最新高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 08:37:11
最新高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告(精選15篇)
時(shí)間:2023-11-21 08:37:11     小編:HT書生

報(bào)告的寫作不僅需要準(zhǔn)確傳達(dá)信息,還需要考慮讀者的需求和背景,以便他們更好地理解和運(yùn)用。那么如何寫一份較為完美的報(bào)告呢?首先,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾,這有助于確定所需的信息和內(nèi)容框架。其次,要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集,確保報(bào)告所依據(jù)的信息準(zhǔn)確可靠。然后,要用清晰簡潔的語言表達(dá)觀點(diǎn)和結(jié)果,避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。最后,記得在報(bào)告的結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)和提出建議,以便讀者能夠更好地理解和應(yīng)用報(bào)告的內(nèi)容。以下是某公司在市場調(diào)研后所做的報(bào)告,希望對大家有所幫助。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇一

20__年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,很多公司開始裁員,招聘需求大幅減少,這使得中國的勞動(dòng)力市場壓力異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20__年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出:預(yù)計(jì)到20__年底,將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),20__年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。

20__年,全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人,比__年年增加50萬人。然而,20__年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),20__年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

(一)、0809年的就業(yè)率對比分析:

20__年就業(yè)藍(lán)皮書指出,20__年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明,20__屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,比起__年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20__屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%),非211本科院校為87%、高職高專為84%;而__年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中,20__屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教育部公布的數(shù)據(jù),中國20__屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專),按本研究得出的比例推算,20__屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的),有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

(三)、20__屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:

(四)、20__年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:

20__年從本科專業(yè)大類來看,就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看,地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首,工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小,就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

20__年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首。

“20__年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,這十個(gè)專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。

這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示,在635個(gè)本科專業(yè)中,最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人,占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。

再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,對20__年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是:20__年我國總勞動(dòng)力富余,但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。

根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示:我國在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬,但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為__萬,每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《__中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì),到20__年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明:我國勞動(dòng)力總體有富余,但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人。

根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(__-20__)》數(shù)據(jù)顯示,我國共有涉農(nóng)院校43所,在校學(xué)生大約為9萬,教學(xué)和科研人員為3.5萬人,130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20__年,第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人。

我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生,但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,振興我國工業(yè)還需大量的工程師,主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20__年,人才缺口數(shù)字巨大,將達(dá)1220萬人。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人。

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大,比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè),都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20__年,人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人。

由此可見,我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn):第一,作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成,知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),這值得思考;其次,個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。

(二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析。

據(jù)統(tǒng)計(jì),我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家,其中大中型企業(yè)就有10萬多家,初步估計(jì),未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,可見,電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平,這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有:

第一、課程開設(shè)不合理,現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的一個(gè)簡單堆積。

第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟,現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。

第三、崗位群不明確,學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

(三)就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求。

第一層,電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.

第二層,電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,安裝、調(diào)試和維護(hù)。

第三層,電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次,涉及商業(yè)邏輯,網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā),或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能,或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。

第四層,電子商務(wù)運(yùn)營,管理層,在這一層次,涉及各類商務(wù)支持人員,如客戶服務(wù),市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。

作為20__屆的畢業(yè)生,特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng),做好充分的準(zhǔn)備,迎接挑戰(zhàn)!

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇二

隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化,高校畢業(yè)生的就業(yè)方式向著“雙向選擇、自主擇業(yè)”的市場化方向轉(zhuǎn)化。在“雙向選擇、自主擇業(yè)”為主的就業(yè)方式下,高校畢業(yè)生和社會(huì)用人單位是以市場的供求關(guān)系為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)人力資源的合理優(yōu)化配置。雙方通過供需見面、雙向選擇來達(dá)到高校畢業(yè)生自主擇業(yè),用人單位擇優(yōu)錄用的目的。進(jìn)入新的世紀(jì)以來,知識經(jīng)濟(jì)已顯端倪,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化也是日新月異,作為一個(gè)剛跨出大學(xué)校門,初次就業(yè)的畢業(yè)生僅憑自己對職業(yè)的認(rèn)識和掌握的職業(yè)供求信息,是很難及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x擇到理想的職業(yè)崗位的。“自主擇業(yè)”對畢業(yè)生來說,意味著在相當(dāng)程度上獲得了擇業(yè)的自由,但對學(xué)校來說,自主擇業(yè)并不是對畢業(yè)生撒手不管,而是責(zé)任更大,事情更多,任務(wù)更重。那么如何才能幫助大學(xué)畢業(yè)生順利的找到自己的理想工作崗位呢?目前,做好就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為各高校為把本校畢業(yè)生更好的推向社會(huì)所做的一項(xiàng)重要工作。就業(yè)指導(dǎo)就是指學(xué)校幫助大學(xué)生認(rèn)識自己,給他們介紹職業(yè)知識,提供職業(yè)選擇意見,輔助他們規(guī)劃設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯。就業(yè)指導(dǎo)實(shí)際上是對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)觀教育、職業(yè)選擇分析、職業(yè)心理分析、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過程,也是提供職業(yè)信息和進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的過程。

在目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有著十分重要的意義。首先,對于大學(xué)畢業(yè)生來說,有效的就業(yè)指導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生正確地了解所選職業(yè)的特點(diǎn)和要求,幫助他們選好適合自己的職業(yè),為他們事業(yè)上的成功和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供良好的開端。其次,對社會(huì)來講,有效的就業(yè)指導(dǎo)能減少社會(huì)勞動(dòng)力的非正常流動(dòng),有利于降低失業(yè)率,減少社會(huì)不穩(wěn)定因素,為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)營造一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。再次,有效的就業(yè)指導(dǎo)也能間接幫助用人單位選擇到自己所真正需要的人才,實(shí)現(xiàn)人力資源和資本的優(yōu)化組合,為取得更好的經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造出有利的條件。那么如何才能更好地開展這項(xiàng)工作呢?筆者認(rèn)為對于高校來說主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

能完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能主要是使其具備并完善其如下的職能。

(1)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)、咨詢、培訓(xùn)職能。重點(diǎn)指導(dǎo)畢業(yè)生如何準(zhǔn)確地進(jìn)行自身定位,如何根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的職業(yè)、怎樣樹立正確的擇業(yè)觀、掌握基本的擇業(yè)技巧等。

(2)供需雙方間的橋梁職能。一方面要做好校內(nèi)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,向畢業(yè)生發(fā)布用人單位信息,另一方面,又必須承擔(dān)向用人單位宣傳學(xué)校、介紹并推薦畢業(yè)生的工作。在當(dāng)前形勢下,還必須在適當(dāng)時(shí)間、適當(dāng)場合為用人單位和畢業(yè)生創(chuàng)造雙向選擇的機(jī)會(huì),如舉行畢業(yè)生供需見面會(huì)等。就業(yè)指導(dǎo)部門還應(yīng)建立本校的人才信息庫和用人單位信息庫,為用人單位和畢業(yè)生提供服務(wù)。

(3)指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)方向的信息反饋職能。畢業(yè)生是高等學(xué)校的“產(chǎn)品”,通過反饋他們走向社會(huì)后,社會(huì)對高校培養(yǎng)的畢業(yè)生如何評價(jià),高校培養(yǎng)的學(xué)生是否適應(yīng)社會(huì)的需要,哪些專業(yè)宜擴(kuò)大招生規(guī)模,哪些專業(yè)需要適當(dāng)控制招生規(guī)模,哪些專業(yè)需調(diào)整培養(yǎng)方向,哪些教學(xué)內(nèi)容應(yīng)得到加強(qiáng),高校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,等等,這些信息對于高校確定發(fā)展方向及培養(yǎng)目標(biāo)是至關(guān)重要的。所以高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須承擔(dān)起為學(xué)校發(fā)展提供參考依據(jù)的重任,建立完備的信息反饋系統(tǒng)。

(4)公正客觀的監(jiān)督職能。高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)有責(zé)任和義務(wù)向用人單位如實(shí)介紹學(xué)校和畢業(yè)生的相關(guān)情況,考證用人單位的基本情況以及對畢業(yè)生的需求情況,而畢業(yè)生和用人單位一旦達(dá)成就業(yè)協(xié)議,則需監(jiān)督畢業(yè)生及用人單位遵守所簽協(xié)議。

(5)其它服務(wù)職能。如畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的簽署,組織、實(shí)施畢業(yè)生檔案的保管、整理、寄送,以及平時(shí)的就業(yè)咨詢工作等。

目前畢業(yè)生在就業(yè)觀念上明顯存在著如下幾個(gè)方面的問題:

(1)區(qū)域偏好明顯?,F(xiàn)在畢業(yè)生擇業(yè)區(qū)域主要集中于長江三角洲、珠江三角洲和京津地區(qū),且非大城市、中心城市不留。學(xué)校應(yīng)該教育畢業(yè)生明白一個(gè)人的價(jià)值大小不在于其所處的地理位置,而在于其創(chuàng)造價(jià)值的多少。鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè),用自己的熱情和智慧去為國家、為地方創(chuàng)造財(cái)富,實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。

(2)對收入期望值過高。在廣州的一項(xiàng)針對大學(xué)畢業(yè)生對未來月收入期望值的調(diào)查中,有45.63%的大學(xué)生期望自己工作后的月收入在3000元以上。這和用人單位實(shí)際提供的薪水水平之間有較大的.差距。

(3)過于看重工作的穩(wěn)定性。由于受多種因素的影響,當(dāng)前就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。人才流動(dòng)已成為普遍現(xiàn)象,不能再抱著“一次就業(yè)定終身”的觀念,即使初次就業(yè)不理想,以后還可以跳槽,重新找工作。因此,要幫助學(xué)生樹立“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀念,引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)降低就業(yè)期望值,應(yīng)先找到工作,積累工作經(jīng)驗(yàn),待時(shí)機(jī)成熟,再尋找適合自己發(fā)展的職業(yè),以實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。"

這是就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容。就業(yè)指導(dǎo),首先要公開就業(yè)政策和辦法。學(xué)校要通過各種形式向畢業(yè)生宣傳國家的就業(yè)方針和政策,讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)研究國家及地方政府關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的方針政策。并向畢業(yè)生們宣傳本校畢業(yè)生的就業(yè)辦法和具體規(guī)定,就業(yè)渠道及就業(yè)手續(xù),使畢業(yè)生明確在畢業(yè)過程中,學(xué)校、用人單位和自身的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)運(yùn)用就業(yè)政策保護(hù)自己的就業(yè)權(quán)利,解除就業(yè)方面的困惑心理。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門還要熟悉就業(yè)指導(dǎo)方針政策,做好畢業(yè)生就業(yè)的跟蹤調(diào)查和人才市場情況的預(yù)測工作,制定符合本校實(shí)際的具體實(shí)施措施。

在采取雙向選擇的就業(yè)方式下,用人單位與學(xué)生要通過互相認(rèn)識、互相了解、互相認(rèn)可的過程才能達(dá)成最后的協(xié)議。學(xué)生決不是靠一紙文憑就能就業(yè)的,他們需要了解掌握求職擇業(yè)的程序,怎樣準(zhǔn)備筆試內(nèi)容等,學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門都應(yīng)在這些環(huán)節(jié)上給予必要的指導(dǎo)和幫助。甚至于在儀表包裝、言談舉止等細(xì)節(jié)的技巧也要組織畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)。對此學(xué)校應(yīng)盡可能地采取授課、講座、咨詢、報(bào)告會(huì)等多種指導(dǎo)方法,給學(xué)生以擇業(yè)技巧的輔導(dǎo)。

隨著社會(huì)信息技術(shù)的高速發(fā)展,畢業(yè)生就業(yè)工作正在向以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化管理模式轉(zhuǎn)變,就業(yè)工作的手段也正在向信息化、網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)邁進(jìn)。畢業(yè)生網(wǎng)上擇業(yè)和用人單位網(wǎng)上招聘已經(jīng)成為未來高校畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)展的新趨勢。在這種形勢下,高校畢業(yè)生就業(yè)工作必須適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,加快畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),為廣大畢業(yè)生就業(yè)提供網(wǎng)上信息交流和服務(wù)。加大畢業(yè)生與用人單位網(wǎng)上交流的力度,為主體雙方開展網(wǎng)上“雙選”提供便利和高效的服務(wù)。對于高校畢業(yè)生來說能夠及時(shí)獲取有價(jià)值的信息的重要作用是不言而喻的,但是,單個(gè)畢業(yè)生去搜集大量的信息顯然是非常困難的。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮自己的整體優(yōu)勢,利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,廣泛收集畢業(yè)生需求信息,加強(qiáng)高校畢業(yè)生供需信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。力求讓畢業(yè)生能夠通過國家、省、市及學(xué)?;ヂ?lián)網(wǎng)及時(shí)發(fā)送個(gè)人資料和收集社會(huì)需求信息。當(dāng)然,學(xué)校同時(shí)也要通過多種可能的途徑與方式,及時(shí)了解各行各業(yè)最近的就業(yè)形式和人才需求情況,國家及各地的發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè),用人單位的發(fā)展情況以及對人才素質(zhì)的要求等。并將收集的資料信息處理后通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋給畢業(yè)生,供其擇業(yè)時(shí)參考,以便他們在擇業(yè)的過程中避免隨意性和盲目性。

改革開放以來,我國非公有制經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展,公有制企業(yè)也在加快轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制,由此帶來了勞動(dòng)關(guān)系的復(fù)雜化、多樣化。國有、集體、個(gè)體、民營、中外合資、外商獨(dú)資等多種經(jīng)濟(jì)成份并存,勞動(dòng)者與用人單位利益糾紛逐漸增多。因此增強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生的法律意識,加強(qiáng)對他們的法律指導(dǎo)就顯得非常重要。特別是目前,一方面由于部分畢業(yè)生缺乏信用意識,法律觀念淡薄,視諾言和就業(yè)協(xié)議為兒戲,認(rèn)為雙向選擇就是自由擇業(yè),無視“雙向選擇”行為的對等性和就業(yè)協(xié)議的法律效力;另一方面畢業(yè)生即使已做好擇業(yè)及就業(yè)準(zhǔn)備,學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)與用人單位聯(lián)系,防止在用人單位與畢業(yè)生意見不一致的情況下,用人單位以某種不正當(dāng)理由拒絕接收畢業(yè)生。因此,學(xué)校要在加強(qiáng)畢業(yè)生職業(yè)教育的同時(shí),幫助畢業(yè)生增強(qiáng)法律意識,并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇三

近年來,大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出,并且呈上升發(fā)展的趨勢。、由于畢業(yè)生處于畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,其思想狀態(tài),精神面貌,心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。有那么一群人,他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問題的時(shí)候,他們在想什么?他們的家庭是什么感受?我國大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本,大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。

然而大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè),早已不是危言聳聽,大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因,拿出科學(xué)的解決辦法,是我們大家共同思考以及共同面對的一個(gè)重要課題。隨著美國次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大,全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期,首當(dāng)其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。金秋十月,大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人,他們西裝革履,手提公文包,形色忡忡,步履焦急,他們就是在求職路上的大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了,年年提,政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力,而大學(xué)生則年年撞的頭破血流。今年受美國次貸危機(jī)的影響,全球經(jīng)濟(jì)形勢一片暗淡,不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員,大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù),這對大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油。雖說是所謂金秋的季節(jié),遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,不少公司都或多或少的面臨著各種困難,國內(nèi)外諸多公司收縮開支,壓低成本,而在這當(dāng)中,人力成本便成為了一個(gè)他們不得不考慮的因素,于是乎,如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難。

綜上我們分析得出大學(xué)生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點(diǎn)。

1、缺乏勝任力。

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論,實(shí)踐非常缺乏,即便是對實(shí)踐要求極高的技工類,很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的,缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非?,F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人,而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效,還要搭上老員工給為其輔導(dǎo),從而影響了企業(yè)的整體績效?,F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工,尤其是大學(xué)生,即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備;而有些有實(shí)力的公司,在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整,希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的變化,招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干,從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過去后的新的發(fā)展。我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以,大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識與技能,缺乏對事物的探索與分析能力,缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以,高智商低能力的大學(xué)生隨處可見。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友,為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己的女友,只身來到一個(gè)陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下,他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時(shí)刻,人類最基本的應(yīng)變能力,生存能力,我們認(rèn)為他沒有。一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生,我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學(xué)是作什么的?我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)?我認(rèn)為求取真知固然重要,但是更重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法,發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法,良好的心理素質(zhì)??傊?,大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê湍芰?。這就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的過程。顯然,我們大學(xué)生缺少這樣一種能力,也同樣缺少一種好的心態(tài)。

由此可見,大學(xué)生應(yīng)該提高自己各方面的能力,提高自己的綜合素質(zhì)。

2、供過于求。

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候,大學(xué)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題,從整個(gè)就業(yè)情況看,大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過于求,而是結(jié)構(gòu)性的供過于求,主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。

20__年由美國的次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機(jī)同樣波及到了中國。我國的市場經(jīng)濟(jì)由于開放度有限,所以受損程度有限。不過,這次危機(jī)同樣給中國帶來了很大波動(dòng)。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性,大批訂單急劇減少,企業(yè)虧損嚴(yán)重,成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉,農(nóng)民工提前返鄉(xiāng),由金融危機(jī)而引起的一系列問題同樣影響了大學(xué)生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員,不準(zhǔn)備招聘人員了。所以,打部分大學(xué)生面臨無業(yè)問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時(shí)候,企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略,一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少,另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少,在招聘的時(shí)候會(huì)對相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是,無論是從結(jié)構(gòu)看,還是從總量上看,大學(xué)生的數(shù)量都是供過于求。

二、針對上述問題我們不斷探究著應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的各種方法。

1、從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā):

大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能,同時(shí),端正就業(yè)心態(tài)。

2、從客觀角度講:

大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸,了解社會(huì)需求,關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向,從而對癥下藥,為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。

在金融危機(jī)的大背景下,如果我們選擇逃避,等待我們的將是無底的深淵,只有選擇面對,際遇才會(huì)眷顧我們,我們才能看見明日的曙光。面對這一危機(jī),國家已經(jīng)采取了一些措施,如:四萬億拉動(dòng)內(nèi)需政策,擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣,國家__下階層時(shí)差時(shí)說將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重,作為工作重點(diǎn)來做??偫韄_也去北京航空航天大學(xué)與大學(xué)生們交談。可見,國家已經(jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性,它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以,解決它并不是一個(gè)想法,一項(xiàng)措施可以奏效的。我們必須結(jié)合中國的國情,利用_,長遠(yuǎn)地,發(fā)展地看待整個(gè)問題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇四

1.當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響:。

第一種影響:受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響。

第二種影響:中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn)。

第三種影響:人口紅利率的下降。

第四種影響:多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。

2.中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期亞洲開發(fā)銀行(adb)20_年__月2日公布20_和20_年最新經(jīng)濟(jì)展望報(bào)告,中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為7.6%和7.4%,據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),中國的gdp增長估計(jì)7.5%,保8難以持續(xù)。

3.中國的經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力源分析近年中國的經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力來源于消費(fèi)、投資和出口(俗稱三駕馬車)。

a、20__年,消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為38.6%,投資對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.7%,出口對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為23.7%。

b、20__年,消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.3%,投資對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為54.8%,出口對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為7.9%。

二、歐美主權(quán)債務(wù)危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)的影響。

首先,受歐美經(jīng)濟(jì)低迷影響,世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐將放緩。其次,內(nèi)外環(huán)境的變化,使得20_年中國經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率事件。

現(xiàn)階段,中國的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力、財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力,使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),不再以gdp增速考核地方政府官員等措施。未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件。

三、世界經(jīng)濟(jì)低迷對我國就業(yè)的影響。

中國受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響,20_年預(yù)計(jì)我國經(jīng)濟(jì)增長速度繼續(xù)回落,出口增長乏力,致使大量的企業(yè)減員或倒閉,加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升,就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),中國的gdp每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì)減少就業(yè)崗位__0-200萬人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì)有30萬至50萬人失業(yè)。

1、十二五期間的就業(yè)形勢人社部部長尹蔚民依然用了嚴(yán)峻二字。一方面,就業(yè)總量壓力依然很大,勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變。

2、近兩年我國大學(xué)生的就業(yè)狀況20_年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示,近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè),去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。從學(xué)歷上看,研究生初次就業(yè)率最高,本科初次就業(yè)率略低,高職高專初次就業(yè)率最低。從專業(yè)看,工科畢業(yè)生就業(yè)率較高,理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院校看,重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高,普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。值得關(guān)注的是,已就業(yè)者中,部分畢業(yè)生流動(dòng)性較高。

3、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的漂族和蟻?zhàn)?,也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè),希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè),到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

4、大學(xué)生扎堆大城市。

一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡,且短時(shí)間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多,發(fā)展空間越大,導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。

二是制度上存在障礙。現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào),導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等,就業(yè)政策不平衡,畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙,畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難,就業(yè)渠道不暢通,進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生,但工資待遇相對較低、發(fā)展空間較小,部分企業(yè)用工不規(guī)范,對畢業(yè)生吸引力有限;基層教育、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才,但由于編制限制等原因,吸納畢業(yè)生能力有限。

一、我國中小企業(yè)太少,就業(yè)容量不大。

二、專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo),造成崗位難得其人。

三、人才供求信息不暢,造成職位浪費(fèi)。

四、結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素。

a、時(shí)間結(jié)構(gòu)大學(xué)畢業(yè)生供給增長的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長。

b、區(qū)域結(jié)構(gòu)由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異,經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學(xué)生形成有效需求,而且在較長的時(shí)期內(nèi),地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變。

綜上情況所述,陽光大學(xué)生網(wǎng)給20_年大學(xué)生畢業(yè)生提出以下建議:

1、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃:

現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中,很多時(shí)候會(huì)對學(xué)生有一種誤導(dǎo),就是給學(xué)生們過早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn),比如根據(jù)你的個(gè)性、特征等來評定你就適合做什么,過早的給學(xué)生定了一個(gè)框框,告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他,這就對學(xué)生造成了束縛。其實(shí)我們的學(xué)生不明白,人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的,比如講我的興趣、我的能力,甚至我的價(jià)值取向,它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí),自己的體會(huì),是在不斷調(diào)整的。

2.轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵:

大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性、能力、作出個(gè)性化的職業(yè)選擇,不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的集中的區(qū)域、行業(yè)、單位,拓寬求職的視野。改變短期求職為較長期求職在選擇工作時(shí),大學(xué)生不能太理想化,一個(gè)人可能要經(jīng)過3至4次的選擇,才能找到自己喜歡的工作,所以對第一份工作不要太挑剔了。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇五

我們從咿呀而語的稚嫩幼兒學(xué)步,到以四肢匍匐而進(jìn)在大人們的庇護(hù)下蹣跚而立,我們慢慢走向成熟,現(xiàn)在面臨大四的我們,即將走進(jìn)社會(huì)。十年苦讀但求一立,那么對于我們自己以后的未來,對于畢業(yè)后面向社會(huì),我們不曾無數(shù)次的在腦海中勾畫美麗無比的人生藍(lán)圖,美好的前景在腦海中勾勒過一遍又一遍,我想大家都是這樣吧,曾不只一次的幻想過自己的未來,憧憬過美好的未來!可是,我們只是去想象,并沒有真正考慮過如何的付諸于行動(dòng),如何地去實(shí)現(xiàn)。因此,我利用本次大四的寒假,有針對性的對大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)查研究。我們在錦州各所大學(xué)附近展開了一次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念、如何利用業(yè)余時(shí)間、是否參加社會(huì)實(shí)踐等相關(guān)問題進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查采用實(shí)地調(diào)查形式,并自己親身體驗(yàn),參加社會(huì)實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一、調(diào)查課題。

大學(xué)生就業(yè)觀念以及如今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)問題。

二、調(diào)查對象。

年級結(jié)構(gòu):大一占16%,大二占21%,大三占28%,大四35%。

性別結(jié)構(gòu):男生占45%,女生占55%。

三、調(diào)查步驟及時(shí)間。

調(diào)查總體時(shí)間:20__年2月1日——20__年2月29日。

調(diào)查步驟及時(shí)間分步:

1、確定調(diào)查研究的課題:20__年2月1日。

2、起草調(diào)查內(nèi)容及方案:20__年2月2日。

3、確定調(diào)查對象并展開調(diào)查:20__年2月3——13日。

4、調(diào)查社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況:20__年2月14——2月28日。

5、調(diào)查分析總結(jié):20__年2月29日。

四、調(diào)查的問題與目的。

本次調(diào)查的問題主要涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活,以及就業(yè)理念,就業(yè)觀點(diǎn),在業(yè)余時(shí)間是否參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己,如何分配自己的業(yè)余時(shí)間。

五、調(diào)查步驟。

(一)調(diào)查前言。

我國自1999年大學(xué)開始擴(kuò)招以來,大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀,受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。尤其近年來,大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出,并且呈上升發(fā)展的趨勢。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,其思想狀態(tài),精神面貌,心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。有那么一群人,他們已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問題的時(shí)候,他們在想什么?他們的家庭是什么感受?我國大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本,大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,早已不是危言聳聽,大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。

(二)大學(xué)生就業(yè)難的分析。

隨著美國次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大,全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期,首當(dāng)其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。金秋十月,大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人,他們西裝革履,手提公文包,形色忡忡,步履焦急,他們就是在求職路上的大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了,年年提,政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力,而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。另外,受美國次貸危機(jī)的影響,全球經(jīng)濟(jì)形勢一片暗淡,不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員,大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù),這對大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油。雖說是所謂“金秋”的季節(jié),遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,不少公司都或多或少的面臨著各種困難,國內(nèi)外諸多公司收縮開支,壓低成本,而在這當(dāng)中,人力成本便成為了一個(gè)他們不得不考慮的因素,于是乎,如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難。

眾所周知,20__年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,很多公司開始裁員,招聘需求大幅減少,這使得中國的勞動(dòng)力市場壓力異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20__年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出:預(yù)計(jì)到20__年底,將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),20__年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。20__年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,突破15萬人大關(guān),又遇到全球金融危機(jī),就業(yè)形勢雪上加霜。

(三)大學(xué)生就業(yè)難的原因。

缺乏勝任力?,F(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論,實(shí)踐非常缺乏,即便是對實(shí)踐要求極高的技工類,很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的,缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非?,F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人,而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效,還要搭上老員工給為其輔導(dǎo),從而影響了企業(yè)的整體績效?,F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工,尤其是大學(xué)生,即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備;而有些有實(shí)力的公司,在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整,希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的變化,招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干,從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過去后的新的發(fā)展。我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以,大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識與技能,缺乏對事物的探索與分析能力,缺乏一定良好的心理素質(zhì)。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇六

我們就大學(xué)生就業(yè)理想問題,對50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:

一、發(fā)展空間與薪酬。

根據(jù)調(diào)查顯示,8%的人選擇在1000元以下,41%的人選擇在1000—20__,30%的人選擇在20__—3000,21%的人選擇在3000以上,由此可以看出,當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問題,大部分人選了1000~20__元。有人說,不注重第一年的工資,關(guān)鍵是第二年,第三年的??磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l(fā)展空間。求職時(shí),應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發(fā)展如何,個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候,每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個(gè)正確的心態(tài),一心想高薪,反而影響了工作的表現(xiàn),積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。

二、關(guān)于畢業(yè)后的去向問題。

根據(jù)調(diào)查顯示,63%的人選擇在沿海開放城市工作,13%的人選擇回家鄉(xiāng),12%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市,7%的人選擇去國外發(fā)展,5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。

由此可以看出,不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開放城市,就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多,才能夠發(fā)揮自己的才能和特長。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神,偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后,很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件,情愿留在大城市發(fā)展。

三、要高薪還是要愛好。

據(jù)調(diào)查顯示,46%的人對與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣,36%的人考慮個(gè)人愛好,還有18%的人只考慮金錢因素。

任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候,什么工作都一樣,特別是剛參加工作的時(shí)候,不要把工作當(dāng)作事業(yè),它只是謀生的手段而已,因此更多的人回選擇與專業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè),當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為,愛好很重要,只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好,做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能。

四、大學(xué)生對自己的就業(yè)前景的信心程度。

據(jù)調(diào)查顯示,20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊,56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可,11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處,13%的人則表示不知道。

信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過程中,信心不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量,也會(huì)使用人單位,首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作。其次,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短。要抓住自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡量避開自己的不足,這樣,就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺到,我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇七

為了了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)意向我們對懷化學(xué)院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)、旅游管理、漢語言文學(xué)、物流管理、國貿(mào)、人文教育、法學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、經(jīng)濟(jì)學(xué)系、社會(huì)管理等專業(yè)及系別中隨機(jī)抽取了40名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,我們分析了問卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn):

大學(xué)生存在就業(yè)困難,總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長明顯,就業(yè)市場需求卻增長不快,導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀,形勢嚴(yán)峻。

二、高校教育與市場需求脫離。

調(diào)查中大學(xué)生大部分認(rèn)為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場需,高校教育與市場需求脫軌,以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前情況看,高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場發(fā)展。99年擴(kuò)招使大學(xué)生數(shù)量急增,但擴(kuò)招專業(yè)相對集中,高等教育大眾化,但專業(yè)相對集中、促使某些專業(yè)人才供大于求,造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。

根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示,在求職意向方面,有52.5%的大學(xué)生畢業(yè)后選擇去就業(yè),僅有2%的學(xué)生選擇升學(xué),這可能與學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件有關(guān),對大學(xué)生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇,說明大學(xué)生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學(xué)生都追求穩(wěn)定的工作。在求職準(zhǔn)備中,對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流程及國家政策的了解程度方面,有62.5%的學(xué)生對其有所了解,說明大學(xué)生比較關(guān)心自己就業(yè)前景,作為學(xué)生,為了更好地就業(yè),有33.3%的學(xué)生是通過努力學(xué)好的專業(yè)知識的方式去實(shí)現(xiàn)的,另外,通過兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作經(jīng)驗(yàn)和參加職業(yè)資格培訓(xùn)各占21.7%。在就業(yè)觀念中,有65%的學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢有大體的了解,反映了大學(xué)生對就業(yè)形勢的關(guān)心,在面臨就業(yè)時(shí),22.5%的人認(rèn)為自己最欠缺的是共同協(xié)調(diào)能力,而對于專業(yè)技能方面是沒有什么問題的。在就業(yè)需要方面,47.5的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校最需要提供的就業(yè)服務(wù)是引進(jìn)用人單位和提供就業(yè)信息,反映出的問題是學(xué)校在這方面做得不夠,需要對這方面進(jìn)一步加深,認(rèn)為本校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課存在最主要的問題是內(nèi)容陳舊、形式單一的學(xué)生占62.5%,比例最少的是沒有設(shè)為必修課,為7.5%,有45%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校舉辦校園招聘會(huì)最適宜的形式是形式多樣的小型專場招聘月。在這次調(diào)查中讓我們大致了解了本校大學(xué)生的求職意向。

業(yè)生而言,與其說就業(yè)困難,不如說是就業(yè)迷茫,不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃,這往往成為他們面對就業(yè)壓力時(shí)感到手無足措的一個(gè)重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。

2、在校求學(xué)期間,不能只注重專業(yè)知識,而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過程中,有些學(xué)生一旦遭遇失改,便一蹶不振,這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格,在求職中充分了解就業(yè)信息,覺著、冷靜應(yīng)對所有遇到的困難,用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。

3、正確的擇業(yè)心態(tài),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

(1)首先,要極積、動(dòng)尋求就業(yè)主,而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會(huì)關(guān)系資源上,或是企求學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上在市場經(jīng)濟(jì)條件下,我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇,大學(xué)生主動(dòng)推銷自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑,因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說話。

(2)其次,要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)受到來自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”,還有外企,很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”。大學(xué)生在這時(shí)應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念,面對現(xiàn)實(shí),就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

(3)最后,避免盲目追求,正確認(rèn)識自我。我國高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變,一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識,“眼高手低”,盲目追求就業(yè)中的高層次,高薪酬,在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象,造成了供求脫節(jié),這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念,樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀,才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇八

高校就業(yè)指導(dǎo)工作擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題:

一、多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識,就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇。

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,它們分別為41、76%、28、57%、27、84%。調(diào)查顯示,在面得就業(yè)壓力時(shí),多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,這選項(xiàng)占27、84%,有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:一是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結(jié)構(gòu),增強(qiáng)我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會(huì)壓力的承受力不夠,面對激烈的社會(huì)競爭,有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出,見圖1所示。22、92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價(jià),這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見,高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。

調(diào)查結(jié)果表明(見圖2):學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66、54%。這說明兩個(gè)問題:一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

(3)職業(yè)價(jià)值:結(jié)合專業(yè)特色,務(wù)實(shí)肯干。

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”(調(diào)查結(jié)果見圖3)。

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致,即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示,學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是,學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素,較少考慮社會(huì)需要,即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

(2)在就業(yè)過程中,有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?;?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10、48%、10、34%、12、69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。

三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價(jià)都有比較明確的認(rèn)識,明確自身的優(yōu)勢與劣勢。

(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。

(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競爭與風(fēng)險(xiǎn)意識”處于劣勢狀態(tài),它們分別達(dá)到了33、07%和30、69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐__作能力”、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇,結(jié)果見圖7、其總的原因可能是,一方面知識更新迅速,知識越來越深,越來越廣,職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另—方面學(xué)校教育滯后,教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理,使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感,對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,說得多卻做得少,培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平外,如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。

(1)有過半數(shù)的學(xué)生反映:“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作(見圖5)。

(2)學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí),

就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射,貫穿大學(xué)教育全過程具體來說,就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航,如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航,通過實(shí)施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論,對大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航,普及法律知識,加強(qiáng)法治意識、引導(dǎo)誠信意識。

從調(diào)查所反映出的問題來看,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化,特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道,還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。

大學(xué)生失業(yè)的原因及對策。

摘要本文論述的是大學(xué)生的失業(yè)問題,通過分析失業(yè)的情況和原因,得出相應(yīng)的對策以及大學(xué)生就業(yè)難已成為一種趨勢的結(jié)論。

關(guān)鍵詞結(jié)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)、周期性失業(yè)、供求矛盾、市場缺陷。

首先大學(xué)生失業(yè)主要有以下幾種情況。

一是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。由于學(xué)習(xí)期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化,畢業(yè)生的專業(yè)、知識、技能、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的要求,畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)就業(yè)市場需要而造成的不能順利就業(yè)。

二是摩擦性失業(yè)。畢業(yè)生對用人單位的發(fā)展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望,用人單位對畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績、專業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)等也有一定要求,由于雙方要求不一致導(dǎo)致畢業(yè)生沒有用人單位接收的情況。

三是周期性失業(yè)。周期性失業(yè)原意是指由于經(jīng)濟(jì)衰退、總需求不足而造成的失業(yè)。我國目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長,并沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的情況,但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多,社會(huì)對畢業(yè)生需求量增長速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長,導(dǎo)致有效需求不足。

那為什么會(huì)出現(xiàn)上述情況呢?原因有三:首先,“供求矛盾”是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。__年全國高校畢業(yè)生115萬人,大約有35萬畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作;__年全國高校畢業(yè)生145萬人,未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過50萬人;__年全國高校畢業(yè)生212萬人,預(yù)計(jì)畢業(yè)時(shí)未就業(yè)人數(shù)將超過70萬人1。未來幾年,高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)還將急劇增長。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加,促使畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)生了新變化,畢業(yè)生就業(yè)逐漸從“賣方市場”向“買方市場”轉(zhuǎn)變,使廣大畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競爭環(huán)境。在“供需見面,雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下,畢業(yè)生作為人力資源提供方通過就業(yè)市場擇業(yè),用人單位作為需求方在就業(yè)市場中選拔畢業(yè)生。只有供求相一致,才能實(shí)現(xiàn)均衡,否則則會(huì)失衡,導(dǎo)致“就業(yè)難”?!肮┣竺堋钡谋憩F(xiàn)主要有:畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、學(xué)歷層次,甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場需要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致等等,這些矛盾的存在,導(dǎo)致了非自愿的摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

其次,市場缺陷也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一。市場發(fā)育不充分、不完善,市場化程度低;圍繞高校、地區(qū)、行業(yè)存在不少就業(yè)市場,但是未形成較統(tǒng)一的大市場,導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高;市場規(guī)則不統(tǒng)一,部分市場甚至秩序混亂等等。導(dǎo)致就業(yè)市場的不完全競爭、不完全信息和較高成本,影響就業(yè)。當(dāng)前買方市場中的不完全競爭會(huì)導(dǎo)致兩種現(xiàn)象:一是部分用人單位的人才高消費(fèi),二是一些畢業(yè)生被迫退出市場,形成周期性失業(yè);市場信息不完全會(huì)導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè);市場進(jìn)入和運(yùn)行成本較高則可能會(huì)導(dǎo)致一定程度上的周期性失業(yè)。用人單位招不到滿意的畢業(yè)生,畢業(yè)生找不到滿意的單位,是市場不完善、信息渠道不暢通的直接體現(xiàn)。

此外,就業(yè)難還有一些其他方面的原因。例如,人事戶籍制度改革的滯后,制約了人力資源的充分流動(dòng)。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解,但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距。

那要怎樣解決這些問題呢?

第一:要進(jìn)一步深化教育體制改革,實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌,增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

高等學(xué)校是為國家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地,社會(huì)和市場發(fā)展的需要應(yīng)該成為高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,根據(jù)社會(huì)需要開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程,不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容,才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì)服務(wù)職能。

無視社會(huì)需要,盲目培養(yǎng),就會(huì)導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要,在就業(yè)市場上缺乏需求,形成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀,以市場為導(dǎo)向,以質(zhì)量為基礎(chǔ),培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)各級各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場需求,建立科學(xué)的評價(jià)、分析和預(yù)測體系,把握社會(huì)實(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)走勢和就業(yè)市場的變化情況,按照社會(huì)發(fā)展方向設(shè)置專業(yè),有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。

第二:高校教學(xué)改革中應(yīng)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力,優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

市場需求是多樣化的,不同崗位對畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。如果高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千##第1篇律,或是心理素質(zhì)差,或是動(dòng)手能力差,或是社會(huì)適應(yīng)能力差,其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮,因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生,可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力,增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力,克服摩擦性失業(yè)。

第三:著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平,增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。

在就業(yè)市場上,畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能,加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),著力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場、客觀地認(rèn)識自己,有效地消除“供需矛盾”。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧,善于利用市場信息,善于在就業(yè)市場中“推銷自己”,通過市場落實(shí)就業(yè)單位。

第四:加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè),為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。

要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系建設(shè),促進(jìn)就業(yè)市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本,提高效率,實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題,因此,加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。國家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系,互相聯(lián)系,互相補(bǔ)充,促進(jìn)就業(yè)市場中的充分信息,為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時(shí)還要制訂相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。有效的調(diào)控和管理是市場發(fā)揮優(yōu)勢的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的情況,不利于就業(yè)市場充分發(fā)揮資源配置作用,各級主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的調(diào)控和管理力度,出臺相關(guān)管理辦法和規(guī)定,為畢業(yè)生就業(yè)市場提供統(tǒng)一規(guī)范,保證市場秩序。

第五:積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。

處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會(huì)發(fā)現(xiàn),我們所面臨的時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代。面對不斷變化的新形勢,要解放思想,與時(shí)俱進(jìn),以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作,積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛,樹立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀,進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道,自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念,主動(dòng)到基層就業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè),積極創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)是我們許夢和圓夢的地方,我們來的時(shí)候躊躇滿志,我們走的時(shí)候也絕對不要留下任何遺憾。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢,一個(gè)比較難解決的問題,但是我們絕不要就這樣失去了信心?;蛟S我們以后找不到稱心的工作,但是我們也還是要有我們來時(shí)的那顆火熱的心,把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,不要管以后會(huì)怎么樣,只要我們在這四年內(nèi)無愧于心,這樣就夠了,如果我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景,畢竟結(jié)果不是最重要的,如果我們能夠想通這一點(diǎn),那么我們就不會(huì)失去信心了,所以我們要把握好現(xiàn)在,把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊,認(rèn)真學(xué)習(xí),我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇九

理想,是人生的指路燈,是生命的奠基石。生命因?yàn)橛辛死硐攵袏^斗的動(dòng)力,因?yàn)橛辛死硐攵省]有理想的人如同一具行尸走肉,這樣的人只剩下軀殼,碌碌一生,無所作為,這是人生的一大悲劇。大學(xué)里的莘莘學(xué)子更是胸懷大志,誰不想轟轟烈烈干一番事業(yè),誰不不想充當(dāng)一個(gè)叱咤風(fēng)云的時(shí)代寵兒。當(dāng)今的大學(xué)生,他們滿懷激情,滿懷憧憬,構(gòu)筑自己未來的藍(lán)圖。我們就大學(xué)生就業(yè)憧憬問題,對50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:

一、發(fā)展空間與薪酬。

由此可以看出,當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問題,大部分人選了1000~2000元。有人說,不注重第一年的工資,關(guān)鍵是第二年,第三年的??磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l(fā)展空間。求職時(shí),應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發(fā)展如何,個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候,每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個(gè)正確的心態(tài),一心想高薪,反而影響了工作的表現(xiàn),積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。

二、關(guān)于畢業(yè)后的去向問題。

根據(jù)調(diào)查顯示,63%的人選擇在沿海開放城市工作,13%的人選擇回家鄉(xiāng),12%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市,7%的人選擇去國外發(fā)展,5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。

由此可以看出,不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開放城市,就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多,才能夠發(fā)揮自己的才能和特長。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神,偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后,很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件,情愿留在大城市發(fā)展。

三、要高薪還是要愛好。

據(jù)調(diào)查顯示,46%的人對與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣,36%的人考慮個(gè)人愛好,還有18%的人只考慮金錢因素。

任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候,什么工作都一樣,特別是剛參加工作的時(shí)候,不要把工作當(dāng)作事業(yè),它只是謀生的手段而已,因此更多的人回選擇與專業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè),當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為,愛好很重要,只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好,做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能。

四、大學(xué)生對自己的就業(yè)前景的信心程度。

據(jù)調(diào)查顯示,20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊,56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可,11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處,13%的人則表示不知道。

信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過程中,信心不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量,也會(huì)使用人單位,首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作。其次,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短。要抓住自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡量避開自己的不足,這樣,就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺到,我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇十

日前,經(jīng)我們?nèi)耸戮值榷嗉覇挝徽{(diào)查核實(shí),現(xiàn)出具調(diào)查報(bào)告如下: 至0x年8月6日,我市有7029名大學(xué)畢業(yè)生沒有就業(yè),在這些人員中,歷年剩余的2100名,其中本科生800多名,??粕?200多名。今年新接收4929名,其中碩士30人、本科2196人、大專1980人、高職生723人。分析其原因,主要有以下幾點(diǎn):

二是國營企業(yè)改制,現(xiàn)有的變更身份的職工無法再就業(yè),更談不上吸收畢業(yè)生就業(yè);

三是我市社會(huì)吸納人員的能力相對薄弱,因?yàn)檗r(nóng)村富裕勞動(dòng)力,私營、民營、個(gè)體企業(yè)喜歡用相對素質(zhì)低的人員,工資低,也不談福利、醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老金等的保障;大學(xué)生在這里不受青睞。

四是付出大學(xué)高昂的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)等代價(jià)造就了高成本的勞動(dòng)力,畢業(yè)生就業(yè)期望值較高,認(rèn)為只有成為正式、穩(wěn)定的單位工作人員才稱得上是就業(yè),是很難有低調(diào)的態(tài)度面對崗位少,工資低或者無業(yè)就的現(xiàn)實(shí)。說起對就業(yè)概念的認(rèn)識時(shí)拿著資料到人事局報(bào)到的學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的小王說“四年幾乎花的家里經(jīng)濟(jì)崩潰,出來沒有去處,誰能有平常心!”。領(lǐng)孩子報(bào)名的李先生激動(dòng)地說“誰都知道我們國家還沒有富裕到普通勞動(dòng)力是大學(xué)生的程度,用不了就不要招?!?/p>

擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)的對策思考

近年來各級黨委政府高度重視大中專畢業(yè)生的就業(yè)問題,相關(guān)職能部門也積極采取措施,努力提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率。但隨著高校擴(kuò)招后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰期的到來,全社會(huì)就業(yè)觀念調(diào)整過程滯后,國際金融危機(jī)造成企業(yè)就業(yè)縮小的情況下,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)面臨著更大的困難和壓力。因此,需要引起社會(huì)各界的高度重視,做一些更加切實(shí)的工作,解決好大學(xué)生就業(yè)問題任重而道遠(yuǎn)。

政府強(qiáng)化政策導(dǎo)向,從招生源頭上加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度。每年招生計(jì)劃的審批,應(yīng)從總量上考慮各專業(yè)、各層次的結(jié)構(gòu)比例,要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求做出科學(xué)的預(yù)測,根據(jù)各專業(yè)就業(yè)率情況來做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,對于需求一般、就業(yè)率低的專業(yè)應(yīng)從招生總量上適當(dāng)減少或停招。對于需求旺盛、就業(yè)率高的專業(yè)應(yīng)從招生總量上增加。同時(shí)加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控,完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)職能,完善就業(yè)市場體制,規(guī)范市場就業(yè)秩序,構(gòu)建就業(yè)信息傳播平臺,實(shí)現(xiàn)全國就業(yè)供求信息共享,為大學(xué)畢業(yè)生提供良好的信息服務(wù);構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)保障體系,解決大學(xué)生在求學(xué)以及就業(yè)過程中面臨的困難;完善大學(xué)生到基層、到企業(yè)、到邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的晉升及進(jìn)出機(jī)制等各項(xiàng)政策,通過政策引導(dǎo)畢業(yè)生,在這些能夠擴(kuò)大就業(yè)的領(lǐng)域里更好地就業(yè),解決大學(xué)生的后顧之憂。

必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的“萬般皆下品、唯有讀書高”等封建思想的束縛,真正樹立勞動(dòng)者無高低貴賤之分的觀念,形成行行出人才的社會(huì)意識。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。要知道大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英,也培養(yǎng)普通的社會(huì)勞動(dòng)者,“北大才子賣肉”很正常,初中學(xué)歷當(dāng)總工程師也不是不能。實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供細(xì)致周到的服務(wù),如建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測研究和報(bào)告。

在加強(qiáng)政府調(diào)控的同時(shí),注重發(fā)揮市場配置畢業(yè)生資源的作用進(jìn)一步健全人才市場運(yùn)營機(jī)制,完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。在畢業(yè)生注冊報(bào)到高峰期,通過人才市場舉辦人才交流洽談會(huì),邀請市內(nèi)外有關(guān)企業(yè)參加,為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位,促進(jìn)畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主就業(yè)。近年來,我市通過市場配置而實(shí)現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到2847人。

1、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

通過各種渠道,廣泛宣傳國家現(xiàn)行的就業(yè)政策,引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢,正確認(rèn)識求職中的“優(yōu)勝劣汰”的市場經(jīng)濟(jì)的正常規(guī)律,樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下的新就業(yè)觀。正確估價(jià)自己,擺正自己的位置,根據(jù)自身情況確定合理的就業(yè)目標(biāo),要從自身情況出發(fā),根據(jù)自身的興趣和愛好準(zhǔn)確地給自己定位,客觀的看待自己,到適合自己的崗位上去工作,摒棄從眾、博弈、攀比、依靠等心理。鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道、多形式就業(yè),到基層和艱 苦的地方去工作。促進(jìn)大學(xué)生及其家長擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識,到基層、一線干事創(chuàng)業(yè),尋找解決生存問題與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最佳結(jié)合點(diǎn)。

2、努力提高自身的綜合素質(zhì)

大學(xué)生要通過各種途徑努力提高自己的綜合素質(zhì),這是在就業(yè)日趨競爭激烈的過程中提高自身競爭力的最基本的有效途徑。必須全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不能單純以書本知識為主,而要在成長過程中融入更多社會(huì)的東西,提高自身的素質(zhì)。大學(xué)生在校期間,除了學(xué)好書本外,還要積極地參加學(xué)校和社團(tuán)組織的各種活動(dòng),有意識地培養(yǎng)和加強(qiáng)自己各方面的能力。同時(shí)要努力利用各種條件來自覺培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)業(yè)意識,這樣既能為自己將來的工作創(chuàng)造有利條件,而且還有會(huì)為其他學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過在讀書期間更多地與社會(huì)接觸、實(shí)踐來積極培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì),努力讓自己在畢業(yè)時(shí)順利完成由大學(xué)生向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。

總之,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是個(gè)不爭的社會(huì)問題,作為畢業(yè)生,只要能正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)狀況并理性地做出擇業(yè)意向,主動(dòng)地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身的素質(zhì),以充分適應(yīng)社會(huì),大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決是可以實(shí)現(xiàn)的。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇十一

隨著xx級應(yīng)屆畢業(yè)生開始面臨畢業(yè)走出校園,各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況,現(xiàn)作一份畢業(yè)生就業(yè)形勢分析報(bào)告。

二、調(diào)查目的。

對這一情況進(jìn)行調(diào)查,從而使畢業(yè)生能夠看清當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)象、認(rèn)清自己,擺正自己的位置,在找工作的時(shí)候能有所準(zhǔn)備,很好地應(yīng)對各種情況。

三、調(diào)查方法。

調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日~20xx年xx月xx日。

調(diào)查對象:各高校應(yīng)屆畢業(yè)生。

調(diào)查方法:隨機(jī)抽樣調(diào)查。

調(diào)查方式:面談、電話、郵件。

四、調(diào)查內(nèi)容。

3月份剛到各大高校就已感到就業(yè)氣氛了,學(xué)校開始向畢業(yè)生介紹一些實(shí)習(xí)單位,并且一些企業(yè)進(jìn)入學(xué)校招聘。但一開始的招聘會(huì)最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點(diǎn):

(1)很多人不在意最初的招聘會(huì),認(rèn)為今后還有很多機(jī)會(huì),有貨比三家的思想,想等機(jī)會(huì)。而且有些畢業(yè)生經(jīng)過實(shí)習(xí),在工作崗位上的歷練,認(rèn)為還是學(xué)校最好,想享受最后當(dāng)學(xué)生的時(shí)光。

(2)最初的招聘會(huì)對于一些畢業(yè)生來說,當(dāng)做積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)的一種途徑,以了解如何找工作。

(3)對于校園招聘,很多人認(rèn)為待遇差,薪資低,把沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)苦力,不愿簽工作。

(4)還有一部分畢業(yè)生家里面可以幫忙找到工作,或是嫌工作地點(diǎn)偏遠(yuǎn)。還有的就是要有一些考試等。

介于這些種。種,學(xué)校最終留下的人還是比較多的。之后各個(gè)學(xué)校還會(huì)繼續(xù)有大型校園招聘會(huì),以及人才交流中心為應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)的一個(gè)渠道。

2、社會(huì)就業(yè)情況。

我國普通高校畢業(yè)生每年都在增加,而畢業(yè)生就業(yè)率僅能達(dá)到百分之八十左右,未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實(shí)都找到了工作,但好像出于一種無理由的現(xiàn)象吧,畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會(huì)是他們的終身職業(yè),甚至是第二份、第三分……我們都在把第一、第二當(dāng)作跳板,然后尋求最好的、最適合自己的。如我校一開始出去實(shí)習(xí)可以簽到工作的同學(xué)也會(huì)陸續(xù)返校。而又有時(shí)候是畢業(yè)生有好高騖遠(yuǎn)的情結(jié),所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這些畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多、大批農(nóng)村人口涌入城市,從而更加大了xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇十二

在新完成的《哈爾濱高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析》研究報(bào)告中,圍繞高校畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)、離職等多方面進(jìn)行了調(diào)查分析,從一組組數(shù)據(jù)中可以看出目前高校畢業(yè)生在就業(yè)方面的普遍認(rèn)識和心態(tài)。面對就業(yè)難問題,課題組對駐哈高校的畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查,從中可以看出畢業(yè)生認(rèn)為導(dǎo)致就業(yè)難的主因及該如何解決。

勞動(dòng)力供求失衡導(dǎo)致就業(yè)難。

《哈爾濱高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析》課題組對駐哈高校畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查,共收回有效問卷11458份,其中,11297名畢業(yè)生在回答“高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因”的問題上,2405人認(rèn)為是人力資源市場配置資源的.能力不足,占21.3%。這主要是由于目前短期內(nèi)勞動(dòng)力市場總供給和總需求不相等,且具有結(jié)構(gòu)性矛盾,導(dǎo)致勞動(dòng)力供求在產(chǎn)業(yè)、區(qū)域和職業(yè)等方面出現(xiàn)失衡,引發(fā)失業(yè)與職位空缺并存。

畢業(yè)生分析了就業(yè)難的原因之后,又有11297人回答了促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的有效措施。其中有3548人認(rèn)為應(yīng)該“加強(qiáng)支持與引導(dǎo),拓寬就業(yè)渠道,提高用人需求”,占31.4%;有2152人認(rèn)為要“改革高等教育,提高就業(yè)能力”,占19.0%。此外,“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念”、“鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)”、“提高人力資源市場配置能力”等也是畢業(yè)生認(rèn)為需要采取的措施。

用人單位:

畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)企業(yè)招留困難。

就業(yè)難原因的調(diào)查結(jié)果顯示,畢業(yè)生認(rèn)為是由于自身原因?qū)е缕渚蜆I(yè)困難的僅占5.9%。但用人單位表示,高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)自我定位不準(zhǔn)確,是導(dǎo)致企業(yè)招人、留人難的主因。

目前,哈市企業(yè)面臨人才流失的問題。調(diào)查顯示,畢業(yè)生剛就業(yè)時(shí)相對比較穩(wěn)定,但積累一定技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)后,很大一部分人跳槽到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的同行企業(yè)。即使有些企業(yè)提供較好的福利待遇及職業(yè)發(fā)展空間,人才仍嚴(yán)重流失。萬家寶牛奶有限公司自共招聘117名高校畢業(yè)生,到整體留存率僅為34%。相比之下,哈爾濱博時(shí)自動(dòng)化公司人員流動(dòng)性更大:前一年招來30名畢業(yè)生,不到一年就只剩下8個(gè)人。據(jù)悉,相比高職高專學(xué)生,本科生的離職率更高。

另外,現(xiàn)在技工人才稀缺,不能滿足企業(yè)需求。如今許多城市修建地鐵,企業(yè)每年都要到各地鐵路學(xué)校“搶奪”人才,有的甚至從高考前就訂單培養(yǎng)。據(jù)了解,哈爾濱地鐵集團(tuán)公司就面臨著技工人才引進(jìn)難的問題,這里的技術(shù)工人主要是通過高職高專定向培養(yǎng)和訂單培訓(xùn)招來的,但招來以后,也存在留不住的問題。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇十三

加強(qiáng)與訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì),認(rèn)識社會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問題能力。了解近年普通高校本科畢業(yè)生畢業(yè)后工作、就業(yè)、業(yè)務(wù)狀況以及社會(huì)適應(yīng)情況,和社會(huì)用人單位對最近的高校畢業(yè)生認(rèn)識與評價(jià)。進(jìn)一步推動(dòng)高等教育改革,提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)社會(huì)所需人才。廣州電大調(diào)查課題組特意組織了本次調(diào)查。對20xx--20xx年的普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查針對20xx--20xx屆畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間和工作后的實(shí)際情況,采取問卷和訪談相結(jié)合的調(diào)查方式進(jìn)行。

我國在1998高校年畢業(yè)生數(shù)量為108萬,之后開始擴(kuò)招。20xx年統(tǒng)計(jì)部門給出的數(shù)據(jù)是559萬。10年后是5倍多的數(shù)量增長,在如此龐大的畢業(yè)生數(shù)量中,他們進(jìn)入社會(huì)時(shí)碰到了哪些問題?工作能否合適?他們能否勝任工作?而人單位對他們評價(jià)怎樣?通過本次社會(huì)調(diào)查,我們不僅是對高等教育最好的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)調(diào)查,也是極其寶貴的社會(huì)信息反饋。本次社會(huì)調(diào)查對象是于20xx年的本科畢業(yè)生與其用人單位,具體過程及相關(guān)內(nèi)容整理如下:

(一)調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)和方式

本次普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查時(shí)間為20xx年9月18日,調(diào)查地點(diǎn)廣州白云,本人通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行發(fā)放問卷以及訪談。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷5份,回收5份,有效2份。

(二)對象

20xx年普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位序號12畢業(yè)生名艾文光陳秀輝畢業(yè)學(xué)校孝感學(xué)院孝感學(xué)院所學(xué)專業(yè)材料化學(xué)材料化學(xué)畢業(yè)時(shí)間20xx20xx用人單位紹興福萊包裝亨斯曼紡織染化。

(三)調(diào)查的內(nèi)容

我首先對調(diào)查問卷的內(nèi)容進(jìn)行了解,問卷分為:畢業(yè)生本人和用人單位兩版共8頁,然后通過問卷調(diào)查的方式得到最前沿,最準(zhǔn)確的調(diào)查信息,再通過對所得到的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,從而得出本科畢業(yè)生的畢業(yè)質(zhì)量及相關(guān)體會(huì)、建議。針對畢業(yè)生的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng):個(gè)人基本情況、就業(yè)與工作狀況、綜合素質(zhì)與作用,本科教育狀況、本科教育改革建議;針對畢業(yè)生用人單位的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng):畢業(yè)生的專業(yè)精神、畢業(yè)生的專業(yè)技能、畢業(yè)生的溝通能力、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、對高校培養(yǎng)建議和希望。

(一)基本情況及就業(yè)狀況調(diào)查結(jié)果與分析

在本次調(diào)查中通過查詢得知教育局20xx年當(dāng)時(shí)的高校畢業(yè)生有495萬,就業(yè)人數(shù)有351萬,就業(yè)率70%。其中各科就就業(yè)率為:農(nóng)科78%、理科工科管理50%、法律教育媒體38%。畢業(yè)生的數(shù)量仍然以每年5%左右的速度在增長,教育局給出20xx年的招生規(guī)模為大學(xué)生570萬、本科生42.4萬。事實(shí)顯示畢業(yè)后難找工作和大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了當(dāng)時(shí)至當(dāng)今政府與畢業(yè)所重要的問題。而畢業(yè)后女同學(xué)要比男同學(xué)更難找工作,因?yàn)閯偖厴I(yè)的女生很快就要面臨結(jié)婚生孩子的問題而大多數(shù)企業(yè)并不愿意承擔(dān)這些假期與薪酬。在已就業(yè)大學(xué)生當(dāng)中從事工作崗位與所學(xué)專業(yè),大部分不對口,只有部分畢業(yè)生對所從事的專業(yè)有關(guān)聯(lián)或?qū)?。在我調(diào)查的5名對象中專業(yè)完全不對口、或從事行業(yè)根本不是所學(xué)專業(yè)的有3名、部分對口的有1名、完全對口的僅有1名。月收入20xx-4000的居多,畢業(yè)第一份工作拿20xx以下或和當(dāng)時(shí)中專畢業(yè)生拿同樣工資的的還大有人在。

(二)企業(yè)與用人單位對當(dāng)代大學(xué)生的評定與原因

近5年社會(huì)與用人單位對一線大學(xué)的大學(xué)生和本科生的質(zhì)量評定還是不錯(cuò)但有緩慢下滑的趨勢。而普通大學(xué)專科類的是逐年下滑,夸張點(diǎn)可以說是直線下滑。原因是教育改革后把教育商業(yè)化,大學(xué)大量擴(kuò)招后硬件設(shè)施、師資力量嚴(yán)重不足所導(dǎo)致的必然結(jié)果。甚至大部分企業(yè)都知道普通大專畢業(yè)生的質(zhì)量和同一專業(yè)的中專畢業(yè)生是一樣的,對此我可以做出合理的解釋:本人于20xx年中專生物制藥畢業(yè),當(dāng)時(shí)學(xué)校也是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物制藥專業(yè)函授點(diǎn),有一班生物制藥大??祁惖膶W(xué)生,可以肯定的說當(dāng)時(shí)我們所學(xué)的科目與教材幾乎完全是一樣的。而當(dāng)時(shí)用人單位明確表態(tài)“既然所學(xué)的知識與專業(yè)連教材都是一樣的我為什么不選個(gè)相對廉價(jià)的反正都是沒工作經(jīng)驗(yàn)”。很多單位表示寧可高價(jià)雇傭在同行有多年工作經(jīng)驗(yàn)者哪怕沒什么學(xué)歷的也不愿意低價(jià)雇傭應(yīng)屆畢業(yè)生,因?yàn)閱挝桓粗厥怯泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的。幾乎所有企業(yè)高層和管理者都共同認(rèn)為現(xiàn)在普通大學(xué)生很多,要招并不難。

(三)近年應(yīng)屆大學(xué)、???、本科生質(zhì)量

由于剛步入社會(huì)基本沒什么工作經(jīng)驗(yàn)可談,而在校期間大多數(shù)學(xué)習(xí)的只是理論知識,工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)與用根本不是那回事,很多學(xué)到的東西沒用到,要用到的東西很多沒學(xué)。80后的獨(dú)生子女居多,很多從小就嬌生慣養(yǎng),起初開始在外地工作時(shí)食宿都難以自理常常搞得自己生活一團(tuán)糟。本科畢業(yè)生剛進(jìn)單位時(shí)心高氣傲、工作粗心大意。但有一樣不錯(cuò)的就是他們的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的,在進(jìn)入社會(huì)后的碰壁與摸黑再加上外在條件的壓迫,使得大學(xué)生在面對這些問題磨礪后的短時(shí)間內(nèi)中迅速適應(yīng)社會(huì)、融入了工作與生活。

(四)高校的教育情況

教育改革后把大學(xué)教育丟向社會(huì)投進(jìn)市場,商人以盈利目的打著商業(yè)化的旗子他們什么事情都做得出來。瘋狂的礦建大學(xué),一座座二線三線的大學(xué)崛起,大部分校的教學(xué)質(zhì)量很差(原公立一線大學(xué)除外畢竟占少數(shù)),由于想利潤最大化就不斷的壓縮教育成本,師資力量嚴(yán)重不足。有的說校內(nèi)有多少什么名師,但這些大多數(shù)是在校外臨時(shí)請回來的外援而已。不少學(xué)校往往一個(gè)導(dǎo)師要帶二三十個(gè)學(xué)生、有的甚至根本不具備到導(dǎo)師的資格。部分講課的老師是其實(shí)是廉價(jià)雇傭剛走出校門不久的學(xué)生做所謂的實(shí)習(xí)老師,試問這種老師他們的資歷有多少知識能傳授于學(xué)生。更可笑的是所謂大學(xué)內(nèi)部考試機(jī)制,教師為沖教育質(zhì)量提前一兩天發(fā)放試卷答案讓學(xué)生背,考試時(shí)在發(fā)放同一份試卷讓學(xué)生在卷上默寫,每個(gè)學(xué)期末各科基本都這樣重復(fù),而本科畢業(yè)論文呢,經(jīng)濟(jì)法學(xué)類的是上網(wǎng)查找東一段西一段找出來合體修改一些然后上交。這樣的教學(xué)質(zhì)量從何而來?敞開教學(xué)質(zhì)量不談,你知道這些年有多少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的辛辛農(nóng)民子弟在高昂的學(xué)費(fèi)面前,他們高中學(xué)業(yè)沒到一半就已毅然決定放棄了高考,選擇了直接進(jìn)入了社會(huì)。

(一)效果與體會(huì)

調(diào)查實(shí)踐是學(xué)習(xí)的一個(gè)過程,也是教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和交際能力。調(diào)查中真實(shí)得知近年大學(xué)生的教育和工作狀態(tài),也了解用人單位對其的看法?,F(xiàn)在所有的大學(xué)基本都無一例外的變?yōu)榱藢2呕驅(qū)?平虒W(xué)。畢業(yè)生大部分都認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)理論知識過多,而實(shí)踐知識嚴(yán)重不足。與此同時(shí)用人單位大多數(shù)則表示如今并非過于看重大學(xué)生的專業(yè)知識掌握,取而代之的是更注重畢業(yè)生的人品與個(gè)人道德操守。

(二)建議和對策

我認(rèn)為教改革中,并不能把大學(xué)生的質(zhì)量也改了。應(yīng)把如今大學(xué)的專才教學(xué)轉(zhuǎn)型為通才教學(xué)。因?yàn)槿缃裆鐣?huì)更容易接納通用型人才,所以在國外并無專業(yè)不對口這一說。其實(shí)很多工作知識都并非在學(xué)校學(xué)得到的而是在進(jìn)入社會(huì)與崗位后的2到3年內(nèi)所學(xué)的才是最為重要。那為何高校不能大量的培育通用人才。而大學(xué)生本身應(yīng)注意修練自己的品德品性,入職后注意自己的個(gè)人職業(yè)道德與操守。用人單位應(yīng)給眾多畢業(yè)生一個(gè)更廣闊的舞臺。

本次調(diào)查了解到了大學(xué)生的就業(yè)壓力之大,希望政府部門注意并保障其就業(yè)率。而對教育部門的領(lǐng)導(dǎo)與工作者們我希望研究出真正適合我國的教育體制改革。對校方我真心的希望你們不要忘記了教育的本質(zhì),而且教育要德才兼?zhèn)湎扔赖隆⒑笥拍?。而廣大畢業(yè)生面對社會(huì)、家庭、工作壓力時(shí)應(yīng)繼續(xù)保持信心與干勁,畢竟大學(xué)學(xué)習(xí)只占人生很少的一部分,更多的是靠日后的經(jīng)驗(yàn)與積累,只要有信念人生就一定輝煌。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇十四

許多醫(yī)院過度關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)歷,入門級的學(xué)歷就是研究生,低于碩士研究生的不予考慮,根本沒有考慮到自身的實(shí)際情況。這就導(dǎo)致了,很多基層醫(yī)院非研究生不招,而真正需要高級人才的單位招聘不到人才,而本因該到基層醫(yī)院就職的本科、??漆t(yī)學(xué)生沒有單位接收。這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的一個(gè)原因。

還有部分醫(yī)院過度的追求工作經(jīng)驗(yàn)。招聘條件都是3年以上工作經(jīng)驗(yàn)、5年以上工作經(jīng)驗(yàn),我們不否認(rèn),醫(yī)生這個(gè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)重要的,但是醫(yī)院忽視了一點(diǎn),任何一位醫(yī)生的工作經(jīng)驗(yàn)都是一步一步培養(yǎng)起來的,當(dāng)然有很多小醫(yī)院不具備培養(yǎng)人才的條件,只能是招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生,這就導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生的就業(yè)路越來越窄,這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的另一個(gè)來自用人單位的原因。

1.就業(yè)人數(shù)上升,就業(yè)率日趨下降。

由于高等醫(yī)學(xué)院校連年擴(kuò)大招生規(guī)模,醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的總量明顯增加,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻,人才供需之間的天平也越來越失衡,醫(yī)學(xué)畢業(yè)生也不例外。

各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求,本科生供求基本平衡,??粕┻^于求”。重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率要高;同一所學(xué)校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異,預(yù)防、影像學(xué)、麻醉學(xué)和檢驗(yàn)需求旺盛但畢業(yè)生少,臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺,前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來,醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢,中心城市更是難以插足。

2.新增崗位不足,且層次逐漸拉高。

經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)和補(bǔ)充,城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善,有的還出現(xiàn)了飽和或超編,很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整,用人指標(biāo)有限,難以大量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作,但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和,要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高,除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才,大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院副院長李系仁介紹,大醫(yī)院要碩士、博士,目前這種用人取向全國都如此,本科生多為麻醉、影像、檢驗(yàn)等專業(yè)部門接收。其他學(xué)歷的除非是特別優(yōu)秀的,否則不予考慮。因?yàn)楝F(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量已經(jīng)飽和,招人,就是想提高質(zhì)量。一家醫(yī)院的人事科負(fù)責(zé)人告訴記者,在該院博士將享受人才引進(jìn)待遇,碩士研究生享受的是“計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)”,而本科生實(shí)行的是“聘用制”。

3.逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí),轉(zhuǎn)而走考研之路。

面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,一些畢業(yè)生也做好了兩手準(zhǔn)備,一邊找工作,一邊準(zhǔn)備考研,這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)。然而不得不說的是,在這種就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,考研也就成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇,既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活,學(xué)習(xí)掌握更多的知識,同時(shí)也能夠暫時(shí)有效地規(guī)避現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力。根據(jù)了解,目前,考研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生最多的選擇,考研人多,落選的自然也多,因此連續(xù)考幾年的也大有人在。在許多醫(yī)學(xué)院校里出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——“不就業(yè)族”?!安痪蜆I(yè)族”中大部分人想考研,小部分是想申請出國留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)。在沈陽醫(yī)學(xué)院,有一個(gè)班級90%的學(xué)生選擇了考研,尤其是醫(yī)療專業(yè)的女生。他們說,現(xiàn)在醫(yī)療專業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院,他們要通過考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境。許多同學(xué)表示,研究生是非考上不可,今年考不上,明年繼續(xù)考??佳小⒊鰢魧W(xué)已經(jīng)被醫(yī)學(xué)院校大本學(xué)生們認(rèn)為是改變命運(yùn)的最佳途徑。

1.就業(yè)傾向及薪資預(yù)期。

每個(gè)人都有自己的喜惡,畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對困難,努力尋找適合自己的工作,當(dāng)然,這些人中大部分還是希望去省、市當(dāng)中的大醫(yī)院,哪怕只是能去見習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),對于自己事業(yè)的發(fā)展也是有很大幫助的;還有的人則會(huì)選擇考研,不斷學(xué)習(xí),掌握知識,為今后找工作打下更好、更堅(jiān)固的基礎(chǔ);當(dāng)然也會(huì)有人想要出國留學(xué),增長見識,繼續(xù)深造……這些,往往都是因人而異的。而至于醫(yī)學(xué)生的薪資預(yù)期問題,他們所期望的薪酬,與現(xiàn)實(shí)的差距還是比較大的。41%的人選擇2000~3000元,只有20%的人希望能掙到5000元以上。

2.就業(yè)地域意向。

有調(diào)查表明,畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū),達(dá)36.5%,最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),收入水平較高;次選為中小城市,有30.6%;再次選為小城鎮(zhèn);相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作,待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中,53%畢業(yè)生認(rèn)識到去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的必要性,卻只有32.7%的畢業(yè)生選擇會(huì)去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。

3.就業(yè)過程思考。

每個(gè)人對于就業(yè),都是會(huì)有各個(gè)方面不同思考的,這因人而異。但是,大多數(shù)人的考慮,也存在著許多的共通之處:首先會(huì)考慮與自己的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作,來確定所挑選工作的范圍;其次是考慮哪種工作更加地適合自己;再來是工作的性質(zhì),工資,與家里的遠(yuǎn)近等等這些也都是在考慮之列的。……因此,在就業(yè)的過程中,有學(xué)多的學(xué)問,也就需要很多的思考。第一個(gè)就是我們老生常談的誠信問題:當(dāng)我們考取職業(yè)醫(yī)師資格證書成為難題之后,醫(yī)學(xué)生們就想到通過其他的各方面的證書來提升自己的身價(jià),所以大學(xué)期間就努力考取各種各樣的技能證書,但是忽視了專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí),導(dǎo)致近幾年的醫(yī)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)掌握程度越來越差,到醫(yī)院工作后不能都達(dá)到一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的職業(yè)技能。這個(gè)自身的原因也導(dǎo)致了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。

第二,近幾年的大規(guī)模擴(kuò)招也波及到了醫(yī)學(xué)院,原來醫(yī)學(xué)院的招生分?jǐn)?shù)線一直是遙遙領(lǐng)先,而近幾年,醫(yī)學(xué)院校的招生分?jǐn)?shù)線也是日益降低,這就導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校的生源質(zhì)量不能的到保障,最終的畢業(yè)生的質(zhì)量受到影響,最終也造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。

第三,任何人都想有一個(gè)高收入的工作,醫(yī)學(xué)生也不例外,在有這個(gè)想法的時(shí)候也沒有考慮到自身的技能水平,自身能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造的價(jià)值,一味的考慮高薪工作,這就導(dǎo)致了與許多就業(yè)機(jī)會(huì)擦肩而過,這個(gè)原因也直接造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告篇十五

人力資源和社會(huì)保障部新聞發(fā)言人尹成基在7月25日召開的新聞發(fā)布會(huì)上說,上半年就業(yè)形勢總體穩(wěn)定,城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)725萬人,同比增加31萬人。此外,高校畢業(yè)生的數(shù)量今年達(dá)到699萬,明年還要有所增加,就業(yè)壓力較大,“下一步要把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位?!币苫f。

根據(jù)年初的政府工作報(bào)告,我國今年就業(yè)預(yù)期目標(biāo)是:城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬人以上,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率低于4.6%。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增速回落的背景下,城鎮(zhèn)新增就業(yè)成績來之不易。

尹成基介紹說,今年上半年,我國繼續(xù)實(shí)施更加積極的就業(yè)政策,特別是重點(diǎn)關(guān)注了高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)困難人員、退役軍人等重點(diǎn)群體,制定了有針對性的政策措施,也得到了較好的.貫徹和實(shí)施。

他說,我國的結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變對就業(yè)既有壓力,也有新的增長點(diǎn)。第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)一步加快,在三大產(chǎn)業(yè)當(dāng)中所占的比重持續(xù)提高,對拉動(dòng)更多的人實(shí)現(xiàn)就業(yè)發(fā)揮了重要作用。特別是新興服務(wù)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)業(yè)等新興業(yè)態(tài)的發(fā)展,對拉動(dòng)就業(yè)發(fā)揮了積極作用。

從區(qū)域就業(yè)狀況來看,東部地區(qū)由前幾個(gè)月就業(yè)略有減少到最近兩個(gè)月的回升,對于保持總的就業(yè)穩(wěn)定開始發(fā)揮作用。同時(shí),西部地區(qū)對就業(yè)的需求仍然保持強(qiáng)勁勢頭,西部地區(qū)上半年新增就業(yè)保持9%的增長。中部地區(qū)基本上保持了穩(wěn)定。

此外,尹成基表示,針對今年一季度高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率比較低的情況,上半年國務(wù)院已經(jīng)出臺了更有針對性的高校畢業(yè)生就業(yè)扶持政策,通過采取措施,上半年高校畢業(yè)生的就業(yè)情況與去年大體持平。

尹成基說,上半年我國制定出臺了高校畢業(yè)生求職補(bǔ)貼、離校未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)名登記等配套文件,組織開展離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃。上半年高校畢業(yè)生的就業(yè)整體上保持了基本穩(wěn)定。

他介紹,下半年還要針對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)施專門的就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃,目標(biāo)就是把未就業(yè)的畢業(yè)生組織到就業(yè)見習(xí)、技能培訓(xùn)等一系列就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí),將強(qiáng)化有針對性的就業(yè)服務(wù),組織開展高校畢業(yè)生服務(wù)月、服務(wù)周、網(wǎng)絡(luò)招聘等專項(xiàng)活動(dòng)。對于困難的高校畢業(yè)生,將有就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行跟蹤式的服務(wù)。此外,將大力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)公共服務(wù),推進(jìn)小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建等工作。此外,將完善就業(yè)事業(yè)登記制度,加強(qiáng)實(shí)名制管理和服務(wù),推進(jìn)公共就業(yè)和人才服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

尹成基說,高校畢業(yè)生的就業(yè)要全社會(huì)來支持,高校畢業(yè)生自身要有職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)計(jì),要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

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