教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，確保教學(xué)進度。教案的編寫要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。這是一份優(yōu)秀的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇一
1、能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2、了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進行排序。
3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片，充當(dāng)小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)p16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）
一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）
2、我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）
二、云朵和雨滴
1、數(shù)與量的對應(yīng)。
2、出示云朵，請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。
3、如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2
三、雨點和水圈
1、小雨點落在地上，會變成了什么呢？（一個個小水圈）
2、你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖33、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！
四、游戲
（一）踩水圈
1、小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5，一個水圈內(nèi)標(biāo)4個小雨點）
2、他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？
3、穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）
（二）雨傘、雨衣來避雨
1、（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧！（幼兒自由躲到雨傘底下）
2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學(xué)會看標(biāo)志提示信息。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）
3、如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）
五、收拾雨具
1、天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧?。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具）
2、按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）
六、結(jié)束
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的數(shù)與量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇二
1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
貼絨圖片、水果、衣服等。
一、活動開始。(認識物品，知道其名稱和用途。)
師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。
(幼兒回答，老師總結(jié)。)
師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?
誰來說說這些貨物都有什么用?
棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?
蘋果、橘子是用來吃的。
二、基本部分。
(按用途將實物卡片分類)
現(xiàn)在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當(dāng)你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。
送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。
師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請xx小朋友下來，我們看看他分的對不對。
(請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)
引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。
蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。
師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。
三、活動結(jié)束。
在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中，進行得非常順暢。
這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量印上相應(yīng)的點卡。
2.在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點卡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2.糖果若干，鐵皮糖果盒一個，漂亮的魔術(shù)布袋一個。
教學(xué)過程：
一、興趣導(dǎo)入。
教師：今天來了這么多的家長小朋友來給他們打個招呼吧，我還要告訴你們一件喜事，森林里要開音樂會了，誰會去表演節(jié)目呢?到底有誰呢，我們來看看吧。
分別出示畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、學(xué)學(xué)小動物的叫。
聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。
二、練習(xí)聽聲音辨別實物的個數(shù)。
1.還有一個魔術(shù)師也來了，他有一個神奇的魔術(shù)袋，猜猜里面有什么?里面有許多好吃的糖果，你想不想要，想要吃到好吃的糖果就要回答對問題才可以。
2.玩游戲“聽一聽、數(shù)一數(shù)”的游戲，請小朋友閉上眼睛，保持安靜，仔細聽，我。
從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果?(5個以內(nèi))你是怎么知道的?可以用數(shù)字幾表示?
(教師可以提示用手指記數(shù)的方法，隱性提示幼兒有幾聲響，就有幾個糖果)。
3、游戲反復(fù)進行34遍,猜中了就獎勵一顆糖果。
三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù)。
創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境：
2.請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲?就請你用印章印幾個。
幼兒操作。
四、展示操作記錄表，簡單評價。
活動反思：
在很多人看來，這是一節(jié)非常簡單的課，大部分孩子們在進入幼兒園之前，孩子的家長都已經(jīng)慢慢教會孩子數(shù)數(shù)了，難不倒他們。的確，大部分孩子都沒什么問題，當(dāng)然也有一小部分的孩子會因為粗心而導(dǎo)致錯誤。在活動過程中，我是通過讓幼兒玩“聽一聽，數(shù)一數(shù)”的游戲方式，展開活動的。讓幼兒通過閉上眼睛聽老師從布袋里摸出糖果一顆一顆地投進糖果和的聲音，讓幼兒猜猜投了幾顆。猜中了，就獎勵一顆糖果。反復(fù)玩此游戲，并讓猜得快的幼兒介紹一下自己的經(jīng)驗。這節(jié)課，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很濃厚，但是有的幼兒在數(shù)數(shù)的時候用的是方言，這是因為這和家庭教育是分不開的，平時在家時，家長都是用方言和孩子交流，孩子的普通話也就這么半土半洋，而且經(jīng)常有方言的諧音。當(dāng)然，在教幼兒學(xué)會數(shù)數(shù)的同時，還教了幾種數(shù)數(shù)的方法，進一步激發(fā)幼兒的數(shù)數(shù)興趣。整個活動下來，大部分幼兒都能很快很準(zhǔn)確地將聽到的聲音數(shù)量數(shù)出來，但還有少部分幼兒不能很好掌握的，這還需要老師課后的精心輔導(dǎo)，以及反復(fù)的練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇四
1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
2、初步體驗幫助別人的快樂。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
重點：燃料和顏色對應(yīng)關(guān)鍵點：能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)
1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什么聲音?
火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?
小結(jié)：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。
那請火車司機快點給火車加燃料呀。
2、 幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。
看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?
小結(jié)：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
3、繼續(xù)欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什么燃料呀?
瞧，火車冒出什么煙?
小結(jié)：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。
猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?
小結(jié)： 火車司機加了......火車冒出了綠色的煙。
(解讀標(biāo)志5這個標(biāo)記表示需要5個綠色的燃料)
3、交流糾錯師：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?
1、幼兒玩開火車游戲，愉快結(jié)束活動。
師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!
(音樂響起，活動在音樂聲中結(jié)束)
在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇五
1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。
2、會用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結(jié)果。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創(chuàng)設(shè)一個娃娃家的環(huán)境。
1、以"分餐具"的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
2、逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。
（1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？
（2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。
（3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？
引導(dǎo)幼兒用"一樣多"進行表述。
3、逐一分水果，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。
（1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？
示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。
（2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？
（3）引導(dǎo)幼兒表述："盤子和蘋果不一樣多"，"盤子多，蘋果少"。
4、幼兒操作："幫小豬戴花"。
（2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
（3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇六
活動目標(biāo)：
1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
2.用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅?；顒舆^程：
一、觀察圖形拼畫。
出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
二、選圖拼畫。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
三、分享交流。
請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。
四、記錄表達。
數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。
聽音數(shù)數(shù)
活動目標(biāo)：通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
活動準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程：
一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
瓢蟲找家
活動目標(biāo)：
1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。
3.通過游戲，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。
2.送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進行分類
（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。
（2）集體驗證。
認識圖形
活動目標(biāo)：
1.初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形
2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性
活動準(zhǔn)備：紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
活動過程：
一、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。
二、出示圖片，提問：
師：真漂亮的房子??！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的?。?/p>
師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的?。?/p>
師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的??？
師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。
認識各種形狀
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
教學(xué)過程：
一、以故事形式引出主題
1.講故事引起幼兒的興趣
2.出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形
師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1.出示“魔術(shù)箱”
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇七
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《幫雞媽媽撿蛋》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)習(xí)口手一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。
2、初步了解4以內(nèi)的概念。
3、體驗獲得成功的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、有關(guān)磁帶錄音。
2、畫有3個雞蛋的圖片一張。
3、乒乓球若干個，塑料筐3個（分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標(biāo)記）。
一、引起幼兒活動興趣。
2、師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前，先請幾個數(shù)字寶寶來和我們認識交朋友。（教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4，讓幼兒大聲說出這些數(shù)字）。
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了）。
小朋友們，你們真棒，這么快就認識了這些數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片，請幼兒用右手食指點數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。
二、我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲。
1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達、咯咯達”：雞媽媽下了2個雞蛋。（引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的'方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個乒乓球送入有2個蛋標(biāo)記的筐里。）。
三、教師小結(jié)：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進行小獎勵。
數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇八
1、學(xué)習(xí)口手一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。
2、初步了解4以內(nèi)的概念。
3、體驗獲得成功的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、有關(guān)磁帶錄音。
2、畫有3個雞蛋的圖片一張。
3、乒乓球若干個，塑料筐3個（分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標(biāo)記）
一、引起幼兒活動興趣。
2、師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前，先請幾個數(shù)字寶寶來和我們認識交朋友。（教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4，讓幼兒大聲說出這些數(shù)字）
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了）。
小朋友們，你們真棒，這么快就認識了這些數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片，請幼兒用右手食指點數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。
二、我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲。
1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達、咯咯達”：雞媽媽下了2個雞蛋。（引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋，把2個乒乓球送入有2個蛋標(biāo)記的筐里。）
三、教師小結(jié)：小朋友都很聰明，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進行小獎勵。
數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇九
1．幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。
2．幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3．能按照指令做事。
4．讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有初步的點數(shù)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1．糖若干、糖罐一個。
2．盤子三個。
3．小袋、筐若干。
一．猜一猜，激發(fā)幼兒興趣
(1)師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么?(先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么?)。
師：這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)
(2)師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)
(3)盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。
小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
二．分糖游戲
(1)師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。
二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。
三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。
(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法，拿一個數(shù)一個。
小結(jié)：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數(shù)量拿糖。
三、按照圓點數(shù)量裝糖
1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢?(袋子裝)
2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)
3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。
4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……)
四、加深難度，對應(yīng)數(shù)字送糖
1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5)，你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。
如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。
請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進行匹配。
五、品糖游戲：
師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時漱口或刷牙。
在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。
講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心
3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇十
科學(xué)領(lǐng)域活動內(nèi)容：《"1"和"許多"》。
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。
3、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
1、實物教具：撲克、玩具、水彩筆、吸管。
2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個。
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。
1、變魔術(shù)，出示一張撲克，讓幼兒說出"一張"，再出示多張，啟發(fā)幼兒說出"許多張"。(以此變出水彩筆、吸管)。
2、請一位小朋友到前面站著，再繼續(xù)一位一位請，啟發(fā)幼兒說出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請小朋友一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成一個一個小朋友"。
二、指導(dǎo)幼兒操作活動，感知"1"和"許多"之間的.關(guān)系。(一個一個的物體合起來成為許多個物體，許多個物體可以分成一個一個的物體。)。
1、老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐里有許多玩具。
2、把一筐玩具撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個玩具，然后，會說自己拿了一個玩具。老師問：剛才地上有許多玩具，小朋友把玩具一個一個拿走，還有嗎?幼兒：沒有了。
3、讓幼兒吧玩具放回筐里，老師：小朋友一個一個把玩具放回筐里，筐里有許多玩具。(老師強調(diào)一個一個合起來就是許多)。
三、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室里，哪些物體是一個，哪些物體是許多。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇十一
活動目標(biāo)：
1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。
2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。
3、體驗合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測)喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。
二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。
先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面)。
1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的)，它有一條邊。
請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)。
2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢，有三條邊，三個角。
請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)。
請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)。
3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù)，回答)師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。
請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。
請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。
三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
小朋友喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。
四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認知，提升目標(biāo)。
1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變魔術(shù)呢!請小眼睛看仔細，大家一起數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)!
2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子)，請幼兒仔細觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進行拆分、組合。
(1)這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?(幼兒回答)看到__小朋友會變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么?(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。)。
(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。
你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦!
3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)。
4、將幼兒拼擺圖形及時拍照，并在大屏幕上展示。
5、播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合。
活動小結(jié)：
哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎?(幼：好)祝你們表演成功!(鼓掌)。
活動延伸：游戲——魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，結(jié)束。
教學(xué)反思：
教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認識從實物——圖形過度，符合認知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇十二
1、通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。
幼兒跟著老師學(xué)小魚游伴著音樂進活動室。師："今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲--網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂做游戲--網(wǎng)"魚"。
2、觀察魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。
(1)觀察魚網(wǎng)，理解線條的畫法。
師："小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們，剛才的游戲好玩嗎?剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?"幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔小;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起，洞洞是線編的。
(2)修補魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的緊密。
3、在游戲情景中作畫。
看：那邊池塘里又游來了很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。
4、作品評價，活動結(jié)束。
師："小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚!真是'網(wǎng)魚小能手'!你們高不高興呀?"師："那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇十三
活動目的：
練習(xí)跑、跳、爬和自我服務(wù)的能力。
培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
墊子兩塊，一條寬約20cm的小河(用粉筆劃兩條線)，兔子小筐兩個，花生筐兩個，花生若干，場地布置如圖：
玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的兩對，在起點線后站好。
游戲開始，兩隊第一個幼兒向前跑到墊子前，爬過墊子，起來雙腳跳過小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一?；ㄉ菇o“小兔子”(放進兔子小筐里)，然后從兩側(cè)跑回去拍第二個小朋友的手，站到本隊隊尾，這樣依次進行，以速度快的隊為勝。
規(guī)則：
(1)跳過小河時要雙腳跳。
(2)每個幼兒每次只能盛一?；ㄉ?。
(3)接力的幼兒要被拍到手后才可跑。
教學(xué)反思：
1、我在組織的.“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù)，孩子在活動中興趣很濃厚。
2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習(xí)動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的教學(xué)理念。
3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設(shè)計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇十四
一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
隨著時代的不斷發(fā)展，社會在飛速的前進。不由自主地想起肩負祖國未來的花朵。也使我深深地感受到‘’教師’這個太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)所肩負的重擔(dān)。作為一名教師，首先就應(yīng)該具備改革創(chuàng)新精神。其實這也是我們學(xué)校一直所倡導(dǎo)的教育理念，特別是在最近一段時間里，我校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師經(jīng)過共同努力，打造出一個師生共同發(fā)展的平臺。在這個舞臺中，教師的角色顯得更為重要，而學(xué)生的表演也是這個舞臺更加的精彩。
在大部分學(xué)生的眼里，歷史課就是“副課”，再加上我一不是班主任二呢又是位女教師，因此在眾多班里的課堂中總有一些小插曲，班里的“精英”更是大顯身手，當(dāng)時使我深深的感受到一種失敗，不過我并沒有放棄他們，因此，在每一節(jié)課后，我就會及時的去和他們進行溝通，在大部分老師的眼里，那些所謂的差生可以說是一無所是，可是我卻特別愿意與他們接觸，因為他們讓我感受到了什么是真誠什么是坦率。特別是我對他們一個愜意的微笑，一個問候的眼神，一句關(guān)心的話語，拉近了我們的關(guān)系，記得在我和一名同學(xué)談話中，他告訴我自己沒有知心朋友，感覺校園生活特別無聊，因此課堂中學(xué)習(xí)狀態(tài)及其低調(diào)。當(dāng)時我就對他說，我做你的朋友可以嗎？他用雙眼直直地望了我一會笑了笑，并沒有回答，是呀？我們可以成為朋友嗎？在一般老師的心中，始終有一個概念，使我們的老師不愿意與同學(xué)平等的相處，甚至不愿意走下講臺，總想高高地站在那里，從而也拉遠了師生關(guān)系，導(dǎo)致課堂活動中總有一些學(xué)生不太和群，也成為阻礙教學(xué)的一大難題，我們之間的談話，里面都有平等與真誠。其實這樣的談話在我們教學(xué)中是一個重要的部分。對于成績比較優(yōu)秀的學(xué)生我們會在一起平等的研討問題，對于成績不太理想的學(xué)生，我們在一起討論方法，有的時候一個禮拜對相同學(xué)生的談話會有兩次甚至更多。通過我們之間的溝通，還真是我的課堂大有改進，那些所謂的`精英們開始跟著大部隊走啦。課下與我的關(guān)系也比較近，總之課堂內(nèi)外都是顯得比較和諧。其實真正的原因只有我自己明白，不過這次嘗到甜頭的我在今后還會及時的應(yīng)用。
作為歷史教師又是備課組長，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為歷史科的老師，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
總之，我們只有把握住新課程的主旋律，向每位學(xué)生敞開學(xué)史之門，指明知史之路，讓每位學(xué)生暢所欲言，遨游史海，創(chuàng)新思維，施展才能。才能增強歷史學(xué)科的魅力，不斷地向課堂注入“活水”，真正“點燃學(xué)生思辯的火把”。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，提高及格率，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
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小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇十五
我們知道孩子是需要伙伴的，而孩子比成人更害怕孤單和寂寞，這往往是成人容易疏忽的地方。小班下學(xué)期的孩子，他們的自我意識正逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于同伴交往的同時，進而和同伴一起分享快樂和秘密。
本活動的意圖正是通過朋友“相連”的方式，讓幼兒在具體的行動中，真切地感受、體驗如何去理解對方、諒解對方，如何才能與同伴協(xié)調(diào)一致地“行動”。為此，用報紙將兩個人連上以后協(xié)調(diào)行動是本活動的重點。當(dāng)不協(xié)調(diào)而撕破報紙時，可引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能協(xié)調(diào)行走，不扯破報紙。而在幼兒沒有想到這種將朋友相連的辦法時，請幼兒觀看教師的設(shè)計是需要的。其實朋友是友好相處的同伴，而理解對方、諒解對方又是友好相處的前提，但是，在教學(xué)過程中，這樣的道理我們教師不可能通過說教的方式讓幼兒來明白、掌握。因此，我們只能通過特定的具體情境讓孩子去領(lǐng)悟。
在這個活動中，我班的小朋友們不斷的嘗試著，而在這個過程中，我也仔細的觀察著那些一次又一次失敗的孩子，及時的鼓勵失敗的幼兒找出原因并再次進行新的嘗試，啟發(fā)幼兒探索怎樣協(xié)調(diào)地走動。如，建議兩人一起喊“一二一”，步調(diào)一致地走動，及時表揚那些配合默契而不碰撞他人的朋友組合。通過這樣的方式，小朋友們知道了這個活動需要兩個人的配合，不能只顧著自己，懂得了體諒對方，以后自己在做其他事情的時候也應(yīng)該為他人著想，不可以光想著自己，這正是這個活動想要達到的目的所在。
原來，有好伙伴是件多么美妙的事情！我們作為教育者，不妨走近孩子，發(fā)現(xiàn)伙伴學(xué)習(xí)和交流的契機。
小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案反思篇十六
《比例的基本性質(zhì)》是在教學(xué)比例的意義的基礎(chǔ)上進行的，在教學(xué)時，我努力將學(xué)生自主能力的培養(yǎng)放在了首位，所以在備課時，我緊扣這一主題，所以設(shè)計了自主學(xué)習(xí)、小組交流、全班質(zhì)疑、分層題組訓(xùn)練的教學(xué)過程，通過整節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了充分的體現(xiàn)，同時也使暴露出了一些問題。
具體如下：
一、因為這部分內(nèi)容含量不大，也相對來說比較簡單，所以我出示了比較詳細地自學(xué)提示，讓學(xué)生先自學(xué)，后小組交流，我在巡視的過程中，了解到大部分同學(xué)在自學(xué)進都能解決自學(xué)提示中所出示的問題，能基本上達到教師所期望的效果。
二、全班交流時，問題主要集中在了第4題，通過了解，大部分小組能很容易找到解決問題的辦法，而個別組則有困難。在教學(xué)中我采取了全班共同質(zhì)疑的方法。在全班交流時，平時教學(xué)中的不足就暴露出來。學(xué)生在匯報時，不能如討論時，清楚、明白、準(zhǔn)確、完整地表達自己的意見，總有種心里明白，嘴里倒不出來的感覺。我覺得這主要是與我平日的訓(xùn)練有關(guān)，學(xué)生在平時的課堂上，沒有良好的發(fā)言習(xí)慣，教師沒有及時給予糾正、引導(dǎo)，也沒有給學(xué)生提供很多的機會鍛煉，以致沒有使學(xué)生的口頭表達能力得到充分的展示，這是我在今后的教學(xué)中需要特別重視的。
三、本節(jié)課內(nèi)容的鞏固和對學(xué)生自學(xué)情況的了解則主要放在了練習(xí)這一塊兒，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時做出強調(diào)。所以針對本節(jié)課的'教學(xué)中，我針對每一自學(xué)提示都設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)，通過在練習(xí)中，讓學(xué)生說概念、說方法、獨立說、同桌說、小組說來了解學(xué)生對這部分內(nèi)容的掌握情況。這樣做，使每個學(xué)生都能積極參與到課堂中來，小組長也能充分發(fā)揮作用，合理有序地組織本組成員交流或完成練習(xí)，這一環(huán)節(jié)也真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)，也符合了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
通過教學(xué)，我了解到了自己做得比較好的地方，也知道了自己需要努力的地方。我相信自己在以下這些方面會比這次做得更好。具體如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課本方面。根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容靈活調(diào)整自學(xué)提示。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力方面。我會在以后的教學(xué)中，在課堂上，多給學(xué)生提供表達的機會和小組交流的機會。
3、在利用課件方面。能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來安排自己的課件，不能為了用課件而用課件，使課件能真正起到其作用。
4、評價學(xué)生方面。在平時，多學(xué)習(xí)、多積累、多向其他教師學(xué)習(xí)。
5、在教材處理方面。平時多研究教材，努力吃透教材，能根據(jù)教材靈活使用不同的教學(xué)方法。
相信，在不斷的嘗試中，只要多努力，我一定會有更多的收獲。你一定也會如此。
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