校園是我們渡過(guò)青春時(shí)光的地方，留下了無(wú)數(shù)美好的回憶。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、措辭準(zhǔn)確，使讀者能夠清晰地理解。以下是一些創(chuàng)業(yè)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能給創(chuàng)業(yè)者們一些建議。
感人瞬間展策劃書篇一
生活中有很多好心人和很多樂(lè)于助人的人，他們用那勤勞的手來(lái)幫助我們。
每天我上學(xué)時(shí)都會(huì)看到一位老奶奶和一位老爺爺拉著一輛小車，車上都是箱子。我問(wèn)媽媽，媽媽告訴我那位老爺爺和老奶奶是為了掙錢給女兒買一件新衣服，讓女兒高興。
在一個(gè)雨天山坡很滑，我看見(jiàn)了奶奶和爺爺上坡時(shí)把車翻了，上面的箱子都從車上落了下來(lái)。我趕快和媽媽還有周圍的人都過(guò)去幫助老爺爺和老奶奶把箱子放到車上。媽媽還把傘給了老爺爺和老奶奶。我和媽媽幫老爺爺老奶奶把車推上坡。媽媽還給了老爺爺老奶奶一些錢和一些牛奶面包等健康食物。
老爺爺老奶奶被感動(dòng)了，周圍的人也哭了，都說(shuō)我和媽媽是最棒的，最讓人感動(dòng)的好心人。我和媽媽都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儙椭藙e人，還得到了別人的夸獎(jiǎng)。
小朋友們，生活中真的有很多樂(lè)于助人的人，需要我們?nèi)フ业剑蛩麄儗W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種精神和品德！
感人瞬間展策劃書篇二
一、活動(dòng)背景：
祖國(guó)的六十五周年華誕來(lái)臨之際，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校同學(xué)們愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)全體師生的愛(ài)國(guó)主義情感。面向全體同學(xué)，圍繞“多難興邦”的口號(hào)，征集感動(dòng)生活，感動(dòng)祖國(guó)，反映國(guó)人頑強(qiáng)拼搏的圖片，讓廣大學(xué)生在精神的洗禮中，以良好的精神面迎接黨的65歲華誕。
二、活動(dòng)宗旨：
1、宣傳祖國(guó)六十五年華誕，建立良好的愛(ài)國(guó)氛圍，提高當(dāng)代大學(xué)生的凝聚力與責(zé)任感；
2、提升廣大學(xué)子的綜合素質(zhì)，營(yíng)造健康和諧、活潑向上的校園文化氛圍；
3、讓同學(xué)們具體形象的看到我們?cè)谧鎳?guó)危難中的眾志成城、不屈不撓、頑強(qiáng)奮進(jìn)精神，強(qiáng)化大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1活動(dòng)時(shí)間：征集時(shí)間：9月13日——9月19日。
展出時(shí)間：9月23日——9月25日。
2活動(dòng)細(xì)則：
1、9月13日——9月19日期間，各班團(tuán)支書將同學(xué)們上交的圖片在19日下午3點(diǎn)前發(fā)到團(tuán)宣部郵箱。
2、圖片資源來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，也可以自己拍攝。要求a4規(guī)格，彩色（紙質(zhì)量要求3元左右）。
3、圖片下附對(duì)圖片的一句話評(píng)論；評(píng)論要求貼近圖片，健康向上；評(píng)論需原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，如有發(fā)現(xiàn)，將予公布批評(píng)。
4、評(píng)論下附搜圖者姓名及所在班級(jí)。
5、所搜集的圖片經(jīng)團(tuán)宣部和攝影團(tuán)篩選后將于9月23日--25日于校園主干道進(jìn)行展出。
6、入選參展的同學(xué)，將圖片彩印，由班長(zhǎng)、團(tuán)支搜集后于22日下午三點(diǎn)前交到團(tuán)宣部抽屜。
7、對(duì)參展的作品給予適當(dāng)加分鼓勵(lì)，入選每張圖片加0.1分，每人最多三張。
四、活動(dòng)宣傳。
1通知宣傳形式:。
時(shí)間：9月8日。
方式：院辦公告欄處貼上通知。
2海報(bào)宣傳形式：
（1）海報(bào)數(shù)量：2張。
（2）張貼時(shí)間：9月15日。
3各班個(gè)體宣傳形式：
（1）宣傳時(shí)間：9月8日中午團(tuán)宣部對(duì)各班團(tuán)支部召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議并要求回班級(jí)宣傳。
（2）地點(diǎn)：b202。
4其他宣傳。
（1）在9月18日前做好宣傳條幅，用于主干道宣傳。
（2）由綠風(fēng)記者、攝影團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)報(bào)導(dǎo)。
五、后勤保障:。
（1）通知后，9月10日和學(xué)院學(xué)宣部聯(lián)系出好2張海報(bào)。
（2）展出前做好統(tǒng)計(jì)工作。
（3）各班團(tuán)支書做好各班的宣傳工作。
（4）于9月15日到校批號(hào)校主干道的場(chǎng)地。
（5）由團(tuán)宣部（包括綠風(fēng)）、勞動(dòng)部安排值班人員。
（6）用鐵絲將作品懸掛展出；另設(shè)留言板供大家留言。
策劃主辦：教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)委會(huì)學(xué)生會(huì)。
承辦：團(tuán)宣部、勞動(dòng)部。
二〇一四年一月十八日。
感人瞬間展策劃書篇三
假如有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會(huì)擁有一個(gè)美麗的世界。
霧蒙蒙的早晨，我背著沉重的書包一腳一步地上學(xué)，在十字路口可以看見(jiàn)許許多多的車輛和來(lái)來(lái)往往的人。
我來(lái)到校門口，一股一股的冷冰冰的風(fēng)向我吹來(lái)，首先映入眼簾的是挺立在校門口的保安叔叔，他們像一個(gè)個(gè)鋼鐵巨人站在校門口。涼風(fēng)不斷地向他們襲擊，可他們依然筆直的站在哪里一動(dòng)也不動(dòng)。
我走進(jìn)校門走著走著，眼看一位一年級(jí)的朋友快摔倒地，挺立在校門口的`保安叔叔說(shuō)是快那時(shí)慢，保安叔叔一手摟著小男孩的腰，慢慢地把它拉回地面上，并問(wèn)問(wèn)他有沒(méi)有受傷。小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)題目：“沒(méi)事了謝謝您，保安叔叔，謝謝?！?/p>
看到這一幕我的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了，那位保安叔叔可以做在保安室里舒舒服服的坐在那里，可是他卻依然站在門口等著學(xué)生安安全全的進(jìn)校門，他可以不去扶那位小朋友，可他依然挺身而出。
感人瞬間展策劃書篇四
自從我上了五年級(jí)，爸爸媽媽就一致同意讓我去上補(bǔ)習(xí)班。雖然我心中有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不情愿，但依舊敵不過(guò)他們的決心，常被他們拉到了補(bǔ)習(xí)班的門口。補(bǔ)習(xí)班需要考試，他們要按照考試的名次來(lái)分班。一開(kāi)始的我自信滿滿，看到考卷的我垂頭喪氣。“這也太難了吧！”面如土色的我用力地咬著筆蓋，抱怨道?？墒?，總不能交白卷吧？無(wú)奈的我只好硬著頭皮與那一道道試題“決一死戰(zhàn)”了。這時(shí)，樹(shù)上的兩只喜鵲不停地叫喚著，像是在“祝賀”我一般。
出了補(bǔ)習(xí)班門口，我的臉色還像快下雨的烏云一樣，黑沉沉的，毫無(wú)生氣。爸爸媽媽看到我這副樣子，似乎明白了什么，也就沒(méi)有說(shuō)話了。幾天后，我從媽媽的手機(jī)上偶然看見(jiàn)了我的成績(jī)。我不知道怎么了，就開(kāi)始失聲痛哭起來(lái)。我明白“人外有人，天外有天”，可是在班級(jí)排名前十的我到了補(bǔ)習(xí)班三科竟然都不及格！這對(duì)我無(wú)疑是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。我已經(jīng)喪失了自信，此時(shí)的我與之前那個(gè)活潑開(kāi)朗的我形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比！
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”被安慰的那一瞬間，在心底里流淌的，是溫暖！
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感人瞬間展策劃書篇五
一瞬間，可能我們并不會(huì)在意，因?yàn)樵谖覀兊纳钪幸凰查g太多了，可偏偏有一些，卻讓我們永世難忘。
雖然不是親身經(jīng)歷過(guò)，但是接下來(lái)我要說(shuō)的這事情，卻深深的印在了我的.心里……
一個(gè)交警，他的工作是什么？維持交通秩序呀！可是有一天，這個(gè)交警卻“擅自離崗”了。
就在他工作的時(shí)候，猛然從穿梭的無(wú)數(shù)輛車子的對(duì)面看見(jiàn)了一名孕婦正艱難地彎腰想系鞋帶，可是無(wú)論怎么樣做都徒勞。交警看到了這一幕，立馬向飛馳的車子做了一個(gè)手勢(shì)，讓他們停了下來(lái)。隨后，他立刻小跑過(guò)去，到那名孕婦跟前，說(shuō)了一句：“您站著，讓我來(lái)。”接著立馬蹲下來(lái)熟練地系好了鞋帶，并且扶著孕婦過(guò)了馬路。讓我驚訝的是，那些面對(duì)著綠燈卻被交警指揮著不能開(kāi)動(dòng)的車子，他們竟然一句怨言也沒(méi)有！也許，他們也被感動(dòng)到了吧！
看完這段視頻，真的有一股暖流涌進(jìn)了心田，我被震撼到了！其實(shí)在我們的生活中，你如果給予出力所能及的幫助，就一定能獲得回報(bào)！
感人瞬間展策劃書篇六
一年一度的我期待又緊張的畢學(xué)式又到啦，我早早的起來(lái)，來(lái)到學(xué)校，便忙活起來(lái)了。
到了8：30分，老師來(lái)了。同樣，和往年一樣，老師要發(fā)本子，報(bào)告考試成績(jī)，但我們的心情卻和往日大有不同，除了開(kāi)心，更多了些緊張與興奮。好不容易，把老師都送走了，我們便開(kāi)始進(jìn)行我們的“秘密行動(dòng)”，同學(xué)們各自忙活了起來(lái)，有人負(fù)責(zé)去邀請(qǐng)老師，有人開(kāi)啟了存在班上電腦里很久的《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這支歌；有人把捏在手里許久都有些潮濕的大字：“老師您辛苦了！”貼在了黑板上；還有人則把放在抽屜里的禮物拿出來(lái)準(zhǔn)備贈(zèng)送；我還神秘的把窗簾都拉上了……伴著緩緩地音樂(lè)聲，陳老師走了進(jìn)來(lái)，不難看出，她很奇怪我們?cè)诟墒裁础５?，?dāng)她看到黑板上的大字與耳邊熟悉的音樂(lè)時(shí)，老師笑了，笑得很甜。這時(shí)，兩位同學(xué)手捧著禮物，來(lái)到老師面前?？粗瑢W(xué)錄里的話語(yǔ)，盆栽里的真心，相框里五三班全體同學(xué)的笑容，看著我們的點(diǎn)點(diǎn)心意……。淚水悄悄的爬上了陳老師的臉龐，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)笑著哭竟然如此美麗。此時(shí)，我走上前去：“老師，我們還有一個(gè)禮物要送給你的！”陳老師很驚奇，隨著我的一聲：“全體起立，1，2，3。”大家整齊的喊出：“陳老師，你辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！”我也不知道我當(dāng)時(shí)是怎么喊出這句話的，因?yàn)闇I水早已模糊了我的雙眼。陳老師感動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，她只好拿起粉筆，在黑板上一字一句的寫下，“老師很感動(dòng)，不知說(shuō)些什么了，謝謝大家，祝大家學(xué)業(yè)有成！”在這個(gè)時(shí)候，教室里靜靜的，沒(méi)有任何吵鬧的`聲音，只有抽泣的聲音。透過(guò)朦朧的淚眼，以往一年時(shí)光里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴立即涌上心頭：今年六一節(jié)班級(jí)沒(méi)有經(jīng)費(fèi)搞活動(dòng)，是陳老師自己掏出一百塊錢給我們當(dāng)班費(fèi)；陳老師的嗓子全啞了，卻還帶病堅(jiān)持為我們上課；在作業(yè)本上，她不忘寫一些激勵(lì)的話語(yǔ)鼓舞我們……老師的種種好匯集起來(lái)，一種心酸涌上心頭，當(dāng)我知道陳老師輪崗一年，明年不再教我們的消息，有一種心痛又涌上心頭。我們幾個(gè)人，你看著我，我看著你，總想為老師做些什么，讓老師相信我們已經(jīng)懂事了，讓老師能把我們牢牢地記在心中。我拿著剩下的班費(fèi)，想了許久，說(shuō)：“我們買個(gè)同學(xué)錄吧，把想說(shuō)的話寫進(jìn)去！”“對(duì)呀！”如b接過(guò)話題，“還可以買盆栽！老師視力都不太好。”……我們幾個(gè)人你一言我一語(yǔ)的討論開(kāi)了，我們便策劃了這一次“秘密行動(dòng)”。
幾天后，我們就把這個(gè)“秘密行動(dòng)”告訴了同學(xué)們，原本吵鬧的班級(jí)立刻鴉雀無(wú)聲，大家都直勾勾的盯著我們，我看見(jiàn)他們的眼神里，有對(duì)陳老師的不舍，有對(duì)這次活動(dòng)的熱情，也有對(duì)老師的感恩之情……。這一刻，班級(jí)因?yàn)閻?ài)凝聚了起來(lái)，大家都希望在陳老師離開(kāi)學(xué)校前送一份最好的禮物給她！陳老師，你放心，我們一定會(huì)記得好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答你們的！希望老師，你也永遠(yuǎn)不要忘記我們這一幫淘氣但又單純的“小毛孩們”。我們雖然不聽(tīng)話，惹你生氣了，但你要相信我們的心是善良的，我們都是打心眼里喜歡你的！希望大家都不要忘了，6月29日那個(gè)刻骨銘心的日子，不要忘了，我們的心里還有一份最美好的回憶！
感人瞬間展策劃書篇七
五(四)班王訪。
今天陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我高高興興的到樓下和同學(xué)們一起玩。突然，傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，我們不由自主地望去，一棵高大挺拔的樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面有幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)正伸著腦袋嘰嘰喳喳的叫著，好象在說(shuō)：“媽媽，媽媽，怎么還不回來(lái)呀，我們的肚子好餓哦！”不一會(huì)兒，一只大鳥(niǎo)飛快地飛到了鳥(niǎo)巢里。我想，這一定是鳥(niǎo)媽媽吧。只見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽把食物一點(diǎn)一點(diǎn)的小心的喂到了小鳥(niǎo)們的嘴里。喂完后，鳥(niǎo)媽媽自己才開(kāi)始吃著剩食。
突然，啪的一聲,一只小鳥(niǎo)掉了下來(lái)。不知道是哪個(gè)樓上的小朋友看見(jiàn)了，拿起石頭向小鳥(niǎo)丟去，可憐的小鳥(niǎo)并沒(méi)有死，還在不停的爭(zhēng)扎著慢慢站起來(lái)，小鳥(niǎo)耷拉著腦袋，連站都站不穩(wěn)。這時(shí)鳥(niǎo)媽媽飛撲下來(lái)，在小鳥(niǎo)旁邊不停的叫著，它望著小鳥(niǎo)，用翅膀去撫摸著小鳥(niǎo),想把孩子往自己的懷里扒，鳥(niǎo)媽媽的那種痛苦眼神好象在訖求著什么，這時(shí)小鳥(niǎo)看起來(lái)好象已經(jīng)有點(diǎn)不行了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地尖叫著，好象在說(shuō)：“來(lái)人呀，快來(lái)救我弟弟呀?！苯K于小鳥(niǎo)倒下了，漸漸閉上了眼睛，鳥(niǎo)媽媽圍著小鳥(niǎo)凄慘的叫著，樹(shù)上的小鳥(niǎo)們也叫的更響了...........
看著這一幕感人的一瞬間，我們的心也酸酸的，我多么希望這只小鳥(niǎo)還在自由的飛翔。
很多事情，發(fā)生只需那短短的一瞬間，可它卻會(huì)成為永恒的記憶……。
一瞬間的感動(dòng)，一瞬間的改變，一瞬間的呵護(hù)，當(dāng)然還有一瞬間的悲痛……。
痛，是傷人的？還是感人的？
永恒是真實(shí)的？還是假意的？
痛跟永恒之間到底會(huì)有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系呢？
因?yàn)橥矗圆艜?huì)刻骨銘心；因?yàn)橥?，才?huì)成為永恒的記憶；因?yàn)橥词窃谀且凰查g產(chǎn)生的，所以痛是屬于一瞬間的。
我的心是痛的，不管我怎樣掩蓋，不管我怎樣隱瞞，那記事本是可以改變?nèi)魏位孟氲?，那字里行間痛，那墨香的痛，痛的好難過(guò)，痛的淚止不住的流。
那是回憶時(shí)所能感受的的幸福嗎？
“一瞬間的永恒”這可愛(ài)的六個(gè)字，就讓化做道痕青字記，一點(diǎn)一滴……。
地震無(wú)情人間有情。
5月12日下午14時(shí)28分，四川省汶川發(fā)生了8級(jí)的強(qiáng)烈地震。那一刻，天崩地裂，地動(dòng)山搖，那里在一瞬間變成了地獄，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命被地震這一惡魔所摧毀。然而，面對(duì)惡魔，受災(zāi)的人們卻用愛(ài)和真情譜寫了一曲曲生命的贊歌。發(fā)生在那里的一件件感人的事讓我永遠(yuǎn)銘記。
教師譚千秋在地震發(fā)生的一瞬間，張開(kāi)手臂趴在課桌上，身下死死地保護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了而他卻遇難了，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。年輕的父母用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生一瞬間，雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重的墻體，護(hù)著3歲的女兒，女兒活了，他們卻走了。同樣的，一名叫鄧清清的女孩在廢墟下打著手電筒讀書，她說(shuō)：“下面一片黑，我怕，我又冷又餓，只能看書來(lái)緩解心里的害怕！”……等等，這些感人的故事，告訴我一些道理：學(xué)生是老師的生命；父母的愛(ài)是多么的偉大??！生命是脆弱的，生命又是頑強(qiáng)的。同樣的，這些事也讓我明白，只要堅(jiān)強(qiáng)，我們就可以創(chuàng)造奇跡。
望著殘破不堪的房屋，人們嘆息著，流淚著，地震真無(wú)情??！我心情很沉重，心急如焚。人們要住哪里呢……正當(dāng)我思考時(shí)，人們紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心，100元，10000元，10000000元……愛(ài)心流進(jìn)四川災(zāi)區(qū)。這讓我看到了中國(guó)人的齊心協(xié)力，祖國(guó)的強(qiáng)大。?。∩钤谥袊?guó)真好！
地震無(wú)情人間有情。
205月12日下午14時(shí)28分，四川省汶川發(fā)生了8級(jí)的強(qiáng)烈地震。那一刻，天崩地裂，地動(dòng)山搖，那里在一瞬間變成了地獄，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命被地震這一惡魔所摧毀。然而，面對(duì)惡魔，受災(zāi)的人們卻用愛(ài)和真情譜寫了一曲曲生命的贊歌。發(fā)生在那里的一件件感人的事讓我永遠(yuǎn)銘記。
教師譚千秋在地震發(fā)生的一瞬間，張開(kāi)手臂趴在課桌上，身下死死地保護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了而他卻遇難了，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。年輕的父母用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生一瞬間，雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重的墻體，護(hù)著3歲的女兒，女兒活了，他們卻走了。同樣的，一名叫鄧清清的女孩在廢墟下打著手電筒讀書，她說(shuō)：“下面一片黑，我怕，我又冷又餓，只能看書來(lái)緩解心里的害怕！”……等等，這些感人的故事，告訴我一些道理：學(xué)生是老師的生命；父母的愛(ài)是多么的偉大啊！生命是脆弱的，生命又是頑強(qiáng)的。同樣的，這些事也讓我明白，只要堅(jiān)強(qiáng)，我們就可以創(chuàng)造奇跡。
望著殘破不堪的房屋，人們嘆息著，流淚著，地震真無(wú)情??！我心情很沉重，心急如焚。人們要住哪里呢……正當(dāng)我思考時(shí)，人們紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心，100元，10000元，10000000元……愛(ài)心流進(jìn)四川災(zāi)區(qū)。這讓我看到了中國(guó)人的齊心協(xié)力，祖國(guó)的強(qiáng)大。?。∩钤谥袊?guó)真好！
地震無(wú)情人間有情。
《作文:地震無(wú)情人間有情》年5月12日下午14時(shí)28分，四川省汶川發(fā)生了8級(jí)的強(qiáng)烈地震。那一刻，天崩地裂，地動(dòng)山搖，那里在一瞬間變成了地獄，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命被地震這一惡魔所摧毀。然而，面對(duì)惡魔，受災(zāi)的人們卻用愛(ài)和真情譜寫了一曲曲生命的贊歌。發(fā)生在那里的一件件感人的事讓我永遠(yuǎn)銘記。
教師譚千秋在地震發(fā)生的一瞬間，張開(kāi)手臂趴在課桌上，身下死死地保護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都活了而他卻遇難了，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。年輕的父母用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生一瞬間，雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重的墻體，護(hù)著3歲的女兒，女兒活了，他們卻走了。同樣的，一名叫鄧清清的女孩在廢墟下打著手電筒讀書，她說(shuō)：“下面一片黑，我怕，我又冷又餓，只能看書來(lái)緩解心里的害怕！”……等等，這些感人的故事，告訴我一些道理：學(xué)生是老師的生命；父母的愛(ài)是多么的偉大??！生命是脆弱的，生命又是頑強(qiáng)的。同樣的，這些事也讓我明白，只要堅(jiān)強(qiáng)，我們就可以創(chuàng)造奇跡。
關(guān)鍵字：感人淚水**激動(dòng)的淚水淚,是潔白而又晶瑩的液體，一顆顆像珍珠一樣美麗，像鉆石一般透明。每個(gè)人的淚都有不同尋常的感受。那次，我流淚了。流得既不是傷心的淚，也不是悔恨的淚，是激動(dòng)的淚。在我的小小童年里，大部分是和音樂(lè)在一起的，音樂(lè)離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)音樂(lè)。在考十級(jí)的那段學(xué)習(xí)生涯中,我更是嘗到了酸甜苦辣.每次放學(xué)回家,我都會(huì)坐在古箏旁,帶好“指甲”，靜靜地坐在那兒彈考級(jí)的曲目。有不懂的`，虛心請(qǐng)教老師；有彈不熟的，一遍又一遍地反復(fù)練習(xí)。突然，“啪”地一聲，第五根弦斷了，打在我的臉上，火辣辣地疼，而斷在一邊的弦，像被抽了筋骨的蛇，彎彎地躺在琴馬上。我頓時(shí)火冒三丈，拿起那根弦，左擺又搖，可是，過(guò)了一會(huì)兒，一想，是不是我有不對(duì)的地方？用力過(guò)猛？指法不對(duì)？原來(lái)，我指法錯(cuò)了，換上另一根弦后，我又彈了起來(lái)。在考級(jí)的那一天，我放松心情，輕松地走進(jìn)考場(chǎng)。我信心百倍。彈著《鋼水奔流》、《高山流水（魯派）》兩首曲子。我用優(yōu)美的琴聲，打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委。過(guò)了幾天，老師把鮮紅的過(guò)關(guān)證書，我得了良好！我好激動(dòng)！激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。這是我四年以來(lái)堅(jiān)持不懈的努力和老師的教育和栽培。那次，我流淚了。那一瞬間，讓我似乎覺(jué)得長(zhǎng)大了，有了一股努力向上的力量；那一瞬間，讓我明白了：我成功了！這幾年來(lái)的心血并沒(méi)有白費(fèi)?！坝啦谎詳?，我會(huì)成功”這簡(jiǎn)短的八個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻在我的耳邊回響。
早上，我背著書包去上學(xué)。走到104國(guó)道路旁時(shí)，我看到了驚險(xiǎn)的一瞬間。
一位年過(guò)半百的老奶奶牽著她的小孫女上學(xué)。突然不知怎么的，那位五六歲的小女孩松開(kāi)了奶奶的手，獨(dú)個(gè)兒往國(guó)道跑去。跑到正中間，忽然停了下來(lái)，回頭看了看奶奶，叫道：“奶奶快來(lái)，來(lái)不及了!”老奶奶著急地說(shuō)：“我的孫女，快回來(lái)，有危險(xiǎn)!”可小女孩似乎沒(méi)聽(tīng)懂奶奶的話，只是不停地向奶奶招手。
就在這時(shí)，一輛載重貨車向小女孩迎面駛來(lái)。司機(jī)被小女孩突如其來(lái)的舉動(dòng)弄得不知所措，汽車像脫了韁的野馬向前飛奔。周圍都驚呆了，一個(gè)個(gè)束手無(wú)策，誰(shuí)也不敢上前去救那危在旦夕的小女孩。老奶奶也嚇昏了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，只見(jiàn)一位二十來(lái)歲的青年挺身而出，箭一般地沖了上去，抱起小女孩，跳到路邊，“轟”的一聲車子開(kāi)了過(guò)去。年青人倒在路邊，小女孩在他的懷里。小女孩爬了起來(lái)，哭著喊：“奶奶奶奶?！崩夏棠谈吲d地把小女孩摟在懷里，親了又親。
不朽的精神。
不朽的精神。
致老師深深的謝意。
2008年5月12日是4點(diǎn)28分，中國(guó)的四川，四川的汶川，八點(diǎn)零級(jí)大地震，牽動(dòng)動(dòng)著13億人的心。這一刻，蒼天無(wú)情，成千上萬(wàn)的人再也仰望不到當(dāng)晚美麗的星空，明日燦爛的太陽(yáng)。無(wú)數(shù)鮮活的生命在地震中瞬間消失。
就在主一瞬間，一個(gè)英雄的群體演繹著一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，在那片神傷的天空中吹奏出一曲曲感人的樂(lè)章。神州大地傳俑著他們的名字：譚千秋、張米亞、?曉超、吳忠洪、杜正香……他們有一個(gè)共同的名字人民教師。
當(dāng)救援人員挖開(kāi)廢墟時(shí)，所有人被振驚了，譚老師護(hù)住學(xué)生們的雙手死死扳在講桌上，而用生命換來(lái)的四位學(xué)位卻成功獲救了。
譚老師以及所有這些用生命護(hù)衛(wèi)學(xué)生的老師雖然走了，但他們的精神永遠(yuǎn)不會(huì)磨沒(méi)，他們的名字永遠(yuǎn)記在我們的心中，我雖然不相信上帝，但此刻，我卻希望有一個(gè)天堂，讓遇難的老師們和他們深愛(ài)著的遇難孩子們幸福的生活在美麗的天堂，也希望他們能在天堂看到我們?nèi)f眾一心；看著我們重建家園；看著他們用生命挽回的孩子們長(zhǎng)大成才。
災(zāi)難是一面鏡子，一瞬間照出了人的靈魂。在災(zāi)難來(lái)臨的那一刻，你們的行為詮釋了“為人師表”，詮釋了“一日為師，終生為父”的道理，也把“老師”這個(gè)親切而又令人敬重的稱呼深深的刻進(jìn)了世人的心里，讓我們以最崇高的方式向你們致敬??！
感人瞬間展策劃書篇八
暖暖的春風(fēng)從樹(shù)梢滑落下來(lái)，我漫步在公園里，幾只小鳥(niǎo)從頭頂飛過(guò)，一直飛進(jìn)溫暖的巢穴。突然，我怔住了，這熟悉的情景又讓我回憶起那個(gè)感人的瞬間。
午后的公園變得十分寧?kù)o，公園里栽滿綠植，給人一種舒適、清新的感覺(jué)。但這樣美好的午后時(shí)光，卻在一聲響雷過(guò)后，消失殆盡。我連忙躲到一座亭子下避雨。豆大的雨點(diǎn)“砸”在亭頂發(fā)出啪啪的聲響。雨漸漸下得更大了，眼前一片灰蒙蒙的景象，幾滴雨水隨著清涼的風(fēng)灑在我的身上，我不禁后退一步。這時(shí)，幾只黑色的小鳥(niǎo)從我眼前飛過(guò)，后面還緊跟著一只體型較大的鳥(niǎo)，我覺(jué)得很奇怪：下這么大的雨它們要到哪兒去？我的目光跟隨著它們，一探究竟。
我順著它們飛行的方向向上遠(yuǎn)眺，在近旁的一棵樹(shù)上，有一個(gè)黑色的鳥(niǎo)巢隱在樹(shù)杈之間。此時(shí)，樹(shù)下有幾只小鳥(niǎo)正躲到大鳥(niǎo)的身后，大鳥(niǎo)用力扇動(dòng)翅膀，借助著風(fēng)力飛上了天空，小鳥(niǎo)們也就努力振動(dòng)翅膀緊跟著飛行。幾個(gè)呼吸之間它們便飛到了巢邊，大鳥(niǎo)又把翅膀一扇，自己飛了下來(lái)，小鳥(niǎo)們則順著這股氣流滑進(jìn)了巢里。大鳥(niǎo)就這樣在雨中穿梭，接另一波上來(lái)的小鳥(niǎo)……幾個(gè)來(lái)回下來(lái)，所有的小鳥(niǎo)都平安地進(jìn)了巢。再看那只大鳥(niǎo)，它一會(huì)兒飛，一會(huì)兒直往下落，羽毛緊緊貼在身體上，看著渾身疲軟。這份源于大自然的愛(ài)，是多么得感人??！
將目光收斂，不禁讓我想起了我的父親。他陪我挑燈夜戰(zhàn)，一起攻克數(shù)學(xué)難題；他陪我學(xué)習(xí)游泳，為我保駕護(hù)航；學(xué)騎自行車摔到時(shí)是他扶我起來(lái)，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行……從每件事中我都能感受到父親對(duì)我的愛(ài)。
感人瞬間展策劃書篇九
為擴(kuò)大我臺(tái)主流新聞產(chǎn)品“中國(guó)教育報(bào)道”的社會(huì)影響力和傳播能力，提升新聞收視率，我臺(tái)全媒體新聞中心《中國(guó)教育報(bào)道》欄目、果實(shí)網(wǎng)新聞社區(qū)、手機(jī)報(bào)擬聯(lián)合新浪網(wǎng)發(fā)起“中國(guó)教育報(bào)道·捕捉全國(guó)校園最美的瞬間”公益攝影大賽。該活動(dòng)將通過(guò)展示全國(guó)大中小學(xué)校園中的美麗瞬間，積極營(yíng)造溫暖、幸福、活潑、和諧的校園文化氛圍。
以學(xué)校師生為拍攝對(duì)象，突出人物外在和內(nèi)在之美。
以學(xué)校師生為拍攝對(duì)象，突出情節(jié)和行為之美。
以校園為拍攝對(duì)象，突出風(fēng)景和藝術(shù)之美。
1、全國(guó)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的師生均可參加本次大賽。
“最美的瞬間——人物”拍攝的場(chǎng)景不限，每幅作品限一位教師，主題鮮明?！白蠲赖乃查g——故事”拍攝的場(chǎng)景不限，作品故事情節(jié)表達(dá)完整，主題突出、鮮明，故事情節(jié)和所有人物注釋清楚?！白蠲赖乃查g——校園”以校園為拍攝對(duì)象，作品取景到位，創(chuàng)意新穎，注釋完整。
所有作品須在本活動(dòng)投稿截止日期前拍攝。
2、參賽作品限通過(guò)電子郵件發(fā)送。
郵件請(qǐng)發(fā)送至《中國(guó)教育報(bào)道》活動(dòng)專用郵箱xx。郵件須注明作者個(gè)人姓名、所在學(xué)校名、聯(lián)系方式、郵箱，并寫清對(duì)作品的文字說(shuō)明。
公眾可以通過(guò)xx與主辦方進(jìn)行微博互動(dòng)。
3、本次只接收數(shù)碼照片，黑白彩色影像均可；不接收膠片實(shí)物照片。
4、參賽截止日期為20xx年12月30日。
優(yōu)秀作品由專家評(píng)選。專家由媒體著名攝影師組成。
參與評(píng)獎(jiǎng)的作品按照“人物”“故事”“校園”三個(gè)主題，每個(gè)主題類別首先評(píng)選出500張優(yōu)秀作品，總計(jì)1500張優(yōu)秀作品。具體設(shè)獎(jiǎng)如下：
特等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)5000元。
一等獎(jiǎng)10名，各獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
三等獎(jiǎng)40名，各獎(jiǎng)勵(lì)300元。
優(yōu)秀獎(jiǎng)100名，設(shè)獎(jiǎng)品若干。
優(yōu)秀作品和最佳作品以及攝影師個(gè)人的基本資料將在果實(shí)網(wǎng)開(kāi)設(shè)專區(qū)公布。獲獎(jiǎng)?wù)邆€(gè)人將獲得中國(guó)教育電視臺(tái)授予的獲獎(jiǎng)證書。
活動(dòng)即日啟動(dòng)。
《中國(guó)教育報(bào)道》除了發(fā)布活動(dòng)啟動(dòng)消息外，在活動(dòng)啟動(dòng)期間，還將通過(guò)屏幕下方公布活動(dòng)的相關(guān)信息，及時(shí)跟蹤報(bào)道活動(dòng)的進(jìn)展情況。果實(shí)新聞社區(qū)將制作活動(dòng)專題頁(yè)面。手機(jī)報(bào)及時(shí)發(fā)布動(dòng)態(tài)信息。
活動(dòng)將通過(guò)爭(zhēng)取贊助的形式，由巨人學(xué)校獨(dú)家支持。
1、本次攝影大賽為公益性質(zhì)，不收取學(xué)校以及個(gè)人任何費(fèi)用。
2、參賽者擁有作品入選作品，均可在中國(guó)教育電視臺(tái)的電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、報(bào)紙以及新浪網(wǎng)使用相關(guān)欄目、版面、網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面無(wú)償使用。
4、凡參賽者即視同承認(rèn)上述所列各項(xiàng)規(guī)定。
5、本次大賽的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為徐倩同志。
6、本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸主辦方所有。
感人瞬間展策劃書篇十
1、為豐富廣大學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛(ài)校的風(fēng)氣，并激發(fā)我笑學(xué)生對(duì)校園之中美的發(fā)現(xiàn)。
2、為校園生活增添一筆亮點(diǎn)，增進(jìn)全校師生間的思想交流。同時(shí)增強(qiáng)我部凝聚力以及鑒賞評(píng)審能力，擴(kuò)大我部的影響力。
1、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的.能力。
2、增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)信電學(xué)院學(xué)生會(huì)女生部。
全校學(xué)生。
xx年xx月xx日。
以照片的形式定格礦大美麗景色，用自己的角度記錄礦大最美的景色。
1、印好宣傳單，分發(fā)給各個(gè)負(fù)責(zé)人。
2、張貼于松苑與竹苑。
3、負(fù)責(zé)人檢查宣傳單是否完整，無(wú)明顯錯(cuò)誤。
4、收集作品。
5、進(jìn)行評(píng)選。
參賽選手將作品打印成為照片上交。
1、女生交至xx同學(xué)處：
（1）手機(jī)：xx。
（2）宿舍：xx。
2、男生交至xx同學(xué)處。
（1）手機(jī)：xx。
（2）宿舍：xx。
3、截止日期后，匯總到xx處，找老師進(jìn)行作品統(tǒng)一評(píng)選。
1、拍攝一張或者一組題材與校園有關(guān)的照片，或可展現(xiàn)校園風(fēng)采的系列組圖。
2、如果是一組系列作品，照片數(shù)量應(yīng)控制在5張之內(nèi)，同組照片必須是同一系列內(nèi)容。
3、照片像素?zé)o一定要求。
4、作品題材，形式，風(fēng)格不限，內(nèi)容積極健康，向上，具有新意。
5、提倡新作，講求真實(shí)性。作品可做調(diào)整，但不能改變現(xiàn)實(shí)原貌，不收電腦特技制作作品。
6、參賽作品必須為原創(chuàng)作品，著作權(quán)由作者本人所有。（相片中如涉及到人物，肖像權(quán)部分由作者自己承擔(dān)。）。
所有上交作品將有專業(yè)老師進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：5%。
二等獎(jiǎng)：10%。
三等獎(jiǎng)：15%。
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳視覺(jué)獎(jiǎng)若干（視參賽人數(shù)而定）。
貼宣傳單：xx人。
收集作品：xx人（xx人負(fù)責(zé)作品收集，xx人負(fù)責(zé)找老師進(jìn)行評(píng)選）。
宣傳單：a420張，計(jì)：2元。
小膠帶：兩卷，計(jì)：1元。
不可預(yù)知的經(jīng)費(fèi)：1元。
共計(jì)：4元。
感人瞬間展策劃書篇十一
金秋十月，我校迎來(lái)了第四十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，在新的操場(chǎng)上，今天下了點(diǎn)小雨，操場(chǎng)上的桂花的花香被雨打散了，全是桂花的花香。
我坐在操場(chǎng)上看比賽，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓賵?chǎng)上全力以赴，個(gè)個(gè)都想為班級(jí)爭(zhēng)光。我的眼睛在操場(chǎng)上四處看，我看了一圈發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上散布著很多檢查，李章也是，我看他全身縮陳一團(tuán)，牙好像在刻，好像被冷成了冰塊了一樣，關(guān)節(jié)都活動(dòng)不了了，這時(shí)他看見(jiàn)了幾個(gè)低年級(jí)的小朋友超過(guò)了警戒線，馬上起身阻止。
這天氣雖然不好，但是大家都在盡力的為運(yùn)動(dòng)員們加油，都在為運(yùn)動(dòng)員們高興他們拿下的好成績(jī)，可我覺(jué)得大家應(yīng)該為檢查們點(diǎn)個(gè)贊，他們雖然很不起眼就像大樹(shù)上的一片葉子，可是大叔沒(méi)有了葉子怎么能活下去??？檢查們要是沒(méi)有了誰(shuí)來(lái)保護(hù)運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序能？所以我覺(jué)得這一刻讓我非常感動(dòng)。
感人瞬間展策劃書篇十二
團(tuán)結(jié)，努力，認(rèn)真，奮斗。
二．活動(dòng)目的。
為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富學(xué)院文化生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)“和諧班級(jí)”建設(shè)，展示我院廣大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，讓廣大班級(jí)在活動(dòng)中增強(qiáng)了溝通與協(xié)作，增進(jìn)友誼與凝聚力，因而策劃并將舉行這次團(tuán)支部風(fēng)采大賽。
三、活動(dòng)主題。
慶祝湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校慶60周年。
四、參賽宣言。
快樂(lè)電一，自強(qiáng)不息。
五、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。
趙雪媚，彭佳琪。
六、活動(dòng)流程。
（一）團(tuán)章知識(shí)競(jìng)賽：
在班級(jí)中推選出五名同學(xué)：劉芳，黃丹丹，周毅，文昭龍，王恒。
（二）dv秀。
1.形式：主要為視頻，適當(dāng)配合文字說(shuō)明。
2.內(nèi)容：記錄我們班的同學(xué)從剛進(jìn)入農(nóng)大到現(xiàn)在的各種經(jīng)歷，一路走來(lái)，我們與農(nóng)大一起成長(zhǎng)。
3.組長(zhǎng)：楊海山，組員：黃毅，王瑜。
（三）才藝展示。
1.負(fù)責(zé)人：蔣嫻，趙曉晴。
2.參賽人員：10級(jí)電商一班全體同學(xué)。
3.節(jié)目名稱：古今同慶賀周年。
4.所需道具：兩套宮裝，幾塊表明場(chǎng)景的牌子。
5.訓(xùn)練場(chǎng)地：圖書館負(fù)一樓。
訓(xùn)練時(shí)間：每周四下午及周六周日下午。
6.節(jié)目流程：
首先由身著古裝的扮演晴川和八阿哥的`同學(xué)由于不小心跌入井中，穿越到幾千年后的農(nóng)大校慶現(xiàn)場(chǎng)，然后被迫與眾多歡慶的同學(xué)一塊舞蹈，被大家的熱情所感染，后來(lái)當(dāng)被大家當(dāng)成是出彩節(jié)目時(shí)，不卑不吭的表演了一段忐忑，引得大家捧腹大笑，最后，古人今人一塊進(jìn)行詩(shī)朗誦，表達(dá)對(duì)農(nóng)大周年慶的欣喜之情。
7.可能遇到的困難評(píng)估：
時(shí)間不足，沒(méi)有適合的場(chǎng)地，人員召集不齊，沒(méi)有合適的道具。
七．班級(jí)簡(jiǎn)介。
10級(jí)電子商務(wù)1班是一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，每一個(gè)同學(xué)都相親相愛(ài)，班級(jí)之間十分和諧，每一個(gè)同學(xué)都找到了自己的方向，在不斷努力中，這是一個(gè)非常具有凝聚力的班級(jí)，，在這個(gè)班級(jí)體里，天天都充滿歡聲笑語(yǔ)，大家會(huì)一起努力，為建設(shè)好我們的班集體做出努力。
感人瞬間展策劃書篇十三
為文昌學(xué)子進(jìn)行高考志愿填報(bào)提供幫助，以便加強(qiáng)其對(duì)平行志愿政策的理解，使其更好地認(rèn)識(shí)到理想的大學(xué)和專業(yè)。
年06月08日——年09月。
通過(guò)各省份的文昌校友交流群，進(jìn)行線上交流。
面向?qū)梦牟w高考畢業(yè)生。
幫助其了解各高校的最新資訊以及各專業(yè)的相關(guān)情況，為其高考志愿的填報(bào)提供參考。
(一)活動(dòng)宣傳：
1、通過(guò)qq、微博等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳;。
2、印發(fā)《致文中14屆學(xué)子的一封信》;。
3、發(fā)動(dòng)文昌僑中及其他學(xué)校校友加入咨詢交流群。
(二)征集文昌學(xué)子信息：
通過(guò)文中班長(zhǎng)群聯(lián)系13屆各班班長(zhǎng)，進(jìn)行本次活動(dòng)的相關(guān)宣傳，再由各班班長(zhǎng)匯總本班同學(xué)的基本信息，以此建立本班的通訊錄(包括姓名、班級(jí)、就讀大學(xué)和專業(yè)、qq、電話、老鄉(xiāng)會(huì)負(fù)責(zé)人電話、是否愿意公開(kāi)本人信息、是否愿意提供大學(xué)咨詢等)，發(fā)至曹穎處。
(一)以自愿公開(kāi)個(gè)人信息為前提;。
(二)有耐心和責(zé)任心;。
(三)不可摻雜主觀臆斷，不可干擾咨詢者的判斷。
通過(guò)該活動(dòng)，傳達(dá)文中校友和文昌返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)回饋母校、志愿服務(wù)家鄉(xiāng)教育事業(yè)的信念，更好地推廣服務(wù)隊(duì)。
打印材料《致文中14屆學(xué)子的`一封信》，總計(jì)30元。
感人瞬間展策劃書篇十四
每一次的生病過(guò)后，都能讓我深深的感受到生命的脆弱。仿佛生命就是一根細(xì)絲，輕輕的一碰，它就會(huì)緩緩的斷裂。非典那年我是個(gè)無(wú)知的小寶寶，感覺(jué)不到身邊的惶恐。新型冠狀病毒的今年我18歲，深感生命的珍貴。
沒(méi)有什么事一帆風(fēng)順的，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。我現(xiàn)在是感到如此的幸運(yùn)，我還健康地和我的爸爸媽媽在一起。每天實(shí)時(shí)地關(guān)注疫情的新情況，看著數(shù)量的不斷攀增和網(wǎng)絡(luò)各界的評(píng)論。我一邊為祖國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的迅速感到驕傲，一邊又為中國(guó)人民的素質(zhì)擔(dān)憂了起來(lái)。會(huì)有人在網(wǎng)上散播謠言，肆意的造謠，煽動(dòng)民情，造成恐慌。會(huì)有人去撿用過(guò)的口罩再賣出去。會(huì)有人趁此提高口罩的價(jià)格。我在想難道他們就看不到還在前線奮戰(zhàn)的白衣天使么?看不到那些流逝的生命么?難道他們的心不是肉做的嗎?這一系列的事都讓我一次次的提升對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。我經(jīng)?？粗粗蜁?huì)熱淚盈眶，大概是因?yàn)槲沂且粋€(gè)比較感性的人，令我感到最動(dòng)容的是那些年輕的志愿者們，他們自愿去支援武漢不求任何回報(bào)。與那些利欲熏心的人相比，我從他們身上學(xué)到了更多。無(wú)論你是世界各地哪個(gè)角落的人，我們共同生活在一個(gè)地球上，我們就是一家人，并且我們始終在一起，只要你需要，我就會(huì)去搭把手幫你。還有一位老人，他的話讓全國(guó)人民都安下心來(lái)，坐在家里，不在惶恐。這樣一位垂暮之年的人，讓我打心底里深深的敬佩，我立志要向他學(xué)習(xí)，無(wú)論以后我會(huì)從事于哪一崗位，我都會(huì)堅(jiān)守到最后一刻不放棄，熱衷于我的職業(yè)，我認(rèn)為贊美他最好的詩(shī)句就是臧克家著作的《有的人》。
疫情爆發(fā)，全國(guó)人民攜起手來(lái)眾志成城投入到一線去，讓我深深地感動(dòng)，我們的大中華，永遠(yuǎn)的保護(hù)我們。作為一個(gè)今年參加高考的考生，我深深地希望那些在網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播消息的人，請(qǐng)停下你們的手指摸著你們的良心對(duì)自己說(shuō)“我是一名中國(guó)人”。希望那些在一線奮戰(zhàn)的白衣天使，愿你們首先平安再去守護(hù)我們的健康。希望那些正在實(shí)施雷山醫(yī)院工程的工人們，愿你們首先注意安全再去拼盡全力建設(shè)。希望那些待在家里的學(xué)生，不要松懈，努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成為保護(hù)我們祖國(guó)的人。
生命誠(chéng)可貴，身體是一切勞動(dòng)的本錢。我建議那些待在家里的人，你們也不要懶惰，要在家里做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。出門時(shí)，一定要戴口罩，我為人人，人人為我。社會(huì)各大營(yíng)銷場(chǎng)所要注意消毒處理，為公眾提供安全場(chǎng)所。做好我們每個(gè)人的心理工作，別恐慌，為武漢人民盡可能地奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
無(wú)論你是白皮膚，黑皮膚還是黃皮膚，無(wú)論你是中國(guó)人、美國(guó)人，還是某國(guó)人，都請(qǐng)你記住，我們生而為人，我們就都是一家人，抗擊疫情，我們一直同在。
感人瞬間展策劃書篇十五
來(lái)不及感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光老人已經(jīng)悄悄的把我從青年送到了中年?；厥锥嗄甑膹慕探?jīng)歷，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)時(shí)無(wú)刻的感染著我，激勵(lì)著。那一個(gè)個(gè)感人的故事時(shí)時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)，那一幅幅生動(dòng)有趣的畫面撲面而來(lái)。它促使我拿起筆來(lái)記錄這一幕幕真實(shí)的感人的瞬間。
（1）。
那是一個(gè)夏天的早晨，我邁著急匆匆的腳步去上班。走進(jìn)幼兒園，只見(jiàn)大門兩側(cè)一字排列著整齊的校車，學(xué)生們正伴著晨曲“校園的早晨”陸續(xù)走下車向教室走去。突然我身后傳來(lái)急促的呼喊聲“老師，老師……”我回頭一看，只見(jiàn)我班的兩個(gè)孩子正背著書包一邊跑著，一邊喊著，向我飛奔而來(lái)。我急忙迎上去，讓兩個(gè)年幼的孩子撲進(jìn)我的懷抱，兩個(gè)孩子把臉蛋緊緊的貼在了我的臉上……此刻的我多么希望時(shí)空能夠靜止，讓我好好的享受這一刻的美好?。 暗茏右?guī)，圣人訓(xùn)…”校園小廣播又開(kāi)始了。于是我背起孩子的書包，牽著兩個(gè)孩子的小手高高興興的走進(jìn)了教室。當(dāng)我把書包放下時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)孩子接過(guò)書包，一個(gè)從書包里掏出個(gè)香瓜，一個(gè)拿出一個(gè)西紅柿，送給我?！袄蠋?，奶奶說(shuō)自己家種的瓜甜，帶一個(gè)給您嘗嘗。”“媽媽說(shuō)園子里面的西紅柿特別好吃，給老師拿一個(gè)?！薄昂⒆樱蠋煵怀?，謝謝你們，謝謝你們的家長(zhǎng)。”我望著兩個(gè)稚嫩，天真無(wú)邪的孩子，一股暖流涌上我的心頭，多么懂事的孩子??！多么溫馨的家長(zhǎng)?。?/p>
（2）。
“丁零零…”放學(xué)的鈴聲響了，孩子們背起書包站好隊(duì)，兵分兩路，老師把坐校車的學(xué)生交給司機(jī)，把家長(zhǎng)接的學(xué)生交給家長(zhǎng)。望著學(xué)生一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)學(xué)校，老師才放心的回到教室打掃衛(wèi)生。這就是我們年復(fù)一年的工作日程中的一項(xiàng)。記得有一天放學(xué)鈴聲響了，剛送完學(xué)生，我便急忙返回教室，因?yàn)榘嗬镞€有一個(gè)家長(zhǎng)因事沒(méi)來(lái)接的孩子。可是當(dāng)我打開(kāi)教室的門時(shí)，被眼前的一幕深深的感動(dòng)了。一個(gè)年僅4歲的孩子，正拿著跟他一般高的笤帚在吃力的掃地呢，只見(jiàn)他一會(huì)兒掃著，一會(huì)兒又蹲下用小手把地上的廢紙撿起來(lái)丟進(jìn)紙簍……我急忙說(shuō)：“孩子，不用你掃，老師來(lái)掃吧！”孩子天真的說(shuō)：“不，老師您辛苦了！歇歇吧！”朋友，當(dāng)你面對(duì)此情此景的時(shí)候，是一種怎樣的感動(dòng)呢？小小的年紀(jì)竟有如此的行為，真的了不起！我真的為班里有這樣的孩子而感到驕傲和自豪！也真誠(chéng)的為孩子的家長(zhǎng)點(diǎn)贊！
(3)。
那是一年的冬季，北方的冬天格外的寒冷。我患上了東北的常見(jiàn)病，天下第一痛的痔瘡。下班后，我拖著疲憊的身體，忍著疼痛一步一步的走到了家。家本是溫暖的，可我的家就像這北方的冬天一樣寒冷?！拌F將軍”把門，另一半還沒(méi)有下班。我打開(kāi)房門，室內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)熱乎氣。我搓了搓凍得發(fā)僵的手，自己燒起了鍋爐。八十年代，生活條件都十分艱苦，一切瑣事都得自己料理。室內(nèi)漸漸有了溫度，我才躺在床上，用熱水袋熱敷來(lái)緩解疼痛。夜?jié)u漸地深了，我翻來(lái)覆去，展轉(zhuǎn)反側(cè)，毫無(wú)睡意，疼痛逐漸加劇，我想盡一切辦法也無(wú)法減輕痛苦。好不容易挨到天亮，便去大醫(yī)院就診，然后做了手術(shù)。術(shù)后沒(méi)有住院，直接回家休息。我雖然躺在床上，心里卻掛念班里的孩子們?！伴T口來(lái)了四個(gè)孩子，你快瞧瞧，是誰(shuí)來(lái)了？”母親大聲的說(shuō)著。原來(lái)班里的`孩子們知道我病了，前來(lái)看我?！昂⒆觽?，快進(jìn)來(lái)吧！老師過(guò)兩天病好了，就去上班了?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)：“老師，你安心養(yǎng)病吧，我們一定聽(tīng)您的話，好好學(xué)習(xí)?！毙∪f(shuō)：“老師，我們幾個(gè)湊的零用錢，給你買了兩瓶罐頭，你補(bǔ)補(bǔ)身體吧！”說(shuō)完便讓小庫(kù)和小惠把東西拿來(lái)。兩個(gè)孩子急忙打開(kāi)塑料袋拿出一瓶罐頭來(lái)?！澳且黄磕?？”面對(duì)班長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)，兩個(gè)孩子低著頭，小惠有些不好意思的說(shuō)：“在袋里呢，天氣冷手一滑掉地上了，摔碎了！”說(shuō)完，把裝著碎罐頭的塑料袋放到我面前?！袄蠋煟瑢?duì)不起，是我不好！”我望著眼前的孩子，撫摸著小惠頭，竟無(wú)言以對(duì)。此情此景，我再也控制不住自己了，感情的潮水奔涌而出！
（4）。
那是一個(gè)臘月二十八的傍晚，我吃過(guò)晚飯，正坐在電視機(jī)前欣賞電視節(jié)目。突然，一輛轎車停在門口，從車上下來(lái)一小伙子，手里還提著一些東西。我急忙迎出門去，把他讓進(jìn)屋里。小伙子見(jiàn)著我急忙彎腰鞠了一躬說(shuō)道：“老師好！學(xué)生給您拜早年了！春節(jié)快樂(lè)！老師你猜猜我是誰(shuí)??？”我望著眼前的小伙子，一米八十多個(gè)子，白皙的臉上架著一副眼鏡，英俊瀟灑。我打開(kāi)記憶的閘門，卻怎么也想不起來(lái)他是誰(shuí)了?！袄蠋煟沂切W(xué)時(shí)班里那個(gè)又瘦又小的孤兒小龍?。‘?dāng)年多虧了您的照顧，我才有了今天??！”我恍然大悟“啊啊啊……想起來(lái)了。瞧我這記性，老了，真的老了。孩子，你能回來(lái)看看老師就行了，不要買東西了?！毙↓埿α诵φf(shuō)“老師，這都應(yīng)該做的。老師，你年輕時(shí)的樣子永遠(yuǎn)留在我記憶中，師恩難忘?。∽Ｄ眢w健康?！薄爸x謝你，歲月不待人，一晃變成大小伙子了?！苯又至钠鹆怂ぷ骱蜕钋闆r。然后把電話留下，起身告辭。孩子緊緊地握著我的手親切的說(shuō)著：“老師，多保重身體，有事給我打電話吧！老師，再見(jiàn)了！”望著小龍漸漸遠(yuǎn)去的背影，一種莫名的感動(dòng)油然而生。從教幾十載，又有幾人能記得兒時(shí)的老師呢！
桃李不言，下自成蹊。只有播下愛(ài)的種子，才能收獲滿滿的愛(ài)。親愛(ài)的朋友，真情源于真實(shí)的生活經(jīng)歷，感動(dòng)也許源于某個(gè)瞬間，溫馨也許源于某個(gè)畫面，安慰也許源于某個(gè)行為。因此，在慢長(zhǎng)教育生涯中，這樣感人的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，今天我所采摘的只是其中的最亮的幾顆小星星。故事雖小，卻很溫暖。在此也將這感人的小故事送給辛辛苦苦工作在教育一線的老師們，愿你們能夠從中得到點(diǎn)滴的溫馨，愿疲憊的心靈能夠得到一點(diǎn)點(diǎn)的慰藉。
感人瞬間展策劃書篇十六
二、活動(dòng)時(shí)間年月號(hào)(星期二)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)閩江學(xué)院。
四、活動(dòng)對(duì)象：我校周邊的小學(xué)。
五、活動(dòng)背景和目的：為了響應(yīng)院青年志愿者舉辦的益暖中華活動(dòng)。我們法律系青年志愿者隊(duì)策劃這個(gè)我要上大學(xué)的活動(dòng)。辦這個(gè)活動(dòng)主要是想通過(guò)帶貧困的小朋友到大學(xué)參觀，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們對(duì)大學(xué)充滿憧憬，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。希望他們可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)改變命運(yùn)，創(chuàng)造屬于他們自己的美好的明天，飛向?qū)儆谒麄冏约旱奶炜铡?/p>
六、活動(dòng)流程。
1、聯(lián)系我們學(xué)校附近的一所小學(xué)，與該小學(xué)的校長(zhǎng)和老師洽談，征得他的同意。
2、讓老師推薦10名左右家庭生活比較困難但學(xué)習(xí)較為努力的孩子(可以是多個(gè)年級(jí)混搭的，沒(méi)有年級(jí)限制)。
3、與這些孩子的老師聯(lián)系，取得老師的同意，或由老師陪同，讓我們把小朋友帶到閩江學(xué)院。
4、在上午的時(shí)候先帶孩子們參加教學(xué)樓，感受大學(xué)課堂氛圍。
5、接著是帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^圖書館，體會(huì)不一樣的學(xué)習(xí)面貌。
5、中午的時(shí)候，帶小朋友們?cè)趯W(xué)校吃午飯，體味大學(xué)伙食。
6、漂流瓶活動(dòng)：我們的每一位志愿者隊(duì)員事先都要準(zhǔn)備好一個(gè)廢棄的玻璃瓶，里面寫上我們對(duì)這些孩子們勵(lì)志和祝福的話語(yǔ)，作為禮物送給這些孩子們，同時(shí)我們也要給這些孩子準(zhǔn)備一些玻璃瓶，讓他們把自己理想中的大學(xué)或者自己的理想寫在紙上，放進(jìn)瓶子里，然后讓他們把這些瓶子各自帶回家，當(dāng)他們遇到挫折的時(shí)候，可以打開(kāi)瓶子看看自己的理想和志向，從而激勵(lì)自己，成就自己的學(xué)業(yè)。
社會(huì)無(wú)處沒(méi)有愛(ài)，讓人們知道愛(ài)就在我們身邊，對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)行輔導(dǎo)及家教。幫助孩子學(xué)習(xí)。
一、主辦單位。
志愿者協(xié)會(huì)。
二、活動(dòng)對(duì)象。
全體大學(xué)生。
三、活動(dòng)主題。
“”活動(dòng)讓社會(huì)更多人知道愛(ài)就在身邊，讓更多人知道這知識(shí)的重要性。讓孩子從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)口號(hào)。
“”讓愛(ài)灑滿人間。
五、活動(dòng)宗旨、目的。
1、鍛煉志愿者們的各種社交能力，讓志愿者體味志愿活動(dòng)的意義。
2、讓人們知道愛(ài)的無(wú)處不在，讓更多人加入志愿者活動(dòng)。
3、讓農(nóng)民工子女知道知識(shí)的重要性。
六、活動(dòng)流程。
1)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在學(xué)校各園區(qū)宣傳，張貼海報(bào)。并說(shuō)明做志愿者的要求及條件，還有我們志愿者活動(dòng)的意義。
2、準(zhǔn)備所需材料，比如報(bào)名表，志愿者旗幟，志愿活動(dòng)過(guò)程后的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、在園區(qū)組織報(bào)名，報(bào)名時(shí)寫下志愿者的詳細(xì)信息，包括系，班級(jí)，電話號(hào)碼等。
2)活動(dòng)過(guò)程：
1、通知各志愿者集合時(shí)間，地點(diǎn)。
2、志愿者在北區(qū)樟樹(shù)林集合，有事不能到的提前請(qǐng)假。給志愿者們講明細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)，和見(jiàn)面時(shí)間要求。
3、與農(nóng)民子女見(jiàn)面，和他們一起交談分享等，表演一些文娛節(jié)目，主要是自己安排。
4、由孩子們帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ?jiàn)他們家長(zhǎng)，注意他們孩子安全，可以在路上給他們講些故事等。
5、到孩子家里，注意禮貌問(wèn)題。
6、給他們父母講明去因，然后給孩子們講課或者補(bǔ)習(xí)，講作業(yè)等。時(shí)間大約2小時(shí)。
7、后動(dòng)結(jié)束，統(tǒng)一帶回學(xué)校，并通知志愿者晚上舉行匯報(bào)會(huì)時(shí)間，地點(diǎn)等。
3)活動(dòng)結(jié)束：
1、晚上布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
2、舉行匯報(bào)會(huì)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)很積極的同學(xué)。
3、說(shuō)明這次活動(dòng)大體情況。
4、會(huì)議結(jié)束，清理會(huì)場(chǎng)。
七、注意事項(xiàng)。
1、志愿者活動(dòng)過(guò)程有秩序完成活動(dòng)。
2、志愿者活動(dòng)過(guò)程注意安全。
3、志愿者注意禮貌對(duì)待孩子及他們的父母。
感人瞬間展策劃書篇十七
一、活動(dòng)背景：
目前，我們京江學(xué)院一共有22個(gè)大學(xué)生社團(tuán)，發(fā)展呈現(xiàn)一片欣欣向榮之勢(shì)。但是，22個(gè)社團(tuán)缺少集中展示宣傳的機(jī)會(huì)，因此京江學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)打算開(kāi)展“第四屆社團(tuán)風(fēng)采之星”評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的.：
（1）向同學(xué)們展示京江學(xué)院22個(gè)社團(tuán)的自我風(fēng)采，鞏固京江學(xué)院22個(gè)社團(tuán)對(duì)同學(xué)們的廣泛影響力。
（2）豐富同學(xué)們的校園文化生活，為構(gòu)建和諧校園作出社聯(lián)人的一份貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)主題：
展我社團(tuán)秀我風(fēng)采。
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)對(duì)象：江蘇大學(xué)京江學(xué)院全體同學(xué)。
六、策劃主辦單位：
七、活動(dòng)方案：
（一）報(bào)名階段：
1）報(bào)名方式：京江學(xué)院各個(gè)社團(tuán)選擇一張最能代表本社團(tuán)的照片，并配上100字左右的社團(tuán)簡(jiǎn)介，發(fā)送至京江學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公共郵箱。
（2）截止時(shí)間：（過(guò)期視為放棄參與評(píng)比）。
（二）宣傳階段：
（1）制作5張海報(bào)張貼人流量較多的位置；
（2）京江社聯(lián)人人每天發(fā)布3至4個(gè)社團(tuán)的照片及簡(jiǎn)介；
（3）社聯(lián)干事、社團(tuán)會(huì)員在班級(jí)宿舍對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳。（三）評(píng)比階段：（4月10日—4月12日）量化考評(píng)要素：（1）工作相互評(píng)比（10分）（2）日常工作評(píng)比（20分）（3）社團(tuán)活動(dòng)評(píng)比（40分）。
感人瞬間展策劃書篇十八
為發(fā)揚(yáng)志愿者“奉獻(xiàn)友愛(ài)互助進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神;為響應(yīng)青年志愿者協(xié)會(huì)“春滿校園”活動(dòng);促進(jìn)校園文化建設(shè)的和諧發(fā)展;我們數(shù)學(xué)一班青年志愿者將舉行“清理實(shí)驗(yàn)室服務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)”。
1、發(fā)揚(yáng)志愿者的奉獻(xiàn)精神，在活動(dòng)中加強(qiáng)志愿者的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)志愿者隊(duì)伍的建設(shè)。
2、營(yíng)造良好的做實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生能最大化發(fā)揮自己的動(dòng)手能力。
年3月17日(星期四)。
主辦單位：江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。
承辦單位：級(jí)數(shù)學(xué)一班全體同學(xué)。
江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院雙理樓實(shí)驗(yàn)室(一樓4個(gè)、五樓2個(gè)、一樓大廳)。
1、參加服務(wù)的志愿者必須佩戴志愿者徽章、帽子，穿班服;。
2、分好組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)每組的勞動(dòng)工具(掃把、拖把、抹布);。
3、參與人員必須高度重視此次活動(dòng)，積極的工作，保障活動(dòng)的順利開(kāi)展。
1、首先由志愿者小組長(zhǎng)聯(lián)系相關(guān)負(fù)責(zé)人并在取得同意后開(kāi)展活動(dòng)。
2、周一通知班上同學(xué)，做好登記工作。
3、22日下午1:30在雙理樓集合，安排各項(xiàng)事宜。
4、因?yàn)槭窃趯?shí)驗(yàn)室開(kāi)展活動(dòng)所以要特別注意公物的安全，為了避免對(duì)公物的破壞在開(kāi)始時(shí)向志愿者強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)。
5、將參加活動(dòng)的志愿者分組編隊(duì)，不同的組分別負(fù)責(zé)不同的項(xiàng)目(如：掃地的、拖地的、搽門窗的)。
6、活動(dòng)實(shí)行簽到制為以后統(tǒng)計(jì)志愿者服務(wù)時(shí)間做好準(zhǔn)備。
1、志愿者有事不能參加或臨時(shí)有事而不能到：
解決方案：事先通知我們不能來(lái)的提前通知本組負(fù)責(zé)人。
2、不小心碰壞了實(shí)驗(yàn)器材：
解決方案：由班級(jí)負(fù)責(zé)。
1、鍛煉負(fù)責(zé)人的組織能力，積累經(jīng)驗(yàn)，為今后活動(dòng)的更好發(fā)展做鋪墊。
2、為廣大志愿者提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓大家親身加入志愿者服務(wù)的行列，親身感受志愿者的風(fēng)采。
3、減輕實(shí)驗(yàn)室環(huán)衛(wèi)人員的壓力，給同學(xué)們提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
十、策劃書、負(fù)責(zé)人：吳婷。
江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院。
10數(shù)學(xué)一班。
二〇一一年三月十日。
感人瞬間展策劃書篇十九
第一段：感人瞬間的定義及重要性（引出話題）。
我們常常會(huì)遇到一些令人感動(dòng)的瞬間，這些瞬間往往發(fā)生在我們意想不到的時(shí)候，但卻能深深觸動(dòng)我們的內(nèi)心。這些瞬間能夠改變我們的思考方式，給予我們新的力量和希望。因此，感人瞬間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
第二段：人與人之間的感人瞬間（講述真人真事）。
感人瞬間可以發(fā)生在家庭、友情或陌生人之間，它們無(wú)處不在，并且有著令人難以忘懷的魅力。我記得有一次在地鐵上，我看到一個(gè)年輕人主動(dòng)為一位年老體弱的婆婆讓座。婆婆感動(dòng)得淚流滿面，她說(shuō)出了感謝和祝福。這一刻，不僅讓我感受到了人與人之間關(guān)愛(ài)的力量，也讓我明白到每個(gè)人的一份善舉都有潛力改變他人的生活。
第三段：自然界中的感人瞬間（舉例說(shuō)明）。
除了人與人之間的感人瞬間，自然界中也存在許多讓人感動(dòng)的瞬間。比如，當(dāng)我站在高山之巔，眺望遠(yuǎn)方壯麗的風(fēng)景時(shí)，我感受到了大自然的偉大和宇宙的遼闊。這一刻，我覺(jué)得自己變得渺小，也能更好地理解人類與自然的關(guān)系。這些感人的瞬間能夠讓我們重新審視自己的價(jià)值觀和生活態(tài)度。
第四段：感人瞬間的影響及啟示（闡述感想）。
感人瞬間給予我們深刻的啟示。它們告訴我們生活中存在許多美好和值得珍惜的事物，讓我們懂得感恩并以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。感人瞬間還教會(huì)我們關(guān)愛(ài)他人，并在需要的時(shí)候伸出援手。在這個(gè)充滿困擾和苦難的世界中，我們需要更多這樣的感人瞬間，以激發(fā)人們對(duì)善良、友愛(ài)和和諧社會(huì)的追求。
第五段：如何創(chuàng)造和珍惜感人瞬間（呼吁行動(dòng)）。
為了創(chuàng)造和珍惜這些感人瞬間，我們首先需要用心去觀察和感受生活中的點(diǎn)滴美好。我們應(yīng)該更加關(guān)注身邊的人和事，盡量幫助他人，并傳遞愛(ài)與溫暖。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜自然界中的美景，積極保護(hù)環(huán)境并與大自然和諧共處。只有這樣，我們才能使感人瞬間成為我們生活中不可或缺的一部分。
總結(jié)段：回顧全文，強(qiáng)調(diào)感人瞬間的重要性及影響。
在我們的生命中，那些感人的瞬間常常給我們提供了前行的動(dòng)力和勇氣。它們讓我們明白生活中并不缺乏美好，只是我們需要用心去感受和創(chuàng)造它們。愿我們都能珍惜這些瞬間，并通過(guò)它們成為更好的人，創(chuàng)造更美好的世界。
感人瞬間展策劃書篇二十
為了通過(guò)參加志愿者組織為更多人提供一個(gè)鍛煉自我，服務(wù)他人的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生融入學(xué)校，了解同學(xué)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神。構(gòu)建諧社會(huì)，營(yíng)造校園文明新風(fēng)尚，推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。
12月5日是國(guó)際志愿者日，全世界的志愿者將在這一天開(kāi)展豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步倡導(dǎo)志愿精神。培養(yǎng)志愿服務(wù)理念，以實(shí)際行動(dòng)迎接自己的節(jié)日，今年的志愿者日，為了擴(kuò)大青年志愿者協(xié)會(huì)在社會(huì)和同學(xué)間的影響及認(rèn)同感，特此舉行本次活動(dòng)。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備流程：
1、由協(xié)會(huì)行政部、組織部進(jìn)行策劃工作，并由秘書部來(lái)協(xié)助收集與國(guó)際青年志愿者，國(guó)內(nèi)青年志愿者有關(guān)的發(fā)展史，以及本協(xié)會(huì)近期的活動(dòng)及取得的成績(jī)和相關(guān)的圖文資料。
2、由宣傳部做出本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)，宣傳方式以橫幅、傳單、問(wèn)卷調(diào)查等方式均可。
3、需用物資包括：請(qǐng)柬(作邀請(qǐng)相關(guān)重要與會(huì)人員用)，板報(bào)(供宣傳部宣傳用)，簽橫幅、簽筆(供有興趣的人簽名留念用)，彩帶(沒(méi)位志愿者左手臂系一條作為志愿者表志)，宣傳圖片(展示、宣傳校青年志愿者協(xié)會(huì))。
(二)活動(dòng)流程：
1、所有協(xié)會(huì)成員在校田徑場(chǎng)八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合，由協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)發(fā)表活動(dòng)前講話并由組織部部長(zhǎng)分配任務(wù)。
2、秘書部負(fù)責(zé)活動(dòng)登記、記錄工作。
3、開(kāi)始活動(dòng)，并由秘書部向各負(fù)責(zé)人分發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表、宣傳單等需用品。
4、各負(fù)責(zé)人分配具體任務(wù)。
5、全體集合，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
x小區(qū)。
年12月5日。
x校團(tuán)委。
協(xié)辦單位：武漢大學(xué)東湖分校校青年志愿者協(xié)會(huì)。
感人瞬間展策劃書篇二十一
第一段：引入（200字）。
生活中，總有那些刻骨銘心的瞬間，它們讓人肺腑之言，令人動(dòng)容。這些感人瞬間往往能夠觸動(dòng)人們的心靈，啟發(fā)人們走向更好的方向。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一些感人瞬間，讓我深刻地體會(huì)到人與人之間的情感紐帶和人性的光輝。
第二段：家庭的溫馨（200字）。
回憶起小時(shí)候的家庭，那些無(wú)微不至的關(guān)懷總是在我心中留下深深的印記。每天放學(xué)后，媽媽總是早早地在家門口等候，在我疲憊的身體和心靈上注入一縷溫暖的陽(yáng)光。每當(dāng)我有困難和挫折時(shí)，家人總是第一時(shí)間伸出援手，給予我無(wú)盡的支持和鼓勵(lì)。我親眼見(jiàn)證了家人之間的無(wú)私奉獻(xiàn)和彼此之間的深厚情感，這些感人瞬間讓我明白家庭是一個(gè)最溫馨和支持的港灣。
第三段：友情的真摯（200字）。
友誼是人生中一片璀璨的永恒之花。在我成長(zhǎng)的道路上，有許多真摯的友誼讓我感動(dòng)不已。記得有一天，我因?yàn)槌煽?jī)不佳而沮喪，朋友小明主動(dòng)走到我面前，輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“生活中有許多困難，但你并不孤單，因?yàn)橛形以谶@里支持你?！边@句簡(jiǎn)單而溫暖的話語(yǔ)瞬間化解了我內(nèi)心的疲憊。我意識(shí)到，友誼不僅僅是在順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候才存在，更是在逆境中堅(jiān)守不離不棄的真摯情感。這次感人的瞬間讓我更加珍惜友誼，學(xué)會(huì)為朋友付出，不論任何時(shí)刻都不忘支持和鼓勵(lì)。
第四段：陌生人的溫情（200字）。
在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，曾經(jīng)在公交車上遇到過(guò)一位陌生的老奶奶。那天下著大雨，奶奶身上的衣物濕透了，她無(wú)助地站在公交車站臺(tái)上。我心生一股溫情，便主動(dòng)走過(guò)去，撐起傘，為她遮雨。奶奶望著我眼中泛起感激的淚花，用顫抖的手握住我的手，說(shuō)著感謝的話語(yǔ)。這個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)讓我明白，即使是與陌生人的相遇，也能用一份善意和溫暖點(diǎn)燃對(duì)方內(nèi)心的火焰。這個(gè)感人的瞬間教會(huì)了我如何用自己的善良和關(guān)懷傳遞愛(ài)的力量，讓世界更加美好。
第五段：付出的快樂(lè)（200字）。
經(jīng)歷過(guò)那些感人的瞬間后，我深深體會(huì)到付出的快樂(lè)勝過(guò)接受的快樂(lè)。從那以后，我更加愿意主動(dòng)為他人付出，無(wú)論是在家庭、友誼還是陌生人之間。每一次付出，都能讓我感受到無(wú)盡的快樂(lè)與滿足。這種快樂(lè)并非來(lái)自于被贊美或回報(bào)，而是來(lái)自于心靈的滿足感和對(duì)他人的幫助。我明白了，當(dāng)我們擁有能夠感動(dòng)他人的力量時(shí)，我們才真正擁有了人生的意義。
結(jié)尾部分：
用一個(gè)引人深思的句子結(jié)束文章，強(qiáng)調(diào)感人瞬間讓人體會(huì)到人與人之間的情感紐帶和人性的光輝。通過(guò)這些感人瞬間，我認(rèn)識(shí)到家庭的溫馨、友情的真摯、陌生人的溫情以及付出的快樂(lè)。這些深入人心的瞬間讓我更加熱愛(ài)生活、珍惜所有的情感紐帶以及成為一個(gè)積極向上的人。
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