教案不僅是教學(xué)活動的規(guī)范和指導(dǎo)，還是教師對教學(xué)內(nèi)容和方法的深入思考和研究。教案的編寫需要注意授課時間的安排和學(xué)生的注意力集中度。以下是一些經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗證的教案案例，供大家參考借鑒。
花園里的蟲蟲教案篇一
1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。
2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩，并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的`想象。
2.繪畫材料人手一套（事先從課件中打?。?。
教師：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，我們的周圍發(fā)生了什么變化？花園里有什么不一樣？
二.學(xué)習(xí)散文詩《春天，花園里有什么?》。
1.教師播放【散文詩欣賞】。
2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？
高。
3.教師播放【散文詩欣賞】，幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。
三.續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》。
小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）。
2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法，續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》。
3.播放【續(xù)編】。
四.畫一畫。
1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來吧！
2.幼兒操作【資料包】材料打印，畫出自己想象中的春天的花園。
3.交流展示。
花園里的蟲蟲教案篇二
教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識，讓幼兒有明辨是非能力。
1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）。
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）。
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?/p>
3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）。
4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）。
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）。
e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
整節(jié)課下來，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點(diǎn)不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識點(diǎn)的時候，講的實(shí)在太多，因為第一遍講下來的`時候，絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式：小貓在哪里?小貓在凳子的上面。然后第二遍請個別不積極、反應(yīng)比較慢的幼兒再來強(qiáng)調(diào)一下其實(shí)就可以了，說的太多反倒把幼兒搞混了，也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒有示范操作，導(dǎo)致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然;3.在幼兒激動的時候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動，這是在平時的教學(xué)活動中需要注意的。體會、反思，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學(xué)會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在不足中有所進(jìn)步。
花園里的蟲蟲教案篇三
1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2.通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
音樂(柔和的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾。
一、活動引入。
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地。
二、熱身運(yùn)動。
三、基本部分。
1.聽不同的音樂四散跑。
3.把小花送回家，定點(diǎn)跑。
4.游戲：捉蝴蝶。
四、放松活動。
活動反思：
一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn)，“趣”字當(dāng)先。
年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的'以上年齡特點(diǎn)，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn)。
1.創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!
2.創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花。
在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進(jìn)行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、不足之處。
上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點(diǎn)偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動量;教師的組織語言應(yīng)更精練些;在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。
花園里的蟲蟲教案篇四
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2、通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
音樂（柔和的和快速的）、場地布置、幼兒胸飾。
一、活動引入。
幼兒扮演小蝴蝶飛入場地。
二、熱身運(yùn)動。
三、基本部分。
1、聽不同的音樂四散跑。
3、把小花送回家，定點(diǎn)跑。
4、游戲：捉蝴蝶。
四、放松活動。
一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn)，“趣”字當(dāng)先。
年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn)，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn)。
蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情！
2、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。
有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。
二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花。
在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進(jìn)行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、不足之處。
上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點(diǎn)偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動量；教師的組織語言應(yīng)更精練些；在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。
花園里的蟲蟲教案篇五
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點(diǎn)名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》。
活動目標(biāo)：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動重點(diǎn)：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點(diǎn)：
能集中注意力，認(rèn)真參加活動。
活動過程：
1、師生問好！
2、組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的？”
（坐正仔細(xì)聽老師講，不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言）。
3、談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的？我們來學(xué)一學(xué)。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？為什么？”
（提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。）。
4、衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、教師總結(jié)：
師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?！?/p>
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》。
活動目標(biāo)：
1、對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的`姿勢。
活動準(zhǔn)備：
各種玩具、鈴鼓。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會翻閱圖書的技能。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實(shí)驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
花園里的蟲蟲教案篇六
1、理解故事情節(jié)的發(fā)展，感知小姑娘情感變化的過程。
2、學(xué)習(xí)邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達(dá)自己的想法。
3、體驗油菜花的美好，萌發(fā)熱愛大自然、喜愛同伴的情感。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
知識經(jīng)驗：活動前，收集關(guān)于油菜花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認(rèn)識。
物質(zhì)材料：多媒體課件—田野里的油菜花。
一、觀察畫面，感知故事的發(fā)展過程。
1、觀察課件一。
小結(jié)：房子里只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……（孤單）。
2、觀察課件二。
教師播放ppt聲音：一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”
提問：小刺猬說了什么？我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦！小姑娘出來了嗎？
講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小刺猬只好……。
3、觀察課件三。
提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什么變化？
小結(jié)：是啊，開了一簇油菜花了?。▌幼鳎┱l又來了呢？
教師播放ppt聲音：一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”
提問：我們一起來學(xué)一學(xué)小蝴蝶的話（一起學(xué)著蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話）剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧！小姑娘答應(yīng)了嗎？小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。
4、觀察課件四。
提問：第三天，油菜花又有什么變化？呀，開了一大片的油菜花，猜一猜還會有誰會來呢？究竟誰來了呢？小烏龜怎么來的`？（播放ppt）小烏龜會怎么說？（播放ppt聲音）我們一起來學(xué)小烏龜說一說吧！
師幼一同學(xué)烏龜爬的動作，學(xué)說小烏龜?shù)脑挕?/p>
教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關(guān)上了窗戶，小烏龜只好爬走了。
5、觀察課件五。
提問：第四天，油菜花又發(fā)生了什么變化？到處都是油菜花了。
6、觀察課件二——課件五。
提問：第一天開了一朵油菜花，第二天開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心里覺得怎么樣？那你用一個好聽的詞來夸夸它！
7、觀察課件六。
請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。
提問：誰愿意來學(xué)小動物邀請小姑娘呢？你喜歡什么小動物？你會怎么說？我們一起來學(xué)小動物說說。小姑娘這次出來了嗎？我們來看一看。
8、觀察課件七。
提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心里可高興了。（故事敘述完整）。
二、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。
師：這個故事好聽嗎？故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把?。ㄌ嵝延變阂黄鹫f一說對話）。
教師小結(jié)：在這么漂亮的油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀！
三、角色游戲，嘗試運(yùn)用故事中的語句表達(dá)意愿。
2、講解游戲規(guī)則：小朋友一起起立！到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戲吧！
你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞？那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。
3、幼兒游戲。
油菜花在靖江隨處可見，是春季的標(biāo)志性植物。它們點(diǎn)綴了大自然，給大地帶來了一抹生機(jī)盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當(dāng)成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創(chuàng)編生動形象的故事，能使幼兒產(chǎn)生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。
花園里的蟲蟲教案篇七
1、認(rèn)識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂的事。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。
2、出示ppt1。
(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?
3、小結(jié)：在這個美麗的`花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
1、認(rèn)識蚯蚓。
(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?
(4)討論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本領(lǐng)?
(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作。
(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?
(學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)。
2、認(rèn)識蜜蜂。
(1)出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)。
(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)。
(3)小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?
(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?
(6)模仿小蜜蜂采蜜。
(7)小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?
(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)。
3、認(rèn)識蜘蛛。
(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢?
(3)(ppt5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么?
(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)?
追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?
(學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)。
4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng);一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多;還有一個會織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園。
1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認(rèn)識它們嗎?
2、幼兒觀察、討論并回答。
(學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)。
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進(jìn)行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
花園里的蟲蟲教案篇八
春天天氣溫暖濕潤，萬物復(fù)蘇。草地上、大樹下、花叢中隨處可見螞蟻、蜜蜂等蟲寶寶的蹤跡，小班幼兒對這些可愛的蟲寶寶非常感興趣，他們經(jīng)常會趴在地上、圍在一起，饒有興趣地觀察、談?wù)撓x寶寶。本活動的設(shè)計大大滿足了幼兒對蟲寶寶的好奇心，激發(fā)了他們探索大自然的興趣，在看看、聽聽、猜猜、說說等活動中自然地認(rèn)識花園、了解昆蟲、知道昆蟲的本領(lǐng)，感受到大自然的奇妙、有趣。
1.認(rèn)識花園里常見的蟲寶寶，了解它們的本領(lǐng)。
2.能認(rèn)真觀察蟲寶寶的外形特征，并用語言清晰準(zhǔn)確地描述。
3.喜歡探究大自然中各種昆蟲的秘密，感受昆蟲世界的奇妙。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
課件《花園里的蟲寶寶》、蟲寶寶卡片、放大鏡人手一面，
幼兒用書3每人一本。
2.教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里尋找蟲寶寶，觀察蟲寶寶。
小結(jié)：花園里有高高的樹、綠綠的草、還有五顏六色的花兒，各種蟲寶寶都出現(xiàn)了，花園里有趣極了!
二、引導(dǎo)幼兒看看、聽聽、猜猜，認(rèn)識蟲寶寶的特征和本領(lǐng)1.觀察蚯蚓圖片，認(rèn)識其外形特征和本領(lǐng)。
提問：今天，花園里要來許多小客人，看，誰來了?長得什么樣?有什么本領(lǐng)?鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)蚯蚓鉆土。
小結(jié)：蚯蚓長長的，鉆起土來身體一扭一扭的。它會松土，能讓花兒開得更美麗。
2.播放蜜蜂的叫聲，幼兒認(rèn)識其外形特征和本領(lǐng)。
教師提問：聽，這是誰?長得什么樣?有什么本領(lǐng)?
教師啟發(fā)幼兒與小蜜蜂互動，歡迎小蜜蜂到花園里來做客。
3.猜謎語引出小蜘蛛，幼兒認(rèn)識其外形特征和本領(lǐng)。
教師說謎面：長著八條腿，每天織網(wǎng)忙，專等蚊蟲撞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面的線索猜謎。
更多了，草兒長得更綠更高了，來到花園里看花的人們更快樂了!
三、出示放大鏡，指導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶感受昆蟲世界的奇妙。
(出示放大鏡，指導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶卡片，感受昆蟲世界的奇妙。)。
1.教師出示放大鏡，激發(fā)幼兒觀察的`興趣.
提問：這是什么?它有什么用處?引導(dǎo)幼兒與同伴和教師交流自己對放大鏡的認(rèn)識。
小結(jié)：放大鏡能讓我們看到的東西顯得更大、更清楚。
2.幼兒觀察卡片上的蟲寶寶和小伙伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識螞蟻、瓢蟲、毛毛蟲、蝴蝶、甲殼蟲、螳螂等蟲寶寶的名稱、外形特征，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴交流分享。
小結(jié)：科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幾萬種蟲寶寶，知道了許多關(guān)于它們的秘密。引導(dǎo)幼兒通過閱讀圖書、生活中細(xì)心觀察、到大自然中尋找等方式認(rèn)識更多的昆蟲，感受昆蟲世界的奇妙。
引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書3第26頁，和小伙伴一起看看、講講，了解蟲寶寶的本領(lǐng)。
活動反思：
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進(jìn)行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
花園里的蟲蟲教案篇九
1、了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。
2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、ppt；
2、人手一份動物腳印掛飾。
一、語言導(dǎo)入。
二、分析判斷（了解小動物不同的腳印特征）。
演示ppt。
1、雞的腳印。
提問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎？如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（xx你好！）。
小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2、小鴨子的腳印。
提問：這是誰在往前走呀？它的腳印像什么呀？
小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。
3、小狗的腳印。
提問：這里怎么會開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？
追問：它又會是誰的腳印呢？它是幾條腿的動物？
小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4、小馬的腳印。
提問：看看這是誰的腳??？
追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？
小結(jié)：小馬的腳印像月亮。
總結(jié)：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、強(qiáng)化鞏固——游戲：《我愛我的'小動物》。
師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。
1、現(xiàn)在請兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。
2、集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。
1、背景的選擇。
教師的教具制作精美，ppt生動形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實(shí)生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。
2、目標(biāo)的定位。
整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達(dá)自己的意愿”等，提升難度。
花園里的蟲蟲教案篇十
1.了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。
2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1.ppt;。
2.人手一份動物腳印掛飾。
一、語言導(dǎo)入。
二、分析判斷(了解小動物不同的腳印特征)。
演示ppt。
1.雞的腳印。
提問：咦，誰來了?你怎么知道是它來了呢?
幼兒自由講述。
師：我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。(xx你好!)。
小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。
2.小鴨子的腳印。
提問：這是誰在往前走呀?它的腳印像什么呀?
小結(jié)：嘎嘎嘎，我的.腳印像楓葉一樣美麗。
3.小狗的腳印。
提問：這里怎么會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?
追問：它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?
小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。
4.小馬的腳印。
提問：看看這是誰的腳印?
追問：它會是幾條腿的動物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?
小結(jié)：小馬的腳印像月亮。
總結(jié)：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。
三、強(qiáng)化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》。
師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。
1.現(xiàn)在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來游戲。
2.集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。
師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。
1、背景的選擇。
教師的教具制作精美，ppt生動形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實(shí)生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。
2、目標(biāo)的定位。
整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達(dá)自己的意愿”等，提升難度。
花園里的蟲蟲教案篇十一
1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2、通過操作活動，發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
ppt、幼兒操作材料。
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
師：今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園，我們一起出發(fā)吧?。ǔ鍪緋pt1）。
二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。
1、師：瞧！小路的兩邊有什么？（樹）這些樹有什么不一樣？（大小不同）每一邊的樹是怎樣排隊的呢？（一棵大，一棵?。┠闶菑哪睦镩_始看的？（出示ppt2）。
教師小結(jié)：這些樹是按照一棵大一棵小黃的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt3）。
2、師：再往前走，小路兩邊有什么？（蘑菇）這些蘑菇是怎么排的？你是從哪里開始看的？（出示ppt4）。
教師小結(jié)：這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt5）。
3、師：小蝴蝶也飛來了小花園，也排著整齊的隊伍呢！它們是怎么排隊的`？（出示ppt6）。
教師小結(jié)：這些蝴蝶是按照兩個藍(lán)的一個紅的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt7）。
三、討論排列順序。
師：小熊種了很多好看的花，而且每一叢花都有規(guī)律，可是，它有些粗心，漏種了一些花，請你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧！
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
花園里的蟲蟲教案篇十二
1、看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。
2、嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結(jié)果畫出來。
1、事先請家長帶幼兒參觀花園。
2、早期閱讀叢書：《花園里有什么》；
3、記號筆、蠟筆人手一份；
1、和幼兒一起閱讀《花園里有什么》。
2、提問：你最喜歡哪個畫面？請一名幼兒上來翻一面。
3、畫面上，你看到了一些什么？你認(rèn)為畫面上哪些地方很美？
4、用同樣方法，請一名幼兒再來翻一面。
老師看了“花園里有什么”的圖畫書之后，我也做了一本“我眼中的花園”。啟發(fā)幼兒想一想：
討論：小朋友，這本小畫冊是怎么做出來的呢？
教師小結(jié)；這本小畫冊也有一個封面，里面有漂亮的畫。
要求：請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊，先畫里面的畫，然后再畫外面的封面，最后涂色。
花園里的蟲蟲教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。
3、幼兒用書畫面。
三、活動過程：
1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。
師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？
2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。
師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。
3、展示范畫。
師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。
4、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。
（2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。
5、展示評價，結(jié)束活動。
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花園里的蟲蟲教案篇十四
1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認(rèn)識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
紙、記號筆、油畫棒。
一、感知、討論。
師：美麗的.春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么?
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢?它們有什么不一樣?(幼兒根據(jù)畫面討論述說)
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦)
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢?(可以聽到小鳥的叫聲)
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢?
(可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~)
三、幼兒繪畫。
幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評價。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。
教師在孩子互評后加以小結(jié)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
花園里的蟲蟲教案篇十五
每次帶孩子們?nèi)ビ變簣@的小花園散步，他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞，喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實(shí)，喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細(xì)地看著櫻花。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天花園的變化，他們都覺得非常的美麗，這些和文學(xué)作品的內(nèi)容相宜陳章，以此作為活動的主線，幼兒的興趣一定是相當(dāng)濃厚的。本次活動中也運(yùn)用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發(fā)現(xiàn)花園里的秘密，充分的幫助幼兒感受大自然的美，從而引發(fā)他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。
1、在看看、議議中能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
2、感受文學(xué)作品中大自然的美，體驗探索自然奧秘的快樂。
樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
能夠感受到文學(xué)作品中大自然的美。
動畫課件，ppt。
一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：活動導(dǎo)入，對美麗花園已有經(jīng)驗的回顧，用歌曲小結(jié)春天花園的美麗）。
小結(jié)：還有一首好聽的歌曲呢，幼兒一起唱：今天天氣真好。
（今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）。
過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解文學(xué)作品的內(nèi)容，用各種感官探索發(fā)現(xiàn)自然的秘密）。
1、封面。
（附：詩歌內(nèi)容——猜一猜，小哥哥在花園里看到的是什么？不用猜，我知道，花園里看到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦?。?/p>
2、畫面1、3。
小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還找能找到別的什么嗎？再仔細(xì)找找！
（讓孩子來觀察2頁畫面）。
自由說說看到的植物和動物——（老師引導(dǎo)孩子說出好聽的句子：我找到了一只可愛的小白兔；我找到了一朵紅色的花等等）。
這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？
小結(jié)：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫面。
小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼去找，讓我們先來遮住眼睛！
想想會找到什么呀？（幼兒自由講述）。
出示畫面2（放背景音樂風(fēng)）。
小哥哥又找到秘密了！
老師用詩歌小結(jié)：花園里，看不到的.是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！
你們看看，小哥哥被微風(fēng)吹著，他覺得怎么樣？你是怎么知道的？（觀察畫面上小哥哥的表情）。
——豐富詞匯：從小哥哥的表情上告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
讓我們到這個小花園這里，要閉上眼睛，花園里的風(fēng)也吹到我們這來了，感覺一下微風(fēng)吹在身上的感覺。（老師扇風(fēng)）——引導(dǎo)孩子來說說風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）。
瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細(xì)聽聽。你聽到了什么聲音呀？（幼兒把聽到的聲音說出來）。
小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？（幼兒發(fā)散思維）。
5、畫面5。
你們聞到了嗎？噴香水。
（引導(dǎo)看畫面）看，小哥哥也聞到了香味，香氣飄在空中，好香??！再來聞一聞！
這個香味是我們怎么找到的？
小結(jié)：是呀！我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：經(jīng)驗回顧，激發(fā)引導(dǎo)孩子用各種感官去探索自然的愿望）。
花園里的蟲蟲教案篇十六
信手低眉，在自家的花園里，我發(fā)現(xiàn)了一株嬌嫩欲滴卻十分常見的花藤，那翠綠的葉子上還附著著濕濕的泥土，也許，這是它身上僅有的對過去那片土壤的記憶。我不想猜測它來自于哪片土壤，曾經(jīng)的生活環(huán)境是怎樣，因為在這里，在這個花團(tuán)錦簇的樂園里，它只是一株普普通通的藤，堪比雜草。
晚飯過后，我喜歡獨(dú)自坐在花園的藤椅上，泡上一壺西湖龍井，一須臾，香氣清高持久，香馥若蘭；清風(fēng)徐來，伴著陣陣夜來香的花香，沁人心脾，齒間流芳，回味無窮。一邊喝著茶一邊看著芥川龍之介的文章，這是一個多么愜意的夜晚啊!
我不是一個專業(yè)的花匠，甚至連自己花園里的花都叫不出名字來，有時候看到怒放的花朵開的十分熱鬧，我便會感嘆：“多好看的花啊！”然后心中一陣竊喜，因為我擁有著一園的春天。而今晚，我發(fā)現(xiàn)花朵們似乎變得安靜了許多映入眼前的是一層暗暗的墨色，只能依稀聞到夜來香的淡淡氣息?！昂?，討厭的家伙！”原來是那株不起眼的綠藤何時悄悄的長滿了整個角落。由于沒有供它棲息纏繞的樹枝，它只能將繁盛的身體搭在其他花枝上，碩大的葉子將這片姹紫嫣紅全都藏在了一片綠叢中。天色漸暗，花園里就像被潑灑了一層淡淡的墨，其他的顏色在這墨的渲染下失去了原有的光彩，仔細(xì)一看才能隱約看到零星白色花瓣。我放下茶杯，小心翼翼地，試圖用手將纏繞在花叢中的藤蔓拔掉，雜草不過只是雜草，這里不是它應(yīng)該呆的地方。
“啊，疼！請你高抬貴手?！碧撊醯穆曇魪奈业氖种袀鱽?，沒想到，這還是個有感覺的生命。“若是我高抬貴手，我所有的花都會被你的藤蔓給壓迫住，他們就會有危險，我不可能為了你放棄我的整座花園?！薄翱墒恰边€沒有等它說完，我已經(jīng)將一條長長的藤條拔起。然后，讓我沒想到的是，自己心愛的花兒們已經(jīng)被它所纏住，經(jīng)由我這蠻力的拉扯，花瓣失魂落魄般刷刷的散落了一地，還有一些脆弱的枝干也被攔腰截斷，毫無生氣的聳拉著腦袋。看著滿地狼藉，我十分后悔，后悔一開始沒有把這雜草給除掉，才讓它有機(jī)會如此放肆的生長?！坝薮赖娜税。阌H手毀了你的花！”樣子已經(jīng)扭曲的藤張牙舞爪，像是要控訴我的罪行一樣，不過這不是我的錯，我只是在除掉雜草，是它的藤蔓撕碎了這一地的鮮花。
愚蠢的人啊，你可知道。
我不是雜草！
愚蠢的人啊，你可知道。
當(dāng)你將魔爪伸向我的時候，你心愛的花朵也危在旦夕！
愚蠢的人啊，你可知道。
繁花似錦的美好蒙蔽了你的雙眼，你卻忽視了另一片綠蔭！
藤蔓用它們的方式表達(dá)著對我的憎惡，恍然間，所有的藤蔓慢慢的爬向我，爬上我的雙腿，纏繞著我的腰，漸漸，眼前一片黑暗！
“啊，不要！”頓然間，書本從手中滑落，額頭上細(xì)細(xì)的汗珠在風(fēng)的吹拂下邊的有些冰涼，噢，原來是一場夢！環(huán)顧四周，花園里依舊一片祥和，它們也正在夜風(fēng)的撩撥下騷姿舞動，想在這個夜晚成為最美的花皇后?！昂呛?，這些多情的可憐家伙！”和夢中殘敗的樣子相比，它們還是這個時候更加迷人。我下意識的走到那綠藤旁，它一直安靜的躺在土壤中，在黑的夜晚越顯寧靜。一些小小的露珠凝結(jié)在細(xì)細(xì)的藤蔓上，如珍珠般在夜晚閃耀。其實(shí)這樣看，這綠藤有還是有著特別之處。也許是那一場噩夢驚醒了我，也許是我自己的思想作祟，第二天一早，我便找來幾根長長的竹竿，用細(xì)鐵絲將竹竿固定住，然后搭成四四方方的棚狀，我小心翼翼的順著藤蔓的走勢將它的枝葉纏繞在竹竿上。
日子一天天的流逝，小花園也換了幾種顏色，從春的翠綠到夏日芬芳，再到秋的金黃，每一個季節(jié)我都會收獲不一樣的快樂。昔日那毫不起眼的綠藤如今已在花園的上空編織成了一片綠色的屋頂，使我即使在炎熱的夏日午后也留戀于這片綠蔭，且駐足納涼。有時候想起來有些慚愧，曾經(jīng)從來沒有將這綠藤放在眼里，甚至在睡夢中還企圖將它拔起。然而，它從沒有表露過自己，它只是在用自然的方式向前生長。很慶幸，我能早日覺悟，搭起的架子不止是為它的生長提供了一個良好的空間與平臺，我也從它那里得到了一片陰涼，這兩全其美的好事差一點(diǎn)就成了兩敗俱傷。突然想起了一位友人，前段時間來我家喝茶時還向我訴苦，他剛進(jìn)了一家國企，收入也很可觀，但是作為新人，總是受到直管領(lǐng)導(dǎo)的打壓。他是一位才子，文筆很不錯，對他那個宣傳崗位來說可以做到游刃有余。然而直管領(lǐng)導(dǎo)的干預(yù)使他的工作難以開展，現(xiàn)在甚至將他處于架空狀態(tài)。才華無處可施，無事可做的他正在考慮辭職的事情，近段時間也由于他無事可做導(dǎo)致公司的宣傳工作停滯不前。我認(rèn)為，他的離開，毫無疑問是公司的損失，就像那根綠藤一樣被生硬拔起，兩敗俱傷。
想到這兒，我陷入了沉思，在生活和工作當(dāng)中，我不是也曾用力地拔掉過許多像藤一樣的東西，有時候是傷了別人，有時候是讓自己遍體鱗傷。世間萬物也許真的是在遵循“存在即合理”這一規(guī)律，只是需要我們換一個角度去看待。或許，當(dāng)我們遇到像雜草一樣的事物時，換一個角度或方式，你會收獲一片屬于你的綠蔭。
花園里的蟲蟲教案篇十七
一、活動目標(biāo)：
1、看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。
2、嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結(jié)果畫出來。
二、活動準(zhǔn)備：
1、事先請家長帶幼兒參觀花園。
2、早期閱讀叢書：《花園里有什么》；
3、記號筆、蠟筆人手一份；
三、活動過程：
（一）通過提問，引出主題。
（二）重點(diǎn)閱讀圖書，理解畫面上植物、動物的主要特征。
2、提問：你最喜歡哪個畫面？請一名幼兒上來翻一面。
3、畫面上，你看到了一些什么？你認(rèn)為畫面上哪些地方很美？
4、用同樣方法，請一名幼兒再來翻一面。
（三）結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移。
老師看了“花園里有什么”的圖畫書之后，我也做了一本“我眼中的花園”。啟發(fā)幼兒想一想：
（四）教師講解、示范，幼兒作畫。
討論：小朋友，這本小畫冊是怎么做出來的呢？
教師小結(jié)；這本小畫冊也有一個封面，里面有漂亮的畫。
要求：請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊，先畫里面的畫，然后再畫外面的封面，最后涂色。
（五）展示欣賞，和幼兒共同分享。
花園里的蟲蟲教案篇十八
1、認(rèn)識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂的事。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
一、看看說說——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。
2、出示ppt1。
（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的`樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。
二、認(rèn)識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。
1、認(rèn)識蚯蚓。
（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？
（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領(lǐng)？
（5）模仿小蚯蚓松泥土的動作。
（7）討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？
（學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）。
2、認(rèn)識蜜蜂。
（1）出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放錄音）。
（2）誰飛來了？它長什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）。
（3）小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
（4）討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？
（5）討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？
（6）模仿小蜜蜂采蜜。
（7）小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？
（8）我們一起來聽聽它自己的介紹吧！
（9）模仿小蜜蜂傳花粉。
（學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）。
3、認(rèn)識蜘蛛。
（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？
（3）（ppt5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？
（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)？
追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？
（學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）。
4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園。
三、拓展延伸——認(rèn)識更多的蟲寶寶。
1、（ppt6）美麗的花園引來了更多的朋友，你們認(rèn)識它們嗎？
2、幼兒觀察、討論并回答。
（學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）。
通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進(jìn)行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
花園里的蟲蟲教案篇十九
1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認(rèn)識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
紙、記號筆、油畫棒。
一、感知、討論。
師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）
三、幼兒繪畫。
幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評價。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。
教師在孩子互評后加以小結(jié)。
在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
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