無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
采荷葉機(jī)器篇一
荷葉圓圓是一位備受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師，她以獨(dú)特的教學(xué)方式和深入淺出的講解，贏得了眾多學(xué)生的喜愛和尊敬。近日，我有幸參加了荷葉圓圓的一節(jié)課，深受啟發(fā)和感受。在這節(jié)課中，我忍不住為她的教學(xué)方法和理念點(diǎn)贊，體會(huì)到了教育的力量和師生之間深厚的情感。
第二段：荷葉圓圓課堂氛圍營造
荷葉圓圓在上課的時(shí)候，總能營造出一種活潑、積極向上的課堂氛圍，讓學(xué)生們充滿學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。她與學(xué)生們平等相待，沒有對學(xué)生指手畫腳的嚴(yán)肅，而是像朋友一樣引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問題。這種開放式的交流氛圍讓學(xué)生們在課堂上踏實(shí)學(xué)習(xí)，與荷葉圓圓之間也建立了深厚的信任和友誼。
第三段：荷葉圓圓寓教于樂的教學(xué)方法
荷葉圓圓的教學(xué)方法十分獨(dú)特，她善于將枯燥的知識(shí)點(diǎn)與生活情境相結(jié)合，寓教于樂，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在她的課堂上，知識(shí)不再枯燥乏味，而是充滿趣味和創(chuàng)造力。她常常使用一些有趣的教具或活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過小游戲來鞏固知識(shí)點(diǎn)，或者進(jìn)行小組合作來增加學(xué)生的社交與合作能力。
第四段：荷葉圓圓注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)
荷葉圓圓注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦思考和提出問題。她往往會(huì)以開放性問題引導(dǎo)學(xué)生展開思考，鼓勵(lì)他們大膽想象和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，她注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生自主探索、解決問題的能力。通過這種方式，荷葉圓圓培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力，使他們具備了更全面的能力和素養(yǎng)。
第五段：荷葉圓圓與學(xué)生之間的情感紐帶
最讓人欽佩的是，荷葉圓圓與學(xué)生之間建立了一種深厚的情感紐帶。她善于關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步，注重與學(xué)生的溝通和交流。她對每個(gè)學(xué)生都充滿耐心和關(guān)愛，讓學(xué)生有一種家庭般的溫暖與安全感。正是這種深厚的情感紐帶，讓學(xué)生們信任和敬愛她，也更加用心學(xué)習(xí)，回報(bào)她的愛與教育。
總結(jié)：荷葉圓圓的教學(xué)方式和理念給我留下了深刻的印象。她用心探索教育的力量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展。她與學(xué)生之間的深厚情感紐帶也讓我明白了師生關(guān)系的重要性。在荷葉圓圓的教課體驗(yàn)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了自信和勇氣。我相信，在荷葉圓圓的引領(lǐng)和激勵(lì)下，我的學(xué)習(xí)和成長道路會(huì)更加充實(shí)和美好。
采荷葉機(jī)器篇二
“母親啊，你是，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，是誰為我遮風(fēng)擋雨?！笔б獾奈艺驹诖扒埃X海中突然浮現(xiàn)出冰心的這首小詩，這時(shí)的天空也有幾縷漂泊不定的烏云，像是在尋找什么，雨滴飄飄灑灑的落下，正好灑向我心中最脆弱，最敏感的神經(jīng)末梢。
或許是因?yàn)樽约旱哪芰Σ粔虬?，在這一次的綜合能力競賽中，我因?yàn)橛⒄Z成績又栽了一個(gè)大跟頭，本來信心滿滿的去參加競賽，而現(xiàn)在呢，又灰頭土臉的回來了。
再也沒有了當(dāng)時(shí)的興致勃勃，轉(zhuǎn)而變成了淚水漣漣；再也沒有了當(dāng)時(shí)的豪言壯語，轉(zhuǎn)而變成了滿懷失意；再也沒有了當(dāng)時(shí)的沖勁干勁，轉(zhuǎn)而變成了畏縮不前。
這時(shí)，一個(gè)人輕輕地推開了我臥室的門，是媽媽。顯然，媽媽已經(jīng)從爸爸口中得知了我競賽失利了，看見我一臉愁容，媽媽什么也沒有說，因?yàn)樗芮宄?，她是說不動(dòng)我的，她只是靜靜的坐在我的旁邊，我知道她是在用一種無形的方式縫合著我的一顆破碎的心。
我不經(jīng)意間看見了母親眼角也有一絲淚水，我震驚了，母親是在為我流淚嗎？在她的臉上，我看到了她有多么的擔(dān)心我。
是啊，我因?yàn)樾闹械目鄲灦湎铝藴I滴，可母親卻在為我而流淚。或許這就是至愛無言吧！她用自己的特殊方式表達(dá)了對女兒的那份沉甸甸的愛，撫摸著我那受傷的心靈。
“母親啊，你是，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，我知道是你在為我遮風(fēng)擋雨?！焙惋L(fēng)不語，用一腔清暖解凍了生命中的困厄；至愛無言，這是生命的大境界，是天地間最為崇高最為無私的境界，是對生命尊嚴(yán)的一種最為崇高的境界。而對我而言，至愛無言是母親對我的深情母愛。最后，對母親動(dòng)容地說一句“媽媽，我愛你！”
采荷葉機(jī)器篇三
荷葉圓圓作為一部以軍旅生活為背景的青春劇，展現(xiàn)出了年輕人在軍營中成長的故事。通過觀賞這部劇，我不僅被劇中人物的堅(jiān)毅和樂觀所打動(dòng)，更意識(shí)到了軍旅生活的嚴(yán)謹(jǐn)和訓(xùn)練的艱辛。以下是我對《荷葉圓圓》的一些體會(huì)和感悟。
首先，荷葉圓圓通過緊湊的劇情和細(xì)膩的人物刻畫向觀眾傳達(dá)了珍惜良機(jī)和勇往直前的信息。劇中，我們看到了一群熱血青年在軍營里經(jīng)歷了一系列嚴(yán)苛的軍事訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練。盡管面臨著各種困難和壓力，但他們始終保持著積極樂觀的態(tài)度。荷葉圓圓作為主角，樂觀向上、機(jī)智勇敢地面對各種挑戰(zhàn)，成為了觀眾心目中的榜樣。她的堅(jiān)持和努力展現(xiàn)了追夢的力量，讓我們明白只要有夢想，就應(yīng)該勇往直前，不畏艱難。
其次，荷葉圓圓也展現(xiàn)了軍隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)和紀(jì)律。在劇中，我們看到了各種嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，如連隊(duì)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)演練等。每個(gè)步驟都需要精確細(xì)致的操作和嚴(yán)格執(zhí)行的紀(jì)律。這讓我深刻感受到了軍隊(duì)訓(xùn)練的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)。在荷葉圓圓面臨困難時(shí)，她的戰(zhàn)友們給予了她無私的幫助和鼓勵(lì)，這體現(xiàn)了軍隊(duì)中的團(tuán)結(jié)和集體榮譽(yù)感，也讓我對軍人們的奮斗和精神產(chǎn)生了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
第三，荷葉圓圓劇中也強(qiáng)調(diào)了家庭與夢想的關(guān)系。在劇中，荷葉圓圓始終想要為家庭爭取更好的條件，同時(shí)也始終懷揣著自己心中的夢想。盡管她知道要實(shí)現(xiàn)夢想需要面對很多困難和艱辛，但她始終堅(jiān)信只要自己努力，就能夠邁向成功。這種對家庭的責(zé)任感和對夢想的追求讓我想到了自己的家庭和夢想，也更加堅(jiān)定了我的努力方向。
第四，劇中不僅展現(xiàn)了軍人的身份，也探討了青年朋友之間的情誼和愛情的成長。荷葉圓圓和戚贏兄弟情深，兩人一起經(jīng)歷了許多困難，展現(xiàn)了真正的戰(zhàn)友情誼。而荷葉圓圓和陸航之間的愛情線也給劇增添了一抹浪漫。在軍營中，他們經(jīng)歷了很多考驗(yàn)和困難，但最終他們選擇堅(jiān)守自己的夢想，成為了對方路上堅(jiān)強(qiáng)的支持者。這讓我明白了在人生的旅途中，朋友和愛人的陪伴是多么重要，他們是我們前進(jìn)的動(dòng)力和力量。
最后，荷葉圓圓這部劇還帶給了我對軍旅生活更加深刻的認(rèn)識(shí)。軍旅生活是拋開了世俗紛爭和個(gè)人欲望的特殊環(huán)境，以集體榮譽(yù)和國家使命為核心。觀看劇中的訓(xùn)練和任務(wù)，我更加明白了軍隊(duì)所承擔(dān)的責(zé)任和使命。他們?yōu)榱藝液腿嗣癜踩?，付出了巨大的努力和犧牲，他們的付出是無私的，令人敬佩的。
《荷葉圓圓》這部劇讓我收獲頗豐。在觀看中，我不僅體驗(yàn)到了軍旅生活的無盡韌性和紀(jì)律精神，也被劇中人物的樂觀和堅(jiān)持所感動(dòng)。他們向我展示了人生的真諦——只要堅(jiān)定追求自己的夢想，不斷努力，就一定能夠克服各種困難。同時(shí)，這部劇也讓我對軍人們的艱辛和付出有了更深入的了解和思考。在未來的日子里，我會(huì)更加珍惜自己的機(jī)會(huì)和責(zé)任，為自己的家庭和夢想努力奮斗。
采荷葉機(jī)器篇四
荷花開過，便是夏天的手掌，把天空翻開。
翻開一片澄澈。去掉原先那抹嬌滴滴的紅。便更顯不羈了一一少了一份擔(dān)憂，少了一份唯恐失去的情愫，活得便更加怡然自得。
路過一片綠油油的荷糖，滿眼的綠，高高低低，里里外外，這綠如水墨畫般，沒有連框線的束縛，若老天爺一時(shí)興起，隨意渲染，便染出一份自在靈動(dòng)?？茨蔷G與藍(lán)的交接處也沒有了明顯的層次，綠在一絲一縷地浸染那藍(lán)，一點(diǎn)點(diǎn)溶淡……微風(fēng)拂過，那綠浪便緩緩涌向天邊，那便將藍(lán)更嚴(yán)密地覆蓋。
沒有了荷花的，便是這般恣意地活著。那朵嬌嫩的花，那個(gè)易碎的夢，曾經(jīng)被小心翼翼地捧在手心，它不敢有絲毫大幅度的動(dòng)作，怕花凋落，恐夢摔碎?？伤恢?，花終究是會(huì)凋落的，是它的小心翼翼留不住的，夢碎葉更現(xiàn)實(shí)地活著。
對于，荷花或許才是那沉重的負(fù)擔(dān)。
秋天來了。生滿皺紋，變得干枯，而依然有著那份恣意，古人說：“留得殘荷聽雨聲”，秋天的便是這般有閑情逸致，用自己的手掌承接雨滴的音樂，在深秋的夜為落寞的人兒奏出一曲悠遠(yuǎn)的歌。
秋劃過表面，逝去，冬來。
殘荷猶在，在雪里露出那份滄桑，超然，而荷花了，兩個(gè)季節(jié)里，無荷花卻活得更令人羨艷。
人生的，我們幾時(shí)肯舍去那朵紅艷的花。
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采荷葉機(jī)器篇五
在我們的生活中，家長的心聲往往被我們忽視了。隨著社會(huì)的發(fā)展，很多父母都處于忙碌的工作狀態(tài)中，很難得到孩子的傾聽和支持。但沒有家長的耕耘和呵護(hù)，沒有家長的指引和教導(dǎo)，我們也很難成為有素質(zhì)的人。在這個(gè)背景下，我們有必要去聽一聽荷葉母親的心聲，去借鑒她的經(jīng)歷和體會(huì)，從而更好地理解我們的家長和家庭。
第二段：荷葉母親的經(jīng)歷
荷葉母親的真實(shí)名字是林芝，是一名退休教師。十年前，她的兒子因肺癌去世了，從那以后，她決定為更多的癌癥患者和家庭做貢獻(xiàn)。她和丈夫一起創(chuàng)辦了一家輕松愉快的癌癥康復(fù)中心，提供了免費(fèi)的輔助治療和醫(yī)學(xué)咨詢服務(wù)。在那里，她親自照顧了許多患者，把家庭的溫暖和愛心帶給了他們。她的事跡也被媒體所報(bào)道，成為社會(huì)上的名人。
第三段：荷葉母親的心聲
荷葉母親曾經(jīng)在一次采訪中說過：“我是個(gè)普通的母親，但我相信，只要每個(gè)母親都能夠用心去愛自己的孩子，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更加美好。對于家長來說，最重要的就是孩子，我們不能讓孩子成為自己的遺憾。”
荷葉母親的這番話讓我深有感觸。作為一個(gè)獨(dú)生子女，兒子的離去曾經(jīng)讓她感到極度的痛苦和無助。但她并沒有被挫敗，她選擇了把這份痛苦轉(zhuǎn)化成一種動(dòng)力，去幫助更多的人。她的所作所為，展現(xiàn)了母愛的力量和無窮的影響力。
第四段：借鑒荷葉母親的經(jīng)歷
作為普通人，我們在家庭和社會(huì)生活中難免會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)候，我們可以借鑒荷葉母親的經(jīng)歷和心聲。首先，我們要理解家長的辛苦和付出，給予他們更多的支持和尊重；其次，我們要珍惜家庭的溫馨和感情，讓家庭成為我們心靈的港灣；最后，我們要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，去關(guān)心和幫助他人，讓自己的生命充滿意義。
第五段：結(jié)語
荷葉母親的故事給我們帶來了很多啟示和收獲，她的經(jīng)歷讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭和母愛的價(jià)值和意義。作為子女，我們應(yīng)該時(shí)常關(guān)注家長的心情和感受，做家庭的堅(jiān)實(shí)后盾；作為社會(huì)的一員，我們要傳遞給別人愛和溫暖，讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好。讓我們跟隨荷葉母親的腳步，用心傾聽和實(shí)際行動(dòng)，讓我們的生命更加有意義和充實(shí)。
采荷葉機(jī)器篇六
作為一位母親，我們的心愿當(dāng)然是希望自己的孩子健康、快樂地成長。然而，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的過程中，我們難免會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。在這個(gè)過程中，我從書中讀到了《荷葉母親》，其中的故事深深地觸動(dòng)了我的心靈。這本書讓我明白了許多教育孩子的道理，也讓我重新審視了自己作為母親的角色。以下是我的一些體會(huì)。
第一段：傾聽孩子的聲音
我們常常將自己的經(jīng)驗(yàn)和看法帶到與孩子的交流中，往往忽略了孩子自己的想法和感受。而《荷葉母親》中的李母則不同，她總是耐心地聽取兒子小光的聲音，幫助他理解自己的情緒。我也開始跟隨這種方法，讓孩子在表達(dá)自己的時(shí)候有更多的空間，這讓我能夠更好地理解孩子的需求，也讓孩子在溝通中更加舒適自然。
第二段：用愛和關(guān)懷塑造孩子
孩子成長中的許多問題，不是我們可以通過強(qiáng)制解決的。在李母看來，對于孩子成材的最重要關(guān)鍵是愛和關(guān)心。她為兒子營造了一個(gè)溫馨的家庭氛圍，讓他感到被愛和尊重。李母還是一個(gè)溫柔有耐心的人，對待孩子的時(shí)候總是能夠保持冷靜，不會(huì)讓情緒影響到孩子。這是我學(xué)習(xí)的另外一個(gè)重要方面，我會(huì)盡我所能去給孩子更多的愛和關(guān)心，在他們遇到困難的時(shí)候，給予幫助和支持。
第三段：以身作則成就孩子
李母不僅是一個(gè)好母親，也是一個(gè)好榜樣。她教孩子做人的方式不是用教條主義來灌輸知識(shí)，而是以身作則來教育。她從自己做起，帶給孩子一種正面的能量，而孩子也會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)模仿這種正面的能量。同樣，作為母親的我也要努力做到楷模，用自己的行為和思考提高孩子的情商和能力，為孩子樹立榜樣的形象。
第四段：給予孩子足夠的自由
孩子們是生長在不斷發(fā)展的世界中，他們有自己的思想和想法，有探索和嘗試的需求。因此，我們不能一味地壓制孩子，而應(yīng)該給他們足夠的自由和空間，讓他們自行探索和發(fā)現(xiàn)。在《荷葉母親》中，李母鼓勵(lì)兒子小光自由地探索世界，不干預(yù)他的選擇，讓他在自然的路徑上成長。這一點(diǎn)讓我十分佩服，我也盡力讓孩子在成長中盡可能多地保持自由，發(fā)掘自己的想法和才能。
第五段：學(xué)會(huì)贊美和呵護(hù)
最后，我想說的是，作為母親，我們要學(xué)會(huì)贊美和呵護(hù)孩子。李母在書中的做法是贊美和激勵(lì)孩子，幫助他們樹立自信心。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)忽視對孩子的贊美，而只看到他們的不足之處。我也會(huì)想辦法學(xué)習(xí)到在教育孩子的過程中，更加深入去了解他們的需求，贊美和鼓勵(lì)他們的成就，為他們的成長注入保護(hù)和呵護(hù)。
總結(jié)：
這本書對我來說，是一本很有意義的書，它讓我重新審視了我作為母親的方式和角色。我學(xué)到的不僅僅是一些理論上的知識(shí)，而是一些實(shí)踐上的技巧。我希望取得堅(jiān)持，通過我的實(shí)踐，能成為一位更好的母親。
采荷葉機(jī)器篇七
自古以來，中國人就有聽荷葉母親的習(xí)慣。在炎炎夏日，人們借助荷葉的清涼，靜心傾聽它悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌聲。荷葉母親是萬物有靈的象征，意味著大自然中萬物一齊生長，互相依靠、支持和契合。通過聽荷葉母親，我們能夠從另一個(gè)角度感受到人與大自然之間的聯(lián)系，啟發(fā)生命的生機(jī)和激情。接下來，我將講述我在聽荷葉母親過程中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。
第二段：感官體驗(yàn)
初時(shí)，躺在湖邊，只覺得荷葉靜悄悄地在水面飄動(dòng)，隨著微風(fēng)悠揚(yáng)地響著，宛若一首美麗的樂曲，來喚醒內(nèi)心的感動(dòng)和平靜。閉上眼睛，耳邊仍傳來荷葉舞動(dòng)的聲音，光線在眼皮上劃過來，給我一種舒適的暖意。我不由自主的陶醉在這美妙的場景中，深深感到大自然的魅力和人與自然相互依存的關(guān)系。這讓我產(chǎn)生了一種莫名的平和和溫暖之感。
第三段：靈性領(lǐng)悟
在我不斷聽荷葉母親的過程中，通過靜謐鎮(zhèn)定的自己，迎來一波意深的生命感悟。荷葉母親并非單純的傳遞聲音，更是一種內(nèi)心的體驗(yàn)。我感到自然景觀所隱含的美妙?yuàn)W秘，感知真實(shí)的自我和生命的意義。我突然意識(shí)到，平凡而短暫的人生，也會(huì)因此變得珍貴而有價(jià)值。
第四段：心境凈化
荷葉母親不僅能給予我們精神和靈性上的洗禮，同時(shí)也能幫助我們凈化心境。一切焦躁、煩惱、恐懼以及繁瑣的事情在荷葉母親的靜謐聲音中都慢慢消散。深入呼吸，清掃雜念，宣泄出所有的負(fù)面情緒。在這樣的過程內(nèi)，我們能夠重新獲得平靜、深思的心境。
第五段：讓心回歸大自然
終于，聽荷葉母親的意義極大地在于我們會(huì)感受到自然的氣息和美麗。在每天匆匆忙忙的工作中，我們被城市里的嘈雜、瑣碎事所困擾，容易變得焦慮和疏遠(yuǎn)，漸漸感受不到大自然的美好。而當(dāng)坐在荷葉母親旁傾聽其動(dòng)聽聲音時(shí)，我們的心靈在無意中回歸了大自然，重新尋找到內(nèi)心深處的自我。
總之，在這個(gè)快節(jié)奏的世界里，我們需要停下來靜靜聆聽大自然的聲音，感知大自然的美麗、平靜和力量。愿我們一同陶醉在荷葉母親的音樂之中，感受人與自然之間永恒的聯(lián)系和平和之美。
采荷葉機(jī)器篇八
新荷葉作者：李清照朝代：宋體裁：詞薄露初零，長宵共、永晝分停。繞水樓臺(tái)，高聳萬丈蓬瀛。芝蘭為壽，相輝映、簪笏盈庭?；ㄈ嵊駜?，捧觴別有娉婷。鶴瘦松青，精神與、秋月爭明。德行文章，素馳日下聲名。東山高蹈，雖卿相、不足為榮。安石須起，要蘇天下蒼生。
采荷葉機(jī)器篇九
聽荷葉母親是一位敬業(yè)、慈善、充滿愛心的好媽媽，她為中國許多殘障孩子提供無私的關(guān)愛和幫助。她的故事鼓舞著許多人繼續(xù)奉獻(xiàn)與付出，深刻地影響和感動(dòng)著人們的心靈。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，聽荷葉母親的精神傳遞著愛的力量，使更多人關(guān)注到殘障人群的困境，時(shí)刻關(guān)注他們的生活和成長。
第二段：聽荷葉母親的奉獻(xiàn)與付出
聽荷葉母親家里有一個(gè)被自閉癥困擾的兒子，他的日常生活非常困難，她的兒子給她帶來了許多無法解決的困惑和痛苦。然而，在她孩子的病情得到醫(yī)生治療后，聽荷葉母親并沒有停下步伐。她知道仍然有那么多的殘障兒童和他們的家庭需要幫助，于是她放棄了自己在外企高薪的工作，用自己的積蓄和募捐的資金，為殘障兒童建立了康復(fù)中心和教育機(jī)構(gòu)。
第三段：聽荷葉母親的付出的獲得與感悟
聽荷葉母親建立的福晟基金會(huì)，至今已經(jīng)學(xué)習(xí)服務(wù)了兩萬多個(gè)自閉癥兒童家庭，數(shù)萬名社會(huì)群眾受益。聽荷葉母親總是把自己的一切心血和關(guān)懷，都放在孩子們的身上，她深刻理解“給予”是一種快樂，“奉獻(xiàn)”是一種實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，感悟到自身的價(jià)值也正是在于奉獻(xiàn)。
第四段：聽荷葉母親的精神給我們帶來的啟示
聽荷葉母親的精神教給我們無私奉獻(xiàn)和無限關(guān)懷，也讓我們感受到人與人之間相互支持和關(guān)愛的重要性。她的事跡也告訴我們，只要心中有愛，就可以發(fā)揮自己的力量，去幫助和支持更多需要幫助的人。
第五段：總結(jié)
聽荷葉母親的事跡，彰顯出一個(gè)母親與愛的力量讓之光彩斑斕。人生路上并不是每個(gè)人都有順利的路，但我們可以用自己的無私奉獻(xiàn)來感化他人，用自己的愛心關(guān)懷溫暖那些需要溫暖的人，讓這個(gè)暖暖的大家庭變得更加美好。讓我們共同努力，為社會(huì)和愛做出自己的貢獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)和愛心來傳播正能量，讓世界充滿愛的力量。
采荷葉機(jī)器篇十
作者：李清照
原文：
薄露初零，長宵共、永晝分停。
繞水樓臺(tái)，高聳萬丈蓬瀛。
芝蘭為壽，相輝映、簪笏盈庭。
花柔玉凈，捧觴別有娉婷。
鶴瘦松青，精神與、秋月爭明。
德行文章，素馳日下聲名。
東山高蹈，雖卿相、不足為榮。
安石須起，要蘇天下蒼生。
注釋：
1、高聳萬丈蓬瀛：蓬瀛，指代神話傳說中之神山。
2、芝蘭為壽：參照下文“相輝映、簪笏盈庭”句，知此“芝蘭”喻壽主之子弟，謂其子弟齊來祝壽也。
3、花柔玉凈：捧觴別有娉婷：花柔玉凈，狀美女之容貌。娉婷，原喻美女之體態(tài)而于此指代壽主之妾侍。捧觴，捧杯獻(xiàn)酒，謂春壽筵有官妓獻(xiàn)藝佐酒，極寫壽主之富貴生活。宋代有官妓，只應(yīng)官宦人家所需，當(dāng)時(shí)以官員召妓為正?，F(xiàn)象。
賞析：
此詞從明抄本《詩淵》錄出，原詞注明作者“宋李易安”，是近年發(fā)現(xiàn)的，孔繁禮《全宋詞補(bǔ)輯》收之。壽者未點(diǎn)明是誰，從詞義看，可知其人應(yīng)是當(dāng)時(shí)名儒，而且是直至此時(shí)尚隱而不仕者；有的評論人認(rèn)為是工詩善詞的名士朱敦儒。據(jù)史傳稱他“志行高潔，雖為布衣而有朝野之望”，后屢經(jīng)詔聘，方于紹興二年出山，賜進(jìn)士出身在朝廷供職，是與易安居士同時(shí)代人?？磥磉@種測猜是很有些道理的，當(dāng)然要認(rèn)定下來，還需有佐證。這篇壽詞雖然也極盡褒譽(yù)，但卻流露了憂國憂民之志，蘊(yùn)含著一股壯氣豪情。
上片交代時(shí)間地點(diǎn)、場面氣氛，詞清句麗，風(fēng)格典雅?！氨÷冻趿?，長宵共永晝分停。繞水樓臺(tái)，高聳萬丈蓬瀛”是指：正當(dāng)薄露剛開始灑落，夜晚與白晝長短完全相同的這個(gè)不同一般的時(shí)候；處身環(huán)水而起、高聳入云的樓閣亭榭之內(nèi)，宛如來到了傳說中的蓬萊、瀛州海上仙島?！伴L宵共永晝分停”句中的“分?！?，即“停分”，中分之意；一年之中只有春分、秋分這兩天是晝夜所占時(shí)間相等，古人稱這兩天為“日夜分”。這里并未指明是春分還是秋分，從“薄露初零”看，似是仲秋之月的“秋分”，固為秋天到來，暑氣漸退，晝熱夜冷，容易有露水；然而再從下文饋禮中有蘭花來看，或許是仲春之月的“春分”；當(dāng)然如果“芝蘭為壽”中的“芝蘭”僅作為一種象征高雅來說，只能認(rèn)為是虛寫，而“薄露初零”卻是實(shí)況描述，所以很可能是秋分時(shí)候。
“芝蘭為壽，相輝映，簪笏盈庭”寫的是友人在做壽，詞人及眾嘉賓來賀：大家獻(xiàn)上了淡雅清香的蘭花和益壽延年的靈芝，拜壽的人們簇?fù)碇鴫坌抢先艘粫r(shí)間充塞了往日幽靜的庭院，其中也不乏尚稱風(fēng)雅的達(dá)官貴人，他們的鮮明的服色、佩飾與名士清儒的布衣瀟灑相輝映。壽筵開始了，氣氛自是十分熾烈，但詞作者卻避開這些必然現(xiàn)象，筆下一滑，轉(zhuǎn)向了筵席間穿梭般飛去飄來為客人傾酒捧觴的侍女們，“花柔玉凈，捧觴別有娉婷”之句，是作者從活動(dòng)的大場面中捕捉的一個(gè)迷人的動(dòng)作：她們象花一般柔媚，象玉一樣晶瑩，雙手捧觴穿行席間向客人勸酒，翩翩風(fēng)姿令人開懷一醉，表達(dá)了主人待客之真誠。上片寥寥數(shù)語，便將良辰、美景、主賢、賓嘉之樂都烘托紙上了。
下片是對壽者的祝愿之詞，尾句顯示出作者愛國愛民的心愿，寫得委婉、曲折、含蓄、脫俗?！苞Q瘦松青，精神與秋月爭明。德行文章，素馳日下聲名”，先以兩個(gè)比喻句起興，再引出直面的頌揚(yáng)：愿您體魄健壯如鶴之清癯矍鑠，如松之耐寒長青，愿您精神光照萬物與朗朗秋月競比光明；您的品德學(xué)問歷來是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、名噪京城。至此便將一位德高望重、受人景仰的典范人物的形象勾畫了出來，下面“東山高蹈，雖卿相不足為榮”仍是溢美之辭，()仍是使用比喻手法，但卻因借用現(xiàn)成典故，便將內(nèi)容表達(dá)更進(jìn)一步、更深一層?！皷|山高蹈”，用的是晉代文學(xué)家、政治家謝安的故事。謝安，字安石，才學(xué)蓋世，隱居?xùn)|山，后應(yīng)詔出仕，官至司徒。后人因以“東山”喻隱居之士；高蹈，在此也指隱居生活。該句是說：謝安隱居?xùn)|山，卻蜚聲朝野，光耀無比，雖為王侯卿相，哪一個(gè)比得上他！以謝安隱居?xùn)|山稱比筵上的壽誕主人，可謂臻于至極了。尾句十分精彩，繼續(xù)以謝安相比，贊譽(yù)、推崇之中加進(jìn)了激勵(lì)，且注入了以生民為重、迅速救民于水火之中的急切心情，真是一句千鈞：“安石需起，要蘇天下蒼生?！卑彩跂|山隱居不肯應(yīng)詔出仕之時(shí)，時(shí)人發(fā)出了“安石不肯出，將如蒼生何”的嘆惋，詞人就該語加以引發(fā)以激勵(lì)眼前這位名士：您一定要像謝安一樣快快挺身出仕，揭露奸佞誤國，挽救在戰(zhàn)亂中受盡蹂躪折磨的黎民。易安居士發(fā)自內(nèi)心的呼喊，使這首以祝壽為內(nèi)容的詞作在主題思想上得到了升華。
采荷葉機(jī)器篇十一
《荷葉圓圓》是近年來備受矚目的一部小說，它通過以荷葉為背景描繪了一個(gè)普通女孩圓圓艱辛成長的故事。這本小說給我留下了深刻的印象，讓我思考了許多人生的意義和價(jià)值，同時(shí)也引發(fā)了我對于女性在現(xiàn)代社會(huì)的思考。在閱讀完《荷葉圓圓》之后，我深深地感受到了圓圓的堅(jiān)持與勇氣、家庭的重要性以及沖破性別固定觀念的力量。
在小說中，圓圓是一個(gè)普通的女孩子，她家境貧寒，生活簡單。然而，圓圓并沒有因此而自卑或者放棄，她始終保持著對生活的樂觀態(tài)度和對未來的向往。她努力學(xué)習(xí)、勤勞工作，為了能夠過上好日子，她嘗試各種方式去尋找機(jī)會(huì)和成功。即使在困境中，圓圓也從不灰心喪氣，她通過努力和堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。她的堅(jiān)持與勇氣，讓我深受鼓舞，也讓我意識(shí)到在追求夢想的路上，沒有付出是不可能成功的。
另一個(gè)讓我印象深刻的是對于家庭的描寫。在小說中，圓圓的家庭雖然貧窮，但是卻充滿了溫暖和快樂。他們團(tuán)結(jié)一致，互相扶持，共同度過了許多困難的時(shí)刻。盡管生活條件簡陋，但是家庭給予了圓圓安全感和力量，讓她有信心去追求自己的理想。家庭是一個(gè)人成長的搖籃，它承載著愛、關(guān)懷和支持的力量，因此，我們應(yīng)該珍惜家庭，為家庭奉獻(xiàn)我們的愛和關(guān)心。
《荷葉圓圓》中還涉及了沖破性別固定觀念的力量。這個(gè)故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)初，那個(gè)時(shí)代女性的社會(huì)地位相對較低，很多女性被認(rèn)為只是家庭的附屬品。然而，圓圓并不滿足于這樣的安排，她努力學(xué)習(xí)，積極表達(dá)自己的意見，追求自己的夢想。她堅(jiān)信自己有與男性同等的機(jī)會(huì)和能力，不愿被性別固定觀念所限制。她的行為激勵(lì)了我對于性別平等的思考和探索，引發(fā)了我對于女性在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用的思考。
通過《荷葉圓圓》的閱讀，我認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持與勇氣的重要性，以及家庭的溫暖和力量，同時(shí)也意識(shí)到我們應(yīng)該推翻性別固定觀念，追求性別平等。這本小說讓我感受到了人生的意義和價(jià)值，引發(fā)了我對于女性在現(xiàn)代社會(huì)的思考。讀完這本小說，我更加堅(jiān)定了自己要努力追求目標(biāo)的信心，也更加關(guān)注和珍視家庭的重要性，同時(shí)也會(huì)持續(xù)關(guān)注和支持性別平等的進(jìn)步。總之，《荷葉圓圓》是一本啟發(fā)人心的小說，它通過描繪圓圓的成長故事，向我們展示了生活的美好和意義，我們應(yīng)該從中汲取力量和啟示，不斷努力追求自己的夢想。
采荷葉機(jī)器篇十二
新荷葉作者：辛棄疾朝代：宋體裁：詞物盛還衰，眼看秋萁。貴賤交情，翟公門外人稀。酒酣耳熱，又何須、幽憤裁詩。茂林修竹，小園曲逕疏籬。秋以為期。西風(fēng)黃菊開時(shí)。拄杖敲門，從他顛倒裳衣。去年堪笑，醉題詩、醒後方知。而今東望，心隨去鳥先飛。
采荷葉機(jī)器篇十三
《荷葉圓圓》是清代作家曹雪芹的評論之一，曹雪芹是中國古代小說《紅樓夢》的作者，被譽(yù)為中國文學(xué)史上的巨擘?！逗扇~圓圓》講述了一個(gè)關(guān)于美麗與憂傷的故事，以及人生的無常和變化。正如作者的其他作品一樣，這篇評論充滿了對人性的深入剖析和哲學(xué)思考。
第二段：作品的情節(jié)和形象描寫
故事的主人公是荷葉圓圓，她是一朵美麗的荷花，生長在一片美麗的荷塘中。然而，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄，她被剝離了荷塘，流入了孤獨(dú)的世界。這個(gè)故事從形象描寫上展示了自然與人的關(guān)系，以及人類無法抗拒變化的現(xiàn)實(shí)。作者描繪了荷葉圓圓優(yōu)美的形體和豐富的色彩，讓讀者真切地感受到了荷葉的美麗和生命力。
第三段：作品的寓意和主題
《荷葉圓圓》的核心主題是生命的無常和人的變化。荷葉圓圓從荷塘中被拔起并流落到另一個(gè)環(huán)境中，這象征著人類的生活從一個(gè)環(huán)境到另一個(gè)環(huán)境的變遷。作者通過描繪荷葉圓圓在新環(huán)境中的痛苦與困惑來探討人類面對變化時(shí)的心理和情感狀態(tài)。這篇評論中的荷葉圓圓就像是人民群眾，他們會(huì)不斷面臨生活的變數(shù)和挑戰(zhàn)，在適應(yīng)和應(yīng)對中不斷成長和前進(jìn)。
第四段：作品對讀者的啟示和思考
《荷葉圓圓》讓讀者思考人生的變幻無常。作為人類，我們需要面對不斷變化的世界和生活，承受各種困難和壓力。然而，正如荷葉圓圓一樣，我們需要找到適應(yīng)和忍耐的力量，勇敢地面對各種困境。同時(shí)，這篇作品也讓我們反思人與自然的關(guān)系，我們應(yīng)該珍惜自然的美麗和生命的寶貴，不僅是為了我們自身的利益，也是為了保護(hù)地球的生態(tài)平衡。
第五段：總結(jié)作品的美學(xué)價(jià)值和對藝術(shù)的思考
《荷葉圓圓》不僅是一篇有趣的評論，更是一篇思考和探索人類內(nèi)心世界的作品。作者通過對荷葉圓圓的描繪和分析，展示了他對人性的獨(dú)特洞察和生動(dòng)表達(dá)能力。作品中使用的比喻手法和意象描寫技巧，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。通過這篇評論，讀者不僅可以領(lǐng)略到曹雪芹的文學(xué)才華，還能從中汲取生活的智慧和哲理。
采荷葉機(jī)器篇十四
新荷葉作者：陳亮朝代：宋體裁：詞艷態(tài)遠(yuǎn)幽，誰能潔凈爭妍。淡抹疑濃，肯將自在求憐。終嫌獨(dú)好，任毛嬙、西子差肩。六郎涂穡似和不似依然。赫日如焚，諸馀只憑光鮮。雨過風(fēng)生，也應(yīng)百事隨緣。香須道地，對一池、著甚沈煙。根株好在，淤泥白藕如椽。
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