窮人課文讀后感筆記（精選22篇）

讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀材料，加深對內(nèi)容的印象和記憶。寫讀后感時要保持積極的心態(tài)，將自己的閱讀體驗和理解與他人分享，共同成長。閱讀一些范文可以讓我們對讀后感這種文體有更全面的了解，同時也能學(xué)到一些寫作的技巧和方法。

窮人課文讀后感筆記篇一

前幾天，老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了《窮人》這篇課文。這篇課文主要講了漁夫和妻子桑娜知道鄰居西蒙死了，不顧自己生活艱難，主動收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子這件事。表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

學(xué)了《窮人》一文之后，我真覺得良心有愧。就說前天上美術(shù)課的事吧。上美術(shù)課時，老師要求我們用水彩筆，把自己的畫涂上顏色。班上只有我和另幾位同學(xué)有水彩筆，那幾位同學(xué)的水彩筆都被同學(xué)們借得差不多了，我的水彩筆還沒有人來借。突然，我的同桌祝四海說：“易成安，把你的水彩筆借給我用一下，好嗎？”

我故意從筆盒里找出一支彩水不足的水彩筆給祝四?？?，并說：“你看，彩水只有一點點了，待會兒，我自己還得用呢！”祝四海聽了我的話，失望地轉(zhuǎn)過臉去了。其實，我還有一瓶這樣的水彩，我只不過舍不得給別人用罷了。

同學(xué)沒有水彩筆用時，我非但不主動拿出來，而且，當(dāng)別人找我借時，我還舍不得給別人用。學(xué)了《窮人》一文，我覺得非常慚愧。。我借給祝四海水彩筆用，與桑娜主動收養(yǎng)西蒙的兩個孩子這件事相比，真是西瓜對芝麻。桑娜在自己家境非常艱難的情況下毫不猶豫地收養(yǎng)了兩個孤兒，我借給祝四海水彩筆用，卻是舉手之勞，但我就不知道自己當(dāng)時為什么就那么舍不得。

學(xué)了《窮人》一文，我懂得了做人應(yīng)像《窮人》一文中的桑娜那樣，具備救人之難的善良品質(zhì)，看到別人有困難時，要伸出援助之手。這樣，既幫助別人度過了難關(guān)，又養(yǎng)成了自己助人為樂的品質(zhì)。要是我們每個人都具備桑娜那樣的善良品質(zhì)，我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系才會更和諧，社會風(fēng)氣才會更美好。

《窮人》這篇課文讓我受益匪淺，它不但令我知道了一個人必須有仁愛的精神，還讓我明白了一個一生受用的哲學(xué)道理。

《窮人》講述漁夫一家十分窮，日子過得緊巴巴的。但當(dāng)漁夫妻子看到鄰居西蒙病死了，身旁還有兩個還不懂事的孩子這幅凄慘而感人的畫面時，就毫不猶豫自家的困難，把他們抱回家。經(jīng)過一系列心理斗爭，漁夫與桑娜堅定信念，無論再苦也要把這兩個孩子撫養(yǎng)成人的感人故事。

這篇文章里有一個片段是講桑娜經(jīng)過一系列的心理斗爭，憑著堅定的信念，把孩子留了下來。里面細(xì)致的描寫了桑娜矛盾的心情，既想把孩子留下來，又怕丈夫的反對，她陷入了兩難中。最終善良的心戰(zhàn)勝了一切。這一段非常感人。

那天萬里無云，我在公交車上被擠得滿頭大汗，很難得終于搶到了一個座位，于是悠然自得地坐下了。過了一會兒，一位滿頭銀絲，體弱多病的老奶奶柱著拐杖緩慢地移動著腳步上了車，她走走停停艱難地來到了我身旁，看來她是要在這兒“落地生根”了，“哼！別想搶走我的位”我心里生出了一種邪念，但我又想起了老師重小教誨我們要尊老愛幼，此時，我腦海里的天使和惡魔正在激烈的戰(zhàn)斗著。

純潔的天使揮動著翅膀說：“尊老愛幼是你應(yīng)該去做的，你看，老奶奶多可憐??！”我望了望老奶奶，她皺皺的細(xì)紋正訴說著不滿，這時惡魔也不甘示弱了，她拿起叉子喊道：“別忘了愛幼啊！你也只是個小孩而已。”我想想也是，尊老也比需愛幼。

這時我的站到了。下了車，回頭一看，眼前的景象讓我驚呆了！老奶奶見我下車了，并沒有立刻坐下來，而是讓給她背后的那位小朋友坐，小朋友立刻禮貌地說：“謝謝奶奶，不用了！”老奶奶微笑著說：“你不坐，我也不坐哦。”……我已經(jīng)沒看下去了，因為我的雙眼已經(jīng)被淚水淹沒了。

一個人，就算是窮，但不說謊，不打架，不屬于自己的東西，不去偷，不去搶，品德高尚，那這個人走到哪，都會受到別人的尊敬和愛戴。

窮人課文讀后感筆記篇二

讀了文章《窮人》讓我非常感動，這篇文章告訴我們一個道理：善有善報，我們一定要做一個善良的人，這樣世界就會對你一笑。

《窮人》這篇文章講了：漁夫的妻子桑娜在寒風(fēng)呼嘯的夜晚，知道了鄰居西蒙死了，就把她的兩個孩子抱回家，漁夫也知道西蒙病故，主動提出收養(yǎng)兩個孤兒，夫妻倆不謀而合。

桑娜和漁夫?qū)幵缸约撼钥嘁惨獛椭鷦e人。而且他（她）們還有勤勞、樸實、善良、富有同情心的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。文中說桑娜有一顆善良的心，如果她沒有那顆善良的心，她就不會去看望西蒙，不會知道西蒙已經(jīng)病故，那么兩個孤兒會被餓死。文中還說了桑娜家地打掃得干干凈凈，擱板上的餐具閃閃發(fā)亮，她正坐在椅子上補(bǔ)破帆，從這里我們就可以看出桑娜十分的勤勞。她家的生活多么貧困，這更能襯托出她的善良是多么可貴。

我們有必要向《窮人》中的桑娜和漁夫?qū)W習(xí)，做個善良的人，我想世界真的會對你一笑。

窮人課文讀后感筆記篇三

我讀了《窮人》這篇文章后，我知道了一個人必須有仁愛的精神。仁愛是一切德行的根本。如果能夠仁愛，自然也就容易具備他的德行，大則能為國家效力，為人民服務(wù)，小則能夠愛人助人，同情窮苦的人。仁愛可以說是各種德行的綜合。一個人必須具有很多的德行。

如果你遇到窮人，那應(yīng)該給他們，你可曾想過他們的感受嗎他們可能忍受饑寒，也可能會凍死或餓死。如果我們給他們錢，他們會保佑我們。這種感覺很好。

我明白了，給予是快樂的。在生活中有許多事情在等著我們?nèi)ソ鉀Q，有很多人在等著我們卻關(guān)心。我現(xiàn)在感到無話可說了。但是還有一句最珍貴的，“人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

現(xiàn)在，我們都活在甜蜜和快樂之中。那時孩子窮啊，過年才吃肉，那時他們的房子還露水，那時孩子過年吃上倆糖就好了，那時，人認(rèn)識倆字就夠可以了..................

現(xiàn)在小孩一聲令下，大人馬上做肉;現(xiàn)在只要想吃糖立刻買......我亦懂得了做人應(yīng)像《窮人》一文中的桑娜那樣，具備救人之難的.善良品質(zhì)，看到別人有困難時，要伸出援助之手。這樣，既幫助別人度過了難關(guān)，又養(yǎng)成了自己助人為樂的品質(zhì)。要是我們每個人都具備桑娜那樣的善良品質(zhì)，我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系才會更和諧，社會風(fēng)氣才會更美好。

窮人課文讀后感筆記篇四

課文中經(jīng)過對環(huán)境和人物神態(tài)、心理、對話的描述，刻畫了栩栩如生的人物形象。漁夫"皺起眉""臉變得嚴(yán)肅、憂慮"這一系列的人物神態(tài)描述說明漁夫感到問題很難辦。"搔搔后腦勺"說明他正在認(rèn)真研究，形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)重。"嗯，你看怎樣辦"這是漁夫在征求妻子的意見。"得把他們抱來，同死人呆在一齊怎樣行！"這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。"哦，我們，我們總能熬過去的！""熬"，是忍受（疼痛或艱苦的'生活）的意思。說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。"快去！別等他們醒來。"漁夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細(xì)致地描述了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自我受苦也要幫忙他人的高尚的心。

同學(xué)們，讓我們用這些微小的愛匯成一個愛的旋律，流淌在我們的心田吧！

窮人課文讀后感筆記篇五

這篇文章比較長，在閱讀本課的時候要理清脈絡(luò)，劃分層次，弄清楚課文講了一件什么事情，再去找出環(huán)境描寫和人物心理描寫、語言描寫的關(guān)鍵句，感受桑娜和漁夫善良、淳樸的高尚品質(zhì)。理解課文以“窮人”為題的原因。

環(huán)境描寫：環(huán)境描寫，包括對社會環(huán)境和對自然環(huán)境的'描寫，好的環(huán)境描寫能夠渲染某種氛圍，烘托人物的特點。比如本課中“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā边@一句就抓住了天氣的惡劣，海浪洶涌的特點，從側(cè)面烘托漁夫的勤勞和生活的貧苦。還有課文中對漁夫家，屋內(nèi)陳設(shè)的描寫，體現(xiàn)桑那勤勞能干的特點。

第一部分（1—2）：在一個暴風(fēng)雨的夜晚桑娜焦急的等待出海捕魚的丈夫歸來。

第二部分（3—11）：桑娜去探望鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)去世，便將他的兩個孩子抱回了家。

第三部分（12—27）：漁夫回家后得知西蒙死去，主動提出收養(yǎng)孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。

詞語解釋：

洶涌澎湃：形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。洶涌，水猛烈地向上涌或向前翻滾。澎湃，形容波浪互相撞擊。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

自言自語：自己跟自己說話，獨自低聲說話。

忐忑不安：心神極為不安。

自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的后果。

窮人課文讀后感筆記篇六

讀了這篇課文，我感到桑娜和漁夫那用金子都買不到的愛心，是那樣的明亮、那樣的溫暖。

課文中經(jīng)過對環(huán)境和人物神態(tài)、心理、對話的描述，刻畫了栩栩如生的人物形象。漁夫"皺起眉""臉變得嚴(yán)肅、憂慮"這一系列的人物神態(tài)描述說明漁夫感到問題很難辦。"搔搔后腦勺"說明他正在認(rèn)真研究，形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)重。"嗯，你看怎樣辦"這是漁夫在征求妻子的意見。"得把他們抱來，同死人呆在一齊怎樣行！"這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。"哦，我們，我們總能熬過去的！""熬"，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。"快去！別等他們醒來。"漁夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細(xì)致地描述了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自我受苦也要幫忙他人的高尚的心。

同學(xué)們，讓我們用這些微小的愛匯成一個愛的旋律，流淌在我們的心田吧！

窮人課文讀后感筆記篇七

人們常說一句話：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。

桑娜的丈夫是一個漁夫，每天不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚。她自己也從早忙到晚的干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。她有五個孩子，他(她)們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的是黑面包，菜只有魚?？墒?，她還是把已死的鄰居西蒙的孩子抱回來養(yǎng)，她和她丈夫堅信：他們總能熬過去的!

想想如今的社會，搶劫、偷東西、順手牽羊、撿到別人的“血汗錢”據(jù)為己有……這樣的事每一天都在發(fā)生。他們?yōu)榱搜矍暗睦?，不顧后果，不顧別人的感受，實在太卑鄙了!

說到這，我記憶的相冊里有那么一張照片。

一次，正是過年的時候我去趕圩?？匆娨粋€模樣大約20~23歲的小青年正在偷一個老爺爺?shù)腻X包。我急中生智，幫了老爺爺一把。

事后，我想：他為什么想不勞而獲呢?他正值青年期，是人生中最美好的時光。人們常說：年輕就是財富。他又不殘不疾的，完全可以用自己的雙手創(chuàng)造幸福、創(chuàng)造財富。就算他不能有錢有勢，但是，如果他勞動的話便可以養(yǎng)家糊口，甚至生活得更好一些。

可是，他為什么不去勞動而偷別人的“血汗錢”?相比之下，桑娜夫婦與他的行為真是天壤之別!人家歲數(shù)比你大，他們家多么的困難，但還是把鄰居家的“孤兒”抱回來養(yǎng)，并且一點也不后悔。他們完全可以置之不理的，可他們沒有這樣做。他們那種“人窮志不窮”的精神真令人佩服。

直到現(xiàn)在我還不明白：有一些人為什么要像《守株待兔》中的農(nóng)夫一樣，想不勞而獲呢?他(她)們應(yīng)該想桑娜夫婦學(xué)習(xí)，做一個踏踏實實的人，用自己的雙手創(chuàng)造幸福、創(chuàng)造財富。

用自己的努力創(chuàng)造的果實是最香甜的。

窮人課文讀后感筆記篇八

那天萬里無云，我在公交車上被擠得滿頭大汗，很難得終于搶到了一個座位，于是悠然自得地坐下了。過了一會兒，一位滿頭銀絲，體弱多病的老奶奶柱著拐杖緩慢地移動著腳步上了車，她走走停停艱難地來到了我身旁，看來她是要在這兒“落地生根”了，“哼！別想搶走我的位”我心里生出了一種邪念，但我又想起了老師重小教誨我們要尊老愛幼，此時，我腦海里的天使和惡魔正在激烈的戰(zhàn)斗著。

純潔的天使揮動著翅膀說：“尊老愛幼是你應(yīng)該去做的，你看，老奶奶多可憐?。　蔽彝送夏棠蹋櫚櫟募?xì)紋正訴說著不滿，這時惡魔也不甘示弱了，她拿起叉子喊道：“別忘了愛幼啊！你也只是個小孩而已?！蔽蚁胂胍彩?，尊老也比需愛幼。()。

這時我的站到了。下了車，回頭一看，眼前的景象讓我驚呆了！老奶奶見我下車了，并沒有立刻坐下來，而是讓給她背后的那位小朋友坐，小朋友立刻禮貌地說：“謝謝奶奶，不用了！”老奶奶微笑著說：“你不坐，我也不坐哦?！薄乙呀?jīng)沒看下去了，因為我的雙眼已經(jīng)被淚水淹沒了。

一個人，就算是窮，但不說謊，不打架，不屬于自己的東西，不去偷，不去搶，品德高尚，那這個人走到哪，都會受到別人的尊敬和愛戴。

窮人課文讀后感筆記篇九

漁夫一家的

生活

我們的生活富裕了，但還是有許多失學(xué)兒童上不了學(xué)，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學(xué)到知識、文化，希望所有的人都充滿

愛

風(fēng)格順暢而自然。.

窮人一向是既容易滿足，又特別容易被感動的人。他們有著特殊的人格尊嚴(yán)。敏感，自卑，但是倔強(qiáng)，好勝。有時會很偏激。杰武什金的自尊很脆弱，喝酒，醉酒，說明他的心理存在巨大壓力。

他心地善良，非常鐘愛瓦爾瓦拉。說是他自己的一個

什么

窮人的自尊，難以剝奪。杰武什金說他看到一個搖手風(fēng)琴的人，靠自己的勞動掙錢，雖然是個窮光蛋，不論如何還是個窮光蛋，但是靠自己的力量吃飯。他說：“有很多正直的人，付出辛勤、有益的勞動，得到的卻是幾個子兒，但是他們不向任何人低聲下氣，不向任何人討面包吃?！?/p>

反過來，他又說：“就因為您是個孤兒，因為您是個柔弱女子，因為您沒有有錢有勢的人物做您的靠山，這些任意欺凌孤兒的家伙，算是什么人呢?他們不是人，是畜生，貨真價實的畜生，他們是衣冠禽獸，這一點我是可以肯定的……”

對于這種不平等的生活，不對稱的競爭，他要靠他自己的力量生活。事實上，抗?fàn)幍娜?，能夠得到什么?瓦爾瓦拉最后的結(jié)局又是什么呢?我想雖然大家心里酸楚，但是這個人所說的話，還是讓我們不能不來回味作為一個窮人的尊嚴(yán)的可貴可敬。不管這有多么迂腐，多么地讓人痛心。而與此同時，我們也將會更加的痛恨這吃人的社會，痛恨這些任意欺凌別人的人。

瓦爾瓦拉感情豐富，情感脆弱，沒讀過什么書。非常純潔，有自己的夢想。愛沉醉在回憶里，當(dāng)然這種回憶會加劇現(xiàn)實中的痛苦。她沉溺其中，身體也因此越來越糟了。

她的處境不利，主要是因為貧窮，那些有錢人用金錢來買她的純潔，買她的天真，想要把她占為己有。而這不過是一個騙局。在某種程度上來說，金錢左右著人們的命運。被玩弄的窮人，被凌-辱的

心靈

她關(guān)心杰武什金，害怕因為自己而讓這個老好人而受到損害。不在乎別人的閑言碎語，事實上，她也感到孤立無助，只有杰武什金還在竭盡全力幫助她度過雖然卑微，但在她看來卻寧靜和平的生活。艱難困苦都算不了什么，只要有一顆真正關(guān)心她的心存在，她就感到無比

幸福

窮人課文讀后感筆記篇十

這篇文章的題目是“窮人”可文中除去題目沒有一處再提到過“窮人”這是作者寫文章的一大特點，用環(huán)境烘托出“窮”。

這篇文章主要講了：漁夫的妻子桑娜趁丈夫出去打魚的這段時間去看望生病的西蒙，沒想到，西蒙已經(jīng)死了!而西蒙的兩個孩子也已經(jīng)奄奄一息了，于是，桑娜決定把孩子抱回家，可不知該怎么對丈夫說，怕給丈夫帶來負(fù)擔(dān)，可后來，丈夫也同意了幫死去的'西蒙照顧兩個孩子。

其中有很多段落，很多句子都給我留下了很深刻的印象：例如“桑娜臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：”他會說什么呢!這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來呀?……他會揍我一的!那也活該，我自作自受……嗯!揍我一頓也好!”這段心理描寫，寫出了她想到丈夫冒險出海，家里生活又不富余，如果再加兩個孩子是養(yǎng)不活的，但她決定，一定要幫助西蒙照顧孩子，即使打她，她也要把孩子留下。但是，她還是很擔(dān)心丈夫，擔(dān)心他回不來，覺得對不起丈夫，家里已經(jīng)有五個孩子了，再多兩個一定會造成負(fù)擔(dān)的。后來，我又從“哦我們……我們總能熬過去的!”中的一個重點字“熬”體會出雖然漁夫家很艱難，但他們還是收容了兩個孩子。

文中的桑娜是一個善良、有愛心、勤勞、愛家人的人，而漁夫也是善良、勤勞、爽直、有責(zé)任感、能吃苦耐勞。他們寧愿自己受苦也要幫助別人。

這篇文章告訴了我：人與人之間永遠(yuǎn)有愛心在不斷閃現(xiàn)，人們只有互相幫助，互相扶持，才能創(chuàng)造出堅固的友誼，創(chuàng)造出人們的和諧生活。比如5.12四川地震，全中國甚至全世界都在幫助我們，這更可以充分體現(xiàn)出人類的愛心。

窮人課文讀后感筆記篇十一

第9課《窮人》的學(xué)習(xí)，更加深了我這個看法。他們是窮人，窮到漁夫在波濤轟鳴、狂風(fēng)怒號的夜晚還在海打魚，盡管這樣，一家人還只能勉強(qiáng)填飽肚子；而無依無靠的西蒙更慘，死了無人知曉，旁邊還睡著兩個不知事的孩子?？删褪窃谶@樣的窮人身上，卻有著一顆富有愛，富有同情，樂于助人的心??！他們有寧可自己受苦，也要幫助別人的美好品質(zhì)。

其中，我最感動的，還是這一處：“噢，我們總算能熬過去的！快去！別等他們醒來。”漁夫雖然意識到，多撫養(yǎng)兩個孩子，會給他們增加負(fù)擔(dān)，但從他話中的一個“熬”字，我就可以強(qiáng)烈地體會到他為了撫養(yǎng)鄰居的小孩，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多辛勞。他與妻子桑娜一樣都有一顆甘愿自己受苦，也要幫助別人的心。

雖然，這一對夫婦物質(zhì)上很窮，但是他們精神上絕對是大富翁。他們擁有愛，這種人類心最本質(zhì)，最純樸的情感，他們用愛，感染著，幫助著，身邊的每一個人，盡他們最大的努力。

人都離不開愛，人人都需要愛。愛不是偶爾一次的付出，而是天長地久、日日夜夜、時時刻刻為他人著想的結(jié)晶。愛是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；愛是一雙溫暖的手，在我們無助時，給予我們幫助和鼓勵；愛更是一條奔騰向前，永不竭止的河流，讓我們生活的小船駛向美好的彼岸。只有給予，才會擁有，只有關(guān)愛別人，別人才會關(guān)愛你。這讓我想起了２００５年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一個節(jié)目，千手觀音——愛，是我們共同的語言。是愛，把每個人的心連在了一起；是愛，是社會變得更融洽，只要我們伸出一只手去幫助別人，大家就會伸出千萬只手去幫助你。讓我們把自己的兩只手，轉(zhuǎn)化為一千只手，去幫助別人，把愛的種子灑滿人間，讓人間處處飄滿愛的芬芳。

窮人課文讀后感筆記篇十二

前幾天我讀完了《窮人》這篇文章，深深地被漁夫和他的妻子桑娜善良的品質(zhì)所感動，現(xiàn)在想起來還頗有感觸。

《窮人》這篇文章是俄國作家列夫托爾斯泰的作品，主要寫了生活貧窮的漁夫的妻子桑娜在寒風(fēng)呼嘯的深夜，焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。突然想起了她傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居西蒙，卻發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了，桑娜發(fā)現(xiàn)她身邊還有兩個很小的孩子，于是把孩子抱回了自己家，同自己的五個孩子放在一起。漁夫回來得知西蒙死去的消息，主動提出抱回兩個孩子。

讀完這篇文章，我想到漁夫和他的妻子在生活貧窮的情況下還收留鄰居的兩個孩子，而自己的五個孩子就已經(jīng)夠他們受的'了，現(xiàn)在又多了兩個，更是增加了他們的生活負(fù)擔(dān)。但漁夫還是堅持讓他的妻子把兩個孩子抱來。從中可以看出漁夫和他的妻子是多么的善良、純樸，寧可自己多吃苦也要幫助別人。

我曾經(jīng)親眼看到過這樣一件事：有一次我在散步的時候，前面的一個老婆婆突然被地上的石塊絆倒了。我剛想去扶她時，旁邊一個老大爺用比我還快的速度過去把她扶了起來，并不斷地詢問她的身體情況。大家都向這位熱心的老大爺投去敬佩的目光。

幫助別人只是一件舉手之勞的事，而許多人卻認(rèn)為；這種事我不去做別人也會去做的，我才不要去多管閑事、湊熱鬧呢！于是，對受難者只圍觀卻不伸出援手的情況就發(fā)生了。為了不讓這種悲劇發(fā)生，我們要向漁夫和他的妻子學(xué)習(xí)他們那種善良、純樸，寧愿自己多吃苦也要幫助別人的精神。

窮人課文讀后感筆記篇十三

看完《丑石》，突然想到一個小故事，說一個天使想下凡幫助人們，結(jié)果臉朝下重重摔在地上，將漂亮的臉上的坑坑巴巴，天使沒有怎么在乎，因為她覺得人們那么好心，肯定會接受她的。結(jié)果，遭到的確是冷嘲熱諷，所到之處盡是鄙視的眼光，甚至有拿蔬菜打她的。天使很傷心，但是她還是忍住了，繼續(xù)漂泊著。后來遇到了一位道長，道長讓她回天上，因為在這里她不會有什么作為，只是一種屈才、一種浪費。于是，帶著不忍與不舍，天使開始揮動翅膀，就在那一瞬間，人們看清了她的真面目，于是紛紛跪拜，可是，已經(jīng)晚了，天使帶著人們的愧疚離開了。

一塊石頭難看都讓人們感覺不滿，更何況丑人呢?

都說不要以貌取人，可生活中我們還是會經(jīng)常根據(jù)一個人的外觀來推測、來評論一個人。長得漂亮的，百看不厭;長的中等的，勉強(qiáng)接受;長得難看的，一看就煩。可以說長相有時甚至掩蓋了一個人的潛能，都說根據(jù)事實說話，長相便儼然直接成了一個人第一標(biāo)簽。丑石的離開，讓“我”和奶奶感到后悔不已;同樣，天使的離開也讓人們清醒的認(rèn)識到自己的錯誤?；蛟S，人就是這樣，總是在失去后才知道珍惜。千里馬即使沒有伯樂，它仍然是一匹好馬，而丑石和天使卻不同，對他們來說，需要的或許只是理解與包容。

作者在最后說“我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大;我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解，寂寞的生存的偉大?！蔽蚁脒@也是本文的真諦所在吧，丑石的偉大在于它的不屈，在于它的頑強(qiáng)。默默的忍受，默默的等待。就像那些任勞任怨、默默奉獻(xiàn)、勤勤懇懇工作的人一樣，在他們眼里，沒有嫉妒，沒有怨恨，有的只是頑強(qiáng)與不屈。人或許就是這樣，常常讓你感動的不是豐功偉績，而是那些默默承受詬罵的人，即使全世界都不理會仍能一笑相對。

不是每一個金子都能發(fā)光，也不是每一個人的生命都會像泰戈爾所說的“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！背蟛皇清e誤，錯誤的是那些笑話“丑”的人，受到世俗的紛擾，他們戴著有色的眼鏡去審視世界，過濾掉的眼中的丑陋，留下的所謂的“唯美”。

佛曰“大肚能容，容天下難容之事”，雖然我們無法達(dá)到那種超然物外的境界，我們無法改變這個物欲橫流的世界，但是我們可以改變我們的態(tài)度，改變對待“丑”的態(tài)度。用一顆平常的心面對生活，面對人生。同樣，如果是一顆“丑石”，也不要自暴自棄，要始終堅信，你的美在心里，在你的氣質(zhì)里。

窮人課文讀后感筆記篇十四

因為他們有永不服輸?shù)闹練?，有貨真價實的學(xué)問，有實實在在的貢獻(xiàn)。

然而在今天，卻有人因一時不被重用，發(fā)揮不出長處，找不到合適的工作就抱怨“英雄無用武之地”。其實，暫時的受挫正是對人的意志和信念的嚴(yán)峻考驗，經(jīng)不住這種考驗，就會永遠(yuǎn)被埋在地下。還有的人，并無真才實學(xué)，也不踏實鉆研，卻總以為自己是塊“金子”，是個“英雄”，抱怨這個世界對他不公平，這種虛偽的心理實際上是在自欺欺人。

“老是把自己當(dāng)作珍珠/就時時有怕被埋沒的痛苦/把自己當(dāng)成是泥土吧/讓眾人把你踩成一條路?！?/p>

在屬于自己的土地上辛勤耕耘，誰能否認(rèn)明天不是一個豐收的日子呢?

總有一天，你勤勞的雙手會將自己的生命裝扮得五彩繽紛。

丑石并不丑，因為內(nèi)在的價值為它的生命鍍上了一層美麗之光。丑石的經(jīng)歷還告訴我們，平凡的生活并非就是庸俗和空虛，腳踏實地的努力才是真真切切的生命之旅。

窮人課文讀后感筆記篇十五

將這些問題梳理歸類，進(jìn)入文本細(xì)讀，在文字中“出生入死”，尋找作者并未明示的機(jī)巧，領(lǐng)悟如下：

一、窮人的大有。

漁夫在西蒙死去之夜，在寒風(fēng)呼嘯、巨浪滔天、伸手不見五指的暗夜中，獨駕小船在海面上顛簸，船是破的，帆是破的，漁網(wǎng)是破的，這個魁梧黧黑的男人，背負(fù)著一家七口生存的希望與死神抗?fàn)帯?/p>

二、死者的大愛。

西蒙之死是本為文沒有展開的重要情節(jié)之一，也是這篇小說故事糾結(jié)的原點。海邊的人們以打魚為生，西蒙的丈夫可能就是打魚時被無情的海浪吞噬了生命，西蒙獨自撫養(yǎng)兩個孩子的艱難可想而知。

沒有生活來源，得不到親友的幫助，鄰居們也是一家比一家日子艱難。其實，西蒙不懼怕死亡！那樣她就不冷了，不餓了，不被病痛折磨了！但是孩子那么小，她不舍得呀！那只蒼白僵硬的手想再撫摸一下孩子，想再為他們蓋上一些暖和的衣服，想幫助他們抓住生的希望！可是一切都不可能了，桑娜很想用自己的死換來孩子們的生。

三、隱去的大言。

這個短篇故事完全可以寫成中篇、長篇，作者卻將諸多文字抹去，將華麗的詞藻省去，讓我們從簡潔、平實、充滿想象力的文字中直視人物命運的起落。

文中有十三處省略號，大多用在描寫桑娜心情矛盾的.部分。桑娜將孤兒抱回家，作為一個家庭主婦她比誰都知道再收養(yǎng)兩個孩子意味著什么？在沒同丈夫商量的情況下自作主張，生活的重?fù)?dān)會把這個家壓垮的！為此，桑娜擔(dān)心、矛盾、后悔，反反復(fù)復(fù)的心理斗爭在一系列的省略號中寫活了一個平凡的家庭婦女形象。作者寫給我們的是洗盡鉛華的凡人，是有血有肉的窮人，所有的贊美、欽佩都在隱言中，都在讀者的心中。

四、讀者的大悟。

《窮人》這篇課文是小說，小說有小說的讀法，那就是要抓住情節(jié)、語言、人物去讀，而且要通過人物這個主要線索將故事的情節(jié)、語言都拎出來，進(jìn)行品鑒。

在這篇文章中桑娜是絕對的主人公，文章對桑娜這個人物的刻畫從心理活動的角度入手，有兩個點值得關(guān)注，一處是人物出現(xiàn)了兩次“沉思”，沉思是什么？沉思就是心理活動。桑娜第一次沉思折射出“窮”；第二次“沉思”在“忐忑不安”之后，這次可以挖掘的內(nèi)容非常多，她前后矛盾的性格，她為什么矛盾,最終總結(jié)出她的善良。第二處就是兩次“沉默”，第一處“兩個人沉默了一陣”，沉默是什么？是神情，但是可以轉(zhuǎn)化成沉思。他們?yōu)槭裁闯聊谙胧裁?？第二次是“桑娜沉默了”，這也是她在沉思，但是不需要再寫了，這是文本的空白與無言之處。

我們是否可以嘗試以“沉思”、“沉默”為切入點，悟出托爾斯泰小說的精妙呢？

漁夫、桑娜、西蒙是窮人的“代言人”，在一個特定的夜晚，他們的生活被“聚焦”，透過這凄涼的故事，我們看到窮人的群像在寒風(fēng)呼嘯中掙扎，在波濤的起伏中飄搖。文章如同鏡子照見了社會的不公，照見了人物思想的豐饒。文本中除了題目，沒有出現(xiàn)一個“窮”字，我們卻在字里行間讀出困苦不堪；文本沒有一處贊美漁夫夫婦，我們卻在內(nèi)心不住的贊嘆。在這個只有幾個窮人出場的小世界里，在主人公心緒變化的微觀鏡像中，我們體察到愛與金錢、愛與階級無關(guān)，愛是源于靈魂深處的，愛的基點是對生命的尊重和悲憫。

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窮人課文讀后感筆記篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳。

子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后。

腦勺、熬過去。

2、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的語句。

3、理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善。

良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

4、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

教學(xué)重難點：

理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

教學(xué)教具：

投影片。

教學(xué)教時：

2課時。

第一課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳。

子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后。

腦勺、熬過去。

2、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的`語句。

3、初步理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸。

和善良。

重難點：

初步理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。

教具：

投影片。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、板書：

窮人。

2、你了解窮人嗎？他們的生活怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生簡單地說說周。

圍的窮人）。

3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一個有關(guān)窮人的故事。

二、初讀課文。整體感知。

1、自由讀課文。

要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感動的地方多讀幾遍。

2、檢查生字詞。

a、出示b、自由讀c、指名讀d、齊讀。

3、讀完課文，哪些地方讓你感動，讀一讀。

4、你明白了什么？

三、精讀領(lǐng)悟。

1、默讀課文。

思考：文中的窮人有哪些？

2、相機(jī)板書：

桑娜、漁夫、西蒙。

3、速讀課文。

畫出可以看出窮人貧窮的句子，仔細(xì)地讀一讀。談?wù)勀愕摹?/p>

體會。

4、自瀆思考。

5、小組交流。

（交流所話句子及感受；一人說，其余人聽，然后補(bǔ)充）。

6、集體交流。

引導(dǎo)學(xué)生讀讀所話句子，讀中體會，然后再交流。最。

后朗讀領(lǐng)悟、提高、鞏固。

四、小結(jié)。

通過本課的學(xué)習(xí)。

窮人課文讀后感筆記篇十七

今年暑假，我讀了一本書，它題目為《豐子愷讀本》，是一本名家文學(xué)讀本，讀完整本書，我深深地感受到了豐子愷爺爺身上濃郁的兒童氣息。

豐子愷爺爺是位杰出的散文家和漫畫家，他是浙江桐鄉(xiāng)人，1898年出生，1975年去世，筆名tk,原名潤，號子愷，著有《緣緣堂隨筆》、《豐子愷兒童漫畫選》等。

豐子愷爺爺熱愛生物，覺得萬物皆靈，一位遠(yuǎn)行的朋友送給他一只鵝，經(jīng)過豐子愷爺爺細(xì)致入微、活靈活現(xiàn)的描寫，白鵝居然成了鵝老爺。他的一只叫白象里的貓不見了，他和他的子女驚慌失措，豐子愷寫了兩張海報：“尋貓：敝處走失日月眼大白貓一只。如有仁義君子覓得送還，奉籌法幣十萬元。儲款相待，決不食言。”一只大白貓與主人的感情能值十萬元法幣，可見他們的感情是多么的深厚啊!豐子愷爺爺不僅熱愛生物，還非常關(guān)愛兒童，是兒童的崇拜者。在兒童樂園里回憶起自己小時候的快樂和子女們的一些事情。

他曾經(jīng)說過：“近來我的心為了四事占據(jù)了：天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童，這小燕子似的一群兒女，是在人世間與我因緣最深的兒童，他們在我心中占與神明星辰、藝術(shù)同等的地位?！痹谪S子愷爺爺眼里，兒童是他最充實的回憶，動物是他最美好的感情。豐子愷爺爺明白孩子，創(chuàng)造了一個前所未有的“漫畫故事大講堂”。

我看完了這本書，并沒有看到豐子愷爺爺用優(yōu)美的語句來描寫，用的都是普普通通的句子，可在這些樸素的話語中我深深地感受到豐子愷爺爺養(yǎng)動物時的快樂，和那些天真活潑的孩子們在一起時的幸福。我真想在茶坊樂園里和豐子愷爺爺談笑風(fēng)聲，一起談?wù)匄喿觽兊膱F(tuán)結(jié)，不畏死亡的精神，看一看那些在他口中要伺候的“官匪”。豐子愷爺爺愛漫畫、愛藝術(shù)，更愛孩子。在他樸實的話語里我明白了，孩子就要擁有活力和快樂，拋開煩惱，好好地去珍惜童年的每一天。

讓我們的童年生活充滿活力、充滿自信、充滿歡樂。

窮人課文讀后感筆記篇十八

讀諸葛亮的《隆中對》，研究一下諸葛亮如何為劉備籌劃戰(zhàn)略目標(biāo)，以及為實現(xiàn)這一目標(biāo)所采取的戰(zhàn)略步驟，前事不忘，后事之師，對今后的發(fā)展有著極大的啟示。

劉備出道，到諸葛亮出山之前，基本上是一無所有。他的兵少得可憐，打點小仗就要向人家借兵;他沒有自己的根據(jù)地，就像無家可歸的孩子，寄宿街頭;他沒有像樣的戰(zhàn)功，只打了幾次小仗，等到要與袁術(shù)、呂布、曹操這些人交鋒時，就傻了眼;他的名氣也不大，袁術(shù)就極為不屑地對人道：“術(shù)生年以來，不聞天下有劉備?！比欢?，就是這樣一個一窮二白的人，卻在《隆中對》戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，按照諸葛亮設(shè)計的戰(zhàn)略步驟行事，創(chuàng)出了一個像模像樣的蜀國，造成了三分天下有其一的局面。這不能不使人深切地感到，明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，正確的戰(zhàn)略措施，對開創(chuàng)事業(yè)，壯大力量，發(fā)展自己的極端重要性。

如何確定戰(zhàn)略目標(biāo)，如何正確實施這一目標(biāo)，《隆中對》給了我四個方面的有益啟示：

1.企業(yè)的領(lǐng)路人必須要有宏偉的志向和堅強(qiáng)的意志。劉備自起兵以來，一路坎坷，但是，他從不悲觀泄氣，始終懷抱澄清宇內(nèi)，解救人民的志向不改。諸葛亮十分看重劉備這一志向，在和盤托出自己的戰(zhàn)略構(gòu)想之前，首先了解的就是劉備的志向，當(dāng)聽到劉備志在興復(fù)漢室，“欲伸大義于天下”的宏偉志向后，才鄭重其事地向劉備描繪了為他設(shè)計的戰(zhàn)略藍(lán)圖。

對于這一點，我們感受頗深。2004年6月，力成電氣注冊組建，無辦公場地、無產(chǎn)品、無資金。我們分析市場幾個競爭對手之后得出結(jié)論，力成一定能夠生存并超越競爭對手。宏偉志向極大地鼓舞了全體員工，大家齊心協(xié)力，經(jīng)過三年的艱苦努力，力成電氣從上面說的三無實現(xiàn)了三有，順利地達(dá)到了這一目標(biāo)。

2.傾全力打造企業(yè)的核心競爭力。諸葛亮對劉備說：將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。當(dāng)前的保定電氣市場普遍缺乏誠信，沒有信義可言。力成要走上可持續(xù)的發(fā)展道路，必須堅持信義著于四海，誠信公布天下的企業(yè)理念：

首先，我們要發(fā)揚光大力成的核心價值觀——技術(shù)是核心價值，合作創(chuàng)造價值，市場實現(xiàn)價值。其具體含義是左手牽著上游的技術(shù)企業(yè)，右手拉著下游的銷售網(wǎng)絡(luò)，通過合作，共同為我們的客戶提供向用戶提供一流的產(chǎn)品和服務(wù)。

其次，建立與時俱進(jìn)的人力資源培訓(xùn)體系，建立一支忠誠、誠信、奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)的團(tuán)隊，它明確地告訴全體員工，什么事情該做的，什么事情不該做的，什么事情是公司提倡做的，什么事情是公司反對做的，這樣，公司就與員工簽訂了心理契約，大幅度地降低了管理成本。

3.正確判斷形勢，制定企業(yè)戰(zhàn)略。自古以來，不謀全局者不足謀一役。人們的活動總是在一定的歷史條件下，一定的客觀環(huán)境里進(jìn)行的，無不受當(dāng)時條件和環(huán)境的制約。只有對這些條件和環(huán)境了然于胸，才有可能把握大勢，實行正確的方針，采取正確的行動。諸葛亮首先向劉備分析了當(dāng)前面臨的形勢，“今曹已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，此可為援而不可圖也。”諸葛亮的幾句話，把當(dāng)時中國的整個局勢分析得明白透徹，因而制定了極其正確的國家戰(zhàn)略，導(dǎo)致三分天下的局面。由此得出結(jié)論，正確的企業(yè)戰(zhàn)略是何等的重要。正確的企業(yè)戰(zhàn)略就像大海中的航標(biāo)燈，能夠指引企業(yè)不斷地沿著正確的方向前進(jìn)，不管沿途有多少坎坷，縱然是驚濤駭浪，我們會暫時偏離方向，但最終還是會回到正確的軌道上來，順利地到達(dá)成功的彼岸。

4.欲成偉業(yè)，必用英才。諸葛亮在《隆中對》分析形勢時，一開始就指出：“自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢不及袁紹，而竟然克紹，非唯天時，抑亦人謀也。”在這里，他特別強(qiáng)調(diào)了人的智慧和謀略的重要性。劉備半生顛簸而功業(yè)毫無成就，其主要原因就是他和幾員大將都是勇氣有余而智慧不足，缺乏英才輔佐。在隆中，劉備第一次向諸葛亮求教時，承認(rèn)自己“智術(shù)淺短，迄無所就”，希望諸葛亮“開其愚而拯其厄，實為萬幸”。在聽了諸葛亮的謀劃藍(lán)圖后，劉備頓悟，猶如漫天烏云盡散，一望無際的藍(lán)天盡顯眼前，光明前途指日可待，立即拜請諸葛亮出山相助，成就偉業(yè)。事后，劉備深有感慨地說：“孤有孔明，猶魚之有水也”。

所謂英才就是具有高知識、高智慧、高技能、高品德，并能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，對社會和對企業(yè)都有巨大貢獻(xiàn)的人，他們是人力資源中的優(yōu)秀部分。健橋醫(yī)藥在這方面做得不夠，所以，我們與國內(nèi)先進(jìn)企業(yè)相比，還有較大差距，特別是企業(yè)的盈利能力。

我們也頓悟，人才資源利用的好壞有兩個方面的影響因素：一是人才資源的好壞是決定企業(yè)戰(zhàn)略成功與否的重要因素;二是光有好的人才還不行，企業(yè)還必須建設(shè)一系列的外在環(huán)境，即有助于人才充分發(fā)揮其才能的機(jī)制和環(huán)境。對于人才資源的有效利用，這兩方面的因素必須同時具備。具體措施是，改革企業(yè)的激勵機(jī)制，創(chuàng)造條件引進(jìn)英才，同時要建立學(xué)習(xí)型組織，利用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，堅持不懈地進(jìn)行團(tuán)隊學(xué)習(xí)，把企業(yè)的核心價值觀深植在他們的腦海之中，迅速提高人才的素質(zhì)和能力。

諸葛亮的《隆中對》對當(dāng)代企業(yè)的發(fā)展還有很多的啟示，不斷地對其進(jìn)行深入研究，還會發(fā)現(xiàn)許多重要的啟示，結(jié)合市場環(huán)境的變化，制定出更加正確的企業(yè)戰(zhàn)略，為力成的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

窮人課文讀后感筆記篇十九

我們的生活富裕了，但還是有許多失學(xué)兒童上不了學(xué)，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學(xué)到知識、文化，希望所有的人都充滿愛心，去幫助他們，讓世界更美好，書中通信的男女主人公，男主人公-杰武什金，窮困潦倒。是個抄寫文件的小官吏。(文書，九等文官)心腸很好。熱心幫助一個和他一樣處境不妙的女子-瓦爾瓦拉，她過著悲慘的生活。為人做些衣服上的花邊，或者縫補(bǔ)漿洗之類的工作糊口。

風(fēng)格順暢而自然。.

窮人一向是既容易滿足，又特別容易被感動的人。他們有著特殊的人格尊嚴(yán)。敏感，自卑，但是倔強(qiáng)，好勝。有時會很偏激。杰武什金的自尊很脆弱，喝酒，醉酒，說明他的心理存在巨大壓力。

他心地善良，非常鐘愛瓦爾瓦拉。說是他自己的一個什么親戚，而本人又極其敏感，怕別人說閑話，對于去看望這個貧困的女子，也感到心有余悸。瓦爾瓦拉生來體弱多病，工作能力不強(qiáng)。需要經(jīng)常得到幫助。他們的生活處境都很窘迫。他為了接濟(jì)她，過得非常窮困。賣掉了制服，抵當(dāng)了值錢的物品，還要給她買些吃的，用的。雖然不是經(jīng)常的事，但是兩人的感情確實非同一般。彼此信任。杰武什金已經(jīng)老邁，工作上感到吃力，沒有什么雄心壯志，無奈地消磨著時日。常常哀嘆自己的生命，但是為了讓瓦爾瓦拉安心，從來不說這些喪氣話。兩人的默契，感人至深。

窮人的自尊，難以剝奪，

杰武什金說他看到一個搖手風(fēng)琴的人，靠自己的勞動掙錢，雖然是個窮光蛋，不論如何還是個窮光蛋，但是靠自己的力量吃飯。他說：“有很多正直的人，付出辛勤、有益的勞動，得到的卻是幾個子兒，但是他們不向任何人低聲下氣，不向任何人討面包吃?！?/p>

反過來，他又說：“就因為您是個孤兒，因為您是個柔弱女子，因為您沒有有錢有勢的人物做您的`靠山，這些任意欺凌孤兒的家伙，算是什么人呢?他們不是人，是，貨真價實的，他們是衣冠禽獸，這一點我是可以肯定的……”

對于這種不平等的生活，不對稱的競爭，他要靠他自己的力量生活。事實上，抗?fàn)幍娜耍軌虻玫绞裁茨?瓦爾瓦拉最后的結(jié)局又是什么呢?我想雖然大家心里酸楚，但是這個人所說的話，還是讓我們不能不來回味作為一個窮人的尊嚴(yán)的可貴可敬。不管這有多么迂腐，多么地讓人痛心。而與此同時，我們也將會更加的痛恨這吃人的社會，痛恨這些任意欺凌別人的人。

瓦爾瓦拉感情豐富，情感脆弱，沒讀過什么書。非常純潔，有自己的夢想。愛沉醉在回憶里，當(dāng)然這種回憶會加劇現(xiàn)實中的痛苦。她沉溺其中，身體也因此越來越糟了。

她的處境不利，主要是因為貧窮，那些有錢人用金錢來買她的純潔，買她的天真，想要把她占為己有。而這不過是一個騙局。在某種程度上來說，金錢左右著人們的命運。被玩弄的窮人，被的心靈，不能不讓人們感到心情沉痛。

她關(guān)心杰武什金，害怕因為自己而讓這個老好人而受到損害。不在乎別人的閑言碎語，事實上，她也感到孤立無助，只有杰武什金還在竭盡全力幫助她度過雖然卑微，但在她看來卻寧靜和平的生活。艱難困苦都算不了什么，只要有一顆真正關(guān)心她的心存在，她就感到無比幸福。她并不吝惜自己的真誠，自己的純樸。她如此驕傲地認(rèn)為，杰武什金是個好人，一個無與倫比的好人。他并不老，并且相當(dāng)有活力。

窮人課文讀后感筆記篇二十

自從讀了《愛之鏈》這篇文章后，我仿佛找到了答案。

《愛之鏈》講述了這樣一個故事:一位老婦人的車胎癟了，喬依看見了，無償?shù)貛椭蠇D人修好汽車。而老婦人在用餐時，又得到了喬依妻子的悉心照顧，受到了愛的感染,留下了一些錢，悄悄地走了。而最后，喬依的妻子又安慰了沒有找到工作的喬依，體現(xiàn)出了夫妻之間的愛?？墒蔷瓦@么簡單的道理，也并非人人都懂。()。

當(dāng)你車胎癟了、錢包丟了，筆不見了……你最希望看到的是什么呢?是陽光般的微笑，溫馨的一句問候，暖遍全身的眼神，更重要的是愛!

愛，在人世間是必不可少的，所以讓我們把愛傳遞下去吧!

窮人課文讀后感筆記篇二十一

前幾天，閑著沒事的時候，看了一個寓言故事，感覺蠻有意思的，故事的名字叫《蜜蜂和螞蟻》?？赐赀@個故事后給了我很多的啟示，使我感受頗多!

其實在我的印象里，螞蟻和蜜蜂都是很勤勞的小動物，但是似乎我們?nèi)祟惛矚g蜜蜂，這是為什么呢!而這個小故事就告訴了我們這之間的原委。

有一天，一只螞蟻問正在忙著采蜜的蜜蜂說：“為什么我們和你們一樣的勤勞，人們卻只是稱贊你們呢?”蜜蜂一邊采著蜜一邊回答說：“這很簡單，因為你們是為了自己我們是為了人類，你知道嗎，每只蜜蜂的壽命只有六個月，在這短暫的六個月中，我們不分晝夜的工作，釀的每一滴蜜就得采一萬朵花，采一公斤的蜜，就得飛上四萬五千公里，等于繞地球赤道飛行十一周，我們釀了那么多蜜，自己卻只留下那么一點點，大部分都留給了人類。而你們那么忙碌的搬食，只是為了貪圖個人的溫飽?！甭犃嗣鄯涞囊环捄螅∥浵佇呃⒌牡紫铝祟^，不在說話了。

是的，這么一個小小的寓言故事，卻給我們講了一個大大的，而且非常深刻的道理，蜜蜂雖然是渺小的，但是它的精神卻是高尚的，雖然它的生命是短暫的，但是它卻是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友!

蜂從來不計較什么，只是整日整月不辭辛苦地勞動著。它們對人無所求，但給人是又多又好的東西。正如楊朔在《荔枝蜜》里所說的“蜜蜂在釀蜜，又在釀造生活”，為人類釀造最甜的生活。

我決心向蜜蜂學(xué)習(xí)，做一只辛勤的邪蜜蜂”好好學(xué)習(xí)，天天向上，多做對別人有好處的事。我以前讀書不夠認(rèn)真，因此成績一直不太好，讀了這篇文章后，我一定要像小蜜蜂一樣，做辛勤的勞動者，鼓足學(xué)習(xí)的勁頭，勤奮學(xué)習(xí)。

21世紀(jì)的今天，多少人像蜜蜂一樣在辛勤勞動啊!可是有的人只知道單純追求個人或家庭的享受，甚至為個人利益不惜損人利己。這種人不是和螞蟻一樣，甚至連螞蟻都不如嗎?蜜蜂采蜜尚能為別人，而人有聰明的大腦，有勤勞的雙手，怎能連蜜蜂都不如!我們活著就應(yīng)該用自己的雙手為人類謀利益，為社會作貢獻(xiàn)，這樣的生活才是有意義的。正像雷鋒叔叔所說：“我覺得人生在世，只有勤勞，發(fā)憤圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的理想———共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的?！?/p>

窮人課文讀后感筆記篇二十二

當(dāng)我看到這個題目，便產(chǎn)生了一種輕視它的感覺。在媽媽的說教中，我極不情愿地打開書本，閱讀起來。

故事是這樣的：在一個風(fēng)雨交加的夜晚，桑娜在漁家小屋等待丈夫歸來。突然，她想起了傍晚就想去探望女鄰居西蒙便走出了小屋來到西蒙屋里。映入眼簾的是已經(jīng)去世的西蒙。然而西蒙的孩子安安靜靜的睡覺。桑娜把兩個孩子抱回家。而漁夫不但沒有打桑娜，還很贊同她的做法。

讀到這里，我心里不由一震，從這篇故事里，我看到了窮人擁有然而富人卻沒有的東西，那就是善良、純樸。因為善良，桑娜抱回了與她沒有任何血緣關(guān)系的孩子，而寧愿自己挨一頓打。又因為善良，漁夫同意收養(yǎng)兩個孩子，寧愿自己挨餓，受苦。

我想：只要你認(rèn)為你不是一個窮人，你就能找到富人一定沒有的東西，即使是精神上的！

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