深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。應(yīng)該用簡潔明了的語言來進(jìn)行總結(jié),避免過分冗長和啰嗦??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些英語學(xué)習(xí)資料,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇一
各位家長:
您們好!我是三年級(jí)數(shù)學(xué)老師,今天的家長會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),更感謝對(duì)我們×××小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習(xí)情況。我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,爭取讓每位同學(xué),每位家長都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長談?wù)劇?/p>
一、教師情況:
我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,不說教學(xué)水平有多高,但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的,對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們×××小學(xué)。
二、學(xué)科簡介。
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,學(xué)期時(shí)間的短促,教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,加之新作息時(shí)間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個(gè)家長都能理解這個(gè)萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對(duì)于部分同學(xué)來說,可能是屬于比較難理解的。比如:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計(jì)算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、學(xué)生情況介紹。
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好,甚至是某節(jié)課沒聽好,那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會(huì)一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材,學(xué)的知識(shí)多了,雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的,但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí),就要用到以前的知識(shí),所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對(duì)來多了些,這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說,是一個(gè)坎,是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,而解題,哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,這句話是某個(gè)同學(xué)的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級(jí)成績差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),課后抄襲,考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求。
大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得好成績。每次測驗(yàn)下來,都有學(xué)生或者家長說:又粗心了,你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績,有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說:“你看看,再動(dòng)一動(dòng)腦,再仔細(xì)一點(diǎn),好成績就會(huì)離你不遠(yuǎn)了?!笨墒橇昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗(yàn),犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,那就是你沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中模愕鸟R虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),不懂。考試沒有第二次機(jī)會(huì),就像乘車?yán)乱话嘬?,你就步步拉?/p>
家長們,你們可以打開桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的`作業(yè)本,給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的,我想成績不會(huì)差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯(cuò),但給人的印象是怎樣的?人說,字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,看你是否認(rèn)真審題,看你是否認(rèn)真書寫,看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始,認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì),都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,人說成功源于細(xì)節(jié),精彩來自積累。
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇二
各位家長:
下午好!
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用說,各位在座的家長也應(yīng)該知道吧!英語是國際語言,今后必將成為全球性的語言。在以后社會(huì)競爭中,你不會(huì)英語可能寸步難行。現(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考,高考,考研,出國都要英語。
我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該存在這些難題:首先英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,三、四年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹立學(xué)好英語的自信心。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。
在座的家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。
作為一名英語教師,我認(rèn)為我對(duì)這三個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來晚走,一心撲在這三個(gè)班的英語教學(xué)上。三個(gè)班的`好幾套作業(yè),《同步練》,《一課一練》,《活動(dòng)手冊》,作業(yè)本,練習(xí)本等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子,要說英語,學(xué)了要能說出來才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說害怕錯(cuò)。我都是跟他們說:“即使錯(cuò)了也沒關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時(shí)糾正?!弊鳛榧议L也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們,要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺和管不住自己的時(shí)候,所以家長應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生,家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來說,作為家長你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙,但是對(duì)于你們來說最重要的是孩子的教育問題,孩子的成材才是你們作為家長真正的成功!
這學(xué)期,我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他的英語成績。我希望家長做到的是,每天根據(jù)孩子的英語作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成,完成的質(zhì)量如何。
我們每天的英語作業(yè)都不是很多,一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成,有的孩子還是不能完成。家長說語文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了,沒有時(shí)間寫。我想問語文數(shù)學(xué)作業(yè)多難道就不用寫英語作業(yè)了嗎?英語還是要學(xué)的。所以家長可以幫孩子想想辦法,可以適當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序,可以先做英語啊!
讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語,到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。
在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有英語作業(yè),要不要默寫,但孩子不老實(shí),欺騙家長。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他作業(yè)越積越多,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí)。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該讀的讀、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,會(huì)極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?!笔前?,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長溝通,以“家校聯(lián)誼卡”為主,在這里我也可以把我的電話告訴大家,家長有什么問題可以及時(shí)和我們聯(lián)系!當(dāng)然哪些出現(xiàn)問題,有退步的我也會(huì)和家長及時(shí)聯(lián)系!
在這里還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教三年級(jí)五年級(jí)三個(gè)班83位學(xué)生的英語,工作量相對(duì)較大,工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足,希望家長能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇三
各位家長,下午好!
作為您孩子的英語老師,我也盼望著與您交流,共同探討孩子成才的問題。英語學(xué)不好,在今后的社會(huì)中就難以立足,英語都起著很大的作用。兩個(gè)月來,部分同學(xué),進(jìn)步的跨度相當(dāng)大;也有很多同學(xué)保持了原有的水平,不過,還有一些同學(xué)需要更多努力。
在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
一個(gè)星期,接觸英語的時(shí)間,只有三節(jié)課,120分鐘,剛好2個(gè)小時(shí),期間讓孩子說的時(shí)間又有多少?接觸語數(shù)的時(shí)間一個(gè)星期又有多少?所以孩子英語學(xué)的怎么樣,首先看他時(shí)間有沒有充分利用夠。
在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長短則不同。希望各位家長能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督,要教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信:學(xué)好英語和智商無關(guān),學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作?,F(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)!
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語,所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己學(xué)習(xí)英語。學(xué)好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。
首先說一下聽,光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說,學(xué)了英語就是要說,那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀英語,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽錄音機(jī)跟讀,聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。
接下來是說,英語是一門語言,學(xué)了就是要說,要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語,要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好??墒前嗉?jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來說,說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說;放學(xué)回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神?!睂W(xué)英語也是這樣,很多家長也明白,學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣,這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天一定要讀20分鐘左右的英語,絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。三年級(jí)下學(xué)期開始已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。首先是字母,字母是單詞、句子,段落,課文的最基本組成單位。下學(xué)期四年級(jí)開始背單詞是個(gè)難關(guān)。學(xué)好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫,這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,單詞往往背過就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。并一定能學(xué)好英語,請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,三、四年級(jí)所接觸的句型都是很簡單的日常用語,但是也有了一些語法。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法??珊筮€需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。
解釋龍頭試卷的使用情況(略)。
總而言之,請(qǐng)各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇四
各位家長:
你們好!
首先,對(duì)各位家長的到來表示歡迎和感謝!我們學(xué)校召開這個(gè)家長會(huì),主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系,這樣,我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,讓孩子們學(xué)得更好,更快樂地成長!
今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題:
一、本班實(shí)際情況:
(一)行為習(xí)慣。
班級(jí)里多數(shù)學(xué)生能做到文明守紀(jì),與同學(xué)友好相處。懂得相互幫助,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松。
(二)學(xué)習(xí)態(tài)度。
多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出有明確的目標(biāo)。不管是什么課都能做到專心聽講,老師布置的各項(xiàng)作業(yè)能夠認(rèn)真及時(shí)的完成,錯(cuò)了能夠第一時(shí)間訂正好。能合理安排課余時(shí)間做些有意義的事情。
這些方面做得比較好的學(xué)生有:半學(xué)期下來,各門功課學(xué)習(xí)成績跟上學(xué)期比進(jìn)步的學(xué)生也不少,比如:(三)存在問題:
1.每天都有固定的幾個(gè)學(xué)生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差。比如少做、做錯(cuò)題、忘帶等等,星期天的作業(yè)更是問題嚴(yán)重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學(xué)習(xí)成績,還影響了整個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度。
2、部分學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)。比如有些下發(fā)的告家長書的回執(zhí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齊的,學(xué)生總有很多理由回答你。每天檢查紅領(lǐng)巾的佩戴也總有學(xué)生忘記戴,批分格規(guī)定長5厘米,也是總有學(xué)生是要打錯(cuò)的……這些看起來不是很大的事情,但是反應(yīng)出學(xué)生的一種無所謂的心理,一種消極的心態(tài),有了這種心理,做任何事都是做不好的。
4.上課善于動(dòng)腦敢于發(fā)表觀點(diǎn)的學(xué)生不多。我數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉手的學(xué)生總是固定的那幾個(gè),曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的學(xué)生明明會(huì)的也不愿說,有些學(xué)生是怕說錯(cuò),還有的學(xué)生不肯、不會(huì)動(dòng)腦筋,喜歡吃現(xiàn)成飯。
二、淺談習(xí)慣的培養(yǎng)。
有的家長會(huì)想為什么我的孩子總是不省心,成績上不去,別人家的孩子怎么會(huì)很省心的呢?為什么在同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí),接受同樣的指導(dǎo),學(xué)習(xí)效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素,但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣必然是良好的;學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生,其學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個(gè)人好習(xí)慣越多,對(duì)這個(gè)人成長越有利。相反,一個(gè)人壞習(xí)慣越多,就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。
在班級(jí)中學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾種表現(xiàn):
1.隨意散漫:上課也好,平時(shí)早讀、自習(xí)也好,家庭作業(yè)完成也好,全是無精打采的,隨意聽,隨意寫,寫多少算多少,作業(yè)訂正的事能拖就拖,能賴就賴。教師批評(píng)他(她),虛心接受,堅(jiān)決不改。老師你有幾個(gè)招,學(xué)生心中“明如鏡”——反正你也不能長時(shí)間留晚學(xué),總得讓我回家吧。
2.過分依賴:這種學(xué)生,表面看起來是乖巧的,老師、家長叫做什么就完成什么,看起來是省心,實(shí)際上,這種學(xué)生的依賴心理嚴(yán)重,什么都要等著老師來布置,什么都要等著家長來檢查與督促,長此以往,學(xué)生必將喪失自我,沒有學(xué)習(xí)的激情與個(gè)性。
一個(gè)勤奮慣了的學(xué)生,不用別人說,他也會(huì)自覺學(xué)習(xí),如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí),去打游戲機(jī),他會(huì)覺得不習(xí)慣,甚至厭煩別人的打擾,拒絕去打游戲機(jī)。
一個(gè)懶惰慣了的學(xué)生,別人不說,他總是懶得動(dòng),家長老師逼得沒辦法了,才學(xué)一點(diǎn);但如果家長老師不說,外力一停,立即又不動(dòng)了。
好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作、去助人。為什么?回答:學(xué)慣了,不學(xué)難受;干慣了,不干難受;幫慣了,見到人有困難不幫便難受。
壞習(xí)慣使人不知不覺地,很省力地,很輕松地去拖拉,去懶惰,去干擾人。他為什么那么做,細(xì)想起來,不為什么,也不是故意的,就是拖慣了,懶慣了,干擾慣了,不干擾難受。
作為老師,我們每天都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,跟他們講如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在上課、作業(yè)、課間加以指導(dǎo)。作為家長,如果能密切配合不放松,在家里也對(duì)孩子嚴(yán)格要求,那么孩子良好習(xí)慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責(zé)任推給老師,在家里對(duì)孩子很放縱,或者和老師的教育背道而馳,這樣的話孩子會(huì)很茫然,這樣好的習(xí)慣就很難養(yǎng)成。
培養(yǎng)習(xí)慣是個(gè)長期、很艱巨的工程。下面我提幾個(gè)建議供大家參考:
1、要注意孩子的第一次。“無論什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做錯(cuò),第二次就容易做錯(cuò)。舉個(gè)例:孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對(duì),父母沒有看到,那么下一次孩子又會(huì)是那樣拿筆,父母又沒有看到,等到父母發(fā)覺,這種拿筆的姿勢已經(jīng)重復(fù)了幾次了,要矯正就有一定的難度了,孩子開始不習(xí)慣了。再比如:孩子第一次在寫作業(yè)時(shí),低著有著,哈著腰,父母如果注意了,馬上糾正。那么下次孩子就會(huì)知道這樣不對(duì),多重復(fù)幾次正確的寫字姿勢,很容易就改過來了。
2、培養(yǎng)習(xí)慣過程中不要有例外。一是時(shí)間上不要有例外,二是空間上也不要有例外。這其實(shí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣過程中一個(gè)“立”的過程,就是要保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅(jiān)持,中間盡量不要斷開。比如:你想培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣,那就要做到讓孩子每天都看一會(huì)兒,這樣久而久之,這個(gè)孩子看書的習(xí)慣就出來了。但是有些父母不是這樣,在這個(gè)過程中,總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)。今天忙起來了,就不讓孩子看了,明天帶孩子出去玩了,又不看了,或者過兩天又有個(gè)什么事,又沒讓孩子看,所以這個(gè)習(xí)慣就很難養(yǎng)成。
3、要發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過程中,有一個(gè)誤區(qū)存在,那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢?就是大人在研究習(xí)慣,大人在定規(guī)范,強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行,這樣做就很可怕,孩子始終處于被動(dòng)中,處于父母的高壓下,孩子自己的主動(dòng)性發(fā)揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式,“壓”的方式,每天逼孩子彈琴多長時(shí)間,逼孩子每天看書多長時(shí)間,逼孩子每天必須要完成什么什么任務(wù)……一直約束著孩子,始終不敢放手讓孩子自己管理自己,這樣的孩子就特別被動(dòng)。到了中學(xué),孩子到學(xué)校住校了,父母沒有條件管理孩子了,孩子自己也沒學(xué)會(huì)管理自己,自己沒有學(xué)會(huì)約束自己,結(jié)果就開始下滑。
4、要給以孩子積極的鼓勵(lì)。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中,不可能一帆風(fēng)順,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這里面有多方面原因,有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑,內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子,有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔?。不管什么原因,家長還是要學(xué)會(huì)看到孩子的正面,從多角度看孩子,因?yàn)橹灰呛⒆泳陀幸活w向上的心,內(nèi)心都是要求進(jìn)步的。我們要多看孩子正面,多鼓勵(lì)孩子,始終相信孩子會(huì)往好的方面發(fā)展的。因?yàn)檫M(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的。
5、培養(yǎng)習(xí)慣要少說教,多訓(xùn)練。從身邊的小事做起。
沒有說出來的習(xí)慣,只有練出來的習(xí)慣。比如:有些家長教孩子尊敬長輩,然后對(duì)著孩子說一大通道理,應(yīng)該應(yīng)該怎么樣。這樣沒什么效果,最好的辦法就是從身邊的小事開始訓(xùn)練孩子尊敬長輩。比如:父母下班回家,讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上,再讓孩子給父母倒一杯水?;蛘邒寢屧趶N房做菜,讓孩子幫著媽媽擇菜。
各位家長,三年級(jí)的孩子正處在發(fā)展期,可塑性很大,從現(xiàn)在抓起為時(shí)不晚。
希望各位家長,平時(shí)能多和老師交流溝通,相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)在各方面更出色的。
家校攜手,共同托起明天的太陽!
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇五
各位家長,你們好!感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們教學(xué)工作的支持。在孩子們心中,你們來參加家長會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
很多家長跟我都見過面了,但也有好些家長我也是第一次見到。我是今年新調(diào)到西華師大附小來的,家長們對(duì)我也不大了解。所以,借這個(gè)機(jī)會(huì),我作一下自我介紹。我從師范學(xué)校畢業(yè),今年已經(jīng)是我教學(xué)生涯的第十七年了。畢業(yè)后我在順慶區(qū)魚龍小學(xué)任教,一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作。后來在瀠溪小學(xué)任教,同樣也擔(dān)任班主任工作。我教了三屆畢業(yè)班,教學(xué)成績得到了學(xué)校、家長和學(xué)生的肯定。在此期間,我也獲得了一些榮譽(yù),在省、市、區(qū)獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。最好的成績是獲得南充市一等獎(jiǎng),四川省二等獎(jiǎng)。也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師?,F(xiàn)在我是小學(xué)高級(jí)教師,南充市市級(jí)語文骨干教師。我有能力,也有信心把孩子教好。當(dāng)然,我也需要各位家長的配合和支持。
經(jīng)過一個(gè)月的工作,我現(xiàn)在對(duì)班上的情況也有了大致的了解。我們班整體情況是非常好的:課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,遵守紀(jì)律;積極動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言。作業(yè)絕大部分同學(xué)能按照要求認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn),有的很活潑大方,發(fā)言積極,如周俞岑、袁梓婷、陳翰墨,任埡莎,楊淼、曹馨尹、雍子言、劉一瑤、張梓航等;有的書寫很工整,很漂亮,如胡筱玥、敬璽潔、董睿棋,田詩涵;有的上課很認(rèn)真,善于思考,如候蘇恒,黃馨銳,何依林,譚林,曹鈿鑫等,有的為班級(jí)做事很積極,熱愛勞動(dòng),如陳宇亮、王怡又、趙彬杰、青可,當(dāng)然,還有的同學(xué)在這幾方面表現(xiàn)都很好,我這里就不一一點(diǎn)名了。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子,多看到他們的長處,他們的進(jìn)步。當(dāng)然,也有個(gè)別在某方面做得不夠好的學(xué)生,比如有的同學(xué)自制力較弱,上課注意力不集中,愛開小差;有的同學(xué)書寫不夠工整,字跡潦草;有的同學(xué)家庭作業(yè)不能按質(zhì)按量完成,等等。但在我的眼里,他們也不就是壞孩子,只是他們的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好,還需要我們老師和家長的幫助和關(guān)懷。在教學(xué)中,我希望能跟學(xué)生成為朋友,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我經(jīng)常跟同學(xué)們說,我希望我是面帶微笑上課,而同學(xué)們是輕松愉悅地學(xué)習(xí)。對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生,我多采用談心,溝通的方式,看到他們的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)他們。我們班的好幾位同學(xué),在這一學(xué)期,我感覺到了明顯的變化。比起我剛接這個(gè)班時(shí)老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)以及我剛到時(shí)他們的表現(xiàn),現(xiàn)在他們在遵守課堂紀(jì)律方面,在學(xué)習(xí)態(tài)度上都有了很大的進(jìn)步。我希望各位家長能跟我們攜起手來,共同努力把孩子教好。
三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,比之一二年級(jí),一切都有了較大變化,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象大多是從這個(gè)時(shí)間開始出現(xiàn)的,我希望各位家長能充分重視這一點(diǎn)。孩子從升入三年級(jí),學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容明顯區(qū)別于一二年級(jí),是低中段的一個(gè)大跳躍。低年級(jí)的時(shí)候呢,我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,現(xiàn)在的孩子們都比較聰明,有的同學(xué)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真也能取得比較好的成績,跟班上的努力學(xué)習(xí)的學(xué)生相差不大。但是,到了三年級(jí),各方面的要求都比以前有了較大改變:
1、從三年級(jí)開始識(shí)字不再是教學(xué)重點(diǎn),學(xué)習(xí)重點(diǎn)變成句、段的分析理解運(yùn)用,但三年級(jí)的識(shí)字量并未減少,而生字字形比以前更復(fù)雜了。家長們也看到了,現(xiàn)在每課后的生字仍然是十二個(gè)以上。但我們不能再像以前那樣一個(gè)字一個(gè)字地教學(xué)生認(rèn)識(shí)、書寫,這不符合我們的教學(xué)規(guī)律,時(shí)間上也不允許?,F(xiàn)在主要靠學(xué)生自學(xué)生字,老師指導(dǎo)一些重難點(diǎn)的字詞。所以生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來說確實(shí)有困難。雖然不是教學(xué)的重點(diǎn),也讓我們沒辦法輕視。
2、而句式練習(xí)、閱讀逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),但由于學(xué)生認(rèn)知水平、閱讀量的局限,他們對(duì)問題的理解不夠深入、不夠全面,閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握。
3、從三年級(jí)開始練習(xí)作文,寫作文必須要有事實(shí)的語言,如果積累少了,寫作文時(shí)就沒話說。一、二年級(jí)只要求學(xué)生寫幾句通順的話,但到了三年級(jí)就要求寫出自己的所見所聞所感,要求把一件事寫具體了,還要抓住中心、突出重點(diǎn),學(xué)生接受起來的確比較困難。
在教學(xué)方面,我有以下計(jì)劃,希望能得到家長的理解與配合:
第一“抓閱讀”。新課標(biāo)規(guī)定學(xué)生在九年義務(wù)教育階段必須閱讀400萬字的讀物。這么大的閱讀量,課外閱讀就占了很大比例。孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學(xué)。所以,我鼓勵(lì)學(xué)生每天在家中有閱讀的時(shí)間。我們發(fā)的有課外讀物《灑滿霞光的竹林》,要求每周學(xué)生讀三至四篇;我也要求學(xué)生建立意外閱讀記錄卡,把自己讀的課外書及時(shí)地記錄在卡片上,積累好詞佳句,學(xué)習(xí)概括文章內(nèi)容,表達(dá)自己的讀后感受。我們制定了交換閱讀制度,把同學(xué)們的課外讀物整理成了一張表,張貼在教室前,每位同學(xué)都可以跟其他同學(xué)就感興趣的讀物進(jìn)行交換,另外,我也在里共享了三年級(jí)課外推薦書目,各位家長可以根據(jù)上面的推薦給孩子購買課外書進(jìn)行閱讀。
第二“抓作文”。寫作是語文的靈魂,但很多孩子不喜歡寫作,一說到作文就叫苦連天。其實(shí),班上的孩子在說的時(shí)候都很能說得很好,叫他們說一件有趣的事,說自己放假到哪里去玩了,他們說得頭頭是道。但要落實(shí)到作文中來,他們又覺得無話可說了。其根本原因就是閱讀量少,平時(shí)作文練習(xí)較少。不能把口頭語言轉(zhuǎn)化成書面語言。久而久之,孩子便怕寫,不愿意寫。還有的是孩子懶惰不愿意寫,平時(shí)不練,不修改,叫交作文了,就寫幾句話來應(yīng)付檢查。面對(duì)這個(gè)難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的念頭,作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。有的家長跟我說,孩子的作文都是讓他自由發(fā)揮,家長沒指導(dǎo),這種想法不好。因?yàn)楹⒆拥淖魑牟艅偲鸩?,就像孩子學(xué)習(xí)走路一樣,我們必須先扶著他走,等他的腿腳有力了,能自己走了,我們再放手不遲。也要有一個(gè)由扶到放的過程,只有等孩子的作文能力提高了,能夠獨(dú)立作文時(shí),我們才可以安心地放手。另外說一下:現(xiàn)在的孩子可以要求他們寫日記了,寫日記是提高作文水平的很有效的方法,天天動(dòng)筆會(huì)開闊學(xué)生思路,積累大量詞匯和語言素材。哪怕只有兩三句話,日積月累,時(shí)間長了,積累的東西就會(huì)很多,文筆也會(huì)變得訓(xùn)練。平時(shí)多積累,作文時(shí)就可以選擇平時(shí)積累的事例使用。
第三“抓寫字”。中年級(jí)是孩子最能練出字的階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長的樂事。想提醒各位家長的是:讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。
第四、培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎么樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?首先,讓孩子迅速開始。有些同學(xué)動(dòng)作很慢,他的慢也不是真正的慢,只在在某些時(shí)間、某些事件上慢,你叫他出去玩,他跑得比誰都快。但是叫他拿本子出來做作業(yè),他半天都拿不出來;在坐下開始做作業(yè)時(shí),不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài):或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學(xué);或東張西望,找同學(xué)說話。
其次,要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心。所以,我在這里向名位家長提出幾個(gè)要求:
1、請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。
2、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),放學(xué)回家,第一時(shí)間做作業(yè),規(guī)定時(shí)間完成,時(shí)間一到,做沒做完都必須結(jié)束。
3、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,得不償失。還有就是不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
五、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長們提一個(gè)建議:重視家庭教育。
一、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),并請(qǐng)家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后,還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。這個(gè)有的家長做得很好,每天孩子的作業(yè)都檢查簽字,有的還寫上了對(duì)孩子的要求,或者給老師的建議。這說明家長對(duì)孩子很用心,很負(fù)責(zé)。但也有家長可能因?yàn)槠綍r(shí)工作太忙,沒時(shí)間檢查簽字,這我也表示理解,但無論如何請(qǐng)有空的時(shí)候把該檢查的地方補(bǔ)上,讓孩子看到你的重視。還要提請(qǐng)家長注意的是,有的家長檢查很馬虎,孩子的作業(yè)沒完成,或者錯(cuò)誤比較的多,家長也簽了字,這讓我很不解。請(qǐng)你想一想,你這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,給孩子留下的是一個(gè)什么樣的印象?都說家長是孩子最好的老師,他會(huì)不會(huì)像你學(xué)習(xí)?讓家長檢查學(xué)生作業(yè)并簽字,主要是為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是家長了解孩子學(xué)習(xí)效果的最直接,最有效的方式,請(qǐng)名位家長把這個(gè)事情重視起來。
二、督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文,多讀多背課外讀物。語文主要靠平時(shí)的積累,沒有厚積是不可能有薄發(fā)。靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。前面我們說了我們班的閱讀計(jì)劃,交換閱讀到現(xiàn)在才四十九個(gè)同學(xué)交來了書目,而我們的閱讀記錄卡只有三十六個(gè)同學(xué)交上來了。這說明什么?我想肯定跟家長的重視程度有關(guān)。沒有課外書的,請(qǐng)一定要給孩子購買。不要認(rèn)為孩子把課本上的知識(shí)學(xué)懂了就行了,課本上只是最基本的東西,是普及教育。如果想讓孩子獲得更好的發(fā)展,就必須要從課外上下功夫。也只有孩子的閱讀量大了,他們寫作文才能夠“讀書破萬卷,下筆如有神”。
三、學(xué)生的書寫,有的學(xué)生書寫很好,但我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:很多學(xué)生的書寫姿勢是有問題的:首先,好些同學(xué)的握筆方法是不正確的。。相比較而言,兒童采用不正確的握筆方法在書寫過程中是費(fèi)力的,因此他們在書寫時(shí)會(huì)很快地疲勞。而且,握筆方法的不當(dāng),限制了書寫速度的提高。也可能會(huì)導(dǎo)致書寫姿勢的不規(guī)范。影響孩子的身體健康。我看有同學(xué)寫字的時(shí)候頭離書本很近,這樣下去,孩子的視力肯定會(huì)受影響,更嚴(yán)重的是我擔(dān)心會(huì)影響孩子脊柱的發(fā)育。我在課堂上把握筆的姿勢和讀書寫字要怎么坐都隨時(shí)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào),請(qǐng)各位家長在家里也隨時(shí)檢查孩子的書寫姿勢。還有,學(xué)生現(xiàn)在大都在用鋼筆,寫錯(cuò)了字我們要求在錯(cuò)字下打上叉,改在旁邊。不能涂成一團(tuán)黑,也不能用涂改液或是改正貼,這樣都會(huì)讓卷面不整潔。我現(xiàn)在不允許學(xué)生帶改正液到學(xué)校,請(qǐng)家長也監(jiān)督孩子不要用,是終讓學(xué)生養(yǎng)成下筆前想清楚,不出現(xiàn)錯(cuò)字的好習(xí)慣。
四、有的孩子經(jīng)常丟三落四,時(shí)常語文數(shù)學(xué)書、作業(yè)本忘了帶,或者作業(yè)忘了做,問他們,要嗎說是抄掉了,要嗎是抄了的,看掉了。這都是不好的習(xí)慣。請(qǐng)家長在檢查作業(yè)的時(shí)候,讓孩子對(duì)照他們抄的作業(yè)題目一一比對(duì),把每道題做完。然后把書本整齊地收進(jìn)書包里。第二天早上早讀的課本也要提醒他們放進(jìn)書包,不要遺漏。不要事事代勞,要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
五、配合老師對(duì)孩子的教育。老師有時(shí)會(huì)留學(xué)生,或是請(qǐng)家長,那都是我們苦口婆心教育孩子,但收效不大,甚至沒有效果之后的措施。這樣做可能會(huì)打亂你們的生活,影響你們的作息時(shí)間,但請(qǐng)相信我們這樣做是為了孩子,為了我們班級(jí)能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇六
要提高孩子的學(xué)習(xí)成績,就要培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的注意力,使孩子養(yǎng)成專心致志的讀書習(xí)慣。具體做法是:
1、培養(yǎng)孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子,不但完成作業(yè)比較快,而且質(zhì)量好,效率高。善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來比較省勁,效果比較好,也因此有更多的時(shí)間休息和進(jìn)行娛樂活動(dòng)。在小學(xué)階段,低年級(jí)學(xué)生主要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,穩(wěn)定持久的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一方面。
2、給孩子營造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其它物品,以免分散他的注意力;抽屜和柜子最好上鎖,以免孩子隨時(shí)翻動(dòng);書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外,不要貼其它吸引孩子注意力的東西,女孩的書桌上不宜放置鏡子;不要讓孩子一邊看電視,一邊做作業(yè)。
3、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。有些父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患芯驮诤⒆由磉叀罢緧彙保@不是有效的辦法,長期下去會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。應(yīng)給孩子設(shè)置一個(gè)合理的時(shí)間范圍,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
4、對(duì)孩子講話不要過多重復(fù)。有的父母對(duì)孩子不放心,一件事要反復(fù)講幾遍,這樣孩子就習(xí)慣于一件事要反復(fù)聽好幾遍才能弄清。當(dāng)老師只講一遍時(shí),他似乎沒聽見或沒聽清,這樣聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內(nèi)容,也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。
5、訓(xùn)練孩子良好的聽力?!奥牎笔侨藗儷@得信息、豐富知識(shí)的重要來源,會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是非常重要。父母可以讓孩子聽音樂、聽小說,鼓勵(lì)孩子用自己的話描述所聽到的內(nèi)容,從而培養(yǎng)孩子專心聽講的好習(xí)慣。
6、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。一般,開始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘一般效率較低,15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律,可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè),在孩子注意力最集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè),還可以口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替著做。
二、如何讓孩子愛上閱讀?
在和有些家長交談的過程中,我了解到一些家長苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。古人云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,增長知識(shí),豐富語言。
我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?
有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,更有甚者還不會(huì)很好地默讀,導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的,結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等諸多的.不良習(xí)慣。
那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)行讀書,天天如此。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí),如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。
閱讀量增加了,有的家長又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,需要一個(gè)漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。
三、作業(yè)要求。
(1)預(yù)習(xí)(2)背書、課外閱讀。
四、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(1)勤剪指甲、勤洗頭、洗澡。
(2)衣服穿戴整潔。
(3)不亂扔、亂吐、亂畫。
五、重視孩子的能力培養(yǎng)。
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇七
各位家長:
下午好!
我剛才看了一下,我們班來的家長有爸爸、媽媽,同時(shí)也有爺爺、奶奶。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們,你們能積極參加今天的家長會(huì),可見您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心啊!前幾天,錢子豪在家里突然問我一個(gè)問題:我們班里你最討厭哪個(gè)人?我回答說:在老師的眼里,我的每個(gè)學(xué)生都是最可愛、最聰明、是最好的。確實(shí)如此,比如(略)。有一次下課我正在收拾電腦,王媛媛和我說:老師,我發(fā)現(xiàn)你上課的時(shí)候好兇,但是下課的時(shí)候,對(duì)我們好和藹。我問她:這樣好不好?她說:這當(dāng)然好。我想要讓孩子學(xué)好你教的課,首先要讓孩子喜歡你這個(gè)老師,來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
經(jīng)過半學(xué)期的努力,我們班的孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情,有很多孩子每天都在積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),主動(dòng)地完成自己的輔導(dǎo)資料,不懂的問題主動(dòng)請(qǐng)教老師,如王夢瑤、萬旻燁、錢君杰、衛(wèi)尤鳳、王媛媛、徐靜等。我希望更多的孩子參與進(jìn)來,把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情。
在這半學(xué)期里,我努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其讓孩子努力做到:卷面整潔、書寫認(rèn)真、獨(dú)立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面,記得剛開始的時(shí)候是要求家長檢查且簽字的,后來我就建議家長只要檢查孩子有沒有完成以及書寫是否工整,我在布置作業(yè)時(shí)一再強(qiáng)調(diào)孩子要自己獨(dú)立完成作業(yè)后,自己讀題檢查作業(yè)是否正確。
半學(xué)期來,有不少孩子做的很好比如王雨婷、王媛媛、羅馨怡、羅馨悅、楊韜、靳雨佳、劉瑩瑩、衛(wèi)尤鳳等。我們班的王雨婷同學(xué),到目前為止,五次考試有三次滿分,一次99分,一次98分。但是我看中的不是她的分?jǐn)?shù),是她的學(xué)習(xí)態(tài)度(略),正是她有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才帶來好的回報(bào),同時(shí),我要送給她和她的家長以及在座的各位一句話:你過去或現(xiàn)在的情況并不重要,你將來想要獲得什么成就才最重要,除非你對(duì)未來有理想,否則做不出什么大事來。當(dāng)然我們班也還有一些學(xué)習(xí)態(tài)度不好的孩子,孩子放學(xué)回家看電視玩,家長也忙于工作,家長和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事,淡化了親情是大事。當(dāng)家長您退休了,在家寂寞了,想與子女說說話,但孩子常常說“我工作忙!”來推脫,那時(shí)您也許會(huì)想到:我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說的“我工作太忙了!”。
和各位家長解釋兩件事,第一件事情是上學(xué)期時(shí),下午放學(xué)的時(shí)候我會(huì)留幾位學(xué)生來輔導(dǎo)一下,從效果來看挺不錯(cuò)的,尤其是徐靜同學(xué)進(jìn)步特別明顯,但是這學(xué)期,學(xué)生放學(xué)后,學(xué)校的活動(dòng)比較多,沒有什么時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生,在這里和家長解釋說明一下,但是學(xué)生的熱情非常高,放學(xué)后經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)找我,如胡雨婷、王媛媛、楊浩宇等。第二件事情是前幾天學(xué)校開教師會(huì)上要求中午放學(xué)不許留學(xué)生,所以有時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)題就不能在上午及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正了,昨天上午有五個(gè)孩子作業(yè)錯(cuò)了,我看著實(shí)在難受就留他們把作業(yè)訂正了,我不想留到下午再來訂正,因?yàn)橄挛邕€有下午的事情。
前幾天我和王媛媛的家長在商討一件事:我有一個(gè)想法,就是在每天下午布置作業(yè)時(shí),我會(huì)在黑板上抄寫一道思維訓(xùn)練題給想做的孩子去思考,如果有困難的情況下可以問我,這個(gè)不要求孩子必須做,是在孩子學(xué)有余力且有時(shí)間的情況下可以去做。
有的家長電話號(hào)碼有變動(dòng),我有時(shí)想聯(lián)系家長也聯(lián)系不上,請(qǐng)各位家長把電話號(hào)碼告訴孩子明天告訴我。
最后和大家一起分享《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書里的兩句話,第一句是:常有母親說:“我家孩子的記憶真差!”言下之意仿佛在抱怨孩子本身未具備優(yōu)秀的資質(zhì)。事實(shí)上孩子記性差,多半與生活環(huán)境脫不了關(guān)系。第二句話是:小孩子的好奇心相當(dāng)旺盛,在對(duì)周圍事物感到好奇時(shí),多半會(huì)對(duì)母親提出質(zhì)問。而孩子也會(huì)主動(dòng)告訴母親,由電視中看見的事物或是在朋友家玩耍的情形,此時(shí)母親應(yīng)仔細(xì)傾聽,并配合交談思考,將有助于孩子記憶力的提升。
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇八
去年12月初,學(xué)校號(hào)召組建班級(jí)自愿者服務(wù)隊(duì)伍以來,每天都要求孩子們做好自己的崗位工作,并對(duì)崗位工作進(jìn)行自評(píng),第二天批閱記事本時(shí)會(huì)給予一個(gè)反饋評(píng)價(jià)。服務(wù)他人,服務(wù)班級(jí)不是一個(gè)口號(hào),需要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵,對(duì)于孩子們來說,越具體越好,班級(jí)的各個(gè)方面因?yàn)橛辛巳w同學(xué)的投身,顯示出井然有序的良好態(tài)勢。
自評(píng)既要實(shí)事求是,又不能原地踏步。沒有做好就不能得a,連續(xù)兩天給自己評(píng)b,就要提出要求有所改進(jìn)。小崗位既是一種奉獻(xiàn),也是責(zé)任心的體現(xiàn),會(huì)繼續(xù)抓下去,還請(qǐng)各位家長也多多留意,有時(shí)間和孩子聊聊崗位工作干得如何,有啥體會(huì)。在家里也可以給孩子設(shè)立一個(gè)力所能及的崗位。
二班級(jí)日志。
從接班那天始就努力營造互幫互助的良好班風(fēng)班貌,從榮譽(yù)本到紅星榜再到紅星本,無不在宣傳為班級(jí),為伙伴,為師長盡自己所能去奉獻(xiàn)。但是過去了兩年半,似乎一直是我在觀察,我在尋找,我在總結(jié),而更多的學(xué)生還是一種無意識(shí)的行為,甚至對(duì)于同伴的互助熟視無睹。為了培養(yǎng)學(xué)生一雙善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,也為了讓班級(jí)的小干部群體有為班集體服務(wù)的意識(shí),這個(gè)學(xué)期建立班級(jí)日志。班級(jí)日志有別于小先生日記,小先生是每天的常規(guī)記錄,以記錄違規(guī)為重點(diǎn)。而班級(jí)日志主要是記錄每天為班級(jí)做過點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的每一個(gè)同學(xué)。每天由班干部輪流記錄,這一天就必須四處尋找,把發(fā)生在各個(gè)時(shí)間段的好人好事全部記錄下來。
一個(gè)很有趣的現(xiàn)象:女生會(huì)及時(shí)找到記錄人說自己做過什么好事,男生幾乎不關(guān)心這事。慢慢把上課被老師表揚(yáng),作業(yè)全對(duì),成績在班級(jí)前列都包括到班級(jí)日志中。每周統(tǒng)計(jì)一次,月底評(píng)選小陶子時(shí)作為一個(gè)參考依據(jù)。
設(shè)想到四年級(jí)會(huì)采取全班輪流,每天一報(bào)的方式繼續(xù)班級(jí)日志。
三評(píng)選小插曲。
在決定班級(jí)里獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)人選時(shí),我總認(rèn)為交到同學(xué)手中,大家說了算為好。這次評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員時(shí)出現(xiàn)了小問題。
事先請(qǐng)班級(jí)里每一位中隊(duì)干部準(zhǔn)備演講稿,第二天利用品社課自薦,然后全體同學(xué)投票選舉。結(jié)果有了一些小意外,第一位同學(xué)順利講完之后,后幾位同學(xué)在演講時(shí)有小小的干擾,其余同學(xué)的心理素質(zhì)不錯(cuò),還是照常講。最終評(píng)選結(jié)果有點(diǎn)出乎我的意料,因?yàn)檎嬲匝葜v質(zhì)量來選的話,這位選上的同學(xué)并不是最好的。鑒于是全班同學(xué)的一致意見,本著尊重的想法如實(shí)上報(bào)了。
回家路上,我在想這個(gè)問題,究竟癥結(jié)在哪里?聯(lián)系到體活課上看到的男生、女生各成一派活動(dòng),或許原因就于女不選男,男不選女。假如任由發(fā)展,會(huì)背離我的初衷。升護(hù)旗手的評(píng)選會(huì)要求大家男生、女生各選一位,看看那樣會(huì)不會(huì)能把真正的優(yōu)秀者選舉出。
我把孩子們身上層出不窮的問題看成是對(duì)自己的考驗(yàn),所有問題的解決必須要依靠智慧,請(qǐng)各位家長也不妨這樣想問題。孩子身上有任何情況我會(huì)第一時(shí)間反饋,很感謝各位家長的協(xié)助教育,相信你我同心協(xié)力,孩子會(huì)一天天進(jìn)步的。
補(bǔ)充幾個(gè)小事例:問數(shù)學(xué)老師作業(yè)沒帶會(huì)怎樣?面對(duì)辦公室老師的要求,一聲不吭走開;考試期間,走出座位拿紙巾;走出座位只說讓一讓;一臉委屈說同學(xué)不借記事本……面對(duì)這些情況,要及時(shí)和孩子說明白如何處理,智商高情商更要高。
四語文學(xué)習(xí)建議。
語文三塊內(nèi)容只有基礎(chǔ)部分是可以事先復(fù)習(xí),閱讀和作文都是能力考察,靠的是平時(shí)的累積。語文要考好,一個(gè)端正的態(tài)度不可缺少,一個(gè)檢查的習(xí)慣必須養(yǎng)成。我要求孩子是做完試卷后逐字逐句點(diǎn)著檢查,做到的同學(xué)寥寥無幾?;緦懲昃蛿R著想心事玩文具,寧可訂正也不愿意查看。經(jīng)??吹胶⒆拥淖鳂I(yè)本上有鉛筆圈出的痕跡,估計(jì)是家長幫著檢查后留下的,我不太主張這樣做,久而久之孩子就更不愿意去看一遍,明顯的錯(cuò)誤也會(huì)視而不見。
重點(diǎn)說說作文。前一階段,網(wǎng)上瘋傳小學(xué)生神一樣的作文:撿到4張500元的(缺乏生活常識(shí));同學(xué)沒有傘,把張曉曉的傘給他(顧此失彼);老奶奶沒法過馬路,沒有人幫助,真是慘絕人寰。在好笑的同時(shí),不得不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不會(huì)寫作文,不知怎么寫。
從我兒的實(shí)踐中得出真知,寫作必須從早抓起,多寫多練會(huì)越來越流暢。生活是作文的源泉,作文最主要的材料是來源于日常生活(小姚的送禮物;小滕的拖地;小朱的誠實(shí))。每一次作文,每一次周記都會(huì)整理之后掛在班級(jí)博客上,各位家長不妨每天抽時(shí)間讓孩子讀幾篇(這也可以作為閱讀的一個(gè)內(nèi)容,與其讀作文選,不如讀讀同學(xué)的作文,更有親切感,同學(xué)之間充滿深情),經(jīng)常說要貨比貨,比較才知高下,對(duì)照才知哪里要改進(jìn)。
這學(xué)期初學(xué)校召開了德育工作會(huì)議,在會(huì)上我就家校溝通向全校教師作了發(fā)言,小章媽媽也介紹了三3班的班級(jí)博客。小章媽媽的發(fā)言中評(píng)價(jià)我是愛生如子愛班如家,有些不敢當(dāng),我會(huì)把它視為警句時(shí)時(shí)鞭策自己努力做得更好。我是直腸子,急脾氣,假如有說話不當(dāng),做得不夠的地方請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝各位家長耐心聆聽!
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇九
尊敬的家長:
晚上好!很高興和大家再次相聚在302班這個(gè)溫馨的集體中,首先我想說三個(gè)感謝:
一、向家長致謝。
1、感謝家長在平時(shí)來學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,感謝家長以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。
2、感謝家長在平時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽錄音、讀課文,并每天給孩子簽字,感謝家長配合。
3、感謝家長平時(shí)給我提的寶貴意見和建議,在英語專業(yè)上,在教學(xué)方法上,在諸多方面給我的幫助。
要知道,您的一個(gè)會(huì)意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵(lì),都會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
二、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和考試情況。
上學(xué)期末我們班的考試結(jié)果比較理想。絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。正是有了家長們盡心盡力的幫助,才能在期末取得這么好的成績!
三、介紹教材。
首先介紹一下教材,三年級(jí)英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道,小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,將來初中學(xué)起來就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、26個(gè)字母大小寫,會(huì)說會(huì)寫,并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)按正確的順序書寫;在初學(xué)英語的階段掌握好26個(gè)字母的聽說讀寫,這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。
3、課文中的對(duì)話,日常交際用語。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,要求能熟練,流暢的讀出來,說出來。
4、聽力訓(xùn)練:在三年級(jí)試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重,無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績,而有的同學(xué)只有七、八十分的成績。所以請(qǐng)家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語學(xué)習(xí),要是三年級(jí)就落下了,到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來不及的。
英語是一門特殊的學(xué)科,它缺乏語言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。這樣課堂上聽寫的時(shí)候,正確率才能高,所以我希望家長能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況,希望家長能多關(guān)注一下。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、讓孩子多聽錄音。
在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽錄音,跟讀課文要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽磁帶對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說英語。
家長要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語的情況,不管當(dāng)天有無英語課。家長要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來,就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語單詞和句子。以前往往在考試過后,會(huì)有家長反應(yīng)說自己的孩子還能把課文和單詞都背出來,為什么還是沒有考好,那我就問他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長,要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書讀,手指頭一定要指著書上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對(duì)應(yīng)的圖片少,所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候,必須要孩子看英語單詞,而不是光看圖片,只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。
4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開始,三年級(jí)英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫,寫得不好的家長也可以要求他們重新做,過關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正,并且家長也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過這個(gè)途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。
5、開學(xué)以來,有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒有書,只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識(shí)沒有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、結(jié)語。
我一直希望自己的英語課堂更加人性化,更加開放。同時(shí),我也是一名重視學(xué)生成績的老師。如何權(quán)衡素質(zhì)與應(yīng)試的關(guān)系,這始終是我拿捏不準(zhǔn)的。我想也許再與學(xué)生磨合幾年,我會(huì)做的更盡如人意一些。我非常珍惜與家長每一次接觸的機(jī)會(huì),因?yàn)槟菢涌梢詮母魑患议L身上找到值得自己學(xué)習(xí)的地方。我也萬分感謝那些幫助過我,給我建議的家長!最后祝愿您的孩子在百小健康成長!再次感謝各位的幫助!
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
您的孩子來學(xué)校不到一年,這已經(jīng)是第三次家長會(huì)了。說實(shí)話,頻繁地開家長會(huì)既是你們的負(fù)擔(dān),更是我們班主任老師的負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為,在這個(gè)數(shù)字化的年代,要交流孩子的情況,要溝通彼此的要求和想法,有各種各樣的方式方法,根本無須耽誤各位家長寶貴的時(shí)間。但是,今天的會(huì)議的確有些特別,任務(wù)有些重,必須請(qǐng)您來學(xué)校一趟。我也相信,不管您覺得開家長會(huì)的負(fù)擔(dān)有多重,您為了孩子,都是滿心歡喜的,我亦一樣。
因此,今天我的發(fā)言能簡就簡,能短就短,以后我們?nèi)灏嚅_家長會(huì),也會(huì)遵循這個(gè)原則。各位家長若對(duì)我、對(duì)我們班級(jí)的任課教師,或者是對(duì)學(xué)校有什么想法,有什么建議的話可以在q和微信留言,也可以給我打電話。
作為班主任,我首先要感謝各位家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持。我有必要提提他們的名字,他們是熊冰琦家長,劉夢潔家長,吳俊浩家長。
先說說熊冰琦家長,記得有一次我安排孩子們回家后和家長一起完成勞技作品的,熊冰琦媽媽做了兩朵非常漂亮的小花;布置孩子們美化教室的活動(dòng),熊冰琦率先帶來了一盆蘆薈,長勢非常好;每次考試結(jié)束后熊冰琦媽媽都會(huì)給我打電話,詢問孩子考試情況,讓人特別欣慰的是,熊媽媽不只是詢問孩子的分?jǐn)?shù),還要究其根本,到底什么地方丟分,到底是不會(huì),是粗心,還是閱讀能力或者寫作能力的欠缺。
其二就是劉夢潔媽媽,劉夢潔是個(gè)很漂亮的小女孩,她自告奮勇當(dāng)路隊(duì)長,各位家長都知道當(dāng)路隊(duì)長是一件吃苦不討好的事情,每天要將路隊(duì)牌帶來帶去的,很麻煩。一次,路隊(duì)牌壞了,我用透明膠粘貼起來,她的父母見了之后,主動(dòng)拿去修補(bǔ)好了,雖然這只是一個(gè)小小的舉動(dòng),但是讓我很感動(dòng)。吳俊浩是個(gè)聰明,好動(dòng)的孩子,但是孩子的成績很好。吳俊浩媽媽非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,隔上三天兩天就會(huì)問問孩子在校的表現(xiàn),每次的作業(yè)那也是相當(dāng)漂亮,我想很多家長可能都讀過這個(gè)孩子寫的作文,非常出色。
我可以毫不夸張地說,我們?nèi)灏嗟募议L都非常關(guān)心孩子的成長情況,都非常支持學(xué)校的教育工作,瞧瞧我們?nèi)灏嗟拇芭_(tái)上放滿了一盆盆綠色植株,為教室增添了盎然的生機(jī),看看我們的圖書角,一摞摞的圖書整齊擺放著,讓教室彌漫著淡淡的墨香,這里就是孩子們快樂學(xué)習(xí)成長的樂園。
更重要的是我們?nèi)灏嗟募议L個(gè)個(gè)明事理,懂寬容,熱心腸,重教育,因此,你們的言傳身教更是孩子的榜樣,在你們的影響下,孩子也會(huì)成長為一個(gè)個(gè)品德高尚,嚴(yán)于律己,寬于待人的有責(zé)任心有愛心的人!
孩子是一個(gè)家庭的未來,孩子的成長離不開家庭教育,也離不開學(xué)校教育,只有兩者結(jié)合起來,才能收到良好的效果。我依然是那句話,我們老師的心和你們家長的心是一樣的,都是希望孩子能健康成長,快樂成才。我想也正是有了這么多支持學(xué)校工作,支持教師工作的家長,我們?nèi)灏嗖胚@么和諧,才這么充滿正能量,才這么努力向上,朝氣蓬勃。
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十一
大家下午好!
首先自我介紹一下,我是果果的媽媽。很高興今天能在這里跟大家一起學(xué)習(xí)和分享孩子成長的點(diǎn)滴。說心里話,用“受寵若驚”來形容今天的心情一點(diǎn)也不為過。在此特別感謝徐老師和樊老師對(duì)我的鼓勵(lì)以及對(duì)孩子的關(guān)心和教育。
記得剛剛上一年級(jí)的時(shí)候,果果還是個(gè)靦腆的小姑娘,如今三年的學(xué)習(xí)生涯快結(jié)束了,她也逐漸成長為自信、樂觀、積極向上的小學(xué)生了。今天坐在這里,與其說是分享果果的成長過程,不如說我想在這里做一個(gè)表態(tài)發(fā)言。與此同時(shí)我也代表與會(huì)的家長們對(duì)各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝!
下面,我就孩子的成長教育談幾點(diǎn)切身體會(huì)與想法,與大家共勉。
最近我們可能都在關(guān)注湖北省高考減招的事情,這件事情的確也影響到大家的心情。聽說這一政策的出臺(tái),影響力應(yīng)該是五到十年,那么我們的孩子也被列入進(jìn)來了??赡軐淼膶W(xué)習(xí)競爭將更加激烈。我們都需要比以前更努力。
我很重視孩子的教育。也許因?yàn)槲沂强孔x書才從農(nóng)村走出來的孩子。深知要想改變自己的命運(yùn),只有通過讀書才能拓寬自己的視野,提升自己的綜合素質(zhì),改變自己的生活方式。我覺得尤其是女孩子,讀書的成績好一點(diǎn),將來選擇生活的途徑會(huì)多一點(diǎn)。我覺得從小重視孩子的教育,就是我們送給孩子最好的禮物。
就拿這次上周五的數(shù)學(xué)單元測試來說,果果只考了88分,我了解了一下情況,她說計(jì)算錯(cuò)了幾題,不會(huì)做的有一題。昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)簽字時(shí),我發(fā)現(xiàn)她前天的作業(yè)錯(cuò)了三題,后來我問她是什么原因,她說計(jì)算錯(cuò)誤了幾個(gè),然后有一個(gè)題不會(huì)做。我跟她說,這段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度沒有之前好,考88分很正常,比如英語一共大考了三次,卻有兩次都考了100分,我問她,你覺得考100分是巧合還是自己付出了努力?她說是努力和認(rèn)真檢查的結(jié)果。我想跟大家分享的就是沒有人無緣無故的考低分,更沒有人隨隨便便考滿分。每一個(gè)成績優(yōu)秀的孩子一定有非常重視孩子教育的家庭“智囊團(tuán)”。比如班上的熊佳怡、范梓瑜等同學(xué)一直成績很好,很穩(wěn)定,這背后肯定有家長的辛勤付出。或者可以這樣說,這幾個(gè)孩子在小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候就有了養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)自己有比較高的要求。
重視孩子的培養(yǎng)教育工作,要給孩子一起制定一個(gè)“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如,我不會(huì)去要求孩子下一次語文考100分,數(shù)學(xué)100分。我覺得孩子每一次的考試能進(jìn)步就很棒。我是典型的“虎媽”,我承認(rèn)對(duì)孩子有要求,但是我也會(huì)配合孩子盡量朝著目標(biāo)值努力。
現(xiàn)在我們的孩子三年級(jí)了,白天有六個(gè)小時(shí)的時(shí)間在學(xué)校里度過,孩子的學(xué)習(xí),主要靠學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來負(fù)責(zé),如今一個(gè)班也有六七十個(gè)孩子,老師們也不容易,雖然起早不貪黑,但工作量非常大,也十分辛苦,他們?yōu)榱耸裁茨??還不是為了讓我們大家放心,讓我們的孩子能夠好好學(xué)習(xí),在小學(xué)階段打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我潛伏在實(shí)小5(11)班的家長群里有一年多了,他們班孩子都很努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,大家都以在這樣的班級(jí)深感榮耀。他們班的家長們真正做到了老師安排布置下來的工作,盡力完成,還會(huì)經(jīng)常性地幫孩子策劃集體活動(dòng)。據(jù)我了解他們班到目前已經(jīng)出了好幾本作文集了,每年都會(huì)組織大型的活動(dòng),關(guān)鍵亮點(diǎn)在于大部分的家長都全力配合。因?yàn)樽罱ぷ鲏毫Ρ容^大,但是我仍然希望能為班級(jí)做一些力所能及的事情,給孩子留下一些美好的回憶。在此特別感謝王天媽媽分享她們公司的“萬達(dá)影城”的免費(fèi)參觀體驗(yàn)活動(dòng),相信孩子們都留下了美好的回憶。趁這個(gè)機(jī)會(huì),為所有精心準(zhǔn)備過和參加過班級(jí)集體活動(dòng)的家長們表示深深地感謝!
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長具有很大的影響。作為家長,我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí),假如我們喝酒、打牌、大聲聊天,看電視,玩電腦、看手機(jī),孩子估計(jì)也靜不下心來寫作業(yè)。從去年開始,我跟老公約定,只要果果在家寫作業(yè),我們兩個(gè)都不能看電視,即使看手機(jī)也不能發(fā)出任何聲音。有一段時(shí)間,老公還心懷不滿,說兩個(gè)人都很配合,還是不見孩子成績有所提高。我記得我當(dāng)時(shí)只說了一句話:“我們做到這樣,孩子還是成績提不上來,說明她只有這個(gè)的智商,但是至少我們努力了。如果我們做不到這一點(diǎn),也許孩子的成績會(huì)更差?!焙髞砝瞎猜兴淖?。
從去年到今年,我在網(wǎng)上買了不少的書,果果尤其喜歡看青少版的《紅樓夢》和《西游記》,也不知道她是什么時(shí)候喜歡上看書的。說不清楚是她影響了我,還是我?guī)?dòng)了她,反正家里買的書是越來越多了,家里的讀書氛圍比以前濃了。她的作文常常天馬行空,我覺得這個(gè)跟閱讀也有很大的關(guān)系。閱讀應(yīng)該伴隨我們每個(gè)人成長的全過程,孩子越早愛上閱讀,就越能靜下心來做事,越能了解更多的知識(shí)領(lǐng)域,也可以在書海里放飛夢想,為自己的未來加油!
我最慶幸的一件事,就是孩子每天放學(xué)回家的路上會(huì)跟我聊很多事情。有一天,她對(duì)我說:“媽媽,你有沒有覺得我很像窗邊的小豆豆???”我笑著回答說,還真有點(diǎn)像?!洞斑叺男《苟埂愤@本書里面的主人公小豆豆是一個(gè)淘氣的孩子,被退過學(xué),后來來到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校,那里的教育模式徹底改變了小豆豆的命運(yùn)。智慧的豆媽和豆爸將一個(gè)邊緣化的孩子最終培養(yǎng)成了一個(gè)了不起的人物。
果果經(jīng)常會(huì)回家跟我講,媽媽,今天徐老師表揚(yáng)我了,或者過一兩天,她又開心地告訴我,媽媽,今天樊老師也表揚(yáng)我啦。聽到這樣的話,我會(huì)表現(xiàn)得特別高興,還會(huì)追問老師因?yàn)槭裁词马?xiàng)表揚(yáng)了她。當(dāng)孩子復(fù)述給家長們聽的時(shí)候,那就是孩子在自己的心里中種下了一棵自信的“小樹”,當(dāng)這些小樹,有了陽光和雨露,總有一天會(huì)綠樹成蔭。孩子的自信有了,對(duì)自己有了高標(biāo)準(zhǔn)的要求,她們的成績就會(huì)逐步提高。
女兒從蹣跚學(xué)步到今天成為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,我陪伴著孩子一起爬過山,涉過水,玩過攀爬,參加野炊,戶外露營,一起讀書,練習(xí)書法,看電影,做游戲,陪她下棋,學(xué)習(xí)騎車,帶她的好朋友們一起到戶外郊游,或者外出旅游。對(duì)于孩子的成長很少缺席,是我最慶幸的事。最近女兒喜歡看紅樓夢,有時(shí)候她會(huì)問書中的一些問題。為了跟孩子有更多的共同話題,我也偶爾會(huì)抽空看看她喜歡的書,交流思想。
每個(gè)人身邊都有優(yōu)秀的人,我們應(yīng)該多跟這些優(yōu)秀的家長和同學(xué)們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們好的教育方法和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。例如,我身邊的幾個(gè)同事的孩子,都是“學(xué)霸”級(jí)的人物。她們都很注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)孩子也有比較高的要求,家長自身也能以身作則,當(dāng)好表率。
比如讓孩子們觀察一下,班上成績好的同學(xué)們是不是上課時(shí)在認(rèn)真聽講,是不是做到了按時(shí)并且認(rèn)真高質(zhì)量地寫作業(yè)。是不是很有效地勞逸結(jié)合。另外一個(gè)很重要的一點(diǎn),就是看他能不能和孩子和睦相處。我覺得一個(gè)孩子如果成績再好,假設(shè)他自私自利、不合群,將來走上社會(huì),跟人交流溝通不順暢,或多或少也會(huì)影響到他們的發(fā)展。所以好的性格培養(yǎng)也特別重要。
家長的配合,孩子的努力,以及課外的時(shí)間利用效率,都是孩子之間成績差異的關(guān)鍵所在。我覺得果果這學(xué)期的進(jìn)步取決了以下幾點(diǎn):第一,她基本上按老師的要求完成了作業(yè),大多數(shù)都能按高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成。第二,每天能較早完成家庭作業(yè),然后能堅(jiān)持做一頁口算題,每天堅(jiān)持讀課外書籍十五分鐘。第三,能堅(jiān)持體育鍛煉,比如每天晚上抽幾分鐘時(shí)間練習(xí)一下所學(xué)的舞蹈動(dòng)作,到小區(qū)里學(xué)跳繩等等。第四,每堅(jiān)持每周至少一周的英文課外閱讀。我們英語學(xué)習(xí)起步比較早,但是基礎(chǔ)也不夠牢固。后續(xù)還需要繼續(xù)努力。
我今天能坐在這里,跟大家一起分享我的一點(diǎn)感想,我真心覺得任何時(shí)候努力都不遲。雖然我們已經(jīng)走在前進(jìn)的路上,但是離班上那些優(yōu)秀的同學(xué)們還有很大的差距,我們會(huì)一直努力不放棄!
孩子有她自己的未來,無論走向哪里,我們都祝福她們能擁有快樂的能力!分享《少年啊,前路漫漫》書里的一段話,送給我們的孩子們:“如果你不夠聰明,又想改變自己,那么你得多多努力。不,不是努力一點(diǎn),請(qǐng)你很努力。的確,你努力了未必有回報(bào),你努力了也許還是比不上那些天生聰明的人,但我們絕大多數(shù)人都是不那么聰明的。你只要多多努力,把那些同樣平凡卻只會(huì)抱怨、不夠努力的人甩在后頭就行。已經(jīng)夠矮了,那么就爬到一個(gè)高處。”
孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土,離不開老師們的辛勤培育。希望老師們一如繼往地對(duì)所有孩子給予悉心呵護(hù),使孩子們的明天更美好!讓我們一起努力吧!
謝謝大家!
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十二
各位家長朋友、同學(xué)們:
大家好!我非常感謝李老師給我們家長提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長朋友交流一下,有不足之處,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、要學(xué)習(xí),先立志。定目標(biāo),找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習(xí)來說,也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說,我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué),為老師而學(xué),而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí),這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙,就是定目標(biāo)。
家長和孩子坐下來,分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言:法乎其上取其中,乎其中取其下。意思是說,如果你向高的目標(biāo)努力,很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo),如果你向中目標(biāo)努力,那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說,如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力,很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo),接下來就要攻克攀登路上的障礙,從每一天做起,一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息:好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個(gè)孩子身上試驗(yàn)了,都取得了成功。家長們不妨試試。
現(xiàn)在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn),一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),成了小大人,處處想充大,卻又固執(zhí)己見,特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點(diǎn),還采取小兒科時(shí)候的簡單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問題。
二、家長作表率,讓孩子在鼓勵(lì)中成長。
要求孩子做到的,家長一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長來說做起來不容易,但這是一個(gè)重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽,一邊要求孩子好好學(xué)習(xí),孩子可能會(huì)反過來說:你為什么不學(xué)習(xí)?我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視,吃過晚飯,女兒做作業(yè),他爸爸陪她弟弟學(xué)英語,我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
有關(guān)專家有這樣的看法:說小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡,如果能順利地沖上去,一般來說高考就不成問題。如今,我們的孩子正處在第二大斜坡上,初二新增加了幾何,英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度,我對(duì)她說:大家都同樣地遭遇困難,就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的斜坡,鼓足干勁全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫,由于事先有心理準(zhǔn)備,又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方,所以,她反而沒有感到在斜坡上費(fèi)勁。
去年期末考試前夕,學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段,免不了做大量的卷子、作業(yè),孩子回到家,一邊做作業(yè),一邊抱怨:哎,做學(xué)生真累呀!剛開始幾天,我只是聽著,后來她抱怨的次數(shù)越來越多,明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問題了,我對(duì)女兒說:解決這個(gè)問題的辦法有兩條:一是立即退學(xué),長大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日,二是知難而進(jìn),做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當(dāng)然選擇了后者,她說:我只是說說嘛!我說:這種抱怨,實(shí)際上是一種心理的消極暗示,而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說:啊,我們老師真是太負(fù)責(zé)了,今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了,沒有辜負(fù)老師的希望!如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷,效果肯定不一樣。
周弘的一本書叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說:孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長,家長要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論,我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,口頭表揚(yáng)為主,物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此,我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金,極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的,主要是讓孩子明白,要得到最好的,必須付出自己最大的努力,一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品,同時(shí)也鍛煉孩子管理錢和會(huì)花錢的能力。
平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通,了解孩子的真實(shí)想法和愿望,也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅,和孩子一起分析失敗的教訓(xùn),這樣,孩子有一種平等和被尊重的滿足。
表揚(yáng)多了,孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試,女兒得知超過了她的競爭對(duì)手,考了年級(jí)第一名,回到家后興奮了好長時(shí)間還沒有開始做作業(yè)。我看在眼里,急在心里,我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng),順手拿起一張紙,在上面寫下了這么一首小詩:山外青山樓外樓,英雄好漢爭上游,爭得上游莫驕傲,還有英雄在后頭。孩子看了看紙條,轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了,并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。
三、我重點(diǎn)講講在語文和英語方面,家長如何引導(dǎo)孩子,與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí):小學(xué)階段重點(diǎn)過語文關(guān),初中階段重點(diǎn)過英語關(guān),高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀,理解能力增強(qiáng)了,到了初中,語文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證,每月可以借四本書,我們借的大多是文學(xué)書籍,讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報(bào)和雜志,初二,除了一直訂閱的《語文報(bào)》和《英語報(bào)》外,我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期,孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀,專家評(píng)論等文章,各種文體應(yīng)有具有,提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現(xiàn),女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高,這與她大量的課外閱讀分不開。
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們:
大家好!
首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!今天家長會(huì)的主旨是交流一下孩子在校及在家的情況,讓各位家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,也能讓我們老師們及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓孩子更好的發(fā)展。
我先分析一些這次期中考試語文成績。班里一共39個(gè)孩子在90分以上,80-89分的有14個(gè)孩子,60-79分的有5個(gè)孩子,一個(gè)孩子不及格。整體來說大部分的孩子前半個(gè)學(xué)期語文學(xué)習(xí)還是比較扎實(shí)的,很多孩子都取得了進(jìn)步,相信各位家長已經(jīng)看到了自己孩子的試卷。但是也存在一些問題,尤其是90分以下的孩子們,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,閱讀理解能力有待提高,再就是上課聽講質(zhì)量不高,有時(shí)候會(huì)走神分心,希望各位家長多關(guān)注一下孩子這幾個(gè)方面的問題,爭取在期末考試中能夠取得進(jìn)步。
根據(jù)自開學(xué)以來班級(jí)發(fā)展的`情況和每個(gè)孩子的在校表現(xiàn),我想給各位家長提一下三個(gè)方面的建議:
(一)幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣:
1.讓孩子在家養(yǎng)成寫完作業(yè)再玩的好習(xí)慣,在書桌上不要擺放分散孩子注意力的物品。寫完作業(yè)以后看電視或者玩電腦的時(shí)間一定要適度。這學(xué)期班里檢查視力的時(shí)候,班里有三分之一的孩子都出現(xiàn)不同程度的近視或者視力下降的情況。少讓孩子接觸電子產(chǎn)品對(duì)于集中孩子學(xué)習(xí)注意力和保護(hù)視力都有很好的效果。
2.平時(shí)給孩子適量的零花錢。不要讓他們養(yǎng)成買零食和玩具的習(xí)慣,現(xiàn)在孩子正在長身體,盡量讓他們在家吃上熱乎的早飯,加強(qiáng)營養(yǎng)。吃零食百害而無一益。
3.注意個(gè)人衛(wèi)生?,F(xiàn)在天氣熱了,保證孩子能夠經(jīng)常換干凈的衣服,勤洗手洗澡。
4.加強(qiáng)體育鍛煉,周末的時(shí)候可以多帶孩子出去活動(dòng)活動(dòng),少讓孩子在電腦前趴著。
(二)日常管理制度。
1.請(qǐng)假制度。我在這里需要再強(qiáng)調(diào)一下,如果孩子生病或者家里有事沒來上學(xué),請(qǐng)各位家長一定要親自給我打電話或者發(fā)短信通知我,這是為了孩子的安全考慮。
2.接送孩子要及時(shí),如果有事情需要晚接孩子一定通知我;教育孩子們不要放學(xué)后去同學(xué)家玩或者在外面逗留太長時(shí)間。
3.矛盾處理。孩子在校玩耍時(shí),難免會(huì)互相碰撞,發(fā)生些小摩擦,請(qǐng)各位家長能夠互相體諒與理解,不要因?yàn)橐恍┬∈虑槎⒄`孩子的學(xué)習(xí)或者老師的正常工作。
(三)學(xué)習(xí)方面。
1.重視家庭教育。
要多賞識(shí)孩子,鼓勵(lì)孩子;與孩子多交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè)并能夠在需要簽字的作業(yè)上即使簽字,這是對(duì)孩子負(fù)責(zé),也是了解孩子學(xué)習(xí)情況很好的一個(gè)方式,希望各位家長都能堅(jiān)持認(rèn)真做到。
2.讓孩子多讀書,讀好書,推薦世界名著,名人自傳,科技和文學(xué)類的圖書,少讓孩子看漫畫這類的閑書,會(huì)分散孩子注意力。
3.在家要叮囑孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)作業(yè)、小測驗(yàn)甚至期中考試,都有孩子不認(rèn)真讀題出現(xiàn)漏題,錯(cuò)答還有數(shù)學(xué)題不理解應(yīng)用題題意就直接做題的問題,粗心大意的毛病一定要改掉。4.上課要認(rèn)真聽講,不要走神分心。(出示這學(xué)期上課經(jīng)常走神的孩子的名單)。
4.書寫一定要認(rèn)真。(出示字寫得好的孩子的名單,書寫還需要提高的孩子名單)。
班級(jí)的和諧發(fā)展與每個(gè)孩子的快樂成長離不開每位家長和學(xué)校的積極配合。在這期間,我們班的家委會(huì)也組織了各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),例如去年冬天走進(jìn)敬老院(出示圖片),讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛老人,為社會(huì)獻(xiàn)愛心。希望我們的家委會(huì)活動(dòng)能繼續(xù)開展,下面請(qǐng)家委會(huì)主任講一下這學(xué)期家委會(huì)的建議和希望。(家委會(huì)主任發(fā)言)。
最后,希望我們班的每個(gè)孩子都能在各位家長和老師、學(xué)校的共同努力培養(yǎng)下取得更大的進(jìn)步,全面發(fā)展,快樂成長。
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長:
大家好!首先,我代表三年級(jí)6班全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)下學(xué)期了,我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下,在坐的大部分家長我們是接觸過的,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。召開這次家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
我們這個(gè)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,在班級(jí)管理上,我是從兩方面著手的:即一是嚴(yán),二是愛,我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛字。即:讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要感受得到老師的威嚴(yán),而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學(xué)生的發(fā)展。
一個(gè)半學(xué)期的班主任工作,一個(gè)半學(xué)期的語文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí),而且還有很好的組織和管理能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有:(略);學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺,成績穩(wěn)定、出色的有(略);上課遵守紀(jì)律,踏實(shí)、認(rèn)真的同學(xué)有:(略);頭腦聰明、潛力很大,或進(jìn)步明顯的同學(xué)有:(略);還有許多位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步,比如:(略)等同學(xué)。學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高,比如:孫可心唐夢穎蘇雨歡曹茜陳可文劉昕為等幾位同學(xué)犧牲休息時(shí)間多次為班級(jí)畫畫;(略)等幾位同學(xué)每天放學(xué)后都要整理完教室才離開,但他們毫無怨言;我們班還有很多同學(xué)經(jīng)常給班集體提供手紙他們是:還有提供垃圾袋的:(略);還有提供垃圾桶的……他們都得到了老師和同學(xué)的表揚(yáng)。全班同學(xué)都能愛護(hù)我們?nèi)?)班這個(gè)大家庭,使我們這個(gè)大家庭更加溫暖。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績跟我們?nèi)昙?jí)6班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,有了你們的支持,孩子們的努力,本學(xué)期我班在校改錯(cuò)別字比賽中榮獲年級(jí)第一,每星期的五星評(píng)比,成績也很突出。所以請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪。
在取得成績的同時(shí),我也清醒地認(rèn)識(shí)到存在著一些問題,有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí),有個(gè)別家長呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不是漠不關(guān)心,就是無可奈何,導(dǎo)致家庭作業(yè)天天拖拉,日積月累。
有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.其實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。
第一抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.
第二抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺到家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己,把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
總而言之,孩子的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn)?,孩子的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?,所以我想,我們?yīng)該攜起手來,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,努力使他們成為身心健康的有用人才。
最后祝各位家長家庭和睦,生活幸福,工作愉快!
祝你們的孩子健康成長,學(xué)業(yè)有成!
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十五
去年12月初,學(xué)校號(hào)召組建班級(jí)自愿者服務(wù)隊(duì)伍以來,每天都要求孩子們做好自己的崗位工作,并對(duì)崗位工作進(jìn)行自評(píng),第二天批閱記事本時(shí)會(huì)給予一個(gè)反饋評(píng)價(jià)。服務(wù)他人,服務(wù)班級(jí)不是一個(gè)口號(hào),需要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵,對(duì)于孩子們來說,越具體越好,班級(jí)的各個(gè)方面因?yàn)橛辛巳w同學(xué)的投身,顯示出井然有序的良好態(tài)勢。(小梁出校門再返回;小端和小滕當(dāng)值小先生那周堅(jiān)守崗位)。
自評(píng)既要實(shí)事求是,又不能原地踏步。沒有做好就不能得a,連續(xù)兩天給自己評(píng)b,就要提出要求有所改進(jìn)。小崗位既是一種奉獻(xiàn),也是責(zé)任心的體現(xiàn),會(huì)繼續(xù)抓下去,還請(qǐng)各位家長也多多留意,有時(shí)間和孩子聊聊崗位工作干得如何,有啥體會(huì)。在家里也可以給孩子設(shè)立一個(gè)力所能及的崗位。
從接班那天始就努力營造互幫互助的良好班風(fēng)班貌,從榮譽(yù)本到紅星榜再到紅星本,無不在宣傳為班級(jí),為伙伴,為師長盡自己所能去奉獻(xiàn)。但是過去了兩年半,似乎一直是我在觀察,我在尋找,我在總結(jié),而更多的學(xué)生還是一種無意識(shí)的行為,甚至對(duì)于同伴的互助熟視無睹。為了培養(yǎng)學(xué)生一雙善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,也為了讓班級(jí)的小干部群體有為班集體服務(wù)的意識(shí),這個(gè)學(xué)期建立班級(jí)日志。班級(jí)日志有別于小先生日記,小先生是每天的常規(guī)記錄,以記錄違規(guī)為重點(diǎn)。而班級(jí)日志主要是記錄每天為班級(jí)做過點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的每一個(gè)同學(xué)。每天由班干部輪流記錄,這一天就必須四處尋找,把發(fā)生在各個(gè)時(shí)間段的好人好事全部記錄下來。
一個(gè)很有趣的現(xiàn)象:女生會(huì)及時(shí)找到記錄人說自己做過什么好事,男生幾乎不關(guān)心這事。慢慢把上課被老師表揚(yáng),作業(yè)全對(duì),成績在班級(jí)前列都包括到班級(jí)日志中。每周統(tǒng)計(jì)一次,月底評(píng)選小陶子時(shí)作為一個(gè)參考依據(jù)。
設(shè)想到四年級(jí)會(huì)采取全班輪流,每天一報(bào)的方式繼續(xù)班級(jí)日志。
在決定班級(jí)里獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)人選時(shí),我總認(rèn)為交到同學(xué)手中,大家說了算為好。這次評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員時(shí)出現(xiàn)了小問題。
事先請(qǐng)班級(jí)里每一位中隊(duì)干部準(zhǔn)備演講稿,第二天利用品社課自薦,然后全體同學(xué)投票選舉。結(jié)果有了一些小意外,第一位同學(xué)順利講完之后,后幾位同學(xué)在演講時(shí)有小小的干擾,(因?yàn)橛袀€(gè)同學(xué)在不斷踢門,發(fā)出巨響),其余同學(xué)的心理素質(zhì)不錯(cuò),還是照常講。最終評(píng)選結(jié)果有點(diǎn)出乎我的意料,因?yàn)檎嬲匝葜v質(zhì)量來選的話,這位選上的同學(xué)并不是最好的。鑒于是全班同學(xué)的一致意見,本著尊重的想法如實(shí)上報(bào)了。
回家路上,我在想這個(gè)問題,究竟癥結(jié)在哪里?聯(lián)系到體活課上看到的男生、女生各成一派活動(dòng),或許原因就于女不選男,男不選女。假如任由發(fā)展,會(huì)背離我的初衷。升護(hù)旗手的評(píng)選會(huì)要求大家男生、女生各選一位,看看那樣會(huì)不會(huì)能把真正的優(yōu)秀者選舉出。
我把孩子們身上層出不窮的問題看成是對(duì)自己的考驗(yàn),所有問題的解決必須要依靠智慧,請(qǐng)各位家長也不妨這樣想問題。孩子身上有任何情況我會(huì)第一時(shí)間反饋,很感謝各位家長的協(xié)助教育,相信你我同心協(xié)力,孩子會(huì)一天天進(jìn)步的。(小端媽媽、小謝媽媽的巧克力;佳韻媽媽購買的小飾品;調(diào)整值日生多做一天;我外出請(qǐng)家長幫忙洗拖把;制作小報(bào)……)。
補(bǔ)充幾個(gè)小事例:問數(shù)學(xué)老師作業(yè)沒帶會(huì)怎樣?面對(duì)辦公室老師的要求,一聲不吭走開;考試期間,走出座位拿紙巾;走出座位只說讓一讓;一臉委屈說同學(xué)不借記事本……面對(duì)這些情況,要及時(shí)和孩子說明白如何處理,智商高情商更要高。
四語文學(xué)習(xí)建議。
語文三塊內(nèi)容只有基礎(chǔ)部分是可以事先復(fù)習(xí),閱讀和作文都是能力考察,靠的是平時(shí)的累積。語文要考好,一個(gè)端正的態(tài)度不可缺少,一個(gè)檢查的習(xí)慣必須養(yǎng)成。我要求孩子是做完試卷后逐字逐句點(diǎn)著檢查,做到的同學(xué)寥寥無幾。基本寫完就擱著想心事玩文具,寧可訂正也不愿意查看。經(jīng)??吹胶⒆拥淖鳂I(yè)本上有鉛筆圈出的痕跡,估計(jì)是家長幫著檢查后留下的,我不太主張這樣做,久而久之孩子就更不愿意去看一遍,明顯的錯(cuò)誤也會(huì)視而不見。
重點(diǎn)說說作文。前一階段,網(wǎng)上瘋傳小學(xué)生神一樣的作文:撿到4張500元的(缺乏生活常識(shí));同學(xué)沒有傘,把張曉曉的傘給他(顧此失彼);老奶奶沒法過馬路,沒有人幫助,真是慘絕人寰(成語使用錯(cuò)誤)。在好笑的同時(shí),不得不承認(rèn)現(xiàn)在的`孩子不會(huì)寫作文,不知怎么寫。
客上,各位家長不妨每天抽時(shí)間讓孩子讀幾篇(這也可以作為閱讀的一個(gè)內(nèi)容,與其讀作文選,不如讀讀同學(xué)的作文,更有親切感,同學(xué)之間充滿深情),經(jīng)常說要貨比貨,比較才知高下,對(duì)照才知哪里要改進(jìn)。
聆聽!
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十六
各位家長:
你們好!
首先,對(duì)各位家長的到來表示歡迎和感謝!我們學(xué)校召開這個(gè)家長會(huì),主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系,這樣,我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,讓孩子們學(xué)得更好,更快樂地成長!
班級(jí)里多數(shù)學(xué)生能做到文明守紀(jì),與同學(xué)友好相處。懂得相互幫助,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松。
多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出有明確的'目標(biāo)。不管是什么課都能做到專心聽講,老師布置的各項(xiàng)作業(yè)能夠認(rèn)真及時(shí)的完成,錯(cuò)了能夠第一時(shí)間訂正好。能合理安排課余時(shí)間做些有意義的事情。
這些方面做得比較好的學(xué)生有:半學(xué)期下來,各門功課學(xué)習(xí)成績跟上學(xué)期比進(jìn)步的學(xué)生也不少,比如:(三)存在問題:
1、每天都有固定的幾個(gè)學(xué)生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差。比如少做、做錯(cuò)題、忘帶等等,星期天的作業(yè)更是問題嚴(yán)重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學(xué)習(xí)成績,還影響了整個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度。
2、部分學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)。比如有些下發(fā)的告家長書的回執(zhí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齊的,學(xué)生總有很多理由回答你。每天檢查紅領(lǐng)巾的佩戴也總有學(xué)生忘記戴,批分格規(guī)定長5厘米,也是總有學(xué)生是要打錯(cuò)的……這些看起來不是很大的事情,但是反應(yīng)出學(xué)生的一種無所謂的心理,一種消極的心態(tài),有了這種心理,做任何事都是做不好的。
4、上課善于動(dòng)腦敢于發(fā)表觀點(diǎn)的學(xué)生不多。我數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉手的學(xué)生總是固定的那幾個(gè),曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的學(xué)生明明會(huì)的也不愿說,有些學(xué)生是怕說錯(cuò),還有的學(xué)生不肯、不會(huì)動(dòng)腦筋,喜歡吃現(xiàn)成飯。
有的家長會(huì)想為什么我的孩子總是不省心,成績上不去,別人家的孩子怎么會(huì)很省心的呢?為什么在同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí),接受同樣的指導(dǎo),學(xué)習(xí)效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素,但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣必然是良好的;學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生,其學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個(gè)人好習(xí)慣越多,對(duì)這個(gè)人成長越有利。相反,一個(gè)人壞習(xí)慣越多,就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。
在班級(jí)中學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾種表現(xiàn):
1、隨意散漫:上課也好,平時(shí)早讀、自習(xí)也好,家庭作業(yè)完成也好,全是無精打采的,隨意聽,隨意寫,寫多少算多少,作業(yè)訂正的事能拖就拖,能賴就賴。教師批評(píng)他(她),虛心接受,堅(jiān)決不改。老師你有幾個(gè)招,學(xué)生心中“明如鏡”——反正你也不能長時(shí)間留晚學(xué),總得讓我回家吧。
2、過分依賴:這種學(xué)生,表面看起來是乖巧的,老師、家長叫做什么就完成什么,看起來是省心,實(shí)際上,這種學(xué)生的依賴心理嚴(yán)重,什么都要等著老師來布置,什么都要等著家長來檢查與督促,長此以往,學(xué)生必將喪失自我,沒有學(xué)習(xí)的激情與個(gè)性。
一個(gè)勤奮慣了的學(xué)生,不用別人說,他也會(huì)自覺學(xué)習(xí),如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí),去打游戲機(jī),他會(huì)覺得不習(xí)慣,甚至厭煩別人的打擾,拒絕去打游戲機(jī)。
一個(gè)懶惰慣了的學(xué)生,別人不說,他總是懶得動(dòng),家長老師逼得沒辦法了,才學(xué)一點(diǎn);但如果家長老師不說,外力一停,立即又不動(dòng)了。
好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作、去助人。為什么?回答:學(xué)慣了,不學(xué)難受;干慣了,不干難受;幫慣了,見到人有困難不幫便難受。
壞習(xí)慣使人不知不覺地,很省力地,很輕松地去拖拉,去懶惰,去干擾人。他為什么那么做,細(xì)想起來,不為什么,也不是故意的,就是拖慣了,懶慣了,干擾慣了,不干擾難受。
作為老師,我們每天都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,跟他們講如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在上課、作業(yè)、課間加以指導(dǎo)。作為家長,如果能密切配合不放松,在家里也對(duì)孩子嚴(yán)格要求,那么孩子良好習(xí)慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責(zé)任推給老師,在家里對(duì)孩子很放縱,或者和老師的教育背道而馳,這樣的話孩子會(huì)很茫然,這樣好的習(xí)慣就很難養(yǎng)成。
1、要注意孩子的第一次?!盁o論什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做錯(cuò),第二次就容易做錯(cuò)。舉個(gè)例:孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對(duì),父母沒有看到,那么下一次孩子又會(huì)是那樣拿筆,父母又沒有看到,等到父母發(fā)覺,這種拿筆的姿勢已經(jīng)重復(fù)了幾次了,要矯正就有一定的難度了,孩子開始不習(xí)慣了。再比如:孩子第一次在寫作業(yè)時(shí),低著有著,哈著腰,父母如果注意了,馬上糾正。那么下次孩子就會(huì)知道這樣不對(duì),多重復(fù)幾次正確的寫字姿勢,很容易就改過來了。2、培養(yǎng)習(xí)慣過程中不要有例外。一是時(shí)間上不要有例外,二是空間上也不要有例外。這其實(shí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣過程中一個(gè)“立”的過程,就是要保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅(jiān)持,中間盡量不要斷開。比如:你想培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣,那就要做到讓孩子每天都看一會(huì)兒,這樣久而久之,這個(gè)孩子看書的習(xí)慣就出來了。但是有些父母不是這樣,在這個(gè)過程中,總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)。今天忙起來了,就不讓孩子看了,明天帶孩子出去玩了,又不看了,或者過兩天又有個(gè)什么事,又沒讓孩子看,所以這個(gè)習(xí)慣就很難養(yǎng)成。
3、要發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過程中,有一個(gè)誤區(qū)存在,那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢?就是大人在研究習(xí)慣,大人在定規(guī)范,強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行,這樣做就很可怕,孩子始終處于被動(dòng)中,處于父母的高壓下,孩子自己的主動(dòng)性發(fā)揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式,“壓”的方式,每天逼孩子彈琴多長時(shí)間,逼孩子每天看書多長時(shí)間,逼孩子每天必須要完成什么什么任務(wù)……一直約束著孩子,始終不敢放手讓孩子自己管理自己,這樣的孩子就特別被動(dòng)。到了中學(xué),孩子到學(xué)校住校了,父母沒有條件管理孩子了,孩子自己也沒學(xué)會(huì)管理自己,自己沒有學(xué)會(huì)約束自己,結(jié)果就開始下滑。
4、要給以孩子積極的鼓勵(lì)。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中,不可能一帆風(fēng)順,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這里面有多方面原因,有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑,內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子,有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔?。不管什么原因,家長還是要學(xué)會(huì)看到孩子的正面,從多角度看孩子,因?yàn)橹灰呛⒆泳陀幸活w向上的心,內(nèi)心都是要求進(jìn)步的。我們要多看孩子正面,多鼓勵(lì)孩子,始終相信孩子會(huì)往好的方面發(fā)展的。因?yàn)檫M(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的。
5、培養(yǎng)習(xí)慣要少說教,多訓(xùn)練。從身邊的小事做起。
沒有說出來的習(xí)慣,只有練出來的習(xí)慣。比如:有些家長教孩子尊敬長輩,然后對(duì)著孩子說一大通道理,應(yīng)該應(yīng)該怎么樣。這樣沒什么效果,最好的辦法就是從身邊的小事開始訓(xùn)練孩子尊敬長輩。比如:父母下班回家,讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上,再讓孩子給父母倒一杯水?;蛘邒寢屧趶N房做菜,讓孩子幫著媽媽擇菜。
各位家長,三年級(jí)的孩子正處在發(fā)展期,可塑性很大,從現(xiàn)在抓起為時(shí)不晚。
希望各位家長,平時(shí)能多和老師交流溝通,相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)在各方面更出色的。
家校攜手,共同托起明天的太陽!
謝謝大家!
三年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)教師發(fā)言稿篇十七
小學(xué)三年級(jí),是學(xué)齡兒童從被動(dòng)的灌輸,到自主性學(xué)習(xí)的開端時(shí)期,是從以前回家后沒有家庭作業(yè)的放羊狀態(tài),到現(xiàn)在課外興趣班多得連檔期都錯(cuò)不開的特殊時(shí)期。面對(duì)這種突如其來的改變,船小好調(diào)頭的娃娃些看上去還行,就是江山易改稟性難移的家長們顯得有點(diǎn)跟不上趟了。這就是我們這屆家委會(huì)最初面臨的狀況。
其實(shí)家委會(huì)成員都并非神人,基本上都是快生銹的螺絲釘,而不是黨旗上招展的鐮刀錘子(誰要是說那是鐮刀斧頭小心遭砍哈,注意這句話不用念出來哈哈),好多事情都是摸石頭過河,要不是有劉老師和任課老師的支持,要不是有上一屆家委會(huì)承襲下來的全心全意為班級(jí)服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng),要不是有各位大泡泡和小泡泡的積極反饋和共同參與,我們當(dāng)初的很多設(shè)想是沒辦法實(shí)現(xiàn)的。所以,真的,真的很感謝大家!這種氣氛,這種團(tuán)結(jié)一致其樂融融的大家庭的氣氛,只有融入到我們班級(jí)里面才找得到,這是非常珍貴的一段人生體驗(yàn)。所以,我建議,我們用掌聲,感謝老師,感謝娃娃,也感謝自己!
我們剛才是沉浸在感動(dòng)中國欄目里哈,下面進(jìn)入經(jīng)濟(jì)半小時(shí),看看花錢讓人心痛的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。大抵分為兩個(gè)部分,班費(fèi)和生活費(fèi)。二年級(jí)班費(fèi)結(jié)余金額一萬零6百,三年級(jí)截至20xx-2-21班費(fèi)結(jié)余金額9千4,看上去結(jié)余是大抵一致的,但是我們干了n多事情并花掉了1萬5千元,是不是很神奇?這里簡單解釋一下,實(shí)際上是12月底將生活費(fèi)結(jié)余轉(zhuǎn)入了班費(fèi)。所以說,在中國,做財(cái)務(wù)報(bào)表,和看財(cái)務(wù)報(bào)表,都是大騰挪的技術(shù)活兒。具體的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)清單,將通過3.6班微信公眾號(hào)《我們的泡天20xx級(jí)小6班》進(jìn)行公示,總之公費(fèi)都是花在刀刃上的,賬目票據(jù)都是一應(yīng)俱全的。而且做到公私分明,家委會(huì)的組織費(fèi)用,是自發(fā)眾籌獨(dú)立核算。數(shù)據(jù)是枯燥的,數(shù)據(jù)背后的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是精彩紛呈的,本周股票市場全面飄紅,回暖勢頭遠(yuǎn)超飯館和實(shí)業(yè),但請(qǐng)牢記毛主席曾說過的,謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁。
那我們下面就進(jìn)入新聞聯(lián)播,把上學(xué)期花錢的干的事,和沒花錢干的事,都籠統(tǒng)過一下。我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為領(lǐng)導(dǎo)核心的北京6環(huán)之外,通過線上的班級(jí)微信公眾號(hào)和微信群,線下的飯局、文化沙龍和家訪問卷等活動(dòng),直接拉近了老師和家長的距離,拉近了家長和家長的距離。學(xué)校里,通過知識(shí)講座和詩詞分享,拉近了學(xué)生和家長的距離;學(xué)校外,通過杜甫草堂遠(yuǎn)足、博物館游學(xué),和松鼠部落的親子活動(dòng),還有愛心雞蛋的公益活動(dòng),拉近了泡泡和泡泡的距離,拉近了泡泡和社會(huì)的距離。泡 小教室里面的新增的白板和空氣凈化器,以及通過愛心雞蛋活動(dòng)給寶田村小學(xué)更換的結(jié)實(shí)的門窗,都是我們?nèi)珕T參與結(jié)下的善果呢。我們下學(xué)期還要加強(qiáng)溝通,把溝通平臺(tái)建設(shè)好,讓每一位家長都有途徑傾述和傾聽,讓我們對(duì)每一個(gè)泡泡的關(guān)愛都能做到雨露均沾。
所以在今天,三年級(jí)下半場,哨聲已經(jīng)吹響,我們滿懷百分之兩百的熱情,向著新希望(距離20xx年高考只有103天),團(tuán)結(jié)前行(此處應(yīng)有掌聲)。
接下來是焦點(diǎn)訪談時(shí)間,請(qǐng)班主任劉老師繼續(xù)主持……
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