總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的提取和概括，可以為我們未來的發(fā)展提供有益的借鑒。除了文字描述，我們還可以運用圖表、表格等形式來展示數(shù)據(jù)和信息，使總結(jié)更加直觀和清晰。趕緊來看看下面的總結(jié)范文，相信會給您帶來一些靈感和啟發(fā)。
多彩課堂戲高三篇一
“無論是一個懷揣夢想的人，還是一個蓄勢待發(fā)的團隊，在前進的道路上都需要一堂好課，不論是一言邦，這一句話點醒夢中人。”從現(xiàn)在開始，《一堂好課》開始講了。
主講人：金一南教授圍繞，“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲膼蹏闭归_講解。共產(chǎn)黨最初只有那么一小部分，那么幾只火炬，最后燃成熊熊大火，點燃了整個中華人民內(nèi)心的火炬，最終實現(xiàn)了毛主席所講的：“星星之火，可以燎原”。
心中有光，不怕黑暗的路。在學習路上，我們也需要看得見光，給自己一前進努力的動力，加油吧!期待下一次自己美麗的綻放。
加油吧!巜一堂好課》告訴了我：需要不懈的努力，為了保護好我們的家園，不讓別人再次侵占!
多彩課堂戲高三篇二
多么希望有一天醒來，發(fā)現(xiàn)自己身處在美麗的校園中，一切都是熟悉的模樣，看著分別兩個多月的同學們，一切都還是原來的樣子，特別是我們的英語老師，依舊微笑著站在那里望著我們，在春風的輕撫下，像白楊樹般筆直地向我們走來……此刻，她的模樣是那般的可親可愛!
“你看看你，粗心成什么樣子，答對了但寫錯了位置，這種錯誤這輩子只能犯一次……”“你的字母書寫，誰教你的?筆順都能寫錯……”這是您在與我們“切磋”如何學習英語。
正是因為這樣的“切磋”，我們班的英語成績穩(wěn)居全年級第一。
您說，認真起來的樣子最美。
記得，第一次上網(wǎng)課時，您因為從未以這樣形式上過課，那天天還未亮，你就起床，開始不斷地試課，調(diào)試設備，試用耳麥。為的就是想要我們有一節(jié)優(yōu)質(zhì)的英語課;為的就是讓我們能夠像以往教室課堂中的感覺;為的就是不因網(wǎng)課而影響我們的上課狀態(tài)，您忙得連早飯都沒有吃。終于，快下課了，布置完作業(yè)后，可以有一點喘息的時間，您連忙端起碗，扒了幾口飯，看到這一幕，我的們都笑了，因為通過網(wǎng)絡屏幕上傳遞過您的樣子像極了我們的媽媽，同樣都是為了我們忙碌而匆忙扒幾口早飯的樣子，但笑過之后，緊隨其后的，是眼淚……那時的您，最美!
“上課40分，拖堂一小時?！边@看似玩笑的一句話，背后卻包含著您多少的汗水。為了讓我們聽得懂，聽得高效常常熬夜到凌晨，為我們劃出重點，整理英語筆記。上課時，您把每一個細節(jié)都講得透透徹徹，再三強調(diào)，“這個是重中之重，一定要記下來……”不惜犧牲自己所有的休息時間，一一為我們講解。那時的您，最美!
現(xiàn)在疫情嚴重，我們大家只能在家中上網(wǎng)課。不過，請您放心，我們一定會更加自覺、自律，上課不走神，認真做好筆記。不過，同時還是要感謝這次疫情，是它，讓我學會了什么是自律，什么是認真。
風很淡，云很輕，歲月會浮塵，但那些叮囑、那些教誨、那些體驗、那些哭與笑、那些與眾不同的課堂，都是您留給我們的美好芳華，將會成為一縷芬芳，永遠留存在我們的心底。
感謝您!我們最美的老師--mrs。wang!
多彩課堂戲高三篇三
趙老師的釘釘網(wǎng)上直播課，我一直很期待。
今天上午趙老師在班級群里通知晚上7：30直播，我veryvery期待加激動，吃完晚飯一直心神不定。離直播還有一小時的間隙，媽媽布置了課外作業(yè)給我做，我“哼”了一聲，心想：上趙老師的課也不讓我早點進釘釘。
“哎，爸爸你快打開釘釘，趙老師來了嗎?”媽媽搶著回答：“不會這么快的，還有20多分鐘，安心寫一下作業(yè)吧!”我飛快地寫了起來，不過一會兒，又不由自主地瞥墻上的掛鐘。
“已經(jīng)7：10了，我要提前進教室了!”我高聲嚷嚷起來?！按蜷_釘釘了!”爸爸說。“趙老師一般不會提前很久時間進教室的?！眿寢層终f。
“不寫了!我要上課了。你們不是說學生要等老師的的嗎?”我迫不及待地從椅子上跳起來，沖進教室。媽媽又好氣又好笑地說：“別的網(wǎng)課你才不會這么激動，這么心急，你還好意思!”
我朝媽媽扮了一個大大的鬼臉，舌頭打著卷：“啰啰啰啰啰啰……”
開始直播了，趙老師今天會講我的哪項優(yōu)秀作業(yè)呢?好期待哦!
怎么還沒有關于我的優(yōu)秀作業(yè)?“好生氣，好生氣，太生氣啦!”我生氣地大聲叫喚：“哼，壞趙老師!”
終于有我的作業(yè)了!看看會是哪些優(yōu)秀作業(yè)呢?
我一看，頓時肺都氣炸了，大叫起來：“什么呀，這個趙老師。我寫得好的就不發(fā)了，就發(fā)我組錯詞、意思不到位的!”“嗚——為什么別人寫錯的不發(fā)，偏發(fā)我的!”我喘著氣，咬著牙，生氣加憤怒?。骸昂?，上次我畫的武松打虎不好嗎?內(nèi)容不豐富嗎?老不發(fā)我的!我下次再也不要畫這么好了!”
我氣呼呼地找來媽媽：“你看，趙老師只發(fā)我寫錯的!”媽媽大笑了一通，手指著錯題，眉頭都笑皺了，對我說：“趙老師在跟你作對呢，誰叫你不認真寫語文作業(yè)?！?/p>
多彩課堂戲高三篇四
當明媚的陽光敲醒我的朦朧，當清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴喚醒我沉睡的靈魂，悠然的愜意如輕拂臉頰的清風，難難以自抑的'欣喜無聲地從嘴角溢出――我的暑假生活開始了。
今天，陽光明媚，我拿著新買的活力板興致勃勃地來到樓下。這個暑假，我要練習滑滑板。我先將滑板放在地上，一腳踏板，另一腳在地上猛地一蹬，滑板便搖搖擺擺地向前走去，可惜好景不長，只聽“咚”地一聲，我重重地摔在了地下，我揉了揉摔疼的胳膊和腿，再也不想去練習了?？墒寝D(zhuǎn)念一想：“我怎么能就這樣認輸，我不是一直羨慕小伙伴可以自由的滑著滑板嗎?我如果就這樣放棄，豈不是還不如他們嗎?再說困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱，我一定要重新振作起來，堅持，努力下去，學會滑板?！蔽夜钠鹩職庵匦禄氐交迩埃L長地舒出一口氣，平靜了心態(tài)。
我先將左腳輕輕地放在前板上，使滑板傾斜與我，緊接著，我的右腳在地上狠狠地一蹬，隨即邁回到板上。我使勁地擺動著后板，盡量使兩塊板扭曲成“s"形，可是沒過多久，滑板便不聽我的使喚，搖搖晃晃，我嚇得一身冷汗，連大氣都不敢出一下。我的雙手平行于腰間，試圖保持平衡，可都無濟于事，汗水順著我的臉頰流了下來，我在心里默默地念叨著：“老天爺，保佑我，保佑我!”我隨著滑板的節(jié)奏：它前傾，我后仰，它后仰，我前傾?！睆倪h望去，我仿佛在跳著優(yōu)美的迪斯科。我的心“撲通撲通”地跳個不停，滑板也在欄桿之間來回的穿梭。忽然。我發(fā)現(xiàn)在極度緊張中，我已經(jīng)滑出了好遠。此時，我的心情無比激動：“我終于學會滑板了!”仰望藍天，我忽然感覺它是那樣的藍，俯視小草，我忽然感覺它是那樣的綠，環(huán)視四周的景色，我忽然感覺它們是那樣的美麗!
多彩課堂戲高三篇五
這次的新型冠狀肺炎疫情，仿佛一座牢籠，將我們困在了家中，但它卻不能困住我們對學習的渴望。
現(xiàn)在每天都要居家網(wǎng)絡直播學習。雖然老師不在身邊，但是跟在學校上課是差不多的，當然，這還是要靠每個同學的自覺性。為了自己的學習不受影響，我們必須認真學習，把老師們的在線輔導當成真正在上課，嚴謹面對每一節(jié)課。
上了很多節(jié)直播課，每個人都會有自己最滿意的一節(jié)。我最滿意的便是我們數(shù)學老師梁老師的課了，一節(jié)講述積的乘方的課程。
因為這一節(jié)課的內(nèi)容，我已經(jīng)提前預習了，所以在課上我并沒有太多的問題，老師在ppt上的題目我也都有了答案。所以這一課，我聽的很是輕松。到最后一個問題，我思考了一小會兒，就有了答案。老師開始找人回答了，先是提問了一位同學，她還沒有想出答案，接著又提問了一位，他說不會。當時我覺得，老師已經(jīng)提問了兩位同學了，肯定就不會再提問了，便放松了下來，就在這時，“郭趙仁欣”耳朵里傳來了自己的名字，先是一怔，立馬又平復了自己的心情，打開麥克風，開始回答老師的問題。當時的我，自認為回答肯定是正確的，可是的老師那邊停頓了一下，接著讓我把答題過程講一下，等我講完，老師立馬反問了我，這時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，感到很不好意思，自己不應該這么自以為是。
老師并沒有說我什么，只是用反問的方式，讓我認識到自己的問題所在，我非常感謝老師，沒有讓我在全班同學面前丟臉。
梁老師的上課模式跟其他老師不同，其他老師大多是直播講課，無法跟同學們面對面，不連麥時，甚至連對話都不好進行，但是梁老師進行的是視頻會議，這樣他可以隨時關注到我們的上課狀態(tài)，可以隨時進行互動交流。老師提成問題，并指名同學來回答，只需打開麥克風回答就可以了。我覺得這樣的在線輔導模式是最直接的，是我最滿意的。
這次疫情的情況非常嚴峻，但是，停課不停學，我們要認真傾聽老師的每一節(jié)課，嚴格按照學校安排的課程表進行學習。因為學到的知識是自己的，是為了以后奠定基礎的，而且開學后，課程會非常緊，我們必須對自己嚴格要求，對自己負責，當然，也必須對得起老師們的辛苦付出。
讓我們努力學習吧!我相信，用不了多久，我們這些“種子”就能突破束縛、再見陽光的!
多彩課堂戲高三篇六
《論語?子路》里有一句名言：君子和而不同。也許那“和”就像云彩的多變，那不同就像石頭的.頑固。我們需要它們，于是我們揣著它們在人生的路上不斷前進。
和，那朵多變的云，讓我們學會跟別人和諧相處。
因為需要和，周恩來才提出了“和平共處五項原則”，才是我們的國家日益昌盛。
因為無視和，美國才悍然出兵伊拉克，使伊拉克人民流離失所，露宿街頭。美國得到了什么呢？是全世界愛和平的人們無休止的指責。
和，是照亮生命的光，沒有了它，我們的生命不會有色彩。因為有了和，我們才學會了包容，學會了忍耐，享受到生命的樂趣。
可是，我們還應握住那塊執(zhí)著、頑固的石頭，做到雖和卻不同。
我們每個人都是天才，都應該有自己獨特的見解和風格，可是，我們每個人都做到了這一點嗎？不，不是的。有的人隨風倒隨大流，因而注定平平庸庸、一無所獲。而有的人卻堅守自我，讓自己脫穎而出。
公認天圓地方，麥哲倫卻堅守自我，用一圈完美的航行證明地球是圓的。即贏得世人的喝彩，又成就了自己的偉績；都說火車是怪物，而史蒂芬孫卻堅守自我，讓人類的足跡綿延奔向了遠方；堅守自我，哥白尼不怕烈火焚身，讓實踐證明自己是對的；堅守自我，愛因斯坦孤獨的堅守著相對論，最終讓它綻放光彩。
因為有了執(zhí)著，我們才變得與眾不同，我們才變得美麗。
和而不同，我們的頑固注就我們的美麗，我們的善變注就我們的多彩。
多彩課堂戲高三篇七
賞盡華夏大地，醉美多彩貴州。
——題記。
貴州，一個山川秀美，民風古樸的地方，一個令人神往的地方。貴州好似一個夢，一個永恒的，美麗的夢。
貴州是典型的喀斯特地貌地區(qū)，基本地形可分為高原，山地，丘陵和盆地，屬亞熱帶季風氣候，可謂地大物博。而且，貴州還是一個多民族共居的省份，其中世居民族有漢族、苗族、布依族、侗族、白族等18個民族。千百年來，各民族和睦相處，共同創(chuàng)造了多姿多彩的貴州文化。
貴州苗寨的特色建筑—吊腳樓，大多都依山而建，綠蔭環(huán)繞。吊腳樓以柱、枋為基本構(gòu)件，飛檐翹角，三面有走廊，懸出木質(zhì)欄桿，欄桿上雕有萬字格，喜字格，亞字格等圖案。懸柱有八棱形和四方形，下端?？逃欣C球和金瓜等裝飾。大多數(shù)吊腳樓在二樓架設懸空走廊，作為進入大門的通道。堂屋外的懸空走廊安有獨特的s形曲欄靠椅，人們稱之為“美人靠”，這是因為姑娘們常在此挑花刺繡，為吊腳樓平添了幾分風韻。
貴州的苗寨不僅建筑有特色，人們的生的活也十分有韻味。在假期期間，寨子里會隔三差五地舉辦歌舞會。一個個后生吹著號角，跳著雄壯有力的舞步向我們走來，場中央站著一群穿著苗家服飾的妙齡少女，她們嫻熟的舞步清晰明快，一顰一笑都帶著苗族姑娘特有的氣質(zhì)。
貴州更是有許多傳統(tǒng)食品。貴陽有絲娃娃，這是一種類似卷餅的美食。用面皮包上用特殊醬料沾過的各種菜絲，再沾上湯汁，一口吃下去，濃濃的香味令人欲罷不能。為什么叫絲娃娃呢?據(jù)說是以前黔地有戶人家撿到一個嬰兒，但因家境貧寒，負擔不起，于是熱心的市民就紛紛送來食物。這戶人家將菜切絲，用餅裹住給孩子吃?！敖z娃娃”簡單的故事里卻體現(xiàn)了貴州勞動人民的淳樸與熱心，如今深受人們喜愛的絲娃娃，便是他們善良的回報。
苗寨的酸湯魚更是別具風味，苗寨的酸湯是用當?shù)靥禺a(chǎn)的小番茄熬成漿，再加以作料，湯酸香醇厚，魚肉還帶著甜味，嫩得仿佛能在舌尖化開來。
貴州之韻，是清逸優(yōu)雅，是秀美多姿，是熱情淳樸，是手藝精巧……長相憶，最憶貴州韻。
多彩課堂戲高三篇八
夏天是炎熱的。天公好像發(fā)燒了，氣溫竟達35度以上！太陽似火球一般炙烤著大地，地面滾燙滾燙的。知了使足了勁，“知了”“知了”地叫喚著，好像在說：“好熱啊！好熱??！”路旁的樹無精打采地站在那里，沒有一一絲風。
夏天是五彩繽紛的。碧綠的荷葉挨挨擠擠，像一個個的大圓盤。荷葉中冒出一朵朵亭亭玉立的荷花，白的像雪、粉的像霞，你不讓我，我不讓你，這可真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”?。±子赀^后，天邊會出現(xiàn)一道彩虹，就好像一-座七彩的大橋，-直伸向天邊，把整個天空打扮得格外美麗。
夏天是多滋多味的。甜甜的冰淇淋，這可是我們小朋友的最愛，咬上一口，冰涼甜潤的滋味沁人心脾。香香的水果讓人吃了還想吃，晶瑩透明的葡萄、翠綠的西瓜、紅寶石般的櫻.....真是讓人“口水直流三千尺”。還有咸咸的汗水，夏令營時學生那被太陽照得通紅的小臉上，總是嵌著晶瑩得汗珠，縱然汗流浹背，也無法阻擋那爽朗的歡聲笑語！
我愛多姿多彩的夏日，愛它的炎熱，愛它的五彩繽紛，愛它的多滋多味！
多彩課堂戲高三篇九
現(xiàn)在的黑板是用鐵做的，桌椅是用木頭做的，很浪費資源。同學們還背著沉重的書包來到學校。
未來的世界科技很發(fā)達，學校教室里黑板的工作被液晶電腦投影大屏幕所代替。電腦和大屏幕融為一體，老師在電腦上指指畫畫大屏幕上面就會顯現(xiàn)出來。老師也不會再受粉筆灰的侵害。
桌子椅子也不再是木質(zhì)的了，現(xiàn)在是用回收物做成的，既環(huán)保又省資源。人類也不用為樹木而少發(fā)愁。而且椅子還有一個很強大的功能，那就是你上課要是坐姿不端正的話，椅子就會輕微搖晃，直到你坐端正為止。
未來的墻壁還可以變換顏色，一下課，墻壁就會變成綠色，讓你的眼睛恢復一下視力；上課了，墻壁就會變成藍色，不會影響你上課的精神。
下課的時候?qū)W校會開無線網(wǎng)絡，老師會給每一個人發(fā)一部手機，但是沒有游戲，手機上有qq、微信、打電話等功能。
學生們未來上學的時候，每個人都會騎一輛很小很小的車，這個是學校里面發(fā)的。車的后面是放書包的，前面是座位。學校為了保證學生們的安全，車上只有一個方向盤和一個剎車。而且也不會堵車。學校還專門為學生們做了停車場，每個班有每個班的。
我想象的課堂只有一個要求一一高科技，因為這也是我喜歡的課堂。
多彩課堂戲高三篇十
每個人都有喜歡的課程，而我喜歡的是多姿多彩的語文課，因為老師給我們留了很多時間，讓我們發(fā)揮想象，現(xiàn)在，就讓我來向大家介紹介紹我們的語文課。
在五年級開學的時候，是郭老師當我們的班主任，老師教了我們自習的方法，1、近義詞反義詞，2、多音字，3、板書，4、生字列表，5、理解詞義，6畫詞。
以前，老師講課時同學們一頭霧水，現(xiàn)在，通過在家自習，老師講的我都能很快的回答，這樣。才能提高我的預習能力。
老師還經(jīng)常開展一些有趣的活動，有一次，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，就是預習第十課《松鼠》，第二天給同學們當小老師，同學們聽了，覺得十分有趣都在積極的準備著。
回到家，我以迅雷不及掩耳的速度拿出了一張紙，快速的寫課程。
到來第二天，老師在黑板上工工整整的寫上了“特殊的一節(jié)課”幾個字。第一個上臺的是我，我緊張的瑟瑟發(fā)抖，心里好像有幾只小兔子似的“怦怦”直跳。我站在講臺上，緊張的詞都忘了，可是，同學們的眼神里露出了信任的眼神，終于，我鼓起了勇氣，開始為大家講課。
我喜歡語文課，因為它使我有了預習的能力，也使我鼓起了勇氣與大家交流，我喜歡語文課，因為它多姿多彩。
多彩課堂戲高三篇十一
你知道馬老師的作文課堂是怎么樣嗎？說起來那就是四個字“豐富多彩”！
“豐”，老師上課大屏幕會出現(xiàn)許多讓我們感興趣的圖片、小故事，來讓我們先了解所學知道。例如：講到標點符號時，首先介紹標點符號的含義和作用，老師就會舉很特別幽默有趣的句子來說明標點的神奇。
“富”，授課時馬老師頭腦里的知識真是太富有、太充足啦！無論是講含義、作用，還是構(gòu)成這些枯燥的內(nèi)容，老師都用大量的古詩、名人名言、網(wǎng)絡詞語、幽默的小段子脫口而出，講的明明白白，通俗易懂。
“多”，黑板上，馬老師每堂課的黑板上板書記得多，同學們的筆記也需要記得多，老師擴展的例句也多，反正一節(jié)課下來內(nèi)容真的很多！
“彩”，是我最喜歡這個精彩的環(huán)節(jié)啦！馬老師有時為了讓我們消化理解得更明白，會領我們做有趣的小游戲，比如“比手畫腳”。今天的游戲開始了，我和劉好一組，劉好比劃我來猜，我倆沒猜好，這就說明我們大腦中的詞匯太少了。
老師偶爾也會開一些玩笑，如網(wǎng)絡上有趣的詞語，例如“藍瘦香菇”，其實是“難受想哭”。還有小標點，要是小標點點錯了，那可出笑話了。例如：下雨天，留客，天留我不留。哈哈！真是太有意思啦！馬老師可真幽默呀！
馬老的課堂真是太豐富多彩啦！
多彩課堂戲高三篇十二
在多彩課堂的學習中，我深深地感受到了它給予我們的樂趣和成長。多彩課堂不僅僅是一種新的教育方法，更是一種思維方式和教學理念。在這個多彩的世界里，學生們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，積極參與課堂討論，通過多種形式的學習來提高自己的學習效果。
第二段：積極主動參與課堂。
多彩課堂鼓勵學生積極主動地參與課堂。在以往的傳統(tǒng)教學中，老師通常是唯一的知識傳授者，學生則是被動接受者。而在多彩課堂中，學生被賦予了更多的自主權(quán)，他們可以通過小組討論、合作學習等方式來與老師和同學們互動。這樣的學習方式不僅提高了學生的思辨能力和解決問題的能力，還增強了他們的自信心和團隊合作意識。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
在多彩課堂中，學生們有更多的機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。課堂上，老師鼓勵學生進行自由創(chuàng)作，可以通過繪畫、寫作、表演等多種形式來表達自己的想法。這不僅激發(fā)了學生們的學習熱情，還培養(yǎng)了他們對藝術和文化的欣賞能力。同時，學生們的創(chuàng)造力和想象力也得到了極大的發(fā)展，他們學會了勇于表達自己的觀點和思考問題的不同角度，這對他們的未來發(fā)展具有重要的意義。
第四段：多元化的學習方式。
多彩課堂采用了多元化的學習方式，這也是其與傳統(tǒng)教學最大的不同。在這種學習方式下，學生可以通過觀察實物、實地考察、參與實踐等多種途徑來獲取知識。例如，在學習自然科學的課堂中，學生們可以去實驗室進行科學實驗，親身感受科學的奧妙。在學習歷史文化的課堂中，學生們可以參觀博物館、遺址等文化場所，深入了解歷史的長河和文化的淵源。這種學習方式不僅提高了學生對知識的理解和掌握程度，還激發(fā)了他們的學習興趣和探索精神。
第五段：綜合能力的培養(yǎng)。
多彩課堂的最大好處之一就是能夠全面培養(yǎng)學生的綜合能力。傳統(tǒng)教學往往只注重學生的學科知識，而在多彩課堂中，學生們不僅能夠?qū)W習學科知識，還能培養(yǎng)自己的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。這對學生的綜合素質(zhì)提高有著重要的作用，也為他們?nèi)蘸筮M入社會和面對未來的挑戰(zhàn)提供了更加堅實的基礎。
總結(jié)：
多彩課堂是一種讓學生們在快樂中成長的教學方法。通過積極參與課堂、發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力、多元化的學習方式、綜合能力的培養(yǎng)等方面，學生們能夠獲得更多的成長和滿足感。多彩課堂的實施不僅僅是教育的一種改革，更是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和團隊合作能力的人才做出的重要探索。希望將來的課堂都能變得更加多彩，給每個學生都帶來無盡的快樂和成長。
多彩課堂戲高三篇十三
對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說:學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的.
在大課間活動中，靜寂的校園里立刻喧鬧起來，到處充滿了歡聲笑語，大家的活動內(nèi)容可多啦：有的在玩沙包;有的.在跳繩;有的在踢毽子……真使人眼花繚亂。在托管班中，學校為我們安排了豐富多彩的興趣班：有美術班、音樂班、電腦班、科學小組……瞧!放學后，操場上的籃球隊和足球隊的同學正在分別進行激烈的對抗比賽，吸引了不少同學駐足觀看。
我在這所小學中，既增長了許多知識，又學會了不少本領。豐富多彩的校園活動，使我們擺脫了枯燥、單調(diào)的學習生活。我真喜歡這所學校。但是我已經(jīng)上了六年級了，還有一年就要離開這所學校了，我真舍不得，舍不得這里的花花草草，更舍不得我親愛的老師和同學們!
多彩課堂戲高三篇十四
課堂是什么？，課堂像一杯濃郁的奶茶，也似一杯提神醒腦的咖啡，更似一杯平淡無奇的白開水……然而這些酸甜苦辣我都嘗過，就讓我來跟你們講一講這些事吧！
“叮鈴鈴”一陣惡魔召喚鈴聲響起。這節(jié)課是王和尚的歷史課，我的天哪，又要經(jīng)受時間的折磨了。“噔噔噔”不遠處傳來了鏗鏘有力的皮鞋聲。王和尚剛夸進教室門檻，全班像一只只垂頭喪氣的的大公雞。“現(xiàn)在開始講第五可，首先……”看著老是在喋喋不休地“念經(jīng)”，我們當然是小和尚念經(jīng)——有口無心。我同桌是一個“瞌睡王”，瞧，還沒戰(zhàn)斗到一半，便已經(jīng)在“埋頭苦干”了。聽著他那響亮的鼾聲，看著他那陶醉的表情，瞌睡像瘟疫一樣向外四處擴散。不一會兒，全班五分之四的同學已經(jīng)在跟周公下棋了。我看了一眼在講臺上念經(jīng)的王老師，便經(jīng)不住誘惑，剛趴到手臂上就睡著了，而老師應該還在唾沫橫飛的講著吧！
咱們班與王老師唱反調(diào)的就要數(shù)較活動課的李老師了。他每次上課都能將我們帶進快樂的源泉中。終于到了上活動課的時候了，同學們個個歡呼雀躍，連平時的調(diào)皮鬼也都佛主的經(jīng)——一本正經(jīng)的坐在椅子上?！岸ｂ忊彙币魂嚺c眾不同的鈴聲再一次響起。李老師剛邁進大門，我們個個喜笑顏開。李老師說：“今天我們來玩一個開心傳真的游戲”李老師講了一下規(guī)則，然后游戲就開始了，老師一開始表演的是三打白骨精，可經(jīng)過一系列的進化和退化，最后竟變成了孫悟空鋤地。老師模仿孫悟空抓耳撓腮的滑稽樣和后面同學惟妙惟肖的模仿樣使我們捧腹大笑，二課堂也在歡聲笑語中落幕了。
“不好，下節(jié)課是孫閻王上的課。”大家趕緊做好上課前的準備，沒等上課就已經(jīng)做好一切準備了?！岸ｂ忊?！”同學們個個屏息凝神不能有半點差池。孫老師進來了用那犀利的眼光掃視了一下我們，然后滿意的點點頭。本來這一件事一帆風順，可恰巧王小二同學的鉛筆盒一下掉在了地上，著猶如平地中一聲轟雷，圖書館里發(fā)生了八級大地震一樣。同學們用憐憫的目光看向了王小二同學。果然，老師用那怒火沖天的目光看了下王小二，然后淡定的說了一句：“下課到我辦公室一趟?！眲倓傔€在全神貫注的王小二已經(jīng)是一把鼻涕一把淚了，可鐵面無私的“包青天”壓根不搭理這些舉動，繼續(xù)在講臺上將自己的課。
咱們這些老師是不是讓你的小心肝坪坪直跳呢？現(xiàn)在誠懇邀請你們來我們的課堂享受一下酸甜苦辣的滋味吧！
多彩課堂戲高三篇十五
近年來，教育界越來越注重多樣化的教學方法，多彩課堂也逐漸成為教育改革的一部分。盡管這種教學方式在一些領域已經(jīng)取得了顯著的成果，但是我認為還有很多需要改進和探索的空間。通過參與多彩課堂實踐，我深刻體會到了其帶來的益處和挑戰(zhàn)，并且有了一些心得體會。
首先，多彩課堂給學生帶來了更具實踐性的學習體驗。在以往的傳統(tǒng)教室中，學生們大多是被動接受老師的灌輸式教學，缺乏實際操作和參與的機會。而在多彩課堂中，學生們能夠通過實踐、合作等方式，參與到具體的項目中去，從而更好地理解和掌握知識。比如，我曾經(jīng)參與一個數(shù)學課堂實踐，老師引導我們通過小組合作，應用數(shù)學知識解決實際問題。在這個過程中，我們不僅僅看到了數(shù)學知識的實際運用，還培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。
其次，多彩課堂能夠調(diào)動學生的主動性和參與度。傳統(tǒng)教學往往是老師占據(jù)主導地位，學生們只能被動接受。而多彩課堂則更加強調(diào)學生的主動參與和自主學習。學生們可以自由討論、提問和分享自己的觀點，從而提高學習的積極性和深度。在一次語文課堂上，老師組織我們進行了一場角色扮演活動，讓我們模擬小說中的人物，親身體驗故事情節(jié)，并在小組內(nèi)展開討論。通過互動和合作，我們不僅更好地理解了小說的內(nèi)容，還培養(yǎng)了自己的表達能力和思辨能力。
然而，多彩課堂也存在一些挑戰(zhàn)。首先是教師的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學中的教師通常是知識的傳授者和權(quán)威人士，而在多彩課堂中，教師更像是學習的引導者和合作者。這就要求教師具備更加全面和多元化的教學能力，能夠適應學生的不同需求和個性。其次是課堂的組織和管理。多彩課堂通常需要學生分組合作，這就需要教師能夠有效地組織和管理課堂，確保每個學生都能參與其中并積極地發(fā)揮作用。最后是評價方法的改革。傳統(tǒng)教學中，評價通常以考試和筆試為主，而多彩課堂更注重學生的實際表現(xiàn)和能力展示。因此，評價方法也需要相應地進行改革和創(chuàng)新。
在多彩課堂的實踐中，我逐漸認識到教育不應該只是對知識的傳授，更應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。多彩課堂能夠通過提供實踐機會和激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在一個科學實驗課堂中，老師引導我們進行了一次自由發(fā)揮的實驗，讓我們根據(jù)自己的想法設計實驗方案，并進行實施和分析。這次實驗不僅讓我們對科學原理有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了我們的觀察力和思維能力。通過這樣的實踐活動，學生們能夠更好地理解知識、掌握技能，并在實際操作中進行創(chuàng)新。
綜上所述，多彩課堂是一種創(chuàng)新的教育方式，能夠帶給學生更富有實踐性的學習體驗，并調(diào)動學生的主動性和參與度。然而，多彩課堂也面臨著教師角色轉(zhuǎn)變、課堂管理和評價方法改革等挑戰(zhàn)。通過參與多彩課堂的實踐，我認識到教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，并通過實踐和合作培養(yǎng)學生的能力。只有不斷創(chuàng)新和探索，才能讓多彩課堂發(fā)揮最大的教育效益。
多彩課堂戲高三篇十六
“軍訓”這是一個多么神圣的字眼。剛進入初中的我們要離開父母一個星期，自己料理生活，還要接受教官的指責與指導。每天早晨天灰蒙蒙的就得起床，繞著大的操場跑上好幾圈，到了時間才能去吃早飯。“站軍姿”著的確是一項艱巨的任務，冒著寒冷的冷空氣，站在外面真是”任憑風吹雨打，我自歸然不動”。不過，軍訓也有快樂的一面，晚上睡覺時，唧唧喳喳的，什么聲音也有，如:吃東西呀，說話呀，更好笑的就是有的同學會打呼嚕，會磨牙。簡直會令人笑掉牙!
剛剛踏入初中，雖然時間不是很長，卻讓我感受到成長帶給我的喜怒哀樂。初中的軍訓生活對于我們來說是興奮和未知的。我滿以為穿上迷彩服會像軍人那樣神采奕奕，誰知去了才知道，軍訓生活是那么緊張而又艱苦。我們每天早晨六點起床，除了午飯后短短的三十分休息時間，其余我們都在操場上練習站軍姿、走正步。教官對我們非常嚴厲，有一個動作做不到位就讓我們反復練習。老天好像也在和我們作對，太陽像大火球一樣炙烤著我們嬌嫩的臉，同學們不時地發(fā)出嘆息和抱怨聲。我在為自己悄悄的鼓勁，堅持!堅持!
七天的軍訓生活終于結(jié)束了，我學會了洗衣服、疊被子，很多以前在家里不做的事情。最大的收獲是:懂得了人要有堅強的毅力，沒有克服不了的困難。
初中的校園生活更是讓我耳目一新。我們不再是懵懂無知的少年，而是充滿朝氣、奮發(fā)向上的青年。有一次課間休息的時候我不小心踩在一塊圓石頭上，石頭一動，一下子扭傷了腳。我“哎呦”叫了一聲，一下子坐在地上。正好，情景被小盧看見了，他急忙跑過來，蹲下身子，把我從地上扶起來，一瘸一拐的向教室走去。剛進教室小玉看見我扭傷了腳，邊說邊走向了她的課桌:“這是中午我給我爸買的跌打損傷藥，你剛好能用上?！比缓笥昧Q開蓋子，往傷處輕輕地倒了一點，同學們輪流幫我按摩傷處。頓時一股清涼的感覺，疼痛減少了很多。一股暖流充斥了我的心房，眼淚順勢流了下來。我突然覺得人與人之間互相幫助是一件多么美好的事情啊!
初中的學習生活是緊張而又充實的。七八門功課撲天而來，壓得我們喘不過氣了，作業(yè)也明顯增多，頻繁的考試讓我們時時提心吊膽。記得一次英語考試老師一再囑咐我們一定要好好復習，我對這次考試充滿了信心，因此，整個雙休日都沒有復習英語，匆匆把作業(yè)給做完了，接著就看電視、玩電腦。結(jié)果英語作業(yè)做錯的非常多。星期一的早上，我全副武裝準備“應戰(zhàn)”!考試時，我很快就把試卷給做完了，這時，我坐著等著交卷，把媽媽說寫完檢查的話忘到九霄云外。當英語老師宣布我們的成績時，我還以為我得了一個一百分呢!當老師讀到我的名字只得了八十五分時，我傻眼了，心里很不是滋味?；氐郊液笪掖罂抟粓?，媽媽用一句名言啟發(fā)我:“眼淚只會淹沒自己，汗水才會將你送到成功的彼岸?！睆拇宋议_始發(fā)奮學習，成績也有了很大的進步。初中生活五味俱全。我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信:一份耕耘，就有一份收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態(tài)度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天!
多彩課堂戲高三篇十七
啊!美麗的秋阿姨來到了人間，各種農(nóng)作物都開心的迎接。橘黃色的柿子象一個個小燈籠掛在枝頭，讓人擔心會壓斷樹枝。蘋果漲紅了臉，哈哈笑個不停，像妹妹嫩嫩的臉蛋。金燦燦的大鴨梨掛在樹枝上，像一群姐妹在竊竊私語。紫色的葡萄像一串寶石閃耀著光芒。黃澄澄的橘子掛在枝頭，看了就讓人嘴饞。大紅棗無憂無慮的掛在枝頭，等人采摘。農(nóng)民伯伯歡喜的在地里采摘著果實，開心勁就甭提了。這時，一陣秋風吹過，讓勞累的農(nóng)民伯伯渾身充滿了力量，又摘起果實來。秋阿姨，你讓農(nóng)民豐收，人們開心，讓田野里充滿了歡聲笑語。我愛你！美麗的秋阿姨！指導老師馬俊蘭：這篇作文寫得很好！語言生動、形象，條理清楚，主題鮮明。
多彩課堂戲高三篇十八
我想應該是這樣的，當我們走進學校時，自己的椅子微笑著說起話來：“歡迎鄭榮毅同學來到學校，祝你學習愉快?！蔽抑恍枰先ィ⒖叹蜁盐?guī)У浇淌业淖雷优浴?/p>
上課老師發(fā)的書里面都是你想學的，如果你想看3d電影，你的書里面就跳出來一個小人，他會給你一副3d眼鏡，大屏幕立刻就會出現(xiàn)在書上，等你帶好眼鏡就自動開播了。如果你想去游樂園，椅子立刻就帶你去哪里放松，但是下課椅子就會把你帶回來。
下課時，老師會發(fā)一部手機讓我們玩，上面沒有游戲，但是上面有qq、微信等等。除了這些，他還有一個終極必殺技——3d影視廳，當你想旅游或是想看大國寶，你只要對椅子說一下，他就會帶你去遨游全世界。
當然，未來課堂不是每天都上，有時候在上午第一節(jié)上，有時候在下午第一節(jié)課上，其余時間還是按課程表照常上課。
多彩課堂戲高三篇十九
我們學校的第二課堂活動在星期三的下午四點舉行，這引發(fā)了許多同學的興趣，因為第二課堂很有趣。
開學不久，我們的第二課堂開始了，同學們個個興致勃勃，有的同學參加舞蹈，跳著跳著，美得就像是一只天鵝;有和民學參加手工制作，真是心靈手巧，折出的小氣球真漂亮;有的同學參加田徑，個個滿流大汗，仿佛在參加奧運會;有的同學參加美術，畫的栩栩如生，猶如一名畫家在專心致志地畫畫……第二課堂的活動真是多姿多彩呀！
我參加了手工制作，在多媒體室舉行，第一節(jié)課就給我留下了深刻的印象，來參加最多的是一年級的小朋友，老師在講課的時候，他們都聽的入神，最后折出來的氣球就象真的一樣，就連我折的都不如他們。第一節(jié)“第二課堂”開始了，老師讓我上去做小老師，我教同學們折氣球，我一點了不覺得緊張反而折得津津有味，我看到同學們非常認真，便暗暗地偷笑。折完后，我看見同學們折出的一個個漂亮的'小氣球，明顯比我折的好多了。
第二課堂，你覺得好嗎？
……。
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