寫(xiě)作是一種思維活動(dòng)，通過(guò)書(shū)面表達(dá)能夠更準(zhǔn)確地傳遞自己的意思。有效的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識(shí)和自我概念。
2、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。
3、通過(guò)自畫(huà)像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，大方、自信地表現(xiàn)自己。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、從了解老師開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生興趣。
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說(shuō)）。
二、自己眼中的'“我”
2、介紹游戲：好，下面我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰(shuí)”。現(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛(ài)好、長(zhǎng)處都寫(xiě)在上面，不過(guò)有一樣不能寫(xiě)（名字），對(duì)，這一寫(xiě)可就露餡了。
3、師生獨(dú)立填寫(xiě)《小檔案》。
4、二人小組討論。
大家商量好了嗎？就把寫(xiě)好的小檔案折好，投進(jìn)“快樂(lè)包”吧。
三、同學(xué)眼中的“我”
1、組建4人小組。
相信你們一定能不負(fù)眾望。你們就上去拿吧。
2、游戲開(kāi)始，師生共同參與。
3、全班匯報(bào)。
同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎？你是怎么猜出的？
4、小結(jié)：同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對(duì)自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動(dòng)的“自畫(huà)像”，正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！
第二課時(shí)。
一、說(shuō)說(shuō)你，說(shuō)說(shuō)我。
1、暢談感受，激起交流愿望。
2、角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo)。
3、自主活動(dòng)，拓寬展示空間。
現(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧！
二、總結(jié)。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
１、能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市），本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
２、能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向。
３、了解松滋的基本情況，培養(yǎng)熱愛(ài)松滋的情感，讓學(xué)生知道愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)做起。
今天王老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎？請(qǐng)你們邊欣賞邊思考歌詞里寫(xiě)的是什么地方呢？（家鄉(xiāng)）。
對(duì)，同學(xué)們，家鄉(xiāng)指的是什么呢？
家鄉(xiāng)就是自己的家庭世代居住的地方。家鄉(xiāng)也有不同的界定的。我們?cè)诳h內(nèi)習(xí)慣把鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為家鄉(xiāng)，在省內(nèi)把縣市作為家鄉(xiāng)，出了省就把省稱(chēng)為“家鄉(xiāng)”，出國(guó)了就把祖國(guó)（中國(guó)）稱(chēng)為“家鄉(xiāng)”。
今天王老師到了你們王家橋鎮(zhèn)，我就可以說(shuō)我的家鄉(xiāng)在**。**和你們這里一樣，山清水秀，人杰地靈。長(zhǎng)江就從**流過(guò)，那里還盛產(chǎn)板栗，蜜柚，柑橘。
同學(xué)們，你們?cè)敢夂屯趵蠋熞粯咏榻B你的家鄉(xiāng)嗎？
（學(xué)生暢所欲言，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）。
同學(xué)們，我被你們繪聲繪色的介紹迷住了。今天，王老師遠(yuǎn)道而來(lái)，就是想請(qǐng)我們班的小朋友當(dāng)我的快樂(lè)同伴，一起去尋找《我的家鄉(xiāng)在哪里》。
同學(xué)們，我們今天要認(rèn)識(shí)一位新朋友。請(qǐng)看大屏幕。
（一）了解各種地圖。
你們認(rèn)識(shí)它嗎？
你們了解它嗎？
沒(méi)關(guān)系，我們一起請(qǐng)教小博士。
（放錄音：小小地圖會(huì)說(shuō)話(huà)。）認(rèn)識(shí)政區(qū)圖、地形圖、航海圖、軍事地圖、物產(chǎn)分布圖（在這里簡(jiǎn)單出示各種地圖的樣式和作用，讓孩子們有個(gè)初步的了解）。
（二）認(rèn)識(shí)方位。
今天王老師也大開(kāi)眼界了，地圖還這么多種類(lèi)。讓我們聽(tīng)從小博士的溫馨提示，去看中國(guó)政區(qū)圖。（課件出示地圖）。
孩子們，看地圖的時(shí)候有方位呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)方位，你們用手指方向。面向地圖，（全體起立）上面是北，下面是南，左邊是西，右邊是東。來(lái)，讓我們快速地來(lái)一次上北下南，左西右東。
孩子們，老師來(lái)請(qǐng)你們告訴我方位了，東南在哪？你還找到了哪幾個(gè)方位？西南，西北，東北。
來(lái)讓我們做做方位操。（上北下南，左西右東，東北東南，西北西南）。
（三）認(rèn)識(shí)圖例。
孩子們，睜大眼睛，看看地圖的西南這個(gè)角落里有什么？（認(rèn)識(shí)圖例）。
想讓同學(xué)們看看有哪些圖例？學(xué)生說(shuō)，老師貼。
我這里有一些迷路了的圖例，請(qǐng)你把它送回家。
學(xué)生把圖例一一對(duì)應(yīng)貼在黑板上。
（四）找湖北。
孩子們，此時(shí)就要開(kāi)始真正的湖北之旅了。請(qǐng)你們一定要統(tǒng)一行動(dòng)聽(tīng)指揮，一不小心就掉隊(duì)了。
1、請(qǐng)看大屏幕，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)找出湖北。湖北在中國(guó)的什么位置呢？
2、仔細(xì)觀察，找出湖北的鄰居。它們分別在湖北的什么位置？
3、同學(xué)們，湖北的省級(jí)行政中心在哪里？你是怎么找出來(lái)的？武漢也就是湖北的省會(huì)。
5、請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)37面，說(shuō)說(shuō)你從書(shū)上懂得了哪些有關(guān)湖北的知識(shí)？
6、你還知道哪些關(guān)于湖北的知識(shí)呢？
7、孩子們，小博士看著大家這么踴躍他也想發(fā)言了，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。課件出示：
8、同學(xué)們，在即將結(jié)束湖北之旅的時(shí)候，王老師送你們一首關(guān)于湖北方位的兒歌。你們自己唱一唱或者讀一讀都可以。
附：湖北位于國(guó)中央，省會(huì)武漢連四方，東邊江西南湖南，西有重慶和四川，北鄰河南和陜西，交通便利魚(yú)米鄉(xiāng)。
（感謝一位博友的創(chuàng)作）。
（一）、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)在湖北省的哪個(gè)市呢？
荊州市是省轄市，屬于湖北省直接管理，而松滋市是縣級(jí)市，由荊州市管轄。請(qǐng)看大屏幕：
1、說(shuō)說(shuō)荊州市有幾個(gè)縣和縣級(jí)市？并說(shuō)出名稱(chēng)。
2、說(shuō)說(shuō)荊州在湖北的什么位置？
四、找松滋。
現(xiàn)在我們應(yīng)該到哪里去游覽一番呢？游松滋的時(shí)候你們導(dǎo)游，領(lǐng)著老師游覽好嗎？
（一）學(xué)生活動(dòng)：大屏幕出示：
1、對(duì)照湖北政區(qū)圖，在空白的位置填上正確的地名。
2、看地圖。
松滋在湖北的————的方向，在武漢市的————方向。
（二）交流。
（三）現(xiàn)在我還有一個(gè)重要的任務(wù)交給你們?nèi)ネ瓿伞?/p>
你們?cè)谏险n之前已經(jīng)收集了一些資料。現(xiàn)在，我們來(lái)分工進(jìn)行完成任務(wù)。我們分為四個(gè)小組：身份證研究小組、電話(huà)號(hào)碼研究小組、車(chē)牌研究小組和郵政編碼研究小組。
教師分工，下發(fā)資料。
交流：學(xué)生將他們的資料展示，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們發(fā)現(xiàn)了什么。
（歷史，故事，風(fēng)景名勝，特產(chǎn)，物產(chǎn)……）。
總結(jié)：孩子們，我們的家鄉(xiāng)是湖北松滋，全國(guó)13億人每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，國(guó)家是由我們每個(gè)人的家鄉(xiāng)組成的，只有每個(gè)人都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，努力建設(shè)家鄉(xiāng)，所有的家鄉(xiāng)都富裕了，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)，愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)做起。不管我們長(zhǎng)大后到哪里工作，我們都不能忘記生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在我們心中。為了實(shí)現(xiàn)我們的理想和抱負(fù)，請(qǐng)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1.熟讀并背誦四個(gè)字的詞語(yǔ)，注意積累詞匯。
2.讀一讀，背一背詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3.向客人介紹學(xué)校情況，提高口頭表達(dá)能力。
4.學(xué)習(xí)按一定順序觀察自然景色，抓住景色特點(diǎn)，提高觀察能力。
1.理解“帶走的是荒涼，留下的是繁華”的意思，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。
2.怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際。
3.怎樣在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作。
詞語(yǔ)卡片，學(xué)校平面示意圖，電視機(jī)
六課時(shí)
第一課時(shí)
一、出示詞語(yǔ)卡片，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，背一背，有不理解的詞語(yǔ)提出來(lái)
旭日東升：早晨的太陽(yáng)剛從東方升起。形容充滿(mǎn)青春活力、朝氣蓬勃的景象。
艷陽(yáng)高照：明亮的太陽(yáng)當(dāng)空高照。
霞光萬(wàn)道：陽(yáng)光穿透云霧射出的彩色光芒。
夕陽(yáng)西下：傍晚的太陽(yáng)從西邊落下。
炊煙繚繞：燒火做飯時(shí)冒出的煙回環(huán)旋轉(zhuǎn)。
二、教學(xué)詩(shī)歌《帳篷》
1.自由讀，說(shuō)一說(shuō)有幾小節(jié)，每小節(jié)的意思是什么?
學(xué)生自由發(fā)言：
學(xué)生自由發(fā)言：
學(xué)生自由發(fā)言：
老師總結(jié)：對(duì)。正是因?yàn)橛辛诉@些建設(shè)者的艱苦創(chuàng)業(yè)，祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)才能不斷發(fā)展，祖國(guó)的面貌才會(huì)發(fā)生巨大的變化。
2.同桌或小組讀一讀，背一背。
流動(dòng)的住戶(hù) 探索 修 架 蓋
最早 荒涼變繁華
荒原野地人家
第二課時(shí)
一、出示學(xué)校平面示意圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)校園最熟悉的地方
老師引導(dǎo)：對(duì)校園的熟悉不能光是愛(ài)去，要細(xì)致觀察那個(gè)地方的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們選擇一兩個(gè)能反映學(xué)校主要特點(diǎn)的內(nèi)容介紹一下。
學(xué)生自由發(fā)言：
老師進(jìn)一步引導(dǎo)：假如有一批客人來(lái)參觀我們的學(xué)校，請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游，就要把最能反映學(xué)校主要特點(diǎn)的內(nèi)容重點(diǎn)介紹出來(lái)，這樣留給大家印象才深刻。
二、介紹校園應(yīng)該注意什么呢?請(qǐng)大家討論討論
1.同桌或小組討論討論。
2.每小組派代表發(fā)言。
第三課時(shí)
一、文題分析
請(qǐng)你以“早晨”為題寫(xiě)一篇作文。
這是一篇以寫(xiě)景物為主的記敘文。文題要求寫(xiě)“早晨”的景色?？梢詫?xiě)春、夏、秋、冬任意一天的早晨。
二、寫(xiě)作指導(dǎo)
1.早晨，人們會(huì)做些什么事情呢?請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。
老師總結(jié)：早晨，不同的人有不同的表現(xiàn)，做的事情也不一樣，這需要仔細(xì)觀察，留心周?chē)囊磺惺挛铩?/p>
2.早晨的景色有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)大家看錄像，(此時(shí)，老師可播放不同季節(jié)的兩個(gè)早晨，激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作興趣)然后自由發(fā)言。
老師總結(jié)：“早晨”這篇習(xí)作可寫(xiě)的內(nèi)容很多，可以寫(xiě)發(fā)生在早晨的事情或某個(gè)場(chǎng)景，也可以寫(xiě)早晨的景色。
三、習(xí)作應(yīng)該注意的問(wèn)題
1.確定要寫(xiě)的內(nèi)容，仔細(xì)觀察。
2.在觀察的基礎(chǔ)上練習(xí)說(shuō)話(huà)。
3.怎么說(shuō)的就怎么寫(xiě)。
4.注意寫(xiě)出你對(duì)早晨的感受。
第四課時(shí)
學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)草稿，老師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。
第五課時(shí)
作文講評(píng)，修改作文
一、總評(píng)本次作文草稿情況。
作文得優(yōu)的小朋友很多，其中這些同學(xué)的作文最優(yōu)秀：
他們共同的優(yōu)點(diǎn)是：
最突出的優(yōu)點(diǎn)是
二、評(píng)評(píng)這些作文哪些地方寫(xiě)得好?為什么?評(píng)評(píng)這些作文哪些地方寫(xiě)得不好?為什么?
1.指名讀文，以?xún)?yōu)秀作文為主。學(xué)生聽(tīng)后自由評(píng)。
板書(shū)學(xué)生用得好的詞：
2.指名讀文，以進(jìn)步作文為主。學(xué)生聽(tīng)后自由評(píng)，以鼓勵(lì)為主。同時(shí)指出問(wèn)題所在。
三、小結(jié)作文中共同存在的問(wèn)題。
四、學(xué)生修改作文。
第六課時(shí)
謄寫(xiě)作文，老師巡視指導(dǎo)
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也都會(huì)有自己的不足。
2、懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義。
3、主動(dòng)吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，并學(xué)會(huì)辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：
1、知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處的道理。
2、懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要意義。
難點(diǎn)：真正地學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、教師準(zhǔn)備反映幾種小動(dòng)物優(yōu)勢(shì)和不足的圖片。
2、學(xué)生課前觀察自己身邊的小伙伴的長(zhǎng)處。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
一、導(dǎo)入。
教師出示課題，解釋“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的含義。
二、教學(xué)“駱駝和羊”
1、學(xué)生講述“駱駝和羊”的故事。
2、師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大？學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫(huà)的意思，根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)回答。
3、教師小結(jié)：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢(shì)，其實(shí)其他的動(dòng)物也是這樣。
4、小組交流：老虎、烏龜和兔子的'長(zhǎng)處和短處各是什么？
5、全班交流：說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些動(dòng)物的長(zhǎng)處和短處。
三、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
2、學(xué)生思考：填寫(xiě)“我的長(zhǎng)處和短處”
3、全班交流，教師注意評(píng)價(jià)。
四、向榜樣學(xué)習(xí)。
1、每個(gè)人都難免有自己的短處，認(rèn)識(shí)到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢？有一個(gè)叫項(xiàng)雷的同學(xué)，也許會(huì)告訴我們答案。
2、學(xué)生讀故事，小組討論故事的主題、。
3、教師小結(jié)：
4、像項(xiàng)雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學(xué)生交流。
5、發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們也要像項(xiàng)雷一樣，勇于改正。那么，項(xiàng)雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題的？學(xué)生討論。
6、用別人的長(zhǎng)處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個(gè)好方法，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W(xué)的長(zhǎng)處。
7、學(xué)生完成“活動(dòng)角”的內(nèi)容。
五、“取長(zhǎng)補(bǔ)短”辨析。
1、根據(jù)“評(píng)議角“的內(nèi)容進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長(zhǎng)補(bǔ)短是可取或不可取的，在取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
3、教師拓展小結(jié)。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
思想品德課要努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求改變過(guò)去我講你聽(tīng)的方式。以下是小編整理的三年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一、利用活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)興趣。
在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求改變過(guò)去我講你聽(tīng)的方式。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“猜猜他(她)是誰(shuí)?”，通過(guò)每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫(huà)像，介紹自己、理解自我，并通過(guò)與他人比較，初步意識(shí)人與人存在著差異。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變”，通過(guò)大家在圓上作畫(huà)，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。第三個(gè)活動(dòng)是“說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的不同”，在這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)比賽，了解各地方，各國(guó)家，各民族之間人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜?。第四個(gè)活動(dòng)是“尋找小星星”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識(shí)到：正因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的不同，我們的班級(jí)生活才會(huì)豐富多彩。讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢(shì)，才能使我們的班級(jí)更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說(shuō)是逐步提升。
二、“用教材教”勝過(guò)“教教材”。
首先我將教材中的活動(dòng)一：我的自畫(huà)像內(nèi)容改在了課前完成，一開(kāi)課我就將他們上交的自畫(huà)像拿出來(lái)讓他們猜，引入第一個(gè)游戲，在猜測(cè)中對(duì)人與人之間的不同，能有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問(wèn)題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問(wèn)題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)!
三、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際。
加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課程，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸，以滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，逐漸提高認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力。
家人的愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。
2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)。
課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄?；顒?dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：(課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱)。
二、揭示課題：
2、在輕音樂(lè)中教師講故事(見(jiàn)擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽)。
3、揭示課題，齊讀課題。
三、動(dòng)之以情：
1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài))。
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。
3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的的上臺(tái)講)。
4、播放家長(zhǎng)錄音。(講述育兒之苦)。
5、聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么?
四、明理導(dǎo)行：
1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢?他們到底對(duì)你好不好?到底愛(ài)不愛(ài)你呢?我們一起來(lái)看看。
(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好?他為什么不幫我?
(2)媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具?
(3)奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)?
(4)你是爺爺?shù)脑?huà)，怎么對(duì)小明說(shuō)?小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)會(huì)怎么做呢?
五、總結(jié)延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝愿愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧!(歌曲：《讓愛(ài)住我家》)。
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話(huà)。
探究活動(dòng)。
以行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
探究目的：
讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己的愛(ài)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)參考家人的愛(ài)。探究?jī)?nèi)容及形式：1、小組討論，自己的家人是怎樣愛(ài)護(hù)、關(guān)心自己的。2、我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)：(1)好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人。(2)幫家人做家務(wù)活。(3)不向家人提過(guò)分的要求。(4)自己能做的事情自己做。(5)制作賀信卡，自己寫(xiě)上祝福的話(huà)，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛(ài)。
讀懂爸爸媽媽的心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。
2、行為目標(biāo)：做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂(lè)。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：多角度理解體諒父母對(duì)自己的嚴(yán)厲。
教學(xué)難點(diǎn)：用自己的行動(dòng)為父母分憂(yōu)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)行討論。
1、介紹問(wèn)題背景：
今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說(shuō)：“沒(méi)空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢(qián)?！?/p>
2、討論：
3、你覺(jué)得這位大哥哥該不該討這兩元錢(qián)?為什么?
4、指名回答。
5、教師小結(jié)：(1)家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實(shí)，爸爸媽媽賺錢(qián)不容易。
二、了解父母辛勞。
(一)父母賺錢(qián)不容易。
(1)指名回答，同桌互說(shuō)。
(2)他們這樣辛勞又為的誰(shuí)?
2、小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢(qián)呀，一元一角都來(lái)得不容易呀。
(課件出示圖片：錢(qián)是這樣賺來(lái)得)。
(二)父母養(yǎng)育我們不容易。
父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻傾注著他們的愛(ài)。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)她媽媽對(duì)自己的愛(ài)。
1、(課件出示)配樂(lè)詩(shī)朗誦：媽媽的愛(ài)。
3、同桌互說(shuō)，指名說(shuō)。(生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對(duì)孩子的愛(ài)。)。
4、教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
5、歌曲：《世上只有媽媽好》。
三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母。
(一)我們可以怎樣做。
2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興?小組討論。
3、小組代表發(fā)言，
4、歸納并板書(shū)：
(1)不讓父母操心，自己能做的事自己做。
(2)不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手。
(3)不讓父母生氣，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)。
這就是我們送給爸爸媽媽的愛(ài)心，畫(huà)愛(ài)心(半個(gè)，會(huì)說(shuō)并不表示會(huì)做)。
(二)我們是怎樣做的。
1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事。
2、學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫(huà)愛(ài)心。
3、節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽?zhuān)嗟氖瞧狡匠３５娜兆?。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開(kāi)心?；卮鹨粋€(gè)補(bǔ)畫(huà)一段，直到愛(ài)心畫(huà)完。
四、總結(jié)談話(huà)，課后延伸。
同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來(lái)快樂(lè)。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛(ài)。
來(lái)自社會(huì)的愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)。
1通過(guò)調(diào)查采訪，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類(lèi)工作人員為自己的成長(zhǎng)付出的心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛(ài)，并明白自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。
2通過(guò)交流討論，引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間互幫互助的友愛(ài)，進(jìn)而增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)校生活的感情。
3通過(guò)觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
4通過(guò)資料搜集，使學(xué)牛廠解國(guó)家所制定的.些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律條款，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)自己的愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程。
一、激情引入。
1、教師談話(huà)：在我們周?chē)錆M(mǎn)著愛(ài)，有來(lái)自家人的愛(ài)，有來(lái)自社會(huì)的愛(ài)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課。
2、(課件出示學(xué)校里老師和學(xué)生在一起的圖片)教師設(shè)問(wèn)：“同學(xué)們，看到這個(gè)畫(huà)面，你想到了什么?”教師追問(wèn)：“你們喜歡學(xué)校生活嗎?為什么?”
二、交流匯報(bào)。
2、課前，大家分組開(kāi)展了調(diào)查采訪活動(dòng)。下面請(qǐng)各組分別匯報(bào)一下調(diào)查采訪的情況。
(用作文的形式寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的采訪稿：老師一天的生活;用作文的形式傾吐自己的心聲：愛(ài)的奉獻(xiàn);社會(huì)報(bào)：校長(zhǎng)工作室、老師一天的生活、食堂叔叔、阿姨一天的生活;我的發(fā)現(xiàn)——快樂(lè)和煩惱)同時(shí)，把被調(diào)查的老師請(qǐng)到班上來(lái)。(校長(zhǎng)、老師、食堂管理員)(教師放一段錄音：一名普通教師的心聲。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛感覺(jué)一下。)。
3、教師啟發(fā)學(xué)生深入交流：除了有默默工作的園丁，為了我們健康成長(zhǎng)傾注了無(wú)私的愛(ài)。在我們身邊，朝夕相處的同學(xué)情、朋友疽，不也是?份寶貴的友愛(ài)嗎?請(qǐng)同學(xué)們課下交流。
三、延伸擴(kuò)展。
1、教師小結(jié)過(guò)渡：“同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校得到了無(wú)數(shù)的愛(ài)?，F(xiàn)在，讓我們走出校門(mén)，去看看社會(huì)和國(guó)家，為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，又為我們做了些什么?”(板書(shū)：社會(huì)的愛(ài))。
2、課前，大家通過(guò)觀察、搜集到了一些社會(huì)為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，還廠解了一些有關(guān)的具體事例?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)愛(ài)的世界，一起去感受來(lái)自社會(huì)、國(guó)家對(duì)我們少年兒童的愛(ài)。下面，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)展示一下，你搜集到的標(biāo)志牌、警示語(yǔ)的照片、圖畫(huà)、文字等。同時(shí)，說(shuō)出它們的作用，為什么要這樣呢?(自由交流)。
牌你見(jiàn)到過(guò)嗎7知道它們的作用嗎?
4、引導(dǎo)學(xué)生思考：除了標(biāo)志牌、警示語(yǔ)，你還知道、聽(tīng)說(shuō)了哪些社會(huì)各界對(duì)我們兒童關(guān)心、愛(ài)護(hù)的事例嗎?讓學(xué)生在小組內(nèi)交流。
5、結(jié)合學(xué)生講述，教師補(bǔ)充自己了解到的事例(出示社會(huì)各界對(duì)兒童關(guān)心、愛(ài)護(hù)的事例)。
6、小結(jié)：同學(xué)們，社會(huì)巾有無(wú)數(shù)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們少年兒童的人和事。國(guó)家為了保護(hù)我們每個(gè)兒童的利益，還通過(guò)法律的形式制定了許多特殊保護(hù)條款。(出示國(guó)家制訂的一些保護(hù)少年兒重合法權(quán)益的法律條文，如：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)婚姻法》等)問(wèn)：看到這些法律條文，你想到了什么?(學(xué)生自由交流)。
四、激情總結(jié)。
來(lái)自社會(huì)的愛(ài)。
學(xué)校的愛(ài)。
社會(huì)的愛(ài)。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1認(rèn)知：讓學(xué)生感知生活中存在著困難和挫折，認(rèn)識(shí)到困難是生活中常有的事。
3方法過(guò)程：通過(guò)學(xué)習(xí)他人，總結(jié)自己的經(jīng)歷，體驗(yàn)克服困難，取得成功的樂(lè)趣。
三、說(shuō)過(guò)程。
（一）談話(huà)導(dǎo)入，引出課題。
（二）生活中處處有“登山”
（三）他人的“登山”故事。
（四）總結(jié)、升華。
四、說(shuō)課總結(jié)。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的浙教版品德三年級(jí)下冊(cè)《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
1、認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。
2、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確向他人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。
知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
第一課時(shí)。
1、制作課堂小調(diào)查表格；
2、給每位同學(xué)打印一張中國(guó)政區(qū)地圖。
3、給每位同學(xué)準(zhǔn)備一張16k白紙。
4、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。
1、同學(xué)們，今天老師能跟大家一起度過(guò)這快樂(lè)的40分鐘，真是一種緣分呀！為了和大家交個(gè)朋友，老師先自我介紹一下。我姓肖，大家可以叫我肖老師。（板書(shū)：肖）我的家鄉(xiāng)在浙江省紹興市柯橋區(qū)福全鎮(zhèn)。（板書(shū)：浙江省紹興市柯橋區(qū)福全鎮(zhèn)）同學(xué)們，下面輪到你們介紹自己啦！你們叫什么名字，家鄉(xiāng)在哪里呀？（生答）（板書(shū)學(xué)生回答的`地址）。
2、今天老師就帶大家來(lái)學(xué)習(xí)《我的家鄉(xiāng)在哪里》這一課，大家把書(shū)本翻到第27頁(yè)。（板書(shū)課題：我的家鄉(xiāng)在哪里）。
1、下面老師給大家看一張地圖，大家猜猜地圖上畫(huà)的是哪個(gè)地方？（ppt出示楊汛橋地圖）。
2、楊汛橋是一個(gè)小鎮(zhèn)，那么比小鎮(zhèn)再大一點(diǎn)兒的行政區(qū)叫什么呢？
3、比柯橋區(qū)再大一點(diǎn)兒呢？比紹興市再大一點(diǎn)兒呢？比浙江省再大一點(diǎn)兒是什么呢？（ppt依次出示柯橋區(qū)、紹興市、浙江省、中國(guó)政區(qū)圖）。
4、請(qǐng)大家拿出手中的中國(guó)地圖，拿出彩色筆，給家鄉(xiāng)所在的省份涂上你喜歡的顏色。
6、小游戲：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)指出大屏幕上中國(guó)地圖里家鄉(xiāng)的位置。在尋找家鄉(xiāng)的過(guò)程中，全班同學(xué)先喊：一二三四五六七，你的家鄉(xiāng)在哪里？上臺(tái)的同學(xué)喊：在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在（浙江）。
2、學(xué)生拿出《課堂小調(diào)查》表格填寫(xiě)。
姓名：班級(jí)：
我的家鄉(xiāng)在（）?。ㄊ?、自治區(qū)）。
家鄉(xiāng)所在的城市名字。
家鄉(xiāng)相鄰的?。ㄊ?、自治區(qū)）有。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有：。
家鄉(xiāng)的名勝有：。
家鄉(xiāng)的名人有：。
3、填寫(xiě)好后，學(xué)生朗讀展示。老師給予肯定和贊美。
1、家鄉(xiāng)真美呀！我們來(lái)畫(huà)畫(huà)家鄉(xiāng)吧！把家鄉(xiāng)涂上你喜歡的顏色，想像一下它像什么？
2、教師展示別的同學(xué)畫(huà)的圖片，并問(wèn)同學(xué)們畫(huà)得好不好。
（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生回答說(shuō)好，那么老師就說(shuō)，你們有信心超過(guò)這位同學(xué)嗎？如果學(xué)生回答說(shuō)不好，那么老師就說(shuō)，同學(xué)們畫(huà)得一定比這位同學(xué)美多了，老師特別想看看。）。
3、學(xué)生一邊看中國(guó)地圖，一邊在白紙上作畫(huà)。
4、畫(huà)好之后，學(xué)生上臺(tái)展示美麗的家鄉(xiāng)。
例：我畫(huà)的是（），它像（）。
我畫(huà)的是（），那里有（）。
同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了自己家鄉(xiāng)所在的位置，體會(huì)到了家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。家鄉(xiāng)十分美麗，有特產(chǎn)、名勝、名人，是我們成長(zhǎng)的搖籃。無(wú)論走到哪兒，我們都不會(huì)忘記自己的家鄉(xiāng)。下節(jié)課，老師將帶大家了解書(shū)信的一些基本常識(shí)。這節(jié)課就到這兒，下課！
浙江省紹興市柯橋區(qū)福全鎮(zhèn)。
浙江省紹興市柯橋區(qū)楊汛橋鎮(zhèn)。
xx省xx市xx縣xx鄉(xiāng)。
xx自治區(qū)xx市xx縣xx鎮(zhèn)。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓?zhuān)嗷ダ斫?，相互寬容；?shù)立民主意識(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。
1、小貼士“有了麻煩怎么辦”
2、搜集關(guān)于鄰里相處的法則法規(guī)。
3、小故事《他們真像一家人》《陽(yáng)臺(tái)上的魚(yú)簍》。
教時(shí)：兩。
活動(dòng)一：靜下心來(lái)想一想。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流發(fā)生的事例。
3、那么，大家有沒(méi)有反過(guò)來(lái)想一想，如果你這樣對(duì)待你的鄰居，他們會(huì)怎么想呢？
6、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
7、總結(jié)過(guò)渡。
二：智慧背包。
1、看8頁(yè)圖1，發(fā)生了什么事情？
2、那么，該如何處理呢？請(qǐng)大家出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”
3、交流。
4、師小結(jié)：這是成立孩子可能遇到的`麻煩，看圖2，鄉(xiāng)下孩子頁(yè)遇到了麻煩呀，什么事？怎么辦？出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”
5、總結(jié)：
影響了鄰居的利益，就要賠禮道歉，秧苗被吃了，衣服弄臟了，要及時(shí)告訴父母，不要隱瞞不要拖延，想辦法補(bǔ)救，這樣才能擁有和睦的鄰里關(guān)系。
三：小展示。
鄰里間和睦相處，不僅會(huì)讓人身心愉悅，關(guān)于這一點(diǎn)，還有很多相關(guān)的法則法規(guī)呢？
1、出示《民法通則》第83條，學(xué)習(xí)。
2、交流大家搜集到的相關(guān)的法則法規(guī)。
四：小故事。
讓我們一起走進(jìn)三味書(shū)屋。
1、閱讀故事《不一樣的琴聲》。
2、討論：琴聲怎么會(huì)前后不一樣呢？
五：總結(jié)。
人與人之間如果能互換一下角色，你就能走進(jìn)他人的心靈世界，就能理解他人，就不會(huì)陷入煩惱之中。因此，理解是人與人之間溝通的橋梁。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.你是位既聰明又可愛(ài)的小女孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問(wèn)，那你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。
2.認(rèn)真，字寫(xiě)得很好，這是你好的一面;在班上你能起帶頭作用，也是你表現(xiàn)好的另一面;但你有時(shí)顯得太脆弱，不夠堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。
3.你常常緊簇雙眉，面對(duì)一切而思索，而且有著獨(dú)到的見(jiàn)解，老師喜歡你那靈活的頭腦，每一個(gè)信息進(jìn)入你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色，用的時(shí)候，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚嘆不已。你其實(shí)富有幽默天才，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干，但大海卻永不會(huì)干涸，請(qǐng)到集體中來(lái)吧，以你的機(jī)智和幽默將會(huì)被大家所歡迎!
4.無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說(shuō)你是班里最熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極主動(dòng)認(rèn)真。如果這樣，你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。
5.你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
6.你知道老師多欣賞你嗎?對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天要坐幾十分鐘的汽車(chē)到學(xué)校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣，而你從來(lái)沒(méi)因此而耽誤了學(xué)習(xí)。真是好樣的!如果你平時(shí)能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那老師相信你會(huì)更優(yōu)秀!
7.你是個(gè)聰明的孩子，你有禮貌，講衛(wèi)生，記得這個(gè)學(xué)期最后一天放學(xué)后，你還主動(dòng)留下來(lái)幫忙打掃教室。老師看在眼里，喜在心上?？墒钦n堂上你愛(ài)坐著發(fā)呆，家庭作業(yè)總不能按時(shí)認(rèn)真完成，實(shí)在讓老師失望。孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待你更大的進(jìn)步!
8.你是個(gè)聰明有上進(jìn)心的孩子，老師讓你認(rèn)真把字寫(xiě)好，保持作業(yè)本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，少和同學(xué)講悄悄話(huà)，作業(yè)本上有錯(cuò)及時(shí)改，相信功夫不負(fù)有心人，你一定會(huì)進(jìn)步更快的，加油吧!
9.經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標(biāo)明確了才會(huì)有動(dòng)力，其實(shí)你的成績(jī)一直都很不錯(cuò)，只是大家都希望你更上一層樓，將來(lái)能有所作為，有所成就，相信你也不會(huì)僅滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，努力吧!別埋沒(méi)自己，老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。
10.你有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!
11.生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠(chéng)和寬容去融化一切誤會(huì)顧忌。
12.在我看來(lái)，對(duì)生活，對(duì)我們周?chē)囊磺卸紤?yīng)保持一種童稚的真誠(chéng)與熱情，動(dòng)人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見(jiàn)，也許隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話(huà)：揚(yáng)起頭，面對(duì)陽(yáng)光，祝福別人也祝福自己。
13.課外你尊敬老師，關(guān)心集體，讓老師喜歡;課堂上你響亮的回答聲也讓老師喜歡。“天下無(wú)難事，只怕有心人”，確實(shí)，自從你向老師保證一定要按時(shí)完成作業(yè)后，通過(guò)你的努力，你也改正了，這就更讓老師喜歡。繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信好成績(jī)離你不遠(yuǎn)了。
14.你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問(wèn)可能不夠完滿(mǎn)，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿(mǎn)意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。
15.你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。
16.你是個(gè)勤奮，好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，成績(jī)有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
17.你對(duì)同學(xué)寬厚、謙讓?zhuān)P(guān)心集體，樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。這學(xué)期，我欣喜地看到你學(xué)習(xí)上有了較大的進(jìn)步。其實(shí)，你可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀，只是你還有一些不足，比如：課堂上有時(shí)不夠?qū)Ｐ?，課外時(shí)間沒(méi)有較好地利用起來(lái)。如果你能奮起直追，你會(huì)看到成功向你招手的。
19.你像一顆種子，正發(fā)芽抽穗，茁壯成長(zhǎng)，等待你的將是金秋的豐收?？汕f(wàn)不要以為豐收在望而稍有懈怠。我們永遠(yuǎn)不能學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，比別人好，比昨天的自己好?！皶?shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，希望你戒驕戒躁，積極進(jìn)取，更上一層樓。
20.你尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，學(xué)習(xí)上肯動(dòng)腦思考。但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí)，就會(huì)顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖郑灰憧舷鹿Ψ?，你可以?xiě)得很好的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，就能留給老師一個(gè)好映象。送你一句話(huà)：有志者，事竟成。
21.在同學(xué)和老師眼里，你是一個(gè)文靜的，乖巧的女孩。學(xué)習(xí)自覺(jué)，不用老師羅嗦。成績(jī)?cè)诎嗌锨傲?。可是身體素質(zhì)較差，以后一定要加強(qiáng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我有時(shí)也會(huì)擔(dān)心你，怕你成績(jī)不夠穩(wěn)定。尤其是與到困難時(shí)，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進(jìn)的高手行列。
22.你是一個(gè)善良、熱心的女孩子，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)你都是非常的有禮貌。在學(xué)習(xí)上你有投入過(guò)，可能是小學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法不對(duì)勁的緣故，成績(jī)一直不太理想。你還要努力再努力，不要給自己找太多的借口，假如現(xiàn)在還不拍馬直追，高中對(duì)你是遙不可及。
23.你呀，其實(shí)應(yīng)該比現(xiàn)在做得更好。但可惜的是，你由于只側(cè)重?cái)?shù)學(xué)，以至于其他科目不太理想。試想“缺了腿”，怎么跟別人拼呢?刻苦一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，主動(dòng)積極一點(diǎn)，這樣的話(huà)，你才會(huì)在初中階段有所獲益。路是人踩出來(lái)的，要相信“有付出才能有收獲”句話(huà)，認(rèn)真的對(duì)待每一分每一秒!我相信你會(huì)做得更好。
24.你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光。其實(shí)，學(xué)習(xí)是要付出一定的汗水的，你不能因?yàn)橐粫r(shí)怕動(dòng)腦筋而使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的惰性。有信心改掉這個(gè)毛病嗎?如果你專(zhuān)心聽(tīng)講，多看課外書(shū)，寫(xiě)作會(huì)有進(jìn)步的。
25.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見(jiàn)，喜歡幫助老師做事情，熱愛(ài)集體，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，積極參加體育活動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)上再自信點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
26.喜歡你憨憨的笑，喜歡你誠(chéng)實(shí)，有上進(jìn)心。你學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，作業(yè)也能及時(shí)完成。不過(guò)有個(gè)不好的方面就是在生活小事上，太過(guò)于依賴(lài)，獨(dú)立性不強(qiáng)。如果，你能在生活中培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立性，相信對(duì)你學(xué)習(xí)上是會(huì)有促進(jìn)作用的，你的自律能力也會(huì)得到提高。我期待著你的進(jìn)步。
27.你是一個(gè)懂事的孩子，喜歡幫助老師做事情，特別是檢查紅領(lǐng)巾的事做得認(rèn)真負(fù)責(zé)。你能愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，與同學(xué)能和睦相處。學(xué)習(xí)上你很少要老師多操心，不過(guò)，你還不夠認(rèn)真，滿(mǎn)足于完成作業(yè)是你學(xué)習(xí)上的“敵人”。老師希望你以后更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一種認(rèn)真的態(tài)度自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
28.看到你能按時(shí)完成作業(yè)是我最高興的時(shí)候，可是這樣的時(shí)機(jī)太少了。你有一定的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)上不用老師家長(zhǎng)操心的孩子。如果你做作業(yè)時(shí)能抓緊時(shí)間，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，速度一定可以提高，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，多開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀書(shū)，學(xué)習(xí)也一定會(huì)有進(jìn)步的。
29.斯文大方的你，是一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生。你當(dāng)班干已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，真是辛苦你了!你的認(rèn)真誠(chéng)懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里，喜在心頭。成績(jī)上，你很認(rèn)真，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠，你還要加把勁喲。
30.你勤學(xué)好問(wèn)，愛(ài)動(dòng)腦筋，思維開(kāi)闊，黑板報(bào)上經(jīng)?？悄愕膬?yōu)秀作品。你能認(rèn)真完成作業(yè)，大量閱讀，知識(shí)面也比較寬。如果你能寬容別人的缺點(diǎn)，對(duì)同學(xué)之間的矛盾多些忍耐與謙讓?zhuān)l(fā)生矛盾時(shí)能客觀點(diǎn)，老師和同學(xué)會(huì)更以你為榮。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、李?lèi)傉妫耗阕兂闪艘粋€(gè)文靜、大方的“大姑娘”了，但沒(méi)有變的是你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人的好品質(zhì)，能夠認(rèn)真履行英語(yǔ)課代表的職責(zé)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。希望你以后做事再大膽細(xì)心些，審題做題再認(rèn)真些，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
2、楊寶卓：你在家中能體諒父母的辛苦，能做些力所能及的事情;在校能認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定，不遲到不早退，參加各種活動(dòng)，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，美中不足的是學(xué)習(xí)成績(jī)不是很穩(wěn)定，自信心不足。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，拼搏進(jìn)取，擁抱美好的未來(lái)，加油吧!
3、閆昊：你做到積極幫助同學(xué)，認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。你做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、工整，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。希望你平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，課上積極回答問(wèn)題，多讀書(shū)勤思考，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
4、閆崇駿：你是一個(gè)性格開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。你樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)。你積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)和征文，還經(jīng)常為班集體打印學(xué)習(xí)資料、作文。你能認(rèn)真履行好小隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，能按時(shí)收發(fā)作業(yè)，帶領(lǐng)小隊(duì)同學(xué)共同進(jìn)步。希望你今后在課堂上積極動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)言。相信你的付出一定會(huì)有回報(bào)，祝愿你在期末考一個(gè)好成績(jī)。
5、童思齊：活潑愛(ài)笑的你，在成長(zhǎng)的道路上慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地發(fā)現(xiàn)著自己，也改變著自己，作業(yè)不再像以前那樣拖拖拉拉，而且作業(yè)質(zhì)量也有了較大提高。在學(xué)校尊敬老師，樂(lè)于助人，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真履行衛(wèi)生小組長(zhǎng)的職責(zé)。如果你能再刻苦一些，相信你的成績(jī)一定會(huì)有很大的提高，努力吧!只要付出，就會(huì)有回報(bào)。
6、周鈺濤：進(jìn)入六年級(jí)的你，原先滿(mǎn)不在乎的你變得敢擔(dān)當(dāng)了，班級(jí)榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了趕、幫、超的勁頭，愛(ài)讀書(shū)成為了你的樂(lè)趣，愛(ài)鉆研愛(ài)提問(wèn)是你最大的進(jìn)步，無(wú)形中你的知識(shí)面越來(lái)越廣了，我們?yōu)槟愀械津湴?。相信你在以后學(xué)習(xí)中有耐性，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，克制自己急躁的性格，爭(zhēng)取不斷地進(jìn)步。
7、楊皓琳：本學(xué)期，你能做到尊敬老師，幫助同學(xué)，熱愛(ài)班集體，是一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在第十屆“墨彩杯”全國(guó)少兒書(shū)法比賽中獲特等獎(jiǎng)。這與你勤奮、努力、做事有計(jì)劃是分不開(kāi)的。希望你今后作業(yè)書(shū)寫(xiě)再規(guī)范，學(xué)習(xí)再刻苦，愛(ài)拼才會(huì)贏，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
8、馬榮：你是一位文靜、誠(chéng)實(shí)的女孩。在學(xué)校里你能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項(xiàng)紀(jì)律。作業(yè)也能夠按時(shí)認(rèn)真地完成，但是成績(jī)不是很理想。希望你今后主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，改變一下學(xué)習(xí)方法，記住“我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。(毛澤東)”你的成績(jī)會(huì)更上一層樓。
9、劉雅婷：你是一個(gè)活潑的小女孩。你做到作業(yè)按時(shí)完成，能參加學(xué)校的活動(dòng)。但是你做事有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習(xí)慣，也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的“攔路虎”,所以，你應(yīng)該馬上改掉它!讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。
10、王鈺：你是一個(gè)懂事的孩子。如果把你的精力用在學(xué)習(xí)上，你就會(huì)變的更棒了。這學(xué)期雖然你進(jìn)步了，也慢慢的變成小大人了，但是你再加強(qiáng)自控力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，你就會(huì)進(jìn)步更大。希望你在快樂(lè)成長(zhǎng)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)你自己，才有一個(gè)美好的未來(lái)。
11、延旭：你團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)班集體、能夠認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)喜歡讀書(shū)讀報(bào)，有時(shí)幫助班里做一些力所能及的事情，各科成績(jī)都有提高?！吧賶巡慌Γ洗笸絺?希望你能養(yǎng)成良好的性格，認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
12、段玥蓉：你是一個(gè)文靜可愛(ài)的女孩。在家尊敬老人孝敬父母，主動(dòng)幫父母干些力所能及的家務(wù)活，你能夠主動(dòng)認(rèn)真的完成家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也有所提高。希望你課上積極動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)言，用心地做好每一道題，課后多讀課外書(shū)，提高習(xí)作能力，做一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)、自信的女孩。
13、王婧涵：你是一個(gè)有上進(jìn)心的女孩。你做到學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真整潔，熱愛(ài)班集體，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，在家能主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)。希望你今后能夠改正拖拉的毛病，和時(shí)間賽跑，提高效率，勇敢地展示自己，爭(zhēng)取各方面更上一層樓!
14、周正亞：這學(xué)期，你做到作業(yè)能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)比以前干凈多了，在家也比以前愛(ài)做家務(wù)了，學(xué)習(xí)也比以前積極了，就是上課坐不住，管不住自己的手和嘴，影響自己的和同學(xué)的學(xué)習(xí)。希望你加強(qiáng)自控力，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做到積極回答問(wèn)題，課后多復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，通過(guò)自己的努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。請(qǐng)你記?。荷賶巡慌?，老大徒傷悲。
15、曹先瑞：你是一名尊敬老師，熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的好學(xué)生。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。如果課上能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，跟上老師的思路多提問(wèn)題、多發(fā)言，課外多讀書(shū)，開(kāi)闊自己的視野，一定會(huì)取得更好的成績(jī)，老師期待著你的進(jìn)步。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
1.當(dāng)你一次次主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興。如果，你能多花點(diǎn)時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，多看課外書(shū)拓寬知識(shí)面，會(huì)有進(jìn)步的。
2.曾見(jiàn)你穿著一身筆挺的西裝，一雙擦著亮亮的皮鞋，還因此被老師狠扣了儀容分，因?yàn)槟愕拇虬缭谛@內(nèi)太不合時(shí)宜，我想，數(shù)年后，馮兆政你可能會(huì)這樣穿著打扮著去上班，也有可能窩在家里混日子。要知道，虛度光陰，其實(shí)也是消耗著自己的生命。我希望你能振作，多為自己將來(lái)想一想。
3.你無(wú)論是性情、形態(tài)都讓人覺(jué)得非?！翱蓯?ài)”。你是一個(gè)乖巧的孩子，學(xué)習(xí)從來(lái)不讓大人操心。但你的體育卻差的一塌糊涂，難道一切都是你的體形“惹的禍”。這樣下去可不行，要刻苦鍛煉才是正道。
4.你生性好動(dòng)，有自己的思想。學(xué)習(xí)上你有潛力，可是，由于你平時(shí)課堂上的紀(jì)律性不強(qiáng)，講話(huà)、做小動(dòng)作就使自己的學(xué)習(xí)受到影響。如果你上課能夠控制自己，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)自覺(jué)、按時(shí)、認(rèn)真地完成，會(huì)有進(jìn)步的。如果你能和同學(xué)好好相處，虛心接受他人批評(píng)，你會(huì)擁有更多的朋友。
5.你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，善良、誠(chéng)實(shí)，是同學(xué)們的好朋友。你愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境。老師最欣賞你上課時(shí)專(zhuān)注的目光，以及你高高舉起小手時(shí)的自信。但同時(shí)你身上也存在著很多不足的地方，對(duì)待學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律松懈等。希望你不斷努力并改正身上的缺點(diǎn)，相信你一定會(huì)有進(jìn)步的。
7.你是位聰明的男孩，具有一定的才華。小小年紀(jì)畫(huà)畫(huà)得挺好，課堂上你也常出人意料說(shuō)出驚人妙語(yǔ)，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎?要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話(huà)“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學(xué)帶來(lái)驚喜。
10.你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)，又愛(ài)臉紅的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
寫(xiě)品德。
評(píng)語(yǔ)。
是教師的經(jīng)常性工作,在日常的學(xué)習(xí)和生活中,家長(zhǎng)和教師也都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)孩子的言行作出評(píng)價(jià);下面是有三年級(jí)品德評(píng)語(yǔ)，歡迎參閱。
1、劉殊：孩子，交換蘋(píng)果，手里還是只有一個(gè)蘋(píng)果;交換思想，腦里卻會(huì)擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，積極思考發(fā)言、到同學(xué)們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會(huì)學(xué)到許多許多，老師希望你自信些，要對(duì)自己說(shuō)“我能行”,還期待你增加自己的閱讀量，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆。你的天地會(huì)更開(kāi)闊!你會(huì)進(jìn)步得令大家吃驚!
2、李楊璐彤：你活潑開(kāi)朗，熱情率真，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，富于創(chuàng)造性。如果說(shuō)，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域，那么，你的海域無(wú)疑是比較寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈、精益求精呢?如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信，你會(huì)更出色的!
3、曹洪瑜：在老師的印象中，你是一個(gè)懂事、誠(chéng)實(shí)、樸素的學(xué)生。平時(shí)你雖然默默無(wú)聞，但一樣關(guān)心班級(jí)集體，能認(rèn)真完成值日生工作，能認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，從不計(jì)較什么。行為規(guī)范，尊師愛(ài)友。學(xué)習(xí)努力，有拼勁，但學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程，在前進(jìn)的道路上，我們要有時(shí)刻迎接困難的心理準(zhǔn)備。老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，相信通過(guò)你的努力，一定會(huì)取得更好成績(jī)的。
4、高澤龍：“玉不琢不成器。”老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求，經(jīng)常點(diǎn)到你的名，是因?yàn)樵诶蠋熜哪恐校闶且粔K不折不扣的璞玉，只要經(jīng)過(guò)悉心打磨，一定能成為一塊精美絕倫的美玉。你正直的人品，剛?cè)嵯酀?jì)的性格博得了大家的信任。但是你有時(shí)會(huì)與同學(xué)有這樣那樣的小矛盾，這些因素有時(shí)會(huì)影響你在學(xué)習(xí)方面的提高，老師真替你著急。男孩，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去吧!加油吧!
5、李昌霖：你是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、對(duì)人熱情的學(xué)生。平時(shí)你自覺(jué)遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
從無(wú)遲到早退現(xiàn)象。認(rèn)真完成值日生工作關(guān)心集體積極參加體育鍛煉團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上能按時(shí)完成作業(yè)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律但老師覺(jué)得你學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)尤其是上課發(fā)言不夠積極課后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作不夠到位甚至注意力有時(shí)不夠集中。老師希望你能針對(duì)自己的弱點(diǎn)刻苦學(xué)習(xí)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
6、余正清：“真人不露相”這句話(huà)用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。你平時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝給老師留下了深刻印象，老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)，這也是你保持優(yōu)秀的原因，而且這學(xué)期在語(yǔ)文上進(jìn)步了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!老師希望你一直出類(lèi)拔萃!
7、鄢楚月：聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，書(shū)寫(xiě)工整漂亮，繪畫(huà)充滿(mǎn)靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。聰明、懂事，負(fù)責(zé)是老師給你的評(píng)價(jià)，友愛(ài)、愛(ài)心，多才多藝是同學(xué)們對(duì)你的印象，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)客觀因素干擾卻影響著你成績(jī)的提高，老師多么希望你對(duì)自己多一份勤奮，少一分松懈，多一份專(zhuān)心，少一分怨天尤人，不斷用知識(shí)補(bǔ)充自己，充實(shí)自己，永立潮頭，做時(shí)代的弄潮兒;寫(xiě)一首自己的生命之歌。老師滿(mǎn)懷信心地等著這一天。
8、李普豪：熱情大方，這是你給我的印象，也是你與同學(xué)相處的原則。平時(shí)你能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉。在學(xué)習(xí)上，能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，不過(guò)，還缺乏一股子拼勁。老師希望你能在假期里查漏補(bǔ)缺，合理安排學(xué)習(xí)和休息，為下學(xué)期能取得好成績(jī)“厲兵秣馬”.
9、李詩(shī)琪：在老師的印象中，你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、忠厚、淳樸的學(xué)生。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加鍛煉。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。這些方面你都做得不錯(cuò)。不過(guò)，在學(xué)習(xí)上，你還不夠努力，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，加上原來(lái)基礎(chǔ)又不夠扎實(shí)，所以成績(jī)不夠理想。老師希望你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，以取得進(jìn)步。
10、吳學(xué)懿：在老師的印象中，你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、樸素、沉默寡言的學(xué)生。平時(shí)能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日生工作。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課紀(jì)律較好，但由于基礎(chǔ)的原因，成績(jī)不夠理想?！疤焐也疟赜杏谩?老師希望你能樹(shù)立信心，勤奮學(xué)習(xí)，只要你能堅(jiān)持，一定能會(huì)有所收獲的。
11、許朝暉：你是一個(gè)不多言，不多語(yǔ)，穩(wěn)重的學(xué)生;課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，聚精會(huì)神。你是一個(gè)很負(fù)責(zé)謙和的好女孩。平時(shí)的作業(yè)總是做得那么細(xì)心。老師交給的任務(wù)你總能不折不扣地認(rèn)真完成。那一手字寫(xiě)得端正、秀氣，繪畫(huà)也很有天賦。你很能干，對(duì)同學(xué)寬容友愛(ài)，老師很滿(mǎn)意。新學(xué)年里，再加把勁，爭(zhēng)取把語(yǔ)文等較薄弱的學(xué)科學(xué)得比現(xiàn)在更棒!
12、楊帆：不懈的努力，執(zhí)著的追求，你終于迎來(lái)了學(xué)習(xí)的春天。當(dāng)你在慶賀成功時(shí)，是否想到還要夯實(shí)基礎(chǔ)，是否看到了那些失去了的分?jǐn)?shù)?是否想過(guò)“天外有天，人外有人”?你是一個(gè)勤奮、上進(jìn)、懂事的學(xué)生，我相信你一定會(huì)以一種良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)中的“陰晴圓缺”.同時(shí)，老師還希望你能多和老師交流，多關(guān)心班級(jí)，多參加體育鍛煉，爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
13、張順：記得李嘉成說(shuō)過(guò)，其實(shí)每個(gè)人都可以有高遠(yuǎn)的夢(mèng)想。區(qū)別只在于當(dāng)你失敗時(shí)，能否從自怨自艾的心境中走出來(lái);當(dāng)你成功時(shí)，能否在此基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。記得期中考試，你考得非常出色，這說(shuō)明你有內(nèi)在潛力;在數(shù)學(xué)能力測(cè)試競(jìng)賽中卻一落千丈，這是在告訴你還沒(méi)有夯實(shí)基礎(chǔ)。在我看來(lái)，你是一個(gè)極有前途的學(xué)生，我尤其希望你能正視自己的弱點(diǎn)，找到與同學(xué)的距離，為了你美好的未來(lái)，從現(xiàn)在起努力拼搏吧!
14、祝晨曦：“認(rèn)真”、“踏實(shí)”是你的本色。在日常行為中，你尊師愛(ài)友，講公德，守紀(jì)律，是個(gè)文明學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你刻苦鉆研，積極動(dòng)腦，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。期中考試一舉成為住宿班狀元，為自己、班級(jí)爭(zhēng)取到了極大的榮譽(yù)。但成功的道路上不可能永遠(yuǎn)是鮮花和掌聲，老師希望你能在學(xué)習(xí)上再接再厲，超越自我，抵御學(xué)習(xí)中的“風(fēng)寒”,在全年級(jí)中再創(chuàng)輝煌。
15、喬淑君：在老師的印象中，你是一個(gè)文靜、內(nèi)向、上進(jìn)的好學(xué)生。對(duì)待工作，你認(rèn)真細(xì)心，深受同學(xué)的好評(píng);對(duì)待學(xué)習(xí)，你認(rèn)真踏實(shí)，積極上進(jìn)。你是一位成績(jī)優(yōu)秀，行為規(guī)范的好學(xué)生。不過(guò)，老師覺(jué)得你還可以再努力些，尤其要把握好在家的復(fù)習(xí)時(shí)間，同時(shí)注意學(xué)科的平衡，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而取得學(xué)習(xí)上的突破。
16、陳黃宇：你能遵守班級(jí)紀(jì)律，樂(lè)于助人，做好衛(wèi)生值日工作，虛心聽(tīng)取老師的教育，積極要求上進(jìn)。勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)拼搏，任何不經(jīng)意的懈怠都會(huì)讓你失去原本就不太明顯的優(yōu)勢(shì)。加油啊!
17、陳云杰：應(yīng)該說(shuō)，你是我們班里比較聰明的學(xué)生，頭腦靈活，思維敏捷，學(xué)好功課大有潛力。但使老師感到遺憾的是，你雖然有很好的愿望，可在學(xué)習(xí)上并不是很用心，作業(yè)雖然能按時(shí)完成，但比較潦草馬虎;上課雖然專(zhuān)心，但課后鞏固工作做得不夠。古人說(shuō)：“學(xué)者須學(xué)問(wèn)琢磨，以就晚成之器?！蹦闶且粋€(gè)領(lǐng)悟力強(qiáng)的孩子，相信你一定能明白其中的意思，在新年的鐘聲里，老師衷心地祝愿你來(lái)年的秋天能碩果累累。
18、王玉婷：忠厚、內(nèi)向、樸實(shí)，這是你給我的第一印象。你是一個(gè)合格的中學(xué)生，平時(shí)遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，認(rèn)真做好自己的本職工作。學(xué)習(xí)較努力，但缺乏一種拼勁，愛(ài)拼才會(huì)贏嘛。老師希望你能振作精神，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，好好地拼一拼。同時(shí)，老師希望你能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，多思考，多提問(wèn)，以取得更好的成績(jī)。
19、楊嫣然：老師認(rèn)為，你是一個(gè)好學(xué)生：尊師、守紀(jì)、認(rèn)真、踏實(shí)。作為班干部，你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真細(xì)心;作為普通的學(xué)生，你學(xué)習(xí)努力，一絲不茍，成績(jī)優(yōu)秀：我為有你這樣的學(xué)生感到驕傲。不過(guò)，老師想告訴你，成長(zhǎng)的道路不可能永遠(yuǎn)是鮮花和掌聲，在未來(lái)的日子里，面對(duì)困難，老師希望你能調(diào)整心態(tài)，迎難而上。尤其希望你能注意理科的學(xué)習(xí)。我相信，雨后的彩虹是最艷麗的。
20、白婧宇：你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，能?chē)?yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，讓老師發(fā)現(xiàn)了你出色的管理能力。你多才多藝，心靈手巧。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福!
21、涂宇璇：你是一個(gè)懂事的孩子，你不愛(ài)言語(yǔ)，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)努力，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中。每次作業(yè)都完成得很出色。能遵守學(xué)校各項(xiàng)的規(guī)章制度，好幾次被評(píng)為文明學(xué)生。但你有時(shí)思維不夠靈活，學(xué)習(xí)方法有待改善。望你繼續(xù)努力，因?yàn)楣麑?shí)是一點(diǎn)點(diǎn)成熟的，知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累的。在人生的風(fēng)雨中，我們要有忍受風(fēng)吹雨打的抵抗力，才能讓自己茁壯成長(zhǎng)。望你朝更高的目標(biāo)，快馬加鞭朝前進(jìn)吧。
22、周宇佳：老實(shí)本分，認(rèn)真細(xì)心，平時(shí)言語(yǔ)不多。能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到校，無(wú)遲到早退現(xiàn)象。積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能按時(shí)完成作業(yè)，上課注意力集中。但進(jìn)步不大。老師希望你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦，多思考，多提問(wèn)，以提高學(xué)習(xí)效率。
23、龍國(guó)智：執(zhí)著、堅(jiān)韌、勤奮，你擁有金子般寶貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在老師的印象中，你是一個(gè)極有前途的學(xué)生;在同學(xué)的心中，是當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)委員。這學(xué)期的第一次抽考中你遙遙領(lǐng)先;但期中考試卻退到第十一名;你英語(yǔ)節(jié)制作的小報(bào)整潔美觀。然而，縱是輝煌，也已成為昨天的歷史;明天的燦爛，還要你今天去打造。先人說(shuō)，最后微笑的人，才是最美的人。
24、陳家洛：“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海?！蹦愕奶岣叽蠹矣心抗捕?，從學(xué)業(yè)到紀(jì)律，你都能?chē)?yán)格要求自己，尤其是班級(jí)衛(wèi)生管理方面，你總是盡心盡責(zé)，維護(hù)班級(jí)形象，讓全班都是那么信任你。所以，在未來(lái)的日子里，你更應(yīng)該充滿(mǎn)自信地面對(duì)，無(wú)論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話(huà)語(yǔ)永遠(yuǎn)都是大家所期待的，男孩，繼續(xù)向前，讓你的天空更美麗。
25、龍逸霄：在老師的印象中，你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、樸素、內(nèi)向的孩子。平時(shí)能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成值日生工作。關(guān)心集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但學(xué)習(xí)不夠努力，自修課時(shí)間利用率不高，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象。成績(jī)不夠理想。希望你以后能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真及時(shí)地完成各科作業(yè)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，勤奮努力，我想，憑你的智力，定能取得較滿(mǎn)意的成績(jī)。
26、劉玉潤(rùn)：你有優(yōu)良的品格，優(yōu)良的習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。你從不服輸，你努力的汗水，像一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)，延伸著你奮斗的詩(shī)篇。在你的腳印里，有春天的種子，秋天的收獲，你成績(jī)優(yōu)異。在你的腳印里，有昨天的火焰，未來(lái)的顛峰。你胸懷大志，你前途燦爛，老師希望你保持好成績(jī)的同時(shí)，培養(yǎng)自己多方面的能力，老師相信，你的將來(lái)，一定會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
27、馬洋文：在老師的印象中，你是個(gè)文氣、誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸的好學(xué)生。能遵守學(xué)校的規(guī)章制度及學(xué)生日常行為規(guī)范，能認(rèn)真完成值日生工作。學(xué)習(xí)認(rèn)真，能按時(shí)完成作業(yè)。應(yīng)該說(shuō)，你在校的表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。不過(guò)，在學(xué)習(xí)上還要努力，尤其在寒假里要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，努力縮短與其他同學(xué)的距離。同時(shí)老師希望你能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，科學(xué)學(xué)習(xí)，提高效率。在課堂上希望你能大膽發(fā)言，暢所欲言，以取得理想的成績(jī)。
28、劉彩怡：你是個(gè)很能干又特聰明的好女孩。你的一切都讓老師很放心。不是嗎?你的作業(yè)總是那么干凈整潔，字跡又是那么端正秀氣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，思維敏捷，瞧，回答問(wèn)題時(shí)你的聲音多么響亮，那一口流利的普通話(huà)字正腔圓。作為班級(jí)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，你責(zé)任性強(qiáng)，能緊緊依靠全班同學(xué)積極開(kāi)展工作。我們班級(jí)取得的好成績(jī)里，有你的汗馬功勞。老師和同學(xué)都非常感謝你。
29、張猗崢：你活潑聰明。作為班干部，能?chē)?yán)格要求自己，并且發(fā)揮自己的管理才能，為班級(jí)工作出了很多力。老師和同學(xué)都感謝你。一學(xué)期來(lái)，你各方面都有很大進(jìn)步，老師希望你在做好班級(jí)工作的同時(shí)，多化一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，做一個(gè)各方面都出色的學(xué)生。
30、郭彤：文靜、內(nèi)向、真誠(chéng)、樸實(shí)，這是你留給老師的第一印象。不管何時(shí)何地，你都能十分認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊師愛(ài)友，是一個(gè)合格的中學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你很認(rèn)真，不過(guò)，老師也要提醒你，學(xué)習(xí)要注意方法，要多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)成功之道，要多向老師提問(wèn)，還要有堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，別忘了那是老師對(duì)你深深的祝福。
31、吳一凡：在老師的印象中，你是一個(gè)很有前途的學(xué)生。聰明，努力，有基礎(chǔ)，學(xué)好功課大有潛力。作為團(tuán)支書(shū)，老師認(rèn)為還可以再潑辣些，再熱情些，對(duì)自己的要求還可再?lài)?yán)格點(diǎn)。同時(shí)，老師還想告訴你的是：在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)碰到雨雪風(fēng)霜，但關(guān)鍵是你能否抵御住生命的風(fēng)寒，能否在混沌的風(fēng)雨中找到生命的坐標(biāo)。老師知道你是個(gè)很有思想的學(xué)生，在新年的鐘聲里，希望能看到你充滿(mǎn)自信的微笑。
32、周浩然：你聰明、勤奮、悟性較高，求知欲強(qiáng)，肯鉆研，成績(jī)名列前茅，是全班同學(xué)中的佼佼者。在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象，你上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中。每次作業(yè)都完成得很出色。學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀，在班級(jí)中能起到表率作用。希望你繼續(xù)努力，在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，老師一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人!老師也希望你能正確面對(duì)小的挫折，坦然接受每一個(gè)新的挑戰(zhàn)!
33、房夢(mèng)洪：在老師的印象中，你是個(gè)文靜、內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生。平時(shí)你自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成值日生工作，尊師愛(ài)友。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。老師希望你能注意各科的平衡，尤其要注意理科的學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師也認(rèn)為你在學(xué)習(xí)上還不夠刻苦，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格。希望你在未來(lái)的日子里，發(fā)奮學(xué)習(xí)，你是個(gè)聰明的、有很好基礎(chǔ)的學(xué)生，你應(yīng)該取得更好的成績(jī)。
34、劉穎欣：在老師的印象中，你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、上進(jìn)的學(xué)生。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其在體育方面為班級(jí)爭(zhēng)得了很多榮譽(yù)。不過(guò)，在下半學(xué)期，老師覺(jué)得你在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)松懈，加上基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，所以成績(jī)還有待提高。學(xué)習(xí)是一個(gè)量的積累過(guò)程，我們要戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，然后才能學(xué)有所得。
35、周承志：在老師的印象中，你是一個(gè)樂(lè)觀、頑皮的學(xué)生?；旧献袷貙W(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)重大違紀(jì)現(xiàn)象。能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是體育鍛煉，有集體榮譽(yù)感。認(rèn)真完成值日生工作。但學(xué)習(xí)不夠勤奮，作業(yè)馬虎拖拉。雖然聰明，但學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。老師希望你能改掉上課講廢話(huà)的習(xí)慣，不懂多問(wèn)，不會(huì)多學(xué)，嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，以取得進(jìn)步。
1、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的。
作文。
了解到你獨(dú)到的見(jiàn)解時(shí)是多么喜悅你的特長(zhǎng)真不少畫(huà)畫(huà)、彈琴樣樣都行成績(jī)也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。
2、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專(zhuān)心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
3、如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語(yǔ)、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫(xiě)得一手好字，如果能樹(shù)立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
4.在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專(zhuān)心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
5、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過(guò)，我對(duì)你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)提高。
6、你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見(jiàn)，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨(dú)立思考問(wèn)題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，書(shū)寫(xiě)美觀，老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿(mǎn)意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!
7、這學(xué)期可謂是你的“豐收季節(jié)”,作文比賽校內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)，當(dāng)你手棒一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，自信和快樂(lè)的笑容洋溢在你可愛(ài)的臉龐上，但看得出來(lái)，你并不滿(mǎn)足，你對(duì)自己還有更高的要求，你會(huì)繼續(xù)去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。
8、平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。
9、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識(shí)的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
10、你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開(kāi)始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個(gè)美好的小學(xué)生活!
11、一年來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話(huà)：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
12、見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M(mǎn)了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專(zhuān)心努力讀書(shū)。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
13、你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，你有可愛(ài)的笑容，做事仔細(xì)，熱愛(ài)學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班級(jí)，但獨(dú)立性不夠，常常需要?jiǎng)e人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你，可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。
14、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn)，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的!
15、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。
16、你是一個(gè)很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級(jí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過(guò)的得力助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，能吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，拾金不昧，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，能愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持環(huán)境衛(wèi)生，獨(dú)立能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)，上課情況良好，積極思考，大膽發(fā)言，獨(dú)立完成課堂練習(xí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力，在書(shū)寫(xiě)方面再下功夫，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
14、你是個(gè)頑皮好動(dòng)的小男孩。上課時(shí)，很難做到安靜的做在那里聽(tīng)講;課間，你“生龍活虎”,喜動(dòng)“干戈”.其實(shí)，你挺能干，也挺可愛(ài)的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會(huì)一鳴驚人。
18、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。
19、你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，敞開(kāi)心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。
1、李?lèi)傉妫耗阕兂闪艘粋€(gè)文靜、大方的“大姑娘”了，但沒(méi)有變的是你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人的好品質(zhì)，能夠認(rèn)真履行英語(yǔ)課代表的職責(zé)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。希望你以后做事再大膽細(xì)心些，審題做題再認(rèn)真些，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
2、楊寶卓：你在家中能體諒父母的辛苦，能做些力所能及的事情;在校能認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定，不遲到不早退，參加各種活動(dòng)，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，美中不足的是學(xué)習(xí)成績(jī)不是很穩(wěn)定，自信心不足。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，拼搏進(jìn)取，擁抱美好的未來(lái)，加油吧!
3、閆昊：你做到積極幫助同學(xué)，認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。你做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、工整，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。希望你平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，課上積極回答問(wèn)題，多讀書(shū)勤思考，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
4、閆崇駿：你是一個(gè)性格開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。你樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)。你積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)和征文，還經(jīng)常為班集體打印學(xué)習(xí)資料、作文。你能認(rèn)真履行好小隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，能按時(shí)收發(fā)作業(yè)，帶領(lǐng)小隊(duì)同學(xué)共同進(jìn)步。希望你今后在課堂上積極動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)言。相信你的付出一定會(huì)有回報(bào)，祝愿你在期末考一個(gè)好成績(jī)。
5、童思齊：活潑愛(ài)笑的你，在成長(zhǎng)的道路上慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地發(fā)現(xiàn)著自己，也改變著自己，作業(yè)不再像以前那樣拖拖拉拉，而且作業(yè)質(zhì)量也有了較大提高。在學(xué)校尊敬老師，樂(lè)于助人，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真履行衛(wèi)生小組長(zhǎng)的職責(zé)。如果你能再刻苦一些，相信你的成績(jī)一定會(huì)有很大的提高，努力吧!只要付出，就會(huì)有回報(bào)。
6、周鈺濤：進(jìn)入六年級(jí)的你，原先滿(mǎn)不在乎的你變得敢擔(dān)當(dāng)了，班級(jí)榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了趕、幫、超的勁頭，愛(ài)讀書(shū)成為了你的樂(lè)趣，愛(ài)鉆研愛(ài)提問(wèn)是你最大的進(jìn)步，無(wú)形中你的知識(shí)面越來(lái)越廣了，我們?yōu)槟愀械津湴?。相信你在以后學(xué)習(xí)中有耐性，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，克制自己急躁的性格，爭(zhēng)取不斷地進(jìn)步。
7、楊皓琳：本學(xué)期，你能做到尊敬老師，幫助同學(xué)，熱愛(ài)班集體，是一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在20xx年第十屆“墨彩杯”全國(guó)少兒書(shū)法比賽中獲特等獎(jiǎng)。這與你勤奮、努力、做事有計(jì)劃是分不開(kāi)的。希望你今后作業(yè)書(shū)寫(xiě)再規(guī)范，學(xué)習(xí)再刻苦，愛(ài)拼才會(huì)贏，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
8、馬榮：你是一位文靜、誠(chéng)實(shí)的女孩。在學(xué)校里你能夠尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項(xiàng)紀(jì)律。作業(yè)也能夠按時(shí)認(rèn)真地完成，但是成績(jī)不是很理想。希望你今后主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，改變一下學(xué)習(xí)方法，記住“我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。(毛澤東)”你的成績(jī)會(huì)更上一層樓。
9、劉雅婷：你是一個(gè)活潑的小女孩。你做到作業(yè)按時(shí)完成，能參加學(xué)校的活動(dòng)。但是你做事有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習(xí)慣，也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的“攔路虎”,所以，你應(yīng)該馬上改掉它!讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。
10、王鈺：你是一個(gè)懂事的孩子。如果把你的精力用在學(xué)習(xí)上，你就會(huì)變的更棒了。這學(xué)期雖然你進(jìn)步了，也慢慢的變成小大人了，但是你再加強(qiáng)自控力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，你就會(huì)進(jìn)步更大。希望你在快樂(lè)成長(zhǎng)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)你自己，才有一個(gè)美好的未來(lái)。
11、延旭：你團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)班集體、能夠認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)喜歡讀書(shū)讀報(bào)，有時(shí)幫助班里做一些力所能及的事情，各科成績(jī)都有提高。“少壯不努力，老大徒傷悲”.希望你能養(yǎng)成良好的性格，認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
12、段玥蓉：你是一個(gè)文靜可愛(ài)的女孩。在家尊敬老人孝敬父母，主動(dòng)幫父母干些力所能及的家務(wù)活，你能夠主動(dòng)認(rèn)真的完成家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也有所提高。希望你課上積極動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)言，用心地做好每一道題，課后多讀課外書(shū)，提高習(xí)作能力，做一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)、自信的女孩。
13、王婧涵：你是一個(gè)有上進(jìn)心的女孩。你做到學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真整潔，熱愛(ài)班集體，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，在家能主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)。希望你今后能夠改正拖拉的毛病，和時(shí)間賽跑，提高效率，勇敢地展示自己，爭(zhēng)取各方面更上一層樓!
14、周正亞：這學(xué)期，你做到作業(yè)能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)比以前干凈多了，在家也比以前愛(ài)做家務(wù)了，學(xué)習(xí)也比以前積極了，就是上課坐不住，管不住自己的手和嘴，影響自己的和同學(xué)的學(xué)習(xí)。希望你加強(qiáng)自控力，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做到積極回答問(wèn)題，課后多復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，通過(guò)自己的努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。請(qǐng)你記?。荷賶巡慌?，老大徒傷悲。
15、曹先瑞：你是一名尊敬老師，熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的好學(xué)生。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。如果課上能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，跟上老師的思路多提問(wèn)題、多發(fā)言，課外多讀書(shū)，開(kāi)闊自己的視野，一定會(huì)取得更好的成績(jī)，老師期待著你的進(jìn)步。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、自命題。
2、適合小學(xué)中年級(jí)采用。
1、好動(dòng)貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫(xiě)，在寫(xiě)中玩，減少對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文。
2、以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見(jiàn)、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來(lái)，以達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作水平的目的。
1、師生談話(huà)：
生：我想這次小白兔一定不會(huì)再睡覺(jué)了，他肯定會(huì)獲勝。
生：不對(duì)，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對(duì)付小白兔，說(shuō)不定烏龜還能贏。
（學(xué)生爭(zhēng)論不休，人人發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解）
2、課件出示賽跑情景，學(xué)生觀看。
3、學(xué)生談感受。（學(xué)生紛紛展開(kāi)想象，爭(zhēng)相發(fā)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性）
導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。
1、師：同學(xué)們，看到他們它們緊張激烈地進(jìn)行比賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
（學(xué)生情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試）
2、宣布游戲規(guī)則。
從兔子和烏龜兩個(gè)角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊(duì)，以小隊(duì)為單位，分別取名兔子隊(duì)，烏龜隊(duì)。排成縱隊(duì)，分兩個(gè)端點(diǎn)，一邊站一半人。要求用一個(gè)小指勾住乒乓球，模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作走到另一端，把球傳給對(duì)面的同學(xué)，對(duì)面的同學(xué)以同樣的方式把球傳回來(lái)。以此類(lèi)推，哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)就獲勝。
3、提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽(tīng)到的，看到的、想到的說(shuō)一說(shuō)。
1、根據(jù)學(xué)生自己的選擇組成四個(gè)小隊(duì)，兩個(gè)為兔子隊(duì)，兩個(gè)為烏龜隊(duì)。
2、選擇其中一個(gè)烏龜隊(duì)和一個(gè)兔子隊(duì)進(jìn)行比賽。
3、比賽結(jié)束,宣布比賽結(jié)果。
4、另外一個(gè)烏龜隊(duì)和兔子隊(duì)進(jìn)行比賽，宣布比賽結(jié)果。
（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮，小臉通紅?！靶⊥米印焙汀盀觚敗钡膭?dòng)作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱(chēng)的，并能描述它的對(duì)稱(chēng)方式。
2、用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3、試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的圖案。
2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)的圖案。
3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺(jué)。
教具學(xué)具：彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱(chēng)的。
引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中最亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。
2、發(fā)展階段。
我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
然后思考用什么方法使圖案對(duì)稱(chēng)。（將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫(huà)……）。
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。
3、收拾與整理。
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周?chē)欠裼屑埿季涂梢粤恕?/p>
萬(wàn)花筒：
一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見(jiàn)由彩色玻璃碎片拼成的對(duì)稱(chēng)幾何圖形；轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無(wú)窮的圖案。由布魯斯特于18前后發(fā)明，18取得專(zhuān)利權(quán)。簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬(wàn)花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。
在萬(wàn)花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看“萬(wàn)花筒”，得到的感覺(jué)也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬(wàn)花筒。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
一、三維目標(biāo)：
（一）、知識(shí)與能力：
1、默讀能力，邊讀邊思考的能力。感受神話(huà)的神奇色彩和語(yǔ)言的運(yùn)用。
2、了解課文主要講了一件什么事，能和學(xué)生交流自己從故事中想到了什么。了解夸父追求光明、不畏艱難的精神。
3、并以練筆的形式寫(xiě)自己的感受。
（二）、過(guò)程與方法：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)領(lǐng)悟神話(huà)故事的神奇和寓意。
2、通過(guò)找出和理解描寫(xiě)神奇的語(yǔ)句，來(lái)感悟神話(huà)的魅力。
（三）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
感受神話(huà)故事的神奇，感受古代人們的神奇想象力與征服自然、試圖了解自然的可貴品質(zhì)。了解夸父追日所蘊(yùn)含的追求光明的精神并能談出自己的感受。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)領(lǐng)悟神話(huà)故事的神奇和寓意。
2、感受神話(huà)故事的神奇，感受古代人們的神奇想象力與征服自然、試圖了解自然的可貴品質(zhì)。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)。
一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課，引起閱讀期待。
同學(xué)們看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？對(duì)，這就是神通廣大的齊天大圣孫悟空；看，他是誰(shuí)？（小哪吒）這是誰(shuí)？（葫蘆娃）他們呀，都是神話(huà)故事里的人物。你還知道哪些神話(huà)故事？（嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日）神話(huà)故事是古代的人們因?yàn)闊o(wú)法征服自然，便把許多美好的愿望加在了神話(huà)人物的身上。這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)夸父追日的故事?？蠢蠋煂?xiě)課題。好，誰(shuí)來(lái)讀讀課題？圍繞著夸父追日，你想到了哪些問(wèn)題？（問(wèn)的好，很有價(jià)值，老師在黑板上寫(xiě)上。）。
二、初讀課文，整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難。
（一）、初讀課文，整體感知。
1、認(rèn)讀生字，相機(jī)正音。
課文讀過(guò)了嗎？讀通順了嗎？那老師來(lái)考考你們。仔細(xì)觀察第一行字，你發(fā)現(xiàn)了什么？淵，河、澤、海（溪流、河、湖、海）指名讀后兩行。
2.指名讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考課文主要內(nèi)容。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解并歸納課文主要內(nèi)容。
同學(xué)們想了嗎？課文講了一件什么事？（夸父追趕太陽(yáng)，長(zhǎng)眠虞淵的故事。）。
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4、與《山海經(jīng)》古文進(jìn)行比較。
同學(xué)們，你們知道夸父追日的故事最早記載在哪本書(shū)里嗎？《山海經(jīng)》（板書(shū)）這是一本寫(xiě)地理方面的書(shū)，寫(xiě)了這里的山如何，那里的水怎樣，還記載了許許多多的神話(huà)故事。書(shū)里邊僅用寥寥幾十個(gè)字就把這個(gè)神奇的故事講出來(lái)了！你們想不想讀一讀？出示原文。（出示古文：夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。）誰(shuí)來(lái)讀讀試試？（指讀2）現(xiàn)在請(qǐng)大家自己讀一讀，然后對(duì)照課文，看看你能不能讀懂每句話(huà)的意思。（夸父與太陽(yáng)相逐而跑，進(jìn)入了太陽(yáng)的光輪。他很渴，想要喝水,在黃河、渭水邊喝水，黃河、渭水的水不夠他喝，就到北方的大湖去喝水。還沒(méi)有到，就在路上因口渴死了。被他丟棄的手杖，化作了一片桃林。）大家理解的很不錯(cuò)。和古文比較起來(lái)，你覺(jué)得我們的`課文寫(xiě)的怎么樣？（神奇、生動(dòng)）。
(二)質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
1、圍繞“追日”的質(zhì)疑，師生共同梳理。
深入學(xué)習(xí)課文的一個(gè)好辦法就是帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課文，走進(jìn)夸父。
2、順學(xué)而導(dǎo)，解決問(wèn)題，讀懂課文。
（1）夸父追日的過(guò)程。
“于是夸父拿著手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開(kāi)大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽(yáng)追。
去，一眨眼就跑了兩千里?！?/p>
指名讀。為什么你覺(jué)得這句最神奇呢？抓住“像風(fēng)似的奔跑，一眨眼，兩千里”
體會(huì)夸父速度快。還有哪里看出夸父跑得快？
你的讀讓我感受到了風(fēng)馳電掣般的速度，讓我們一起讀出夸父跑步的速度?？涓?，
你為什么跑的這么快，這么急？
（因?yàn)樘?yáng)要落山了）是呀，因?yàn)榭涓感闹惺冀K銘記著這樣一個(gè)目標(biāo)，——“我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽(yáng)，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿(mǎn)光明。”（生齊讀）追日的道路上充滿(mǎn)了險(xiǎn)阻與坎坷，但這都不能阻止夸父追日的步伐，因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念——“我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽(yáng)，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿(mǎn)光明?！?/p>
一路上，我們仿佛看到——。
一路上，我們仿佛聽(tīng)到——。
一路上，我們仿佛感受到——。
你看到了一個(gè)怎樣的夸父？（宏大志向）。
不知不覺(jué)中，一個(gè)“神”已深深印在我們心頭，夸父還“神”在哪里？
b)“夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒(méi)止住口渴?！?/p>
霎時(shí)，時(shí)間非常的短，大河之大，喝水之多，喝干之快，體會(huì)夸父的渴和神話(huà)的神奇。是呀，他實(shí)在是太渴、太累了，他不顧疲憊去追趕太陽(yáng)，那是因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)目標(biāo)支2a)。
三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、尊敬老師，講禮貌，熱愛(ài)勞動(dòng)，做事認(rèn)真是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你專(zhuān)心聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成。但覺(jué)得你總有點(diǎn)膽小怕事，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠端正，如果你在學(xué)習(xí)上再下苦功，不懂就問(wèn)，那你成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步。
3、一個(gè)人，無(wú)論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無(wú)成。就如你，要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù)，以及在校運(yùn)會(huì)上努力拼搏為班爭(zhēng)光。你學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良。如果你在書(shū)寫(xiě)方面再下苦功，向爸爸學(xué)習(xí)，你將更上一層樓。
4、別看你個(gè)頭小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過(guò)，作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個(gè)毛病，勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)很有出息的。
5、你聰明樂(lè)觀，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題時(shí)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書(shū)山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。
6、一直以來(lái)，你尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，是一個(gè)勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現(xiàn)自己。可是你學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，常常不完成作業(yè)，成績(jī)進(jìn)步不大。希望你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，改正說(shuō)謊的缺點(diǎn)，為自己爭(zhēng)一口氣!
7、活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過(guò)?？墒遣粔蜃杂X(jué)，貪玩，不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，你一定能取得很好的成績(jī)。
8、一直以來(lái)，你都尊師守紀(jì)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勞動(dòng)積極。可是這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué)，成績(jī)不如上學(xué)期好。只要你認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，你是能寫(xiě)出一手好字的。希望下學(xué)期你上課再專(zhuān)心些，爭(zhēng)取進(jìn)步。
9、尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的你，上課從來(lái)不搞小動(dòng)作，回答問(wèn)題時(shí)聲音很響亮，學(xué)習(xí)上經(jīng)過(guò)自己的努力，有進(jìn)步?？墒悄悴粣?ài)動(dòng)腦筋，為求快，書(shū)寫(xiě)不如以前工整。希望你以后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)上學(xué)，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
10、一年來(lái)，你總是文文靜靜羞羞答答的。你那絹秀工整的字跡使人過(guò)目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書(shū)法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì)，熱心助人，小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良。如果你上課開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。
11、你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛(ài)表現(xiàn)自己，課外知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)上后半學(xué)期經(jīng)過(guò)你自己的努力，進(jìn)步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，那么你將是一名人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。這一年里，最難忘的是你那工整的書(shū)寫(xiě)和絹秀的字跡，不是嗎?在藝術(shù)節(jié)中你獲得了書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。你性格文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)秀。但你在工作上欠缺大膽主動(dòng)，有時(shí)候?qū)ψ约阂蟛粔驀?yán)格。希望下一年你能成為教師的得力助手。
12、一直以來(lái)，你都尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!
13、你是一名尊師守紀(jì)，愛(ài)勞動(dòng)的小男孩，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，成績(jī)良好，如果你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做練習(xí)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大，努力啊!
14、在我的心目中，你一向是那么快樂(lè)，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂(lè)，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問(wèn)題?能敞開(kāi)心扉向關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)心里話(huà)嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。
15、一直以為你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，直到校運(yùn)會(huì)那天看見(jiàn)你在田徑場(chǎng)上的英姿，才驚覺(jué)原來(lái)你并不膽小。你尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從教導(dǎo)，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，成績(jī)良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來(lái)改正書(shū)寫(xiě)馬虎的毛病，克服學(xué)習(xí)上的困難，那么你定能成為“三好學(xué)生”。
16、你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力，你愛(ài)動(dòng)腦筋，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。如果你上課能集中精神，你的成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多參加體育勞動(dòng)鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺(jué)，上課不夠?qū)Ｐ?，成?jī)一般，如果你專(zhuān)心聽(tīng)課，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn)，改正懶惰的毛病，你的成績(jī)會(huì)更好。
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