計劃是為了實現(xiàn)目標或達成預期結(jié)果而制定的具體行動方案。一個好的計劃應該具備可行性、可量化性和可操作性。請大家根據(jù)自己的實際需求和情況,選取適合自己的范文進行參考和借鑒。
低年級數(shù)學教研組計劃篇一
為了更好地落實學校教導工作計劃,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質(zhì)量不斷提高,特制定本學期的教研計劃:
一、指導思想。
以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作思路。
課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
2、作好課堂教學指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。
強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、嚴格備課管理。教師要從整體上把握教材,熟悉教材的'知識結(jié)構(gòu),把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。堅持提前備課,教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅持課后寫教學反思,對階段性檢測有質(zhì)量分析,有改進措施。
2、每月一次集體備課,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。
3、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術(shù)。
4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。
5、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
四、活動安排如下:
2、第一次教研活動。
3、第一次教學常規(guī)檢查。
1、第二次教研活動。
2、第二次教學常規(guī)檢查。
1、第三次教研活動。
2、第三次教學常規(guī)檢查。
1、第四次教研活動。
2、第四次教學常規(guī)檢查。
1、第五次教研活動。
2、第五次教學常規(guī)檢查。
低年級數(shù)學教研組計劃篇二
在“全面推進課程改革和全面提高教學質(zhì)量為主題,深化教育改革,全面實施精細化管理,加強校本培訓力度,促進教師隊伍建設(shè),全面推進素質(zhì)教育,促進每一位學生健康發(fā)展”的思想指導下,在以校長為首的學校領(lǐng)導的理解、支持下,在全體教師的齊心協(xié)力努力下,本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的工作計劃,較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結(jié)合作的精神,穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁,按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師對待學校的工作一絲不茍,不論任務的困難與否,沒有一聲怨言,都正常并且提前完成,給我們組的青年教師做出好榜樣;提到我們組的青年教師,可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè),十分用心,低年級的教學工作十分的繁重,面對每天的教學工作,我們認真?zhèn)湔n,做好充分的準備,對課堂40分鐘要質(zhì)量,課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè),對于課堂上出現(xiàn)的小問題,我們組的教師會在一起進行商討,以促進我們教學水平的提高。
班主任的工作繁重,但我們組的四位班主任對于學校布置的工作,總是走在最前面,每期的黑板報班主任都會根據(jù)學校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾,以快速度、高質(zhì)量完成,以此來激勵學生對學習的興趣,并且開發(fā)學生的特長,……。
下面簡要將本學期的主要常規(guī)工作落實情況總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對青年教師的培訓力度,鼓勵青年教師自覺學習現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。
二、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范低年級教學常規(guī)管理。
本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學工作認真、扎實,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
(2)文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析,并且將考試成績一一記錄,以便對學生進行綜合的評價。
(3)一學期教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
(4)一學期中全組教師每人聽課40節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內(nèi)。
(5)各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學的、有價值的作業(yè),結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學生家長,以便于家長對學生進一步輔導和了解。
2、強化常規(guī)管理,提高教學效率。
(1)備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。老師們可采用自己喜歡的方式備課。
低年級數(shù)學教研組計劃篇三
本學期我們低年級數(shù)學教研組工作,繼續(xù)學習和貫徹《數(shù)學新課程標準》的精神和理念,充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責任心,深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作,進一步加大《數(shù)學課程標準》的學習和實踐,轉(zhuǎn)變教師教學觀念,領(lǐng)會標準和教材精神實質(zhì)。促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升,優(yōu)化學生學習方式,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一.加強學習更新觀念。
提高教育業(yè)務素質(zhì)確定學習重點。教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,而教育者的教學行為又是受其頭腦中的`教育教學理念所支配的,因此,本學期,我組數(shù)學教師應圍繞以下內(nèi)容開展學習活動:有關(guān)課程理論,數(shù)學課程標準;有關(guān)教學策略和教學評價的理論與經(jīng)驗。通過學習使教師進一步明確小學階段數(shù)學課程教學中教師角色、學習方式變革、評價變革對學生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用和具體做法。加強學習過程的管理,提高學習的針對性和實效性。一方面,將利用一定的學習機會和材料,繼續(xù)組織數(shù)學教師不斷地加強學習;另一方面,采用個人自學與集體研討及校本培訓相結(jié)合等多種形式進行學習,并對學習情況進行及時有效的反饋。加快信息技術(shù)學習進程。
二.加強教學常規(guī)管理。
保證新課程的有利實施嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃;每位教師要做到:認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討,關(guān)注如何有效地提高學生的數(shù)學學習水平;嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性,其中包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。規(guī)范教師的業(yè)務行為,切實減輕學生的課業(yè)負擔。本學期數(shù)學組業(yè)務學習的重點是探索提高學生的數(shù)學的解決實際問題的能力,以教材分析、說課、評課為主,定時、定人、定內(nèi)容,提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發(fā)言,繼續(xù)深化我組數(shù)學教研之風。
認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī),注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導,本學期繼續(xù)以年級組為單位,要求每位教師爭取主講一課,安排好周次,定好內(nèi)容,集體備好課后再延伸到上課、評課,使集體備課不是只停留在“備”字上,而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務著重圍繞“轉(zhuǎn)變學生學習方式、培養(yǎng)學生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究,以進一步增強教師為學生學服務的意識,探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得扎實、學得有情趣”的有效途徑,努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。抓實過程管理,提高教學效率。在常規(guī)管理中要重過程管理。
一方面,認真參加相關(guān)培訓活動,并要求接受培訓的教師能及時地反饋信息,由點到面地促進全體教師教學理念和教學行為的轉(zhuǎn)變。另一方面,重點抓課堂教學管理,并對照教師的教學情況進行評定,及時了解教師教學中貫徹《常規(guī)》的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時地指導改進,逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能體現(xiàn)新課程標準的精神。大膽進行教改實踐,積極撰寫教改論文。鼓勵數(shù)學教師要根據(jù)小學生的學習特點和新課標的要求,探索學生自主學習、探究學習和合作學習的教學模式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上,認真撰寫教育教學論文。
三、深化課題研究。
開展數(shù)學課題研討活動。注重研討活動的實效性。加強課題研究的過程管理。抓實研究的進程,做到數(shù)學組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。努力做到以課題研究帶動平時的教學實踐,注重理論與實踐的結(jié)合,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。平時的教學研究中,對取得一定的成功經(jīng)驗,其中凡是能促進每個學生發(fā)展的有效方法、策略和途徑,及時做到學習推廣和資源共享,以課題組教師帶動非課題組教師在教學中靈活運用,并且結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究,切實地解決一些實際問題,促進數(shù)學教師教學水平和教學質(zhì)量的提高。
低年級數(shù)學教研組計劃篇四
教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
本學期繼續(xù)加強學習相關(guān)理論文章,做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課:要求備課內(nèi)容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。
2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,特別是“農(nóng)遠教學資源”的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。單元教學結(jié)束后要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,提高理論學習的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學期的校本培訓及相關(guān)數(shù)學課題的研究,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法。
2、各任課教師制定教學工作計劃。
3、教學常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學習,各任課教師做好教學隨筆及課后反思。
2、開展數(shù)學研討課備課、試講、公開課。
3、教學常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學習,各任課教師做好教學隨筆及課后反思。
2、教學常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測。
1、各任課教師結(jié)合教學反思進行提煉總結(jié),形成論文或課題。
2、教學管理重點檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復習工作。
1、做好期末的復習工作,迎接教學質(zhì)量測查。
2、各任課教師認真完成教學總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認真填寫各種表冊。
低年級數(shù)學教研組計劃篇五
一、指導思想:
教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作思路:
本學期繼續(xù)加強學習相關(guān)理論文章,做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施:
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課:要求備課內(nèi)容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。
2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,特別是“農(nóng)遠教學資源”的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。單元教學結(jié)束后要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,提高理論學習的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學期的校本培訓及相關(guān)數(shù)學課題的研究,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法。
四、具體安排:
2、各任課教師制定教學工作計劃。
3、教學常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學習,各任課教師做好教學隨筆及課后反思。
2、開展數(shù)學研討課備課、試講、公開課。
3、教學常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學習,各任課教師做好教學隨筆及課后反思。
2、教學常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測。
1、各任課教師結(jié)合教學反思進行提煉總結(jié),形成論文或課題。
2、教學管理重點檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復習工作。
1、做好期末的復習工作,迎接教學質(zhì)量測查。
2、各任課教師認真完成教學總結(jié)。
4、認真填寫各種表冊。
低年級數(shù)學教研組計劃篇六
為了更好地落實學校教導工作計劃,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質(zhì)量不斷提高,特制定本學期的教研計劃:
以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
2、作好課堂教學指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。
強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、嚴格備課管理。教師要從整體上把握教材,熟悉教材的'知識結(jié)構(gòu),把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。堅持提前備課,教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅持課后寫教學反思,對階段性檢測有質(zhì)量分析,有改進措施。
2、每月一次集體備課,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。
3、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術(shù)。
4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。
5、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
2、第一次教研活動。
3、第一次教學常規(guī)檢查。
1、第二次教研活動。
2、第二次教學常規(guī)檢查。
1、第三次教研活動。
2、第三次教學常規(guī)檢查。
1、第四次教研活動。
2、第四次教學常規(guī)檢查。
1、第五次教研活動。
2、第五次教學常規(guī)檢查。
低年級數(shù)學教研組計劃篇七
本學期,我們低年級教研組將繼續(xù)以“大學區(qū)管理”和“一師一優(yōu)課,一課一名師活動”為契機,以新課程標準的基本理念為指導,堅持“以學生為本”的工作原則,有目的,有計劃,有步驟地進行課堂教學研究,全面提高本組數(shù)學教學水平及教學質(zhì)量,努力建設(shè)高效課堂。
一、重視學習數(shù)學新課程標準,把握年段目標。
開學初,利用業(yè)務學習活動時間,組織我組教師學習數(shù)學新課程標準及各年段的目標,把握本年段的重難點。掌握新課程鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,通過有效的學習,使本組老師對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,每一位教師都充分認識到,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學手段,是很難適應教育的新形勢。
二、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,提升教學質(zhì)量。
我們始終堅持以教學為中心,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。本學期,我組繼續(xù)開展集體備課活動,教師分人分單元備課。要求主備教師備課時,全面了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力設(shè)計出培養(yǎng)學生思維能力、體現(xiàn)新課標精神、學生素養(yǎng)得到提高的教學方案,形成初案,再將初案及時分發(fā)給同課頭教師,同課頭教師根據(jù)主備人提供的初案進行修改和完善,形成定案,教師在使用教案時,再根據(jù)本班實際情況注重個性化的修改,真正發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,提升教學質(zhì)量。
三、改變教學模式,建設(shè)高效課堂。
四、重視后進生的輔導工作。
每個年級都有一些學習困難的學生,他們對提高教學質(zhì)量的影響是非同一般。教師們要根據(jù)學生的實際水平分層設(shè)計課外作業(yè),分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。
五、不斷充實自我,提高自身素養(yǎng)。
為給學生提供源頭活水,要求每位教師注重自我提高,工作一絲不茍,互相交流教學經(jīng)驗,取長補短,積極參加各級教研活動,課余認真研讀課標,上網(wǎng)瀏覽推薦書目,積極學習理論知識,對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,去粗取精,提高自己的業(yè)務水平。
低年級數(shù)學教研組計劃篇八
時間飛逝,又一個學期接近尾聲,回顧一學期的教研組工作,感觸很多,在學校教務處的領(lǐng)導下,本學期我組堅持以德育為核心,以人為本,以課堂教學素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導思想,積極探索新課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報:
1、繼續(xù)深入地學習《新數(shù)學課程標準》,把新課程改革做得更好更扎實,并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習,積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念,把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動,積極參加每周一次的教研組活動,不斷改進完善教育方法,增強服務意識,做到以德治教。
3、學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。
本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。本著這一原則,本學期我組開展了各種教研活動。各位數(shù)學老師在多媒體教室上了一節(jié)最精彩的展示課,并進行及時的交流評議,本學期承接公開課的老師有三年級付子和老師《認識分數(shù)》、張圣榮老師《認識軸對稱圖形》、二年級韋金水老師《認識角》、一年級邢小敏老師《認識人民幣、曹珊珊老師《兩位數(shù)加一位數(shù)》等。上課老師上交了相關(guān)的教學設(shè)計和課件。實踐證明,多上這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。面對班級學生學習實際,采取有效措施,做好培優(yōu)補差工作等等。
1、本學期教研組堅持教學認真負責,并配合教務處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學常規(guī)、聽課記錄的檢查,作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,效果較好。
2、常規(guī)工作中,我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓練,使教學工作得以深入開展。如本學期我組繼續(xù)開展“組內(nèi)交流課”、“集體備課、案例分析”、“觀看優(yōu)質(zhì)教學錄像課”、“師徒結(jié)對子活動”等等,讓經(jīng)驗豐富的教師帶動年青的教師,使他們的工作都有了更大的前進動力和發(fā)展空間。
3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度,按時進班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體作用,采用靈活多樣的教學方法,給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍,使學生的成績有了普遍的提高。
4、常規(guī)檢查一學期兩查,本學期教師平均每人聽課10節(jié)以上,通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真,作業(yè)批改仔細,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
5、學期結(jié)束,每位教師都能根據(jù)自己的教學心得撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學論文,提高了自己的理論水平。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!
低年級數(shù)學教研組計劃篇九
數(shù)學教研組1—6年級有6個教學班,由5位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色,現(xiàn)代教研教學工作力度有所加強,并取得初步成效,素質(zhì)教育和教改已進入更深階段。數(shù)學教學質(zhì)量有一定提高。
繼續(xù)以黨的教育方針為指導,以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),依法執(zhí)教。盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔,進一步轉(zhuǎn)變教學教育觀念,改進教育教學方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量更進一步提高。
1、發(fā)展上期數(shù)學教學成果,提高數(shù)學教學質(zhì)量,使各年級數(shù)學成績達到上級規(guī)定的"三率"標準。
2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備,采用先進教學技術(shù),促進教學質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育,加強數(shù)學課堂改革力度,積極開展教學競賽活動,提高現(xiàn)代教學水平,切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,充分發(fā)揮多媒體教學手段,促進教學質(zhì)量的提高。
4、根據(jù)量訓工作要求,合理安排時間,積極參加學校組織的《教學技能》培訓工作,全組教師力爭考核中人人合格,并正確,適時運用于教學工作中。
5、以數(shù)學組為單位,開展業(yè)務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風,共同提高教育教學水平。
6、協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學研究工作,提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
1、教研組長配合學校領(lǐng)導承擔對數(shù)學教學的指導和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,嚴格執(zhí)行計劃,杜絕擠課、占課,提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、開展數(shù)學教師的賽課活動,提高教學水平。
3、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,定期進行"六認真"檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于15節(jié),教師互相聽課不少于10節(jié)。
4、配合教導處組織好數(shù)學教學觀摩、賽課活動。年輕教師學會自制課件。
5、協(xié)助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學生觀。
6、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中,要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),鼓勵學生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學生。
小學數(shù)學教研組主要工作安排
九月
1、各數(shù)學教師擬定教學計劃
2、教研組長擬定數(shù)學教研組工作計劃
3、教案作業(yè)初查
十月
1、教研組學習教育理論
2、協(xié)助教導處進行教案,作業(yè)檢查
3、評比優(yōu)秀作業(yè)和教案
4、參加教學技能培訓全組成員
5、教師賽課活動
十一月
1、教學觀摩活動
2、教師賽課
3、期中教學成績總結(jié)
十二月
1、教學"六認真"檢查
2、作業(yè)教案評查。
3、教育教學理論學習
一月
1、組織期末檢測,成績評定
2、教研組工作總結(jié)
3、教師進行各學科總結(jié)
低年級數(shù)學教研組計劃篇十
1.以課堂教學為主渠道,規(guī)范課堂教學管理。
2.抓實“六認真”,實施高效教學。向四十分鐘要質(zhì)量,扎實落實“生本教育”。
3.主題教研,提升教師素質(zhì)。
4.關(guān)注隊伍,促進青年教師的快速成長。三、具體措施。
(一)指導學生自學,提高學生學習能力。
1.創(chuàng)設(shè)氛圍,使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氛圍,使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學活動。
2、抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機,尊重學生練習方法的選擇,保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學生在寫字過程中的主體地位,從而提高學生在學習中的主體意識,使學生樂學求美。(二)抓實“六認真”,實施高效教學。
1.抓實備課。創(chuàng)新集體備課,突出一個“透”字:吃透課標,吃透教材,吃透教法,吃透學法,吃透訓練。備課要做到眼中有學生,心中有教材,手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。
2.抓實上課。追求本色的課堂教學,突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂,營造民主的課堂,構(gòu)建探究的課堂。倡導先學后教,以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力,用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學生思維活,教學方法活,知識生成活。
3.抓實訓練。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,突出一個“精”字。訓練內(nèi)容能在課堂解決的,決不留在課外解決;口頭能解決的,決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收,有收必批,有錯必糾,有練必評”,提高練習的有效性。
(三)主題教研,提升教師素質(zhì)。1.以課題研究推進教研活動。
結(jié)合本校國家級、省級主課題,圍繞課題為研究目標,教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料,在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,同時不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。2.以多種形式扎實教研活動。
本學期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺,組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu),一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡研修等形式,充分利用教研組網(wǎng)絡平臺的留言討論區(qū),開展關(guān)于課題和教學問題的討論,在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié),提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習,在實踐中學習。(四)關(guān)注隊伍,促進青年教師的快速成長。
1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,組織好師徒結(jié)隊,經(jīng)?;ハ嗦犝n評課。2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流,做好不同學段的教學銜接的調(diào)研工作,提高我校語文教研的實效性。
3.組織豐富多彩的教研活動,提高青年教師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平。
張建磊包玲玲張素珍楊芝馬素梅孟祥芹劉士坤。
弭曉李素華范圣江。
低年級數(shù)學教研組計劃篇十一
馬店中心校數(shù)學教研組工作計劃 20xx.2.15 在這個充滿希望的新學期里,我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作,現(xiàn)根據(jù)學校各部門工作計劃,特制定本學期的教研組工作計劃如下:
本學期數(shù)學組工作的指導思想是:以鉆研新教材、學習新課程標準為動力,把探索“生本理念”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,并結(jié)合學?!半娮影装濉钡膶W習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建設(shè)和課題研究,積極開展校本研究,進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。
1、切實加強教學常規(guī)管理,積極實踐課改的新理念、新思路,提高課堂教學效率。
2、加強師資隊伍建設(shè),認真學習領(lǐng)會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認真開展集體備課課和課題研究活動,加強教研組團隊合作意識。
4、繼續(xù)開展對青年教師的“老帶新”活動,幫助中青年教師快速成長,提高本組教師的課堂教學能力。
5、認真組織師徒結(jié)對活動,充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。
6、深化數(shù)學課題研究提升數(shù)學教師科研素養(yǎng),積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
7、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
8、立足課堂,在有效教學策略上深入實踐與研究。
9、加強資料建設(shè),資源共享
1、加強理論學習,提升教師素質(zhì)。
動,各位教師要加強學習,努力實踐,善于總結(jié),積極參與校本教材的研發(fā)工作,提高教科研能力.
2、加強教學常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進一步規(guī)范教學行為,強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。教研組長要加強得組內(nèi)教學工作的管理,經(jīng)常深入課堂,了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、加大課堂教學改革力度,做到“有效教學”。
課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨,探索適合學生實際的教育教學方式方法,把“先學后教,當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,實現(xiàn)課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動,強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制,備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān),每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識,切實做好備課過程中的各個細節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課,全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學質(zhì)量。
學校安排的常規(guī)考試,試卷命題、批改等工作,由各年級組長負責工作安排,全組教師齊心協(xié)力完成任務,并認真地做好試卷分析,為下一步教學工作做好充分的準備。
6、認真開展課題研究,不斷深化教學改革。
進一步發(fā)揮教研組功能,組內(nèi)教師積極參與小課題研究,并協(xié)助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內(nèi),開展業(yè)務學習活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人,主題的確定切忌大而虛,倡導小而實,真正起到為教學服務的作用;中心發(fā)言人要做精心的準備,然后大家一起探討、交流,共同提高教育教學水平。
低年級數(shù)學教研組計劃篇十二
根據(jù)校教務處計劃,結(jié)合本組實際,繼續(xù)堅持以素質(zhì)教育為目標,以新課程實驗為核心,以深化有效教學研究為主題,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,加大教學研討力度,重視學生非智力因素的開發(fā),培養(yǎng)良好的學習習慣,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。
二、工作目標。
1、加強教研組建設(shè),以努力爭創(chuàng)先進教研組為動力,及時總結(jié)反思,為老師們學習、交流、提高,創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍,提供研討的平臺,使本教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、扎實開展課題實驗工作。4、教研教改中注重素質(zhì)教育,規(guī)范教學常規(guī),教學質(zhì)量再上新臺階。5、積極探索在新課程改革背景下教研工作新體系,明確“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標,使本組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。
三、工作措施。
(一、總結(jié)反思,深化課程改革。
1、總結(jié)課改得失,從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思,從理論的高度進行比較分析。繼續(xù)加強學習《新課程標準》,本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作,全面深刻地領(lǐng)會課程標準的精髓與要求,做到理論與教學實踐相結(jié)合。注重從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),恰當?shù)匕盐战虒W目標,落實學生必須掌握的知識和技能,處理好“課前預設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。
2、深入開展課題研究活動。圍繞組內(nèi)課題開展課題協(xié)作活動,將課題研究工作落實到日常的教學工作中,切實抓好課題的中后期研究。
3、切實改善學生的學習方式,抓住課堂,追求真實有效,努力鍛造精品課。4、關(guān)注評價改革,做到基礎(chǔ)性目標和發(fā)展性目標并重,保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性,引導學生積極主動地參與學習活動,形成勤思索,愛動手,敢說話,善質(zhì)疑,能靜能動,同協(xié)作、共分享的學習素養(yǎng)。(二、抓實常規(guī),推進校本教研。
1、組織教師認真學習《課程標準》,進一步規(guī)范、精細教學管理過程,扎扎實實做好教學“五認真”,認真鉆研教材,精心備課,處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系,處理好接受學習和探索性學習的關(guān)系,形成個性化的設(shè)計方案,使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,向過程要質(zhì)量。2、認真研究并落實減輕小學生過重的課業(yè)負擔,重點開展“作業(yè)的設(shè)計與布置”的研究,練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性,力求輕負高效。
3、特別關(guān)注弱勢群體,關(guān)愛學生,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,重視“后20%學生的輔導與提升”,大面積提高教學質(zhì)量。三、開展多樣化教研活動,促進教師專業(yè)成長。
1、加強學習。采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、加強研究。積極開展課題研討活動。通過多種形式的課堂教學展示,研究新教材的體系結(jié)構(gòu),教法與學法、教學評價等,把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和行為觀。
專題,在平時的教學中進行研究,積累素材,期末爭取每人完成一篇教學論文。
低年級數(shù)學教研組計劃篇十三
以學??傮w工作為依據(jù),貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強學習,加強教學研究和教學管理,整體提高教學質(zhì)量和水平,特擬訂20xx-2014學年度第一學期教研組工作計劃。
1. 繼續(xù)學習數(shù)學課程標準(20xx版),提高教師的理論水平和教學水平,結(jié)合新教材的使用領(lǐng)會新課標的理念。
2.多交流,常思考,加強課堂教學常規(guī)的建設(shè)和管理。
3.上好課,堅守課堂,嚴把教學質(zhì)量,爭取在年級過關(guān)測試中能取得優(yōu)異的成績。
4.積極開展教研組活動,優(yōu)化數(shù)學課堂教學,促進一、二年級小朋友學習數(shù)學的興趣。
5.積極撰寫教改論文和案例分析,并參加各級各類的評比。
九月份:
1.制定教學計劃、課題研究計劃。
2.策劃教研組活動。
3.疏導全冊教材,進行集體備課課務分工。
4.學習教研組計劃,明確具體活動安排,責任到人。
5.進行一年級第一~四單元和二年級第一~三單元教材分析。
十月份:
1. 進行新舊教材對比。
2.進行一年級第五~七單元和二年級四~五單元教材分析。
3.集體備課:一年級:認識圖形(一)(主備人:z)
二年級:認識乘法 (主備人:z)
十一月份:
1.學習數(shù)學課程標準(20xx版),解決課堂教學中的難點和熱點問題。
2.期中復習迎考及期中教學質(zhì)量分析研討。
3.進行一年級第八~九單元和二年級第六~七單元教材分析。
4.集體備課:一年級:得數(shù)是10的加法和相應的減法
(主備人:z)
二年級:認識線段(主備人:z)
十二月份:
1. 進行一年級第十~十一單元的教材分析。
2. 集體備課:二年級:觀察物體(主備人:z)
一月份:
1. 學習數(shù)學課程標準(20xx版),對新修改教材提出建議。
2. 綜合專題:復習教學研討。
3. 課題研究成果匯總和資料的收集整理。
4.期末復習、期末考試。
5.教研組活動總結(jié)。
低年級數(shù)學教研組計劃篇十四
學校教導處工作計劃為中心,以數(shù)學新課程標準為依據(jù),在課堂上推進素質(zhì)教育,力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線,并結(jié)合本校特點,實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質(zhì)量。
(一)、多渠道學習、提高教師業(yè)務素質(zhì)。
1、堅持理論學習,認真撰寫心得體會。
2、多種形式活動,不斷磨練提高組織教師相互學習、外出觀摩學習、交流教研心得,幫助教師提升專業(yè)發(fā)展水平。各位教師在專業(yè)成長的道路上結(jié)成學習對子,互幫互學,取長補短,強化骨干教師示范帶動作用,高級教師、學科帶頭人、骨干教師的課堂要隨時開放,接受同校教師推門聽課。教研組要加強組內(nèi)交流,取長補短,改進教學。促進教師業(yè)務能力的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育,加強數(shù)學課堂改革力度。
積極開展教學競賽活動,提高現(xiàn)代教學水平,切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,充分發(fā)揮多媒體教學手段,在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,促進教學質(zhì)量的提高。
5、根據(jù)工作要求,合理安排時間,積極參加學校組織的各種培訓工作,并正確、適時運用于教學工作中。以數(shù)學組為單位,開展業(yè)務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風,共同提高教育教學水平。
(二)進一步規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教學效率落實學校教學常規(guī)檢查制度,規(guī)范工作程序,重視教師備課,繼續(xù)開展“備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一本作業(yè)”活動,特別是要在“備”字上下功夫,在“備”字上見成效,做到有“備”無患。今后一段時間將重點抓好教研組的建設(shè),充分發(fā)揮教研組的作用,做好集體備課制度,教師備課制度,堅決杜絕不備課就上課,課后補教案、教案太簡單等不良現(xiàn)象,堅決杜絕只布置作業(yè)而不批改作業(yè)的現(xiàn)象。
進一步規(guī)范學生作業(yè),認真落實“減負”政策,不搞疲勞戰(zhàn)、不搞題海戰(zhàn),學生勞逸結(jié)合。嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案,按照課程設(shè)置要求,開齊各類課程,上足學科課時。還要做好“培優(yōu)扶困”工作,使教學既全面,又重點突出。以不斷提高課堂教學效率和教師的教學水平,大面積地提高教育質(zhì)量。
加強對知識過關(guān)的`考查和考核。各年級開展目標單元知識過關(guān)的檢測,把作業(yè)當中,考查當中未掌握的知識,重新跟蹤過關(guān)。搞好期末成績統(tǒng)計和對比分析,在提高教學質(zhì)量上狠下功夫。狠抓教學質(zhì)量。低年級學生要從激發(fā)他們的積極性入手,充分調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、為搞好教研活動獻計獻策。
2、完成假期備課情況3、聽專家講座或小組參與式討論,學習“新課標準”。
1、開展教學研究,不斷提高教學質(zhì)量。
2、結(jié)合校教研活動,組織省編教材和新教材對比研討課。
3、認真學習有關(guān)新教材的介紹、教案等資料,提高業(yè)務理論水平。
1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。
2、加學校的學習新課程標準演講比賽。
3、集體備課研討。實驗教師輪流說課,請專家指導。
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