最新好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話(通用11篇)

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最新好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話(通用11篇)
時(shí)間:2023-11-21 15:31:07     小編:書(shū)香墨

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇一

閱讀好書(shū)是每個(gè)人人生中的一大樂(lè)趣,對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一種養(yǎng)生方式。沒(méi)錯(cuò),閱讀不僅能夠?yàn)槲覀儙?lái)快樂(lè),還能夠?yàn)槲覀兊拇竽X提供精神營(yíng)養(yǎng)。在我看來(lái),好書(shū)不僅僅是一篇好文章,更是一本好教材。每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí),我總是能夠在其中學(xué)到許多東西,如何成為一名更好的人,如何追求幸福,如何努力奮斗。下面我將分享我的讀書(shū)心得。

第二段:積累人生的財(cái)富

每當(dāng)我讀完一本好書(shū)之后,我總是感覺(jué)自己變得更加有智慧,更加對(duì)于生活有了更為深刻的理解。好書(shū)才是我們?nèi)松械膶毑?,每本好?shū)都有其獨(dú)特的魅力。有時(shí)候它能夠鼓舞你努力前行,有時(shí)候它能夠?yàn)槟阏樟燎胺降穆?。讀書(shū)的過(guò)程實(shí)際上就是積累人生的財(cái)富的過(guò)程,我們能夠因?yàn)殚喿x而變得更加優(yōu)秀,讓自己的生命變得更加有意義。

第三段:擴(kuò)充知識(shí)面

通過(guò)閱讀一本好書(shū),我們能夠拓展我們的知識(shí)面。有時(shí)候我們擊退讀到的新知識(shí)可能并不適用于我們當(dāng)前的生活,但是這種知識(shí)積累能夠?yàn)槲覀兊奈磥?lái)打下重要的基礎(chǔ)。而在我們遇到挑戰(zhàn)和困難的時(shí)候,讀過(guò)的那些書(shū)籍會(huì)成為我們的心靈支撐,為自己的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ),讓自己的人生變得更加輝煌。

第四段:指導(dǎo)生活

一本好書(shū)能夠深刻地影響我們的生活。有時(shí)候我們會(huì)遇到生活的許多煩瑣,而通過(guò)讀書(shū),我們能夠找到很多方式來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)。比如,一本好書(shū)能夠教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)待生活中的挫折,如何面對(duì)壓力和困難。這種指導(dǎo)對(duì)于我們的生活至關(guān)重要,能夠讓我們的人生變得更加幸福。

第五段:總結(jié)

是的,一本好書(shū)能夠影響我們的一生,它們總能夠給予我們?nèi)松凶钫滟F的東西,那就是心靈的安寧和智慧的啟示。閱讀也是我們?nèi)松凶詈玫陌閭H,能夠給予我們最好的教育。有時(shí)候我們會(huì)感到書(shū)看不夠,但是我們應(yīng)該更加珍惜這種讀書(shū)的體驗(yàn)。讀書(shū)是一種愉悅,它能夠讓我們的生命變得更加充實(shí),讓我們變得更加完善。希望大家都能夠認(rèn)真閱讀好書(shū),讓自己的人生變得更加充實(shí)和幸福。

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇二

尊敬的各位老師、評(píng)委,你們好!

《法布爾昆蟲(chóng)記》是一本很好看的書(shū),我非常喜歡看。

這本書(shū)主要介紹的是狼蛛的捕食經(jīng)過(guò)。狼蛛是很棒的蜘蛛,它們不是象其它蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲(chóng),而是先選擇一片干燥的土地,對(duì)于它們,簡(jiǎn)直是完美的天堂。在那片干燥的土地上挖個(gè)洞,大約是三厘米左右,然后再結(jié)一條絲粘在洞口,完成以后,它們就會(huì)呆在洞里,等著獵物找上門(mén)來(lái),獵物一來(lái),狼蛛就會(huì)像狼一樣快速沿著絲爬到洞口,一口咬住獵物的神經(jīng),只要被它咬一口,就連掙扎的時(shí)間也沒(méi)有了,會(huì)快速死掉,狼蛛的美味大餐就到口了。

看了這本書(shū),我明白了大自然的奧妙,還明白了天外有天,人外有人的道理,希望小朋友也能象我一樣喜歡讀書(shū)哦!

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇三

人們常言道:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!弊x書(shū)是我們獲取知識(shí)、豐富內(nèi)涵、提高素養(yǎng)的重要途徑。從古至今,讀書(shū)一直是激發(fā)人們智慧和靈感的源泉。都說(shuō)好書(shū)是人們的良師益友,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更是如此。下面,我將分享我讀過(guò)的好書(shū)及心得體會(huì)。

段落二:讀書(shū)的好處

讀書(shū)是一種精神享受,它能擴(kuò)展我們的眼界,增加見(jiàn)聞。通過(guò)閱讀好書(shū),我們可以了解到不同文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣和歷史淵源。同時(shí),讀書(shū)也是一種尋找和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。在書(shū)中,我們可以遇見(jiàn)各種各樣的人物,了解他們的故事、經(jīng)歷和思想。這些故事和人物引發(fā)我們的思考,激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力,使我們?cè)谌松缆飞喜粩嘞蚯啊?/p>

段落三:好書(shū)的品質(zhì)

好書(shū)具有三個(gè)重要品質(zhì):嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)、思想深刻、語(yǔ)言優(yōu)美。首先,好書(shū)應(yīng)該具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作風(fēng)格和真實(shí)的內(nèi)容。作者應(yīng)該準(zhǔn)確而客觀地描述事物,使讀者獲得真實(shí)的感受和體驗(yàn)。其次,好書(shū)應(yīng)該有深度的思考和觀點(diǎn),能夠引發(fā)對(duì)人生、社會(huì)和價(jià)值觀的思考。最后,好書(shū)的語(yǔ)言要優(yōu)美、生動(dòng),能夠打動(dòng)人心,讓讀者愿意沉浸其中,被故事所吸引。

段落四:我讀過(guò)的好書(shū)及心得體會(huì)

曾經(jīng),我讀過(guò)一本名為《活著》的小說(shuō)。這本書(shū)講述了一個(gè)普通農(nóng)民的一生,通過(guò)他痛苦而真實(shí)的經(jīng)歷,深刻地探討了人生的意義和價(jià)值觀的思考。通過(guò)這本書(shū),我了解到了生命的脆弱和可貴,體會(huì)到了家庭和親情的重要。這本書(shū)讓我更加珍惜眼前的一切,激勵(lì)我在生活中勇往直前。另外,我還讀過(guò)一本名為《夜》的書(shū),它記錄了作者在納粹集中營(yíng)中的生活經(jīng)歷,以及對(duì)人性的思考。這本書(shū)讓我深刻地明白了人性的復(fù)雜性,引發(fā)了我對(duì)和平、公正以及尊重的深入思考。

段落五:讀書(shū)給我?guī)?lái)的啟示

通過(guò)讀書(shū),我逐漸明白了人生的真諦和價(jià)值。讀書(shū)使我變得更加成熟和睿智,不僅開(kāi)闊了我的視野,還拓展了我的思維。在日常生活中,我能夠更好地處理復(fù)雜的問(wèn)題,更加理性地看待事物。讀書(shū)還使我變得更加獨(dú)立和自信,我能夠堅(jiān)持自己的原則和信念。同時(shí),讀書(shū)也給予我樂(lè)觀和積極的心態(tài),在困難和挫折面前保持堅(jiān)韌。

總結(jié):讀書(shū)是我們獲取知識(shí)、豐富內(nèi)涵、提高素養(yǎng)的重要途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們擴(kuò)展了眼界,增強(qiáng)了見(jiàn)識(shí),獲得了知識(shí),并從中汲取了智慧。好書(shū)能夠引發(fā)我們對(duì)人生、社會(huì)和價(jià)值觀的思考,并給予我們?nèi)松膯⑹?。讀書(shū)不僅讓我們變得更加獨(dú)立、自信,也讓我們更加理智、成熟。因此,我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣,通過(guò)閱讀好書(shū),不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇四

當(dāng)老師推薦我們讀書(shū)時(shí),總會(huì)用讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)來(lái)讓我們知道讀書(shū)的好處,喜歡上讀書(shū),讀怎樣的書(shū),今天就讓我們深入的理解它們的 意思吧。

首先讀書(shū)好,表面意思是讀書(shū)非常好,對(duì)我們有益,但如果你深入了解,那一定會(huì)有更多的收獲。讀書(shū)可以陶冶情操,聆聽(tīng)別人的教誨。在羊腸小路上,讀先賢訓(xùn)言,在小溪邊讀優(yōu)美的散文。啊,多們美的景像啊。隨時(shí)隨地,每時(shí)每刻,讀上一本書(shū)讓自己獲得更多知識(shí),成為文化人,人們常說(shuō)書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,我們也是這樣,對(duì)于一本書(shū),只有深入細(xì)致的'去讀,才能體會(huì)其中的含義,萬(wàn)萬(wàn)不可了解表面意思,那是完全不可以的,因?yàn)楸砻嬷R(shí)會(huì)誤導(dǎo)你。讀書(shū)不是壞事,一天一本書(shū),你將會(huì)明白更深層次的意思。

再說(shuō)好讀書(shū),表面意思是喜歡讀書(shū),想讀書(shū),如果深入了解,肯定意思不同。我們只有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,時(shí)間長(zhǎng)了,你會(huì)覺(jué)的書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品是什么意思了。在很多時(shí)候都讀上一本書(shū),這就是好讀書(shū)的例子。而且好讀書(shū)是只有你想去讀才有可能完成,不想去讀是因?yàn)闆](méi)耐心,而沒(méi)耐心也是只有長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)所養(yǎng)成的,讀書(shū)是生命中不可缺少的,這才是好讀書(shū)的真理。

最后再來(lái)說(shuō)讀好書(shū),我想應(yīng)該有許多話題可講吧,讀好書(shū),什么是好書(shū)呢,有的人認(rèn)為古典名著是好書(shū),有的人認(rèn)為兒童文學(xué)是好書(shū),而我認(rèn)為《小王子》是好書(shū),《小王子》是作家安東尼·德·圣-??颂K佩里于1942寫(xiě)成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。本書(shū)的主人公是來(lái)自外星球的小王子。書(shū)中以一位飛行員作為故事敘述者,講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中,所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光,透視出成人的空虛、盲目和愚妄,用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí),也表達(dá)出作者對(duì)金錢(qián)關(guān)系的批判,對(duì)真善美的謳歌。這種書(shū)是我喜歡的,他能給予人道理,知識(shí),可以讓我們很容易理解,所以讀什么書(shū)是因人而異的。

快樂(lè)讀書(shū),讓夢(mèng)想插上翅膀。

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇五

在當(dāng)代社會(huì),讀書(shū)已經(jīng)成為了一種流行的生活方式。而好書(shū)不僅僅是集知識(shí)、智慧與經(jīng)驗(yàn)于一身的寶藏,更是一筆珍貴的財(cái)富,一種獨(dú)特的心靈享受。作為一名書(shū)記,閱讀對(duì)于提升自己的修養(yǎng)與素質(zhì),豐富工作與人生經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑具有重要意義。

第二段:讀書(shū)的意義

讀書(shū)有助于拓寬我們的視野,增加我們的見(jiàn)聞與閱歷。好書(shū)能給我們帶來(lái)新的思考方式和獨(dú)特視角,有時(shí)甚至能夠啟發(fā)我們解決問(wèn)題的新方法和新思路。通過(guò)讀書(shū),我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),了解到不同國(guó)家和不同文化的風(fēng)土人情。這也可以讓我們更好地適應(yīng)多元化和國(guó)際化發(fā)展的時(shí)代潮流。

第三段:讀書(shū)的益處

當(dāng)我們讀書(shū)時(shí),不僅僅是吸收書(shū)籍所傳達(dá)的內(nèi)容,更重要的是發(fā)展我們的思維能力。閱讀可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維,使我們更有條理地處理問(wèn)題。此外,閱讀還能夠提高我們的溝通能力和表達(dá)能力,使我們更好地與他人交流,并在我們的日常工作中表現(xiàn)出更好的溝通能力。讀書(shū)還能夠培養(yǎng)我們的情商和人際關(guān)系,使我們更好地理解他人和自己,增進(jìn)我們與他人的和諧關(guān)系。

第四段:讀書(shū)的方法

讀書(shū)的方法對(duì)于我們能否獲得良好的閱讀體驗(yàn)和充分吸收知識(shí)起著至關(guān)重要的作用。首先,我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合我們的書(shū)籍。如果我們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)作者有濃厚的興趣,那么讀起來(lái)會(huì)更為投入和愉快。其次,我們應(yīng)該采取積極的閱讀方式,例如做好讀書(shū)筆記,加強(qiáng)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶,以及與他人討論書(shū)籍中的觀點(diǎn)和看法等。最后,我們應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū),不要放松學(xué)習(xí)的努力和時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望。

第五段:總結(jié)和展望

作為一名書(shū)記,讀書(shū)是一項(xiàng)永恒的責(zé)任和使命。通過(guò)閱讀,我們可以不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷提高自己的素養(yǎng),并在工作中更好地展現(xiàn)自己的價(jià)值。好書(shū)給予我們智慧的灌溉,幫助我們成長(zhǎng)為更好的自己。因此,我們應(yīng)該把讀書(shū)作為一種習(xí)慣,讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。相信通過(guò)不斷地讀書(shū),我們會(huì)有更加豐富的人生閱歷和更廣闊的視野,同時(shí)也會(huì)在工作中取得更好的成績(jī)和更高的價(jià)值。

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇六

名人讀書(shū)法?我驚異于自己以往竟有如此雅致去收藏此類文字,畢竟——目光鎖定在書(shū)架,清一色的小說(shuō)。

我放下手頭的雜物,拉開(kāi)窗簾,沐浴著陽(yáng)光,趴在床上閱讀這份文字。

培根、葉圣陶、葉靈鳳、鄭板橋……一目十行的掃掃,才發(fā)現(xiàn)名人的成功與其獨(dú)道的方法有密切的聯(lián)系——讀到蘇軾讀書(shū)法時(shí),我不禁唏噓不已。蘇軾定了一種閱讀模式:帶著a目標(biāo)讀第一遍,帶著b目標(biāo)讀第二遍,帶著c目標(biāo)讀第三遍,帶著d目標(biāo)讀第四遍,數(shù)遍之后,便對(duì)書(shū)中多方面內(nèi)容熟識(shí)了。這時(shí)我聯(lián)想自己,自己豈不是只求情節(jié)的刺激、劇情的發(fā)展,每本書(shū)都草草讀過(guò)一遍就罷了,有的甚至還沒(méi)翻過(guò)幾頁(yè)……我心頭不由得一緊。

“印象”讀書(shū)法?我陡然放松下來(lái)。老舍說(shuō),他讀書(shū)似乎只要求一點(diǎn)兒靈感?!坝∠笊跫选北闶呛脮?shū),他沒(méi)功夫去細(xì)細(xì)分析——這正合我味口!我讀書(shū)可是向來(lái)有急于求成的意向,一下午處置了五、六本書(shū),受感動(dòng)了的好好存著,索然無(wú)味地便棄之一旁——老舍還說(shuō),“印象甚佳”有時(shí)候并不是全書(shū)的,而是書(shū)中的一段最入他的味;因?yàn)檫@一段使他對(duì)全書(shū)有了好感;其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美,但是他不管;有一段叫他喜歡兩天的,他就感激不盡?!x畢,我居然感到臉微微發(fā)熱,在大腦的記憶中,居然沒(méi)有一段文字能清清楚楚地刻在其中,而只是愈發(fā)縹緲的人物、地點(diǎn),甚至沒(méi)有時(shí)間,更別提事因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,僅此而已。

我又看到了列寧讀書(shū)的專注——他讀起書(shū)來(lái),對(duì)周?chē)囊磺芯屠頃?huì)不到了。有一次,他的幾個(gè)姐妹惡作劇,在他背后用六把椅子搭了個(gè)不穩(wěn)定的三角架,而列寧專心讀書(shū)絲毫未覺(jué),紋絲不動(dòng),直到半小時(shí)以后,他讀完預(yù)定要讀的一章書(shū),才抬起頭來(lái),三角架轟然倒塌……這哪像自己呀!我暗暗叫道——正當(dāng)自己讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》正起勁時(shí),媽媽忽然大叫:澳網(wǎng)女單決賽!我便把書(shū)一扔,連蹦帶跳地就奔向了電視。

緊接著是介紹毛爺爺?shù)摹安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”,他的書(shū)上許多是朱墨紛呈,批語(yǔ)、圈點(diǎn)、勾畫(huà)滿書(shū),直線、曲線、雙直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號(hào)比比皆是。有的還把書(shū)、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛?lái)或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)筆記或心得體會(huì)——眼瞅著自己的書(shū)架,如果你現(xiàn)在任翻一本,絕對(duì)比乞丐的口袋還要干凈。

居然還有“撕書(shū)法”……我一頁(yè)頁(yè)翻著這件資料,如數(shù)家珍,我鄭重地拿起筆,將重點(diǎn)一一畫(huà)下,成功在于方法!我心里激動(dòng)地發(fā)誓:好好讀書(shū),讀好書(shū),用好方法!

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇七

--培養(yǎng)學(xué)生良好是讀書(shū)習(xí)慣的幾點(diǎn)思考

語(yǔ)文是負(fù)載文化的交際工具,是“發(fā)展兒童心靈的科學(xué)”。讓語(yǔ)文教育適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要,是語(yǔ)文教育改革的目的。因此,無(wú)論是從語(yǔ)文的工具性還是人文角度講,都必須重視語(yǔ)文閱讀。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出:“要從小培養(yǎng)學(xué)生的廣泛是閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。小學(xué)階段課外閱讀量六年制不少于140萬(wàn)字。”莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”是啊,良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。但長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育受陳舊模式的影響,理念,思想,方式滯后,已顯現(xiàn)出與時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng),在教學(xué)中依然以課堂為中心,以教師,課本為中心,忽視學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味,閱讀量少,知識(shí)面狹窄,導(dǎo)致作文能力低,極大影響教學(xué)效果。因此,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中極為重要的一還。所以在語(yǔ)文教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,使學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣至關(guān)重要。下面談一下本人的教學(xué)體會(huì)。

一、激發(fā)興趣,讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)

“興趣是最好的老師”是學(xué)好一切課程的原動(dòng)力,能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。而且,學(xué)生對(duì)閱讀具有濃厚興趣,本身就是閱讀成功的重要標(biāo)志,因此,教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,以興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童的心扉,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。

首先,榜樣激勵(lì)。孩子的模仿性強(qiáng),榜樣作用極大,平時(shí)我常常給他們講一些名人名家愛(ài)讀書(shū)的故事,以及身邊人的成材之道。像陳毅將軍看書(shū)時(shí)竟把墨水當(dāng)飯來(lái)吃等故事鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍,從書(shū)籍中汲取知識(shí)。

其次,好書(shū)引讀。由于小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn),可選擇有精彩畫(huà)面的書(shū)給學(xué)生看,讓學(xué)生猜猜里面寫(xiě)什么。學(xué)生易被吸引,就會(huì)熱情地去閱讀,這樣有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)拓展了學(xué)生自由閱讀的空間,倡導(dǎo)學(xué)生自由閱讀,學(xué)生想讀什么就讀什么,想怎么讀就怎么讀,促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的形成。

最后活動(dòng)激趣。蘇霍姆林斯基說(shuō):“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?!蔽医?jīng)常開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)會(huì),如利用早會(huì)賞析,班級(jí)詩(shī)詞大賽,故事大王等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獵取知識(shí),使學(xué)生逐漸把讀書(shū)作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。班級(jí)里曾有一位男同學(xué)性格比較內(nèi)向,和其他同學(xué)不合群,不善于表達(dá)。有一次在他匯報(bào)讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容時(shí),我有意地給他準(zhǔn)備一些內(nèi)容,并指導(dǎo)他讀好,在他匯報(bào)時(shí),那流暢的語(yǔ)言,生動(dòng)的情感引來(lái)同學(xué)們陣陣掌聲。從此他變了,變的愛(ài)讀書(shū),愛(ài)和同學(xué)交往,這也許就是讀書(shū)給他帶來(lái)的喜悅,信心。正如陶行知先生所說(shuō):“學(xué)生有了興味,就會(huì)全副精神去做事。”正是通過(guò)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣讓學(xué)生從內(nèi)心說(shuō)“我想讀”。

二、滲透讀書(shū)方法,讓學(xué)生會(huì)讀

為了提高學(xué)生閱讀的效率,教師必須結(jié)合閱讀教學(xué)有目的地教給學(xué)生有關(guān)如何閱讀的方法,讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)閱讀,要以閱讀實(shí)踐為紐帶,讓學(xué)生把握閱讀方法的過(guò)程和提高獨(dú)立閱讀的能力的過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái),此外在閱讀的類型和方式上,要注意把自主閱讀與合作性閱讀,接受性閱讀與創(chuàng)造性閱讀,理解性閱讀與欣賞性閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,不少學(xué)生的課外閱讀效果不盡如人意,主要是閱讀方法不當(dāng),沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣。因此,廣大教師和家長(zhǎng)應(yīng)互相配合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生是課外閱讀指導(dǎo),使學(xué)生會(huì)讀,增強(qiáng)課外閱讀積累??梢詮囊韵聨讉€(gè)方面做起。

1、形成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣要做到:一是定書(shū)。要閱讀的書(shū)一旦選定就一定讀完,千萬(wàn)不能半途而廢,要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習(xí)慣。二是定時(shí)。針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況選擇讀書(shū)的時(shí)間,不能想讀就讀,不想讀就好幾天不讀。三要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。還有要養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣,朱熹說(shuō)過(guò):“讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到。”“心到”集中注意力,邊讀邊想?!笆值健眲t要求學(xué)生勤查工具書(shū),邊讀邊畫(huà),教《印度洋上生死夜》一文時(shí),突出抓住描寫(xiě)皮埃爾心理教學(xué),讓學(xué)生通過(guò)閱讀感受主人公內(nèi)心活動(dòng)是如何發(fā)展變化的可以讓學(xué)生讀一讀,劃一劃,逐步體會(huì)到主人公焦急,矛盾,難受,痛苦心情,從而體會(huì)到主人公高尚思想。當(dāng)然這些習(xí)慣須在閱讀實(shí)踐中逐漸形成,老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒,督促檢查。

2、培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法。曾國(guó)藩曾指出讀書(shū)之法:“不同之書(shū)區(qū)別對(duì)待,應(yīng)讀之書(shū)宜緩宜熟,應(yīng)用之書(shū)宜速宜多。閱書(shū)如攻城,輕騎剽悍,所向無(wú)前?!弊x書(shū)的方法有三種:精讀、略讀、瀏覽。要能讓學(xué)生根據(jù)不同體裁文章選擇不同方法進(jìn)行閱讀當(dāng)然在初期一般以精讀為主,有了一定閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力后,三種方法可以交替進(jìn)行。同時(shí)在閱讀過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)“的習(xí)慣,現(xiàn)在不少學(xué)生學(xué)了一篇課文,書(shū)上干干凈凈,一個(gè)字也沒(méi)有,這樣讀書(shū)肯定沒(méi)效果,因此在閱讀時(shí)要讓學(xué)生讀一讀,圈一圈:要求學(xué)生閱讀時(shí),圈出文中生字新詞,利用工具書(shū)查閱,弄懂再讀。讀書(shū)時(shí)劃一劃,想一想:一是劃出不理解的地方,聯(lián)系上下文想一想是什么意思。二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句,精彩片段,想想作者為什么這樣寫(xiě)?好在那兒?俗話說(shuō)”學(xué)而不思則罔“,邊讀邊想才有效益,達(dá)到讀有所思,思有所得。還可以抄一抄,寫(xiě)一寫(xiě):好書(shū)百讀不厭,讀書(shū)不能走馬觀花,了解情節(jié)就算,要養(yǎng)成反復(fù)閱讀的習(xí)慣。因此,我讓學(xué)生準(zhǔn)備人手一冊(cè)讀書(shū)筆記本,摘抄好詞佳句,熟讀成誦,這是積累材料的重要途徑。讀過(guò)一篇文章或一本課外書(shū),還可以練練筆,寫(xiě)下心得體會(huì)或者模仿文章的精彩片段進(jìn)行句子仿寫(xiě),語(yǔ)段仿寫(xiě),這樣不但訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力,還進(jìn)行創(chuàng)造想象力訓(xùn)練。

三、拓展閱讀空間,讓學(xué)生多讀

俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”學(xué)生書(shū)讀的多,見(jiàn)識(shí)就多,作文就好寫(xiě)。課程標(biāo)準(zhǔn)也提出增加閱讀量,提倡少做題這以成共識(shí)。但光一遍又一遍的死讀課本,只能讓學(xué)生感到乏味,所以在自主探究學(xué)習(xí)中教師應(yīng)溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校,家庭和社會(huì)等教育資源,開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)“世界是課本”的嶄新天地。我經(jīng)常讓學(xué)生廣泛收集資料,向?qū)W生推薦名篇佳作,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如學(xué)完《給家鄉(xiāng)孩子一封信》一課后,我就讓學(xué)生收集巴金的作品去讀,更多了解巴金思想。學(xué)完《印度洋上生死夜》我就鼓勵(lì)學(xué)生了解有關(guān)在生死關(guān)頭想到別人,把生死置之度外的英雄的故事。這樣把課堂延伸到課外,學(xué)生通過(guò)訪問(wèn),閱讀或上網(wǎng)等多種方法去收集資料,增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí),提高了語(yǔ)文實(shí)踐能力,同時(shí)又讓語(yǔ)文教學(xué)“活”起來(lái)。

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀實(shí)踐活動(dòng),首先面臨的重要問(wèn)題是給學(xué)生讀什么?蘇霍姆林斯基指出“給孩子選擇合適的課外讀物是教育者重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù),應(yīng)該從孩子的需求出發(fā)?!狈謱油扑]閱讀書(shū)目,綜合開(kāi)發(fā)課外閱讀的源頭活水。讓精致的文化點(diǎn)心進(jìn)入孩子們的精神世界,滿足孩子們的心理需求和知識(shí)需求,適應(yīng)孩子時(shí)尚需求,體現(xiàn)知識(shí)性,趣味性,可讀性,拓展性。因此,我向?qū)W生分層推薦新世紀(jì)教育文庫(kù)小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目,以及最受現(xiàn)代中小學(xué)生歡迎的五十本書(shū)籍,有了可供選擇的讀物參考目錄,學(xué)生就有了讀書(shū)的方向,就可制定出可行的讀書(shū)計(jì)劃,激發(fā)學(xué)生閱讀的激情,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

但閱讀習(xí)慣的形成并不是一帆風(fēng)順的,在教學(xué)中還要以各種形式的讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的形成。主要是將學(xué)生的閱讀活動(dòng)通過(guò)一系列“講”“展”“演”等實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái),他們是有效閱讀的保證,是深化閱讀活動(dòng),促進(jìn)閱讀出成效的重要途徑。良好的閱讀交流實(shí)踐能讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的情趣,體驗(yàn)到努力后成功的喜悅,濃厚學(xué)生閱讀的興趣,以更高的熱情投入到新一輪的閱讀中去。一講,我班堅(jiān)持課前5分鐘演講,每天讓學(xué)生輪流上臺(tái)交流,課余時(shí)間閱讀新聞,趣事,古詩(shī),美文等。學(xué)生興趣盎然,視野開(kāi)闊,語(yǔ)感增強(qiáng),更令人欣喜的是,學(xué)生從課外閱讀中獲得源頭活水。二演,為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,使之持之以恒,利用閱讀定期舉行故事會(huì),辯論會(huì),以及知識(shí)競(jìng)賽等,以小組為單位,讓閱讀較好的同學(xué)逼著讀書(shū)不認(rèn)真的同學(xué)去閱讀,促進(jìn)學(xué)生間互相合作,創(chuàng)造讀書(shū)氛圍。三展評(píng),定期在班級(jí)舉行讀書(shū)筆記,摘抄本展評(píng)活動(dòng),讓獲獎(jiǎng)同學(xué)的作品放在學(xué)習(xí)園地中供學(xué)生欣賞,即鼓勵(lì)那些讀好書(shū)的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持下去,又激勵(lì)那些讀書(shū)落后的學(xué)生要求上進(jìn),達(dá)到兩全其美的效果。

豐富多彩的讀書(shū)交流活動(dòng),不僅有效地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,而且提高了學(xué)生的閱讀能力,還讓學(xué)生在閱讀中享受到成功的喜悅,讓讀書(shū)成為一種生活的樂(lè)趣,促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的形成,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,為學(xué)生將來(lái)發(fā)展提供基礎(chǔ)。

[多讀書(shū)好讀書(shū)讀好書(shū)]

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇八

古人云:“不讀經(jīng)典,不知航海之旅?!弊x經(jīng)典之旅,就像是一次穿越時(shí)空的旅行,讓我體驗(yàn)到了文化的沉淀和智慧的滋養(yǎng)。有一本名著,讓我受益匪淺,那就是《紅樓夢(mèng)》。浩 如煙海的人物關(guān)系,曲折蜿蜒的劇情發(fā)展,讓我仿佛身臨其境,感受到了它獨(dú)特的魅力。通過(guò)這本書(shū),我深入了解了古代中國(guó)文化的精髓所在,也明白了人性的復(fù)雜和生活的無(wú)常。

二、經(jīng)典的智慧

名著是經(jīng)典智慧的結(jié)晶,它不僅反映了時(shí)代的特點(diǎn),更是蘊(yùn)含了深刻的思考和智慧的閃光點(diǎn)。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)名著經(jīng)常通過(guò)對(duì)人性的揭示和思考,使其愈發(fā)悟人心理。例如,讀到《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉醉酒后發(fā)表的“活在世上受無(wú)盡苦, 彌留千歲到八十。”這句話給了我很多警示。這告訴我,人生苦短,不管生活是再美麗,也 終究有一死。所以只有活在當(dāng)下,從容地享受生活,才能過(guò)得更加充實(shí)。這是一種超越時(shí)空的 智慧,讓我受益終生。

三、名著的獨(dú)特之處

名著之所以成為名著,就在于它們與其他作品的不同之處。名著常常通過(guò)獨(dú)特的寫(xiě)作手法和精妙的語(yǔ)言魅力吸引讀者。例如,《魯濱孫漂流記》以其簡(jiǎn)潔明了的敘事風(fēng)格以及豐富多樣 的情節(jié)吸引了我。作者通過(guò)一名船員在荒島上的艱苦生活,來(lái)推崇荒島上所擁有的純凈自然 環(huán)境,并借此反思現(xiàn)代社會(huì)對(duì)環(huán)境的破壞。這本書(shū)不僅給了我強(qiáng)烈的閱讀體驗(yàn),還讓我開(kāi)始思 考起了人與自然的關(guān)系問(wèn)題。

四、名著的價(jià)值與意義

名著的價(jià)值與意義不僅在于閱讀的樂(lè)趣,更是為我們提供了思考人生的材料和展示歷史文化的窗口。通過(guò)閱讀名著,我學(xué)到了很多深刻的道理。例如,在讀完《傲慢與偏見(jiàn)》后,我意識(shí)到了自己的偏見(jiàn)和歧視是多么的無(wú)端和荒謬。在虛構(gòu) 的小說(shuō)世界里,我看到了自己的影子,并對(duì)自己有了更深入的反思。這樣的思考使我不斷地審視自 己,并且在現(xiàn)實(shí)生活中積極改變。

五、讀名著的方法和技巧

讀名著需要一些方法和技巧,才能更好地理解和體驗(yàn)其中的魅力。首先,要有耐心。名著往往情節(jié)發(fā)展較為緩慢,要耐得住寂寞。其次,要善于思考。讀名著之前,可以先了解一些背景知識(shí),這樣能更好地理解故事和人物,加深閱讀體驗(yàn)。最后,要多角度思考。名著往往涉及復(fù)雜的人際關(guān)系和社會(huì)問(wèn)題,可以從不同的角度去思考,分析作品的深層意義。

總之,讀名著是一次心靈的旅行,是一次拓展自己眼界的機(jī)會(huì),更是一次與智慧對(duì)話的過(guò)程。名著不僅在文字上精美,更在其背后蘊(yùn)藏著智慧的火花。通過(guò)閱讀名著,我收獲了情感上的滿足和知識(shí)上的啟迪,更重要的是,它激發(fā)了我對(duì)人生、社會(huì)和自然的思考,并使我成為一個(gè)更有智慧和素養(yǎng)的人。讀名著,讓我的生活變得豐富多彩,讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)。

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇九

讀書(shū)是人類獲取知識(shí)、提高思想境界的重要途徑。作為一名書(shū)記,在工作和生活中,讀好書(shū)是成長(zhǎng)進(jìn)步的重要催化劑和智慧源泉。通過(guò)閱讀好書(shū),書(shū)記可以深入了解社會(huì)、豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,更好地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任和使命。

第二段:讀書(shū)開(kāi)闊眼界

讀好書(shū)能夠開(kāi)闊書(shū)記的眼界,提供不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)。比如,通讀哲學(xué)類書(shū)籍可以幫助書(shū)記把握社會(huì)現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律,加深對(duì)人生價(jià)值的思考;閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)典著作可以讓書(shū)記更好地了解市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供寶貴的思路;精讀文學(xué)作品可以啟發(fā)書(shū)記的想象力和情感表達(dá)能力,提高責(zé)任心和理解力。通過(guò)讀書(shū),書(shū)記們可以從不同視角審視問(wèn)題,開(kāi)闊自己的思維,為自己推進(jìn)工作提供新的思路和方法。

第三段:讀書(shū)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力

讀好書(shū)不僅可以為書(shū)記提供知識(shí)儲(chǔ)備,還可以提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)閱讀成功人士的傳記和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)類書(shū)籍,書(shū)記們可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧,并且將這些智慧應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中去。書(shū)記們可以通過(guò)反思自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并且不斷學(xué)習(xí),不斷改善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以幫助書(shū)記更好地管理團(tuán)隊(duì),合理分配資源,推動(dòng)工作高效進(jìn)行,為地方發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第四段:讀書(shū)陶冶情操

好書(shū)不僅僅是知識(shí)的源泉,更是一種精神享受。經(jīng)典文學(xué)作品可以啟發(fā)書(shū)記的思維,讓他們更加敏感地感受到人生的美好和復(fù)雜。閱讀文學(xué)作品可以幫助書(shū)記們提升情緒管理能力,增強(qiáng)自己的人際交往能力,培養(yǎng)自己的審美眼光和文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū),書(shū)記們可以體味到文化的力量,激發(fā)自己對(duì)美好事物的熱愛(ài),也進(jìn)一步提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。

第五段:讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合

讀書(shū)不能僅僅停留在理論上,書(shū)記們還需要將書(shū)中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)將所讀書(shū)籍中的理論與實(shí)際問(wèn)題相對(duì)照,并靈活運(yùn)用到自己的工作和生活中,書(shū)記們可以更好地理解和掌握書(shū)中的內(nèi)容。只有真正將所讀書(shū)籍的思想靈魂吸收成自己的財(cái)富,才能真正受益和成長(zhǎng)。同時(shí),書(shū)記們還應(yīng)該將自己思考的結(jié)果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成讀書(shū)筆記,建立一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)檔案,為自己的進(jìn)一步提升提供參考。

總結(jié):

作為一名書(shū)記,通過(guò)閱讀好書(shū)可以開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、陶冶情操。然而重要的是,書(shū)記們需要將書(shū)中所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,并將其應(yīng)用到自己的工作和生活中去。只有這樣,讀書(shū)才能真正成為書(shū)記們成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。無(wú)論是在知識(shí)儲(chǔ)備上,還是在領(lǐng)導(dǎo)力提升上,讀好書(shū)都能為書(shū)記們賦能,讓他們更好地?fù)?dān)當(dāng)重任,為地方的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇十

理想,多么誘人的字眼!人類有了理想,才使世界不斷向前發(fā)展;你我有了理想,所以能向已制定的目標(biāo)不斷努力。理想是什么?是前進(jìn)的動(dòng)力。理想是什么?是永恒堅(jiān)定的目標(biāo)。有了理想,就有堅(jiān)定的目標(biāo),有了堅(jiān)定的目標(biāo),就有了前進(jìn)的動(dòng)力。依我個(gè)人所見(jiàn),他們是緊密連接在一起的,缺一不可。

《理想》這篇課文給我們介紹了理想的三個(gè)意義:歷史意義、人格意義和人生意義。在這三個(gè)環(huán)節(jié)中給我們講述的理想都是迥乎不同的。文中有這么一段話:“饑寒的年代里,理想是溫飽;溫飽的年代里,理想是文明;離亂的年代里,理想是繁榮?!边@段話告訴我們:在不同的年代里,我們都有不同的理想。而這些不同年代中的不同理想,一個(gè)接著一個(gè),就像珍珠鏈一樣,推動(dòng)著人生歷史的前進(jìn)。在實(shí)現(xiàn)和超越每一個(gè)理想時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)理想都是人生的階梯,是它們將無(wú)梯的路鋪開(kāi),讓人生變得容易了許多。然而在為理想鋪路之刻,又是多么的艱辛,而這就是人生路上的腳印??朔щy后愉快地度過(guò)一生,則是辛酸后的甘甜,如一場(chǎng)甘霖一般甜蜜。而要實(shí)現(xiàn)理想,則是艱難的,不可能一帆風(fēng)順,離理想越近,對(duì)理想的艱巨性就越充分。所以我們面對(duì)理想更要具備文中告訴我們的四種態(tài)度:積極樂(lè)觀、斗志頑強(qiáng)、充滿活力、青春永駐;擁有他們,才能更好地面對(duì)生活中的理想。

所有的理想擁有者都是幸福的,因?yàn)樗麄冇斜ж?fù),有目標(biāo),有信念。我認(rèn)為,這才是文中所說(shuō)的偉大的人,崇高的人,真正的人,“一個(gè)大寫(xiě)的人”。

從小到大,我讀過(guò)許多書(shū),有文學(xué)類的,科普類的......但是有一本最令我難忘,它與別的書(shū)都不一樣,它是教我們?nèi)绾卫碡?cái)?shù)摹?/p>

這本書(shū)就是《小狗錢(qián)錢(qián)》。它是德國(guó)作家舍費(fèi)爾的作品。它在德國(guó)、日本、法國(guó)、英國(guó)等國(guó)家都很暢銷(xiāo)。書(shū)里的吉婭是一個(gè)普通的12歲小女孩,一次偶然的機(jī)會(huì),她救助了一只受傷的小狗,并給它取名叫“錢(qián)錢(qián)”。沒(méi)想到錢(qián)錢(qián)是以為深藏不露的理財(cái)高手,它徹底改變了吉婭一家人的財(cái)富命運(yùn)。

《小狗錢(qián)錢(qián)》不僅改變了小主人公吉婭的財(cái)富命運(yùn),也改變了我的許多想法。從前,我不會(huì)支配金錢(qián),有了壓歲錢(qián),零花錢(qián),只會(huì)買(mǎi)一些沒(méi)用的小玩意兒。既浪費(fèi)錢(qián),又占地方。知道了我不理財(cái),財(cái)不理我。今年,我要把我的壓歲錢(qián)分成三份,一份存起來(lái),一份用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,另一份存在我的夢(mèng)想罐——買(mǎi)一臺(tái)筆記本電腦的罐子里。這些錢(qián)都用出去了,該怎么把它掙回來(lái)呢?我要平時(shí)幫媽媽做家務(wù)掙錢(qián)(除了該干的活兒以外),給鄰居的小朋友賣(mài)我用過(guò)的,不用的玩具、書(shū)籍掙錢(qián);還可以辦一個(gè)小小書(shū)店,通過(guò)給同學(xué)借好書(shū)掙錢(qián)。

這個(gè)假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū),獲益匪淺。

在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個(gè)數(shù)字!可見(jiàn)魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的,他說(shuō):"我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境,沒(méi)有食物,沒(méi)有房屋,沒(méi)有衣服,沒(méi)有武器,沒(méi)有出路,沒(méi)有被救的希望,眼前只有死,不是被野獸所吞,就是被野人所嚼......"但是,慢慢地,他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái),對(duì)生活充滿希望,不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中,開(kāi)始一心一意的安排自己的生活,他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子......就這樣,他用自己的雙手,創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。

魯濱遜還是堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道:"我的脾氣是要決心做一件事情,不成功決不放手的","我要盡全力而為,只要我還能劃水,我就不肯被淹死,只要我還能站立,我就不肯倒下......"他沒(méi)有助手,工具不全,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以做任何事情都要花很大的勞力,費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費(fèi)力氣,沒(méi)有成功,但他從來(lái)不灰心失望,總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào),他最后變得有船用,有面包吃,有陶器用,有種植園,有牧場(chǎng),有兩處較"豪華"的住所......這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。

讀完之后,我不禁反省自己:如果我流落到孤島,能活幾天?一天??jī)商欤课矣帜芨尚┦裁???huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說(shuō)了,沒(méi)有一個(gè)人講話,多孤單呀!我準(zhǔn)會(huì)憋死的!可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上!我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神,無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去,哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取,決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng),憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。

好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好是誰(shuí)說(shuō)的話篇十一

第一段:引言(150字)

讀書(shū)是一件令人愉悅的事情,能夠開(kāi)拓眼界,增長(zhǎng)知識(shí),豐富思想。在我漫長(zhǎng)的讀書(shū)經(jīng)歷中,我不斷尋找適合自己的好書(shū),并通過(guò)閱讀書(shū)籍收獲了許多寶貴的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我將向大家推薦幾本我個(gè)人非常喜愛(ài)的好書(shū),并分享讀后的心得體會(huì)。

第二段:書(shū)籍一(250字)

首先,我推薦的第一本好書(shū)是《1984》。這是一本喬治·奧威爾的經(jīng)典名著,以一種驚人的方式描繪了一個(gè)極權(quán)主義社會(huì)的黑暗面。通過(guò)對(duì)主人公溫斯頓的刻畫(huà),引發(fā)了我對(duì)個(gè)人自由與權(quán)力的思考。這本書(shū)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)我們的言論自由和個(gè)人權(quán)益,不被操縱和控制。

第三段:書(shū)籍二(250字)

其次,我推薦的是《活著》。余華的這部作品講述了一個(gè)普通農(nóng)民的一生,通過(guò)對(duì)主人公的遭遇和人生陰差陽(yáng)錯(cuò)的描繪,給我留下了深刻的印象?!痘钪纷屛宜伎既松囊饬x和價(jià)值,教會(huì)我珍惜眼前的幸福,不輕言放棄;同時(shí)也讓我思考社會(huì)的責(zé)任,不應(yīng)忽視貧困和弱者的存在。

第四段:書(shū)籍三(250字)

第三本我推薦的好書(shū)是《解憂雜貨店》。這是東野圭吾的一部小說(shuō),講述了一個(gè)特殊的雜貨店和店主對(duì)顧客進(jìn)行心理輔導(dǎo)的故事。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)人性、情感和善意的思考。它教會(huì)了我學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人,盡力為他人提供幫助和支持。在我最需要的時(shí)候,這一本書(shū)給予了我很大的溫暖和鼓勵(lì)。

第五段:總結(jié)(300字)

通過(guò)閱讀這幾本好書(shū),我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅僅是為了滿足知識(shí)需求,更是為了啟迪心靈,塑造品格。好書(shū)給予了我新的觀點(diǎn)和思考的角度,提供了對(duì)待人生的指引。通過(guò)讀書(shū),我不僅獲得了知識(shí)的增長(zhǎng),也收獲了思維方式的改變。因此,我愿意不斷地推薦好書(shū)給他人,與更多的人分享閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。

總之,好書(shū)能夠?qū)ψx者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,激發(fā)人們對(duì)于生活的思考。本文推薦了三本我個(gè)人非常喜愛(ài)的好書(shū),并分享了我從中獲得的心得體會(huì)。希望這些建議能夠幫助更多的人找到適合自己的好書(shū),從中受益,激發(fā)出更多的思考和啟示。閱讀是一種享受,也是一種力量,讓我們一同走進(jìn)好書(shū)的世界,感受讀書(shū)的魅力。

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