總結(jié)是對一段時間內(nèi)所經(jīng)歷和學(xué)到的東西進行整理和歸納，可以幫助我們更好地記憶和應(yīng)用知識。在寫總結(jié)之前，我們可以先列出一份詳盡的清單，收集要點和觀點。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以拓寬思路，豐富寫作的內(nèi)容和形式。
我們的教室小學(xué)六年級篇一
我的教室外層是由許多塊純白色的瓷片鋪成的，其堅固性可謂堅不可摧。在左右，我們的家鄉(xiāng)被一股威力十分大的臺風(fēng)所襲擊。當(dāng)時，村民的住所幾乎全被摧毀。然而，身在學(xué)校里的`我們卻是安然無恙，教室里更是一水不沾，風(fēng)平浪靜！
教室內(nèi)寬敞明亮，長9米，寬約7米，能容得下60多個人。其四周圍都鋪上了一層又一層厚厚的石灰，左右兩側(cè)各有兩個長達2米的鋁合金窗，窗的四周都安裝了既纖細又堅固的防盜網(wǎng)。這樣，既可確保同學(xué)們財物的安全，又可使教室的光線充足，感覺自然是神彩飛舞！
我們的教室小學(xué)六年級篇二
我們的教室在學(xué)校的西面，在三樓從東面數(shù)起第一個教室。一走進教室，就看見了課桌被我們排列得整整齊齊，明亮的教室被同學(xué)們打掃得平平整整、漂漂亮亮的。教室的正前方有一塊長方形的大黑板，數(shù)學(xué)老師在大黑板上給我們出口算題，語文老師在大黑板上給我們講解課文。上課時，我們?nèi)嗨氖嚯p眼睛緊緊地盯著大黑板，大黑板就像我們的“學(xué)習(xí)天地”，每天都讓我們學(xué)到新知識，大黑板的左邊是我們的《成長足跡》，每個人的連元星都一次一次地增加，大家都在努力學(xué)習(xí)，一天一天地進步，都想拿到更多的連元星。
大黑板的正后面是我們的黑板報，上面全是我們大家的作品，在左邊還有兩張很大很大的獎狀，它們是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力的成果，又是我們?nèi)嗟臉s譽。
我們的教室就像是我們的家一樣，充滿了溫暖。我愛我們的教室！簡評：描寫教室，要有亮點，太平鋪直敘，就沒有意思了。
我們的教室小學(xué)六年級篇三
但你卻不知道她原本的本意。
愛是看不見的，
也是摸不著的.，
去體驗、去感悟、去摸索，
才能真正的看出愛的面目。
愛是溫暖的，
也是甜蜜的，
去體驗、去感悟、去摸索，
才能真正的看出愛的面目。
愛是獨特的，
因為它是看不見的。
愛是無影的，
因為它是摸不著的。
愛是和煦的，
因為它是溫暖的。
愛是有味的，
因為它是甜蜜的。
愛買不來，換不來。
只有真正經(jīng)歷過愛的時光，
才能夠體驗得出愛其實是多。
么的偉大，是多么的讓人刮。
目相看。
愛是每個人心中的最亮的那顆星。
也是讓人感到溫暖的那顆心。
我們的教室小學(xué)六年級篇四
我們的教室在學(xué)校的三層樓上。那是一間嶄新整潔的教室。走近教室，就會看見一扇深藍色的門。那是一扇比較高檔的門。走進前門就可以看到南面黑板前面有一臺電視機。每當(dāng)下午上課前的十分鐘，它就會播放節(jié)目讓我們欣賞觀看。前門的左邊墻上有一個布告欄。欄內(nèi)貼著時間表、值日生輪流表、課程表……中間有一個美麗的小天使。她長著金黃色的頭發(fā)，手中抱著一個紅色的愛心，張開一雙綠色的翅膀，可愛極了！小布告欄下面有四只開關(guān)。它們控制著電扇和電燈。下面貼著一張紙。紙上面公布了我們在上發(fā)表的作文名單。
教室的南北兩面都是窗戶。那些窗戶都非常透明，簡直與沒有裝玻璃一樣。那是我們天天早上擦的'結(jié)果呀！每一扇窗戶上都有一扇簾子，那是用來遮擋強光的。窗戶中間有兩塊空著的墻壁。墻壁上貼著小學(xué)生日常行為規(guī)范和一些名人名言。
教室的前面放著一張講桌。上面放著粉筆盒、教具之類的東西。前后分別有一塊大黑板。前面的黑板是老師用來給我們上課用的。上面有一只廣播。每當(dāng)學(xué)校有什么重大的事情，它就會響起，及時告訴我們。兩側(cè)有八個大字：“主動、活潑、樂學(xué)、多思”，那是我們的校訓(xùn)。后面的黑板上有我們出的黑板報。每過半個月，我們就換一次。上面花花綠綠的布置得非常漂亮。上面的全部是我們自己寫的。我們可喜歡了。一下課，特別是中午，我們最喜歡在那里看一看了。
你看，我們的教室多么漂亮，多么美觀，多么整潔！
我們的教室小學(xué)六年級篇五
我們學(xué)校的教學(xué)樓坐南朝北，共兩層。我們的教室位于二樓最西面。教室有前后兩個門，前門和后門。平時我們都是從前門進出，只有在夏季或者遇到特殊情況時，才會打開后門。教室南北兩面共六個窗戶，這使得我們教室寬敞明亮。從西門進入教室，首先映入眼簾的是講桌和講桌前方墨綠色的黑板。黑板上方掛有“勤奮好學(xué)”“文明進取”八個大字和一面五星紅旗，意在激勵我們勤奮進取。站在講桌前，前面整齊的擺放著學(xué)生桌椅。最吸引我們眼球的是后面墻上由我們師生親手主辦的板報。板報色彩鮮明，內(nèi)容豐富。
你看，板報正中央是一棵五彩之樹。那棵樹的主干就是辛勤培育我們的老師，那一片片五彩的樹葉是我們每個人親手制作的，代表著我們每一個人，我們都是那一片最美的葉子。每片樹葉上有我們的照片和我們喜歡的名言及平時所獲得的星星。這可是我們榮譽的象征。我們在盡情的汲取大樹豐富的營養(yǎng)，相信在老師們辛勤的培育下一定會長成一片片最美最獨特的葉子。在大樹四周貼滿了我們班的精英之作：有書法、繪畫、手抄報和優(yōu)秀作文。再看看南北兩面墻上，也一樣張貼學(xué)生平時的得意之作和班訓(xùn)——“讓勤奮戰(zhàn)勝懶惰；讓聰明戰(zhàn)勝愚笨”。
我們教室的每一面墻壁都會說話，都會激勵我們更加勤奮的學(xué)習(xí)。介紹到最后忘了在我們教室西南角上有多媒體。正是有了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，使得我們的課堂集聲、光、色與一體，我們的課堂因為有了它，而更加便捷、豐富。
這就是我們的教室，相信在我們的共同努力下，我們會在這個溫馨而充滿文化氣息的環(huán)境下茁壯成長。
我們的教室小學(xué)六年級篇六
我們教室的正前方，有兩塊巨大的黑板，它的顏色是深綠色的。上課時，它像筆記本電腦一樣，老師可以把知識寫在上面。把兩塊黑板拉開，竟是一臺電視機，好像是一個小男孩再和我們玩捉迷藏。黑板前面是一臺多媒體，它可是老師的好幫手，可以在上面放ppt，可以放電影，可以放同學(xué)們寫的作文。黑板兩側(cè)一面是競爭墻，上面有同學(xué)們努力的結(jié)果，一格一格地把“墻”涂上顏色，還有一張張鮮艷的獎狀。另一面是班級的公告欄，及時地告訴同學(xué)們通知。
教室后面，是班級的墻報。上面掛有同學(xué)的們做得紙花，墻報的上面、左邊、右邊，都圍滿了紙花。紙花的顏色五彩繽紛，有紅色、紫色、黃色、藍色……從遠處看讓人十分舒暢。同學(xué)們畫的小報，都是以“勤儉節(jié)約”為主題，讓我們學(xué)到怎樣節(jié)約糧食、水。墻報的右邊是我們“葫蘆娃中隊角”，上面老師做了幾個葫蘆，葫蘆上面寫著“潔凈、進取、競爭、安靜”，讓我們學(xué)會。教室的右下角，是我們班級的“智慧書吧”。上面有歷史類、文學(xué)類、科學(xué)類和其他類。書本整齊地擺放在書柜里，好像要我們這些大將軍檢閱它們呢！
教室的左右兩邊的'柱子上有一副對聯(lián)，“百尺竿頭，更進一步”?？墒谴笮炖蠋煹呐畠河H自寫的呢！讓我們學(xué)習(xí)要好，更進一步。教室里有8個窗簾，它的顏色是藍灰色。上面標(biāo)有湘湖小學(xué)的標(biāo)志，還有蕭山湘湖小學(xué)幾個字。教室里還有許多桌椅，都是黃色的。
我們的教室整潔、明亮、寬敞又美麗，能再這樣的教室里學(xué)習(xí)，我十分開心。
我們的教室小學(xué)六年級篇七
在竟芳樓四樓第三個教室里生活著我們四（3）班這個大家庭。
當(dāng)您走進教室的前門或后門，就能看見一張大大的黑板，它烏黑光滑，在黑板上用濕抹布擦，就像在玻璃上擦――“嘎吱嘎吱”地響呢！黑板像一個堅強的勇士，不管我們怎樣在它身上怎么亂寫亂畫，它一點也不抱怨自己不公平。
講臺是由很多數(shù)也數(shù)不清的小石頭粘制而成，表面上長著一些小斑點，就像小朋友的臉長了幾顆的“頑皮的雀斑”一樣逗人喜愛！桌面上放著一只鐵盒子，盒子里裝著色彩絢麗的粉筆。粉筆盒旁有一個黑板擦，只要您把擦子往黑板上一擦，所有的污漬都將一網(wǎng)打盡。
教室的`西南邊有一個黑洞，里面有一個廣播，廣播里常常播出一些重大事件?！八模?）班體育比賽第一名！”哦！原來是咱們班又得了大獎呢！那時候，我們的高興勁兒就別提了。
講臺下面是八排整整齊齊的桌椅，當(dāng)我們坐在上面寫作文或作業(yè)時，一個個安靜得像一只只小貓咪，“沙！沙！沙！”的寫字聲就像蠶寶寶在品賞著新鮮美味的桑葉。
教室后面墻上有一個“快樂小屋”，里面裝滿了一些知識圖片，當(dāng)看到它們時，我們像一個個科學(xué)家，正坐在電腦前查看資料呢！
我愛我們的四（3）班。
我們的教室小學(xué)六年級篇八
我們的教室在老教學(xué)樓的三樓。站在教室門口，我發(fā)現(xiàn)早晨的空氣真清新?。∵@是多虧了我們的綠色植物，他們組成了一道道綠色的屏障，不但可以凈化空氣，還可以保護我們的眼睛，讓我們不至于在黑白字的世界里近視，當(dāng)然這也是我們教室里的一道風(fēng)景線。
走進教室，可以看到墨綠色的大黑板，再抬頭，可以看到上面八個大字：“勤思博學(xué)，艱苦奮斗”，這是激勵我們勤奮學(xué)習(xí)的標(biāo)語。教室左邊墻上有學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生守則。教室右邊墻上有心愿樹和學(xué)習(xí)計劃。我們把自己的心愿粘在心愿樹上，我們每個小組還制定了小組學(xué)習(xí)計劃。
最后，就是我們班的讀書角了。這是我們班的新朋友，也是新學(xué)期老師送給我們的大禮物。讀書角剛剛建立起來的時候，我覺得他就像一個剛出生的嬰兒，但他不會哭，也不會鬧，只是靜靜地待在教室的一角，等待我們進去讀書。每天中午吃完飯以后，老師讓我們進去讀書。當(dāng)然不但可以讀書，還可以休息。老師說如果想睡覺也可以，因為養(yǎng)好精神，下午才能認真聽課，但我們都喜歡坐在里面看書。拉開一點窗簾，一縷縷陽光灑在墊子上，像霧像雨又像風(fēng)，好溫暖好舒服。我們的讀書角如同一位課外輔導(dǎo)老師，帶給我們知識，也帶給我們快樂。
下午放學(xué)了，值日同學(xué)又在給綠色植物們澆水了。水花灑在葉子上，升起一陣陣霧氣，陽光照耀在上面，美極了！
我們的教室小學(xué)六年級篇九
今天中午，我三下五除二的就吃完了飯，跟著媽媽來到了教室，幫媽媽一起來裝扮我們的教室。
媽媽先讓我?guī)退黄鹱黾埢?，我小心翼翼的的翻開一片片花瓣，不一會兒一朵漂亮的大紅花就做好了。把花一朵朵串起來，掛在黑板上，真美。然后開始打氣球，氣球有各種各樣的，有大的、小的、有心形的、有星星形狀的，我打了好多好多，爸爸媽媽們一起把它掛起來，或貼在墻壁上、窗戶上，還有五彩繽紛的彩帶，一條條穿過日光燈，絲絲縷縷纏繞不盡。
朱欣桐媽媽在黑板上寫了“歡慶六一，愛心義賣”八個大字，還畫了氣球，無數(shù)的小手，美麗的花朵，長長的絲帶。門口垂下兩條氣球做的氣球絲帶，隨風(fēng)舞動，好像在歡迎所有小朋友的到來。
多么美麗的教室啊!
我們的教室小學(xué)六年級篇十
學(xué)校南邊2號樓4樓西邊第2個教室就是我們溫馨的五（3）班。
打開教室大們，首先映入眼簾的是南邊兩側(cè)兩扇大窗戶，玻璃窗被衛(wèi)生員們擦得一塵不染。每當(dāng)天氣晴朗時，一縷縷陽光就會透過窗戶灑進來，給我們創(chuàng)造了一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。北墻正中掛著一只不大不小的鐘，它時刻提醒我們一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。教室正中間有四排共21張嶄新的課桌和41張凳子，組成了一個方隊，它們是陪伴我們一個多月的學(xué)習(xí)好伙伴，課桌的正前方是一張講臺，講臺上整齊地拜訪著一盒餐巾紙，兩個粉筆盒以及一些作業(yè)本。別看講臺不大，但它的作用不容小覷，里面藏著多媒體設(shè)備，它讓我們的課堂更加生動有趣，就像一顆大磁鐵吸引著我們，它帶領(lǐng)我們欣賞大好河山，領(lǐng)略異國語言的樂趣，解開數(shù)學(xué)王國的奧秘，品味著名畫家的作品......
東西墻上各有一塊墨綠色的黑板。東面的黑板是磁性的，老師在這里上課寫板書，我們則像海綿一樣吸取知識。西面的黑板是由絨布制成的，那是同學(xué)們展示才藝的舞臺，有惟妙惟肖的圖片，還有精妙絕倫的作文，有時下課，同學(xué)們都在那兒駐足觀賞，互相交流。
東北角上的“書香小屋”是同學(xué)們午間閱讀時最喜歡去的地方，他們那時候就會在這里借閱圖書，感受讀書的樂趣?！皶阈∥荨崩锩嬗猩顣?、宣傳書以及各式各樣的雜志，它讓我們的教室增添了幾分書香氣息，“書香小屋”旁有一臺飲水機，每當(dāng)體育課下課的時候，飲水機前就排起了長龍。西北角的“成長樂園”見證了同學(xué)們在成長道路上付出的汗水與努力，上面張貼著獎狀、班規(guī)、logo等，這些物品正反映出了我們的點滴成長，我心中油然而生涌起一種自豪感。它的下面是“環(huán)保原地”，一盆盆綠色植物擺在那兒，仿佛置身于一個大花園中。
我們在這么一個干凈美麗的教室中學(xué)習(xí)生活，真幸福?。∥覑畚覀冞@個溫馨的大家庭！
我們的教室小學(xué)六年級篇十一
“大大的房屋，又干凈，又整齊”這是我們的天堂—整潔漂亮的教室。
剛走進教室，先映入眼簾的是三扇大窗戶，每一扇窗戶被分割成八塊玻璃，窗戶上一塵不染，外面的景色盡收眼底。一條藍鵝絨色的窗簾垂落下來，輕輕地依在玻璃上，顯得既樸素又整潔，再和那綠色的窗戶框搭配在一起，真是“天衣無縫”。
在窗戶的西北邊，便是我們的黑板，它比教室后面的黑板要低一些，說其是黑板，還不如說它是綠板，深綠色的板面鑲嵌在銀色的邊框中，美觀大方又實用，在那抽屜似的槽里，一邊“躺”著一排新粉筆，另一邊放著用過的粉筆頭，分類擺放，方便使用。在黑板的左上角掛著幻燈機的投影屏，它為我們更好的學(xué)習(xí)，出了不少的力，在黑板這一小塊天地里，老師經(jīng)常辛勤地講題，不知流下了多少汗水。
我們的掃廚柜位于黑板的北側(cè)，掃帚和拖把都排著隊站在小柜里，從來不會亂，而且一打開柜門聞到的.不是那臭不可聞的拖把味兒，而是那淡淡的花香———里面放著一個空氣清新盒，掃廚柜的外面也十分美觀，用棕黃色漆的廚框，掃櫥柜和黑板南側(cè)的電視遙遙相對，給人對稱的感覺。
在小櫥柜的東邊是“五彩生活”欄，上面記載著我們生活中的點點滴滴。“五彩生活”欄的南側(cè)是我們的黑板報，上面的內(nèi)容豐富多彩，顏色艷麗，字體優(yōu)美，它是我們同學(xué)發(fā)揮才能的天地。板報的下面是一排小柜子，用來放置同學(xué)們的學(xué)習(xí)用具，小柜子也是用棕黃色油漆漆成，小柜子上面十分干凈，似乎可以照出人的模樣。
我們的教室里還有許多東西，東西雖多，但擺放整齊干凈！我愛我們學(xué)習(xí)、生活的地方，它是我們快樂的天堂。
我們的教室小學(xué)六年級篇十二
今天下午,媽媽從麥當(dāng)勞買回一杯巧克力冰淇淋。但規(guī)定我吃完晚飯才能吃。
我一吃完飯就迫不及待的跑到冰箱那，拿出了我期待以久的冰淇淋。我大聲吆喝到：“誰要吃冰淇淋呀！”剛說完話就有一條“大魚”上鉤了。弟弟出現(xiàn)在我的面前，他用手指著我的.冰淇淋，嘴里哼哼嘰嘰的，張開他的小攙貓的嘴吧，小舌頭上下動動，我依依不舍的給弟弟吃了一小口。我心里犯起了嘀咕：弟弟要是吃完了，我還吃什么？可是媽媽卻主動把弟弟抱起來，坐在我的對面，這個可惡的媽媽，居然胳膊肘往外拐，所以每給弟弟吃一小口，我就吃三大口。
當(dāng)我準(zhǔn)備給媽媽也吃一口，弟弟以為我是給他吃的，誰知勺子從他頭頂一飛而過，他可憐巴巴的看著那一勺冰淇淋，眼中閃爍著淚光，于是媽媽又把這一勺冰淇淋轉(zhuǎn)讓給了弟弟，弟弟興奮得直點頭，以示感謝！
不大一會兒，杯中之物以全部盡收于腹了，只剩下空空的杯子，我把它拋在一邊，向弟弟打了一個沒有了的手示就跑開了。可弟弟還不甘心，拿起空杯子又是舔又是不停的搖晃。瞧瞧，這就是我們家的小好吃佬！
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我們的教室小學(xué)六年級篇十三
說起我的班集體，那我可就有話說了，我的班集體，有著喜怒哀樂，像五味瓶一樣。我們什么滋味都嘗過。在老師的關(guān)懷與教導(dǎo)下，使我們茁壯成長。但有一件事，卻總是讓我難以忘懷。
在六年級上學(xué)期的時候，一次換座位，卻給我們帶來了災(zāi)難，我們班的“小馬虎”劉俊廷在搬桌子的時候一下子把暖氣管的按鈕給碰掉了，這時，水來勢洶洶的向我們噴過來，我們都害怕的不得了，這時，老師用她那嬌小的雙手捂住了熱水，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都驚呆了。老師??！她用她的手捂住了70~80度的熱水。天哪！老師為何這么勇敢？是愛，師愛。老師不顧一切的僅僅是為了保護我們。這時，好多同學(xué)的眼圈都紅了。老師平常對我們那么嚴(yán)格，甚至她的嚴(yán)格。我有時還對老師的嚴(yán)格不領(lǐng)情。我想對老師說，老師，對不起，老師我愛你。
我們的教室小學(xué)六年級篇十四
我的教室是在學(xué)校舊棟四樓的正中間，校門口進來要經(jīng)過會議室及視廳中心才能到達。教室給人的感覺是干凈而清爽的。
教室的后面是一整面的布置墻。上面貼滿了大家的作品，如書法、美勞、作文及學(xué)習(xí)單，真是琳瑯滿目啊！教室門口有一張萬圣節(jié)的海報，上面有恐怖的骷髏頭、邪惡的巫婆……等等，充滿了神秘的氣氛。
走進教室，第一個看到的是一排排整齊的桌椅，旁邊還有大家的置物箱，好像是一塊塊的積木被堆疊著。老師的書桌就放在后面的正中央，上面總是放滿大家的作業(yè)，?？煽吹嚼蠋熜量?、不眠不休批改作業(yè)的身影。而前面的講臺則是老師講課的地方，凡是能站上講臺的可要言之有物才行喔！
教室后面有一個布告欄，上面有許多學(xué)校行事或各項比賽的訊息，這會隨時更新，讓我們都有充分的時間來準(zhǔn)備。在布告欄的旁邊有我們的班級公約，一共有十五條，這些公約包括到校時間、作業(yè)的繳交、服裝儀容……等等，可以說是“食、衣、住、行、育、樂”都有明白的規(guī)定。
我們的教室雖然小了一點兒，但“麻雀雖小，五臟俱全”，下課的時候，它可是同學(xué)們玩象棋、玩圍棋、畫畫、看書等等的好地方呢！
我們的教室小學(xué)六年級篇十五
有這樣一句話，健康，容易，生活，容易，生存，遏制容易。我不想“采菊東籬下，悠然見南山”喜歡休閑，或“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”一樣快樂。
我們的生活，也不過是在黑板上寫上了一本黑板微白的印跡，操場上稀疏的身影，雜亂，卻沒有魅力。每天一大早，根據(jù)喜歡的旋律總是不時響起，大腦還在睡夢中，身體有一個歷史的移動，眼睛后是類，類似我們的是好的技巧令人失望的位置，難免會短路，無論全倒在桌上睡著了，但最終打不過教練共同轟炸，麻煩的眼睛盯著在黑板上，貝爾似乎已成為最悅耳的搖籃曲的耳朵。窗臺上的花，盛開的長更要分散，沒有機會等到舒適的春天，在一次事故中結(jié)束，只剩下枯枝殘葉，最后失去了蹤跡。走開，走開，再也不能被回憶，但我們的`生活，還要繼續(xù)。
今天的努力奮斗，是沒有未來的羨慕，雖然休閑古人，圣寬強烈的上進心，但在我們六合，還需要一個不太大也不太小，手和我們生活的人或某種程度上，腳我們的生活還要繼續(xù)。生活總是沒有房子，沒有表情，沒有感覺，準(zhǔn)備各種記錄我們的點點滴滴，或喜或悲或疲勞或疼痛，別總是跟年腐蝕健忘，生活不是過去的電流，在二。生活是甜的酸奶，咖啡，太甜，太苦，但我們會繼續(xù)生活。
生活和愛情是最好的合作伙伴，因為他們從未停止過等待。我們的生活，就像明天的太陽，充滿光明和希望；我們的生活，就像第一稿，即將成為不朽的杰作；我們的生活，就像五顏六色的畫。所有的自由來形容他的筆。我們不能沒有生命，生活不能脫離我們，我們有足夠的生活，因為寬敞，生活，因為我們豐富多彩。路還很長，斗爭還沒有結(jié)束，但如何結(jié)果我們的生活，而且還繼續(xù)下去了。
我們的教室小學(xué)六年級篇十六
我們的教室不但寬敞明亮，而且整潔美觀。我喜歡我們的教室。
教室的正面墻上，鑲嵌著一面墨綠色的黑板，每天老師在上面書寫漂亮的粉筆字為我們傳授知識。黑板正上方掛著鮮艷的國旗——五星紅旗。它提醒著我們一定要好好學(xué)習(xí)，成為一個對國家有用的人。國旗的左邊懸掛著自動升降幕布，同學(xué)們特別喜歡幕布降下的時候。黑板的左邊是“愛心飛揚”展示板，上面粘貼著全班同學(xué)團結(jié)努力贏得的“運動會年段總分第一”和“科技節(jié)活動年段總分第一”的獎狀，還有兩張記錄同學(xué)愛班級的點點滴滴表現(xiàn)的評比表。黑板的右邊展示板上粘貼著“功課表”、“值日表”、“班級公約”和“圖書角借閱登記表”，提醒著我們要按時上課，認真做好值日工作，共同遵守班級公約，借書要還。
黑板的前面是三尺講臺，每天，我們的老師在這里帶來的是知識和真理，帶去的成摞的作業(yè)本，辛勤地培育著我們。
講臺中間立著多媒體講臺桌，講臺桌內(nèi)，左上層擺放著顯示器，左下層擺放著主機，右上層的櫥子內(nèi)藏著實物投影儀，右下層則是這些機器的接線盒和連接線的存放處。這多媒體講臺桌，可真是老師的好幫手，為了讓我們獲得更豐富的知識，老師們制作各種，用電腦播放，有時老師直接把實物放到投影儀上，讓我們觀察。這些內(nèi)容最能吸引我們的眼球，讓我們了解更多的知識，使我們學(xué)習(xí)更輕松，更開心。
教室東面開放著六個大窗戶，早晨的陽光從明亮的玻璃窗射進來，有點刺眼，我們只好拉上綠色的窗簾，把陽光擋在外面。教室的上邊懸掛著十二盞明亮的日光燈，在這個時候來為我們補充光線的不足，我們在燈光下認真地早讀。
教室西面也開放著四個大窗戶，窗戶下擺放著六個灰色的鐵柜，每個鐵柜各有用途，有的存放本子和我們繳交的各種書面資料，有的存放著教具和光盤，還有的存放著掃把、小桶等保潔用具，有了它我們的教室顯得整潔多了。一條長長的木板把六個鐵柜固定住，連成組合柜。組合柜上，左邊整齊地擺放著各科的.作業(yè)本；中間則是圖書角，每學(xué)期同學(xué)們會把自己喜歡的圖書擺在上面，互相推薦好的書籍，互相交流心得體會；右邊是專門讓同學(xué)們擺放自己的水壺的位置。教室西面前、后兩扇大門通向走廊，每天我們從那里進進出出。
教室的后面，也有一塊黑板，從這學(xué)期開始，每個月，同學(xué)們都會根據(jù)一個新的主題，搜集資料，出版圖文并茂的黑板報，豐富我們的課余生活。黑板的左邊是“星星風(fēng)采”展示板，展示著同學(xué)們的風(fēng)采，粘貼著表現(xiàn)同學(xué)們藝術(shù)才能的照片，也有的展示了同學(xué)們參與各種課外活動的照片。黑板的右邊是“芳草滿園”展示板，展示同學(xué)們的各類作品，有書法、美術(shù)、作文和手抄報等作品。
教室的中間，排著整整齊齊的50套桌椅，干凈光滑的地面，每天都有同學(xué)認真打掃。每天，同學(xué)們端端正正地坐在這里專心致志的聽講，積極踴躍地發(fā)言，為自己的夢想而努力的學(xué)習(xí)。
這就是我們的教室，這里充滿歡歌笑語，這里充滿著我們的愛，我們愛班級。
我們的教室小學(xué)六年級篇十七
今天我們班與二班開展了一場激烈的排球比賽。
起初是男生開戰(zhàn)。男生開了一個好頭，他們用一個個漂亮的發(fā)球、接球、扣球搏得了全場的喝彩。英語老師miss王激動得都一蹦三尺高，手舞足蹈起來。我們的啦啦隊隊員也毫不遜色，把大家嚇得一愣一愣的，聲音也蓋過了二班的啦啦隊，使得他們都不敢出聲了，更是滅了二班的威風(fēng)。最終我們男生打得二班落荒而逃。
雖然這場我們輸了，但我們班女排勇氣可嘉，只因過度緊張加上準(zhǔn)備不足才輸了。不過還有復(fù)活賽呢，我們肯定會贏！
我們的教室小學(xué)六年級篇十八
1、準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文。
2、理解詩句的意思，從整體上感受體會詩歌表達的積極向上的思想感情。
3、嘗試簡單的詩歌創(chuàng)作。
理解重點詩句的意思，從整體上體會詩歌表達的積極向上的思想感情。
1、談話：童年是一段金色的時光，童年是一曲歡樂的樂章，伴隨著天真與無知、好奇與幻想、憧憬與期待，我們一天天長大，一步步走向成熟，現(xiàn)在我們即將揮手告別童年從小學(xué)進入初中，踏上人生又一個新的起點。出示：“告別童年”，請同學(xué)們輕輕地讀（仿佛無比留戀，童年往事一一浮現(xiàn)。）。
2、師小結(jié)：是啊，我們就要告別童年，成為少年了。我們的雙手變得有力，思想逐步成熟，盡管路上會有風(fēng)雨飄搖，但不管怎么樣，我們上路了！
3、齊讀課題：第28課《我們上路了》；提問：“我們”是指誰呢？（你，你們，所有與大家一同成長的告別童年的孩子們。）。
4、指導(dǎo)讀課題：自豪，滿懷憧憬，意氣風(fēng)發(fā)地讀。
1、帶著感情，學(xué)生自由朗讀這首詩歌，借助工具書，掃除朗讀障礙、把句子讀準(zhǔn)、讀通順。
2、認讀本課生字新詞，注意“售”字的讀音：（課件出示）。
shoumantuo。
售曼陀。
抖著威風(fēng)歪歪扭扭雷鳴電閃曼陀林。
3、指名說說各小節(jié)詩寫了什么。
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：我們邁著稚嫩的腳步上路了。有那些美好的風(fēng)景陪著我們一同上路呢？
（1）自由讀第一小節(jié)詩，寫上自己的感受體會（你看到了哪些美好的景物，用橫線畫下來）。指名交流，引導(dǎo)理解“剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒，剛剛?cè)旧夏且荒ǖ姆奂t，剛剛才撿到一張很小的郵票，”運用了象征的寫作手法，在詩歌中用得非常普遍。在這一句中，這些事物象征著什么呢？（我們稚嫩的人生之旅，我們才剛剛起步的人生之路。）啟發(fā)：除此之外，還有哪些相應(yīng)的事物也能代表我們?nèi)松膭偲鸩?？（剛剛露出小半張臉的朝陽，剛剛抽出新芽的樹苗，剛剛展翅欲飛的雛鷹……）。
（2）指名讀。指導(dǎo)：該用什么樣的語氣讀呢？（美好、充滿希冀的）齊讀。
（3）體會句子：“哦，不管大人們怎么說，”平時爸爸媽媽嘮叨嗎？都嘮叨些什么？你怎么對待？引導(dǎo)：早晨，要上學(xué)了，臨走時，媽媽會說些什么？你怎樣回答？（體會父母對孩子的呵護，體會自己要擺脫束縛、要獨立的心情）。
讓學(xué)生接著體會下一句：“反正我們是上路了，一步一步地上路了?！睉?yīng)該讀出什么感情？（自豪、驕傲、擺脫了束縛的快樂……）。
（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求學(xué)生讀出詞語的意思，讀出句子的感情色彩。
（5）我們將懷著怎樣的心情踏上新的人生之旅？引導(dǎo)學(xué)生填寫詩句。我們上路了，（激情滿懷；）我們上路了，（信心百倍）；我們上路了，（義無反顧）讓學(xué)生接詞語并指名展示自己的作品。
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：
（1）你們邁著稚嫩的腳步上路了，心中充滿了向往，可是大路總是那么平坦嗎？默讀思考：畫出你感觸最深的句子？寫上自己的感受體會。師引導(dǎo)理解：結(jié)合自己生活、學(xué)習(xí)的實際，“驟起的風(fēng)暴”（挫折困難）“虛幻的風(fēng)景”（各種誘惑），你認為是什么呢？是什么讓我們的“腳印也許彎彎扭扭”“膝蓋也許被石塊磕腫”？（在這里依然運用了象征的寫作手法。）想一想你在生活中都遇到過哪些挫折困難誘惑？（突然之中的家庭變故，考試的不如意，與朋友的矛盾，上網(wǎng)成癮等。談得越細致表明理解越深入。）。
（3）體會句子，師：這樣，我們就要趴下，做一只供人觀賞的狗熊嗎？這句話你應(yīng)該怎樣讀？（嘲笑的）當(dāng)你遭遇打擊、困難時，會以什么樣的態(tài)度來面對，會怎么樣去處理？（師在此引導(dǎo)激發(fā)：不，絕不，絕不趴下！指導(dǎo)填詩句：再大的風(fēng)雨，（跌倒了也要爬起來）；再大的困難，（挺過去，是一片美好的`前景）；再大的煩惱，（決不放棄），學(xué)生填好后，組內(nèi)交流自己的詩句。
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
承接學(xué)生的滿懷豪情，齊讀第三小節(jié)。
（1）齊讀，小組合作學(xué)習(xí)，寫上自己的感受體會，思考：
“前面有相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀林”指的是什么？這句詩也運用了什么寫作手法？讓學(xué)生結(jié)合小資料進行理解。（相思鳥：象征美麗的愛情；金孔雀：象征事業(yè)的成功；橄欖樹：指對和平寧靜生活的美好向往；曼陀林：預(yù)示著“我們”富有情調(diào)的生活。
（2）“那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們每個人留在這世上的真正姓名?！闭?wù)勛约旱睦斫?。師總結(jié)：所謂的真姓名，正如同學(xué)們所說，是不虛度年華，不浪費光陰，是腳踏實地地做事！
（3）從這小節(jié)中找到一個關(guān)鍵詞語。（走下去）。
師：人生之路，你準(zhǔn)備怎樣走下去？
讓學(xué)生按照“人生之路，（尋找正確的方向）走下去；人生之路，（腳踏實地）走下去；人生之路，（無怨無悔）走下去；……”的形式說一說。
（4）全班集體朗讀最后一小節(jié)。（教師選出幾名領(lǐng)誦的學(xué)生，全班學(xué)生齊誦最后兩句。）。
（1）朗讀全詩。說說課題的含義（我們告別童年，走向?qū)儆谧约旱娜松罚?/p>
（2）配樂朗讀我們?nèi)巫龀傻奶羁疹}，一首小詩就出來了。“我們上路了……再大的風(fēng)雨……人生之路……”
全文總結(jié)：是啊，我們將要告別父母，告別呵護，告別童年，獨自“上路了”。人生的路要靠自己踩出來，成長途中可能會遇見美麗也可能會有挫折，但我們不能因此而畏縮不前，要勇往直前，開辟屬于自己的獨特的人生之路。最后，老師想送你們一句詩，希望這句詩伴隨著你們走向?qū)拸V的人生之路——長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！
板書設(shè)計。
上路品美。
挑戰(zhàn)風(fēng)雨。
積極進取。
我們的教室小學(xué)六年級篇十九
我們的語文老師，是個陽光俊朗的老師。在上《你是人間的四月天》一課時，老師笑瞇瞇地詢問道：
“同學(xué)們，你們可以嘗試著去創(chuàng)作這樣的一首小詩嗎？”
“可以把它贈予給你們的同學(xué)、朋友、父母或者是老師。”
下課后，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地討論起來，都希望自己能夠?qū)懗鲆皇酌垒喢缞J、精致靚麗的小詩。
回到家后，我拿出紙與筆，卻遲遲無法落筆，不知如何去寫。哪個角度去思考？寫給誰？無奈，我只能坐在窗邊，看著窗外那棵搖曳的小樹，靜靜思考。
猛然間，腦海里跳出老師的音容笑貌，那一句句鼓勵的話語，一次次關(guān)懷的問候，總讓我有種您就是慈母的`感覺。無意間，又記起那時您曾經(jīng)鼓勵我們的話語：
“同學(xué)們，你們應(yīng)該知道，很久以前的宇宙是一片混沌，然后發(fā)生了一場大爆炸。隨后，宇宙中出現(xiàn)了各種各樣的新元素，它們組成了我們身邊的每一種物質(zhì)。如今，我們身體里的每一個細胞，我們身邊的每一樣事物，每一寸土地，每一顆星星，都來自于億萬年之前的那場大爆炸。”您頓了頓，嘴角勾起一個適當(dāng)?shù)幕《?，緩緩看向窗外的天空，又接著說道，“所以說，我們都是星辰?！?/p>
一句良言，點醒夢中人。我從與您的回憶中醒了過來。我突然明白了您的意思：勇于創(chuàng)作，勇于追夢，方能脫穎而出，自成風(fēng)華一代。
恍然中，窗外的小樹苗似乎在雨水澆灌下拔高了幾分，似在向懸掛在夜空中的星星說：“我也將是一顆無比璀璨的星星?！蔽也挥傻氐恍Α?/p>
提起筆，寫下題目“我們都是星辰”。
寫下第一句：“您說，我們每一個人都是一顆星辰……”
如我所望的，當(dāng)您看到這首詩的時候，您笑了，我也笑了，我們都笑得如星星般耀眼燦爛。
我人生路上，創(chuàng)作路上，離不開您的幫忙相助。就讓我們一直這樣璀璨地走下去。
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