2023年春到梅花山 梅花山心得體會(通用13篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

春到梅花山篇一

梅花山是我國著名的名勝景區(qū)之一，位于浙江省杭州市西湖區(qū)，是一個以梅花而得名的山。近日，我有幸來到梅花山游玩，不僅欣賞到了壯麗的自然風(fēng)光，還感受到了悠久的歷史文化底蘊。下面，我將通過五段式的文章，將我的梅花山之行的體驗與感悟與大家分享。

第一段：迷人的自然風(fēng)光

梅花山地處風(fēng)景秀麗的西湖之畔，山形秀麗、山勢雄偉，每逢初春，整個山坡都會成為一片梅花盛開的海洋，吸引了大量游客。當我登上山頂，飽覽山水之后，我被眼前的景色所深深震撼。遠處的西湖和近處的茂盛樹林交相輝映，美不勝收。站在山巔俯瞰，可以看到四周群山環(huán)抱，仿佛進入了仙境之中，給人一種心曠神怡的感覺。這種自然之美讓我深深地欽佩大自然的鬼斧神工，也讓我保留了對大自然敬仰的態(tài)度。

第二段：悠久的歷史文化

除了迷人的自然風(fēng)光外，梅花山還有著悠久的歷史文化底蘊。據(jù)史書記載，梅花山曾是南宋趙構(gòu)的壽宴舉辦地，歷代文人墨客亦多在此游覽寫詩。我在游覽過程中，不斷看到歷史留下的痕跡，包括碑刻、古亭、古樹等等。特別是登山過程中，我路過了梅花山寺，這座古老的寺廟建筑讓我感受到了宗教文化對人們生活的影響。這些歷史文化的痕跡，讓我感受到了梅花山幾百年的歷史積淀，也讓我對中華文化的博大精深有了更深的認識。

第三段：與梅花的邂逅

梅花山以其得名，梅花也是梅花山的最大特色之一。爬山的途中，我邂逅了眾多盛開的梅花。紅的、白的、粉的，各種顏色的梅花在陽光下灑下絢麗的光芒。梅花雖小，卻有著頑強的生命力，即使在寒冷的冬日依然能夠盛開并散發(fā)出淡淡的香氣。面對這些勇敢的小花朵，我不禁想到了人生的堅韌與勇敢。無論人們遇到什么樣的困難和挫折，都應(yīng)該像梅花一樣，堅韌而且勇敢地去面對，從而獲得更大的生命價值。

第四段：艱辛的攀登

登上梅花山并不是一件容易的事情，需要付出一番艱辛的努力。山路蜿蜒而上，有時陡峭、有時曲折。攀爬的過程中，我不時感到氣喘吁吁，雙腿發(fā)軟。然而，攀登過程中的艱辛并沒有讓我放棄，相反，它讓我更加堅定地向山頂進發(fā)。當我終于登上山頂，俯瞰萬物，我有一種說不出的滿足感和成就感。這種成就感教會了我要有堅持到底的毅力，要不斷挑戰(zhàn)自我，才能達到更高的目標。

第五段：感受生命的美好

在梅花山的游湖過程中，我不僅感受到了自然和歷史的美好，還進一步領(lǐng)悟到了生命的美好。這里的自然風(fēng)光和悠久的歷史文化給了我無數(shù)的啟示，讓我更加珍惜每一天的生活。生活中有很多困難和挫折，但只有在經(jīng)歷了磨難后才能發(fā)現(xiàn)生命的價值和意義。梅花山的探索使我明白生命的短暫，以及我們應(yīng)該如何珍惜每一個甜蜜的瞬間。感受到生命的美好，我決心要更加努力，活出自己想要的精彩人生。

通過對梅花山的游覽與體驗，我深深感受到了大自然的神奇與美麗，也對中國深厚的歷史文化有了更深的理解。攀登梅花山的過程中，我領(lǐng)悟到了堅持的重要性和生命的美好，這將對我未來的人生產(chǎn)生深遠影響。希望未來有更多的人能夠有機會去梅花山探索，深入感受大自然的魅力并發(fā)現(xiàn)自己對生活的更多理解。

春到梅花山篇二

星期六，上完補習(xí)班后，我和，弟弟，舅舅，舅媽一起去梅花山游玩。

千辛萬苦，我們終于來梅花山的大門口。你聞，梅花的香氣味兒撲鼻而來，一群群，我們進入了梅花山。

沒走多久，我們便看見了各樣的梅花，如：綠萼梅，跳枝梅，杏梅，朱砂梅，垂枝梅......下面，就由我來為大家介紹一下梅吧！綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的'綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。，同學(xué)們對綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽我講下去，你明白了。跳枝梅樹態(tài)舒展俊朗，花單瓣或?qū)訉邮璇B，一棵樹上開出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點，條紋狀的二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹長出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長滿了花朵，宛如少女柔順的秀發(fā)，溫婉婀娜，美不勝收。

聽了介紹，同學(xué)們應(yīng)該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬別錯過時機哦。

春到梅花山篇三

春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來。在這春光燦爛的季節(jié)里，我建議大家去梅花山轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里別有一番情趣。理由如下：

梅花山是南京最佳的賞梅去處。眾所周知，南京的珍珠泉旅游度假村區(qū)（萬株梅海）、古林公園（梅嶺）等處均有梅觀。不過，要想盡情欣賞梅花獨特芳姿，首推“中國四大梅園”之一的梅花山。

梅花山位于中山陵西南，明孝陵正南。山上遍植梅花，山上以及山下的“萬株梅園”占地400余畝，有230個品種，1300余株梅樹，其中不乏一些及其珍貴的品種，如：猩猩紅、骨里紅、照水、宮粉、跳枝、千葉紅、長枝、胭脂、玉碟、送春等。其中，“別角晚水”全國獨此一株，尤為珍貴，非常值得一看。

梅花山景色迷人。梅花山上的梅花有粉、有紅、有白，紅得像火，白得像雪，簡直妙不可言！每當春季梅花盛開之時，遍山梅花爭芳斗艷、云蒸霞蔚，繁花滿山，香飄數(shù)里。前來探梅、賞梅者多達四、五十萬人。讓你絕地自己仿佛置身于朵朵云霞之中。到時候，咱們可以三個一群，五個一伙，盡情地在花的海洋中拍照、嬉戲，多愜意呀。

梅花山擁有歷史遺跡，可以讓我們增長見識。南京植梅，始于六朝時期，相沿不衰，至今已有1500多年的歷史。梅花山頂建有博愛閣，正面橫匾上的“博愛閣”三字，選自孫中山手跡。東側(cè)內(nèi)立柱上有一幅由臺灣海峽商務(wù)協(xié)調(diào)會會長張平沼先生所書楹聯(lián)“博大精深中外古今齊翹首，愛民救國圣賢堯舜證天心”，寓意深厚，發(fā)人深思。山頂?shù)挠^梅軒，建成于1947年，為一座長方形亭子，由孫中山之子孫科題名。梅花山上還有以宋代詩人林逋的詠梅詩句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”命名的“暗香閣”，在那兒用餐時不僅可以憑窗欣賞梅花山的醉人景色，還能觀賞歷史人物、石人、石馬、石獅等等。樓下還有詠梅齋、疏影堂和知春亭，亭、閣之間有曲折、跌落的回廊相接，很值得一看。

同學(xué)們，心動不如行動，希望大家能采納我的.建議。

春到梅花山篇四

星期天，我和爸爸.媽媽一起座車去了梅花山游玩。

一到梅花山，就被漫山遍野的梅花景色給迷住了。陣陣梅花香氣撲鼻而來，有宮粉梅，它花復(fù)瓣至重瓣，花色呈或深或淺的粉紅色，花態(tài)典雅端莊，紅妝淡抹。有美人梅，它系梅與紫葉李的雜交種，花期晚，耐寒，北方地區(qū)好能栽植。枝.葉似紫葉李，常年呈紫紅色，花梗長，花淡紫色，花瓣層層疏疊，婆娑多姿。還有朱砂梅，此種群的梅花最典型有特點是枝內(nèi)新生木質(zhì)部淺暗紫色；花紫紅，單瓣.復(fù)瓣至重瓣，萼片也呈醬紫色?；ㄩ_之時，一樹紅花，異常熱烈。我們還看到了跳枝梅.杏梅.綠萼梅等等非常美麗動人。有的梅花已經(jīng)綻開了花瓣，向我們微笑迎接我們的到來，有的含苞待放，像害羞的小姑娘一樣。

這次的梅花山之旅，真讓我們“大飽眼福”?。?/p>

春到梅花山篇五

清晨，整個世界都是清亮亮的。陽光透過淡淡的霧氣，溫柔地噴灑在塵世萬物上，別有一番令人賞心悅目的感覺。

在去人民廣場梅花山的路上，我和爺爺正談笑風(fēng)生。來到山腳下，一陣風(fēng)伴著小草的芳香和泥土的氣息向我襲來。我貪婪地深深吸了一口氣。哇，真是讓人神清氣爽。

道路兩旁是花團錦簇的綠化帶，種著許多紅花綠草。小草青翠欲滴，花兒也不甘示弱。雖說是秋天，可朵朵噴香吐艷。高大的松樹不時還有松葉降落下來，有趣極了。

我和爺爺一路上有說有笑。爬到半山腰時，走在林蔭小道上，百鳥啁瞅，它們紛紛亮出歌喉，唱出天籟般的歌聲。時不時還有一股清風(fēng)吹來，真是沁人心脾。我們走在幽靜的小道上，望著滿眼的綠色，吹著愉快的小調(diào)，讓人感嘆大自然的鬼斧神工。

當我們爬上山頂時，眼前熱鬧極了。有的人在嬉戲，有的人在晨練，還有的人在放聲歌唱。往下面眺望，一大片錯落有致的高樓映入眼簾，五星級的昌盛大酒店以魁梧的身姿聳立在廣場正對面，成了一道美麗的風(fēng)景線。城市一片欣欣向榮的`景象，讓人無限向往。

梅花山不僅風(fēng)景秀美，還是人們休閑鍛煉的好去處。

春到梅花山篇六

章節(jié)名稱

蘇教版小學(xué)語文第二冊第二單元《春到梅花山》

計劃學(xué)時

2

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

蘇教版第二冊《春到梅花山》課文記述了早春時節(jié)梅花上梅花盛開時的動人景象和人們有藍梅花山、觀賞梅花的盛況，表達了作者對梅花的喜愛和對生機勃勃的大自然的熱愛的情感。

學(xué)習(xí)者分析

通過學(xué)習(xí)第一冊語文書，學(xué)生已經(jīng)認識了255個生字，會寫129個。在學(xué)習(xí)中也掌握了一定的識字方法。，如聽讀認字，看拼音認字，請教老師或同學(xué)認字等，但是存在反生的現(xiàn)象。對于課文已經(jīng)比較熟悉，初步具備一定的朗讀能力，能夠正確、流利的朗讀、背誦，但是還不能進行充分的有感情朗讀。

教學(xué)目標

知識與技能

繼續(xù)學(xué)習(xí)剩余的4個生字及有關(guān)詞語。

過程與方法：

能有感情地朗讀課文

情感、態(tài)度與價值觀：

理解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生感受梅花盛開、人流涌動的情景，受到美的熏陶，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點及解決措施

1、重點：感受梅花開放時的動人景象

2、解決措施：通過文字想象和多媒體演示相結(jié)合。

教學(xué)難點及解決措施

1、難點：感悟意境美和語言美，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

2、解決措施：讓學(xué)生置身于春光中學(xué)習(xí)課文，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。

媒體內(nèi)容與形式

多媒體?

教學(xué)過程?

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

時間

設(shè)計意圖

第一課時

一、導(dǎo)入新課

2.去哪兒呢？（出示課題：春到梅花山）

指名讀，集體讀

3.看錄象

4.告訴老師，看完錄象，你最想說些什么？

5.你最想做的是什么？

6.老師也有話想說，給老師一個機會好嗎？

7.老師有感情的配樂背誦課文

8.其實，老師說的就是今天要學(xué)的課文內(nèi)容。（加“4“）集體讀課文

板書：課題

觀看錄像，交流感受

聽教師描述

5

從圖象著手進入課題，容易接受

二、新課教授

一、讀課文

1.一讀課文：要求不添字，不漏字。讀準每個字音。

2.檢查生字。

3.檢查生詞。

4.二讀課文，要求讀通句子

5.標小節(jié)號

6.檢查朗讀課文。

敘說：光顧著讀書了，忘了欣賞梅花了。

二、學(xué)習(xí)課文

1.輕聲讀課文的第一小節(jié)。

2.出示第一句話

指名讀。

讀了這一句話，你知道了什么？還有哪些疑問嗎？

“寒氣“是早春的氣候特征。

是啊！在寒氣還沒有退

盡，天氣比較冷的時候，梅

花就開放了。（加點），梅花

開得夠早的啦！

你能再讀一讀這句話嗎？

指名讀（1——2）

集體讀

敘說：盛開的梅花是什么樣兒的呢？

3.“你挨著我，我挨著你“，”你“指的什么？我又指的什么？

3.誰上來貼一貼？

4.樹上只有四朵梅花嗎？有多少？這很多的梅花都是。。。。。。。

5.那會是什么樣子的呢？你能想象得到嗎？（閉眼）

6.放幻燈：這只是一

棵梅花的一部分，這梅花山

上有多少棵這樣盛開著花

兒的梅花樹？（滿山）花兒

一朵挨著一朵，樹兒一棵挨

著一棵，站在山腳下，抬頭

看這滿山的梅花會是什么

樣子呢？

讀句子，用自己的話來說說

7.“彩云”加點，云兒怎么會是彩色的呢？那都會有什么顏色?。?/p>

（出示圖：白色的梅花連成了一片，成了一片白云。粉紅的梅花連成一片，成了一片粉色的云。深紅的呢？綠色的呢？）

8.梅花山上象這樣的云有多少？（加點：片片）

9.這樣的梅花，你喜歡嗎？說你的感覺？表達一下你的感情！、

10.把你的這份感覺，對梅花的這份感情讀出來，好嗎？

述說：剛才是站在山腳下，現(xiàn)在讓我們走近點，再走近點。，

出示第三句：

1.自由讀

2.“晶瑩透亮”上加點，注意到這個詞了嗎？

4.這梅花不僅好看，還好聞呢。你聞到什么？

6.把你對梅花的這份喜愛說給梅花聽，梅花很有靈性的，它能聽到的哦！

（指名讀——集體讀）

述說：剛才，我們學(xué)習(xí)了課文的第一小節(jié)，感覺到梅花山的梅花很多，很美。

（集體讀課文的1——3句）

述說：梅花山的梅花每年都能吸引許多的中外游客前來賞梅，贊梅。當眾多的游人穿梭在梅花叢中，梅花山又會是怎樣的一番情景呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。

對準字音

指名學(xué)生讀詞語，開火車讀詞語。

全部詞語出示后：教師打亂詞語順序挑著指名讓學(xué)生讀，男女生分行讀。

練讀，指名讀，師相機范讀，如果學(xué)生讀得好，可以齊讀。

組織游戲，認讀生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

齊讀

學(xué)生貼一貼

發(fā)揮想象

交流感受

自由讀

觀圖

集體讀

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語境中識字，降低識字的難度，突破識字這一難點。

采用反復(fù)讀的形式，加深印象

通過幻燈片的形式加深印象

多種形式讀

以讀促悟

三、教寫生字

1.讀生字（有拼音——無拼音）

2.學(xué)習(xí)兩個生字

讀準生字的字音，看清字形

記字的筆順，書空。

在田字格里板書

學(xué)生描紅

3.完成練習(xí)冊

小組交流識字方法。

組詞。

觀察生字，交流記憶方法。

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在平等交流的氣氛下，師生共同合作總結(jié)識字方法。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一篇非常美的課文，誰來讀一讀課題？（指名學(xué)生讀）你讀得真美，誰也來美美地讀一讀？好，讓我們一起來美美地讀一讀。（讓學(xué)生齊讀）

讀題目

8

讀題導(dǎo)入新課。

二、再讀感悟

二、復(fù)習(xí)詞語

早春　盛開　挨著

片片彩云　晶瑩透亮

清香 報春　涌動　人流

（第一、二行詞語是描寫梅花的；第三行是描寫看花的人的。通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固這些詞語，加深學(xué)生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。）

三、細讀課文

過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得梅花山的梅花怎么樣呀？用一、兩句話來說一說。如果能用上這些詞語，那就更好了。（用上一個也可以，用上兩個、三個那就更好了）

（讓學(xué)生根據(jù)老師的提醒，用自己的話說出一些有關(guān)梅花的句子。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予評價。）

指名讀，配樂讀。

結(jié)合生活實際，了解梅花。

學(xué)生練讀。

指名讀，配樂讀。

15

通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固這些詞語，加深學(xué)生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。）

幫助學(xué)生由詞語想到具體的事物，由每行詞想到特寫的畫面。調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們通過演演、說說，輕松學(xué)習(xí)，同時對課文進行了再創(chuàng)造，增加了趣味性。

三、教寫生字

現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最后三個生字，出示生字，讓學(xué)生認讀。

寒：認識新偏旁“宀”，下面是“一、一、丨、丨一”再一個“八”加兩點。

片：教師要強調(diào)書寫筆順。教師先板書，再讓學(xué)生描紅。

息：這個字誰來教？（指導(dǎo)學(xué)生如何教字：先分析字的結(jié)構(gòu)，再分析字的每個組成部分，再說說每個部分需要注意的地方）

觀察生字，正確書寫。

學(xué)習(xí)生字，用自己喜歡的方式讀一讀詞語。

學(xué)生書空，認讀生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8

通過一年級的生字學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握一定的識字方法，所以結(jié)合生字的學(xué)習(xí)交流識字方法是省時高效的。

四、 總結(jié)全文，延伸拓展

今天我們再一次來到了梅花山，欣賞到了梅花盛開時的動人景象，你心里肯定有許多話想說，把你最想說的那句話來說給大家聽吧！

交流感受

4

交流感受，加深印象

板書設(shè)計

4、春到梅花山

滿山的梅花

歡樂的海洋

春到梅花山篇七

春天到了，小草、樹木抽出了綠綠的嫩芽，山花露出了粉嘟嘟的臉，顯出勃勃生機。南京一年一度的梅花節(jié)開幕了。趁著這春暖花開的季節(jié)，我興致勃勃地游覽了梅花山。

還沒進門，一眼就能望見梅花山上漫山遍野的梅花競相開放。那樹與樹之間的空隙中也透出片片綠色，啊!那不是新鋪的草坪嗎?沒想到春姑娘來得這么快，到處都透著濃濃的春意。梅花山游客如云，在山頂上還有一個亭子叫“博愛閣”，被漫山梅花包圍著，屹立在山頂。

當我進了萬株梅園，才看清楚那一株株梅樹，梅樹的枝頭上點綴著數(shù)不清的梅花。有似火的大紅，有淡點兒的淺紅，也有那純潔的乳白?？茨前咨拿坊ò?它們像雪一樣白，雖小巧玲瓏，卻也傲然挺立枝頭，給人們冰清玉潔、清爽宜人的感覺;看那淺紅的梅花啊!一朵朵是那樣嬌小，像一個個正值花季的少女，那么害羞，讓人不忍去碰它;看那大紅的梅花啊!哪兒有了它，哪兒就有喜氣洋洋，充滿了歡樂，給游人增添了一份好心情?？茨嵌涠涿坊?，它們這一群、那一伙地圍在枝頭，像在舉行音樂會，又像一群群知心朋友簇擁著談心，每一朵花張開的笑臉里都充滿了歡樂。它們代表著美麗的春天，使本來就充滿生機的大地更加春意盎然。

春到梅花山篇八

身為南京的小主人，大家知道南京的國花是什么嗎？答對啦！是的，南京之國花那就是清雅俊逸的梅花。

古人有句話說的.好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”大家會感覺冬天很寒冷，都不愿出門。而梅花這種沒有思維的植物卻在冬天里綻放，雪白的花瓣頂著寒風(fēng)傲然挺立，顯現(xiàn)出與任何花兒都與眾不同的姿態(tài)。中華民族的英雄有很多，他們都是經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的，毫不退縮，毫無懼色！它也是迎著狂風(fēng)、暴雪一步步成為中國國花、成為歲寒三友的第一！這么多的榮耀！同時，梅花也付出了代價，它經(jīng)歷的困難不知有多少。

我愛梅花，愛它的骨氣，愛它的堅強，愛它的永不屈服。它在嚴寒的冬天時不肯屈服，將自己嬌嫩的肌膚頂著風(fēng)欺雪壓。只有它會有那份精神與那份傲氣在寒冷的冬天與風(fēng)雪做斗爭。梅因冬天而存在，而正因為梅花也使冬天添加了幾分溫馨、清香，減少了幾分嚴寒、冷酷。

梅花是中華民族的精神象征，是南京一塊閃光的金子。梅花美，卻把美留給了潔白無瑕的天地；梅花香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛；梅花俏，卻“俏也不爭春，只把春來報?！泵坊?，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來春滿天地！

春到梅花山篇九

今天是星期天，媽媽帶我去游玩了梅花山。梅花山上漫山遍野都是梅花，紅的、白的、粉色的，梅花的花枝也都形態(tài)各異，美麗異常。游人們紛紛在梅花樹下賞玩、拍照，流連忘返。我走到梅花樹下，雖然也覺得梅花很漂亮，但是還是不很了解它們，也不懂得欣賞它們。這時我突然發(fā)現(xiàn)，在樹下有很多關(guān)于它們的介紹，跟著介紹我也學(xué)著仔細欣賞起來。

因為在一棵梅樹上會開出許多不一樣顏色的花枝，聽說甚至有時候同一朵花上也會有好幾種顏色，不過這得超級幸運的人才可以見到。我在梅樹下轉(zhuǎn)了好長時間也沒見到，真是可惜呀！時間過得真快，我?guī)е鴽]有看到最幸運跳枝梅的遺憾，戀戀不舍地離開了。今天我不但看到了美麗的景色，還補充了很多課堂中沒有的知識，過得真開心呀！

春到梅花山篇十

我愛花，尤其偏愛梅花，每當看到那一朵朵的梅花時，心里就油然升起一股敬佩之情。從古至今，有多少人贊美過?？洫勥^它??！“墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！泵坊ǖ拇_令人賞心悅目，而我眼中的它也是如此。

它可是中華民族的象征啊！我們要向梅花學(xué)習(xí)，傲霜挺立，堅貞不屈！

每當我遇到困難是，只要眼前浮現(xiàn)出那梅花綻開的景象，不由暗下決心，我一定要像梅花一樣，堅貞不屈！

巷子里刮著刺骨的風(fēng)，大地籠著一層霧，寬闊的路面上空蕩蕩的，天天嘮嘴的婆婆們也退回來自己的家中。昔日吵鬧的小巷，冷冷清清，顯得一片悲涼。

為了上學(xué)，我早早的起來，騎上自行車，向?qū)W校駛?cè)?。走到巷子的拐角，眼睛似乎看到了什么，走近了，忽然發(fā)現(xiàn)，在蒙蒙的晨霧中，一只紅梅竟長到了墻外，一根禿禿的枝上長了幾個粉紅色的花苞，幾片葉子襯著，稀稀拉拉掛在枝上，好像在窺探著什么。我想：這詩中說的傲雪梅花，該不會就是這個樣子吧。為了上學(xué)，我只好從新騎上車，向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>

過了幾天，我來看紅梅，發(fā)現(xiàn)，枝上添了幾個剛剛萌發(fā)的嫩芽，花苞也比幾天前多幾個了，白里透著紅，好像孕育著一個勃發(fā)的生命。我的嘴角微微一撇：還是這么弱不禁風(fēng)的樣子，或許再冷點的時候就會枯了吧。

我的想法錯了。再過幾天，我再來看紅梅，老遠就聞到了一股淡淡的清香，忽然驚異的發(fā)現(xiàn)：樹干頑強的挺了起來，粉色的花苞開了，竟然開的這樣盛，一抹火紅的顏色，把生命的顏色展現(xiàn)的淋漓盡致，枝上的枝葉，綠得發(fā)亮，與對門樹上的枯枝殘葉形成了鮮明的對比。

讓我們學(xué)習(xí)梅花，頂寒傲立！

春到梅花山篇十一

作為一名盡職盡責(zé)的導(dǎo)游，有必要進行細致的導(dǎo)游詞準備工作，一篇完整的導(dǎo)游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習(xí)慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。如何把導(dǎo)游詞做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的梅花山導(dǎo)游詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大家好。接下來，我們來到了梅花山。南京梅花山位于世界文化遺產(chǎn)明陵風(fēng)景區(qū)。原名孫靈崗，又名吳王墓，因?qū)O權(quán)葬于東吳而得名。20世紀30年代初，為紀念孫中山先生，中山陵建成后，時任總理陵園管理委員會將該地區(qū)改為總理陵園紀念植物園玫瑰花木區(qū)，并開始種植李樹。到抗日戰(zhàn)爭前夕，已經(jīng)形成了一個梅林，春天梅花盛開，游人如織。1946年正式更名為梅花山。

據(jù)史料記載，1937年以前，南京梅花山種植的梅花品種約有60個，當時已成為一片森林。抗戰(zhàn)時期，梅園因管理不善，梅花生長逐漸衰退，更多的李樹死亡。1949年，調(diào)查的梅花品種只有30多個。中華人民共和國成立后，中山陵管理處在梅花山大量種植李子。1958年后，開墾了100多畝荒山，培育和引進了幾十個珍貴品種。其中《別焦晚水》是國內(nèi)唯一一部，特別珍貴。春天梅花盛開時，滿山是花，花香飄幾里。來這里賞梅的游客是肩并肩的。高峰時，每天有10多萬人。

自1992年起，中山陵園管理處在梅花山東側(cè)新開了一個梅園。新梅園是梅花山的延續(xù)，也是自成一體的自然景觀梅花園。整個園林占地100多畝，新栽李子樹3000多棵，與原有的梅花山一起，形成一個千畝園，李子樹一萬棵。同時，新梅園還配有櫻花、合歡、池杉等觀賞植物，并鋪設(shè)草坪，彌補季節(jié)變化帶來的空隙，使整個花園一年四季都有風(fēng)景。公園開辟了10多畝人工水面，分為幾個小池塘，形成了獨特的水梅花交融的景象。

自20xx年起，中山陵管理局開始對中山風(fēng)景區(qū)進行環(huán)境綜合整治，梅花山南延工程(梅花谷建設(shè)工程)也相應(yīng)開工建設(shè)?，F(xiàn)在小區(qū)建成后，經(jīng)過園林技術(shù)人員精心維護，大面積種植的梅花已經(jīng)過了適應(yīng)期?；ㄩ_花落，樹滿榮華，整個花園氣勢磅礴。

20xx年春天，又有5000平方米的梅花山造就了一個古美區(qū)，古美有300株百年梅花和41盆百年盆景。這些顧眉樹每一棵樹干都很結(jié)實，體積也很大，而且都有斑駁的樹木或密密麻麻的苔蘚。其中最古老的“王美”已近400歲，是名副其實的`“明美”。它有近60厘米的“粗腰”(樹干直徑)，高約8米，是300棵古樹中最強壯的。

目前，南京梅花山總面積已達1533畝，有350多個李品種，3.5萬余株李屬植物。同時，南京梅花山也是南京國際梅花節(jié)的主會場，也是中國唯一位于世界遺產(chǎn)景區(qū)的賞梅勝地。在中國四大賞梅勝地中，以歷史、規(guī)模、數(shù)量、品種均居首位，真正成為“世界第一梅山”。如今，南京梅花山正以其獨特的自然和人文優(yōu)勢吸引著越來越多的國內(nèi)外游客，逐漸成為中國乃至全世界梅花文化的中心。

春到梅花山篇十二

星期六，上完補習(xí)班后，我和，，弟弟，舅舅，舅媽一起去梅花山游玩。

千辛萬苦，我們終于來梅花山的大門口。你聞，梅花的香氣味兒撲鼻而來，一群群，我們進入了梅花山。

沒走多久，我們便看見了各樣的梅花，如：綠萼梅，跳枝梅，杏梅，朱砂梅，垂枝梅......下面，就由我來為大家介紹一下梅吧！綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。，同學(xué)們對綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽我講下去，你明白了。跳枝梅樹態(tài)舒展俊朗，花單瓣或?qū)訉邮璇B，一棵樹上開出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點，條紋狀的二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹長出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長滿了花朵，宛如少女柔順的秀發(fā)，溫婉婀娜，美不勝收。

聽了介紹，同學(xué)們應(yīng)該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬別錯過時機哦。

春到梅花山篇十三

離山還有一段，遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑，在微風(fēng)的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。

梅花山上，梅香四溢，游人如織。游客里許多愛美的姑娘穿著彩緞衣裳，打著小花傘在梅花從中穿來穿去，像蝴蝶在翩翩起舞。顏色各異的梅花讓我們目不暇接，真是一片花的海洋??！我們看到了江梅和綠萼梅，它們的花瓣都是白的，就是花托不一樣。江梅的花托是大紅的，綠萼梅不用說，光看名字中的“綠”字就能知道。我又看見一棵火紅的花枝，便拉著媽媽的手走過去，只見一顆顆深紅的花骨朵像一顆顆紅色的小果子綴滿枝頭，那叫朱莎梅。媽媽指著另一株說：“那宮粉梅河江梅差不了多少，就是花瓣中略微泛點紅。”

走著走著，眼前有一尊高達的塑像矗立在梅花叢中，頭冠皇冠，腰佩寶劍，威風(fēng)凌凌。那塑像是誰呢？這是三國時期吳國孫權(quán)，南京是吳國當時的首都，著梅花山傳說中孫權(quán)的墓。原來這梅花山還是一快風(fēng)水寶地呢！

不知不覺。我們來到了梅花山旁的石像路，路兩旁，蒼松翠柏郁郁蔥蔥，它們形狀奇特，像一條條綠色的蛟龍直飛蒼穹。樹中間立著許多巨大的石像。游憨態(tài)可掬的大象，忍辱負重的駱駝……它們靜靜地守在路的兩旁。爸爸說：“它們在這里已經(jīng)呆了幾百年了，經(jīng)歷了許多腥風(fēng)血雨，是歷史上的見證，知道今天它們終于盼來了一個和平興旺的年代，人們的歡樂幸福，生活豐富多彩，就像這滿山遍野的梅花一樣。”

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