生活中的點(diǎn)滴才是我們最真切的感悟，而不是那些華麗的詞句。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)，確保有條不紊地寫作。小編為大家精選了一些精彩紛呈的總結(jié)范文，大家一起來欣賞一下吧。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級(jí)的重要性：
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性。孩子們辛苦了六年，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。畢業(yè)班這段時(shí)間的學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也是你孩子進(jìn)入初中時(shí)給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。
多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。良好的開端是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新的開始的成敗了；有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次抉擇。我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子這一階段的學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況。
家長(zhǎng)們，捫心自問，我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對(duì)他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎？您的孩子平時(shí)喜歡與您交流嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化。進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開始！他們的自我意識(shí)在不斷加強(qiáng)，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認(rèn)可，能得到自我價(jià)值的肯定，另一方面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)！
三、
家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，“吃得苦中苦，方為人上人”，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，嚴(yán)格控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。
4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有可能有時(shí)要留校補(bǔ)作業(yè)，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，也可以與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇Ｗ鳛榻處?，我們也?huì)在教育。
教學(xué)。
工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們最后一段小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家！
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了六年級(jí)3班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人，成材。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：
1、學(xué)生情況介紹。
我們班共有學(xué)生37人，其中男生14人，女生23人；住宿生共14人，男生4人，女生10人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，還有其他一些同學(xué)都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)沒有遲到早退，無故曠課，有事能自覺請(qǐng)假。我校本學(xué)期使用學(xué)案式教學(xué)，課堂上同學(xué)們學(xué)會(huì)了認(rèn)真看書，即會(huì)看書，小組學(xué)習(xí)中，組長(zhǎng)基本上可以清晰的講出自己的思路方法。
但問題同時(shí)也是存在的，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為；還有一部分同學(xué)衛(wèi)生情況較差，臉、衣服經(jīng)常很臟；還有的經(jīng)常吃零食。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼數(shù)學(xué)老師——張永剛，首先有我來介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，大家歡迎！
3、班委會(huì)組成及小組介紹。
班長(zhǎng)介紹。
4、班級(jí)管理理念。
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是：
1、傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)；
2、適應(yīng)環(huán)境找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
（１）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>
（２）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
（３）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
（４）開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
（５）與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
（1）多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
（2）給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
（３）請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解，雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。但必須堅(jiān)持家庭教育的原則，不突破底線，不隨意妥協(xié)。
（4）標(biāo)簽理論，給自己的孩子貼上一個(gè)好標(biāo)簽。
（5）慢慢來急不得，家庭教育是三分教育七分等待；
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，家長(zhǎng)要在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，看是否工整，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，督促睡覺早點(diǎn)休息，督促早上起來早讀。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中推測(cè)子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同對(duì)癥教育。
（4）做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)。
當(dāng)孩子有疑惑時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)幫助他解惑；當(dāng)孩子有痛苦時(shí)，你應(yīng)該盡快幫助他解脫；當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí)，你應(yīng)該和他一起找原因，明確前進(jìn)的方向；當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，你也應(yīng)該和他一起分享成功的喜悅，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以獲取更大的進(jìn)步！
（5）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（6）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。
三
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，下面請(qǐng)大家填在家校聯(lián)系卡上。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面寫了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我們有信心三年后把這37個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表六年級(jí)3班的全體師生再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。
謝謝大家！
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！很高興與各位家長(zhǎng)能云上相約。我是六（三）班的數(shù)學(xué)老師。針對(duì)“停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)”這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)向家長(zhǎng)反饋如下。
一、教學(xué)方面。
從2月10日開始，每天上午我和孩子們一樣在家準(zhǔn)時(shí)觀看省教育廳的“名師課堂”直播課，課程結(jié)束之后根據(jù)所講授的新內(nèi)容適時(shí)、適量的布置相關(guān)的作業(yè)，由剛開始的“微信群”上傳批改再到現(xiàn)在“釘釘家校本”提交批改反饋。本學(xué)期數(shù)學(xué)共有6個(gè)單元，最后一個(gè)單元是小學(xué)階段的總復(fù)習(xí)。新知識(shí)共有5個(gè)單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2個(gè)單元。分別是：第三單元圓柱與圓錐、第四單元比例，這也是本學(xué)期新授知識(shí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。通過一個(gè)多月的線上學(xué)習(xí)，大部分孩子們很努力的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，通過每天的作業(yè)反饋和上周的階段性測(cè)評(píng)，這部分知識(shí)孩子們掌握的還不錯(cuò)。這樣堅(jiān)持下去，到開學(xué)我們的學(xué)習(xí)基本上跟進(jìn)以往教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
二、作業(yè)方面。
1、作業(yè)提交數(shù)量咱班共67位同學(xué)，每天提交的不到60人，其中有兩位同學(xué)一次也沒提交。
2、作業(yè)質(zhì)量，大部分孩子書寫工整，答題規(guī)范完整，拍照清晰、正確率較高。讓老師看的清楚，改的輕松。所以非常感謝這些孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更感謝孩子背后家長(zhǎng)的幸苦培養(yǎng)。
3、每天我們都有優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與分享，這個(gè)時(shí)間基本上是在下午5：30，這之后交的作業(yè)盡管有的作業(yè)寫得不錯(cuò)，我也沒有評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)。請(qǐng)這部分家長(zhǎng)諒解。
4、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐?，像鄭明輝、郝欣瑜、李鑫等同學(xué)，有錯(cuò)題及時(shí)訂正，不會(huì)的線下單獨(dú)詢問。還有作業(yè)有漏題沒做的及時(shí)提醒，及時(shí)補(bǔ)上，非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、數(shù)學(xué)答疑直播課情況。
針對(duì)當(dāng)天孩子們作業(yè)中存在的問題，利用周一、周三、周五的上午11：00采用線上答疑的方式，進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)強(qiáng)調(diào)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次數(shù)學(xué)答疑孩子們參與率不高，聽課時(shí)長(zhǎng)不夠，未能看直播的也沒有另找時(shí)間看回放。在答疑直播時(shí)，個(gè)別學(xué)生在直播間只是充當(dāng)了一個(gè)“小過客”的角色，匆匆的來，匆匆的走。每次直播課結(jié)束后，老師通過查看數(shù)據(jù)得知，個(gè)別同學(xué)在直播間只觀看了幾秒、幾分鐘、十幾分鐘。
四、給家長(zhǎng)的建議。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)參加直播課。
每天直播課結(jié)束后老師會(huì)在微信群分享學(xué)生的聽課情況，若有特殊原因不能看直播的需要向老師請(qǐng)假，另找時(shí)間觀看“直播回放”。
2、督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交。作業(yè)拍照上傳時(shí)注意從正上方拍照，要拍完整拍清楚。
3、錯(cuò)題及時(shí)訂正，對(duì)于批改后的作業(yè)，大家要進(jìn)行查看，如果作業(yè)中出現(xiàn)問題要進(jìn)行修改再發(fā)給老師看。
4、和孩子一起關(guān)注一下老師分享的優(yōu)秀作業(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
最后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)無論多忙，在這個(gè)特殊的時(shí)期，多關(guān)注一些孩子，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，只要孩子努力去做，我們就會(huì)給與肯定，為了孩子，我們一起努力。
謝謝大家！
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>
17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對(duì)抗，就不聽話。
18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。
聽了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。
曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來?家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?！?/p>
中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！
但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：
（1）常詢問孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
（2）常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績(jī)，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。
（4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。于是，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長(zhǎng)很累，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。
（5）有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說謊有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
懦弱如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng)：
大家好！
由于您重視孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我代表全校師生熱烈歡迎各位的到來。您的按時(shí)到會(huì)是對(duì)你孩子的真情關(guān)愛，更是對(duì)我們工作的莫大支持，所以我要向你們表達(dá)最誠摯的謝意！我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合，也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們?cè)诮涣鳌贤ㄖ性鲞M(jìn)相互之間的了解，從而達(dá)到育人的共識(shí)。而六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
對(duì)于學(xué)校的整體情況，相信大家有了基本的了解，今天我就不和大家羅嗦了，重點(diǎn)說說六年級(jí)的情況，有一點(diǎn)我覺得有必要和大家說一下，我校在教育局組織的全市中小學(xué)的綜合考核中已連續(xù)兩年獲優(yōu)秀，上屆六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三門總平均分打270分以上，超過了市平均，其中數(shù)學(xué)平均分達(dá)93分以上。
現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)的教師有9人，其中8人本科以上學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師3人，昆山市骨干教師5人。總之，擔(dān)任六年級(jí)教學(xué)的教師都是學(xué)校里相對(duì)而言教學(xué)能力較強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的，請(qǐng)大家給予充分的信任。
而對(duì)于孩子來說，這五年來的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè),努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么我們學(xué)校著重要進(jìn)行的是：
1、學(xué)生的品德教育和養(yǎng)成教育。在學(xué)?？梢哉f，德育是第一生產(chǎn)力，德育教育的有效實(shí)施，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能落實(shí)到實(shí)處。對(duì)于一個(gè)孩子是否真正成材，我想良好的品行應(yīng)該在優(yōu)秀的成績(jī)之前，這一點(diǎn)相信我們的家長(zhǎng)都能認(rèn)同，因?yàn)槲乙彩羌议L(zhǎng)呀。那么在我們小學(xué)階段，品德教育就蘊(yùn)與在日常養(yǎng)成教育中，如我們要求學(xué)生平時(shí)要講文明，講禮儀；講衛(wèi)生；會(huì)走路等。（男孩要有男孩樣，女孩要有女孩樣）。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是接下來，我要重點(diǎn)和大家聊的一個(gè)話題。
但是,同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問題，主要表現(xiàn)在:首先是學(xué)生的一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。這也是應(yīng)任課教師要求提前開家長(zhǎng)會(huì)的原因，個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的態(tài)度差了一點(diǎn)。
第一是寫的字，不得不說一下六年級(jí)的畢業(yè)閱卷，電腦掃描閱卷，看不清楚回吃虧，尤其是數(shù)學(xué)中數(shù)字、語文的作文，所以一開學(xué)，我們就要求學(xué)生用黑色水筆，并不允許用修正液（帶）。
第二是作業(yè)問題——不做、少做、拖拉晚做、抄作業(yè)、錯(cuò)了不訂正等。作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)的第一步，通不過作業(yè)這一關(guān)，那么接下來一切都是空的。對(duì)于仔細(xì)檢查作業(yè)。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
第三是上課不專心，如有的題上課明明寫在黑板上了，等做課堂作業(yè)了，要什么都不會(huì)了，再譬如訂正。
第四是學(xué)習(xí)方法問題，事倍功半型。如忽視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。忽視讀、看、記憶、口頭作業(yè)等。
針對(duì)以上我們的孩子存在的種種問題，作為老師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做些什么呢？
1、幫助孩子樹立信心。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，在這里我要給大家舉兩個(gè)事例，一個(gè)是上海閘北區(qū)一所中學(xué)，以前是一所有名的破學(xué)校，學(xué)生的品行問題、學(xué)習(xí)問題（有物理考16分的），當(dāng)校長(zhǎng)調(diào)過去，實(shí)施成功激勵(lì)教育，經(jīng)過多年的努力得到改觀。還有一個(gè)是前幾年說的教多的周婷婷的事跡，她是一個(gè)先天雙耳失聰?shù)暮⒆?，她父親并沒有放棄，親自教她，用的就是欣賞激勵(lì)教育，把孩子教育成留美博士。當(dāng)然現(xiàn)在由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)不理想，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)理想的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。以前經(jīng)常說“失敗是成功之母”，那么從今天開始我們把它改成“成功是成功之母”，并時(shí)刻記在心中！
3、幫助孩子運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法。孩子喜歡的學(xué)科有不同，不同的學(xué)科有不同的方法，如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在課堂上我就經(jīng)常跟學(xué)生說“數(shù)學(xué)來自于生活，解決數(shù)學(xué)問題有許多方法如聯(lián)系實(shí)際、畫畫圖、列表等。語文上就讓孩子多讀健康有益的課外書，提高閱讀和寫作能力。還有重要一點(diǎn)就是不懂就問，最好是問老師，有時(shí)同學(xué)之間的互問，可能是問的不徹底，就問結(jié)果了，有時(shí)甚至是商量出來的結(jié)果反而記得牢。
4、培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：
（1）培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
（2）培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。平時(shí)“吃小虧是占便宜“。
5、積極配合，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。湖北的平民家長(zhǎng)，可以說是偉大，因?yàn)樗谂囵B(yǎng)兩個(gè)孩子的16年、16000多天中天天跑學(xué)校，傾注了全部的心血與精力，一開始是給孩子送飯，后來養(yǎng)成習(xí)慣了，在天天跑學(xué)校的過程中發(fā)現(xiàn)了孩子的種種問題，并及時(shí)有老師溝通，找到解決問題的方法，并及時(shí)解決，如在家偷錢，詢問當(dāng)時(shí)因沒有確鑿的證據(jù)，兩個(gè)孩子都不承認(rèn)，后來發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)了，就跑到學(xué)校的小賣部，結(jié)果是把錢放在小買部記帳式消費(fèi)；假分?jǐn)?shù)；升入初中后的早戀等，所有這一切都寫在了他的《我是這樣管孩子》（中國地質(zhì)大學(xué)、北航）。而且我們的老師也確實(shí)有實(shí)際的困難?？傊?，教育孩子，老師是有限責(zé)任（主要是學(xué)習(xí)，再說總要畢業(yè)離校的），而家長(zhǎng)是無限責(zé)任。
6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。良好的育人家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟(jì)條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。精神文化方面，一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無聲的命令，有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。
家庭成員要互相尊重、互相愛護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時(shí)不說過頭話，不采取過激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要民主協(xié)商，不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的爭(zhēng)吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風(fēng)趣幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好，如讀書看報(bào)，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛科學(xué)，家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。還有家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)（我校的運(yùn)動(dòng)特色是羽毛球，并在多次比賽中取得了較好的成績(jī)），運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。
7、下面我有一些具體的要求或提醒。
（1）作息時(shí)間。上學(xué)時(shí)間7；20左右，放學(xué)是4：10左右。
（2）適應(yīng)能力。適應(yīng)老師，老師的性格有不同，教學(xué)風(fēng)格也有不同，再說總要升學(xué)吧。（舉例）當(dāng)然也會(huì)讓老師盡量的適應(yīng)學(xué)生。
（3）熱愛老師，“親其師、信其道”，孩子的小性子、小脾氣，一次老師可以不當(dāng)回事，也不能事事不當(dāng)回事，也不可能每個(gè)老師都事事不當(dāng)回事，老師對(duì)孩子都是喜歡的。如何看待老師的批評(píng)，幫助孩子分析，查找問題，如真有是老師的問題，那我想正面的沖突肯定是不冷靜的方式，在事后和老師、學(xué)校溝通，問題都能解決。
（4）假期安排。（中秋、國慶放假時(shí)間）玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”或者說：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。也有孩子，在家先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。
各位家長(zhǎng)，我們因?yàn)橥粋€(gè)目標(biāo)今天坐在了一起，非常感謝大家耐心的在這兒聽我講了這么多，如有講的不到的地方，還請(qǐng)你們指正，正值中秋、國慶佳節(jié)來臨之即，我祝大家身體健康，家庭和睦、萬事如意，謝謝大家！
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小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：
大家好!
感謝大家今天能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們?cè)絹碓较矚g自己的班級(jí)、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長(zhǎng)，感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作的支持。
孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例：
1、在各科學(xué)習(xí)中。
朗讀水平較好的同學(xué)有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。
各科成績(jī)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中。
表現(xiàn)突出的同學(xué)有：認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)李佳禎、成鑫宇；充滿愛心、樂于分享的馬二娜；任勞任怨、四處奔波的王瀟偉；勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報(bào)欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)間完成的。
二、對(duì)期中測(cè)查情況進(jìn)行一下總結(jié)：
從學(xué)生的答卷情況來看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一部分學(xué)生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺，如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白如：吉?jiǎng)趴隆⑻飰阎镜取?/p>
分析問題的原因：學(xué)習(xí)不自覺，看課外書缺少，知識(shí)積累不夠豐富，有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。
三、家校協(xié)同要求。
六年級(jí)面臨著畢業(yè)考試相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績(jī)順利地跨過小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺性，孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的成績(jī)，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：
1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育。
良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無窮的。
2、要重視孩子的書寫，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。
3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書籍。
通過課外閱讀，可以使中小學(xué)生開拓視野，提高動(dòng)手能力，調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
4、要善于抓住生活中的.點(diǎn)滴小事，無論事情的結(jié)果好壞，只要是孩子的獨(dú)立行為結(jié)果，就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)后果，家長(zhǎng)不應(yīng)替他承擔(dān)一切，以免淡漠孩子的責(zé)任感。
5、關(guān)注學(xué)生的安全教育，平時(shí)多用心。
提出室內(nèi)室外、外出游玩、季節(jié)性安全問題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護(hù)等，多給學(xué)生一些關(guān)愛，讓學(xué)生有更強(qiáng)的安全意識(shí)。
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預(yù)示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵(lì)他克服困難，千萬不要過分地指責(zé)他，記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
最后,歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況,指導(dǎo)工作！讓我們共同攜手努力，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，讓我們合作愉快！
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
大家好!感謝大家在百忙之中，來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!感謝大家對(duì)我們工作的支持!為了你們的孩子，我們的學(xué)生健康地成長(zhǎng)，我們是為著這一個(gè)共同的目標(biāo)坐在一起了，讓我們共商如何教育好孩子。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是“溝通、理解、攜手——讓每一個(gè)孩子都閃光”。因?yàn)槲覀冎挥袦贤耍拍芑ハ嗬斫?，只有理解了，才能更好地?cái)y手，從而形成教育的合力，發(fā)揮教育的最大功能。每一張燦爛的笑臉都承載著一個(gè)家庭的希望，62個(gè)孩子就是62份希望，我深感肩頭的責(zé)任重大。
一、家長(zhǎng)會(huì)的目的是溝通理解。
溝通：學(xué)生在校在家的情況，家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作支持我們的工作，家長(zhǎng)相互交流成功的家庭教育方法。
理解我們的工作。
1、我校教師工作壓力大(社會(huì)的、上級(jí)的)，地區(qū)示范學(xué)校，各項(xiàng)檢查工作多。活動(dòng)多。
2、學(xué)校管理嚴(yán)格(常規(guī)教學(xué)月檢查等)。
3、班容量大。
1、關(guān)注他們的朋友，他們交了什么樣的朋友，“近朱者赤，近墨者黑”。
2、關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，一般這個(gè)年齡段的孩子，思想逐步走向成熟，但又什么也不懂，于是模仿。
3、關(guān)注他們做些什么，從時(shí)間上掌握，上學(xué)放學(xué)周六周日關(guān)注他們?cè)诟墒裁?，杜絕孩子到網(wǎng)巴去，杜絕孩子聚會(huì)，參加興趣小組的要特別注意安全。
4、關(guān)注他們的理想：樹立理想很重要，我班有的男孩子就有崇拜社會(huì)的老大，這就說明這些孩子的世界觀發(fā)生了偏差。理想可以說是燈塔，指明孩子前進(jìn)的方向，也是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
三、關(guān)于學(xué)習(xí)要重視課外閱讀。
語文的學(xué)習(xí)最重要的是要讀書，語文是積累。唐代詩人杜甫：讀書破萬卷，下筆如有神。魯迅先生說：讀書如蜜蜂采蜜一樣，采過很多花，才能釀出蜜來，倘若叮的一處，所得就非常有限了，枯燥了。這些大師的話足以證明課外閱讀的作用，具體地說課外閱讀可以讓學(xué)生獲得作者布局謀篇的方法，可以獲得語言積累?？梢垣@得認(rèn)識(shí)事物的方法，從而學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考。獲得作者的思想、道理形成的，獲得作者的情感以陶冶自己的情操。
在語文新課標(biāo)中明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量，一年級(jí)不少于五萬字。二年級(jí)不少于15萬字，三年級(jí)不少于30萬字。到了高年級(jí)每年不少于50萬字。從這些數(shù)字我們可以看出課外閱讀的重要性了。課外書籍中的栩栩如生的人物形象，體味關(guān)于愛、關(guān)于友誼、忠誠、正直、勇敢乃至愛國主義等這些人類永恒的精神，從而開啟學(xué)生內(nèi)心的精神世界，激蕩起學(xué)生品味人生、升華人格的內(nèi)在欲望，達(dá)到教育的“無聲勝有聲”的效果，促進(jìn)學(xué)生健康、獨(dú)立、自然地成長(zhǎng)，遠(yuǎn)勝于教師、家長(zhǎng)的說教。讓孩子多讀健康有益的課外書，促孩子讀課外書。
四、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)，由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，作業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。
今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。比如課外作業(yè)，要求會(huì)寫的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。關(guān)注孩子的`背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因。
2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
3、回到錯(cuò)誤之處重點(diǎn)指導(dǎo)。當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。
4、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
5、孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在。
6、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八
親愛的媽媽、各位家長(zhǎng)、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師：
大家午時(shí)好!
我是六(1)的xx，歡迎各位家長(zhǎng)能參加這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)你們的到來表示真誠的歡迎和萬分的感激，在成長(zhǎng)的道路上期待你們更多的關(guān)注，也十分感激你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六年級(jí)所有同學(xué)向真誠的表示：您們辛苦了!
很高興在家門口這么優(yōu)秀的學(xué)校就讀，很高興在學(xué)校能到教師的關(guān)心幫忙，很高興在班級(jí)我們同學(xué)們相處很融洽，很高興我能在教師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成績(jī)，在此我也想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師說聲：多謝你們!
我喜歡看書，也有一個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng)想，我為這個(gè)夢(mèng)想一向在努力，全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的支持。爸爸出門工作掙錢養(yǎng)家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)、完美的人生回報(bào)你們!
陪伴我們最多的還是教師，您們教我們知識(shí)，告訴我們做人的.道理，你們的辛勤付出，你們的教育智慧會(huì)影響我們一生，我會(huì)用自我的努力實(shí)現(xiàn)做夢(mèng)想!
在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校一向在幫忙我們實(shí)現(xiàn)成才的夢(mèng)想，豐富多彩的活動(dòng)我們樂于參與，我們想享受著童年的歡樂，我們有成功也有失敗，成功的結(jié)果我們不停止奮斗，失敗的教訓(xùn)會(huì)激勵(lì)我們負(fù)重前行，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心：我們會(huì)用自我的努力，讓中學(xué)的教育之花綻放在沙河兩岸，傳遞大江南北!
最終請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們?cè)谀抢锷?、學(xué)習(xí)都有規(guī)律，我們的成績(jī)也有了必須的提升，相信我們會(huì)努力的，相信我們會(huì)有一個(gè)完美未來的!
再次感激爸爸媽媽、領(lǐng)導(dǎo)教師!我的發(fā)言完畢，多謝大家!
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好!我是六年級(jí)二班學(xué)生郝煥銘的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正。
1、家校配合，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵，所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系，與老師密切交流，配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：老師要求周一到周五，學(xué)生在家不能玩電腦、看電視，老師要求了，要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度，這就需要家長(zhǎng)與老師配合，在我家這個(gè)時(shí)間段，孩子沒睡覺電視是不會(huì)開的，電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開。當(dāng)然周六、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來看。
在家中，家長(zhǎng)要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。
2、平時(shí)教育中以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。
自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道，不管大人還是孩子，誰都愿意聽好話，抓住這一點(diǎn)，平時(shí)無論生活中還是學(xué)習(xí)上，我都以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，以此來增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向，遇到困難好跩塊，比如他寫字一直不是很好，我每次一說他，他就會(huì)說“俺就是很笨那”。鑒于這種情況，平時(shí)我總是鼓勵(lì)他：“我今天值班(或在路上)見你老師了，老師說你寫的字比以前好多了，進(jìn)步很快，只要你認(rèn)真繼續(xù)努力，會(huì)更好?！?其實(shí)未必然是真的見到過老師)這雖然有說謊的嫌疑，但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)孩子的自信心相比，多說幾句善意的謊言未嘗不可。
最后，祝老師們身體健康，工作順利;。
祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的好處；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們就應(yīng)認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們這天的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報(bào)學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)狀況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本狀況。
在上學(xué)期，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月禮貌班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。同時(shí)，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱的胡雪松同學(xué)；有英語歌曲、詩歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小修改解晨光……他們的成績(jī)太多了，在那里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)！
本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來1位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為60人，其中男生30人，女生30人。男女生人數(shù)的不平衡在必須程度上造成了管理的難度，并且他們?cè)谛Ｒ延形迥甑臅r(shí)間了，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此在管理上比較復(fù)雜。五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫忙下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)管如此我們班容量過大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改善；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
今年作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此我感謝各位家長(zhǎng)的努力。
我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正常?，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講，無論成績(jī)好與不足，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。
但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會(huì)有影響的。
各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無論好差學(xué)生都一樣，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。
接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀、多看、多寫，(三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn))，多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的。多寫，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢(shì)：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。
激活寫作靈感，樹立寫作信心，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂趣。目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣，靈感與信心，逐步形成，不是嗎?每個(gè)學(xué)生開學(xué)一個(gè)月，“文筆練習(xí)“已有15篇。全班佳作交流100多篇，特別獲全國作文大獎(jiǎng)有17人。榜上有名，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給學(xué)生帶來極大的欣喜。對(duì)于六年級(jí)語文知識(shí)，比一般年級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好，你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好，否則我們教師再用力也無濟(jì)于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：
你們好！
從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
下面我要談三個(gè)方面的話題：一是班級(jí)情況介紹；二是期中考試的情況匯報(bào)；三是和家長(zhǎng)朋友的建議。
我們班有21個(gè)學(xué)生，其中男生18人，女生3人。絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好，少數(shù)學(xué)生成績(jī)欠佳，習(xí)慣不良，總體還是好的。其實(shí)這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時(shí)候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；也有很多時(shí)候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在許多的缺點(diǎn)和問題。很多孩子是可愛的，積極上進(jìn)的，有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真，雖然成績(jī)不能達(dá)到理想的要求，但他們熱愛勞動(dòng)，待人有禮，能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩懶惰；有的孩子成績(jī)優(yōu)異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓；或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而實(shí)際上他們還不懂得如何保護(hù)自己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導(dǎo)。經(jīng)常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對(duì)孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長(zhǎng)的良心用苦。
說到這里，我想表揚(yáng)這樣一些同學(xué)，他們是：馬麗蓉、趙登杰、趙亞杰、趙旭、閆彬中、張超德、張尚德、楊德華等學(xué)生，可以說他們上課聚精會(huì)神，作業(yè)一絲不茍，干凈整潔。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花精力，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。上課積極發(fā)言的學(xué)生有：趙登杰、趙亞杰、趙旭、馬麗蓉、張尚德、張超德、楊德華、趙金程、張維壟等；聰明機(jī)靈、樂于助人的學(xué)生有：趙登杰、趙亞杰、趙璐、張超德、張維壟、趙金程等；遵守紀(jì)律、不甘落后的學(xué)生有：呂伯亮、張尚德、閆又中、趙金程、葉生恒等；思想向上、熱愛勞動(dòng)的學(xué)生有：張維壟、張超德、葉生恒等；不斷努力、迎難而上的學(xué)生有：趙金程馬麗容，張維壟，趙登杰，張超德，趙旭，趙亞杰等；善于動(dòng)腦的學(xué)生有：趙登杰，楊德華，馬麗蓉，張維壟等；認(rèn)真作業(yè)、學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生有：趙登杰、馬麗蓉、趙旭、趙亞杰、趙璐、張尚德、楊德華等。以上這些學(xué)生優(yōu)點(diǎn)在發(fā)揚(yáng)著，思想在上進(jìn)著，成績(jī)?cè)谏仙?，讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學(xué)生存在著下面的問題。
1、個(gè)別同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。
2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成，書寫上馬馬虎虎。
3、個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
4、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績(jī)也就不是很拔尖。
5、個(gè)別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺性和主動(dòng)性。
6、個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著。針對(duì)這些問題，需要我們共同面對(duì)、共同承擔(dān)、有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士、醫(yī)生開好藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。
本學(xué)期的期中考試是朱王堡中心小學(xué)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，在我們學(xué)校的精心組織下嚴(yán)格有序進(jìn)行的。它具有一定的公正性和公平性，為了讓同學(xué)們考出最佳成績(jī)，我們的老師除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)、英語課外、還抓緊了早讀、課外活動(dòng)，午間等時(shí)間自覺地為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，由于時(shí)間緊張，精力有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾。如果有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了孩子吃飯和就寢時(shí)間，還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友諒解。就這次期中考試成績(jī)而言，語文，優(yōu)良人數(shù)，15人，優(yōu)良率，71。43%，均分，80。4%；數(shù)學(xué)，優(yōu)良人數(shù)，9人，優(yōu)良率，42。86%;均分，73；英語，優(yōu)良人數(shù)，15人，優(yōu)良率，71。43%，均分，81。9。總體上看，多數(shù)同學(xué)的成績(jī)還是比較理想的，針對(duì)期中考試成績(jī)好的學(xué)生來說，前段時(shí)間的學(xué)習(xí)是努力的，是積極的，對(duì)于成績(jī)欠佳的同學(xué)而言，在學(xué)習(xí)上下的功夫還不夠。為此，需要我們幫助這些成績(jī)不夠好的學(xué)生找找問題出在哪兒，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有其他原因。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，坐下來與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫他們解決。同時(shí)還要教育自己的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的人，一個(gè)思想健康的人，一個(gè)不怕困難的人，一個(gè)有自信心的人，讓學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的共同教育下，端正心態(tài)，明確目標(biāo)，振奮精神，開足馬力，力爭(zhēng)在接下來的學(xué)習(xí)中過關(guān)斬將，獲取佳績(jī)。
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。
上午要到12點(diǎn)才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
6、培養(yǎng)一種意識(shí)：
畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。
7、形成一種習(xí)慣：
這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng)： 大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來，和我們老師一起，召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是研究一下五年級(jí)同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才會(huì)感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí)，人長(zhǎng)心長(zhǎng)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效指導(dǎo)，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
如今，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式都有了較大的改變，下面我就語文學(xué)科的特點(diǎn)，來談?wù)勎覀兊慕虒W(xué)思想。
新課標(biāo)明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行”，同時(shí)在各個(gè)年段都強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。強(qiáng)調(diào)提出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)”，“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解”。整個(gè)語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。
大家都知道，沒有想象，就沒有創(chuàng)新。創(chuàng)新必須借助想象，想象往往孕育著創(chuàng)造的嫩芽。要開發(fā)兒童創(chuàng)造的潛能，發(fā)展他們的想象便是一把金鑰匙。想象翅膀展開了，新形象便可誕生。當(dāng)然它很可能是幼稚的，看來似乎沒有價(jià)值的。但即使是瞬間的，也是燦爛的；是粗淺的，也是可貴的。兒童的創(chuàng)造潛能往往就在這從低到高，從幼稚到成熟的無數(shù)次的想象中得到了開發(fā)。所以在語文教學(xué)中，要達(dá)到課標(biāo)“開發(fā)創(chuàng)新潛能”的目標(biāo)，就是要突出想象，注重想象。我認(rèn)為這就抓住了學(xué)齡期兒童最可寶貴的思維品質(zhì)，那就是愛想象，愛幻想，而且是樂于想象，善于幻想。在孩子的心目中，一切都是活的，都是有生命的，都是可以和自己對(duì)話的，都是動(dòng)態(tài)的，可以根據(jù)自己的心愿變化的。而且在他們的心目中，想象中的仿佛就是真實(shí)的，幻想是可以變成現(xiàn)實(shí)的。無數(shù)事實(shí)說明，激發(fā)想象正是誘發(fā)潛在創(chuàng)造力的有效的辦法。
一是結(jié)合閱讀的創(chuàng)造性復(fù)述。變復(fù)現(xiàn)式的記憶為創(chuàng)造性的發(fā)散性表達(dá)。從具體訓(xùn)練形式來說，如轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)《再見了，親人》這一課，我讓學(xué)生想象自己是朝鮮的親人，向志愿軍話別，你會(huì)說些什么，寫片段，以加深體驗(yàn)；《晏子使楚》這類的故事，可以通過，表演的形式，對(duì)故事人物的語言神態(tài)動(dòng)作心理活動(dòng)有了進(jìn)一步得了解，既有童趣，又讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象力；或續(xù)寫故事，根據(jù)故事的情節(jié)，順其自然想象結(jié)果，例如學(xué)完《紅玫瑰》一課，讓學(xué)生想象主人公丹丹送玫瑰餅時(shí)的情景等等。當(dāng)然也可以通過片斷語言訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生作創(chuàng)造性口語練習(xí)。
二是結(jié)合想象性作文。在觀察的基礎(chǔ)上，以兒童已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供想象契機(jī)，讓學(xué)生組合成新的形象。孩子寫《如果我是老師》《海底世界漫游記》《我是一棵蒲公英》《大力士比武》《假如賣火柴的小女孩來到我們中間》，創(chuàng)造熱情高漲，寫得竟不肯擱筆，看他們的.習(xí)作，我們深深地感受到孩子的靈氣、悟性和創(chuàng)造力。此外，讓學(xué)生寫《我從藍(lán)天回來》《我多么想有一對(duì)翅膀》《我走進(jìn)童話王國》等，這些帶有創(chuàng)造性的習(xí)作都可以看出學(xué)生的學(xué)科能力和創(chuàng)造潛能，由此來評(píng)價(jià)學(xué)生思維的靈活性，獨(dú)創(chuàng)性。無論從內(nèi)容到形式都是鮮活的，都是學(xué)生十分樂意做的。這樣才能保證兒童的思維活動(dòng)，進(jìn)入最佳的心理狀態(tài)。
新課標(biāo)闡明“要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣”，要“吸收民族文化的智慧”“尊重多樣文化”。這些都是作為現(xiàn)代社會(huì)公民，應(yīng)具備的良好的人文素養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，是在潛移默化中，在熏陶感染中，在有意無意間逐漸形成的。
怎么讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，受到人文熏陶呢？這在很大程度上是憑借閱讀教學(xué)中一篇篇的課文進(jìn)行的。小學(xué)語文課本入選的課文，或紀(jì)錄了作者生活的閱歷；或抒發(fā)了作者的情懷，反映了作者的人生觀、世界觀。
因此我們要設(shè)法讓學(xué)生能看到或仿佛看到了課文中描寫的形象和場(chǎng)景。所以課標(biāo)中也特別提到“感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言”，而“生動(dòng)的形象”和“優(yōu)美的語言”的感受是揉和在一起的，感受到作品中的生動(dòng)形象，語言的優(yōu)美也就感悟到了；語言的優(yōu)美領(lǐng)略到了，作品中的生動(dòng)形象也就不難感受了。
老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，通過朗讀、增和刪的比較，讓兒童通過語感感受到人物形象，再加上我們老師本身情感的傳遞，把作者的情感傳到學(xué)生的心里，引起共鳴。在這過程中，老師的情感，應(yīng)該是學(xué)生感情的示范者，用自己的真情，去點(diǎn)燃孩子情感的火苗。如教學(xué)《狼牙山五壯士》等課文時(shí)，許多學(xué)生都被英雄們大義凜然、視死如歸的精神所感動(dòng)。
無論從閱讀、習(xí)作以及綜合學(xué)習(xí)，都突出了語言的整體實(shí)踐，把語文學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。課標(biāo)提出：“語文教學(xué)要注重語言的積累，感悟和運(yùn)用，”“注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)”。要求很明確，要注重訓(xùn)練，基礎(chǔ)要扎實(shí)。
“多讀書”是綜合的，讀書要能識(shí)字，要能理解詞義，理解句子的含義，要讀懂書中寫的什么，進(jìn)而從領(lǐng)悟到感動(dòng)，也就是說學(xué)生是在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀的，而不是在老師的講解中學(xué)會(huì)閱讀，更不是在做題中學(xué)會(huì)閱讀的。無論從閱讀對(duì)寫作的影響，從閱讀對(duì)豐富人生的作用，還是閱讀可以啟迪人的智慧，陶冶人的情操來講，其作用都非同一般。書讀多了，見識(shí)長(zhǎng)了，視野開闊了，書中的遣詞造句表達(dá)方式，會(huì)化為學(xué)生口頭語言和書面語言的一部分。讀中學(xué)讀，讀中學(xué)寫，多讀書可以有效地為學(xué)生的讀寫打基礎(chǔ)，這是無可辯駁的事實(shí)。如我們班的楊振巍、張嘉、河流等同學(xué)就很愛看書，他們無論是閱讀理解能力，還是語言的表達(dá)能力都是很強(qiáng)的。
我是很重視積累的，所以我要求每學(xué)完 一篇課文，都選擇精彩的一段背誦，我還鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，也摘抄精彩的片段、開頭或結(jié)尾，背誦。
1、講求速度，在如今這樣一個(gè)快節(jié)奏、高頻率的社會(huì)里，做事的效率是很重要的。目標(biāo)要求硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。課堂作業(yè)我規(guī)定學(xué)生必須在一定的時(shí)間內(nèi)完成，超過時(shí)間的加作業(yè)。中午一般都有數(shù)學(xué)作業(yè)，必須在家里完成，一點(diǎn)半到校后有語文作業(yè)。我建議家長(zhǎng)在孩子的書桌上白一個(gè)鬧鐘，八點(diǎn)半以前必須完成所有作業(yè)，超時(shí)了，就不允許做了，你在他作業(yè)本上注明原因，第二天來就要接受懲罰。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練和不斷的鼓勵(lì)，表揚(yáng)，孩子是能進(jìn)步的。我班做事有效率的人有：馮博緣、張嘉、丁海楓等。
2、對(duì)于閱讀理解的程度加深了，要求提高了。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。能概括文章的主要內(nèi)容、中心思想，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
3、重視搜集信息和處理信息的能力。課外閱讀總量不少于100萬字。
4、習(xí)作
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3．能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
我每天都在黑板上抄寫六個(gè)好詞，要學(xué)生抄下來，回家默寫，并用一個(gè)詞造句，第二天來默寫。學(xué)生不懂這個(gè)詞語，可以適當(dāng)解釋，學(xué)生用錯(cuò)了不要緊，可以為他糾正，幫助他正確運(yùn)用?？墒怯械耐偸遣挥浀贸?。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作文向廣小報(bào)，希望之星投稿，以提高他們的寫作興趣。我們班有 的作文都等上了廣小報(bào)。
（四）口語實(shí)際
1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3．聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
4．表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
5．能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。聽是一種很重要的學(xué)習(xí)方法。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的，許多課程上公開課時(shí)總喜歡挑選我們班，一個(gè)原因就是他們?cè)敢庹f，敢說，并且表述作到清楚完整。不僅作到口吃清楚，表達(dá)完整，并且有自己獨(dú)特的見解。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。” 因此養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，尤為重要。我已經(jīng)把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的步驟要學(xué)生抄在了語文書后面，但部分學(xué)生事相當(dāng)敷衍了事。導(dǎo)致教新課之時(shí)，部分學(xué)生連課文也讀不通，怎樣去理解課文內(nèi)容呢？預(yù)習(xí)充分的，課堂上表現(xiàn)就積極，沒預(yù)習(xí)的，在課堂上就是聽眾，而且聽得糊里糊涂。復(fù)習(xí)舊課同樣不能忽視，復(fù)習(xí)時(shí)我要求學(xué)生把上課時(shí)總結(jié)的主要內(nèi)容和中心思想，概括出來，這就可以檢查出學(xué)生上課有沒有聽講，以及對(duì)課文進(jìn)一步理解。如果堅(jiān)持作好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，達(dá)到溫故而知新的效果，長(zhǎng)期如此，孩子就會(huì)學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得輕松。如上課發(fā)言積極的張嘉、馮都是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)很認(rèn)真的同學(xué)。
1、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善。這些學(xué)生表現(xiàn)在不會(huì)合理安排時(shí)間。現(xiàn)在每天4點(diǎn)左右就放學(xué)了，但是有的孩子不能及時(shí)回家做作業(yè)，在外面玩耍。有的孩子能及時(shí)回家，但不能及時(shí)做好作業(yè)，或玩?；蚩措娨暎瘸酝晖盹堃院笤僮黾彝プ鳂I(yè)，結(jié)果時(shí)間拖得晚效果差，第二天需要訂正的多，又要對(duì)付當(dāng)天的課堂作業(yè)，手忙腳亂影響了當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)。如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致成績(jī)不能穩(wěn)步上升。
2、
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛。說實(shí)在的，在和一些孩子談心的過程中，我了解到許多孩子對(duì)關(guān)愛的需要遠(yuǎn)勝于對(duì)一兩件玩具禮物的需要。但父母如何來表達(dá)自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。我們常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，在飯桌上抽空與他們說說話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，不要總是對(duì)孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓我們更加熱愛生活。
道理，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的都懂?？墒牵此嘉覀兤綍r(shí)自己的言行，我們其實(shí)也和孩子一樣，往往是明白糊涂人。我們?cè)谄綍r(shí)常常有意無意拿自己的孩子和別的孩子比，刺激孩子。其實(shí)孩子特別反感父母拿自己同別的孩子比。有一位孩子說，他的作業(yè)一寫錯(cuò)，媽媽就大嚷，你看人家某某某學(xué)習(xí)多好，像你這樣還想考大學(xué)，沒門！這些話總讓他感覺自己低人一等。還有個(gè)同學(xué)說，媽媽老拿她跟別人比，有時(shí)正看電視，突然心血來潮說她不如電視里的好，說什么跟人家比真是一個(gè)天一個(gè)地，還嘆氣說咋會(huì)生個(gè)這樣不爭(zhēng)氣的孩子，真是煩死人！媽媽越是這樣，她就越和媽媽作對(duì)，從而形成了叛逆的性格。
很多時(shí)候，父母總是看別人的孩子順眼，看自己的孩子咋看咋不順眼，這種反常心態(tài)會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感，對(duì)孩子的性格培養(yǎng)不利。對(duì)孩子抱有過高的期望，強(qiáng)迫他實(shí)現(xiàn)自己力不能及的目標(biāo)，不僅會(huì)讓孩子感覺到迷惘，更會(huì)傷害他們的心靈。
在生活中，我們都希望孩子懂事聽話，自以為為了他們好，會(huì)過分地限制孩子的自由。不讓出去玩，不許看電視，不許玩電腦，不許和異性同學(xué)玩，不讓買自己喜歡的衣服，不讓孩子有自己的秘密，甚至連吃多少飯都要定量。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
我經(jīng)常對(duì)孩子們說：“學(xué)習(xí)要塌實(shí)，玩耍才能快樂！”
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四
親愛的爸爸媽媽：
大家好!
的主題時(shí)出現(xiàn)了分歧，有人提議把暑假的見聞當(dāng)成我們這次。
講話。
的主題，有人提議把留學(xué)英國的收獲當(dāng)做本次國旗下。
講話。
的主題，有人提議把新學(xué)期的計(jì)劃當(dāng)成本次國旗下。
講話。
的主題……每個(gè)提議者爭(zhēng)相闡述自己的觀點(diǎn)，講明自己提議該主題的理由，以期得到更多人的支持。面對(duì)眾多主題，孩子們雖然意見不一，但是還是有自己的解決之道，眾多主題被一一羅列在黑板上，投票決定，票數(shù)居多著為勝，最后的主題是：暑假見聞和留學(xué)英國的收獲。
對(duì)于升旗儀式，孩子們?cè)缫呀?jīng)是駕輕就熟了，升旗手、護(hù)旗手的排練已經(jīng)完全不需要老師操心，孩子們自己利用課余時(shí)間在操場(chǎng)練習(xí)步伐以及彼此間的配合，主持人也不例外，兩個(gè)主持人無需老師提醒，自發(fā)地拿著稿子在教室外找一個(gè)角落默默地反復(fù)練習(xí)主持稿。這就是我們學(xué)校的孩子，自己做出選擇，并為自己的選擇積極主動(dòng)地負(fù)責(zé)。
亮點(diǎn)一：彬彬有禮。在開始國旗下。
講話。
時(shí)，孩子們先是深深地鞠一躬，然后親切地問好，最后才是滔滔不絕地進(jìn)行國旗下。
講話。
彬彬有禮的開場(chǎng)給學(xué)弟們樹立了很好的榜樣。
亮點(diǎn)二：真情流露。孩子們帶著真摯的情感回憶著自己在英國半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——。
“我喜歡英國的人文環(huán)境，那里的人都很友善熱心，我寄宿家庭的媽媽對(duì)我很好，我在英國過得很快樂。有一個(gè)泰國的同學(xué)住在我們家，我們關(guān)系很好，后來她走的時(shí)候我哭得好傷心，在英國我收獲了深厚的友誼。”
“英國人很注重環(huán)保，他們的垃圾要嚴(yán)格進(jìn)行分類的，我每天都看見我的媽媽把垃圾分好類，然后分別放在不同的垃圾桶，最后再給環(huán)衛(wèi)工人?！?/p>
“有一天我上學(xué)，發(fā)現(xiàn)我的桌子上擺滿了禮物，原來是我的同學(xué)們瞞著我為我慶祝生日，我好感動(dòng)!回到寄宿家庭，我的爸爸媽媽也給我舉辦了一場(chǎng)生日party，我覺得自己在英國半年得到那么多的朋友和家人的愛，我很幸福?！?/p>
“英國的老師很耐心，你不會(huì)的知識(shí)他們會(huì)一直教會(huì)你，不會(huì)生氣，也不會(huì)不耐煩?！?/p>
“在英國半年，我還是覺得。
中國。
的食物是全世界最好吃的食物，我更喜歡生活在。
中國。
”
“我很喜歡去英國的splashdown,在那可以體驗(yàn)到很多很刺激的水上項(xiàng)目?！?/p>
……。
聆聽著孩子們的演講，我的思緒也跟著一起飄飛，曾經(jīng)游學(xué)英國的半年時(shí)光給我留下了太多美好的回憶了，讓人總是不經(jīng)意間就會(huì)想起其中的某一個(gè)片段，在孩子們的講述中，我也仿佛再次親臨其中。
亮點(diǎn)三：及時(shí)。
總結(jié)。
回到班上，孩子們及時(shí)。
總結(jié)。
自己在本次升旗儀式上的收獲。
“每次升旗儀式都是一次難得的機(jī)會(huì)，我們要善于把握機(jī)會(huì)，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度?！?/p>
“我覺得每次。
講話。
都要圍繞主題進(jìn)行，可以先想想自己要從哪些方面講，在心里打好腹稿再講的時(shí)候才能不緊張，而且才能講得有條理?！?/p>
“我覺得我這次主持得不是很好，缺乏感染力，以后要多加練習(xí)，這才是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。”
“我們這次有一半的人沒有穿皮鞋，不管什么理由，升旗儀式都要按要求穿戴，我們要做好表率?！?/p>
“我發(fā)現(xiàn)說話的時(shí)候要把話筒拿得近一點(diǎn)，這樣才能把聲音放出來?！?/p>
“我覺得這次大家上臺(tái)說話的禮儀做得很到位?！?/p>
……。
這次精彩的國旗下。
講話。
孩子們注重禮儀懂得感恩精于表達(dá)善于。
總結(jié)。
……我從他們身上看到了主動(dòng)、熱情、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在此，我想深情地對(duì)我們六年級(jí)的孩子們說：“我愛你們!”
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是家長(zhǎng)。今天有幸參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，十分高興！首先，我十分感謝六（x）班的所有老師，真因?yàn)樗麄兊恼佌伣陶d，無私奉獻(xiàn)，才有我孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我發(fā)自內(nèi)心的話是：老師謝謝你們！談到孩子的家庭教育，在座的各位家長(zhǎng)都比我有經(jīng)驗(yàn)，你們都是我的老師！既然老師讓我講講，我就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)，希望家長(zhǎng)老師指正：
我的孩子每升到高一個(gè)年級(jí)，我首先跟孩子要說的就是：你們的老師是最好的`，最優(yōu)秀的。雖然教這個(gè)班的老師我并不認(rèn)識(shí)，但我會(huì)說我通過朋友知道你們班的老師是最好的。讓她知道老師是最優(yōu)秀的，這樣她就會(huì)對(duì)教師十分的崇拜，從而相信并聽從老師的教導(dǎo)。古人說：尊其師則信其道。正是這樣的道理。
孩子做作業(yè)時(shí)我跟她媽一般都不看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于她的作業(yè)，我鼓勵(lì)她獨(dú)立去完成，我很少去檢查對(duì)錯(cuò)，讓她知道學(xué)習(xí)是自己的事，不能總依靠家長(zhǎng)，自己作業(yè)自己完成，自己對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)！
我比較注重孩子的閱讀，讓她在閱讀開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，在閱讀中成長(zhǎng)。每天都要她看半個(gè)小時(shí)的書，定期推薦一些書讓她看，如《老人與海》《童年》等！
每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。最后，請(qǐng)?jiān)试S我向老師道一聲：你們辛苦了！祝各位老師、各位家長(zhǎng)，身體健康，工作順利，合家歡樂！
謝謝大家！
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六
各位家長(zhǎng)：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了民生希望小學(xué)，歡迎各位！感謝大家！
我叫xx，是民生希望小學(xué)xx。
民生小學(xué)今年在建校，現(xiàn)暫住在張塬社區(qū)，硬軟件設(shè)施都跟不上，這勢(shì)必對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有影響，針對(duì)于此，學(xué)校多次和上級(jí)部門溝通，爭(zhēng)取在正月開學(xué)住進(jìn)新學(xué)校。
我們?nèi)?zhèn)今年共有小學(xué)畢業(yè)班11個(gè)，學(xué)生300人。民生小學(xué)六年級(jí)18人，學(xué)生從總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有少數(shù)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)攜起手來，幫助我們的孩子健康快樂地度過小學(xué)關(guān)鍵的時(shí)期，在思想品質(zhì)、知識(shí)學(xué)習(xí)上獲得新的進(jìn)步，為今后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)班級(jí)的要求和學(xué)科上的要求，一會(huì)班主任殷老師、數(shù)學(xué)老師何老師會(huì)和大家說的，在這，我把二位教師介紹給大家：
殷老師，從教三十多年，調(diào)入我校后，一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作，多次擔(dān)任六年級(jí)班主任和語文教師工作。工作責(zé)任心強(qiáng)，工作方法靈活，愛生如子。所帶學(xué)科在鎮(zhèn)縣組織到考試中均取得不錯(cuò)的成績(jī)。被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
何老師，xxxx年參加工作，先后擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教師和五六年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)任務(wù)。她有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。她是本期來我校支援的教師之一，來校后，學(xué)校安排他擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，她沒有推脫。六年級(jí)是畢業(yè)班，面臨著升學(xué)壓力，是孩子小學(xué)階段最重要的一年。我相信在兩位老師的教育引導(dǎo)下，家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生們的努力下，你們的學(xué)生一定會(huì)在各方面都有所提升和進(jìn)步的！
作為學(xué)校層面，要求家長(zhǎng)們多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多和學(xué)生交流溝通，關(guān)注學(xué)生的心理和生理變化，雖然每天你們都很忙，你忙是為了什么？我想只要你們知道這一點(diǎn)，你們對(duì)孩子的教育就一定會(huì)改變的。冬季來臨了，大家要教育和引導(dǎo)孩子注意各種安全，如“交通安全、取暖安全、煤氣中毒等?！?/p>
我就講這些，謝謝！
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七
親愛的老師們，家長(zhǎng)們，可愛的孩子們：
感謝對(duì)我工作的支持。從"家校聯(lián)系本"上家長(zhǎng)每天的簽字和留言可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我工作的支持。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的呵護(hù)。從我布置的"把愛說出來"的作業(yè)中可以看出各位家長(zhǎng)都很注重對(duì)孩子愛心的呵護(hù)。
孩子懂事了。閑暇時(shí)間知道幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，不管他們做得好不好，只要他們能主動(dòng)去做，這就行了。
孩子孝順了。自從做的"愛"的作業(yè)，婦女節(jié)那天，好多孩子都記得給媽媽買禮物，對(duì)媽媽說："節(jié)日快樂"！孩子能有這份心，就夠了。
零花錢少了。我不是不讓他們花錢，我是不讓他們?nèi)ベI不衛(wèi)生的食品。大家都只有一個(gè)孩子，誰不舍得給孩子吃，我是希望他們能吃衛(wèi)生，干凈的食品。所以，我希望家長(zhǎng)不要給孩子零花錢，這不是一種好習(xí)慣。
細(xì)心的程度還不夠，作業(yè)本上仍然有不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)應(yīng)該先讓他自己檢查，在他檢查的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)再來檢查。我想，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣的。因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，他自己將終身受益。
課外的閱讀量少。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子買一些適合他們年齡的書，還可以去借一些書，因?yàn)?書非借不能讀也"這是古訓(xùn)。除了學(xué)校里借的一套圖書外，教室里我還辦了個(gè)圖書角。
周末的無聊。家長(zhǎng)說孩子看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，那是沒有安排好他的周末生活。我認(rèn)為可以把他丟在書店。在那樣的氛圍中，他就是想不看都不行，現(xiàn)在交通也方便。也可以讓他在家中練字。因?yàn)榭荚嚂r(shí)，字跡的清楚與否占了很大的比例。我課堂上每天20分鐘，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
電視不是不能看，而應(yīng)該是看什么的問題。一些新聞?lì)惖墓?jié)目我提倡看，因?yàn)橐恍┥鐣?huì)新聞會(huì)成為考試的題目。還有一些英語類的節(jié)目也是可看的。新聞?lì)惖墓?jié)目首先是家長(zhǎng)要看，你陪著他看，他也會(huì)喜歡看的。
關(guān)注孩子回家的時(shí)間。一般情況是4：30都能到家，如果晚與這個(gè)時(shí)間，就要問他去哪兒了。因?yàn)槿ツ昃统霈F(xiàn)過情況：孩子趁午間，放學(xué)后，周末時(shí)間進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲。網(wǎng)絡(luò)的危害我想大家都清楚，所以一定要注意孩子的回家時(shí)間。
保持家校的及時(shí)溝通與聯(lián)系，可以是"家校聯(lián)系本"，也可以是電話聯(lián)系。
關(guān)注孩子的生理與心理的變化。因?yàn)楹⒆诱幱谏L(zhǎng)發(fā)育階段，容易出現(xiàn)叛逆心理，這時(shí)家長(zhǎng)更因注意孩子的心理疏導(dǎo)和安慰。
給孩子一個(gè)明確的升學(xué)目標(biāo)。不能給孩子一個(gè)退路，要讓他們學(xué)會(huì)奮斗，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都還有一個(gè)很大的空間。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十八
感謝對(duì)我工作的支持。從"家校聯(lián)系本"上家長(zhǎng)每天的簽字和留言可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我工作的支持。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的呵護(hù)。從我布置的"把愛說出來"的作業(yè)中可以看出各位家長(zhǎng)都很注重對(duì)孩子愛心的呵護(hù)。
孩子懂事了。閑暇時(shí)間知道幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，不管他們做得好不好，只要他們能主動(dòng)去做，這就行了。
孩子孝順了。自從做的"愛"的作業(yè)，婦女節(jié)那天，好多孩子都記得給媽媽買禮物，對(duì)媽媽說："節(jié)日快樂"！孩子能有這份心，就夠了。
零花錢少了。我不是不讓他們花錢，我是不讓他們?nèi)ベI不衛(wèi)生的食品。大家都只有一個(gè)孩子，誰不舍得給孩子吃，我是希望他們能吃衛(wèi)生，干凈的食品。所以，我希望家長(zhǎng)不要給孩子零花錢，這不是一種好習(xí)慣。
細(xì)心的程度還不夠，作業(yè)本上仍然有不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)應(yīng)該先讓他自己檢查，在他檢查的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)再來檢查。我想，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣的。因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，他自己將終身受益。
課外的閱讀量少。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子買一些適合他們年齡的書，還可以去借一些書，因?yàn)?書非借不能讀也"這是古訓(xùn)。除了學(xué)校里借的一套圖書外，教室里我還辦了個(gè)圖書角。
周末的無聊。家長(zhǎng)說孩子看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，那是沒有安排好他的周末生活。我認(rèn)為可以把他丟在書店。在那樣的氛圍中，他就是想不看都不行，現(xiàn)在交通也方便。也可以讓他在家中練字。因?yàn)榭荚嚂r(shí)，字跡的清楚與否占了很大的比例。我課堂上每天20分鐘，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
電視不是不能看，而應(yīng)該是看什么的問題。一些新聞?lì)惖墓?jié)目我提倡看，因?yàn)橐恍┥鐣?huì)新聞會(huì)成為考試的題目。還有一些英語類的節(jié)目也是可看的。新聞?lì)惖墓?jié)目首先是家長(zhǎng)要看，你陪著他看，他也會(huì)喜歡看的。
關(guān)注孩子回家的時(shí)間。一般情況是4：30都能到家，如果晚與這個(gè)時(shí)間，就要問他去哪兒了。因?yàn)槿ツ昃统霈F(xiàn)過情況：孩子趁午間，放學(xué)后，周末時(shí)間進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲。網(wǎng)絡(luò)的危害我想大家都清楚，所以一定要注意孩子的回家時(shí)間。
保持家校的及時(shí)溝通與聯(lián)系，可以是"家校聯(lián)系本"，也可以是電話聯(lián)系。
關(guān)注孩子的生理與心理的變化。因?yàn)楹⒆诱幱谏L(zhǎng)發(fā)育階段，容易出現(xiàn)叛逆心理，這時(shí)家長(zhǎng)更因注意孩子的心理疏導(dǎo)和安慰。
給孩子一個(gè)明確的升學(xué)目標(biāo)。不能給孩子一個(gè)退路，要讓他們學(xué)會(huì)奮斗，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都還有一個(gè)很大的空間。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十九
各位家長(zhǎng)：
晚上好!
今天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們又在此相聚，共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的.學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
開學(xué)以來，針對(duì)我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中，本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng)，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù)，在校長(zhǎng)繩比賽中，我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班級(jí)爭(zhēng)了光。
在學(xué)校組織的語文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班(略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī)，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有：(略)學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的：(略)。
從接手這個(gè)班到現(xiàn)在，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說到看書，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說?，F(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個(gè)成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的，如果平時(shí)注重了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%?；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語文課上的發(fā)言來講)。
小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二十
親愛的老師們，家長(zhǎng)們，可愛的孩子們：
首先我要代表62班的家長(zhǎng)向孩子們的老師們鞠躬。你已經(jīng)很努力了！真的能感覺到賀從上六年級(jí)開始就有進(jìn)步，懂事了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。謝謝你們！
我家孩子雖然智商不低，但是在其他方面還是有很多弱點(diǎn)，比如自律性差，怕吃苦，貪玩，好動(dòng)我覺得孩子的這些弱點(diǎn)有一部分是由他們特定的成長(zhǎng)時(shí)期決定的，這也是一種天性，但也有一部分是環(huán)境因素造成的關(guān)鍵是我們?nèi)绾螏椭?，發(fā)揮他的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)他的短處
我覺得在孩子的成長(zhǎng)教育過程中，最重要的第一點(diǎn)就是讓孩子輕松學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但健康快樂對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很重要。和其他人一樣，我很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但每次他回家，我都會(huì)問：你今天在學(xué)校開心嗎？你被老表表揚(yáng)了嗎。諸如此類。父母應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但不要讓孩子覺得你太在乎他們的成績(jī)或者只在乎他們的成績(jī)。我給孩子灌輸?shù)囊稽c(diǎn)是，不是每次考試都要百分百，而是不能努力學(xué)習(xí)，不能因?yàn)榇中拇笠舛诳荚囍锌鄯?。為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我和他爸爸經(jīng)常利用課間時(shí)間和他玩單詞接龍，說的單詞比別人多，心算比別人快，等等；我們不看電視是為了讓他晚上做作業(yè)的時(shí)候保持安靜……總之，讓孩子覺得全家人都在和他一起努力。
第二點(diǎn)我想說的是，父母是孩子的第一任老師，我們才是對(duì)孩子成長(zhǎng)最負(fù)責(zé)的人。在生活中，我們不應(yīng)該只要求孩子做這個(gè)做那個(gè)，重要的是父母能做什么。我們對(duì)孩子一直很嚴(yán)格，以為這樣就能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，沒想到他會(huì)問“媽媽，我在你眼里有優(yōu)勢(shì)嗎？”當(dāng)時(shí)我嚇壞了，深深地反省自己，才發(fā)現(xiàn)全家人都在說“你不要……”“你怎么能這樣”……很少告訴他你該怎么做。所以孩子很迷茫，不知道該怎么辦，什么是對(duì)的。所以我和他父親達(dá)成協(xié)議，減少“你不要……”還有家里的“你怎么能這樣”，只讓他自己做事的時(shí)候看到，遇到這種事情教他怎么辦。孩子現(xiàn)在有了自信，有了笑臉，心里好了很多。
第三點(diǎn)是學(xué)會(huì)在生活中對(duì)孩子說“不”，讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折，解決自己的問題?，F(xiàn)在每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)條件應(yīng)該說都不錯(cuò)，我們拒絕孩子的要求越來越少。但是，我認(rèn)為對(duì)孩子說不，讓孩子學(xué)會(huì)做出選擇，面對(duì)挫折，解決自己的問題，是他們?cè)谏钪斜仨殞W(xué)會(huì)的事情。孩子是對(duì)的，我們要鼓勵(lì)他贊美他，錯(cuò)了，和他講道理；和同學(xué)有矛盾，要引導(dǎo)他自己解決。在家里，我經(jīng)常給他制造困難解決，逐漸提高他的責(zé)任感和解決問題的能力。
第四點(diǎn)是加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。家長(zhǎng)和老師之間的溝通對(duì)于教育孩子，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)癥下藥，把一些不良習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)，防止孩子覺得家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)他成為一個(gè)好學(xué)生，有著重要的作用。
事實(shí)上，我今天下午說的話只能引起別人更多的注意。也希望能從在座的家長(zhǎng)那里學(xué)到一些優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，讓自己以后能有更好的方式培養(yǎng)孩子，為孩子的成長(zhǎng)而努力。
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