計劃能夠激勵我們努力工作，因為我們知道我們正在朝著目標邁進。培養(yǎng)良好的執(zhí)行習慣，保持高效的溝通和協(xié)作。以下是一些關于計劃的范文，希望能給大家提供一些思路和指導，幫助大家寫出更好的計劃。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇一
會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。
二、學情分析。
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到九年級的畢業(yè)和升學。八(2)班人數(shù)為50人，七年級下期學生期末考試高分人數(shù)9人，及格人數(shù)27人，低分6人。八(2)班后進面較大，很多同學基礎差，有少數(shù)學生不上進，思維閑散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出艱巨努力，要加強落實，培優(yōu)輔差，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、主要措施。
1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、激發(fā)學生的興趣，興趣是最好的老師。給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關.
數(shù)學老師的教學工作計劃篇二
新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作規(guī)劃如下：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的.主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
通過本期教學，使學生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇三
對于學生用統(tǒng)一的標準化的試題來考核評價學生，漠視了學生的個性和發(fā)展?jié)撃?。所以這個學期我根據(jù)學生的個性發(fā)展，每個學生都有獨特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強項、智力特點，都有自己學習網(wǎng)絡設計了有效的課時教學方案，以最大限度地提高課堂教學的效率，從而實現(xiàn)課堂教學方式的最優(yōu)化。在課堂教學中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動的教學平臺從而使每一個學生對每一節(jié)課都有所掌握，學了這節(jié)課也能自己做一些題目，并且好的學生也有自己的發(fā)揮余地。
通過章節(jié)測試（難度要低，每個學生都能得到較高的成績）使他們認為自己也能學好數(shù)學，從而更有效的提高每個學生學習數(shù)學的興趣。
1 .雙基要求（基本要求和對部分學生的較高要求）：
在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。
2 .力培養(yǎng)（通過雙基教學要發(fā)展學生哪些能力）：
能運用數(shù)學概念、思想方法，辨明數(shù)學關系，形成良好的思維品質(zhì)；會根據(jù)法則、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑；會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題，并進行交流，形成數(shù)學的意思；從而通過獨立思考，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。
3.想教育（使學生受到哪些思想教育
培養(yǎng)高一學生，學習數(shù)學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學的美學價值，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點；數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。
《測量的實習課題》《面積與體積的實習課題》從而達到：
1.學生學會運用的數(shù)學知識解決實際問題。從而提高解決實際問題的能力；
2.認識數(shù)學知識在生產(chǎn)、生活實際中所發(fā)揮的作用；培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應用能力。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇四
本學期，我們二年級數(shù)學教研組緊緊圍繞學校和教導處工作內(nèi)容，以全面實施素質(zhì)教育為方向，以深化校本教研為中心，以提高教師專業(yè)化水平為根本，樹立新的教育教學理念，加強教學研究，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，樹立良好的教風、學風、研風，不斷提高課堂教學質(zhì)量。
二、工作目標。
(一)加強教育教學理論的學習，認真學習領會先進的教學理念和方法，努力提高本組教師的業(yè)務綜合素質(zhì)。
(二)加強數(shù)學課堂教學研究，轉(zhuǎn)變教學理念，積極提高課堂教學效率，努力培養(yǎng)學生的良好的數(shù)學學習的習慣，全面培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。
(三)以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學行為。
(四)在教研組內(nèi)積極開展教學研討，營造研討氛圍，努力提升教師的群體素質(zhì)，爭做學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師。
三、工作內(nèi)容。
1、落實教學常規(guī)管理，認真貫徹并執(zhí)行教學“四清”工作，并積極參加學校組織的研討課活動。
2、在學生中開展各種豐富多彩的數(shù)學競賽活動，營造積極向上的學習氛圍。
3、組織學習“新課程標準”，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以組為單位開展教研活動，上好先行課。緊緊圍繞著“如何實現(xiàn)高效課堂教學”進行研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務，加強教師的學習培訓工作。
4、積極參加學校開展“五優(yōu)”評比活動，運用現(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學教學服務。
5、強化課堂教學，年級組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一組織周綜合練習和考試，并及時做好質(zhì)量分析，以提高后一階段的教學工作。
四、工作措施。
(一)深刻領會課程標準的精髓與要求。
認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求。課堂教學思想上要以學生為本，能力為中心、活動為重點;過程要開放和靈活;組織形式要寬松民主;評價要多元。課堂教學目標要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，關注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。
(二)研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。
在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關注落實過程性目標;以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活的課堂;以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習能力。要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學。
(三)加強教學常規(guī)管理。
1、要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設計，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
(四)堅持上先行課，上先行課前組內(nèi)老師要先探討和確定研討的小主題，課后要及時做好評點的研討工作。
(五)將計算和應用練習放在日常教學工作中，將它們落到實處。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇五
xx兩個班xx人，學習情況不均衡。但是從初三開始，孩子的學習內(nèi)容更加豐富，對學生提出了更高的要求。除了掌握基礎知識外，還有更多“活”的話題，與生活的聯(lián)系越來越緊密，就是要靈活運用所學知識解決問題，這不僅需要扎實的基礎知識，更需要靈活的應用能力。
班上有些學生學習習慣很好。他們專注于他們的課和作業(yè)，所以他們的作業(yè)速度很快。但同時也有一部分同學在課堂上默默無聞，對你說的話充耳不聞，在做作業(yè)的時候磨蹭拖延。正是因為孩子學習習慣的差異，才會有學習效率的差異。我們允許個體差異，但是當差異太大的時候，我們要反思自己的孩子在學習能力和學習效率上是否存在問題。
本教材的教學內(nèi)容包括：一萬多個數(shù)字、年、月、日的理解，小數(shù)的初步理解，計算器，三位數(shù)乘以二位數(shù)，觀察對象，除數(shù)為二位數(shù)除法，平行與求交，統(tǒng)計。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1、能結(jié)合具體情況理解小數(shù)的含義，能識別、讀寫小數(shù)。
2、可以計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。
3、體驗與他人交流算法的過程。
4、靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題，判斷結(jié)果的合理性。
5、知道年、月、日，了解它們之間的關系。
（二）統(tǒng)計和概率。
1、體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程。
2、通過實例，識別統(tǒng)計表、象形圖、條形圖（一格代表一個單位），完成相應的圖表。
3、根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù)、測量、實驗等。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。
4、通過豐富的例子，了解平均值的含義，可以找到簡單數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果是整數(shù)）。
5、根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，與同行交流自己的想法。
（3）實踐活動。
1、體驗觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作交流的過程中獲得良好的情感體驗。
2、獲得所有初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗，并能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題的方法。
3、感受數(shù)學在日常生活中的作用。
（4）思想道德教育和情感教育。
1、在與同齡人交流認數(shù)和解決實際問題的過程中，培養(yǎng)合作意識，體驗學習數(shù)學的樂趣，增加學習數(shù)學的'興趣，樹立學好數(shù)學的信心。
2、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。
1、能夠理解小數(shù)的含義，并結(jié)合具體情況識別、閱讀和書寫小數(shù)?？梢杂嬎闳粩?shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。
2、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活和社會的意識，在體驗數(shù)學價值的同時提高學習數(shù)學的興趣。
（一）加強基礎知識和基本技能的教學。
1、進一步加強對數(shù)學基礎知識的理解。
2、處理好基礎訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展和后續(xù)學習的關系。
（二）注重引導學生自主探索，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和興趣。
1、這本教科書探索過程中遇到的問題，要及時有效地幫助和引導。
2、加強學生的實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇六
一、指導思想：
圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。
二、實施目的：
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
三、具體措施：
五年級數(shù)學教師2人，擔任五年級4個班的教學任務，成立備課組，具體措施為：備課組活動時間確定為每單周三上午第三、四節(jié)，并采固定時間與隨機集體備課相結(jié)合，以年級組為單位，地點固定在五年級辦公室，主要內(nèi)容：對講課內(nèi)容進行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。
一、指導思想。
新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：
一、學情分析。
我所任教的三年級共有45人。經(jīng)過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。大部分學生上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習，能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。有個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
二、教材分析。
本冊教材共分四個領域，八個單元。
1、數(shù)與代數(shù)：
a、主要學習混合運算，以有加減法又有乘除法的運算中，運算順序應該是怎么的為內(nèi)容，進行學習。并結(jié)合具體情境，學習怎樣列初步的混合計算的算式。
b、學習三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法，并能運用這些方法解決生活中的實際問題。
c、主要學習一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算的方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的方法，并能正確地計算。
d、學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
e、通過錢幣認識小數(shù)，并學會簡單的小數(shù)的計算方法，能運用小數(shù)的加減解決生活的實際問題。
2、空間與圖形：
a、學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。
b、學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。
3、實踐活動：
本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“校園中的測量”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。
三、主要措施。
1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。
8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇七
本班共有57名學生，其中男生26人，女生21人。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。
本冊教材教學內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。
本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。
1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。
6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算。
7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識。
1、將筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。
2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。
3、根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識基礎，調(diào)整乘法口算的教學順序。
4、結(jié)合有關內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。
5、注重實踐探索，促進學生空間與圖形的發(fā)展。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇八
高中數(shù)學是人類對社會認識的重要方面，也是一門極具實用性的基礎性學科。教師在進行數(shù)學教學的過程中，要將數(shù)學知識背后蘊含的文化背景與文化知識傳達給學生，讓學生從基礎的數(shù)學知識中掌握真正的數(shù)學思維，學會運用數(shù)學技巧解決生活中的實際問題，要讓學生明確數(shù)學所蘊含的社會意義，以更好地培養(yǎng)數(shù)學理念，使學生更好地運用數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生真正的興趣。
在新課程標準下，教師在數(shù)學教學中的角色由控制者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д摺Ｒ虼耍處煴仨氁獙W會提升自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學觀念，通過良好的師風師德引導學生積極投入到學習過程中。學校要定期進行培訓，加強學校之間的交流，通過互相學習、合作提升教師的素質(zhì)，促進教師角色的轉(zhuǎn)變。教師要在教學的過程中重視對學生個性的激發(fā)以及學生創(chuàng)新精神的鼓勵，教師要引導學生主動發(fā)表自身對學習問題的看法，要讓學生成為真正的主人，促進學生多元思維的發(fā)展。
高中數(shù)學教學過程中，信息技術(shù)的應用必不可少，但是也不能過分強調(diào)信息技術(shù)的作用。教師在教學過程中，要充分把握數(shù)學知識的特點，要將抽象的數(shù)學概念、知識框架等內(nèi)容通過多媒體技術(shù)轉(zhuǎn)化為形象具體的畫面以利于學生的理解和吸收，但是對于那些需要進行基礎性訓練、推理論證的問題，要讓學生親手進行實踐分析。教師可以利用科學性的計算器或者技術(shù)教育平臺，推廣計算機技術(shù)在數(shù)學領域的運用，要充分重視學生的地域性特征，在學生對計算機技術(shù)已經(jīng)形成基本認識的基礎上進行新課標內(nèi)容的講解和分析，防止出現(xiàn)盲目追求進度，忽視學生基礎等問題的發(fā)生。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇九
1、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
2、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
1、雙基要求：在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。
2、能力培養(yǎng)：能運用數(shù)學概念、思想方法，辨明數(shù)學關系，形成良好的思維品質(zhì)；會根據(jù)法則、公式正確的.進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑；會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題，并進行交流，形成數(shù)學的意思；從而通過獨立思考，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。
3、思想教育：培養(yǎng)高一學生，學習數(shù)學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學的美學價值，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點；數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇十
1、堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。
3、繼續(xù)進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
4、課堂實踐與教學反思相結(jié)合，積極撰寫教學案例或高質(zhì)量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。
1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；寫好博客。
2、數(shù)學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
1、堅持理論學習和專業(yè)知識學習相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
1、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得。
2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。（爭取獲區(qū)級以上獎）。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
困難預測：
（1）由于工作的繁忙，時間上難以保證。
（2）自己的惰性也可能影響到目標的完成。
（3）有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。
應對措施：
（1）合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。
（2）改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
（3）認真總結(jié)課堂教學的科研成果。認真作案例分析。
（4）通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。
（5）每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。
（6）通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設，提升學生自學的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。
總之通過做好教學工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈！
數(shù)學老師的教學工作計劃篇十一
學生情況：本年級學生家長教育水平整體不高，導致家庭學習環(huán)境一般，家長很少輔導學生，或者沒有能力輔導學生，多數(shù)學生靠課堂教學進行數(shù)學學習，比較少學生能進行預先學習。大部分學生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等，當然課堂習慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強。一部分同學基礎比較扎實，特別是二班，班級學生水平比較平均，上學期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀能力比較低，應用題的理解能力較差，思維能力不夠好。本學期，需規(guī)范和訓練學生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多思考。
知識分析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，會計算簡單的四則運算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關系，初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識。
二、教學目標。
1、理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系;掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。
2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練進行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。
3、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。
4、進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。
5、會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法。
6、進一步培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣。
7、培養(yǎng)學生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學習習慣。
8、通過實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識及解決問題的能力。
9、努力做好培優(yōu)工作，注重關愛學困生。
三、教材的編寫特點。
1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
四、教學重點、難點。
1、教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形。
2、教學難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。
五、主要措施。
一、全班成績：
四年(1)班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%。
四年(2)班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%。
二、不及格的學生及分數(shù)：
四年(1)班：廖_(55.5)曾_(36)梁_(45)。
四年(2)班：賀_(15)。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇十二
1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學生側(cè)重于增強他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。
2、拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。
3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關系，增強地方課的地方適應性，體現(xiàn)地方課的地方特點。
二、教材分析。
地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。
1、《校本課程》：
校本課程主要是杞柳，讓學生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調(diào)“做中有學”的學習模式，將成功學的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、思考。
2、《安全教育》：其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
3、《環(huán)境教育》：培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣，保護環(huán)境人人有責。
4、《傳統(tǒng)文化》：讓學生了解我國古代的一些習俗，了解古老的文化歷史。
三、教學方法和措施。
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行各個方面的教育。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇十三
本學期擔任高一5、6兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有110人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平還能夠;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自我，這給教學工作帶來了必須的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
(一)情意目標。
(1)經(jīng)過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(2)供給生活背景，經(jīng)過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。
(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維本事的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。
(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)――挫折――矛盾――頓悟――新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)本事要求。
1、培養(yǎng)學生記憶本事。
(1)經(jīng)過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)經(jīng)過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系，培養(yǎng)記憶本事。
2、培養(yǎng)學生的運算本事。
(1)經(jīng)過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算本事。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算本事。
(3)經(jīng)過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性本事。
(4)經(jīng)過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算本事，促使知識間的`?b透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算本事。
3、培養(yǎng)學生的思維本事。
(1)經(jīng)過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)經(jīng)過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維本事。
(3)經(jīng)過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的本事。
(5)經(jīng)過典型例題不一樣思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
(三)知識目標。
1、集合、簡易邏輯。
(1)理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念、了解空集和全集的意義、了解屬于、包含、相等關系的意義、掌握有關的術(shù)語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合。
(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞"或"、"且"、"非"的含義、理解四種命題及其相互關系、掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義。
(3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。
2、函數(shù)。
(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念。
(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握確定一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法。
(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)。
(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)，掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。
(5)理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)、掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。
(6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題。
3、數(shù)列。
(1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項。
(2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。
(3)理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。
1、集合、子集、補集、交集、并集、一元二次不等式的解法。
四種命題、充分條件和必要條件、
2、映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應用。
3、等差數(shù)列及其通項公式、等差數(shù)列前n項和公式。
等比數(shù)列及其通項公式、等比數(shù)列前n項和公式。
1、四種命題、充分條件和必要條件。
2、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)。
3、等差、等比數(shù)列的性質(zhì)。
抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，所以，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。
(1)、扎實落實團體備課，經(jīng)過團體討論，抓住教學資料的實質(zhì)，構(gòu)成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。
(2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習本事。最有效的學習是自主學習，所以，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，經(jīng)過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步構(gòu)成知識體系;經(jīng)過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應用知識，提高本事。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇十四
以學校工作計劃為指導，以推進素質(zhì)教育、提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，積極投身課程改革，以“課堂教學如何關注學生”小問題研究為主線，以提高課堂效率為重點，優(yōu)化教研方法，探討新的教研模式，深入學習和理解運用《新課程標準》的精神實質(zhì)，更好地與現(xiàn)代信息化技術(shù)相結(jié)合，深入研究新一年級的課題。繼續(xù)以“課堂教學如何關注教師和學生的發(fā)展,提高課堂效率”為工作主線，以優(yōu)化自身的教學行為為突破口，注重學生的學習方式、學習習慣的培養(yǎng)。本著“以學生為本，以發(fā)展為本”的原則，結(jié)合學生的生活實際，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，向40分鐘要質(zhì)量。
二、班級學生狀況分析。
1、本學期我擔任的是一年一班、一年三班的數(shù)學教學任務。其中一年一班有學生33人，一年三班有學生32人。
2、由于我剛剛接觸這兩個班的學生，所以對學生的情況了解的不太全面和細致。但經(jīng)過了一個星期的觀察，我發(fā)覺這兩個班的學生他們普遍存在的毛病是：好動、愛搞小動作，在課堂上坐不住。
3、雖然他們的行為習慣差些。但他們的學習態(tài)度比較端正，能夠主動發(fā)言，積極思考，課后能夠認真、自覺的完成作業(yè)，通過開學這幾天的觀察，仍有極少數(shù)學生沒有形成寫作業(yè)的好習慣，今后應對這些學生多加注意。
1、繼續(xù)學習《數(shù)學新課程標準》，進一步領會其精神實質(zhì)，以此來指導自己的教學工作。
2、認真并及時備課。首先我要保證每周兩次的集體備課;其次要在每次備課前作好準備工作;第三要在備課過程中積極發(fā)表自己的見解;最后要在多媒體的使用上做好準備。
3、注重學生的說理和口算的訓練。在這兩方面的練習上我想除了利用每天的早、午自習時間外，我還應當充分利用每節(jié)數(shù)學課的上課時間，利用好每天留作業(yè)的時間，以此方法來逐步培養(yǎng)學生的述理和口算能力。
4、上好綜合實踐活動課。本學期，我會合理利用這每周兩次的數(shù)學綜合實踐課時間，安排形式多樣的、符合學生年齡特點的習題。在解題技巧和解題方法上下功夫，并面向全體學生，使所有的學生有不同程度的提高。
5、認真、及時批改作業(yè)。本學期我擔任兩個班的數(shù)學教學工作，任務很重，但我也仍會認真、及時地為學生批改作業(yè)，并及時的作好反饋，爭取不讓任何一名學生掉隊。
6、認真作好課后反思。我們上的每一節(jié)課或多或少都存在著一些閃光點和不足，所以在本學期我會及時對上的每一節(jié)課進行課后反思，以《新課標》為衡量每一節(jié)的準繩，多從自身找原因，認真反思自己在每一課中的優(yōu)點和不足，以此來指導自己今后的教學，使自己的教學水平能夠再上一個臺階。
7、多與家長聯(lián)系、溝通。本學期我將充分利用校信通作好和家長的溝通聯(lián)系工作，要充分做好家長的工作，使家長和老師聯(lián)合起來，一起教育好學生。
8、本學期繼續(xù)研究我們校級課題。在課題研究上，我們將會結(jié)合我們的教材、《新課標》以及學生的年齡特點，在教學的設計中大膽的改革，突出以學生為主體，教師為主導，讓學生參與、探索來解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的能力。
9、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。由于學生年級的升高、知識的逐步變難，所以兩個班都出現(xiàn)了不少的差生。針對這樣的學生，我會在課堂上多關注他們，多提問他們，把時間多給他們一些，并會利用業(yè)余時間為他們補課，爭取讓一個學生都不掉隊。
10、綜合評價學生。首先，我會公平、公正地評價每一位學生，學生的點滴進步我都會給予肯定、表揚以及嘉獎;學生的缺點、錯誤，我也會對他進行嚴厲的訓斥和教育。其次，我會結(jié)合學生的平時表現(xiàn)和期末考試成績給學生一個合理的評價，讓每個學生都能認識到自己的優(yōu)缺點。
四、如何提高自身的素質(zhì)。
1、不斷學習，更新知識，用新理念來武裝自己的頭腦。
隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，我們漸漸的感到自身的知識儲備已經(jīng)不能適應現(xiàn)在這飛速發(fā)展的時代，如何能夠使自己能夠適應這瞬息萬變的社會，已成為我們?nèi)諠u擔憂的問題。所以在本學期，我會利用自己的業(yè)余時間，多讀書、讀報，及時收看新聞，隨時上網(wǎng)查找資料，通過這些形式的學習，來武裝自己的頭腦。
2、苦練自己的基本功。一個合格的教師，應當有一身過硬的基本功。所以在本學期，我一定會下苦工夫來練習自己的基本功。
(1)繼續(xù)學習有關課件制作的理論及方法，多向電教主任請教，充分利用多媒體來進行教學。
(2)認真學習《新課標》，領會其精神實質(zhì)，細心備課、精心設計教案。
(3)加強自己的奧賽解題能力的訓練。
(4)努力練好自己的三筆字。
3、我會在本學期嚴格地以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《湖西小學教師一日常規(guī)》來要求自己，注重自己的言行舉止，注重自己的師德形象，做一個學生喜歡，家長信服的好老師。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇十五
有的.學生對自己學習數(shù)學的信心不足，積極主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快；靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。
1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解數(shù)學基本概念、數(shù)學理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2、提高對數(shù)學提出、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
3、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
1、理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念；中我他們的性質(zhì)和運算法則。
3、理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。
4、了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。
1、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化等數(shù)學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣。
1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑。
2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。
3、搞好單元測試，對階段性的考試進行分析。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇十六
在春節(jié)結(jié)束之際，新的學期也已經(jīng)來臨，在新的學期里，作為七年級數(shù)學教師的我對下學期的工作進行計劃如下：
本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。從上學期的教學中，發(fā)現(xiàn)有以下問題：部分學生沒有達到應有的水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。
第5章：相交線和平行線;。
第6章：平面直角坐標系;。
第7章：三角形;。
第8章：二元一次方程組;。
第9章：不等式和不等式組;。
第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述整個教材體現(xiàn)了如下特點;。
1.現(xiàn)代性--更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù);。
2.實踐性--聯(lián)系社會實際，貼近生活實際;。
3.探究性--創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能;。
4.發(fā)展性--面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要;。
5.趣味性--文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
知識技能目標：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的.統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活服務。
認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。
1.要由"單純傳授知識"轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授知識，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力"?
2.要由"教師主導，學生被動接受知識"轉(zhuǎn)變到"以學生為主體，教師組織引導"?
3.教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動?
4.結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境?
5.給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示?
7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上?
8.要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。
第一周5.1相交線;。
第二周5.2平行線;。
第三周5.3平行線性質(zhì)5.4平移;。
第四周數(shù)學活動，小結(jié)與單元檢測活動;。
第五周7.1與三角形有關的線段;。
第六周7.2與三角形有關的角7.3多邊形及其內(nèi)角;。
第七周7.4鑲嵌活動小結(jié)期中考試;。
第八周8.1二元一次方程組8.2消元五;。
第九周8.3再探實際問題和三元一次方程組;。
第十周小結(jié)與檢測;。
第十一周9.1不等式9.2探實際問題和一元一次不等式;。
第十二周9.3一元一次不等式組9.4課題學習;。
第十三周小結(jié)與檢測;。
第十四周10.1統(tǒng)計調(diào)查;。
第十五周10.2直方圖10.3課題學習;。
第十六周進行復習。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇十七
學生情況：本年級學生家長教育水平整體不高，導致家庭學習環(huán)境一般，家長很少輔導學生，或者沒有能力輔導學生，多數(shù)學生靠課堂教學進行數(shù)學學習，比較少學生能進行預先學習。大部分學生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等，當然課堂習慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強。一部分同學基礎比較扎實，特別是二班，班級學生水平比較平均，上學期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀能力比較低，應用題的理解能力較差，思維能力不夠好。本學期，需規(guī)范和訓練學生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多思考。
知識分析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，會計算簡單的四則運算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關系，初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識。
二、教學目標。
1、理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系;掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。
2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練進行小數(shù)加減法的筆算和簡單口算。
3、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。
4、進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。
5、會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法。
6、進一步培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣。
7、培養(yǎng)學生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學習習慣。
8、通過實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識及解決問題的能力。
9、努力做好培優(yōu)工作，注重關愛學困生。
三、教材的編寫特點。
1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
四、教學重點、難點。
1、教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形。
2、教學難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。
五、主要措施。
一、全班成績：
四年(1)班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%。
四年(2)班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%。
二、不及格的學生及分數(shù)：
四年(1)班：廖x(55.5)曾x(36)梁x(45)。
四年(2)班：賀x(15)。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇十八
一、指導思想：
本學期我將以學校教學工作計劃、一年級教材、教師用書、教輔資料等為指導思想，教學中遵循教育教學原則，確實把本班教育教學工作搞好。
二、班級情況分析：
本學期我擔任一年級（x）數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作。我們一（x）班有學生50人，其中男生27人，女生23人，這些學生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
三、教材分析。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
四、教學重、難點。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
五、教學目標。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇十九
高一共四個教學班，共計160余人。楊文國帶高一(一)班，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50、6分，32、8分，27、2分，34、5分，總平36、9分。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師，(三)班、(四)班的成績因而受到影響。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學老師。
上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學期重點改進的地方。
1、一周學習早知道。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化。
2、落實每周測試過關制。周測內(nèi)容與一周學習目標及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習，重視平時作業(yè)，重視一周的學習過程。做到讓學生每周學習過程精細化。3、根據(jù)學生學力狀況進行分層次的.培優(yōu)補差。
周次，學習內(nèi)容。
目標要求。
1、必修4第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)。
周期，角的推廣及表示，弧度制及互化。
2、軍訓。
3、第4節(jié)：正弦函數(shù)。
單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號，誘導公式，五點法畫圖像，圖像及性質(zhì)。
4、第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)。
余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號，誘導公式，圖像及性質(zhì)。
5、第7節(jié)：xasiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關系。
圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關系及其運用。章節(jié)復習，章節(jié)過關測試。
6、第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)。
向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算。
7、第3節(jié)至第5節(jié)。
數(shù)乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算。數(shù)量積的應用。
8、第5節(jié)至第7節(jié)。
數(shù)量積的應用及坐標表示，向量應用舉例。習題課，章節(jié)復習，章節(jié)過關測試。
9、第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)。
兩角和差的公式得推導，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用。期中復習。
10、期中考試。
期中復習，期中考試。
11、第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用。
試卷講評改錯，簡單應用，三角恒等變換的綜合習題課，練習，章節(jié)復習，必修4基本測試。
12、五一長假。
13、必修3第一章：統(tǒng)計。第1節(jié)至第5節(jié)。
14、第6節(jié)至第9節(jié)。
樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動，變量的相關性及例題分析，最小二乘估計。章節(jié)復習，章節(jié)過關測試。
15、第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)。
基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設計，排序問題。
16、第4節(jié)：幾種基本語句。
條件語句，循環(huán)語句，復習三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復習，三角函數(shù)與算法初步過關測試。
17、第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)。
頻率，概率，古典概率，概率計算公式。
18、第2節(jié)至第3節(jié)。
建概率模型，互斥事件，習題課節(jié)復習，章節(jié)過關測試。
19、期末復習。
20、期末復習，期末考試。
數(shù)學老師的教學工作計劃篇二十
本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。
本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學，通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大孝比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。
通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。
一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣，也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號、=、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。
結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念，通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大孝輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。
能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。
3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性，能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。
1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。
4、20以內(nèi)的退位減法。
1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。
2、結(jié)合有關教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。
1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。
2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。
3、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
5、重視學困生的補課工作。
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