讀后感是讀者在閱讀作品后形成的一種主觀感受和思考，可以表達對作品的喜愛、厭惡、贊賞、批評等不同情感和觀點。在寫讀后感時，如何避免簡單地重復書中的內(nèi)容，而能夠給讀者帶來新的思考和啟示？為了幫助大家更好地理解和寫作讀后感，下面是一些范例供大家參考和借鑒。
走進童心世界讀后感篇一
冬季的驕陽如同犯了錯的小孩，總是現(xiàn)身得遲而緩。
當清晨的第一縷陽光穿透云層和迷霧，映在我的臉上時，本想在難得的靜謐中多睡一會的我，只得睜開惺忪的雙眼。清醒之后，凝視著這熟悉卻又陌生的光，在極短的時間內(nèi)坐到了桌前，將功課一一排開，今天的任務不輕，我輕呼一口濁氣，坐在冰冷的椅子上，準備開寫。作業(yè)是永遠也寫不完的，時光卻是在奮筆疾書間偷偷地溜走了——就像童心。
疲倦的我想出去走走。
漫步于林陰道，望著稍顯僵硬的松樹，絲毫沒有感受到“松枝一何勁”的壯骨，怕是那萬丈豪情，已在時光荏苒中，被歲月消磨殆盡。路的盡頭，有幾個不畏嚴寒的小孩在林間穿插，游戲著夢幻般的童年。玩累了，幾個孩子圍成一團，其中一個胖胖的女孩大聲問道：“12加3等于幾？”孩子們陷入了短暫的沉默，看他們撥弄手指，一臉嚴肅的樣子，我亦陷入沉思，我曾經(jīng)做過的這些動作是在何時被拋棄？“15?！币粋€戴帽子的男孩卯足了勁地喊出，稚氣縈繞的小臉為這肅殺的寒冬繪上了幾分久違的春意。在其他孩子羨慕的眼神中，在那空靈無邪的眼眸下，是一顆還未被時光打磨的童心。
小學是接受啟蒙教育的時段，也是童心接觸世界的.初期，它多活潑啊。和主人一起思考最簡單的運算，一起歡喜一起愁，等待主人飛快地寫完作業(yè)，等待和其他的心一起繼續(xù)未完成的游戲。世界似乎與以前一樣，它也懶得去想。只是漸漸的，主人的作業(yè)變得越來越多，游戲的時間變得越來越少，它像是失去了往日的自由。每當它想提醒坐在桌前埋頭深思的主人“你已經(jīng)很久沒有笑了，咱們很久沒有玩了”看到的卻是它不懂的數(shù)學符號。欲言又止的滋味不好受，這顆涉世未深的童心，第一次變得憂郁。不過好在每逢周末，它還是可以去見見昔日的玩伴的，一起說悄悄話、一起捉迷藏，這多好。于是，它學會皺著眉毛等待周末的降臨。
在不知不覺中進入中學以后，童心倦了，因睡眠不足而倦，因解題、背書而倦。人生中的第一次排名從這里開始，它始終無法理解，昔日的玩伴為何只因一張沒有溫度的表格就疏遠了自己。為了能與他們在一起，為了少挨父母的一次罵，為了能讓老師對自己笑一次，它把一切閑余貢獻給了作業(yè)，當它達到了目標之后，那曾經(jīng)堅如磐石的身體變得如同一灘爛泥，毛孔中灌滿了寂寞。時間的藤蔓織成現(xiàn)實的牢籠，一顆躍躍欲試的心就此被縛，一段年華從此平庸。再后來，它知道了高考這個詞，還知道有無數(shù)人為在這場考試中得到一個好成績，甘愿將他們的心葬下深淵。童心害怕極了，整日在擔驚受怕中度過，日益憔悴。一年之后，它發(fā)現(xiàn)鏡子中的自己是如此陌生，從自己身上無法找到一絲從前的特征，希望破滅，它哭了，哭得凄涼而絕望。人生無再少，惟有長江水，無語東流。
也許，多少年后，在某個冷清的冬晨，我凝望這些孩子嬉戲的時候，死水無波的眼眸中還能蕩起一絲溫暖的漣漪，當初的那些疑問早就了然于胸。
走進童心世界讀后感篇二
前一陣子，媽媽和我一起從草叢里捉了好幾只蝸牛，讓我有機會認真觀察了蝸牛這種雖不起眼、但很有趣的小動物。
蝸牛雖然名字里有一個牛字，但它和我們平常所見的“牛”差別可大了。因為它不是哺乳類動物，而是軟體動物。
蝸牛的長相可奇怪了：整個軀體包括眼、口、足、殼、觸角等部分。在蝸牛的頭部，一前一后長著兩對像天線一樣的觸角，前面的小，后面的大，大觸角的上端有兩個黑黑的小圓點，這就是它的眼睛。蝸牛沒有鼻子，在蝸牛背上小房子的入口處有兩個小洞洞，一個是呼吸用的“鼻子”，一個是排便用的。蝸牛的背上還有一個螺旋形的殼，就好像是背著一座小房子，媽媽說：“蝸牛房子的花紋大多是向右旋轉的?！蔽易屑毲魄谱絹淼膸字晃伵＃鼈儽成闲》孔踊y還真的都是向右旋轉的。蝸牛沒有骨頭，全身幾乎都是肌肉。老師在課堂上告訴我們，蝸牛是世界上牙齒最多的動物之一，它嘴里牙齒的像搓菜板一樣，一排排細細小小的，我很想看看它的牙齒，可惜拿了放大鏡也看不清楚。媽媽說，需要專業(yè)的工具才行。
蝸牛的行動方式也真的很奇怪：蝸牛沒有腿，它整天背著它的房子，伸出柔軟的身軀，用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向前蠕動，它在爬行的時候，身后都會留有透明的粘液，等到干了的時候，就會在地面上留下一條透明的帶子。蝸牛是個貪睡能吃的家伙。它不喜歡太陽，它會躲在蔭涼的地方休息、睡覺，而且晚上是蝸牛最喜歡的時間了。我家的幾只蝸牛都是在晚上，媽媽從草叢底下、或是葉子背面捉來的'。樹葉、野菜都是蝸牛喜愛的食物，不過它最喜歡我摘的新鮮的細芽嫩葉了。蝸牛還是個膽小的家伙。它一邊慢慢地散步，一邊東觸觸西碰碰，一遇到會動的東西，它就趕緊把身體縮回小房子里。
媽媽常批評我的速度比蝸牛還慢，那蝸牛到底爬得有多慢呢？我就和媽媽一起用四只蝸牛做起了實驗。我把它們放到白紙上，用三片草葉子在它們前面誘惑，蝸牛們受到美食的誘惑，都努力向前爬。其中三只蝸牛有點偷懶，爬爬停停，只有一只蝸牛最勤奮了，一直在爬。我把這只蝸牛的爬行路線用紅筆劃出來，用尺子一量，它居然一口氣爬了21分鐘、65厘米，平均每分鐘3厘米多。
我還請媽媽上網(wǎng)幫我查了很多蝸牛的資料，比如蝸牛的殼破了，它也不會死掉的，它的殼有再生能力，破了的殼過一個月會慢慢恢復成原來的樣子。蝸牛背上的小房子也有很多形狀的，有的是寶塔形、有的是陀螺形、圓錐形、球形、煙斗形等等。
蝸牛雖小，但通過觀察蝸牛，讓我感受到了大自然的奇妙，這個世界還有很多東西需要我們?nèi)W習觀察。
哈哈，這學期的科學課真是一門有趣的課。
走進童心世界讀后感篇三
《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創(chuàng)新中國的夢想的追求和努力。以下是小編帶來的范文，希望對你有幫助。
讀完巴金《家》這本書，我有許多感悟。這是一本很好的書，我十分喜愛它。相信大家都知道并且都讀過這本書，故事的內(nèi)容就不需要介紹了。
看完這本書后，特別是了解了巴金的生平后，我真的覺得書中的覺慧與巴金本身十分相似。
殘酷的現(xiàn)實確也教育了青年巴金：母親死后四個月，二姐就患“女兒癆”死了。她性情溫和，從小熟讀《烈女傳》，她學到了許多封建“婦道”，知道作為女人，要順從一切，忍受一切。那本書里，有個寡婦因為陌生的男子拉了她的手，她便把自己的手砍掉;有個王妃，官里起火，她甘愿燒死，也不出來，因為怕失體面。二姐熟讀這本書后，顯得與她年齡不大相符的沉默與憂郁。祖父生日的三天后，她的生命就結束了。
大哥的處境十分困難，巴金是非常了解的。大哥本來與一個從小在李家走動的巴金表姐很好，但是這門親事后來沒有成功，他用在祖宗神位前拈紙團的辦法，選中了另一個姓張的姑娘。大哥心事成虛話，雖滿肚委曲，但也沒有反抗，也從不曾想到反抗。后來祖父死了，恰好這時大嫂懷孕，臨盆在即，這就成為叔嬸們打擊他們的可趁之機，他們一方面在祖父靈堂前提出分遺產(chǎn)，一方面又認為祖父去世不久，長房在服孝期間，在家生孩子，將與祖父在天之靈相沖，因而竟然要求大哥送妻子到城外一個偏僻的鄉(xiāng)村去生產(chǎn)，說離開家里越遠越好。
大哥在大家庭中與長輩因循、敷衍、妥協(xié)、服從慣了，并不能接受巴金兄弟要讓大嫂留下來在家生產(chǎn)的建議。他最后還是拿著衣被陪著自己的夫人上轎，到城外把孩子生了下來。雖然，大嫂并不像《家》里的瑞玨那樣難產(chǎn)而死，但當孩子彌月以后，大嫂抱著孩子回家，巴金看著叔嬸們臉上所顯露勝利者虛偽表情，愈益增加了他對這個大家庭的憎厭。
巴金是覺慧嗎?高家的悲劇源于李公館經(jīng)歷的悲劇;鳴鳳、瑞玨、梅表姐這些悲劇人物的誕生，是巴金從李家悲劇生活的經(jīng)歷中提煉出來的，這是因為巴金所感受到的不僅僅是個人的悲劇，他感受的是一代人的悲劇。正是巴金在封建大家庭中經(jīng)受了大量的心靈折磨以后，最后才演化成了小說《家》中覺慧的決心和眼淚。他比覺慧看到的更廣，也更深。
可以說巴金的《家》是他對自己的家族生活的記敘和諷刺。
“有你在，燈亮著”，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。
我并非是個熱愛看書的人，最初的相識也只不過是教材書中載選巴金先生的幾篇節(jié)選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛爾克的燈光》中體味封建社會下帶給我們的啟發(fā)，稱不上巴金先生的忠實讀者，唯一接觸完整的一本書《家》。
不久前，我又拿出了《家》，細細回味了一遍。
《家》這部小說是從我國半殖民地半封建社會中的一個大家庭中說起的，講述了那一代人對自由，對愛情，對創(chuàng)新中國的夢想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅持還是放棄，是愛還是恨，是走還是留以及這些決定帶來的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動不已?！都摇分兴茉炝艘粋€封建壓制極其嚴重的大戶人家，在這個家中有著不同性格，不同命運的人物。覺新無疑是這個時代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深愛著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運，娶了瑞玨。他愛他的妻子，但世俗的思想害了他，聽從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無主見，這也正是舊中國的悲哀。然而丫頭鳴鳳對覺慧的不渝也是一個悲哀，這個悲哀是這個社會造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權利不同于他們，他們是物品，可以當作人情相送。而覺民則不同，當他得知與馮家小姐定親時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他在這個家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺民，覺慧的勝利而歡;還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜;或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣;再不然，就是高老太爺?shù)膶Ｖ剖艿搅舜驌舳琛傊逦镀看蚍奈兜?，難以用言語闡述。
《家》中描述了封建社會各個階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅定信念沖下去，千萬別想覺新那樣一生充滿遺憾和內(nèi)疚。
走進童心世界讀后感篇四
我喜歡孩子，喜歡小孩子的可愛純真的笑臉，也許是緣系于此，1988年，我走進了幼兒教育這片綠土地，一晃20xx年過去了.在這20xx年的工作中，我真切的感受到我們的工作不是什么錦上添花，而是雪中送炭，體味了許多常人難以體會的甘苦。20xx年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋這一個普通幼兒教師存在的價值。
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
當老師最大的幸福是給你機會去創(chuàng)造學生，擁有了這份幸福的權利，面對孩子們，心中便有了一份沉甸甸的心愿：我要選擇一些適合他們特點的方法，通過各種有趣的途徑，使他們健康成長、愉快學習。但這說起來容易，做起來卻很難，需要你付出太多的耐心、細心、時間與熱情，往往在你苦口婆心的教育了半天，他們在短短幾分鐘的“風平浪靜”后，又鬧了個“天翻地覆”，心中便增添了許多煩躁和無奈，有時真的不想再管他們，但每每看到孩子們那純真的臉蛋，所有的煩惱便煙消云散了。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然地去面對，可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠地對待每一位孩子。排除追逐名利、拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
我們是孩子的第一任老師，那聲聲至真至純的“老師好”使我感受到了孩子們莫大的依戀與信任，我時時刻刻注意端正自己的教育態(tài)度，公平公正的去愛每一個孩子，我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子.
走進童心世界讀后感篇五
秋天到了，今天早上剛把地上的落葉掃干凈，下午一陣風過來，黃黃綠綠的葉子漫天飛舞，地上又落了不少的樹葉，我立即想到了讓孩子們來把樹葉撿起來，即院子里干凈了又鍛煉了孩子們，我想他們是非常喜歡做的，平日里在戶外活動時，孩子們總是喜歡撿地上的東西，一片小樹葉，一個小土塊，甚至是一粒很小的東西都會引起他們很大的興趣，每次遇到這樣的事情，我都會告訴他們，地上的東西不能撿，不干凈，但是今天我要創(chuàng)造一次機會，滿足孩子們的愿望，于是我就說：“孩子們，我們先把地上的樹葉撿干凈好嗎?”孩子們聽到后個個興奮的開始行動了，這時我為孩子們準備了一個大紙箱，讓他們把撿到的樹葉放到里面，不一會工夫，能干的孩子們就把院子里的樹葉撿得干干凈凈，我招呼孩子們都來觀察撿到的落葉，請他們欣賞，并說一說這是什么樹的葉子，每片葉子有什么不同，葉子邊緣的形狀，哪片大一些，哪片小一些;哪片是綠色的，哪片是黃色的，和孩子們討論后，我們決定將樹葉投放到美工區(qū)，進行撕、粘貼、繪畫等活動，不但豐富了美工區(qū)的材料，培養(yǎng)了孩子們的動手能力，還滿足了他們的好奇心，我想孩子們用自己撿來的葉子，完成一份作品，從中會得到成功、自信與快樂。
孩子的世界是奇妙的，是豐富多彩的，真心的和孩子做朋友，用心的去觀察他們，才能夠真正走進他們的童心世界。
走進童心世界讀后感篇六
隨著電腦和網(wǎng)絡的普及，小朋友“觸網(wǎng)”的年齡越來越早，上網(wǎng)的時間也越來越長，那么應該如何來對待兒童上網(wǎng)的問題？專家認為在互聯(lián)網(wǎng)時代這種大潮流下，完全限制和完全放任都是不可取的，采取一種較為理性的有限許可的方式對待兒童上網(wǎng)還是比較妥善的。
那么，到底該如何引導小朋友健康、快樂地使用網(wǎng)絡？答案是一款叫“花兒世界”的軟件?；▋菏澜缡且豢钸m合3-13歲兒童使用的引導上網(wǎng)軟件，并能根據(jù)兒童的年齡段來提供適當?shù)膬?nèi)容。
花兒世界是根據(jù)三個年齡段配送內(nèi)容的，分別是：學前期，小學低年級和小學高年級。如下圖，在第一次使用時，需要填寫小朋友的生日：
軟件的第一印象比較卡通，操作也十分簡單。如下圖：
隨便點擊一個進去可以發(fā)現(xiàn)歌曲是以卡通動畫為主的播放形式，效果頗佳。如下圖所示：
同樣的，通過大量的動畫來學習諸如枯燥的語文、數(shù)學、古詩等內(nèi)容，玩樂的同時加深了對知識的理解。我們來看看唐詩宋詞里面李白的望廬山瀑布，如下圖：
再來看看少兒英語方面，也是通過動畫、聲音來指導小朋友學英語。如下圖所示：
接下來，看看枯燥的數(shù)學有什么新意，我點擊的是一個加減法學習的游戲，如下圖所示：
在這個游戲中，小朋友要在短時間內(nèi)計算出加減乘除的結果，然后用鼠標點擊對應的數(shù)字，才能得分，而且有時間限制，充分鍛煉了孩子的反應能力和查找能力，把枯燥的數(shù)學學習放到游戲中，可謂一舉兩得。
在成語教學這種比較頭疼的課題上，花兒世界同樣是通過動畫來講述一個小故事，點擊觀看“買櫝還珠”這部成語故事，如下圖：
通過生動的故事情節(jié)對成語進行解析，最后在故事結束的時候再用一句話對成語進行概括，幫助小朋友理解和記憶常見的成語。
如果在花兒世界找不到您要的資源，家長或者小朋友也可以通過提意見來向官方要求，只需在主頁點擊右下角的提提意見，如下圖：
二、百余部動畫片滿足小朋友的需求。
在花兒世界的動漫頻道，你可以找到正在熱播的喜羊羊與灰太狼，也可以找到心中的偶像奧特曼系列，部分動畫片也有根據(jù)小朋友的年齡進行分類，像蠟筆小新。
四：編后語。
隨著媒體的關注、央視的曝光，兒童上網(wǎng)，目前已經(jīng)成了風口浪尖的一個問題。很多教育人士都在呼吁要限制兒童上網(wǎng)，于是，諸如”綠壩”等限制性的軟件應運而生。但是效果并不理想，很多”聰明”的小朋友并不買賬。筆者認為，兒童上網(wǎng)必須是以引導的方式來培養(yǎng)孩子的健康安全上網(wǎng)習慣。我們期待兒童也能和成人們一樣，在屬于自己的網(wǎng)絡空間里找到知識和樂趣。
走進童心世界讀后感篇七
七彩童心七彩的童年，伴隨著七彩的童心，滋潤著七彩的童心。有酸甜苦辣的味道，也有赤橙黃綠的絢麗色彩。描繪出一顆無顏繽紛的七彩童心。
記得有一次，媽媽送我去畫國畫，我正在畫室里自我陶醉地畫著《竹葉青青》這幅畫時，哪知有一個很玩皮的小弟弟，在我沉浸在創(chuàng)作中時竟跑到我的畫紙上作了點“文章”。我好像跟他沒什么“仇”呀！他也很狡猾，居然在我那張大畫幅的角上畫了一個豬頭。我正在作畫根本沒有注意，而站在后面的大哥哥大姐姐早就笑得差點噴出鼻涕。當我完成這幅作品后，正要舉起畫來欣賞一番，突然發(fā)現(xiàn)我的“輝煌杰作”上有一個豬頭，青青的翠竹和豬頭相映成趣。我無語，我的心血居然被一個豬頭毀滅了，看著遭到摧毀的畫作，當時徹底崩潰。正當我準備責問的時候，老師過來了，他發(fā)現(xiàn)了這個豬頭，大發(fā)雷霆質(zhì)問誰畫的時候，大家憋足了氣沒有笑，一聲不吭。終于，大家都憋不住了，狂笑起來，只有那個小弟弟沒笑。老師一看，當然知道是誰干的了。老師平時不愛生氣，所以也沒追究，可是，看著我的精心畫作，看著小弟弟無知無畏的表情，我的報復心上來了，發(fā)誓一定要報復他。天哪，后來竟陰差陽錯，以假亂真，我真把那位小弟弟的.衣服弄臟，他那雪白的襯衣被我染成紫色的衣服了。唉!這回肯定死翹翹了。到底是怎么一回事呢？還聽我慢慢道來：
原來剛剛平息了一場**，老師便開始教育我們了，恰在那時一個電話打來，老師出去辦事。老師走了，我自由了，也有報復那個小弟弟的機會了。事不宜遲，計劃開始！我先故意走到他身邊，碰掉他一支毛筆。哈哈!他果然上當了，彎腰去拾毛筆了，我趁機拿起飲料裝做準備倒下去的樣子，但我認為這還不夠嚇到他，就又裝作已經(jīng)倒在他頭上的樣子。當他一抬頭，飲料竟“嘩”地一下子全都真的倒在了他頭上、衣服上，立刻就目不忍睹，大家再次轟堂爆笑，我呆了，當時頭腦一片空白。本來，只是想嚇嚇他，自己滿以為瓶蓋是蓋緊了的，就放心大膽地往下倒?？墒?，沒想到，瓶蓋沒蓋好......唉！真是天意弄人??！原本是準備嚇一嚇他的。沒想到我竟然開“染坊”了，給他的衣服“染”了一回色。老師的表情有嘖怪，同學們的表情有可笑，小弟弟的表情有委屈。而我，看著小弟弟的狼狽，想著爸媽平時教導的尊老愛幼，心中感到非常的慚愧。畫作畫的不好了，可以重新再來；但我對小弟弟的傷害卻造成了。我上前拉著小弟弟的手，努力幫他擦拭身上的飲料。真誠地說：對不起！
走進童心世界讀后感篇八
“走進童心世界”全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選（上海賽區(qū)）。
——暨2011上海市創(chuàng)新應用新課程實踐大擂臺。
活動方案。
為充分展示上海市學前教育二期課改的成果，分享廣大一線教師的優(yōu)質(zhì)資源和經(jīng)驗，促進幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，并為教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、中國學前教育研究會課程專業(yè)研究會聯(lián)合舉辦的“全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選”選送優(yōu)質(zhì)作品，上海市教委教研室、上海市教委學前教育信息部、上海市教育學會幼教專業(yè)委員會聯(lián)合舉辦“‘走進童心世界’全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選（上海賽區(qū)）——暨2011上海市創(chuàng)新應用新課程實踐大擂臺”活動，具體活動說明如下：
一、活動內(nèi)容。
根據(jù)全國評選活動的要求，圍繞幼兒園的教育活動，展示幼兒教師貫徹教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，在健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域開展的豐富多彩的教育活動，生動展現(xiàn)當前幼兒教育的發(fā)展方向、價值取向和時代特點。
作品要反映出活動開展的具體過程，以在同一個單位時間內(nèi)開展的活動為主（可以是教學活動，也可以是游戲），要求既要反映幼兒的興趣和需要，又要體現(xiàn)一線幼教工作者的智慧。具體項類分健康教育、語言教育、社會教育、科學教育、藝術教育五個方面。參賽作品分為文字教案、視頻兩類。（具體要求詳見附件一“全國活動評選通知”、附件二“活動方案”等）。
二、投稿方式。
1、本市參評單位或個人首先登錄上海學前教育網(wǎng)，進入“‘走進童心世界’全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選（上海賽區(qū)）——暨2011上海市創(chuàng)新應用新課程實踐大擂臺”專題頁面，以園園通帳號登錄。
2、文字教案：根據(jù)參評要求和系統(tǒng)提示，上傳參評作品，見到系統(tǒng)提示“作品上傳成功”，作品投稿完成。
3、視頻：考慮到各園所帶寬條件會影響視頻上傳速度及效果，本次參賽視頻刻錄成光盤（一節(jié)課一張光盤）送上海學前教育信息部（盧灣區(qū)皋蘭路20號，聯(lián)系人：趙曉霞，電話：33080099-212）。
4、本次活動全國的、本市的主辦方均不收取任何評審費用，也不向參評單位或個人退還參評作品。
5、在本市評選的基礎上，遴選出優(yōu)秀的“文字教案作品”、“視頻作品”，參加全國評選。
三、獎項設置。
1、本市通過專家評審委員會評選出優(yōu)秀作品。其中一等獎不超過投稿總量5%，二等獎不超過投稿總量10%，三等獎不超過投稿總量20%。本市的評選結果，在全國評選活動結束后，再予以揭曉。
2、組委會通過評價各有關單位組織幼兒園與幼兒教師參加活動的情況，評選出區(qū)（縣）優(yōu)秀組織獎若干名。
四、活動時間安排。
1、作品報送時間：2011年6月13日——2011年8月31日；
2、、專家初評時間：2011年9月1日——2011年9月10日；
3、推薦全國作品修訂時間：2011年9月11日——2011年9月30日；
4、全國作品參賽推薦：2011年10月1日——2011年10月31日；
5、全國評選活動揭曉：2011年12月；
6、本市活動展示與頒獎：2012年1月。
五、其它事項。
1、本市獲獎作品由上海市教委教研室、上海市學前教育信息部、上海市教育學會幼教專業(yè)委員會聯(lián)合頒發(fā)獲獎證書。同時，按要求向全國組委會送選。
2、每個區(qū)（縣）選送的優(yōu)秀作品的數(shù)量：“文字教案作品”為20—30個；
“視頻作品”為10個以內(nèi)。規(guī)模較大的區(qū)，可酌情增加。
3、參評者自愿授權活動組委會在本市和國內(nèi)外范圍內(nèi)代理其作品版權，包括但不限于出版、發(fā)行以及衍生產(chǎn)品開發(fā)等。
4、上海學前教育網(wǎng)將在活動前、中、后期開辦“網(wǎng)絡連線”欄目，組織部分一線優(yōu)秀幼兒教師和專家做客上海學前教育網(wǎng)，交流、指導活動的開展。
請本市各區(qū)（縣）幼教教研室及相關部門積極宣傳并組織幼兒園與幼兒教師參加本次活動，把本區(qū)（縣）近年來最好的教師和最優(yōu)質(zhì)的教育活動征集、選送出來，參加市級、國家級的評選活動。同時，在制作“視頻作品”時，爭取區(qū)（縣）教育學院、信息中心領導的支持，利用區(qū)域信息技術的優(yōu)勢資源，制作成優(yōu)質(zhì)的、可視性強的視頻作品。請于8月31日前將本區(qū)組織的《送評作品統(tǒng)計表》(附件四)寫好（在“推薦單位欄里填寫好單位全稱），加蓋單位公章后上報本市的組委會。
附件一：教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心的“活動通知”
上海市教委教研室。
上海市學前教育信息部。
上海市教育學會幼教專業(yè)委員會。
2011年6月1日。
走進童心世界讀后感篇九
孔乙己喝了半碗酒，離開了咸亨酒店。慢慢地用兩手在地上挪著，兩眼不敢向旁邊斜視。幾個頑童跟著他，一邊跑一邊叫著，孔乙己只是低著頭毫不理睬。過了一陣，頑童們便覺得無聊，便各自散開了。
一陣寒風吹來，樹上的黃葉紛紛往下落，整個魯鎮(zhèn)顯得格外寂靜，只聽見孔乙己身下的蒲包在地下摩擦的刷刷聲。偶爾有一兩個行人從孔乙己的身旁走過，瞧也沒瞧他一眼。
傍晚的時候，孔乙己一蹭到了一座小山岡上，蒙蒙朧朧的望見了不遠處有座村莊。此時的他早已筋皮力盡了，挪不動半步了。凜冽的寒風迎面吹來，枯黃的樹葉在風中搖曳，不時傳來一陣陣烏鴉的“呱，呱”的叫聲，孔乙己渾身一顫，抬頭呆呆地望著灰冷的天空，一種說不出來的感覺涌上心頭。
他向四周看看，發(fā)現(xiàn)前面有間小草房，兩邊的土墻歪歪斜斜，屋頂上的茅草經(jīng)風一吹，橫七豎八的飄落著，孔乙己拼命掙扎過去，推開虛掩著的門，擠了進去，他想暫時在里頭避避風，可以稍稍休息一下。借著門縫透出的一絲微弱的亮光，屋里陰暗潮濕，墻角堆著一些稻草，除了這些什么也沒有了?？滓壹喊焉⒙涞牡静菔帐傲艘幌拢佋诘厣咸稍谏厦?，兩眼緊閉，此時的他肚子早已餓得“咕咕”直叫，連睜開眼的力氣也沒有了，全身像散了架似的，大概由于太累了的緣故吧，不一會，他就迷迷湖糊糊地睡著了。
只見他的眼前忽然金光一閃，身子也慢慢地浮了起來，飄出了小草房，落在一座小花園中，一身華貴的狀元服，頭戴官帽，腳穿官靴，好不氣派。他滿面春光，一只手捋著梳得很整齊的胡須，踱著小八步，在府中踱來踱去，時不時露出一絲微笑。
恍惚中孔乙己坐著官轎回到了魯鎮(zhèn)，又來到了咸亨酒店。他背著兩手，踱著小步，用兩眼掃視了一下掌柜的。掌柜的一眼就認出了孔乙己，連忙跑出來，惶恐地彎下腰說道：“給大爺請安，大爺賞光，進屋坐坐?！笨滓壹簺]搭話，昂著頭，雙手倒背，漫漫地踱了進去，后面的隨從緊跟著。掌柜的快步過來，掀開里間的門簾，讓孔大人進去。
一陣狂風吹過，那扇破門被吹開了，屋頂上的草慢慢飛了起來?？滓壹喝矶哙铝艘幌?，醒來一看，原來是一場夢。他連忙用雙手爬了過去，使盡全身力氣想要把門關上，突然嘩的一聲巨響，小屋連頂帶墻塌了下來?？滓壹哼B哼也沒哼一聲，就被埋在底下。
一陣寒風吹來，只見光禿禿的樹上幾只烏鴉呆呆地站在上面，魯鎮(zhèn)顯得寂靜極了……。
范文二：《續(xù)寫《孔乙己《。
孔乙己喝完酒，又在旁人的笑聲中，慢慢走去了。半路上來了一群小孩子，嘻嘻哈哈地圍著他唱：“孔乙己，窮書生，偷書不成折了腿;孔乙己，偷書賊!”孔乙己漲紅了臉，青筋顯現(xiàn)：“非賊，非賊也……竊書不算是偷，非偷也……”
逃離了酒店，又碰見小孩子的嘲笑?？滓壹簼M是羞愧，逃脫了這群小孩，現(xiàn)在的他無家可歸，流落街頭，他想：“讀書人豈有流浪街頭之理?！庇谑瞧D難地爬上山，天灰蒙蒙，夾雜著細雨，孔乙己身上的傷發(fā)疼，口中念道：“天色如吾之心也，雨，如吾之淚……吾在世上再無意義，干脆一死，一了百了，君子無眷于世也……”說著，向懸崖邊挪去。突然，停下來說：“未可，未可，吾未達成心愿，死不得，死不得，吾必再度參加科舉，討個秀才功名回來?！庇谑怯只厝チ?。
孔乙己多天沒來了。人們確信他真的死了。店里沒有快活的氣氛了，人們無聊地喝酒，沒人提到孔乙己。掌柜翻看了舊賬本，又念叨著孔乙己欠十九個錢的事：“這賊書生，死也不把錢還清，扮什么清高啊!”這時店外有對話聲：“聽說孔乙己中舉了，這次還真撈個秀才回來，他正在回鎮(zhèn)的路上，大班人馬護送他呢!”“真的么?他不是死了么?”這下店里都開了話題，大家對孔乙己中舉的事充滿懷疑。掌柜撇著嘴笑道：“怎么可能，賊當上秀才，笑話……”一會兒人各自散了。
幾個時辰后，遠遠傳來敲鑼打鼓聲，離酒店越來越近了。大伙都出來看熱鬧了!只見一大隊人馬走來，報錄人喊道：“孔老爺中舉回鄉(xiāng)咯!”人馬來到店門口停下來，一個衣冠楚楚，干干凈凈的人大步地向店里邁，后面有十多個隨從。嘿，正是當年那個穿著又臟又破，渾渾噩噩的孔乙己，他真的中了秀才!掌柜都嚇呆了，孔乙己從袖中摸出二十個錢，摜在桌上：“看好了，沒少你的，還多出一個!”掌柜不知所措：“是，是!多謝孔大人，多謝孔老爺!孔老爺要來點什么下酒嗎?”
這時，丁舉人來了，一進酒店就向孔乙己跪下：“孔大人，孔老爺!小的諸多不是，請原諒，您大的不不計小的過，我已派人給您筑了套房子，小的陪你去看看，如何?”“好吧!”孔乙己向外走去?！皝砣耍Ｗo孔老爺!”丁舉人像只小狗跟在后頭。掌柜說：“孔老爺慢走啊!……”
范文三：《續(xù)寫《孔乙己《。
孔乙己被打斷腿后，他離開酒店，，一拐一拐地匍匐前進。這時，不遠處一片鑼鼓聲，還伴隨著一陣陣的賀喜聲和鞭炮聲?！笆切鹿偕先税?”孔乙己回過頭，原來是丁舉人的管家在說話，他問，這個新官是誰?丁舉人的管家瞥了他一眼，說：孔乙己，你以為是誰啊!你有資格問我嗎?被我家老爺打斷了腿，現(xiàn)在想和新縣官攀關系嗎?你有什么本錢啊?真是癩蛤蟆想吃天鵝肉!”孔乙己不語?？滓壹恨D過頭看著縣官，他覺得這個縣官甚是眼熟，只是想不起在那里見過。這時縣官看見了他，立即下車走到他身邊，高興的對他說孔先生還記得我嗎?”孔乙己一臉疑惑地望著他，他又說：“一年前，我上京考試，被山賊搶劫，路過這里，孔老先生省下喝酒的錢，送給我當作盤纏，助我上京。我考試高中狀元，一個月前被調(diào)到這里當官?！笨滓壹簼u漸回憶起來，點了點頭?？h官拉他上了一頂新轎子，并公開拜他為老師。孔乙己的事不知什么時候在魯鎮(zhèn)傳開了，第二天，丁舉人就帶了幾百兩銀子和一份房契來拜訪孔乙己?？滓壹涸偃妻o，丁舉人卻硬塞給他。又因自己打斷了孔乙己的腿，不住地給孔乙己賠罪。留了半日，笑瞇瞇地走了。有了錢，他先去醫(yī)院把它的腿治好，過了不久，他出院了。丁舉人聽說他的腿痊愈了，特意去接他，當孔乙己出來時，丁舉人已經(jīng)在門外等候多時了。丁舉人說：孔先生，請上轎，走到半路，對丁舉人說：我要去咸亨酒店，我還欠那里的掌柜十九個錢呢，我到那吃頓飯順便把錢還清。到了咸亨酒店，他穿著整齊華麗的長衫，要了幾碗酒和一碗葷菜。過了好一會兒，他叫來掌柜，問：“一共多少錢?”掌柜恭恭敬敬地說：“五十個錢?！笨滓壹赫f：“上次一共還欠十九個錢吧，這次一次清了吧。多余的就不用找了?！闭f完，一個仆人手一揚，扔出了一百多個錢，攙扶著孔乙己走出了大門。掌柜跟在后面，笑瞇瞇地送走了孔乙己，笑嘻嘻地回到房里數(shù)錢去了。
不過，我要告訴您：做事不要小偷小摸，要先想結果再去行動，否則不會有好下場的，這個人一臉疑惑，于是，孔乙己將自己的親身經(jīng)歷講了一遍，這個人才明白。自此，這個地方變成一個安定和諧的城市。
范文四：《續(xù)寫《窮人《。
“哦，桑娜，你早抱回來了，怎么不跟我早說呢?”“嘻嘻，我還覺得你和我想得不一樣呢!”“西蒙是咱的好鄰居，我一定同意!”古老的鐘又安詳?shù)仨懥耸拢蠹叶检o靜地睡了，在呼嘯的海濤聲中睡得又香又甜，昏暗的早晨，漁夫又迎著彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活著，縫縫補補，分著黑面包，還不時地望著七張寧靜可愛的小臉。正當她叫醒這些小懶蟲時，大的驚奇地說：“咦，阿姨家的小弟弟怎么在這兒?”
“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住幾天?！薄安唬恍?，我還天天吃不飽，餓著肚子。這樣會餓著小弟弟的。”一個小女孩著急地說。“哦，孩子們，西蒙阿姨死了，我們不挺一挺，兩個小弟弟就會挨餓，要被凍死了，你們愿意嗎?”懂事的大孩子立馬說：“我們會挺過來的，有爸爸，媽媽，還有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，讓小弟弟吃飽!”桑娜高興極了，眼里充滿了欣慰的淚水。可高興過后，她又憂愁起來，魚沒有了，黑面包也剩下幾塊了，孩子們和大人也許能堅持過去，可小孩子沒有奶，黑面包也啃不進去，怎么辦呢?聽著床上的啼哭聲和乖哄聲，她焦急地一遍又一遍地翻著裝魚的袋子，可只有吃得干干凈凈的魚刺和啃得一空二白的海蚌殼，唉!上帝捉弄人，有什么辦法呢?桑娜只好一次又一次地畫著十字，保佑全家能吃飽，人人健康哩!時光真是折磨人，桑娜把用僅有的魚骨做出的湯倒進杯子里，喂給寶寶，他們終于喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起來。孩子們高興得直親他倆的小臉，桑娜緊縮的眉頭也放松了，慈祥地撫摸著一顆顆緊挨著的小腦袋。
范文五：《續(xù)寫《窮人《。
“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_帳子。
漁夫看到孩子們安詳?shù)乃?，嚴肅的臉露出了會心的笑。為了養(yǎng)活七個孩子，漁夫知道自己的責任更重了。
……。
晃眼，十幾年過去了，桑娜一家子在極端貧困的生活條件下，終于熬到了十月革命的爆發(fā)。
窮人的孩子早當家。七個孩子看到夜以繼日的父母，臉上已布滿風霜，身心憔悴、疲憊，這一情景讓孩子們很心痛。于是，孩子們齊心協(xié)力，小小年紀一起下海捕魚，雖然捕的魚數(shù)量不多，可他們已經(jīng)很滿足，正興高采烈的準備回家，卻被魚村的惡霸逮了個正著，把他們手里剛剛捕來的魚搶走了，嘴里惡狠狠地拋下一句：“哼，這些魚還不夠你家的稅?！?/p>
老漁夫看到后，昂天嚎啕：“上帝啊，可憐可憐我們吧，你讓我們窮人怎么活啊?”捕魚的生計很難為續(xù)。七個兄弟決定到城里去打工，用賺來的黑面包養(yǎng)活父母和自己。
雖然十月革命已勝利，但是社會還是很動蕩人們還是吃不飽、穿不暖，七個兄弟由于肯吃苦，都找到各自的工作，別人下了班，而他們還在努力的工作著，干那最臟最累的活，為了多賺那么一點點的黑面包。而老板太苛刻，并不領情，不打即罵，只想榨干他們身上的血汗，就像吸血鬼很貪婪。而俄國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，民不聊生，尸體遍野，戰(zhàn)死、餓死、病死到處凄涼一片。
七兄弟在城里親眼目睹，多多少少了解了列寧的蘇聯(lián)紅軍。為了徹底改變現(xiàn)狀，他們一起加入了為窮人打天下的蘇聯(lián)紅軍。部隊里，兄弟一條心，作戰(zhàn)英勇、所向披靡，取得一次又一次的勝利。而在后方的父母也受到蘇維埃政府的幫助，生活上的溫飽已不成問題，解決了孩子們的后顧之憂。勛功章和捷報頻傳，漁夫的臉上露出了從來都沒有過的笑容，對著桑娜說：“孩子們都長大了，咱們對得起西蒙，也可以放心了?！?/p>
七兄弟奔赴在各個戰(zhàn)場，為推翻舊政權的勢力，為列寧提出的創(chuàng)建社會主義目標浴血奮戰(zhàn)。直至戰(zhàn)爭結束，雖然他們身體上都負過傷，但他們都奇跡般的活了下來。
兄弟們相約從各自的部隊，向那海邊的小鄉(xiāng)村聚集，和父母團圓。
小屋里傳出陣陣輕松愉快的歡笑聲……。
范文六：《續(xù)寫《窮人《。
第二天，桑娜拉和漁夫早早的起了床，將她們的女鄰居西蒙埋葬了，他倆在西蒙的墳墓前，沉默了良久。過了一會，桑娜說，去吃早飯吧，于是夫妻倆就回到了屋中，吃完飯，漁夫便開著小船去打魚了，桑娜倚在門上，望著晴朗的天空和丈夫遠去的背影，喃喃的說，愿上帝保佑我們。
走進童心世界讀后感篇十
永遠帶著童心走進孩子的世界，那么你將是一個永遠讓孩子喜愛的老師。童心拉近我和孩子之間的距離用童心接近孩子，拉近了教師和幼兒的心里距離。教師站在孩子的角度，揣摩他們的內(nèi)心世界，幼兒會主動親近老師。童心溝通了師幼之心,教育是一個雙向互動的過程，因而師生的溝通顯得至關重要。教師站在孩子的角度，揣摩他們的內(nèi)心世界，幼兒會主動親近老師。童心建起了游戲的橋梁,童心讓心中多了許多寬容。和孩子們平等相處，永遠的用一顆童心去走進孩子的世界。
關鍵詞：童心、幼教、溝通、游戲。
從事幼教工作十幾年了。我深愛我的職業(yè)，更愛那些天真可愛的孩子。孩子們也深深的喜歡我。不論別人賜予老師多么美好、多么莊嚴、神圣的描述，可是在我心中最好的幼兒教師卻是“永遠別把自己當老師，而是把自己看成孩子中的一個?！惫ぷ髦形揖褪沁@樣和孩子相處的。永遠帶著童心走進孩子的世界，那么你將是一個永遠讓孩子喜愛的老師。
一、童心拉近我和孩子之間的距離。
成兩塊了嗎？可是要有一塊糖吃掉了就沒有了就成0了，所以有好多知識都需要你們長大了努力學習去研究的?！庇猛慕咏⒆?，拉近了教師和幼兒的心里距離。教師站在孩子的角度，揣摩他們的內(nèi)心世界，幼兒會主動親近老師。
二、童心溝通了師幼之心。
教育是一個雙向互動的過程，因而師生的溝通顯得至關重要。教師的感情是比較內(nèi)隱而含蓄的，而幼兒揣測他人心里的能力是有限的。孩子稚嫩的思維觸角不可能窺探到教師的心靈深處，這就要求教師用一顆童心去和孩子交流多向孩子說自己的真情實感，不能“吝惜”自己的語言表情。你向孩子說的多了，孩子也會向你訴說很多，在心與心的溝通中讓孩子知道老師是多么的愛他們。
我常對小朋友說：“我不喜歡愛哭，不勇敢的孩子，我想讓小朋友每天都高高興興的入我一起游戲、一起唱歌、跳舞。那么你們喜歡什么樣的我呢？”孩子們當然喜歡高興快樂的我，最不想看到我生氣發(fā)火。我就按照孩子說的改掉了自己的缺點。孩子有缺點也當然要改掉了。我們互相鼓勵。在每次交談中心與心的溝通都又深了一步。我和孩子在一起像“小瘋子”一樣，隨心所欲的跑啊、跳啊、唱啊。任一顆“童心”和孩子一起撒野。孩子們把我圍在中間那歡樂的表情就是我最大的幸福。這時我們的心也在溝通中，孩子們心里會說“看老師也象孩子”！
三、童心建起了游戲的橋梁。
幼兒園一日活動都在游戲中進行。一日活動的組織者教師首先應該是一名游戲型的教師。那么擁有一顆童心就為創(chuàng)造游戲奠定了基礎。試問：如果一個自己對游戲沒有興趣的教師怎么組織幼兒完成一日生活這些游戲活動呢？把自己當作孩子幻想怎么去玩，然后在和孩子們一起去做真的游戲，讓孩子在游戲中感受到無限樂趣。
于是一天當中我一會是“貓媽媽”，我的孩子們趁我睡覺了，偷偷溜到外面躲起來，我醒來不見孩子“哭著到處找，我的孩子們看到我哭了都跑出來對我說：“老貓，我在這呢！”一會我又變成老兔奶奶，我病了，我讓小兔子們?nèi)ソo我“買”回來我喜歡吃的蘿卜、白菜還有許多東西，看到小兔子們一個個忙碌的身影，兔奶奶就好了……。
瞧這就是童心筑起的游戲橋梁！
四、童心讓心中多了許多寬容。
“為人師表”四個字，給所有的老師戴上了一頂高高的帽子，可是每當和孩子在一起的時候，我的“為人師表”不知跑到哪去了，我們象小瘋子一樣亂跑、亂叫、一會哭、一會笑、一會打、一會鬧就算是旁邊有別人也不怕他們笑話。這可能就是幼兒教師與眾不同之處吧就是因為有顆童心。所以我們多了許多寬容。孩子不可能避免會犯錯誤，孩子的所作所為都是能夠被咽別人理解和接受的。教師要接納、容忍孩子的缺點、錯誤，換位思考引導幼兒一點點的改變，使他們養(yǎng)成良好的行為生活習慣。
因為有顆童心，我對自己也有了“寬容”面對孩子時該哭就哭，該笑就笑，一會是風婆婆，一會是雨寶寶。只要我的孩子們高興。人的角色就會變換不停。
我愛孩子，所以我要把自己看作孩子中的上員。和他們平等相處，永遠的用一顆童心去走進孩子的世界。
走進童心世界讀后感篇十一
在古代的眾多詩人中，我最喜歡的是蘇軾。因為他他的天才，他的靈動，他的超逸，他的多情，他的別致，渾身散發(fā)著詩香。大起大落，沉浮莫測的人生，曲折多難的兒女情長。
走近蘇軾，揭開他心靈深處的神秘面紗，去感受他的頑強、樂觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。
“誰怕，一蓑煙雨任平生”，人生的跌宕起伏，狂風暴雨，他一笑泯千仇，淡然漠視，在煙雨迷蒙的人生中探求新的道路?！盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴”，蘇軾的坦然樂觀，不以物喜，不以己悲，身遭貶謫又蒙受冤屈，處境險惡，生活困頓，但他臨危不懼，永遠堅信陽光總在風雨后。風雨不斷打擊著他支離破碎的人生，蘇軾沒有見風使舵，也沒有驚慌失措，而用平常心去面對，去承受。
他帶著樂觀曠達，走進自然，走近山水，消除一切挫折、不幸。登臨山水，懷古憑吊，去感受大自然的雄奇壯麗，抒發(fā)自己的壯志豪情，在苦悶中尋求超越和解脫?！伴L恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生?！彼鄲灪歪葆宓耐瑫r，他為泛舟赤壁靜謐美好的景色所陶醉，對歸隱江河以寄余生的向往。他將有限的生命融入大自然，使精神得以獲得超然，獲得自由。
走近蘇軾，讓我們一起體會他的安逸，頑強。
我喜歡《老人與海》這部小說，我從那樸素、精確而又洋溢著濃郁生活氣息的描寫中，進入了老漁民桑提亞哥的晚年生活。
我讀出了他的貧窮、凄涼，也讀出了他的倔強和不甘，同時，他雖已年老體衰，對生活卻仍保持那份固有的信心。他出海了，在經(jīng)歷了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚，這是他多少年來夢寐以求的事。經(jīng)過了三天三夜的周旋，通過與大魚的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關頭，終于戰(zhàn)勝了大魚，把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過程中，他心中一再出現(xiàn)一個念頭：“人不是生來要給打敗的?！彼@樣高喊著激勵著自己：“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！比欢罱K，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚接二連三地追上來，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者;老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了，但他內(nèi)心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡勇氣的見證。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒有失望，他沒有被打敗，睡夢中又要準備出海了，他夢見了獅子。
讀完這篇小說，我發(fā)現(xiàn)，老人的故事不僅象征著人與自然的關系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現(xiàn)實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經(jīng)歷過失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。關鍵是你會夢見“獅子”么?你還會準備“出?！泵?再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環(huán)境和這種堅忍的人生態(tài)度，正是這部作品越來越吸引人的原因。
走進《老人與海》我明白了人生本來就是一種無止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂的，因為一個人的生命價值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。
走進《西游記》。
很多人都看過《西游記》，但是當我用心走進《西游記》，你會發(fā)現(xiàn)另一層世界。
孫悟空他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，本領高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦;他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓;他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭;他甚至還藏了點私房錢，塞在耳朵里。他的毛病實在多，這正是小私有者的惡習。作者對豬八戒缺點的批評是很嚴厲的，但又是善意的。他并不是一個被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實可愛。
師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經(jīng)，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好后勤，不好出風頭。
這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
走進《紅樓夢》。
我最喜歡的小說是曹雪芹先生筆下的《紅樓夢》。
走進《紅樓夢》你會發(fā)現(xiàn)《紅樓夢》是一個悲劇，它不僅是曹雪芹先生的真實寫照同時也是當時社會的真實寫照，從而使一個繁榮的榮國府走向衰敗。曹雪芹先生歷時十年完成這部著作，用細膩和巧妙的文筆敘述了一個繁榮一時的榮國府。
令我感觸最深的就是林黛玉，雖然很多人都不喜歡她那生性猜疑，多愁善感的性格，但我卻似乎知道她的苦衷似的。她從小父母雙亡，又寄人籬下，她感到自己的世界有多么的孤獨，為了保護自己，她只能用刻薄的語氣去對待他人，這也是她養(yǎng)成生性猜疑的情感的因素。林黛玉在凄涼中死去，身邊只有服侍她的一個丫鬟在默默的為她哭泣。這時我也想起了她那被預言的悲慘的一生。
賈寶玉，一個外表看上去柔弱帶點天真的男孩子，其實也有剛強男子的一面，也許到最后誰也想不到他會去出家，是因為他看破了紅塵吧，他是一個渴望得到自由的人，當姐妹們成家后都抱怨著生活中的事，他的內(nèi)心漸漸的成熟了，更何況在這種“指腹為婚”的時代，對他來說更是一種水深火熱。同時他又是一個癡情的人，他對林黛玉可以不顧一切，從這也可以看出林黛玉之死對他的打擊有多大。我不禁替賈寶玉感到惋惜，美好的青春就這樣被斷送了。
走進《紅樓夢》中你會發(fā)現(xiàn)里面的人物命運幾乎都是悲慘的，從王熙鳳的“一從二令三休”到薛寶釵的“可嘆停機德，金簪雪里埋”再到林黛玉的“堪憐詠絮才，玉帶從中掛?！倍寄荏w現(xiàn)出來。曹雪芹先生曾慘痛的寫道：“趁著這奈何天，傷懷日，寂寞時，試譴愚忠，因此上演出這懷金悼玉的“紅樓夢”。
《紅樓夢》一書讓我感慨萬千，它讓我第一次走入作者的筆下，體會作者的心酸。
走進《賣火柴的小女孩》。
《賣火柴的小女孩》相信大家對這個故事都不陌生。
你是多么的純真、堅強和善良!在黑暗的社會里，在那個處處對窮人不公平的環(huán)境里，你卻如同一條小溪，始終清澈見底。你知道每一根火柴對于你家徒四壁的家庭來說都是寶貴的。盡管爸爸迫于生計而對你流露不出一絲疼愛之情，你還是理解了他。為什么只因為貧窮，就絲毫激不起別人的同情之心?凄美的結局是那么充滿了諷刺性!當時的社會就是這樣殘酷無情。
我們多么像泡在蜜罐里，親情滋潤著我們不缺吃不缺穿的生活。當我們圍坐在飯桌邊吃團圓飯時，辭舊迎新的這個夜晚，你的悲慘境遇是那么的不可想象——食不果腹，穿著單薄的衣服徘徊街頭。我們看來平常不過的生活，成了你的奢望。為什么當你孤苦無依的時候，我們還在為父母的嘮叨而厭煩?為什么當你饑寒交迫時，我們還在飯桌前挑三揀四?這對你來說一定是不可思議的。你本應該得到美好的童年，本應該受到良好的教育，但貧窮剝奪了你應有的權利。
走進《賣火柴的小女孩》在字里行間滲透的深深同情間，我了解了你。我祝福你在另一個世界能夠得到幸福。
《老鹿王哈克》是我很喜歡的一部小說，我看的時候老是會情不自禁的走進這個小說世界。
“人”不敢想象的愿望，哈克受盡屈辱，它放棄了王位，失去了心愛的妻子，同時又遭到了同伴們的唾棄?？墒锹雇醯呢熑涡膮s一直以無窮的力量支撐著它。他知道自己害怕狼，但它最終以智慧與狼同歸于盡，讓鹿群過上了安寧的日子。
我佩服鹿王的勇氣，無論書中，還是電視上，鹿面對狼總改不了怯懦、膽顫，可是哈克，它雖然也害怕過，但是它能站起來，獨自一個“人”去跟老狼斗智慧，它需要下多少大的決心啊!同時，哈克的責任心更是讓我為自己感到羞愧。哈克向狼挑戰(zhàn)，是為了讓整個種族更加繁榮昌盛，日子過得更加幸福快樂。而我，對班級，對同學，少了哈克的那份最沉重的責任心。
走出這部小說，心中仿佛倒翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，一股腦兒涌了上來。
走進童心世界讀后感篇十二
我喜歡孩子，喜歡小孩子的可愛純真的笑臉，也許是緣系于此，1988年，我走進了幼兒教育這片綠土地，一晃20xx年過去了、在這20xx年的工作中，我真切的感受到我們的工作不是什么錦上添花，而是雪中送炭，體味了許多常人難以體會的甘苦。20xx年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋這一個普通幼兒教師存在的價值。
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
當老師最大的`幸福是給你機會去創(chuàng)造學生，擁有了這份幸福的權利，面對孩子們，心中便有了一份沉甸甸的心愿：我要選擇一些適合他們特點的方法，通過各種有趣的途徑，使他們健康成長、愉快學習。但這說起來容易，做起來卻很難，需要你付出太多的耐心、細心、時間與熱情，往往在你苦口婆心的教育了半天，他們在短短幾分鐘的“風平浪靜”后，又鬧了個“天翻地覆”，心中便增添了許多煩躁和無奈，有時真的不想再管他們，但每每看到孩子們那純真的臉蛋，所有的煩惱便煙消云散了。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然地去面對，可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠地對待每一位孩子。排除追逐名利、拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
走進童心世界讀后感篇十三
《戰(zhàn)爭與和平》是俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰的代表作品。作品構思宏偉、氣勢奔騰，有力地展示出了俄羅斯歷史上最壯麗的一頁——1812年衛(wèi)國戰(zhàn)爭，展示出了戰(zhàn)爭前后俄羅斯波瀾壯闊的社會生活畫卷。下面是小編為你帶來的走進小說世界。
作文。
戰(zhàn)爭是政治的延續(xù)這是戰(zhàn)爭的固有屬性。政治往往要比戰(zhàn)爭理智精明的多。而戰(zhàn)爭本身往往是充滿偶然性的，暴力的。其中人的感情是關鍵的因素。
在現(xiàn)實中消滅敵人的軍隊和意志力往往要考慮自己的消耗，要考慮自身是否會被敵人消滅，還有當敵人的防御強于進攻時產(chǎn)生的間歇，這樣戰(zhàn)爭也不會向極端發(fā)展。綜上考慮由于自身的顧慮和客觀的情況可能會使戰(zhàn)爭進程充滿不確定性。這種不確定性好像使我們以前的分析失去了意義。實事也說明在很多的情況下真正的戰(zhàn)爭(即是兩方的真實的撕打)并沒有發(fā)生。應該認為戰(zhàn)爭中進行的軍事行動應該包括兩個方面的內(nèi)容：一是為真正的戰(zhàn)爭進行的所有的準備，包括軍事動員，物資運輸，軍隊的調(diào)整集結。二是真正的戰(zhàn)爭，真正的撕打?？梢灾涝趦煞降牧α肯嗖顟沂鈺r，當一方認識到對方的軍事力量遠遠超出自己的力量時，就自動的放棄抵抗。這也是所謂的“不戰(zhàn)而屈人之兵”。其實戰(zhàn)爭進程已經(jīng)開始了。
這種不確定性并不與戰(zhàn)爭的目的即使敵人無力反抗矛盾。因為當一方不為消來敵人做準備或決心不進行決占而對方抱有積極的目的時刻消滅對手時，這一方在戰(zhàn)爭中必然會處于不利的局面，因為他在戰(zhàn)爭中在沒有判定出對方不進行決戰(zhàn)的情況下做出了消極的不決戰(zhàn)的決心，這樣在戰(zhàn)爭中他必然處于慌亂并且不能集中力量，最大限度使用力量。這樣的結果必然是可悲的。
所以使敵人無力反抗，消滅敵人軍事力量，摧垮敵人的意志力這個戰(zhàn)爭目的雖然不是每次戰(zhàn)爭都要達到的目的，但是它自戰(zhàn)爭一開始就存在于所有的軍事行動中，只是由于政治目的或其它原因緩和或是遏制了。
最近我看了一本書，書中講的是十九世紀初，歷史在俄羅斯掀起了滔天巨浪;在歐洲所向無敵的拿破倫，開始把他征服的目標指向這里，于是一場殘酷的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。
這個時代，俄國還在沙皇主政的社會，雖然整個國家并沒有太大的自然災害，但是拿破侖的入侵使得這塊美麗得土地到處布滿戰(zhàn)火。
我讀的這本書就是列夫·托爾斯泰利用這樣的歷史背景些出的最偉大的作品-《戰(zhàn)爭與和平》。這本書全書內(nèi)容浩大，前后花了托爾斯泰七八年的時間才完成的。故事僅出場人物就有五百多個，而且個個人物性格鮮明;而從血戰(zhàn)、國王會議、貴族生日、葬禮、舞會、狩獵到農(nóng)民生活等種種場面的描寫，則幾乎把十九世紀初俄國的政治、社會事件包羅其中。
這本書拿破侖的戰(zhàn)爭是全書的中心。但是托爾斯泰想寫的并不是戰(zhàn)爭本身，而是戰(zhàn)爭給災民帶來的苦難。
雖然在書里有拿破侖、亞歷山大等許多歷史人物，但他們并不是主人公;那些年輕人如娜塔紗、尼古拉、安德烈等人才是主角。
這些年輕人都還很年輕但他們?yōu)樽鎳ι矶?，在十幾年的?zhàn)爭中慢慢成長，成為知識豐富的大人這是書中最令我最感動的。
從這本書讓我學到了許多東西，例如寫作時要給人物鮮明的個性和生命把人物寫活。還有寫作要，突出文章中心。最重要的是如果國難當前，要像那些年輕人一樣挺身而出。
最近我看了一本書，書中講的是十九世紀初，歷史在俄羅斯掀起了滔天巨浪;在歐洲所向無敵的拿破倫，開始把他征服的目標指向這里，于是一場殘酷的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。
這個時代，俄國還在沙皇主政的社會，雖然整個國家并沒有太大的自然災害，但是拿破侖的入侵使得這塊美麗得土地到處布滿戰(zhàn)火。
我讀的這本書就是列夫·托爾斯泰利用這樣的歷史背景些出的最偉大的作品-《戰(zhàn)爭與和平》。這本書全書內(nèi)容浩大，前后花了托爾斯泰七八年的時間才完成的。故事僅出場人物就有五百多個，而且個個人物性格鮮明;而從血戰(zhàn)、國王會議、貴族生日、葬禮、舞會、狩獵到農(nóng)民生活等種種場面的描寫，則幾乎把十九世紀初俄國的政治、社會事件包羅其中。
這本書拿破侖的戰(zhàn)爭是全書的中心。但是托爾斯泰想寫的并不是戰(zhàn)爭本身，而是戰(zhàn)爭給災民帶來的苦難。
雖然在書里有拿破侖、亞歷山大等許多歷史人物，但他們并不是主人公;那些年輕人如娜塔紗、尼古拉、安德烈等人才是主角。
這些年輕人都還很年輕但他們?yōu)樽鎳ι矶?，在十幾年的?zhàn)爭中慢慢成長，成為知識豐富的大人這是書中最令我最感動的。
從這本書讓我學到了許多東西，例如寫作時要給人物鮮明的個性和生命把人物寫活。還有寫作要，突出文章中心。最重要的是如果國難當前，要像那些年輕人一樣挺身而出。
走進童心世界讀后感篇十四
大家都知道《西游記》中唐僧師徒四人取得真經(jīng)后就各自散了，那么大家知道他們之后的事情嗎?不要著急，且聽我慢慢道來。
孫悟空回到花果山，金箍兒已經(jīng)沒了，驕傲自大的本性又回到他身上。到處張顯本領，受到眾猴追捧，好不快活。豬八戒又回到高老莊，貪吃好色的本性也回到他的身上?？咳』卣娼?jīng)的成就，真是想要什么有什么，逍遙自在。沙僧回到流沙河，海味吃了個遍。唐僧回到長安，天天大魚大肉，毫無顧忌。
這樣不知不覺過了5。有一天，孫悟空閑得無聊，便離開花果山去找其他三人。孫悟空說：“這樣的生活多沒勁呀，我們?nèi)ネ饷孓D轉吧。”經(jīng)過一致同意和商量，他們最后選擇了去火焰山。
他們來到火焰山附近，還沒著地，便感到熱氣騰騰。剛落地一會兒，他們便大汗淋漓。四周一片荒涼，草木枯落，不遠處就有幾座大煙囪。孫悟空正奇怪：火焰山不是滅了嗎，怎么還那么熱?他們正想找個人家問問，卻看到一個老人搖搖晃晃走過來。孫悟空定睛一看，這不是土地神嗎?于是說：“土地，土地!”土地神見是唐僧師徒四人，不敢怠慢，慌忙走向前。孫悟空問：“現(xiàn)在是什么時節(jié)?”土地神說：“現(xiàn)在正值春分?！睂O悟空又說：“那這里為什么那么熱?既然是春天，為什么草木枯落?”土地神一聽，便大倒苦水：“哎，現(xiàn)在人類生產(chǎn)技術提高了，為了生產(chǎn)東西，不顧一切的建立工廠?！蓖恋厣檬滞鶡焽璺较蛞恢福f：“這就是工廠的煙囪，時不時冒出黑氣，致使我經(jīng)?？人裕埠苌倏吹剿{天白云。我還聽到什么全球變暖之類的消息，我想和春天就烈日炎炎的情況有關系吧?！蓖蝗唬恋厣駨澫卵鼇?，捂著肚子，“咿呀咿呀”的呻吟。唐僧急忙說：“你不要緊吧。”土地神說：“沒事，過一會兒就好了?！边^了一會兒，土地神直起腰來，氣憤地說：“最近我看到原本清澈的小河邊的渾濁不堪，我正是因為喝了小河的水才鬧肚子的。而且人類現(xiàn)在還捕捉殘殺動物，許多動物瀕臨滅絕。什么老虎，鯊魚翅，蛇都成了人類餐桌上的美食?！碧粕f：“善哉，善哉。我以后再也不吃大魚大肉了?！睂O悟空便說：“我去南海找菩薩，看看她有什么辦法。”說完，一溜煙沒影了。
經(jīng)過這次外出，唐僧師徒四人都有很大啟發(fā)。都勸告人們：“地球只有一個，請愛護我們的地球吧。”
好吧，這段是我們自己續(xù)寫的啦，至于唐僧師徒四人到底做什么去了，我也不清楚。
續(xù)寫《凡卡》。
今天學完《凡卡》這篇短篇小說，我又給那個背景的結尾續(xù)寫了一段。
凡卡寫完信后，想把信寄給爺爺，可是他沒有錢，趁老板們出去禮拜還沒回來，他趕緊從架子上拿下一雙大皮鞋，穿上，連夜趕回了鄉(xiāng)下去找爺爺，但是，凡卡才只是一個9歲的孩子，根本忘記了回鄉(xiāng)下的路，于是，他迷了路。
凡卡困了，他很想睡覺，所以就打算先睡一覺，明天一大早在趕路。。。。。。一會兒，老板回來了，發(fā)現(xiàn)凡卡不見了，桌上只留下一支舊鋼筆和一瓶舊墨水，那一對高價皮鞋也不見了，老板很憤怒地對其他小學徒們說：“你們?nèi)ソo我把凡卡和那雙高價皮鞋找回來，要不就別想吃飯，別想睡覺!”
他們沒過一會兒就找到了凡卡，準備趕緊帶他回去，凡卡不想回去，對他們說：“難道你們還想留在那里過挨打、挨餓的日子嗎?快逃吧!別呆在那鬼地方了，和我一起回鄉(xiāng)下吧!”他們也想回去，于是，就答應了小凡卡。每人偷偷回去拿了一雙大皮鞋，跟著凡卡，一起找到了回家的路。
而老板卻因為皮鞋都被拿光了而破了產(chǎn)，無奈在街上乞討。
凡卡回到家，爺爺見到他全身被打過的傷痕，實在也不忍心再把他送去當學徒了。凡卡把從老板那里偷來的皮鞋賣了錢，一部分給爺爺，一部分給自己當學費——他要讀書。
最后，因為凡卡的聰明才智，長大當上了官，二爺爺卻不幸病死。凡卡心里想著：也不知道老板們現(xiàn)在怎么樣了，當年偷了他們的皮鞋，做的有點不對，應該補償一下?？僧斔业嚼习鍟r，他已經(jīng)餓死街頭。
續(xù)寫《窮人》。
桑娜拉開了雪白的帳子，首先映入眼簾的是西蒙的兩個孩子，旁邊，是桑娜和漁夫的五個孩子。這七個很小的孩子，正躺在床上睡覺，嘴角還掛著一絲微笑。桑娜抱起了西蒙的一個孩子，苦笑著對漁夫說，我們該怎么辦，怎么才能養(yǎng)活這么多的孩子啊!
……。
晃眼，十幾年過去了，桑娜一家子在極端貧困的生活條件下，終于熬到了十月革命的爆發(fā)。
窮人的孩子早當家。七個孩子看到夜以繼日的父母，臉上已布滿風霜，身心憔悴、疲憊，這一情景讓孩子們很心痛。于是，孩子們齊心協(xié)力，小小年紀一起下海捕魚，雖然捕的魚數(shù)量不多，可他們已經(jīng)很滿足，正興高采烈的準備回家，卻被魚村的惡霸逮了個正著，把他們手里剛剛捕來的魚搶走了，嘴里惡狠狠地拋下一句：“哼，這些魚還不夠你家的稅?！?/p>
老漁夫看到后，昂天嚎啕：“上帝啊，可憐可憐我們吧，你讓我們窮人怎么活啊?”捕魚的生計很難為續(xù)。七個兄弟決定到城里去打工，用賺來的黑面包養(yǎng)活父母和自己。
雖然十月革命已勝利，但是社會還是很動蕩人們還是吃不飽、穿不暖，七個兄弟由于肯吃苦，都找到各自的工作，別人下了班，而他們還在努力的工作著，干那最臟最累的活，為了多賺那么一點點的黑面包。而老板太苛刻，并不領情，不打即罵，只想榨干他們身上的血汗，就像吸血鬼很貪婪。而俄國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，民不聊生，尸體遍野，戰(zhàn)死、餓死、病死到處凄涼一片。
七兄弟在城里親眼目睹，多多少少了解了列寧的蘇聯(lián)紅軍。為了徹底改變現(xiàn)狀，他們一起加入了為窮人打天下的蘇聯(lián)紅軍。部隊里，兄弟一條心，作戰(zhàn)英勇、所向披靡，取得一次又一次的勝利。而在后方的父母也受到蘇維埃政府的幫助，生活上的溫飽已不成問題，解決了孩子們的后顧之憂。勛功章和捷報頻傳，漁夫的臉上露出了從來都沒有過的笑容，對著桑娜說：“孩子們都長大了，咱們對得起西蒙，也可以放心了?！?/p>
七兄弟奔赴在各個戰(zhàn)場，為推翻舊政權的勢力，為列寧提出的創(chuàng)建社會主義目標浴血奮戰(zhàn)。直至戰(zhàn)爭結束，雖然他們身體上都負過傷，但他們都奇跡般的活了下來。
兄弟們相約從各自的部隊，向那海邊的小鄉(xiāng)村聚集，和父母團圓。
《孔乙己》續(xù)寫。
今天在家閑著沒事，我把《孔乙己》續(xù)寫了一段。
孔乙己從酒店里出來，慢慢地挪到一座廟前，他心想：我孔乙己自幼熟讀經(jīng)書，不想落到如此地步，當年同窗丁不仁狗屁不通，仗著家里有錢，賄賂考官才弄了個舉人，現(xiàn)在，竟如此欺人!他越想越氣，這時，天降大雪，寒風凜冽，孔乙己饑寒交加，昏了過去。
也是孔乙己命不該絕，且說自從范進中舉以后，前來紹興赴任，只見他一身錦衣繡帶，滿身珠光寶氣。他的妻子、母親也坐在轎中，胡屠戶跟著當貼身侍衛(wèi)，一看天降大雪，道路難走，便到廟中躲一躲。忽然范進看到一個人，那人身穿破夾襖，面色臘黃，亂蓬蓬的頭發(fā)活像個雞窩，蜷著兩腿，下墊一蒲包，用草繩拴在肩上，手里還拿一本破書，范進想到自己當初的遭遇，斷定他是個讀書人，便將其帶回紹興。
到了紹興，范進便忙著替孔乙己求醫(yī)問藥，孔乙己本無大礙，調(diào)養(yǎng)了一些日子，便康復了，范進因與孔乙己情投意合，因此二人結拜為兄弟，范進讓孔乙己當了師爺。
一日，孔乙己來到咸亨酒店，掌柜抬頭一看：孔乙己穿一身嶄新的長衫，面色紅潤，左手捋著胡須，右手拿著折扇，一搖一擺地走了進來，掌柜急忙上前，滿臉堆笑地說：“孔老爺光顧此店真是三生有幸，快，快請里面坐!”說著，便領孔乙己進了隔壁，抹了抹桌子?？滓壹簩⒋蟠X扔在桌子上，說：“這回，要上好酒，將以前欠的一并還清!”掌柜的趕忙搬出紹興老酒，陪笑道：“孔老爺見外了，你欠的錢早就從粉板上拭去了，再提就是看不起小的了!”掌柜的只顧獻殷勤，忘了住手，酒流了一地。
正在這時，丁舉人一步跨了進來，孔乙己一愣，還未反應過來，丁舉人就作揖道：“恭喜孔老兄，愚弟這廂有禮了?！笨滓壹翰焕硭?。丁舉人又施一禮：“都是小人該死，讀書人竊書能算偷嗎?孔老兄如果要，都送與您!”孔乙己還是不理，丁舉人急了：“當初咱們同窗十載，親如骨肉，仁兄若不原諒，小弟就死在面前!”說罷便要往墻上撞?？滓壹哼@才作罷。周圍早已圍滿了短衣幫，都紛紛說道：“孔老爺福大命大造化大，莫和小的們一般見識，日后還請多多關照!”孔乙己露出得意的神色，之后便說些“之乎者也”之類的話，眾人頻頻點頭，夸他有學問，店里充滿快活的氣氛。
過了幾日，丁舉人又親自登門做媒，將自己未滿18歲的妹妹許配給孔乙己為妻……。
這個結局大家很意外吧，我是不是續(xù)寫的很精彩。
續(xù)寫《變色龍》。
我最喜歡的小說是《變色龍》，看完這部小說我覺得不帶勁，于是我又給他續(xù)寫了一段。
一天，警官奧楚蔑洛夫正在大街上巡視著。覺得有點口渴，便隨手拿了一個蘋果啃了起來。忽然看到對面來了個軍官，后面還跟著一隊士兵。他下意識地瞇起眼睛仔細一看，原來是烏拉吉米爾將軍，便立刻扔掉了手里的蘋果，抹了抹嘴，帶著滿臉含笑的溫情迎上去說：“將軍大人好!”
“你是誰?”烏拉吉米爾將軍甚感迷惑，實在想不起什么時候見過警官?！?/p>
“我就是上次幫您找到您愛犬的奧楚蔑洛夫呀?！?/p>
“嗯。”烏拉吉米爾將軍冷漠地點點頭。
“說實話，您那愛犬真是機靈。一口就咬破了那壞家伙的手指頭。你看它那伶俐的耳朵，一看就知道是犬中之英。我敢肯定您那愛犬不須訓練也會是一頭勇猛無比的……”
“廢話!”奧楚蔑洛夫的話忽然被打斷了，“那條狗味道還不錯……”奧楚蔑洛夫嚇了一跳。原來那條狗已經(jīng)被將軍給吃了，真是拍馬屁拍到了馬腿上。他靈機一動，連忙說：“我也說嘛，將軍府里的畜生怎么會那么瘦。后來我聽說是因為這種狗的營養(yǎng)全被骨頭給吸收了，別看它長得那么瘦，它那骨頭可脆了，而且營養(yǎng)豐富，將軍可真是好眼力!要是換成了別人怎么看得出來呢?”
“你這混蛋!我是看那條笨狗連只兔子都抓不住，才叫人砍了它喂狗的，沒想到它那些兄弟們還吃得挺香。你這家伙胡說什么?”
將軍一揮手把奧楚蔑洛夫摔在地上，掏出了槍。
只聽見奧楚蔑洛夫痛苦地低吼了一聲……。
“將軍真是好槍法!今天真是不枉此行，終于把那只追了很久的鷹給打下來了?！睂④姷牟肯屡踔鴮④姷墨C物奉承道。
眾人回頭一看，原來他已經(jīng)斷氣了!
哈哈，這個續(xù)寫《變色龍》大家覺得我寫的怎么樣?
走進童心世界讀后感篇十五
在幼兒教師的崗位上已足足干了十多個年頭的我，當初選擇教育作為職業(yè)也許有著朦朦朧朧對老師的崇拜，可這些已經(jīng)不再重要，眼前的事實是我真真切切的做了十多年的“孩子王”!
這其中的過程讓我逐漸的明白：教育不是件簡單的事!教育需要愛、教育需要責任，有了愛和責任才能成就教育!
書中的每一個故事，表達了教師對孩子的一片愛心，更反映出她們教育觀念的變化。書中的每一個故事，教師把孩子作為學習和研究的對象，細心地去觀察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。當她們真正走進童心世界的時候，發(fā)現(xiàn)這個世界與成人的世界是那樣的不同。
它充滿著好奇、想象、純真和雅趣。于是教師們改變了以往的認識和做法。面對孩子的“調(diào)皮”行為，她們不再批評訓斥，而是從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力的萌芽，悉心地加以呵護;面對孩子的“過失”，她們不再指責，而是帶孩子去尋找解決問題的辦法。用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教。
應進行對癥下藥的教育教學同時從多個方面，通過多種渠道，采取多種形式，在多種不同的實際活動中對孩子進行評價，讓每一個孩子都能在評價中得到鼓勵，樹立信心。
每當工作中遇到困惑時，我都會細讀這本書，每次都會讓我的心靈得到洗禮：教育是一種需要心靈的智慧、需要不斷創(chuàng)新、不斷付出的愛的事業(yè)，因為那是培養(yǎng)人的`職業(yè)!
使我明白不應該把幼兒園的小朋友僅僅當作我工作或服務的對象，而是要把它當成自己的孩子，這樣工作的動力就會不斷地增強，就會不斷地看到孩子身上的優(yōu)點，才能理解和寬容孩子所犯的錯誤，尊重和關心每個孩子，真正走進孩子的心里。
當今的教育已不僅僅是簡單的知識的傳授，師生之間也不是簡單的教與學的關系。
在這漫長的培養(yǎng)人過程中，除了對孩子的一份愛，更多的是需要一份責任。我要對孩子的每一天負責，對孩子的家長負責，更要對孩子的一生負責，要用真情、真愛、真教育培養(yǎng)他們。教育絕不能只用手工作，教育時刻需要心靈的介入!
我要不斷的了解孩子、了解他們的所思所想、了解他們發(fā)展的程度、了解每個孩子的不同個性，引領他們走上有利于個性健康發(fā)展的道路。
每次看了這本書，促使我必須重視自身的提高，讓幼兒每一天都過得有意義，讓自己能成為真正地互動型、研究型的老師。
走進童心世界讀后感篇十六
這本書是俄國偉大作家列夫·托爾斯泰寫的，記載了18至18拿破侖統(tǒng)治的法國與亞歷山大統(tǒng)治下的俄國之間發(fā)生的戰(zhàn)爭。從書中我看到了高大肥胖，為人正直善良，喜歡思考的彼埃爾；博學多識，英俊嚴肅的安德烈；天真、率直，但又容易沖動的女主人公娜塔莎；有雖然熱情，但又目光短淺，不善思考的尼古拉；還有外表不招人喜歡，在作戰(zhàn)時卻非常勇敢的大英雄圖申。
當然，還有些像庫拉金這樣的個性：貪婪和墮落，也被刻畫了出來，讓讀者所看見，和那些無謂的大英雄們進行了鮮明的對比。
讀了這本書，我看出了列夫·托爾斯泰是個關心他人，關心底層人，同情農(nóng)民的人。也知道了一種人：他在獲得遺產(chǎn)后貪圖享受，后來又要上戰(zhàn)場打仗?？梢钥闯鏊男愿褡兓卸嗫?，他就是彼埃爾。
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