總結是對過去一段時間內的經歷和成果進行回顧和總結的一種方式。合理使用篇幅和文字，使總結內容簡明扼要，言之有物?？偨Y范文的閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，從中發(fā)現問題、思考解決方案。
文教科工作總結篇一
語文組教科研工作總結2004－2005第一學期如今的傳授活動已不但僅是為了教授知識，更緊張的是為培養(yǎng)門生自立探討、自動獲得知識的本領。經過議定一學期的竭力摸索，我們在“小組互助進修”的探討中獲得了必定的心得，現總結以下，以利于今后更好的展開工作：
1、互助小組的建立。
互助小組的建立進程是一個相稱緊張的進程，它干系到今后互助進修的效果乃至成敗，是以，小組的建立是一個根本性的工作，應引發(fā)充足的珍視。我們的小組互助進修平常采取異質分組的方法，即將差別進修本領、進修立場、進修樂趣、性別、本性的門生分派在聯(lián)合組內，構成一個進修小組。好的互助進修小組應力求均衡，無明顯差別，便于剛正競爭。同時要求各小組的成員彼此友愛，坦誠相見，民主劃一。為此，經過議定門生的評論辯論，在組內每個成員都享有一個特別的身份、一項特別的職責。
4人互助小構成員分工表身份職責主持人主持小組評論辯論，分派講話機遇，和諧進修進程記錄員記錄小組內互助進修進程中最經典的定見，以及不自動參加評論辯論的同學。
報告員集組內定見，構造說話，然后向全班做報告請教。
查抄員查抄、鞭策、確認小構成員的進修環(huán)境，如誰講話最自動，誰異國參加評論辯論經過議定一段時候的互助進修，門生的互助技巧有了很明顯的進步。但門生在小組互助中的身份其實不是一成鞏固的，每個月門生要對本身踐諾職責環(huán)境進行自評和他評，然后找出不敷，發(fā)揚長處。每個月門生都要互換身份，在踐諾差別的職責中門生的本領獲得了更大的進步。
2、互助進修中各種風俗的培養(yǎng)。
1、要培養(yǎng)門生當真思慮、自動講話的風俗小組互助進修的目標是讓大家參加進修的全進程，使門生學得活潑活潑，大家實行告成的高興。是以，我們最終培養(yǎng)門生自動動腦，當真思慮，積極講話的風俗，讓門生真正參加講堂傳授，自動探討新知的構成進程，并把本身的探討進程用說話表達出來，在組內進行交換，既能發(fā)覺與本身差別見解的辦理題目方法，又為學有堅苦的門生供給救助，真正闡揚集體的互助精神，這對付方才入手下手小組互助進修顯得尤其緊張。如今有的講堂門生看上去特別活潑，但它只來自一部分門生，另有一小部分門生，他們不風俗也不會自動思慮，不知從何想，更不知從何說，難于用說話表達，教師要耐煩幫助，除教給他們一步一步的思慮方法外，還可竭力創(chuàng)設便于門生思慮的情境，鼓勵門生的動腦欲望，漸漸構成動腦，動口的風俗，讓門生在小組中敢想，敢做，敢說。
2、要培養(yǎng)門生謙和聽取他人定見的風俗在聽課和本身的傳授實踐中，凡是會呈現這類現象：當一個門生講話時，其他門生并異國當真聽，而是一味地舉手，不住地喊“教授，我、我”，更有甚者用胳膊把課桌碰得咚咚響，大略本身想本身的事，本身干本身的事。如許就不能到達互助進修的目標，是以，在交換時，我們出力培養(yǎng)門生當真聽取他人定見的風俗。為此，可采納以下辦法：
一是讓門生簡要記錄他人講話的緊張見解，并與本身的定見比擬較；二是展開操行教誨，使門生明了不當真聽取他人定見，是一種不規(guī)矩行動，也是一種不文明的行動，漸漸培養(yǎng)門生謙和聽取他人的定見。
3、要培養(yǎng)門生自動實踐、脫手操縱的風俗知識來歷于實踐，進修語文知識一樣也離不開實踐操縱。在小組互助進修中，要注意培養(yǎng)門生精良的實踐操縱風俗。
最終，培養(yǎng)門發(fā)展于脫手的風俗。很多語文知識都是經過議定查一查、畫一畫、拆一拆、寫一寫等脫手實踐后明白和把握的，小組互助進修更有益于脫手操縱實踐，教師要出力培養(yǎng)門生自動脫手操縱實踐的風俗。
其次，培養(yǎng)門生把實踐與腦筋聯(lián)合起來的風俗。實踐操縱活動是門生特別感樂趣的活動。
第三，培養(yǎng)門生互助實踐的風俗。小組互助進修中的操縱活動，更要表現互助意識，既能表現集體的伶俐，又能從小培養(yǎng)門生的互助意識，養(yǎng)成與人互助的風俗。教師在教導操縱時，要故意創(chuàng)設有益于互助的活動，增進門生互助本領的進步。比方在學完《海底全國》這篇課文后，教師要求學生建造一張手抄報，可以一人結束，也可小組互助，大大都同學選擇了小組互助，他們有的畫畫，有的找資料，另有的同學電腦操縱，如許門生各顯法術，結束速度快，質量高。多進行雷同操縱，可培養(yǎng)門生的互助意識，養(yǎng)成互助操縱的風俗。
3、“小組互助進修”的根本做法。
在傳授實踐中，針對小門生活潑活潑、長于表現的特點，聯(lián)合新課程標準的要求，在差別的傳授目標下，采納了差別的做法，詳細以下：
1、識字互助。
在預習生字后，教師凡是請門生在小組內報告請教生字預習環(huán)境，如生字讀音難點，字形難點。當教完這一課的生字后，凡是讓同學們兩人一組進行互助，檢測剛學完的生字。一人來解釋，公告見解，另外一個門生查抄、改正。學完課文后，再小組互助入手下手默寫，一個報生字，別的五個寫，最終再彼此批改，并及時訂正。別的，我還鼓勵、指導門生在家庭糊口生涯、社會糊口生涯中識字。每天為門生供給3分鐘的.小組交換和亮相課外識字的機遇，組內成員一一報告請教，相彼此同，這些生字有來自字典的，來自電視的，也有來自告白標語的。從而讓門生認識了更多的字。
2、詞語互助。語文操練中常有找近義詞、反義詞大略補充成語等操練。有的附近的詞語凡是一個門生平常只能說出兩三個，最多也不過四五個，我讓門生四人小組互助進修，結果最多的小組能想出了十多個。
課外，教師還讓門生經過議定互助積聚詞語。如請門生找描摹春季的美好詞句，各小組進行分工，有的找寫花的好詞好句，有的找寫樹的，另有的找寫草的，．．．．．．然后經過議定小組交換積聚了各種描摹春季的詞語。
3、朗讀互助。在教導課文朗讀的時候，根據課文的特點來肯定互助的式樣和方法。對話的課文，比如《寶貴的教科書》、《朱q飛返來了》，教師讓門生二人互助分角色朗讀，只讀對話，刪去中間的提醒語不讀，以加快說話的節(jié)拍，讓門生盡快進入說話情境。再選出讀得好的在全班樹范朗讀，讀后師生評斷，互助進步。在非對話課文的朗讀中，平常是兩人一組，一個朗讀，一個細致聽，發(fā)覺對方讀錯的字、擱淺錯的句子及時改正，然后再互換角色，到達彼此救助，互助進步的目標。檢測背誦的環(huán)境也是先經過議定小組間進行，然后再由教授來查抄。
4、題目互助。在傳授的進程中，教授大略提一些題目，有的題目可以直接讓門生答復，有的題目卻必要門生經過議定互助來結束。題目的發(fā)起，是在教師深切明白講義的重點、難點后，經過議定傳授實踐反饋出來的。要使互助富裕結果，引發(fā)互助的題目就要有代價，要能引發(fā)門生互助的樂趣。
5、習作互助。是指在教導門生看圖說話、寫話的進程中，針對題目標要求，讓門生經過議定互助來審題，再根據要求進行口頭作文的互助。比如第五冊《積聚應用三》的習作，最終讓門生輕聲讀題目，然后小組間進行評論辯論，總結出要求，再由小組派代表講話，教授經過議定總結同學們的講話，得出本次作文的要求。經過議定門生的公道想象，把它編成一個故事。在同學們明白了要求今后，然后再在小組間進行評論辯論“如何安排更加公道”，各小組闡揚本身的聰靈本領，編出了富裕立異的聲音故事。
6、功課互助。差別伶俐程度、知識布局、腦筋方法的成員配合在一路，構成了一個異質小組，不可否定的是小構成員在進修成績、認知程度方面存在明顯的差別，我在計劃功課時，既表現互助傳授的集體性、聯(lián)合性要求，又賜顧幫襯到每個小構成員的差別，分層次的計劃功課，禁止了“一刀切”。讓門生本身選擇得當本身程度的功課，促使各種門生都有熱忱參加，有本領參加，最終到達互助進步這一目標。
比如，學了《撈鐵?！芬晃模處熡媱澚巳缭S的功課：
（1）有感情的朗讀課文，把這個故事講給你的爸爸、媽媽或好朋儕聽。
（2）以小組為單位，表演講義劇。
（3）你還知道利用浮力救助人們的事變的故事嗎？匯集料理，開一個故事會。
如許的功課計劃，使小構成員解放選擇，取長補短，起到了互補的效用。
小組互助進修是增進門生學會進修，學會交往的緊張式樣，必要我們連續(xù)摸索，竭力探討，使這類進修式樣更完好、更公道、更有效。
文教科工作總結篇二
在政府辦公室工作，只有不斷加強學習，才能立足工作崗位，做好本職工作，開創(chuàng)工作新業(yè)績。一是加強理論學習，提高思想素質。積極參加辦公室組織的政治理論學習和黨組織開展的各項活動，做到主動積極，認真參與。平時通過閱覽書報、看電視、上互聯(lián)網等方式收集信息，盡量知曉全市及國內外的大情要事。二是加強業(yè)務學習，提高工作水平。今年初，辦公室將本人由文教科調至計財科，這是既是組織的信任，也是對本人的考驗和鍛煉。新的崗位面臨全新的工作領域。只有通過學習，才能使自己由“門外漢”變成真正的“服務員”。平時注重相關文件、檔案資料的學習，熟悉聯(lián)系部門的工作情況。同時，加強經濟、文化、科技、歷史、法律等方面知識的學習，主動適應工作的需要。三是加強十八大學習，提高政治素養(yǎng)。黨的十八大召開后，把學習十八大精神作為理論學習的重點。力求通過學習，領會精神實質，把握理論精髓，用十八大精神武裝頭腦，提高自己的政治素養(yǎng)。充分發(fā)揮主觀能動性，努力從政治上、思想上、言行上與黨中央和各級黨組織保持高度一致，在工作中自覺主動地貫徹落實十八大精神。
文教科工作總結篇三
1、強化核心意識，圍繞重點抓落實。信息科的核心工作是為政府主要領導搞好文字服務。圍繞這一核心，把工作重點放在文字綜合工作上，圍繞文字綜合工作抓落實。重點抓市政府大型會議。市政府領導講話起草、相關專業(yè)會議市領導講話起草或把關，以及市政府領導匯報材料、發(fā)言材料、經驗材料等。在人力調配上，科室兩名同志，一名主要負責綜合材料及調研工作，一名負責信息工作，合理分工，講究協(xié)作。同時，注重加強與其他業(yè)務科室的聯(lián)系和合作，共同搞好文字材料服務，使工作基本做到了不誤事、領導滿意。
2、強化超前意識，搶前抓早做準備。在搞文字綜合需要大量素材積累、知識積累以及思想提高。為此，我們根據以往工作經驗，在工作中打提前量，超前謀劃，超前準備。起草每次材料之前，只要時間允許，我們都提前學習相關知識，收集寫作素材。比如連續(xù)幾年來，在起草《政府的工作報告》中，我們都是提前2－3個月開始謀劃，在召開黨代表會期間就拿出初稿，先供領導們參考。
3、強化精品意識，精益求精保質量。我們從提高自身寫作水平入手，強化了各種訓練。一是要求科室全體同志撰寫調研文章、理論文章、編發(fā)簡報，在一點一滴中學習寫作知識，提高駕馭文字本領。二是增加閱讀量。鼓勵大家讀書看報上網，發(fā)現好的文章及時進行傳閱，特別對前幾年政府材料中的精品文章，讓大家反復研讀，讓大家開闊視野，開闊思維，找出差距。三是圍繞市政府主要領導講話進行學習。通過整理錄音講話、參加會議等形式，掌握市領導工作思路，不斷強化以文輔政的針對性。
4、強化敬業(yè)意識，加班加點埋頭干。發(fā)揚辦公室能吃苦不怕累的光榮傳統(tǒng)，自我加壓，超負荷工作。在科室人手少的情況下，較好地完成各項工作任務。每次接到文字材料起草任務，不論是上班時間，還是下班時間，不論是工作日，還是休息日，一切以完成任務為前提，自覺自愿，加班加點，不講條件。
5、強化效率意識，雷厲風行搶進度。調研室工作始終以快、精、準為目標，保持快節(jié)奏運轉。只要領導交辦的工作，不論份內份外，馬上就辦；只要接到新的任務，不論手頭工作有多忙，馬上進入角色，分輕重緩急抓緊落實。
在總結成績的同時，信息調研工作中還存在一些不容忽視的問題：一是綜合工作整體水平不高。需進一步加強學習、刻苦鉆研，提高文字綜合能力。二是工作作風不夠深入。主要是深入基層時間少，實際情況掌握的不夠多；缺少對事物感性認識，眼界不寬，思路不活。三是創(chuàng)新能力不強。沒有超常規(guī)舉措，習慣按傳統(tǒng)方式抓工作，只有干勁，沒有闖勁。我們將在今后的工作中切實加以解決。
文教科工作總結篇四
二是全體教師始把開展教科研作為一種自覺行為，把工作與研究緊密地結合在一起，本學期，我們又向上級科研機構審報了４個市級課題、１１個縣級課題（其中有７個課題是市、縣名師培養(yǎng)對象審報）、由個實驗課題已結題并向上級科研結構建立結題實驗報告。
為了培養(yǎng)一支有現代教育技術手段的教師隊伍，本學期繼續(xù)對全體教師進行了電腦操作分層次培訓，并及時組織全體教師進行了階段性操作考核，進一步促進了現代化教育技術在我校全體教師中普及與應用。
為了及時反映、宣傳和推廣教育科研成果，把科研成果轉化為提高教育質量的生產力，學校本學期又推出了第三、四期《晨曦報》，使教師的科研成果向社會輻射。
教研活動的頻繁開展，課題研究的不斷深入，極大地調動了教師的教科研積極性，就撰寫論文而言，本學期共有４１人次獲縣級以上獎。其中吳教師的《運用閉路電視系統(tǒng)優(yōu)化小學語文教學》發(fā)表在《浙江教學研究》2000年第5期上、楊老師的《運用多媒體輔助手段優(yōu)化閱讀教學》發(fā)表在《中小學電教》2000年第10期上、楊老師的《小學生數學素質的培養(yǎng)》發(fā)表在《教師之友》2000年第７期上、杜老師的《提高5０米跑速度的練習方法》發(fā)表在《溫州教育》2000年第８期上；在縣小學數學教育委員會第二屆年會上，5位老師的論文在會上交流與推廣。
文教科工作總結篇五
時間過得真快，一轉眼，一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期又結束了?；仡欉@一學期來，我們低段語文教研組在校教導處的領導下，圍繞學期初制定的工作計劃，認真貫徹新課程標準的思想、理念，用新理念指導小學語文課堂的教學，開展了一系列的教研活動。努力提高教師的教育教學水平，促進學生語文素質的全面提高?，F將一學期的工作如下總結：
按照學校教導處的規(guī)定，及學期初我們組制定的計劃，我們雙周組織一次教研活動，這學期的重點是對常規(guī)課進行調整與設計。本學期低段語文教研組的每位教師充分利用教研活動時間，共同討論，集體研究，互幫互助，共同進步。在實踐中，我們組的教師達成了共識：要全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣，它對教師提出了更高的要求，我們只有積極轉變教育教學觀念，廣泛地吸取知識，才能適應新時代的教育教學要求。
小學語文教學的有效性是一個熱點話題。而要提高小學語文課堂教學的有效性，就必須優(yōu)化教學過程。我們組的全體教師都十分重視課堂40分鐘。在課前，大家積極鉆研教材，認真?zhèn)湔n，給學生提供合適的預習方法，老師們都做到，“不打無準備的仗，不上無準備的課”。在課堂中，老師們根據低段學生好動、形象思維活躍等年齡特點。經常采用講故事、做游戲等教學方法，合理地利用教學媒體，把圖像、聲音逼真地展示在學生面前，調動了學生們的學習積極性。并努力創(chuàng)設輕松和諧的課堂氣氛，使學生在愉悅中獲得知識，使他們的語言素養(yǎng)得到真正地提高。課后，認真批改作業(yè)，積極輔導差生，及時撰寫教學反思，做到每一堂課都有反思，在反思中，老師們總結了每一堂課的優(yōu)缺點，為以后的教學積累了豐富的經驗。
我們低段語文組的教師都十分注重自我提高，我們以先進的教學理念指導自己的.教學行為。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師都加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學能力，努力向“研究型”轉化。
文教科工作總結篇六
三月份我們語文學科狠抓落實，全程抓教學質量。對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測、教研活動等項目進行監(jiān)控實施月考核，嚴格把好常規(guī)質量的每一關，嚴肅教研活動紀律，教研活動時間專時專用，有計劃和針對性。努力營造一種濃厚的教研氛圍。
1、強化“一課三備”
即個人備課、集體備課、課后反思。
2、落實候課，有效上課
教學前要提前候課，教學時要精講精練，要做到目標明確，容量合適，重點突出，反饋及時，要抓好學生的課前預習規(guī)范，抓好學生的課堂學習規(guī)范，抓好學生的書面作業(yè)規(guī)范，抓好學生的總結規(guī)范。課堂上，要學會關注課堂傾聽，關注每個學生的發(fā)展。
3、精心設計，個性評改
以減負增效為目的，激發(fā)學生興趣，落實訓練要點，精心設計作業(yè)，力求體現出層次性。作業(yè)的批改要根據學生的不同層次提出需要改進的方面及方法，給學生及時的鼓勵，重視學生的作業(yè)習慣。
4、認真檢測，及時總結
讓學生重視每一次的檢測，并從中提高自己的應考能力，每一次的檢測效果要認真分析總結，找原因、明方向、想對策，要分析到人，措施具體可行。
二、特色教研，精彩紛呈
1、有效集體備課，共同演繹精彩
我們教研組為了讓集體備課落到實處，堅持按照“4+1”的流程（“4”即“主講發(fā)言——組員評議——二次修改——修改后的交流”；“1”指“分享一個改進意見”，即組內年輕教師向教研組匯報教學進度、下周教學目標、教學方法，教研組成員積極提建議。）每周一次，每周進行40分鐘集體備課。每次集體備課內容會提前通知到個人，讓組內成員做好充分發(fā)言準備，針對每次集體備課主講人的發(fā)言，組內還要進行考核評價。這有效地促進了組內老師對活動的重視和興趣了?；顒忧袄蠋焸冋J真準備：一是 “研讀課標，理解教材”“把握目標”“重備學與練”；二是收集備課所需要的文字資料，相關圖片、課件等；三是提前準備集體課要交流的“金點子”及提出讓自己困惑的問題。在集體備課的活動現場，更是人人發(fā)言，討論激烈。很多時候老師都會覺得時間過得太快，每次研討結束大家都意猶未盡。因此老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。我們組內的有經驗的老師每次在集體備課時都能提出一些建設性的意見，對我這種年輕老師的提高起到了促進作用。使自己理論水平、教學實踐不斷提高。正是這樣，才使得我們年級所有班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
2、整理錯題集，提高教學效率
每周我們利用教研活動時間，交流各個班的錯題，并整理成冊。平時老師們會將錯題集進行傳閱，這讓每位老師的訓練更有針對性，實效性，也提高了老師們的教學效率。
3、資源共享，提升教學質量
象最感性最現代化的手段促進課堂教學，激活課堂；每單元我們都精心設計練習，進行針對性訓練。因為有了資源共享，才讓我們年級兩個班齊頭并進。
新學期伊始，經過一段時間繼續(xù)開展的“五讀”教學法有機融入“參與式”教學方式在在語文教學活動中的實踐與應用，使我校的'課堂學習活動體現出了以學生為主體，教師為主導，四基訓練為主線的課堂教學環(huán)境。
自本學期開學伊始，我們完小在蒼嶺鎮(zhèn)中心小學領導的高度重視下，繼續(xù)大力推廣語文“五讀”教學法有機滲透到“參與式”教學方式中的教學模式在語文科教學活動中廣泛應用，同時緊緊圍繞在“參與式”教學中“如何提出確定關鍵問題”這個課例研究主題，通過理論的深入學習和集體備課教師身臨其境的課堂活動組織演示，使學生和觀課教師充分感到課堂學習活動的樂趣。
在完小領導的高度重視下，自開學起，從教師的布置，學生的分組到教研活動的開展都是僅僅圍繞語文“五讀”教學法有機融入“參與式”教學方式進行，同時緊緊圍繞在“參與式”教學中“如何提出確定關鍵問題”這個課例研究主題。三月份岳培龍老師組織的一年級語文下冊《兩只鳥蛋》的教學展示，給語文教學提供了很好的范例和導向作用。
首先，教師在課前做了大量的準備，使語文“五讀”教學法有機融入“參與式”教學方式各個環(huán)節(jié)的整合再次得到呈現，“關鍵問題”的設置與確定也得到了充分的體現。
其次，讀是語文教學的主旋律，讀是語文學習探究的主要方法，
是獲取知識的主渠道，讀的深入度，讀的形勢都不同程度的影響著學生的探究效果，只有不斷地讀，才能讓學生充分感悟文本，只有讀才能抓住關鍵問題，領悟作者的寫作目的，掌握文本的特點。但科學的把握教學環(huán)境，合理安排時間，充分提高學習活動的效益，是值得廣大教師深入探究的問題。
最后，不論在任何時候，任何課堂和任何學科領域中，良好學習習慣的培養(yǎng)，充分讓學生有效地交流，能讓學生增強合作意識，學會合作，才能發(fā)揮學生有序思考，提高整合知識的能力。
文教科工作總結篇七
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的'小學低段語文教科研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
本學期，我們小學低段語文教研組緊緊圍繞學校教導處工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，以校本研究為主要方式，落實、優(yōu)化教學過程，努力提高教師的業(yè)務水平。現將本組工作總結如下：
為了提高教師的課堂教學水平，我們組安排了四位老師上公開課，人員如下：葉瑞英、吳小丹、葉美紅、鄭麗帆，每位老師都能精心準備，鉆研教材，教學方法多樣，形式活潑，課堂學習氛圍濃厚。課后，其余老師都能各抒己見，評價教學設計的優(yōu)缺點，教研氣氛較好，大家受益良多。第八周金曉慧等五位老師的說課更是使大家受到了啟發(fā)，為今后的課堂教學指明了方向。
作文教學一直是語文教學的難點，為了使大家在指導學生寫作方面有更深入的了解，我們先后開展了三次專題學習，包括指導學生寫日記，引導學生積累寫作素材等。大家還對作文教學過程中遇到的問題進行探討，交流經驗。
本學期我們組能根據每個年級段學生的特點，確定了一年級“識字剪貼報比賽”、二年級“猜字謎比賽”和“看圖寫話比賽”、三年級“作文競賽”，學生們都積極參加各項活動，寓學于活動，在活動中展示自己，提高能力。在校學生規(guī)范字比賽中，魏瀟、謝佳佳、陳詩瑤等多名同學獲得佳績。
在每月的教學檢查中，我感覺到每位老師都能做到提前備課，余課足，教學目標明確，重難點突出，教學流程清晰。課后能認真撰寫教學反思。聽課節(jié)數嚴格按照學校要求，每節(jié)都有評課。
通過大家的共同努力，我們圓滿地完成學校布置的各項工作。當然也還存在一定的不足，如撰寫論文不夠積極，沒有開展課題研究等，下學期，我們會在這些方面下一番工夫，使每位老師都能向專業(yè)化發(fā)展。
文教科工作總結篇八
民政文教科在黨委政府的領導下，在科室人員的共同努力下，今年各項工作取得了一定的成績，現將工作開展情況匯報如下：
1、開展紅十字宣傳培訓工作；培訓急救員xx余人.
1、組織隊伍建設。
文化站現有站長x名，專兼職工作人員及管護人員x名。結合x實際，鎮(zhèn)文化站積極整合高校師資力量和金秋樂園志愿者資源，采取站校聯(lián)動、鎮(zhèn)村聯(lián)動、點面結合的方式，開展了形式多樣的文體輔導和培訓。已建成x支站屬特色隊伍（即：合唱隊、書畫隊、歌舞隊、腰鼓隊、太極劍隊、女子健身隊）；x支鎮(zhèn)文藝志愿者隊伍；xx支村（社區(qū)）宣傳、文化、體育活動組織?，F有隊員、文藝志愿者xxxx余名，兼職輔導老師x名。
2、文化站管理。
全鎮(zhèn)文化工作堅持以打造“文化”為中心，以夯實農村文化活動陣地為抓手，以開展農村群眾性文化活動為內容，以豐富、提高農村文化生活為目標，扎實有效推進全鎮(zhèn)文化建設各項工作：一是加強對文化站日常工作的管理；二是活躍鎮(zhèn)域文化氛圍，積極開展舞蹈、唱歌、龍舟比賽、太極健身活動。三是開展文藝志愿者文化培訓輔導活動，極大豐富了群眾文化生活；四是加強農家書屋、電子閱覽室、廣播室管理，全鎮(zhèn)xx個村（社區(qū)）農家書屋實現“一卡通”管理、廣播室安排有專（兼）職人員負責，按照公示的開放時間進行開放，按時播放廣播，做好廣播室的資料歸檔，及時維護、排除故障；廣播室做到了全年安全播出，無安全事故發(fā)生；今年對各村（社區(qū)）書屋及電子閱覽室的管理員進行了x次培訓和不定期檢查，對檢查中存在的問題要求其限期整改；五是加強體育設施管理，今年全鎮(zhèn)已實現全民健身體育設施覆蓋率達xxx%。柳河、洪川村新增健身器材x套，新增健身廣場（燈光球場）一個，鎮(zhèn)域內的體育設施按屬地化管理原則，均安排有專人進行巡查。
3、文體活動開展。
在各村（社區(qū)）普及廣場舞、太極健身鍛煉，開展社區(qū)聯(lián)盟運動會，精心組織、詳細策劃，結合節(jié)日節(jié)點開展各類豐富多彩的文體活動，不僅為群眾帶去了豐富的精神食糧，活躍了群眾的文化生活，同時也厚積了文化土壤，對精神文明建設也起到了積極的推動作用。到目前共參與、承辦以下市縣各類文體活動xx場次，取得了較好的成績：
5、開展x鎮(zhèn)“xxxx年送文化下鄉(xiāng)惠民演出”x場；xx、x鎮(zhèn)開展“我們的節(jié)日·重陽節(jié)”慶祝活動；xx、參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝匯演x場；xx、參加“歡歌慶秋”歌唱比賽；xx、參加慶祝建國xx周年文藝匯演舞蹈表演。
6、文物保護工作。
配合縣文體廣新局文物保護科做好全鎮(zhèn)xx處不可移動文物保護和可移動文物普查工作。開展文物古建筑防火排查工作；開展歷史地名發(fā)掘保護工作，并收集整理上報xx處歷史地名。情況鎮(zhèn)綜合文化站有兼職文物保護工作人員，有文物保護志愿者，文物檔案資料齊全。開工項目涉及文物保護點的，主動與文物保護科聯(lián)系，做好文物的勘查、發(fā)掘與保護工作。今年我鎮(zhèn)未發(fā)生任何文物違法違規(guī)事件和安全事故。
7、整頓和規(guī)范文化市場。
今年，我鎮(zhèn)調整了“掃黃打非”工作領導小組，并制定了“掃黃打非”工作方案。承接縣上文化市場委托協(xié)管工作，采用定期和不定期的方式對網吧、娛樂場所進行安全檢查，并對音像市場、圖書市場進行檢查，發(fā)現有違法違規(guī)行為及時與上級主管部門聯(lián)系，并公開舉報電話接受群眾舉報。全年共組織了xx次規(guī)范鎮(zhèn)域文化市場巡查，x次聯(lián)合執(zhí)法檢查，維護了文化市場的良好秩序，整治歌廳噪音擾民，凈化了文化市場環(huán)境。
今年每個村（社區(qū)），每月開展一次道德講堂、每季度一場百姓故事會活動，結合健康知識講座、食品安全、黨風廉政建設、核心價值觀、文明新風宣傳等形式，豐富故事會內容。全年共開展故事會和道德講堂xxx余場，參加縣“四個全面”百姓精品故事匯報演出一次。觀眾（聽眾）一萬余人次，深受觀眾好評。
（四）開展x好人推推薦評選工作今年各村社區(qū)共計推薦上報各類x好人xx名，經過發(fā)掘整理向縣文明辦上報x人，有一人受到市縣媒體的宣傳。
（五）殘聯(lián)工作以殘疾人為服務中心，關注殘疾人生活質量，以“扶貧就業(yè)”為重點，積極推動殘疾人事業(yè)的發(fā)展，為殘疾人做好事，辦實事，開展“量體裁衣式”個性化服務。目前截止，x鎮(zhèn)辦證殘疾人xxx名，其中肢體殘xxx人，精神殘xx人，視力殘xxx人，智力殘xx人，聽力xx人，言語殘x人，多重xx人。
以上救助數據已按照要求錄入殘疾人基礎信息平臺。
x鎮(zhèn)殘聯(lián)把殘疾人的維權擺在很高的位置，今年共接待xx起殘疾人信訪、咨詢服務。
針對殘疾人的服務需求對癥下藥，制定行之有效的“量體裁衣式”個性化服務方案。今年共對xxx名殘疾人實施了量體裁衣式個性化服務，并錄入基礎信息xxx人信息平臺上。
今年對全鎮(zhèn)民政助理員進行多次業(yè)務培訓了，建立了x本臺賬:農村五保。孤兒。城鄉(xiāng)低保、低收入家庭、重點優(yōu)撫對象臺賬。重點完成了低保復查復核工作。全鎮(zhèn)農村五保戶xx戶，xx人，散居五保xx人，孤兒x人，城鄉(xiāng)低保：城市低保x戶，x人，農村低保xxx戶，xxx人，低收入家庭，低保邊緣戶批準x戶，新增低保戶x戶，重點優(yōu)撫對象xxx人，社會定期定量救助xx人，慈善醫(yī)療救助x人次，xxxxx元，重特大疾病醫(yī)療救助x人次，xxxxx元，補充醫(yī)療救助x人次，xxxxx元，x-xx月社區(qū)快速救助xx戶，xxxx元，一般住院救助xx人次，元。義務兵優(yōu)待金發(fā)放xx人，合計xxxxxx元。
1、基本情況：x鎮(zhèn)總人口xxxxx人，xx歲以上xxxx人，其中xx-xx歲xxx人，xx-xx歲xx人，百歲老人x人，空巢老人xxx人。xx個村（社區(qū)）已建立老年協(xié)會，并建立了“六薄”和“四冊”
開展志愿服務深入人心----今年鎮(zhèn)文化站與x職業(yè)技術學院、x藝術職業(yè)學院青年志愿者協(xié)會，金秋樂園老年文藝志愿者共同開展“周六課堂”和鄉(xiāng)村少年宮藝體輔導，組織志愿者利用周六休息時間到x鎮(zhèn)綜合文化站、x小學為留守兒童及小學生們開展課業(yè)輔導，舞蹈、繪畫、手工、跆拳道等藝體培訓。全年開展x期、每學期一次x個月，共x個月。孩子們在課堂里增長了知識，收獲了快樂，受到孩子、家長和老師的熱情歡迎。
x-xx月科室上報信息共有xx條被市縣媒體采用。其中x日報報道一次、今日x和x新聞采用xx次。
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文教科工作總結篇九
始終將學習作為提高自身素質的重要途徑，今年來，參加了全市機關干部培訓班、黨外干部培訓班的學習，并被評為優(yōu)秀學員。除了認真參加集中學習，在日常工作中，注重自覺學習，養(yǎng)成良好的學習習慣：一是樂于與書為友。自覺加強學習，廣泛閱讀政治理論、法律法規(guī)、經濟、文學、歷史等各方面的書籍，樂于與書為友，讓讀書成為一生的習慣，并結合自身工作實際，突出學習重點，特別是注重教育、文化、衛(wèi)生等方面業(yè)務知識的學習，通過學習提高業(yè)務工作水平。二是堅持勤學深思。在勤奮學習的同時，注重學習與思考的結合，在學習的基礎上思考，使思考更深入；在思考的前提下學習，使學習更有效果。注意將思考所得變成文字，樂于筆耕，撰寫了《和諧社會需要感恩》、《再讀“好好學習，天天向上”》、《品味感動》等文章，在《宜都通訊》、《宜都女性》、《長青》等報刊及宜都網等新聞媒體上發(fā)表。三是注重學以致用。在學習中，注意用理論指導實踐，做到“知”與“行”的結合，“學”與“用”的統(tǒng)一，注重學以致用、用與促學，達到學用相長的效果。
文教科工作總結篇十
工作情況是崗位職責履行情況最直接體現。立足工作崗位，堅持求真務實，努力追求工作實績。
(一)全力服務領導。充分發(fā)揮參謀作用，經常深入聯(lián)系部門了解情況，掌握聯(lián)系部門工作情況，及時為領導提供準確詳實的第一手資料。認真履行科室職責，在資料收集整理、文件閱處、講稿撰寫、材料把關、信訪接待、工作協(xié)調督辦、會議籌備等方面，問題思考在前，參謀服務在前，積極主動、力所能及地為市政府領導搞好服務，盡力做到讓領導滿意。
(二)全心服務部門。對聯(lián)系部門工作情況按年初工作計劃，每季度分別到各部門進行督查，了解部門工作進展情況，對重點工作進行專項督辦，確保工作落實。
一是強化財稅征管。加強財政、稅務、銀行、國庫等部門的協(xié)調配合，努力營造良好的征納環(huán)境。元至11月，全市完成區(qū)域性財政收入6.53億元，增長34.79%；一般預算收入3.33億元，增長36.08%。積極推進行資管理、部門預算、政府采購、國庫集中收付等改革，健全完善專項資金管理制度，加強財政財務監(jiān)督管理，加大社會監(jiān)督力度，促進財政規(guī)范運行。
二是狠抓項目建設。緊跟國家投資、項目政策信息，向國家、省申報項目33個。目前，已爭取到中央、省政府投資項目25個資金7200多萬元。組建了21個重點項目協(xié)調服務專班，形成重點項目三級協(xié)調服務網絡。每月組織發(fā)改、商務、招商、統(tǒng)計等部門，分析固定資產投資完成情況。組織專班深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到項目現場進行督查，對市級和xx市級重點項目實行旬督辦月督查制度，確保了固定資產投資進度和質量。元至11月，全社會固定資產投資完成37.85億元，增長53.88%。
三是加強綜合監(jiān)管。優(yōu)化行政審批項目審批流程，縮短審批時限，提高工作效率。投入40多萬元更新審批軟件，新編制36個職能部門行政審批流程，實現網上審批。完善電子監(jiān)察系統(tǒng)，使行政審批事前、事中、事后得到全面監(jiān)察。元至11月，共受理行政審批事項16780件，辦結16370件，差錯率為零。強化綜合招投標監(jiān)管，嚴格項目首問責任制、信息公開原則、專家評委管理和招投標過程監(jiān)管，規(guī)范交易程序。元至11月，受理業(yè)務439件，涉及金額2.41億元，完成交易454項1.93億元，直接效益4026.379萬元，公開招標率達100%，基本杜絕了規(guī)避招標和場外交易的現象。
四是推進政務公開。建立《xx市政務公開預審制度》等制度，按照“權由法定”原則，對市、鄉(xiāng)兩級政府及各部門行政權利進行清理，對公用事業(yè)單位服務項目進行清理登記，編制了《行政許可服務指南》。對99個部門和單位的1250條政務（事務）公開目錄進行審核，編制完成全市《政務公開目錄》。確定9個市級政務公開示范單位，29個鄉(xiāng)鎮(zhèn)級政務公開示范單位，省級政務公開示范市創(chuàng)建工作順利推進。今年9月，我市被表彰為全國政務公開工作先進單位，并被命名為全國政務公開示范點。
五是抓好節(jié)能減排。改進對節(jié)能降耗和污染減排兩個政府控制性目標的監(jiān)測辦法，制定《xx市“十一五”期間節(jié)能減排工作方案，突出重點行業(yè)和重點領域，把節(jié)能降耗和污染減排的目標分解落實到重點企業(yè)，并跟蹤監(jiān)測督促落實，支持重點企業(yè)實施節(jié)能降耗和污染治理工程。積極參與省政府組織開展的環(huán)保專項行動，落實省、xx市政府關閉小水泥生產線的規(guī)定。目前，已按要求關閉4家小水泥企業(yè)，淘汰落后水泥生產能力72萬噸。元至九月，全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)萬元工業(yè)增加值綜合能耗為3.55噸，同比下降9.21%，節(jié)約7.74萬噸標準煤。
一年來，在辦公室班子集體的正確領導下，在各科室的大力支持與協(xié)助下，信息科全體同志克難奮進，扎實工作，較好地完成了全年工作任務。
文教科工作總結篇十一
一學期以來，通過全體教師的共同努力，學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上有所進步。反思才會進步，總結才會提高，現將一學期來的工作總結如下：
（一）規(guī)范課程設置，推進課程改革
1、積極開展新教材的培訓和使用工作。不但組織相關教師參加上級培訓而且扎實開展好本校培訓工作。著力做好課改的教學指導，各科在新課表引領下，用好新教材，加強教學研究工作。
2、嚴格按新課程要求，開學就排好課表，開齊開足了各類課程，保證各類課程的教學時間，做到學科安排不走樣，綜合課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、嚴格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強綜合實踐課程的教學與管理，重視過程，注重學生的感受和體驗。課外活動形式多樣，社團活動豐富，落實到位，極大地豐富了學生的課余生活。
（二）加強教學常規(guī)管理工作，促進教學質量不斷提高。質量是學校教育教學的生命，更是衡量一所學校辦學水平高低的標準。我們著重從以下幾方面著手穩(wěn)步提高學校的整體教學質量。
1、通過學習強化質量意識。及時收集關于學校教育教學質量的反饋信息，通過組織教師開展經常性的學習、質量分析，加強過程性評價和質量考核，增強教師的危機意識、質量意識，對教師進行質量意識的教育。
2、加強聽課調研力度。學校主抓教學的領導堅持走動管理、深入課堂，一方面加強對教師的指導，另一方面對課堂教學情況做到及時掌控。
3、加強教學質量監(jiān)控。
（3）學科組加強平時的單元檢測和分析，充分發(fā)揮年級組的作用，杜絕知識性錯誤，加強集體備課，把好質量關。
（4）認真做好培優(yōu)補差工作。一方面提高學困生的成績，幫助其樹立學習信心，有針對性地補上知識缺陷，真正提高補差效率；另一方面加強培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識面。
我校以“科研興?！睘榇龠M學校發(fā)展的基本方略，推動新課程的開展，教師素質的提高，教學質量的提高。
（一）以活動為載體，深入推進課程改革
1、組內“聽課、評課”活動：本學期每周我校都舉行了組內“聽課、評課”活動，本教研組每位教師相互交叉聽課、評課、寫評課稿、聽課體會。在活動中，上課的教師精心準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
2、開展讀書活動，加強教師理論學習：很多教師利用工作之余自主學習、反思交流，積極撰寫心得、論文，完成校本培訓“五個一”，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段。定時召開教師研討會，不斷深化新課程改革，提高教師的理論水平，認真研究、探索、總結新的切實可行的教學方法。
3、加強課改的過程管理：有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。
4、積極開展校本教研活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研和科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。通過開展多種方式的教研活動，并引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課堂教學的內涵，進一步提升我校教師對課堂教學的解析和欣賞水平。
（二）立足“競賽活動”，展示豐碩的教學成果
學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得成績，其歸宿就是為提高學校的教育教學質量。我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促進了學校教學質量的提高。一學期來，我校教師樂教勤研、學生愛學好學，教學質量提高較快。同時我們努力培養(yǎng)和發(fā)展學生的特長，張揚學生的個性，同時涌現出一批特長的學生，區(qū)教體局的每一項比賽我們都積極參加，落實專人負責，認真輔導準備，并取得了比較好的成績。
回顧一學期的教科研工作，我們在總結成績的同時，也反思了不足，諸如對于有效教學過關活動雖然制訂了詳細的方案，但是由于師資隊伍的薄弱再加一些主觀上的原因，未能很好地按計劃實施，有少數教師學習理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中，我們要正視不足，經常對照自己的行為，努力揚長避短開展工作，努力將學校教育科研工作特別是有效教學過關活動抓細、抓實，從而不斷提升理論水平和實施水平。
文教科工作總結篇十二
一學期來，教科研室緊緊圍繞學校辦學目標展開工作，貫徹落實學校工作計劃。努力完善管理職能，扎實提升服務成效，繼續(xù)推動全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下，學校教育科研工作穩(wěn)步推進，各方面取得了一定成績，也存在著一些問題與不足。以下是教科研室開展的主要工作：
學校要發(fā)展，需要師德好、素質高、能力強的教師群體。教科室積極配合學校及上級有關部門落實教師的各種培訓進修。
珍惜各種外出培訓機會，組織安排好教師外出培訓。4月10日--15日陳征淮副校長到泉州師范學院參加校長培訓，4月19--20日熊國斌老師參加xx市心理健康教育研修班培訓，林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學年度中學新任教師見習期培訓。今年暑假，陳達仁、許江波、陳清涵三位學校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學院參加xx市中學中層管理干部高級研修班培訓，陳飛霞老師將參加xx市中學語文教師學科素養(yǎng)提升培訓，徐天飛老師將參加xx市中小學書法教師師資培訓，葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加xx市新教師分學科分學段培訓。本學期11人參加xx市中學信息技術應用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學音樂美術質量監(jiān)測培訓及初中語文絡培訓；10幾位教師參加xx市名師名校長大講堂活動；31人次外出參加思品、語文、數學、英語、物理、生物、地理、歷史、體育、美術、音樂、信息技術、心理健康等學科市級教學研討活動，34人次外出參加xx市各學科質檢質量分析會或中考會考總復習工作會。24人前往xx一中參加初三年語文、數學、英語、物理、化學聽課評課教研活動及中考總復習教研討活動。
為進一步提升我校教師隊伍的整體素質，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領作用，20xx—20xx學年度我校繼續(xù)推進青藍工程教師結對幫扶活動。根據老師的不同特點，青藍工程分為兩類：第一類成熟期教師結對幫扶；第二類適崗期教師結對幫扶。成熟期教師結對幫扶可以相互分享教育教學經驗，克服職業(yè)倦怠，達到成熟期教師“學科結對、促進交流、取長補短、共同提高”的目標。適崗期教師結對幫扶可以幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師盡快成長，不斷完善我校“自主提升、同伴幫扶、市級引領、以校為本”的適崗期教師培訓機制。
20xx年6月15日晚上，召開xx中學新老教師結對幫扶領導小組會議。會上領導小組成員按照《xx中學青藍工程（成熟期）教師結對幫扶工作要求》、《xx中學適崗期教師培訓工作方案》及《xx中學青藍工程（適崗期）教師結對幫扶工作要求》，依據各隊提交的相關考核材料，領導小組成員對15對20xx—20xx學年度xx中學青藍工程（成熟期）結對幫扶教師及19對20xx—20xx學年度xx中學青藍工程（適崗期）結對幫扶教師進行年度考核，同時對14對20xx—20xx學年度xx中學青藍工程（適崗期）結對幫扶教師進行年度考核。在全體參加幫扶活動教師的共同努力下，全部順利通過年度考核。對于幫扶活動中存在的問題，教科室已在6月19日全體教師大會上進行反饋，提出警示，預防以后再次發(fā)生。
20xx年11月15日xx市教育局、xx市總工會、xx市人力資源和社會保障局和xx市教師進修學校聯(lián)合發(fā)文，舉辦xx市首屆教師教學技能大賽。我校積極響應，制定了《xx中學20xx年教師教學技能大賽實施方案》，發(fā)動全校老師積極參與。2月21日確定了xx中學教師教學技能大賽初賽入圍人員，2月27日將xx中學參加xx市首屆教師教學技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報送xx市教育局人事科。4月21日他們到進修學校參加觀課評課比賽，4月22日他們又到子江中學參加片段教學比賽。比賽結果：在xx市首屆教師教學技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎，陳飛霞老師榮獲初中語文組三等獎，林梅福老師榮獲初中數學組三等獎。
發(fā)動組織部分老師參加xx市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術應用能力提升工程微課作品評選。在20xx年xx市中小學教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中，蔡雅亮老師榮獲課件xx市三等獎，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開課xx市三等獎；在20xx年xx市信息技術應用能力提升工程微課作品評選中，李細真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區(qū)別》榮獲xx市二等獎，陳文武老師的《現在進行時表示將來的用法》榮獲xx市三等獎。也有很多老師注重教學反思，積極撰寫論文，有一定數量的論文發(fā)表或收入匯編。組織教師參加福建省、泉州市20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”網上“曬課”活動，鼓勵教師積極參加網上“曬課”。
重視發(fā)揮名教師的示范引領作用，努力促進形成良好的教學教研科研氛圍。繼續(xù)加強對本校xx市名教師的培養(yǎng)與管理，實施名師培養(yǎng)工程，切實推動我校教師隊伍建設，促進全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務能力的不斷提高。教科室根據上級文件精神及時布置相關工作，如推薦xx市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單，送xx市骨干教師培養(yǎng)對象紙質材料到教育局人事科，上交《xx市學校美育工作指導組成員推薦表》。做好本校名教師平時各項工作的跟蹤服務，利用暑假，繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位xx市名教師的年度考核工作。要求本校16位xx市名教師在8月23日前完成本年度考核項目內容的材料報送，8月24日前完成本年度考核項目內容的網上填報，8月26日前完成名教師本年度考核項目材料收集，并在9月8日前完成對本校名教師材料審核、考核工作，9月14日前將《xx市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進修科研管理處。
中心聽課組活動，有利于教師之間相互學習，取長補短，共同提高；有利于教師之間互相借鑒教學經驗及對高效課堂的思考；有利于教師教學方式和學生學習方式的轉變；有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入，進一步明確了今后課堂教學努力的方向。我校自啟動中心聽課組活動以來，已連續(xù)進行十三期，取得了一定的成效。2月27日召開第十四期中心聽課組工作布置會，籌備開展第十四期中心聽課組活動。本學期先后對葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲文、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進行跟蹤聽課，評課議課。本次活動，改變了以往活動的做法，對各教研組，對開課老師和聽課老師提出了新的要求?；顒臃譃榱鶄€階段進行，每個階段由一個教研組承擔，從語文組開始，接著數學組、英語組、政史地組、理化生組，最后技能組。每個階段的活動時間兩個星期，各組新教師開課后，教研組集中統(tǒng)一評課，交流研討。此次活動從3月8日（第5周）開始，持續(xù)到5月26日（第16周）結束。其中3月21日--23日xx中學教學公開周期間，20位新教師全部參與開課。本次活動力爭在前十三期經驗的基礎上，不斷完善活動功能，讓中心聽課組活動這個平臺在促進教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用。
課題研究不僅是學校發(fā)展的支撐點，也是造就名師的舞臺。我校堅持以課題帶動科研，以科研促進課改，努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合xx市教育科學規(guī)劃領導小組開展工作，力圖通過規(guī)范管理，強化跟蹤指導，全面提升我校課題研究質量和教育科研水平。
4月14日我校選送許江波、陳文武、陳曉瑜主持的三項小課題參加xx市第三批（20xx）立項小課題申報，其中許江波老師主持的《以美育活動塑造后進生健康人格的實踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學中家國情懷教育的實踐研究》兩個小課題5月3日被xx市教育科學規(guī)劃辦公室確認為xx市第三批立項小課題。
3月份莊文革老師負責的福建省教育科學“十二.五”規(guī)劃20xx年立項課題《初中數學活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》順利通過福建省中期檢查，6月份吳曉綿老師負責的xx市“十三五”規(guī)劃（第一批）研究課題《初中生物科學探究活動生活化的研究》順利通過xx市中期檢查。李細真陳良約兩位老師也參加了xx市教師進修學校的省課題研究工作。
20xx年6月15日晚上，召開xx中學課題研究結題驗收領導小組會議。會上領導小組成員按照《xx中學教育科學規(guī)劃研究小課題結題驗收評定等級要求及鑒別標準》、依據各課題組提供的《小課題結題申報表》、《小課題結題報告》、《小課題檔案袋》及相關材料，對申請結題的xx中學第三批立項小課題進行認真地審核與評議。
xx中學第三批立項小課題共8項，謝華老師主持的《提高初三學生記敘文閱讀能力的實踐研究》、陳文武老師主持的《提高初中英語課堂教學有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數學教學中培養(yǎng)學生模型思想的實踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學中運用古詩詞化解難點的實踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復習中思維導圖應用的策略研究》、李細真老師主持的《培養(yǎng)初二學生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學的應用與推廣實踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學中學生個性差異與分層次教學研究》，其中陳文武老師主持的小課題申請延期結題。經領導小組認真評議后，有7項小課題已經完成，準予結題。
同時對xx中學第二批立項小課題中3項需要延期整改的小課題進行認真地復議復審。這3項小課題是林艷玲老師主持的《引入物理課外讀物培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究》、徐觀福老師主持的《化學第一輪復習課前小測試教學有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術學習習慣養(yǎng)成的實踐研究》。經領導小組認真復審后，這3項小課題也已經完成，準予結題。
一學期來，在學校領導的重視和引導下，教科室認真組織實施，務實開展工作，經過教師的積極參與、協(xié)調配合，教科研工作取得了一些階段成果。但是，教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強自身建設，努力學習，不斷規(guī)范管理，強化服務，力求實效，為提高我校教育教學質量和提升教師隊伍素質努力工作。
文教科工作總結篇十三
轉眼間，一年度的工作已接近尾聲，這一年，教科室在校長室的指導下，堅持從學校實際出發(fā)，堅持“科研為先、質量為重”的原則，進一步推動教科研健康有序地發(fā)展。
（一）、加強理論學習營造科研氛圍
前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?/p>
年初，教科室就在全校鼓勵教師積極參加教科研活動，在科研活動中不斷地讀書，提升自我的理論修養(yǎng)。教研組、備課組安排了具體的活動時間，每周一次。加大了備課組內部的交流，提升了備課組活動的效率。
本學期我校還安排青年骨干教師參加各類培訓，觀摩特級教師授課，聆聽專家沙龍研討，激發(fā)對教科研的熱情。
（二）、積極搭建平臺提升教師專業(yè)化水平
教科室積極利用各種條件，為教師搭建平臺，更好地促進我校教師專業(yè)化水平的提升。
1、加快新教師的角色轉換
本學期我校引進了3名新教師，為了使新教師盡快地轉變角色，開學伊始，教科室舉行了“新老教師結對”儀式，給每個新畢業(yè)的青年教師指定了專業(yè)的指導老師，鼓勵、培養(yǎng)、督促他們盡快適應現在的工作。
2、開好公開課、抓住課堂教學這個核心陣地
課程改革的核心是課堂教學改革，課堂教學是我們提升教學質量的關鍵，年度教科室緊緊抓住這個核心不動搖，一共舉行三輪課堂教學的研討。
第一輪：開學初，我們?yōu)榱耸剐陆處熭^快地適應教學，選擇了語文、數學、英語三門課的新老師開課，督促其他教師前去聽課，從中學習他們的長處，發(fā)現不足，以便指導自己教學。
第二輪：為了使新教師明確怎樣的課才算一堂高效、優(yōu)質的課，教科室組織了部分骨干教師開了示范課。
第三輪：期中考試后，教科室又組織了新的一輪的示范課，在課型方面進行了嘗試。一學期下來共開出匯報課及示范課達20多節(jié)，極大地推動了課堂教學效率的提升。
3、積極撰寫論文、將感性認識提升到理性認識
有位特級教師說，論文便是教育反思。我們尚不必討論這個命題的科學與否，但就從此論斷我們可以清晰地認識到論文撰寫的重要性。寫論文既是一種反思，更是自我教學的一次理性的升華，一個人只有不斷的反思自我、總結自我，才能看到自我的不足。
（三）、抓好課題研究提升內涵發(fā)展
課題研究是評價教師專業(yè)發(fā)展的一個重要側面，更是衡量一所學校內涵發(fā)展的重要數據，通過課題的論證，許多老師對課題的形式、概念、撰寫有了較明確的認識，他們感覺受益匪淺，相信通過這次課題的組織活動，將為我校內涵的提升起到巨大的推動作用。
（四）、開辟教科研專欄引領教師成長
為了引領教師專業(yè)成長，本年度我們專門開辟了教科研專欄。對教科研專欄我們分兩步進行操作：
首先選擇優(yōu)秀、骨干教師給予展出，在教師中樹立典型，建立目標。下學期我們將要選擇一些在“優(yōu)質課”、教研組建設方面做出突出貢獻的老師給予展出。接著，在期中考試后，我們選擇一個櫥窗，把它專門設計成教科研專櫥。榜樣的作用是無限的，要提升教科研，必須得有一部分老師先站起來，這樣才能帶動更多的老師走到這個行列中來。
我們教科室固然做了一些工作，但與領導的期望，與我們理想中的狀態(tài)相比，還有較大的差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教科研意識還比較淡薄，個別老師甚至與教科研完全脫離開來，因為他們不想評職稱，也不想提升，抱著就這樣走走看的態(tài)度。
2、課題的立項與申報還需加大工作力度，我們的課題還處于起步階段，一些教師根本不知道何為課題。
1、加大教科研的宣傳力度，營造更濃厚的科學研究氛圍。
2、總結本?？蒲泄ぷ鞯腵優(yōu)點，學習外校教科研的經驗，采取切實有效的措施，提高教師的教學科研水平。
3、還是要走出去，不了解外校老師的課堂駕馭能力與教科研水平，就不知道自己的落后，對比才可能有收獲。
總結是為了反思、反思是為了提高，提高是為了提升工作的質量。一學期的教科研工作雖做了很多，但我們有信心把它做得更好，相信在校領導的正確指導下，我校教科研的明天將一定燦爛輝煌！
文教科工作總結篇十四
本學期，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，以鎮(zhèn)江市立項課題“農村小學青年教師培養(yǎng)的有效策略研究”這一課題為抓手，精心打造青年教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實效，為推進我校課程改革，提高教育教學質量作出貢獻。一學期來在全體教師的積級配合下，有效地完成了本學期的教科研工作?，F將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結：
本學期，我校教科室以骨干教師展示課、專家指導課、青年教師研討課為載體，大力加強了校本研訓的力度。
（一）教師的全員培訓、考核工作。
1、正常開展了各級各類骨干教師的的校級展示課。并認真開展了具體細致的評課活動，形成豐富的過程資料，有效地提高了教師的教學水平和對課堂教學的評析能力。
2、配合教導處和學科中心組開展豐富的教科研活動。
3、認真做好教師“學習筆記、教育隨想”等教科研檢查考核工作。
（二）青年教師的培養(yǎng)。
1、有效地開展了“青年教師研討課”活動。一學期來，我校加強了青年教師的培養(yǎng)力度，采用走出去，本學期我校先后組織由骨干教師帶隊與新分配的或年輕教師外出聽特級教師、優(yōu)秀教師的展示課。采用請進來的形式，繼續(xù)邀請丹陽市教師發(fā)展中心的教師以及其他兄弟學校的優(yōu)秀教師來校為全體教師作專題講座、上展示課。通過聽課、評課等一系列的活動，進一步提高了全校教師深入課堂研究課堂教學，努力提高自己的教育教學業(yè)務水平適應新形勢下的教育教學工作。
2、本學期組織綜合學科“同課異構”的“活力課堂”教學基本功競賽活動?；顒尤〉昧祟A期的效果，有效地鍛煉了教師，涌現出一批基本功扎實的青年教師，為學校優(yōu)秀教師隊伍的建設提供了生力軍。
3、繼續(xù)開展了3年以內青年教師的鋼筆字、粉筆字的訓練和考核活動。并對他們進行了寫字的培訓指導。
（三）骨干教師的培養(yǎng)。
1、繼續(xù)開展各級各類骨干展示課活動。
2、認真開展了丹陽市及以上骨干教師與三年以內年輕教師的“師徒結對”活動。
（四）培訓成效明顯。
每位教師能在各自的崗位上認真工作，向各級各類骨干審報。學?，F有骨干教師共計38人，其中鎮(zhèn)江市教學骨干3名，丹陽市學科帶頭9人，丹陽市骨干4人，鎮(zhèn)級學科帶頭人11人，鎮(zhèn)級教學骨干10人。全體教師十分重視自身的學歷進修，目前本科及以上學歷占全校老師的73.14%。
（一）加強課題研究，重在求真與務實。
一學期來，教科室認真做好了“十二五”科研課題的研究，抓好課題過程研究，讓課題研究有效地為學校特色建設服務，為教師成長服務，為教育、教學質量的提高服務。主要做了以下工作：
1、4月份開展了“農村小學青年教師培養(yǎng)的有效策略研究”等三個鎮(zhèn)江市立項課題的階段匯報活動。
2、認真組織了鎮(zhèn)江市中、丹陽市小課題的申報和結題工作。目前我校共有學科課題5個，實驗子課題2個，個人小課題已結題13個，新申報7個。
3、積極發(fā)動教師參加課題論文的評選活動，本學期共組織了3次省、市級的論文、案例評選活動，教師的參評率有了較大的提高。教師論文的獲獎率在原有的基礎上有了一定的提高。
（二）開展了共同體的研討活動。
本學期在學校校長室的領導下，我校認真組織了4次校與校之間的課堂研討活動。實現了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。
本學期能認真配合校長室的中心工作。認真做好了“丹陽市素質教育暨常規(guī)管理專項督導”的迎檢工作。
1、引導老師深入開展小課題研究，以小課題為載體積極主動參與教科研的研究，并形成專題論文。提高自己的專業(yè)知識水平。
2、繼續(xù)圍繞丹陽市“活力課堂”活動積極開展教學方面的各類比賽，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，努力提高教師課堂教學研究的能力，豐富文化底蘊。
3、積極推進新課程的實施，進一步推進課堂教學改革，促進教師改進教學方式。研讀并落實新課程標準理念，不斷提高自己的素養(yǎng)，加強教案更深入的研討，對每節(jié)課的成敗進行總結，提高教師的課堂教學的水平，更好地為學生服務，切實抓好校本學習與培訓。
4、在青年教師的培養(yǎng)上還需多思考，努力提高老師培訓的積極性和有效性。
一學期來，我部門較圓滿完成了本學期的工作任務。以后我們還將在教科研，教學實踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取更大成績。
文教科工作總結篇十五
為更好地推動與改善日后工作，參照本學期初確定的本處室的工作重點與工作目標，現就本處室一個學期以來的工作作如下小結。
本學期前10周，基本忙于教學開放日。本學期教學開放活動的組織難度與主題研究深度，比往年的任何一次都高。一方面是因為教育局十分重視——包括盧局長直接參與聽課、研討；另一方面是因為研討的專題十分具體——如何提高高三二輪復習課的有效性？這就要求在營造好的研究氛圍的同時，又要保證研討活動的嚴謹性，避免對高三整個復習節(jié)奏造成干擾；同時，還要突出研討問題的專業(yè)深度與針對性，切實提高復習的有效性。所以，組織這樣的一次教學開放活動，在智力和體力上，都是一種考驗。
具體的情況與取得的一些成績，已經在第10周的教師大會上進行了詳細總結，在此不再重復。
需要提及的特別重要的一點是，本次研討活動對于推動本屆高三二輪復習的有效性問題。在確定本次教研活動方案之初，我們就有一個心理預期，即通過活動的開展，來推動高三的教研，讓大家關注高三課堂，特別是關注第二輪復習的課堂效率，以期在佛二模中有更大的進步，最終在高考中實現新的突破。從結果看，在佛二模中，我們確實在廣一模的基礎上，取得了較大的進步，這讓后期的備考信心更足，這就為今年高考保持輝煌奠定的基礎。
本學期的十屆二次教代會，一項重要的內容是要修訂并通過《佛山三中骨干教師、骨干班主任評選方案》和《佛山三中學科比賽輔導、教研成果獎勵方案》。
教學開放活動結束后，教科處在黃校、劉校等校領導的直接參與指導下，按時拿出了兩個《方案》的修訂案討論稿。之后，教科處就兩個討論稿組織召開了多場座談會，在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，將兩個《方案》進行完善，最后提交教代會討論通過。
兩個《方案》的修訂并通過，對于進一步完善骨干教師、骨干班主任的培養(yǎng)與評選工作，進一步規(guī)范教研成果的支持與獎勵制度，都將有相對持久的作用與意義。
為配合區(qū)教育局加強教師隊伍建設的有關工作，根據區(qū)骨干教師、骨干班主任考評工作的有關安排，結合我校骨干教師的現狀與培訓要求，本學期，教科處著手開展了骨干教師的考核與換屆評選工作。經過多方宣傳與發(fā)動，目前，共有54位老師申報了校骨干教師。本學期末將結束評選程序，9月份正式聘任。
與此同時，教科處對過去兩屆骨干教師的工作進行了總結與反思，通過骨干教師成果資料的收集與整理，推動我校骨干教師隊伍的培養(yǎng)工作，讓骨干教師的示范力量發(fā)揮得更好、更充分。
“走出去、請進來”是我校加強教研交流與學習的重要形式。本學期，在學校大力支持下，為配合公開周工作，教科處統(tǒng)籌安排各科組開展了“走出去”的交流活動，數學、英語、物理、化學、生物、語文等科組相繼外出到石門中學、南海中學、華師附中、韶關一中等名校交流；高三備課組去了深圳實驗中學、深圳寶安中學等名校學習高三備考經驗。此外，語文、政治、地理等學科，相繼邀請了南海中學、石門中學、華師大等名校的高考備考專家到學校與老師們座談或者為學生們開專題講座。
本學期，還是在學校的大力支持下，科組教研活動經費得到更好保障，進行了更合理的使用，為科組內部教師間的交流提供了更多的機會，有利于教師間增進了解與合作，讓教師團隊更具活力與戰(zhàn)斗力。
另外，還組織了一次科組長外出交流活動，利于增進了解與增強凝聚力，效果較好。
與此同時，精心安排好了市、區(qū)教研室對我校的兩次教學視導工作，承接了佛山二模分析會會務工作。二模分析會共10個會場，參會人超500人，組織工作難度較高。還好，我們經受住了考驗。
本學期，高三理科數學、生物、理科綜合、文科綜合（部分）等學科完成了第二輪復習資料的自編工作，并投入使用。至此，提了多年的“自主開發(fā)校本資料”的設想，終于在本學期邁開了堅實的步子，走到了具體實施階段。
通過調查了解到，這些資料的使用率很高，學生比較喜歡，使用效果較好。
本學期，教師上校級以上公開課節(jié)，有老師篇論文獲獎或發(fā)表；教師輔導學生參加各類比賽，有人獲獎。
文教科工作總結篇十六
2008年是與時俱進、碩果累累的一年，醫(yī)院的各方面工作都取得了長足的進步，宣教科在院領導和全院職工的大力支持和關心下，堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，立足醫(yī)院實際，在工作中積極探索新形勢下醫(yī)院宣教工作的新途徑、新方法，圓滿地完成了本年度的目標任務，現將工作總結如下：
一、全年完成任務。
1、借助電視新聞播報院內重大事件，如08年對省立醫(yī)院專家義診、抗雪救災的系列報道等。
2、在電視上播放各種形式的短片，與廣告中心簽立了長期合作關系——《中醫(yī)園地》，并與電臺合作制作了一期《廣德時空》節(jié)目。
3、以滾動字幕的形式播報各類醫(yī)訊。
4、與科技局合作贊助《科技大篷車》。
5.與《今日廣德》報社合作開辟《中醫(yī)園地》和《中醫(yī)院健康知。
識問答》，并在報紙上刊登醫(yī)院的各類新聞、消息和短訊。
6、與廣播電臺合作，贊助《縣長熱線》節(jié)目，在每日的上下班時。
間時間播放醫(yī)院的宣傳資料。
7、互聯(lián)網站：加強中醫(yī)院網頁的管理，并與廣德政府網站建立了。
鏈接，加入了安徽日報主辦的《中安在線》和《今日廣德》網頁。
8、院內宣傳：電子顯示屏、健康宣傳手冊、宣傳欄、條幅、各種。
展牌、標識牌、指示牌等。
三、宣傳報道內容。
宣教科本著“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉”的總原則，在工。
作中力求精益求精，精簡節(jié)約，從老百姓普遍關注的問題上進行第一時間和深層次的報道。
1、醫(yī)院經營管理概括。
對醫(yī)院發(fā)生的重大事件及時進行報道，讓社會公眾和患者了解醫(yī)。
2、專家推介。
3、技術動態(tài)。
及時對院內開展的新技術新項目進行報道，有利于老百姓充分了。
4、科普知識。
組織院內醫(yī)生，根據季節(jié)、地域、職業(yè)以及疾病流行等特點，通。
5、技術設施與服務理念。
及時報道醫(yī)院先進的醫(yī)療設備、良好的服務理念，充分反映出醫(yī)。
6、醫(yī)德醫(yī)風建設。
將患者褒獎醫(yī)護人員優(yōu)質服務和廉潔行醫(yī)的表揚信、感謝信等刊。
登在報紙上，對典型事跡進行連續(xù)報道和大規(guī)模宣傳，以引起社會的廣泛關注。如，08年對抗雪救災事件、送醫(yī)到養(yǎng)老院、火車站、盧曉虎愛心捐助、汶川大地震捐助等共7檔，報紙上稿件12篇。
7.互聯(lián)網站。
及時了更新網站內容，對內讓全院職工及時了解了醫(yī)院及各個學科的發(fā)展狀況，對外樹立了醫(yī)院和科室品牌，擴大了醫(yī)院知名度。
四、工作不足。
總結一年來的工作，如果說取得了一定的成績，那也與領導的關心重視、全院職工的參與和支持以及各有關科室的大力配合分不開的。同時宣教科的工作還存在大量的不足，如：
1、疏忽了對《廣德中醫(yī)》報紙的制作，08年沒有出版一期院報。
2、在本縣內的宣傳較多，但在縣外的報道較少。
3、不能積極有效地策劃各類新聞節(jié)目。08年雖做了10檔電視新聞，但新聞制作價值不高，未能上市電臺和省電臺節(jié)目。
4、健康宣傳手冊種類偏少，未能及時更新。
5、戶外廣告和流動的廣告宣傳較少。
五、明年工作打算。
再接再厲，不斷地總結吸取經驗教訓，加強學習，彌補不足，深入調查研究，進一步提高策劃水平和宣傳能力，為我院的跨越式發(fā)展添磚加瓦！
二〇〇八年十二月二十五日。
文教科工作總結篇十七
本學期，我們牢固確立科研先導、科研興教的思想，強化教師的科研意識，營造濃郁的科研氛圍，切實開展課題研討活動，加強教師教科能力的培養(yǎng)，幫助教師以教科研活動來獲取教育、教學的高質量、高效益。
過硬的師資隊伍是科研的關鍵，學校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實抓好師資培訓。重點抓好了教師的理論學習和業(yè)務進修。
1、理論學習。要走在教科研的最前沿，必須加強學習現代教育科研理論和教育改革實踐經驗。為促使教師學習和掌握相關的教育理論，我們采用推薦閱讀和自主學習相結合的方法，通過課題組統(tǒng)一推薦、提供書籍，各位老師自主購買、借閱、網上閱讀等方式學習與課題研究相關的專著、刊物等。學習先進的現代教育教學理論，了解最新的教育教學信息，為課題研究提供理論依據。本學期組織開展了“我的閱讀故事”征文評比活動，并要求老師們將征文上傳學校網站，分享學習成果。
2、業(yè)務進修。學校采取走出去，請進來的方法，有計劃地組織教師參加各級各類聽課、評課、培訓、專題研討等活動，本學期學校舉行了“七校聯(lián)動”英語專場展示研討活動。并與海虞、趙市、園區(qū)等學校開展借班上課活動，既加強了校際之間的交流合作，也為青年教師的成長搭建了舞臺。
3、積極投稿。本學期，各類評比的通知比較多，教科室有針對性地鼓勵教師們進行參評，如省“行知杯”，“藍天杯”，“師陶杯”等論文評比，教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結合，依據課堂、跳出課堂、反思課堂；倡導教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果；積極為教師尋找路徑、搭建平臺，傳達更多參賽信息，及時將教師的優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)推薦。
(一)深入開展主課題研究
圍繞學校主課題《在課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習的策略》，我們立足課堂，以草根化的研究為主要方式，扎實開展課題研究。課題組活動與教研組活動相結合。在課題研究中，我們將課題組活動與人人一堂課，展示課、評優(yōu)課的研討活動，以及卷入式教研活動進行整合。要求執(zhí)教者的課堂教學要盡力體現課題研究的視點，研討者據此專項剖析，各抒己見。本學期在數學、語文、英語教研組分別舉行了“親歷數學感悟數學”“先學后教，順學而導”“優(yōu)化課堂設計培養(yǎng)自學能力”的專題研討活動?；顒又?，執(zhí)教老師精心準備，為老師們推出了高質量的課題研課，研討活動氣氛熱烈，活動給了老師們靜下來思考的機會，使他們能站在新的高度去審視課堂教學，去關注學生的“學”。有效提升了教師的科研意識和課堂教學水平。
（二）認真做好學校主課題中期評估工作。
按照預定的課題計劃，學校于12月30日進行了課題中期評估活動。為使課題能夠高質量通過評估，教科室認真做好了以下工作：
1、組織開展了“自主學習之星”評比活動。各班通過自我推薦、同學推薦、教師推薦等方式，評選出了十二位“自主學習之星”。他們的事跡展板吸引了許多學生前來觀賞學習，激發(fā)了更多的學生投入到自主學習的行列中來。
2、精心打磨課題展示課。自期初接受中期匯報展示課的任務后，執(zhí)教老師認真?zhèn)湔n，制作課件，通過借班上課，卷入式研討等形式不斷改進教學設計，逐步凸顯學生在課堂上的主體地位，有效地培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
3、結集出刊了《中期匯報專輯》。搜集整理課題研究資料：案例反思、獲獎論文等，認真撰寫結題報告，總結提煉了在課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習的策略，出刊了《中期匯報專輯》。
在課題中期評估活動中，沈倩老師進行了課題研究課展示，獲得了市教科室領導以及兄弟學校教科室主任的一致好評，他們對學校前期的課題研究工作也表示肯定，同時提出了一些建設性的意見，相信在專家的引領和全校教師的努力下，課題建設一定能穩(wěn)步推進。
（三）新教育課題順利結題。
在市教科室舉行的新教育“書香校園”項目組課題結題活動中，我校的立項課題“營造書香校園師生共讀同成長”經專家組鑒定，驗收合格，順利結題。
（四）扎實開展市級微型課題的研究工作。
暑期，市教科室對第四批微型課題進行了集中審核，我校的六個課題均順利通過考核，一人獲良好等第。
期初，根據市教科室文件要求，宣傳發(fā)動教師進行第五批微型課題申報，教研組內確定人選，教科室對課題的選題和規(guī)劃作了細致的指導，并對教師們填寫的申報表提出修改意見。十月底，我校申報的五個微型課題順利立項。
十一月，我校舉行了第五批微型課題培訓會。會上，教科室對“微型課題評分標準”一一進行了解讀。要求老師們認真制訂切實可行的月度計劃表，勤于積累課題研究資料，規(guī)范撰寫結題報告，積極撰寫論文，在課題研究中努力做到：勤、細、實。培訓幫助老師們明確了課題研究的要求，為下階段課題研究的展開指明了方向。
期末，教科室對第五批微型課題的前期工作進行了檢查，發(fā)現問題，及時與有關老師交流，力求課題研究緊扣主題。
經過全體師生的共同努力，學校教科研工作取得了豐碩的成果。
我校王文娟老師的《做情緒小主人》在20xx年常熟市中小學心理課（課堂錄像）評優(yōu)比賽中獲三等獎。談麗英、陶春芳、陳曉艷老師的教學設計分別獲得蘇州市一、二、三等獎。劉加霞老師的論文《英語聽說滯后現象產生的原因及解決對策方法指導》獲“師陶杯”優(yōu)秀論文評比三等獎，《小學英語課堂回答問題情況分析與建議》發(fā)表于《新教育》。陳曉艷、周燕、王文娟、孫張樂、孫建芳、徐麗萍老師的論文在江蘇省“藍天杯”優(yōu)秀論文評比中分獲二、三等獎。陳曉艷、許娜、徐麗萍老師的論文被20xx年會錄用。周燕老師的《有效積累為課外閱讀撐起一片藍天》發(fā)表于《常熟新教育簡報》。杜文娟老師的《繪本犟龜教學設計》獲市級三等獎,所任班級獲市級“幸福教育優(yōu)秀班級”稱號。
潘韜等十二位同學被評為校級“自主學習之星”，顧栩婧、沈弋辰、吳悠同學撰寫的數學小論文分別獲得市級一、二、三等獎。俞星辰等多位學生的習作分表發(fā)表于《小荷報》《常熟教育特刊》《關心下一代周報》《門球報》。瞿麟同學被評為“常熟市閱讀之星”。
總之，通過本學期的教科研工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研的能力也比以前有了較大的提高。下學期，我們將繼續(xù)尋找差距，扎實開展好各項教科研工作，為學校的可持續(xù)發(fā)展貢獻一份力量。
文教科工作總結篇十八
作為市教科研基地學校，教科室在上級領導部門的指導下，發(fā)揮集體智慧，努力克服困難，以精益求精的實干精神，完成上級交給的各項任務，主動承擔更多責任，學校教科研工作得到了蓬勃發(fā)展，現將一學期來，教科室的工作羅列概述如下：三個“注重”、三個“提升”、三個“推動”。
注重真做實干。組織開展課題申報、論文撰寫、校本教研修、師徒結對、課題展示等教研活動。在課題撰寫的指導過程中，手把手地指導青年教師如何撰寫開題報告，如何進行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運用科學有效的研究方法，如何制訂課題實施方案，如何開展過程性研究，如何進行中期管理，如何撰寫結題報告等。除此之外，教科室還聯(lián)動葉燕芬名師網絡工作室、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動，內容涉及如何提高教科研品質，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學校特色文化建設，教科研與信息技術網絡平臺使用等。
注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計劃和總結，而在于過程性研究。為了防止敷衍和應付，本學期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學期聽取部分老師的建議，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結合督導董建芬校長的指導，對作業(yè)批改的要求進行細化與。本學期組織了一次校級論文評比，鼓勵年輕教師參與、學習，使學校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實效。關注各學術團隊一周一個下午的教研活動時間中所進行的教研主題，期初通過學科大組長、學術團隊長會議布置落實了本學期教科研重點，下發(fā)《校本教研活動記錄本》，要求制定詳盡的計劃與聽評課人員，通過將活動簡訊發(fā)布到校園網“教研之聲”平臺，期末進行書面總結，盤點本學術團隊活動情況，進行自我認定、評價與并部門評價相結合，在期末的會議上進行交流，相互學習，取長補短。其次是通過“之江匯教育平臺”進行網絡教研，每位老師發(fā)布10個資源，點擊互訪達到100次以上，本學期學?；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網絡化的新途徑。
本學期來，在教科室引領下，各教研團隊課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識明顯提升?，F在，不少團隊在自身內部已形成了“申報立項—開題論證—中期匯報—結題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質態(tài)。教科室將“已有課題不按期結題，新課題不予申報立項”的制度堅決貫徹到底，使市、區(qū)級課題，特別是校級課題的結題率達到了100%，參與課題研究的教師數量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅實的塔基。
獲獎級別明顯提升。本學期有一項市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設實踐與研究》獲市級二等獎，一個教改項目《小學情趣小古文教學的實踐研究》獲市二等獎，兩個教改項目獲市三等獎，此外還有三項教教改項目送教區(qū)級評獎。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報市級精品課程。在美術教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級一等獎;區(qū)級優(yōu)質課比賽中，周可心老師獲得一等獎，并被推薦參加市級比賽。
科研質量明顯提升。本學年教科室秉承“用心教育的理論與實踐研究”，組織進行了校級評文評比，更收到各學科論文38篇，經評委會評比出一等獎17篇，二等獎17篇，并送交區(qū)教師進修學校參加區(qū)給評比，現有一篇論文直送市級比賽。另共計有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。
本學期教科研的各項工作有力推動了整個教育集團教育教學質量的整體提高，為打造xx教育品牌做出了貢獻。
推動了課堂教學改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現著最先進的教育教學理念，并通過課題研究的實施，以課堂教學為展現形式多次登上市、區(qū)級教學研討活動的現場，葉燕芬校長引領下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現出不少教科研先進個人。
推動了校園文化建設。本學期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學校歷史與著眼未來發(fā)展相結合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團文化。
相信，在領導的關心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，扎實開展校本教研，豐富活動形式，把教研、科研有機融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學理論，提高綜合素質創(chuàng)設良好氛圍，搭好臺子、當好鋪路石。
文教科工作總結篇十九
xx年根據教體局年初的計劃安排，小教科全體同志扎實工作，循序漸進，努力完成各項任務。
為進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要》《3—6周歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步規(guī)范全縣幼兒園辦園行為，防止和克服幼兒教育“小學化”、“保姆化”傾向，xx年1月份組織召開了xx縣學前教育工作會議，出臺《xx縣學前教育結對幫扶工作實施方案》《xx縣幼教輔導網活動實施方案》和《xx縣幼兒園教師全員培訓工作實施方案》。下發(fā)《保育員實用操作手冊》800多本，全縣幼兒園保育員人手一冊。一年來，學前教育結對幫扶、幼教輔導網、幼兒園教師全員培訓等三項工作在全縣持續(xù)開展。11月份，縣實驗幼兒園順利通過安徽省一類幼兒園的評估驗收，實現了我縣省級一類幼兒園“零”的突破。目前我們正在籌備召開xx年全縣學前教育工作會議。
xx年，小教科和中教科積極組織八所義務教育階段學校參加“新優(yōu)質學?！眲?chuàng)建工作。通過努力，石塘、元疃學區(qū)中心學校和高塘學校、趙亮學校被合肥市教育局確定為xx年合肥市“新優(yōu)質學?！眲?chuàng)建單位，另有四所義務教育階段學校為縣級“新優(yōu)質學?！眲?chuàng)建單位。xx年，還將再遴選8所中小學加入到“新優(yōu)質學?！眲?chuàng)建行列之中，通過創(chuàng)建，老百姓家門口的好學校將越來越多。
今年，小教科和中教科還積極指導多所學校參加市級素質教育示范學校創(chuàng)建工作。11月份，石塘、元疃、龍?zhí)翆W區(qū)中心學校和xx三中接受了市級特色學校的評估驗收，四所學校的創(chuàng)建工作均受到專家組的高度評價。年底，我縣市級特色學校和素質教育示范學校必將再增加四個新的成員。
五月份，小教科先后舉行全縣第29屆小學生書畫比賽和第27屆小學生乒乓球比賽活動。11月份，在城關中學成功舉辦全縣第九屆小學生田徑運動會，同時啟動陽光體育運動冬季長跑活動。這次運動會共有45個代表隊參加，717名小學生參賽，代表隊和運動員數量均為歷屆全縣小學生運動會之最。通過這些較大規(guī)?；顒拥拈_展，活躍了小學生的課外生活，培養(yǎng)了小學生的多種能力，豐富了校園文化和素質教育的內涵。
在調查研究的基礎上，出臺《xx年xx縣義務教育階段小學招生工作意見》。全力以赴做好一年級招生協(xié)調工作。整個七、八月份，小教科每天不厭其煩地接待眾多學生家長的來訪，耐心做好有關招生政策的解釋說明工作，協(xié)調每一個必須解決的適齡兒童的入學問題（包括殘疾兒童）。在局領導的指導和各小學的支持配合下，順利完成了今年一年級招生工作，維護了社會的穩(wěn)定。
在省市教育主管部門的重視下，今年繼續(xù)組織電子學籍管理員培訓工作，學籍管理工作進一步優(yōu)化和規(guī)范。組織全縣小學與國家電子學籍網順利對接。組織新生建籍。認真核查年報小學生數。做好電子學籍日常變更、維護、完善工作。做好農民工隨遷子女就讀、留守兒童、三殘兒童入學、教育券數據等統(tǒng)計上報工作。上報數據及時、準確。經常利用休息時間加班填寫、上報義務教育階段學校標準化建設、民族教育、義務教育學?！叭娓谋 ?、學前教育統(tǒng)計數據等等大量表格，草擬多種匯報材料上報省廳和市局。
在局領導的統(tǒng)一安排下，先后參與民辦學校年檢，校長工作考評，中、高考和高二學生學業(yè)水平測試考紀檢查，民辦學校招生檢查等，搜集、整理、草擬縣級黨政領導干部教育工作督導考核、市局對縣區(qū)教育局年度目標考核、義務教育發(fā)展基本均衡國家級認定的相關文件材料等，特別是在義務教育發(fā)展基本均衡迎國檢工作中，小教科、中教科多次深入學校檢查、督促、指導，提出整改意見等，為我縣的義務教育發(fā)展基本均衡國家級檢查順利通過做出了較大的貢獻。小教科認真答復、處理每一封“合肥市12345政府服務直通車”和市長、縣長、局長信箱轉來的各種投訴信件，暢通了政令，維護了人民群眾的利益和法制xx的良好形象。
一年來，小教科全體同仁辛勤勞動，無私奉獻，各項工作取得了一定的成績。今年八月，王幸福同志在縣教體局黨的群眾路線教育實踐活動民主評議中被評為“優(yōu)秀”等次；九月，王幸福同志被聘請為首批“安徽省教育評估省級專家?guī)斐蓡T”。
空談只會誤國，實干才能興邦。教育事業(yè)的發(fā)展需要全體教育人的努力奮斗。小教科同志將在各自的崗位上，繼續(xù)勤于思考，推陳出新，在黨的十八大會議精神指引下，為創(chuàng)建xx人民滿意的教育事業(yè)而努力奮斗。
文教科工作總結篇二十
本學期學校教科室在太倉市教師發(fā)展中心科研處的指導下和學校校長室的領導下，以創(chuàng)新科研模式為指導思想，規(guī)范科研常規(guī)管理，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以“三學”課改、校本研修為兩大立足點開展各類科研活動。堅持科研服務教研，科研促進教師發(fā)展，不斷推進研究成果，不斷提高教學質量。
一、破“科研”與“教研”藩籬。
“科研”與“教研”常被人們戲稱為學校教育的“兩張皮”，也有人說像鐵路上兩條軌道平行但不相交。新時期，如何讓科研為教研服務是教科室工作應該思考的問題，我們正努力尋找教研與科研的交集，深知科研只有植根于我們的課堂才有生命力。本學期，學校教科室繼續(xù)做好學校所承擔的各級課題常規(guī)管理的同時，以學校的“十二五”課題《構建德明課堂小組文化建設》為載體，組織和開展了以“三學生本”為主題的研討活動，直面我們推進的課堂教學，全校90%以上的教師參與到了上述研討活動。我們試圖通過系列專題式的研討為大家搭建起一個學習、交流課堂教學的平臺，試圖讓大家交流中產生思想碰撞的火花，試圖以此為推動學校課堂教學改革助一臂之力。教科室還以“學生、學習、學效”的“三學”理念指導，申報了蘇州市“教是為了不教”第二輪實驗學校，這也必將為我們尋找教研和科研契合點再提供一個機會。
進一步營造一種良好的課堂教學氛圍，樹立起德明課堂文化建設中較為優(yōu)秀的教師、學生典型是十分必要的，教科室協(xié)助教務處做了一些外圍的工作。期初選出了18位優(yōu)秀生本教師進行了表彰，期中選出了80位優(yōu)秀生本學生和20個優(yōu)秀生本小組，接下來期末階段我們又將評選出本年度涌現出的新一批優(yōu)秀“三學課改教師”和“三學課改積極分子”，新一批優(yōu)秀教師的評選必將為我們的課堂教學改革注入新的活力。
還有，生本課堂下的小組培訓工作是不可或缺的，本學期教科室邀請我校優(yōu)秀生本教師邵帥老師對初一年級全體學生進行了一次較為全面的培訓，校長和教科室同時也對全體初一學生提出具體的要求。通過全員培訓，初一學生逐步明確了了各自的任務、目標，為今后深入開展課堂小組活動打下了基礎。今后，教科室將邀請和組織市內、外專家來校講座，加大基于生本課堂下的師生培訓。
二、抓“研修”與“規(guī)劃”兩手。
按照省市教育部門對學校教師的繼續(xù)教育提出的要求，教科室注重校本研修和教師專業(yè)規(guī)劃并舉，按照省市教育部門劃定的“專題培訓、教學研究、技能培訓、師德培訓、專項培訓和讀書活動”六大板塊與教務處、德育處、人秘處等部門共同做好全體教師的校本研修的計劃與實施工作。
研修活動是一個過程，如何讓研修更有效，必須制定好一個研修的目標，為此，一方面學校層面制定好校本研修的活動計劃，另一方面也督促教師完善個人業(yè)務規(guī)劃，做到研修與規(guī)劃兩手并舉。在確保每個教師能完成和達到繼續(xù)教育規(guī)定的學時的同時，追求校本研修的實效，廣大教師通過外出聽課和學習等研修活動，撰寫了大量的“外出聽課和學習一得”，通過閱讀教科室電子文摘“燃荻”撰寫了大量的讀書心得，教師在參與校本研修活動的過程漸漸地提高了自身的專業(yè)水平。
青年教師和骨干教師的培養(yǎng)始終是我們的一個薄弱環(huán)節(jié)，我們試圖通過個“品讀一本書、設計一份教案、完成一堂公開課、撰寫一篇案例”的“四一”工程來幫助廣大青年教師的成長。教師的成長離不開個人的努力和學校的支持，只要學校廣搭平臺、廣大教師踴躍參與，我們相信德明初中一定會涌現出更多的優(yōu)秀教師。過去的一年中，我校又有7位教師申報了校學科帶頭人，這一方面壯大了我校的骨干教師隊伍，另一方面也為我校今后的骨干教師培養(yǎng)明確了方向，爭取早日實現我校制定的教師隊伍“十二五”規(guī)劃目標。
三、結“實踐”與“反思”成果。
在研修、學習和實踐的過程中，大家不斷反思和總結。在過去的學期中，我校教師在蘇州市、太倉市和校際間共開設28節(jié)公開課，多位教師還在公開課后撰寫了有關案例。
在過去的一學期中，我校教師在各類省、市正規(guī)刊物發(fā)表論文8篇，在各級省、市教育部門組織的論文評比中共獲獎30篇，論文的數量與質量較前幾年明顯增加。其中與省級課題有關的研究論文4篇，與蘇州市級課題有關的研究論文10篇，與太倉市課題有關的研究論文4篇，這也說明了我們的課題研究不再是“高大上”，我們的課題研究正與我們的教學實踐相結合，使教科研返璞歸真、走近我們的教師。
在實踐研究、在實踐反思必將為我們學校今后的教研和科研打開一個窗口，也希望我們學校更多的年輕教師能在實踐中不斷鍛煉自己、成就自己。
文教科工作總結篇二十一
本學期，教科室堅持以科研為先導，高舉減負增效大旗，扎實推進校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展；同時積極實施以《普通高中立人教育的校本實踐研究》為龍頭課題的研究組織工作，取得了一些成效。簡要總結如下：
1、加強學習，做好校本培訓，推進學案建設本學期學科培訓活動重點將學案編制、使用與提高課堂實效，將減負增效與課題研究有機結合，增強學科教學的針對性和有效性。10月31日，區(qū)教研室萬榮慶主任在階梯教室給全校老師做了《課堂教學中五個基本技能》專題講座。從教學的五個最基本技能出發(fā)，跟全體老師們交流了關于怎樣“說課”“評課”“撰寫教學案例”“備課”和“上課”的話題。整個講座，既有高屋建瓴的理論高度，又有扎扎實實的實踐技能，不僅教會老師們應該怎么做，還提示老師們怎樣才能做好，大家聽了很有啟迪收獲。
新北區(qū)中學“高中物理教學優(yōu)秀教師培育室”和“中學地理教學優(yōu)秀教師培育室”三年發(fā)展匯報和成果展示活動在新橋中學舉行，物理和地理教研組的全體教師參加了觀摩活動，分別觀摩了一節(jié)課堂展示課，聽取了高中物理培育室的“物理學習方法選用”和“地理培育室的“示意圖的應用研究”專題講座，拓展了大家的視野。
2、組織開展教師論壇交流活動。
為了促進教師間的交流和學習，集思廣益，本學期繼續(xù)開設了網上“新中教師論壇”活動，圍繞減負背景下如何提高教學質量這個主題，讓教師結合教學實際進行專題研究和反思，在校園網上進行交流，很好地發(fā)揮了教師的智慧，大家相互學習，相互啟迪，相互提高。
3、加強校本教研，發(fā)揮教研活動的作用。
本學期為了提高校本教研的實效性，以減負增效為重點，以完善學案的設計與使用為抓手，從課前準備、課堂教學、課后延伸三各環(huán)節(jié)加以完善，提高課堂效率。為了發(fā)揮骨干教師引領作用，本學期開展了骨干教師研討課活動，全體老師到場聽課、觀摩，采取一人主評，其他老師網上評課的方式對所開設課進行評價。先后有朱衛(wèi)東、謝亮、周文榮、丁涵松、莫文曉開設了公開研究課，探索了學案編制使用與提高課堂效率結合之路，高中英語教研組由于工作創(chuàng)新，成績突出，榮獲江蘇省高中英語課程教材改革實驗工作先進集體稱號。
4．加強課題研究培訓。
問題及對策》子課題組長左彩英到山東濟南參加了中央教科所舉行的為期一周的課題培訓活動，周宏兵老師代表學校《新課改背景下教師培養(yǎng)模式的研究》課題組參加了教育部國家教師獎勵基金會舉辦的課題培訓與表彰活動，學校被評為“國家教師獎勵基金會十一五教科研先進集體”。
5、組織了教學論文撰寫培訓與送評。
引導教師結合自身教學實踐，總結成功個案，結合教育理論，撰寫教學論文，積極組織參加區(qū)、市、省論文的征集評比工作。20xx“師陶杯”黃云芳老師《通過政治課的模塊教學來實施網癮干預》，論文獲一等獎，學校其他老師論文獲二等獎4篇，三等獎13篇；20xx年江蘇省教育學會論文評選獲一等獎1篇（李新敏老師“淺談高中語文散文閱讀課型”），二等獎6篇，三等獎13篇。20xx新北區(qū)論文評比我校獲一等獎12篇，二等獎14篇。6、加強對現有骨干教師的培訓。
為了提升骨干教師發(fā)展，要求骨干教師明確努力方向，努力爭取在市級以上教研活動、研討會等場合開設公開課、作專題講座等，提升學校的聲譽；同時教科室積極創(chuàng)造條件為骨干教師提供學習和研修機會，為其主動發(fā)展提供平臺。本學期9月組織高三語數外六名骨干教師參加了在揚州邗江中學舉辦的20xx年江蘇高考語數外全國研討會暨高三骨干教師教學觀摩活動。江蘇省高考命題專家和閱卷組負責人南師大教授吳錦、教授級中學高級教師石志群和南師大博士汪少華，分別為與會教師做“20xx年高考三科試卷閱卷分析及20xx年高考走向”的報告，指明了如何在減負形勢下，把握方向，少走彎路。了方法。12月又組織高三九科12名骨干教師參加了在南京舉辦的20xx年江蘇高考《考試說明》學習研討會，進一步為高三老師明確了復習的方向與要求。
1、成功申報了三個省級課題。
本學期，學校申報的省教科院規(guī)劃課題《普通高中立人教育的校本實踐研究》、省教研室課題《環(huán)境教育資源開發(fā)利用的校本實踐研究》、《構建自主、互動、生命化課堂的實踐研究》成功獲批，采用招標方式，成立《普通高中立人教育的校本實踐研究》9個子課題組，《普通高中文明行為習慣養(yǎng)成教育的問題及對策》子課題組5個，推進課題研究的校本實踐研究，為推進課題全面實施做好了前期準備。
2、做好了教育部的“十一五”課題《新課程背景下教師培養(yǎng)模式的研究》的研究整理，完善研究資料，按計劃上報國家教師獎勵基金會，20xx年度獲獲國家教師獎勵基金會一等獎論文2篇，二等獎6篇，先進個人2名。
3、繼續(xù)做好了市級課題《多媒體教學資源開發(fā)的研究》《新課程中課型教學的研究》《在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究》和區(qū)級課題《青少年環(huán)境意識、習慣形成與培養(yǎng)的研究》《引導學生參與命題的研究》的研究工作，并接受市課題規(guī)劃辦的驗收。
4、對正在研究的課題，強化過程管理，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性，加強教科研成果的轉化工作，引導教師根據課題研究實踐，積極撰寫論文、案例、課題研究報告，并積極向有關報刊、雜志社推薦，整理編輯了《新課程中課型教學的研究》成果專輯。
開展學科競賽，有助于激勵學生學習學科知識的積極性，提高學生在學科領域中運用知識來解決實際問題的能力，有利于增強學習氛圍，促進良好學風的形成，有助于學生個性特長的發(fā)揮。本學期參加的江蘇省中學生金鑰匙科技競賽獲省二等獎3人，三等獎5人；常州市電腦設計競賽獲一等獎1人，二等獎1人、三等獎2人；高中機器人比賽獲09年華東青少年機器人聯(lián)賽高中組二等獎，江蘇省機器人比賽二等獎1項，三等獎2項；高中物理競賽獲市一等獎1人，二等獎1人、三等獎4人；高中化學競賽獲省二等獎3人、三等獎1人；第三屆“地球小博士”全國競賽獲一等獎8人，二等獎15人、三等獎30人，全國優(yōu)秀科技輔導員5人；常州市高中生三獨比賽一等獎2人，二等獎3人、三等獎2人。
根據學校課程建設，開學初教科室列出教研組集體開發(fā)的校本課程23門，由學生根據自己興趣愛好選報，結果有2門課程因選報人數沒有達到規(guī)定人數而棄開，實際開設21門校本課程。校本課程實施過程中注意修改了存在的問題，完善現有校本課程，提升了校本課程質量。
本學期是減負增效的實施學期，教科室圍繞學校的整體改革，化壓力為動力，扎實工作，也取得了一些成績，但存在的問題還很多，如現有的校本培訓創(chuàng)新不夠；校本課程數量偏少，質量還不夠高；學生競賽參與面還不夠廣，其個性特長沒有充分發(fā)揮；課題研究的成果轉化推廣不夠，今后將完善進一步增強工作的主動性，加強過程考核，發(fā)揮廣大教師的主人翁作用，團結協(xié)作，精益求精，把各項工作做得更好，為創(chuàng)建江蘇省四星高中做好充分準備。
文教科工作總結篇二十二
20xx學年第一學期，我校教導處認真貫徹執(zhí)行上海市課程教學工作會議精神和閔行區(qū)教育局要求，在上級主管部門和校長室的領導下以及學校各部門支持配合，較好地實現了學期初制定的工作目標。學校20xx年2月被批準為閔行區(qū)拓展型課程區(qū)級學科教研訓基地，學校沈秉權老師榮獲了第四屆上海市青教賽中市一等獎佳績，學校的科技、體育等各項工作成績突出，如校擊劍運動員獲市十四屆運動會女子佩劍團體金牌一枚。具體總結，本學期的教學工作主要包括以下幾個方面：
（一）基于問題，改善學校教師教學考核工作細則，提高教師課程執(zhí)行力。
本學期，學校繼續(xù)采取校級骨干教師自愿申報制，按照上一學期教育教學所發(fā)現的問題制定出本學期的常規(guī)性評價指標、內容，教師自愿原則，期中接受中期兩線（教研組、年級組）檢查，期末上繳過程性資料并接受最終評價。在上個學期教學檢查中，發(fā)現組內公開錄像課流于形式，很多老師都是為了一節(jié)錄像課而上課，上課和聽課的意義和價值都不大，正是基于這個問題，本學期各個教研組采取“同課異構”的形式，不僅考試學科，包括非工具學科，覆蓋到所有教研組，現在全校教師百分之百參加了“同課異構”活動，有些課，如歷史、物理學科的老師還跨了自己任教班級開課。每次開課，大多都請了教研專家來做點評指導，幫助老師打開思路，老師之間也可以說是“取長補短，互相啟發(fā)”。同時，學校還改革了聽課評價表，將聽課評價作了校本化處理，引導老師除了關注教之外能不斷關注學生的學，對教材能做校本化處理。
除了同課異構公開課之外，本學期學校區(qū)級骨干教師申報前簽寫骨干教師協(xié)議，其中包括志愿成為教學師傅項目的承擔人，并在自愿原則，通過雙方教師認可前提下，簽訂師徒結對協(xié)議書，師徒之間每周聽課2節(jié)以上、師傅指導徒弟出好一份試卷并進行試卷評價等等，并做到有制度、有評價、有成效。師傅不僅僅幫助徒弟上好公開課，更重要的是在平時提高家常課的質量，提高自己基本的教學能力。同時，在對教師尊重、鼓勵和提高的基礎上促進師徒之間在不同程度上共同進步，逐步突破瓶頸問題。
（二）基于發(fā)展，加強教研組建設，發(fā)揮校本團隊合作體系效能。
教師專業(yè)發(fā)展最理想方式是合作發(fā)展方式，為此學校把教師專業(yè)發(fā)展與制度發(fā)展結合起來。本學期教研組建設中，重點改進了《教研組長考核條例》，強化教研組長學科質量意識，提升課題研究素養(yǎng)。各教研組在本學期，能根據上學期出現的問題突破一個工作，如上學期工具學科教研組發(fā)現學生作業(yè)答題不規(guī)范等問題，在本學期重點做了學科作業(yè)規(guī)范，教研組長們分期培訓了各個班級的學科課代表。學校按照學期初各教研組提供的各年級作業(yè)匯總表對教師批改作業(yè)情況進行隨機抽查，而對學生也結合學生電子平臺評價結合學生考核給予評價。
另外，在校本教研方面比較突出的：語文教研組將教研組把備課組分成三個小組，分別以骨干教師為組長，進行了三大板塊的教學研究。教研組通力合作，集體合作幫助九年級，另外又成立四個小組，研究近5至10年的中考卷，按文言文、現代文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、作文的出題方向、出題類型等進行研究，以使九年級教學達到真正的有效教學，為中考打勝仗做準備；數學教研組每位教師暑假中將所教年級的每課教學目標重難點的拓展，及與中考相對應的習題，開學初基本梳理完成上傳整理共享；藝術組的老師們通力合作，帶頭給全校的教職工做藝術人文培訓，精心準備的三次講座，效果頗佳。
（三）進一步健全學校教學質量的監(jiān)控與評價體系。
學校繼續(xù)加強目標管理，形成教學管理的目標網絡體系。本學期進一步改革教學質量考核制度，將教學質量監(jiān)控分析設置各層面“預警線”，學校進一步凝聚各個層面的力量，力求各教師共同體能通過團隊合作式的教研活動優(yōu)化備課、上課、輔導等環(huán)節(jié)的教學行為。
從本學期六、九年級質量監(jiān)控考成績反饋看，學校教學質量整體發(fā)展比較平穩(wěn)，六、九年級整體在區(qū)域內處于中位。但六年級作為學區(qū)內學校，學習困難生客觀存在，部分學困生由于長期養(yǎng)成的“厭學情緒”表現突出，尤其是行規(guī)上的表現令我們老師著急和擔心，下學期一定要穩(wěn)控極差低分率；七年級整體平穩(wěn)，但兩級分化也在下學期有所加大；八年級在困難中前進，部分學科整體穩(wěn)定有進步，但有些學科整體班級差的情況存在；九年級的的老師本次的進步讓大家看到敬業(yè)和認真付出的收獲，但部分學生學科翹角現象不容忽視，將直接影響學生的升學。一個都不能少和一個學科都不能差的雙重壓力下，整體看我們雖有進步，但仍一刻都不能放松，積極追求高效課堂，有效教學。
（四）加強課程建設，拓展型、探究型工作有突破。
學校上學期成立了課程管理專門部門：課程開發(fā)部，本學期，學校的拓展型課程很有成就，學校被批準為閔行區(qū)拓展型課程區(qū)級學科教研訓基地。學校根據拓展型課程實施的特點，立足于本?，F有條件，最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源，本學期根據教師的特長開設的拓展型課程共29門課程，為學生個性發(fā)展提供了一定的空間和時間平臺。
探究型課程本學期有了長足進步，學校成立以校長為組長的探究型課程研究小組，探究型課程有計劃、有研究、有反思，運轉良好，圓滿完成本學期的探究型課程教學任務。本學期也接受了探究型課程教研員隨訪檢查。
（一）基于提高，進行雙向細目表研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
本學期，針對上學期教師質量分析中普遍重視考試結果，忽略考試命題研究的現象，學校組織了各個教研組都在積極開展命題研究的活動，在命題考試問題上，學校嚴格規(guī)定不允許太多考試，同時規(guī)范每次考試，力求提高每次考試的效益。今年暑假以及明天寒假，各考試學科教研組組員都分工合作開展學科考試某一部分的命題研究。本學期，期中考試前（第7周），學校推行了考試聯(lián)系單制度，進行了“背靠背”命題的階段測試。開考備課組向命題備課組提出申請，主動告知本備課組近期教學情況和命題考核需求；而命題備課組則告知考試命題方案設想等?？荚嚱Y束，通過反饋考卷使用情況和小題的質量分析，進行考試信度效度和教學情況的反思。
在學?；顒舆^程中，發(fā)現如何學會使用雙向系目表來正確命題，考后如何利用雙向細目表回歸課堂，對教和學問題的分析和反思是我們急需解決的問題。針對問題主動向區(qū)教師進修學院進行了“如何科學和規(guī)范命題”的按需調研申請活動。學校非常感謝本次按需調研中的專家建議，并將根據這些建議來改進下階段教育教學工作，以規(guī)范制訂“雙向細目表”入手，從研究課標、教學基本要求、考試手冊入手，不斷改進教師課堂行為，提高學校教學有效性。本學期，學校嘗試運用“雙向細目表”命題科目是六校聯(lián)考初三物理、初二英語、初一數學學科以及校階段測試初二物理學科。
同時，為了進一步提高教師命題的科學性和規(guī)范性，下學期初組織全校教師青教賽，并將命一份初三學科試卷為內容，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展。
（二）課題研究、項目化研究有起步。
以學校區(qū)級重點課題《構建校本合作團隊體系，提高教師課程執(zhí)行力》為抓手，通過扎實開展“教學有效性”項目化研究，推動教學研究工作，實現學科教學的增效減負，提高學生對學科教學的持續(xù)興趣。
為了進一步提高我校課堂教學有效性，借鑒已有的課堂觀察與工具等經驗，通過團隊合作式課堂觀察，以改變傳統(tǒng)聽評課為重點，帶動教學方法、教學模式改革。在實踐基礎上，通過教育教學一線的實踐研究，積極探索課堂觀察反饋改進的研究，進一步提高校本教研的有效性，提高學校的教學質量。
本項研究數學教研組工作最為扎實，其他教研組將在下學期進一步跟進。
1、進一步組織好了五校校級聯(lián)動等其它工作。
本學期，為了進一步提高五校聯(lián)考的試卷質量，從五校命題存在問題出發(fā)，改革了五校聯(lián)合命題考試卷評析，擯棄假話空話，為老師進一步提高命題質量提供了合理參考意見和建議。組織學生參加20xx學年五校數學、英語、理化知識競賽組織工作。同時，做好新基礎、校際合作教研組等合作交流校際聯(lián)動活動。
2、、初三畢業(yè)班工作起步平穩(wěn)。
本學期，做好初三年級專項計劃書。通過逐次分層管理、分層教學，以提高教學質量為目的。根據期中考試、質量監(jiān)控考成績，分析學生學習情況，提高以課堂為中心的教學各環(huán)節(jié)有效性，加強教師共同體溝通交流，調動師生積極性，加強學科輔導工作。另外，按照區(qū)規(guī)定的時間節(jié)點，認真組織初三學生完成網上報名等相關報名工作，加強政策導向的宣傳。從20xx學年第一學期期末質量監(jiān)控考看，本屆初三年級整體比較平穩(wěn)，但低分率問題突出。
3、進一步規(guī)范教務、教學常規(guī)管理制度。
根據學校發(fā)展需要，本學期出臺了《20xx中學課堂教學安全責任書》《20xx中學課堂教學“突發(fā)安全事件”處理流程》《20xx中學課堂教學應急預案》《20xx中學學生管理平臺（作業(yè)）要求》等，旨在建立教學質量保障體系，加強對教學過程規(guī)范管理。
4、進一步做好語言文字、隨班就讀等工作。
存在問題：
1、教學常規(guī)檢查中仍發(fā)現“補教案”“復習課=做練習”等問題。
在上學期常規(guī)工作檢查中發(fā)現以下問題突出：
（1）備課問題依舊突出，甚至部分教師仍存在檢查“補教案”的現象。
（2）復習課，教師考卷代復習或反復“炒冷飯”問題突出，課堂效益不高。
2、課堂教學仍存“經驗主義”等現象。
（1）老師們普遍關心學科的成績結果，而對于課堂質量、試卷評析、教材和課程標準的分析研究等缺乏教研反思。
（2）老師易忽略學情分析，只是憑經驗將知識點或者答案再次分析一遍，無暇顧及不同層次學生需求。
3、學校已經形成了一定的團隊合作組織，但校本團隊合作體系的效能有待進一步提高。
反思改進：
（一）常規(guī)工作基于問題，力求改進有成效。
（1）備課校本化處理，提高備課環(huán)節(jié)實效性。
（2）聽課推行“邀請課”聽課制度。
（二）重點工作基于發(fā)展，務實抓好，力求達成度高。
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