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小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇一
為積極探索學校有效發(fā)展的道路，促進學校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，根據(jù)**縣教育局有關(guān)文件要求，成立了以校長為組長的新三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導小組，實施學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定工作。各處室集中聽取了校長關(guān)于2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗的匯報，討論了校長室的工作設(shè)想，在虛心聽取教職工意見后，分線制定三年發(fā)展規(guī)劃草稿，由辦公室匯總后，將草案提交校七屆三次教代會代表審議修改，并通過了《**縣實驗小學2015～2017年三年發(fā)展規(guī)劃》。學校在制定過程中，客觀全面地分析學校各方面的基本情況，總結(jié)2012—2014年學校發(fā)展規(guī)劃實施經(jīng)驗，理性梳理當前制約學校發(fā)展的瓶頸，最終確定學校新三年發(fā)展目標，并制訂了目標達成的措施，現(xiàn)將三年發(fā)展規(guī)劃作簡要匯報：
第一部分發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析。
1.學校概況。
**縣實驗小學創(chuàng)辦于1994年，2005年實施整體搬遷，將原南園小學、安文鎮(zhèn)云山小學和墨林鄉(xiāng)中心小學并入我校，成為縣內(nèi)規(guī)模最大的學?！，F(xiàn)有學生2490余人，學校占地面積80余畝，建筑面積4.2萬平方米，建有教學樓、實驗科技樓、辦公圖書樓、學生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實踐基地及其他配套設(shè)施。建有錄播教室1個，配備多媒體教室61個，音樂、美術(shù)、書法、科學、信息等專用教室16個，全面實施數(shù)字化教學與管理省現(xiàn)代教育實驗學校，校園綠地達11215㎡。經(jīng)過二十年發(fā)展，先后獲得了省文明單位、省示范小學、省科研百強學校、省現(xiàn)代教育實驗學校、省藝術(shù)特色學校、全國書法實驗學校、全國雛鷹紅旗大隊等十余項省級以上集體榮譽，學校連年榮獲全縣素質(zhì)教育目標考核和教育管理考核“雙第一”，成為名副其實的“窗口”性示范小學。
（1）“校風、教風、學風”清晰明了，符合教育部門提出的素質(zhì)教育要求。
【校風】：規(guī)范進取信任樂觀。
“博學而篤志”，教師應(yīng)廣泛吸納先進教育思想和理念，拓寬知識面，學習應(yīng)用現(xiàn)代教學方法，為提高教育教學質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。厚德是從教必備的思想基礎(chǔ)。教師要崇尚個人修身，注重品行操守。應(yīng)以深厚的德澤育人利物、培育學生學技成才。
教師應(yīng)對教育事業(yè)具有強烈的執(zhí)著感和敬畏感。時時敬業(yè)，事事敬業(yè)，教育教學工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價值。應(yīng)包容學生的不同個性、不足、缺點甚至錯誤，理解學生各種狀況的發(fā)生之因，學會等待學生自然的緩慢的成長，保護學生的自信心，留足讓學生自主反思的空間。
【學風】：誠信友善勤學高雅。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的立身之本，是我們畢生應(yīng)嚴守的道德準則。以真誠的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤懇懇求知，踏踏實實做人。學生應(yīng)學會以友好善良的態(tài)度處理人際關(guān)系，常懷愛人之心、常存為善之念、常有行善之舉。養(yǎng)成尊老愛幼、善待他人的良好道德風范。
作為學生，只有勤奮學習、端正態(tài)度；勤勤懇懇、毫無怨言；以勤為本、以勤為要，以百倍的熱情投入到學習當中，才能享受到成功的喜悅。
pa字母組合代表**，下方字母s代表實驗，s與邊上的小波紋組合成“小”字，代表實驗小學。?；者吷蠜]有邊框，意喻著以開放的視角、開放的心態(tài)，培養(yǎng)活潑健康、個性張揚的新時代“實小人”。整個?；請D形似一艘帆船，展現(xiàn)了實小人正乘風破浪，在浩瀚的大海中探索未來的澎湃激情。
教育部對小學階段提出的教育目標是培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正真、合群、活潑向上等良好品德和個性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。初步學會生活自理，會使用簡單的勞動工具，養(yǎng)成愛勞動的習慣。清晰的校風、教風、學風展現(xiàn)了實驗小學的教育教學目標，與國家對小學階段的教育目標要求保持高度一致，切合素質(zhì)教育總目標的需要。
（2）德育教育成效明顯。
學校注重對學生的常規(guī)教育與管理，德育工作以培養(yǎng)“誠信友善勤學高雅”的實小人為目標，圍繞“規(guī)范、進取”，開展“美麗實小，我的責任”、“班級特色，我來做主”、“實踐活動，我行我能”等主題活動。編印了《實驗小學師生日常行為習慣養(yǎng)成教育讀本》，細化一日常規(guī)，編創(chuàng)并推行了文明禮儀操，固定每周一的清潔日，每周五德育課，主題化、系列化的少先隊活動能緊扣學生發(fā)展需要，形式上豐富多彩?；具_到“潤物無聲，春色滿園”的育人效果。
（3）書香文化彰顯特色。
物態(tài)文化不斷完善，突顯環(huán)境育人作用。常規(guī)化開展辦公室美化、教室美化活動，改建完成閱覽室，圍繞校風、校訓、師風、學風布置樓層主題墻。以書香文化校園創(chuàng)建為中心，以“兩節(jié)一周”和體藝32為載體，書法、閱讀、體藝教育相得益彰。培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面、學有所長的優(yōu)秀學生。
（4）教師團隊追求卓越。
實驗小學擁有一支團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻的教師團隊。目前共有教師115名，其中高級教師7人，中級教師72人，骨干教師、教壇新秀等40余人。學校提出“理念引領(lǐng)、規(guī)范為先、課堂增效”課堂教學總體改革方案。制訂了各學科教學規(guī)范，依托教研組，積極探討新型課堂教學模式，高段語文教研組被評為金華市優(yōu)秀教研組，新增9名教壇新秀、骨干教師。課題、論文獲獎頻頻，其中課題《營造家庭式校園彰顯校園生活力》獲市一等獎。制定了《實驗小學星級學生評價方案》，按照每個年級學生的年齡特點，編印了不同版本的《星級學生評價記錄手冊》，對一、二年級期末樂考進行了初步的探索，對教師的評價制度也相應(yīng)地進行了改革。
3.發(fā)展障礙。
綜上所述，實驗小學在二十年的發(fā)展中積累了許多教育教學的成功經(jīng)驗，取得了一定的成績，顯現(xiàn)出學校發(fā)展中的巨大潛能。但不可回避的是，現(xiàn)階段學校發(fā)展中還存在不少急需解決的問題。
經(jīng)過幾輪教育調(diào)整，我縣教育格局逐漸形成區(qū)域化、集中化，文溪小學等新興學校的開設(shè)將進一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源的流動及均衡。因此，我校師資隊伍的年輕化、優(yōu)質(zhì)化已不復存在。學校發(fā)展的迫切需要正與滯后的師資發(fā)展水平相矛盾。一是教師成長動力不足。由于我校年輕教師人數(shù)極少，因此呈現(xiàn)年齡結(jié)構(gòu)比例嚴重失調(diào)的狀況；根據(jù)崗位設(shè)置標準，許多教師的崗位等級未能及時進行調(diào)整，其中符合高級申報條件而未能申報的有59人，符合中級職稱申報條件而未能申報的有25人。二是以知識課堂為中心的課堂教學現(xiàn)象還屢見不鮮，由知識課堂轉(zhuǎn)向能力課堂的主動性較弱。由于我校青年教師人數(shù)極少，專職教師中教齡在十五以上的就有101人，教師教學方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式，因此在課堂改革中進展較為緩慢，改變不夠明顯。三是專業(yè)教師嚴重不足，音樂、體育、美術(shù)等術(shù)科專職教師極缺，在某種程度上對學校發(fā)展的制約也是比較大的。四是教師的育人理念尚不清晰，自我管理、自我規(guī)劃、自我發(fā)展意識不強，亟待提升。
（2）學生素養(yǎng)提升緩慢。
自創(chuàng)辦以來，學校便明確提出了素質(zhì)教育辦學目標。學校經(jīng)過多年的實踐探索，出臺了一系列的學生行為養(yǎng)成細則，總體目標明確。但學生個人素養(yǎng)卻未能盡如人愿。分析其主要原因，是分年級的核心目標不夠明確，學習目標、行為目標較為粗獷，未能形成學生素養(yǎng)提升的序列化，成長梯度不夠，階段性目標達成度就受到制約。因此，學生素養(yǎng)總體提升非常緩慢，成效不夠明顯。
（3）特色辦學空間較大。
學校明確了書法教育、書香校園、體藝32等特色，并圍繞主題，開展各項豐富多彩的活動。但特色辦學張力不夠，發(fā)展空間較大。在課程開發(fā)、學科有效整合、校園環(huán)境配套等都有待于進一步研究和完善。
第二部分指導思想與辦學理念。
1.指導思想。
以黨的十八大提出的教育方針為指導，以提高教師專業(yè)水平為中心，以課堂教學改革為抓手，有效開展以課堂教學為主線的教科研，促進知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向全體學生，以健康成長為目標，搭建自主發(fā)展平臺，進一步深入“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學思路，打造品牌學校，躋身金華市一流名校。
2.辦學理念。
在“團結(jié)協(xié)作、勤奮樂學、開拓求實”這一校訓的指導下，學校倡導“用愛心和智慧為學生健康成長奠基”的辦學理念。既是對校訓的有力傳承，又是對校訓的進一步升華。教育首先要有愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任。熱愛學生、熱愛教育是一個教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。教育更需要智慧。沒有智慧的教育教學就如同一臺制造產(chǎn)品的機器，不可能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，就不可能碰撞出思維的火花，就不可能稱之有效、高效的教育教學，當然不可能有高水平的教育教學質(zhì)量產(chǎn)出。在小學段，讓學生成才不是目的，讓學生成長、健康地成長才是小學段的主要任務(wù)。如何用愛心和智慧保護好學生的自信心，儲藏對學習的興趣，保持對美好生活的追求動力是我們最大的心愿。
1.辦學目標：營造溫馨校園，創(chuàng)建活力校園，打造人文校園。
愿景目標：創(chuàng)設(shè)條件，使校園環(huán)境設(shè)施、教育教學設(shè)備能滿足現(xiàn)代學校發(fā)展需要，滿足學生發(fā)展需求。培育“博學厚德、敬業(yè)奉獻”的教師隊伍，推動教育教學改革的不斷深入，引導學生積極向上。依托章程，體現(xiàn)自主管理和人文關(guān)懷，滿足學校管理需求。為社會培養(yǎng)具有基本生存能力、良好社會公德和初步學習能力的小公民。
現(xiàn)階段目標：營造溫馨校園，體驗優(yōu)雅的環(huán)境生活；創(chuàng)建活力校園，彰顯多彩的活動生活；打造人文校園，提升豐滿的文化生活。
2.培養(yǎng)目標：通過小學段六年的學習，使孩子們學有所樂，學有所長，具有“誠信友善、勤學高雅”儒雅風范的學生。學有所樂是指能學生保持對學習的興趣，具有良好的學習習慣和行為習慣。學有所長是指在學校在某一方面或領(lǐng)域與同類學校相比有相對明顯的優(yōu)勢，學生個人與同類學生相比有自己的專長。
第四部分主要工作思路。
一、以課堂為主陣地推進教學改革。
1.強化校本培訓，打造能力型教師隊伍。
發(fā)揮名優(yōu)教師骨干引領(lǐng)作用，全力打造能力型教師隊伍。進一步完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”校本培訓的模式。借助校本教研培訓、“青藍”名師工程，不斷提高教師專業(yè)學養(yǎng)，努力造就一支“一高三強”（師德高、教學能力強、教研能力強、身體素質(zhì)強）、具有團隊精神和創(chuàng)新精神的“陽光教師”隊伍，為學校長遠發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
2.加快教改步伐，打造“能力課堂”
實施從知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，并為創(chuàng)新課堂的升級打下堅實的基礎(chǔ)。一是轉(zhuǎn)變教師的育人理念，打造“能力課堂”。并以此加強學校教學資源庫建設(shè)，努力實現(xiàn)教育資源積累與教學智慧共享的雙重目的。積極探索1x備課模式。（1是指按照原有的備課方法，在優(yōu)秀教案基礎(chǔ)上進行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教師每學期要在與同伴共同研討、公開教學的基礎(chǔ)上，撰寫至少一課或幾課時的精品課教學設(shè)計，制作相應(yīng)的課件，設(shè)計學生練習或作業(yè)，形成本課的教學資源包—，力爭通過三年努力，形成完整的校本教學資源體系，）著力培養(yǎng)學生善于傾聽、勇于發(fā)言、敢于展示、樂于合作、勤于記錄、動靜有度、認真作業(yè)積極的課堂學習行為。二是強化“課例研究”為主體的學科組教研活動，積極轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高學生自主學習能力，提升課堂效率。三是以年級組為單位，在已有的學生學習習慣培養(yǎng)目標體系基礎(chǔ)上，積極開展學業(yè)評價研究，加強對各年級不同階段的培養(yǎng)目標的研究及落實。a.每位教師要依據(jù)《**縣實驗小學學生學業(yè)評價方案》，重視學習的過程評價，引導學生及時在評價手冊中作好記錄，認真做好一周一小評，一月一總評工作。對學生平時的學業(yè)成績和習慣表現(xiàn)做好登記和反饋，積極發(fā)揮評價的激勵功能。積極開展評價研究，形成比較完善的本學科學業(yè)評價標準和評價實施細則。b.全面開展書法等級評定工作。為了強化書法特色，制訂《**縣實驗小學學生書法等級考核標準》，每學期組織一次全員參與的書法等級考核。對未能通過的學生實施補測制度，力爭整體書寫水平上一個新臺階。c.重視專項知識技能的達標檢測。一要強化學生體質(zhì)鍛煉，認真做好體育健康體質(zhì)測試，增強學生體質(zhì)；二要抓實體藝32工作，繼續(xù)做好籃球、排球、跳繩和口風琴、形體舞蹈進課堂活動，定期組織過關(guān)性檢測，做好日常成績記錄，全面提升學生藝術(shù)素養(yǎng)；三要抓實術(shù)科教學，結(jié)合“星級學生”評價組織專項知識或技能的達標檢測活動；四要重視語文、數(shù)學、英語、科學等學科基本知識或技能的過關(guān)式考查，如拼音過關(guān)、生字認讀、背誦、口算、英語單詞聽寫等。d.積極推進低段“樂考”工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學生的期末學業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。
一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學生的期末學業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。一二年級教師要特別重視學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，注重實踐運用技能的培養(yǎng)。學校將制訂各學科樂考的項目和評價標準，形成具有本校特色的樂考體系。五是加強學校特色課程建設(shè)，完成口風琴、體育兩球（籃球、排球）、寄宿生教育校本課程構(gòu)建。
3.提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛圍。
繼續(xù)完善課題分層培育機制，強化課題過程管理，實現(xiàn)效益最大化。以教師三年發(fā)展規(guī)劃的落實跟蹤為抓手，鼓勵教師根據(jù)個人興趣愛好，開展有針對性的小課題研究，把科研活動作為提高教學能力的有效手段，培養(yǎng)在教學中作研究，在研究出成果的良好習慣，增強科研手段解決教學問題的能力。逐步實施分學科分年級教師自主命題實驗，加大教師自我評價、自我管理力度。
二、以“書香文化”為核心凸顯育人特色。
繼續(xù)圍繞“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學思路，以“書香文化”構(gòu)建為核心，以書法特色辦學、書香校園創(chuàng)建、“體藝32”工作為抓手，全面提升學生素質(zhì)。
1.深入創(chuàng)建書法教育品牌。
一是繼續(xù)深入貫徹“寫好字、做好人”的育人理念，加強書法傳統(tǒng)文化教育，讓每個學生從小了解漢字文化的演變歷程，認識歷代名碑名帖，掌握科學的書法學習方法，深刻理解寫好字與讀好書、做好人的關(guān)系，不斷積淀書法育人文化。二是強化教師書畫沙龍建設(shè)，開展新教師、語文教師、專業(yè)教師多層面的書法培訓，發(fā)揮以沙龍理事成員為核心的書法專業(yè)師資團隊作用，為推進書法特色辦學提供師資保障。三是抓實中午寫字課、書法教學課、晚間書法班教學，全面做好書法教育的普及和提高工作。根據(jù)現(xiàn)有課程《小學書法指導》和書法校本教材，突出校本特色，優(yōu)化書法系統(tǒng)性教育教學體系。四是繼續(xù)舉辦每年一屆的校園書畫節(jié)，組織年度書畫精品展、學生現(xiàn)場書畫賽，編印一年一冊的《學生書畫作品集》，開展多層面的創(chuàng)作和輔導經(jīng)驗交流活動，進一步擴大書法教育特色品牌的社會影響。
2.繼續(xù)打造書香文化特色。
一是抓實經(jīng)典誦讀工作。以教材經(jīng)典詩文為基礎(chǔ)，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，進一步優(yōu)化各年級編制的誦讀書目，強化誦讀與考評的激勵導向作用，提高誦讀活動實效。
二是營造更加便捷的閱讀環(huán)境。以學校圖書館、班級圖書角、走廊閱讀角、閱讀小閣樓、家庭書房等為“書庫”，搭建更為便捷的閱讀平臺。使校園角角落落都成為學生享受自由閱讀、快樂閱讀的理想場所，讓學生在細水長流的閱讀中日積月累，在持之以恒的學習中扎實做人根基。
三是搭建更為豐富的文化展示平臺。除舉辦一年一度的讀書節(jié)、書畫節(jié)外，組織經(jīng)典美文誦讀廣播臺，刊發(fā)電子版《種太陽》書香文化?？?，編印一年一冊學生作文集。發(fā)揮教師文學沙龍、學生文學社的示范效應(yīng)，舉辦一年一度“我為母校留精彩”活動等，不斷推動書香文化的傳承與積累。
四是加大校園文化設(shè)施投入，組織校園文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善學生公寓的文化特色創(chuàng)建工作。書香文化特色呈現(xiàn)立體化、全園化。
3.深入開創(chuàng)體藝32工作嶄新成果。
以體育、藝術(shù)工作為抓手，堅持普及與提高“兩手抓”，努力形成校園內(nèi)“生龍活虎、百花齊放”的體藝工作新局面。
在普及“體藝32”工作的基礎(chǔ)上。以課堂教學為主陣地扎實推進音體美學科教學，加強“兩操”（武術(shù)操、廣播操）、兩球（高段女生排球和男生籃球）、跳繩（低段）三項體育技能的深入訓練，通過推行跳繩、排球、籃球技能達標標準，扎實開展大課間和每天下午的課外體育活動，定期組織達標檢測和“兩操”比賽，切實增強學生身體素質(zhì)。開展低段學生形體訓練和高段口風琴演奏深化教學，不斷完善教學內(nèi)容，形成校本教育特色。
“晚間興趣活動”促提高。發(fā)揮寄宿制辦勢，建立意見征詢機制，提供更優(yōu)質(zhì)的文化社團與興趣小組，為每個孩子的個性化發(fā)展、多樣化成長提供更多選擇機會。要積極整合社會力量，創(chuàng)造更加靈活的管理機制，促進家長進課堂活動的多樣化、常態(tài)化，優(yōu)化晚間興趣活動管理機制，強化師資培育，不斷提升學生藝術(shù)修養(yǎng)。
三、以德育建設(shè)為重點深化辦學內(nèi)涵。
1.優(yōu)化學校管理機制，促進高效優(yōu)質(zhì)辦學。
全面落實各項安全管理制度，對學校創(chuàng)辦來形成的管理制度進行梳理和總結(jié)，在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，及時調(diào)整修訂不符合科學發(fā)展要求的內(nèi)容；要通過修訂《教職工手冊》優(yōu)化運行機制，強化督查落實，提高工作執(zhí)行力，提升工作效率；要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問題，完善制度形成機制，保障決策的科學性，促進各項工作持續(xù)良性發(fā)展；要主動參與各級各類“友好學?！钡幕咏涣?，發(fā)揮校報、校園網(wǎng)、校園辦公平臺等宣傳平臺作用，在內(nèi)外經(jīng)驗的學習與交流中，不斷完善學校管理制度，提高管理水平。
2.加強規(guī)范養(yǎng)成教育，豐富學校德育文化。
要進一步貫徹素質(zhì)教育“立德樹人”的理念，強化學生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，著力做好以下三個方面工作：
一是要通過打造智慧型班主任隊伍，增強班集體建設(shè)，營造學風優(yōu)良、健康向上的育人環(huán)境，引導學生爭當“四好少年”。二是要全面落實“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育，通過完善教育內(nèi)容，總結(jié)好的教育方法，培養(yǎng)學生在學習生活、言行舉止方面的良好習慣，鞏固禮儀文化成果，優(yōu)化學生思想品質(zhì)。三是要用好學生勞動基地，開展工、農(nóng)、兵實踐活動，加強藝術(shù)團、省心理健康一級輔導站等校內(nèi)機構(gòu)建設(shè)，為提高學生未來生活品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。四是以教師志愿小隊、一對一幫扶等措施，落實經(jīng)濟困難家庭子女、“三殘”學生、學習困難學生的幫扶工作。
3.發(fā)揮工會橋梁職能，營造和諧校園氛圍。
發(fā)揮工會小組作用，開展一年一度的“三八”節(jié)、教師節(jié)、趣味運動會、排球賽、元旦文藝等文體活動。組建學習沙龍，開展多種形式的讀書活動。發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，維護教職工權(quán)益，關(guān)注教職工身心健康，營造健康和諧的校園氛圍。
組織開展“實小發(fā)展我成長”大討論活動，通過“我的未來，實小的未來”主題討論，回顧學校20年來形成的辦學成果，展望實小新發(fā)展，堅定辦學信念，統(tǒng)一價值認同，為學校長遠發(fā)展提供源源不斷的精神動力。
4.增強硬件設(shè)施建設(shè)，豐富校園物態(tài)文化。
以學校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機，加大校園文化設(shè)備投入，充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用。完善數(shù)字校園建設(shè)工作，提高現(xiàn)代化裝備水平。實施校園道路命名、文化石雕刻、文化墻美化工作，為學生創(chuàng)設(shè)更加豐富、便捷、舒適的讀書環(huán)境，為書香校園創(chuàng)建提供一流的物質(zhì)保障。
四、以“優(yōu)質(zhì)、特色”為目標加快大盤校區(qū)建設(shè)。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇二
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學校，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀特制定規(guī)劃。
一、指導思想。
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方面，努力實施素質(zhì)教育，以服務(wù)于學生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會為宗旨。
二、總體目標：
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學校建設(shè)成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進、校園優(yōu)美的鄉(xiāng)內(nèi)的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎(chǔ)。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結(jié)互助，勤奮進取，為圓滿完成本五年規(guī)劃的各項任務(wù)而努力奮斗。
三、具體目標：
1、完善校園建設(shè)及教育設(shè)施配備和校園綠化。
2、追求現(xiàn)代管理。
校管理機制，促使付僑小學能夠主動適應(yīng)時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：（1）、加強領(lǐng)導班子建設(shè)。強化領(lǐng)導集體的自身建設(shè)，形成一個“政治堅定、團結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學、務(wù)實廉潔、樂于奉獻”的領(lǐng)導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
（2）、優(yōu)化學校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
（3）、豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學?！拔幕钡挠绊懥Α?/p>
（4）、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強學校文化建設(shè)，優(yōu)化學校物質(zhì)文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化。
3、深化教育教研。
作，培養(yǎng)學生“學會學習、自主學習”能力。以語文學科為突破口，帶動其他學科水平的整體提高，加強英語教育、科技教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育。
（2）、加強學科流程管理工作備課注重“二次備課”，強調(diào)課堂隨筆；課堂教學以學為本，教學相長，作業(yè)布置，在強調(diào)規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設(shè)，加強基本功訓練。領(lǐng)導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發(fā)揚，以激勵教師。
4、建設(shè)專家型教師隊伍。
高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。尊重知識，尊重人才，調(diào)整不適應(yīng)學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關(guān)心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務(wù)提高上創(chuàng)造條件。具體工作如下：
第一、二學年：促進教師內(nèi)部發(fā)展，結(jié)合學校的實際，強化學習，為骨干教師創(chuàng)設(shè)提高業(yè)務(wù)水平的環(huán)境。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業(yè)務(wù)形象。
第三、四學年：進一步充實學科隊伍，召開中青年教師教學討論會，初步形成能代表高廟小學水平的教學骨干集體。
第五學年：創(chuàng)設(shè)內(nèi)外交流平臺，為中青年教師鋪路架橋，創(chuàng)造條件。
5、提高學生綜合素質(zhì)。
（1）．認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設(shè)”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。
（2）．建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。（3）．建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結(jié)奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。（4）．加強校園文化建設(shè)，形成良好的校風。
（5）．建立學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。
“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學校實現(xiàn)中長期辦學目標，為創(chuàng)建品牌學校而努力工作。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇三
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色學校，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特制定規(guī)劃。
一、指導思想。
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方面，努力實施素質(zhì)教育，以服務(wù)于學生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會為宗旨。
二、總體目標：
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，將學校建設(shè)成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進、校園優(yōu)美的知名，全鎮(zhèn)一流的好學校。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎(chǔ)。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結(jié)互助，勤奮進取，為圓滿完成規(guī)劃的各項任務(wù)而努力奮斗。
三、具體目標：
1、完善校園建設(shè)及教育設(shè)施配備和校園綠化。
學校努力配備教學教育必備器材，大力搞好校園的綠化工程。具體規(guī)劃如下：
（1）學校的所有管室都將配齊配足，屆時學校將為學生創(chuàng)造更舒適、更現(xiàn)代化的學習環(huán)境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。
（2）努力進行學校的綠化美化活動，打造花園式校園。
（3）修建操場和綠化操場，增設(shè)乒乓球臺。爭取改造原有大會議室，改造成多功能教室和室內(nèi)乒乓球館。積極爭取外援資金，建設(shè)標準化環(huán)形跑道。
2、追求現(xiàn)代管理。
以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。學校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務(wù)意識，提高教育科研的業(yè)務(wù)能力。教師要樹立“一切為學生為家長服務(wù)”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發(fā)全員的主動性，充分調(diào)動管理者與被管理者的內(nèi)在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現(xiàn)代學校管理機制，促使我校能夠主動適應(yīng)時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：
（1）加強領(lǐng)導班子建設(shè)。強化領(lǐng)導集體的自身建設(shè)，形成一個“政治堅定、團結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學、務(wù)實廉潔、樂于奉獻”的領(lǐng)導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
（2）優(yōu)化學校物質(zhì)文化。爭取地方加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建園林化校園。豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
（3）豐富學校精神文化。努力創(chuàng)建“書香樂園”、“書香校園”。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學潛力。
在此基礎(chǔ)上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學?！拔幕钡挠绊懥?。
（4）樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強學校文化建設(shè)，優(yōu)化學校物質(zhì)文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化。
3、深化教育教研。
（1）抓住課堂教學主渠道，探索課堂教學新模式。教師根據(jù)“精選內(nèi)容、減少課時、提高質(zhì)量”的原則進行課堂教學。積極開展科研工作，培養(yǎng)學生“學會學習、自主學習”能力。以語文學科為突破口，帶動其他學科水平的整體提高，加強英語教育、科技教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育。
（2）加強學科過程管理工作，備課注重“二次備課”，強調(diào)課堂隨筆；課堂教學以學為本，教學相長，作業(yè)布置，在強調(diào)規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習慣”；課后輔導，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高。加強教研組建設(shè)，加強基本功訓練。領(lǐng)導深入課堂，深入教研組，進行具體指導，幫助解決疑難。每學期以教學交流會的形式進行發(fā)揚，以激勵教師。
4、建設(shè)富有拼搏意識和創(chuàng)新精神的充滿活力的教師隊伍。
高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。尊重知識，尊重人才，調(diào)整不適應(yīng)學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關(guān)心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務(wù)提高上創(chuàng)造條件。
5、提高學生綜合素質(zhì)。
（1）認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的人本教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設(shè)”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及其他養(yǎng)成教育活動為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。
（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。
（3）建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結(jié)奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。
（4）加強校園文化建設(shè)，形成良好的校風。
（5）建立學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。
“百年大計，教育為本”，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為學校實現(xiàn)中長期辦學目標，為創(chuàng)建品牌學校而努力工作。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇四
（一）辦學優(yōu)勢。
1、學校有一套較為完善的管理制度。
2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領(lǐng)導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經(jīng)驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。
3、教育質(zhì)量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。學校教育教學質(zhì)量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽較好。
4、辦學特色逐步凸現(xiàn)。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。
（二）存在問題。
1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。
2、教育經(jīng)費的投入相對不足，制約了學校事業(yè)的進一步發(fā)展。
3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。
二、教育理念。
教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！
1、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創(chuàng)新、學習要創(chuàng)新、事業(yè)要創(chuàng)新。
2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發(fā)展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！
三、學校的發(fā)展目標。
教學設(shè)施現(xiàn)代化，學校管理法制化，隊伍建設(shè)人文化，教育質(zhì)量最優(yōu)化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農(nóng)村小學。
1、師資隊伍建設(shè)：在原有的十名市鎮(zhèn)級教壇新秀、教學能手的基礎(chǔ)上，再增加6名市鎮(zhèn)級教壇新秀和教學能手，并提高相應(yīng)檔次。
2、教育科研：順利結(jié)題《課堂教學創(chuàng)新化研究》這一市級課題，并繼續(xù)申報一到兩個市級十一·五課題。每學年均有20篇以上的文章在市級以上報刊雜志上發(fā)表或獲獎。
四、具體工作目標。
（一）多方籌措資金，改善辦學條件。
1、加強教育教學基本設(shè)施建設(shè)，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2013年按標準創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進村小”；2014在原有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上開通學校網(wǎng)站，建設(shè)好校園局域網(wǎng)；2015年，建設(shè)好市示范圖書閱覽室。
2、加強學校軟件建設(shè)，添置必要的教學軟件設(shè)施。三年中，對各室均按省相關(guān)標準要求，添置各類教學資源設(shè)施、設(shè)備。
（二）強化常規(guī)管理，提高管理水平。
三年中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調(diào)整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1、建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應(yīng)教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。
2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權(quán)，各司其職。
（三）引進競爭機制，加強班子建設(shè)。
1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設(shè)，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類干部。
2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩(wěn)妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。
3、發(fā)揮黨員的先進模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。
（四）加強人文關(guān)懷，搞好隊伍建設(shè)。
1、強化教師隊伍建設(shè)。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。
2、加強班主任隊伍建設(shè)。加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。
（五）加強過程管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規(guī)管理落實在平時，真正使學校常規(guī)管理所結(jié)出的成果成為一道亮麗的風景線。
2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結(jié)在區(qū)、市級以上發(fā)表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質(zhì)量的目的。
3、扎實抓好教學質(zhì)量。學校將研究出臺新的教學質(zhì)量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優(yōu)體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及總結(jié)反思進行科學評定。
4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，特別是在綜合實踐課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)放在首要位置。
（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破。
1、抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設(shè)。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進村小”這一榮譽，再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進學?！?。
2、加強校本課程的開發(fā)和完善，確保在對學生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)了孩子們發(fā)憤讀書，報效家鄉(xiāng)，報效祖國的遠大志向。
五、學校發(fā)展的保障體系。
學校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學校內(nèi)部和外部兩方面進行保障。
（一）內(nèi)部保障。
1、制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；⒅贫然?；發(fā)揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學校重大事項的重要機構(gòu)。
2、組織保障。形成黨、政、工、團、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。
3、資源保障。加大經(jīng)費投入，完善軟硬件設(shè)施建設(shè)，使學校每一項設(shè)施都服務(wù)于、服從于學校的主動發(fā)展。
（二）外部保障。
1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學校，改善學校辦學條件。
2、經(jīng)費保障。學校將加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。
3、隊伍保障。學校的主動發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師的配備至關(guān)重要，期望能得到相關(guān)領(lǐng)導部門對本校教師結(jié)構(gòu)的關(guān)注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇五
為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長，特制定適合我校發(fā)展需要的中長期規(guī)劃，以指導學校工作。
一、辦學思想：堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，切實落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，以推進素質(zhì)教育為中心，實施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發(fā)展思路，堅持以思想道德和行為習慣教育為首，以培養(yǎng)學生懂感恩、會學習為重點，以提高育人質(zhì)量為根本，以落實素質(zhì)教育為目標，狠抓師德建設(shè)和學校文化建設(shè)，努力營造有利于學生成長的育人環(huán)境。堅持用鄧小平教育理論和三個代表重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進教師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學條件、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧發(fā)展。
二、工作目標：總體目標：深入貫徹黨的教育方針，五年內(nèi)實現(xiàn)縣農(nóng)村小學一流的管理水平、一流的師資隊伍、一流的教學設(shè)備、一流的教育質(zhì)量，努力把我校辦成學生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導放心、社會認可的特色學校。
近期目標（2011年——2012年）：規(guī)范學校管理，實施以人為本、科研興校發(fā)展思路，優(yōu)化校園環(huán)境，提升學校文化品位，提高師資平，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍。
1、適齡兒童入學提前到6周歲，入學率達100%。
2、確保學生無流失，鞏固率達100%。
3、強化培優(yōu)輔差工作，及格率達100%，優(yōu)秀率達40%以上。
4、按照中共中央頒布的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，以開展豐富多彩的活動為載體，通過“家庭、學校、社會”三結(jié)合教育，使學生行為習慣合格率達90%。
5、加強心理健康教育，注重學生的身心健康，定期對學生進行心理健康輔導和監(jiān)測，使不良心理矯正率達90%。
6、開展文明班、文明學生評選活動。文明學生達70%以上，文學生標兵達10%以上。
7、繼續(xù)認真貫徹《學校體育工作條件》、《學校衛(wèi)生工作條例》、認真施行《學生體質(zhì)健康標準》，加強體育衛(wèi)生器材的配備。
8、認真研究各種體育衛(wèi)生教育活動，提高學生身心素質(zhì)和健康水平。
9、根據(jù)學生的愛好和特長，開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動。
10、加大音、體、美器材配備力度，達到上級規(guī)定的標準。
11、全體教師學歷合格率達100%，勝任教師達100%。
12、認真實施教育局的“名師工程”，開展“名師”評選活動，使各極骨干教師、教學新秀、教學標兵、學科帶頭人、十佳教師等占專任教師的比例達20%以上。
13、加強師德建設(shè)，開展師德標兵，模范班主任評選活動，師德合格達100%，標兵2—5人，師德先進和模范班主任達30%以上。
14、加強計算機培訓，定期考試，初級水平達80%，中級水平達10%以上。
15、培養(yǎng)特長學生，特長生達20%以上。
16、加強校園文化建設(shè)，提升校園文化的品位。
17、本科學歷達到10%，大專學歷教師達70%。
中期目標（2012年——2015年）：不斷完善現(xiàn)代化教育設(shè)施，建設(shè)一支有一定教學風格和科研水平的優(yōu)秀教師隊伍，培養(yǎng)出在本縣有聲譽的骨干教師、學科帶頭人，成為有一定特色的小學。師資水平，大專學歷教師達100%，教育教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列。
1、加大校園美化、綠化、硬化的力度，校園全部綠化、硬化，同時硬化標準的籃球場地和環(huán)形跑道。
2、加強校園網(wǎng)建設(shè)，建成校園網(wǎng)，力爭微機室升級。
3、加強學校的建設(shè)與管理，使學校逐年進入全縣同類學校優(yōu)秀的行列。
4、加大投入，改善辦公條件，2012年完成教師辦公信息化。
5、加強心理健康教育，注重學生的身心健康，定期對學生進行心理健康輔導和監(jiān)測，使不良心理矯正率達98%。
6、開展文明班、文明學生評選活動。文明學生達90%以上，文明學生標兵達20%以上。
7、認真實施教育局的“名師工程”，開展“名師”評選活動，使各極骨干教師、教學新秀、教學標兵、學科帶頭人、十佳教師等占專任教師的比例達30%以上。
8、加強計算機培訓，初級水平達90%，中級水平達20%以上。
9、培養(yǎng)特長學生，特長生達30%以上。
長期目標（2015年——）：擴大校園建筑面積，建設(shè)一支研究性教師隊伍，學校承擔1項國家級研究課題，每位教師至少具有一項專業(yè)特長，學校綜合實力和影響力穩(wěn)步提升，穩(wěn)保全縣一流行列地位。把學校辦成科研水平高、教學手段先進、辦學特色明顯，成為全縣的示范性學校。
1、按照中共中央頒布的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，以開展豐富多彩的活動為載體，通過“家庭、學校、社會”三結(jié)合教育，使學生行為習慣合格率達100%。
2、加強心理健康教育，注重學生的身心健康，定期對學生進行心理健康輔導和監(jiān)測，使不良心理矯正率達100%。
3、開展文明班、文明學生評選活動。文明學生達95%以上，文明學生標兵達30%以上。
4、認真實施教育局的“名師工程”，開展“名師”評選活動，使各極骨干教師、教學新秀、教學標兵、學科帶頭人、十佳教師等占專任教師的比例達50%以上。
5、加強計算機培訓，定期考試，初級水平達100%，中級水平達40%以上。
6、培養(yǎng)特長學生，特長生達50%以上。
三、工作措施：
1、全面貫徹教育方針，全面提高學生素質(zhì)，實現(xiàn)辦優(yōu)質(zhì)教育的目標。本著“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”開展好各項教育教學工作。
2、深化校內(nèi)管理體制改革，強化激勵機制建設(shè)。進一步完善評價機制，做到工作上公正、公開，從而調(diào)動全體教師的工作積極性和工作熱情。
3、深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量。
4、開展師生讀書工程。
5、加強特色校建設(shè)，按照特色校建設(shè)方案開展好各項活動，要不斷完善創(chuàng)建思路。
6、認真開展教育科研，走科研興校，科研興師之路。
7、完善評價體系，發(fā)揮評價的導向和激勵作用。認真實施“四項”評價，完善評價體系，通過評價充分調(diào)動全體教師的工作積極性，通過評價促動學生發(fā)展。
8、強化校園文化建設(shè)，形成良好校風。加強校園文化建設(shè)，注重實施的過程管理，盡快提升校園文化的品位。
9、加強教育，增強教育書人、愛崗敬業(yè)精神。
（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，及時有效地組織教師學習黨的路線、方針、政策，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。
（2）切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。
道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”，以“八榮八恥”為指導，在學生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。
11、加強對新一輪課程改革的管理與指導。
12、繼續(xù)完善學校基礎(chǔ)設(shè)施建立。
四、強化保障措施。
1、強化依法保障。全面落實《教育法》、《義務(wù)教育法》和《教師法》等教育法規(guī)，結(jié)合我校實際制定各方面的工作制度，使工作管理制度化。
2、強化投入保障。節(jié)省學校開支，并多方籌措資金，合理運用，要把有效資金投入到學校建設(shè)當中和學校發(fā)展之中。
3、明確管理機制。加大對學校規(guī)范管理的力度，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。
4、強化評價手段。進一步完善學校、教師、學生的評價機制，建立評價主體多元化，評價方法多樣化，并通過評價促進學校、教師、學生的全面發(fā)展。
2010年9月15日。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇六
1、立足未來，面向世界，樹立高起點的教育理念和辦學思想，學校要努力實踐自己的教育理念。學校工作，以育人為本；育人目標，以素質(zhì)為本；促進學生實現(xiàn)“全面素質(zhì)”與“個性特長”的和諧發(fā)展。形成團結(jié)和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)充滿愛意、催人上進的育人環(huán)境。
2、堅定不移地推進科學管理，實行民主決策，依法治校和以德治校相結(jié)合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“與時俱進”，全面提高管理的質(zhì)量和效率。
二、堅持德育為首，實施“學會做人”工程。
1、實施養(yǎng)成教育，提高德育效果。通過日常評比、班級管理、德育成績評定、“一幫一”活動等，將《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》落實在學生個體的一言一行中。學校重視德育課程設(shè)置，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德等多方面的素質(zhì)。
2、開展各種德育實踐活動，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多樣的具體德育活動來增強德育工作的針對性，提高德育工作的實效性，全面實施“學會做人”工程。
3、建立社會、學校、家庭、學生自我“四位一體”的德育體系，樹立整體觀念，形成育人合力。
4、通過德育手段，加強學生學習習慣及非智力因素的培養(yǎng)，建立學生成長檔案。
三、高品位搞好校園環(huán)境建設(shè)。
1、努力綠化、美化校園環(huán)境，大力開展植樹造林，綠化校園活動，積極創(chuàng)建富有個性、環(huán)境優(yōu)美的花園式學校。對辦公室、教室進行文化環(huán)境的設(shè)計，對綠化、美化、雕塑、路名、樓名、文化設(shè)施、常用文具等進行學校人文環(huán)境的設(shè)計和建設(shè)，讓學校的每一個地方成為人文素質(zhì)會“說話”的“墻”。
2、堅持和弘揚學校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種積極健康、團結(jié)向上，具有正確價值取向、人格高尚的學校精神。
四、樹立人本意識，做好教師管理工作。
1、建立健全教師激勵機制，積極創(chuàng)造條件，滿足教師生活、工作、心理等方面的合理需要，努力營造一種干群團結(jié)和諧，教師愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進取的心理氛圍和工作環(huán)境。實施以德治教，強化職業(yè)道德建設(shè)。
2、全面實施制度化、民主化、人性化管理，以人為本，推進教師管理的科學化、特色化。
3、構(gòu)建學習型教師隊伍，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力實施“名師工程”，增強教師在教育市場的競爭力。
4、深化用人制度改革，靠機制創(chuàng)造公平。改革教師綜合評價辦法，實行多元評價，做到公平、公正，合理調(diào)動教師積極性。
五、加強教育科研，走科研興校之路。
1、開展研究性學習，努力提高教師研究性學習指導能力，更新教。
育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵合作學習，促進學生創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。
2、加大校本研究力度，建立健全校本培訓機制。以學校為培訓基地，以提高教師教育教學能力為目標，采取師徒結(jié)對、課堂研究、觀摩教學、校際交流等靈活多樣的培訓方式。
3、成立教科研攻關(guān)組，以“創(chuàng)新學習、合作學習、自主學習、分層學習”等課題研究為龍頭，建立一個良好的運行機制，使課題研究進入課堂，帶動學校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學者型的教師，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
六、實施學生自主管理策略，重視學生個性發(fā)展。
從培養(yǎng)學生的自控能力入手創(chuàng)造多種機會讓學生參與學校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵的學生管理機制。
1、實行學生輪流值班制度，成立學生自律委員會，設(shè)立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學生自主參與學校管理、實現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺。
2、充分發(fā)揮少先隊員、學生干部在學校常規(guī)管理中的作用，讓學生承擔學生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務(wù)。
3、營造寬松的環(huán)境，減輕學生課業(yè)負擔，堅持教學相長，重視學生個性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一個適應(yīng)學生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、開發(fā)學生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動，學。
生經(jīng)過在校三年的培養(yǎng)，文化底蘊更豐富，整體素質(zhì)更高。
5、舉辦“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”和“才藝展示會”，為學生展示特長、才藝搭建平臺，重視學生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學生審美能力的培養(yǎng)，實施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學有特色的可持續(xù)發(fā)展的學生。
七、發(fā)揮學校優(yōu)勢，辦出學校特色。
1、未來學校發(fā)展不僅僅是辦學質(zhì)量、規(guī)模的競爭，更是辦學特色的競爭，學校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。
2、成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學校特色發(fā)展項目，探索特色學校辦學模式，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風格，教有特點，學有特長”的師生群體，實現(xiàn)從學校特色到特色學校的轉(zhuǎn)化。
3、結(jié)合學校特點，發(fā)掘?qū)W校資源，開發(fā)校本課程，全面實施新課程標準，重視學校藝術(shù)教育，鞏固各學科競賽教學和分層分類教學的成果，全面實施素質(zhì)教育。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇七
一、指導思想：
為了貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，全面推進學校教育，加快學校藝術(shù)教育改革和發(fā)展，全面提升學校藝術(shù)教育水平，全面提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。在今后的五年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術(shù)教育作為學校一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學校早日成為藝術(shù)教育先進學校。
二、發(fā)展目標：
1、認真學習新課程標準，充分認識并發(fā)揮藝術(shù)教育獨特的育人功能，學校藝術(shù)課開展率100%。
2、建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，具有實施素質(zhì)教育能力和水平的藝術(shù)課專任師資。
3、深化藝術(shù)教育改革，加大投入提高藝術(shù)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平。切實提高學校藝術(shù)教育的教學質(zhì)量。全面提升學生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。
4、器樂進課堂，使每個畢業(yè)的學生都能掌握1—2項藝術(shù)技能。
5、開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術(shù)社團活動，形成制度化、規(guī)范化。加強學校藝術(shù)團隊伍建設(shè)，發(fā)展藝術(shù)團隊力量。
6、積極開展藝術(shù)教育科學研究，形成學校藝術(shù)科研特色。
三、具體工作與措施：
（一）加強領(lǐng)導與組織管理。
1、進一步健全藝術(shù)教育領(lǐng)導班子建設(shè)，副校長掛帥，教導處專人具體負責。由總務(wù)處、工會、藝術(shù)學科的骨干教師組成學校藝術(shù)教育領(lǐng)導班子。
2、把藝術(shù)教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術(shù)教育工作會議。藝術(shù)組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到年年有重點，件件抓落實。
3、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學生美術(shù)、書法畫廊，每兩年一次的“藝術(shù)周”活動。
5、在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)社團，開展長期持久的輔導、訓練，加強青少年民族文化培訓。
6、選拔藝術(shù)學科類的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類學科的教學和輔導水平，吸納社會藝術(shù)資源,為學校藝術(shù)教育發(fā)展服務(wù)。
7、加強師資隊伍建設(shè)，積極推薦教師參與千名市級骨干教師的培訓工作，力爭有教師在教師基本功和評優(yōu)課評比中得獎，至2015年有教師評為揚州市藝術(shù)教育教學能手或中學高級職稱。
（二）教學工作。
1、開齊開足藝術(shù)課程，配齊配好藝術(shù)學科教學設(shè)備，積極開展教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術(shù)教育電子課件。
2、藝術(shù)教師要更新觀念、積極探索，改革藝術(shù)教學的結(jié)構(gòu)、模式、方法和手段，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，創(chuàng)造性地組織教學，要充分利用和開發(fā)本地的文化藝術(shù)資源。
3、通過各種途徑或請有關(guān)藝術(shù)教學專家來校輔導或送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。
4、積極與學校德育、教學等渠道整合，加強學生藝術(shù)修養(yǎng)，給學生一個自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學生的興趣與特長。
5、從三年級開始豎笛進課堂，利用社團小組培養(yǎng)尖子學生。
6、積極打造藝術(shù)特色學校教師隊伍。
（1）張、孫負責合唱隊，從二至四年級招收隊員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目進行訓練參加各項比賽與演出活動。
（2）朱、楊等老師負責腰鼓隊，從四年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。注重隊員情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和腰鼓基本功的訓練；擴大腰鼓團隊規(guī)模，加強師資力量，開發(fā)新的腰鼓課程。
（3）召、王負責二胡隊，積極與社會辦學力量聯(lián)系，從三至六年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年年有戲”，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。
何、翟等老師負責繪畫、版畫工作。
（1）積極舉行繪畫比賽，以提高學生對繪畫的興趣和愛好，促進學生繪畫技能的提高。
（2）以繪畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生繪畫作品。
（3）成立校級繪畫社團，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
李老師負責剪紙社團活動。
萬老師負責書法。
成立興趣小組，積極與語文等條線整合，舉辦書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學生的興趣和水平，為學校的畫廊等環(huán)境設(shè)施提供資源，爭取在區(qū)內(nèi)拿到好的名次，整體提高學生的書寫水平。
（三）關(guān)注藝術(shù)教師的工作條件和生活待遇。藝術(shù)教師組織和指導學校課外藝術(shù)活動，計入教師的工作量，藝術(shù)教師在職務(wù)評聘、工資、獎勵等方面應(yīng)享有與其他學科教師同等待遇。
（四）教學研究與藝術(shù)交流。
1、積極開展藝術(shù)教育與學生個性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術(shù)教育的教學方法。
2、開展學校藝術(shù)教育的校際交流，與市內(nèi)同行建立交流渠道。
3、開展參觀考察、訪問演出、進修、學術(shù)研討等形式進行學校藝術(shù)教育交流。
（五）加大投入、改善藝術(shù)教育設(shè)施。
1、建設(shè)2個音樂專用教室，配上多媒體設(shè)備；添置鋼琴或電子鋼琴（可移動使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設(shè)備和空調(diào)2只；添置合唱排演室，各類音樂及社團小組器材配置達到省二類標準。
2、配備2間書畫教室（其中一間裝有多媒體）。
3、按照省二類標準配齊美術(shù)、書法教學器材。
4、創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇八
（一）基本狀況：
丹陽市城埤中心小學學校創(chuàng)辦于1905年，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學校幾度易址，于1992年搬遷到現(xiàn)校址，現(xiàn)學校占地面積3萬多平方米，建筑面積6770平方米。學校經(jīng)過逐年發(fā)展，辦學條件不斷改善，現(xiàn)在整個學校分為北部運動區(qū)、中間教學辦公區(qū)、南部生活區(qū)，區(qū)域分明?，F(xiàn)在每個教室都是現(xiàn)代化多媒體教室，校園綠化到位，環(huán)境優(yōu)美，給師生提供了較好的工作、學習和生活環(huán)境。
學校本部現(xiàn)有24個教學班，下屬初小兩個，全鎮(zhèn)共有學生1500多人。教職工64人，教師95%達到本科、大專學歷。在上級教育行政部門和社會各界的關(guān)心與支持下，城埤中心小學從一個公立初等小學堂不斷成長、壯大，先后被評為江蘇省實驗小學、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學校、鎮(zhèn)江市信息化示范學校、鎮(zhèn)江市中小學學生行為規(guī)范示范學校、丹陽市文明單位、丹陽市模范學校、丹陽市管理精品學校等。
（二）發(fā)展優(yōu)勢。
1、地理位置優(yōu)越，辦學規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)展較快，每年有大量外來民工子女轉(zhuǎn)入讀書，生源足，辦學規(guī)模相對穩(wěn)定。
2、重視師資隊伍建設(shè)，建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊伍。學校非常重視對年輕教師的培養(yǎng)，教師在學校行政的引領(lǐng)下，專業(yè)思想鞏固，團結(jié)奮進，奉獻意識、敬業(yè)精神強，整體面貌積極向上。教師隊伍年輕化，學歷層次相對較高，領(lǐng)悟力、理解力相對較強，沖勁足。教師科研意識較強，能積極參與教科研活動。
3、重視德育的實效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學校德育工作在德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》的引領(lǐng)下，通過每周一重點的規(guī)范訓練形式和豐富多彩的活動，細化對學生的養(yǎng)成教育和思想教育，注重對學生誠信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班級特色文化建設(shè)方面，各個班級正逐步走向正規(guī)，班級文化五彩紛呈，同時也使每一個教室煥發(fā)出了生命成長的活力。
4、重視課程改革，初步成了素質(zhì)教育的濃厚氛圍。學校按照課程標準開足、開齊各類課程，并逐步形成自己學校特色。學校詩詞教學通過近幾年的不斷摸索，自編了一套《詩意童年》的校本教材，通過開設(shè)校本課程，推動和完善了學校課程資源的發(fā)展。通過對教師的校本培訓，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，推動了教師課堂教學改革。并通過一系列教研、教學評比活動，為教師特別是青年教師搭建了展示平臺，教師的業(yè)務(wù)水平、教學能力有了很大進步，課堂充滿成長的氣息，教學質(zhì)量整體上穩(wěn)步提高。
（三）制約因素。
1、教育資源嚴重不足，生源素質(zhì)相對滯后。由于每年外來民工子女較多，流動性大，學生數(shù)每年都有增加趨勢，而現(xiàn)有的教室已全部開班，班額都達到50多人，無法再增設(shè)班級。教師前幾年調(diào)出人數(shù)較多，近幾年上級部門未能補足編制，教師嚴重缺編，很大程度上影響了正常的工作。學生整體素質(zhì)不高，行為習慣不盡人意，給學校的管理帶來一定的困難。
2、師資隊伍整體素質(zhì)有待提高。教師個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在全市缺乏有影響力的骨干教師，為學校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。
3、特色推進受到制約。詩詞教學工作通過近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學校的特色，但就如何把學校的詩教特色做大做亮，形成真正的特色學校，并培養(yǎng)一批有專長的教師和學生，現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。
以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴”規(guī)定，強化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質(zhì)量觀念，深化教育改革，以教科研為切入點，努力推進學校特色建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量；堅持面向全體學生，使每一位學生都學有所得、學有所長、學有所成。通過營造平等、團結(jié)、進取的人文環(huán)境，促進師生教學相長、和諧發(fā)展、共同成功。
“堅持內(nèi)涵發(fā)展，打響特色品牌”為學校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質(zhì)和發(fā)展的關(guān)鍵，切實解決制約學校前進的根本問題，從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進、活力涌流、充滿生機；把最平凡最細微的工作做實、做好、做精，在平凡務(wù)實中積累辦學底蘊，激發(fā)內(nèi)在活力，有力推進教育的可持續(xù)發(fā)展。
學校精神：敢為人先追求卓越。
辦學特色：推進詩詞教學，打造詩化校園。
教育理念：讓成功伴隨孩子每一天。
管理理念：科研強教誠信立人特色興校。
校訓：求真。
校風：團結(jié)進取活潑民主。
教風：嚴謹善教求實創(chuàng)新。
學風：愛國勤學文明守紀。
（一）總體目標。
1、辦學目標：通過三年努力，把學校建設(shè)成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農(nóng)村中心小學。
2、培養(yǎng)目標：讓城埤中心小學的學生成為身心健康，基礎(chǔ)扎實，并且能主動發(fā)展、自我完善的文明學生。
（二）具體目標。
1、辦學規(guī)模：
中心校本部開設(shè)24個教學班，下設(shè)解放、堯巷兩個教學點。
2、學校管理：
領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)合理、合作進取、管理有效。健全在校長室領(lǐng)導下的行政處室、年級組和學科組縱橫協(xié)調(diào)的學校管理體系。以《江蘇省中小學管理規(guī)范》和省《關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》等文件為依據(jù)，健全德育、教學、科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范，形成精細務(wù)實的學校管理文化。以績效工資分配制度改革為契機，進一步完善學校聘任、考評、分配和激勵機制，形成合作、競爭的工作氛圍。順利通過“丹陽市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復評，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學校”。
3、隊伍建設(shè)：
形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。
20xx~2019學年度：專任教師本科學歷達到66％，繼續(xù)增加1名中學高級教師，每門學科都有骨干教師，進一步提高骨干教師的層次。
4、德育工作：
促進學生和諧發(fā)展，形成健全人格，實現(xiàn)有本校特色的育人目標：有理想，德育為上；有文化，詩詞見長；有能力，身心健康。使學生個性化發(fā)展與社會化成長和諧統(tǒng)一。學生的培育重點為：重常規(guī)、講誠信、樹理想、學做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長學?！薄７e極探索社會、家庭、學?！叭Y(jié)合”教育的有效機制和途徑，增強教育合力。深入實施綠色環(huán)保教育，積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學?！?。
5、教學工作：
積極推進“活力課堂”建設(shè)，加強課堂教學模式研究，切實提高課堂教學效率，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，合格率、優(yōu)秀率能達到市統(tǒng)一標準，畢業(yè)率達到100%，升學率達100%。體育合格率、達標率均在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動，發(fā)展學生特長，力爭在參加市級以上各類比賽中取得優(yōu)異成績，學生的綜合素質(zhì)明顯提高。
6、科研工作：
制定并逐年完善具有校本特色的分學科三年教學規(guī)劃及基本要求。健全“學?！萄薪M—教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)，以問題促課題。做到教師人人有課題，學校教研活動課題化，再申報二至三項課題成為市級以上立項課題。
7、信息技術(shù)：
構(gòu)建一個集教學、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實現(xiàn)學校教育過程的全面信息化；建成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和校園博客系統(tǒng)，使信息化教育貫徹在日常教學過程；建成高效的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到師師有博客，班班有主頁，人人會用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。
8、特色發(fā)展：
進一步完善詩詞教學的內(nèi)容、實施途徑、評價方式等，通過幾年的積淀，形成鮮明的辦學風格，在校園文化建設(shè)上凸顯詩詞文化，在學生的素質(zhì)培養(yǎng)上以詩詞底蘊見長，努力追求一種“詩化教育”的境界，使學校特色更鮮明。
9、后勤服務(wù)：
完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺帳，積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”；繼續(xù)搞好學校的綠化工作，進一步美化、香化校園，創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美的教學環(huán)境；規(guī)范財務(wù)管理，保持財務(wù)管理工作走在全市前列?？茖W運作學生勞動實踐基地，切實提高學生綜合素養(yǎng)，力爭超額完成上級下達的勤工儉學指標。
10、黨團工婦：
充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團支部的先鋒模范作用，發(fā)揮工會、婦聯(lián)的協(xié)調(diào)、保障作用，使整個學校師生團結(jié)進取、和諧共處，營造良好的工作學習環(huán)境。不斷充實黨員隊伍，三年發(fā)展5~6名年輕黨員，通過豐富多彩的活動使校園充滿活力和朝氣。
（一）優(yōu)化學校管理系統(tǒng)。
1、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，樹立服務(wù)意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì)，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。
2、完善學校各項管理制度，努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個人發(fā)展目標的基礎(chǔ)上，逐層建立并完善各部門及學校發(fā)展的共同規(guī)劃。
3、深化人事制度改革，進一步健全各項考核、獎懲及評優(yōu)評先制度。以《城埤中心小學教師績效工資考核實施方案》為抓手，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實行考核、獎懲。
（二）促進教師整體發(fā)展。
1、強化師德修養(yǎng)。完善師德師風考核辦法，加強師德教育。培養(yǎng)忠誠事業(yè)、熱愛學校，具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅強等良好心理品質(zhì)和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛生的高尚師德的教師群體。
2、通過各層面的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體水平。依托“教師培訓中心”，實施“五項工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實好具有校本特色和基礎(chǔ)性的教師隊伍建設(shè)措施。加強校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學生觀、質(zhì)量觀，努力提升教師的整體素養(yǎng)。
（三）提高德育工作實效。
1、加強德育隊伍建設(shè)。完善科學、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學性與實效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓抓務(wù)實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領(lǐng)域，利用家長學校、德育基地、社會實踐基地等載體，通過多種形式，發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會團體等方面的獨特作用，形成全方位合力育人的格局。
2、提升校園文化品位。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學積淀。加強環(huán)境教育、綠色教育，爭創(chuàng)“江蘇省綠色學?！薄Ｒ虻刂埔?，充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用，有機把德育與詩詞文化結(jié)合，形成系統(tǒng)的校園文化。切實推進班級特色文化建設(shè)，至20xx年前，各班形成具有鮮明特色的班級文化，各班主任形成自身的班級文化研究成果，并在此基礎(chǔ)上，學校完成第一批次《班級特色文化匯編》，出版一期《班級特色文化建設(shè)經(jīng)驗論文集》。
3、重視學生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，結(jié)合學生的一日常規(guī)檢查制度，通過檢查、考核，進一步規(guī)范學生的言行和學習、行為習慣；以愛國主義教育為重點，貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》；以德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》為抓手，著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學生。
（四）加強課堂教學研究。
1、嚴格教學常規(guī)管理，重視過程管理和信息反饋，包括集體備課磨課制度、多維的聽評課制度等。
2、研究高效的教與學策略。大力開展“活力課堂”建設(shè)，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)課堂教學的素質(zhì)化，提高教學實效。在著力培養(yǎng)學生良好學習習慣的同時，加強學生的學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續(xù)的全面發(fā)展。
3、改革教與學的評價機制。倡導評價標準、評價主體、評價方式的多元化，將目標參照評價、常模參照評價和個體內(nèi)差異評價結(jié)合起來，把診斷評價、形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，把量化評價與質(zhì)性評價結(jié)合起來，推進各種有利于教師和學生成長的評價方式、評價工具、評價組織形式的試驗和應(yīng)用。
（五）加大科研工作力度。
1、加強各學科領(lǐng)域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。
2、定期進行科研工作研討，繼續(xù)加強科研工作的過程管理。在課題管理上，要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。辦好學校每年一期的科研刊物《教科研通訊》，為教師創(chuàng)設(shè)端正教育思想、交流改革經(jīng)驗、展示研究成果的陣地。
3、提高課題研究的實效。明確“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導思想，從校情出發(fā)，追求教科研工作的實效性和指導性。進一步健全教科研管理制度和評價機制，今后三年，教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體，在教學中研究，在研究中推廣，運用研究成果指導并調(diào)整教育教學工作，使課題研究切實為提高教育教學效益服務(wù)。進一步鞏固拓展研究成果，并申報2~3個市級以上立項課題，教師全員參與課題研究。
（六）強勢推進特色建設(shè)。
1、制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材，開設(shè)詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結(jié)合（詩畫結(jié)合、詩歌結(jié)合、詩字結(jié)合、詩謎結(jié)合、詩與活動結(jié)合、詩與語文教學結(jié)合），大力推進詩化教育。
2、加強校園詩詞文化實施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發(fā)校本課程教育資源，建設(shè)校外德育基地，開展參觀采風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質(zhì)。每學年舉行一次階段性匯報，開展階段小結(jié)、學科展示課、研討課、專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經(jīng)驗或論文，匯編師生詩詞集。
3、學生通過特色教育，能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現(xiàn)學?！昂霌P詩詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè)目標，提升學校辦學內(nèi)涵，學生的個性得以培養(yǎng)，整體素質(zhì)得以提高。進一步提煉學校特色建設(shè)理論與實踐成果，打響詩詞教學的辦學特色，初步達到一種“詩化教育”的意境。
（一）思想保障。
辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內(nèi)部教育教學工作的行動綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
（二）組織保障。
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。
（三）制度保障。
1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領(lǐng)導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。
2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應(yīng)。
（四）師資保障。
加強學校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。
（五）后勤保障。
合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇九
乒乓作為我國的“國球”，是一項全民喜好的運動，具有娛樂性、競技性、易普及、低危險性等特點，非常適合小學生。一個小小的乒乓，除了能強身健體，提高身體素質(zhì)外，還是一本豐富的教科書，對學生的成長起到不可估量的作用。
我校地處經(jīng)濟發(fā)達的諸北小城市x，經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人民群眾的要求，呼喚我校教育適度超前發(fā)展。20xx年起，學校從自身優(yōu)勢出發(fā)，以乒乓活動為突破口，開辟第二課堂，深化教育改革，并確定乒乓球為學校特色項目，通過對乒乓教育品牌的研究，帶動學校的整體發(fā)展，努力挖掘內(nèi)部發(fā)展優(yōu)勢，內(nèi)抓質(zhì)量、外樹形象。
一、基本定位。
目前學校在辦學特色、文化建設(shè)上正處于從重物質(zhì)建設(shè)向重文化建設(shè)的過渡階段。我們希望通過新的三年規(guī)劃，使我校成為縣、市級規(guī)范化特色學校，力爭在校本課程開發(fā)、教育科研等方面形成自己的特色經(jīng)驗。
二、規(guī)劃目標。
1、全面貫徹“健康、快樂”的指導思想，切實加強素質(zhì)教育。
2、通過特色建設(shè)研究，推進學校工作全面開展，創(chuàng)建品牌特色學校。
3、取得具有科學性和應(yīng)用性價值成果。
三、保障措施。
1、加強組織和領(lǐng)導。
學校由分管校長負責此項工作，全校教師，尤其是班主任，必須將此項運動的開展納入班主任工作計劃之內(nèi)，既是組織者，又是業(yè)余教練員。同時制定學校乒乓發(fā)展規(guī)劃，出臺工作指導意見，組建組織機制，落實行為保障。
2、抓好普及，激發(fā)興趣。
要使學生喜愛乒乓球，首先要從提高學生對乒乓球的認識和培養(yǎng)學生對乒乓球的興趣入手，通過宣傳欄，了解國內(nèi)外乒乓球發(fā)展狀況，豐富學生乒乓球知識；組織學生觀看乒乓球比賽，激發(fā)學生愛國熱情；組建乒乓球興趣小組，組織年級乒乓球比賽，充分發(fā)揮學生的乒乓球才能；建立競賽活動體系，充分發(fā)揮活動的示范效應(yīng)。通過努力，不斷擴大乒乓球活動面，有效推動學生身體素質(zhì)的全面提高。
3、保證硬件設(shè)施和訓練時間。
中午11：30分到12：30分以及課外活動時間，是對乒乓訓練房的開放時間。體育組制訂各年級和班級的場地和器材使用輪流表，由訓練老師負責管理。繼續(xù)加強對乒乓運動的經(jīng)費投入，使乒乓球活動順利開展。繼續(xù)抓好乒乓運動進課堂的工作，在教研計劃中將乒乓課作為教材制訂在內(nèi)，做到每個班級每周開設(shè)一節(jié)乒乓課。自編乒乓徒手操六節(jié)，并將乒乓球運動的基本步伐和動作的練習，融入在每一節(jié)體育課中。
4、開發(fā)乒乓球特色校本課程。
根據(jù)乒乓發(fā)展節(jié)奏，結(jié)合我校的實際，逐步開發(fā)適合于我校特點的乒乓球校本教程。我們的宗旨是通過乒乓球教學與活動，以趣味性乒乓球游戲吸引學生參與，讓學生以愉快的心情學習各種乒乓球技術(shù)，在參與中育人、促智、追美，達到身心健康，從而培養(yǎng)學生健身的興趣、愛好和習慣。
5、深化教育科研，提升教育教學水平。
教育科研是學校教育上新臺階、新水平的重要條件，是我校乒乓球教育教學保持可持續(xù)發(fā)展的潛力所在。深入研究《以乒乓活動豐富農(nóng)村小學生生活經(jīng)驗的行動研究》，著重樹立學生積極的生活方式和狀態(tài)，促進學生的身心發(fā)展。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十
成立企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃課題小組，確定總體負責人，確定參與人員的范圍及分工，制定課題研究的工作計劃和完成時間、整個課題可分為課題工作計劃制定、確定課題子項及其負責人、基礎(chǔ)材料收集與分類分析、目標提煉與確定、策略及途徑研究、分析支持性規(guī)劃、匯總統(tǒng)稿等幾個工作階段和步驟。
實施重點：制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃必須充分發(fā)揮領(lǐng)導作用，強調(diào)全員參與。
步驟二：討論確定中長期發(fā)展目標的核心目標組成。
實施重點：核心目標主要圍繞兩個方向：1、市場發(fā)展目標；2、管理服務(wù)能力。將企業(yè)盈利能力和管理能力二項主指標作為公司核心競爭力的體現(xiàn)。目標的時間軸可分為中期目標（五年）和長期（十年）發(fā)展愿景。
步驟三：著手進行企業(yè)診斷與分析、市場分析與預(yù)測、行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測。
1、企業(yè)診斷與分析主要包括以下方面：a、物業(yè)公司swot分析（分析企業(yè)的優(yōu)勢與劣勢、機會與威脅）；b、企業(yè)資源分析（包括技術(shù)資源、人力資源、社會資源以及條件資源的轉(zhuǎn)變等）；c、企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀分析（收入規(guī)模、收入結(jié)構(gòu)、盈利能力、管理體系能力、顧客滿意度現(xiàn)狀以及企業(yè)各項能力的量度指標、量度工具、量度方法等）。
2、市嘗行業(yè)分析與預(yù)測主要包括以下方面：a、中期和長期發(fā)展中的市場結(jié)構(gòu)研究與預(yù)測（從供應(yīng)方、消費方、競爭對手、市場新加入力量、替代產(chǎn)品等五個方面入手），市場細分研究；b、市場或行業(yè)的最新動態(tài)及發(fā)展方向。市場整體環(huán)境的現(xiàn)狀及趨勢（總體環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境）等。
實施重點：1、在具體分析時，需要對各單項分析維度進行合理分解并細化評估。2、各類管理分析工具及分析方式有很多種，作為管理層人員或研究分析人員在做具體個案分析時，要重點關(guān)注針對分析對象所分解的各個明細維度有否有實用價值，是否客觀真實，尤其要避免邏輯錯誤的出現(xiàn)。
步驟四：分析當前的組織、激勵和人力資源狀況，提出企業(yè)中長期人力資源需求，根據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略制訂人力資源規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計和調(diào)整計劃、激勵機制的設(shè)計。
分析表達方式：柱狀圖、曲線、餅圖、表格、文字：明確中長期發(fā)展以樹立企業(yè)的七項競爭優(yōu)勢（成本優(yōu)勢、品質(zhì)優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢、效率優(yōu)勢、規(guī)模優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、人力資源優(yōu)勢）為目標，根據(jù)以上研究分析，確定以下4個方面的定性目標和量化目標：1、公司中長期期望的企業(yè)類型和業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)；2、中長期達成的企業(yè)規(guī)模（管理規(guī)模、收入規(guī)模、利潤規(guī)模）；3、公司中長期發(fā)展的目標市嘗主次結(jié)構(gòu)；4、中長期管理能力目標（顧客滿意度、成本控制目標、管理技術(shù)等）。
實施重點：1、通過前三項步驟，在明晰本企業(yè)現(xiàn)有資源和市場競爭情形后，對本企業(yè)已擁有或準備獲取的七項競爭優(yōu)勢進行定性和量化，使之真正具有目標導向作用。2、在對競爭優(yōu)勢進行工作目標量化的過程中，必須反復檢驗?zāi)繕说拇_認與實現(xiàn)過程是否滿足smart特征。
步驟五：確定長期發(fā)展目標（愿景性）。
實施重點：管理模式是物業(yè)企業(yè)在設(shè)定中長期發(fā)展目標時需要考慮和調(diào)整的一個重要問題，在不同的管理項目和收費標準上分化出不同的管理檔次，真正反映出管理服務(wù)與管理費用之間由市場因素及價值杠桿來調(diào)節(jié)的對應(yīng)關(guān)系。同時，隨著企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)的不斷變化，對管理架構(gòu)應(yīng)有相適應(yīng)的科學性研究及動態(tài)性、合理化的調(diào)整，以支持公司的發(fā)展。
步驟六：根據(jù)企業(yè)中長期總體目標，研究實現(xiàn)戰(zhàn)略目標所需要采取的戰(zhàn)術(shù)形式、拓展策略、所需要的支持因素、資源條件、從而擬定主干性的分項發(fā)展規(guī)劃，包括：1、企業(yè)文化、物業(yè)服務(wù)理念的'再造計劃；2、人力資源發(fā)展計劃；3、財務(wù)管理方針；4、品質(zhì)提升的中長期實施目標；5、多種經(jīng)營業(yè)務(wù)發(fā)展計劃；6、各業(yè)務(wù)部門的經(jīng)營目標計劃；7、相關(guān)體系建立與發(fā)展計劃等。
實施重點：物業(yè)公司各項從屬性的發(fā)展計劃都需要圍繞本企業(yè)的核心目標來制定，保證企業(yè)總體目標的同一性。
步驟七：中長期目標分解，確定每年度要實現(xiàn)的年度目標。
實施重點：規(guī)劃必須落實為每一個公司成員的行動。行動計劃必須翔實，行動計劃的完成情況必須經(jīng)過驗證，從制度方面確保物業(yè)企業(yè)的整體績效得以持續(xù)改進。
歸根結(jié)底，物業(yè)企業(yè)的中長期發(fā)展規(guī)劃的制訂是建立在對公司未來的預(yù)估的基礎(chǔ)上的，企業(yè)經(jīng)營管理目標的修正可以應(yīng)對環(huán)境的變化而做出合理的彈性修正。在環(huán)境有利于公司發(fā)展時，目標調(diào)高；在環(huán)境不利于公司發(fā)展，雖經(jīng)員工最大努力也不能順利實現(xiàn)時，目標適度下調(diào)；在環(huán)境正相預(yù)計的那樣，目標值就理應(yīng)實現(xiàn)。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十一
一、發(fā)展目的：弘揚民族精神、傳承中華武術(shù)。
五千年的燦爛文化孕育了中華武術(shù)，博大精深、源遠流長，它有著悠久的歷史，是中華民族在長期生活與斗爭中逐步積累和發(fā)展起來的一項寶貴文化遺產(chǎn)。中國武術(shù)，博大精深，是中華民族的靈魂。每一位龍的傳人都會被中華武術(shù)的精神所感染，因為它不僅充分體現(xiàn)了中國文化，更體現(xiàn)了中華民族的精神。在習武的過程中，逐漸領(lǐng)悟武德之道，修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自強不息的精神。中國武術(shù)一直沉積著中華民族不屈不撓、英勇抗爭的精神，繼承了中國的傳統(tǒng)文化，更蘊含著深厚的東方文化內(nèi)涵。武術(shù)精神滲透了佛教、道教、美學等傳統(tǒng)文化。習武，不僅能夠強身健體，而且可以提高個人修養(yǎng)和知識涵養(yǎng)。武術(shù)文化的傳播和發(fā)展，讓更多的中國人乃至全世界人民了解并熱愛它，這就是武術(shù)的魅力。當代社會需要有人去傳播武術(shù)，傳播武術(shù)精神。
鳳凰縣育英民族學校學生們的在一招一式中，都學會了以樂觀豁達、積極向上的面貌面對生活，以堅忍不拔、堅持不懈的精神戰(zhàn)勝困難；在一槍一棍中，孩子們樹立了完美人格的塑造、社會的健康發(fā)展都需要武術(shù)精神；在一舉一動中，孩子們傳播了中國武術(shù)的精神，弘揚了中國的武術(shù)！
二、發(fā)展歷程：以文睿智、以武育人、特色立校。
鳳凰縣育英民族學校走的是一條文武雙修的特色發(fā)展之路，建校多年來，轉(zhuǎn)化教育了2000多名的后進生，為社會的穩(wěn)定和家庭的和諧，做出了重要的貢獻，是湘西州民辦民族教育事業(yè)的一顆鑲嵌的新星，為鳳凰縣的教育事業(yè)作出了舉足輕重的作用！
鳳凰縣育英民族學校建于2005年，學校占地面積20多畝，建筑面積180004.71平方米。當初一頭牛2000元5個學生起家，發(fā)展到現(xiàn)在學生400多人、教職工58人，在多年的探索實踐中，學校逐漸摸索到了一條適合自身發(fā)展的道路。開始硬件不行，校長廖精武親自帶領(lǐng)教職工們自力更生下工地干活，在艱苦的年代，全體教職員工上下一心，創(chuàng)造性地建設(shè)出最具有中國特色的民族教育，就是將別人“在家管不住、在校教不聽”的后進生，轉(zhuǎn)化得服服帖帖，養(yǎng)成了一個“有禮貌、講衛(wèi)生、愛學習、勤練武”的良好習慣，又深顯中國人骨氣的傳統(tǒng)技藝，深受社會各界人士、學生家長，以及各級領(lǐng)導的贊譽。
中華武術(shù)，傳承千年，是老少皆宜的休閑與健身運動項目，為弘揚中華文明，繼承中華文化瑰寶，2005年鳳凰縣育英民族學校以中華武術(shù)作為學校的特色建設(shè)項目，將“能文能武，身心兩健”作為學校的特色化辦學的指導思想。學校以中華武術(shù)作為突破口，力求通過武術(shù)的鍛煉，使孩子從小就能養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，使他能夠?qū)W會刻苦耐勞，遇到困難勇于克服，鍛煉出堅韌不屈的戰(zhàn)斗意志。同時對孩子的身體機能也有很大的幫助。走在校園里，“小胖墩”、“林妹妹”、“小眼鏡”少了，在家不孝敬父母的有禮貌了，不講衛(wèi)生的也知道生活自理了，厭學上網(wǎng)不聽話的孩子乖巧了肯學勤練了，從孩子們的種種惡習改掉了，如今孩子們生龍活虎、活波可愛，渾身上下散發(fā)出的是一股朝氣蓬勃，積極向上的生機活力。
本著傳承與發(fā)展的觀點，學校的辦學宗旨廖精武先后在浙江、福建、河南等地總結(jié)出多年的經(jīng)驗，最后確定為：“先成人、后成才”，先進行四個硬性習慣的素質(zhì)教育（講衛(wèi)生、講禮貌、愛學習、勤練武），樹立正確的人生觀，把握現(xiàn)在的學習機會，成就自己的未來。辦學思路為“以文睿智、以武育人”即文以載道，武以健身。能文，即通過在學校的學習，為學生養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣、行為習慣打下良好的基礎(chǔ)；通過傳統(tǒng)武術(shù)鍛煉，學生在學校里不僅能掌握知識，養(yǎng)成良好習慣，還為學生強健體魄，習得練武術(shù)的基本功打下良好的基礎(chǔ)；最終期望達到學生身心全面發(fā)展。
2009年國家實行武術(shù)段位制，2013年推廣武術(shù)進校園，又依據(jù)黨的教育方針，著眼于素質(zhì)教育的全面推進，努力培養(yǎng)既具有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神，又具有良好個性特長的新型人才，增強學校的競爭能力，端正辦學指導思想，堅持從學校實際出發(fā)，2014年最終確定了“民族特需人才”作為創(chuàng)建特色學校的培養(yǎng)重點和終極目標。而把武術(shù)作為特色項目深入發(fā)展，全校教師達到了廣泛的共識，全校上下共同參與，共謀發(fā)展。
在全體師生的努力下，學校的武術(shù)之花開得一場茂盛，孩子們通過武術(shù)不僅強健了身心，而且在各級武術(shù)比賽中獲得了優(yōu)異的成績，并多次參加國內(nèi)外武術(shù)比賽和各種大型表演，奪得了600多枚獎牌，深受社會各界人士和各級領(lǐng)導的好評，學習的辦學品味也隨之得到提升，也展示了這幾年學校武術(shù)教育事業(yè)的豐碩成果。學校將“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神，勇敢的肩負起振興中華的歷史使命，傳承武術(shù)精髓，弘揚民族文化，強身健體，愛我中華的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。相信在寬松和諧的環(huán)境下，學?？隙芘囵B(yǎng)出擁有健康體魄，擁有健全人格，擁有崇高思想，擁有廣博知識的合格人才。
三、發(fā)展規(guī)劃：順應(yīng)時代潮流全國武術(shù)進課堂。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，武術(shù)課程教學的實施將在全面培養(yǎng)學生素質(zhì)方面起到積極的作用。它能有效地改變學生中一些令人擔憂的現(xiàn)狀。如身體素質(zhì)差，集中表現(xiàn)為力量、耐力、速度等指標達不到要求；意志品質(zhì)薄弱，表現(xiàn)為缺乏毅力，容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏勇往直前的挑戰(zhàn)精神；以自我為中心的意識強烈，表現(xiàn)為在活動和游戲中缺乏團結(jié)協(xié)作、互相配合的意識和品質(zhì)等問題。
學校通過多年時間武術(shù)的教育和教學，激發(fā)了學生對武術(shù)和體育活動的興趣，提高了學生的身體素質(zhì)和健康水平，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新意識，讓學生形成健美的體魄，頑強的意志，從而達到陶冶情操，修身養(yǎng)性，強身健體，以此帶動和影響學生整體素質(zhì)提高的目的。武術(shù)進校園使學生主動全面發(fā)展，讓每一位學生的個性得到更多的張揚。其靈魂是因地制宜、因材施教，學生、學校的需求是開設(shè)校本課的動因，在學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進行揚長教育，提高學生各項功能。它有利于調(diào)動學校在課程建設(shè)中的作用，還有利于發(fā)展學生的興趣，形成學生特長，適應(yīng)社會對人才的多樣化需求。
素質(zhì)教育是以面向全體學生，全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨。體質(zhì)是學生的重要素質(zhì)，學校體育的目的，主要不是為了競賽，而是讓學生學到有關(guān)科學的健身知識及科學的訓練的方法，培養(yǎng)一種全員的健身意識，學會健體，在人生的旅途中具有永久意義。
武術(shù)進課堂是一個全民族素質(zhì)提高的最佳效果，少年強則國強，祖國未來的希望在少年，培養(yǎng)青少年健康的體魄，就是培養(yǎng)祖國未來的希望，因此我們要積極響應(yīng)黨中央的號召，把武術(shù)進課堂當著一項民族發(fā)展的課堂做研究，全國學校都要投資建設(shè)武術(shù)訓練沙袋架、購置了學生武術(shù)服裝、武術(shù)器械、舉行武術(shù)套路、散打、搏擊、拳擊表演和比賽活動、進行武術(shù)段位制考試等，讓全國校園里，處處都充滿了濃厚的武術(shù)氛圍，人人都知曉健康的重要性，把傳承中華武術(shù)這個特色工作推向了一個民族存亡的新高度，將深入挖掘傳統(tǒng)中華武術(shù)蘊含著民族精神和傳統(tǒng)美德逐漸發(fā)展提煉成學校辦學理念及發(fā)展的核心價值觀。
四、發(fā)展目標：民族特需人才的培養(yǎng)。
教育作為一種培養(yǎng)人的活動，就是要使每個學生的個性都得到充分而良好的發(fā)展，從而使每個學生都具有高度的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。“以文睿智、以武育人”而隱藏其背后的真正哲學理念是“以人為本”，以人的充分自由發(fā)展為最高目標?！跋瘸扇?、后成才”就是我們發(fā)展的終極目標，既強調(diào)全體學生的全面素質(zhì)發(fā)展，又強調(diào)學生的個體差異，讓每一個學生都成為與眾不同的成才。學校用中華傳統(tǒng)武術(shù)精神來激發(fā)的學習毅力，學會不怕苦不怕累不準在訓練場上掉眼淚，鍛煉學生堅強的意志，正是本著這一理念，成功轉(zhuǎn)化了好多后進生，憑著優(yōu)良的品質(zhì)和過硬的技能，一屆屆的畢業(yè)生登上冠軍的寶座，考上專業(yè)對口的大學，成為社會主義經(jīng)濟建設(shè)中民族特需人才的中流砥柱。弘揚民族精神，傳承民族之魂就是我們育英人終極的發(fā)展目標。
五、未來五年學校發(fā)展目標與定位。
（一）指導思想。
以十八大會議精神和習近平總書記的重要講話為指導，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，求真務(wù)實，全心全意團結(jié)、依靠、服務(wù)好廣大師生，促進素質(zhì)教育的深入實施；以打造“為人師表、優(yōu)質(zhì)師資”為抓手，以辦學宗旨“先成人、后成才”為核心，以“以文睿智、以武育人”為措施，切實提高教育質(zhì)量和辦學效益，積極構(gòu)建和諧校園，大力推進教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)鳳凰縣民族特色學校作出應(yīng)有的貢獻。
（二）奮斗目標。
總體目標：把學校辦成“國內(nèi)知名、國際影響”民族特需人才培養(yǎng)的民辦學校。
辦學宗旨：先成人、后成才。
辦學理念：以文睿智、以武育人。
辦學策略：以九年義務(wù)教育為根本、以中華武術(shù)為特色。
（三）總體規(guī)劃。
1.總體規(guī)劃：五年內(nèi)學校分三步走：上規(guī)?！獎?chuàng)特色——塑品牌。（學校30個教學班、300畝地、達到3000學生）333的宏偉目標。
2015年，辦學規(guī)模14個教學班410人，在以后的五年內(nèi)，也就是2020年，辦學規(guī)模逐步擴至30個教學班辦學面積達到300畝地，容納3000人左右的333宏偉目標；我們將努力創(chuàng)建“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上，文武成績顯著”的在全省具有一定知名度的民族特色學校。
2.加強校園文化建設(shè)。
加強校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化建設(shè)，以學校三風建設(shè)為重點，使學校成為環(huán)境優(yōu)美的花園、健康活潑的樂園、書香飄溢的學園。
校風：勤奮、求實、開創(chuàng)、拼博。
學風：團結(jié)、活潑、勤練、進取。
教風：愛生、嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新。
校訓：校有特色、師有特技、生有特長。
精神：愛國、敬業(yè)、感恩。
3.建立教育教學模式。
教育模式：學會做人、學會學習、學會合作、學會生存。
教學模式：激發(fā)興趣、提供平臺、合作互動、創(chuàng)新發(fā)展。
管理模式：軍事華、規(guī)范化、民主化、層級化、科學化。
4.加強八項建設(shè)。
加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)；加強學校規(guī)范化管理建設(shè)；加強學校制度建設(shè)；加強師資隊伍建設(shè)；加強民主法制建設(shè)；加強校園文化建設(shè)；加強學校信息化建設(shè)；加強學校安全建設(shè)。
5、加強宣傳力度，做好招生工作，建立全國網(wǎng)絡(luò)的招生渠道，把好的生源籠絡(luò)到學校深造。爭取到2020年實現(xiàn)學校制定的333的宏偉目標。
（四）、具體工作設(shè)想。
1、高起點改善辦學條件。
辦學條件是創(chuàng)建現(xiàn)代化學校、實現(xiàn)高質(zhì)量教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。力爭在現(xiàn)有條件下，通過自身努力和上級投入，從校園環(huán)境、設(shè)備、軟件三個方面改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)、力爭在2017年完成學校原地改建提檔，建容納3000人多功能階梯教室、容納800人同時進餐的學生食堂2個、容納3000人的學生宿舍2棟和塑膠跑道，以及400米的環(huán)形足球場。
（2）、2018年下大力氣加強教育教學基本設(shè)施建設(shè)，滿足教育發(fā)展要求。高質(zhì)量地完善多功能階梯教室的設(shè)備，爭取全面投入使用。
（3）、加強信息化建設(shè)，更新電腦設(shè)施，建好多媒體教室，加強校園網(wǎng)建設(shè)。
（4）、加強學校檔案室的管理和建設(shè)，學生資料、教師檔案逐步實現(xiàn)數(shù)字化管理。
（5）、學校每學期都要投入一定經(jīng)費購置圖書，力爭按標準配齊圖書室藏書。向?qū)W生開放圖書室，提高圖書的使用率。
（6）、逐步改善教師辦公環(huán)境。
（7）、加強校園的環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化、亮化。
2、高標準加強班子建設(shè)。
（1）實行班子學習制度。實行班子每周例會制和每月學習匯報制度，使班子成員思想一致，與時俱進，在思想覺悟上和在工作上都能始終能走在教師前列，保證班子的先進性。
（2）實行學校中層干部考核制度。及時考核，積極評價，并注重后備干部的培養(yǎng)和骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做實事的掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類管理人才。
（3）發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持黨支部活動規(guī)范有序。做好對后備干部、入黨積極分子的培養(yǎng)工作，堅持標準，做到成熟一個，發(fā)展一個。
3、高要求建設(shè)師資隊伍。
努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊伍，適應(yīng)學?，F(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。
（1）充實教師隊伍，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)。學校緊缺專職教師，五年內(nèi)要引進體育、藝術(shù)、科學、信息等專職教師。不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
（2）制定切實可行的骨干教師培訓計劃，在名師工程建設(shè)上有所成績，力爭五年內(nèi)培養(yǎng)4—6名湘西州學科帶頭人和鳳凰縣的教壇新秀。
（3）加強教師現(xiàn)代化教育理論學習意識的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，正確樹立現(xiàn)代教育的世界觀、人生觀和價值觀，進一步完善教師繼續(xù)學習制度。
（4）加強人事制度改革，實行教職工聘任制，實行中層干部競爭上崗制度。積極做好教師參與人事制度改革過程中的思想工作和心理疏導，引入競爭機制。
（5）加強教師的師德教育，教師要做到為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，要求教師要樹立為學生服務(wù)的思想，定期進行多種形式的師德師風交流活動，嚴禁體罰或變相體罰學生現(xiàn)象存在。
4、高責任強化常規(guī)管理。
規(guī)劃期中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調(diào)整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。
1）.樹立正確的管理思想，實行“以人為本、以德治校、依法治?！钡墓芾砝砟?，把全心全意依靠教職工、調(diào)動教職工的積極性作為學校管理的出發(fā)點和落腳點，營造內(nèi)和外順、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，不斷增強學校的凝聚力。
2）.建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應(yīng)教育發(fā)展的要求。堅持科學民主管理，落實層級管理目標，建立健全各項管理規(guī)章制度，實行校務(wù)公開，充分發(fā)揮黨支部、工會、教代會及家長委員會參與學校管理工作的積極性和監(jiān)督作用，推進依法治校的民主進程，有效促進學校各項常規(guī)管理工作。
3）.明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各部室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權(quán)，各司其職。
4）.形成良性激勵機制。從強化內(nèi)部管理做起，運用現(xiàn)代管理理念，實行崗位能上能下、待遇能高能低的競爭管理機制，深入實行校長負責制、教師聘任制，實現(xiàn)教師隊伍的優(yōu)化組合，增強廣大教師的競爭意識和責任意識，最大限度地發(fā)揮管理的潛能。
5）.重視做好教職工的思想工作。堅持實事求是和針對性教育原則，對教職工“管理上要嚴格，生活上要關(guān)心”，重視做好教職工的思想政治工作，通過經(jīng)常性的政治學習、思想教育，不斷提高教職工的思想素質(zhì)，使發(fā)展和創(chuàng)建工作得到全體教職工的理解、支持和積極參與。
5、高效率提升教育教學質(zhì)量。
（1）優(yōu)化德育工作，提高育人實效。
全面實施素質(zhì)教育，必須堅持與人為本，德育為先。學校要全面加強和改進學生的思想道德建設(shè)，增強德育工作的針對性和實效性。一要以德育部、少先隊為龍頭，做到組織領(lǐng)導系統(tǒng)化、管理民主法制化、目標層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡(luò)化、活動制度化、考評科學化。二要把社會主義榮辱觀教育和學生常規(guī)教育作為德育工作的重點，同時要加強心理健康教育，建立并完善“心理健康咨詢室”，開展心理疏導工作，進一步提高學生的心理素質(zhì)。三要充分發(fā)揮學校教育主渠道、課堂教育主陣地的作用，強化學生的道德實踐，使社會主義榮辱觀內(nèi)化為學生的道德追求和自覺行為。四要進一步健全德育工作管理機制，著力抓好輔導員和班主任隊伍建設(shè)，加大班主任工作培訓力度，把班主任工作經(jīng)歷和業(yè)績作為職稱評聘的重要條件。五要以營造書香校園、優(yōu)化綜合實踐為重點，打造學校德育工作特色。六要探索學校、家庭、社會三者之間的互動機制，整合各種有效的教育資源，形成整體育人合力。
（2）深化課程改革，提高教學質(zhì)量。
教學是學校工作的中心，質(zhì)量是學校的生命。五年內(nèi)要在教學管理、水平和質(zhì)量等方面有若干突破。一是突破傳統(tǒng)的教學觀念。要全面實施素質(zhì)教育，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，堅持小班化引領(lǐng)、改善教學手段，革新教育模式。二是突破傳統(tǒng)的課堂教學模式。要創(chuàng)造多種多樣的教學模式，實行三個優(yōu)化：優(yōu)化教學過程，形成以學生為主體，師生互動，促進學生主動發(fā)展的課堂教學模式；優(yōu)化教學方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計算機輔助教學，提高教學的效益；優(yōu)化師生關(guān)系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂。三是教學質(zhì)量要有大的突破。我們要以課程改革為重點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學模式，本著“夯實基礎(chǔ)，突顯個性，因材施教，分層要求，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，經(jīng)過幾年的努力，在教學質(zhì)量上進一步的提高。
（3）加強教育科研，打造學校特色。
我校目前教師教科研意識和教研工作的實效還有待進一步提高。學校將不斷完善科研制度，充實科研力量。要進一步發(fā)揮學校教研組的作用，完善考核獎勵辦法，激勵教師自覺主動參與教科研活動。學校要以省級課題《以層次教學為突破口，提高課堂教學效率》為抓手，爭取社會各界對學校工作的支持，努力開創(chuàng)學校教育良好的社會大環(huán)境，逐步形成我校課程資源建設(shè)的特色。在深入組織研究的過程中，來大力提高教師教學研究的能力。學校一定想法設(shè)法為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，聘請專家定期到學校指導工作，不斷提高教師教研意識和實際水平。通過科研促教，提高學校辦學質(zhì)量，提升教師的教學能力，使教師從“書匠型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
6、高水平做好后勤服務(wù)。
（1）牢固樹立服務(wù)思想，充分認識到“后勤即服務(wù)”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務(wù)后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。
（2）確立精細化意識，進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。要加強校園管理，經(jīng)常性巡視校園，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，創(chuàng)造潔凈、安全的育人環(huán)境。
（3）進一步規(guī)范財務(wù)管理制度，要按照“經(jīng)濟管理規(guī)定”，把好經(jīng)費開支關(guān)，嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用。
（4）要進一步健全門衛(wèi)制度和教師護導制度，外來人員來校要進行登記。
（5）以食堂改建為契機，完善食堂設(shè)施，在硬件達標的基礎(chǔ)上，加強食堂管理，加強對從業(yè)人員食品衛(wèi)生等知識的培訓，規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，提高服務(wù)質(zhì)量和飯菜質(zhì)量，組織膳委會人員隨機督查食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，確保飲食安全。
（6）切實加強安全防范工作，積極建設(shè)“平安校園”。要把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，做到“人防與技防”相結(jié)合，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施，確保規(guī)劃期內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。
我們希望在全體育英人的共同努力下，鳳凰縣育英民族學校歷經(jīng)未來5年的錘煉，一定能成為“管理科學規(guī)范，質(zhì)量不斷提升，校園文化濃郁，全面和諧發(fā)展”的民族學校，最終一定實現(xiàn)我們在“國內(nèi)知名、國際影響”，一定建設(shè)完成“具有民族特色、教育現(xiàn)代化教師團隊、民族特需人才培養(yǎng)、民族民辦學校”的宏偉規(guī)劃。
鳳凰縣育英民族學校。
2015年5月18日。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十二
（一）基本狀況：
丹陽市城埤中心小學學校創(chuàng)辦于19，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學校幾度易址，于1992年搬遷到現(xiàn)校址，現(xiàn)學校占地面積3萬多平方米，建筑面積6770平方米。學校經(jīng)過逐年發(fā)展，辦學條件不斷改善，現(xiàn)在整個學校分為北部運動區(qū)、中間教學辦公區(qū)、南部生活區(qū)，區(qū)域分明。現(xiàn)在每個教室都是現(xiàn)代化多媒體教室，校園綠化到位，環(huán)境優(yōu)美，給師生提供了較好的工作、學習和生活環(huán)境。
學校本部現(xiàn)有24個教學班，下屬初小兩個，全鎮(zhèn)共有學生1500多人。教職工64人，教師95%達到本科、大專學歷。在上級教育行政部門和社會各界的關(guān)心與支持下，城埤中心小學從一個公立初等小學堂不斷成長、壯大，先后被評為江蘇省實驗小學、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學校、鎮(zhèn)江市信息化示范學校、鎮(zhèn)江市中小學學生行為規(guī)范示范學校、丹陽市文明單位、丹陽市模范學校、丹陽市管理精品學校等。
（二）發(fā)展優(yōu)勢。
1、地理位置優(yōu)越，辦學規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn)，經(jīng)濟發(fā)展較快，每年有大量外來民工子女轉(zhuǎn)入讀書，生源足，辦學規(guī)模相對穩(wěn)定。
2、重視師資隊伍建設(shè)，建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊伍。學校非常重視對年輕教師的培養(yǎng)，教師在學校行政的引領(lǐng)下，專業(yè)思想鞏固，團結(jié)奮進，奉獻意識、敬業(yè)精神強，整體面貌積極向上。教師隊伍年輕化，學歷層次相對較高，領(lǐng)悟力、理解力相對較強，沖勁足。教師科研意識較強，能積極參與教科研活動。
3、重視德育的實效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學校德育工作在德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》的引領(lǐng)下，通過每周一重點的規(guī)范訓練形式和豐富多彩的活動，細化對學生的養(yǎng)成教育和思想教育，注重對學生誠信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班級特色文化建設(shè)方面，各個班級正逐步走向正規(guī)，班級文化五彩紛呈，同時也使每一個教室煥發(fā)出了生命成長的活力。
4、重視課程改革，初步成了素質(zhì)教育的濃厚氛圍。學校按照課程標準開足、開齊各類課程，并逐步形成自己學校特色。學校詩詞教學通過近幾年的不斷摸索，自編了一套《詩意童年》的校本教材，通過開設(shè)校本課程，推動和完善了學校課程資源的發(fā)展。通過對教師的校本培訓，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，推動了教師課堂教學改革。并通過一系列教研、教學評比活動，為教師特別是青年教師搭建了展示平臺，教師的業(yè)務(wù)水平、教學能力有了很大進步，課堂充滿成長的氣息，教學質(zhì)量整體上穩(wěn)步提高。
（三）制約因素。
1、教育資源嚴重不足，生源素質(zhì)相對滯后。由于每年外來民工子女較多，流動性大，學生數(shù)每年都有增加趨勢，而現(xiàn)有的教室已全部開班，班額都達到50多人，無法再增設(shè)班級。教師前幾年調(diào)出人數(shù)較多，近幾年上級部門未能補足編制，教師嚴重缺編，很大程度上影響了正常的工作。學生整體素質(zhì)不高，行為習慣不盡人意，給學校的管理帶來一定的困難。
2、師資隊伍整體素質(zhì)有待提高。教師個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在全市缺乏有影響力的骨干教師，為學校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。
3、特色推進受到制約。詩詞教學工作通過近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學校的特色，但就如何把學校的詩教特色做大做亮，形成真正的特色學校，并培養(yǎng)一批有專長的教師和學生，現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。
二、指導思想和辦學理念。
以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，嚴格執(zhí)行省教育廳“五嚴”規(guī)定，強化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質(zhì)量觀念，深化教育改革，以教科研為切入點，努力推進學校特色建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量；堅持面向全體學生，使每一位學生都學有所得、學有所長、學有所成。通過營造平等、團結(jié)、進取的人文環(huán)境，促進師生教學相長、和諧發(fā)展、共同成功。
“堅持內(nèi)涵發(fā)展，打響特色品牌”為學校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質(zhì)和發(fā)展的關(guān)鍵，切實解決制約學校前進的根本問題，從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進、活力涌流、充滿生機；把最平凡最細微的工作做實、做好、做精，在平凡務(wù)實中積累辦學底蘊，激發(fā)內(nèi)在活力，有力推進教育的可持續(xù)發(fā)展。
學校精神：敢為人先追求卓越。
辦學特色：推進詩詞教學，打造詩化校園。
教育理念：讓成功伴隨孩子每一天。
管理理念：科研強教誠信立人特色興校。
校訓：求真。
校風：團結(jié)進取活潑民主。
教風：嚴謹善教求實創(chuàng)新。
學風：愛國勤學文明守紀。
三、學校發(fā)展目標及目標體系。
（一）總體目標。
1、辦學目標：通過三年努力，把學校建設(shè)成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農(nóng)村中心小學。
2、培養(yǎng)目標：讓城埤中心小學的學生成為身心健康，基礎(chǔ)扎實，并且能主動發(fā)展、自我完善的文明學生。
（二）具體目標。
1、辦學規(guī)模：
中心校本部開設(shè)24個教學班，下設(shè)解放、堯巷兩個教學點。
2、學校管理：
領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)合理、合作進取、管理有效。健全在校長室領(lǐng)導下的行政處室、年級組和學科組縱橫協(xié)調(diào)的學校管理體系。以《江蘇省中小學管理規(guī)范》和省《關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》等文件為依據(jù)，健全德育、教學、科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范，形成精細務(wù)實的學校管理文化。以績效工資分配制度改革為契機，進一步完善學校聘任、考評、分配和激勵機制，形成合作、競爭的工作氛圍。順利通過“丹陽市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復評，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學?！?。
3、隊伍建設(shè)：
形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。
20xx~：專任教師本科學歷達到66％，繼續(xù)增加1名中學高級教師，每門學科都有骨干教師，進一步提高骨干教師的層次。
4、德育工作：
促進學生和諧發(fā)展，形成健全人格，實現(xiàn)有本校特色的育人目標：有理想，德育為上；有文化，詩詞見長；有能力，身心健康。使學生個性化發(fā)展與社會化成長和諧統(tǒng)一。學生的培育重點為：重常規(guī)、講誠信、樹理想、學做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長學?！薄７e極探索社會、家庭、學?！叭Y(jié)合”教育的有效機制和途徑，增強教育合力。深入實施綠色環(huán)保教育，積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學?！薄?/p>
5、教學工作：
積極推進“活力課堂”建設(shè)，加強課堂教學模式研究，切實提高課堂教學效率，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，合格率、優(yōu)秀率能達到市統(tǒng)一標準，畢業(yè)率達到100%，升學率達100%。體育合格率、達標率均在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動，發(fā)展學生特長，力爭在參加市級以上各類比賽中取得優(yōu)異成績，學生的綜合素質(zhì)明顯提高。
6、科研工作：
制定并逐年完善具有校本特色的分學科三年教學規(guī)劃及基本要求。健全“學校—教研組—教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)，以問題促課題。做到教師人人有課題，學校教研活動課題化，再申報二至三項課題成為市級以上立項課題。
7、信息技術(shù)：
構(gòu)建一個集教學、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實現(xiàn)學校教育過程的全面信息化；建成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和校園博客系統(tǒng)，使信息化教育貫徹在日常教學過程；建成高效的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到師師有博客，班班有主頁，人人會用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。
8、特色發(fā)展：
進一步完善詩詞教學的內(nèi)容、實施途徑、評價方式等，通過幾年的積淀，形成鮮明的辦學風格，在校園文化建設(shè)上凸顯詩詞文化，在學生的素質(zhì)培養(yǎng)上以詩詞底蘊見長，努力追求一種“詩化教育”的境界，使學校特色更鮮明。
9、后勤服務(wù)：
完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺帳，積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”；繼續(xù)搞好學校的綠化工作，進一步美化、香化校園，創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美的教學環(huán)境；規(guī)范財務(wù)管理，保持財務(wù)管理工作走在全市前列?？茖W運作學生勞動實踐基地，切實提高學生綜合素養(yǎng)，力爭超額完成上級下達的勤工儉學指標。
10、黨團工婦：
充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團支部的先鋒模范作用，發(fā)揮工會、婦聯(lián)的協(xié)調(diào)、保障作用，使整個學校師生團結(jié)進取、和諧共處，營造良好的工作學習環(huán)境。不斷充實黨員隊伍，三年發(fā)展5~6名年輕黨員，通過豐富多彩的活動使校園充滿活力和朝氣。
四、重點發(fā)展項目。
（一）優(yōu)化學校管理系統(tǒng)。
1、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，樹立服務(wù)意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質(zhì)，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。
2、完善學校各項管理制度，努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個人發(fā)展目標的基礎(chǔ)上，逐層建立并完善各部門及學校發(fā)展的共同規(guī)劃。
3、深化人事制度改革，進一步健全各項考核、獎懲及評優(yōu)評先制度。以《城埤中心小學教師績效工資考核實施方案》為抓手，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開地實行考核、獎懲。
（二）促進教師整體發(fā)展。
1、強化師德修養(yǎng)。完善師德師風考核辦法，加強師德教育。培養(yǎng)忠誠事業(yè)、熱愛學校，具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅強等良好心理品質(zhì)和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛生的高尚師德的教師群體。
2、通過各層面的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體水平。依托“教師培訓中心”，實施“五項工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實好具有校本特色和基礎(chǔ)性的教師隊伍建設(shè)措施。加強校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學生觀、質(zhì)量觀，努力提升教師的整體素養(yǎng)。
（三）提高德育工作實效。
1、加強德育隊伍建設(shè)。完善科學、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學性與實效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊伍。落實和加強德育科研工作，營造良好德育科研氛圍。班主任培訓抓務(wù)實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領(lǐng)域，利用家長學校、德育基地、社會實踐基地等載體，通過多種形式，發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會團體等方面的獨特作用，形成全方位合力育人的格局。
2、提升校園文化品位。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學積淀。加強環(huán)境教育、綠色教育，爭創(chuàng)“江蘇省綠色學?！?。因地制宜，充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用，有機把德育與詩詞文化結(jié)合，形成系統(tǒng)的校園文化。切實推進班級特色文化建設(shè)，至20xx年前，各班形成具有鮮明特色的班級文化，各班主任形成自身的班級文化研究成果，并在此基礎(chǔ)上，學校完成第一批次《班級特色文化匯編》，出版一期《班級特色文化建設(shè)經(jīng)驗論文集》。
3、重視學生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》，結(jié)合學生的一日常規(guī)檢查制度，通過檢查、考核，進一步規(guī)范學生的言行和學習、行為習慣；以愛國主義教育為重點，貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》；以德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》為抓手，著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學生。
（四）加強課堂教學研究。
1、嚴格教學常規(guī)管理，重視過程管理和信息反饋，包括集體備課磨課制度、多維的聽評課制度等。
2、研究高效的教與學策略。大力開展“活力課堂”建設(shè)，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)課堂教學的素質(zhì)化，提高教學實效。在著力培養(yǎng)學生良好學習習慣的同時，加強學生的學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續(xù)的全面發(fā)展。
3、改革教與學的評價機制。倡導評價標準、評價主體、評價方式的多元化，將目標參照評價、常模參照評價和個體內(nèi)差異評價結(jié)合起來，把診斷評價、形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來，把量化評價與質(zhì)性評價結(jié)合起來，推進各種有利于教師和學生成長的評價方式、評價工具、評價組織形式的試驗和應(yīng)用。
（五）加大科研工作力度。
1、加強各學科領(lǐng)域的研究實踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實踐系統(tǒng)有機地聯(lián)系在一起。
2、定期進行科研工作研討，繼續(xù)加強科研工作的過程管理。在課題管理上，要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。辦好學校每年一期的科研刊物《教科研通訊》，為教師創(chuàng)設(shè)端正教育思想、交流改革經(jīng)驗、展示研究成果的陣地。
3、提高課題研究的實效。明確“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導思想，從校情出發(fā)，追求教科研工作的實效性和指導性。進一步健全教科研管理制度和評價機制，今后三年，教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體，在教學中研究，在研究中推廣，運用研究成果指導并調(diào)整教育教學工作，使課題研究切實為提高教育教學效益服務(wù)。進一步鞏固拓展研究成果，并申報2~3個市級以上立項課題，教師全員參與課題研究。
（六）強勢推進特色建設(shè)。
1、制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材，開設(shè)詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結(jié)合（詩畫結(jié)合、詩歌結(jié)合、詩字結(jié)合、詩謎結(jié)合、詩與活動結(jié)合、詩與語文教學結(jié)合），大力推進詩化教育。
2、加強校園詩詞文化實施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發(fā)校本課程教育資源，建設(shè)校外德育基地，開展參觀采風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質(zhì)。每學年舉行一次階段性匯報，開展階段小結(jié)、學科展示課、研討課、專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經(jīng)驗或論文，匯編師生詩詞集。
3、學生通過特色教育，能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現(xiàn)學?！昂霌P詩詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè)目標，提升學校辦學內(nèi)涵，學生的個性得以培養(yǎng)，整體素質(zhì)得以提高。進一步提煉學校特色建設(shè)理論與實踐成果，打響詩詞教學的辦學特色，初步達到一種“詩化教育”的意境。
五、學校發(fā)展的保障措施。
（一）思想保障。
辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學校內(nèi)部教育教學工作的行動綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。
（二）組織保障。
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。
（三）制度保障。
1、暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領(lǐng)導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。
2、測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應(yīng)。
（四）師資保障。
加強學校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。
（五）后勤保障。
合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。
小學中長期發(fā)展規(guī)劃篇十三
成立企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃課題小組，確定總體負責人，確定參與人員的范圍及分工，制定課題研究的工作計劃和完成時間、整個課題可分為課題工作計劃制定、確定課題子項及其負責人、基礎(chǔ)材料收集與分類分析、目標提煉與確定、策略及途徑研究、分析支持性規(guī)劃、匯總統(tǒng)稿等幾個工作階段和步驟。
實施重點：制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃必須充分發(fā)揮領(lǐng)導作用，強調(diào)全員參與。
步驟二：討論確定中長期發(fā)展目標的核心目標組成。
實施重點：核心目標主要圍繞兩個方向：1、市場發(fā)展目標；2、管理服務(wù)能力。將企業(yè)盈利能力和管理能力二項主指標作為公司核心競爭力的體現(xiàn)。目標的時間軸可分為中期目標（五年）和長期（十年）發(fā)展愿景。
步驟三：著手進行企業(yè)診斷與分析、市場分析與預(yù)測、行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測。
1、企業(yè)診斷與分析主要包括以下方面：a、物業(yè)公司swot分析（分析企業(yè)的優(yōu)勢與劣勢、機會與威脅）；b、企業(yè)資源分析（包括技術(shù)資源、人力資源、社會資源以及條件資源的轉(zhuǎn)變等）；c、企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀分析（收入規(guī)模、收入結(jié)構(gòu)、盈利能力、管理體系能力、顧客滿意度現(xiàn)狀以及企業(yè)各項能力的量度指標、量度工具、量度方法等）。
2、市場、行業(yè)分析與預(yù)測主要包括以下方面：a、中期和長期發(fā)展中的市場結(jié)構(gòu)研究與預(yù)測（從供應(yīng)方、消費方、競爭對手、市場新加入力量、替代產(chǎn)品等五個方面入手），市場細分研究；b、市場或行業(yè)的最新動態(tài)及發(fā)展方向。市場整體環(huán)境的現(xiàn)狀及趨勢（總體環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境）等。
實施重點：1、在具體分析時，需要對各單項分析維度進行合理分解并細化評估。2、各類管理分析工具及分析方式有很多種，作為管理層人員或研究分析人員在做具體個案分析時，要重點關(guān)注針對分析對象所分解的各個明細維度有否有實用價值，是否客觀真實，尤其要避免邏輯錯誤的出現(xiàn)。
步驟四：分析當前的組織、激勵和人力資源狀況，提出企業(yè)中長期人力資源需求，根據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略制訂人力資源規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計和調(diào)整計劃、激勵機制的設(shè)計。
分析表達方式：柱狀圖、曲線、餅圖、表格、文字：明確中長期發(fā)展以樹立企業(yè)的七項競爭優(yōu)勢（成本優(yōu)勢、品質(zhì)優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢、效率優(yōu)勢、規(guī)模優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、人力資源優(yōu)勢）為目標，根據(jù)以上研究分析，確定以下4個方面的定性目標和量化目標：1、公司中長期期望的企業(yè)類型和業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)；2、中長期達成的企業(yè)規(guī)模（管理規(guī)模、收入規(guī)模、利潤規(guī)模）；3、公司中長期發(fā)展的目標市場、主次結(jié)構(gòu)；4、中長期管理能力目標（顧客滿意度、成本控制目標、管理技術(shù)等）。
實施重點：1、通過前三項步驟，在明晰本企業(yè)現(xiàn)有資源和市場競爭情形后，對本企業(yè)已擁有或準備獲取的七項競爭優(yōu)勢進行定性和量化，使之真正具有目標導向作用。2、在對競爭優(yōu)勢進行工作目標量化的過程中，必須反復檢驗?zāi)繕说拇_認與實現(xiàn)過程是否滿足smart特征。
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