通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的成長和不足，為未來的發(fā)展做好規(guī)劃。撰寫總結(jié)時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。這些總結(jié)范文可以幫助大家更好地了解總結(jié)的寫作方式和技巧。
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“xx名師工作室”已經(jīng)有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
青年教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的，如根據(jù)當(dāng)今中學(xué)英語教學(xué)的一些熱門話題，根據(jù)學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學(xué)習(xí)；提供給學(xué)員教師理論學(xué)習(xí)的菜單，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習(xí)等方式。豐富的學(xué)習(xí)方式使以往較機(jī)械、枯燥的理論學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來，能夠消除學(xué)員教師學(xué)習(xí)的畏難情緒，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標(biāo)。首先，必須樹立正確的課程觀，深層認(rèn)識(shí)英語學(xué)科的功能和價(jià)值；其次，要明確課程的三維目標(biāo)系統(tǒng)，同時(shí)還要建立大課程的觀念，把英語學(xué)科和其他學(xué)科如信息技術(shù)等有機(jī)地結(jié)合起來。
準(zhǔn)確理解和把握教材是教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。名師對(duì)教材的解讀更多的是立足于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚課程理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此，在這類交流活動(dòng)中，名師對(duì)于教材的解讀要有更多的學(xué)情思考，即城市與農(nóng)村、老教師與新教師，不同教學(xué)空間、不同教師對(duì)教材使用的共性和個(gè)性的剖析，以及自己在課堂教學(xué)中的思考、解決問題過程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導(dǎo)更加有的放矢。
結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂， 這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業(yè)化成長的有效途徑。名師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教常態(tài)課，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或因地制宜地制作一些實(shí)用的教具，以流利的英語教學(xué)口語、嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓學(xué)員教師開闊眼界，感受當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，加深學(xué)員教師對(duì)新課程理念的理解。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討會(huì)可以以“我是怎么設(shè)計(jì)這節(jié)課的——我為什么要這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對(duì)于其它課的遷移指導(dǎo)”的模式進(jìn)行，通過名師對(duì)于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過名師與學(xué)員教師之間的對(duì)話實(shí)現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化的效果。直觀的英語課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導(dǎo)了課堂教學(xué)實(shí)踐。導(dǎo)師參與學(xué)員集體備課，經(jīng)過反復(fù)磨課，幫助學(xué)員教師教授大型公開研討課，進(jìn)行教學(xué)成果展示。名師每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)員開觀摩課、示范課，課后具體點(diǎn)評(píng)，再上再評(píng)，通過“一課多輪”、“同課異構(gòu)”等方式，力求每位教師在縱向?qū)Ρ?、有效引?dǎo)中實(shí)現(xiàn)迅速成長。“觀摩研討、互動(dòng)評(píng)課、橫向?qū)Ρ?、促進(jìn)提升”的方式，有效提高了英語教師的教科研水平。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的`能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，名師工作室為我提高教育教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。擁有名師工作室優(yōu)越的成長平臺(tái)，我們沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)！我相信，只要我們勤奮再勤奮一些，努力再努力一些，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用好這一平臺(tái)，每位學(xué)員都會(huì)取得可喜的成績，為我們的教學(xué)能力錦上添花！
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇二
結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂，這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業(yè)化成長的有效途徑。名師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教常態(tài)課，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或因地制宜地制作一些實(shí)用的教具，以流利的英語教學(xué)口語、嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓學(xué)員教師開闊眼界，感受當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，加深學(xué)員教師對(duì)新課程理念的理解。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討會(huì)可以以“我是怎么設(shè)計(jì)這節(jié)課的——我為什么要這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對(duì)于其它課的遷移指導(dǎo)”的模式進(jìn)行，通過名師對(duì)于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過名師與學(xué)員教師之間的對(duì)話實(shí)現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化的效果。直觀的英語課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導(dǎo)了課堂教學(xué)實(shí)踐。導(dǎo)師參與學(xué)員集體備課，經(jīng)過反復(fù)磨課，幫助學(xué)員教師教授大型公開研討課，進(jìn)行教學(xué)成果展示。名師每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)員開觀摩課、示范課，課后具體點(diǎn)評(píng)，再上再評(píng)，通過“一課多輪”、“同課異構(gòu)”等方式，力求每位教師在縱向?qū)Ρ?、有效引?dǎo)中實(shí)現(xiàn)迅速成長?！坝^摩研討、互動(dòng)評(píng)課、橫向?qū)Ρ?、促進(jìn)提升”的方式，有效提高了英語教師的教科研水平。
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇三
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，名師工作室為我提高教育教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。擁有名師工作室優(yōu)越的成長平臺(tái)，我們沒有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)!我相信，只要我們勤奮再勤奮一些，努力再努力一些，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用好這一平臺(tái)，每位學(xué)員都會(huì)取得可喜的成績，為我們的教學(xué)能力錦上添花!
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇四
在市局的.領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，以《自貢市名師工作室管理辦法》為準(zhǔn)繩，結(jié)合本工作室實(shí)際，制定了切實(shí)可行的工作室管理辦法。分解名師工作室八項(xiàng)重點(diǎn)研修任務(wù)。制定每月工作計(jì)劃和活動(dòng)形式，并落實(shí)到人。
目前已經(jīng)開展并完成以下三方面主要工作：
一、工作室建設(shè)方面：
工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作制度并上傳工作室網(wǎng)站。
2.已編制并印刷工作手冊(cè)，并讓成員規(guī)范填寫。
3.建立新浪博客工作室網(wǎng)頁和自貢教育云平臺(tái)名師工作室網(wǎng)頁。
二、學(xué)員成長方面：
1．市級(jí)公開課：
本年度工作室共有9名學(xué)員承擔(dān)9節(jié)市級(jí)公開課，分別是：陳##、陳##、段##、邱##、文##、文##、楊##、周##、周##。
2.培訓(xùn)講座：
本年度工作室共有4名導(dǎo)師承擔(dān)13次市級(jí)培訓(xùn)講座，分別是：肖##（6次）、梁##（3次）、羅##（2次）、羅##（2次）。
3.教學(xué)技能：
本年度工作室共有4名參加各類優(yōu)質(zhì)課、超級(jí)教師、網(wǎng)絡(luò)賽課等活動(dòng)，共獲得9項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。其中，省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)5項(xiàng)；市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
4.論文、著作、教學(xué)課件：
論文：市一等獎(jiǎng)7項(xiàng)；市二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
著作：1項(xiàng)，編著者：梁##、文##、周##、周##。
教學(xué)課件：市一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；市二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
5.個(gè)人榮譽(yù)：受聘專家、優(yōu)質(zhì)課指導(dǎo)教師等共13項(xiàng)。
三、教育科研方面：
1．成功競(jìng)標(biāo)承辦市、縣級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目：
市級(jí)：4次；縣級(jí)：1次。
2.全體工作室成員送教下鄉(xiāng)6次。
4.立項(xiàng)課題、課題研究成果：
省級(jí)在研立項(xiàng)課題1項(xiàng)：
主持人：梁##，主研：梁##、肖##、邱##、周##。
省級(jí)課題中期結(jié)題獲得省三等獎(jiǎng)1項(xiàng)：主研：張##。
市第二屆微型課題研究成果：市二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。
市第三屆微型課題立項(xiàng)：3項(xiàng)。
縣微型課題研究成果：縣一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。
集體課例研究：
6名學(xué)員錄制6節(jié)課例，上傳市曬課網(wǎng)，分別是：陳##、邱##。
陳##文##周##文##。其中陳##邱##分。
獲第一名、第二名。3名學(xué)員：周##、邱##、陳##另外錄制3。
節(jié)課例上傳“一師一優(yōu)課，一課一名師”。
學(xué)科資源庫：上傳高一至高三，3個(gè)年級(jí)原始資料至網(wǎng)站。
7.研究課標(biāo)、考綱、教材、教法、學(xué)法。
（1）研究考綱，群策群力，獨(dú)立編寫了高三二輪復(fù)習(xí)資料《專題復(fù)習(xí)直擊高考》一書。
（2）針對(duì)四川即將回歸全國卷的實(shí)際，編撰了《全國考綱詞匯和外研教材詞匯整理》,并在全市高中推廣使用。
（3）自貢市初中使用人教版教材，而高中使用外研版教材，為有效幫助初中生過渡到高中英語的學(xué)習(xí)，編撰了《人教版初中詞匯和外研教材詞匯整理》,并在全市高一年級(jí)推廣使用。
目前已經(jīng)和奇速英語國際教育研究院合作，出版了奇速英語完型閱讀周周練一書；并與該院配合搞好了第五屆cctv電視英語大賽自貢賽區(qū)的相關(guān)活動(dòng)。
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇五
時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，20xx年就在每日的忙繁勞碌中走到了終點(diǎn)。年終歲末，回首工作室一年的工作，可以從以下幾個(gè)方面來概括：
做好“發(fā)射塔”，積極流傳正能量。
xx市高中英語xx名師工作室，在20xx年工作造詣的勉勵(lì)下，在xx市教委的支持下，按照繼承施展示范、引領(lǐng)作用，在工作建立新標(biāo)桿的指導(dǎo)原則，xx先生率領(lǐng)全工作室的先生，繼承積極、認(rèn)真地開展了工作室的各項(xiàng)工作。顛末工作室所有成員的協(xié)作與盡力，在20xx年，工作室以更富厚的形式，為更多的英語教授教化同仁起到了了示范和引領(lǐng)作用，工作室所產(chǎn)生的輻射范圍更大，作用更明顯，讓更多的英語教導(dǎo)工作者從工作室的工作中獲益。此中具有范例意義的變亂有：
領(lǐng)銜名師xx先生和成員江濤先生在20xx年6月應(yīng)xx市教導(dǎo)局的邀請(qǐng)，參加了xx市“赴若爾蓋縣開展名師送教培訓(xùn)課題及義務(wù)教導(dǎo)平衡迎檢幫忙”工作。江濤先生承擔(dān)了定語從句(語法)的研究課，江濤先生以講堂為陣地，以英語為媒介，博得了藏族學(xué)生的陣陣掌聲，架起了藏族班級(jí)與漢族班級(jí)的交情橋梁。
xx先生為若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)的先生們進(jìn)行了《高中英語詞匯教授教化策略》的專題講座。易先生分享了本身培養(yǎng)狀元學(xué)生、打造英語尖子生的心得;重點(diǎn)介紹告終合英語核心素養(yǎng)在語篇中進(jìn)行詞匯教授教化的策略。并強(qiáng)調(diào)，要對(duì)比新課標(biāo)，深入研究課本、考試綱目，緊扣最新教授教化理念與措施，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步，更好地培養(yǎng)學(xué)生、辦事學(xué)生。易先生耐心地解答了若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)英語先生們的踴躍提問，并加入他們的教研群，分享工作室資源，常常進(jìn)行在線研討。此次運(yùn)動(dòng)，在藏區(qū)產(chǎn)生了很好的影響，獲得了積極的反饋。
在20xx年8月底，在為歡迎新課程革新，xx市組織的新高考、新課程學(xué)科教師培訓(xùn)中xx先生承擔(dān)了《高中英語課標(biāo)解讀》的專題講座工作。易先生結(jié)合工作室在研的課題，異常接地氣地對(duì)20xx版新課標(biāo)進(jìn)行了解讀，理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出的解說受到與會(huì)先生的高度贊揚(yáng)。工作室黃渤先生每年都承擔(dān)了撰寫高考試題闡發(fā)的工作，20xx年9月在20xx年xx市高三英語教授教化研討會(huì)中進(jìn)行了題為《20xx普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一卷(新課標(biāo)三卷)英語學(xué)科試卷闡發(fā)及高考迎考建議》專題交流，為20xx~20進(jìn)行高三英語教授教化工作的先生們提供了優(yōu)越的教授教化參考，受到了同行的贊許和感謝。
初高中的英語教授教化工作本是一體，為了探索如何進(jìn)行初高中的英語一體化教授教化工作，20xx年11月29日工作室在廣漢中學(xué)舉行了廣漢市英語教研暨xx市高中英語xx名師工作室展示會(huì)。工作室成員肖洪娟先生依托話題book2module1ourbodyandhealthyhabits,以語篇閱讀為載體，就如何對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)引導(dǎo)上了展示課。工作室成員黃渤先生以book6module5cloning為話題，展示了如何在語境中理解詞義的措施。展示課后，xx市教研員楊萬福先生還就xx英語教授教化總體環(huán)境做了闡明，指出在英語教授教化中必須看重詞匯教授教化，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，能匆匆進(jìn)初高中英語教授教化的交融。廣漢市研培中心主任蔣玉國希望與會(huì)先生賡續(xù)學(xué)習(xí)，多研究英語教授教化，賡續(xù)進(jìn)步自身程度。此次運(yùn)動(dòng)在與會(huì)看摩的初中先生中引起了強(qiáng)烈的回聲，對(duì)付初中英語教授教化如何從起步階段就為學(xué)生的英語終身學(xué)習(xí)奠定根基提供了參考。
做好“孵化場(chǎng)”：為先生和學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)。
打鐵還需自身硬。工作室抓住一切可以學(xué)習(xí)和晉升教師素質(zhì)的機(jī)會(huì)，為工作室的先生們提供平臺(tái)。
20xx年7月xx、江濤先生赴深圳接收為期一周的“四川xx市名師工作室才能晉升”培訓(xùn)，讓兩位先生認(rèn)識(shí)到本身的差距以及奮斗的偏向。7月xx-20日姜啟茂、黃渤、肖紅娟先生到成都會(huì)參加了“第三屆新信息時(shí)代的中小學(xué)英語教授教化研討與培訓(xùn)”運(yùn)動(dòng)，見識(shí)了今世技巧與英語教導(dǎo)教授教化的深度交融，更新了教導(dǎo)教授教化的理念。9月25-26日xx和姜啟茂先生參加了由四川省教導(dǎo)廳主辦的“20xx年新修訂普通高中課程和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科主干教師培訓(xùn)”，認(rèn)識(shí)到目前教導(dǎo)教授教化工作所面臨的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)了試驗(yàn)省份的經(jīng)驗(yàn)，未雨綢繆，以便提前籌劃。10月13-14日，xx、黃渤、黃萍先生到雙流棠湖中學(xué)參加了“四川省第四屆新高考革新英語學(xué)科論壇”，從專家的講座和講堂看摩中，體會(huì)到了英語學(xué)科教授教化的“新”;與專家的深度交流，讓先生們對(duì)英語教授教化工作有了新的認(rèn)識(shí)。
正是由于賡續(xù)地學(xué)習(xí)和踏實(shí)的.工作，領(lǐng)銜名師xx先生被評(píng)為xx市特級(jí)教師和20xx年廣漢市非卒業(yè)班優(yōu)秀教師;工作室成員肖洪娟先生被評(píng)為xx市普通高中20xx年教授教化工作先進(jìn)個(gè)人;黃萍、肖洪娟先生被評(píng)為20xx-20xx學(xué)年度廣漢市卒業(yè)班優(yōu)秀教師。綿竹南軒中學(xué)趙彩霞先生被評(píng)為xx市知名教師，東電中學(xué)的江有燕先生榮獲20xx年xx市“優(yōu)秀教師”和xx市直屬學(xué)?！跋冗M(jìn)工作者”稱號(hào)。什邡市七一中學(xué)的姜啟茂先生在20xx年被評(píng)為xx市全員培訓(xùn)優(yōu)秀研修組長，被什邡市教導(dǎo)局評(píng)為高20xx屆優(yōu)秀教師，還取得了在職研究生教導(dǎo)碩士學(xué)位。他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧弦陨碜鲃t，率先垂范，成為同行學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，提高的斥候。工作室的先生們真可謂是“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”。
著力青年教師培養(yǎng)，助力青年教師發(fā)展成長。
在xx市教科所楊萬福先生和名師工作室指導(dǎo)名師郭洋先生的指導(dǎo)下，工作室成員江凌先生在參加20xx四川省高中英語講堂教授教化展評(píng)運(yùn)動(dòng)中得到了一等獎(jiǎng)!她以外研版book1module4alivelycity-readingforwriting為課題，精心設(shè)計(jì)并重復(fù)打磨，展現(xiàn)了工作室先生極高的教授教化程度和風(fēng)度。20xx年10月15日江凌先生在xx外國語學(xué)校向全省的英語教授教化同行進(jìn)行了展示，獲得了先生們和與會(huì)專家的一致贊揚(yáng)。
實(shí)踐是立異的土壤。正是由于工作室先生們孜孜不倦地學(xué)習(xí)和對(duì)教導(dǎo)教授教化工作賡續(xù)的反思，使得工作室的教授教化科研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。
首先工作室繼承進(jìn)行xx市級(jí)課題《應(yīng)用語篇閱讀教授教化匆匆進(jìn)高中生英語思維品質(zhì)的講堂實(shí)踐研究》工作，并積極籌備省級(jí)課題的陳訴。同時(shí)，工作室先生們的教科研工作也結(jié)出了累累碩果。20xx年5月26日肖洪娟先生頒發(fā)了論文《合理應(yīng)用技巧手段進(jìn)步假期作業(yè)質(zhì)量》(《英語周報(bào)》教師版第48期(總第1051期)第四版頒發(fā);唐冬梅先生在《英語周報(bào)》高中教師版第1056期頒發(fā)論文《如何在高中英語教授教化中培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用才能》;xx先生在《英語周報(bào)》高中教師版第1030期上頒發(fā)論文《基于語篇教授教化培養(yǎng)高中學(xué)生英語閱讀才能》;江有燕先生在《考試報(bào)》綜合版第1411期第四版頒發(fā)論文《考試測(cè)驗(yàn)高中英語分層走班制教授教化》。
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇六
首先學(xué)習(xí)上，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新高考新課標(biāo)等理論，使自己不斷成長，緊跟時(shí)代步伐。其次我還參加了很多研修學(xué)習(xí)，比如國培計(jì)劃的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)和全國優(yōu)秀教研員培訓(xùn)，省級(jí)高考中考培訓(xùn)，名師引進(jìn)培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn)，我開闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。此外，我還堅(jiān)持聽課，一年來，聽課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學(xué)習(xí)他們的獨(dú)到之處，并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實(shí)踐當(dāng)中。
其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫簡(jiǎn)報(bào)、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫學(xué)生暑假作業(yè)、編寫牛津英語分級(jí)閱讀、申請(qǐng)市級(jí)課題、承擔(dān)區(qū)級(jí)課題負(fù)責(zé)人。
1、與工作室主持人莊xx老師協(xié)作，共同承擔(dān)對(duì)青年教師劉xx、何xx的培養(yǎng)、指導(dǎo)工作，二位教師取得“西安市教學(xué)能手”稱號(hào)。
2、輔導(dǎo)青年教師師xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎(jiǎng)。
3、輔導(dǎo)青年教師魏xx、高xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎(jiǎng)。
（一）尚待提升之處。
1、參加活動(dòng)不充分，雖然我自己參加了很多活動(dòng)，但作為工作室成員，參加工作室集體活動(dòng)次數(shù)較少。
2、理論學(xué)習(xí)時(shí)間太少，最初計(jì)劃學(xué)習(xí)完howtoteachenglish這本書，但現(xiàn)在還有一部分沒有學(xué)完。
3、輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為教研員應(yīng)該堅(jiān)持下課堂聽課，指導(dǎo)一線教師專業(yè)成長，第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重，除了單位集體聽課，個(gè)人外出聽課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對(duì)減少。
4、論文攥寫方面很薄弱，沒有高質(zhì)量的論文。
（二）今后工作設(shè)想。
在以后的工作中，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握最前沿的教學(xué)動(dòng)態(tài)，多看像《中小學(xué)外語教學(xué)》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參加培訓(xùn)，聽專家、名師講課，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。多寫反思，不論是自己主持的活動(dòng)或者參加的活動(dòng)，寫好反思，促進(jìn)自己成長。
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇七
我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時(shí)又深感榮幸，有機(jī)會(huì)學(xué)到更多。
半年來，在xx老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
在這半年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
半學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇八
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語xx名師工作室”已經(jīng)大一年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我?guī)砹藦?qiáng)大的科研動(dòng)力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人xx老師認(rèn)真的工作要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作，心懷滿腔熱情努力探索。一年多來，收獲頗多，感想頗多，同時(shí)也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將一年多的工作總結(jié)一下：
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
面對(duì)著新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗(yàn)的愿望，但真正要去做的時(shí)候卻總覺得心有余而力不足。教師對(duì)新的`教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對(duì)學(xué)生的估價(jià)也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則：
1、設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。
3、要設(shè)計(jì)追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1.理論還是很匱乏，對(duì)教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭(zhēng)取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅(jiān)持做好教學(xué)反思，認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取有個(gè)進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇九
我們培養(yǎng)的對(duì)象必須具有良好的職業(yè)道德、基本的教育素養(yǎng)和教學(xué)技能。所以我們從全縣小學(xué)里精選出5名合格的英語教師作為我們的成員。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是能夠掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和學(xué)科特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和一定的教研能力，較好地利用現(xiàn)代化手段，不斷改進(jìn)教學(xué)，并逐步形成自己的特色。學(xué)員們每學(xué)年應(yīng)完成的任務(wù)有：發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇優(yōu)質(zhì)論文；完成一本聽課記錄；上一節(jié)公開課；讀一本專業(yè)書籍；一篇學(xué)習(xí)心得；定期參加工作室安排的各種活動(dòng)。同時(shí)我們還制訂了獎(jiǎng)勵(lì)制度：在工作室條件允許的情況下，對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣是對(duì)受表揚(yáng)教師的進(jìn)一步肯定，以此激勵(lì)教師成長。
初期，我們開辟了工作室網(wǎng)站，分為名師風(fēng)采、成長之路、教學(xué)研究、課題研究、活動(dòng)采風(fēng)等專題欄目。信息的網(wǎng)上交流是互動(dòng)的主陣地，我們及時(shí)上傳有關(guān)新課改資料、論文和經(jīng)驗(yàn)文章，其中有本工作室成員的原創(chuàng)文章，也有一些專家的文章，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究和探討，提供了有關(guān)新課改的理論材料。為全縣英語教師提供了理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)，點(diǎn)擊率非常之高，既方便老師們上網(wǎng)學(xué)習(xí)、解疑釋惑，又給老師們交流經(jīng)驗(yàn)提供一個(gè)平臺(tái)，當(dāng)然也歡迎老師提出意見等。一年來通過全體成員的共同努力，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，工作室逐漸被教師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜歡。
名師工作室的基本任務(wù)之一就是培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，提升教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期以來，繼續(xù)按月開展活動(dòng)，4月21日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)開了工作室全體成員會(huì)議，并與這實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體英語老師就“如何提高口語表達(dá)能力”作教學(xué)教研專題研討。4月29日在外國語小學(xué)及4月30日在縣教師進(jìn)修學(xué)校為全校小學(xué)教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。隨后的幾周我們工作室成員積極到徐市中心小學(xué)、翰堂中心小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并認(rèn)真聽課、評(píng)課，以極大的熱情指導(dǎo)青年教師改進(jìn)課堂教學(xué)，我們的授課教師及聽評(píng)課的教師都受益匪淺，收獲頗多。特別是六年級(jí)的課，不僅僅是簡(jiǎn)單的研討課，而且深入探討了小學(xué)英語與初中英語的銜接問題，使得所有老師對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的英語應(yīng)該掌握到什么程度有了總體上的了解。非常注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，通過聽、評(píng)課，為大家指點(diǎn)迷津，從而使學(xué)員們的教學(xué)水平得以盡快提高。同時(shí)還多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，多次組織學(xué)員在幾個(gè)片區(qū)內(nèi)開展公開課活動(dòng)，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課、評(píng)課等多種形式，切切實(shí)實(shí)提高了大家的教學(xué)能力。
我們工作室的'伍四萍老師是省級(jí)英語骨干教師，再加上自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究，在英語教學(xué)上有很深的造詣。她在全縣英語教研活動(dòng)中為全體教師作了一場(chǎng)題為《如何在效的進(jìn)行小學(xué)英語詞匯教學(xué)》的講座，伍老師標(biāo)準(zhǔn)流利的英語口語、風(fēng)趣幽默的肢體語言讓大家近距離的感受到了名師風(fēng)采。她用淺顯易懂的語言，舉例演示等方法向各位英語教師介紹了近十種老師們?cè)谡n堂上容易操作的活動(dòng)。這些小活動(dòng)既簡(jiǎn)單又靈活，可根據(jù)英語課堂的實(shí)際教學(xué)情況選擇使用，讓大家在親身體驗(yàn)這些小活動(dòng)中體會(huì)到課堂教學(xué)的多樣性和靈活性。此后很多教師都反饋伍老師所介紹的十多種小活動(dòng)在課堂上簡(jiǎn)單實(shí)用，學(xué)生很是喜歡，課堂氣氛也比以前更活躍了。
名師工作室取得的成績是有目共睹的，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、邀請(qǐng)專家工作一直沒有開展，與其它區(qū)的交流過少。
2、對(duì)學(xué)員的具體指導(dǎo)時(shí)間太少。
3、還沒有制訂完善的成員考評(píng)制度，對(duì)學(xué)員缺乏約束性和激勵(lì)性。
4、工作室的網(wǎng)站內(nèi)容還需充實(shí)，能極大程度上滿足教師的教學(xué)需要。
5、有些成員提出能夠給予口語、教學(xué)理論等培訓(xùn)。
我們今后將努力克服一切困難，解決上述存在的問題，積極學(xué)習(xí)，努力開創(chuàng)上高縣“小學(xué)英語名師工作室”的新局面，爭(zhēng)取更大的成績。
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇十
一年來，工作室多次舉行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，呂梅茹老師分享了語音教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給大家介紹了字母及字母組合發(fā)音訓(xùn)練的教學(xué)方法，結(jié)合單詞滲透語音教學(xué)，通過順口溜、小竅門幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)則，創(chuàng)設(shè)精彩的故事情境讓枯燥的語音學(xué)習(xí)變得趣味盎然。代瑞葉老師進(jìn)行了“如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗(yàn)分享，從新課標(biāo)理念，教師素養(yǎng)，精心備課，教學(xué)管理技巧，英語學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成和英語特色活動(dòng)等方面分享了她從教14年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法。暑期工作室全體成員分別從課堂導(dǎo)入、詞匯教學(xué)、語音教學(xué)、語法教學(xué)、學(xué)生興趣培養(yǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)新作業(yè)布置、有效復(fù)習(xí)、精彩課例等方面進(jìn)行了交流分享。分享活動(dòng)，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，為進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇十一
為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，提升英語教師教學(xué)水平，10月20-21日，工作室成員赴天津市參加了“中國教育夢(mèng)–全國小學(xué)名師大課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”的培訓(xùn)?；顒?dòng)中，老師們認(rèn)真聽取了由全國研究英語教學(xué)的知名專家、全國著名特級(jí)教師開展的“自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)”為主題的六節(jié)展示課和5場(chǎng)專題講座。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓名師工作室成員學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。
工作室成立一年來，在局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下開展了豐富的學(xué)習(xí)、交流、展示、送課等活動(dòng)，老師們?cè)诮虒W(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)上都有一定的提升，多名成員參加了區(qū)級(jí)、市級(jí)的基本功競(jìng)賽、美文朗誦、英文演講比賽等并取得優(yōu)異的成績。在今后的工作中，工作室所有成員更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)提升，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
英語名師工作室期末工作總結(jié)篇十二
“xx名師工作室”成立我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時(shí)間并不長因?yàn)樽约旱膶?shí)際困難很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有把握但是我仍然感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量并收獲了許多。
1、重視課堂，加強(qiáng)備課。
這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我比以往更加知道了課堂設(shè)計(jì)的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對(duì)于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認(rèn)真的思索如何把知識(shí)點(diǎn)講解的便于學(xué)生理解，也會(huì)與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
2、提升自己的科研能力。
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個(gè)工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時(shí)間里，我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的`優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇cn論文。
但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時(shí)間里面，可以參與到各項(xiàng)的活動(dòng)和比賽中，可以抓住機(jī)會(huì)，多和成員們就英語教學(xué)的各個(gè)方面，有深入的研討。也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的教師。
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