報告在學(xué)術(shù)、商業(yè)、科研等領(lǐng)域中都起著重要的作用，能夠幫助我們更好地溝通和交流。我們可以借鑒一些優(yōu)秀的報告范例，學(xué)習(xí)其語言表達和結(jié)構(gòu)布局，以提高自己的報告寫作能力。通過分析這些報告范例，可以發(fā)現(xiàn)一些成功的撰寫技巧和表達方式。
土壤實習(xí)報告篇一
土壤是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和寶貴財富的源泉?！懊褚允碁樘欤骋酝翞楸尽?，農(nóng)業(yè)是人類生存的基礎(chǔ)，而土壤是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)。很明顯，沒有土壤，也就沒有農(nóng)業(yè)。為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們必須重視土壤資源的開發(fā)、利用改良。科學(xué)地開發(fā)和利用土壤在國民經(jīng)濟建設(shè)，特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改善環(huán)境中具有重要作用。
土壤學(xué)作為主要研究土壤中的物質(zhì)運動規(guī)律及其與環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)，是我們農(nóng)業(yè)資源環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。土壤學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護方面發(fā)揮著直接而又重要的作用，特別是土壤學(xué)的研究成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上所做出的重大貢獻，為土壤學(xué)的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力;同時使學(xué)生認識到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對土壤學(xué)的興趣和熱愛。
基于以上，我們農(nóng)業(yè)資源于環(huán)境專業(yè)于20xx年7月15日和8月22日—26日開展了土壤學(xué)學(xué)科野外實習(xí)。
一、實習(xí)概況與記錄。
實習(xí)概況：
實習(xí)時間：20xx年7月15日和8月22日—26日。
指導(dǎo)老師：資源環(huán)境學(xué)院張楊珠教授，周衛(wèi)軍，王翠紅，廖超林，黃運湘，尹力初。
小組成員：劉國云(組長)、陳浩、杜虎、周水亮、謝嵩、譚艷玲、龍毅飛。
實習(xí)工具：鐵鍬、大小鋤頭、剖面刀、ph指示劑、hcl試劑、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、樣品盒、望遠鏡、地質(zhì)羅盤儀、海拔儀、gps儀。
實習(xí)內(nèi)容：我們的行程為五天(8月22日—26日)。行程路線：8月22日行程為學(xué)校-昭山(107國道)-株洲城區(qū)-醴陵-攸縣(106國道)-茶陵-炎陵縣城(賓館);8月23日由炎陵縣城出發(fā)經(jīng)寧崗、黃洋界到達井岡山;8月24日由炎陵縣城出發(fā)經(jīng)大院農(nóng)場到達萬洋山最高峰;8月25日由炎陵縣城出發(fā)至鹿原鎮(zhèn);8月26日由炎陵縣城回至學(xué)校。
在這幾天中，我們對實習(xí)地區(qū)主要地質(zhì)地貌進行了調(diào)查，挖掘了多個土壤剖面進行觀察、分析了其土壤類型及性質(zhì)、探討了其土壤形成因素、采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。
在8月26日下午，我們在湖南地質(zhì)博物館觀看了有關(guān)錄像，在博物館初步了解了湖南地區(qū)金屬礦物分布圖，恐龍演變過程及其部分恐龍標本，還看到各種巖石礦物標和震旦紀至第四紀生物進化過程的中由代表性的標本，獲益匪淺。28日我們在學(xué)校實驗室里對采回的土樣進行了綜合評價。
實習(xí)記錄：
第一部分：長沙縣地區(qū)(20xx年7月15日)。
路線：學(xué)?！巧虫?zhèn)東—春華—大魚—高橋—金井。
觀測點一：星沙鎮(zhèn)東。
在該點我們觀測到了紫色頁巖上發(fā)育而成的第四紀紅土紅壤。下層紫色頁巖為第三紀新生代紫色頁巖，巖層理清晰，呈細—粗—細分布，很明顯是由流水搬運時速度不同而造成的。巖層下部石礫磨圓度不高，可看出搬運的距離不遠，但中間磨圓度較好。從剖面上可看出下層巖石顏色變化大，這是沉積過程不同而造成的。膠結(jié)物部分有石灰反應(yīng)。上層第四紀紅土紅壤受流水侵蝕形成了明顯的沖溝、襲溝。該土壤以粘粒為主，質(zhì)地粘重，可分為a-ab-b-c層。植被有大量的蕨類(酸性土壤代表植物)、油茶等。
觀測點二：春華。
在該地區(qū)我們觀測了板巖性狀及其它所發(fā)育的土壤。該點板巖由距今3億5000萬年古生代頁巖變質(zhì)而來的。質(zhì)地稍軟，由于巖層之間的積壓造成層理傾斜，巖層間通氣透水性好。巖層上發(fā)育的土壤肥沃，養(yǎng)分含量多，植被好。土層內(nèi)含有紅、褐色膠膜。可分為a-ab-c層。a為淋溶層，顏色暗，根系多;ab層土層致密為土壤母質(zhì)混合層;c為母質(zhì)層。
觀測點三：茶科所。
該地區(qū)發(fā)育形成的土壤為第四紀紅土紅壤，其母質(zhì)沉積深厚，表土耕作層亦深厚，在土壤剖面上可觀測到網(wǎng)紋層。ph4.2左右?？偟恼f來，該土壤具酸、瘦、板、粘、旱的特性。這正符合茶葉生長的需要，所以該地的茶葉享有一定的名氣。
觀測點四：金井花崗巖采石場。
在該點我們觀測了中生代地殼運動而形成的花崗巖。其結(jié)構(gòu)有白云母、黑云母、石英、長石、角閃石、石英變體。該地花崗巖物理風(fēng)化強烈、風(fēng)化物含大量石英砂，母質(zhì)疏松，所形成的土壤土層深厚，可分為a-b-bc-c層。土壤中k含量和養(yǎng)分多，其上上所生長的植被好。但土層易流失、崩塌，破壞后難以恢復(fù)。
第二部分：長沙——井岡山(20xx年8月22日-26日)。
觀測點一：湘潭昭山107國道旁海拔40m處。
時間：20xx年8月22日上午。
觀測內(nèi)容：中元古界板溪群變質(zhì)巖系(p2t2)巖性特征，中泥盆紀跳馬澗組(d2t)巖性特征，p2t2與d2t之間的不整合接觸。
基本特點：該點位于長平盆地的邊緣。其中中元古界板溪群變質(zhì)巖距今約11億年，由砂質(zhì)和硅質(zhì)板頁巖構(gòu)成，具明顯的劈理，硬度大，呈灰黃色。上層由它發(fā)育而成的土壤稱板巖紅壤。中泥盆紀跳馬澗組巖石是紫紅色砂礫巖、頁巖，距今約3億年，巖石板狀構(gòu)造明顯，疏松，上層發(fā)育而成的土壤為紫色土。p2t2與d2t之間呈明顯的不整合接觸關(guān)系。
觀測點二：醴陵至攸縣106國道1729公里海拔80m處.
時間：20xx年8月22日上午。
觀測內(nèi)容：q2與e地層之間的假整合接觸關(guān)系。
基本特點：該地層上層為第四紀紅土紅壤，距今約100萬年;下層為白堊紀發(fā)育而來的砂頁巖(粉砂泥巖)，距今約1000～7000萬年;中間夾雜一層薄的砂礫層。上下層之間呈水平的假整合接觸關(guān)系。
觀測點三：茶陵至攸縣106國道旁海拔180m處.
時間：20xx年8月22日下午。
觀測內(nèi)容：d與e地層之間的不整合接觸關(guān)系。
基本特點：該地層上層為第四紀紅土紅壤下層為由泥盆紀發(fā)育而來的砂質(zhì)板巖，屬于中度變質(zhì)千枚巖，距今約3億年。上下層之間呈明顯的不整合接觸關(guān)系。
觀測點四(附土壤剖面記載表一)：炎陵縣城至寧崗319國道旁海拔270m處。
時間：20xx年8月23日上午。
經(jīng)緯度：n2641.652e11358.030。
觀測內(nèi)容：山地花崗巖紅壤剖面性狀觀測。
成土母質(zhì)：花崗巖。
基本特點：該點的土壤類型為第四紀紅土紅壤，土壤層深厚，通體為紅色，松散，剖面層次分異明顯。土層中夾有多量石英砂和礫石，質(zhì)地粗糙，漏水漏肥。該地區(qū)為低山丘陵，光熱資源豐富，植被密集。主要松樹、杉樹，還有酸性土壤的指示性植物鐵芒萁。紅壤在較好的林被下自然肥力高。
觀測點五(附土壤剖面記載表二)：寧崗至井岡山319國道旁海拔790m處。
時間：20xx年8月23日上午。
經(jīng)緯度：n2638.865e11404.574。
觀測內(nèi)容：山地花崗巖黃紅壤剖面性狀觀測。
成土母質(zhì)：花崗巖。
基本特點：黃紅壤是紅壤向黃壤過渡的土壤類型。其成土的熱量條件較紅壤低，而降水量和相對濕度較紅壤高，因此，其成土的富鋁化較紅壤弱。粘土礦物以高齡石為主。其淋溶作用較紅壤強。由于其土壤條件和水熱條件較好，植被主要有松、杉、竹等用材林和經(jīng)濟林。
觀測點六(附土壤剖面記載表三)：黃洋界西北坡319國道旁海拔1248m處。
時間：20xx年8月23日上午。
經(jīng)緯度：n2637.453e11407.029。
觀測內(nèi)容：山地花崗巖黃壤剖面性狀觀測。
成土母質(zhì)：花崗巖。
基本特點：黃壤形成于中亞熱帶溫濕的氣候條件下，于同緯度的紅壤比較，其熱量較低，降水量和相對濕度較大，霧日多，光照較少，干濕交替不明顯，因此其成土過程表現(xiàn)為輕度富鋁化作用。在同一山地垂直帶中，從紅壤到黃壤，游離鐵含量和鐵的游離度逐漸減少，鐵的活化度逐漸增大;粘粒含量逐漸減少，粉砂粒的含量逐漸增大;這說明黃壤的富鋁化相對較弱。土體常年保持濕潤狀態(tài)，游離氧化鐵水化，多以針鐵礦，褐鐵礦存在為主，使土體多呈黃色，尤以淀積層最明顯。土壤有機質(zhì)含量高，由于淋溶作用強烈，交換性鹽基含量低，土壤酸性強。
觀測點七(附土壤剖面記載表四)：黃洋界東南坡319國道傍海拔925m處。
時間：20xx年8月23日下午。
經(jīng)緯度：n2634.941e11407.362。
觀測內(nèi)容：山地板頁巖黃壤剖面性狀觀測。
成土母質(zhì)：板頁巖。
基本特點：該點為泥質(zhì)頁巖黃壤，具o-ac—c層，缺b層，土層薄，中間夾雜巖石碎片，巖礫多，富鋁化強。由其形成的水稻田稱黃泥田。該地區(qū)霧日多，濕度大，土體中游離氧化鐵水化，使剖面呈現(xiàn)黃色或蠟黃色。
觀測點八(附土壤剖面記載表五)：大院農(nóng)場至江西坳小路旁海拔1455m處。
時間：20xx年8月24日上午。
經(jīng)緯度：n2624.347e11401.476。
觀測內(nèi)容：山地花崗巖暗黃棕壤剖面性狀觀測。
成土母質(zhì)：花崗巖。
基本特點：該土種由花崗巖風(fēng)化殘積、坡積物發(fā)育而成，土體較厚，在40—100mm不等，地表由較厚得有機質(zhì)層(ao)。該土種質(zhì)地較輕，養(yǎng)分含量豐富，土體濕潤，適合中亞熱帶各種常綠闊葉、落葉闊葉林木生長，是水源林的主要基地。
觀測點九(附土壤剖面記載表六)：江西坳山頂海拔1890m處。
時間：20xx年8月24日下午。
經(jīng)緯度：n2624.886e11405.117。
觀測內(nèi)容：山地花崗巖灌叢草甸土剖面性狀觀測。
成土母質(zhì)：花崗巖坡殘積物。
基本特點：山地灌叢草甸土是在亞熱帶山頂草本植被條件下形成發(fā)育得土壤，分布在海拔1800m以上。氣溫相對較低，相對濕度高，風(fēng)大，土層淺薄，樹木難以生長，而為灌木，草本植物所代替，則形成山地灌叢草甸土，有嵩草、雜類草草甸。土層雖然多根系，但草根盤結(jié)緊密度較小，地表有薄層凋落物，腐殖質(zhì)層較厚。母巖碎片較多。其成土過程中礦物風(fēng)化作用弱，脫硅富鋁化作用不太明顯。
觀測點十(附土壤剖面記載表七)：鹿原鎮(zhèn)公路旁海拔245m處。
時間：20xx年8月25日上午。
經(jīng)緯度：n2622.970e11339.44。
觀測內(nèi)容：泥盆系石灰?guī)r及其發(fā)育得土壤剖面性狀觀測。
成土母質(zhì)：石灰?guī)r。
基本特點：石灰?guī)r紅壤土層深厚，富鋁化作用明顯，土色棕紅或黃棕色，粘粒礦物以高嶺石為主，全剖面ph值4.0～5.5。土壤酸、瘦、粘、板、旱、肥力較低，土壤缺磷，作物生長較差，植被破壞后難以恢復(fù)。水土流失嚴重地段，甚至形成侵蝕紅壤。
觀測點十一(附土壤剖面記載表八)：炎陵至攸縣106國道旁海拔193m處。
時間：20xx年8月26日上午。
經(jīng)緯度：n2633.097e11337.229。
觀測內(nèi)容：板頁巖紅壤剖面性狀觀測。
成土母質(zhì)：板巖。
基本特點：改土壤質(zhì)地粘細，自然肥力較高，土壤容易耕作,保水保肥,通透性好，是發(fā)展柑桔、板栗等特產(chǎn)的理想土壤。該區(qū)植被生長良好。
觀測點十二(附土壤剖面記載表九)：炎陵至攸縣106國道旁海拔110.3m處。
時間：20xx年8月26日上午。
經(jīng)緯度：n2653.530e11322.514。
觀測內(nèi)容：板頁巖紫色土剖面觀測。
成土母質(zhì)：板頁巖。
基本特點：紫色土是紫色砂頁巖上弱度發(fā)育起來的巖成立，母巖易受風(fēng)化，土壤侵蝕強烈，土作更替頻繁，常具有一較厚的半風(fēng)化母巖碎屑層。紫色土不僅土色與母巖顏色相似，理化性狀也受母巖影響。紫色土上宜種性廣。紫色土的結(jié)構(gòu)強度低，易受沖刷。粘粒的硅鋁率和硅鋁鐵率均較高，土壤礦物的風(fēng)化作用較弱。
觀測點十三：炎陵至攸縣106國道旁。
時間：20xx年8月26日上午。
觀測內(nèi)容：巖層產(chǎn)狀(走向、傾向、傾角)的觀測。
觀測結(jié)果：在該點所觀測的`巖層產(chǎn)狀為14119。即傾向為141，傾角為19，走向為51。
二、實習(xí)內(nèi)容與分析。
我們的實習(xí)內(nèi)容主要有如下幾個方面，下面是對實習(xí)記錄的歸類和分析。
1、實習(xí)地區(qū)主要地質(zhì)地貌特征和主要成土母巖、母質(zhì)特性。
1.1萬洋山區(qū)域：炎陵縣在大地構(gòu)造上隸屬華南褶皺系的酃汝加里東褶皺帶部分。其巖性主要為淺變質(zhì)砂巖、炭質(zhì)板巖和硅質(zhì)巖等組成。在早古生代晚期志留紀時受加里東運動的影響，較大規(guī)模的花崗巖活動聯(lián)翩而來，于是形成了萬洋山花崗巖體。萬洋山花崗巖體亦叫寧岡花崗巖體，雄居羅霄山脈中段，是地跨湘贛兩省的巨大鹽基體，在我省大部分在茶陵、炎陵境內(nèi)。其主要巖性為黑云母二長花崗巖，主要巖相多系粗中或中粒似斑狀結(jié)構(gòu)。萬洋山似肇基和承繼與早期花崗巖侵入體所形成的古陸態(tài)勢，歷經(jīng)滄桑演進，至中生代基本成型，新生代以來的地貌回春期，隧成今日地勢高峻磅礴，嶺谷交錯起伏的特有形態(tài)組合。
1.2井岡山地區(qū)：井岡山屬隆起的山地丘陵區(qū)，山脈多為東北西南走向，西高東低，蜓蜿曲折，層巒迭嶂。其地質(zhì)條件較為復(fù)雜，主要山嶺由前泥盆系地層和花崗巖組成。前泥盆系地層其巖性多為砂泥質(zhì)巖石(片巖、千枚巖、板巖)和砂質(zhì)巖石(石英巖、石英泥質(zhì)砂巖等)組成，變質(zhì)程度深淺不一。泥盆系地層是砂巖。頁巖、石灰?guī)r互層，由于變質(zhì)軟硬不一，受流水侵蝕，形成深壑的峽谷壑嶂谷。在河流兩側(cè)有由泥、沙、礫等組成的現(xiàn)代沖積物。在黃洋界一帶，坡陡緩懸殊，山坡不對稱現(xiàn)象極為明顯，發(fā)育為典型的單斜地形。
1.3湘東地區(qū)：湘東地區(qū)位于華夏系第二隆起帶的西緣，屬于湘東侵蝕構(gòu)造山丘區(qū)。其最大的地貌特征是由一系列呈nne-ssw走向的山嶺壑谷地相間平行斜列而成。這些山地主要是由花崗巖及古生代以前的變質(zhì)巖系列如麻巖、片巖、千枚巖等組成。在山地之間發(fā)育者與山地方向一致的斷陷谷地。這些盆地自北向南由桃汨盆地、長平盆地、株淥盆地、醴攸盆地、茶永盆地。這些盆地分布著白堊紀—第三紀形成的由鐵質(zhì)、鈣質(zhì)壑泥質(zhì)膠結(jié)而成的陸相碎屑沉積巖類。盆地邊緣多礫巖、砂礫巖，中心多細砂巖、粉砂巖、頁巖和泥巖。
2、實習(xí)地區(qū)土壤分布規(guī)律。
2.1山地土壤垂直地帶性分布。
在總結(jié)所觀測的炎陵縣城至黃洋界海拔為270mm、790mm、1248mm的三個剖面點和大院農(nóng)場海拔為1455mm、趙公亭往上海拔為1890mm兩個剖面點時，可以看出隨著海拔的增高，該地區(qū)土壤依次為山地紅壤-山地黃紅壤-山地黃壤-山地暗黃棕壤-山地灌叢草甸土。
在海拔為200mm-500mm的紅壤區(qū)，植被以馬尾松為主的針葉林、落葉闊葉林和荒山草地;在海拔500mm-800mm的黃紅壤區(qū)，植被有針葉林、常綠闊葉林、次生毛竹林和油茶林;在800mm-1300mm的黃壤區(qū)，植被為常綠闊葉林、毛竹、針闊葉混交林;海拔又1300mm-1800mm的暗黃棕壤區(qū)，植被為灌叢及常綠闊葉林、毛竹、闊葉混交林;在海拔1800mm以上的灌叢草甸土區(qū)域植被以山地灌叢草甸為主。各區(qū)域土壤性狀在土壤剖面記載表中有記載。
3.2水平地帶性分布。
紅壤是實習(xí)地區(qū)一種重要的水平地帶性土壤，它是在中亞熱帶生物氣候條件下形成的具有富鋁化特征的土壤。紅壤分布面積較廣，從長沙、湘潭、株洲知道醴陵、攸縣、茶陵、炎陵等地都有分布。在生物、氣候、地形的影響下可形成紅壤、黃紅壤等亞類。紅壤亞類主要分布在海拔300m以下的丘陵崗地和海拔500m以下的低山區(qū)。
實習(xí)地區(qū)的紅壤亞類多發(fā)育于第四紀紅色粘土、花崗巖分化物、石灰?guī)r分化物、砂巖分化物、板頁巖分化物，由此可分為第四紀紅土紅壤(校區(qū))、花崗巖紅壤(炎陵縣城郊，長沙縣金井鎮(zhèn))、石灰?guī)r紅壤(炎陵縣鹿原鎮(zhèn))、板巖巖紅壤(長沙縣春華鎮(zhèn)、大魚和炎陵縣鹿原鎮(zhèn))。實習(xí)地區(qū)丘崗地植被大都被馬尾松、杉木、油茶等人工林覆蓋，林下還有鐵芒萁、刺芒映山紅等植物。農(nóng)作物主要為水稻、花生等。
3、剖面挖掘和剖面形態(tài)描述及其樣品采集方法和技能：
3.1土壤剖面挖掘。
我們在有代表性的觀察地點都挖掘了剖面來進行觀察，因此很好地掌握了其原則和方法。
在野外調(diào)查研究土壤一般利用自然斷面進行挖掘。然后對土壤剖面進行認真的、細致的觀察研究，就能幫助我們了解土壤的肥力特性及其變化情況。因此，土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。
再者，土壤剖面應(yīng)挖掘一個寬1mm左右、深達母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面“尾部”呈臺階狀。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質(zhì)層性狀。對于自然斷面，需要向內(nèi)挖進至少10mm，以防止外界環(huán)境對剖面產(chǎn)生影響。
3.2剖面形態(tài)觀測和描述。
土壤剖面描述是土壤調(diào)查野外工作中重要的組成部分，土壤剖面特征是土壤分類的制圖單元劃分的基礎(chǔ)，因此，土壤剖面的描述。記載都必須按標準進行。
剖面挖好后，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態(tài)后，即可進行觀察和記錄。觀察剖面時，應(yīng)先從上而下劃分出若干層次(一般以顏色、質(zhì)地、松緊度、結(jié)構(gòu)、根系分布等作為劃分層次的依據(jù))然后按層次觀察土壤的形態(tài)、特征，并作好記錄。觀察項目主要有：土層厚薄、干濕度、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、松緊度、空隙度、植物根系、新生體、侵入體、酸堿度、石灰反應(yīng)以及亞鐵反應(yīng)等等。
3.3土壤標本采集。
為了在實驗室對土壤進行評比，我們在野外觀測土壤剖面時需要采集土壤樣品。取樣應(yīng)在剖面層次分好后，按剖面層次由下往上進行取樣。并且采樣時要在各土層的典型段上切取，將保持土壤結(jié)構(gòu)體原狀的土塊分格轉(zhuǎn)入紙盒或塑料盒中。盒上應(yīng)注明剖面號碼、剖面地點、土壤名稱、各層深度以及取樣的深度。
三、個人總結(jié)與建議。
短短的六天野外實習(xí)很快結(jié)束了，不過我們從中實在學(xué)到了不少東西，在實習(xí)過程把理論與實踐相結(jié)合，鞏固和提高了我們在課堂上所學(xué)的理論知識。增加我們對地質(zhì)地貌學(xué)、土壤學(xué)和土壤地理學(xué)這幾門課程新的認識。本次實習(xí)令我們加深了對所學(xué)課程的了解，更深刻認識到了學(xué)習(xí)該課程的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會到“學(xué)以致用”的道理。知識從感性認訓(xùn)升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學(xué)習(xí)到了很多書上沒有的東西，了解土壤學(xué)對實際農(nóng)林生產(chǎn)的重要性。初步了解了湖南地區(qū)主要地質(zhì)地貌和所發(fā)育而成的土壤類型。在這里深深的感謝老師們的認真指導(dǎo)。
在實習(xí)中初步掌握了地質(zhì)地貌考察和土壤調(diào)查的基本技能和方法。外出實習(xí)要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細節(jié)，充分認識到地質(zhì)地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察家鄉(xiāng)和各地的典型地質(zhì)地貌和土壤的興趣。同時，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。
美中不足的是，這次實習(xí)我們主要對林地土壤剖面進行了觀察，對于耕地土壤沒有進行全面的觀測。林地和耕地是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要基礎(chǔ)，作為我們農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的學(xué)生，兩者有必要都有所了解，這樣才會滿足我們今后的學(xué)習(xí)和工作的需要。希望老師能在以后的實習(xí)教學(xué)中補充這一點，使我們專業(yè)的師弟師妹受益。
土壤實習(xí)報告篇二
1．了解測繪行業(yè)土地登記確權(quán)的工作程序和業(yè)務(wù)流程。
2、熟練掌握rtk以及全站儀的操作方法。
3．掌握界址點測量的外業(yè)實施方法和界址點坐標的計算。
4．熟練掌握地籍調(diào)查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。
地籍調(diào)查的目的是為了獲取每一宗地的位置、權(quán)屬、界線、數(shù)量、用途、等級等基本信息，為土地登記提供依據(jù)資料。
單位：河北省地理信息局（測繪局）第三測繪院第五工程處。
時間：20xx年7月8日至20xx年8月8日。
地點：張家口市尚義縣大青溝鎮(zhèn)。
尚義縣距張家口市116公里，距北京288公里，坐車得用1夜的時間。地理位置北緯40°44′-41°32′，東經(jīng)113°49′-114°26′?？h境之地，在燕山和喜馬拉雅山運動的作用下，壩緣線橫貫東西，形成壩上、壩下兩個不同類型的地貌單元。北部為壩上高原區(qū)，以壩緣山地、疏緩丘陵、波狀高原為主要地貌特征，該區(qū)占全縣總面積的58.9%，海拔1280-1650米；南部為壩下山區(qū)，以淺切割中山、低山丘陵、山間谷地、黃土臺地為主要地貌特征，該區(qū)占全縣總面積的41.1%，海拔1050-1800米。
氣候獨特，蘊藏潛力巨大。尚義屬東亞大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，光照充足，溫差較大，雨熱同季，年均降雨量在350－420毫米，多集中于6、7、8月份，無霜期一般為100－120天。
尚義縣轄6個鎮(zhèn)、8個鄉(xiāng)：南壕塹鎮(zhèn)、大青溝鎮(zhèn)、八道溝鎮(zhèn)、紅土梁鎮(zhèn)、小蒜溝鎮(zhèn)、三工地鎮(zhèn)、大營盤鄉(xiāng)、大蘇計鄉(xiāng)、石井鄉(xiāng)、炕塄鄉(xiāng)、七甲鄉(xiāng)、套里莊鄉(xiāng)、甲石河鄉(xiāng)、下馬圈鄉(xiāng)。
尚義近鄰京津，區(qū)位優(yōu)勢明顯。土地資源豐富，氣候獨特，適宜優(yōu)質(zhì)蔬菜種植和農(nóng)作物營養(yǎng)積累。礦產(chǎn)資源豐富，開發(fā)潛力巨大。現(xiàn)已探明和發(fā)現(xiàn)的礦藏有10大類40多個礦種，較為豐富的金屬礦有金、銀、銅、鐵，非金屬礦有煤、石墨、硅藻土、紫色頁巖等。風(fēng)力資源穩(wěn)定、豐富，是華北地區(qū)風(fēng)能資源最好的區(qū)域之一。旅游資源得天獨厚，生態(tài)旅游獨具特色，境內(nèi)擁有民族風(fēng)情、人文歷史、生態(tài)觀光三種旅游類型。交通便利，通訊便捷，電力充裕，勞動力資源充足。所有這些都為開放的尚義營造了良好的投資環(huán)境。
大青溝鎮(zhèn)地處冀蒙交界，位于尚義縣北30公里處。土地總面積187.54平方公里，現(xiàn)有實用耕地6.5萬畝，其中水澆地2.3萬畝；林地8.7萬畝，草地6.2萬畝。全鎮(zhèn)轄14個行政村，55個自然村，1個居委會。境內(nèi)東商、張尚、大康三條公路橫貫，區(qū)位優(yōu)越，交通便利，電力、通訊發(fā)達，商貿(mào)流通活躍。自古以來就是尚義及至壩上地區(qū)一個重要的經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域。沿革1958年成立大青溝公社，1984年改大青溝鎮(zhèn)。1997年，面積190.7平方千米，人口2萬，轄大青溝、西彥堡、南海子、安家梁、大井、魏家村、前官地、大銀堤、常富溝、漢淖卜、等14個行政村。
地籍調(diào)查是土地登記工作中為確定土地權(quán)屬、明析產(chǎn)權(quán)的實質(zhì)性調(diào)查，其成果資料是保護土地所有者和土地使用者合法權(quán)益、解決土地產(chǎn)權(quán)糾紛的重要憑據(jù)。同時，通過地籍調(diào)查還可全面掌握一個地區(qū)的土地類型、數(shù)量、分布和利用狀況，以及土地在國民經(jīng)濟各部門之間、在各種經(jīng)濟成分之間的分配情況，從而為建立科學(xué)的土地管理體系，為合理利用和保護土地，為制定土地利用規(guī)劃、計劃及有關(guān)政策、實現(xiàn)耕地總量動態(tài)平衡、調(diào)控土地供需、規(guī)范土地市場等提供信息保障。
地籍測量是為滿足地籍調(diào)查中對確定宗地的權(quán)屬界線、位置、形狀、數(shù)量等地籍要素的水平投影的需要而進行的測量工作，是服務(wù)于地籍管理的一種專業(yè)測量。其主要任務(wù)是根據(jù)權(quán)屬調(diào)查依法認定的權(quán)屬界址和使用性狀，實地測量每宗土地的權(quán)屬界址點及其他地籍要素的平面位置。
我們對尚義縣大青溝鎮(zhèn)土地進行了調(diào)查，分別填寫了地籍調(diào)查表。在調(diào)查過程中，老宅基地是調(diào)查的重點，同時也是難點。因為有關(guān)宅基地糾紛就源于此。老宅基地特點是多數(shù)是一院多戶。在宅基地分攤上存在著很大分歧。另外，由于本地經(jīng)濟發(fā)展和時間的推移，許多老宅都已經(jīng)倒塌。出現(xiàn)了大面積的空心村。這是本次調(diào)查要解決的問題之一。
地籍控制測量是指在地籍測繪前期工作中，為滿足地籍基礎(chǔ)控制和測制地籍圖之需，以地籍區(qū)或地籍子區(qū)為范圍，以國家等級點為基礎(chǔ)，按規(guī)范要求而采用三角測量、導(dǎo)線測量、全球定位系統(tǒng)定位等方法，測定基本控制點和圖根控制點的過程。
本次地籍控制測量主要利用導(dǎo)線控制，依據(jù)當?shù)匾呀?jīng)給出的控制點來控制主要街道的位置以及一些房角點位置。以便最后準確繪制地籍利用現(xiàn)狀圖。地籍細部測量在地籍控制測量的基礎(chǔ)上進行，其目的是測定每宗地的權(quán)屬界址點位置、形狀、面積等基本情況。地籍細部測量工作的內(nèi)容是：
（1）土地權(quán)屬界址點及其他地籍要素的測定。
（2）繪制基本地籍圖。
（3）面積量算。
宗地草圖是在權(quán)屬調(diào)查時實地繪制的，描述宗地位置、界址點、界址邊和相鄰宗地關(guān)系的實地記錄。內(nèi)容包括：本宗地號、門牌號和土地使用者名稱；本宗地界址點、界址點編號；相鄰宗地號、門牌號和土地使用者名稱；界址邊長、界址點與鄰近地物點相關(guān)距離和條件距離；確定宗地界址點位置、界址邊方位所必須的或其他需要的建筑物、構(gòu)筑物等。宗地草圖必須在實地邊勘丈邊繪制，不得涂改，不得復(fù)制，其內(nèi)容有確定宗地界址點位置的各種丈量記錄和描述，因此宗地草圖是解決土地權(quán)屬糾紛、恢復(fù)宗地界址的重要憑據(jù)。
我們依據(jù)以上要求繪制宗地草圖，明確了每家每戶的宗地四至，界址點，界址邊長度，接著填寫地籍調(diào)查表。對于老宅基地的調(diào)查表內(nèi)容共用情況進行了明確的描述，并且準確計算了共用面積。
野外工作完成后，我們把調(diào)查和測量的數(shù)據(jù)匯總整理，進行地籍原圖（宅基地利用現(xiàn)狀圖）的繪制。
地籍原圖是通過土地權(quán)屬調(diào)查和地籍測量的數(shù)據(jù)資料繪制而成的，包括以下主要內(nèi)容：
（1）地籍要素：包括行政界線、街坊界線、宗地的界址點、界址線、地籍號、用途、面積、坐標、土地使用者或所有名稱及土地等級等。
（2）圖廓線、坐標格網(wǎng)、控制點等數(shù)學(xué)要素。
（3）河流、道路、建筑物、構(gòu)筑物等地物要素。
地籍原圖是土地權(quán)屬法律憑證的原圖。在地籍原圖的基礎(chǔ)上，量算宗地面積及其他要素的面積，并蒙繪、復(fù)制宗地圖，作為土地證書和宗地檔案的附圖。
本圖件的繪制，我們首先把數(shù)據(jù)展繪到一張大坐標紙上，修改無誤后進行電腦掃描，然后用cad軟件進行描圖。最終整理出一張整潔美觀的圖紙，呈交給土地管理部門。
土地所有權(quán)、土地使用權(quán)和他項權(quán)利的確認、確定，簡稱確權(quán)。是依照法律、政策的.規(guī)定確定某一范圍內(nèi)的土地（或稱一宗地）的所有權(quán)、使用權(quán)的隸屬關(guān)系和他項權(quán)利的內(nèi)容。每宗地的土地權(quán)屬要經(jīng)過土地登記申請、地籍調(diào)查、核屬審核、登記注冊、頒發(fā)土地證書等土地登記程序，才能得到最后的確認和確定。
土地確權(quán)必須確定一些基本原則，這些原則應(yīng)體現(xiàn)土地確權(quán)的精神實質(zhì)，為正確界定土地權(quán)屬指明方向，并在整個土地確權(quán)中始終起指導(dǎo)作用。尊重歷史，面對現(xiàn)實的原則；有利于生產(chǎn)和生活，有利于社會穩(wěn)定的原則；政策和法律并用原則；分階段、區(qū)別不同情況處理原則；權(quán)利設(shè)定一般法定原則。
由于一輪、二輪土地承包均是責任承包制，客觀上淡化了對空間信息的管理需求。加之法律的缺位，農(nóng)村資產(chǎn)權(quán)屬關(guān)系并沒有得到根本的明確，在此基礎(chǔ)上進行的流轉(zhuǎn)、征地占用等行為，使政府掌握的權(quán)屬資料與實際情況存在較大誤差。凡此種種原因造成了目前我國農(nóng)村承包地地籍管理混亂的現(xiàn)狀：
2）村民之間，集體與個人之間不少遺留問題關(guān)系錯綜復(fù)雜，造成權(quán)屬信息不明確；
3）農(nóng)村居民對其土地的產(chǎn)權(quán)沒有證書依據(jù)。
為夯實農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的地基，需要理順農(nóng)村現(xiàn)有產(chǎn)權(quán)關(guān)系。只有在厘清國家與集體經(jīng)濟組織、集體經(jīng)濟組織與村民之間的財產(chǎn)權(quán)利界限的基礎(chǔ)上，才能構(gòu)建起完整的農(nóng)村資產(chǎn)財產(chǎn)權(quán)益體系，盤活農(nóng)村生產(chǎn)要素，解放農(nóng)村生產(chǎn)力。因此，對農(nóng)村土地與房產(chǎn)的大規(guī)模確權(quán)登記，是農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的首要任務(wù)。
農(nóng)村集體土地確權(quán)登記發(fā)證是對農(nóng)村集體土地所有權(quán)和集體土地使用權(quán)等土地權(quán)利的確權(quán)登記發(fā)證。農(nóng)村集體土地使用權(quán)包括宅基地使用權(quán)、集體建設(shè)用地使用權(quán)等。農(nóng)村集體土地所有權(quán)確權(quán)登記發(fā)證要覆蓋到全部農(nóng)村范圍內(nèi)的集體土地，包括屬于農(nóng)民集體所有的建設(shè)用地、農(nóng)用地和未利用地。
根據(jù)《物權(quán)法》、《土地管理法》和中央文件要求，對農(nóng)村集體土地確權(quán)登記發(fā)證，應(yīng)當“是誰的就發(fā)給誰”，屬于村一級農(nóng)民集體所有的土地，應(yīng)當確權(quán)發(fā)證給村一級農(nóng)民集體；屬于村民小組集體所有的土地，應(yīng)當確權(quán)登記發(fā)證給村民小組一級農(nóng)民集體；屬于鄉(xiāng)。
土壤實習(xí)報告篇三
土壤是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和寶貴財富的源泉?！懊褚允碁樘?，食以土為本”，農(nóng)業(yè)是人類生存的基礎(chǔ)，而土壤是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)。很明顯，沒有土壤，也就沒有農(nóng)業(yè)。為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們必須重視土壤資源的開發(fā)、利用改良?？茖W(xué)地開發(fā)和利用土壤在國民經(jīng)濟建設(shè)，特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改善環(huán)境中具有重要作用。
土壤學(xué)作為主要研究土壤中的物質(zhì)運動規(guī)律及其與環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)，是我們農(nóng)業(yè)資源環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。土壤學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護方面發(fā)揮著直接而又重要的作用，特別是土壤學(xué)的研究成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上所做出的重大貢獻，為土壤學(xué)的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
土壤學(xué)學(xué)科教學(xué)實習(xí)，是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的一項包括地質(zhì)地貌學(xué)、土壤學(xué)和土壤地理學(xué)等多門課程實習(xí)內(nèi)容的綜合性實習(xí)。通過實習(xí)，一方面可以讓我們走出校門，到大自然中去，將所學(xué)知識對號入座，消法、鞏固已學(xué)知識，為以后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ);另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力;同時使學(xué)生認識到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對土壤學(xué)的興趣和熱愛。
基于以上，我們農(nóng)業(yè)資源于環(huán)境專業(yè)于20xx年7月15日和8月22日—26日開展了土壤學(xué)學(xué)科野外實習(xí)。
實習(xí)時間：20xx年7月15日和8月22日—26日。
指導(dǎo)老師：資源環(huán)境學(xué)院張楊珠教授，周衛(wèi)軍，王翠紅，廖超林，黃運湘，尹力初。
小組成員：劉國云(組長)、陳浩、杜虎、周水亮、謝嵩、譚艷玲、龍毅飛。
實習(xí)工具：鐵鍬、大小鋤頭、剖面刀、ph指示劑、hcl試劑、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、樣品盒、望遠鏡、地質(zhì)羅盤儀、海拔儀、gps儀。
實習(xí)內(nèi)容：我們的行程為五天(8月22日—26日)。行程路線：8月22日行程為學(xué)校-昭山(107國道)-株洲城區(qū)-醴陵-攸縣(106國道)-茶陵-炎陵縣城(賓館);8月23日由炎陵縣城出發(fā)經(jīng)寧崗、黃洋界到達井岡山;8月24日由炎陵縣城出發(fā)經(jīng)大院農(nóng)場到達萬洋山最高峰;8月25日由炎陵縣城出發(fā)至鹿原鎮(zhèn);8月26日由炎陵縣城回至學(xué)校。在這幾天中，我們對實習(xí)地區(qū)主要地質(zhì)地貌進行了調(diào)查，挖掘了多個土壤剖面進行觀察、分析了其土壤類型及性質(zhì)、探討了其土壤形成因素、采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。在8月26日下午，我們在湖南地質(zhì)博物館觀看了有關(guān)錄像，在博物館初步了解了湖南地區(qū)金屬礦物分布圖，恐龍演變過程及其部分恐龍標本，還看到各種巖石礦物標和震旦紀至第四紀生物進化過程的中由代表性的標本，獲益匪淺。28日我們在學(xué)校實驗室里對采回的土樣進行了綜合評價。
第一部分：長沙縣地區(qū)(20xx年7月15日)。
路線：學(xué)校—星沙鎮(zhèn)東—春華—大魚—高橋—金井。
觀測點一：星沙鎮(zhèn)東。
在該點我們觀測到了紫色頁巖上發(fā)育而成的第四紀紅土紅壤。下層紫色頁巖為第三紀新生代紫色頁巖，巖層理清晰，呈細—粗—細分布，很明顯是由流水搬運時速度不同而造成的。巖層下部石礫磨圓度不高，可看出搬運的距離不遠，但中間磨圓度較好。從剖面上可看出下層巖石顏色變化大，這是沉積過程不同而造成的。膠結(jié)物部分有石灰反應(yīng)。上層第四紀紅土紅壤受流水侵蝕形成了明顯的沖溝、襲溝。該土壤以粘粒為主，質(zhì)地粘重，可分為a-ab-b-c層。植被有大量的蕨類(酸性土壤代表植物)、油茶等。
觀測點二：春華。
在該地區(qū)我們觀測了板巖性狀及其它所發(fā)育的土壤。該點板巖由距今3億5000萬年古生代頁巖變質(zhì)而來的。質(zhì)地稍軟，由于巖層之間的積壓造成層理傾斜，巖層間通氣透水性好。巖層上發(fā)育的土壤肥沃，養(yǎng)分含量多，植被好。土層內(nèi)含有紅、褐色膠膜?？煞譃閍-ab-c層。a為淋溶層，顏色暗，根系多;ab層土層致密為土壤母質(zhì)混合層;c為母質(zhì)層。
土壤實習(xí)報告篇四
土壤是固態(tài)地球表面具有生命活動、處于生物與環(huán)境間進行物質(zhì)循環(huán)和能量交換的疏松表層。它具有肥力，在自然界和人工栽培條件下，能夠產(chǎn)生植物，是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源和生態(tài)條件。土壤與地球表面其他疏松、多孔的物質(zhì)的重要區(qū)別在于土壤具有肥力。所謂土壤肥力是指土壤能夠經(jīng)常地，適量地供給并協(xié)調(diào)植物產(chǎn)生所需的水分、養(yǎng)分、空氣、溫度、扎根條件和無毒害物質(zhì)的能力。水、肥、氣、熱是土壤的四大肥力因素，它們之間互相作用，共同決定土壤肥力。土壤中固、液、氣三相物質(zhì)比例不同，使土壤表現(xiàn)出許多不同的性質(zhì)，其中有的有利于作物生長，有的則不利。土壤不但是植物生長的基地，也是動物、人類以及絕大多數(shù)微生物棲息、繁衍的場所。
通過這學(xué)期對《土壤學(xué)》的學(xué)習(xí)了解了土壤科學(xué)的發(fā)展史，與土壤有關(guān)的地學(xué)基礎(chǔ)知識，巖石風(fēng)化和風(fēng)化產(chǎn)物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有機質(zhì)，土壤孔性、結(jié)構(gòu)性和耕性，土壤水、氣、熱狀況，土壤膠體與土壤保肥供肥性，土壤酸堿性和氧化還原反應(yīng)，土壤的發(fā)生、分類與分布，以及我國主要土壤類型的成土條件、成土過程、性狀和改良利用。掌握土壤物理化學(xué)和生物學(xué)性質(zhì)，能分析各種肥力性狀之間的相互關(guān)系；主要土類的分布規(guī)律，形成條件，剖面性質(zhì)，基本理化性狀和利用改良；并能夠鑒別出主要的巖石。土壤學(xué)不僅有完整的理論，而且有一整套實驗的方法，土壤教學(xué)環(huán)節(jié)中，除包括系統(tǒng)的講授課時外，實習(xí)實驗也是重要的一個環(huán)節(jié)。土壤學(xué)實習(xí)，是土壤學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過實習(xí)，一方面把課堂教學(xué)與野外實際結(jié)合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學(xué)的理論；另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力；同時使學(xué)生認識到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對土壤學(xué)的興趣和熱愛。
土壤學(xué)是與實踐密切相結(jié)合的，土壤學(xué)的教學(xué)實習(xí)是游憩等專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實踐教學(xué)實習(xí)，其目的、任務(wù)及要求如下：
1．通過實習(xí)驗證鞏固該學(xué)科的理論知識，開闊眼界，增長知識，增強理論聯(lián)系實際的能力。
2．熟悉本省地帶性土壤及非地帶性土壤的分布規(guī)律及其形成條件、形成過程、土壤性狀、利用改良措施。
3．掌握主要土壤類型及土壤的形成過程和土壤特點，為水保規(guī)劃和森林植物更新等提供依據(jù)。
4．了解全國土壤分布規(guī)律及其主要土壤類型。
5．熟悉我省土地資源退化的原因及防治對策措施。
6．掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形態(tài)特征和自然條件的觀察、描述、記載方法，學(xué)會土壤類型的識別。
7．通過土壤水分物理性質(zhì)的測定，應(yīng)用這些數(shù)據(jù)，學(xué)會綜合分析、評述土壤的方法，并能提出各類土壤的合理開發(fā)利用改良技術(shù)措施。
8.通過實習(xí)進一步熟悉主要成土巖石的性質(zhì)和提高鑒別技能。
9.通過實習(xí)學(xué)會野外母質(zhì)類型的鑒別和地形地勢的觀察。
10．通過綜合實習(xí)，增強珍惜、保護和合理開發(fā)利用土地資源及生態(tài)環(huán)境的意識，提高貫徹執(zhí)行國策、國法的自覺性，提高立志振興水保學(xué)科和發(fā)展土壤科學(xué)的使命感和責任感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
11.了解土壤調(diào)查工作的基本方法，土壤調(diào)查是為了探明土壤的發(fā)生發(fā)育和分布規(guī)律，查清土地資源及其生產(chǎn)條件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤調(diào)查是通過實際觀察，了解成土因素的作用和土壤形態(tài)、性狀上的特征，找出影響植物正常長的限制因素和障礙因素，解決生產(chǎn)管理中存在的具體土壤問題。土壤調(diào)查是研究土壤科學(xué)的基本方法，是搞好林業(yè)和水?；窘ㄔO(shè)和實行科學(xué)種樹的前提，也是實現(xiàn)林業(yè)現(xiàn)代化的一項基礎(chǔ)工作。
1、實習(xí)時間：
2、實習(xí)地點：
3、參加人員：指導(dǎo)老師。
級別。
專業(yè)組別第組。
組員。
進行實習(xí)前的總動員，老師給大家講解實習(xí)的具體安排，各項實習(xí)操作的方法，實習(xí)內(nèi)容，時間安排，參加人員的分組，工具的領(lǐng)取及介紹工具的使用。要求預(yù)習(xí)實習(xí)相關(guān)的內(nèi)容：三大巖類的識別方法、土壤剖面形態(tài)特征等。最后特別強調(diào)實習(xí)期間要注意的事項，包括安全等等。
第二天20xx年12月30日實習(xí)地點：
沿途觀察地質(zhì)地貌及母巖母質(zhì)特征等，并取采集巖石標本同時學(xué)習(xí)觀察、鑒別巖石標本。觀察山地紅壤的形成、利用現(xiàn)狀和改良措施；觀察林場建立的各種休閑娛樂設(shè)施及立體養(yǎng)殖模式；土壤剖面的挖掘、土壤發(fā)生層的劃分，土壤形態(tài)特征的觀察和記載方法。進行土壤原狀樣品的采集，分析樣品的采集。
第三天20xx年12月31日實習(xí)地點：校內(nèi)，實驗室和水保園。
下午在實驗室風(fēng)干土壤樣品并進行土壤物理性質(zhì)的測定（土壤自然含水率、容重、總孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等）。
土壤實習(xí)報告篇五
城郊區(qū)劉李莊村位于昌黎縣城郊區(qū)東側(cè)，與縣城接壤，臨近外環(huán)路，地理位置優(yōu)越，交通十分便利，同時輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢莊村、東錢莊村。城郊區(qū)劉李莊村是秦皇島市無公害蔬菜水果生產(chǎn)基地，每年種植大棚甘藍、菜花xx多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產(chǎn)各類蔬菜xx多萬斤，年產(chǎn)油桃160萬斤，年產(chǎn)草莓100萬斤。
為培養(yǎng)學(xué)生野外研究土壤和環(huán)境的工作能力，使學(xué)生正確掌握土壤調(diào)查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內(nèi)容。同時也為培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、事實求是的工作作風(fēng)，增強體質(zhì)，逐步適應(yīng)野外工作環(huán)境，特進行本次教學(xué)實習(xí)。通過本教學(xué)實習(xí)要求學(xué)生能正確掌握土壤調(diào)查與制圖的基本原理和基本技能，同時也為激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣、樹立為資源環(huán)境事業(yè)獻身的思想奠定基礎(chǔ)。
實習(xí)時間共安排5天，分野外調(diào)查和室內(nèi)制圖兩個階段。
1)上午進行基本路線調(diào)查的原理和技術(shù)的講解，領(lǐng)取實習(xí)工具。下午，在帶隊老師的帶領(lǐng)下到達劉李莊，同時進行路線勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類型。（第一天）
2)開始對劉李莊進行詳查，并繪制成圖。（第二天，第三天，第四天上午）
1)室內(nèi)拼圖。
各小組進行邊界區(qū)域的拼接，對差異較大的地區(qū)需在進行野外定點調(diào)查。（第四天下午，第五天上午）
2)寫實習(xí)報告。（第五天下午）
周一，我們于上午8：00在資源與環(huán)境實驗室開始實習(xí)準備工作。吳老師首先把我們分成了六個工作小組，并在每個組選出兩個小組長，負責統(tǒng)籌本組的工作。然后，就實習(xí)內(nèi)容、步驟、出圖精度、驗收標準及安全等相關(guān)事宜，進行了詳細的介紹，并指出在實習(xí)過程中需要注意的問題。接著，每個小組分到一套實習(xí)工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規(guī)一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標桿一個，卷尺一個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質(zhì)羅盤儀一個。最后每個小組根據(jù)自己的區(qū)域制定了勘察路線和工作計劃。
下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領(lǐng)下，我們向目的地出發(fā)，進行路線勘察工作。每到一個小組的目的地，老師們都進行了認真的講解如何辨認自己在地圖上的位置和如何確定工作區(qū)域的邊界。然后，帶領(lǐng)其他小組繼續(xù)前進。我們小組被分在最遠的區(qū)域劉李莊周圍的土地，正好有幾條道路穿過整個區(qū)域，把我們的區(qū)域分割成幾部分有利于我們展開分布調(diào)查。我們首先進行初步的調(diào)查，熟悉調(diào)查的技術(shù)和技巧，然后在從最遠處向近處開始調(diào)查，在熟悉的調(diào)查技術(shù)的情況下完成整個村莊典型區(qū)域的調(diào)查。
周二，我們上午7：30到達目的地，開始進行調(diào)繪，由于剛剛開始，找不到工作的特點，進度稍慢。首先對南和西的邊界以內(nèi)的土地利用狀況進行了gps定位。并繪制上圖，具體工作方法是：將實行區(qū)的同一土地利用的邊界進行g(shù)ps定位。并換算出在地圖上實際到我們所在位置的距離，進行繪制上圖。gps儀是經(jīng)三個點校準后的，緯度不差，經(jīng)度差-4.5′。測完西邊及南邊后，向東走，調(diào)查大棚里種植情況。毛桃、油桃和草莓居多，然后我們將各大棚進行定位。并測繪上圖。然后，由工作底圖上的路結(jié)合實地情況繪制圖斑，最后繪制耕地。
下午進行了村邊的繪制，由于村的南頭，有幾外擴建的新建筑，我們進行實地補測，并結(jié)合工作底圖，進行繪制上圖。
由于是第一天，不論從精力上和熟練程度上都不是很高，進度稍慢，但經(jīng)過我們團結(jié)協(xié)作，還是超額完成了第一天的任務(wù)。
周三上午7：00，我們在劉李莊及以北地區(qū)進行調(diào)繪和補測。吸取昨天的經(jīng)驗，并延長工作時間以確保實習(xí)工作的順利完成，我們7：00就已經(jīng)抵達劉李莊，并開始了緊張的工作。首先，我們對昨天的圖面進行了簡單的整理，以確保今天的工作能夠順利完成。
對各個小組的幾天來的調(diào)查進行總結(jié)，并對各個小組完成土壤圖、土地利用現(xiàn)狀圖和土壤侵蝕圖進行拼接。
通過這次土壤資源調(diào)查與制圖實習(xí)活動，我們對這門課程的內(nèi)容有了更深刻的了解，鞏固了課堂基本理論知識，引證、豐富已學(xué)過的專業(yè)課程內(nèi)容，提高我們在生產(chǎn)實際中調(diào)查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力水平；增強了我們對所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的感性認識，加深對土壤調(diào)查與評價的認識，了解如何綜合運用所學(xué)過的知識，解決實際的土壤調(diào)查問題；提高理論聯(lián)系實際的能力。
土壤資源調(diào)查與評價是一門實踐性很強的課程，僅僅依靠平時課堂上的聽課學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，課外親身實習(xí)，親自去完成老師布置的實習(xí)任務(wù)才能更全面的提高自己的能力，才能對這門課有更感性的認識。
最后，在這里要感謝吳老師及其他兩位老師在課程實習(xí)過程中給予我們的幫助與指導(dǎo)。
土壤實習(xí)報告篇六
通過實習(xí)，一方面把課堂教學(xué)與野外實際結(jié)合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學(xué)的理論；另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力；同時使學(xué)生認識到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對土壤學(xué)的興趣和熱愛。
在這個學(xué)期之初，我們進行了為期三天的土壤學(xué)野外實習(xí)。這三天，我們分別到花溪青巖古鎮(zhèn)周圍，花溪天鵝寨和南江大峽谷等地挖坑進行土壤剖面觀察，主要分析了其土壤類型及其重要性質(zhì)，主要包括土壤的ph，結(jié)構(gòu)，顏色，含水狀況，空隙度，質(zhì)地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。最后探討了其土壤形成因素，并了解到了各個地點土壤的特征和屬性。
通過幾天的實習(xí)，讓我得到了巨大的收獲是。第一，在野外能夠鍛煉自己的生存技巧，雖然第一天的時候吃了許多虧，但是，的確讓我學(xué)到了許多。第二，懂得和同學(xué)老師交流，和小組同學(xué)合作的重要性。第三，這三天的野外實習(xí)的同時，也游覽了貴州的大好河山，一覽的風(fēng)姿，讓人流連忘返。特別是第三天的南江大峽谷，更是讓我了解到卡斯特地形的發(fā)育特點以及阿羅多姿的景色，更是讓人回味無窮。第四，它可以把課堂教學(xué)與野外實際緊密的結(jié)合在一來，這樣一來可以鞏固和提高了我們在課堂所學(xué)的理論知識，進而使我們初步掌握野外土壤調(diào)查的基本技能和方法。最后，也是從我個人覺得這是最重要的一點是，使我認識到土壤學(xué)的重要性并激起了我對土壤學(xué)的熱愛。
在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結(jié)技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實的土層，了解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征，讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝蘇老師的認真耐心教導(dǎo)。
不斷在實踐中總結(jié)技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實的土層，了解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征？讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝老師的認真耐心的帶領(lǐng)和教導(dǎo)。
土壤實習(xí)報告篇七
通過兩天的實習(xí)，讓我收益頗多。從原先了解的關(guān)于土壤單方面的理論知識到實踐，清楚直觀地重新認識土壤是一個突破。土壤如何從巖石發(fā)育到土壤是要歷經(jīng)一個漫長的階段，且隨著風(fēng)化作用的進行，也在不斷地發(fā)育。氣候、植物、動物、人為因素對土壤的影響也是非常大的。因此同一個地方的土壤的品質(zhì)不會相差太大。受溫度、母巖、環(huán)境的影響，地區(qū)和地區(qū)之間的土壤分布也是有聯(lián)系的。從南到北，海南的土壤多為磚紅壤，廣東因其盛行干熱風(fēng)，降水少，所以多為赤紅壤;江西、浙江、湖南一般是紅壤;江蘇是黃棕壤;山東是棕壤;河北、遼寧是暗棕壤;黑龍江是黑土壤或棕色針葉林土。從垂直分布開看浙江的土壤，1.低丘：紅壤;2.海拔(600)800-(1100)1200：黃壤;3.(1100)1200以上是棕黃壤。因此分析土壤不能憑空，要根據(jù)該土壤在該區(qū)域所處的大環(huán)境大背景下加以分析。我們實習(xí)的幾中土壤都是浙江地區(qū)的紅壤。上甘的是石灰性紅壤，青山的是紅壤，后山是黃紅壤。緯度越往上就越接近黃壤。
每一種土壤都有適合生長的植物，植物也有適合自己生長的土壤，最優(yōu)的選擇是在適合的土質(zhì)上種植適合的植物，如果不合適但又需要種植這樣的植物，就需要用一些人工的辦法，用化肥改變礦物含量，調(diào)節(jié)ph，灌溉水田，交叉種植等等，能增加產(chǎn)量。
在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結(jié)技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力。
土壤實習(xí)報告篇八
在當下社會，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的土壤學(xué)實習(xí)報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實習(xí)目的：認識主要的土壤類型，了解土壤類型分化與環(huán)境條件的關(guān)系，掌握土壤剖面的挖掘技術(shù)，掌握土壤各項指標的測定方法和計算分析。
實習(xí)意義：實習(xí)是課程理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，通過教學(xué)實習(xí)，鞏固和加深對課堂理論的理解和掌握。
（1）熟悉土壤調(diào)查野外工作的方法、步驟，掌握野外調(diào)查的技能。
（2）學(xué)會使用幾種野外工作需要的儀器、調(diào)查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性。
（3）土壤肥力綜合評價指標。
（4）簡單了解巖溶地貌形成原因，以及有關(guān)沂源溶洞的簡介。
（5）掌握土壤剖面挖掘觀測技術(shù)。
3.1實習(xí)概況：
實習(xí)時間：20xx年11月9日—10日
指導(dǎo)老師：資源與環(huán)境學(xué)院陳寶成
我們的行程為兩天，路線是：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)南校區(qū)資環(huán)實驗基地—沂源“九天洞”—魯山風(fēng)景區(qū)。
對兩處都要用挖剖土的方法：
a.剖面點的選擇土壤剖面:應(yīng)根據(jù)植被、小氣候、小地形、巖石和母質(zhì)類型，選擇有代表性的地點；一般不要以路邊的斷面做觀察剖面，也不要在人為影響較大的地方（如肥堆、溝邊、陷井邊、路旁等）設(shè)置觀察剖面或采集土樣、水田不能設(shè)置在田角和田基旁。
b.剖面挖掘與修整:當剖面地點選定以后，即進行挖掘土壤剖面，為了便于觀察，必須挖掘形狀基本為長方形的剖面，其規(guī)格是：長2米，寬1米，深1.5米。首先將表層3-5cm土壤及雜草、碎石去除，要求觀察面要面向太陽。一端應(yīng)成垂直壁，另一端應(yīng)成階梯形，便于人下去觀察記載。用米尺測定深度，根據(jù)你所采集的深度分布做好標記，然后從下向上取。利用自然剖面時要鏟去垂直面上被風(fēng)化的表土，露出新土。注意挖掘起來的土塊應(yīng)將表層土和底層土分開放在剖面的兩旁，以便觀察完畢后填土，先放底土后放表土。
c.剖面觀察與土層劃分:觀察土壤剖面形態(tài)是研究土壤性質(zhì)、區(qū)分土壤類型得重要方法之一。土壤的形態(tài)觀察主要包括土壤顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體、ph和石灰反應(yīng)等。根據(jù)土壤形態(tài)及性質(zhì)，對土壤層次進行劃分。
d.土壤性狀的觀察和記載:土壤剖面形態(tài)在一定程度上反映了土壤成土過程以及土壤內(nèi)部的物質(zhì)運動和土壤肥力等方面的特性。根據(jù)形態(tài)特征觀察，結(jié)合化學(xué)分析，記載土壤剖面的觀察內(nèi)容和土壤基本性質(zhì)。
e.土壤樣品的采集:采集土壤，為以后實驗數(shù)據(jù)分析提供依據(jù)。
多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性并不在意。知道20世紀中期以來，隨著全球人口的增長和耕地銳減，資源耗竭，人類活動對自然系統(tǒng)的影響迅速擴大，人們對土壤的認識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產(chǎn)食物、纖維及林產(chǎn)品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統(tǒng)的'生命活動，維護整個人類社會和生物圈共同繁榮的基礎(chǔ)。
3.2農(nóng)業(yè)土壤
3．2.1實習(xí)地點自然社會簡介：
3.2.2土壤情況詳述：
土壤是固態(tài)地球表面具有生命活動、處于生物與環(huán)境間進行物質(zhì)循環(huán)和能量交換的疏松表層。它既是獨立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類提供食物的自然資料。土壤和人類的關(guān)系十分密切，因為人類生存必須發(fā)展農(nóng)業(yè)，以取得食物。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，首先是綠色植物的生產(chǎn)，是以土壤為物質(zhì)基礎(chǔ)的。各種作物都是在土壤里扎根立足，并通過根部從土壤里取得養(yǎng)分和水分，才能生長繁茂。其次，人們飼養(yǎng)動物，也必須以植物為飼料。很明顯，沒有土壤，也就沒有農(nóng)業(yè)。為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們必須重視土壤資源的開發(fā)、利用改良?？茖W(xué)地開發(fā)和利用土壤在國民經(jīng)濟建設(shè)，特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改善環(huán)境中具有重要作用。
3.3棕壤
也稱棕色森林士；是暖溫帶落葉闊葉林和針闊混交林下形成的土壤，主要分布在山東半島和遼東半島，在褐土地帶的垂直帶上亦有分布。棕壤地區(qū)氣候條件的特點是，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干旱，年平均氣溫為5～14℃，10℃以上的積溫為3400～4500℃，季節(jié)性凍層深可達50～100厘米，年降水量約為500～1000厘米，干燥度在0．5～1．o之間。這里的原生森林早已破壞，目前多為次生針葉林和闊葉混交林。棕壤所處地形主要為低山丘陵，成土母質(zhì)多為花崗巖、片麻巖及砂頁巖的殘積坡積物，或厚層洪積物。棕壤地區(qū)由于夏季氣溫高、雨量多，不但土壤中的粘化作用強烈而且還產(chǎn)生較明顯的淋溶作用，使得易溶鹽分和游離碳酸鈣都被淋失，粘粒也沿剖面向下移動，并發(fā)生淀積。由于落葉闊林凋落物的灰分含量高，從而阻止了土壤灰化作用的發(fā)展，但白漿化作用卻常有發(fā)生，在丘陵和山地都可見到。
上述性態(tài)特征系指在森林植被下的普通棕壤而言，除普通棕壤外，還有酸性棕壤、白漿化棕壤、潮棕壤和粗骨棕壤。
從土壤利用情況來著，棕壤是重要的森林土壤，也是重要農(nóng)業(yè)土壤，具有很大的經(jīng)濟價值。潮棕壤分布于山前洪積平原，用于農(nóng)業(yè)，大都旱澇保收，是重要的糧食生產(chǎn)基地。普通棕壤分布于山麓和丘陵緩坡，也多用于農(nóng)業(yè)，其中一部分水土流失較重，水肥條件較差，需要采取水土保持措施和進一步發(fā)展灌溉，并加強培肥。白漿化棕壤有的分布于剝蝕堆積丘陵，多用于農(nóng)業(yè)，肥力甚低，需要改良；有的分布于山地，多用于林業(yè)。酸性棕壤分布于山地，多用于林業(yè)，有的還是荒山，需要種樹造林。粗骨棕壤分布于低丘陵的，多用于種植花生和柞嵐（養(yǎng)柞蠶用）；分布于高丘陵和山地的，多為荒山疏林，水土流失都很嚴重，亟應(yīng)采取水土保持措施。
3.4褐土
1、褐土的形成過程
（1）干旱的殘落物腐殖質(zhì)積累過程：干旱森林與灌木草原的殘落物在其腐解與腐殖質(zhì)積聚過程中有兩個突出特點。
（2）碳酸鈣的淋溶與淀積：在半干潤條件下，原生礦物的風(fēng)化首先開始大量的脫鈣階段，其氧化鈣隨含有二氧化碳的重力水由土壤剖面的表層滲到下層，以至于形成地下水流。
（3）殘積粘化，也稱之為殘積風(fēng)化或地中海風(fēng)化，即粘粒的形成是由主體內(nèi)的礦物進行原地的土內(nèi)風(fēng)化而成，很少產(chǎn)生粘粒的機械移動，因而粘粒沒有光學(xué)向性。
（4）淋移粘化：即在一定降水和生物氣候條件下，粘土礦物繼續(xù)脫鈣，形成另外一種顆粒最細的新生粘土礦物——如蒙脫石等，并開始于雨季期間隨重力水在主體結(jié)構(gòu)間向下懸移，在一定深度形成粘粒淀積層，這種粘粘往往有光學(xué)向性，一般土體水分的干濕交替有利于粘粒下移。
在褐土的粘化過程中一般以殘積粘化為主，而夾有一定的淋移粘化，它們在不同的亞類中，其比重并不一樣。一般石灰性褐土以前者為主，淋溶褐土以后者為主。
2、亞類
由于褐土為半淋溶土綱，根據(jù)土體所反映的淋溶程度及粘化特征相結(jié)合等而劃分為淋溶褐土、褐土和石灰性褐土等。其它則根據(jù)其主導(dǎo)成土過程及附加成土過程所表現(xiàn)的土壤剖面特征而劃分出樓土、潮褐土、燥褐土與褐土性土等。
3、褐土的利用與改良
通過這次的實習(xí)，讓我收益頗多。從原先了解的關(guān)于土壤單方面的理論知識到實踐，清楚直觀地重新認識土壤是一個突破。在實習(xí)過程把理論與實踐相結(jié)合，鞏固和提高了我們在課堂上所學(xué)的理論知識。增加我們對土壤學(xué)新的認識。本次實習(xí)令我們加深了對所學(xué)課程的了解，更深刻認識到了學(xué)習(xí)該課程的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會到“學(xué)以致用”的道理。知識從感性認識升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學(xué)習(xí)到了很多書上沒有的東西，了解土壤學(xué)對實際農(nóng)林生產(chǎn)的重要性。初步了解了沂源主要地質(zhì)地貌和所發(fā)育而成的土壤類型。在這里深深的感謝老師們的認真指導(dǎo)。
在實習(xí)中初步掌握了地質(zhì)地貌考察和土壤調(diào)查的基本技能和方法。外出實習(xí)要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細節(jié)，充分認識到地質(zhì)地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察家鄉(xiāng)和各地的典型地質(zhì)地貌和土壤的興趣。在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結(jié)技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力，更是對可課本知識的良好鞏固。同時，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。
土壤實習(xí)報告篇九
土壤是固態(tài)地球表面具有生命活動、處于生物與環(huán)境間進行物質(zhì)循環(huán)和能量交換的疏松表層。它具有肥力，在自然界和人工栽培條件下，能夠產(chǎn)生植物，是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源和生態(tài)條件。土壤與地球表面其他疏松、多孔的物質(zhì)的重要區(qū)別在于土壤具有肥力。所謂土壤肥力是指土壤能夠經(jīng)常地，適量地供給并協(xié)調(diào)植物產(chǎn)生所需的水分、養(yǎng)分、空氣、溫度、扎根條件和無毒害物質(zhì)的能力。水、肥、氣、熱是土壤的四大肥力因素，它們之間互相作用，共同決定土壤肥力。土壤中固、液、氣三相物質(zhì)比例不同，使土壤表現(xiàn)出許多不同的性質(zhì)，其中有的有利于作物生長，有的則不利。土壤不但是植物生長的基地，也是動物、人類以及絕大多數(shù)微生物棲息、繁衍的場所。
通過這學(xué)期對《土壤學(xué)》的學(xué)習(xí)了解了土壤科學(xué)的發(fā)展史，與土壤有關(guān)的地學(xué)基礎(chǔ)知識，巖石風(fēng)化和風(fēng)化產(chǎn)物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有機質(zhì)，土壤孔性、結(jié)構(gòu)性和耕性，土壤水、氣、熱狀況，土壤膠體與土壤保肥供肥性，土壤酸堿性和氧化還原反應(yīng)，土壤的發(fā)生、分類與分布，以及我國主要土壤類型的成土條件、成土過程、性狀和改良利用。掌握土壤物理化學(xué)和生物學(xué)性質(zhì)，能分析各種肥力性狀之間的相互關(guān)系；主要土類的分布規(guī)律，形成條件，剖面性質(zhì)，基本理化性狀和利用改良；并能夠鑒別出主要的巖石。土壤學(xué)不僅有完整的理論，而且有一整套實驗的方法，土壤教學(xué)環(huán)節(jié)中，除包括系統(tǒng)的講授課時外，實習(xí)實驗也是重要的一個環(huán)節(jié)。土壤學(xué)實習(xí)，是土壤學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過實習(xí)，一方面把課堂教學(xué)與野外實際結(jié)合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學(xué)的理論；另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力；同時使學(xué)生認識到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對土壤學(xué)的興趣和熱愛。
土壤學(xué)是與實踐密切相結(jié)合的，土壤學(xué)的教學(xué)實習(xí)是游憩等專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實踐教學(xué)實習(xí)，其目的、任務(wù)及要求如下：
1．通過實習(xí)驗證鞏固該學(xué)科的理論知識，開闊眼界，增長知識，增強理論聯(lián)系實際的能力。
2．熟悉本省地帶性土壤及非地帶性土壤的分布規(guī)律及其形成條件、形成過程、土壤性狀、利用改良措施。
3．掌握主要土壤類型及土壤的形成過程和土壤特點，為水保規(guī)劃和森林植物更新等提供依據(jù)。
4．了解全國土壤分布規(guī)律及其主要土壤類型。
5．熟悉我省土地資源退化的原因及防治對策措施。
6．掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形態(tài)特征和自然條件的觀察、描述、記載方法，學(xué)會土壤類型的識別。
7．通過土壤水分物理性質(zhì)的測定，應(yīng)用這些數(shù)據(jù)，學(xué)會綜合分析、評述土壤的方法，并能提出各類土壤的合理開發(fā)利用改良技術(shù)措施。
8.通過實習(xí)進一步熟悉主要成土巖石的性質(zhì)和提高鑒別技能。
9.通過實習(xí)學(xué)會野外母質(zhì)類型的鑒別和地形地勢的觀察。
10．通過綜合實習(xí)，增強珍惜、保護和合理開發(fā)利用土地資源及生態(tài)環(huán)境的意識，提高貫徹執(zhí)行國策、國法的'自覺性，提高立志振興水保學(xué)科和發(fā)展土壤科學(xué)的使命感和責任感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
11.了解土壤調(diào)查工作的基本方法，土壤調(diào)查是為了探明土壤的發(fā)生發(fā)育和分布規(guī)律，查清土地資源及其生產(chǎn)條件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤調(diào)查是通過實際觀察，了解成土因素的作用和土壤形態(tài)、性狀上的特征，找出影響植物正常長的限制因素和障礙因素，解決生產(chǎn)管理中存在的具體土壤問題。土壤調(diào)查是研究土壤科學(xué)的基本方法，是搞好林業(yè)和水?；窘ㄔO(shè)和實行科學(xué)種樹的前提，也是實現(xiàn)林業(yè)現(xiàn)代化的一項基礎(chǔ)工作。
1、 實習(xí)時間 ：
2、 實習(xí)地點：
3、參加人員 ： 指導(dǎo)老師
級別
專業(yè)組別第組
組員
第一天 實習(xí)地點：
進行實習(xí)前的總動員，老師給大家講解實習(xí)的具體安排，各項實習(xí)操作的方法，實習(xí)內(nèi)容，時間安排，參加人員的分組，工具的領(lǐng)取及介紹工具的使用。要求預(yù)習(xí)實習(xí)相關(guān)的內(nèi)容：三大巖類的識別方法、土壤剖面形態(tài)特征等。最后特別強調(diào)實習(xí)期間要注意的事項，包括安全等等。
第二天2013年12月30日 實習(xí)地點：
沿途觀察地質(zhì)地貌及母巖母質(zhì)特征等，并取采集巖石標本同時學(xué)習(xí)觀察、鑒別巖石標本。觀察山地紅壤的形成、利用現(xiàn)狀和改良措施；觀察林場建立的各種休閑娛樂設(shè)施及立體養(yǎng)殖模式；土壤剖面的挖掘、土壤發(fā)生層的劃分，土壤形態(tài)特征的觀察和記載方法。進行土壤原狀樣品的采集，分析樣品的采集。
第三天2013年12月31日 ?實習(xí)地點：校內(nèi)，實驗室和水保園。
下午在實驗室風(fēng)干土壤樣品并進行土壤物理性質(zhì)的測定（土壤自然含水率、容重、總孔隙度、毛管孔隙度、非毛管孔隙度、毛管持水量等）。
土壤實習(xí)報告篇十
土壤是在地球表面生物、氣候、母質(zhì)、地形、時間等因素綜合作用下所形成的能夠生長植物、具有生態(tài)環(huán)境調(diào)控功能、處于永恒 變化中的礦物質(zhì)與有機質(zhì)的疏松混合物，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷奈镔|(zhì)之一，也是人類生產(chǎn)和生活中不可或缺的一種自然資源。它是人類賴以生存的物質(zhì)條件，深刻影響著整個地球的生態(tài)環(huán)境。過去、現(xiàn)在和將來，人類的生存和發(fā)展都離不開土壤資源。土壤是植物生長繁育的基地，是農(nóng)業(yè)的基本生產(chǎn)資料，是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有土壤就沒有農(nóng)業(yè)。
土壤學(xué)作為主要研究土壤中的物質(zhì)運動規(guī)律及其與環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)，是農(nóng)業(yè)科學(xué)和資源環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一?！懊褚允碁樘?，食以土為本?！蓖寥揽茖W(xué)今后必須為提高糧食產(chǎn)量和改善生態(tài)環(huán)境服務(wù)。但由于我國人口眾多，而且后備土壤資源嚴重不足，人類生存環(huán)境前景也不容樂觀，土壤科學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和問題也日益增多，土壤科學(xué)在國民經(jīng)濟中的戰(zhàn)略地位也日益增強。
土壤學(xué)實習(xí)是土壤地理學(xué)的一個重要組成部分，是野外研究土壤的一項重要手段。通過實習(xí)，一方面把課堂教學(xué)與野外實際結(jié)合起來，鞏固、充實和提高課堂所學(xué)的理論；另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過實習(xí)報告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力。
實習(xí)目的:
認識主要的土壤類型，在自然狀態(tài)下能夠進行識別。了解土壤類型分化與環(huán)境條件的關(guān)系，掌握土壤剖面的挖掘技術(shù)。
實習(xí)時間:
20xx年12月2日到12月5日
指導(dǎo)老師:
xxx老師、xxx老師、xxx老師
實習(xí)人員:
xxxx級全體同學(xué)
實習(xí)工具:
鐵鍬、ph指示劑、比色卡、采樣袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷塊、布袋、衛(wèi)生紙等
實習(xí)記錄:
12月2號集體觀看了有關(guān)土壤樣本化驗、土壤農(nóng)化分析的電視節(jié)目，下午領(lǐng)取了實習(xí)工具。3、4號兩天進行野外實習(xí)。我們的實習(xí)路線是:棘洪灘水庫附近-膠東鎮(zhèn)鎮(zhèn)南-大沽河旁-萊陽北坡村-萊陽紅土崖，在這兩天中，我們挖掘了各個地點的土壤剖面進行觀察、分析了其土壤類型及性質(zhì)、探討了其土壤形成因素、并粗測土壤樣品的ph值和石灰反應(yīng)。采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。第四天我們將各組的記錄做成報告，進行了總結(jié)交流。
我們的實習(xí)內(nèi)容有八個方面:
1、不同成土條件對土壤性質(zhì)的影響:
在土壤學(xué)中，將影響土壤形成的各種自然條件，歸納為地形、氣候、成土母質(zhì)、植被、成土年齡等五大因素，稱為土壤形成因素，或簡稱成土因素。也就是說，地球陸地表面的任何一種土壤，都是在這五種因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地區(qū)，各因素的具體內(nèi)容和特點不同，各因素還以不同作用強度相配合，從而形成各種各樣的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用于土壤，去影響土壤形成的方向和土壤性質(zhì)。相反，它們之間也在相互影響，相互作用，以它們的綜合起來的特點去制約土壤形成的方向的。
除了上述的自然成土因素外，人為作用也是影響土壤形成的重要因素。所謂人為因素的影響，主要是指人類生產(chǎn)活動通過不同的土地利用方式，對土壤形成方向的改變和對土壤性質(zhì)的改造。在各種土地利用方式中，以農(nóng)業(yè)利用方式對土壤的影響最為深刻。但是，人為因素與其他自然因素不能等同看待，它們之間雖然有密切關(guān)系，并且人為作用尚不能在許多方面擺脫自然因素的影響和制約。但是對影響土壤形成過程來說，人為因素與自然因素畢竟有著本質(zhì)上的區(qū)別。人類是根據(jù)自己的需要，按照自己的意圖，以一定的方式和措施，參與土壤形成和改造土壤，使土壤朝著有利于人類發(fā)展生產(chǎn)的方向演變，這是自然因素所不可比擬的。如果土地利用不合理。那么，生產(chǎn)活動對土壤的影響就會是不良的和破壞性的。例如，濫伐森林、陡坡開荒、過度放牧，等等，都會造成土壤水蝕或風(fēng)蝕。土壤侵蝕的結(jié)果，不僅使土壤肥力下降，甚至完全破壞了土壤，而且蝕去的泥沙還會淤塞溝渠、河道，埋沒農(nóng)田，造成很難補救的不良后果，這是必須高度警惕的。
2、土壤剖面點的野外選擇原則
(1)要對所要求制圖的地區(qū)在地面景觀上有代表性，要求地形條件比較平穩(wěn)，即有一個相對穩(wěn)定的土壤發(fā)育條件，否則土壤剖面缺乏代表性。
(2)不宜在路旁、住宅四周、溝渠附近、積肥坑周圍和墳?zāi)垢浇纫磺腥藶楦蓴_較大而沒有代表性的地方挖掘剖面。
(3)如果發(fā)現(xiàn)土層中有炭片、磚片等人為干擾的侵入體，除了研究熟化土壤外，一般應(yīng)改變剖面點位，或重新增設(shè)剖面。
(4)山地丘陵區(qū)的土壤比較復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的和精度選擇不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。
3、剖面挖掘時應(yīng)注意的事項
(1)剖面觀察面應(yīng)垂直、向陽、便于觀察和拍照。
(2)挖掘出來的表土和底土應(yīng)分別堆放在土坑的兩側(cè)，不宜相混合，以便然觀察后再分層回填。
(3)觀察面上方不宜堆放挖掘出來的土壤，也不宜在其上方走動踩踏，以免破壞表層結(jié)構(gòu)而影響剖面的觀察結(jié)果。
(4)在壟作的農(nóng)田進行土壤剖面觀察時，剖面的觀察面應(yīng)垂直壟溝走向，使剖面垂直面上能同時看到壟背、壟溝部位的表土變化和作物根系發(fā)育。
4、自然剖面的優(yōu)缺點
這次實習(xí)中我們利用了較多的自然剖面，自然剖面是因修路、開礦、興修水利等工程建設(shè)，在施工挖方地段裸露的土壤垂直斷面，并被長期保留下來，成為土壤調(diào)查中可以利用的現(xiàn)存剖面。
自然剖面的優(yōu)點:垂直面往往開挖較深，延伸面較廣，連續(xù)性較好。缺點:不是因土壤調(diào)查需要開挖的垂直面，首先不能均勻地分布在各種土壤類型上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面長期露在大氣中，日曬雨淋，生物滋生等環(huán)境因素的變化，使土壤理化性態(tài)不可避免地發(fā)生變化。
5、土壤剖面形態(tài)的觀察和描述:
土坑挖好后，用刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態(tài)后，即可進行觀察和記錄。觀察剖面時，應(yīng)先從上而下劃分出若干層次(一般以顏色、質(zhì)地、松緊度、結(jié)構(gòu)、根系分布等作為劃分層次的依據(jù))然后按層次觀察土壤的形態(tài)、特征，并作好記錄。觀察項目主要有:土層厚薄、干濕度、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、松緊度、酸堿度、新生體、侵入體以及根系情況等等。
6、采集和制備土壤樣品的技術(shù)和方法:通過對各個地點土壤樣品采集的實踐，較好地掌握了采集土壤樣品的技術(shù)和方法。
a、樣品采集的方法，應(yīng)根據(jù)研究、分析目的來確定。如果是為了研究土壤的發(fā)生、發(fā)育情況，就應(yīng)按照剖面層次來取樣。如果是為了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分為若干不同的類型，再在同一類型的土壤地段中，選擇一些有代表性的地塊，采取混合樣品。如果是為了某一特定目的，如研究高產(chǎn)田、高產(chǎn)園或低產(chǎn)田低產(chǎn)園，或分析某一土壤的障礙物質(zhì)，則在特定的田塊中選擇有代表性的位置采取混合樣品。取樣必須在有代表性的地方進行，如植株生長特殊的地方、路旁、水溝邊、土丘較低洼部位或放置過肥料的地方都應(yīng)避開。
b、制備樣品步驟:從田間采回的土壤樣品，應(yīng)及時進行風(fēng)干，以免發(fā)霉引起土壤性質(zhì)的改變。用木槌壓散土塊，撿出雜質(zhì)。混勻土壤，準確稱取300克。將稱好的土壤用木槌壓散(勿將石礫打碎)，通過3毫米孔徑的土篩(不能通過的石礫，在稱重后可棄去，但要計算其所占的百分比)。從通過3毫米篩的土壤中稱取100克土，使之全部通過1毫米的土篩。不能通過者，用研缽反復(fù)研磨，使之全部通過。各種樣本制備完畢后，分別將其放入大中小廣口瓶后塑料袋保存，并寫上標簽，其內(nèi)容有:樣本編號、土壤名稱、采樣地點、采樣深度、通過篩孔大小、制備實踐及制樣人的姓名和專業(yè)等等。
這次實習(xí)，收獲挺大的。一方面，它讓我們和老師們一起渡過了一段美好的時光，加深了師生之間的情誼，也加深了同學(xué)們之間相互合作、相互幫助的友情。另一方面，它讓我們走出課堂，走向大自然，對于一個學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)方向的學(xué)生來說，這一點是很重要的，這不僅開拓了我們的眼界，而且還是我們應(yīng)用課堂知識的重要途徑。通過這次實習(xí)，使我能夠?qū)⒄n堂上講的知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，這不僅使我加深了對課堂知識的鞏固，也激發(fā)了我對這一門課程的熱愛。這次實習(xí)還使我認識了幾種土壤的類型并知道了它們的性質(zhì)特征，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，我覺得最重要的一點是，使我認識到土壤學(xué)的重要性。
當然，實習(xí)過程中也讓我也知道了書本知識的重要性，自己平時應(yīng)該更加的努力學(xué)習(xí)知識。另外在實習(xí)中我還懂得了搞科學(xué)要認真嚴謹，容不得半點馬虎，要多動手，絕對不能偷懶，該做的就要動手去做，不能憑空想像。我們還應(yīng)該好好珍惜實習(xí)機會，多學(xué)些有用的東西，為將來的工作打下牢固的基礎(chǔ)。
土壤實習(xí)報告篇十一
泥土地輿田野練習(xí)，是泥土地輿傳授關(guān)鍵的有機構(gòu)成部分。經(jīng)過議定田野練習(xí)，一方面聯(lián)合實際，利用和驗證講堂傳授所學(xué)的表面與知識，加深和鞏固對講義內(nèi)容的明白；另外一方面更緊張的是進修老例泥土查看與制圖的根本技巧和方法。
泥土地輿田野練習(xí)的重點是進修與把握泥土門路查看（或概查）的方法。它的緊張內(nèi)容包括：查看前的有關(guān)資料和圖件的匯集與分析工作；泥土地輿查看門路的選擇；泥土剖面的選點、查看、描述與記錄；泥土標本與樣品的收集；泥土圖的查看與繪制；編寫泥土查看報告或泥土圖闡明書。有前提時，可與泥土遙感查看與制圖練習(xí)同步進行，會收到事半功倍的結(jié)果。
2、練習(xí)的籌辦工作。
為使練習(xí)獲得預(yù)期的結(jié)果，做好練習(xí)的一切籌辦是反常緊張的。
教導(dǎo)教師的籌辦工作，緊張是肯定田野練習(xí)的地點，預(yù)查、訂定練習(xí)籌劃（包括目標要求、日程安排、人員構(gòu)造等）。師生互助要做的籌辦工作是地形底圖、匯集與分析有關(guān)練習(xí)地區(qū)的資料和圖件等。
（一）地形圖的籌辦。
地形圖是用以作為田野練習(xí)底圖的必備的根本圖件。地形圖比例尺大小的選擇，視田野練習(xí)地區(qū)范疇的大小、天然地輿環(huán)境和泥土的紛亂程度而定。練習(xí)范疇小、環(huán)境前提紛亂和泥土種類多樣性的，比例尺宜大，反之宜小。平常多采取1：5000~1：10000比例尺的地形圖作底圖。范疇大者可采取1：100000地形圖。
在肯定無地形圖的環(huán)境下，可以用比例尺平面圖代替。聯(lián)合出產(chǎn)任務(wù)的田野練習(xí)，還需配合相稱或比例尺略小的行政圖。
（二）資料與圖件的匯集和分析。
1．天然成土身分的資料與圖件。
1）景象氣候資料與氣候圖：注重匯集的數(shù)占有氣溫、年均溫、》10度積溫；年降水量、蒸發(fā)量、風(fēng)、無霜期等資料，以及氣候圖。
2）植被：植被類別、構(gòu)成布局、被覆環(huán)境、唆使植物等。緊張匯集天然植被、植被圖等。
3）地貌：地貌類別、海拔高度、腐蝕切割程度，以及地貌類別圖等。
4）母質(zhì)和母巖：地質(zhì)圖、巖性漫衍圖、地區(qū)地質(zhì)布局、巖石種類、巖性及其漫衍規(guī)律。成土母質(zhì)類別，平常以第四紀成因類別為根本，如花崗巖殘積母質(zhì)、河道沖積母質(zhì)或洪積物，海（湖）相淤積物、冰磧母質(zhì)……等。在干旱和半干旱地區(qū)，應(yīng)注意黃土和風(fēng)沙精神濕熱的亞熱帶的熱帶，應(yīng)注意赤色風(fēng)化殼。
5）水文：包括練習(xí)區(qū)的地表水和地下水，如河道水系漫衍、各河道的水文特征、流域產(chǎn)生成長環(huán)境；大地潛水潛藏深度、水化學(xué)身分及礦化度；水文地質(zhì)圖等。
2．社會經(jīng)濟環(huán)境資料：
匯集社會經(jīng)濟資料的目標在于明白人類活動對泥土產(chǎn)生與演變的感化。包括歷史上的人類活動；如今的社會環(huán)境，特別是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟資料，如人口、農(nóng)業(yè)工作力、總地皮面積、耕大地積、林地、牧地；農(nóng)作物蒔植環(huán)境，如作物種類、作物配置設(shè)備擺設(shè)、耕人選軌制、產(chǎn)量程度；農(nóng)業(yè)出產(chǎn)布局、農(nóng)業(yè)出產(chǎn)中產(chǎn)生的緊張題目；水利、施肥狀況；旱、澇、鹽、堿、次生潛育化、水土流失環(huán)境等。別的，對付都會、工礦業(yè)成長對泥土混濁或退化帶來的感化也不能忽略。
3．泥土資料與泥土圖：
匯集、涉獵與分析練習(xí)地區(qū)的有關(guān)泥土圖、泥土查看報告，論文或?qū)Ｖ蔷毩?xí)籌辦工作的重點。平常說經(jīng)過議定全國二次泥土普查，各地都有大比例尺泥土圖及比較充裕的泥土普查資料可以利用，對現(xiàn)有的資料，要注重探討各種泥土的產(chǎn)生學(xué)特征、理化性質(zhì)；泥土構(gòu)成與漫衍的地帶性規(guī)律與地區(qū)特征；泥土與農(nóng)、林、牧出產(chǎn)的干系；泥土改進利用中的題目（泥土腐蝕、次生鹽漬化、潛育化、退化、沙化等）；本地大眾利用改進泥土的經(jīng)驗等。
（三）泥土地輿田野練習(xí)經(jīng)常使用儀器、器具的籌辦。
1、泥土資料與泥土圖：匯集、涉獵與分析練習(xí)地區(qū)的有關(guān)泥土圖，泥土查看報告。
3．泥土田野速測儀器：泥土水分速測儀、泥土營養(yǎng)速測儀等。
（四）練習(xí)內(nèi)容與要求。
1．練習(xí)區(qū)泥土植被概述。
2．緊張成土效用與成土進程。
3．緊張泥土類別與成土環(huán)境的干系。
4．褐土與棕壤的特點及構(gòu)成進程。
5．泥土的產(chǎn)生、成長演變。
6．泥土標本的收集方法。
7．泥土分析樣品的收集。
2、河北省泥土表面。
（一）緊張泥土類別。
河北泥土類別多樣，漫衍較廣、面積較大的緊張有7個土類，即：褐土、潮土、棕壤、栗鈣土、灰色叢林土、粗骨土、栗褐土、石質(zhì)土。褐土緊張漫衍在太行山麓的京廣鐵路兩側(cè)，燕山南麓的通縣至唐山一線以北，海拔700——1000米以下的低山、丘陵及山麓平原、沖積扇上中部地帶，是河北省漫衍面積最大的一個土類，約占全省總面積的34．64％；潮土緊張漫衍在京廣鐵路以東、津浦鐵路以西，通縣至唐山一線以南的平原地區(qū)；棕壤緊張漫衍在太行山、燕山的中山和部分低山及冀東濱海丘陵上；粗骨土緊張漫衍于石質(zhì)山丘，土層浮淺，顆粒粗糙，礫石含量大于30％；栗鈣土緊張漫衍在張家口地區(qū)的壩上高原和壩下張宣、懷來、陽原、蔚縣盆地的部分地區(qū)，栗褐土在冀西北壩下地區(qū)廣泛漫衍，處于褐土區(qū)和栗鈣土區(qū)的太過區(qū)；灰色叢林土緊張漫衍在壩上高原東北部的低山丘至圍場一帶；石質(zhì)土緊張漫衍于石質(zhì)山丘，在極薄的a層土下直接與基巖兵戈，常與粗骨土鑲嵌漫衍。其他泥土如鹽土、黑土、水稻土、池沼土、亞高山草甸土等也有漫衍。(別的：風(fēng)沙土緊張漫衍在各大河道的卑鄙沿岸、古河道附近及沙化緊張的農(nóng)田附近；草甸土緊張漫衍在壩上高原湖濱下濕灘地以及山區(qū)步地平坦、地下水位1-3米的河谷地帶。)分部如圖：
（二）泥土漫衍規(guī)律。
1、程度漫衍規(guī)律。
本地區(qū)泥土廣泛發(fā)育在省內(nèi)排水精良的丘陵、階地、山麓平原和高原緩崗坡地、泥土帶大抵呈東北西南走向，自東南向西北，由棕壤一褐土一栗褐上一栗鈣土順次更替。棕壤作為程度地帶性泥土漫衍范疇不大，緊張見于冀東一帶。褐土，為省內(nèi)緊張地帶性泥土．漫衍廣泛。栗褐土、栗鈣土，漫衍在西北部的壩下山間盆地和壩上高原。褐土帶內(nèi)淋溶褐土、典范褐土、碳酸鹽褐土，亦大抵呈東北一西南向漫衍、東南一西北向更替(圖5—1)。
2、筆直地帶性規(guī)律（以霧靈山為例）。
土壤實習(xí)報告篇十二
土壤是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和寶貴財富的源泉?！懊褚允碁樘欤骋酝翞楸尽?，農(nóng)業(yè)是人類生存的基礎(chǔ)，而土壤是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)。很明顯，沒有土壤，也就沒有農(nóng)業(yè)。為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們必須重視土壤資源的開發(fā)、利用改良?？茖W(xué)地開發(fā)和利用土壤在國民經(jīng)濟建設(shè)，特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改善環(huán)境中具有重要作用。
土壤學(xué)作為主要研究土壤中的物質(zhì)運動規(guī)律及其與環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)，是我們農(nóng)業(yè)資源環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。土壤學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護方面發(fā)揮著直接而又重要的作用，特別是土壤學(xué)的研究成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上所做出的重大貢獻，為土壤學(xué)的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
土壤學(xué)學(xué)科教學(xué)實習(xí)，是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的一項包括地質(zhì)地貌學(xué)、土壤學(xué)和土壤地理學(xué)等多門課程實習(xí)內(nèi)容的綜合性實習(xí)。通過實習(xí)，一方面可以讓我們走出校門，到大自然中去，將所學(xué)知識對號入座，消法、鞏固已學(xué)知識，為以后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ);另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力;同時使學(xué)生認識到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對土壤學(xué)的興趣和熱愛。
基于以上，我們農(nóng)業(yè)資源于環(huán)境專業(yè)于20xx年7月15日和8月22日—26日開展了土壤學(xué)學(xué)科野外實習(xí)。
一、實習(xí)概況與記錄
實習(xí)概況：
實習(xí)時間：20xx年7月15日和8月22日—26日
指導(dǎo)老師：資源環(huán)境學(xué)院張楊珠教授，周衛(wèi)軍，王翠紅，廖超林，黃運湘，尹力初。
小組成員：劉國云(組長)、陳浩、杜虎、周水亮、謝嵩、譚艷玲、龍毅飛。
實習(xí)工具：鐵鍬、大小鋤頭、剖面刀、ph指示劑、hcl試劑、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、樣品盒、望遠鏡、地質(zhì)羅盤儀、海拔儀、gps儀。
實習(xí)內(nèi)容：我們的行程為五天(8月22日—26日)。行程路線：8月22日行程為學(xué)校-昭山(107國道)-株洲城區(qū)-醴陵-攸縣(106國道)-茶陵-炎陵縣城(賓館);8月23日由炎陵縣城出發(fā)經(jīng)寧崗、黃洋界到達井岡山;8月24日由炎陵縣城出發(fā)經(jīng)大院農(nóng)場到達萬洋山最高峰;8月25日由炎陵縣城出發(fā)至鹿原鎮(zhèn);8月26日由炎陵縣城回至學(xué)校。在這幾天中，我們對實習(xí)地區(qū)主要地質(zhì)地貌進行了調(diào)查，挖掘了多個土壤剖面進行觀察、分析了其土壤類型及性質(zhì)、探討了其土壤形成因素、采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。在8月26日下午，我們在湖南地質(zhì)博物館觀看了有關(guān)錄像，在博物館初步了解了湖南地區(qū)金屬礦物分布圖，恐龍演變過程及其部分恐龍標本，還看到各種巖石礦物標和震旦紀至第四紀生物進化過程的中由代表性的標本，獲益匪淺。28日我們在學(xué)校實驗室里對采回的土樣進行了綜合評價。
實習(xí)記錄：
第一部分：長沙縣地區(qū)(20xx年7月15日)
路線：學(xué)校—星沙鎮(zhèn)東—春華—大魚—高橋—金井
觀測點一：星沙鎮(zhèn)東
在該點我們觀測到了紫色頁巖上發(fā)育而成的第四紀紅土紅壤。下層紫色頁巖為第三紀新生代紫色頁巖，巖層理清晰，呈細—粗—細分布，很明顯是由流水搬運時速度不同而造成的。巖層下部石礫磨圓度不高，可看出搬運的距離不遠，但中間磨圓度較好。從剖面上可看出下層巖石顏色變化大，這是沉積過程不同而造成的。膠結(jié)物部分有石灰反應(yīng)。上層第四紀紅土紅壤受流水侵蝕形成了明顯的沖溝、襲溝。該土壤以粘粒為主，質(zhì)地粘重，可分為a-ab-b-c層。植被有大量的蕨類(酸性土壤代表植物)、油茶等。
觀測點二：春華
在該地區(qū)我們觀測了板巖性狀及其它所發(fā)育的土壤。該點板巖由距今3億5000萬年古生代頁巖變質(zhì)而來的。質(zhì)地稍軟，由于巖層之間的積壓造成層理傾斜，巖層間通氣透水性好。巖層上發(fā)育的土壤肥沃，養(yǎng)分含量多，植被好。土層內(nèi)含有紅、褐色膠膜?？煞譃閍-ab-c層。a為淋溶層，顏色暗，根系多;ab層土層致密為土壤母質(zhì)混合層;c為母質(zhì)層。
觀測點三：茶科所
該地區(qū)發(fā)育形成的土壤為第四紀紅土紅壤，其母質(zhì)沉積深厚，表土耕作層亦深厚，在土壤剖面上可觀測到網(wǎng)紋層。ph4.2左右?？偟恼f來，該土壤具酸、瘦、板、粘、旱的特性。這正符合茶葉生長的需要，所以該地的茶葉享有一定的名氣。
觀測點四：金井花崗巖采石場
在該點我們觀測了中生代地殼運動而形成的花崗巖。其結(jié)構(gòu)有白云母、黑云母、石英、長石、角閃石、石英變體。該地花崗巖物理風(fēng)化強烈、風(fēng)化物含大量石英砂，母質(zhì)疏松，所形成的土壤土層深厚，可分為a-b-bc-c層。土壤中k含量和養(yǎng)分多，其上上所生長的植被好。但土層易流失、崩塌，破壞后難以恢復(fù)。
時間：20xx年8月22日上午
土壤實習(xí)報告篇十三
1、混合指示劑：測定土壤ph值中顯色。
2、稀鹽酸(1:3)：用于測堿性土壤的石灰性反應(yīng)。
3、實習(xí)方法步驟：
（一）、泰山山腳實習(xí)地點。
（1）剖面點的選擇：
根據(jù)實習(xí)目的選擇剖面點，選點位置為泰山山腳的一小片棕壤土，具有代表性，避免了溝渠、村莊等人易干擾的地段。選好點后應(yīng)觀察如下：
土壤類型分布的地形為山地山腳；
植被為灌木林多為農(nóng)業(yè)果木山楂、核桃等；
成土母質(zhì)為殘、坡積母質(zhì)；
農(nóng)業(yè)利用情況為種植少量柏樹和經(jīng)濟樹木等；
存在的主要障礙因素主要為巖石較多，不便耕作；
最后開始挖掘剖面。
（2）剖面挖掘與修整：
根據(jù)實習(xí)目的確定剖面深為0.8m，寬0.6m，依靠一個斷坡而挖掘，達到了母質(zhì)層，剖面坑的一端向陽，垂直削平作為觀察面，觀察者隨宋老師站在斷坡地面觀察分析。挖掘時將表土堆于一側(cè)，下層土壤堆于另一側(cè)，兩端不堆土，觀察完畢后，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏。
（3）剖面觀察與土層劃分：
先遠距離觀察剖面，看清全剖面的土層組合，再靠近仔細觀察，根據(jù)各個剖面的顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體等的變化，參考環(huán)境因素，推斷土壤的發(fā)育過程，具體劃分出各個發(fā)生層次。用鋼卷尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫土體構(gòu)型如圖。
（4）土壤性狀的觀察和記載：
記錄剖面特征，對各發(fā)生層次逐層詳細觀察并進行一些理化性質(zhì)的速測。記錄顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、土壤堅實度、土壤干濕度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸堿度等。
（5）土壤ph測定:。
取白瓷板（點滴板），將其擦拭干凈，取相應(yīng)層次土層的土適量于點滴板凹槽中，滴加適當過量的混合指示劑，輕輕晃動點滴板使測定充分，傾斜點滴板使顯色后的部分指示劑從凹槽中流出，觀察流出指示劑的顏色，拿比色卡進行對比，確定土壤的ph。
（6）總結(jié)回顧：
4、實驗實習(xí)中，堅定巖石礦物，主要鑒定光澤（包括金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤）、顏色（巖石有本色、假色、他色，其中其條痕顏色為其本身的顏色）、形態(tài)（晶體、非晶體等）、力學(xué)性質(zhì)（解理性質(zhì)、斷口、硬度等）、發(fā)光性、鹽酸反應(yīng)、磁性、導(dǎo)電性等。
5、巖石元素組成分中，鉀長石和云母等鉀元素含量較高。泰山上鉀長石和石英分布較多。
（二)饅頭山實習(xí)地點(濟南市長清區(qū)張夏鎮(zhèn)徐毛村）。
（1）由宋老師帶領(lǐng)觀察饅頭山的各種土質(zhì)類型分布和巖石的性狀和形成分布；
（2）各組同學(xué)帶實習(xí)工具爬山觀察記錄各種巖石和土壤的形狀、顏色及周圍環(huán)境等，對個別土壤類型的土壤進行取樣測定其ph、對各種巖石進行取樣測定其風(fēng)化物ph和是否具有鹽酸反應(yīng)。
（3）觀察記錄內(nèi)容如下：
其中，各土壤和巖石層的分布不是嚴格遵守以上分布層次，由于受時間和自然風(fēng)化的影響，各土壤和巖石層的分布基本上以上層次周期性分布。
土壤實習(xí)報告篇十四
3、（1100）1200以上是棕黃壤。
因此分析土壤不能憑空，要根據(jù)該土壤在該區(qū)域所處的大環(huán)境大背景下加以分析。我們實習(xí)的幾中土壤都是浙江地區(qū)的紅壤。上甘的是石灰性紅壤，青山的是紅壤，后山是黃紅壤。緯度越往上就越接近黃壤。
每一種土壤都有適合生長的植物，植物也有適合自己生長的土壤，最優(yōu)的選擇是在適合的土質(zhì)上種植適合的植物，如果不合適但又需要種植這樣的植物，就需要用一些人工的辦法，用化肥改變礦物含量，調(diào)節(jié)ph，灌溉水田，交叉種植等等，能增加產(chǎn)量。
在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結(jié)技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力。
土壤實習(xí)報告篇十五
通過幾次實習(xí)，我們主要分析了其土壤類型及其重要品質(zhì)，主要包括土壤的ph，結(jié)構(gòu)，顏色，含水狀況，空隙度，質(zhì)地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。
最后探討了其土壤形成因素，并了解到了各個地點土壤的特征和屬性。通過幾次的實習(xí)，讓我得到了巨大的收獲。第一，在戶外能夠鍛煉自己的生存技巧。雖然很苦很累，但是，的確讓我學(xué)到了許多。第二，懂得和同學(xué)老師交流，和小組同學(xué)合作的重要性。第三，這三天的戶外實習(xí)的同時，也游覽了美好的景色，讓人流連忘返。第四，它可以把課堂教學(xué)與戶外實際緊密的結(jié)合在一來，這樣一來可以鞏固和提高了我們在課堂所學(xué)的理論知識，進而使我們初步掌握戶外土壤調(diào)查的基本技能和方法。最后，也是從我個人覺得這是最重要的一點是，使我認識到土壤學(xué)的重要性并激起了我對土壤學(xué)的熱愛。
在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個剖面。不斷在實踐中總結(jié)技巧，靈活運用，是實踐方法，也鍛煉學(xué)習(xí)的能力。在觀察圖層剖面的過程中，我了解到真實的土層，了解不同土壤的土層，因為各種成土因素而形成各種土層的特征，讓我真實的認識我在課堂上老師所介紹的抽象理論知識。在此，我深深的感謝老師的認真耐心的帶領(lǐng)和教導(dǎo)。
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