可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向。怎樣欣賞文學(xué)作品才能更深入地理解其中的寓意和內(nèi)涵，下面我來(lái)分享一些文學(xué)鑒賞的技巧。這些總結(jié)范文是對(duì)某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，非常有參考價(jià)值。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
xxxxx中學(xué)，群星璀璨、英才匯聚，每一位老師都堪稱在專(zhuān)業(yè)上勤于鉆研、在業(yè)務(wù)上勇于挑戰(zhàn)的“精英”“大拿”。在這樣的教師團(tuán)隊(duì)中，榮譽(yù)等身的“名師”比比皆是，而xxx老師就是眾多優(yōu)秀教師中的一員。
一、打鐵還需自身硬千錘百煉終成鋼從教接近二十年，xxx老師在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面碩果累累，獲得過(guò)眾多榮譽(yù)與頭銜：他是長(zhǎng)豐縣高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，xx市骨干教師；他曾獲xx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，xx市綜合素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)；擔(dān)任諾班班主任、數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)，所帶班級(jí)獲xx市先進(jìn)班集體；他多次參加“偉偉說(shuō)高考”講座，并曾在核心期刊發(fā)表論文多篇；他同時(shí)也擔(dān)任競(jìng)賽教練，指導(dǎo)20xx屆所帶班級(jí)袁霄、陳炳蔚同學(xué)獲全國(guó)高中生數(shù)學(xué)聯(lián)賽國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)。
xxx老師之所以能取得如此成績(jī)，離不開(kāi)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博采眾長(zhǎng)、精益求精的態(tài)度，也離不開(kāi)他始終對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)提升的注重。從教多年來(lái)，他形成了一套獨(dú)具特色的教學(xué)方法，即以“探究·發(fā)展”為目標(biāo)，以“問(wèn)題”為核心，以提高人文素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能為路徑，在數(shù)學(xué)教學(xué)中既關(guān)注方法論的傳遞，也關(guān)注數(shù)學(xué)思維的提升，更關(guān)注對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。正因如此。他才能在從教經(jīng)歷中不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)為一位數(shù)學(xué)教育方面的專(zhuān)家級(jí)教師。
二、教書(shū)有法育人有心心中有愛(ài)。
在xxx，xxx老師是孩子們眼中當(dāng)之無(wú)愧的“偶像”，更是孩子們學(xué)習(xí)路上愿意相信、愿意追隨的“領(lǐng)航者”。他之所以能深受同學(xué)們喜愛(ài)，主要?dú)w因于他上課時(shí)采取的特別步驟。實(shí)際上，數(shù)學(xué)這門(mén)課對(duì)于很多同學(xué)而言是困難且枯燥的，倘若沒(méi)有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，面對(duì)難度較大的題目往往不知所措，加之不少題目有著巧妙且簡(jiǎn)便的妙解，如果一味講解作答技巧往往只是“授人以魚(yú)”，不能起到舉一反三的作用。而盲目的“報(bào)答案”式講評(píng)，又容易讓同學(xué)失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，久而久之便會(huì)形成“不會(huì)做就放空，訂正答案后不加思考，寫(xiě)作業(yè)只為糊任務(wù)”的惡性循環(huán)。xxx老師正是充分認(rèn)識(shí)到普通數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的這一普遍現(xiàn)象，創(chuàng)造性提出了“1+n”授課法，即“一道例題，n種解法”。一節(jié)40分鐘的數(shù)學(xué)課，xxx老師往往只板書(shū)一道例題，但是給足同學(xué)們充足的時(shí)間去思考多種解題手段。從思維量少、運(yùn)算復(fù)雜的通法入手，再到善于觀察、依賴技巧的特性化解題角度，史老師用這種恰當(dāng)而又趣味的方式去講解一道例題，為不同程度的學(xué)生提供了適合的思考模式。這樣的授課方式經(jīng)常能夠化難度于無(wú)形，讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做題時(shí)便能靈活運(yùn)用，課堂自然也就輕松高效。xxx老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生怎么學(xué)，老師就怎么教；學(xué)生弄不明白的地方，搭一個(gè)臺(tái)階不行，就多搭幾個(gè)臺(tái)階。xxx老師深入淺出的講授，既能抓住學(xué)生的注意力，又能真正做到把知識(shí)點(diǎn)講實(shí)講透，使得大多數(shù)學(xué)生能掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并針對(duì)一個(gè)具體問(wèn)題前后聯(lián)系、舉一反三。
xxx老師身為班主任能得到同學(xué)們的信賴，與他個(gè)人的育人理念不無(wú)關(guān)系。他在班主任工作中謹(jǐn)記要尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，時(shí)刻銘記“把每一位孩子都放在心上”。古語(yǔ)說(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，學(xué)生出現(xiàn)分層實(shí)屬教育過(guò)程中出現(xiàn)的常象。而對(duì)待這些不同層次的學(xué)生，xxx老師總能做到因材施教，個(gè)性化教育教學(xué)，希望讓每一個(gè)孩子都能“做最好的自己”。他堅(jiān)信，“每個(gè)孩子身上總會(huì)有閃光點(diǎn)”，并善于挖掘和激勵(lì)同學(xué)們的特長(zhǎng)。課后，xxx老師也總犧牲個(gè)人休息時(shí)間，為一些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”補(bǔ)缺補(bǔ)漏。一位同學(xué)就發(fā)自內(nèi)心的表示：“聽(tīng)史老師的課是一種享受，每次都仿佛跟隨著傳奇在數(shù)學(xué)的殿堂里遨游，看他隨手拈來(lái)，便是智慧樹(shù)上的一片綠葉?！?/p>
“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?！眡xx老師是位性情中人，做事秉承“平等、關(guān)愛(ài)、對(duì)話、發(fā)展”的理念，在日常教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持“要教書(shū)，先育人；要育人，先交心；要交心，先對(duì)話；要對(duì)話，先平等”的教育原則，堅(jiān)持把素質(zhì)教育的精髓落實(shí)到具體的工作中。他堅(jiān)信，帶著愛(ài)與責(zé)任不懈地追求，方有鮮花與掌聲一路同行。
三、管理有方，放權(quán)有度。
xxx老師希望自己接手的班級(jí)能成為民主的班級(jí)，因而同學(xué)們自己能解決的問(wèn)題就放手讓他們?nèi)ソ鉀Q。例如，不同于一般的由老師指定優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班干部起到帶頭作用，xxx老師通過(guò)民主集中的方式讓學(xué)生自主選出他們滿意的、他們?cè)敢饴?tīng)從的班干部。這種自我推薦與集體推薦相結(jié)合的選班干部方式，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導(dǎo)作用。
但這并不意味著班主任不需要參與班級(jí)事務(wù)，xxx老師同樣注重對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)與引導(dǎo)，在一些方向性的問(wèn)題上也樂(lè)于做一個(gè)“智慧的”掌舵人。而班干部成員也并非獨(dú)斷專(zhuān)權(quán)，許多事情學(xué)生和班干部也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)?！栋自捨摹ぁ酚龅絾?wèn)題往往是由班委會(huì)成員協(xié)商討論、先行提出一套解決方案，再向xxx老師匯報(bào)情況，最后由雙方共同定奪決定。一旦解決方案得以確定，班干部成員便會(huì)及時(shí)、具體去落實(shí)，并定期通過(guò)班會(huì)總結(jié)通報(bào)執(zhí)行情況。xxx老師堅(jiān)信，這樣的班級(jí)管理方式既能充分體現(xiàn)學(xué)生的自我管理意識(shí)，也能讓學(xué)生收獲一份自主管理的成就感。
xxx老師正是憑借過(guò)硬的綜合能力、獨(dú)到的教學(xué)理念、先進(jìn)的管理方策，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，贏得了同事們的敬佩，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任。在他的帶領(lǐng)下，xxx老師多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，所帶班級(jí)也榮獲“xx市先進(jìn)班集體”。xxx老師總希望自己帶過(guò)的孩子都能夠在未來(lái)人生路上更加的自信、取得更大的收獲。而他的屆屆學(xué)生們也堅(jiān)信，經(jīng)歷xxx老師春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教誨，他們必將學(xué)有所成、報(bào)效祖國(guó)。
正是應(yīng)了那句口號(hào)：“二六二六，永不言棄；成就歷史，締造傳奇！”
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
楊鵬，生于1971年，1991年參加工作，曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書(shū)，高中語(yǔ)文教師，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級(jí)主任，15年來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。
(一)政治思想覺(jué)悟高、師德高尚。
本人熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書(shū)育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jī)顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。
(二)讓人信服的教學(xué)成績(jī)。
15年來(lái)，無(wú)論期中、期末還是其他各級(jí)各類(lèi)考試，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直居校、縣第一名，1998年、2001年、2002年、2005年高考連續(xù)四屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一，連續(xù)四次獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。
(三)碩果累累的班主任工作。
作為班主任，15年來(lái)我一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過(guò)程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，做及時(shí)細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級(jí)小報(bào)”，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人，班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一;2001年高考我班本科一榜進(jìn)線25人，再奪全縣第一;2002年高考我班本科一榜進(jìn)線20人，在全縣名列前茅;2005年高考我班本科一榜進(jìn)線50人，再次居全縣第一，其中重點(diǎn)院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。
(四)不斷超越的教學(xué)水平。
教育是常新的，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎(jiǎng)，1997年獲市電教課比賽一等獎(jiǎng)，1997年執(zhí)教市公開(kāi)課，2003年參加縣、市高中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)。
(五)豐富的教學(xué)心得。
工作之余不斷總結(jié)，撰寫(xiě)的多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：97年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)，98年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強(qiáng)音》獲市二等獎(jiǎng)，2002年撰寫(xiě)的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強(qiáng)化美育》、《抓好課外閱讀落實(shí)素質(zhì)教育》分別在省級(jí)以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表，2005年撰寫(xiě)的論文《摭談古典詩(shī)歌中的虛實(shí)效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
在他的心中，老師是一盞明燈，當(dāng)學(xué)生在黑暗中迷失了方向，那么老師就是光明，指引著學(xué)生，直到他們找到回家的路。老師就像辛勤的園丁，日復(fù)一日的耕耘著，等到學(xué)生有一天長(zhǎng)成了一棵棵參天大樹(shù)，老師才會(huì)有豐收的喜悅。老師是一根根正在燃燒的蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)換回祖國(guó)和學(xué)生的光明。
xxx，中共黨員，于20xx年通過(guò)xx市青山湖區(qū)教師招聘考試成為xx學(xué)校一名體育教師。作為一名一線的黨員教師，他已經(jīng)在xx學(xué)生擔(dān)任體育教學(xué)工作已有15個(gè)年頭了，對(duì)于xxx來(lái)說(shuō)，這15年是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，一路走來(lái)有辛酸，也有快樂(lè)；有失敗，也有成功。得到學(xué)生的肯定，就是對(duì)他教學(xué)的肯定；得到同事的認(rèn)同，就是對(duì)他工作的認(rèn)同。但這一切的經(jīng)歷也使他深知做老師的艱辛，因此樹(shù)立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。
一、以黨員身份“嚴(yán)于律己”是xxx對(duì)自己做老師的基本要求。
只有“嚴(yán)于律己”才能用自己的言行來(lái)影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人。
做為一個(gè)黨員體育教師，他“嚴(yán)于律己”做好表率，這也是xxx同志一直認(rèn)為一個(gè)體育老師應(yīng)該做到的。所以在每一節(jié)體育課上，不論是任何教學(xué)內(nèi)容，示范好每一個(gè)動(dòng)作是必不可少的。也正是他的這種做法，使得學(xué)生和他建立起了平等的師生關(guān)系，上課的反復(fù)練習(xí)，也是使得他的體育動(dòng)作不斷的熟練完美，也使xxx受益匪淺。
xxx同志帶傷（腳踝扭傷）上課。
二、“終身受益”是xxx同志教育學(xué)生的基本準(zhǔn)則。
他對(duì)自己教學(xué)的要求是做到“終身受益”，在教學(xué)觀念、教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中反復(fù)地琢磨更好的教學(xué)方法和有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的程序，使學(xué)生更好地接受知識(shí)，掌握技能，得到學(xué)生的肯定。他認(rèn)為一個(gè)學(xué)生如果能在學(xué)生時(shí)代能夠熟練掌握一項(xiàng)或兩項(xiàng)體育技能，并且在其一生都能從事這一兩項(xiàng)體育活動(dòng)的話，那么對(duì)于xxx來(lái)說(shuō)就是一個(gè)巨大的滿足。
三、“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)面”是xxx同志管理班級(jí)的中心。
自從20xx年至20xx年，接學(xué)校的安排，xxx擔(dān)任學(xué)校班主任工作。也成為學(xué)校最年輕的體育教師擔(dān)任班主任工作。當(dāng)然有很多迷茫的地方，經(jīng)過(guò)向老班主任的結(jié)對(duì)幫扶，使xxx同志很快走上了班主任的工作軌道，清楚找到了擔(dān)任班主任工作的中心點(diǎn)：“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)面”。
工作以來(lái)，學(xué)生“德”方面的教育是最難處理的，xxx認(rèn)為所謂“德育”只有先育“德”才能后“育”人。
他總是說(shuō)自己不是什么“優(yōu)秀老師”，只是憑著一顆對(duì)黨的教育的忠心，對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)社會(huì)有益的心，把每天的教學(xué)和工作做到最好。使更多的學(xué)生能在自己的影響下能夠“德行兼?zhèn)洹?，?jiān)持身體鍛煉身體，堅(jiān)持從事體育活動(dòng)，使自己的身體健康永在?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，當(dāng)然是要健康的體魄和良好的品德作為支撐，才能在將來(lái)用更多的時(shí)間和精力為社會(huì)做更多有益的事。xxx同志說(shuō)自己將繼續(xù)“嚴(yán)于律己”影響學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，使他們都能“終身受益”，xxx同志深信：好的教育養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣成就輝煌的人生。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
所以，在她心里，柳園里的老師們是她見(jiàn)過(guò)的最認(rèn)真、最敬業(yè)、最甘于付出的老師。她來(lái)三中工作的第一年是坐在逸夫樓四樓的大辦公室里，那時(shí)讓她印象深刻的是鄭擁民老師。高一下學(xué)期，她被安排接替他成為268班的班主任。有一次班上發(fā)生了失竊事件，有學(xué)生向她反映可能是班上一位女生所為。于是她就這件事情向鄭老師請(qǐng)教解決辦法，他說(shuō)班上之前發(fā)生過(guò)同樣的事情，當(dāng)時(shí)也懷疑那個(gè)女生。他隨即從抽屜拿出一個(gè)本子翻開(kāi)，那是他的班主任工作記錄，里面清晰詳細(xì)地記錄了那次事件的處理經(jīng)過(guò)，其中包括對(duì)該學(xué)生家庭情況、消費(fèi)情況的了解和對(duì)該女生性格的分析以及找其他學(xué)生側(cè)面了解情況的記錄等等。然后鄭老師告訴她這關(guān)系到該學(xué)生的名譽(yù)，不能貿(mào)然行事。那只是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，卻讓她看到了鄭老師作為一名老教師對(duì)待工作的認(rèn)真、細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。
和英語(yǔ)組的老師們坐在一起，也接觸了一些高三的班主任，更是深深感受到了老師們的敬業(yè)。她最熟悉的英語(yǔ)組的老師們不用說(shuō)了，整天悶聲做事，比誰(shuí)下班晚。接觸過(guò)的班主任如佳興老師、新龍老師、鄧雄銘老師、黃小平老師等都是舍棄小家早晚陪伴學(xué)生，幾乎每一次早讀她趕到教室時(shí)，他們就已經(jīng)站在教室里督促學(xué)生晨讀，這總是讓她很心虛。置身于這些老師中，她經(jīng)常會(huì)有高山仰止、自慚形穢的感覺(jué)。她想自己如果還算是一個(gè)對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的話，那是因?yàn)樗硖庍@樣的一群同事之中，感受著榜樣的力量。
柳園的老師也是最熱心的老師。她的師傅也是她高中的班主任余向清老師，從她進(jìn)入三中工作開(kāi)始便對(duì)她照顧有加，在她不太敢讓他去聽(tīng)她課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)提出去聽(tīng)她的課，給她建議。后來(lái)進(jìn)入高二高三，英語(yǔ)組在同一個(gè)辦公室辦公，她又更近距離接觸到了胡榮老師。高三每一次上督導(dǎo)課前，余老師和胡老師都會(huì)跟她溝通學(xué)案怎么設(shè)計(jì)更合理，從第一步到最后一步，不厭其煩，有時(shí)還會(huì)幫她一起找資料。他們的熱心幫助讓當(dāng)時(shí)初上高三的她感到安心。后來(lái)又和黃建新老師同在一個(gè)辦公室，兩位老師不僅會(huì)耐心地解答她教學(xué)中的問(wèn)題，也會(huì)像姐姐一樣和她聊生活，聊心事，分享她們的經(jīng)驗(yàn)。和她同進(jìn)來(lái)的劉穎老師更是在工作和生活中對(duì)她毫無(wú)保留地分享。因此，在這個(gè)集體中她從未感受過(guò)工作場(chǎng)合里的不和諧音符，而是被一種和諧融洽的氛圍滋養(yǎng)著。
時(shí)光流轉(zhuǎn)里，溫暖與感動(dòng)一直都在。
在喻麗萍老師房間的抽屜里一直保存著兩盒厚厚的明信片，那是任269班班主任時(shí)學(xué)生在高二結(jié)束前寫(xiě)給她的留言。她經(jīng)常會(huì)拿出來(lái)翻閱，每次看著看著便會(huì)留下復(fù)雜的淚水。
時(shí)間倒回到在三中工作的第二年，那時(shí)她任教兩個(gè)高二理科班同時(shí)兼269班的班主任。理科班男生多，而且當(dāng)時(shí)班上有個(gè)高一就很出名、經(jīng)常違紀(jì)，令所有老師都很頭疼的男生以及其他幾個(gè)背地里小動(dòng)作比較多的學(xué)生，因此班上學(xué)生受到影響，班級(jí)風(fēng)氣一度不是很好。而她那時(shí)相對(duì)年輕，性格不是很強(qiáng)硬，也缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和智慧，班上的問(wèn)題可以說(shuō)是層出不窮。那時(shí)的她疲于處理學(xué)生諸如遲到、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、衛(wèi)生等常規(guī)工作做不好、玩手機(jī)、同學(xué)矛盾等各種問(wèn)題。雖投入很多精力，但收效甚微。面對(duì)眼前的困境，她感覺(jué)心力交瘁，心態(tài)也發(fā)生著變化。其實(shí)最開(kāi)始她是想著要多給學(xué)生鼓勵(lì)，但面對(duì)各種問(wèn)題她的笑容越來(lái)越少，對(duì)他們的批評(píng)和斥責(zé)也越來(lái)越多。那時(shí)的她在學(xué)生的眼中大概是一個(gè)非常用力、付出很多精力卻疲憊不堪、充滿情緒的老師。所以在那些筆跡不同的留言里才會(huì)有著相同的關(guān)鍵詞：感謝，陪伴，付出，疲憊，生氣，多笑笑，抱歉，對(duì)不起……這段讓她很有挫敗感的經(jīng)歷，后來(lái)讓她明白了一個(gè)道理：作為一名老師，學(xué)會(huì)控制情緒很重要！
她很久以前看到過(guò)一句話：板著的面孔是蒼白的，最無(wú)力的聲音是呵斥。板著臉也好，呵斥也好，都只是情緒的發(fā)泄并沒(méi)有在解決問(wèn)題，而且學(xué)生固然能看到她的付出和辛苦，卻無(wú)法感受到輕松與快樂(lè)，更多的是負(fù)罪感與自我否定。后來(lái)的她總是用這段經(jīng)歷提醒自己：如果她無(wú)法成為一名能力突出或是充滿智慧的老師，那至少要做一個(gè)心態(tài)成熟情緒穩(wěn)定的老師。
其實(shí)，當(dāng)班主任的日子，所有的付出都在日后以很多種形式回饋給她：生日時(shí)她會(huì)被孩子們惦記；生病時(shí)會(huì)有孩子給她買(mǎi)藥；工作不順心時(shí)，他們會(huì)偷偷在她桌上留下小零食和安慰的便條；留言里面寫(xiě)著“感謝你的陪伴”、“會(huì)記得所有來(lái)自你的溫暖”、“雖然我們很調(diào)皮，但我們都很愛(ài)你”、“在無(wú)人傾訴的日子里，多幸運(yùn)遇見(jiàn)那樣好的你”；她想，她會(huì)一直記得他們帶給她的挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，也會(huì)一直記得他們帶給她的溫暖與感動(dòng)，從那些溫暖和感動(dòng)中汲取力量。
浩渺星辰下，些許微光自有力量。
她是教師，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)自帶娃的職場(chǎng)媽媽。多重的身份讓她深深理解了這幾個(gè)關(guān)鍵詞：那就是心態(tài)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
熟悉她情況的同事都知道，她丈夫在長(zhǎng)沙上班，她是將寶寶放在十幾里外鄉(xiāng)下媽媽家?guī)У模鴱漠a(chǎn)假?gòu)?fù)崗后的一年半她沒(méi)有住校，都是每天騎摩托車(chē)上下班，為的是下班后能照顧和陪伴寶寶。一邊上班一邊帶娃的感受很多媽媽都知道，就是一個(gè)字：忙！每天像陀螺一樣忙著上班，趕著下班，下班后忙著給寶寶洗澡洗衣、喂飯、陪他玩游戲、玩玩具，哄他睡覺(jué)……寶寶最好還要不生病，生病的話她有可能整晚提心吊膽不能睡，第二天還得打起精神去上班。
英語(yǔ)每周三個(gè)早輔兩個(gè)晚輔，有早輔的早上五點(diǎn)多一點(diǎn)就要起床，有晚輔的晚上十點(diǎn)多下課，到家經(jīng)常是十一點(diǎn)左右。秋冬季節(jié)早上出門(mén)時(shí)周?chē)€是漆黑一片，下晚自習(xí)后有時(shí)慢一點(diǎn)的話走在路上路燈突然就關(guān)了，沿途的人家都睡了，周?chē)质瞧岷谝黄Ｆ鋵?shí)她是一個(gè)很怕黑的人，但每當(dāng)這樣的時(shí)候她只能壯著膽子往前走。英語(yǔ)科工作任務(wù)比較繁瑣，白天工作已經(jīng)很累了，下班后還要無(wú)縫對(duì)接接著帶娃。偶爾覺(jué)得委屈心酸的時(shí)候也曾獨(dú)自落淚。有同事也勸她把娃放在公公婆婆那里帶，或者讓她媽媽住學(xué)校來(lái)幫忙帶?？伤恢惫虉?zhí)地覺(jué)得既然選擇成為一個(gè)媽媽?zhuān)陀胸?zé)任給予孩子足夠的愛(ài)與陪伴。
而她媽媽幫她帶娃已經(jīng)很辛苦了，她不想她為了幫忙帶娃而跟著她擠在一個(gè)房間里完全沒(méi)有自己的生活。同事說(shuō)她這樣好辛苦，但她卻說(shuō)這就是她當(dāng)媽的修行。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們扮演的角色越來(lái)越多，需要承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越多。對(duì)于喻老師來(lái)說(shuō)摸黑早起是為了承擔(dān)對(duì)工作對(duì)學(xué)生的責(zé)任，伴著夜色回家是為了承擔(dān)對(duì)孩子的責(zé)任。環(huán)顧周?chē)?，?dāng)她看到劉穎老師最無(wú)助時(shí)還要波瀾不驚地上班帶娃時(shí)、當(dāng)她看到田燦榮老師帶著媽媽孩子到學(xué)校擠在一間房里時(shí)、當(dāng)她看到方盛老師一個(gè)人帶著兩個(gè)娃還要上班時(shí)，她知道每一個(gè)這樣的媽媽都在負(fù)重前行。
當(dāng)然，喻麗萍老師所做一個(gè)獨(dú)自帶娃的職場(chǎng)媽媽并不只是一味地犧牲付出，當(dāng)看著一個(gè)小生命在你眼前慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)翻身學(xué)會(huì)爬學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)喊第一聲爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì)笑會(huì)哭會(huì)生氣，會(huì)對(duì)著故作生氣的你撒嬌……當(dāng)參與了他生命中每一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)刻，你就不會(huì)覺(jué)得你在犧牲付出，因?yàn)楫?dāng)你養(yǎng)育一個(gè)生命時(shí)，他也在滋養(yǎng)著你，讓你的內(nèi)心更柔軟也更強(qiáng)大。所以，她覺(jué)得復(fù)崗后這一年半雖然辛苦，卻是她最內(nèi)心最充實(shí)、心態(tài)最平和的時(shí)候。所以她想這些老師們肯定也是在付出的同時(shí)也從工作和孩子身上汲取了能量，才能卸下自己的辛酸與疲憊在人前表現(xiàn)得云淡風(fēng)輕！
時(shí)光流轉(zhuǎn)，秋日染黃。在教育的時(shí)空里，喻麗萍老師只是眾多三中教師的一個(gè)縮影，這些老師們克服了生活中的種種困難堅(jiān)守在自己的崗位上，默默耕耘、不計(jì)得失，是他們用各自渺小的身軀站成一片林，站成時(shí)光中一種托舉未來(lái)的力量。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
xxx，xx一中語(yǔ)文教師，1978年9月出生，本科學(xué)歷，高級(jí)教師，20xx年參加工作，連續(xù)多年擔(dān)任班主任和畢業(yè)班教學(xué)工作。多次獲得xx市十佳教師、xx市教學(xué)標(biāo)兵、xx市先進(jìn)教師、xx市高中骨干教師、xx市優(yōu)秀班主任、xx市德育先進(jìn)工作者、xx市師德標(biāo)兵稱號(hào)，先后獲得威海市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、威海市優(yōu)秀課程資源二等獎(jiǎng)、威海市優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、威海市一師一優(yōu)課三等獎(jiǎng)、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、xx市高中論文評(píng)選一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，參與編寫(xiě)《高中教育教學(xué)策略研究》《高考作文高分必讀》等著作，參與20xx年度山東省基礎(chǔ)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于合作學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)策略研究》的研究。
他在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，用驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
牢記責(zé)任，創(chuàng)高考佳績(jī)。
姜老師連續(xù)多年擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局。他相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛(ài)與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。他將滿腔的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，用辛勤的付出，將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來(lái)，今年所帶高三6班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚(yáng)向上，高考取得了一本上線28人，二本上線48人的好成績(jī)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的稱贊、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教。
他一直牢記教書(shū)育人的宗旨，總是想，做一名教師就應(yīng)該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光。他認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，跟學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
他把愛(ài)的藝術(shù)融入到班級(jí)工作中，21年來(lái)，他的傾聽(tīng)不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)眩脑捳Z(yǔ)不知打開(kāi)了本站多少學(xué)生的心結(jié)，他的關(guān)愛(ài)不知給多少學(xué)生送去了溫暖。他堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的微笑將愛(ài)撒滿教室的每一個(gè)角落。班上一位同學(xué)在高三還沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)下滑嚴(yán)重，姜老師用愛(ài)心曉之以理動(dòng)之以情，經(jīng)過(guò)不斷的努力終于使這位同學(xué)迷途知返，奮起直追，最后高考成功考入山東建筑大學(xué)。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報(bào)，把一屆又一屆畢業(yè)生送進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，送上社會(huì)的大熔爐，這是他的幸福，更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。
嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人。
他在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律，在管理上做到有張有弛，嚴(yán)中有愛(ài)，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級(jí)，自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)。他注重班干部的選拔與培養(yǎng)，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘班干部，選拔了一批有能力、愿為班級(jí)服務(wù)的班干部，同時(shí)充分信任他們，放手讓他們開(kāi)展工作。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見(jiàn)，仔細(xì)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后再進(jìn)行總結(jié)，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力，培養(yǎng)了一批班級(jí)工作“領(lǐng)頭雁”，班級(jí)工作蒸蒸日上。他還注意工作方法的靈活運(yùn)用，注重提升學(xué)生信心的教育，收到了良好的效果。他在班主任工作中堅(jiān)持“以人為本”，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，以良好的師德教育和影響學(xué)生，讓學(xué)生親其師、信其道。
面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，他將用對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)事業(yè)的恒心，對(duì)人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中我參加工作已有十八個(gè)年頭了，十八年來(lái)，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。
愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言！從小朋友進(jìn)園到離園這段時(shí)間，我們的角色是老師，是保姆，是媽媽?zhuān)€是無(wú)辜的“受氣包”。首先，我是老師，我要教會(huì)年幼的小朋友知識(shí)及怎樣與人相處。其次，我還要轉(zhuǎn)換身份為保姆，要幫小朋友料理穿衣、吃飯，有時(shí)候還要給小朋友換尿褲；再者，我還是小朋友的“媽媽”，關(guān)愛(ài)每個(gè)小朋友，視如己出。最后，我還要隨時(shí)充當(dāng)“受氣包”，接納每一個(gè)發(fā)脾氣的小朋友并耐心安撫他。
盡管工作很累，但出于對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，我毅然選擇了堅(jiān)持和堅(jiān)守，樂(lè)當(dāng)一個(gè)“孩子王”。通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，慢慢地我積累了很多與小朋友相處的經(jīng)驗(yàn)和方式。長(zhǎng)此以往，越來(lái)越多的小朋友喜歡我，擁戴我，讓我獲得前所未有的滿足感與被需要感。
我深深懂得作為一名幼教工作者，肩頭的擔(dān)子有多重，不僅要教會(huì)小朋友們知識(shí)、技能，還要教會(huì)他們做事做人，讓每一個(gè)小朋友都贏在起跑線上。俗話說(shuō)打鐵先得自身硬，作一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育發(fā)展的步伐，就要不斷的提高自身的基本功。首先，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不斷為自己加油充電，在已經(jīng)擁有本科學(xué)歷的前提下，我又參加了唐山脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，這對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)揮了重要作用。其次，閑暇的點(diǎn)滴時(shí)光，我從不錯(cuò)過(guò)“學(xué)前教育”、“幼兒教育”等專(zhuān)業(yè)雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，多次觸動(dòng)我的靈感，讓我教育智慧閃光。再次，我還虛心向同事、同行們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們新穎的、先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)。最后，我還自學(xué)了視頻剪輯與制作、投影投屏、白板5等多媒體信息技術(shù)，這些現(xiàn)代化教育技術(shù)的使用，使我的教育教學(xué)活動(dòng)更具有形象性、直觀性，更能激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，從而取得了更好的教育教學(xué)效果。
天道酬勤，我的學(xué)習(xí)、我的勤奮、我的努力也讓我取得了一些的教育教學(xué)成績(jī)。優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文多次在河北省、保定市、xx店市獲獎(jiǎng)，但我深知，自己還有很大的提升空間，我會(huì)再接再厲，把過(guò)去的成績(jī)作為自己不斷進(jìn)步的平臺(tái)，繼續(xù)虛心向優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師們學(xué)習(xí)，繼續(xù)在幼教這個(gè)光榮而又平凡的崗位上，默默地付出著、成長(zhǎng)著、收獲著、幸福著。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
在5月8號(hào)的晚間，28歲的黑龍江省佳木斯市的中學(xué)女教師張麗莉在車(chē)禍的瞬間是勇救學(xué)生，但是自己卻不幸被卷到車(chē)下，不幸遭成了雙腿的這個(gè)高位截肢，現(xiàn)在還是沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)，那么連日以來(lái)有關(guān)于張麗莉的報(bào)道是鋪天蓋地，她的事跡也引起了網(wǎng)絡(luò)上的強(qiáng)烈關(guān)注，大家稱她為最美的女教師。
這種舍身救學(xué)生的愛(ài)不同以往，年輕女教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)灼痛了老百姓的心。寫(xiě)這篇文章時(shí)，記者想到了12日傍晚偶遇的出租車(chē)司機(jī)老蕭，五十出頭，到了他這歲數(shù)，用他的話說(shuō)便是“開(kāi)車(chē)賺錢(qián)，養(yǎng)家糊口，平淡度日”。這幾日，老蕭波瀾不驚的心出現(xiàn)了小小漣漪，再也無(wú)法回歸到平靜之中。他一直關(guān)注廣播中的新聞，“這女老師真是有‘境界’。如果是我，絕對(duì)做不到?！崩鲜捥寡?。
“張麗莉應(yīng)該被評(píng)為‘感動(dòng)中國(guó)人物’?！彼f(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)她還是一個(gè)80后，現(xiàn)在的孩子能有幾個(gè)像她這樣的?！崩鲜捀嬖V記者，開(kāi)出租這行當(dāng)，見(jiàn)慣了人情冷暖，就好像透過(guò)窗戶看世間百態(tài)，“開(kāi)出租這二十多年，聽(tīng)到許多乘客抱怨老師如何如何不好，這樣的女老師讓我刮目相看?！崩鲜捳f(shuō)?！拔也恢撜f(shuō)些啥，就是希望她盡快恢復(fù)健康吧。”老蕭還說(shuō)，以前麻木太久了，我一小老百姓能有啥“境界”，過(guò)好自己的日子就可以了，“現(xiàn)在看來(lái)，根本不是那么回事，我們出租車(chē)司機(jī)也得與時(shí)俱進(jìn)了?！崩鲜捳f(shuō)。禮貌待人，文明待客，拾遺上交，“如果在醫(yī)院門(mén)口撿到錢(qián)，一定要交給失主，那可能就是人家的救命錢(qián)呢?！崩鲜捳f(shuō)。
在電視上看過(guò)張麗莉照片的王奶奶說(shuō)：“多俊的姑娘，可惜了。”老人還說(shuō)：“我孫子要是有這樣的老師，我就放心了?！鄙頌槌跞龑W(xué)生家長(zhǎng)的李女士對(duì)記者說(shuō)：“張麗莉?qū)W(xué)生的愛(ài)不是裝出來(lái)的，是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。現(xiàn)在師德滑坡，很多老師不認(rèn)真教書(shū)，讓學(xué)生不是參加這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，就是參加那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的?！崩钆扛嬖V記者，自己的孩子現(xiàn)在上初三，正是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，“如果有張麗莉這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們做家長(zhǎng)的也就放心了?！崩钆空f(shuō)：“張麗莉是哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的，是我們龍江自己培養(yǎng)出來(lái)的老師，有這樣的老師在，我對(duì)龍江的教育事業(yè)充滿信心。”
在大慶曾經(jīng)教過(guò)張麗莉的輔導(dǎo)員老師王權(quán)說(shuō)：“我對(duì)張麗莉的印象很深，因?yàn)樗线M(jìn)心強(qiáng)，積極參加各種基本技能比賽，教學(xué)基本功扎實(shí)。說(shuō)她受學(xué)生們的歡迎，我一點(diǎn)都不感到驚訝。她就是這樣的孩子，不僅自己要求進(jìn)步，在學(xué)校時(shí)還經(jīng)常幫助其他同學(xué)?！蓖鯔?quán)告訴記者：“她是我教出來(lái)的學(xué)生，這次救人事件除了讓我們?nèi)熒湴林猓覀兏嗟氖切耐?。今晚在大慶師范學(xué)院，全校學(xué)生將舉行一個(gè)為張麗莉祈福的活動(dòng)，祝愿她早日康復(fù)?！蓖鯔?quán)還說(shuō)，這對(duì)自己也是一個(gè)鞭策，“希望我能培養(yǎng)出更多像張麗莉的學(xué)生。我是她的老師，就更要向她學(xué)習(xí)?！蓖鯔?quán)說(shuō)。
連日來(lái)，全省教育系統(tǒng)的廣大師生員工，都在被張麗莉的高尚純潔、無(wú)私忘我、臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉而深深感動(dòng)著。省教育廳廳長(zhǎng)張永洲說(shuō)：“張麗莉的英雄事跡正在鼓舞、激勵(lì)著全省教育戰(zhàn)線的廣大教育工作者，以實(shí)際行動(dòng)，來(lái)踐行人民教師的光榮而神圣的職責(zé)和使命?？梢哉f(shuō)，她是用自己的鮮血和生命，詮釋了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的典型形象，是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的驕傲?！彼嬖V記者，省教育廳作出在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展向優(yōu)秀人民教師張麗莉?qū)W習(xí)的決定，將對(duì)其進(jìn)行表彰，并組織先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，在全省教育戰(zhàn)線掀起學(xué)習(xí)熱潮。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
楊連喜，男，47歲，1977年7月參加工作，1997年3月參加公安工作，現(xiàn)任黑龍江省綏陽(yáng)林業(yè)地區(qū)公安局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)。
為提高隊(duì)伍科學(xué)化、正規(guī)化管理水平，楊連喜同志派專(zhuān)人赴浙江省嘉善縣公安局學(xué)習(xí)隊(duì)伍管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將其與等級(jí)化管理機(jī)制融于一體，制定了具有森林公安特色的“公安隊(duì)伍‘三化’建設(shè)考核管理”機(jī)制，印制了走向正規(guī)化系列叢書(shū)。目前，此機(jī)制和走向正規(guī)化系列叢書(shū)再次在全省森工林區(qū)公安系統(tǒng)全面推廣。同時(shí)他還組織建立了一個(gè)內(nèi)外結(jié)合、全面化、網(wǎng)絡(luò)化的監(jiān)督制約體系，把全局民警的行為置于有效的監(jiān)督之下。六年來(lái)，全局無(wú)一起違法違紀(jì)案件發(fā)生，群眾的滿意率不斷提高，在每年的行風(fēng)測(cè)評(píng)中群眾滿意率都達(dá)到了96%以上。
早在20xx年開(kāi)展的“三基”工程建設(shè)中，楊連喜同志著重組織開(kāi)展了兩項(xiàng)警務(wù)機(jī)制改革，一是“派出所人口動(dòng)態(tài)管理”，二是“山上派出所工作重心由人口管理向森林治安管理轉(zhuǎn)移”。通過(guò)上述改革的實(shí)施，林區(qū)的森林治安、社會(huì)治安秩序明顯好轉(zhuǎn)，森林資源和生態(tài)安全得到了有效保護(hù)。他積極爭(zhēng)取黨政支持，先后合并了內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，在80%的山上林場(chǎng)、所建立了居家式警務(wù)室，為所有社區(qū)民警配備了計(jì)算機(jī)和統(tǒng)一標(biāo)識(shí)的警用摩托車(chē)。公安局先后被國(guó)家林業(yè)局森林公安局、省公安廳、省林業(yè)公安局、牡林公安局確定為“三基”工程建設(shè)示范公安局。
楊連喜同志在工作中處處發(fā)揮帶頭作用，尤其在大練兵活動(dòng)中，他與普通民警一道，頂著炎炎烈日摸爬滾打。在努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，他還不斷提高自己的理論水平，他撰寫(xiě)的多篇調(diào)研文章被國(guó)家及省級(jí)刊物發(fā)表。在他的帶動(dòng)下，公安局的大練兵活動(dòng)取得了喜人成果，在省、地組織的大練兵比武競(jìng)賽中，取得了團(tuán)體第一名和3個(gè)單項(xiàng)第一名的優(yōu)異成績(jī)，并連續(xù)四年在全省森工林區(qū)執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀單位。該局刑警大隊(duì)還被省局指定代表全省森工刑警參加省公安廳組織的刑警大比武，取得了森林公安有史以來(lái)的最好成績(jī)。
楊連喜同志當(dāng)公安局長(zhǎng)6年多，打擊處理各類(lèi)違法犯罪嫌疑人2300余人，經(jīng)常有人打恐嚇電話或者發(fā)威脅短信，他對(duì)此毫不畏懼。他常說(shuō)：“如果讓人情和恐嚇束縛手腳，別說(shuō)干好工作，就是行使職權(quán)也很難?！彼€經(jīng)常告誡家人，不準(zhǔn)為任何人說(shuō)情，只能支持他共同抵制不正之風(fēng)。在用人上楊連喜同志不看關(guān)系看政績(jī)，提拔任用干部一律遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。20xx年以來(lái)，公安局在提拔調(diào)整干部過(guò)程中，無(wú)一人提出異議。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
剛踏進(jìn)落松地，農(nóng)加貴成了當(dāng)時(shí)村子中唯一的知識(shí)分子，村民要讀信寫(xiě)信、村組長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)通知、閱讀農(nóng)用機(jī)械使用說(shuō)明書(shū)都要請(qǐng)他幫忙。20xx年，全國(guó)掀起掃盲運(yùn)動(dòng)，為提高村民的知識(shí)文化水平，農(nóng)加貴開(kāi)辦了一個(gè)成人技術(shù)班。白天，兩個(gè)班級(jí)的復(fù)式教學(xué)已累得精疲力竭，晚上還要教學(xué)技術(shù)班，農(nóng)加貴要忙到半夜才能批閱完作業(yè)，備好明天的課程，可他一聲不吭，因?yàn)樗靼祝@是有意義的，這樣的生活充實(shí)而無(wú)憾。
農(nóng)加貴是善良的，他從不厲聲呵斥學(xué)生;他是慈愛(ài)的，在他講臺(tái)上從未見(jiàn)過(guò)能夠挪作教訓(xùn)學(xué)生工具的教棒;他是親近的，學(xué)生都樂(lè)意把他當(dāng)作能夠傾訴心里話的知心朋友;他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑥牟贿z棄一個(gè)孩子，也從沒(méi)忘記批評(píng)每一位遺漏了作業(yè)的學(xué)生。在28年的教學(xué)中，農(nóng)教師注意對(duì)學(xué)業(yè)生的本事培養(yǎng)，從兩方面做，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，思想端正，態(tài)度自然會(huì)好，目標(biāo)有了，學(xué)習(xí)進(jìn)取性就高;二是注重學(xué)生的自我管理。他不設(shè)班干部，讓每一位學(xué)生參與班務(wù)管理，每位學(xué)生都很珍惜這難得的機(jī)會(huì)，工作異常認(rèn)真周到，管理井井有條，即使教師不在也一個(gè)樣。學(xué)校里一切都顯得井然有序，每個(gè)學(xué)生都在教室專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)，不管教師是否在場(chǎng)，都是那樣的認(rèn)真刻苦，或默讀課文，或埋頭做練習(xí)，或預(yù)習(xí)課文。
原先在教學(xué)中，農(nóng)教師只能上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)，數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目實(shí)施后，農(nóng)加貴進(jìn)取學(xué)習(xí)利用寶貴數(shù)字化教育資源給學(xué)生上音樂(lè)、體育、美術(shù)。農(nóng)加貴嘗到甜頭后說(shuō)：“這套設(shè)備，對(duì)于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校來(lái)說(shuō)是太有用了。我以后要管好用好這套設(shè)備，多跟中心校、教育局教師聯(lián)系，以獲取更多資源來(lái)教這些孩子，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>
在近30年的教學(xué)生涯中，農(nóng)加貴一向擔(dān)任復(fù)式教學(xué)，共招收了10個(gè)教學(xué)班(每3年招生一次)101名學(xué)生，送走小學(xué)畢業(yè)生8屆，共96人。學(xué)生不算多，但對(duì)于落松地村來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是充裕的了，許多學(xué)生已走出寨子，懷揣長(zhǎng)輩們一生未能如愿的美麗夢(mèng)想融入了社會(huì)，如：學(xué)生王建萍，畢業(yè)于長(zhǎng)沙民政學(xué)校，現(xiàn)任廣南縣教育局黨委紀(jì)委書(shū)記;王建貴，畢業(yè)于昆明冶金工校，現(xiàn)任個(gè)舊市錫礦某礦區(qū)區(qū)長(zhǎng);黃兆中，畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學(xué)，此刻文山州科技情報(bào)所工作;余學(xué)莊，畢業(yè)于臨滄教育學(xué)院，現(xiàn)是一名公務(wù)員，在廣南縣政府工作;馮正江，畢業(yè)于州民族師范學(xué)校越語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，此刻廣南財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司工作;學(xué)生馮正海，現(xiàn)為壩美派出所干警;楊素芹，篆角中心學(xué)校教師;陸貴蓮，蓮城衛(wèi)生院護(hù)士長(zhǎng);王琪仙八寶鎮(zhèn)中心校教師等。留在村里的學(xué)生董相國(guó)，組織村里富余勞動(dòng)力到周?chē)逭邪ㄔO(shè)工地，帶領(lǐng)村民進(jìn)取創(chuàng)收。
30年來(lái)，農(nóng)加貴的工作也得到了肯定。xx年，他由一個(gè)代課教師轉(zhuǎn)正成了一名正式的人民教師;xx年9月、xx年9月、xx年9月三次被評(píng)為蓮城鎮(zhèn)先進(jìn)教師;xx年和xx年兩次被評(píng)為廣南縣先進(jìn)教育工作者;xx年4月中央電視臺(tái)《鄉(xiāng)約》欄目組到學(xué)校拍攝短片;xx年8月，《中國(guó)教育報(bào)》云南站記者到落松地采訪農(nóng)加貴;xx年9月，農(nóng)加貴被評(píng)為“云南省教書(shū)育人楷?！保⒂诮處煿?jié)出席了在昆明召開(kāi)的表彰會(huì)。農(nóng)家貴說(shuō)：“這一點(diǎn)成績(jī)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和群眾的支持分不開(kāi)的，今后將更加努力，爭(zhēng)起取得更好成績(jī)?！?/p>
如今，落松地小學(xué)有3個(gè)年級(jí)21名學(xué)生，農(nóng)家貴既是這些孩子的教師，也是他們的家長(zhǎng)。“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施后，縣里研究落松地村的特殊情景，給21個(gè)學(xué)生每人每一天3元的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助，并特批了10個(gè)寄宿生生活補(bǔ)助。農(nóng)加貴每一天天不亮就要起來(lái)做早點(diǎn)給學(xué)生吃，8點(diǎn)開(kāi)始上課，中午11點(diǎn)下課后，還要帶著幾個(gè)年齡大的學(xué)生生火做飯，每餐兩菜一湯，但他從不說(shuō)一聲苦，也從未向中心學(xué)校提出要增加人手。落松地，這個(gè)曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村，已漸漸遠(yuǎn)離了傳染病，村民們的臉上露出了幸福的笑容。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
20xx年，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了一輪新的教育教學(xué)生涯，我相信這里將會(huì)是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來(lái)的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點(diǎn)，我要在這個(gè)“練兵場(chǎng)”里摔打自己，鍛造自己。
開(kāi)學(xué)那天，我走進(jìn)教室，徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜，同時(shí)我也感到了一份惶恐，因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)啊。
我是班主任，面前是七十多個(gè)天真活潑的孩子，和他們?cè)谝黄?，?ài)就是聯(lián)系師生的紐帶。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼?？吹竭@一群可愛(ài)的孩子，我感到責(zé)任重大，以后的日子，我就是他們的班主任了，班級(jí)里的好多事情都要有我來(lái)主持，我感到責(zé)任的重大啊。課間了，我總是滯留在教室里，找一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，了解班里的情況，及時(shí)做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)進(jìn)來(lái)，拉開(kāi)窗讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，我在期盼中等待學(xué)生的到來(lái)。我知道，對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，注定你就是起早貪黑來(lái)在學(xué)生之前走在學(xué)生之后，班級(jí)里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年，我一直教初中，雖然也是班主任，可是那時(shí)候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力，可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的，特別是小學(xué)高年的學(xué)生，他們想做大人，想獨(dú)立，可是有沒(méi)有那樣的心理好動(dòng)做事有不考慮后果，他們正是處在一個(gè)心理叛逆的時(shí)期，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就要重新開(kāi)始，在工作中摸索方法，我只有付出比別人更多的努力了。
我對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩叫郭凱，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，從其家長(zhǎng)的口中得知，既有對(duì)孩子的過(guò)多溺愛(ài)，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無(wú)奈。同學(xué)們熟識(shí)之后，班上開(kāi)始熱鬧了，不斷的有同學(xué)來(lái)說(shuō)他的不是，上課講話，下課打同學(xué)、說(shuō)臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時(shí)候，把他叫到?jīng)]有人的地方，問(wèn)他想知道同學(xué)們對(duì)他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯(cuò)了，沒(méi)想到，離開(kāi)老師后，他依然我行我素。我又找他談了多次，又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說(shuō)；“在家里，我們兩代都是單傳，我爸媽對(duì)他特別溺愛(ài)，養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣，我下崗了，在外邊打工，不能經(jīng)常在家里看護(hù)他。不過(guò)，我會(huì)盡力配合學(xué)校管好他的。”看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，在男生中有一定的影響力，就有利用課余時(shí)間和他談心，交朋友。從最基礎(chǔ)的行為要求開(kāi)始，一條一條地要求他，還讓他做班長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)量時(shí)，為他送上幾張餐巾紙；放學(xué)時(shí)，叫他一路走好，天氣變化時(shí)，提醒他增減衣服——慢漫地，告他的聲音沒(méi)有了。
為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟，在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，以陽(yáng)光一樣的心靈同學(xué)生交流。
我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)。以前，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí)候我曾經(jīng)自負(fù)過(guò)，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，我每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)，通過(guò)活動(dòng)，和同志們交流。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽(yáng)光，我知道教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用我的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
xx，女，中共黨員，xx中心衛(wèi)生院支部書(shū)記、副院長(zhǎng)。
這個(gè)年僅27歲的80后女孩，走上工作崗位僅9年，就從一名普通醫(yī)護(hù)人員成長(zhǎng)為醫(yī)院管理者，成為全衛(wèi)生系統(tǒng)最年輕的“院長(zhǎng)級(jí)”人物。奮戰(zhàn)杏林的3000多個(gè)日日夜夜，她沒(méi)有離奇曲折的動(dòng)人故事，也沒(méi)有驚世駭俗的偉大壯舉，就這樣立足平凡工作崗位，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮進(jìn)取，克難攻堅(jiān)，默默地用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。
她，一個(gè)中專(zhuān)學(xué)歷的“黃毛丫頭”，歷經(jīng)9年艱苦奮斗，蛻變成倍受贊譽(yù)的“專(zhuān)家型”工作者，以堪比須眉的果敢堅(jiān)毅，書(shū)寫(xiě)著現(xiàn)代女性的睿智。
2000年7月，年僅18歲的xx從xx衛(wèi)校護(hù)士專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。只有中專(zhuān)文憑的她，被分配到xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事護(hù)理工作，開(kāi)啟了她的精彩人生。
那時(shí)，xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院只有xx一名專(zhuān)業(yè)護(hù)士，而農(nóng)村基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)正逐漸轉(zhuǎn)型，對(duì)現(xiàn)代護(hù)理技術(shù)的需要非常迫切。那段時(shí)間，xx幾乎每天白天上班護(hù)理病人，夜晚加班配合醫(yī)生診療或手術(shù)，休息時(shí)間從來(lái)不會(huì)超過(guò)8個(gè)小時(shí)。
然而，這個(gè)堅(jiān)毅的姑娘卻從來(lái)沒(méi)有松懈對(duì)自己素質(zhì)的提升。護(hù)理病人間隙，夜間休息空擋，她都抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，常常是已別人徜徉甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，她還在病房中與孤燈相伴。
功夫不負(fù)有心人。歷經(jīng)兩年艱苦奮斗，xx就念完與護(hù)理專(zhuān)業(yè)“風(fēng)馬牛不及”但專(zhuān)業(yè)化程度非常強(qiáng)的財(cái)會(huì)課程，順利拿到財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科文憑，成為xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院第一個(gè)專(zhuān)業(yè)的財(cái)會(huì)人員，兼職該院會(huì)計(jì)工作。
發(fā)展的車(chē)輪總是滾滾向前。xx還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，衛(wèi)生系統(tǒng)又提出數(shù)字化管理。當(dāng)時(shí)，偏僻的鄉(xiāng)村很多人連電腦都沒(méi)有看到過(guò)，更談不上熟練地操作。倔強(qiáng)的xx一咬牙，自己掏錢(qián)抽空到鎮(zhèn)上一家電腦培訓(xùn)店學(xué)習(xí)微機(jī)操作。
那段時(shí)間，她常常是一個(gè)人獨(dú)自練習(xí)電腦運(yùn)用，不知不覺(jué)到凌晨一兩點(diǎn)；操作程序一遍不熟悉，又三遍五遍地重新來(lái)過(guò)。雖然累得筋疲力盡，但她對(duì)自身的要求從來(lái)不曾放松，短短3個(gè)月，她就成為業(yè)界最嫻熟的業(yè)余微機(jī)人員。
成后來(lái)居上之事，需非同尋常之功。一個(gè)花樣年華的年輕姑娘，不談情說(shuō)愛(ài)，不游山玩水，專(zhuān)心致力于專(zhuān)心學(xué)習(xí)深造，就連男朋友也頗有怨言。但是，通過(guò)艱苦努力，xx用9年時(shí)間就實(shí)現(xiàn)“完美蛻變”，從一個(gè)資歷淺薄的“黃毛丫頭”，成為倍受領(lǐng)導(dǎo)和群眾贊譽(yù)、信賴的高素質(zhì)護(hù)理人員、專(zhuān)業(yè)型財(cái)會(huì)人員、經(jīng)驗(yàn)型管理人員，以敢于與男性媲美的果敢堅(jiān)毅，書(shū)寫(xiě)著現(xiàn)代女性的智慧。
她，一個(gè)雙肩柔弱的醫(yī)界女孩，歷經(jīng)多崗位訓(xùn)練打磨，蛻變成業(yè)界關(guān)注的“實(shí)干型”管理者，以堪比戰(zhàn)士的剛強(qiáng)勇敢，詮釋著現(xiàn)代女性的優(yōu)雅。
一個(gè)20多歲的女孩子，能勝任醫(yī)院副院長(zhǎng)職務(wù)？這對(duì)許多人而言，是不可置信的“新聞”。然而，xx卻憑著自己的刻苦勤奮，積極進(jìn)取，贏得了醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，贏得了轄區(qū)醫(yī)生護(hù)士的信服，贏得了人民群眾的贊譽(yù)。
2004年，程鴻被調(diào)至油溪中心衛(wèi)生院任辦公室副主任兼任醫(yī)?？崎L(zhǎng)。這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的部門(mén)，也是個(gè)異常辛苦的崗位。身兼數(shù)職的xx，除積極為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)做好后勤服務(wù)，還承擔(dān)著新農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)繁雜的任務(wù)。全鎮(zhèn)七八萬(wàn)人的基本信息，全靠她一個(gè)人錄入，任務(wù)之重，難度之大，時(shí)間之緊，非常人所能想象，讓很多人都為這個(gè)柔弱的女孩捏了把汗。
的確，那段時(shí)間對(duì)xx而言，無(wú)疑是最為艱苦的歲月。因?yàn)椋禄榈乃裏o(wú)意中懷上了孩子，身體本來(lái)就弱的她需要休息。可是，一邊是情系千家萬(wàn)戶的醫(yī)保工作，一邊是寄托家人期盼的愛(ài)情結(jié)晶，都讓她那么難以割舍。
為了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成任務(wù)，xx不顧身孕，常常加班到凌晨甚至通宵達(dá)旦。累了，就趴在桌子上小寐一會(huì)；餓了，就泡包方面便湊合。有一次，xx獨(dú)自一人在辦公室加班，不知不覺(jué)就熬到凌晨5點(diǎn)。丈夫擔(dān)心身懷六甲的她吃不消，偷偷到辦公室樓下來(lái)接，誰(shuí)知使勁呼喊都無(wú)人應(yīng)答，緊張得丈夫誤以為出了什么事，趕緊找來(lái)派出所民警幫忙。
誰(shuí)知撬開(kāi)門(mén)一看，挺著大肚子的xx竟趴在辦公桌上睡著了。她實(shí)在太累！也就是這一次，性格溫和的丈夫第一次沖她發(fā)了脾氣，很生氣地責(zé)備xx：“不為自己身體著想，也應(yīng)該想想肚子里的孩子！你這么賣(mài)命，究竟是為了什么！”
委屈的淚水奪眶而出，內(nèi)心的委屈和苦楚，只有xx自己清楚。偷偷抹去眼淚，xx向丈夫“承認(rèn)錯(cuò)誤”，表示不再熬夜加班?？墒堑诙焱砩?，她又同樣在辦公室加班直至凌晨?jī)牲c(diǎn)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。多崗位、多角色的艱苦磨礪，練就了xx敏捷的思維、清醒的頭腦、敏捷的思維、剛毅的性格和良好的業(yè)務(wù)。xx的勤奮堅(jiān)韌、剛強(qiáng)勇敢讓她脫穎而出，引起區(qū)衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。
xx年xx月，年僅25歲的xx被委以xx中心衛(wèi)生院副院長(zhǎng)的重任，次年3月又兼任醫(yī)院黨支部書(shū)記職務(wù)，主管黨務(wù)工作，并協(xié)助院長(zhǎng)處理安全、宣傳、紀(jì)檢、監(jiān)察、信訪、行風(fēng)建設(shè)、統(tǒng)戰(zhàn)、計(jì)劃生育、綜合治理、初保、健康教育、綜合治理、衛(wèi)生監(jiān)督、疾病控制、婦幼保建、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、初保、鄉(xiāng)村一體化、社區(qū)衛(wèi)生等20多項(xiàng)工作，成為一個(gè)“實(shí)干型”管理者。
她，一個(gè)出身貧寒的農(nóng)村姑娘，用飽含真誠(chéng)的赤子情懷，蛻變成群眾贊譽(yù)的“創(chuàng)新型”服務(wù)者，以堪比女兒的真情實(shí)意，演繹著現(xiàn)代女性的美麗。
踏上領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，xx肩上的擔(dān)子更重了。年輕柔弱的她，也在醫(yī)療衛(wèi)生這個(gè)頗為講究“資格”、“經(jīng)驗(yàn)”的行業(yè)，經(jīng)歷著新的問(wèn)題和困惑。但憑著獨(dú)有的耐力和堅(jiān)毅，憑著對(duì)人民群眾的真情實(shí)感。xx最終贏得了“前輩”和群眾的贊譽(yù)和認(rèn)可。
2007年12月，剛走上管理崗位，到村社開(kāi)展“農(nóng)村示范衛(wèi)生室”創(chuàng)建工作，xx就遭遇了“老經(jīng)驗(yàn)”的排斥。xx村鄉(xiāng)村醫(yī)生xx，是方圓百里都有名的老中醫(yī)，30多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，診治疑難雜癥無(wú)數(shù)，足以讓他傲稱“前輩”?？墒?，這名年近六旬的老中醫(yī)，卻在診所硬件設(shè)施建設(shè)上，一直“不使勁”。
第一次走訪xx診所，程鴻看到簡(jiǎn)陋的設(shè)施、灰蒙蒙的手術(shù)桌、不夠合格的醫(yī)療器具、不夠規(guī)范的操作程序，皺起了眉頭。她用“規(guī)范衛(wèi)生室”的標(biāo)準(zhǔn)衡量，卻引來(lái)xx的責(zé)備，批評(píng)她“一個(gè)奶聲奶氣的黃毛丫頭，懂都懂不到什么叫醫(yī)生，還在這里指手畫(huà)腳！”加之診所生意本來(lái)就好，創(chuàng)建又需自己掏錢(qián)，財(cái)政補(bǔ)貼資金微薄，xx的抵觸情緒就更重。
一遍不接受，就跑二遍；兩遍不接受，就跑三遍五遍。每到診所，xx就“厚著臉皮”主動(dòng)當(dāng)xx的助手，用規(guī)范的方法幫助她護(hù)理病人。xx的真誠(chéng)最終贏得了xx的理解和信任，愉快地配合著完成了診所硬件設(shè)施改造。如今，xx的診所已被命名為“示范衛(wèi)生室”，他本人也被推薦為xx鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村醫(yī)生用規(guī)范的方式服務(wù)公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。
衛(wèi)生院的遷建工作，也傾注了xx大量心血。征地拆遷牽涉的50多戶農(nóng)民，起初對(duì)此時(shí)并不理解。xx就和工作人員挨家挨戶走訪，每戶訪問(wèn)不下5次以上，最終獲得了群眾的支持。醫(yī)院人手緊，后勤工作更是“光桿司令”，每次遇到下水道堵塞等事情，xx就親自帶頭疏通。很難想像，一個(gè)80后的花季女孩，會(huì)毫不猶豫地跳下化糞池，與工人一道清淤。
xx，用她的雙腳，丈量著xx的每一寸土地。短短兩年間，每個(gè)村社、診所，走訪不下5次。每到一處，都和農(nóng)民群眾親切交談，被xx的父老鄉(xiāng)親親切地稱為“閨女”，譽(yù)為最沒(méi)得“架子”的院長(zhǎng)。
年輕的xx除了實(shí)干，管理才華也頗為杰出。擔(dān)任xx中心衛(wèi)生院副院長(zhǎng)以來(lái)，她協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)先后制定公布了《社會(huì)服務(wù)承諾十條》、《便民措施》、《醫(yī)德規(guī)范》、《文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)規(guī)范》、《廉潔行醫(yī)制度》等規(guī)章，規(guī)范醫(yī)院管理；選派40多名年青同志到xx醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、北川醫(yī)學(xué)院、xx外科醫(yī)院等地學(xué)習(xí)深造，讓其成為獨(dú)擋一面的技術(shù)骨干，提升醫(yī)院技術(shù)水平；引導(dǎo)全鎮(zhèn)30余家村衛(wèi)生室成功創(chuàng)建“示范村衛(wèi)生室”、“規(guī)范村衛(wèi)生室”；出色完成抗震救災(zāi)、甲流防疫、公共衛(wèi)生、黨的建設(shè)等各項(xiàng)工作……僅去年，xx分管的工作就捧回中心衛(wèi)生院級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督、疾病控制工作、婦幼衛(wèi)生、免疫規(guī)劃工作5個(gè)一等獎(jiǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，把工作交給xx辦，很放心；職工說(shuō)，在xx手底下干事，很幸福；群眾說(shuō)，與xx院長(zhǎng)打交道，很貼心。樸素的語(yǔ)言，不僅折射出xx出色的管理才能和崇高的人格魅力，更是xx中心衛(wèi)生院榮獲“衛(wèi)生工作先進(jìn)集體”、“醫(yī)政工作先進(jìn)集體”、“傳染病管理先進(jìn)集體”、“結(jié)核病防治工作先進(jìn)集體”“疾病控制工作先進(jìn)單位”、“醫(yī)政工作先進(jìn)單位”、“婦幼保健先進(jìn)單位”，“先進(jìn)職工之家”、“最佳文明單位”、“xx市示范接種門(mén)診”等30多項(xiàng)榮譽(yù)，以最高分獲評(píng)“xx市示范接種門(mén)診”最有力的佐證。
教師節(jié)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二
后勤工作是一項(xiàng)默默無(wú)聞、需要無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)，我在這一崗位上，一干就是20xx年，十年間，對(duì)工作的熱情沒(méi)有改變，始終堅(jiān)守著這一事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷追求創(chuàng)新，把枯燥無(wú)味的崗位打造成鮮活生動(dòng)的服務(wù)窗口，使后勤工作成為縣委辦公室工作的新亮點(diǎn)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。注重加強(qiáng)對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。一是始終把政治理論學(xué)習(xí)放在首位。以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想有關(guān)文件，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記2萬(wàn)余字，對(duì)自己進(jìn)行了深刻的思想剖析，制定了嚴(yán)格的個(gè)人整改措施，使自身的政治理論素質(zhì)有了很大提高，更堅(jiān)定了從事后勤工作的決心和恒心。二是刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。近年來(lái)，堅(jiān)持自學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)后勤保障工作的重要論述，以及各級(jí)辦公廳系統(tǒng)關(guān)于搞好后勤保障工作的規(guī)章制度等，成為后勤保障業(yè)務(wù)的行家里手，經(jīng)受住了抗擊“非典”、區(qū)劃調(diào)整、禽流感防治等重大事件的考驗(yàn)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的后勤保障組織協(xié)調(diào)能力，多次受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。同時(shí)，他堅(jiān)持把幫助別人提高業(yè)務(wù)水平作為最大快樂(lè)，先后舉辦后勤專(zhuān)題講座3次，參訓(xùn)人員達(dá)到200人次，帶動(dòng)了全縣后勤保障工作水平的整體提高。
二、健全制度，構(gòu)建管理體系。堅(jiān)持從管理目標(biāo)、管理體制、管理手段入手，立足工作實(shí)際，突出抓好接待、會(huì)務(wù)、車(chē)輛管理等方面的建章立制，逐步建立起完善的后勤保障管理體系。一是規(guī)范接待管理。為開(kāi)辟一條接待管理的新路子，本著制度全面、規(guī)定合理的原則，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了《接待管理暫行規(guī)定》等制度，既保持了節(jié)儉，又充分體現(xiàn)了行唐的熱情和地方特色，有效堵塞了接待管理上的漏洞。今年以來(lái)，先后接待來(lái)行唐檢查指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部以及兄弟縣市參觀考察人員等共計(jì)300人次，在接待人數(shù)與去年大致相當(dāng)?shù)那闆r下，接待費(fèi)用同比下降15，達(dá)到了來(lái)訪領(lǐng)導(dǎo)、縣委領(lǐng)導(dǎo)、單位領(lǐng)導(dǎo)“三滿意”。二是推動(dòng)會(huì)務(wù)組織標(biāo)準(zhǔn)化。在借鑒其它行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)會(huì)議輕重緩急和規(guī)模的大小，圍繞會(huì)議通知、會(huì)場(chǎng)布置、簽到、會(huì)議保障等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分別制定了一整套行之有效地會(huì)務(wù)組織工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)會(huì)務(wù)組織實(shí)行全程標(biāo)準(zhǔn)化管理。今年以來(lái)共組織全縣性大型會(huì)議12場(chǎng)次，中型會(huì)議20場(chǎng)次，一般會(huì)議40場(chǎng)次，會(huì)務(wù)組織工作無(wú)一疏漏，為縣委迅速推開(kāi)各項(xiàng)工作提供了有力保障。三是完善車(chē)輛保障制度。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們對(duì)新舊車(chē)輛全部采取包干制度，駕駛員定位到車(chē)，油料、維修實(shí)行定點(diǎn)管理，確保財(cái)盡其用。同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)定了派車(chē)的權(quán)限，明確了車(chē)輛的停放位置，制定了車(chē)輛管理暫行規(guī)定。在此基礎(chǔ)上，特別加強(qiáng)了對(duì)司機(jī)的教育培訓(xùn)，使車(chē)輛保養(yǎng)水平和安全責(zé)任意識(shí)明顯提高，已連續(xù)5年保持了安全責(zé)任事故的零發(fā)生。
三、勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)服務(wù)效率。為增強(qiáng)效率，提高服務(wù)水平，結(jié)合黨員先進(jìn)性教育，率先在全體干部職工中開(kāi)展了以定崗、定位、定責(zé)為重點(diǎn)的“三定”活動(dòng)。一是定崗。根據(jù)后勤工作特點(diǎn)和工作實(shí)際需求，確定了司機(jī)、通信員、值班員等若干后勤工作崗位，對(duì)每個(gè)崗位分別制定了詳細(xì)的工作標(biāo)準(zhǔn)。二是定位。要求每個(gè)干部職工根據(jù)自己從事后勤工作的性質(zhì)，在確定的崗位中找準(zhǔn)自己的位置，擺正站位。三是定責(zé)。以責(zé)任狀的形式規(guī)范職能、目標(biāo)、時(shí)限和責(zé)任，使每個(gè)干部職工崗位職責(zé)明晰。每項(xiàng)工作既有質(zhì)的要求，又有量的標(biāo)準(zhǔn)，每一步工作程序既有時(shí)限規(guī)定，又有程序規(guī)范依據(jù)，達(dá)到了行有規(guī)范，做有標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，為確?！叭ā被顒?dòng)真正取得實(shí)效，進(jìn)一步加大了考核督導(dǎo)力度，制定了《機(jī)關(guān)后勤工作考核制度》和《“三定”活動(dòng)具體考核方案》，將后勤工作直接考核到人，要求每個(gè)工作人員每天填寫(xiě)工作日志，每月一考評(píng)，每季一匯總，年終總排位，并將考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲及職務(wù)提升掛鉤，推動(dòng)了各項(xiàng)后勤工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。自“三定”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，后勤保障工作按時(shí)按質(zhì)辦結(jié)率始終保持了100的高標(biāo)準(zhǔn)，得到了縣委主要領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，并批示在全縣予以推廣。
四、勤儉辦事，打造節(jié)約型機(jī)關(guān)。始終堅(jiān)持把勤儉節(jié)約貫穿于各項(xiàng)后勤工作始終，在他積極倡導(dǎo)和推動(dòng)下，節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)取得了明顯成效。一是營(yíng)造節(jié)約氛圍。組織全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)勤儉節(jié)約方面的講話，并利用黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳材料等形式，大力宣傳節(jié)約知識(shí)和身邊先進(jìn)典型的節(jié)約事跡，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，在縣委機(jī)關(guān)形成了良好的節(jié)約風(fēng)氣。二是嚴(yán)格節(jié)約制度。先后研究制定了《機(jī)關(guān)大院〈節(jié)水、節(jié)電〉管理辦法》、《車(chē)輛燃修管理規(guī)定》等多項(xiàng)節(jié)約制度，對(duì)水、電、油、紙等各類(lèi)辦公用品規(guī)定了詳細(xì)的節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)，并匯編成冊(cè)，人手一份。三是強(qiáng)化節(jié)約責(zé)任。為把各項(xiàng)措施落到實(shí)處，實(shí)行了鍋爐、花木澆灌用水專(zhuān)人負(fù)責(zé)制度，對(duì)節(jié)電、節(jié)水等節(jié)能情況，堅(jiān)持每周一小查，每月一聯(lián)查，并及時(shí)通報(bào)情況，進(jìn)一步加大督導(dǎo)考核力度，切實(shí)強(qiáng)化相關(guān)人員的節(jié)約責(zé)任，取得了良好的效果，僅用電用水一項(xiàng)與去年同期相比就節(jié)省2萬(wàn)元。
自己雖然在后勤工作中取得了一定成績(jī)，但與辦公廳室工作和縣市委的要求還有很大差距。今后還需認(rèn)真研究后勤工作的規(guī)律，全面提升后勤工作水平，不斷改進(jìn)后勤工作質(zhì)量，使后勤工作服務(wù)達(dá)到一個(gè)更高的層次。
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