演講稿的開篇應(yīng)該引起聽眾的注意,并清晰地表達(dá)演講的中心思想。演講稿中的語言應(yīng)該具備感染力和激情,能夠引起聽眾的共鳴和情感共振。不同主題和風(fēng)格的演講稿范文,展現(xiàn)了多樣化的演講形式。
早戀危害的演講稿篇一
中學(xué)生早戀現(xiàn)象,在課本上,在師生的公開對(duì)話中,好像根本沒這回事??墒牵诩彝ブ?、在社會(huì)上、在報(bào)紙雜志的文章里,暢談這一所謂神秘的面紗早已被撕的七零八落,叫我們哭也不是、笑也不是。本來是發(fā)生在中學(xué)生之間的事,可我們反而成了看客和讀者,任憑人家去嚼舌。聽說外地許多中學(xué)開設(shè)了“性教育”課,那么有關(guān)早戀的討論也不應(yīng)是禁區(qū)了。
對(duì)于中學(xué)生早戀,我的看法有兩點(diǎn)。第一,早戀現(xiàn)象是正常的,不值得大驚小怪。我們是不是都有這種感覺,隨著年齡的增長(zhǎng),我們?cè)絹碓阶非笥亚榈睦喂毯头€(wěn)定,越來越以個(gè)人愛好來選擇朋友,越來越要求友好的雙方更加親密些。早戀無非是友誼發(fā)展的必然趨向,也可以說是人生的必然。我還認(rèn)為這是一種符合生理特點(diǎn)的現(xiàn)象。進(jìn)入青春期的中學(xué)生,在與異性交往中產(chǎn)生了感情并不是可恥的,而是生理發(fā)展上天經(jīng)地義的事。
我說早戀是正常的心理、生理現(xiàn)象,并不是主張把中學(xué)校園變成談戀愛的“金三角”,我是想表達(dá)這樣一個(gè)意思:靠壓制和處分的方法是不能解決問題的。當(dāng)前,早戀問題是“家長(zhǎng)怕,老師壓,學(xué)生在地下”。
關(guān)于早戀,我的第二個(gè)看法是:要合理,要克制。
我認(rèn)為,合情的東西不一定合理,早戀早屬于這一類。我在上面說過早戀是情感交往的正?,F(xiàn)象,但對(duì)一個(gè)正在學(xué)習(xí)的中學(xué)生來說,是不可能的。我們交際的圈子,只有一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校,你無法做出充分的選擇,而這種選擇是關(guān)系到一輩子的大事,絕不是選擇一個(gè)游戲伙伴。
先擁有自己吧,只要先擁有自己就會(huì)擁有他人,也才能得到最好的一個(gè)。
早戀危害的演講稿篇二
親愛的同學(xué)們:
樹上未成熟的果子被過早地摘掉,苦澀的滋味只有自己知道,愛情雖是杯美酒,但過早地品嘗,不勝酒力的你會(huì)醉得一塌糊涂,毀了美好前程,美酒變成了苦酒,悔之晚矣!
花開得太早是個(gè)美麗的錯(cuò),對(duì)于青少年來說,在愛情生長(zhǎng)的土壤還不具備的時(shí)候,最明智的辦法是筑好防線,集中精力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),拒絕接受和傳揚(yáng)愛情的種子。
由于早戀難以得到家庭、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可,各方面都有很大的壓力與矛盾,從而使同學(xué)們注意力分散,使得自己的志趣和目標(biāo)發(fā)生改變,這種改變大都對(duì)人是一種負(fù)面的影響,對(duì)人的性情、性格、人生觀、世界觀的形成有害而無益??梢娫鐟僭斐晌:σ呀?jīng)不是因?yàn)樵鐟俦旧恚莵碜栽鐟僬呤艿降亩喾矫鎵毫Α?/p>
青春期賦予我們更多的是旺盛的學(xué)習(xí)精力,這是個(gè)積累知識(shí)的黃金時(shí)期,然而以往的種種都表明陷入早戀的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降,學(xué)習(xí)有所上升的幾乎沒有,早戀學(xué)生作業(yè)馬虎,情緒易于波動(dòng),大多學(xué)生提前就業(yè),因?yàn)槲幕降?,只能從事一些臟、苦、累或危險(xiǎn)的工種。所以早戀影響的是個(gè)人的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)。
青少年學(xué)生要珍惜青春年華,不要過早地涉入早戀的區(qū)域,特別需要的'是理智和冷靜。要切記:“早戀,是一枚包著糖衣的苦果!”早戀是一朵帶刺的玫瑰,我們常常被它的芬芳所吸引,然而,一旦情不自禁地觸摸,又常常被無情地刺傷。
早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè),毀了不少同學(xué)的前程出類拔蘋者因?yàn)樵鐟龠^分好奇興奮癡迷于愛的幻想中再無法全身心地投人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。
如果在這個(gè)階段不把基礎(chǔ)打好,將來又怎么能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,過上想要的生活,望大家切記!
我的演講到此結(jié)束,希望大家能從中真正學(xué)到一些東西。
早戀危害的演講稿篇三
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我是__班的___,接下來我要演講的題目是青春,遠(yuǎn)離早戀。
不知何時(shí),中學(xué)生心里偷偷有了愛慕的對(duì)象,可那只是愛慕。我們還小,不懂得什么是愛情。
朋友們,什么時(shí)候我們成年了,在心智,身體都已成熟的時(shí)候再談戀愛,也來得及。在我們這個(gè)豆蔻年華,最主要的是學(xué)習(xí),我們的青春需要自己來守護(hù)。
早戀就是過早的戀愛,我們還不能為對(duì)方做些什么,沒有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。我們?nèi)绻娴南矚g一個(gè)人,就把這種感情藏在心里,都有能力之后再和他表達(dá)心意。
曾經(jīng)有一位哲人這樣說過:“不以結(jié)婚為前提的戀愛都是耍流氓。”我們沒有能能力讓心愛的人得到踏實(shí)與寬心。有人說:“為什么非得結(jié)婚呢?”我會(huì)告訴你:“你這樣是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?!笨傊?,在我們這個(gè)年紀(jì)就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),不想一些與我們無關(guān)的事情。
我們的青春只有那么十幾年,如果不好好珍惜,它就會(huì)隨著時(shí)光流去,我們就會(huì)越來越老。早戀如一個(gè)侵略者侵占了我們的青春,奪走了我們青春該有的童稚,可愛和盛氣??墒撬麄兪獠恢@樣做的壞處。早戀,使家長(zhǎng)對(duì)我們失望;早戀,使老師為我們擔(dān)憂;早戀,使我們的未來對(duì)現(xiàn)在不負(fù)責(zé)。
早戀是誤入歧途的表現(xiàn),這并不是危言聳聽,曾經(jīng)我看過這樣一個(gè)故事:一位高中女生因和男朋友分手而自殺。這就是早戀的危害,在我們這個(gè)懵懂的年月,還不懂什么才是真愛。
不知道你有沒有聽過這樣一首詩:《早開花的蘋果樹》,一棵蘋果樹聽到春風(fēng)的呼喚,過早開了花,可是還沒有結(jié)出果實(shí),葉子都凋零了。我們現(xiàn)在早戀,因?yàn)槭且患檬?,可以在同齡人前炫耀,可是在成人看來這是愚昧無知的。過早采摘成熟的果實(shí),不僅不會(huì)甘甜,而且會(huì)適得其反的,到苦澀的滋味。
我們的青春就像一朵美麗的玫瑰花,需要用心呵護(hù),才能長(zhǎng)成一朵討人愛的花朵。則早戀這種行為就是害蟲,它無聲地侵蝕著我們的神經(jīng)、肉體和精神。使我們的未來得到不好的影響,使我們的人生白紙上留下污跡,為我們的人生之路留下坎坷。所以我勸大家珍惜我們的青春,遠(yuǎn)離早戀。
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽。
早戀危害的演講稿篇四
早戀指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。在中國(guó),“早戀”一詞帶有長(zhǎng)輩一方的否定性感情色彩。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上,也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實(shí)踐。一般認(rèn)為在大學(xué)階段以前的戀愛都屬于所謂“早戀”,并且青少年戀愛會(huì)帶來很多問題,如影響青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等。亦有人認(rèn)為早戀是青少年對(duì)男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí),為將來的戀愛與婚姻作準(zhǔn)備,不宜過份禁制或壓抑。
在科學(xué)界,青少年由于正常生理和心理發(fā)展造成的對(duì)異性的愛慕則被歸為的廣義“早戀”一說,是違背科學(xué)的。
那么首先我們應(yīng)該正確地認(rèn)知早戀。建立在感情和愛情之間有一種情誼往往會(huì)讓人很困惑,它接近愛情,但是它不是愛情,那就是喜歡。愛情的基礎(chǔ)是責(zé)任,但是喜歡的基礎(chǔ)是愛慕。所以說有的時(shí)候?qū)Ξ愋耘笥驯虐l(fā)出的情感火花并不真的是愛情,只是一種愛慕而已。相對(duì)友情更高一層的愛慕并不能代表就是愛情。從人的生理發(fā)育的角度出發(fā)這種現(xiàn)象是青春期異性的相互吸引造成的:青春期是男生女生成熟的階段。對(duì)異性有一種探究的愿望,并為他們所吸引,由于社會(huì)閱歷少,往往會(huì)把這種自然的生理吸引當(dāng)愛情。同時(shí),充滿變化的感情因其具有不穩(wěn)定性而難以持久,因此也會(huì)造成雙方心理上的傷害和痛苦。
每個(gè)人心中都有一顆相思豆,等時(shí)候到了就開始發(fā)芽,但這一定要等到最適合的季節(jié)才能夠長(zhǎng)出小苗并隨著時(shí)光逐漸茁壯,如果它發(fā)芽過早,很可能就會(huì)因氣候寒冷而被凍僵在早春季節(jié)里。要保留好相思的種子,讓它在最適合的季節(jié)慢慢成長(zhǎng),而不是穿越時(shí)光,過早地體驗(yàn)“愛”的寒冷。
在我們這個(gè)年齡的平行成長(zhǎng)中,我認(rèn)為我們應(yīng)該以正確的態(tài)度對(duì)待同學(xué)及朋友之間的關(guān)系。雖然這個(gè)時(shí)代的發(fā)展極為迅速,不同時(shí)代的人的思想就會(huì)有很大的差異,并不是所有人都會(huì)從中國(guó)封建社會(huì)的保守思想方向出發(fā),完全的否認(rèn)早戀這種行為,但是在這個(gè)處于非常重要的學(xué)習(xí)階段還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重,并且還要考慮到自己的家人的想法。
謝謝大家!
早戀危害的演講稿篇五
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué):
大家好!
早戀指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。在中國(guó),“早戀”一詞帶有長(zhǎng)輩一方的否定性感情色彩。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上,也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實(shí)踐。一般認(rèn)為在大學(xué)階段以前的戀愛都屬于所謂“早戀”,并且青少年戀愛會(huì)帶來很多問題,如影響青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)等。亦有人認(rèn)為早戀是青少年對(duì)男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí),為將來的戀愛與婚姻作準(zhǔn)備,不宜過份禁制或壓抑。
在科學(xué)界,青少年由于正常生理和心理發(fā)展造成的對(duì)異性的愛慕則被歸為的廣義“早戀”一說,是違背科學(xué)的。
那么首先我們應(yīng)該正確地認(rèn)知早戀。建立在感情和愛情之間有一種情誼往往會(huì)讓人很困惑,它接近愛情,但是它不是愛情,那就是喜歡。愛情的基礎(chǔ)是責(zé)任,但是喜歡的基礎(chǔ)是愛慕。所以說有的時(shí)候?qū)Ξ愋耘笥驯虐l(fā)出的情感火花并不真的是愛情,只是一種愛慕而已。相對(duì)友情更高一層的愛慕并不能代表就是愛情。從人的生理發(fā)育的.角度出發(fā)這種現(xiàn)象是青春期異性的相互吸引造成的:青春期是男生女生成熟的階段。對(duì)異性有一種探究的愿望,并為他們所吸引,由于社會(huì)閱歷少,往往會(huì)把這種自然的生理吸引當(dāng)愛情。同時(shí),充滿變化的感情因其具有不穩(wěn)定性而難以持久,因此也會(huì)造成雙方心理上的傷害和痛苦。
每個(gè)人心中都有一顆相思豆,等時(shí)候到了就開始發(fā)芽,但這一定要等到最適合的季節(jié)才能夠長(zhǎng)出小苗并隨著時(shí)光逐漸茁壯,如果它發(fā)芽過早,很可能就會(huì)因氣候寒冷而被凍僵在早春季節(jié)里。要保留好相思的種子,讓它在最適合的季節(jié)慢慢成長(zhǎng),而不是穿越時(shí)光,過早地體驗(yàn)“愛”的寒冷。
在我們這個(gè)年齡的平行成長(zhǎng)中,我認(rèn)為我們應(yīng)該以正確的態(tài)度對(duì)待同學(xué)及朋友之間的關(guān)系。雖然這個(gè)時(shí)代的發(fā)展極為迅速,不同時(shí)代的人的思想就會(huì)有很大的差異,并不是所有人都會(huì)從中國(guó)封建社會(huì)的保守思想方向出發(fā),完全的否認(rèn)早戀這種行為,但是在這個(gè)處于非常重要的學(xué)習(xí)階段還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重,并且還要考慮到自己的家人的想法。
我的演講完畢,謝謝大家!
演講人:xxx
20xx年xx月xx日
早戀危害的演講稿篇六
早戀,是一個(gè)極為敏感的話題,那么,什么是早戀呢?早戀其實(shí)是建立在早熟的基礎(chǔ)之上的。
何謂早熟?從生理學(xué)的角度而言,是指由于腦上體退化過早,引起性腺過早發(fā)育,從而使生長(zhǎng)加速,長(zhǎng)骨和骨骺提早融合的現(xiàn)象,這種早熟必然包含人的性機(jī)能的早熟。
“早戀”是當(dāng)代中國(guó)本土概念,它是這樣界定的:發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上尚未完全獨(dú)立,同時(shí)距離法定結(jié)婚年齡尚有很長(zhǎng)一段時(shí)間的少年群體里的戀愛行為。
有關(guān)專家認(rèn)為,戀愛是不是太早,不應(yīng)單從年齡上看,而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。
青春期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,又是性心理發(fā)生變化,對(duì)異性產(chǎn)生愛慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。
如果對(duì)愛情的真實(shí)含義有深刻理解并具有了愛的能力,又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系,并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié),承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任,那么此時(shí)的愛就不算早,反之則可稱為“戀”。
何謂"早"?目前一般指中學(xué)時(shí)期,有時(shí)甚至包括大學(xué),因?yàn)橐话銇碇v,處于這些年齡階段的學(xué)生都不易達(dá)到上述的要求,他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。
西方社會(huì)學(xué)研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛。
具體分析,“早戀具有以下幾個(gè)特征:
(1)朦朧性。
早戀的青少年對(duì)于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。
他們主要是渴望與異性單獨(dú)接觸,但是對(duì)未來組建家庭,如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系,如何區(qū)別友情和愛情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。
(2)矛盾性。
有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾,既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn),早戀的過程是愉快和痛苦并存。
(3)變異性和差異性。
早戀關(guān)系是一種充滿變化,極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。
青少年之間一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏持久性,一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)久時(shí)間。
在行為方式上,有的青少年的早戀行為十分隱蔽,通過書信、電話等方式來傳遞感情,但也有的青少年很公開在許多場(chǎng)合出雙入對(duì),儼然像一對(duì)情侶。
在關(guān)系程度上,大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天,交流隱秘的感情,從人際關(guān)系來看,還沒有超出正常的關(guān)系;有的則關(guān)系發(fā)展的很深,除了談?wù)摳星橐酝?,甚至發(fā)生性關(guān)系。
在年齡喜好上,女孩子喜歡比自己年齡大的,比較成熟的男性;在年齡相當(dāng)時(shí),多半是女孩子采取主動(dòng);男孩子喜歡年齡比自己小的女孩,在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段,但他們所面臨的壓力卻來自社會(huì)的方方面面,他們非常需要理解和關(guān)心。然而在許多家庭,由于各種各樣的原因,使一些青少年過早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)愛,于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中,步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認(rèn)識(shí)到戀愛所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),僅僅是因?yàn)椤昂猛妗?,尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮,甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。于是就有青少年如是說:“玩玩罷了,又不缺斤少量!”多么“輕松”的言語呀!現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來越普遍。他們有的是想體驗(yàn)一下這種情感的滋味,有的是出于從眾心理作祟,這種危險(xiǎn)的心理狀態(tài)恐怕正是一個(gè)又一個(gè)令人痛心的故事的開始!青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個(gè)類型:
1、精神空虛型。
青春期正是人的精力特別旺盛的時(shí)期,是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的大好時(shí)光。
但是一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力,于是,早戀便來到了他們空虛的心靈之中。
2、愛慕虛榮型。
這種類型以女孩子居多。
隨著青春期的到來,加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛的影視和書籍的誘導(dǎo),少男少女的潛意識(shí)里也產(chǎn)生一種希望被認(rèn)可、被贊美甚至被追求的沖動(dòng)需要。
這些女孩還有一個(gè)共同之處就是愛聽港臺(tái)流行歌曲,愛看言情小說,這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。
3、盲目鐘情型。
德國(guó)大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個(gè)少女不懷春,哪個(gè)少年不鐘情”的詠嘆。
確實(shí),進(jìn)入青春期的中學(xué)生邁進(jìn)了多夢(mèng)的年華,對(duì)異性的好奇,對(duì)兩性問題的興趣有明顯的增加,都或多或少地有了懷春的萌芽。
4、辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別。
進(jìn)入青春期后的青少年,隨著身心的發(fā)展,對(duì)異性同學(xué)總有一種特殊的好感與好奇心,總樂意同異性同學(xué)交往相處……這就是某些心理學(xué)家所說的“異性相吸現(xiàn)象”或“異性效應(yīng)”。
這種異性相吸的現(xiàn)象是男女中學(xué)生互相愛護(hù)、友好相處的基礎(chǔ),是一種健康的友誼。
但是,由于許多中學(xué)生對(duì)愛情沒有正確的理解,無法區(qū)別“愛情”與“好感”,同時(shí)也缺乏適當(dāng)?shù)男越逃荒苷_認(rèn)識(shí)自己初開的情竇,因而往往會(huì)把自己對(duì)異性的“好感”誤以為是對(duì)異性的愛情,萌發(fā)了與異性同學(xué)談戀愛的念頭。
5、認(rèn)識(shí)不到愛情與友誼的差別。
隨著年齡的增長(zhǎng),異性同學(xué)之間接觸的增少男少女之間產(chǎn)生了純潔的友誼是一種極為正常的現(xiàn)象,異性同學(xué)之間的友誼是很可貴的,這種友誼不僅有助于男女同學(xué)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,而且也有助于中學(xué)生學(xué)習(xí)與異性相處的能力,建立良好的人際關(guān)系,對(duì)少男少女身心健康發(fā)展都是極為有益的。
盡管異性間的友誼是愛情的基本要素,也是產(chǎn)生愛情的前提,但是只要異性之間的友誼控制在一定的程度和范圍之內(nèi),把握好“分寸”,掌握好“適度”,就不能把這種友誼稱作男女之間的愛情。
中學(xué)生的早戀往往是情感強(qiáng)烈,認(rèn)識(shí)模糊。
相愛的原因往往極其簡(jiǎn)單,沒有牢固的思想基礎(chǔ),比如有的是受對(duì)異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使;有的是以貌取人,為對(duì)方的外表風(fēng)度所吸引;有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能;有的是由于偶然的巧遇對(duì)對(duì)方產(chǎn)生好感等等。
他們沒有認(rèn)識(shí)到思想感情的一致是真正愛情的基礎(chǔ),觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的最主要的因素。中學(xué)生思想未定型,他們不可能對(duì)這些復(fù)雜的因素有科學(xué)、深刻的思考,也不可能真正了解自己和對(duì)方在這些方面是否真正一致。中學(xué)生的早戀好比駛?cè)氪蠛5臎]有羅盤、沒有舵的航路,隨時(shí)隱伏著觸礁沉沒的危險(xiǎn)。
所以,中學(xué)生的早戀,不僅成功率極低,而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯(cuò)。
早戀雖是當(dāng)今社會(huì)的一道“風(fēng)景”,是其青春期發(fā)展的產(chǎn)物,但其對(duì)青少年的危害卻是相當(dāng)嚴(yán)重的。
1、影響生理發(fā)育。
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期,并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負(fù),會(huì)給身體發(fā)育帶來不利影響。因?yàn)槿说那榫w狀態(tài)會(huì)影響內(nèi)分泌,早戀的青少年常把握不住自己的情感,起伏波動(dòng)大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱,導(dǎo)致精神不佳,心悸、頭痛、失眠等,從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱,這時(shí)期想象力加速發(fā)展,性激素產(chǎn)生和加強(qiáng),腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強(qiáng),因此情緒容易激動(dòng),對(duì)自己喜愛的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)出狂熱,而又缺乏冷靜思考,容易受傷害。
早戀危害的演講稿篇七
這是一個(gè)對(duì)我們大家來說都比較敏感的話題,我想大家可能已經(jīng)知道它是什么了吧。對(duì)了,就是關(guān)于異性交往的話題。
(一)何謂“早戀”。我們先來看一下何謂“早戀”?所謂“早戀”,顧名思義就是過早的戀愛。中學(xué)生談戀愛屬于早戀,主要原因是因其經(jīng)濟(jì)、生活尚未獨(dú)立。愛情并不象我們有些同學(xué)想的那樣不食人間煙火,是“空中樓閣”,它需要經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立,生活上自立而且有能力承擔(dān)責(zé)任,而承擔(dān)愛情的責(zé)任對(duì)我們中學(xué)生來說還為時(shí)過早。再者就是一個(gè)人其人生每個(gè)階段都有其主要任務(wù),中學(xué)階段的我們主要任務(wù)就是充實(shí)自己,為自己下一個(gè)人生階段打好基礎(chǔ)。而戀愛是結(jié)婚的準(zhǔn)備,是我們?cè)诮?jīng)濟(jì)和生活都獨(dú)立后的人生任務(wù)。飯要一口一口的吃,同樣人生也要一步一步的走,你們說是嗎?如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來,那么我們便永遠(yuǎn)無法欣賞它熟透后的醉人的清香。
有人說,早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花,不僅如此,早戀還對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響,認(rèn)清早戀的危害,時(shí)刻敲響警鐘,對(duì)于青少年防微杜漸,避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭?。一般認(rèn)為,早戀?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展:
1、早戀危害中學(xué)生的身心健康。首先,從中學(xué)生的身體健康方面來看,由于早戀,往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔,將大部分時(shí)間花在談戀愛上,因而忽視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長(zhǎng)身體的時(shí)候,隨著身體各器官的發(fā)育,要求有相應(yīng)的體育鍛煉,否則,很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動(dòng),所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同學(xué)。另一方面,由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定,好沖動(dòng),易動(dòng)感情,自控力較差,常常會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下,很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀,久而久之,會(huì)出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再?gòu)闹袑W(xué)生的心理角度看,早戀的同學(xué)都有一個(gè)極其復(fù)雜的心理過程,其間既有欣喜,也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛承受著家長(zhǎng)、教師的壓力,同學(xué)們的“白眼”,戀人的挑剔和故意的非難,這一切使得心理承受力本來就差的同學(xué)無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時(shí),早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面,但又抑制不住對(duì)對(duì)方的思念,這時(shí),有的往往會(huì)耽于幻想,在幻想中尋求慰藉,得到滿足。隨后萌發(fā)厭倦生活的念頭;有的學(xué)生則將社會(huì)的道德、責(zé)任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在,使得這些中學(xué)生的道德感、人生價(jià)值觀和世界觀受到嚴(yán)重扭曲。
2、早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實(shí)例告訴我們,沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升,成績(jī)直線下降”的軌跡運(yùn)動(dòng)的。然而,有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認(rèn)為只要熱戀的兩個(gè)人志同道合,就不會(huì)影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個(gè)所謂“男+女=兩個(gè)人的合力”的公式來。大量事實(shí)表明,這種看法是幼稚、糊涂、錯(cuò)誤的。這是因?yàn)橹袑W(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天,也有寒風(fēng)刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會(huì)波瀾疊起,漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時(shí)常要經(jīng)受嫉妒和失敗的折磨!這一切對(duì)于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動(dòng)的中學(xué)生本來就是一種“超負(fù)荷”運(yùn)載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負(fù)荷運(yùn)載下,無心學(xué)習(xí),成績(jī)下降,是十分自然的,也是屢見不鮮的。
說了一句不禮貌的話,做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智,大打出手,甚至聚眾斗毆,以顯示自己的本事,以至違法犯罪。另一方面,中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費(fèi),但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或他人,自己還不能自立,在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間,需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費(fèi)。而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途,誘發(fā)偷和搶的念頭,最后鋃鐺入獄。
以上我們談了中學(xué)生早戀的后果,大家千萬要切記:“早戀,是一枚包著糖衣的苦果!”。
早戀危害的演講稿篇八
(一)何謂“早戀”。我們先來看一下何謂“早戀”?所謂“早戀”,顧名思義就是過早的戀愛。中學(xué)生談戀愛屬于早戀,主要原因是因其經(jīng)濟(jì)、生活尚未獨(dú)立。愛情并不象我們有些同學(xué)想的那樣不食人間煙火,是“空中樓閣”,它需要經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立,生活上自立而且有能力承擔(dān)責(zé)任,而承擔(dān)愛情的責(zé)任對(duì)我們中學(xué)生來說還為時(shí)過早。再者就是一個(gè)人其人生每個(gè)階段都有其主要任務(wù),中學(xué)階段的我們主要任務(wù)就是充實(shí)自己,為自己下一個(gè)人生階段打好基礎(chǔ)。而戀愛是結(jié)婚的準(zhǔn)備,是我們?cè)诮?jīng)濟(jì)和生活都獨(dú)立后的人生任務(wù)。飯要一口一口的吃,同樣人生也要一步一步的走,你們說是嗎?如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來,那么我們便永遠(yuǎn)無法欣賞它熟透后的醉人的清香。
有人說,早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花,不僅如此,早戀還對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響,認(rèn)清早戀的危害,時(shí)刻敲響警鐘,對(duì)于青少年防微杜漸,避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭摹R话阏J(rèn)為,早戀?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展:
1、早戀危害中學(xué)生的身心健康。首先,從中學(xué)生的身體健康方面來看,由于早戀,往往使同學(xué)們陷入情網(wǎng)之中不能自拔,將大部分時(shí)間花在談戀愛上,因而忽視了體育鍛煉。中學(xué)階段正是同學(xué)們長(zhǎng)身體的時(shí)候,隨著身體各器官的發(fā)育,要求有相應(yīng)的體育鍛煉,否則,很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學(xué)由于缺乏體育活動(dòng),所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同學(xué)。另一方面,由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定,好沖動(dòng),易動(dòng)感情,自控力較差,常常會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下,很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀,久而久之,會(huì)出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再?gòu)闹袑W(xué)生的心理角度看,早戀的同學(xué)都有一個(gè)極其復(fù)雜的心理過程,其間既有欣喜,也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛承受著家長(zhǎng)、教師的壓力,同學(xué)們的“白眼”,戀人的挑剔和故意的非難,這一切使得心理承受力本來就差的同學(xué)無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時(shí),早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面,但又抑制不住對(duì)對(duì)方的思念,這時(shí),有的往往會(huì)耽于幻想,在幻想中尋求慰藉,得到滿足。隨后萌發(fā)厭倦生活的念頭;有的學(xué)生則將社會(huì)的道德、責(zé)任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在,使得這些中學(xué)生的道德感、人生價(jià)值觀和世界觀受到嚴(yán)重扭曲。
2、早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實(shí)例告訴我們,沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升,成績(jī)直線下降”的軌跡運(yùn)動(dòng)的。然而,有些向往或陷入早戀的中學(xué)生卻認(rèn)為只要熱戀的兩個(gè)人志同道合,就不會(huì)影響學(xué)習(xí)。他們甚至概括出一個(gè)所謂“男+女=兩個(gè)人的合力”的公式來。大量事實(shí)表明,這種看法是幼稚、糊涂、錯(cuò)誤的。這是因?yàn)橹袑W(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天,也有寒風(fēng)刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會(huì)波瀾疊起,漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時(shí)常要經(jīng)受嫉妒和失敗的折磨!這一切對(duì)于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動(dòng)的中學(xué)生本來就是一種“超負(fù)荷”運(yùn)載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負(fù)荷運(yùn)載下,無心學(xué)習(xí),成績(jī)下降,是十分自然的,也是屢見不鮮的。
說了一句不禮貌的話,做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智,大打出手,甚至聚眾斗毆,以顯示自己的本事,以至違法犯罪。另一方面,中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費(fèi),但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或他人,自己還不能自立,在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間,需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費(fèi)。而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途,誘發(fā)偷和搶的念頭,最后鋃鐺入獄。
以上我們談了中學(xué)生早戀的后果,大家千萬要切記:“早戀,是一枚包著糖衣的苦果!”。
早戀危害的演講稿篇九
通常,少男少女墮人愛河以后,成天單獨(dú)在一起,他們或成雙成對(duì)外出郊游,或自由自在地進(jìn)出影視廳,愛的鏡頭會(huì)成為他們關(guān)注和模仿的焦點(diǎn),尤其是影視中男女親吻、摟抱等動(dòng)作,會(huì)激發(fā)少男少女們的感情沖動(dòng)。強(qiáng)烈的性沖動(dòng)往往使他們失去理智,不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破,婚前性行為便由此開始。在價(jià)值觀、道德規(guī)范和生活經(jīng)驗(yàn)尚未能有效地對(duì)本能欲求施加控制的情況下,早期的性行為會(huì)使青少年沉灑于性快感之中,而無視由此產(chǎn)生的心理和生理的不良后果。由于性知識(shí)的缺乏,由此而產(chǎn)生的生理后果----懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光,代之以性行為后雙方的驚恐不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟,婚前性行為必然要種下苦果。我國(guó)的道德觀念和輿論對(duì)少女懷孕是不能容忍的,于是有的少女因害怕別人知道,又無顏向老師及家長(zhǎng)交待,便裝病偷偷到遠(yuǎn)離家的醫(yī)院去做人流,術(shù)后又得不到充分休息,給身體造成極大傷害。有的'少女甚至因自行買藥打胎而死于非命,更有的少女在事情敗露后,在家長(zhǎng)的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容,繼而輕生??梢?,早戀的結(jié)果,往往是少女成為最終的受害者。
在學(xué)校里,一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛,會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn),探聽?wèi)賽壅叩男雄櫤碗[私活動(dòng),相互傳播取笑,轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友,影響了學(xué)校的風(fēng)氣。
另外,早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起,為避人耳目,他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷,與戀人相依相假,討厭別人的干擾。長(zhǎng)此以往,這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾,他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往,與集體和同學(xué)逐步形成隔閡,把自己推到孤立的位置上去。
青春期少男少女談戀愛,可以說都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的,加上青少年沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),其經(jīng)濟(jì)來源多半寄托于父母。因此,這種愛沒有什么牢固的根基,是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往信哲旦旦,甚至山盟海誓。但隨著時(shí)間的流逝,他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué),或走向社會(huì),知識(shí)和閱歷逐漸豐富,生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累,真的成熟起來,并確立了各自的世界觀,有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過去曾經(jīng)傾心摯愛的人,可能因?yàn)樾愿竦淖兓?,志趣愛好的不同而難以結(jié)合。到那時(shí),他們回顧舊時(shí)的一段經(jīng)歷,會(huì)覺得似乎是一場(chǎng)游戲。有人作過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),早戀者婚姻的成功率極低,中學(xué)時(shí)代相互熱的人,最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛”,而耗去大量人生最美好的時(shí)光,未免太可惜了。青少年朋友確實(shí)要仔仔細(xì)細(xì)地觀察和體會(huì)這一事實(shí)。
青少年態(tài)度還不穩(wěn)定,戀愛中容易產(chǎn)生矛盾,心理上不成熟、脆弱且耐受力差,容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生,懷疑是否有真正的愛情,給自己的感情生活投下陰影,影響成年后的婚姻生活。
早戀者容易出現(xiàn)性過失青少年性意識(shí)萌發(fā),對(duì)異性欲望強(qiáng)烈,容易激動(dòng),感情難以自控,行為容易沖動(dòng),容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果,從而出現(xiàn)一些越軌行為,如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn),會(huì)讓當(dāng)事者羞于見人,擔(dān)驚受怕,即使當(dāng)時(shí)不覺得怎樣,但日后給她們?cè)斐傻拇煺鄹?、自卑感是無法用語言來形容的,對(duì)成年后感情生活的影響,往往也是難以彌補(bǔ)的。更有的少女在事情敗露后,在家長(zhǎng)的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容,繼而輕生。
早戀危害的演講稿篇十
中學(xué)生態(tài)度還不穩(wěn)定,戀愛中容易產(chǎn)生矛盾,心理上不成熟、脆弱且耐受力差,容易在感情的波折中受到傷害。有的中學(xué)生因早戀受挫懷疑人生,懷疑是否有真正的愛情,給自己的感情生活投下陰影,影響成年后的婚姻生活。
早戀者容易出現(xiàn)性過失。
中學(xué)生性意識(shí)萌發(fā),容易激動(dòng),感情難以自控,行為容易沖動(dòng),容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果,從而出現(xiàn)一些越軌行為,如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn),會(huì)讓當(dāng)事者羞于見人,擔(dān)驚受怕,即使當(dāng)時(shí)不覺得怎樣,但日后給她們?cè)斐傻拇煺鄹小⒆员案惺菬o法用語言來形容的,對(duì)成年后感情生活的影響,往往也是難以彌補(bǔ)的。
可能導(dǎo)致走上犯罪的道路。
中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)主要依賴父母等其他人,自己尚不能自力更生。而從戀愛到結(jié)婚生育,這一切都需要有一定的.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。一些中學(xué)生由于無力支付戀愛期間的物質(zhì)需要,不惜鋌而走險(xiǎn),最終誤入歧途。某中學(xué)有個(gè)15歲的初中生,因家境貧寒,女朋友過生日他沒有錢送禮物,便去偷了自行車,而后又偷了三輛,總價(jià)值900元,從而走上了犯罪的道路。
對(duì)于中學(xué)生來說,青春期是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的時(shí)期,體育鍛煉至關(guān)重要,能使你增強(qiáng)耐力和抗病的能力。認(rèn)識(shí)到中學(xué)生早戀的危害,對(duì)他們的身心健康成長(zhǎng)非常重要。
早戀危害的演講稿篇十一
各位老師、各位同學(xué):
早戀,是現(xiàn)在一個(gè)比較敏感的話題?,F(xiàn)在,不管是老師,家長(zhǎng),還是學(xué)生都在談?wù)撝@個(gè)既神圣又卑微的事。
早戀,我并不是說從小學(xué)或是更小的時(shí)候開始戀愛,那時(shí)的我們還太小并不知道什么是愛,那時(shí)的我們認(rèn)為是愛的東西,也許在我們現(xiàn)在看來只不過是一種很幼稚的感覺。
早戀,在老師眼中是不被允許的,不管你怎么解釋都是錯(cuò)誤的。老師眼中的好學(xué)生只不過是認(rèn)真再認(rèn)真的學(xué)習(xí),讓我們努力成為書呆子,考出優(yōu)異的成績(jī),他們就不會(huì)認(rèn)為他們的精力白費(fèi)了。而提到早戀,他們的臉色就會(huì)十分的難看,不管你的成績(jī)多么的好,你是一個(gè)多么聽話的好孩子,只要你與早戀有一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)系,你就會(huì)被打入十八層地獄,永不超生。
早戀,在家長(zhǎng)的眼中是孩子成功的絆腳石,不管你怎么說都是不被認(rèn)可的。父母眼中的好兒女也只不過是讓我們好好學(xué)習(xí),以后有一份好的工作,然后,孝敬父母,不要白費(fèi)了他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。而說及早戀,父母也許會(huì)給你當(dāng)頭一棒。早戀,絕對(duì)不允許,它會(huì)耽誤了你的學(xué)習(xí),你上課時(shí)不會(huì)用心聽講,只會(huì)掉入無底洞,永無止盡的掉下去。
早戀――年輕時(shí)候的愛情,我們也應(yīng)該在不影響學(xué)習(xí),生活的情況下去擁有它,那時(shí)的它才值得你去擁有!
早戀危害的演講稿篇十二
中學(xué)生處于青春期,由于生理的發(fā)育和成熟,出現(xiàn)了與異性交往的渴求,喜歡在異性面前表現(xiàn)自己,對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧的愛情念頭,這種現(xiàn)象我們把它稱為早戀。中學(xué)生早戀會(huì)帶來哪些負(fù)面影響?下面簡(jiǎn)單談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法:
一、分散學(xué)習(xí)注意力,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
由于此階段的學(xué)生的自控能力非常差,只要陷入情網(wǎng),他們就常常很難控制自己的情感,難以靜下心來學(xué)習(xí)。諸多實(shí)例告訴我們:許多早戀的學(xué)生都會(huì)感情直線上升,成績(jī)直線下降。因此,早戀分散了學(xué)生的學(xué)習(xí)精力,花掉了學(xué)生的大把時(shí)間,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步造成了嚴(yán)重的影響。從醫(yī)學(xué)角度講,早戀的人總是圍著戀愛轉(zhuǎn),被戀愛的對(duì)象牽制著自己的情感,再加上早戀的學(xué)生未成熟的身心,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降。大部分家長(zhǎng)、老師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀,往往是從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑開始注意的。
二、缺乏基礎(chǔ),嘗不到愛情的甜果。
第一,中學(xué)生的思想還很不成熟。他們沒有考慮對(duì)方的觀念、信念、人生觀、價(jià)值觀是否與自己一致,中學(xué)生的思想未定型,看待問題只是看表面,沒有深入地全面地了解,他們只覺得對(duì)方的某一方面值得他們欣賞,比如,某件事上,自己對(duì)他有好感,就喜歡上了對(duì)方;或者,見別人外表長(zhǎng)得還滿意,就對(duì)別人有意思,這都不可能使他們的愛情長(zhǎng)久,基本上以失敗告終。第二,中學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上還沒有獨(dú)立。沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的愛情是不可能成功的,因?yàn)閼賽壑械娜硕枷M芙o對(duì)方許多物質(zhì)上的要求,一旦經(jīng)濟(jì)上不允許,就會(huì)產(chǎn)生思想上的分歧,最終各奔東西。第三,中學(xué)生還沒有確定事業(yè)的方向。學(xué)習(xí)知識(shí)和開發(fā)智力的黃金時(shí)期就是中學(xué)生現(xiàn)處的這個(gè)階段,而在這個(gè)階段,學(xué)生還沒有確定今后事業(yè)的方向。對(duì)中學(xué)生來說,他們要走的路還很長(zhǎng),很難預(yù)測(cè)自己將來會(huì)從事什么樣的職業(yè),在哪里開拓自己的事業(yè)。隨著時(shí)間的慢慢流逝,生活軌跡的慢慢變化,每個(gè)人的感情都會(huì)有所變化。經(jīng)受不起現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的愛情就有中學(xué)時(shí)代的戀愛。所以,在中學(xué)階段產(chǎn)生的戀愛大多數(shù)不會(huì)產(chǎn)生美好的成果,相反在一定程度上會(huì)造成一些不良的后果。
三、影響班風(fēng),對(duì)班集體的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。
由于這個(gè)階段學(xué)生辨別是非的能力還比較弱,做事帶有一定的幼稚性,情緒波動(dòng)較大,再加上他們的模仿能力很強(qiáng),相互的影響較大,早戀對(duì)他們來說,像流行病一樣在他們中間傳播,早戀的學(xué)生會(huì)將這種流行病傳染給周圍的人。早戀的學(xué)生的行為表現(xiàn)還會(huì)影響其他學(xué)生的心理狀態(tài),使得其他學(xué)生抵擋不住這種不良的誘惑。在班級(jí)中,如果早戀成風(fēng),就會(huì)大大削弱班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力,對(duì)班集體的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的影響。
四、誘發(fā)學(xué)生走上違法犯罪的道路。
一旦這個(gè)階段的學(xué)生的好奇心和沖動(dòng)形成合力,他們脆弱的理智防線就會(huì)很容易被沖垮。在這種狀況下,這個(gè)階段的學(xué)生還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些過激的行為,甚至做出一些不可挽回的事情,從而給這個(gè)階段的學(xué)生的心靈造成傷害。
這個(gè)階段的早戀學(xué)生受到黃色書刊或其他人的引誘,很有可能走上違法犯罪的道路。這個(gè)階段的早戀男生都很好強(qiáng),不愿意自己吃虧,尤其是在所謂的女朋友面前,他們更不愿意丟面子,他們往往為了爭(zhēng)口氣,在所謂的女朋友面前逞英雄,做出一些出格的事情,甚至有時(shí)會(huì)失去理智,為女朋友和別人大打出手,與人爭(zhēng)斗,最終釀成無法挽回的后果。另一方面,早戀學(xué)生還需要有物質(zhì)上的消費(fèi),但他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還沒有獨(dú)立。為了戀愛,他們往往需要花費(fèi)大量的金錢,家長(zhǎng)提供的零花錢無法滿足他們的金錢需要,為了戀愛的金錢需要而誘發(fā)偷、搶的想法,最終走向犯罪的深淵。
總之,青春期是長(zhǎng)身體,長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期,少壯不努力,老大徒傷悲。年輕時(shí)期的奮斗拼搏精神直接決定一個(gè)人的成就和價(jià)值,而縱情享樂的早戀行為恰好與之沖突,它消磨意志,耽誤時(shí)間,耗費(fèi)心思,越軌者還會(huì)造成惡果。因此,中學(xué)生不宜談戀愛。
早戀危害的演講稿篇十三
早戀一直被認(rèn)為是青少年成長(zhǎng)中的一個(gè)嚴(yán)重問題,尤其是對(duì)處于學(xué)業(yè)重壓和心理成熟不完善的青少年來說。作為一個(gè)經(jīng)歷過早戀的人,我不禁開始關(guān)注早戀的危害,并從中領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會(huì)。
首先,早戀對(duì)學(xué)習(xí)的影響是不可忽視的。早戀往往會(huì)讓青少年沉迷于情感的糾纏中,無法專注于學(xué)業(yè)。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過這種情況,每天上課時(shí)總是心不在焉,思緒被情感占據(jù)。結(jié)果,我的成績(jī)出現(xiàn)了明顯的下滑,甚至墮入了學(xué)業(yè)的困境中。早戀讓我付出了極大的代價(jià),破壞了我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
其次,早戀會(huì)給青少年的心理健康帶來負(fù)面影響。青少年正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵階段,早戀往往會(huì)讓他們陷入情感的泥淖中。當(dāng)戀愛出現(xiàn)問題時(shí),他們會(huì)面臨心理的壓力和痛苦,無法解決和處理情感問題。我在早戀中也曾經(jīng)歷過這樣的困境,長(zhǎng)時(shí)間的糾纏讓我陷入了沮喪和焦慮中。我開始清楚地意識(shí)到,早戀不僅會(huì)傷害我們的心理健康,還會(huì)阻礙我們健康成長(zhǎng)。
此外,早戀往往會(huì)影響青少年與家人的關(guān)系。在早戀中,許多青少年會(huì)將自己的注意力轉(zhuǎn)移到異性伴侶身上,忽視了與家人的交流和溝通。家人的關(guān)心和呵護(hù)往往被忽視,甚至被認(rèn)為是干擾戀愛的力量。我在早戀中也曾經(jīng)體會(huì)到了這種狀況,尤其是與父母的關(guān)系變得越來越疏遠(yuǎn)。漸漸地,我開始明白,早戀不僅將我們與家人的聯(lián)系斷掉,也傷害了家庭的和諧。
最后,早戀會(huì)阻礙青少年發(fā)展自己的興趣和才能。青少年正處于探索自己興趣愛好的階段,早戀往往會(huì)讓他們將全部精力都放在愛情中,忽視了自己的發(fā)展。我曾經(jīng)將早戀作為我的唯一追求,放棄了其他諸如音樂、繪畫等興趣愛好。在回頭看,我深感悔恨。早戀不僅阻礙了我對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展和嘗試,更讓我錯(cuò)過了許多寶貴的機(jī)會(huì)。
綜上所述,早戀給青少年的成長(zhǎng)帶來了諸多的危害。它對(duì)學(xué)習(xí)、心理健康、家庭關(guān)系和個(gè)人發(fā)展都產(chǎn)生了負(fù)面影響。作為一個(gè)過來人,我深感責(zé)任去告誡其他的青少年,要遠(yuǎn)離早戀的誘惑,專注于自己的學(xué)業(yè)和發(fā)展。只有如此,才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升,邁向更加美好的未來。
早戀危害的演講稿篇十四
當(dāng)今社會(huì),早戀日益成風(fēng),隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,并且呈上升趨勢(shì)。早戀,是一個(gè)極為敏感的話題,那么,什么是早戀呢?要解決這個(gè)問題,我們要必須要先了解早熟這一概念,因?yàn)樵鐟倨鋵?shí)是建立在早熟的基礎(chǔ)之上的。何謂早熟?從生理學(xué)的角度而言,是指由于腦上體退化過早,引起性腺過早發(fā)育,從而使生長(zhǎng)加速,長(zhǎng)骨和骨骺提早融合的現(xiàn)象,這種早熟必然包含人的性機(jī)能的早熟。“早戀”是當(dāng)代中國(guó)本土概念,它是這樣界定的:發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上尚未完全獨(dú)立,同時(shí)距離法定結(jié)婚年齡尚有很長(zhǎng)一段時(shí)間的少年群體里的戀愛行為。有關(guān)專家認(rèn)為,戀愛是不是太早,不應(yīng)單從年齡上看,而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。青春期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,又是性心理發(fā)生變化,對(duì)異性產(chǎn)生愛慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。如果對(duì)愛情的真實(shí)含義有深刻理解并具有了愛的能力,又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系,并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié),承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任,那么此時(shí)的愛就不算早,反之則可稱為“戀”何謂“早”?目前一般指中學(xué)時(shí)期,有時(shí)甚至包括大學(xué),因?yàn)橐话銇碇v,處于這些年齡階段的學(xué)生都不易達(dá)到上述的要求,他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。西方社會(huì)學(xué)研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛,而在我國(guó),則稱之為早戀。具體分析,“早戀具有以下幾個(gè)特征:
(1)朦朧性。
有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾,既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn),早戀的過程是愉快和痛苦并存。
(3)變異性和差異性。
早戀關(guān)系是一種充滿變化,極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏持久性,一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)久時(shí)間。在行為方式上,有的青少年的早戀行為十分隱蔽,通過書信、電話等方式來傳遞感情,但也有的青少年很公開在許多場(chǎng)合出雙入對(duì),儼然像一對(duì)情侶。在關(guān)系程度上,大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天,交流隱秘的感情,從人際關(guān)系來看,還沒有超出正常的關(guān)系;有的則關(guān)系發(fā)展的很深,除了談?wù)摳星橐酝?,甚至發(fā)生性關(guān)系。在年齡喜好上,女孩子喜歡比自己年齡大的,比較成熟的男性;在年齡相當(dāng)時(shí),多半是女孩子采取主動(dòng);男孩子喜歡年齡比自己小的女孩,在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。
由于性早熟而引發(fā)的早戀問題,是存在于社會(huì)的一個(gè)值得重視和思考的社會(huì)問題;更何況,它給青少年及其家庭帶來了巨大的影響。因此,思索這一問題,顯然有必要將它置于社會(huì)的大環(huán)境下來考慮。
二、戀之心理分析。
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段,但他們所面臨的壓力卻來自社會(huì)的方方面面,他們非常需要理解和關(guān)心。然而在許多家庭,由于各種各樣的原因,使一些青少年過早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)愛,于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中,步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認(rèn)識(shí)到戀愛所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),僅僅是因?yàn)椤昂猛妗?,尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮,甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。于是就有青少年如是說:“玩玩罷了,又不缺斤少量!”多么“輕松”的言語呀!現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來越普遍。他們有的是想體驗(yàn)一下這種情感的滋味,有的是出于從眾心理作祟,這種危險(xiǎn)的心理狀態(tài)恐怕正是一個(gè)又一個(gè)令人痛心的故事的開始!青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個(gè)類型:
第一種是精神空虛型。青春期正是人的精力特別旺盛的時(shí)期,是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的大好時(shí)光。但是一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力,于是,早戀便來到了他們空虛的心靈之中。
第二種是愛慕虛榮型。這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來,加上流行的愛情歌曲和表現(xiàn)性愛的影視和書籍的誘導(dǎo),少男少女的潛意識(shí)里也產(chǎn)生一種希望被認(rèn)可、被贊美甚至被追求的沖動(dòng)需要。這些女孩還有一個(gè)共同之處就是愛聽港臺(tái)流行歌曲,愛看言情小說,這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。
第三種是盲目鐘情型。德國(guó)大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個(gè)少女不懷春,哪個(gè)少年不鐘情”的詠嘆。確實(shí),進(jìn)入青春期的中學(xué)生邁進(jìn)了多夢(mèng)的年華,對(duì)異性的好奇,對(duì)兩性問題的興趣有明顯的增加,都或多或少地有了懷春的萌芽。
早戀雖是當(dāng)今社會(huì)的一道“風(fēng)景”,是其青春期發(fā)展的產(chǎn)物,但其對(duì)青少年的危害卻是相當(dāng)嚴(yán)重的。
1、影響生理發(fā)育。
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期,并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負(fù),會(huì)給身體發(fā)育帶來不利影響。因?yàn)槿说那榫w狀態(tài)會(huì)影響內(nèi)分泌,早戀的青少年常把握不住自己的情感,起伏波動(dòng)大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱,導(dǎo)致精神不佳,心悸、頭痛、失眠等,從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱,這時(shí)期想象力加速發(fā)展,性激素產(chǎn)生和加強(qiáng),腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強(qiáng),因此情緒容易激動(dòng),對(duì)自己喜愛的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)出狂熱,而又缺乏冷靜思考,容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負(fù),怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛極不穩(wěn)定,常以失敗而告終。他們戀愛時(shí)或樂不可支,或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重,愁眉難展,食不甘味,夜不成眠。有的處于欲罷不能,欲罷不忍的境地,結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙,給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因?yàn)閻矍槭亲运降模绕涫侵袑W(xué)生對(duì)愛情的理解尚不全面,自制力差,一旦與某人建立了戀愛關(guān)系,可能就覺得對(duì)方只能與我一個(gè)人交往,當(dāng)看到與別人交往時(shí),甚至有時(shí)感到關(guān)心他人勝過關(guān)心自己,就血往上涌,控制不住情緒,易做出傷害對(duì)方及他人之事,自己也受到極大傷害。這些實(shí)際上是劃地為牢,使雙方都失去了許多真誠(chéng)的朋友和純潔的友誼。
3、影響學(xué)習(xí)生活。
早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè),毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔蘋者,但因?yàn)樵鐟伲顾麄冞^分好奇、興奮、癡迷,過分沉醉于愛的幻想中,再無法全身心地投人學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查表明,中學(xué)生談戀愛對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的僅占百分之二、三。絕大多數(shù)都會(huì)給學(xué)習(xí)造成干擾,因?yàn)閼賽蹠?huì)使之精力分散,注意力不集中,興趣轉(zhuǎn)移,情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛,因此,早戀的同學(xué)時(shí)常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中,行為也總是偷偷摸摸,躲躲閃閃,精神處于高度緊張狀態(tài),怎還有心思學(xué)習(xí),常常是人在教室,心在天外。尤其是女生,情感細(xì)膩敏感,不要說感情出現(xiàn)危機(jī),就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。還有的學(xué)生在戀愛中有強(qiáng)烈的幸福感,常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功,因此非常投入,不惜以犧牲學(xué)業(yè),違反校規(guī)為代價(jià),結(jié)果顧此失彼,最后導(dǎo)致兩頭成空。
4、影響正常的戀愛生活。
愛情之所以被稱為人的終身大事,意味著它在人生中的重要地位??墒乔嗌倌暧捎谏媸啦簧睿啔v不足,生活經(jīng)驗(yàn)欠缺,對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解,感情勝過理智。青春期少男少女談戀愛,可以說都是在身心都不很成熟的`情況下進(jìn)行的,加上青少年沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),其經(jīng)濟(jì)來源多半寄托于父母。因此,這種愛沒有什么牢固的根基,是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關(guān)系時(shí),往往草率行事,一時(shí)感情沖動(dòng),壓過理智,與異性確立了愛情關(guān)系,但隨著時(shí)間的流逝,知識(shí)和閱歷逐漸豐富,生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累,真的成熟起來,并確立了各自的世界觀,有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟,可能會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生不滿,進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況,會(huì)引起青少年失望的情緒,使之消沉、甚至形成心理障礙,從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。
六、教育策略。
青少年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽,他們是世界的希望和未來,關(guān)于青少年早戀問題,不能僅僅是對(duì)他們的批評(píng)和否定,而應(yīng)更多地疏導(dǎo),給予他們幫助,引導(dǎo)他們領(lǐng)悟人生的真諦,讓他們懂得什么是最美的情感,讓他們生活在個(gè)充滿愛的世界中,讓他們?cè)谌松穆L(zhǎng)路上領(lǐng)略真正的快樂!找到孩子早戀的根源,掌握孩子的心理,加強(qiáng)與青少年的交流與溝通。
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長(zhǎng)和發(fā)展,并不斷走向社會(huì)化的重要土壤。學(xué)校教育對(duì)孩子的影響是十分重要的,教師對(duì)每個(gè)學(xué)生所持的態(tài)度、所做的評(píng)價(jià)和所采取的教育手段和方法,都會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí),最終影響學(xué)生正確自我認(rèn)識(shí)的形成。學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事實(shí),再一次提醒我們,必須高度重視并加強(qiáng)學(xué)校的建設(shè)。教育理論本身在社會(huì)不斷進(jìn)步的新形勢(shì)下也是在發(fā)展的,隨著教育科學(xué)研究水平的不斷提高,新的研究成果層出不窮,新的教育方針、政策時(shí)有出臺(tái),教師一旦忽略了理論學(xué)習(xí),其思想和觀念就會(huì)落伍,甚至和時(shí)代的發(fā)展背道而馳。關(guān)心并自覺維護(hù)學(xué)生的心理健康,做學(xué)生的心理保健醫(yī)生,這是時(shí)代賦予教師的新的使命,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。只有教師思想上重視了,并掌握了心理衛(wèi)生方面的知識(shí)初步知識(shí),他們才能夠不辱心理保健醫(yī)的使命,自覺營(yíng)造有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、控制學(xué)生身上可能出現(xiàn)的心理方面的問題,并對(duì)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的心理方面的問題給予必要的幫助。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞,也是孩子們最早接觸社會(huì),接受教育的第一間學(xué)校。因此,孩子們?cè)诤筇煨纬珊桶l(fā)展起來的心理素質(zhì)如何,能否像大部分家長(zhǎng)所希望的那樣成“才”,這跟家庭環(huán)境的好壞有著極其密切的關(guān)系。然而,家庭環(huán)境又是復(fù)雜的,多方面的,其中,家庭的心理氛圍和教育對(duì)孩子心理素質(zhì)的形成與發(fā)展,則往往起著長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。身為父母就很有必要學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)理論知識(shí),結(jié)合教育子女的實(shí)踐,巧妙運(yùn)用,不斷提高自身的教育能力,創(chuàng)建文明家庭,實(shí)施有效教育的科學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的心理氛圍,實(shí)施有效的家庭教育,從而達(dá)到教育理想的目的。
早戀危害的演講稿篇十五
青春期由于意志力缺乏鍛煉,自制力較弱,進(jìn)入早戀后,由于雙方的性信息的反饋,互相刺激,使性沖動(dòng)依次疊加,就有可能進(jìn)行性嘗試,發(fā)生婚前性行為,造成不良后果。
容易接受社會(huì)上的壞人和流氓團(tuán)伙的引誘,走上犯罪的道路。
社會(huì)上的壞人和流氓團(tuán)伙慣常用“談朋友”的手段拉青少年下水,最終陷入罪惡的道路。
影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱,這時(shí)期想象力加速發(fā)展,性激素產(chǎn)生和加強(qiáng),腦和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得到加強(qiáng),因此情緒容易激動(dòng),對(duì)自己喜愛的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)出狂熱,而又缺乏冷靜思考,容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負(fù),怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學(xué)生的戀愛極不穩(wěn)定,常以失敗而告終。他們戀愛時(shí)或樂不可支,或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重,愁眉難展,食不甘味,夜不成眠。
早戀危害的演講稿篇十六
第一段:引言(150字)。
早戀作為一個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的話題,一直存在著爭(zhēng)議。有些人認(rèn)為早戀有助于孩子們對(duì)情感的理解和發(fā)展,而另一些人則堅(jiān)信早戀對(duì)青少年的身心發(fā)展有著負(fù)面影響。在我的親身經(jīng)歷中,我深切認(rèn)識(shí)到了早戀的危害,意識(shí)到應(yīng)該更加珍惜自己的青春年華,而不是過早地陷入情感糾葛中。
第二段:對(duì)于早熟的理解(250字)。
青少年時(shí)期本就是一個(gè)自我探索與成長(zhǎng)的階段。然而,青春期的孩子們往往容易受到早熟的影響。他們開始關(guān)注自己的外貌與情感,對(duì)異性產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是,這種早熟往往意味著他們對(duì)于情感難以把握,并可能會(huì)被早戀的浪漫美好所迷惑。早熟給了他們產(chǎn)生幻覺、追求虛幻的感情的機(jī)會(huì),卻忽略了自身的成長(zhǎng)與學(xué)業(yè)。
第三段:對(duì)比早戀帶來的心理影響(350字)。
早戀經(jīng)常會(huì)帶來許多不良的心理影響,我身邊的例子是明擺著的。對(duì)于許多陷入早戀的同學(xué)來說,他們開始變得情緒化,容易為一些小事而大動(dòng)肝火。他們對(duì)他人的評(píng)價(jià)和言行變得過于敏感,對(duì)自己的要求也變得過于苛刻,甚至陷入了自卑與矛盾的心理狀態(tài),對(duì)學(xué)業(yè)的注意力也會(huì)大打折扣。他們過早地以愛情為中心,忽略了其他重要的事物,失去了對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注。
第四段:探討早戀對(duì)身心發(fā)展的負(fù)面影響(350字)。
除了心理上的影響,早戀也可能對(duì)青少年的身體健康造成傷害。青少年的身體發(fā)育尚未完成,早戀時(shí)期大量的情感消耗會(huì)使他們的身體疲憊不堪。此外,他們往往缺乏足夠的時(shí)間進(jìn)行休息和鍛煉,長(zhǎng)時(shí)間坐著或者開夜車聊天對(duì)視力與身體健康也會(huì)帶來不良影響。更甚者,過早地陷入性關(guān)系中容易導(dǎo)致意外懷孕、性病傳播等問題,給他們身心帶來長(zhǎng)期的困擾和傷害。
第五段:結(jié)論與反思(200字)。
盡管早戀帶來的諸多負(fù)面影響,但是我們不應(yīng)該一味地指責(zé)青少年。作為青少年自己,我們應(yīng)該更加珍惜自己的青春年華,把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和自身的發(fā)展當(dāng)中,而不是過早地沉迷于情感的漩渦中。此外,家庭和學(xué)校也有責(zé)任為青少年提供正確的引導(dǎo),培養(yǎng)他們正確對(duì)待愛情和情感的觀念,讓他們明白早戀并不能帶來實(shí)質(zhì)的幸福與成長(zhǎng)。只有在一個(gè)積極健康的環(huán)境下,青少年才能更好地發(fā)展自己,走出迷茫與困惑,成為社會(huì)中的棟梁之才。
總計(jì)1200字。
早戀危害的演講稿篇十七
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,孩子們接觸到戀愛的年齡越來越早。早戀現(xiàn)象逐漸普遍,其危害也日益引起人們的關(guān)注。通過我個(gè)人的經(jīng)歷和觀察,我深感早戀對(duì)于學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)都造成了不可忽視的傷害。在這篇文章中,我將分享我對(duì)早戀危害的心得體會(huì)。
首先,早戀危害了學(xué)生的心理健康。青春期的學(xué)生正處在生理和心理的發(fā)展階段,他們對(duì)戀愛抱有浪漫化的幻想,但缺乏足夠的處理情感問題的能力。早戀讓他們過早地承受起了成年人的情感負(fù)擔(dān),容易陷入情感的波動(dòng)和困惑中。我有一個(gè)朋友,因?yàn)橄萑朐鐟?,整天哭鼻子,無法集中精力學(xué)習(xí),從一個(gè)積極向上的學(xué)生變得消沉和自卑。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此一落千丈。這使我深刻認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)學(xué)生的心理健康帶來的不良影響。
其次,早戀影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。學(xué)生在早戀過程中會(huì)投入大量的時(shí)間和精力,使得他們無法專注于學(xué)習(xí)。他們會(huì)經(jīng)常為了戀愛問題而分心,無法集中精力完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。一位同班同學(xué)就因?yàn)樵鐟伲30疽沽奶?,丟失了規(guī)律生活,導(dǎo)致第二天上課時(shí)精神不濟(jì),表現(xiàn)出疲倦和困倦的樣子。這種情況持續(xù)下去,他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下滑。這個(gè)例子讓我體會(huì)到早戀對(duì)學(xué)業(yè)的巨大負(fù)面影響。
再次,早戀會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與家庭和朋友的關(guān)系疏離。一旦陷入早戀,學(xué)生往往會(huì)忽視家庭和朋友的陪伴,而是全心投入到戀愛中。他們喜歡和戀人單獨(dú)相處,不愿意和其他人交流和參與共同活動(dòng)。我就有一個(gè)朋友,因?yàn)樵鐟?,不再和我們一起參加各種課外活動(dòng)和聚會(huì)。這使得我們感到被冷落和孤單。與此同時(shí),她也逐漸疏遠(yuǎn)了家人,經(jīng)常和家人吵架,關(guān)系破裂。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)家庭和友情的破壞力。
最后,早戀不僅損害了學(xué)生自身,也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了消極影響。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重,為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備,而不是過早地陷入情感糾葛。早戀不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和公民意識(shí),也無助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。如果大量學(xué)生都過早地投入到戀愛中,那么整個(gè)社會(huì)的未來將受到威脅。這讓我意識(shí)到早戀所帶來的不僅是個(gè)人的傷害,還涉及到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。
綜上所述,早戀對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)都帶來了嚴(yán)重的危害。它給學(xué)生帶來了情感負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)壓力、社交關(guān)系的疏離以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生的不良影響。作為即將步入青春期的學(xué)生,我深知早戀的危害,將更加珍惜學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),摒棄早戀的誘惑,全心全意投入到學(xué)習(xí)中去,為自己和社會(huì)的未來做出貢獻(xiàn)。希望更多的同學(xué)也能認(rèn)識(shí)到早戀的危害,選擇理智、健康地度過青春期。
早戀危害的演講稿篇十八
早戀是指在學(xué)齡前或初中階段的孩子陷入情感關(guān)系的現(xiàn)象。雖然年齡小,但早戀給孩子帶來的危害是不可忽視的。作為一個(gè)親身經(jīng)歷過早戀的人,我深深體會(huì)到了早戀的危害。在這篇文章中,我將探討早戀的危害以及我得到的心得體會(huì)。
首先,早戀對(duì)孩子的身心發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。年輕的孩子往往還不具備辨別是非的能力,他們?nèi)菀资艿街車h(huán)境的影響,盲目地從中攀比經(jīng)驗(yàn)。早戀會(huì)導(dǎo)致孩子過早地從單純的童年過渡到成年期,他們需要承擔(dān)起與情感關(guān)系相關(guān)的責(zé)任和問題。這對(duì)于還處在身心發(fā)展階段的孩子來說是極大的負(fù)擔(dān),會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)和未來發(fā)展。
其次,早戀給孩子帶來的心理壓力是巨大的。在早戀中,孩子們常常陷入情感的糾葛和愛情的波折中,他們需要面對(duì)各種各樣的情感問題。不成熟的孩子很難處理這些情感問題,容易陷入情緒困擾和心理困惑中。這些壓力會(huì)對(duì)他們的心理健康造成負(fù)面影響,甚至引發(fā)焦慮和抑郁等心理問題。
此外,早戀還容易導(dǎo)致孩子與家庭和同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡。父母會(huì)對(duì)孩子的早戀行為表示擔(dān)憂和反對(duì),孩子則可能對(duì)父母的反對(duì)感到不滿,導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。與同學(xué)的關(guān)系也會(huì)受到早戀的影響,因?yàn)樵鐟偻鶗?huì)導(dǎo)致孩子和同學(xué)之間的友誼出現(xiàn)破裂和沖突。這種隔閡可能在孩子成長(zhǎng)的道路上形成阻礙,對(duì)他們的人際交往和社交能力造成不利影響。
然而,通過我的親身經(jīng)歷,我也得到不少心得體會(huì)。首先,我意識(shí)到早戀并不是正確的選擇,尤其是在年幼的時(shí)候。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)早戀問題的教育,引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。其次,我明白了家庭和學(xué)校的支持對(duì)于孩子避免早戀的重要性。父母和老師應(yīng)該與孩子建立密切的信任關(guān)系,及時(shí)傳遞正確的情感觀念,引導(dǎo)他們正確處理情感問題。最后,我學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和興趣愛好,將更多的精力投入到提升自己的能力上。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì),才能在未來面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來,早戀給孩子帶來了身心發(fā)展、心理壓力和人際關(guān)系等方面的危害。通過自己的經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到了早戀的危害并獲得了不少心得體會(huì)。教育部門和家庭應(yīng)該共同努力,加強(qiáng)對(duì)早戀問題的關(guān)注和引導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí),孩子們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到早戀并不是正確的選擇,積極投入到學(xué)業(yè)和興趣愛好中,為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
早戀危害的演講稿篇十九
第一點(diǎn),也是最直觀的就是早戀會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)也是老師和家長(zhǎng)反對(duì)早戀的根本原因之一,因?yàn)樵谥袑W(xué)時(shí)代,我們最重要的事就是學(xué)習(xí)。有些學(xué)生信誓旦旦的說談戀愛不會(huì)影響學(xué)習(xí),反而會(huì)更加認(rèn)真,這簡(jiǎn)直就是癡人說夢(mèng)。早戀分散你的精力,導(dǎo)致你無法把心思全部放在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)只會(huì)直線下降,所以,為了我們能有一個(gè)良好的成績(jī)與美好的未來,就要盡早遠(yuǎn)離早戀。
第三點(diǎn)就是會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。中學(xué)的時(shí)間本來就是很緊張的,在戀愛中,你們兩個(gè)人柔情蜜意,形影不離確實(shí)是很令人忍羨慕的。但是,現(xiàn)在你身邊的這個(gè)他基本上是不可能陪你走到最后的,與其在他的身上浪費(fèi)你寶貴的時(shí)間,不如放下戀愛,好好學(xué)習(xí),讓自己變得優(yōu)秀,用變得更好的自己去迎接真正的愛情。
第四點(diǎn)就是會(huì)浪費(fèi)錢。談戀愛時(shí)候的花銷相比單身的時(shí)候肯定是要大的對(duì),特別是對(duì)于男孩子。由于你一時(shí)的歡愉就給父母造成不必要的負(fù)擔(dān),這肯定是不對(duì)的行為,特別是對(duì)于家庭條件本身就不好的學(xué)生來講,與其用父母的錢去養(yǎng)別人的女人,不如靜下心來,認(rèn)真學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離早戀。
第五點(diǎn),也是最嚴(yán)重的一點(diǎn)就是分手會(huì)造成很大的傷害?,F(xiàn)在的學(xué)生心里是很脆弱的,因?yàn)榉质衷斐捎粲艄褮g,學(xué)習(xí)成績(jī)下降都是很輕的影響了,因?yàn)檫@個(gè)事情想不開,自殘,輕生的人屢見不鮮,我在這里衷心的希望現(xiàn)在的中學(xué)生能愛惜自己的身體,真愛自己的生命,不要因?yàn)橐粫r(shí)的想不開而傷害自己。這樣做不光受傷的是你自己,更是讓愛你的親人父母?jìng)涫軅?,早戀害人害己,希望大家都能夠遠(yuǎn)離。
早戀危害的演講稿篇二十
由商報(bào)與下城區(qū)社區(qū)學(xué)院聯(lián)辦的“市民大課堂”第三十一講昨天下午2點(diǎn)半在潮鳴街道小天竺社區(qū)活動(dòng)室進(jìn)行,下城區(qū)紅十字會(huì)醫(yī)院楊清醫(yī)師給市民們上了一堂“青少年青春期性教育”課,除了青少年,附近不少爸爸媽媽,甚至爺爺奶奶們都聞?dòng)嵍鴣怼?/p>
從月經(jīng)的形成到男性青春期的特征,楊清醫(yī)師一一詳細(xì)講解,特別提出了關(guān)于“早戀”的問題。對(duì)于早戀的危害,楊醫(yī)師提出了4點(diǎn):
一、影響學(xué)習(xí)和生活。
有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為“只要兩人志同道合,不會(huì)影響學(xué)習(xí)”或是“相互促進(jìn)學(xué)習(xí)”。但從醫(yī)學(xué)角度上講,早戀者往往以戀愛為中心,情感為對(duì)方所牽制,加上身心未成熟,不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。很多家長(zhǎng)和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)鐟?,往往是從他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑開始的。
二、早戀容易讓人受到傷害。
青少年態(tài)度不穩(wěn)定,戀愛中容易產(chǎn)生矛盾,心理不成熟、脆弱且耐受力差,容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生,給自己的感情生活投下陰影,甚至影響今后婚姻生活。
三、早戀容易出現(xiàn)性過失。
青少年性意識(shí)萌發(fā),容易激動(dòng),因一時(shí)興致而不計(jì)行為后果。而出現(xiàn)越軌行為后,又會(huì)羞于啟齒、擔(dān)驚受怕。這些都會(huì)對(duì)今后人生產(chǎn)生影響。某些人產(chǎn)生的自卑感、挫敗感甚至?xí)?yán)重影響以后生活。在一個(gè)對(duì)性犯罪進(jìn)行的調(diào)查中顯示,50.1%的男性罪犯和71.9%女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15-19歲之間。
四、早戀極難成功。
早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學(xué)校的干預(yù),升學(xué)、轉(zhuǎn)校、工作等太多因素使之極難成功。美國(guó)的社會(huì)心理學(xué)家研究,男子在23歲之前結(jié)婚的離婚率最高。
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