教案的編寫應該注意靈活性，根據(jù)不同的教學情境進行適當調(diào)整。在編寫教案時，教師要根據(jù)學生的學習進度和理解情況，進行及時的課堂調(diào)整和反饋指導。如果你想提高教案的質(zhì)量，可以參考以下范文，相信會對你有所啟發(fā)。
花背心小班美術(shù)教案篇一
2、在周圍進行裝飾。培養(yǎng)動手制作的興趣。
人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動物圖案、即時貼。
(一)導入，引起興趣。
出示塑料袋，問：“這是什么?現(xiàn)在老師來變一個魔術(shù)?！?/p>
變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。
(二)學習制作小背心。
1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。
2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進行裝飾。
(三)介紹材料，交代要求，幼兒操作。
(四)請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚全體幼兒。
時裝表演會播放音樂，幼兒穿上自己制作的'背心進行時裝表演。
花背心小班美術(shù)教案篇二
1學習用多種輔助材料進行印畫游戲。
2能根據(jù)自己的意愿膽想象印畫喜歡的小背心。
3欣賞自己和同伴的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
4鼓勵幼兒膽正確的上色。
5培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動重難點。
重點能夠膽想象用不同的輔助工具進行創(chuàng)作印畫。
難點能根據(jù)自己的意愿膽印畫，創(chuàng)作出不同圖案的作品。
活動準備：
1舒緩音樂、《彩色小背心》ppt、背景板上粘好穿有白色背心的小動物若干、白色紙質(zhì)小背心每人一張、空白背心紙樣一張。
2紅黃藍綠色顏料每組一份，擦手濕巾每人一條，紙團、泡泡團、花邊玩具、夾子夾好的小毛球等。
活動過程。
一、創(chuàng)設“背心展覽會”的情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
檔林里要舉行“背心展覽會”，里面有好多漂亮的小背心，我們一起來看看吧。
二、觀看課件，欣賞背心的圖案美及色彩美。
師：小兔子也想?yún)⒓颖承恼褂[會，它還帶來了不同的小背心，看看是什么樣子的。
教師小結(jié)：背心上的圖案是用紙團和不同的印章印畫的，有的圖案還有規(guī)律呢，一排一排的很整齊。
三、引導幼兒嘗試印畫，熟悉印畫過程。
1請個別幼兒嘗試用印畫工具進行印畫。
幼兒邊嘗試印畫教師邊用語言提示幼兒印畫過程：選擇一種自己喜歡的材料蘸上顏色，輕輕的按在白色小背心上，還可以換一種材料、換一種顏色試一試。注意不要印到背心的外面，小手臟了可以用濕巾擦一擦。
2教師示范印畫，運用兒歌助幼兒提升印畫方法。
小印章，選一選，顏料盤里蘸一蘸，小背心上按一按。
提醒幼兒注意問題：一個工具只能蘸一種顏色進行印畫。印的時候要注意畫面、桌面、衣服的衛(wèi)生。
四、幼兒印畫背心，教師巡回指導，引導幼兒根據(jù)畫面的小選擇小不同的印章印畫。
提醒幼兒利用不同的印畫工具，不同的顏色進行印畫。
四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞自己與同伴的作品，體驗成功感。
提問：你把小背心送給了哪位小動物你是怎樣印畫的。
你喜歡哪只小動物身上的小背心為什么。
活動延伸：
將各種印章投放到美工區(qū)，引導幼兒繼續(xù)創(chuàng)作印畫圖案。
教學反思：
這從一個側(cè)面映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
花背心小班美術(shù)教案篇三
活動設計背景。
活動目標。
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點。
知道春天的花是千姿百態(tài)的.。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫。
活動準備。
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片。
活動過程。
一、花兒朵朵開。
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
（幼兒自由回答。）。
二、各種各樣的花。
1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）。
老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、作品展示。
三、活動延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
教學反思。
本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
花背心小班美術(shù)教案篇四
活動目標：
1、大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。
2、嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
顏料、毛筆、畫好底色的'鉛畫紙，荷花圖片（課件）及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。
活動過程：
一、欣賞“荷塘”，引起興趣。
1、進入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。
2、師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了?！保ㄐ蕾p荷花課件）。
二、操作演示。
1、展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。
2、教師示范。
重點：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。
三、引導幼兒操作。
師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團結(jié)合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。
四、幼兒操作。
1、分組、分工，合作進行。
2、注意畫面的布局，要充實些。
重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品。
將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞。“好美的荷塘，連月亮也陶醉了。”（出示月亮教具）。
說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實、優(yōu)美，領略的就是這樣的一個畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗創(chuàng)作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。
活動反思：
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。
花背心小班美術(shù)教案篇五
1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。
2、大膽參與印染活動，感受色彩美。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動過程。
一、談話導入，引出主題。
師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎?
師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎?
師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。
師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎?
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)帶領幼兒欣賞成品。
1、帶領幼兒欣賞花手帕。
2、引導幼兒說出花手帕制作所需的材料。
小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
(二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程。
師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。
(三)個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程。
師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)。
(四)幼兒操作，教師巡回指導。
師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。
三、結(jié)束部分(集體講評)。
活動反思：
這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。
在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。
花背心小班美術(shù)教案篇六
1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。
2.水粉顏料、擦手毛巾。
3.有漂亮圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。
1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認識上面的`色彩。
2.出示服裝紙樣或白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。
3.出示紙團和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。
4.幼兒印制小背心。
幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。
幼兒開始印色，教師適時指導，提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。
5.引導幼兒欣賞評價作品。
6.活動延伸。
待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用。
花背心小班美術(shù)教案篇七
1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2、欣賞評價自己制作的小背心上的'圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
幼兒學習資源，各種玩具模型，水粉顏料，顏料盤等。
1、請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認識上面的色彩。
2、出示幼兒用書中白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。
3、出示水粉顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。
4、幼兒印制小背心。
(1)幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。
(2)幼兒開始印色，教師隨時指導，提醒幼兒一個玩具只能蘸一種顏色，注意保持畫面?桌面?衣服的干凈。
5、引導幼兒欣賞評價作品。
待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用、觀看。
花背心小班美術(shù)教案篇八
活動目標。
1、指導幼兒初步學會安排主題畫面。
2、體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備。
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
活動過程。
一、歌曲導入活動。
[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。
（歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。）。
（幼兒答對后，教師出示小豬頭飾）哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？
二、師幼示范繪畫。
（示范畫一）。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢？（睡覺）老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。）睡著時的小豬是怎樣的呢？（眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。）最后圍上柵欄，小豬就有家了。
（示范畫二）。
[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢？（走路、散步）現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師]（教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。）小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫呀？哪個小朋友來試試看？（幼兒一作畫）。
[師]小豬散步的時候天氣如何？（有太陽）畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好？誰來試試看？（幼兒二作畫）。
[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢？（師根據(jù)幼兒回答示范作畫。）。
小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師]（啟發(fā)幼兒討論）如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么？（小草、花朵）小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的.事情，你能把它們畫出來嗎？（幼兒互相交流）。
三、幼兒作畫。
活動延伸。
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
活動反思。
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。
花背心小班美術(shù)教案篇九
1、在印畫過程中體驗到創(chuàng)作的快樂。
2、運用各種材料進行印畫游戲，并學會欣賞自己的作品。
1、紙團，紙卷，瓶蓋，蔬菜印章等。
2、水粉顏料，擦手毛巾。
活動重點：讓幼兒能夠在印畫過程中體驗到創(chuàng)作的快樂。
活動難點：幼兒運用各種材料進行印畫游戲，并學會欣賞自己的作品。
(一)創(chuàng)設情景問題，引導幼兒助解決。
師：今天，森林里舉辦快樂舞會，小動物們都穿著漂亮的背心去參加快樂舞會了，我們也一起去吧?(幼：好)。
師：可是，我們沒有漂亮的的背心怎么辦啊?誰有好辦法?舉手告訴家。(有的小朋友會說買一件，有的會說做一件……)“有小朋友說做衣服，那說到做衣服，小朋友們會做嗎?”(幼：不會、會。)。
師：“奧，小朋友不會也沒有關(guān)系，老師可是下了好的功夫，做了一件非常好看的樣品。你們想不想看看?”(幼：想~)。
師：“那家坐好了，當當當?？础Ｆ羻?”(幼：漂亮)。
喜歡它上面的花紋?！靶∨笥眩銈兛催@個花紋這么漂亮，你們知道他是怎么做出來的嗎?”(幼：不知道)。
師：“不知道啊，那么今天老師就來教你們一個新奇的方法，讓你見識一下普通小背心是怎樣變漂亮的。”
(二)出示材料，講解制作印畫。
師：為了制做這件漂亮的小背心老師可是準備了好多的東西呢，你們看這是什么?顏料，這是什么顏色?(紅黃綠藍……)好看嗎?(幼：好看)。
師：恩，我的好東西可不止這些呢，還有，就在這個盒子里面，他們可全都是我的寶貝呢，想不想看?(幼：想)那坐好了。別看他們只是些普通的小東西，這些東西現(xiàn)在在老師的手里全都擁有神奇的魔力，他們可都是我的寶貝呢，因為他們可以在這件普通的小背心上變出不同的形狀和色彩來，小朋友想不想來見證一下?(幼：想)。
師：好，下面就來看小背心的神奇百變。
我先用這個來試一下，蘸顏色不要太多，在印花的時候用力摁一下，但要扶住紙面，不要移動紙張。好看嗎?(幼：好看)你們看這個藕剛剛已經(jīng)蘸過紅的了，如果再用它去蘸別的顏色就會混色，就不好看了，所以我們就換一種物品，菜椒來試一下別的'顏色。漂亮吧?在印花過程中，我們可以把它印成一排，也可以把它印成一個圓圈，還可以把它印成各種各樣的圖案。你們想不想試試，把普通的小背心變得不普通?(幼：想)。
(三)幼兒操作，教師指導。
師：好了小朋友們，現(xiàn)在我們的桌子上都有一件半成品，現(xiàn)在需要小朋友們自己來創(chuàng)作了。
在印花的過程中，要注意布局，提醒幼兒可以印成一排，也可以印成一個圓圈，或者是印成彎曲的線，動動小腦筋，想一個不一樣的圖案，來進行印染。把這件小背心上布置的飽滿一點，看起來漂亮一點，記住老師說的要注意每種東西只能蘸一種顏色。印的時候稍微用一下力，但要扶住紙張，不要移動。最重要的是注意衛(wèi)生，不要把顏料弄到衣服上和袖子上。保持小背心的清潔?？纯茨墙M小朋友印染的小背心最漂亮。
(四)評價欣賞作品。
好了，孩子們，小心不要弄到衣服上，把你印好的小背心拿過來讓家看看好不好?將孩子的作品展示出來。家一起評價分析。師：小朋友真是能干，鼓勵鼓勵自己。誰愿意說說自己最喜歡哪件小背心?請幼兒說出來。
今天小朋友太能干了，每人都創(chuàng)作做了件這么漂亮的小背心。好了，現(xiàn)在我們到外面去把我們印畫的漂亮衣服晾干，等著晚上一起去參加快樂舞會吧。帶幼兒隨音樂離開活動室。
花背心小班美術(shù)教案篇十
一、教師帶領幼兒伴隨歡快的音樂進入活動室。
二、活動進行：
1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。
2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、參觀服裝展覽，引導幼兒仔細觀察，說說它們的漂亮之處。
4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細觀察并說出教師做畫的方法。
5、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導，提醒幼兒不要將顏料弄撒。
6、教師提出問題：背心的正面畫好了，背面怎么辦？（引導幼兒說出：小朋友之間相互幫助作畫）。
7、幼兒作畫，教師隨即指導幫助幼兒，發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時表揚。
三、活動結(jié)束：
1、先請幼兒進行互評，然后教師簡要講評幼兒作畫情況。
2、聽音樂，教師帶領幼兒進行時裝表演。
活動延伸：帶領幼兒到其他班級，為小朋友進行時裝表演。
教案設計頻道小編推薦：
花背心小班美術(shù)教案篇十一
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、
欣賞過故事《愛吃水果的?！?。
一、經(jīng)驗回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應水果?。?。
小結(jié)：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。
四、交流與分享。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
花背心小班美術(shù)教案篇十二
1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動過程。
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學習涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認識橘黃色。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。
花背心小班美術(shù)教案篇十三
1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準備。
1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥眩掷?，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
花背心小班美術(shù)教案篇十四
1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
能搓均勻的香蕉并組合。
泥工板、橡皮泥、香蕉實物、圖片。
1、情景表演：水果店。
今天，老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎?
師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說)。
2、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?
小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。
師：香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請小朋友開始動手吧!
(2)幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。
4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比。
5、教師以兒歌的方式示范。
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。
通過幼兒之間的介紹，引導幼兒相互學習，掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結(jié)。通過兒歌的介入，引導幼兒學習制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。
花背心小班美術(shù)教案篇十五
是小班幼兒熟悉且喜歡的動物，對于小鴨生活習性已經(jīng)有了一定的了解。首先，活動通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導，讓幼兒興趣更加濃厚。其次，結(jié)合目標，為了不束縛幼兒的思維，在本節(jié)活動中我沒有安排示范環(huán)節(jié)，而是采用思維引導得方式讓幼兒感受水流的動態(tài)。
1、嘗試用油畫棒畫線條。
2、感受圖畫的樂趣。
紙制大的藍色湖面，多只小鴨，油畫棒，流水聲音樂。
一、導入。
環(huán)境導入（導入水波紋，同時用手臂波動的姿勢間接引導幼兒水波紋的形狀）。
“現(xiàn)在，請小朋友和老師觀察下這面墻，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”
“小鴨子是在哪玩兒呢？”
“小鴨子在湖里快樂游泳的時候，湖面上會泛起什么？”
“哦！是水波紋?。⌒∨笥褌兡銈冋媸翘袅?！給自己棒一個！”
鼓勵幼兒。
二、聽音樂感受水流狀態(tài)。
用身體表現(xiàn)出水流的特征。
三、作畫（邊聽音樂邊作畫）。
“今天湖面上可真熱鬧啊，來了這么多的小鴨子，小鴨子們好開心，它們在湖里快樂的游來游去，在湖面上泛起了很多的水紋”
“今天，老師就邀請小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫一些水波紋，你們愿意嗎？”
幼兒操作，教師巡回指導，提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多。
四、作品欣賞。
“請畫完的小朋友坐到自己位置上一起來看看我們共同給小鴨子添畫的水波紋，你們覺得自己棒不棒??？給自己棒一個！現(xiàn)在的小鴨子一定更開心了”
請小朋友起立，像小鴨子一樣快活的游出教室。
花背心小班美術(shù)教案篇十六
1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。
2.學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
3.體驗制作小雞的快樂，能主動展現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
分四組：
a組準備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊。
b組準備：彩泥、畫板。
c組準備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋。
d組準備：蠟筆、畫紙、畫墊。
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。
3.設置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：
有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4.教師示范制作小雞的步驟。
第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。
三、幼兒進行制作。
a組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）教師指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。
b組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。
c組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調(diào)兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。
d組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。
將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。
花背心小班美術(shù)教案篇十七
1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
花背心小班美術(shù)教案篇十八
設計思路：
本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過尋找涼快等系列活動，體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常?；ハ囔乓驼務摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設同伴間互相合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。內(nèi)容與要求：
1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。
3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。重點與難點：
重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點：初步體驗合作的快樂?；顒訙蕚洌?/p>
1、物質(zhì)準備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。
2、前期活動經(jīng)驗：找涼快。
3、幼兒經(jīng)驗：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能?；顒恿鞒蹋?/p>
交流導入——操作體驗——展示表現(xiàn)。
1、交流導入：
（1）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）。
師：“你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）。
師：“為什么？”（穿上會很涼快。）。
（2）過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？2、操作體驗：
（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導幼兒討論裝飾好的背心。）。
（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）。
（3）師示范操作（背心前面），引導背心后面請朋友幫忙操作。
（4）師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心?！?/p>
（4）引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。
（5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。3、展示表現(xiàn)：
師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧。”
播放音樂，幼兒自主走秀。
花背心小班美術(shù)教案篇十九
歌曲旋律簡單優(yōu)美，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。
藝術(shù)《蘋果》。
1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2、用各種水果替換原歌詞，并據(jù)歌詞自編表演動作。
3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。
蘋果樹一棵。
已認識蘋果，知道其特征。
1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。
2、學唱新歌。
出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。
在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。
老師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。
老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。
3、放聲唱與默唱交替。
邊唱歌曲邊拍手。
不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。
唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。
4、創(chuàng)編新歌詞。
引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。
老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。
5、即興歌表演。
鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。
蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂?；顒臃此迹?/p>
整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14003225.html】
