解決問題的能力是一項重要的素養(yǎng)，我們應(yīng)該鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。在寫總結(jié)之前，先要對所總結(jié)的內(nèi)容進行深入思考和理解。小編精選了一些與各行各業(yè)相關(guān)的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些思路和靈感。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇一
對于學(xué)生而言，熟悉的、具有生活氣息的情境能夠最大程度地激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習欲望，是密切學(xué)生與課堂關(guān)系的有效路徑。因此，在職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當有意識地將生活情景與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在身邊的情境中獲取對數(shù)學(xué)知識的感知，從熟悉的問題中提煉出數(shù)學(xué)知識，促進自身數(shù)學(xué)思維的擴散。此外，數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)一定程度上還是一種數(shù)學(xué)思想的呈現(xiàn)，這對激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)課程的興趣大有裨益。教師需要抓住這一教學(xué)優(yōu)勢，并積極在課堂提問中引導(dǎo)學(xué)生主動思考，形成多元化的思維認知。
2從專業(yè)特色中尋找數(shù)學(xué)課程的教學(xué)亮點。
在職業(yè)高中課程教育中，如何處理好專業(yè)課與文化課之間的關(guān)系是體現(xiàn)職業(yè)教育基本內(nèi)涵的關(guān)鍵所在。職業(yè)教育顧名思義，其最終目標是為職業(yè)與就業(yè)服務(wù)，因此從專業(yè)課教學(xué)中積極尋找數(shù)學(xué)課程的教學(xué)亮點就成為了體現(xiàn)專業(yè)課本身職業(yè)需求的關(guān)鍵所在。不同專業(yè)課與數(shù)學(xué)課程之間的聯(lián)系不盡相同，對于數(shù)學(xué)課程的教學(xué)側(cè)重點也并不相同，因此教學(xué)亮點的尋找一定程度上也是對教學(xué)最優(yōu)化的一種選擇。不同數(shù)學(xué)因素對于體現(xiàn)專業(yè)特色也形成了截然不同的路徑選擇，這就需要我們在實際教學(xué)過程中針對學(xué)科特色積極制定有效且合理的教學(xué)計劃，突出專業(yè)課與數(shù)學(xué)課程之間的契合點。由此可見，對于知識點之間的整合就需要在教師的教學(xué)方案中有所呈現(xiàn)，這也是突出數(shù)學(xué)課程教學(xué)亮點的關(guān)鍵所在。伴隨當前職業(yè)教育學(xué)科融合現(xiàn)象的逐漸增多，一些新的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)案例中的出現(xiàn)頻率不斷提高，教師應(yīng)當及時抓住這些教學(xué)亮點，并積極應(yīng)用于專業(yè)課教學(xué)特色之中。
3數(shù)學(xué)課程的價值應(yīng)當體現(xiàn)在實際問題解決當中。
數(shù)學(xué)課程教學(xué)其最終價值應(yīng)當體現(xiàn)在實際運用過程之中，這也是全新數(shù)學(xué)課程實施標準中對于數(shù)學(xué)價值存在的最佳概括。應(yīng)用價值作為職業(yè)教育中數(shù)學(xué)課程的學(xué)科優(yōu)勢應(yīng)當在現(xiàn)實生活中被加以利用，而這一利用過程除了需要教師在課堂教學(xué)中積極體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的生活化特征之外，還需要從實際問題解決方面突出數(shù)學(xué)課程的實踐價值。數(shù)學(xué)案例是激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)課程學(xué)習興趣的有效途徑，而這也是體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用價值的重要路徑，是突出職業(yè)教育教學(xué)特色的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。此外，教師還應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)掘現(xiàn)實生活當中的數(shù)學(xué)問題，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程與實際生活的有效結(jié)合。不難看出，回歸于現(xiàn)實生活的數(shù)學(xué)才是具備人性化魅力和教學(xué)價值的，也只有在運用數(shù)學(xué)解決實際問題時學(xué)生才能充分感受到數(shù)學(xué)課程的魅力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習帶給他們的無窮樂趣，這正是職業(yè)高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)宗旨。
4現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。
伴隨現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合已然成為職業(yè)教育教學(xué)方法的必然發(fā)展趨勢，這對提升職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性意義重大。在現(xiàn)階段新課程改革實施背景下，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升依賴于有效的課程教學(xué)實施，而現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段在職業(yè)教育中的滲透更是從質(zhì)量與效率的雙重角度提升了職業(yè)教育課程教學(xué)的實施效果。職業(yè)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，多媒體教具的使用使得數(shù)學(xué)問題的呈現(xiàn)更加形象、直觀，精確的數(shù)字繪圖實現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)與形的完美結(jié)合，而信息技術(shù)輔助下的數(shù)字推導(dǎo)過程也對曲線變化過程進行了細致描繪，是凸顯信息技術(shù)教學(xué)功能的有效途徑。在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的協(xié)助下，學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的認知不再僅僅停留于理論階段，而是從形象與認知的雙重角度全方位理解了數(shù)學(xué)知識的變化過程，這是動態(tài)演示過程對于數(shù)學(xué)教學(xué)效果的積極促進作用。
借助于現(xiàn)代教育手段還能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合理想象，對數(shù)學(xué)問題大膽假設(shè)，并就某些觀點進行論證。然而需要注意的是，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用僅僅在教學(xué)過程中起到了輔助和引導(dǎo)作用，它并不能完全取代教師的課堂地位，甚至過分依賴多媒體教具的使用有時還會產(chǎn)生更多的負面效果。綜上所述，關(guān)于職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇是現(xiàn)階段素質(zhì)教育背景下體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的重要環(huán)節(jié)，同時也是提升職業(yè)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)當積極將時代元素融入傳統(tǒng)教學(xué)方法當中，推動職業(yè)教育新理念在數(shù)學(xué)課程中的有效落實。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇二
高等科學(xué)教育發(fā)展的必經(jīng)之路，是要走一條以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式的發(fā)展道路，在開放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的實踐過程中，要從大學(xué)本身的定位和實際操作出發(fā)，并把系統(tǒng)論和全面質(zhì)量管理論作為指導(dǎo)理論。下面是有關(guān)于論文發(fā)表期刊評職稱教育期刊，希望對您有所幫助!
提高民辦高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量路徑【1】。
高校的教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線，提高高校教學(xué)質(zhì)量是高等教育永恒的話題。
民辦高校是我國高等教育的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量不僅事關(guān)民辦高校自身的生存與發(fā)展，也會影響到整個高等教育的質(zhì)量。
民辦高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量是高?？傮w教育質(zhì)量的重要組成部分，由于高校思想政治教育工作自身的獨特地位，當前提高民辦高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的現(xiàn)實意義。
一、制約民辦高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量提高的因素。
(一)學(xué)校層面。
對于多數(shù)民辦高校來說，就業(yè)就是學(xué)校的核心工作，學(xué)校以培養(yǎng)滿足社會需求的技術(shù)型人才為目標。
因此，在具體的教學(xué)管理過程中，民辦高校側(cè)重的是學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習以及專業(yè)技能的培養(yǎng)，對思想政治教育工作缺乏足夠的重視。
部分民辦高校在思想政治教育工作方面重形式、輕內(nèi)容，這些勢必會影響思想政治教育工作預(yù)期目標的實現(xiàn)。
(二)教師層面。
民辦高校思想政治理論課一般是大班授課，學(xué)生人數(shù)比較多，思想政治理論課教師難以了解每個學(xué)生的思想狀況，并且教師忙于科研，與學(xué)生的接觸也不多。
部分教師理論功底不夠扎實，在課堂教學(xué)實踐中缺乏熱情和相應(yīng)的教學(xué)藝術(shù)，不能有效增強思想政治教育對學(xué)生的吸引力。
同時，由于民辦高校自身的運行機制，部分院校思想政治理論課教師隊伍相對不穩(wěn)定，這不利于學(xué)生思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展。
(三)學(xué)生層面。
民辦高校的部分學(xué)生本身學(xué)習基礎(chǔ)相對較差，進入高校后大多數(shù)學(xué)生學(xué)習目標比較模糊，自學(xué)、自控能力相對較差，學(xué)習目的不明確，對所選擇專業(yè)以及課程缺乏興趣，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
學(xué)生是高校思想政治教育的對象，同時也是民辦高校思想政治教育研究的主要課題、開展活動的重要依據(jù)與教育效果的直接體現(xiàn)者。
民辦高校學(xué)生自身素質(zhì)的差異決定了對思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的接受程度有差別。
(四)課堂教學(xué)方面。
當前，高校思想政治教育理論課的絕大部分教學(xué)內(nèi)容是闡述對世界、國家以及社會等普遍問題的共性看法，相對比較抽象和枯燥。
在具體的課堂教學(xué)中，如果教師不能有效地將教材體系轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)知識體系，將教材語言轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)語言，必然會影響思想政治教育的實效性。
同時，在網(wǎng)絡(luò)的沖擊、價值多元化的影響下，一些學(xué)生只關(guān)注自身的當前利益，認為思想政治理論課沒有實用價值，與自身的生活實際以及將來的就業(yè)沒有什么必然聯(lián)系。
他們在思想上不重視，在具體行為中也會忽視，這在一定程度上影響著民辦院校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
當前部分民辦高校思想政治理論課教師對思想政治教育的主體和客體的關(guān)系認識存在偏差，
把學(xué)生當成教育的客體，僅僅把思想政治教育當作規(guī)范和轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷肱c觀念的手段，而忽視了這個學(xué)科的本質(zhì)在于追求人思想的解放與啟迪人的智慧。
因此，在民辦院校思想政治教育教學(xué)實踐中，存在教師教學(xué)方法單一的問題，部分教師教學(xué)模式固化，照本宣科，難以調(diào)動學(xué)生思想政治學(xué)習的積極性，影響學(xué)生的參與度，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、反感等情緒，進而嚴重影響思想政治教育教學(xué)的成效。
二、提高民辦高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量的路徑探析。
(一)加快改革步伐，更新教學(xué)理念。
隨著時代的發(fā)展、社會實踐的深入，教育對象也在不斷地變化。
高校思想政治教育教學(xué)必須要改革，要與時俱進，用新科技、新知識、新觀點來充實自己，保證思想政治教育不滯后、不為學(xué)生所厭倦。
面對新情況、新問題，民辦高校思想政治教育教學(xué)必須在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷更新教學(xué)理念，同時不斷發(fā)展與創(chuàng)新，為提高思想政治教育教學(xué)質(zhì)量增添新的活力。
在具體的教學(xué)實踐過程中，民辦高校思想政治理論課教師要摒棄傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心的教學(xué)理念與教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，堅持因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)、認知特點以及發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力。
要以時代的實際、學(xué)校的實際以及學(xué)生的實際為出發(fā)點，尋找學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的問題，有效闡述、剖析這些問題，進而讓學(xué)生從社會生活和個人生活中感受到思想政治教育的魅力，助力思想政治教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)改進教學(xué)內(nèi)容，增強吸引力。
現(xiàn)代教學(xué)培養(yǎng)的合格人才不是知識的固守者或機械的運用者，而是可以靈活地運用知識，創(chuàng)造性地解決問題的創(chuàng)新型人才。
高校思想政治教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學(xué)生能夠把握正確的政治方向，成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和實踐者。
提高思想政治教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標，必須使思想政治教育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，能夠解決學(xué)生學(xué)習成長中的實際問題。
因此，高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容要實現(xiàn)由重知識到重生活的轉(zhuǎn)變，使教學(xué)內(nèi)容取材于生活、來源于生活，同時，學(xué)生在生活中的經(jīng)歷和經(jīng)驗也應(yīng)是教學(xué)內(nèi)容的重要來源。
使學(xué)生的思想境界在解決思想上和生活上的困難中得到提升。
民辦高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的改進是提高思想政治教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
(三)完善教學(xué)方法，提高實效性。
有調(diào)查結(jié)果表明，影響高校思想政治教育教學(xué)實效性的因素，除了社會環(huán)境，主要是教學(xué)過程本身的原因，其中教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容改革方面的問題是主要因素。
民辦高校思想政治教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變有利于提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的思維活力，讓學(xué)生變成學(xué)習的主人，主動探索、主動發(fā)現(xiàn)，從而促進教育理論的發(fā)展，達到應(yīng)有的教學(xué)目的。
因此，提高民辦高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量，增強思想政治教育教學(xué)的吸引力，教師應(yīng)從學(xué)生的具體特點出發(fā)，立足于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，實現(xiàn)多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段的優(yōu)化運用。
教學(xué)方法的選擇要以正確的教學(xué)理念為指導(dǎo)，針對情況因材施教，同時要將理論與實際結(jié)合起來，結(jié)合具體教學(xué)實踐檢驗教學(xué)方法是否適合教學(xué)環(huán)境、學(xué)生狀況等。
對于新的教學(xué)方法，比如，情景教學(xué)法、探究式教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等，這些教學(xué)法各有新意、各有所長，也各有局限。
我們應(yīng)釆取支持和學(xué)習的態(tài)度，相互借鑒、大膽嘗試，以教學(xué)方法創(chuàng)新為突破口，努力提升民辦高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校能否培養(yǎng)滿足社會需要的合格人才，關(guān)鍵在于教師。
教師是教育的一面鏡子，教師隊伍素質(zhì)的提升，是教書育人和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
民辦高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要高素質(zhì)的師資團隊和專業(yè)的教師隊伍。
對于民辦高校學(xué)生的思想政治教育而言，課程理論教育是基礎(chǔ)。
因此，民辦高校應(yīng)加強并完善課程建設(shè)，提高思想政治教育教學(xué)質(zhì)量。
首先，民辦高校應(yīng)加強思想政治教育教師隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)具有專業(yè)知識、高水平的思想政治理論課教師，完善教師結(jié)構(gòu)，使更多專業(yè)的思想政治理論課教師投身于學(xué)生的思想政治教育教學(xué)實踐，強化教育的專業(yè)性。
其次，加強思想政治理論課教師培訓(xùn)。
努力改善教師的知識結(jié)構(gòu)，使思想政治教育教學(xué)工作者認清當前高校思想政治教育中存在的問題，結(jié)合校情、學(xué)情開展有針對性的思想政治教育教學(xué)實踐，提高教育的目的性與實用性。
創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。
教學(xué)實踐永無止境，教學(xué)創(chuàng)新也永無止境。
新的歷史發(fā)展階段，在民辦高校思想政治教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，民辦高校要整合思想政治教育資源，深化學(xué)生對思想政治教育的認同度，增強思想政治教育學(xué)科對學(xué)生的吸引力，提高民辦高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量。
師范院校鋼琴教育教學(xué)改革研究【2】。
一、引言。
師范院校是中國主要的教育機構(gòu)，在現(xiàn)代化教育過程中，發(fā)揮著主要作用。
為了實現(xiàn)師范院校的音樂教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)目標，提高鋼琴教育的教學(xué)水平，教師開始對對鋼琴教學(xué)進行改革創(chuàng)新，增加了鋼琴教學(xué)的靈活性，實現(xiàn)了鋼琴新課改教學(xué)目標。
二、鋼琴教育教學(xué)內(nèi)容的改革研究。
對師范院校的學(xué)生來說，其和其他音樂院校的的教學(xué)具有不同性，首先師范院校和其他藝術(shù)院校的學(xué)生的學(xué)習能力和培養(yǎng)目標較為不同，進而其實際的教學(xué)內(nèi)容也不相同。
站在師范教學(xué)改革的背景下，為了提高師范學(xué)校學(xué)生的鋼琴學(xué)習能力，教師首先要增加對教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注度，保證教學(xué)內(nèi)容的合理性，來提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習能力。
其一，對于技術(shù)訓(xùn)練這一教學(xué)內(nèi)容來說，站在教學(xué)改革的背景下，教師在實際教學(xué)過程中，要保證技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的合理性。
因為學(xué)生鋼琴功底和技能基礎(chǔ)有限，進而教師在進行技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)時，要增加基礎(chǔ)訓(xùn)練的次數(shù)。
例如：在鋼琴教學(xué)過程中，教師要增加杜宇五指練習的關(guān)注度，增加對哈農(nóng)聯(lián)系的關(guān)注度。
其二，教師要注意對學(xué)生進行藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
在進行藝術(shù)訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)時，在學(xué)習一些大眾的練習曲的同時，可以增加不同流派的練習曲的焦旭也對學(xué)生進行不同風格練習曲的教學(xué)，來提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，實現(xiàn)現(xiàn)代化音樂教學(xué)的目標。
三、鋼琴教學(xué)模式的改革研究。
為了實現(xiàn)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)目標，教師在實際教學(xué)過程中，要改變傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，增加教學(xué)的靈活性，激發(fā)學(xué)生鋼琴學(xué)習的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習習慣，全面貫音樂教學(xué)改革理念，來促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。
首先，教師在進行鋼琴教學(xué)時，為了提高教學(xué)效率，增加教學(xué)的趣味性，其可以進行小組教學(xué)。
師范院校的鋼琴課，是學(xué)生的基礎(chǔ)專業(yè)課，但是因為剛剛步入師范院校的學(xué)生，不具備較強的鋼琴基礎(chǔ)。
因此，學(xué)生學(xué)習起來具有一定的難度。
為了激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習積極性，降低鋼琴教學(xué)難度，其可以利用小組教學(xué)這一新型教學(xué)模式進行教學(xué)，具有實際教學(xué)意義。
例如：教師在鋼琴教學(xué)過程中，可以依據(jù)本班學(xué)生的人數(shù)，來進行小組的劃分。
保證整個班級劃分為4-5個組別即可，保證每個組別的人數(shù)在4-5人之間，進而來對學(xué)生進行實際教學(xué)。
其次，教師在小組構(gòu)建時，要保證同一組別具有不同鋼琴學(xué)習能力的學(xué)生存在，便于在鋼琴學(xué)習過程中，學(xué)生們可以進行互相的幫助和指導(dǎo)，增加鋼琴教學(xué)的有效性。
在實際教學(xué)過程中，教師可以為不同的組別進行人物的布置。
如：教師在進行鋼琴教學(xué)時，保證在每周和每次上課時，對于第一次鋼琴課，對不同組別布置了不同樂曲任務(wù)，保證樂曲任務(wù)布置的難度合理性，保證每個組別的學(xué)生都有樂曲選擇性，避免樂曲布置的重復(fù)性。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇三
《現(xiàn)代營銷》主管單位：吉林省新聞出版局，主辦：吉林省期刊協(xié)會，學(xué)術(shù)指導(dǎo)：中國高等院校市場學(xué)研究會，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn22-1256/f，國際標準刊號：issn1009-2994，郵發(fā)代號：12―142，本刊為中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（cjfd）全文收錄期刊（中國知網(wǎng)），省級綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要欄目：發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營管理、市場營銷、創(chuàng)新研發(fā)、人力資源、財務(wù)天地、法律法規(guī)、經(jīng)濟前沿、資本運作、經(jīng)營與管理、市場調(diào)研、國外經(jīng)濟、理論研究、科教研究、現(xiàn)象研究、行業(yè)經(jīng)濟、國際商務(wù)、工程技術(shù)、教育園地、人文天下、政策與法規(guī)、企業(yè)文化、改革與創(chuàng)新、商業(yè)科學(xué)、經(jīng)驗交流、經(jīng)濟縱橫、工作研究、電子商務(wù)、社科論壇、實踐與探索等。常年歡迎教、管、研人員賜稿。
地址：長春市普陽街1688號長融大廈b座郵政編碼：130061。
投稿郵箱：xdyxzz@。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇四
論文摘要：本文歸納了地域化建筑的環(huán)境特征、文化特征及經(jīng)濟技術(shù)特征，探析了國內(nèi)外地域化建筑創(chuàng)作思潮中的創(chuàng)作思想和價值取向，并對建筑形式的創(chuàng)作進行了理性的分析。
前言：
地域性建筑創(chuàng)作原本是指建筑創(chuàng)作回歸到樸素的本原，是試圖將建筑的發(fā)展引向一條以“實事求是”為原則，以“腳踏實地”為作風的穩(wěn)定發(fā)展道路上，也以此對抗科技全球化造成的趨同現(xiàn)象。
但是在目前建筑創(chuàng)作多元化發(fā)展潮流的影響下，對于地域性建筑創(chuàng)作本身也逐漸出現(xiàn)了多樣化的繁亂趨勢。
在建筑創(chuàng)作的設(shè)計思想上，現(xiàn)代主義建筑創(chuàng)作思潮以其“國際式”建筑風格宣告了某種建筑價值的普遍性和在世界范圍內(nèi)的普適性，從而在過去的大半個世紀內(nèi)成為主導(dǎo)建筑領(lǐng)域的一種思想體系。
地域化建筑創(chuàng)作設(shè)計思潮扎根于“當時與當?shù)氐默F(xiàn)實生活”，其生命力蘊藏于“當時與當?shù)氐默F(xiàn)實生活”之中。
其建筑創(chuàng)作作品體現(xiàn)出了建筑所處地域的歷史文化和現(xiàn)實生活背景。
在地域化建筑創(chuàng)作思想中，包括了對于建筑含義的更廣泛的認識，突破了建筑本體的局限，強調(diào)了建筑與自然的融合，及對于地域文化的認同。
一、地域化建筑創(chuàng)作的特征地域化建筑創(chuàng)作思潮中包涵了一個廣義的建筑概念，相對于現(xiàn)代主義建筑創(chuàng)作思潮中的“國際式”建筑中的普遍性特征，它更強調(diào)建筑的地域性的特殊性和客觀性。
它體現(xiàn)了地域性的環(huán)境特征、文化特征和技術(shù)、經(jīng)濟特征。
1.地域化建筑的環(huán)境特征。
建筑產(chǎn)生于環(huán)境中，建筑與環(huán)境的對立統(tǒng)一構(gòu)成了千百年來人類建筑活動最基本的矛盾關(guān)系。
自然環(huán)境是建筑賴以存在的物質(zhì)前提。
人類的建筑活動就是從如何最大限度地利用自然之利。
從人類早期的聚落選址以及其原始建設(shè)形式演變的進程中，可以看到它們是如何在特定的地域中取自然之利，避自然之害。
展現(xiàn)環(huán)境特色。
并與自然融為一體的。
隨著人類建筑技術(shù)水平的提高，這種對地域性環(huán)境特殊性的表現(xiàn)從最初的無意識或被動的行為，逐步轉(zhuǎn)化成自覺和積極的進取與創(chuàng)造而延續(xù)至今。
2.地域性建筑的文化特征。
在世界的每一個角落中，都有其各具特色的文化，“每一文化有它賴以成長的肥沃土壤，有締造它的偉大人民，還有杰出的代表人物，當然也必然有其杰出的城市建筑與園林作品，在這些杰作的背后。
更蘊含有智慧、哲理，反映著民俗、風情”。
文化根植于當?shù)厝嗣竦纳钪小?/p>
正是它們孕育了地域性建筑文化與場所精神。
“文化是經(jīng)濟和技術(shù)進步的真正量度”;“文化是是歷史的沉淀”，建筑創(chuàng)作觀念的地域化趨向意味著在世界文化叢林中找出地域文化環(huán)境中那些既根深蒂固又充滿活力的設(shè)計思想。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇五
摘要：近幾年，籃球在我國的火爆程度越來越高，一躍成為國民最受歡迎的體育運動。這當然跟我國校園籃球的傳播有一定關(guān)系，籃球至1985年進入我國以來，一直在發(fā)展壯大。在現(xiàn)在的學(xué)校里，籃球已經(jīng)成為一種校園文化。如今我國進一步推動教學(xué)改革，我想信籃球運動在校園文化中還會得到更深的傳播和優(yōu)化。但是因為我國發(fā)展不均衡造成的學(xué)校差距和學(xué)生綜合素質(zhì)差距等等，導(dǎo)致我國職業(yè)技術(shù)學(xué)?；@球教學(xué)發(fā)展遇到了一些困境。本文通過分析目前我國職員籃球課程的情況，未解決遇到的困境以及未來的挑戰(zhàn)提供一些建議。
關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)校；職?；@球教學(xué)；發(fā)展；創(chuàng)新。
一、目前職院籃球課程教學(xué)情況。
1、職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球場地的設(shè)施現(xiàn)狀。
在我國，籃球場是學(xué)校必不可少的教學(xué)體育設(shè)施配置。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校的籃球場館等體育設(shè)施也越來越好，學(xué)生們對籃球場館的設(shè)施配置要求也越來越高，好的籃球場地極易激發(fā)學(xué)生的籃球熱情。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)過程中，體育課程一直作為一項副業(yè)課程，在注重技術(shù)學(xué)習和文化學(xué)習的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，體育課程基本上是處于一個可有可無的狀態(tài)，所以體育設(shè)施經(jīng)費嚴重不足，無法修建好的籃球場館。經(jīng)費的短缺也導(dǎo)致場館修建后無法跟進維護。
2、職院學(xué)生的課外籃球活動。
籃球作為一項大熱的運動，僅僅課程教學(xué)的時間是遠遠不能滿足學(xué)生的需求的，所以，安排籃球課外活動是職院籃球教學(xué)必不可少的。然而在實際職院籃球教學(xué)中，學(xué)校由于場地等等因素限制，無法合理地安排學(xué)生的籃球課外活動，限制了學(xué)生們課外的自由發(fā)展。
3、職院籃球課程的開展。
籃球運動深受廣大師生的喜愛，幾乎所有職院都有設(shè)置專門的籃球運動課程，籃球課程被列為職院體育教學(xué)課程的重要課程之一。這足以說明籃球運動的受歡迎程度?；@球課程在各大職院開展得如火如荼，但是由于學(xué)生多樣、性格多樣、愛好多樣等等原因，籃球課程在許多學(xué)校中僅僅只作為一項體育課程的普通課程來教學(xué)，并沒有很多開拓性的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
4、職院的籃球賽事的開展。
以美國籃球事業(yè)為首，各國籃球事業(yè)也蓬勃發(fā)展，應(yīng)運而生的籃球文化、籃球賽事也如火如荼。在大型籃球賽事中，其中關(guān)注人群里比例最高的就是學(xué)生群體，所以籃球賽事在校園中的開展，極大地提高了學(xué)生們對籃球的熱愛。受其籃球文化的影響，在這種時代中，各種籃球人才也爭相竟出。我國高校推出的cuba大學(xué)生籃球聯(lián)賽，對高校籃球運動起到了很大的推廣和宣傳作用。在職業(yè)技術(shù)學(xué)院中，籃球賽事也非常受學(xué)生們的熱捧，各種籃球聯(lián)賽在各職院范圍內(nèi)迅速開展，大大地激發(fā)了學(xué)生們對籃球的熱情，也由于學(xué)生們的熱情，暴露出職院籃球教學(xué)中的許多問題，職院學(xué)生的籃球運動素養(yǎng)不夠，籃球運動基礎(chǔ)不牢靠等。
共3頁:上一頁123下一頁。
隨著教學(xué)改革的逐步深化推進，職業(yè)學(xué)院的體育教學(xué)內(nèi)容也逐漸豐富?，F(xiàn)在的體育教學(xué)內(nèi)容是以教學(xué)為主，利用學(xué)生的興趣，提升教學(xué)的主動性和靈活性，籃球教學(xué)課程作為其中的大，由于課程時間短，學(xué)生選擇籃球課程的多等原因，籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等總是匆忙完成教學(xué)任務(wù)，沒有很好地進行系統(tǒng)的訓(xùn)練教授，只為完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們沒有得到更為豐富的籃球知識。
二、怎么樣進行職院籃球教學(xué)的改革？1、職院籃球課程教學(xué)模式方法創(chuàng)新。
我國傳統(tǒng)的籃球體育教學(xué)體系中，存在著教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)模式單一，教學(xué)標準固化，教學(xué)程序單一等問題，導(dǎo)致教學(xué)過程中，教學(xué)重點不夠突出，教學(xué)層次不夠分明，從而致使職院籃球的籃球教學(xué)無法達到教學(xué)目標，制約了學(xué)生們的體育個性發(fā)展。開展新的教學(xué)模式是在我國體育教學(xué)總體環(huán)境下的必然趨勢。如現(xiàn)如今推行的情景教學(xué)模式，并入到我國職院的籃球教學(xué)中，通過老師的情景創(chuàng)設(shè)，用各種有效的`手段，將學(xué)生們帶入老師所創(chuàng)設(shè)的情景模式中，通過學(xué)生們根據(jù)情景模式的自主學(xué)習提出問題、質(zhì)疑，老師進行引導(dǎo)的教學(xué)，解答學(xué)生們的疑惑，有效地優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，活躍了學(xué)生們的學(xué)習氛圍，提升了學(xué)生們學(xué)習的積極主動性，使學(xué)生們在老師有效的引導(dǎo)下，真正地做到以學(xué)生為主體，結(jié)合自身的性格特長等特點，最大程度地發(fā)揮作用，使學(xué)生們對于籃球?qū)嵺`有進一步的認知，提升學(xué)生們籃球運動的實踐水平，使得教學(xué)資源得到充分的利用。情景教學(xué)模式更有效地利用了學(xué)生和老師之間的感情溝通，既提升了學(xué)生對籃球運動的參與意識，縮小了學(xué)生們的籃球意識素養(yǎng)等差距，又增加了學(xué)生和學(xué)生之前、學(xué)生與老師之間的情感溝通，對培養(yǎng)學(xué)生們的團體意識都具有很好的意義。
提升職院籃球教學(xué)的軟件水平，所謂軟件水平，就是教學(xué)中的教練，老師等的教學(xué)水平，職院的籃球課程改革不是一蹴而就的，需要許多年的經(jīng)驗積累，職院籃球課程老師的教學(xué)水平在其中顯得尤為重要。對職院體育教學(xué)老師進行系統(tǒng)性的教學(xué)水平提升，為體育教學(xué)老師提供進修平臺，提升老師們的整體教學(xué)水平，教師的教學(xué)水平提升才會使職院的整體籃球體育教學(xué)得到發(fā)展。
共3頁:上一頁123下一頁。
3、職院籃球運動場地的硬件提升。
在職業(yè)技術(shù)學(xué)院中一直以技術(shù)文化課程為主，體育課程不受重視，所以，對職院學(xué)校的籃球設(shè)施場地投入不夠，導(dǎo)致許多職院學(xué)校的設(shè)施陳舊，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。在現(xiàn)行我國推行的“全民健身”的口號倡導(dǎo)下，應(yīng)重視體育教學(xué)，提升職院學(xué)校的籃球設(shè)施硬件水平。提供足夠的籃球場地，籃球運動的設(shè)施配備應(yīng)緊隨籃球運動的發(fā)展,不能圈一塊空地即作場地。提升硬件水平有利于提高學(xué)生們的籃球?qū)W習練習的積極性，更易倡導(dǎo)學(xué)生們課外進行籃球訓(xùn)練，學(xué)生們組織籃球賽事也會愈加積極，良好的籃球場地也給予學(xué)生們良好的心理享受，易使學(xué)生們熱愛籃球。
三、結(jié)語。
目前來看，職院的籃球教學(xué)發(fā)展需要運用新的教學(xué)方法，在全方面進行實踐，同時也要在教學(xué)模式、教學(xué)方法上多做創(chuàng)新發(fā)展，以及還需要籃球教學(xué)老師等多方面的努力和最大限度地調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習積極性，在這樣社會環(huán)境氛圍下，才能使職院籃球教學(xué)質(zhì)量得到更好的發(fā)展。
參考文獻。
[2]唐啟臣.試論高職院校籃球教學(xué)中的講解與示范[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2011(16):224.
[8]榮從民.高校公體籃球教學(xué)引入運動教育模式的探討[j].藝術(shù)科技,2016(3):390.
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇六
2.1對體育教學(xué)進行準確定位，創(chuàng)新教育理念。針對體育教學(xué)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的管理人員以及相關(guān)教師必須要摒棄傳統(tǒng)觀念，養(yǎng)成全新的教育意識，深入認知到體育教學(xué)在職業(yè)教育與學(xué)生全面發(fā)展中的關(guān)鍵價值。通過觀念的轉(zhuǎn)變，能夠在一定程度上提升體育教學(xué)在職業(yè)技術(shù)學(xué)院整體教學(xué)中的地位，有助于創(chuàng)建良好的體育競技校園環(huán)境，可促進職校教師與學(xué)生體育運動熱情的提升，以及積極性的增強。此外，在體育教學(xué)方面，校方還需要加大對現(xiàn)代化體育精神的宣傳，即健康體育、專業(yè)體育、文明體育、娛樂體育的倡導(dǎo)，使得全校師生都高度重視體育教學(xué)工作，培養(yǎng)自身的終身體育觀念，依托新形勢下的體育精神來革新職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育教學(xué)工作。再者，對于職業(yè)技術(shù)院校的體育教育而言，在具體的教學(xué)中，除了要主抓理論教學(xué)，還應(yīng)當重視理論教學(xué)同實踐訓(xùn)練的統(tǒng)一，實踐訓(xùn)練的實用價值與有效性，應(yīng)充分體現(xiàn)出同社會體育有效銜接這一特色。故而，在此類學(xué)校的體育教學(xué)過程中，除了要注重學(xué)生體質(zhì)的增強，還要重視學(xué)生競爭意識以及意志力的養(yǎng)生，應(yīng)通過科學(xué)的體育運動，使得學(xué)生心理素質(zhì)、處理問題能力得以提升。職業(yè)技術(shù)學(xué)院所培養(yǎng)的是技能型人才，這些學(xué)生在畢業(yè)后大多就職于社會各行業(yè)的第一線，在這點上，其較普通高校與社會的距離更近，甚至可以理解為進入職業(yè)技校學(xué)習即代表已然邁入社會，故而，此類院校在開展體育教學(xué)時，需將社會需求當做導(dǎo)向，為社會輸送身心全面發(fā)展的綜合性人才。2.2強化體育教學(xué)師資隊伍建設(shè)。在師資隊伍建設(shè)方面，需要開展下述工作：其一，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)招聘、學(xué)校招聘等途徑積極引入具備高學(xué)歷、綜合發(fā)展的體育畢業(yè)生，同時建立相關(guān)激勵機制，包括薪酬制度、晉升制度等，吸引優(yōu)秀體育教師來本校任教。其二，職業(yè)技術(shù)學(xué)院可采用國際學(xué)術(shù)交流、高級研修、國內(nèi)訪學(xué)等途徑，來提升本校體育教師的科研能力與教學(xué)水平。此外，校方還需要提供給體育教師盡量多的輪訓(xùn)與再教育機會和平臺，通過這些培訓(xùn)途徑來不斷更新與豐富教師的知識結(jié)構(gòu)與儲備，做到與時俱進，從而更好地開展體育教學(xué)工作。其三，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)對選拔和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師與帶頭人工作給予充分重視，由這部分教師來帶動整個體育教學(xué)的創(chuàng)新與改革。2.3對當前的體育考核方式加以優(yōu)化與調(diào)整。在考核學(xué)生體育學(xué)習狀況時，應(yīng)充分考慮到學(xué)生探索、實踐以及努力等方面隱性的付出。將考核目的放在激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習熱情、鍛煉體育技能、強健身心方面。為此，院校對從下述幾方面對體育考核方式做出適當調(diào)整：(1)構(gòu)建動態(tài)的評價體系。要對學(xué)生體育學(xué)生狀況進行全面的評價，在考察學(xué)生理論知識掌握狀況、體育技能運用狀況的同時，要兼顧考核其身體素質(zhì)有沒有達標；(2)在嚴格遵循素質(zhì)教育前提下,對體育課程學(xué)習評價與考核方法加以明確。在測評時，避免單一式的測評方法，應(yīng)嘗試從多個角度與層面來評價學(xué)生學(xué)習狀況，以充分體現(xiàn)體育考核的人性化與差異化。
3結(jié)語。
對于當前的職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)而言，尚存在諸多的不足，本文僅對教學(xué)觀念、師資隊伍、課程考核方式這3個方面存在的缺陷進行了剖析，并提出了相應(yīng)的完善建議。在實際教學(xué)中，還需要對其他的方面加以關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)問題，并加以解決，如此方可推動職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)的健康持續(xù)發(fā)展。
參考文獻。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇七
論文摘要：隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展進步，目前，我國具有對外經(jīng)營權(quán)的企業(yè)越來越多，越來越多的工程承包企業(yè)向國際建筑市場進軍，我國國際工程承包事業(yè)取得了巨大的進步。
但同時，我們也需要意識到一些問題，面對國際工程承包市場的全新環(huán)境，很多企業(yè)在新環(huán)境中的生存發(fā)展受到一定阻礙。
不僅對企業(yè)自身的利益帶來重挫，對國家形象的展示也有一定影響。
為此，針對國際承包工程項目中存在的一些問題，要采取相應(yīng)的措施進行處理解決，才能促使我國的國際承包工程企業(yè)能不斷適應(yīng)國外建筑市場的激烈競爭。
前言。
國際工程承包指的是一個國家的政府部門、企業(yè)、項目所有人等委托國外的一些工程承包人，要求他們按照規(guī)定的條件來承擔并且完成一項工程任務(wù)。
它是一種國際貿(mào)易方式，也是一種國際勞務(wù)合作關(guān)系。
這種貿(mào)易方式對技術(shù)水平的要求很高，往往需要培訓(xùn)專門的技術(shù)人員。
按照不同的分類標準，國際工程承包可以分為不同的種類。
若按照計價方式不同，可以分為兩類，一是“成本加費用”類合同，這種模式指的是指承包人先行墊付所有的費用，再向發(fā)包方進行報銷。
二是固定價格合同，這種合作模式在約定的范圍內(nèi)，各種款項不再調(diào)整，這種模式需要雙方在合同中對風險范圍、費用計算等方面做一些規(guī)定。
按照責任承擔不同可以分為幾類。
一是分項工程承包合同，指的是工程被分成很多項目，一個發(fā)包人與多個承包人之間簽訂合同。
二是“交鑰匙”工程承包，指的是跨國的企業(yè)在所在國建設(shè)項目時，項目完成之后要將項目的管理權(quán)和所有權(quán)交還。
三是“產(chǎn)品到手”工程承包，這種模式指的是承包人從項目勘察開始直到正式生產(chǎn)都要進行負責，而且在正常生產(chǎn)之后的一段時間內(nèi)還要進行相應(yīng)的培訓(xùn)、設(shè)備維修等服務(wù)工作。
國際工程承包存在的問題和不足。
(一)公司經(jīng)營范圍和規(guī)模小。
在我國，大多數(shù)從事國際工程承包的公司企業(yè)中，規(guī)模較小的占多數(shù)，由于受多方限制，這些公司大多只能做一些中介性的工作，比如承攬、介紹或者組織等，這個行業(yè)中，還有很多是結(jié)構(gòu)單一的一些建筑施工企業(yè)。
而當前的國際化承包市場中，發(fā)包人對承包人的要求越來越高，要求更加全面地進行工程勘探、建筑、設(shè)計、電力、供水、設(shè)備采購與供應(yīng)、人員培訓(xùn)等各方面的工作，要求的不斷提高，使得很多中小規(guī)模的公司企業(yè)被淘汰。
企業(yè)管理水平有問題。
目前，我國主要有兩類公司從事相應(yīng)工作，意識國有企業(yè)，是我國范圍內(nèi)進行國際承包的主要力量，另一種是私人企業(yè)，私營企業(yè)的發(fā)展勢頭很足，如上所述，但規(guī)模和影響范圍始終不夠，而且在公司的管理體制上也還有很多問題。
而管理體制問題對該行業(yè)帶來極大影響的，更多的是國有企業(yè)。
目前，我國很多國有企業(yè)都已經(jīng)改制，但一些國有獨資或者控股的公司，其管理模式還沒有多大改革。
郵件傳真等方式與國外進行聯(lián)系，對于國外工程的情況掌握還有一些困難，因此，這導(dǎo)致企業(yè)在進行一些重要問題的決策時，很容易出現(xiàn)偏差。
另外，由于國際承包工程的市場不斷改變，國際工程投資逐步多元化，招標投標方式也發(fā)生改變，目前，我國的很多公司在進行國際工程承包管理決策時，與國際工程承包市場發(fā)展的腳步不相適應(yīng)。
在這個行業(yè)中，從市場考察、投標、決策、項目實施、竣工等過程中，還沒有形成完整、成熟的操作流程，以至于對于項目中出現(xiàn)的問題不能及時有效地探討解決，還是按照國內(nèi)的經(jīng)驗來制定方案，耽誤了決策時機，最終被市場淘汰。
融資能力不足，資金短缺。
隨著國際工程項目的規(guī)模逐漸擴大，工程項目的投入資金也不斷增長。
在這個市場中，越來越多的采用帶資承包的方式開展工作，這對項目的承包商提出了更高的要求，很多時候，一家企業(yè)的資金量以及融資能力，成為一家企業(yè)能否贏得工程項目的關(guān)鍵。
各種金融業(yè)務(wù)的品種比較單一，使得我國的企業(yè)在融資過程中受到極大的影響和限制，與發(fā)達國家的承包商差距很大。
在資金匱乏的情況下，許多企業(yè)只能掛靠于國外大公司，或采取其它合作形式，不僅影響了經(jīng)濟利益，而且對于對增加企業(yè)的業(yè)績和提升企業(yè)品牌形象都不利。
另外，缺乏具有國際化經(jīng)營管理經(jīng)驗的專業(yè)人才，也是國際工程承包市場發(fā)展的一個重要瓶頸。
我國國際工程承包項目的發(fā)展對策。
建立適合國際市場的工程承包公司，提高企業(yè)管理水平。
國際工程承包市場是不斷進步的，如果一味按部就班，企業(yè)自然會被淘汰。
因此，轉(zhuǎn)變國際工程承包企業(yè)的體制，使其轉(zhuǎn)化為國際化的經(jīng)營模式和理念，走集智力、技術(shù)、資金多條線為一體的道路，才是企業(yè)生存的根本。
使得相應(yīng)的分公司能集中精力投入到國際工程承包項目中去。
總之，國際工程承包公司生存的原則就是以市場需要為前提，將公司體制進行相應(yīng)變革，以適應(yīng)國外市場。
其次，還要不斷提高企業(yè)的管理水平。
總體來說，我國在國際工程承包項目中，技術(shù)能力是有，但經(jīng)營管理的效果不佳，很多時候，經(jīng)營管理理念的好壞決定了企業(yè)在國際工程承包項目中的利益是否能實現(xiàn)。
因此，相應(yīng)的企業(yè)必須進行相應(yīng)的經(jīng)營體制和理念的變革，建立適應(yīng)市場的企業(yè)發(fā)展機制。
加大技術(shù)創(chuàng)新力度。
我國的國際工程承包企業(yè)應(yīng)該對國際化的大承包商進行研究，吸收他人先進的經(jīng)驗，一方面，可以創(chuàng)新使用施工和管理方法，在國際工程承包項目上采用新的技術(shù)、材料、技術(shù)和工藝等，而且促進承包的工程項目向智能化和現(xiàn)代化發(fā)展。
另一方面，我國的國際工程承包企業(yè)要多與國內(nèi)外的科研機構(gòu)、學(xué)校等開展合作，努力提高自身的創(chuàng)作能力，增強工程承包的競爭實力。
建立完善的金融服務(wù)體系。
融資是我國國際承包企業(yè)發(fā)展的一個難題，為此，要不斷完善金融服務(wù)體系，加大融資扶持的力度。
一方面，企業(yè)可以與銀行建立合作關(guān)系，或者與跟銀行有合作關(guān)系的企業(yè)進行相互的資金合作，或者向社會籌集資金，比如上市等，通過這種方式來改變企業(yè)在國際工程承包市場中資金缺乏的現(xiàn)狀。
另一方面，對于那些有一定資本的企業(yè)要運用bot的運作模式，通過資金的積累來提高自身資金的運作能力。
加強企業(yè)與銀行之間的聯(lián)系，是提高企業(yè)融資的關(guān)鍵，這也有助于企業(yè)獲得更多項目和提高工程運作能力。
加大對人才的培訓(xùn)。
專業(yè)復(fù)合型人才是企業(yè)發(fā)展的一個重要基礎(chǔ)，針對國際工程承包行業(yè)的特點，應(yīng)該不斷引進培訓(xùn)創(chuàng)新型的、復(fù)合型的人才，以提高工程項目的管理水平。
要逐漸形成以高校為基地，以企業(yè)作為人才鍛煉舞臺的模式，對人員進行各方面的培訓(xùn)，比如投標報價、施工組織、財務(wù)管理、材料管理、法律服務(wù)等。
與此同時，也可以聘用一些國外的高級工程管理人員，建立人才使用和儲備機制，在企業(yè)中，給員工提供良好的福利待遇和發(fā)展機遇，才能真正調(diào)用人員的積極性，留住更多復(fù)合型人才，以促進企業(yè)發(fā)展。
結(jié)語。
我國的國際工程承包行業(yè)還存在一些問題，為此，采取相應(yīng)的舉措，例如，培養(yǎng)復(fù)合型人才，不斷改變企業(yè)的體制和經(jīng)營理念，加強融資能力等措施，都能促進企業(yè)和我國國際工程承包市場的發(fā)展。
參考文獻。
[1]庾莉萍.我國國際工程承包發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題[j].中國工程咨詢，(12)。
呂文學(xué)，葛飛，楊林峰.對外承包工程企業(yè)本土化經(jīng)營策略[j].中國港灣建設(shè)，2006(03)。
柳棟鈞.中國企業(yè)在國際工程承包市場中存在的問題[j].科學(xué)之友(下旬)，(05)。
魏保平.國際工程承包市場發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢淺析[j].世界機電經(jīng)貿(mào)信息，(03)。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇八
論文摘要：多年來，防控房屋建筑pc總承包工程造價和裝修質(zhì)量一直是業(yè)主們關(guān)注的問題。
然而，房屋建筑工程決算超預(yù)算、預(yù)算超概算的情況屢見不鮮。
更使人懊惱的是多花了錢，工程質(zhì)量卻仍然不能得到保證。
因此，幾乎所有業(yè)主都在絞盡腦汁想把這個問題解決掉，然而他們的防控措施往往不盡如人意。
本文就是基于上述問題，站在業(yè)主的角度，從工程決算超出預(yù)算，預(yù)算超出概算的原因分析入手，并試著探索一種更為有效的防控方法。
一、房屋建筑工程決算超預(yù)算、預(yù)算超概算的原因分析。
當前，工程結(jié)算審計往往是以總概算為基準來衡量工程造價是否超標。
受到國有企業(yè)監(jiān)管體制的限制，這一點在國有企業(yè)里表現(xiàn)的尤為突出。
所以，此處只探討房屋建筑工程超概算的原因：
(一)概算編制偏差過大是導(dǎo)致超概的原因之一。
事實上，工程超概算并不完全是造價防控的失敗。
這往往跟概算編制、工程啟動時間及社會經(jīng)濟頻繁波動有著密切的聯(lián)系。
所以，如果現(xiàn)場管理到位了，就算是超概算，不代表業(yè)主的工程造價防控失敗。
1、概算編制往往受依據(jù)資料的充分性和編制人員素質(zhì)的限制。
概算編制往往缺少圖紙和詳細的說明書的支持，因此估算是必須的。
從理論上講，估算量越大，偏差會越大。
因此，編制人員素質(zhì)越高、實踐經(jīng)驗越豐富，估算部分的準確性就越高，偏差可能就會越小。
2、概算編制與當時材料市場波動有關(guān)。
我們知道分部工程的價格，以及構(gòu)成項目三要素的人工、材料、機械臺班的價格，都是不能憑想象和判斷得出的。
因為價格不是哪個人可以主觀制定的，它受到勞動力價格和設(shè)備、材料市場價格的影響，隨著時間的推移而在不斷變化。
因此，概算人員要了解市場、熟悉市場，并根據(jù)當?shù)禺斊诘纳a(chǎn)要素指導(dǎo)價格合理確定。
此外，市場波動活躍期間啟動的項目，往往因為材料價格波動致使決算期價格與概算期價格出現(xiàn)明顯的差別。
例如3月以后，線材價格由3500元左右，在不到半年時間內(nèi)飆升到5800元左右。
在這種情況下開工的項目，超概算幾乎無法避免。
(二)干系人，特別是施工單位利益驅(qū)動。
施工單位常常以裝修圖紙不能一次交付為借口，故意分批次申報材料采購計劃，以擾亂業(yè)主總體計劃控制。
最終的結(jié)果是決算之前，業(yè)主根本不知道工程的大概造價，并且失去了對造價的控制。
(三)部分業(yè)主為了提前施工建設(shè)，可能會在初步設(shè)計審查通過后就編制工程量清單組織公開招標。
而在施工圖設(shè)計完成后，招標時的工程量清單內(nèi)容可能有較大變動，造成最后決算與概算相差甚遠。
(四)施工過程控制手段松散。
目前，很多建筑工程業(yè)主對施工單位的材料采購計劃，來一宗處理一宗，只能做到對單一材料價格控制，這種做法實際上無法做到材料價格和質(zhì)量的總體控制，是否超概算誰都不知道。
二、業(yè)主如何防控房屋建筑pc總承包工程造價及裝修質(zhì)量。
目前，對工程項目的管理主要重視施工階段的工程質(zhì)量和進度，而對工程造價管理只重視施工階段的承包價格、變更造價及決算造價，但對于設(shè)計階段工程造價管理沒有給予足夠的重視。
(一)設(shè)計階段的控制。
一般在建設(shè)項目中設(shè)計費用約占工程造價的3%-5%，而設(shè)計環(huán)節(jié)對工程造價的影響程度卻達70%-80%。
但在此階段，業(yè)主的主動控制工程造價意識較弱，或者業(yè)主的主動控制工程造價意識較強，但缺乏有效的控制手段。
在項目建設(shè)過程中，業(yè)主事前主動控制少，事后被動控制多;重竣工結(jié)算，輕施工圖預(yù)算。
對施工圖預(yù)算缺乏審定和報批程序，使工程造價管理鏈條出現(xiàn)脫節(jié)，給工程造價超投資限額提供了可能性。
因此，業(yè)主的行為對建設(shè)工程的進度、質(zhì)量和造價產(chǎn)生很大程度的影響。
(二)施工階段的控制。
房屋建筑工程施工階段造價，除了簽證控制、材料采購控制和施工進度款控制等基本手段外，還有沒有其它辦法呢?我根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，認為對材料采購過程的控制十分重要，具體為：
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇九
反而更多的是為考試而學(xué)習而不是為文學(xué)而學(xué)習。
應(yīng)實現(xiàn)語言教育和漢語言文學(xué)的對接性教育，這樣才能夠重建我國現(xiàn)代語文教育的高素質(zhì)和高質(zhì)量，也才能更好地弘揚我國的漢語言文學(xué)精髓。
現(xiàn)代語文教育和漢語言文學(xué)教育其實不會存在什么不良的沖突，語文教育與漢語言文學(xué)教育的對接需要綜合考慮多個方面，比如在語文知識的運用上，教學(xué)方式或者計算機信息技術(shù)等的運用上，都要進行對接性思考，這樣才能夠把漢語言文學(xué)的一些信息反饋到語文課堂教育中去。
另外，我們應(yīng)該抱著開放的心態(tài)來看待漢語言文學(xué)與語文教育的對接，特別是現(xiàn)在教學(xué)理念越來越寬容，開放的情況下，我們更應(yīng)該以樂觀，積極的心態(tài)來正確理解語文教育和漢語言文學(xué)的對接問題。
第一，關(guān)于漢語言文學(xué)與語文教育的對接，在實踐能力方面的思考。
不管是語文教育還是漢語言文學(xué)教育，其根本目的都是為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實踐能力，二者都能夠?qū)W(xué)生的精神面貌或者認識觀念等產(chǎn)生一定的影響，都能夠豐富人的見識，并重塑自我。
漢語言文學(xué)和語文教育要實現(xiàn)很好的對接，要能夠形成結(jié)合性發(fā)展模式，首先要實現(xiàn)二者在實踐能力方面的對接。
漢語言文學(xué)教育和語文教育應(yīng)該尋找他們的共通點，雖然語文和漢語言文學(xué)在本質(zhì)上有區(qū)別，但是語言教育從根本上來說是包含漢語言文學(xué)教育這個模塊的，因此，二者在教學(xué)內(nèi)容或者一些理論指導(dǎo)上其實是有相通之處的，在實踐方面，應(yīng)該抓住這些共通的東西，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
教育的最終目的還是要為社會提供有用的人才，要積極地探索提高實踐能力的方法，挖掘?qū)W生的實踐能力。
另外，對漢語言文學(xué)中，詩詞歌賦的品讀和學(xué)習也是要重視的，漢語言文學(xué)的實踐能力主要體現(xiàn)在學(xué)生對文學(xué)作品的探索和運用方面。
而在語文教育中，也要把握漢語言文學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的發(fā)展方向，對學(xué)生的寫作能力，以及創(chuàng)作詩詞歌賦的能力進行培養(yǎng)。
比如開設(shè)一些實踐性課程就能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在漢語言文學(xué)教育中，實踐課程相對語文教育來說是比較少的，因此，應(yīng)該加大漢語言文學(xué)教育實踐課堂的創(chuàng)設(shè)和開展。
漢語言文學(xué)實踐課堂的開展形式可以參考語文教育的實踐課程，比如通過開展一些漢語言文學(xué)實踐講座，或者讓學(xué)生做一些相關(guān)知識的社會調(diào)查等，參考語文教育的一些有效的實踐方法，更好地實現(xiàn)語文教育和漢語言文學(xué)的對接。
另外，語言教育和漢語言文學(xué)注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)要有一個共同的目標，二者要明確教育的目的是一致的，這樣，語文教育和漢語言文學(xué)教育在實踐能力培養(yǎng)方面才能滿足對接要求。
第二，實現(xiàn)多媒體技術(shù)或者計算機信息技術(shù)的對接。
在科技時代，語文課堂教學(xué)一般都會運用到計算機信息技術(shù)或者是多媒體教程，遠程教育也被廣泛地運用到語文教育中，各種各樣的新型教學(xué)形式，教學(xué)活動被廣泛地開展起來。
實現(xiàn)多媒體技術(shù)和計算機信息技術(shù)的對接其實就是強調(diào)語文教育應(yīng)該更多地利用這些渠道從漢語言文學(xué)中收集更多的教學(xué)素材，或者更多地借助多媒體或者網(wǎng)絡(luò)等渠道從漢語言文學(xué)中汲取更多的語文教學(xué)內(nèi)容，漢語言文學(xué)作品庫就像一個巨大的圖書館，可以滿足語文教學(xué)的許多素材收集及發(fā)展。
另外，現(xiàn)在我國很多中小學(xué)或者是大學(xué)的語文教育已經(jīng)基本能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體教學(xué)，特別是高等院校，在漢語言文學(xué)多媒體教學(xué)方面，發(fā)展的比較完善。
但是由于漢語言文學(xué)教育涉及到較多的專業(yè)性知識，所以在中小學(xué)語文教育中，涉及到漢語言文學(xué)教育的內(nèi)容相對較少，高等教育階段才會開展這方面的專業(yè)課程，這樣就導(dǎo)致漢語言文學(xué)教育的斷層，即初中等教育階段斷層，而高等教育階段突然拔高，因此，漢語言文學(xué)教育有必要更多地融入中小學(xué)語文教育中去。
在多媒體技術(shù)高度發(fā)達的時代，就為將漢語言文學(xué)教育融入中小學(xué)語文教育中提供了良好的技術(shù)平臺，事實上多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛運用于語文課堂教學(xué)，因此可以探索更多地利用多媒體技術(shù)把漢語言文學(xué)的知識更多地帶入到語文課堂中去，在漢語言文學(xué)教育和語文教育之間，實現(xiàn)多媒體技術(shù)和計算機信息技術(shù)的對接，通過多媒體技術(shù)架起二者之間溝通交流的橋梁。
第三，更多地實現(xiàn)人文關(guān)懷方面的對接。
語文教育與漢語言文學(xué)教育的對接性思考，不僅僅體現(xiàn)在二者關(guān)系的對接，還應(yīng)該考慮語文，漢語言文學(xué)教育與課堂，與教師或者學(xué)生之間的對接。
這種對接主要體現(xiàn)在對人文關(guān)懷方面的對接。
人文關(guān)懷一直是現(xiàn)代教育關(guān)注的重點，特別是在語文教育和漢語言文學(xué)教育這兩個方面，人文關(guān)懷更應(yīng)該被重視。
不管是語文還是漢語言文學(xué)，他們都是屬于文學(xué)化的東西，文學(xué)要融入學(xué)生的生活或者走進他們的心靈，就需要教師在進行語文或者漢語言文學(xué)教育時，更多地對學(xué)生進行人文關(guān)懷。
語文和漢語言文學(xué)可以說，都充滿一定的情感意識或者二者都能夠陶冶人的情操和豐富人的情感，但是，實現(xiàn)這些功能，不管是漢語言文學(xué)教育還是語文教育，都需要增加教師教學(xué)中的人文關(guān)懷，這主要體現(xiàn)在教師對學(xué)生情感的關(guān)懷，或者是采用有效的方法來增加教學(xué)情趣，活躍課堂氛圍等方面，建立學(xué)生和課堂的互動，促進學(xué)生和老師的交流，溝通。
總的來說，人文關(guān)懷可以提升學(xué)生的人文品格，另外，人文關(guān)懷對促進語言教育和漢語言文學(xué)教育的對接發(fā)展來說，也是很有利的。
參考文獻：
[1]蔣黎欣。漢語言文學(xué)教育與語文教育的對接性思考[j]。科教文匯（上旬）。
[2]趙君玉。漢語言文學(xué)教學(xué)中審美教育的實施[j]。才智。
[3]趙曉輝。高等院校漢語言文學(xué)與人文素質(zhì)教育[j]。科技創(chuàng)新導(dǎo)報。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇十
發(fā)表論文的國家期刊有哪些?請看下面。
國家級期刊目錄【1】。
《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《博覽群書》、《基礎(chǔ)教育課程》、《中國信息技術(shù)教育》。
建筑類國家級期刊。
《中華建設(shè)》、《工程建設(shè)與設(shè)計》、《城市建設(shè)理論研究》、《中國建筑金屬結(jié)構(gòu)》、《城市建設(shè)》、《建筑遺產(chǎn)》、《鐵道建筑技術(shù)》。
醫(yī)學(xué)類國家級期刊。
《中國實用醫(yī)藥》、《健康大視野》、《中國臨床研究》、《臨床醫(yī)學(xué)工程》、《當代醫(yī)學(xué)》、《中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育》、《中國醫(yī)藥指南》、《中國醫(yī)療前沿》、《中國現(xiàn)代醫(yī)生》、《中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)》、《中外醫(yī)療》、《中國保健營養(yǎng)》、《中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育》、《中華眼科醫(yī)學(xué)雜志》、《亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥》、《中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新》。
《生物技術(shù)世界》。
經(jīng)濟類國家級期刊。
《中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊》、《中國經(jīng)貿(mào)》、《現(xiàn)代商業(yè)》、《中國集體經(jīng)濟》、《海峽科技與產(chǎn)業(yè)》、《財經(jīng)界》、《商場現(xiàn)代化》、《中國連鎖》、《中國外資》、《房地產(chǎn)導(dǎo)刊》、《中國科技投資》、《科技創(chuàng)業(yè)家》、《經(jīng)濟視野》、《消費導(dǎo)刊》。
《中國市場》。
會計類國家期刊。
《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計》、《交通財會》、《國際商務(wù)財會》、《商業(yè)會計》、《中國總會計師》。
旅游類國家級期刊。
《旅游縱覽》。
質(zhì)量、監(jiān)督類國家級期刊。
《商品與質(zhì)量》、《輕工標準與質(zhì)量》。
管理類國家期刊。
《管理觀察》、《管理學(xué)家》。
計算機類國家級期刊。
《信息安全與技術(shù)》、《電子技術(shù)與軟件工程》、《計算機系統(tǒng)應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用》、《電腦編程技巧與維護》。
農(nóng)業(yè)類國家級期刊。
《中國農(nóng)資》、《中國果菜》、《中國農(nóng)業(yè)信息》、《中國園藝文摘》、《中國畜牧獸醫(yī)文摘》、《農(nóng)業(yè)與技術(shù)》。
林業(yè)類國家級期刊。
《中國林業(yè)》。
交通類國家級期刊。
《交通世界》、《交通標準化》、《公路交通科技》、《交通建設(shè)與管理》。
圖書檔案類國家級期刊。
《農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊》。
新聞、出版、編輯類國家期刊。
《中國傳媒科技》。
《電子制作》、《電子世界》、《消費電子》、《中國電子商務(wù)》。
機械類國家級期刊。
《中國機械》。
綜合類國家級期刊。
《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》、《中國高新技術(shù)企業(yè)》、《科技與企業(yè)》、《今日科苑》、《中國科技縱橫》、《中國科技信息》、《科技成果管理與研究》。
社會科學(xué)類類國家級期刊。
《今日中國論壇》、《祖國》、《神州》。
藝術(shù)類國家級期刊。
《藝術(shù)與設(shè)計》、《中國藝術(shù)》。
水利類國家級期刊。
《中國水運》、《水利技術(shù)監(jiān)督》、《水利規(guī)劃與設(shè)計》。
化工類國家級期刊。
《中國石油和化工標準與質(zhì)量》、《中國化工貿(mào)易》、《化工管理》。
思想教育類國家級期刊。
《現(xiàn)代企業(yè)文化》、《東方企業(yè)文化》、《中國職工教育》、《政工學(xué)刊》、《思想政治工作研究》。
體育類國家級期刊。
《文體用品與科技》、《體育科技文獻通報》、《運動》。
電力類國家級期刊。
《中國電力教育》、《電源技術(shù)應(yīng)用》、《農(nóng)電管理》、《農(nóng)村電氣化》、《通信電源技術(shù)》。
怎么才能在國際期刊發(fā)表論文【2】。
1.目的。
決定一片論文是否可以發(fā)表的最重要因素是論文中所闡述思想的好壞。
實際中，非實質(zhì)性的因素，如論文的包裝，也會成為論文是否發(fā)表的影響因素。
1.1為什么期刊的接受率這么低。
提交給國際有影響的期刊論文，一般只有1/3的作者能夠受到略微積極的反饋;其他則都為否定。
如果有兩個匿名評審人評審一篇論文，那么一篇平均質(zhì)量的論文被兩個評審人同時接受的可能性只有11%。
計算機和激光打印的發(fā)展，導(dǎo)致論文數(shù)量迅速增加，一流期刊積存了大量的論文。
期刊的主編變得非常謹慎，他們寧愿拒絕一篇可能是高質(zhì)量的論文，也不愿承擔接受一篇低質(zhì)量論文的風險。
在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，靠運氣并不能成功，必須依靠實力，并有冒險的精神。
在國際學(xué)術(shù)期刊的評審中，評審人的意見并不都是等同的，有名的評審人的意見份量更重要。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇十一
摘要：電氣工程項目的繁瑣讓會計工作變得復(fù)雜起來，從電氣設(shè)備的采購到施工的人力成本等核算都需要會計人員完成。
這樣的背景下，會計電算化對于處理大量復(fù)雜的電氣工程項目會計數(shù)據(jù)有很大幫助。
本文在電氣工程項目會計電算化應(yīng)用中總結(jié)了發(fā)現(xiàn)的問題，并提供了合理的改進方法，預(yù)測了未來的會計電算化的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：會計電算化;電氣工程;運用研究。
會計電算化就是一種完成會計核算操作任務(wù)的手段，依靠一個用計算機替代人工記賬、算賬、報賬，同時對部分由人腦完成的對會計信息進行分析、判斷和利用的過程。
電氣工程的項目需要運用會計電算化的手段，合理的對電氣工程項目進行核算。
與國際比較，我國的會計電算化正處于實施階段向管理信息系統(tǒng)階段發(fā)展，并進一步朝管理型網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。
一、會計電算化在電氣工程項目中實際應(yīng)用現(xiàn)狀。
目前會計電算化在電氣工程項目中有廣泛的應(yīng)用，是根據(jù)電算化核算的一般程序進行：會計科目設(shè)置到基礎(chǔ)檔案設(shè)置再到期初余額錄入。
會計科目設(shè)置需要認識到各個科目的屬性，也就是按照個人及部門的實際花費在項目上做來往帳，可以將項目和分公司進行有效的分開。
根據(jù)冶金工業(yè)新建、擴建及技術(shù)改造工程中的工程量清單數(shù)額，可以將電器、儀表燈材料的工程清單進行編制和計算。
二、會計電算化在電氣工程項目中存在的問題及原因分析。
管理水平低，管理規(guī)范跟不上系統(tǒng)發(fā)展，在傳統(tǒng)的手工核算模式下，電氣工程項目公司需要委派會計核算施工成本，需要將項目核算賬目清楚，管理水平的低下會嚴重制約企業(yè)管理的發(fā)展;其次是電氣會計軟件存在局限性，對會計電算化的認識不到位，這樣會使得項目核算資金、債權(quán)債務(wù)不清、賬套數(shù)量多的問題越來越嚴重，應(yīng)注意國家計價規(guī)范在電氣鋼工程及電氣管道工程的特殊標準[2]。
三、改進會計電算化在電氣工程項目的運用措施。
(一)加強管理者的服務(wù)意識和服務(wù)理念。
作為一名優(yōu)秀的管理者，需要從全局出發(fā)，對大局有責任意識，應(yīng)該嚴格按照內(nèi)部控制的管理原則設(shè)置崗位，防止崗位之間存在交叉或者核算和重點項目審核人一致的現(xiàn)象。
管理者需要對電氣管道、儀表管道及不同的工程項目具有綜合的考慮，加強對于內(nèi)部控制的建設(shè)工作，組織完善管理者的管理行為，做好對管理者的使用。
(二)加強對電氣工程項目成本費用核算。
首先是計算直接成本，包括電氣設(shè)備如開關(guān)、斷路器、電線等成本核算,按項目分類進行合理的項目核算;對于間接費用的核算，需要將長期掛賬的費用分攤到項目中去，要找到正確的成本費用核算的方法。
(三)把握好電氣工程項目核算的目標和原則。
做好電氣工程項目核算，主要是明確電氣工程的項目目標，將目標具體化，保證工程質(zhì)量和節(jié)約開支，減少浪費現(xiàn)象的產(chǎn)生，加強對于項目會計核算工作的把握，做好對于項目成本的歸集和分攤工作，提供及時、完整和公允的會計信息。
優(yōu)化電氣工程項目會計核算的方案，對于核算賬目設(shè)置、項目直接成本歸集和項目間接費用要嚴格把握，新的會計成本方案需要嚴格落實電氣工程項目核算原則。
(四)建立新賬套對電氣工程項目進行會計核算。
利用原來的賬套，增加項目核算的輔助功能，提升會計核算的記賬功能，在原有賬套的基礎(chǔ)上增加核算輔助功能，在原始資料中添加會計工程項目，在系統(tǒng)的初始材料中添加來往核算內(nèi)容，靈活的生成業(yè)務(wù)內(nèi)容。
變壓器安裝、配電裝置安裝、母線安裝、控制設(shè)備及低壓電器安裝、電纜安裝、防雷及接地裝置安裝、電機監(jiān)察接線及調(diào)試安裝等，都需要綜合考慮計算因素，合理科學(xué)的匯總[4]。
(五)確保聯(lián)合管理手段的實施順利。
電氣工程項目中應(yīng)該遵照執(zhí)行會計核算制度和管理者的理念，需要加入會計電算化服務(wù)公司和各個部門的配合，主要是對于機構(gòu)設(shè)置、人員安排、職能劃分和人員培訓(xùn)進行合理的安排，人員培訓(xùn)是為了提高業(yè)務(wù)水平和電算化實際的操作能力，需要采用靈活的方式和聘請專家和學(xué)者定期的開展講座，組織相關(guān)人員參加實踐培訓(xùn)，對于專業(yè)知識要把控好，確保先進的會計電算化知識可以靈活的在電氣工程項目中使用，為電氣工程項目的順利推進服務(wù)。
四、會計電算化在電氣工程項目中的發(fā)展趨勢。
首先，要將會計電算化普及化推廣，同時實現(xiàn)會計電算化從貴族到大眾的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)會計向信息化發(fā)展的功能。
另外，在電氣工程中會計電算化大多采用采用erp軟件，實現(xiàn)物流、資金的一體化管理，這是一個技術(shù)的基礎(chǔ)，將原有的單一模塊加以集成，會計核算、應(yīng)收應(yīng)付帳款及企業(yè)固定和流動資產(chǎn)都可以統(tǒng)一化管理，完成財務(wù)業(yè)務(wù)信息一體化進程[5]。
其次，會計電算化向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，需要加快推廣普及會計電算化在電氣工程項目中的.應(yīng)用，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)的自由，集成移動辦公、動態(tài)查詢和遠程監(jiān)控技術(shù)，企業(yè)要注重科學(xué)的理論和方法去改善經(jīng)營管理，完成企業(yè)的信息化管理進程，為信息化提供解決方案，成為電算化的一個未來發(fā)展趨勢。
最后，會計電算化在電氣工程項目中強調(diào)個性化發(fā)展，其先進的思想和管理模式，往往需要不斷的踐行，傳統(tǒng)的模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)未來的發(fā)展方向，需要二次開發(fā)的平臺來滿足本企業(yè)的未來發(fā)展。
五、結(jié)語。
綜上，通過對電氣工程中會計電算化的分析，描述出目前應(yīng)用的現(xiàn)狀，對于賬戶設(shè)置不合理等問題進行了探討，提出了會計電算化在電氣工程中的改進策略，會計電算化也將擁有廣泛的應(yīng)用前景。
參考文獻：
[2]王林田.論網(wǎng)絡(luò)會計在企業(yè)應(yīng)用的實現(xiàn)方案[j].經(jīng)貿(mào)實踐,2015(09):83.
[3]丁娜.淺談會計信息化風險與防范[j].經(jīng)貿(mào)實踐,2015(09):13.
已發(fā)表期刊的電氣論文范文二：電氣工程自動化問題分析。
摘要：隨著社會的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)成為了無可替代的第一生產(chǎn)力，在各個領(lǐng)域被普遍使用。
我們?nèi)粘Ｉ顚﹄姎夤こ碳捌渥詣踊膽?yīng)用范圍越來越廣泛，其作用也不斷增強。
筆者通過各種文獻作為參考，就電氣工程及其自動化在發(fā)展的過程中存在的一系列問題進行簡要分析，根據(jù)存在實際不同問題，提出相應(yīng)的解決方案，以便推動電氣工程及其自動化技術(shù)水平更好地發(fā)展。
關(guān)鍵詞：電氣工程;自動化;問題;解決措施。
經(jīng)濟的快速發(fā)展推動著科技的不斷進步，電氣工程及其自動化在我國雖然被廣泛使用，但是與西方發(fā)達國家相比它的應(yīng)用范圍還存在一定的局限性。
社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)與之相呼應(yīng)，只有如此平衡才能有效地保障經(jīng)濟與技術(shù)的同步發(fā)展。
所以，我國在加大經(jīng)濟建設(shè)投入的基礎(chǔ)上，也要加強對科技的重視，特別是加強對電氣工程及其自動化系統(tǒng)的重視度。
從源頭解決電氣工程及其自動化系統(tǒng)存在的相應(yīng)問題，為將來電氣工程及其自動化技術(shù)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
1目前電氣工程及其自動化技術(shù)發(fā)展的狀況。
電氣工程及其自動化是科技創(chuàng)新的新型產(chǎn)物，在學(xué)科種類劃分方面它具有很強的綜合性，將工業(yè)生產(chǎn)帶入到人們的日常生活。
通過近幾年快速發(fā)展，我國在電氣工程技術(shù)發(fā)展方面取得了顯著成效，從某種程度上推動了我國電氣工程及其自動化技術(shù)，加快了先進科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力的步伐。
通過電氣工程及其自動化技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，我國國民經(jīng)濟總值得到了迅速提高，電氣工程及其自動化在現(xiàn)代電氣信息領(lǐng)域中占有絕對的主導(dǎo)地位，將所有關(guān)于電氣信息的工程都囊括在內(nèi)，例如我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展、國防制造等不同領(lǐng)域。
不但促進我國的經(jīng)濟進步及工業(yè)發(fā)展;而且在很大程度上改變了人們原有的生活方式，加快了人類發(fā)展的步伐[1]。
2目前電氣工程及其自動化發(fā)展存在的相應(yīng)問題。
2.1電氣工程對能源的消耗量過大。
電氣工程在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用是不言而喻的。
無論哪個生產(chǎn)環(huán)節(jié)都離不開電氣工程及其自動化技術(shù)，是否能合理運用直接影響工業(yè)生產(chǎn)的進度。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇十二
藝術(shù)語言，也叫變異語言。
從語言的組合和結(jié)構(gòu)形式上來看，藝術(shù)語言是對常規(guī)語言的超脫和違背，所以，有的也把它叫做對語法偏離的語言，或者把它叫做破格語言。
科學(xué)語言與之相反，就是常規(guī)的語言，是定格的語言。
本文試從五級語法單位的角度作進一步的說明，以豐富藝術(shù)語言學(xué)的語法理論。
一
語法單位是從語言材料中切分出來的語言的結(jié)構(gòu)單位。
現(xiàn)代漢語的語法單位可以分為五級：語素、詞、短語、句子、句群。
語素是最小的音義結(jié)合體，是最小一級的語法單位。
從活動能力看，可以分為自由語素、半自由語素和不自由語素。
自由語素也就是詞，我們把它放到詞匯一節(jié)去討論。
那么就半自由語素和不自由語素來言，我們認為不存在藝術(shù)語言和科學(xué)語言上的差異性，因為語素僅是構(gòu)詞材料，根本沒有進入交際領(lǐng)域，而藝術(shù)語言和科學(xué)語言的差異，是詞語運用上的愁異，屬于交際領(lǐng)域的。
所以對于語素一級，我們認為沒有差異性可言。
一般認為，詞是最小的能夠獨立運用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。
我們認為詞不僅是備用單位，同時也是使用單位。
如“狗”這個詞，《現(xiàn)代漢語詞典》（第五版）的解釋是：狗，名詞，哺乳動物，種類很多，嗅覺和聽覺都很靈敏，舌長而薄，可散熱，毛有黃、白、黑等顏色。
是人類最早馴化的家畜，有的可以訓(xùn)練成警犬'有的用來幫助打獵、牧羊等。
也叫犬。
我們認為這里的名詞“狗”是備用單位。
我們再看下例中的“狗”：
（1）小趙心里更打了鼓，老李不但不傻，而且確實厲害。
同時，他要是和所長有一腿的話，我不是收拾他，就得狗著他點，先狗他一下試試。
（老舍《離婚》）。
“狗”本是名詞，是不可以帶賓語的，但這里的“狗”卻帶了賓語“他”而轉(zhuǎn)為動詞。
我們認為這里的“狗”就是使用單位。
從五級語法單位看，對于“狗”的闡釋只能從詞或短語的層面，我們似乎可以把“狗他”看作是動賓關(guān)系的變異搭配，而學(xué)術(shù)界的動賓變異搭配一般是指下面這樣的句子，如：
（2）當天空閃爍愛的誓言。
駿馬眼里。
兩條眠著的蛇。
讓大地的心臟。
停止了跳動。
（魯若迪基《開滿鮮花的草地》）。
“閃爍”一般和“燈光、星光、眼睛”等名詞搭配，“誓言”一般和“忠貞、堅定、鏗鏘”等形容詞搭配，“閃爍”和“誓言”搭配在語義上不相容的，在這里，“閃爍”和“愛的誓言”的搭配就是動賓的變異搭配。
并且，“閃爍”是動詞，“愛的誓言”是名詞，又符合動詞和名詞構(gòu)成動賓關(guān)系的語法規(guī)則，各自沒有詞的轉(zhuǎn)類現(xiàn)象。
學(xué)術(shù)界的變異搭配通常指的就是這種語法形式上符合規(guī)則，語義上不能融合的`詞語搭配現(xiàn)象。
駱小所先生認為，為了表達的需要，在特定的語境里，臨時改變一個詞的詞性而作另一種詞性用的修辭方式叫轉(zhuǎn)品，有的也把它叫做轉(zhuǎn)類。
駱小所先生是把它放在修辭里論述的，我們認為，修辭屬于句的層面，如比喻、比擬等，而“詞類活用”屬于詞的層面，所以象例（1）中“狗”的名詞活用為動詞，我們就把它放在詞一級語法單位里去研究，而不放入短語層級或句的層級。
詞臨時改變詞性，我們稱之為活用，屬于藝術(shù)語言的范疇。
詞的活用主要是一類實詞活用為另一類實詞，如名詞活用為動詞、名詞活用為形容詞、形容詞活用為名詞、形容詞活用為動詞、代詞活用為動詞。
也有虛詞活用為實詞，如副詞活用為動詞、語氣詞活用為動詞。
二
黃伯榮和廖序東先生認為，短語是意義上和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，所以又叫詞組。
短語按照結(jié)構(gòu)可以分為主謂短語、動賓短語、偏正短語、中補短語、聯(lián)合短語、連謂短語、兼語短語、同位短語、方位短語、量詞短語、介詞短語和助詞短語十二類。
我們認為短語一定是語法形式上能夠搭配的，如定中短語，一般定語由名詞、動詞、形容詞、代詞、區(qū)別詞、數(shù)量短語充當，中心語由名詞充當，但是意義上不一定搭配，如：
（10）濕淋淋的笑聲。
在濕淋淋的陽光中。
編織著濕淋淋的夢（馬瑞麟《潑水節(jié)》）。
“濕淋淋的笑聲”在形式上可以搭配，“濕淋淋”是形容詞，“笑聲”是名詞。
而在語義上，“濕淋淋”一般和“頭發(fā)、衣服”等名詞搭配，“笑聲”一般和“清脆、爽朗”等形容詞搭配，“濕淋淋”和“笑聲”在語義上是不相容的。
所以我們認為駱小所先生對短語的界定更客觀，“短語是詞與詞按照一定的語法規(guī)則組合起來的比詞大的造句單位。
”在上述的十二類短語中，聯(lián)合短語、連謂短語、兼語短語、同位短語、方位短語、量詞短語、介詞短語和助詞短語一般不存在語義的不容合搭配，常見于科學(xué)語言。
主謂短語、動賓短語、偏正短語和中補短語中既有語義的溶合搭配，也有語義的不容合搭配，所以既存在于科學(xué)語言中，也存在于藝術(shù)語言中。
1。主謂短語。
（11）喪事少不了他。
腮幫成山包。
悲傷淹沒了整個村莊（艾吉《笛手》）。
“悲傷”是名詞，“淹沒”是動詞，在語法上可以搭配，在語義上不能搭配，屬于藝術(shù)語言的范疇。
2。動賓短語。
（12）她輕快的腳步，
踩疼我的目光。
（孫少文《草原上的小姑娘》）。
“踩疼”和“我的目光”是動詞性結(jié)構(gòu)和名詞性結(jié)構(gòu)的搭配，語法上符合常規(guī)，語義上不相容合，屬于藝術(shù)語言。
3。偏正短語。
（13）那支古老的歌謠。
從早唱到晚。
直到把山寨的旋律送進。
汗?jié)n漬的夢鄉(xiāng)（鳥蠻茲佳《山路》）。
“汗?jié)n漬”是形容詞，“夢鄉(xiāng)”是名詞，語法上可以搭配，語義上不相容，屬于藝術(shù)語言的范疇。
以上是定中結(jié)構(gòu)，我們再來看狀中結(jié)構(gòu)的例子，如：
（14）腳步無法企及。
只有用目光攀摘（密英文《心事》）。
“用目光”是介賓短語作狀語，“攀摘”是動詞，語法上可以搭配，語義上不相容合，屬于藝術(shù)語言的范疇。
4。動補短語。
（15）花金子：不怎么，我在家偷人養(yǎng)漢，美得難受。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇十三
《巖土力學(xué)》本刊是全國、美國《工程索引》(ei)收錄期刊，同時也是中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫、中國科技論文統(tǒng)計源期刊，且為《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》、《萬方數(shù)據(jù)庫》、重慶維普全文收錄，歡迎讀者通過期刊網(wǎng)查閱本刊內(nèi)容。
《巖石力學(xué)與工程學(xué)報》(以下簡稱《學(xué)報》)由中國科協(xié)主管、中國巖石力學(xué)與工程學(xué)會主辦，反映我國巖石力學(xué)與工程的新成就、新理論、新方法、新經(jīng)驗、新動向，促進海內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，特別歡迎國家重大項目、國家自然科學(xué)基金項目及其他重要項目的研究成果，倡導(dǎo)和鼓勵有實踐經(jīng)驗的作者撰稿，并優(yōu)先刊用這些稿件，本刊也發(fā)表少數(shù)側(cè)重于工程應(yīng)用的土力學(xué)方面的文章。
巖土力學(xué)課程是土木工程專業(yè)的一門十分重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。它的目的是使學(xué)生獲得有關(guān)巖土力學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識的和基本技能。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇十四
也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特性實用信息。
所以說題目很重要。
好的標題是文章的一半。
標題還要做到準確得體、簡短精煉、外延和內(nèi)涵要恰如其分。
2、正文建筑高工職稱論文格式要求正文篇幅一般在-8000之間，別太多也不要太少，這寫文字都包括：簡短引言、論述分析、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。
文章中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的首次出現(xiàn)一律應(yīng)該標有明確的量與單位。
文章中的表格一律采用“三線表”。
文章的量以及單位必須符合國家標準和國際標準。
文章中圖應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)。
并且要有相應(yīng)的英文名。
數(shù)量一般不超過6幅。
項目包括：作者姓名.電子文獻題名.文獻出處或網(wǎng)址，發(fā)表或者更新日期。
4、作者信息作者信息包括作者簡介出生年月性別畢業(yè)學(xué)校學(xué)歷主要研究方向。
作者聯(lián)系方式包括：地址，郵編，電話，電子郵箱。
職業(yè)教學(xué)論文期刊篇十五
一、高中思想政治課堂教學(xué)效果現(xiàn)狀。
要提的必然是教材，從教材的編排上看，新教材的高中的政治課本分為必修一《經(jīng)濟生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》、必修四《生活與哲學(xué)》四本書。與舊教材相比，新教材中的文字更加簡潔生動，而且配上了有趣的插圖，在一定程度上方便了學(xué)生的閱讀和理解，而且探究活動的設(shè)計有助于提高學(xué)生自身進行思考和解決問題的能力。另外，教材中還選入了一些類似專家點評和相關(guān)鏈接這樣的活動，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣更加重視。但是，仍然存在探究活動缺乏時效性的問題，雖然新教材每年都會做出一定程度的`調(diào)整，但大多是刪減一些原來的基礎(chǔ)知識點，這樣不僅加大了教學(xué)的難度，而且新增內(nèi)容利用效果并不是很好。探究活動過于陳舊，沒有與時俱進，有些實例甚至是十幾年前的事件，對現(xiàn)代中學(xué)生缺乏一定的說服力，大多數(shù)教師會放棄課本上的案例，轉(zhuǎn)而利用網(wǎng)絡(luò)來搜集最近l生的、與之相關(guān)的教學(xué)實例。
二、對搞好課堂教學(xué)的幾點建議。
（一）時刻注意提升專業(yè)素質(zhì)。
教師必須不斷增加自己的知識儲備，不斷提高自身思維的深度和廣度，才能保證滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習需要。思想政治教師尤是如此。高中思想政治教學(xué)涉及社會生活的三大領(lǐng)域，另外還包括一個抽象性較強的模塊一《哲學(xué)與生活》。模塊間知識跨度較大，再加上教材內(nèi)容的現(xiàn)實意義更新比較頻繁，思想政治教師現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是要結(jié)合課本和21世紀的知識，再傳授引導(dǎo)學(xué)生，并持續(xù)更新。而且，思想政治高效課堂要求以學(xué)生為本，所以教師必須具備充分了解學(xué)情的能力。這樣才能實施有效的分層教學(xué)，做到因材施教，實現(xiàn)思想政治課的全面性和多元化。同時，教師也要具備較高的調(diào)控課堂能力，準確把握課堂節(jié)奏，有效組織小組學(xué)習和合作探究，要把握好度，既要確立學(xué)生的主體地位，自身也要發(fā)揮主導(dǎo)作用。還要求教師具有不斷反思的能力。對于教師來說，每堂課都是一次積累經(jīng)驗、提高自身教育教學(xué)能力的寶貴機會。無論是課堂上學(xué)生的集思廣益發(fā)現(xiàn)了閃光點，還是在教學(xué)相長過程中教師本身有了忽然的感悟，甚至包括課堂上的某個失誤，無法正確為學(xué)生解釋相關(guān)知識點，這些都可以作為促進教師發(fā)展的寶貴資源。最后，作為一名教師，必須具備強烈的責任心。
（二）轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M的教學(xué)理念。
面對時刻變化的社會現(xiàn)實，教師也必須轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，首當其沖必是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生單一作為知識接收者的學(xué)習狀態(tài)轉(zhuǎn)為合作探究的主動學(xué)習方式，更加多元化，其實質(zhì)是把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生。政治教師應(yīng)當創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動方法，讓學(xué)生親身實踐，大膽探索，讓學(xué)生以不同的方式探索和思考問題，有利于解決重點、難點和關(guān)鍵問題，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要做好引導(dǎo)人的角色，少講、精講，學(xué)生自己能搞清楚的不講，教學(xué)要突出重點，及時輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習突破困難，避免教學(xué)無區(qū)別，所有的內(nèi)容都一股腦地灌給學(xué)生。
這樣的方法可以有小組辯論法、知識競賽法、討論交流法、社會實踐法等。以社會實踐法和小組辯論法為例。社會實踐法，教師可以從教學(xué)過程中選擇和確定研究的課題，選擇周末或者假期讓學(xué)生走出課堂，通過聽報告、參觀、問卷調(diào)查等實踐活動，從而獲得自己的發(fā)現(xiàn)，對課堂內(nèi)容有更深的理解。如在講“公民依法納稅”這一章節(jié)內(nèi)容時，就可以讓學(xué)生走訪當?shù)氐亩悇?wù)部門和部分納稅人（如小商販等等），調(diào)查在稅收征管工作中存在的問題并試著分析原因，寫出調(diào)查報告，加深印象，還可以為稅務(wù)部門設(shè)計宣傳稅法的標語。在講“我國的社會保障制度”這一章節(jié)內(nèi)容時，讓學(xué)生走訪眾多小區(qū)居委會和官方機構(gòu)，對社會保障制度的內(nèi)容及實施過程進行了解，并寫出發(fā)現(xiàn)的問題和如何完善社會保障制度的建議等。小組辯論法，在辯論前，要求學(xué)生共同討論該課題，可以從各種角度擬出小組所持觀點的依據(jù)。在辯論過程中必須全程遵循相應(yīng)的規(guī)則，在對方陳述結(jié)束后，才能夠再提出新的反駁意見或補充發(fā)言。當然在小組辯論過程中，政治教師應(yīng)對學(xué)生進行具體而不局限于課本知識的辯論指導(dǎo)。比如說在講“樹立正確的消費觀”這一章節(jié)的內(nèi)容的時候，可以任意組織正反雙方各四名同學(xué)進行辯論，其余同學(xué)可以作記錄，寫一點自己的感悟，之后作為課堂作業(yè)上交。在學(xué)生辯論的基礎(chǔ)上，最后教師總結(jié)點評：“生產(chǎn)決定消費，消費具有反作用。我們遵循市場規(guī)律，也要學(xué)會創(chuàng)造性思維，這樣才能獲得商機，搶占市場，升級人民的消費結(jié)構(gòu)?！蓖ㄟ^總結(jié)點評，把學(xué)生的思維觀點升華、引向深入，而通過辯論，學(xué)生有自己的思考，在互相駁斥、辯解的過程中加深對知識點的理解，甚至可以通過這樣的方式解決難點的講授，同時，還培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和語言表達能力。
三、結(jié)語。
思想政治課程，作為在基礎(chǔ)教育階段學(xué)生道德教育的重中之重，思想政治課堂的教學(xué)是否高效不僅對學(xué)生未來發(fā)展多樣化、全面化有著重要的影響，同時對整個社會的精神文明建設(shè)都有重大意義。
參考文獻。
[1]趙竹林.新課程理念下高中的政治課教學(xué)的實踐探索[j].鎮(zhèn)江高專學(xué)報，2007（03）.
[2]李平.高中的政治課改的問題及對策初探[j].中國德育，2007（06）.
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14021971.html】
