我們?nèi)プ屑汅w會這門課的時間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強的論文——個人的專業(yè)探索。從來都沒有見過這種類型的文章，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時通過寫這篇專業(yè)探索學會了這種依靠解答問題來寫論文的方法，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫作中也起到了很大作用。
但是由于各種原因，沒有通過更多的途徑去查找資料(比如說去網(wǎng)上查找)，而是動用了自己在填報志愿時收集的材料，難免會有一些含糊不清的地方。不過，自己覺得這個作業(yè)在第一次上交時就通過了純屬僥幸。其實要是給時間再充足一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探索和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探索不知由于什么原因沒有要求上交，但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要，還是做了簡單的行業(yè)探索。而個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實還是時間上的原因，很倉促。因此希望這門課在大三繼續(xù)開設(shè)的時候，能夠解決這個問題。
我們學校為了配合教學，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò)學堂和北森職業(yè)測評系統(tǒng)。學校投入了重金。在沒有正式去做測評的時候，覺得似乎不是很實用的樣子。當耗費了整整一個上午都做完后，去察看所有的報告時，發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實非常好。而其中給出的建議和針對個人缺點的一些對策都十分實用，非常符合個人的情況。我把所有的測評報告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外，更多的在平時對我的幫助和指導(dǎo)也很大。
下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關(guān)建議之總結(jié)：
我們院就業(yè)指導(dǎo)課程的教師是鄧艷老師。我認為她是一位認真負責而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學生。但是遺憾的是，由于我們院這門課的上課時間為沒周六的下午，總是被各種活動沖掉，所以實際上課的課時并不是很多，導(dǎo)致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負責，讓我們感動的是，她犧牲自己中午休息的時間來為我們補課，而老師一直餓著肚子，認真的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。
看了該文章的讀者還看了：
大學生課程總結(jié)篇十二
“立業(yè)成家”是我們?nèi)松械膬杉笫?，可以說，職業(yè)的成敗決定著人生的成敗，而職業(yè)的成功與否與是否具有良好的職業(yè)素養(yǎng)有著緊密的聯(lián)系。什么是職業(yè)素養(yǎng)？職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面，是一個人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，也是決定一個人職場成敗的重要因素。職業(yè)素養(yǎng)所具有的內(nèi)在活力正在于它能夠約束人們的行為規(guī)范，調(diào)節(jié)職業(yè)生活中人與人、人與社會之間的復(fù)雜關(guān)系，進而推動全社會的合理運轉(zhuǎn)。職業(yè)素養(yǎng)具有以下幾個功能：一是職業(yè)素養(yǎng)的規(guī)范功能。
職業(yè)素養(yǎng)的功能首先在于規(guī)范人們的職業(yè)品質(zhì)和行為的功能，社會中每一個從業(yè)人員和團體組織都能按照職業(yè)素養(yǎng)的基本要求去提升自我、規(guī)范自我，使國家、社會、單位都能夠合理運轉(zhuǎn)。二是職業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)功能。職業(yè)素養(yǎng)能夠協(xié)調(diào)職場中的復(fù)雜關(guān)系，使人與人之間平等、友愛、互幫互助。三是職業(yè)素養(yǎng)的教育與評價功能。這對大學生非常重要，有利于督促他們有機會、有目的、有系統(tǒng)地對自我職業(yè)素養(yǎng)進行反思和拔高。
什么是就業(yè)能力？就業(yè)能力即指大學生通過學校學習以滿足就業(yè)市場需求的各項綜合技能。
一是健康的心理素質(zhì)；
二是良好的溝通能力和交往能力；
三是夯實的知識運用能力。
大學是大學生夯實基礎(chǔ)知識、提高自身綜合技能的關(guān)鍵時期，然而，當下大學生由于缺乏合理的時間觀念和獨立自主的自學能力，往往把大量時光浪費在不必要的事情上，導(dǎo)致專業(yè)基礎(chǔ)知識學習不扎實，基礎(chǔ)能力欠缺。大學生基礎(chǔ)知識和專業(yè)能力的缺乏不僅影響到大學生總體實力的提高，也導(dǎo)致大學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力的不足。此外，高校中存在一個很普遍的現(xiàn)象就是學習態(tài)度的缺失。
在大學生眼中，學習成績相比中學時代已經(jīng)退居第二，他們把大量自由時間投入到學習之外，而在學習時間的分配上非常欠缺，對于結(jié)課考試也只是抱有一種不掛科的態(tài)度，甚至有些學生鋌而走險，采用考試作弊蒙混過關(guān)。在這樣的學習態(tài)度下，久而久之，學生的專業(yè)基礎(chǔ)日漸薄弱，整體競爭力下降。
大學時代對人生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。有規(guī)劃、有實踐承諾的行動，大學生活才會完美和健康，才會在人生的道路上閃耀更耀眼的光芒。從職業(yè)發(fā)展的角度來看，很多大學生對職業(yè)與自我認知缺乏足夠的了解，對大學時光和未來缺乏一個合理明確的規(guī)劃，職業(yè)認知概念模糊、職業(yè)生涯規(guī)劃含糊不清。
大學是個自由的天國，也是一個成就天才、造就庸才的家園。一旦學生每日碌碌無為、自甘墮落，四年美好時光轉(zhuǎn)瞬即逝，他們也就成了被大學上了四年的犧牲品。沒有目標就如沒有靈魂，大學生擁有一個切實可行的四年職業(yè)生涯規(guī)劃勢在必行。
實踐能力與就業(yè)能力欠缺已經(jīng)成為當今高校畢業(yè)生面臨的一個至關(guān)重要的問題。究其原因，這與高校人才培養(yǎng)模式息息相關(guān)。高校人才培養(yǎng)重理論輕實踐的傳統(tǒng)教學觀導(dǎo)致大學生理論與實踐嚴重脫節(jié)，學生成了一個只會紙上談兵的馬謖。
企業(yè)對人才的錄用非常注重實踐技能環(huán)節(jié)，高校不注重實踐教學導(dǎo)致畢業(yè)生在求職過程中處于劣勢，大學生自身也缺乏實踐意識，欠缺理論與實踐相結(jié)合的能力。
對大學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力的培養(yǎng)，應(yīng)貫穿于學校教育的全過程，同時以大學教育為核心，社會、政府、企業(yè)、家庭、學校、個人共同努力才能實現(xiàn)。目前，我國大學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力的培養(yǎng)存在諸多原因。
影響大學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力的社會環(huán)境包括政府、企業(yè)、社會、家庭等為一體的大環(huán)境。政府對高校人才培養(yǎng)模式干預(yù)過多，管理不到位、投入不足、缺乏靈活性和開放性，導(dǎo)致人才培養(yǎng)模式與市場經(jīng)濟嚴重脫節(jié)，人才結(jié)構(gòu)嚴重失衡；企業(yè)與高校結(jié)合不夠，缺乏合理有效的導(dǎo)向性，不能把市場時訊及時反饋給高校，此外，企業(yè)在于人才培養(yǎng)過程中沒有提供充分的大學生實習崗位，導(dǎo)致大學生理論學習與實踐應(yīng)用嚴重脫節(jié)；社會風氣對大學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力的培養(yǎng)也起到不可忽視的導(dǎo)向作用，重文聘輕實踐的不正之風和從眾心理導(dǎo)致大學生對自我缺乏合理定位易導(dǎo)致浮夸之風。社會輿論過渡宣揚就業(yè)壓力，其負面能量容易導(dǎo)致大學生形成低迷情緒，社會輿論缺乏正確的輿論導(dǎo)向和正能量的傳達。
大學是莘莘學子培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的關(guān)鍵時期，對大學生能否順利就業(yè)具有直接的影響。近年來，許多高校對自身培養(yǎng)人才的模式和體系進行創(chuàng)新和改進，如開展大學生就業(yè)指導(dǎo)課程、開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，但針對目前現(xiàn)狀依然存在許多問題，如就業(yè)指導(dǎo)課程學科屬性不夠明確清晰，許多高校搞一刀切。
就業(yè)指導(dǎo)學科基礎(chǔ)薄弱，缺乏權(quán)威性的理論，許多高校教師在授課過程中實踐能力不足且存在應(yīng)付心理。此外，高校教育在過度擴招輕質(zhì)量的培養(yǎng)模式下，導(dǎo)致高校與社會對大學生質(zhì)量培養(yǎng)的認識錯位。
當代大學生對自身職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力缺乏積極性、主動性，同時很大一部分同學又存在盲目從眾心理。有的學生對自身職業(yè)生涯缺乏一個明確的規(guī)劃，只是得過且過，有的學生對自身職業(yè)生涯規(guī)劃模糊不清，有的學生有著明確的職業(yè)生涯規(guī)劃但在執(zhí)行過程中缺乏堅持和耐心。
大學生盲目的從眾心理和自主意識的缺失，導(dǎo)致他們心理承受能力差、職業(yè)素養(yǎng)低、溝通交往缺失、誠信缺失、敬業(yè)意識淡薄。
提高大學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力是全社會的責任，政府、社會采取正確的導(dǎo)向之外，高校應(yīng)發(fā)揮其人才培養(yǎng)的主導(dǎo)作用，大學生也應(yīng)發(fā)揮自身的主觀能動性。
政府從宏觀上規(guī)劃、部署、實施對高校人才培養(yǎng)的方針政策，結(jié)合市場、企業(yè)對人才的需求靈活調(diào)整人才培養(yǎng)模式，加大對高校人才培養(yǎng)的經(jīng)濟投入，合理引導(dǎo)高校人才培養(yǎng)模式均衡化；社會應(yīng)當發(fā)揮好社會傳媒的輿論導(dǎo)向作用，積極傳播正能力，合理引導(dǎo)大學生樹立職業(yè)意識、競爭意識、自我提升意識，從而提升大學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。社會還應(yīng)當加強對政府、高校人才培養(yǎng)模式的監(jiān)督，積極反饋有效信息，培養(yǎng)適合社會經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)人才。
高校應(yīng)當合理安排專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合市場經(jīng)濟和企業(yè)對人才的需求現(xiàn)狀，培養(yǎng)可利用的精尖人才。如構(gòu)建完善的大學生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力培養(yǎng)方案，開設(shè)具有針對性、可操作性、時效性的就業(yè)指導(dǎo)課程和職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，進一步提升大學生職業(yè)理念、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。同時，高校還應(yīng)加強大學生思想政治教育，引導(dǎo)大學生樹立奉獻意識、集體意識，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的可塑人才。
大學生首先要有扎實的'理論基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)，在日常生活中要有計劃地掌握寬厚的基礎(chǔ)知識，提高自己分辨事物的能力，提高自己不斷吸納新知識的能力。
在實際生活中，大學生還要理論與實踐相結(jié)合，提高自己的動手能力，鍛煉自己的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織管理能力、創(chuàng)新能力和良好健康的心理素養(yǎng)。對自我的人生有個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，多提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、多渠道了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息、多掌握就業(yè)技巧，面向現(xiàn)實、適應(yīng)社會、轉(zhuǎn)換角色、完善自我、與時俱進、走向成功。綜上所述，大學生職業(yè)素養(yǎng)直接影響就業(yè)能力的優(yōu)劣，高校思想政治工作者應(yīng)當關(guān)注大學生職業(yè)素養(yǎng)，采取多種有效方法和措施提升大學生職業(yè)素養(yǎng)，進而促進大學生就業(yè)能力的質(zhì)的飛越，從而在職場競爭中立于不敗之地！
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的7篇《大學生職業(yè)素質(zhì)課程總結(jié)》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
大學生課程總結(jié)篇十三
記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
特此，我從三個方面對接下來三年的大學生涯進行了規(guī)劃?！坝袎粝刖陀邢Ｍ保也桓冶ＷC我的職業(yè)規(guī)劃完完全全的切實可行，但至少它代表了我現(xiàn)階段最大的理想，也是近期最應(yīng)該付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
第一、學業(yè)方面。
學習不僅是為了今后的工作，最重要的是它能讓你終身受益，所謂的“活到老學到老”大概就是這樣一個意思吧。無論怎樣，學生最首要的任務(wù)就是學習，拋開了學習一切都無從談起。作為新聞業(yè)的學子，社會對我們的期望值普遍要偏高，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要上知天文下知地理。而且我的目標是成為一名記者，因為自己對體育比較感興趣，尤其對籃球一往情深，所以最渴望的就是能到nba賽場上去見見我的偶像――籃球健將們，去飽覽他們颯爽的英姿，然后用我手中的神筆為他們記錄下經(jīng)典的特寫。總之，我的目標就是成為一名優(yōu)秀的記者，成為人民心目中的“無冕之王”。歷史上的名記者們沒有一個不是博才多學，厚積而勃發(fā)已是一個不變的規(guī)律。這就意味著我必須博覽群書，為今后步入社會后能獨擋一面作好充分的準備。此外，英語四級雖然和學位證無關(guān)，但是和我意向的工作單位掛鉤，萬一哪一天真的到了nba的賽場上有一個掛牌為foreigner的偶像等著我去采訪，也說不通讓一個職業(yè)籃球手來學習我們中國人自己都頭痛的中國字來接受我的采訪。為了征服它，為了做一名稱職的記者，敬職敬業(yè)地做好采訪前的準備，我必須提前買票以便增加一些籌碼。還有，在這個數(shù)字化、信息化的時代，對計算機基礎(chǔ)知識的掌握尤為必要。所以，我對自己的的大學生涯作出了簡短的設(shè)計。
大二：
一、認真學好專業(yè)知識和其他基礎(chǔ)學科，堅信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。大一的時侯。
英語考砸了，影響了整體成績跟獎學金還有一點距離，要加倍努力，爭取獲得獎學金。不要再像大一那般貪玩，整天沒課就無所事事，多看一本書，可以多學一個道理(概數(shù))。
二、拼了命也要把英語四級過了，爭取一次性通過。這學期實在過不了，下學期再給最多一次機會，當然這不絕對不優(yōu)先考慮。
三、嘗試著考計算機二級。一級證書有了，但那是將來地球大學生都會有的證書，擺出來會讓人笑掉大牙的，它基本上沒什么用處可言?！拔镆韵橘F”，考計算機二級是形勢所迫、勢在必行，即使過不了也要考。據(jù)前人(學長學姐)所述，沒考和沒過并不能劃等號，沒報名參加考試就有了不去學習的借口，讓自己變得懶惰、無所事事，處于零成功階段，而參加考了沒過效果是不一樣的，雖然不能把夢想中的證書握在手中，但在用心去學習的過程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得，那么我認為自己會選擇后者，因為它具有長遠的利益?？加嬎銠C二級，我的原則是重在參與。
四、認真負責的做好在院報、系報等報社的工作不斷地鍛煉和提高自己，寒暑期間到一些媒體去參加社會實踐，鞏固所學的專業(yè)知識，從媒體的工作人員身上可以學到很多應(yīng)對社會的道理。教授們常跟我們說，“學新聞的如果不結(jié)合實踐，那么課堂上學得再好，你也只學到了一半甚至還沒有”，遇上問題才知道老師說的話也能成為真理。所以，必須要求自己學以至用。
大三：
一、英語六級參與。自己的基礎(chǔ)不夠扎實，為了讓現(xiàn)實和理想之間不要有太大的落差，對六級，我的宗旨是―只求有勇氣嘗試，不過也原諒自己，奇跡當然是我夢寐以求的，或許六級并沒有我想象中那么難。
大學生課程總結(jié)篇十四
（1）注重學科核心內(nèi)容和主干知識的考查，體現(xiàn)學科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學生入題容易。
（2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見重點、熱點知識。
（3）突出新課程理念，對學生的能力進行多方位考查。
（4）實驗設(shè)計、實驗評價能力的考查力度加大。
以上特點給我的啟示是：在復(fù)習中必須加強常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學方程式的書寫能力的培養(yǎng)；重視物質(zhì)的分離、提純方法和程序的教學；重視實驗原理的分析和設(shè)計。
可以說在這次會議中，四位老師都對如何復(fù)習提出了一些寶貴的建議。我認為應(yīng)該做好以下幾點：1、嚴格依據(jù)《考試說明》，合理安排復(fù)習順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習中可進行有效的整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習要和學生的自主復(fù)習相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。
2、重視主干知識的訓練，一定要回歸教材，抓“三基”。
3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習，把握深、難尺度。
4、實驗復(fù)習既要注意基本實驗的復(fù)習，又要重視推陳出新，多在實驗創(chuàng)新方面下功夫。
5、情境設(shè)置題在復(fù)習中要引起足夠的重視。一句話說的好“不變的知識點，變化的是情境”。
6、習題訓練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。
7、選考模塊的復(fù)習要慎重，不能把寶押在一個模塊上。
8、針對試卷結(jié)構(gòu)的變化，對學生進行有針對性的訓練。
9、加強答題方法指導(dǎo)，讓學生做到：會的，寫上去都是對的。必要時教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范，切實抓好學生答題規(guī)范。
一天半緊張的研討學習雖然結(jié)束了，但會中老師們的剖析給我們應(yīng)對20xx年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來指導(dǎo)我們的教學實際。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14088934.html】
