小學(xué)生讀書會活動方案范文(14篇)

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小學(xué)生讀書會活動方案范文(14篇)
時間:2023-11-21 00:45:26     小編:溫柔雨

一個好的方案應(yīng)該考慮到各種因素和可能出現(xiàn)的情況。方案的制定需要有明確的目標(biāo)和策略。以下是小編為大家收集的方案范例,供大家參考和借鑒。

小學(xué)生讀書會活動方案篇一

為進(jìn)一步提高學(xué)生人文素養(yǎng),提升教育理論和實踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣,積極營造濃郁的校園書香文化,學(xué)校成立學(xué)生讀書會。讀書會以實施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法,引導(dǎo)和激勵廣大學(xué)生愛讀書、讀好書,使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學(xué)者型教師,同時積極推進(jìn)“綠色人文校園”的建設(shè)。

1、通過活動,養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣,形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

2、通過活動,擴(kuò)大教師閱讀視野,豐富閱讀內(nèi)容,使自己成為知識淵博,涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。

3、通過活動,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書沙龍的活動,如:參加學(xué)校論壇欄目進(jìn)行交流,組織讀書會成員外出參觀學(xué)習(xí)活動,拓展教師視野,豐富教師的業(yè)余生活。

吸收營養(yǎng)、滋潤精神,提高眼光、開拓視野、改進(jìn)行為。

教育報刊、教育理論書籍、文學(xué)名著等。

1.活動形式:個人學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合。

成員每月完成兩篇閱讀心得(學(xué)期結(jié)束檢查上交),每周由校長室委托專人在學(xué)校論壇讀書交流或教學(xué)設(shè)計上傳一到兩篇文章,各位學(xué)生每周參與討論,上傳帖子,(每次不少于150字的教學(xué)感悟或感想)。每月組織一次集中交流,指定專人交流發(fā)言,對一月來的讀書體會做一個交流。

2.參加對象:本校部分青年學(xué)生。

改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制,創(chuàng)立良好的、寬松的,有利于教師的及時溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成個人自學(xué)與集體交流,短期與長期學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

每學(xué)期讀書制定活動計劃,每位讀書會成員結(jié)合個人實際,可以少做修改。

一是以個人自由廣泛閱讀,二是利用揚州教育教師博客這個平臺,定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合,集中交流與個人自學(xué)相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

(1)要求每位會員每學(xué)期自讀教育書籍、文學(xué)名著、文學(xué)期刊等至少3本。

(2)定期舉行讀書交流會,組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,交流讀書心得,讓教師樂于讀書,在讀書中真正成長起來。

(3)開展網(wǎng)上閱讀交流活動:登陸鳳凰語文網(wǎng)鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)等教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟,把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué),推進(jìn)新課改的實驗工作。

每學(xué)期期末,學(xué)校根據(jù)實際情況,將每一位讀書會成員的讀書發(fā)帖情況及博客、教育教學(xué)科研成果做一個統(tǒng)計,獎優(yōu)罰懶。優(yōu)者給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵,劣者給予批評教育,提出新的要求。

用讀書提升學(xué)生專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng),提升教師的自我反思與成長,是學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)的重要渠道,也是今年學(xué)校教科研的工作重心之一,我校將不斷豐富并完善學(xué)生讀書會的內(nèi)容與形式,讓學(xué)生從中獲得新的成長動力,潛移默化地培養(yǎng)他們的愛崗敬業(yè)精神,形成認(rèn)真學(xué)習(xí),積極上進(jìn)的良好風(fēng)氣。

小學(xué)生讀書會活動方案篇二

讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯,充分利用現(xiàn)有條件,讓學(xué)生快樂讀書,給學(xué)生以展示自我的舞臺,讓書成為全校師生的朋友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學(xué)生都想親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實踐活動中,與大師對話,為精神打底,為人生奠基;與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊的視野。

活動目標(biāo):

1、總目標(biāo):讀高雅書,做高雅人。

通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動,使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

3、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。

4、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

活動主題:

1、我讀書,我快樂!

2、讓學(xué)生擁有一個書香浸潤的學(xué)生時代。

3、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。

活動內(nèi)容:

1、閱讀考級活動。

2、“班級文摘”編寫活動。

3、個人讀書成長檔案冊。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,使學(xué)生愿意讀書。

開展“書香校園”創(chuàng)建活動,為學(xué)生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。學(xué)校制定讀書活動方案,有條件建立“班級圖書角”,為好讀書的學(xué)生提供可以隨時讀書的機(jī)會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,提醒家長不要一味地只給孩子買書,最主要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店,感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2、提供交流平臺,讓學(xué)生樂意讀書。

“興趣是最好的教師”,所以對于學(xué)生來說,首先要每個學(xué)生喜歡讀書、癡迷于讀書,為每個孩子提供公平合理的展示機(jī)會,讓學(xué)生在交流中感受到讀書的樂趣,在展示中增強自信。號召全體同學(xué)爭先恐后地參加閱讀考級活動。

提高學(xué)生的讀書興趣,是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。積極開展新書發(fā)布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動,引導(dǎo)學(xué)生的讀書方向,提高學(xué)生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動,將學(xué)生在閱讀過程中,推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,用以布置教室,以進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性。

3、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能,讓學(xué)生敢于編書。

開展“我來寫本書”的活動,以進(jìn)行班級閱讀為基礎(chǔ),把自己摘抄的美文結(jié)每月集成冊,同學(xué)們自己設(shè)計封面,自己擬定“書名”,請家長、老師或自己寫序,設(shè)計“讀者贈言”欄目,讓每一本書里都散發(fā)出同學(xué)們的熱情,老師的指導(dǎo),家長的支持,和每一個關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,使他們看到了動人的閱讀熱情,看到了同學(xué)們自我成就的驕傲,也看到了一種閃光的希望。

4、營造班級讀書成果展臺,鞏固學(xué)生的讀書成果。

(1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來,表揚先進(jìn),激勵后進(jìn)。

(2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的,交流自己在活動中的,在班級中形成良好的讀書氛圍。

小學(xué)生讀書會活動方案篇三

各區(qū)、縣(市)代表隊。

甲組:男、女單打,男女團(tuán)體;

乙組:男、女單打,男女團(tuán)體;

丙組:男、女單打,男女團(tuán)體;

(一)報名人數(shù):

各單位可報領(lǐng)隊1名,教練員2名,男、女運動員共18名。甲、乙、丙組男、女運動員各3名。

(二)運動員資格:

1、各組年齡規(guī)定:

男、女甲組:必須是20xx年1月1日到20xx年12月31日以內(nèi)出生者。

男、女乙組:必須是20xx年1月1日至20xx年12月31日以內(nèi)出生者。

男、女丙組:必須是20xx年及以后出生者。

2、各組年齡均不能以小代大,以大代小參賽。

3、未注冊過的運動員憑本人二代身份證,由各區(qū)、縣(市)體育局于2月24日前統(tǒng)一上報市體育局注冊。注冊材料包括《市青少年(兒童)運動員注冊申請表及協(xié)議書》(要求附近期照片、內(nèi)容填寫完整)和電子注冊材料,材料缺一或逾期均不予辦理。

(一)比賽采用中國乒乓球協(xié)會最新的《乒乓球競賽規(guī)則》。

(二)各組團(tuán)體賽形式均采用新斯韋思林杯比賽方式進(jìn)行a-x、b-y、c-z、a-y、b-x。

(三)團(tuán)體賽分二個階段進(jìn)行:第一階段分組進(jìn)行單循環(huán)賽,排出小組名次,第二階段各小組一、二名交叉淘汰決出1-4名、以相同方法決出5-8名。

(五)比賽采用“紅雙喜三星”牌40毫米白色乒乓球。

各組別前8名以9、7、6、5、4、3、2、1計團(tuán)體總分,取總團(tuán)體前8名(若積分相等以第一名多者名次列前,依次類推)。參賽不足八人八隊時一律按實際報名參賽人數(shù)錄取。

(一)各參賽單位于2月25日前通過“市體育競賽管理系統(tǒng)”進(jìn)行報名。網(wǎng)上報名表提交即為正式報名,逾期視為棄權(quán)。報名后名單不得更改,不得無故棄權(quán)。

(二)各隊到賽區(qū)報到的時間和地點另行通知,屆時必須交驗運動員參賽資格代表證(省注冊的運動員攜帶經(jīng)省體育局注冊并確認(rèn)的相關(guān)證明)、運動員本人的'二代身份證、保險公司提供的人身意外傷害保險證明(大會統(tǒng)一辦理)、15天內(nèi)縣級以上醫(yī)院出具的健康證明。上述證件缺一不得參加比賽。

小學(xué)生讀書會活動方案篇四

閱讀活動作為人類的一種最普遍和最基本的交流方式,是由閱讀主體、閱讀客體、閱讀過程、閱讀方法、閱讀環(huán)境等要素構(gòu)成的一個整體。下面是有小學(xué)生讀書會。

歡迎參閱。

一、指導(dǎo)思想。

為積極推進(jìn)課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,為營造“書香校園”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,我班也定了閱讀計劃。

二、方法與措施:

教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強化國學(xué)教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

1.控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如:指導(dǎo)課:這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫。

讀書筆記。

讀后感。

等;采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

推薦課:小學(xué)生年齡小,認(rèn)知水平有限,選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此,我上好推薦課,通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,也可以同學(xué)之間互相推薦。

欣賞課:這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。

匯報課:這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述、交流評論、表演展示等。

2、努力實現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源,制定圖書閱覽的計劃,包括每周的閱讀篇目。

3、師生同讀一本書,盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo)。

感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”,邀請家長和師生共同參加。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

5、注重考核評比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評價體系,把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展,以活動促提高,嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價,建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

三、具體安排:

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間,建好班級文化等。

2、發(fā)動學(xué)生,充實班級書櫥。

3、以讀書計劃為標(biāo)準(zhǔn),向?qū)W生推薦書目,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物。

4、倡議家長與學(xué)生共讀一本書。

5、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識。

6、利用電子閱覽室,向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上閱讀。

7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀。

手抄報。

9、每月開展一次讀書心得交流、賽詩會、文學(xué)人物評論會。

10、每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評比活動,激勵學(xué)生自主讀書。

一、活動目的:

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動,提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力,提高欣賞的水平。

3、讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅。

二、讀書。

口號。

好書伴我快樂成長!

三、準(zhǔn)備工作:

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動措施:

1、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、每周四中午活動時間用30分鐘舉行集體讀書活動,確保讀書的質(zhì)與量。每月一次個人讀書成果展示。同學(xué)間相互交流不同形式的讀書記錄、達(dá)到共同提高的目的。

3、在每個學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上,建立起班級圖書角,并請班級中的兩位同學(xué)作好每天借書的記錄工作。在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)與同學(xué)之間,還定期舉行“好書換著看”的活動。

4、.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。本學(xué)期必讀五本書以上,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

5、老師和學(xué)生一起共讀精讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,并交流讀書心得。

6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,共寫讀書隨筆。

7、學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學(xué)士”評選??己藢W(xué)生的閱讀情況,鼓勵學(xué)生讀好書,好讀書,和好書交朋友。

以新課程理念為行動指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點,樹立大閱讀觀,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道,引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際,特制定我校課外閱讀活動計劃。

一、活動目標(biāo):

1、通過活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、通過讀書活動,使學(xué)生學(xué)會讀書,學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、活動構(gòu)想:

1、制定切實可行的讀書計劃;。

2、營造良好的讀書氛圍。

三、建立組織。

組長:李秀萍副組長:王小蒲。

組員:各科語文教師。

四、具體措施:

1、時間落實。我校各年級每周開設(shè)2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,并列入課表,專時專用;每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學(xué)生讀1本書;三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書;五、六年級學(xué)生每期讀4本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機(jī)構(gòu),并將學(xué)生分成若干個書友隊,設(shè)隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?,F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書,保證學(xué)生有書可讀,有好書可讀。

5、活動落實?!白孕艁碜怨膭?,習(xí)慣決定人生?!蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學(xué)生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學(xué)生樂在其中,盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣,如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,滿足學(xué)生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀,會逐步學(xué)會自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6、指導(dǎo)落實。教師的指導(dǎo),主要是引起興趣,提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,可以指導(dǎo)理清情節(jié),評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內(nèi)容,指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo),教師同樣是精心備課。

7、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計,對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,以督促學(xué)生形成習(xí)慣。

8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀,就其形式來講,絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當(dāng)然,這種方法要以適度為準(zhǔn),同時要以學(xué)生同意為前提,根據(jù)學(xué)生的讀書需求來進(jìn)行,否則,效果則相反。

9、開展教師、學(xué)生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動,通過活動,家長了解學(xué)生讀書情況,掌握學(xué)生讀書的愛好,學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”,提高了讀書的興趣。

加強課外閱讀,可以豐富學(xué)生的語文積累,提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力,豐富學(xué)生的人文底蘊,激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們通過家校聯(lián)手,深入落實“課外閱讀活動計劃”;創(chuàng)生課堂,努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式;活化課程,培養(yǎng)語文實踐能力;讀寫結(jié)合,放飛閱讀想象的翅膀,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

小學(xué)生讀書會活動方案篇五

為培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),加快普及學(xué)生科技教育,打響南浦“科技興校”的招牌,特此舉辦溫州市南浦小學(xué)xx年科技節(jié)。

主要內(nèi)容包括:“七巧科技”系列活動、學(xué)生信息技術(shù)現(xiàn)場比賽、科技創(chuàng)新大賽、“頭腦思維挑戰(zhàn)賽”、科技進(jìn)班級等五大系列活動。

希望各班根據(jù)本活動方案,積極宣傳,精心組織,認(rèn)真選拔,確保本屆科技節(jié)活動圓滿成功。

活動項目:

(一)“七巧科技”系列活動。

1.“智力七巧板組合與分解”競賽。

負(fù)責(zé)人:叢萬年(一校區(qū))、吳思思(二校區(qū))、項慧霞(三校區(qū))。

參賽對象:一至六年級,每班2—5人。

參賽時間:11月7日。

比賽地點:各校區(qū)實驗室。

競賽形式:分低、中、高三個年級組,以現(xiàn)場完成試卷的形式進(jìn)行,自帶“智力七巧板”、“美畫板”、七巧板專用畫板、鉛筆、橡皮擦,不可帶資料。

2.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比。

負(fù)責(zé)人:吳潔月、張聰榮(一校區(qū))、汪海波(二校區(qū))、陳曉(三校區(qū))。

參賽要求:以“遙望星空,探索宇宙”為主題,倡導(dǎo)青少年以自己的所見、所聞和想象,激發(fā)對宇宙無限遐想與探尋的熱情,利用智力七巧板為主道具設(shè)計主題畫面。

個人、團(tuán)體多副組合圖案創(chuàng)新作品可將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上,可以配上顏色、背景等;在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。

作品必須原創(chuàng),如若發(fā)現(xiàn)抄襲作品,取消參賽資格。

參賽對象:分低、中、高三個年級組,每班推薦1—3幅作品。

評比方式:11月5日之前交負(fù)責(zé)老師。

小學(xué)生讀書會活動方案篇六

學(xué)生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認(rèn)識,提高了閱讀興趣,于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書籍,激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。

1、通過師生共同讀故事,了解書的大概內(nèi)容。

2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

圖文對照的課件。

一、猜謎導(dǎo)入:

最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友,它長的肥頭大耳,貪吃貪睡,走起路來搖搖晃晃。

睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了,它是誰?(小豬)。

同學(xué)們在哪本書上和它成為的朋友?(《三只小豬》)。

《三只小豬》里有三只豬寶寶,你喜歡哪一只?為什么?

今天這只智慧小豬又遇到了狐貍,誰能說說狐貍是什么樣的動物?

智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么有趣的事呢?今天我們一起走進(jìn)《我的幸運一天》這個故事。

二、師生共同讀故事。

1、猜一猜。

今天會是誰的幸運一天?

指導(dǎo)“幸運”的意思。

2、讀一讀。

師生共同看故事,讀故事。讀中交流、思索。

(1)指導(dǎo)看圖:饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮(立刻準(zhǔn)備好鍋,想美餐一頓)。

狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子(滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神)。

(2)猜情節(jié):小豬走錯了門,被狐貍捉到,會用什么辦法救自己呢?

(3)表演故事:給小豬洗澡的過程。

給小豬按摩的情節(jié)。

(4)指導(dǎo)朗讀:狐貍捉到小豬的高興心情。

小豬逃出狐貍家的興奮心情。

(1)自己讀一讀《我的幸運一天》。

(2)智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼?!?。

小學(xué)生讀書會活動方案篇七

通過活動了解古今中外的名人的讀書事例,使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非,有選擇性地閱讀書籍,并且教給學(xué)生正確的讀書方法,讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

1、物色好主持人。

2、各小隊準(zhǔn)備材料。

3、歌舞、朗誦節(jié)目排練。

乙:小時候,我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽:您為什么會講這么多好聽的故事呢?媽媽對我說:長大了,你可以去書中尋找答案。長大了,我終于明白了媽媽所說的答案,那就是——在讀書中尋找快樂。

甲:高爾基曾經(jīng)說過:書是人類進(jìn)步的階梯。

乙:書,是人終生的伴侶,最誠摯的朋友。

甲:書,就像一片海洋,讓我們在知識的海洋中遨游。

乙:書,就像一位老師,讓我們學(xué)會許許多多從沒學(xué)過的知識。

甲:書,更像我們的朋友,可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。

甲:在我們成長的道路上,書使我們從無知走向成熟。

乙:書給了我們精神的養(yǎng)料。

甲:在我們的成長過程中,能有好書相伴,是多么的重要。

合:二(4)班主題隊會《我讀書我快樂》現(xiàn)在開始。

甲:自古以來,書就是人類的好朋友,以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙:不錯,許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。

甲:今天同學(xué)就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。請聽故事《毛澤東的特殊愛好》。

甲:毛爺爺讀書的故事真讓人感動。我們小朋友真的應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下這種精神呢!

乙::是啊,毛爺爺還曾經(jīng)說過:飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。可見他已經(jīng)把書看成了形影不離的好朋友。

甲:好書---是我們的朋友.下面請聽演講“書籍——人類的精神食糧”.

甲:同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?

乙:你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢?

學(xué)生暢所欲言,說說自己從讀書中獲得的樂趣。

甲:讀書的樂趣可真多啊!

乙:我們從讀書中得到快樂。

甲:我們在讀書中茁壯成長。

乙:瞧,一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來呢。

歌唱《讀書郎》。

乙:歌德說:讀一本好書,就是和一個高尚的人談話。我們能從中不斷地汲取知識與力量。

甲:你把書說得這么好,那世界上有這么多書,到底哪些書才適合我們小朋友看呢?怎樣的書才是我們的好朋友呢?我最近經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級里的一些同學(xué)總是在看漫畫書呢!

乙:是啊,在前不久,我們各小組同學(xué)就對這個問題作了交流和討論?,F(xiàn)在,我們就請他們來為我們做一個匯報吧!

乙:是的,動腦又動手,看這類書收獲挺豐富的。

甲:感謝同學(xué)們的精彩推薦。其實,我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!

乙:哦,哪4個?

甲:“開卷有益”!

乙:聽了這么多,我明白了,“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好,知識性強,趣味性濃,種類豐富,深淺適宜。所以,我們要堅決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書,以免受到毒害。

甲:現(xiàn)在我知道了,讀書要像蜜蜂采蜜,一要多讀,讀各類書;二要努力讀懂,不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復(fù)思考,領(lǐng)會汲取書中有用的知識。

乙:對了,只有好讀書,讀好書,書才會成為你的朋友。

甲:生活里沒有書籍,就像世界沒有陽光。

乙:智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。

甲:好書,是我們走向成功的金鑰匙。

乙:好書,是我們成長的營養(yǎng)液。

甲:下面我們就交換我們收集到的讀書格言,以勉勵伙伴們多讀書、讀好書吧。

乙:同學(xué)們,讓我們快樂地閱讀,在讀中獲取知識,吸收營養(yǎng)。讓我們快樂地閱讀,在讀中幸福成長。

甲:《我讀書我快樂》主題班會到此結(jié)束,請班主任講話。

班主任:從書中,我們學(xué)到了許許多多知識。從書中,我們認(rèn)識了一個廣闊的世界。我們在書海中搏擊,覺得無比快樂。我們在知識里暢游,感到特別充實。讓我們和讀書一起成長。讓我們共同高呼我們的讀書口號:(全班齊)我讀書,我成長,我快樂!)。

小學(xué)生讀書會活動方案篇八

:在朱克曼家的谷倉里,快樂地生活著一群動物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜:威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬,悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了,然而,看似渺小的夏洛卻說:“我救你?!?/p>

這是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌……。

(一)生自由談?wù)効戳恕断穆宓木W(wǎng)》后的感受。

生:

(二)主人公出場。

1、假如老師請這些主人公出場,你認(rèn)為誰該第一個上?說說理由。

生1:

生2:

從自制的小房子里請出夏洛(一個自制的小蜘蛛)。

2、那么接下來該請誰出場了呢?請說出理由。

生1:

生2:

從自制的小房子里請出威爾泊(一只自制的小豬)。

3、接下來呢?你想該請誰出場?只要說得出理由,都可以。

按照學(xué)生的回答依次請出故事中的人物。

(三)夏洛與威爾泊的關(guān)系。(挑一個情節(jié)回答)。

學(xué)生依次回答。大家依次把書翻到該頁,一起欣賞。

(四)假如你是夏洛,你準(zhǔn)備在上面織什么?為什么?

生1:

生2:

生3:

(五)再次走進(jìn)文本。

請自己挑選其中兩個人物,聯(lián)系起來說說它們的故事。

學(xué)生準(zhǔn)備——反饋——評價。

(六)深化。

在威爾泊遇到危險時,很多人幫助過它,為什么它只認(rèn)為夏洛才是好朋友?

生1:

生2:

生3:

師總結(jié):

生1:……。

生2:……。

生3:……。

(八)替威爾泊寫日記。

生寫——反饋——評價。

小學(xué)生讀書會活動方案篇九

一、活動目的:

為進(jìn)一步讓學(xué)生在讀書中明理,感恩中成長,豐富。

二、活動時間:

20__年x月x日。

“書香門第”讀書社全體同學(xué)。

四、活動準(zhǔn)備:

提前一周下發(fā)交流材料,并到閱覽室進(jìn)行。

五、活動流程:

1、介紹活動:主持人先對活動的主題,交流。

2、好文共賞:各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。

3、激情討論,其他同學(xué)結(jié)合自己感悟和發(fā)言人展開討論。

4、活動。

5、表揚獎勵:對在活動中表現(xiàn)突出的個人將會給予一定的獎勵。

小學(xué)生讀書會活動方案篇十

“讀好書,做好人”

組長:

副組長:

組員:

1.在教師中開展“讀好書,做好人”主題讀書交流活動。

每位教師精選一本好書閱讀后,寫一篇閱讀體會。于4月10日前將閱讀體會發(fā)郵箱xx,學(xué)校全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組將評出一、二、三等獎若干名,并給予獎勵。一等獎獲得者同時獲得讀書交流活動發(fā)言資格。

活動時間:20xx年3月28日至20xx年4月30日(讀書交流時間待定)。

2.在學(xué)生中開展“讀好書,做好人”讀書月活動。

根據(jù)學(xué)校推薦的書目(附后),以班為單位開展讀書活動。閱讀形式有獨立閱讀、同伴互讀、師生共讀、親子共讀等,各語文教師要上好一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,一節(jié)學(xué)生閱讀課,一節(jié)讀書交流活動課(一二年級可以是繪本故事比賽,三至六年級整本書閱讀比賽),并將閱讀的過程資料以圖片形式收集,親子共讀要求家長傳班級群,36年級學(xué)生還要求填寫讀書卡。

活動時間:20xx年3月28日至20xx年5月30日。

(1)在語文老師的'指導(dǎo)下各班做好推薦書目工作,每名學(xué)生根據(jù)班級推薦書目確定好1-2本閱讀書,并準(zhǔn)備好書(可以在學(xué)校圖書室、班級圖書角借閱,也可以找同學(xué)借閱或自行購買)。

(2)各班按學(xué)校安排的集中時間閱讀或課外時間與家長共同閱讀(學(xué)校集中讀書時間只安排36年級,安排表見附件1,12年級各班自行安排)。

(3)閱讀期間將經(jīng)典優(yōu)美的語句,自己喜歡的文章片段等摘抄在讀書卡上,閱讀完一本書后把閱讀感悟?qū)懺谧x書卡上。(見附件2)。

(4)學(xué)校全民閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)各班閱讀情況評比書香班級、書香家庭以及書香少年若干名。

1.活動宣傳報道:學(xué)校宣傳組。

2.活動照相:xx。

小學(xué)生讀書會活動方案篇十一

經(jīng)典潤澤生命,好書伴我同行。

我讀書,我成長,我快樂!

1、激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,使他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。

2、提高學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量,幫助學(xué)生豐富知識、積極思考。

3、促進(jìn)書香宿舍、書香班級、書香校園建設(shè),努力在我院形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

前期工作。

(一)活動準(zhǔn)備。

(1)召開社團(tuán)會議,聽取社員意見,明確各部門工作任務(wù),成立活動工作小組。

(2)聯(lián)系校園貼吧吧主,協(xié)商在該貼吧設(shè)立討論帖子事宜。

(3)聯(lián)系學(xué)校圖書館,交流合作意向。

(4)擬寫活動倡議、制作宣傳海報。

1、宣傳。

(1)在校園里懸掛兩條橫幅。

精讀一本好書,點亮一盞心燈。

菁菁校園好讀書,經(jīng)典圖書我推薦。

(2)在教學(xué)樓、圖書館、食堂、宿舍區(qū)張貼活動海報。

2、活動籌備。

(1)收集關(guān)于讀書的資料,在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行具體活動宣講,并下發(fā)圖書推薦卡片。

由各部門成員收集本專業(yè)學(xué)生的圖書推薦卡,并進(jìn)行整理統(tǒng)計,按照不同類別把同學(xué)們推薦的書目進(jìn)行整理,評選出各類別圖書中較受歡迎的書目,將相關(guān)材料整理成冊,活動期間展出。

(2)請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師推薦他們認(rèn)為對自己有重要影響或是對學(xué)生發(fā)展有重要意義的書目。

(3)在校園貼吧上開設(shè)帖子,面向全校師生征集意見及開展討論。

(4)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的推薦,匯總相關(guān)資料,整理統(tǒng)計數(shù)據(jù),形成推薦書目。

后期工作。

1、及時完成活動總結(jié)并寫成書面材料上交考核部。

2、收集關(guān)于本次活動的所有資料,整理,存檔。

3、將活動所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校園網(wǎng)。

4、成果推介。

(1)根據(jù)收集到的資料,出一期專題海報,發(fā)送全院各個班級,提供參考。

(2)在學(xué)院貼吧推薦優(yōu)秀圖書。

1、xx的推薦人員需對所推薦的書有一定的了解,并記錄好同學(xué)所推薦的書名。

2、在外宣傳時注意禮貌,舉止文明。

3、在外宣傳時注意佩戴社牌。

4、活動現(xiàn)場可能比較混亂,紀(jì)律部人員要做好場控。

一、書展沙龍。幫助圖書館在校內(nèi)舉辦一次書展。我們xx社員將把書籍分好類,針對活動目的是鼓勵同學(xué)多讀書而非多研究的特點,刪掉多數(shù)專業(yè)書籍,再結(jié)合網(wǎng)上書城及標(biāo)準(zhǔn)分類法,大致選擇出以下8個種類、類型:小說、傳記、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、科普、社交、勵志與成功學(xué)等,并用生動的語言總結(jié)該類書籍。

二、好書介紹。由xx人向全校師生介紹所推薦的書籍,交流讀書心得。每次對每種書籍,只推薦一本書,因為從心理學(xué)角度出發(fā),物依稀為貴,能被推薦的一本書,必須有其獨特的地方,這樣能吸引更多人的關(guān)注。對每本書籍,都公開其信息。

三、走進(jìn)圖書館。由xx人員帶領(lǐng)大家走進(jìn)并介紹圖書館,認(rèn)識圖書館,了解圖書館以及運用圖書館。

四、魅力教室。我讀書我快樂黑板報評比。要求:各班圍繞班級讀書特點,設(shè)計出具有班級特色的板報,統(tǒng)一進(jìn)行評比、頒獎。

五、好書回收。宣傳、發(fā)動在校同學(xué),把自己手中已經(jīng)看過的圖書捐獻(xiàn)出來,供更多人閱讀,讓知識和愛心傳遞下去。

六、好書漂流。xx的書籍供現(xiàn)場學(xué)生自選(一次一冊)借閱。

七、引導(dǎo)同學(xué)們加入xx讀書社群,方便大家交流讀書心得與需求。

小學(xué)生讀書會活動方案篇十二

一、活動主題:

二、活動目的:

總結(jié)協(xié)會得失,增強協(xié)會的凝聚力,促進(jìn)協(xié)會成員之間的交流。對本學(xué)年協(xié)會工作的總結(jié),對新一年工作的計劃和安排,力求促使協(xié)會向著良好的軌跡發(fā)展。

三、活動時間:

__年1月8日(星期六)19:00。

四、活動地點:

一教1308教室。

五、流程安排:

(1)各部長總結(jié)本學(xué)年的工作和新一年的工作計。

(2)會長對本年的工作總結(jié)。

(3)會長對協(xié)會下個學(xué)年的工作計劃匯報。

(4)表彰本學(xué)期的協(xié)會內(nèi)部的最佳會員和最佳部門(主持人負(fù)責(zé)宣讀,會長頒發(fā)獎勵)。

(5)會員才藝表演。

(6)部門的才藝表演。

(7)大家一起玩游戲:用紙片寫好(手、嘴、屁股)的字樣,三人一組抽簽,抽到“嘴”的人吹氣球,“手”的指“屁股”的人去壓氣球,在一定時間內(nèi)壓破氣球最多的小組得獎。

(8)會員個人發(fā)言(可以談?wù)勥M(jìn)來協(xié)會的感受以及對協(xié)會的建議和要求,對協(xié)會下一年的工作上的期望和想法……)。

(9)分組交流。

(10)集體大合唱。

六、財務(wù)預(yù)算:

購物需求:氣球、彩帶、水果、花生、瓜子、糖果、獎品。一共250元左右。

(1)各部門部長要做好本部門的本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計劃,指定人員當(dāng)天晚上做好報告。

(2)財務(wù)部和外聯(lián)部負(fù)責(zé)購物,兩個部長負(fù)責(zé)安排好人員進(jìn)行。

(3)場地布置:宣傳部、編輯部和組織部的人負(fù)責(zé),由梁海強和張高銘帶領(lǐng)(星期六下午16:30到場地開始工作)。

(4)秘書部負(fù)責(zé)分享會的考勤、記錄及情況匯報、總結(jié)。

(5)網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)分發(fā)和擺放好食品。

(6)王杏會長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門才藝工作。

(7)邢智毅會長負(fù)責(zé)電腦、音響設(shè)備的工作。

(8)賀逢杰會長負(fù)責(zé)前期活動策劃書,監(jiān)督和協(xié)調(diào)全面工作。

小學(xué)生讀書會活動方案篇十三

:在朱克曼家的谷倉里,快樂地生活著一群動物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜:威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬,悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了,然而,看似渺小的夏洛卻說:“我救你。”

這是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌……。

(一)生自由談?wù)効戳恕断穆宓木W(wǎng)》后的感受。

生:

(二)主人公出場。

1、假如老師請這些主人公出場,你認(rèn)為誰該第一個上?說說理由。

生1:

生2:

從自制的小房子里請出夏洛(一個自制的小蜘蛛)。

2、那么接下來該請誰出場了呢?請說出理由。

生1:

生2:

從自制的小房子里請出威爾泊(一只自制的小豬)。

3、接下來呢?你想該請誰出場?只要說得出理由,都可以。

按照學(xué)生的回答依次請出故事中的人物。

(三)夏洛與威爾泊的關(guān)系。(挑一個情節(jié)回答)。

學(xué)生依次回答。大家依次把書翻到該頁,一起欣賞。

(四)假如你是夏洛,你準(zhǔn)備在上面織什么?為什么?

生1:

生2:

生3:

(五)再次走進(jìn)文本。

請自己挑選其中兩個人物,聯(lián)系起來說說它們的故事。

學(xué)生準(zhǔn)備——反饋——評價。

(六)深化。

在威爾泊遇到危險時,很多人幫助過它,為什么它只認(rèn)為夏洛才是好朋友?

生1:

生2:

生3:

師總結(jié):

生1:……。

生2:……。

生3:……。

(八)替威爾泊寫日記。

生寫——反饋——評價。

范文讀書會方案讀書完全出于愛好,既不是為了正心誠意,也不是為了修身齊家,讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織,本身有其目的,為了突出......

小學(xué)生讀書會活動方案篇十四

豐富社團(tuán)活動,加強部門成員間的交流與聯(lián)系,增進(jìn)彼此的理解與友誼;同時拓展大家的視野,加深對生活的思考.

20xx-xxx-12到20xx-xx-23(星期五下午7點)。

世界讀書日。

多媒體教室。

1.各部組成讀書會活動小組,(希望大家認(rèn)真看完一本書,將有所感想的一段分享給大家,也可提出自己的各種疑惑,大家相互學(xué)習(xí)。

2.具體流程:

第二階段:小組發(fā)言后,請講評老師點評5分鐘左右。

第三階段:進(jìn)入自由提問階段,現(xiàn)場同學(xué)進(jìn)行提問。時間5分鐘左右,行輕松交流討論。下一活動小組以此類推。(注意:只發(fā)表自己的意見不能進(jìn)行反駁性的攻擊。發(fā)表談?wù)摃r希望大家組織好自己的語言。)。

3.本屆讀書會會邀請老師和學(xué)者,如發(fā)現(xiàn)思想銳利、創(chuàng)造性強的讀書筆記,我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登并寄至校報進(jìn)行發(fā)表。

望大家做好準(zhǔn)備。

1.此次讀書會是提升自己拓展視野的'好機(jī)會.不一定要看心理學(xué)方面的書籍。也可以是科普文化歷史經(jīng)濟(jì)方方面面類書籍請大家踴躍參加.

2.社團(tuán)以外的同學(xué),都?xì)g迎參加,最后建議大家擠出一些時間多讀點好書。

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