通過感悟，我們能夠更好地理解自己，認識到內心的真實需求和追求。那么我們該如何培養(yǎng)和提升自己的感悟力呢？以下是一些感悟類書籍的推薦，供大家參考和閱讀。
新教師工作體會感悟篇一
1、身為教師，必須以身作則，成為學生的表率。
2、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起。
“嚴”就是要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。
3、尊重學生，做學生的良師益友。
高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。
4、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。
我經(jīng)常借助周記了解他們的內心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當?shù)玫轿业募氈禄貞?，他們會大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在，周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生愿意交心的朋友。
5、關注中間型學生。
一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上，后通過與學生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非?？释玫嚼蠋熤匾暤?。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關切的問候，他們就會開心好幾天，并且在學習和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點后，面對學生我不吝嗇己的微笑，并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關注，如“你的字寫得真漂亮”，“今天的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動作充滿了動感，很有活力”，等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關注他的，于是他們就會發(fā)揚己的優(yōu)點，更好地表現(xiàn)己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培養(yǎng)，給他們表現(xiàn)己、施展才能的機會，如鼓勵他們參與出黑板報、參加學校的運動會、合唱比賽，他們在參與集體活動中感受到一種被關注的滿足感，同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到肯定的情況下，這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
新教師工作體會感悟篇二
這個暑假對國人來說是一個不平凡的時期，對我來說是一段快樂的時光，因為有了我的學生。和他們相處的日子里，讓我沒有壓力，沒有社會的勾心斗角，每天望著他們那一張張求知的面龐，就會讓我忘掉所有的不快，全身心地投入到與他們的交流中，那一句句“老師”總會讓我心情愉快一整天。短短的幾十天，在孩子中我成長了許多，悟出了很多工作應具備的精神。
第一，不管將來做什么工作，你必須有信心，只有具備充分的自信才能有足夠的底氣，工作才能做好。當然，充分的準備是自信的基礎，俗話說，不打無準備之仗，那么就要求你在見到學生之前要把所有的流程都要記在心中，大聲的向學生傳授自己的知識，保持自信地微笑，學生才會信服你，仰慕你。
第二，做什么事都要善始善終，堅持不懈，遇到困難的時候，不是選擇退縮，而是尋找克服困難的方法，人的一生不可能總是一帆風順，挫折總是會有的，如果選擇放棄等于告訴別人你是懦夫。我之前確實是沒有什么代課經(jīng)驗，但是我憑著自信和勇氣終于克服了開始的種種困難，比如嗓子腫了，感冒了，講課沒有秩序了等等，這些都是對我的考驗，幸運地是我最終都堅持下來了，在這里還要感謝媽媽對我的大力支持。
第三，時刻保持樂觀的態(tài)度。就像我們經(jīng)常說的，快樂是過，抱怨也是過，生命就這么短的時間，為什么不快樂地度過每一天呢？在工作的時候不可能每時每刻都是笑容，關鍵看你用什么樣的心態(tài)來對待，學生也不可能總是溫順的小羊羔，領導也不可能總是對你客客氣氣，保持樂觀，天總是晴的。
第四，態(tài)度認真，一旦你有了任務就要負責到底，自己的事情不能讓別人負責，這是做人的一個道理。
第五，做什么工作都需要有親和力，能用自己的行為去感染別人，讓每個遇到你的人都會喜歡自己，喜歡跟自己交朋友，這樣做人才是成功的，這種樂趣當然只能自己能體會到了，放在教學上，就是讓所有的學生喜歡自己，這樣對一個老師來說就是成功。
第六，跟同事的相處需要真誠。真誠的人才能迅速融入新的集體，總是把自己束之高閣的人是永遠不會懂得集體的樂趣的，互相關心，互相幫助這才是一個真正的團體。這種感情只有在分別時才會體會出來。
說了這么多還是要感謝清華少兒英語，感謝萍姐給我提供了這次寶貴的機會，讓我又一次在生活中成長。還要感謝我的學生，分別了兩周，不知道大家有沒有想過我，呵呵。嗲嗲的金夢，帥帥的班長崔信逸，可愛的和苗（雖然爸媽離異但還是很樂觀），聰明的楊若熠，雖然搗亂但是還是聰明的籍誠智，漂亮的雙胞胎哥倆劉佳豪和劉佳琿……那么多學生成了我的牽掛，也許我們只是浮萍相聚，但是美好的記憶卻是永遠揮之不去的。
永遠記得我們一起度過的奧運時光！
新教師工作體會感悟篇三
來到我們學校工作是已經(jīng)有一段時間了，從開始的很緊張，不熟悉到現(xiàn)在開始去適應工作的狀態(tài)，能很好的和我?guī)У膶W生們溝通，了解他們的一些想法，認真的去上好課，作為新老師，真的是有很多的感觸。
剛登上教室講臺的時候，面對臺下面坐著的一群學生，我感到一些緊張，雖然之前也是教過，但是真的開始新的學期，帶一個新的班級，我還是感到特別的緊張，不過當我開口慢慢開始講課的時候，我的緊張也漸漸的褪去了。漸漸的面對學生們的問題也能從容的回答了，最難的第一步走過去了，我就告訴自己，現(xiàn)在我是一個教師，要以身作則，即使自己還很年輕，還沒有太多的經(jīng)驗，但是也是要盡量的多去做教學，做好一些。
在和學生們交流的時候，一些問題，我之前沒有遇到過，這也是給我的教學帶去了困擾，但是畢竟他們還小，雖然有些問題的確是我經(jīng)驗不足，不是回答的那么好，但過后我也是會請教老教師，同時再次的去回答學生們的問題，讓他們獲得收獲，同時也是完善自己的工作，在每天工作結束之后，我都會認真的回顧當天的一些教學工作，是有哪些問題是沒有解決的，有哪些教法是還可以繼續(xù)優(yōu)化的。
我知道只有不斷的去總結教學完善教法，自己才能有進步，才能做得更好。而在工作中讓我感受最深刻的就是在辦公室里面，我是一名新老師，辦公室的老師們都是特別的照顧我，遇到什么問題，即使我還沒開口，他們也會教我一些，讓我學到，也是讓我感受到同事之間的關心和愛護，經(jīng)驗這個不但是自己工作中得來的，也是可以從別人那里學來，特別是我們辦公室還有一名特別優(yōu)秀的老師，我也是經(jīng)常向他去請教，讓我的工作能在班里更加順利的開展，自己的教學方面的能力能夠得到一個大的提升，這樣我在教學的時候，也是能更加的從容了。
而今我已經(jīng)熟悉了小學的教學環(huán)境，知道怎么去做好教學的工作，但是還有很多的不足，也是需要我今后繼續(xù)努力的，特別是我還那么的年輕，更是要多花些時間去學，讓自己能教得更好，讓自己的學生能從我的身上多學點，和學生們的相處，我一直都是以愛先行，只有愛自己的學生，才會真正的關心他們，了解他們，幫助他們，小學的孩子是很單純的，同時也是需要我們正確的去引導的。作為新老師，我今后要做的還有很多，但我都會認真的去做好，去學好。
新教師工作體會感悟篇四
1.跨越阻礙，克服挫折的路，遙遠而又漫長，但是它的關鍵點就在于微小的團結精神，只要在平常之中團結一切可以團結的人和事情，一切險阻都不再是險阻，我們終將走向成功的輝煌!
2.有的時候我就對著一袋速溶芝麻糊看，如果越看越飽，就說明我的腦子進水了。
3.不管成功失敗，經(jīng)歷了就得珍惜;不管生活好壞，眼下的就得珍惜;不管親朋遠近，愛你的就得珍惜，學會珍惜，把握精彩人生。
4.小時候每一天都是陽光明媚，輕松自在;長大后每一天都是壓力重重，身心疲憊。
現(xiàn)在才理解父母的苦衷，也明白需要加倍努力為自己的兒女拼搏努力。
祝愿努力中的朋友，一帆風順，萬事如意。
5.人，小時候簡單，長大了復雜;窮時簡單，變闊了復雜;落魄時簡單，得勢了復雜;君子簡單，小人復雜;愿你簡單一點，開心多一點，幸福多一點。
6.承諾不是隨風飄逸的白云，承諾不是飄乎不定的浮萍，承諾不是轉瞬即逝的流星，承諾不是晶亮短暫的露瑩。
承諾是心，承諾是金，心誠諾定，一諾千金!
7.誰不曾孤單，誰不曾失落，誰不曾迷失，誰不曾寂寞，誰不知曉朋友重要，誰不知道友誼可靠，人生路太長，友誼是希望，目標太遙遠，朋友是力量，珍惜不相忘，風雨人生一起扛。
8.愛情，何等的美妙，又何等的殘酷。
愛情，它的一面的天使，一面是魔鬼。
它是上帝伊甸園中的果實，美味，卻會讓人失去理智。
它誘惑著世間的人們，去不斷的嘗試，總不斷地被傷害。
它是帶刺的玫瑰，那么美麗，讓人忍不住要去采摘，總會不斷的讓碰它的人收到傷害。
9.金秋天轉涼，短信關懷暖心房：小小菜花感冒防，吃點生菜排毒好;番茄去火效果妙，菠菜清肺又潤燥。
小小貼士愿記牢，愿你秋日更健康。
10.有一種快樂成為了猶豫，有一種活潑成為了深沉，有一種天真成了心機，有一種笑臉成為苦澀，小時候沒了，長大了來了，懷念童年，讓幸福留的久遠一點。
11.不會集思廣益的人，是一個不明智的人，不論做什么事都難以做成;不善于聽取朋友意見的人，是一個剛愎自用的人，終歸也成就不了什么事業(yè);如果事事都聽取別人的意見，毫無半點自己主見的人，同樣也不可能有所作為。
實踐經(jīng)驗證明的結論是：聽多數(shù)人的意見，和少數(shù)人商量，自己做決定，由繁而簡就接近真理。
12.小時候，值得回憶;長大了，值得期許;小時候，可以任性;長大了，則需沉穩(wěn);小時候，可以兒戲;長大了，則需謹慎。
我們已不是小時候，要有擔當啦!
13.三歲的我們真是好，天天追著陀螺跑;十三歲的生活也不賴，紅領巾兒脖上戴;二十三的青年愁得多，房子車子和老婆;圍城的道理我們都懂，就看大家怎么生活，愿朋友們兒時和長大都快樂!
14.時間是閱歷的積累，時間是經(jīng)驗的象征，時間是成功的見證，時間是奮斗的步伐，時間是生命的載體，看時間有多重要，從現(xiàn)在開始一定要珍惜時間，美好的前途自然會與你相擁的。
15.所謂的'幸運就是，機會叩響了你的門，你也給它開了門。
所謂的幸福就是：祝福叩響了你的心門，你恰好也開了門。
祝你快樂好運。
16.都說“三個和尚沒水喝”，那是因為他們不懂得協(xié)作，不懂的互相幫助。
互相幫助，三個和尚天天有水喝。
生活中多和身邊的人互相幫助，一定能少去不少麻煩，合作起來吧!
17.懂得珍惜，別錯過人生最美花期;習得珍惜，別浪費親朋真情唯一;記得珍惜，別忽視當下生活點滴;守得珍惜，別遺憾眼前所擁逝去，朋友，愿你珍惜一切，把握人生，祝你生活愉快。
18.愛是柔情的漩渦，酣暢的強音，醉人的語言，雄渾的流音，瀟灑的傳入，在回憶中蕩漾，在記憶里瘋狂喘息，繚繞著情懷，誘惑了情感，愛讓人深深陷入了柔情的漩渦里。
19.多多替他人著想，要胸襟豁達善于接受別人及自己，要不失時機的給別人以表揚;要沖破自我封閉的籬笆，虛懷若谷，和諧的人際關系才會迎面而來!
20.世間的事情都是如此：當你刻意地追求時，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠;當你專心致志之時，意外的收獲已悄悄來到你的身邊!
21.再煩也別忘記微笑，再苦也別忘記堅持，再累也要愛惜自己，低調做人你會一次比一次穩(wěn)健，高調做事你會一次比一次優(yōu)秀。
22.齊心的螞蟻吃角鹿，合心的喜鵲捉老虎，千里難尋是朋友，朋友多了路好走!以誠相見心誠則靈，愿我們永遠是朋友!
23.光陰似箭去不返，歲月無情不回頭，若想白首不空嘆，請君珍惜少年時。
少年不懂惜光陰，此刻莫為昨日愁，珍惜光陰今日起，分秒必爭好前途。
珍惜時間從現(xiàn)在做起!
24.對自己的能力應該有個完整的認識，面試的時候其實也是一種談判，想想自己的底牌，想想自己能為公司做什么，然后才能要求相應的報酬。
25.有目標有動力以后怎么做?豁出去了，逼上梁山地邁出第一步，你就真的開始了。
26.其實生活有無數(shù)的無奈，有些人成功了，是因為他們做到了真誠的去面對，讓自己的念想和動力支撐自己努力前行，也許這就是我們能夠做到，也是唯一能夠做的。
27.其實我們生活在一個群體的圈子，很多事情都不得不去考慮，有些時候，也許就僅僅因為你的一個決定，就會對別人的生活造成困擾，所以我們能夠做的是，盡可能在保障自己權益的同事，盡量的去減少對別人的困擾。
28.始終堅持共贏，這是整個商業(yè)社會的根基。
29.義無反顧地去肩負責任，即使那可能不是你的責任，讓它來推動你更快地前行。
30.一個人的成就感，最根本來自于所得的報酬;如果對方無法提供應得的報酬，相信你做的也沒什么樂趣。
31.做事前先做人，這是最重要的，不管做什么事，都不能扔了自己做人的本質和原則;能力好不如人品好啊!
32.你需要朋友，需要交流，需要開拓眼界，更需要站在巨人的肩膀上。
33.行動的過程中要不斷修正自己的方法，但是咬定青山不放松。
34.剛畢業(yè)的時候，是積累的時候，不要計較太多得與失，多做事多總結，積攢自己的經(jīng)驗。
35.少說大話，少立高目標;不是每個人一開始就知道未來的路要怎么走，也不是每個人都一定會成為比爾蓋茨;可以有一個奮斗的大致目標，但在當下，應踏實做好手里的每一件事。
36.想明白自己這輩子，最最想做的事情是什么。
慢慢找到自己人生的定位，團隊中的價值。
37.給自己設定目標，堅持夢想，瘋狂地去為達成目標不斷地行動，你一定會收獲你的夢想!
38.機會是留給有準備的人;要不斷充實自己的能力，才能不讓機會白白溜走。
39.熱忱是工作的靈魂，甚至就是生活本身。
年輕人如果不能從每天的工作中找到樂趣，僅僅是因為要生存才不得不從事工作完成職責，這樣的人是注定要失敗的。
40.不管你的老板或上司向你吹噓或承諾很多，也要保持清醒的頭腦，即自重。
不要把過多的希望寄托在別人身上，做好自已的事，才能給自己希望，也時也贏得別人的尊重和賦予你更多的發(fā)展空間。
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新教師工作體會感悟篇五
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
六、用心推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教的六年二班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習用心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。大部分同學對課較感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。
作為一個教師，必須善于控制自己的情緒，保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來處理學生的錯誤。古人有云，人非圣賢孰能無過，何況是一個初中學生，他們犯錯誤的機會有很多。那關鍵是老師怎么指導學生及時改正過來，讓學生不要再犯相同的錯誤。
那是星期六的一次上課，由于不是平時上課，學生在態(tài)度上都不是很端正，與平時上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午，那天的天氣讓人有點昏昏欲睡，所以我在上課時尤其注意學生的狀態(tài)，哪個同學的開小才我都會及時提醒。當時的小張的桌上有一堆書，他正在那堆書后面奮筆疾書，我正納悶，我沒有布置什么作業(yè)，也沒有說什么要同學們做筆記的東西。正想著，就走到他身邊，讓我真的很生氣，他拿著另一個同學的數(shù)學試卷在抄。我厲聲指責道：“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè)，你是想干什么?”他沒有做聲。如果現(xiàn)在的我說聲，把作業(yè)收起來。我想什么事情就沒有了。我也不知道為什么，那時候的我把剛才有的同學的表現(xiàn)聯(lián)系起來，一起說：“你們到學校里來是為了什么，為了浪費時間，還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了，還跑到這里來干什么?只要到這里就應該好好學習，能學到一點是一點，何必為難自己和老師呢?”聽到這里，小張同學一句話不說，起身走到教室的另一角電視機的柜子里把籃球取出來走了，我當時叫了聲站住的，但他沒有聽。
有一點，我很清楚，我沒有說什么過分的話?？赡苁钱敃r的我也是很生氣，所以說了過多的氣話，他才做出這樣的舉動。這與他特殊的家庭背景有關的，由于這個原因，他的內心十分敏感，本來我就應該對這樣的孩子多一些關注和關愛。在后來我與他的交流中，我首先說出了自己的不足，然后讓他對照一個學生的行為準則，分析他行為中的不足時，他的態(tài)度也是十分誠懇的。所以，現(xiàn)在想來，那件事情的發(fā)生就是十分不應該的事情。它告訴我，一定要在適當?shù)臅r候控制自己的情緒。
不能和小孩子去計較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理，在很多的時候，學生還是處于弱勢。教師不能自作主張的認為在教育小孩，但是卻往往忘記了方法。每一個孩子都是一把鎖，而開鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問題，而不是針對孩子的話，他永遠也不會走進孩子的心理，更談不上達到教育孩子的目的。
情緒的自控能力是受一個人的道德修養(yǎng)、意志品質、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題.。一旦發(fā)生了糾紛，教師就應該積極地化解矛盾，而不能使矛盾進一步激化，造成不可收拾的局面。
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，20__年春季延期開學，但我們停課不停學，利用網(wǎng)絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大，因為我的表現(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表豐登塢小學的教學形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。
我馬上開始行動起來，結合本班學生的學情，密切與教學經(jīng)驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。線上有很多在高主任和周主任的指導下錄制的優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個設備看微課，但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質教育資源，推薦引導學生進行學習，有利于提高學習質量。借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，節(jié)省了時間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
在這搖曳生姿的初秋時節(jié)，我迎來了從教生涯的第20個年頭，也是從事班主任工作的第20個年頭。這說長不算長說短也不短的時光里也許并沒有留下多少濃墨重彩的華麗篇章，信手拈來，卻如散落的珍珠般在記憶的銀河里熠熠生輝。
有一次，和同行們聊天，說到小時候的理想，有的說想當科學家，有的說想當服裝設計師，有的說想當飛行員……最后因為各種各樣的原因都當了老師。當時在場的我，用“志滿意得”來形容毫不為過，因為我小時候的理想就是當一名老師，一名班主任老師！這看起來談不上高大上的理想竟實現(xiàn)了！試問又有多少人能碰到這份看似偶然的巧合呢？慶幸之余，幸福充溢全身，因為我在為自己的理想工作！
初為班主任，毫無經(jīng)驗可言，憑著一顆活躍年輕的心，和孩子們打成一片；憑著敢于面對不足的執(zhí)著勁，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老班主任請教；憑著滿腔的工作熱情，和家長溝通交流；憑著對這份工作的喜愛，不斷在實踐中反思。漸漸地，學生成了我的粉絲，家長是我的堅強后盾，板報墻報成了我的宣傳陣地，家長會、家訪、電話訪成了我和家長溝通的紐帶。去年的一個晚上，我因為在寫一篇文章，忙到很晚，正準備睡覺的時候，手機震動傳來一條信息，打開一看上面寫著：“老師您好！我是____，您還記得我嗎？祝您節(jié)日快樂！”我失笑，回了一條信息：“怎么可能忘記？你們可是我的第一屆?。∧阍趺催€沒睡呢？”她秒回了一條：“老師，明天是教師節(jié)，我要成為第一個祝您節(jié)日快樂的人！所以今晚12點一到，我就發(fā)信息！”感動和幸福瞬間包圍了我，我的心被融化了！
隨著時光的漸行漸遠，我擔任班主任也積累了一些經(jīng)驗，處理班級事務和從前比起來，明顯從容了不少。偶有閑暇，便萌發(fā)了寫寫班級工作心得的念頭，間或寫寫德育論文，平時的工作都是實實在在做過的，缺少的是系統(tǒng)的梳理，真的記錄下來，也是對自己工作成果的一種肯定。于是，一些文字便誕生了。
現(xiàn)在的我，雖然還不能做到完全沉穩(wěn)，也有心浮氣躁的時候，但我的年齡告訴我，帶班級急不得、懶不得。孩子也是人，也有自己的想法，我們只有真正走進他們的內心，讓他們從心里接納我們，那我們的工作難度就會降低很多。時代在發(fā)展，社會在進步，不同年代的兒童進入學校學習，總會有這樣或那樣的問題，這也需要我們班主任不斷學習，提高班級管理水平，再拿出我們的耐心和愛心，在實踐中反思，反思中實踐，懷揣著最初的赤誠之心，我們的工作一定會越做越好！
印度詩人泰戈爾說：“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！比绻⒆觽兪悄且活w顆臻于完美的卵石，我想做那且歌且舞的水，一路伴著他們健康成長!
一、班級情況。
我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作。
1、本學期，我和尹老師負責教學工作，學期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的`進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、家長工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
1、以平常心來平等的對待每一名幼兒。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛，用心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內ゲ賵鰬敉饣顒?。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。
2、觀察了解在先，介入指導在后，使每個幼兒都有所提高。
區(qū)域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論拼圖的位置?！笆遣粫[放，還是有其他的原因?”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)：因為拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時會出現(xiàn)位置不準確的現(xiàn)象，因此孩子們會相互爭執(zhí)。當時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿然的停止他們的游戲。
3、關注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心。
幼兒鮮活輕純如初升的太陽，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機會少。我便利用接孩子放學的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足，針對這些不足，我有以下兩點想法。
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學習“快樂與發(fā)展”指導用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功!
步入教師行業(yè)幾個月，總覺得自己還有很多東西要學。而對于一名新教師來說，最好最直接的學習方法就是聽課。幾個月，聽了20幾節(jié)課，無論是校內課還是校外課，無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。在聽課過程中，老教師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足?，F(xiàn)將我的聽課心得略加整理。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，不是只要坐到課堂里就算是完成任務了。在聽課之前，應做好充分的準備。學生聽課都要在課前做好充分的預備工作，上課才能事半功倍，對于新教師來說，更是如此。因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學內容而是教學意圖、教學設計，不熟悉教材，你又何以去分辨好壞呢？在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考。下課鈴是一節(jié)課的終點，也是教師進行總結反思的起點。每一位教師都有他自身獨特的教學風格，在聽課的過程中要準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結合自己的教學實際，取長補短。
其次，聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：
1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多老師都制作的相當“精美”的課件，不僅從外觀上吸引學生，更有豐富的知識內涵引導著學生，效果相當出奇。
2、樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對數(shù)學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、動靜相宜。數(shù)學課堂往往是沉悶的問答式，這會嚴重影響學生的學習興趣。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多老師會在課堂上組織小組活動。所謂的動靜相宜，就是指適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好比飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養(yǎng)合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。
4、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，我獲益良多。聽課是新教師成長的一條有利捷徑。在今后的學習工作中，我依然會抓緊一切時間來多聽課，從中獲取成長的“養(yǎng)分”。
怎樣做好一名合格的老師?要想成為一名合格的老師，一定要明白教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的為人師表。作為一名老師，自己的言談舉止都暴露在學生的眼中，所以一定要明白什么話不能說，什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽光樂觀向上的一面展現(xiàn)在學生的面前，潛移默化的去影響學生，使他們能夠得到更好的發(fā)展。
怎樣做好一名優(yōu)秀的老師?要想成為一名優(yōu)秀的老師一定要給予學生足夠的師愛。對待學生要有足夠的愛心，并且能夠平等地對待學生，讓學生在學習和生活中都能夠明白你對他的愛，能夠更好的去適應學校的生活。但是要注意一點，那就是給予學生的愛并不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴之中一定要指導“恰當?shù)貝?，適度的嚴”，要讓學生尊重你而不是害怕你，要讓學生喜歡你，而不是無視你。做好這兩點是非常重要的。但也是成為一名優(yōu)秀的老師所必須要經(jīng)歷的。嚴而不厲，嚴而適度。
怎樣做好一名有智慧的老師?想成為智慧型的老師，要理解四個多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個人加上老師的培訓我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看學生，最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點，在課堂中，讓每一個學生都能感覺老師是在關注他的，不僅能夠減少學生的小動作，而且可以使學生更加有信心。多看還指在備課過程中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還指多看書，我們知道知識的海洋是無限的，你要教給學生一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水。作為一個老師一定要樹立終生學習的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學前、教學中、以及教學后。都能夠去思考發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，克服缺點發(fā)揚優(yōu)點。多問、多交流其實都是指在教學期間要與其他的老師多多交流，有什么不懂的問題敢于去請教，學習學習其他老師的閃光點，讓自己變得更加的優(yōu)秀。
在這個培訓會上，收獲了好多，上面所寫的一些其實只能算作冰山的一角。在這里我要感謝為我們做培訓的老師，謝謝他們傳授了我們這么多經(jīng)驗。讓我們在老師這條道路上能夠越走越好。
新教師工作體會感悟篇六
曾在哪個書上看到過一位老教師說過，選擇當教師是個永遠年輕的職業(yè)。因為選擇當醫(yī)生是和病人打交道，接觸基本是愁眉苦臉的人，心情總是一種壓抑；而選擇當教師都是和小朋友打交道，天天都是早期蓬勃的少年兒童生活在一起，心情總是愉快的的。對此我深有同感，雖然我的頂崗實習才剛開始，但我已經(jīng)深深體會到了這份年輕和喜悅。
從成為寬城四中頂崗實習隊伍其中的一員，在這幾個天當中，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
作為一名新教師，自己面臨太多太多要學習和摸索的東西，理論和實際完全畫不成等號，很多時候即使自己很努力的備課，可是根本達不到預期的效果。我應該更加熱愛我的職業(yè)，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。把平平凡凡的'工作看成是宏大的一項事業(yè)，去鉆研去努力去探索，我覺得自己很有必要做好及時反思，積累點滴的經(jīng)驗，在每節(jié)課的不斷反思中成長。
愛我們的學生，對于新老師來說并不難做到，可是要做到愛每一位學生，需要老師有滿腔的愛。教師對學生的是一種特殊的感情，是一種無私的愛。教師愛學生的目的在于讓學生用同樣的善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達到教育的目的。
當課堂出現(xiàn)突發(fā)狀況時，作為教師，我應該變的冷靜，選擇聽取學生的想法和意見并作出正確的引導，使學生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性，而不是一味的訓斥和懲罰。我想愛學生要寬嚴適度。嚴出于愛，愛寓于嚴。嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，于細微處見真情。只有這樣才能為學生創(chuàng)造出“民主”，“和諧”的課堂教學氣氛，是學生想到學、愛學，從而提高教育教學效益。教師對學生負責也就是對自己負責，也就教師“愛自己”。學高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性?！敖煺叱嘟吆凇薄＝處熞獙W生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。
工作的這幾天以來，我深刻意識到要做一個好老師有多么的不易，作為即將踏上講臺的新老師，這將是個很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實現(xiàn)自我價值的機遇，所以我會不斷的努力。
新教師工作體會感悟篇七
1、閉上眼睛，清理你的心，過去的就讓它過去吧。無論今天發(fā)生多么糟糕的事，都不應該感到悲傷。
2、人生最大的不幸就是沒有認清自己，在沾沾自喜或者自怨自艾中成為被真實生活遺忘的人。
3、生活總是這樣，你以為失去的，可能在來的路上;你以為擁有的，可能在去的途中。
4、這個世界已經(jīng)有很多人和事會讓你失望，而最不應該的，就是自己還令自己失望。請記住，社會很殘酷，你要活得有溫度!
5、其實，許多事從一開始就已料到了結局，往后所有的折騰，都不過只是為了拖延散場的時間。
6、當一個人感到很知足，心不煩，身不疲，無所求，心能安的時候，快樂就在其中;當一個人感到吃得下，玩得動，睡得好，沒牽掛，很滿足的時候，幸福就在其中。
7、沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人，不要太在乎別人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實最真實的自己，依心而行，無憾今生。
8、你只有在最后的時候，才是找得到真正的歸宿，在這世上的其余的時間里，充當?shù)挠肋h都只是過客。
9、美，美不過草原;闊，闊不過藍天;深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍天一樣寬闊，像大海一樣深邃。
10、人生的快樂，在于活出一個真性情的自我。把心窗打開，讓陽光進來，放下那些負累，撿拾起一路的花香，裝入行囊，詩意人生，且歌且行!
11、寧可因做好自己而惹人討厭，也不想因為順應別人而掩藏自個，在乎你的人會留下，不在乎你的人你乞求不了。因為別人過得不開心，不如為了自個過得更隨意些!
12、一輩子之中：有人陪著，是一種快樂!有人疼著，是一種感動!有人念著，是一種溫暖!有人護著，是一種滿足!有人懂得，是一種難得!你還活著，就是一種幸福!
13、一百個人就有一百種命運，有的人可以一條路一直走到底，有的人卻注定要曲曲折折，不過誰也不需要羨慕誰。
14、賺錢能治愈一切矯情，有錢能治愈一切自卑。愿余生我們都能不為錢而發(fā)愁，過自己想要的生活。
15、如果此時的你，很無奈，那么請你學會看淡，不計較，不理會，順其自然，該怎樣就怎樣。
16、當你很著急要解釋自己的時候，提醒自己：緩十秒。也許十秒后，你就會意識到事情值不值得，對方值不值得。
17、世界上沒有任何東西可以永恒。如果它流動，它就流走;如果它存著，它就干涸;如果它生長，它就慢慢凋零。
18、看人生，常起伏，看事態(tài)，莫抱怨，失意時，想樂觀，得意時，莫自傲;對工作，要積極，為理想，去拼搏，要堅持，不抱怨，成功到。
19、一條坎坷路，總會有坎坷，一片風云途，總會有挫折，一次拼搏夢，最會有失意，一次坦蕩生活，總會有些小挫折，不抱怨世界，真心面對生活，愿你的生活多點綠色。
20、沒有不進步的人生，只有不進取的人!相信自己能力的人，任何事情都能夠做到。忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。
21、懂得珍惜，才配擁有;只有在乎，才能永久。一定要珍惜緣分，把握住幸福，友情如此，愛情如此，親情也如此，一切皆如此。
22、人類真是脆弱的生物啊。明明如此弱小，卻總忙著操心別人。明明沒有力量，卻總拼命保護別人。
23、小時候哭的時候有父母幫忙擦眼淚，長大后眼淚只能自己來擦，有些痛跟苦只能自己往肚子里咽。
24、趁我們都還活著，能相聚就不要錯過，能愛時就認真的愛，能擁抱時就擁入懷，能牽手時就不放開。能玩的時候玩，能吃的時候吃。
25、或許我們走那么遠，不是為了看風景，而是為了去天地的盡頭會一會你自己。因為只有在那樣遙遠的地方，你才能把喧囂的人世拋在身后。
26、人生啊，你是看不見，未來啊，你是聽不見，多少的風雨，經(jīng)歷滄桑，只是為了一句活下去，多少的無奈，只是為了等下去。
27、莫怨雨天難曬鹽，且喜多賣幾把傘。心胸開闊無煩事，常常環(huán)境隨心轉。微微一笑心平和，哈哈一笑繁化簡。轉發(fā)親朋與好友，少怨多樂喜連連。
28、根本沒有那條“更好的路”，只有一條路，就是你選擇的那條路。關鍵是，你要勇敢地走上去，而且要堅持走下去。
29、對于大多數(shù)的人，人生本就是一堆責任而已。參透此諦，愛情是緣，友情是緣，親情尤其是緣，無論怎樣，皆當潤礫成珠。
30、你不必光芒萬丈，也不必有什么特殊的意義，你只需要做那個小小的你，然后用心去愛。
31、作為女人，要么麗質，要么勵志。若你生得不漂亮，活的一定要漂亮。不要去拒絕忙碌，因為它是一種充實;不要去抱怨挫折，因為它是一種堅強!
32、女性從誕生之始，上蒼便賦予孕育繁衍后代之重任，以讓人類生生不息，是這世間最美好、最可愛如精靈般地存在。你可以是黃臉婆，亦或是女王，全在于你的選擇。
33、再成功也要低調，再不堪也要微笑，這就是做人真正的內涵。因為世界上沒有過不了的火焰山，也同樣沒有四季不敗的花，正確的面對生活，才是人生正道。
34、做事不需要人人都理解，只需盡職盡責，問心無愧;做人不需要人人都喜歡，只需盡心盡力，心安理得。
35、有時候，我們明明原諒了那個人，卻無法真正快樂起來，那是因為，你忘了原諒自己。
36、無論階層、財富、地位、學識、家世……通通在醫(yī)院里、在疾病面前失去意義，在這里，大家都是同一類人——祈禱自己能夠多活幾天。
37、過去是由你的現(xiàn)在決定的，而未來也是由你的現(xiàn)在決定的，所以當下才是最重要的一刻。
38、人生的答卷沒有橡皮擦，寫上去就無法再更改，過去的就讓它過去，否則就是跟自己過不去。
39、有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個錯誤;有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。
40、誰也不愿意爭，只是不甘心，誰也不愿意斗，只是不想敗的一文不值，誰也不愿意多說，只是無奈之舉。
個人總結出來的心得句子。
1.只有在開水里，茶葉才能展開生命濃郁的香氣。人生就像奔騰的江水，沒有島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。別人能做到的事，我一定也能做到。
2.如果說，你是我最心愛的人，那么，這也許不是真正的愛情。愛情就是，我覺得你是把刀子，我用它攪動我的心。
3.錯過也罷，過錯也罷，都已成為過去，翻不過這一頁，就是和自己過不去。只有放過曾經(jīng)的自己，才能享受今天的快樂。
4.所有的故事，都有一個結局。但幸運的是，在生活中，每個結局都會變成一個新的開始。
5.想要的東西一定要早買，喜歡的事就去做，哪怕最后東西沒有用，那件事沒成都沒關系，人生苦短，要知道遺憾，要比失敗更可怕。
6.面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界心。面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進取，這是一種力量心。
7.對自己好一點，珍惜時間，改變自己，樹立人品，修養(yǎng)，素質，做好自己份內的事，多一點閱讀，多一點安排，多一點看人優(yōu)點。
8.可以孤單，但不許孤獨?？梢约拍?，但不許空虛?？梢韵粒辉S墮落?？梢允?，但不許放棄。記住，沒有傘的孩子必須努力奔跑。
9.再燙手的水還是會涼，再飽滿的熱情還是會退散，再愛的人也許會離開，所以你要乖要長大，不再張口就是來日方長，而要習慣人走茶涼。
10.書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。
11.永遠不要因為別人的言論而懷疑自己，也不要因為喜歡誰而看低自己。你所有的優(yōu)缺點，都是為了能接納你現(xiàn)在這個樣子的人而準備的。
12.當成功不會讓你太高興，失敗不會把你怎么樣，平淡不會淹沒你時，你就站在了生命的最高處。
13.心甘情愿吃虧的人，終究吃不了虧能吃虧的人，人緣必然好，人緣好的人機會自然多，人的一生能抓住一兩次機會，足矣!吃虧是福。
14.再憂傷也會把自己深藏起來，把微笑留給生活。真正的善良不是軟弱更不是退讓，而是從不去主動傷害別人，不會糾纏不休，懂得適可而止。
15.我們，承諾要永遠，要走下去?？墒?，當時間的影子倒在我們的身上，才發(fā)現(xiàn)，那些承諾不過是一句空話。于是，我們離散，最后，還剩誰?不知道，但愿都在吧。
16.不必太過斤斤計較，愿意吃虧的人，終究吃不了虧，吃虧多了，總有厚報;愛占便宜的人，定是占不了便宜，贏了微利，卻失了大貴。
17.人這一生，放棄該放棄的人;珍惜該珍惜的人。有緣的不推，無緣的不求;有情的不舍，無情的不留;有心的不散，無心的不守!
18.認識自己，認清自己，發(fā)現(xiàn)問題，面對問題，解決問題。然后讓自己的長板無限拉長，讓自己的短板不至于拖后腿，這才是快速成長的必要路徑。
19.要想讓這個世界更快樂，其實輕而易舉。為什么?只要對寂寞灰心者說幾句真誠的贊賞的話就可以了。雖然你可能明天就忘記了今天說的話，但接受者可能珍視一生。
20.我懷念的不是哪個人，而是我那回不去的曾經(jīng)。想你的時候，你會不會也剛好正在想我。
21.過往煙云由他去，所經(jīng)所遇要珍惜。虛無縹緲風吹散，世事無常要分析。要有一顆知足心，善待社會與自己。春夏秋冬順四季，修心養(yǎng)性為前提。
22.人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。
23.卑微的討好別人，只會換來別人的無視。只有自身的強大，才能換來別人對你的重視，只有平等的對待，才能換來真正的尊重。
24.時間久了，你會發(fā)現(xiàn)男人的相貌真的并不重要，重要的是腦子里有智慧、心中有擔當、以及口袋里有大把的錢。
25.有多少人半路就離去，有多少人中途就轉移;有幾顆心能專心專意，有幾份情會不離不棄。
26.生活，有苦樂，人生，有起落，學會揮袖從容，暖笑無殤，快樂，不是擁有的多，而是計較的少，樂觀，不是沒煩惱，而是懂得知足。
27.如果你是強者，坎坷對于你，就像個吹火的鼓風機，只能是越吹火勢越旺。如果你是個弱者，坎坷對于你，就像個害人的病魔，慢慢會致你于死地。
28.不要太乖，不想做的事可以拒絕，做不到的事不用勉強，不喜歡的話假裝沒聽見。人生不是用來討好別人的，而是要善待自己。
29.不要輕易說出承諾，也不要輕易相信諾言，因為那永遠只屬于那時那刻的感覺，有一天感覺沒有了，諾言也隨之消逝。
30.女人四十，沒事一定要上網(wǎng)，網(wǎng)絡浩瀚，知識繁雜，快餐文化，qq聊天，可以解悶，可以消遣，可以增長見識，不至于被孩子們說落伍，何樂不為。
31.我們無法阻止衰老，只能讓心態(tài)保持年輕。我們不能縮小歲數(shù)，只能讓身體維持健康。身處中年的你我，要接受不再年輕的事實。
32.是秋風，是在意，是人生的改變，讀懂的心，擦去人生的唯一，錯過的情，分手人生的讀懂。
33.身上帶點刺，別人才會照顧你的感受，一味的贊美，忍讓，妥協(xié)，偶爾的反抗，便成了自我的罪魁禍首。
34.不吵不鬧，做心寬之人!不爭不怒，做知足之人!不生氣，防止矛盾擴大;不生氣，減少煩惱滋生;不生氣，是對他人寬容;不生氣，是對自己負責!
35.人們總說時間能改變一切，但事實上我們必須靠自己去改變。自己變了，其他一切也才會變。
36.人與人之間，總有邂逅;心與心之間，總會生情。一種感情，無關年齡，只與傾心有染。
37.生活就是要貼著自己的性情走，你是什么人就拿什么腔調，別跟人去湊熱鬧，湊熱鬧，熱鬧終歸不是你的。
38.永遠不要為了愛情焚身似火，不要為了愛情孤注一擲，對再心儀的男人，女人最好是愛七分，保留三分。即便是以后不愛了，女人也還有退路。
39.再美好的夢想與目標，再完美的計劃和方案，如果不能盡快在行動中落實，最終只能是紙上談兵，空想一番。
40.時間，是距離也是寬恕，讓一些東西更清晰，讓一些感情更明白，讓一切都趨于平靜。
新教師工作體會感悟篇八
老教師帶新教師一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著王老師.，在此談談。
“以老帶新”幫我成長。
學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：
一、牛老師就是最好的教材。她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著我.
二、指導備課。
(1)鉆研教材。
開學之初,我將以前的。
教案。
交給牛老師閱讀,讓其對小學語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學情。
論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課。
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認真熱心。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，付出自己應有的力量。
王老師是我校新進的老師，是##師范大學畢業(yè)的研究生，自身素質較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和王老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：
一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著王老師.
二、指導備課。
(1)鉆研教材。
開學之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對初中數(shù)學備課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.
(2)了解學情。
有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課。
1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參加好這次活動，我和王老師反復推敲教案，在年級內借班上課，最后在數(shù)學組內成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內老師的好評。
三、指導做學生思想工作。
教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導王老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。
受學校的指派由我負責指導20xx年x月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導工作進行如下的總結：
一、工作方法指導：
黃老師力求上進，干勁足。通過三學期的教學實踐，黃老師總結出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點;。
2、抓住對學生教育的最好時機;。
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導。
指導黃老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，黃老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導：
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，黃老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運用多媒體進行教學。一年多來黃老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt。
課件。
有效的為課堂教學服務。
新教師工作體會感悟篇九
教師作為一個職業(yè)，其職責是教育學生，培養(yǎng)學生的才能和素質，教學需要不斷努力，以積極的態(tài)度、飽滿的精神去投入這個工作中。教師承擔的不僅是知識的傳授，而且還要培養(yǎng)學生的價值觀，幫助學生樹立遠大的人生目標，成為有用的人才。每一個教師都應該牢記自己的初心，抱持著對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關懷，為學生付出自己的一切。
第二段：新教師進入崗位后所遇到的挑戰(zhàn)和困惑。
新教師進入教育崗位，往往面臨的是各種挑戰(zhàn)和困惑。首先是對教學經(jīng)驗的缺乏，沒有豐富的教學實踐經(jīng)驗會導致教學遇到各種難題，而且還需要處理好與學生、家長和其他老師的關系。此外，教師的工作需要花費大量的精力和時間，往往會因為工作而忽視個人的生活和發(fā)展。這些困難和挑戰(zhàn)都需要新教師積極面對和解決。
在教學實踐中，新教師們不斷探索和嘗試，積累著豐富的教學經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)，教學需要精心設計，注重個性化和因材施教，在教學中需要注重啟發(fā)學生思想，并給學生帶來有趣的體驗，這樣才能激發(fā)學生的求知欲，讓他們對學習充滿熱情。同時，新教師們也認識到，教育事業(yè)需要不斷的學習和提高，才能更好地為學生服務，實現(xiàn)夢想。
第四段：探討如何成為一名出色的教育工作者。
成功的教育工作者不僅要有專業(yè)知識，還要具備先進的教育理念和教學技能，能夠對學生進行個性化教育，并提高學生的自信心和生活能力。在經(jīng)驗和技能的積累過程中，教師們需要注重職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，并時刻保持教育初心，始終把學生的成長放在第一位。
第五段：總結教師的使命和責任。
教師的工作意義重大，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命和責任。在育人過程中，教師們需要注重全人教育，注重人文關懷，教育學生健康成長，堅信自己的教育理念，不斷學習思考，做到從學生中成長、從工作中成長，讓自己的工作擁有更加美好的未來。教育是一種終身探索的事業(yè)，每一個教師都應該懷抱信仰，在這個道路上努力前行，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展。
新教師工作體會感悟篇十
新教師的入行之路，注定是充滿挑戰(zhàn)的。在未來的日子里，我們將面臨許多挑戰(zhàn)，包括社交障礙、教育風格的個性化等。但也在這一過程中，我們需要思考不同的教學方法。其實，新教師應該認識到，教育未必就是一成不變的教學體系，而是不斷變化的過程。為了更好的適應未來的教學發(fā)展趨勢，我們可以從自身入手，學習前向思維及時更新自己。
第二段：融入團隊。
進入一個團隊，是新教師適應環(huán)境的第一步。怎么讓自己適應上新的環(huán)境呢？我們可以參與團隊中的教學討論，與老師一起思考解決學生的問題。關注和學習優(yōu)秀的教育案例，向老師取經(jīng)。同時注重溝通交流和反饋，積極參與團隊的工作，在團隊中不斷地發(fā)掘自己的潛力，才能有更好的體驗。
第三段：開發(fā)自身特長。
每個人都有自己的特長，在新教師進入教育工作之后，可通過課后或課間時間，拓寬自己的知識面，探索更多的教學方法。在教育工作的同時，也可以自己開展一些教育實驗，通過這些實驗，提升自己的教學技巧和方法。同時，也需要適當?shù)恼{整自己的學習心態(tài)和教學方式，才能更好的適應教育變革時代。
第四段：與學生建立聯(lián)接。
學生是教育工作中的核心，新教師需要學會與學生建立聯(lián)通、建立良好的關系。學生是教育工作者成功的一個重要因素，如果學生愿意與我們進行溝通和交流，我們也可以更好的獲得他們的信任和認同。在日常教育活動中，我們需要關注學生的心理和情感變化，及時調整教學策略，以及提供更好的教育支持和幫助。
第五段：總結。
新教師的教育工作是有挑戰(zhàn)性，但只有通過對自身的不斷調整和修正，才能進步。學會與團隊和學生建立聯(lián)通，利用自身的特長與教學方法，創(chuàng)造出更加優(yōu)質且有啟發(fā)性的教學內容。通過以上幾點探索，將讓我們變得更強大且更有成效。
新教師工作體會感悟篇十一
現(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德狀況總結如下：
一、依法執(zhí)教。
熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團結。全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策持續(xù)一致。
二、愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻。熱愛本職工作，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，促進學生全面、健康地發(fā)展。堅持做到了出全勤。
三、熱愛學生。
關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫忙和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導。
四、嚴謹治學。
具有終身學習的自覺性，用心參加中小學教師繼續(xù)教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識?？炭嚆@研業(yè)務，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現(xiàn)代化技術手段，提高教育教學水平。
新教師工作體會感悟篇十二
經(jīng)過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現(xiàn)出不買賬 的態(tài)度。
經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。
對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。
拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。
于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的.計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。
我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有聽君一節(jié)課，勝思一整天之感。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:
一. 熱愛學生.給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等，做到唐僧式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二. 獻身教育事業(yè).教師被譽為蠟燭,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質,努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
關于教育教學方面的實踐淺談
壺瓶山鎮(zhèn)中心學校 王嫻
經(jīng)過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任初一145班的英語教學工作。該班學生英語基礎較弱，而且我是一名新教師,所以說這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的努力，把學生基礎一步步打好，調整自己的教學方式,多從學生的角度去考慮問題,145班英語水平得到了整體的提升。下面談談我對145班英語教學的感受。
一，多媒體的使用?，F(xiàn)代化得教學中，黑板已經(jīng)不是黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。集聲、光、色于一體的課件的加入，使得黑板的內容更加豐富。這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造輕松愉快的學習氣氛。
堂上成為主角，就能引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
三、知識的運用。英語的學習要求在語境中學習句子，在句中學習單詞。所創(chuàng)設的情景既有利于重點單詞，句型的掌握，也能將知識運用生活中去。多給學生創(chuàng)設情景，讓學生自然進入課堂。也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活中去。
雖然在我的教學生涯，我獲得了階段性的小勝利，但是在以后的教學工作中我還要力爭做到:
一. 熱愛學生.給學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。我們教授學生的同時,也要多與他們交流,發(fā)自內心的尊重他們,關愛他們,同學們才會尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二. 獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質,努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。
以上是本人工作一年關于教育教學方面的實踐淺談，作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
新教師工作體會感悟篇十三
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
新教師工作體會感悟篇十四
時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快一年了。在去年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情，踏上了教師這個工作崗位。說實在的，當時我還沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
在本學年的工作中，我不僅擔任一個班的語文教學工作，還是班級的班主任。記得剛開始工作時，對新環(huán)境有一種新鮮感和興奮感，可是沒過多久我就深深地體會到了做一名老師的辛苦和勞累。一年級的學生天真無知，活潑好動，新的學習和生活對他們來說充滿了好奇和新鮮。同時，由于低年級學生的注意力很容易分散，上課的時候喜歡轉來轉去，不能認真聽課，紀律散亂，這也讓我十分頭痛。因此我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，隨時注意學生坐姿，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在他們中樹立榜樣。
剛開學時，班上的小李同學，在上課時經(jīng)常會不自覺的把一只腳擱在凳子上，每每如此，我就若無其事地轉到他邊上提醒他，可是這也不是最佳的解決辦法，下次還是照舊，所以我就在小朋友們里找學習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，并且讓同桌互相提醒，再加上教師的提醒，長此以往，現(xiàn)在在班里看不到一個把腳擱凳子上的小朋友了。在其他方面我也逐漸培養(yǎng)學生的各種習慣，例如下課后不在教室里追逐玩耍等，看到老師行禮問好，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣。
作為班主任，耐心，細心，愛心是不可少的，我經(jīng)常要求自己努力做到這三心。對于性格自我，不能控制自己脾氣的孩子來說，教師是比較“頭疼”的。但是針對這樣的孩子，只要教師付諸于耐心、細心和關愛，其實也可以讓這類的孩子變乖。
我的班級中有一個孩子，非常自我，性格乖張，只要一不順心就大哭大鬧。
如：有一次上課不專心聽講，被我批評了之后，在課堂上當場大哭大鬧，造成這堂課就根本沒法上了。除此之外，這個孩子不但受不了批評，也受不了別人受表揚，幾次在課堂中有同學得了老師獎勵的五角星，她也當堂大哭大鬧。在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)她一直是奶奶爺爺帶大的，爺爺奶奶對她溺愛異常，造成了她這樣的性格。后來我扭轉了工作方法，將之前無力的刻板的說教，轉變了適度欣賞。比如她在課堂中有一點點小小的進步，就在班級中大力的表揚她；她在課堂中能舉手發(fā)言了，我就下課把她叫到身邊，告訴她：“今天上課表現(xiàn)非常好，要保持哦?！保@樣看似輕松的交流，她的態(tài)度完全轉變了，會乖乖的點點頭。在我的提示下，她漸漸開始能在課堂中控制自己的脾氣，不在課堂中大吵大鬧，能認真聽課了，和同學的關系也漸漸和睦了。后來她私下跟我說：“老師，其實我一直想做一個乖孩子，想好好上課，”在我的鼓舞下，她漸漸學會了控制自己的脾氣。
我明白作為一位教師，不但要懂得教書，還要懂得如何育人。教師要真心對待自己的每一個學生，不能有偏差，不能有任何的歧視。要學會尋找學生的閃光點，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。在課余時間，我經(jīng)常走進教室，和學生們一起聊天，在逐步的了解和交流中，我發(fā)現(xiàn)了每個孩子身上都有值得我們表揚的地方：也許他學習成績不是很優(yōu)秀，但是勞動能力特別強；也許他有時候調皮搗蛋，但是上課的時候非常積極地舉手回答問題。
作為班主任除了要積極應對學生層出不窮的狀況之外，還要協(xié)調好與家長之間的關系。記得第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面前時，我是手足無措的，非常緊張，但在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗”的寶貴財富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗的結果。
這一年是辛苦的，是充實的。但是我的教學生涯才剛剛起步，要學習的東西還很多很多，今后我會以更充沛的精力和斗志，堅定不移地走好每一步。希望能在教育事業(yè)上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
工作感悟
說到教師，人們都習慣地冠以許多美麗的光環(huán)：教師是春蠶，吃的是葉，吐的是絲，“春蠶到死絲方盡”；教師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己，；教師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。咱們老師的職業(yè)被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。每次聽到這些贊美老師的文字心里總是泛起一絲絲漣漪。這些漣漪是對作為一名真正鄉(xiāng)村一線教師的自己的安慰，是對自己這名一線教師有時對教學懈怠的自責，是為自己有時對待學生不耐心，不細心的羞愧。
一年前的現(xiàn)在，懷著憧憬，向往，期待，一心想踏進教育這條道上。家里人說，這工作穩(wěn)定。是的，對于我們女孩子來說確實是?？墒牵ミ@些不說，選擇教師這個職業(yè)，真正是因為圓自己兒時的夢想。我敢說，大家小時候或多或少都會對咱們自己的老師有崇拜的心理，偶爾也會幻想某天能當老師站上講臺。
一年后的今天，我很慶幸，站在這里，我知道，我已經(jīng)邁出了理想的第一步——做一名老師。當然了，我現(xiàn)在的高級理想那就是——做一名好老師。
雖然只多了一個字，可是從剛去自己工作學校的第一天開始，我就知道，這條道路是艱難的。
想著自己剛去學校的場景，我那心里真的還是有點失落的。包岙小學，大多數(shù)的人不知道，知道的人大概也不了解。我就在那。有個老師是這樣說的，沙頭上的學校，不能曬到太陽的，算起來就只有這樣一所了。名副其實的老校。古老的年代，古老的校舍，用更直觀的現(xiàn)代的數(shù)據(jù)來講：“校舍是已經(jīng)被鑒定為危房c級和d級”了?？上攵年惻f，除了青青的瓦大概就只有灰灰的墻了。教師10個，教室6個，學生100多點。一年級課程安排為“包班”。兩個大字映在腦門上，就差耳鳴了。
接下去的教學強度可想而知了。這幫孩子嘰嘰喳喳好奇的面對著我所告訴他們的一切。語文，數(shù)學兼品德。一個星期，這個班的孩子除了見我還是見我。孩子好奇心被磨滅了，我的激情也蕩然無存了。害怕早上的到來，害怕鈴聲的響起，更害怕學生在教師里尖叫“徐老師”。
我開始抱怨，開始通過相對極端的手段對學生犯的錯誤進行懲罰。學生認錯了，但是教育效果實可想而知。直到發(fā)生了一件事。
有一次，班上的一個調皮生被我叫住了，心里其實只是想讓他到辦公室里幫我拿下作業(yè)?？墒牵瑳]想到，他一聽到說到辦公室就站著原地不動了。我又叫了好幾次，都沒反應。這下心里就火大了。就當面把這孩子在大家的面前批評了。后來，我就聽孩子們竊竊私語了，..要被叫到辦公室批評居然不去。
我一下就蒙了，是呀，這種方式，這種語氣，這樣的態(tài)度。他是我的學生呀！我們的地位是平等的。他誤解了我的行為，又因為我被別人誤解。作為教師，我們除了要善于發(fā)現(xiàn)問題，更要善于解決問題。對待學生我們不應簡單粗暴，我們應該傾注更多的耐心和關心，用智慧的方法去解決問題，只有觸動了學生的內心深處，他們才會真正接受我們的教誨。尋求教育之“道”，恐怕是我們每一位教育工作者一直在努力探尋并積極實驗的事。
我想找到幸福的感覺。人有時候顯得很愚蠢?？偸窍矚g把幸福建立在對未來的憧憬上，而不是在享受已有的資源。當生病時認為健康了才幸福，當健康時認為有愛情才幸福，當愛情到來時又認為有錢是幸福，當有錢時認為有地位才是幸福，幸?？偸窃谶h處！
特別欣賞能“活在當下”的人。我愿意做這樣的。于是，我很用心的抓住學生的每一點進步。孩子們又多認識了幾個字，我很幸福，孩子們又會讀了一篇課文，我很幸福，孩子們又畫了副畫，我很幸?！?.我發(fā)現(xiàn)，幸福離我很近。每天，孩子們笑著向我問好，拉著我給我講故事，剛學了首歌要唱給我聽，開心的把自己的零食拿給我吃，說著，老師，給….
我想，我是有點喜歡上我的學生了。這群天真的，單純的小天使。盡管這個班級的孩子多半家庭都是不完滿的?？墒?，我愿意用另一種方式來彌補他們。
我樂意帶著這樣一顆快樂的心靈去發(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂。如果你也曾經(jīng)面臨著我的處境，如果你也曾經(jīng)不能理解你的學生，如果你也因為工作而抱怨。那么，請試著從孩子的歡笑中找我們的幸福感，請試著從自己的心態(tài)中尋找幸福感，請試著從工作的喜悅中尋找我們的幸福感，請試著從細節(jié)中尋找我們的幸福感。
幸福不遠，要自己把握！
三尺講臺，無悔選擇
尊敬的學校領導，與會的各位同仁大家上午好，很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這里一起交流，轉眼來到南中已經(jīng)有一個月的時間，回想這一個多月的生活，用兩個詞來概括就是充實和快樂，感受著新鮮感，也體會著來自同事和學生的溫暖。
我愛我的年級組，這里的同事淳樸真誠，一副熱心腸，例如照顧我的丁老師，幽默搞笑的王曉磊、高巍巍老師,像是大姐姐一樣可親可愛的穆克勤和張紅飛老師，因為他們，使我很快地適應并融入了南尚樂中學這個新的家庭。
意去琢磨我的教學，多花時間用在備課上，愿意每周拿出兩個中午的休息時間分別為基礎班和提高班的孩子補習，我覺得這不是在完成學校的任務也不是在炫耀自己的負責，而是一種基于對孩子的喜歡而去自發(fā)做的事情。
總之，一個月以來我收獲了很多溫暖的瞬間，也留下了很多難忘的記憶，說到今后的打算，我想我會在教學和班主任工作中加入更多的思考，努力成為一個會思考、重德育、勤管理、常反思的老師，努力成為一個專業(yè)知識扎實、教學中不忘德育、會與學生溝通的老師，努力學習和落實學校提出的三為主課堂教學模式，努力讓自己在課堂上的每一句話都有價值，每一個環(huán)節(jié)都有意義。
最后，再次感謝學校領導和同事對我們新成員的關心與照顧，五年前，我無悔自己走上講臺成為教師的選擇，如今，我同樣無悔調回家鄉(xiāng)投入南中的選擇。謝謝大家！
李曉超
2015年10月18日
且行，且思
——
耿雪
很多人說當老師是一份良心活，以前我不太理解這句話，自己當上老師之后，才感受到其中深意。
擔任一年級班主任兩個月來，我真正體會到教師特別是班主任工作的不容易。第一個月時還不太適應，從早到晚，一直有各種各樣的事情等待解決，除了班里的事，還有教學上的一無所知，以及與孩子溝通與家長溝通的種種問題接踵而至，真讓我感到分身乏術。而十月份以后，漸漸習慣了這些，適應了環(huán)境，工作也感覺輕松多了。兩個月來，我能夠感覺到自己的內心是不斷豐富的，心智也是在不斷成熟的，教學工作也在摸索和學習中進步著。內心的豐富是可愛的孩子們贈予的，心智的成熟是在遠離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的，而教學上的進步是需要從始至終跟在老師們的后面一點一點學習的。這兩個月來，有收獲，也有困惑。
兩個多月來，班主任工作和語文教學兩項任務讓我學到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。
一、做班主任要努力改變自我。
作為一名班主任，不但要完成學校的任務，還有學生工作，要與家長溝通交流，最重要的還有教學任務，一身兼多職，要成為一個合格的班主任首先需要對自己有個全面的認識，多改變自己，少埋怨環(huán)境。九月二日一開學，50個孩子在教室里密密麻麻地坐著，瞪著一雙雙小眼睛看著我，我又緊張又興奮?？墒墙酉聛砦医?jīng)歷了精疲力盡的九月份，那時我常常想，這群孩子剛上一年級，正是打基礎的時候，承載著多少家人的期望，進入了我的班級，我卻沒有把他們培養(yǎng)好，孩子們的習慣跟別的班差距很大，我真的感覺對不起孩子，對不起家長。班級常規(guī)一直都不太好，直到現(xiàn)在，課堂上仍然有很多孩子轉來轉去，不會聽講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書上網(wǎng)查一些低年級管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時間我很灰心，覺得自己能力很差，對孩子也時常動怒發(fā)火。反思自己，覺得這樣并不是一個合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進入工作進入這種生活，與孩子建立一種互助的關系，并好好控制自己的情緒，笑對生活，笑對工作，笑對學生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來也輕松多了。
二、針對學生特點因材施教。
書上說：學生是教育的主體。他們好比一個鐵盒子，不能去一拳砸扁它，而是要細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。先得把學生研究透，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，知道他們做些什么，想些什么，怎么讓他接受教導。軍法上說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。之前我總是要求全部同學坐端正，每個學生都要一樣，但是總有幾個孩子坐不了幾分鐘就晃來晃去。孩子都是不同的，他們到學校來，都想成為好學生，只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，所以要因材施教，我們的心態(tài)放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣。
三、改變工作方法，增強班級凝聚力。
仍不見有大的好轉，孩子們還是比較愛說話。為此，我調整了一下方法，給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次走路隊我都要進行簡短的小結，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。幾次下來，學生的站隊速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動學生的往往是集體的輿-論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。
四、一年級語文教學的趣味性與靈活性。
一年級一開始就是拼音教學。開始的時候，我并沒意識到孩子們學習的趣味性問題。因為不太會上課，按照教案和參考書，我開始幾節(jié)課都是照搬照抄的，但是效果并不好。因為書上的例子并不適用于每一個孩子。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲，一點興趣也沒有。后來我常常下載一些拼音動畫的課件給孩子看，并用到一些簡單實用的游戲鞏固拼音，比如“隨口說”游戲，隨便拿起一件東西，讓孩子拼讀，文具盒，課本，粉筆，孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時，也不能讓孩子一遍一遍接著讀，而是采用了男女生賽讀，小老師領讀的方法，既鞏固了拼音，也給了孩子自我展示的機會，孩子堵得快樂也學得輕松。
五、潤物細無聲的力量。
老師把知識像春風細雨般注入孩子心中，，這樣一種力量是無聲的，也是影響持久的。剛剛走上講臺時，我總是急于把知識灌輸給孩子，一年級學到的東西很少，但是一遍一遍地講，孩子卻總是掌握得不好。后來反思，是因為灌輸?shù)锰黠@，孩子沒有興趣學，根本沒往心里去。后來講課的時候，我注意讓孩子自己總結，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己說出來。有時候讓他們自己編個兒歌記住拼音寶寶的樣子，有時候甚至讓他們編個小故事記住。孩子們會自己動腦想，并深深地記在心里。
六、由于新接手小學班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。班會課沒有做好充分地計劃與準備。我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設。另外，對于班級管理，從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計，從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
七。、困惑。
格的老師。
教育路上且行，且思
—— 很多人說當老師是一份良心活，以前我不太理解這句話，自己當上老師之后，才感受到其中深意。
擔任班主任班主任以來的這一年多，我真正體會到教師特別是班主任工作的不容易。剛開始的一個學期還不太適應，從早到晚，一直有各種各樣的事情等待解決，除了班里的事，還有教學上的一無所知，以及與孩子溝通與家長溝通的種種問題接踵而至，真讓我感到分身乏術。一個學期以后，漸漸習慣了這些，適應了環(huán)境，工作也感覺輕松了一些。兩個月來，我能夠感覺到自己的內心是不斷豐富的，心智也是在不斷成熟的，教學工作也在摸索和學習中進步著。內心的豐富是可愛的孩子們贈予的，心智的成熟是在遠離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的，而教學上的進步是需要從始至終跟在師傅和老教師們的后面一點一點學習的。這一年以來，有收獲，也有困惑。 一年多以來，班主任工作和數(shù)學教學兩項任務讓我學到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。
一、做班主任要努力改變自我。
入了我的班級，我卻沒有把他們培養(yǎng)好，孩子們的習慣跟別的班差距很大，我真的感覺對不起孩子，對不起家長。班級常規(guī)一直都不太好，直到現(xiàn)在，課堂上仍然有很多孩子轉來轉去，不會聽講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書上網(wǎng)查一些班級管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時間我很灰心，覺得自己能力很差，對孩子也時常動怒發(fā)火。反思自己，覺得這樣并不是一個合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進入工作進入這種生活，與孩子建立一種互助的關系，并好好控制自己的情緒，笑對生活，笑對工作，笑對學生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來也輕松多了。
二、針對學生特點因材施教。
同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣。
三、改變工作方法，增強班級凝聚力。
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動發(fā)展了學生全面素質。我們班的孩子個性好動活潑，站隊時總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法，如對不認真同學進行批評教育，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比較愛說話。為此，我調整了一下方法，給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次走路隊我都要進行簡短的小結，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。幾次下來，學生的站隊速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動學生的往往是集體的輿-論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。
由于新接手小學班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許
多方面都還是存在著不足。班會課沒有做好充分地計劃與準備。我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設。另外，對于班級管理，從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計，從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
困惑。
小學教育是一份辛苦的工作，老師這個角色承擔著幾十個家庭的希望，唯有認真負責，才能做個讓孩子快樂讓家長放心的老師。
以后我還需要多學習多請教，做個合格的老師。
新教師工作體會感悟篇十五
很多人說當老師是一份良心活，以前我不太理解這句話，自己當上老師之后，才感受到其中深意。
擔任一年級班主任兩個月來，我真正體會到教師特別是班主任工作的不容易。第一個月時還不太適應，從早到晚，一直有各種各樣的事情等待解決，除了班里的事，還有教學上的一無所知，以及與孩子溝通與家長溝通的種種問題接踵而至，真讓我感到分身乏術。而十月份以后，漸漸習慣了這些，適應了環(huán)境，工作也感覺輕松多了。兩個月來，我能夠感覺到自己的內心是不斷豐富的，心智也是在不斷成熟的，教學工作也在摸索和學習中進步著。內心的豐富是可愛的孩子們贈予的，心智的成熟是在遠離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的，而教學上的進步是需要從始至終跟在老師們的后面一點一點學習的。這兩個月來，有收獲，也有困惑。
兩個多月來，班主任工作和語文教學兩項任務讓我學到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。
一、做班主任要努力改變自我。
作為一名班主任，不但要完成學校的任務，還有學生工作，要與家長溝通交流，最重要的還有教學任務，一身兼多職，要成為一個合格的班主任首先需要對自己有個全面的認識，多改變自己，少埋怨環(huán)境。九月二日一開學，50個孩子在教室里密密麻麻地坐著，瞪著一雙雙小眼睛看著我，我又緊張又興奮?？墒墙酉聛砦医?jīng)歷了精疲力盡的九月份，那時我常常想，這群孩子剛上一年級，正是打基礎的時候，承載著多少家人的期望，進入了我的班級，我卻沒有把他們培養(yǎng)好，孩子們的習慣跟別的班差距很大，我真的感覺對不起孩子，對不起家長。班級常規(guī)一直都不太好，直到現(xiàn)在，課堂上仍然有很多孩子轉來轉去，不會聽講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書上網(wǎng)查一些低年級管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時間我很灰心，覺得自己能力很差，對孩子也時常動怒發(fā)火。反思自己，覺得這樣并不是一個合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進入工作進入這種生活，與孩子建立一種互助的關系，并好好控制自己的情緒，笑對生活，笑對工作，笑對學生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來也輕松多了。
二、針對學生特點因材施教。
書上說：學生是教育的主體。他們好比一個鐵盒子，不能去一拳砸扁它，而是要細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。先得把學生研究透，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，知道他們做些什么，想些什么，怎么讓他接受教導。軍法上說：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。之前我總是要求全部同學坐端正，每個學生都要一樣，但是總有幾個孩子坐不了幾分鐘就晃來晃去。孩子都是不同的，他們到學校來，都想成為好學生，只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，所以要因材施教，我們的心態(tài)放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣。
三、改變工作方法，增強班級凝聚力。
仍不見有大的好轉，孩子們還是比較愛說話。為此，我調整了一下方法，給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次走路隊我都要進行簡短的小結，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。幾次下來，學生的站隊速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動學生的往往是集體的輿-論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。
四、一年級語文教學的趣味性與靈活性。
一年級一開始就是拼音教學。開始的時候，我并沒意識到孩子們學習的趣味性問題。因為不太會上課，按照教案和參考書，我開始幾節(jié)課都是照搬照抄的，但是效果并不好。因為書上的例子并不適用于每一個孩子。有的孩子一開始就猜到老師要做什么游戲，一點興趣也沒有。后來我常常下載一些拼音動畫的課件給孩子看，并用到一些簡單實用的游戲鞏固拼音，比如“隨口說”游戲，隨便拿起一件東西，讓孩子拼讀，文具盒，課本，粉筆，孩子都能參與到課堂中。在讀拼音時，也不能讓孩子一遍一遍接著讀，而是采用了男女生賽讀，小老師領讀的方法，既鞏固了拼音，也給了孩子自我展示的機會，孩子堵得快樂也學得輕松。
五、潤物細無聲的力量。
老師把知識像春風細雨般注入孩子心中，，這樣一種力量是無聲的，也是影響持久的。剛剛走上講臺時，我總是急于把知識灌輸給孩子，一年級學到的東西很少，但是一遍一遍地講，孩子卻總是掌握得不好。后來反思，是因為灌輸?shù)锰黠@，孩子沒有興趣學，根本沒往心里去。后來講課的時候，我注意讓孩子自己總結，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己說出來。有時候讓他們自己編個兒歌記住拼音寶寶的樣子，有時候甚至讓他們編個小故事記住。孩子們會自己動腦想，并深深地記在心里。
六、由于新接手小學班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。班會課沒有做好充分地計劃與準備。我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設。另外，對于班級管理，從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計，從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
七。、困惑。
格的老師。
青年教師成長感悟
任教轉眼已有一年多的時間了，回顧過往，翻閱記錄的材料，我深刻的感受到通過無數(shù)次普通的課堂實踐及幾次珍貴的跟蹤學習，我的教學中逐漸融入了新課改的思想，我更能靈活把握教材了，我更愿意在課后進行反思以便及時調整教學方法了……這一年來，我是幸運的，因這短短的路程中，有領導及老師們的關心與幫助、與學生們的愉快相處；同時，作為青年教師，在成長路上更有很多收獲與感悟。
說、愛表達了，學習興趣也濃厚起來，時常還有一位同學提出問題、全班同學幫忙解答的情況，課堂氣氛活躍了起來。 上學期我在全縣初中生物學科研培活動中承擔了公開課，為了在全縣初中生物教師面前展示一堂有效的會考復習課，我在幾位老師的幫助下完成了磨課過程。第一回結束后，老師們指出整個課堂呈現(xiàn)出老師趕著學生跑的狀況，師生互動較少、缺少生生互動等，并耐心地向我提出了很好的改進方法，如學生可在教師的引導下在小組中完成對重點知識的歸納、梳理，練習有針對性的習題，對完成的情況也可以放手讓學生進行講評等。根據(jù)老師們的建議，我加緊進行調整后完成了第二次的磨課。在這一次的課堂中，我重點放在引導學生抓住主干知識自行進行梳理，在此基礎上，也由學生在討論后將相關的知識進行聯(lián)系比較、歸納總結，以此加深對概念與概念之間的理解，有效的貯存知識及鞏固應用知識。這樣，學生的主體位置得到了體現(xiàn)，真正將學習的時間、空間以及評價都還給了學生，教師只需在學生有疑問的地方及時指出、點撥即可。然而，時間太緊，下課鈴聲響起時還沒有完成概念圖總結。老師們肯定了我的改進后，指出應該注意對每個版塊的時間把握，如預計每個版塊所花時間，課上注意對時間的掌控，以便完成一堂完整的復習課展示。正式上課時，我如預想般正常發(fā)揮，縣上的老師們給予了鼓勵與肯定，并向我提出了更高的要求?，F(xiàn)在回想起來，能夠順利完成這一堂復習展示課，能有如此多的收獲，離不開我的努力與堅持，更離不開的是關心我的各位領導、老師們的幫助與支持。一堂課結束后，我覺得自己成長了很多。
功夫，盡量安排學生在實驗室親手操作，親身觀察感受，給予學生以直觀感受，培養(yǎng)其動手能力。條件不夠充分或時間較緊時，我也嘗試通過課堂演示實驗的方式進行直觀教學。生物學是生活中的科學，我期望通過努力讓學生關注身邊的生物學現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一個精彩紛呈的生物世界。同時，在教學過程中，我深刻地意識到一名合格的教師應在課后常進行反思。例如某次課上介紹科學家及偉大貢獻時，由于我的了解較少，介紹時生硬無趣，既沒有課堂氣氛又不能讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)的艱辛歷程。為了改變這種現(xiàn)象，課后我特地查找相關科學家們的生平趣事，了解其在有偉大發(fā)現(xiàn)之前的堅持與努力。在第二個班上課時，我盡可能講得生動，學生們聽得也很有興趣，并且表達出了“科學的進步離不開科學家們不斷的探索”。是啊，為了豐富自己的課堂，多讀書，多儲備知識，拓寬自己的視野很有必要。新的學年，期望通過平時的教學反思活動及科研反思活動，及時調整自己的教學方法和教學方式以及評價方式，以便更好的為教學服務。
回望這一段不長的路，在老師們的幫助下、在學校的科研活動中、在自己的課堂實踐中、在外出學習機會里，我擁有了一顆感恩的心，擁有了一個良好的心態(tài)，我將通過經(jīng)驗的積累和不斷反思使自己成長起來。
這才是實現(xiàn)“活而實”課堂的基本方法。 第三次過招-學生是主體，愛每一個學生
無論我是語文老師還是數(shù)學老師，我的學生愛我，我更愛他們?？粗鴣y七八糟的作業(yè)會生氣，看著滿分的試卷會欣喜，看著比賽獲獎會表揚也會給他們“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的警告。從第一周踏進教室，我們就曾經(jīng)約定全班同學都是班級的小主人，看到垃圾會撿起來，看到同學摔倒會扶起，看到不禮貌的行為要糾正。剛剛參加工作的我很多時候會很疲憊，聽著其他區(qū)縣同學抱怨學生和家長，我卻反而有一種深深的幸福感。
教育路上且行，且思
—— 很多人說當老師是一份良心活，以前我不太理解這句話，自己當上老師之后，才感受到其中深意。
擔任班主任班主任以來的這一年多，我真正體會到教師特別是班主任工作的不容易。剛開始的一個學期還不太適應，從早到晚，一直有各種各樣的事情等待解決，除了班里的事，還有教學上的一無所知，以及與孩子溝通與家長溝通的種種問題接踵而至，真讓我感到分身乏術。一個學期以后，漸漸習慣了這些，適應了環(huán)境，工作也感覺輕松了一些。兩個月來，我能夠感覺到自己的內心是不斷豐富的，心智也是在不斷成熟的，教學工作也在摸索和學習中進步著。內心的豐富是可愛的孩子們贈予的，心智的成熟是在遠離家與親人的陌生環(huán)境中經(jīng)歷了迷茫困惑后獲得的，而教學上的進步是需要從始至終跟在師傅和老教師們的后面一點一點學習的。這一年以來，有收獲，也有困惑。 一年多以來，班主任工作和數(shù)學教學兩項任務讓我學到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收獲，也有不足和困惑。
一、做班主任要努力改變自我。
入了我的班級，我卻沒有把他們培養(yǎng)好，孩子們的習慣跟別的班差距很大，我真的感覺對不起孩子，對不起家長。班級常規(guī)一直都不太好，直到現(xiàn)在，課堂上仍然有很多孩子轉來轉去，不會聽講，我常常借用別的班老師的方法，或者看書上網(wǎng)查一些班級管理的方法，用在班上卻總是不盡人意。有一段時間我很灰心，覺得自己能力很差，對孩子也時常動怒發(fā)火。反思自己，覺得這樣并不是一個合格的老師。作為班主任要以一種積極的角色進入工作進入這種生活，與孩子建立一種互助的關系，并好好控制自己的情緒，笑對生活，笑對工作，笑對學生，這樣形成良性循環(huán)，工作起來也輕松多了。
二、針對學生特點因材施教。
同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣。
三、改變工作方法，增強班級凝聚力。
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動發(fā)展了學生全面素質。我們班的孩子個性好動活潑，站隊時總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法，如對不認真同學進行批評教育，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比較愛說話。為此，我調整了一下方法，給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次走路隊我都要進行簡短的小結，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。幾次下來，學生的站隊速度也快了，走路也安靜了許多。真正觸動學生的往往是集體的輿-論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。
由于新接手小學班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許
多方面都還是存在著不足。班會課沒有做好充分地計劃與準備。我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設。另外，對于班級管理，從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計，從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
困惑。
小學教育是一份辛苦的工作，老師這個角色承擔著幾十個家庭的希望，唯有認真負責，才能做個讓孩子快樂讓家長放心的老師。
以后我還需要多學習多請教，做個合格的老師。
新教師工作體會感悟篇十六
去年九月份，liuxue86一名剛剛畢業(yè)的大學生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍。剛剛進入學校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。新教師培訓心得體會由于自己是應屆的畢業(yè)生，沒有社會經(jīng)驗，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓，對我來說受益匪淺。
一年的時間，應該足夠時間讓自己在教學方便有所成長，新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應該成立。聽著兩位優(yōu)秀教師代表的講話，我感受也很深。去年新教師課堂教學大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽課，當時就覺得，關于教師培訓心得體會范文同是一個單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進去，有的課堂環(huán)節(jié)設計得十分精彩，充分調動了學生的積極性，懷著學習的態(tài)度，第二天我又來到比武現(xiàn)場一直聽到最后一位教師講課。說實話，聽完后感受很深，對自己的教學也有很好的參考價值。
聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓心得體會都面對著同樣的問題。去年第一年工作，學校安排我教三年級英語和語文，同時擔任班主任。和別的新教師一樣，我高估了學生的能力，以為他們會完成所有我布置的任務，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時調整了學生的作業(yè)和課堂布置情況，短時間內有了效果。此外，自己對教材的把握也有待提高。
今年，三年級改了新教材，學校仍然安排我擔任三年級英語和語文教師。有了去年一年的經(jīng)驗，工作起來我輕松許多，今年沒有繼續(xù)擔任班主任工作，學校領導開學初就找我談話，簡單地說就是總結過去、展望未來，同時也給我布置了許多任務，壓力頓時上升。數(shù)學教師培訓心得但聽了會上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學上有所進步。
李慧老師還跟我們全體教師分析了一遍教材內容，使我對教材的把握上又有了進一步的理解和認識，相信會對今后的教學工作有相當大的幫助。而且，新調入上崗教師培訓心得簡單又實用的十條建議更是意義深刻，影響深遠。我由心底里覺得教研室確實應該多開展一些類似的活動，對新教師幫助很大。
今后，我會繼續(xù)沿著教研室和學校領導、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭取在各方面有所提高。
新教師工作體會感悟篇十七
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
新教師工作體會感悟篇十八
作為一名新教師，我在暑假期間踏上了教育征途。整個暑假，我一邊溫習知識和備課，一邊參加各種教學培訓，積累了不少經(jīng)驗和感悟。在這片神圣的土地上，我開始明白了教師這個職業(yè)的重要性和使命感，也有了對自己教育工作的新認知和看法。
一、對教育的認知變化。
我是一名小學教師，在開設新課程前，我需要做比較深入的調研，去摸清楚教材的內容及后期所需掌握的新詞匯、知識點等。這個過程讓我重新思考教育的含義和價值，并更加明確保教學生，就是為了培養(yǎng)能夠在未來社會中勝任工作、生活的人才。教育就是讓學生在全面發(fā)展的過程中形成自己的人生觀、世界觀和價值觀。
二、對課堂教學的認識提升。
在參加一系列培訓后，我發(fā)現(xiàn)課堂教學具有很高的運用性和實用性，其實在我們平時的生活中，我們常?？梢赃\用到各種教學理念。教學的目的并不是單純的知識傳授和掌握程度的評估，而是要真正激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在課堂上，我通過自己的親身實踐，讓知識更具象化、形象化，讓學生更能夠感受到知識的樂趣。
三、對家庭溝通的理解。
在和家長溝通時，我深刻體會到與家長的溝通交流不是一件簡單的任務。家長對于孩子的期望和想法很重要，他們會對他們子女的成長總是有很多期望，我們需要耐心傾聽他們的話，深入了解他們的需求，共同關心孩子的成長情況，并做好課程改進。讓家長更好地參與孩子的教育，才能增強家庭教育的效果。
四、對學生的認識和理解。
已有多年教學經(jīng)驗的老師告訴我，每一個學生都是獨特的個體，而每一個教師也都必須以一種獨一無二的方式去與每一名學生溝通。當我親身走進了課堂，和學生們接觸，了解到每一個孩子的性格、個性、生活習慣等方面時，我發(fā)現(xiàn)每一個學生都有著各自的閃光點，而作為教師，我們的責任就是將每一個學生最好的一面取出來，讓他們在展示自我價值中獲得成就感、滿足感并不斷進步。
五、對自己的認識與定位。
這次的教育實習，讓我深入思考自己的職業(yè)定位和個人價值觀。教育是非常良心的一個職業(yè)，也是一個非常多元化的領域。而我們學生們的成長，離不開教師們的關愛和指導。眼下正值我在人生發(fā)展和職業(yè)選擇的重要時候，我深刻認識到成為一名教師是我非常喜歡、具有使命感的職業(yè)之一。作為一名新生代的教育工作者，我深感教師肩上責任重大，但同時也非常榮幸，因為通過自己所進行的教育工作，我能投身于一個溫馨、有愛、充滿希望的職業(yè)領域。
總之，作為一名新教師，我會繼續(xù)加強各方面的學習，不斷提升自己，在承擔自己的職責的同事，也更好地履行使命，去給學生們一個更好的教育環(huán)境和更多美好的人生體驗。最后，我想說，教師是一份工作，更是一種生命的關懷和責任，我們在這條路上彼此扶持、共同前進。
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