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財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇一
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財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇二
摘要：中小企業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)構(gòu)成中的重要組成部分，據(jù)統(tǒng)計(jì)gdp的50%以上，70%以上的崗位都由中小企業(yè)提供。但是人力資管管理作為決定企業(yè)成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素，長(zhǎng)久以來(lái)在絕大多數(shù)中小企業(yè)中沒(méi)有得到足夠的重視，已成為制約中小企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)的一個(gè)瓶頸。因此，從人力資源的新特點(diǎn)以及中小企業(yè)的基本特征出發(fā)，針對(duì)其人力資源管理過(guò)程中存在的主要問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策，來(lái)不斷完善人力資源管理制度，提高人力資源管理水平是本文的研究?jī)?nèi)容。
關(guān)鍵詞：中小企業(yè)人力資源管理對(duì)策研究。
企業(yè)人力資源管理的根本目的是把企業(yè)所需人力資源吸引到企業(yè)中來(lái)，將他們保留在企業(yè)之內(nèi)，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，并開(kāi)發(fā)他們的潛能，來(lái)為企業(yè)服務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。任何一個(gè)企業(yè)都必須提升人力資源的素質(zhì)，才能創(chuàng)造企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在已跨入二十一世紀(jì)的全球化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。幾乎所有的企業(yè)家都意識(shí)到：人力資源是企業(yè)最重要的無(wú)形資產(chǎn)，為了提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，獲取獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)必須重視人力資源的開(kāi)發(fā)和管理。
源管理必須提升到戰(zhàn)略地位上來(lái)考慮隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織。中小業(yè)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手將不再僅僅來(lái)自國(guó)內(nèi)。而各種新興商業(yè)形態(tài)的涌現(xiàn)和企業(yè)的重組、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)。對(duì)于國(guó)內(nèi)的中小企業(yè)而言，無(wú)疑是迎來(lái)了新一輪的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在這新一輪的企業(yè)競(jìng)賽中不從構(gòu)筑人力資源競(jìng)爭(zhēng)力入手，企業(yè)將很難取得獨(dú)創(chuàng)與速度的優(yōu)勢(shì)。
人力資源競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。任何企業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)優(yōu)秀的人力資源和人力資源的有效管理，中小企業(yè)更是如此。尋找人才、留住人才、發(fā)展人才，為企業(yè)保持強(qiáng)勁的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的遠(yuǎn)景及目標(biāo)提供有力的人才支持對(duì)中小企業(yè)相當(dāng)重要。但由于其資本薄弱，很難具備像大企業(yè)所擁有的實(shí)驗(yàn)室和研究開(kāi)發(fā)的能力，所以中小企業(yè)若想求發(fā)展就必須在人力資源管理上下工夫，合理地進(jìn)行人力資源的規(guī)劃和管理，以留住企業(yè)所需的人才。對(duì)人才的合理開(kāi)發(fā)、管理、利用，用最少的資本來(lái)創(chuàng)造最大的人力資源價(jià)值，已成為中小企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵。
企業(yè)戰(zhàn)略著眼于未來(lái)。人力資源戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、成本戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略一樣，是一種非常重要的職能戰(zhàn)略。企業(yè)的任何戰(zhàn)略目標(biāo)的完成。都離不開(kāi)人力資源戰(zhàn)略的配合。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，人力資源規(guī)劃的實(shí)質(zhì)是根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針，通過(guò)確定企業(yè)人力資源來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。由于中小企業(yè)低水平的管理模式和相對(duì)落后的管理意識(shí)，以及管理制度上的缺陷。使得人力資源管理成為其難以逾越的屏障。也成為其進(jìn)一步發(fā)展的障礙。從而導(dǎo)致由盛到衰。中小企業(yè)要獲取人力資源管理的優(yōu)勢(shì)，必須順應(yīng)新時(shí)代人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)，利用自身的優(yōu)勢(shì)，采取有效的措施加強(qiáng)人力資源管理。只有不斷完善人力資源管理。才能提高效益。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中處于不敗之地。
我國(guó)中小企業(yè)的主要特點(diǎn)是量大、面廣、起點(diǎn)不高，多集中于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。面對(duì)新世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)一體化和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的兩大挑戰(zhàn)，其發(fā)展的核心問(wèn)題是人才。人才缺乏，尤其是高素質(zhì)的管理人才和高水平的技術(shù)人才的缺乏已嚴(yán)重制約了我國(guó)中小企業(yè)的健康發(fā)展。因此，普遍提高中小企業(yè)勞動(dòng)者素質(zhì)，建設(shè)一支宏大的、高素質(zhì)人才隊(duì)伍，培養(yǎng)、吸引和用好人才，這應(yīng)該作為促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)。xx市是一個(gè)山東省新興的城市，目前經(jīng)濟(jì)總量為全省11，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度位居全省第一。在走訪(fǎng)調(diào)查的23家企業(yè)中平均問(wèn)卷回收率為76%，在走訪(fǎng)調(diào)查的23家企業(yè)中，有專(zhuān)門(mén)的人力資源部門(mén)只有7家。而在這7家企業(yè)的人力資源部門(mén)中，平均員工數(shù)僅為5人，一般為一個(gè)經(jīng)理，其余為員工但分工不同，主要負(fù)責(zé)招聘，福利，工資發(fā)放，還有專(zhuān)門(mén)研究激勵(lì)制度，負(fù)責(zé)做調(diào)研。而其他企業(yè)主要由辦公室兼任，職能也僅限于工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放，人員的招聘，組織人員培訓(xùn)，并且沒(méi)有自己專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)人員，需要時(shí)從其他咨詢(xún)機(jī)構(gòu)或者直接從大學(xué)尋找教師進(jìn)行培訓(xùn)。另外，人才的缺乏已嚴(yán)重制約了我國(guó)中小企業(yè)的'健康發(fā)展。由于中小企業(yè)天然的特點(diǎn)，使其在吸引和留住人才方面難以和大型企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。從流向看，當(dāng)前我國(guó)人才一部分流向海外一部分流向國(guó)內(nèi)的外企，外企以其優(yōu)厚的待遇和科研環(huán)境的優(yōu)勢(shì)以及科學(xué)高效的人才管理方式。大量吸納國(guó)內(nèi)人才。一部分流向經(jīng)營(yíng)好的大型內(nèi)企。根據(jù)對(duì)xx市23家中小企業(yè)員工的調(diào)查顯示，在一個(gè)企業(yè)中工作兩年以下的占員工總數(shù)的28。4%，兩年到四年57。2%，四年以上的14。4%。說(shuō)明企業(yè)員工流動(dòng)太過(guò)頻繁，這也在無(wú)形之中增加了企業(yè)的人力資源管理成本。導(dǎo)致企業(yè)對(duì)人力資源管理在資金，人員等方面投入不夠。在做調(diào)查的企業(yè)中，每年企業(yè)用于員工培訓(xùn)的費(fèi)用平均只占費(fèi)用總支出的3。6%，這就導(dǎo)致了企業(yè)對(duì)于人力資源管理的投入不足。
現(xiàn)在的中小企業(yè)往往重視的是經(jīng)濟(jì)資源、物質(zhì)資源和信息資源，而對(duì)人力資源的重視程度不夠。事實(shí)上，前三種資源屬于傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)資源，但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人力資源已逐步取代其他三種資源的主導(dǎo)地位，成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中最重要的資源。如果一個(gè)企業(yè)缺乏人力資源，或者在人力資源管理中出現(xiàn)了問(wèn)題，即使有其它三種資源，也會(huì)最終失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而對(duì)許多中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，資金和市場(chǎng)往往顯得比人力資源更為重要。盡管許多企業(yè)主也認(rèn)同在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中人才的重要性，但在實(shí)際決策和管理中并沒(méi)有將人才和提高內(nèi)部人力資源管理水平放在迫切需要解決的議程上。而大多數(shù)中小企業(yè)在制定企業(yè)戰(zhàn)略時(shí)，并沒(méi)有將人力資源戰(zhàn)略放在應(yīng)有的位置上，或者沒(méi)有制定相應(yīng)的人力資源戰(zhàn)略來(lái)配合其他戰(zhàn)略的實(shí)施。
2。力資源管理制度不健全。
在績(jī)效評(píng)估方面，中小企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效評(píng)估的依據(jù)多是企業(yè)短期既定目標(biāo)內(nèi)完成的工作量，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的全方位的考慮，難以發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，在薪酬分配上具有相當(dāng)?shù)撵`活性和隨意性。有時(shí)甚至不跟員工的貢獻(xiàn)掛鉤。長(zhǎng)期執(zhí)行無(wú)法對(duì)員工從物質(zhì)上形成激勵(lì)效應(yīng)，從而很難滿(mǎn)足企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)核心員工的要求受規(guī)模限制和企業(yè)形成的歷史影響，很多中小企業(yè)在管理過(guò)程中過(guò)多依賴(lài)企業(yè)主個(gè)人能力、經(jīng)驗(yàn)和威權(quán)，而沒(méi)有完備和系統(tǒng)的制度體系，或有制度但執(zhí)行過(guò)程中隨意性很大。以上問(wèn)題主要原因在于我國(guó)的中小企業(yè)大多是家族式企業(yè)，其運(yùn)作方式與規(guī)范的現(xiàn)代企業(yè)制度相差甚遠(yuǎn)。在這樣的企業(yè)中，其核心層是企業(yè)主，中間層是與企業(yè)主有親情關(guān)系的管理層，外層則是廣大員工，而人力資源部門(mén)只能在這眾多的層面中間求得生存。它既要協(xié)調(diào)上層管理者，又要協(xié)調(diào)同級(jí)部門(mén)，還要確保管理效果，難度之大可想而之。另外，受中國(guó)傳統(tǒng)親情關(guān)系的影響，各項(xiàng)管理活動(dòng)的隨意性較大，“人治”代替“規(guī)制”、因人設(shè)崗等現(xiàn)象較為普遍。同時(shí)，在企業(yè)形成過(guò)程中企業(yè)的高層管理和核心職位多數(shù)并非經(jīng)由規(guī)范而嚴(yán)格的招聘或提拔手續(xù)產(chǎn)生，而是隨企業(yè)成長(zhǎng)自然形成或憑借人際關(guān)系產(chǎn)生，很難擺脫“家族統(tǒng)治”和“裙帶管理’。從而在制度的適用和資源的配置上缺乏規(guī)范，導(dǎo)致制度成本過(guò)高，人力資源成本過(guò)大。
中小企業(yè)規(guī)模小、資金少制約了企業(yè)在人力資本上的投入，固定的、長(zhǎng)期的培訓(xùn)預(yù)算難以落實(shí)，培訓(xùn)時(shí)間和計(jì)劃也難以保證。在培訓(xùn)內(nèi)容上，常著眼于當(dāng)前，多是實(shí)際工作鍛煉、應(yīng)急性培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。另一方面，較高的人力資源投入風(fēng)險(xiǎn)也使得多數(shù)中小企業(yè)寧可從市場(chǎng)上現(xiàn)招相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才也不愿花錢(qián)自行培養(yǎng)，更不用說(shuō)為員工提供個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)了。而目前中小企業(yè)人力資源管理的定位就是招聘、薪酬、考核等職能的實(shí)現(xiàn)。在這種目標(biāo)的引導(dǎo)下，企業(yè)人力資源管理的范圍相對(duì)較窄，在管理理念和操作方式上層次還比較低。其實(shí)，企業(yè)人力資源管理的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值的最大化。人力資源管理只有建立在這一基礎(chǔ)上，視野才會(huì)更加寬廣，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中所發(fā)揮的作用才會(huì)更大。
4。獨(dú)特的企業(yè)文化沒(méi)有建立。
中國(guó)對(duì)于中小企業(yè)的發(fā)展問(wèn)題，更多談到的是如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，但對(duì)如何加強(qiáng)文化建設(shè)涉及的較少。很多中小企業(yè)主認(rèn)為，我們是中小型企業(yè)，企業(yè)關(guān)鍵是生存，談不上企業(yè)文化建設(shè)問(wèn)題，甚至管理界一些專(zhuān)家也持同樣觀點(diǎn)，這就使得中小型企業(yè)的文化建設(shè)更為滯后，使得中小企業(yè)難以形成大型企業(yè)那樣獨(dú)特的企業(yè)文化，企業(yè)和員工缺乏有效的溝通渠道和交流過(guò)程，導(dǎo)致員工對(duì)企業(yè)前途漠不關(guān)心。不能以同舟共濟(jì)的心態(tài)對(duì)待企業(yè)的發(fā)展，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看造成了人力資源的流失和浪費(fèi)。
1。建立有效的人才引進(jìn)機(jī)制和靈活的用工制度。
中小企業(yè)人數(shù)少，管理層級(jí)少，一人身兼數(shù)職難免，這就需要中小企業(yè)在引進(jìn)招聘和使用人才的過(guò)程中既要做到公開(kāi)、公平、公正，實(shí)行優(yōu)化組合。競(jìng)爭(zhēng)上崗，并定期考核，又要考慮到企業(yè)本身的特點(diǎn)，靈活進(jìn)行必需的崗位分析和職務(wù)設(shè)計(jì)。針對(duì)不同的崗位和重要性選擇不同的用工制度。公開(kāi)、公平、公正，要杜絕用人和提拔中的任人唯親，提防按照決策人員個(gè)人好惡決定人才的去留，對(duì)中高層管理人員的選拔要有科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和程序，不得隨意更改。針對(duì)不同的崗位和重要性選擇不同的用工制度，比如。對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高級(jí)管理人才應(yīng)多從復(fù)合型人才的角度進(jìn)行選拔;對(duì)于關(guān)鍵技術(shù)的專(zhuān)家可從科研院所和高等院校臨時(shí)聘用;有些非長(zhǎng)期使用的崗位可考慮將該部分工作外包給專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu);熟練技術(shù)工人則可以簽訂長(zhǎng)期用合同;一般性生產(chǎn)工人可按照生產(chǎn)需求簽訂短期用工合同或臨時(shí)勞務(wù)合同。
2。健全科學(xué)的考核制度和公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是企業(yè)內(nèi)部人力資源管理的基礎(chǔ)和核心，公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的確立，一方面能充分調(diào)動(dòng)員工積極性和創(chuàng)造性，在企業(yè)中形成一種公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制氛圍，激勵(lì)員工奮發(fā)圖強(qiáng)，另一方面能使優(yōu)秀人才脫穎而出而不至于流失。要建立公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，首先要建立公平合理的員工競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，以保證競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)是公正的;其次要建立科學(xué)的績(jī)效考核制度，以保證競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是公平的;第三要建立公正的晉升、薪酬獎(jiǎng)勵(lì)制度，以反映公平的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果。發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)員工的引導(dǎo)效用。在引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的過(guò)程中。要注意三個(gè)問(wèn)題：一是競(jìng)爭(zhēng)必須以組織目標(biāo)為前提。組織目標(biāo)是把企業(yè)目標(biāo)分解而來(lái)的。所以要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)將個(gè)人目標(biāo)、組織目標(biāo)和企業(yè)總的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，這樣既有利于提高企業(yè)的效率，又提高了員工自身的紊質(zhì);二是競(jìng)爭(zhēng)要做到公平、公正、公開(kāi)，要一視同仁，嚴(yán)格按照制度規(guī)則進(jìn)行獎(jiǎng)罰;三是競(jìng)爭(zhēng)必須是適度的，要防止過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，人際關(guān)系緊張，組織產(chǎn)生內(nèi)耗。從而損害團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和降低企業(yè)的凝聚力。
3。完善以績(jī)效為中心的人力資源管理體系。
一切企業(yè)管理都是為了提高企業(yè)績(jī)效。人力資源的管理也不利外。建立以績(jī)效為中心的人力資源管理體系，需要注意以下兩點(diǎn)：首先，為了適應(yīng)中小企業(yè)靈活性、創(chuàng)新性和適應(yīng)性強(qiáng)的特色，其人力資源管理模式也應(yīng)具有與企業(yè)戰(zhàn)略相適應(yīng)的靈活性。要合理設(shè)置管理機(jī)構(gòu)。按照企業(yè)運(yùn)營(yíng)的需求建立管理層次，并在此基礎(chǔ)上規(guī)范管理職能。中小企業(yè)的規(guī)模決定了其并不需要大而全的管理層次，這時(shí)就要設(shè)計(jì)扁平化的管理層次，在減少人員設(shè)置的同時(shí)也保證了決策和管理的靈活性和機(jī)動(dòng)性。其次，要考慮到人力資源管理本身的成本，如建立有效的招聘遴選制度，只要合適的人才，不要最好的人才。選擇靈活的培訓(xùn)方式，避免為培訓(xùn)而培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)，以確定培訓(xùn)效果。設(shè)計(jì)高效的考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?？己艘欢ㄒ酮?jiǎng)勵(lì)掛鉤。獎(jiǎng)勵(lì)一定要反映績(jī)效等等。
4。制定合理的薪酬制度和科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。
中小企業(yè)的薪酬制度遭遇爭(zhēng)議和垢病，已是屢見(jiàn)不鮮，可見(jiàn)薪酬制度的合理設(shè)計(jì)和良好實(shí)施是中小企業(yè)搞好人力資源管理的關(guān)鍵?？茖W(xué)合理的薪酬制度既是企業(yè)績(jī)效考評(píng)實(shí)施的結(jié)果，同時(shí)又是企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的重要組成部分。所以如果實(shí)行好，可以相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)，實(shí)行不好，則可能會(huì)給企業(yè)和員工都帶來(lái)莫大的傷害。在建立合理的薪酬制度的過(guò)程中。要以多勞多得為基礎(chǔ)，以為企業(yè)貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，以有利于企業(yè)發(fā)展為目標(biāo)。以多勞多得為基礎(chǔ)，就是要按照公平公正的原則。以績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。以為企業(yè)貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，就是要充分重視核心員工的知識(shí)、技術(shù)和管理在企業(yè)中的作用，承認(rèn)資本在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的巨大力量。以有利于企業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，就是要根據(jù)不同的崗位和企業(yè)發(fā)展的不同時(shí)期。采用靈活多變的薪酬制度。要重視精神鼓勵(lì)和股權(quán)激勵(lì)的重要作用，通過(guò)工作豐富化、工作前瞻性設(shè)計(jì)使員工獲得被肯定及對(duì)工作成就感的心理滿(mǎn)足;通過(guò)公平合理的職務(wù)于遷使員工獲得提升自己和事業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì);提供相互尊重及和諧的工作環(huán)境使員工享受到工作的樂(lè)趣;通過(guò)讓員工參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)，共同分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)形成經(jīng)營(yíng)者、員工和企業(yè)利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的“命運(yùn)共同體”。
5。確立以人為本的企業(yè)文化和互利互信的勞資關(guān)系。
中小企業(yè)應(yīng)確立“人是企業(yè)的根本和支柱”的基本理念，并逐步形成與企業(yè)戰(zhàn)略相適應(yīng)的企業(yè)文化，通過(guò)企業(yè)和員工的有效溝通，形成互利互信的良性勞資關(guān)系，使員工認(rèn)同企業(yè)的戰(zhàn)略，并和企業(yè)一起成長(zhǎng)。在建立以人為本的企業(yè)文化過(guò)程中，要注意建立學(xué)習(xí)型組織。企業(yè)只有建立學(xué)習(xí)型組織，鼓勵(lì)員工參加各種形式的培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工之間、不同崗位之間相互學(xué)習(xí)，橫向發(fā)展，以填補(bǔ)縱向升遷情況下員工的失落感。才能使組織減少矛盾，使企業(yè)充滿(mǎn)活刀。建立以人為本的企業(yè)文化，還要注意為員工提供寬松、自由的發(fā)展空間。給專(zhuān)業(yè)人才留出足夠的個(gè)性空間，給他們一定的自主權(quán);對(duì)每一類(lèi)型的員工提出明確的要求，讓他們承擔(dān)具有挑戰(zhàn)性的工作，并充分的予以信任和理解，肯定每一位員工的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值理念。針對(duì)不同的情況。予以不同的培養(yǎng)、提高和晉升機(jī)會(huì)，最大限度的發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，這樣才能最有可能吸引、留住優(yōu)秀的員工。企業(yè)文化作為現(xiàn)代企業(yè)督理的重要內(nèi)容。對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的促進(jìn)作用是非常重要的，也是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。中小企業(yè)只有建立自己獨(dú)特的、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿的企業(yè)文化，為企業(yè)健康發(fā)展注入持久的文化推動(dòng)力。才有可能讓員工認(rèn)同公司的企業(yè)文化，并將自己的理想與公司發(fā)展壯大的目標(biāo)融合在一起，企業(yè)才能獲得長(zhǎng)久的發(fā)展。
感謝大學(xué)四年來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)院老師對(duì)作者各方面的關(guān)心和支持。特別是蔡院長(zhǎng)在作者進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作中的辛勤指導(dǎo)。同時(shí)也特別感謝調(diào)查走訪(fǎng)過(guò)程給于幫助的各位企業(yè)人事負(fù)責(zé)人。
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財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇三
隨著藝術(shù)院校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，藝術(shù)院校教學(xué)管理問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)，為了更好的促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的藝術(shù)人才，加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科專(zhuān)業(yè)院校的教學(xué)管理迫在眉睫。
一、教學(xué)管理概述。
（一）傳統(tǒng)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理的特點(diǎn)改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各大本科院校逐漸壯大起來(lái)，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。與之相應(yīng)，本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理的實(shí)施和開(kāi)展也受到越來(lái)越多的人的關(guān)注，并形成了一定的傳統(tǒng)性的本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理特點(diǎn)。其具體表現(xiàn)在：教學(xué)管理方式注重目標(biāo)的追求，將學(xué)生的實(shí)踐能力放在教學(xué)的突出地位；細(xì)化各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方案，將實(shí)踐教學(xué)課時(shí)加入理論教學(xué)課程之中，強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的重要性；專(zhuān)業(yè)研究經(jīng)費(fèi)細(xì)化并得到落實(shí)，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)和監(jiān)督，并對(duì)在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。這些傳統(tǒng)性的本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理方式有效的推動(dòng)了各大本科院校的教學(xué)發(fā)展。但也存在著一定的弊端，即：部分本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理體系和質(zhì)量監(jiān)管體系不完善；部分工作激勵(lì)機(jī)制不健全。
（二）藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)院校教學(xué)管理特點(diǎn)藝術(shù)的發(fā)展和傳播是人們精神文化高度發(fā)展的結(jié)果，各大藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)院校的發(fā)展，為社會(huì)提供了大量的藝術(shù)人才。然而，各大藝術(shù)院校教學(xué)管理呈現(xiàn)出兩大特點(diǎn)，這兩大普遍特點(diǎn)嚴(yán)重的影響了藝術(shù)人才的素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，還影響了學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)課堂的管理。其具體表現(xiàn)在：1.由于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)著重于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和情感塑造，所以學(xué)生在課堂中常以看電影、聽(tīng)音樂(lè)、練字等方式來(lái)激發(fā)自我創(chuàng)作，從而是的整個(gè)學(xué)校課堂紀(jì)律散漫，有時(shí)校風(fēng)會(huì)有些過(guò)于自由。2.由于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的.獨(dú)特性，學(xué)校很難展開(kāi)有效的管理措施，對(duì)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課堂的安排，在同一時(shí)間段中，只能安排某一特定課程內(nèi)容給某一特定班級(jí)。
（三）傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)與藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理的對(duì)比分析與傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理次序和模式相比，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理存在著兩大問(wèn)題。第一，“隨意、自由、開(kāi)放”成為藝術(shù)專(zhuān)業(yè)高效風(fēng)氣的代名詞，因而這種浮夸風(fēng)氣盛行之下，學(xué)校往往忽視對(duì)其教學(xué)管理的責(zé)任。加之，藝校招生注重相貌及金錢(qián)交易，從而導(dǎo)致藝校管理風(fēng)氣極其不“純”；第二，藝校將傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理中的正常規(guī)章制度視為約束其“靈魂”的枷鎖，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度在藝校遭受師生一致的抵觸。因而正常的教學(xué)管理制度無(wú)法正常運(yùn)行，導(dǎo)致藝校教學(xué)缺乏管理力度，形成管理松散無(wú)序的局面。
二、實(shí)踐過(guò)程中具體某學(xué)院藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理的呈現(xiàn)及思考。
（一）某學(xué)院藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)的教學(xué)管理方式（1）專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理制度不具有藝術(shù)管理特點(diǎn)就某院校對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所實(shí)施的教學(xué)管理而言，該學(xué)院的管理者缺乏對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育的深刻認(rèn)知，其管理者忽視了藝術(shù)類(lèi)師生創(chuàng)作的源泉和動(dòng)力，將一般本科院校的規(guī)章制度按部就班的實(shí)施于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)管理，使藝術(shù)“自由”發(fā)揮受到限制。（2）管理過(guò)度自由化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)以普遍化的規(guī)章制度為基礎(chǔ)的管理模式與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)以自由創(chuàng)造為核心的理念背道而馳。就該院校而言，為成就該院校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和創(chuàng)作靈感，學(xué)校將自由歸還于學(xué)生，但是開(kāi)放、個(gè)性、自由的風(fēng)氣，造成了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理無(wú)序的局面。
（二）針對(duì)該學(xué)院的教學(xué)管理方式引發(fā)的幾點(diǎn)思考面對(duì)該學(xué)院的相關(guān)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理方式，問(wèn)題油然而生。一是怎樣建設(shè)其管理制度；二是怎么規(guī)范其教學(xué)管理的決策；三是若對(duì)該學(xué)院的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，是否有效；四是有何措施能夠有效的對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效的管理。
三、藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)院校教學(xué)管理的建議。
（一）建立健全教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督為規(guī)范藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課堂的正?；推毡榛晟平虒W(xué)管理制度是基礎(chǔ)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)督是關(guān)鍵。一方面，只有建立起完善的以教學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃為奠基，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教學(xué)考核和考試管理制度為重點(diǎn)的管理制度，才能從根本上解決當(dāng)下藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理過(guò)度自由化的隨意管理模式，提高管理水平的科學(xué)性。另一方面，通過(guò)對(duì)日常教學(xué)管理的不斷強(qiáng)化，保證教學(xué)管理實(shí)施進(jìn)程的連續(xù)性的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)老師和學(xué)生的教學(xué)考核、成績(jī)考核的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，并將教學(xué)成果展示和教學(xué)課堂互動(dòng)作為其特殊性管理方式，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中獲得平等交流的機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促發(fā)靈感，實(shí)現(xiàn)自我突破，以此將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督作為管理的重點(diǎn)。
（二）針對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，合理使用現(xiàn)代化管理方式針對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效科學(xué)的管理指的是在對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)當(dāng)注意靈活性、個(gè)性化與管理制度原則性問(wèn)題的融合。這是由藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、重視學(xué)生情感交流為基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)所決定的。保證原則要求，在能夠充分發(fā)揮藝術(shù)專(zhuān)業(yè)師生主觀能動(dòng)性的前提下，嚴(yán)肅規(guī)范化的實(shí)施學(xué)校管理制度。兼并靈活性要求學(xué)校結(jié)合藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生外出寫(xiě)生、考察等需求，相應(yīng)的弱化行政審批執(zhí)行力度，保證學(xué)生合理性的外出實(shí)踐學(xué)習(xí)。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)施和普通專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施一樣，需要利用現(xiàn)代教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，其具體做法如下：第一，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理的推行；第二，實(shí)行集體評(píng)定式的考試成績(jī)考核；第三，加快信息化（微機(jī)化）的教學(xué)管理模式。
四、結(jié)束語(yǔ)。
過(guò)度自由化的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理模式，嚴(yán)重的阻礙了藝術(shù)高校的科學(xué)發(fā)展個(gè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的健康發(fā)展。一方面我國(guó)藝術(shù)人才輸出的整體素質(zhì)無(wú)法得到保障。另一方面毫無(wú)約束的個(gè)性化人才也成為社會(huì)的一大問(wèn)題，為防患于未然，提高藝術(shù)人才的整體素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)、有效的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)管理措施成為必要。建立健全教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，針對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，合理使用現(xiàn)代化管理方式為藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理道路做出了示范。
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財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇四
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財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇五
本人自-x年通過(guò)成人高考，就讀財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(本科)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投入到學(xué)習(xí)、工作中，經(jīng)過(guò)三年來(lái)良師的精心指導(dǎo)和自己的刻苦努力，順利完成了學(xué)業(yè)，財(cái)會(huì)畢業(yè)。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名在崗工作的財(cái)務(wù)人員，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一直以“一專(zhuān)多能，全面發(fā)展”嚴(yán)格要求自己，通過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，使自己無(wú)論是在思想，還是在學(xué)習(xí)等方面都取得了質(zhì)的飛躍。
在政治思想方面：本人積極要求進(jìn)步，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵紀(jì)守法，廉潔自律，具有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德;有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)。平時(shí)注重加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧-小-平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大報(bào)告，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)方針、政策和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)、制度，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。
通過(guò)三年財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，我不僅在思想境界、知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)體合作精神，畢業(yè)鑒定《財(cái)會(huì)畢業(yè)自我鑒定》。在這將揮手告別學(xué)校的時(shí)候，我將以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的信心、更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中，發(fā)揮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在經(jīng)營(yíng)管理中的積極作用，為企業(yè)健康、快速發(fā)展作貢獻(xiàn)。
三年的大學(xué)生活就要結(jié)束了，幾年的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和豐富的課余社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，培養(yǎng)了我對(duì)財(cái)會(huì)職業(yè)的興趣，也使我在專(zhuān)業(yè)技能方面打下了堅(jiān)實(shí)的基矗同時(shí)，大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我從一個(gè)少不更事的學(xué)生，接觸了社會(huì)，脫離了幼稚、浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟、堅(jiān)定，為走上工作崗位做好了心理準(zhǔn)備。
在思想素質(zhì)上，我吃苦耐勞,工作積極主動(dòng)，能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立思考，勤奮誠(chéng)實(shí)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，身體健康、精力充沛，可適應(yīng)高強(qiáng)度工作。
在校期間，我在房地產(chǎn)公司營(yíng)銷(xiāo)崗位進(jìn)行了近一年的見(jiàn)習(xí)工作磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，比如多角度了解和掌握會(huì)計(jì)技術(shù)的前沿應(yīng)用，全方位協(xié)助團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，埋頭苦干的求實(shí)精神以及主要配合的協(xié)作觀念等。相信在今后的工作中，我會(huì)緊密配合公司金融需要，任勞任怨的工作，成為一名稱(chēng)職的財(cái)會(huì)能手。
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇六
摘要：行政管理是一門(mén)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性的學(xué)科，并且與其他許多學(xué)科有著交叉關(guān)系。當(dāng)前我國(guó)民辦高校的行政管理本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在一些問(wèn)題。本文擬對(duì)民辦高校行政管理本科專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為改進(jìn)和完善民辦高校行政管理專(zhuān)業(yè)提供有價(jià)值的參考。
關(guān)鍵詞：民辦高校；行政管理專(zhuān)業(yè)；課程體系建設(shè)。
近些年來(lái)，得益于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展變化，公共管理方面的人才需求量越來(lái)越大。在此趨勢(shì)下，許多民辦高校也紛紛開(kāi)設(shè)了行政管理專(zhuān)業(yè)課程，使得行政管理專(zhuān)業(yè)得到了快速的發(fā)展。
一、行政管理本科專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)現(xiàn)狀。
由于民辦高校的生源相比普通高校來(lái)說(shuō)較為弱勢(shì)，在辦校理念和教學(xué)目標(biāo)定位等方面，需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力而非學(xué)術(shù)能力，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生畢業(yè)后的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，在我國(guó)的民辦高校中，卻經(jīng)常模仿甚至照搬本科院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)體系，造成民辦高校的教學(xué)活動(dòng)不符合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際需要。對(duì)于行政管理專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，也存在著同樣的問(wèn)題。1.行政管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)缺乏明確定位客觀上，民辦高校的學(xué)生綜合素質(zhì)較差、高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)較低，特別是理論和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱。而我國(guó)民辦高校對(duì)于自身的人才培養(yǎng)缺乏準(zhǔn)確的定位，不愿意將目標(biāo)定位等同于職業(yè)學(xué)?；蛘吒叩葘?zhuān)科院校。民辦院校的培養(yǎng)模式，是應(yīng)該借鑒普通高校的偏理論性教學(xué)模式，還是套用職業(yè)學(xué)校的偏實(shí)踐性教學(xué)模式，至今沒(méi)有一個(gè)定論。由于人才培養(yǎng)模式模糊不清，民辦高校的教師和學(xué)生也很難對(duì)課程及自身學(xué)習(xí)方向進(jìn)行準(zhǔn)確定位，課程設(shè)置搖擺不定，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，難以發(fā)揮應(yīng)有的成效。2.行政管理專(zhuān)業(yè)缺乏自身明顯的特色我國(guó)的行政管理專(zhuān)業(yè)，最早起源于政治學(xué)，但相對(duì)于政治學(xué)來(lái)說(shuō)更加貼近社會(huì)實(shí)際，因而行政管理專(zhuān)業(yè)既要兼有政治學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，又要顧及專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職場(chǎng)和社會(huì)需求相融合。從目前情況來(lái)看，我國(guó)相當(dāng)部分的普通本科院校都已經(jīng)設(shè)立了行政管理本科專(zhuān)業(yè)，在一些具有一定教學(xué)和科研實(shí)力的院校還開(kāi)設(shè)有行政管理專(zhuān)業(yè)的碩士或者博士點(diǎn)。然而，在這些高校中都存在一定共性的問(wèn)題，即行政管理專(zhuān)業(yè)的政治色彩過(guò)于濃厚，而對(duì)于管理方面的規(guī)律知識(shí)不夠重視，導(dǎo)致行政管理專(zhuān)業(yè)課程偏向于理論化，難以適應(yīng)社會(huì)的實(shí)踐需要。而民辦高校在行政管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)中也同樣存在著這一問(wèn)題，沒(méi)有發(fā)掘出行政管理專(zhuān)業(yè)所具有的特色，因而無(wú)論在招生方面還是學(xué)生就業(yè)方面都缺少與普通高校的競(jìng)爭(zhēng)力。3.行政管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置缺乏實(shí)務(wù)性在行政管理專(zhuān)業(yè)課程的具體設(shè)置中，存在著兩種不好的傾向。一種是高校課程設(shè)置過(guò)于政治性。由于行政管理專(zhuān)業(yè)脫胎于政治學(xué)，難以避免地受到政治學(xué)課程設(shè)置的影響，比如西方行政學(xué)說(shuō)史等理論性較強(qiáng)的課程被設(shè)置為必修課程，教師對(duì)這類(lèi)課程往往給予了足夠的重視，但沒(méi)有多少學(xué)生對(duì)此感興趣。而另一種是學(xué)生課程選擇過(guò)于實(shí)用性。在民辦高校的行政管理課程中，演講與口才這門(mén)課程被多數(shù)高校的學(xué)生列為最受歡迎的學(xué)科，其次是行政學(xué)原理、管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理等原理類(lèi)課程，以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)、公文寫(xiě)作和概率論等管理實(shí)踐類(lèi)課程。4.行政管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)流于形式一方面，由于民辦高校更傾向于普通高校的模式開(kāi)展教學(xué)，重視理論教育，輕視實(shí)踐活動(dòng)，因而沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐課程，也沒(méi)有規(guī)劃出詳細(xì)可行的實(shí)踐能力培養(yǎng)方案或體系。另一方面，由于行政管理專(zhuān)業(yè)課程所培養(yǎng)的知識(shí)和技能，主要是運(yùn)用于單位或企業(yè)的行政管理活動(dòng)中，而這些活動(dòng)往往由單位或企業(yè)的負(fù)責(zé)人主管，由具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的`綜合管理人員或秘書(shū)具體操作。
二、改進(jìn)完善民辦高校行政管理本科專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)的建議。
一是進(jìn)一步明確民辦高校的教學(xué)定位。與普通高校相比，民辦高校有著先天的劣勢(shì)，但也有其有利的一面。民辦高校的學(xué)生理論性無(wú)法與普通高校學(xué)生相比，但在實(shí)踐能力上具有一定的優(yōu)勢(shì)。因此，民辦高校對(duì)于行政管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)定位，應(yīng)當(dāng)以打造企業(yè)中高層管理實(shí)務(wù)人才為目的，課程體系的理論與實(shí)務(wù)之間更加側(cè)重于實(shí)踐性，著力培養(yǎng)一批具有一定的理論知識(shí)功能、更具備較強(qiáng)實(shí)務(wù)管理技能的行政管理人才，從而有效提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二是進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程之間的關(guān)聯(lián)性。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的完整性和系統(tǒng)性，是課程體系建設(shè)的重要體現(xiàn)，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的獲取量和效率、效果。因此，現(xiàn)行民辦高校的行政管理本科專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)削減政治學(xué)方面的課程，并增加經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等關(guān)聯(lián)學(xué)科的相關(guān)課程，使其與政治學(xué)、管理學(xué)兩大主流課程之間保持更加緊密的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于行政管理專(zhuān)業(yè)更為廣泛的認(rèn)識(shí)和了解，架構(gòu)更加具有系統(tǒng)性的行政管理專(zhuān)業(yè)課程體系。三是進(jìn)一步豐富教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。一方面，可以進(jìn)一步提高學(xué)校課程教學(xué)中的實(shí)踐課比例，將案例討論、情景模擬、專(zhuān)業(yè)觀摩、心理測(cè)試及模擬面試等實(shí)踐形式引入日常的課堂教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)更加深入透徹地了解社會(huì)工作中行政管理的真實(shí)一面。另一方面，可以加強(qiáng)與企業(yè)之間的交流與合作，不斷拓寬行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的領(lǐng)域和范圍，采取學(xué)校組織實(shí)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。
三、結(jié)語(yǔ)。
民辦高校行政管理本科專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)發(fā)展項(xiàng)目，也是一個(gè)重大的系統(tǒng)工程。民辦高校只有不斷完善自身的定位，加強(qiáng)對(duì)課程的優(yōu)化設(shè)置，才能培養(yǎng)出更加符合社會(huì)發(fā)展需要的新型人才，使學(xué)校的教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇七
摘要：本研究通過(guò)對(duì)咸寧學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而全面了解咸寧學(xué)院體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文現(xiàn)狀、學(xué)生掌握體育科學(xué)研究基本方法的情況、以及學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而有針對(duì)性地對(duì)今后指導(dǎo)畢業(yè)論文工作提出合理的建議。
前言。
體育教育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文是體育教育專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)前的最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)體育教育專(zhuān)業(yè)本科大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)[1]，在培養(yǎng)體育教育專(zhuān)業(yè)本科大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合素質(zhì)方面，具有不可替代的作用。根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫時(shí)實(shí)施辦法》，畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)，是衡量和評(píng)估學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容之一[2]。但是，由于近幾年高校的大規(guī)模擴(kuò)招和學(xué)生自身學(xué)習(xí)畢業(yè)論文的態(tài)度，本科畢業(yè)論文工作面臨著諸多因素的影響，不僅降低了畢業(yè)論文質(zhì)量，影響了畢業(yè)論文綜合教育功能的發(fā)揮。體育教育本科畢業(yè)論文的整體質(zhì)量面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在一定程度上也直接影響到整個(gè)體育教育專(zhuān)業(yè)本科教育的整體質(zhì)量[3]。正是由于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)在本科人才培養(yǎng)中具有獨(dú)特的地位和作用，從人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高度，我們必須高度重視本科畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。但是據(jù)初步調(diào)查了解到：咸寧學(xué)院體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的數(shù)量在增加，而在湖北省評(píng)選上優(yōu)秀的學(xué)士畢業(yè)論文卻在逐年減少。因此，本研究通過(guò)對(duì)咸寧學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)02、03、04級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文的選題性質(zhì)、研究領(lǐng)域、研究方法、論文撰寫(xiě)情況和質(zhì)量以及指導(dǎo)老師的情況等方面進(jìn)行分析，從而全面了解咸寧學(xué)院體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀、學(xué)生掌握體育科學(xué)研究基本方法的情況、以及學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為進(jìn)一步改進(jìn)《體育科學(xué)研究方法》和體育學(xué)院各科教學(xué)工作提供理論依據(jù)，從而有針對(duì)性地對(duì)今后指導(dǎo)畢業(yè)論文工作提出合理的建議。
1研究對(duì)象。
2研究方法。
本文采用文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談?wù){(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析、對(duì)比分析法等[4]。
3研究結(jié)果與分析。
3。102、03、04級(jí)本科班的畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析。1。102、03、04級(jí)體育學(xué)院畢業(yè)論文研究領(lǐng)域的分析根據(jù)黃漢升[4]的觀點(diǎn)：02、03、04級(jí)體育學(xué)院畢業(yè)論文選題性質(zhì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)(見(jiàn)表1)：論文選題的性質(zhì)分布主要集中在兩方面：一是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論研究，二是應(yīng)用型研究。并且應(yīng)用型的研究呈上升趨勢(shì)，而理論型的研究呈下降趨勢(shì)。這些研究不同程度反映了學(xué)生對(duì)科研基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度和對(duì)當(dāng)前體育中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的關(guān)注度。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、應(yīng)用研究的資料多，易收集，學(xué)生在做這兩方面研究對(duì)其理論知識(shí)及社會(huì)實(shí)踐運(yùn)用時(shí)較容易掌握。一定程度上反映出學(xué)生知識(shí)面較寬，對(duì)與體育相關(guān)的其他知識(shí)有所了解，符合體育教育專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求。
按照張力為的觀點(diǎn)[5]：02、03、04級(jí)體育學(xué)院畢業(yè)論文的研究領(lǐng)域(見(jiàn)下表2)，可分為4類(lèi)：即“以競(jìng)技訓(xùn)練和比賽為題的研究，編為競(jìng)技運(yùn)動(dòng)；以體育教學(xué)為主題的研究，編為體育教育；以?shī)蕵?lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì)為主題的研究，編為大眾健身；以上3種之外的研究如體育傳媒、大白鼠的生理研究等，編為其他”。
表2數(shù)據(jù)顯示，體育教育領(lǐng)域的論文最多，占總數(shù)的一半以上，表明體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)自己即將從事的事業(yè)非常關(guān)心，通過(guò)這些課題的研究，不僅提高了畢業(yè)生對(duì)學(xué)校體育教育的理性認(rèn)識(shí)，而且為學(xué)生從事體育教學(xué)實(shí)踐提供了一些經(jīng)驗(yàn)，為更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的“角色轉(zhuǎn)變”奠定了良好基礎(chǔ)。
其次，全民健身計(jì)劃的全面實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了人民群眾的體育健身熱情，社會(huì)體育研究已開(kāi)始引起體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的高度關(guān)注。目前，我省開(kāi)展全民健身急需的社會(huì)體育指導(dǎo)員缺口極大，按歐美國(guó)家社會(huì)體育指導(dǎo)員的配備標(biāo)準(zhǔn)，咸寧市有286萬(wàn)人口[6]，就需要2860名社會(huì)體育指導(dǎo)員，而目前僅有50余名社會(huì)體育專(zhuān)職人員。社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才的匱乏，成為咸寧市社會(huì)體育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的最大“瓶頸”。咸寧學(xué)院正在著手把體育教育專(zhuān)業(yè)和社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的課程進(jìn)行整合，培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)校體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)等多方面需要的應(yīng)用型高級(jí)人才；同時(shí)，地方政府體育職能部門(mén)也正采取措施，充分挖掘?qū)W校體育教師的潛力，參與城鎮(zhèn)社區(qū)體育指導(dǎo)工作，為實(shí)施全民健身計(jì)劃綱要做出貢獻(xiàn)。研究競(jìng)技體育的有16。02%，選擇了各種運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的分析、技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)等內(nèi)容，這方面的研究是和學(xué)生所處的環(huán)境息息相關(guān)、也體現(xiàn)了體育學(xué)科本身的特點(diǎn)。
3。1。202、03、04級(jí)體育學(xué)院畢業(yè)論文所采用的研究方法從表3可以看出，學(xué)生采用的調(diào)查方法主要是問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法等實(shí)證性研究方法。咸寧學(xué)院體育學(xué)院開(kāi)始直接招生本科學(xué)生，仍有43。09%的畢業(yè)生，能夠自己編制調(diào)查問(wèn)卷，有6。08%的學(xué)生利用直接觀察或間接觀察、有4。97%學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)等調(diào)查研究方法。同時(shí)，論文的實(shí)證研究中，最多采用的是問(wèn)卷調(diào)查法(表3)，占了43。09%。最多的問(wèn)題也出現(xiàn)在問(wèn)卷調(diào)查法的使用過(guò)程。例如，未在論文后附上自制的問(wèn)卷，使人難以判斷問(wèn)卷的科學(xué)性；大部分問(wèn)卷調(diào)查與題目的關(guān)系并不緊密，而且論文內(nèi)容更多的是論述內(nèi)容，而不是調(diào)查內(nèi)容[7]。
表3的數(shù)據(jù)還顯示，尚有76。80%的學(xué)生主要選用了文獻(xiàn)法，做綜合論述性研究。這是因?yàn)?，文獻(xiàn)中記錄著有關(guān)體育的理論、事實(shí)、方法、定義、數(shù)據(jù)，以及科學(xué)的構(gòu)思與設(shè)想等內(nèi)容，它是各種體育知識(shí)的載體，是體育科學(xué)技術(shù)的主要表現(xiàn)形式之一，這是前人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，是我們繼續(xù)研究的基礎(chǔ)。因此，七成多學(xué)生主要選用文獻(xiàn)法，既較好地體現(xiàn)出科學(xué)研究的繼承性特點(diǎn)，也表明學(xué)生掌握其他研究方法的欠缺和不足，有待今后改進(jìn)和提高。
3。1。302、03、04級(jí)體育學(xué)院畢業(yè)論文質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)咸寧學(xué)院體育教育畢業(yè)評(píng)審程序：論文經(jīng)指導(dǎo)老師評(píng)閱、論文工作指導(dǎo)小組老師評(píng)閱、學(xué)生報(bào)告和答辯，然后確定論文等級(jí)。從表4看出，02、03、04級(jí)體育學(xué)院畢業(yè)論文總體質(zhì)量有所提高，但是優(yōu)秀的論文的比例在逐年下降，良好的在逐年增加，中等和及格的比例在逐年減少，但是，優(yōu)秀論文的比例太小，畢業(yè)論文的質(zhì)量還需進(jìn)一步的提高。學(xué)生畢業(yè)論文成績(jī)基本呈正態(tài)分布，獲得優(yōu)秀率3。87%、良好率44。20%、中等率為36。46%、及格率為16。02%。這一組數(shù)據(jù)表明，體育學(xué)院學(xué)位委員會(huì)和各位指導(dǎo)教師較好地把握了畢業(yè)論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，也比較真實(shí)地反映了目前學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的基本情況。
學(xué)生人數(shù)激增，師生比嚴(yán)重失調(diào)。指導(dǎo)老師工作量隨之增加，大多數(shù)指導(dǎo)老師在指導(dǎo)畢業(yè)論文的同時(shí)，還承擔(dān)大量的教學(xué)和科研任務(wù)。表5、表6反映出，體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)02、03、04級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師中，教授只有1人，而指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量在大幅度增加；副教授做指導(dǎo)老師的人數(shù)也在逐年減少，但是指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量劇增；講師人數(shù)逐年增加，講師職稱(chēng)的老師基本上是指導(dǎo)四個(gè)學(xué)生。教師職稱(chēng)水平和其能承擔(dān)的科研能力是成正相關(guān)。
3。2。2指導(dǎo)教師學(xué)位、學(xué)歷情況有指導(dǎo)學(xué)生論文資格和任務(wù)的教師(學(xué)院規(guī)定：碩士或講師以上在職在崗教師)中，沒(méi)有博士學(xué)位的教師；碩士學(xué)位的人數(shù)從4人增加到11人，占57。89%；學(xué)士學(xué)位的人數(shù)從13人減少到8人，占42。11%，指導(dǎo)老師沒(méi)有大學(xué)(大專(zhuān))學(xué)歷的。將咸寧學(xué)院體育學(xué)院近三年的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師學(xué)位情況比較可見(jiàn)：咸寧學(xué)院體育學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)教師師資力量在逐年變強(qiáng)，但缺乏博士學(xué)位的教師。
3。3畢業(yè)論文中存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)措施3。3。1畢業(yè)論文中存在的主要問(wèn)題3。3。1。1畢業(yè)論文內(nèi)容缺乏創(chuàng)新對(duì)于本科畢業(yè)生要求畢業(yè)論文具有創(chuàng)新性，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。對(duì)于本科畢業(yè)論文的創(chuàng)造性或獨(dú)立見(jiàn)解應(yīng)做出正確的理解。文章能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的新問(wèn)題做出科學(xué)的說(shuō)明，提出解決的方案，這自然是一種創(chuàng)造性，即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問(wèn)題，能引起人們的注意和思考，也不失為一種創(chuàng)造性。但是，論文創(chuàng)新并不是簡(jiǎn)單的標(biāo)新立異，自由放任，論文創(chuàng)新的重點(diǎn)在于獨(dú)到的見(jiàn)解和啟發(fā)性的價(jià)值，創(chuàng)新的關(guān)鍵在內(nèi)容，不在形式，論文的格式還是應(yīng)該保持它的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，不能天馬行空，自由發(fā)揮，相反，內(nèi)容方面應(yīng)該體現(xiàn)出不同的視角和思想的獨(dú)到性[5]。
3。3。1。2存在抄襲現(xiàn)象。
論文的撰寫(xiě)目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的.科研能力，更重要的是讓學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范、論文程序有所了解，為以后的研究打好基礎(chǔ)。然而由于當(dāng)前就業(yè)形式嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)之前忙于找工作或考研究生，沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真完成畢業(yè)論文就造成了學(xué)生抄襲的一個(gè)主要原因、二是學(xué)校、院系方面不重視，缺乏指導(dǎo)監(jiān)督。但更重要的是學(xué)生的認(rèn)識(shí)和能力問(wèn)題，由于從小沒(méi)有相關(guān)的訓(xùn)練，平時(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累不夠，對(duì)學(xué)術(shù)專(zhuān)刊和雜志涉獵不廣，平時(shí)訓(xùn)練也少，要完成一篇高質(zhì)量論文有很大的難度，同時(shí)又以學(xué)術(shù)價(jià)值創(chuàng)新這樣高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，反而讓學(xué)生更不知所措，更加引發(fā)抄襲現(xiàn)象。
3。3。1。3參考文獻(xiàn)引用較少。
參考文獻(xiàn)是論文很重要的一部分，任何科學(xué)研究都是在前人的科研成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，一篇科學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的數(shù)量多少，語(yǔ)種分布，出版時(shí)間及出處等，可在不同程度、不同方面反映論文作者的研究水平、研究思路和研究程度，從而為編輯和讀者審核、評(píng)價(jià)論文質(zhì)量提供一系列的指標(biāo)和依據(jù)[8]。
3。3。2改進(jìn)措施。
出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因是多方面的，主要原因是咸寧學(xué)院體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃在第8學(xué)期才開(kāi)設(shè)《體育科學(xué)研究方法》課程，在第七學(xué)期才開(kāi)始啟動(dòng)畢業(yè)論文這一重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)02、03、04級(jí)本科班的《體育科學(xué)研究方法》授課情況來(lái)看：在上課期間大約60%的學(xué)生因?yàn)榧敝夜ぷ骰蛘咭呀?jīng)在工作，幾乎就沒(méi)有出勤過(guò)此課程，另外的大約20%的學(xué)生既沒(méi)有出去找工作，也沒(méi)有出勤此課程，還有大約20%的學(xué)生出勤此課程。但是，課堂效果很不理想。根據(jù)教育部新的文件精神，關(guān)于本科生教育培養(yǎng)目標(biāo)的新要求，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生畢業(yè)科研能力的要求，因此，建議將論文實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提前至第六學(xué)期安排，這樣可以提供充足的時(shí)間來(lái)創(chuàng)作。
3。3。2。1開(kāi)設(shè)論文寫(xiě)作必修課程，請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者舉行科研論文專(zhuān)題知識(shí)講座學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，并非一個(gè)時(shí)段或的一個(gè)學(xué)科任務(wù)，要調(diào)整課程方案，轉(zhuǎn)變重技術(shù)、輕理論的教學(xué)觀念，適當(dāng)加大各科理論課(包括技術(shù)理論課)的教學(xué)時(shí)數(shù)，提高理論課教學(xué)的深廣度；經(jīng)常舉行各類(lèi)學(xué)術(shù)講座或小型學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)，及時(shí)了解體育科學(xué)研究的最新成果和學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊老師和學(xué)生的眼界，引導(dǎo)本科生參加科研活動(dòng)，使科研活動(dòng)貫穿本科教育的全過(guò)程。
3。3。2。2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，提高體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)課堂教學(xué)要更多地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注重和提高多學(xué)科的理論知識(shí)及運(yùn)動(dòng)技能的綜合運(yùn)用能力，加強(qiáng)體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、應(yīng)用能力、獨(dú)立研究的能力和可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng)。使學(xué)生掌握體育科研的基本理論知識(shí)、基本技能和主要方法，為在校期間順利完成畢業(yè)論文進(jìn)行科研活動(dòng)和今后從事體育科研工作打下良好的理論基礎(chǔ)。
3。3。2。3加強(qiáng)研究方法指導(dǎo)和訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐教師在平時(shí)教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)科研方面知識(shí)的講授，對(duì)學(xué)生如何做好一篇論文進(jìn)行方法指導(dǎo)。目前我們的老師在教學(xué)中能布置學(xué)生進(jìn)行課程論文、學(xué)年論文的撰寫(xiě)訓(xùn)練，但對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作規(guī)范中出現(xiàn)的問(wèn)題很少能針對(duì)性地做出講解，大多是限于給學(xué)生一個(gè)論文分?jǐn)?shù)，所以也起不到很好的訓(xùn)練作用。通過(guò)科研方法的指導(dǎo)，減少論文中的問(wèn)題，為第四學(xué)年畢業(yè)論文的撰寫(xiě)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和知識(shí)運(yùn)用能力的途徑，學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的社會(huì)調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐去獲取論文撰寫(xiě)的第一手材料，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)拓視野，撰寫(xiě)具有獨(dú)創(chuàng)性、有社會(huì)價(jià)值的畢業(yè)論文。
3。3。2。4充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)作用，建立畢業(yè)論文激勵(lì)機(jī)制體育學(xué)院應(yīng)建立一支由中青年教師組成的高職稱(chēng)、高學(xué)歷、高素質(zhì)、能力強(qiáng)的畢業(yè)論文指導(dǎo)隊(duì)伍，建立“師生雙向選擇”的導(dǎo)師指導(dǎo)制度。遴選導(dǎo)師要突破項(xiàng)目限制，控制指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量，實(shí)行師生雙向選擇制度，要求每一位申請(qǐng)導(dǎo)師的教師必須按要求擬定3—5個(gè)不同的研究選題進(jìn)行投標(biāo)，學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)和研究興趣進(jìn)行選擇；學(xué)生也可以直接選擇導(dǎo)師，與導(dǎo)師一起商定選題范圍；控制指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量，一個(gè)教師指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量一般不超過(guò)5人。
3。3。2。5構(gòu)建論文管理和質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估體系，注重畢業(yè)論文過(guò)程管理體育學(xué)院應(yīng)建立和完善畢業(yè)論文管理體系，結(jié)合體育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的畢業(yè)論文指導(dǎo)細(xì)則，做到畢業(yè)論文有據(jù)可依、有據(jù)可查、有據(jù)可評(píng)。學(xué)校和體育學(xué)院應(yīng)共同構(gòu)建完善學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，制訂和修改畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)估體系及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，組織教學(xué)督導(dǎo)組和院系教學(xué)管理人員對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文工作如選題、導(dǎo)師確定、中期檢查，答辯與審查進(jìn)行檢查和監(jiān)督，復(fù)評(píng)和匯編優(yōu)秀畢業(yè)論文，形成嚴(yán)格的檢評(píng)制度。
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇八
尊敬的xxx：
您好！感謝您在百忙之中瀏覽我的求職大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷。
我叫xxx，是一名財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的`本科畢業(yè)生。我的職業(yè)目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理職業(yè)經(jīng)理人。
在大學(xué)本科期間，取得獎(jiǎng)學(xué)金一等一次，二等五次，三等一次；并擔(dān)任經(jīng)管學(xué)院女生部部長(zhǎng)；xx年，xx年先后被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干部”，“優(yōu)秀青年志愿者”，并且加入了xxxx。
xx年3月加入北京華聯(lián)馥頌商業(yè)有限公司，從出納做起，經(jīng)過(guò)半年的考核，xx年9月轉(zhuǎn)崗做往來(lái)賬會(huì)計(jì)并負(fù)責(zé)管理固定資產(chǎn)。華聯(lián)馥頌是由北京華聯(lián)集團(tuán)與法國(guó)百年老字號(hào)fauchon合資成立的餐飲企業(yè)，企業(yè)定位為奢侈品牌，客戶(hù)定位為高收入客戶(hù)群。經(jīng)過(guò)三年的工作，我成功的實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到職員身份的轉(zhuǎn)變，不僅提高了業(yè)務(wù)能力，更重要的是學(xué)會(huì)了如何工作，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，如何與客戶(hù)，與供應(yīng)商，與領(lǐng)導(dǎo)，與同事相處。我認(rèn)為自己在各個(gè)方面都得到了提升。
非常期望能有幸到貴公司任職。在貴公司提供的平臺(tái)上不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，為貴公司創(chuàng)造價(jià)值。
此致
敬禮!
求職者：xxx
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇九
姓名：/現(xiàn)所在地：安徽阜陽(yáng)。
性別：女婚姻狀況：未婚。
出生年月：19xx年3月12日民族：漢族。
畢業(yè)院校：湖南衡陽(yáng)師范學(xué)院所學(xué)專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
20xx年9月-20x年6月衡陽(yáng)師范學(xué)院英語(yǔ)本科。
工作經(jīng)歷。
加多寶20x年3月-20x年4月。
企業(yè)性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)行業(yè)類(lèi)別：快速消費(fèi)品（食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒）。
擔(dān)任職位：銷(xiāo)售類(lèi)-推（營(yíng)、促）銷(xiāo)員。
工作描述：促銷(xiāo)王老吉。
離職原因：兼職。
上海世泰紡織品有限公司20x年4月-20x年5月。
企業(yè)性質(zhì)：外資企業(yè)行業(yè)類(lèi)別：貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。
擔(dān)任職位：銷(xiāo)售類(lèi)-銷(xiāo)售助理。
工作描述：幫助業(yè)務(wù)員處理事務(wù)。
離職原因：實(shí)習(xí)。
技能專(zhuān)長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：英語(yǔ)4;日語(yǔ)一般;普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：證書(shū)高校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)二級(jí);技能湖南計(jì)算機(jī)一級(jí)。
求職意向。
求職類(lèi)型：全職。
希望職位：經(jīng)營(yíng)/管理類(lèi)。
職位名稱(chēng)：助理;。
希望地區(qū)：安徽阜陽(yáng);。
待遇要求：800元/月可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
其它資料。
自我評(píng)價(jià)：來(lái)自農(nóng)村的我從小就學(xué)會(huì)自立、勤奮努力，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，有很強(qiáng)的適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力。為了積累經(jīng)驗(yàn)和豐富校園生活，課外期間積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校園活動(dòng)，曾任班級(jí)宣傳委員和外語(yǔ)系宿建部副主任，有較好的'組織能力和策劃能力，做事積極主動(dòng)，能很好地與人交流溝通，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神。在大量的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)待人接物的技巧和為人處事的道理同時(shí)也贏得了良好的人際關(guān)系，受到他人的好評(píng)。
發(fā)展方向：耐心是我的長(zhǎng)處，好學(xué)是我的優(yōu)點(diǎn)，可塑性強(qiáng)是我的特點(diǎn)！
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇十
婚姻法回歸民法的重點(diǎn)在于協(xié)調(diào)好婚姻法與物權(quán)法、合同法等關(guān)系。就其回歸的基本思路來(lái)說(shuō)，需要重點(diǎn)判讀債權(quán)性質(zhì)的法律手段去協(xié)調(diào)夫妻雙方的財(cái)產(chǎn)關(guān)系。如此，夫妻雙方和外部第三方既有財(cái)產(chǎn)關(guān)系，及及其對(duì)應(yīng)的財(cái)產(chǎn)法規(guī)就不會(huì)受其影響。在法定夫妻財(cái)產(chǎn)制的設(shè)計(jì)上，我國(guó)《婚姻法》基本是運(yùn)用物權(quán)性質(zhì)手段去協(xié)調(diào)夫妻雙方的財(cái)產(chǎn)關(guān)系。相對(duì)于夫妻財(cái)產(chǎn)歸屬來(lái)說(shuō)，也就進(jìn)一步對(duì)物權(quán)法以及交易安全產(chǎn)生了沖擊，同時(shí)對(duì)《婚姻法》也有不利影響。就債務(wù)歸屬問(wèn)題來(lái)說(shuō)，這也就致使夫妻雙方共同債務(wù)被錯(cuò)誤解釋成了夫妻連帶債務(wù)，其內(nèi)部歸屬規(guī)則也不易理清。
一直以來(lái)，婚姻法回歸民法是當(dāng)前法學(xué)界基本共識(shí)，而在論婚姻法如何實(shí)現(xiàn)回歸及其具體思路上，往往又流于形式，對(duì)婚姻法進(jìn)行縱向的改革，是當(dāng)前學(xué)術(shù)界乃至全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)議題。從宏觀角度分析，在調(diào)整對(duì)象框架內(nèi)，婚姻法和民法所涵括的基本是趨同的，其法律性質(zhì)無(wú)明顯差異。故而，婚姻法從屬民法本質(zhì)上其實(shí)屬既定事實(shí)，不存在回歸現(xiàn)象。
1、婚姻法與民法的關(guān)系
《婚姻法》是保障婚姻秩序的基礎(chǔ)，有著嚴(yán)肅的公正性、公平性。追本溯源，婚姻法的實(shí)質(zhì)其實(shí)是在于對(duì)夫妻雙方的調(diào)節(jié)功能，其中包括婚姻中雙方及其親屬間的諸多問(wèn)題[1]。調(diào)節(jié)內(nèi)容涵括了人身與財(cái)產(chǎn)關(guān)系?！睹穹ā肪褪鞘忻穹?，是保障民眾各種不同權(quán)利的法律法規(guī)，法律的使用對(duì)象是所有人，因此，民法法律有著廣泛的適用性。民法的實(shí)施性質(zhì)，就是為了創(chuàng)造無(wú)等級(jí)的社會(huì)法律。
對(duì)比之下，婚姻法絕非是獨(dú)立于民法體系之外而存在的，反而婚姻法更需要完全融于民法體系中來(lái)。究其原因，每一個(gè)家庭、婚姻，其形式本職上都屬于“小與私的關(guān)系”。而“小與私的關(guān)系”在民法的性質(zhì)上，是其大綱中的一個(gè)支流，因此，讓婚姻法回歸民法，從法理依據(jù)上是理所應(yīng)當(dāng)，不存在矛盾。并且，質(zhì)的回歸，即從社會(huì)形式轉(zhuǎn)移到社會(huì)體制，也進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了法律價(jià)值的最大化。
2、夫妻財(cái)產(chǎn)法的基本原則及夫妻財(cái)產(chǎn)法的保護(hù)原則
2.1、夫妻財(cái)產(chǎn)法的基本原則
說(shuō)明法定夫妻財(cái)產(chǎn)關(guān)系問(wèn)題，是研究婚姻法回歸民法的基本問(wèn)題和原則。任何時(shí)代、任一家庭，夫妻財(cái)產(chǎn)活動(dòng)都需要實(shí)施嚴(yán)格界定。夫妻財(cái)產(chǎn)伴隨著時(shí)代變化在體現(xiàn)在各個(gè)方面上，從古時(shí)的道德約束發(fā)展到了法律約束，之后再?gòu)牧⒎ǖ幕驹瓌t層面上，就需要體現(xiàn)夫妻財(cái)產(chǎn)絕對(duì)平等。法律是對(duì)夫妻財(cái)產(chǎn)的重要支持，法律規(guī)范以外的夫妻財(cái)產(chǎn)可以說(shuō)是靜止。婚姻關(guān)系與家庭關(guān)系需夫妻共同維持，而夫妻婚姻中的共同財(cái)產(chǎn)就變成了法律爭(zhēng)議。夫妻財(cái)產(chǎn)法不僅有規(guī)范社會(huì)的功能，更是社會(huì)關(guān)系的一種體現(xiàn)，也是夫妻、家庭、以及社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)。
2.2、夫妻財(cái)產(chǎn)法的保護(hù)原則
夫妻雙方在法律的約束下平等的，對(duì)于財(cái)產(chǎn)法保護(hù)原則也基于雙方平等、尊重當(dāng)事人以及保護(hù)弱者利益等。不難看出，即便是夫妻而言，在法律原則下依舊屬于獨(dú)立的個(gè)體，而非以一體而論。當(dāng)前，對(duì)于夫妻財(cái)產(chǎn)怎樣進(jìn)行保護(hù)已經(jīng)成為社會(huì)的熱議話(huà)題。在我國(guó)婚姻法法規(guī)持續(xù)調(diào)整的關(guān)系中，家庭關(guān)系特別是親屬關(guān)系，成為了其中重點(diǎn)。換言之，就變成親屬間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系只是依賴(lài)于家庭維系，而假如婚姻關(guān)系消滅，則婚姻法回歸民法的學(xué)界爭(zhēng)執(zhí)也會(huì)隨之消失。
在我國(guó)法律規(guī)定中，關(guān)于夫妻財(cái)產(chǎn)共同制規(guī)定是明確的，夫妻婚后的財(cái)產(chǎn)為共同財(cái)產(chǎn)?；诖丝梢?jiàn)，共同財(cái)產(chǎn)也就能夠粗算為夫妻婚后的所有的共同財(cái)產(chǎn)。對(duì)此，筆者認(rèn)為學(xué)界可以通過(guò)不同物權(quán)方案施以調(diào)整，在某種程度上把夫妻一方的財(cái)產(chǎn)，劃分為另一方。而讓被劃分的一方，在婚姻中變成共同擁有財(cái)產(chǎn)的另一人。那么在夫妻面對(duì)離婚或是繼承的法律情景時(shí)，夫妻理論上就需要?jiǎng)澐?、分享夫妻共同的婚后?cái)產(chǎn)。
3、夫妻財(cái)產(chǎn)利益
3.1、共同財(cái)產(chǎn)
夫妻共同財(cái)產(chǎn)是指夫妻的婚厚財(cái)產(chǎn)，其中包括薪酬工資、各類(lèi)獎(jiǎng)金，個(gè)體生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)所產(chǎn)生總體收益，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收益與獲利[2]。
婚姻法規(guī)定中，工資和獎(jiǎng)金是并列存在，非附屬關(guān)系。國(guó)家或單位所給予的優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)，皆屬于獎(jiǎng)金。但婚姻法又強(qiáng)調(diào)，獎(jiǎng)金屬個(gè)人所得，并非工資。由于婚姻關(guān)系的特殊性，獎(jiǎng)金一般來(lái)說(shuō)都屬夫妻共同財(cái)產(chǎn)。只要處于婚姻延續(xù)時(shí)間內(nèi)，都是夫妻共同所有。
對(duì)于個(gè)體創(chuàng)業(yè)夫妻，婚姻法強(qiáng)調(diào)，夫妻雙方的勞動(dòng)收益、收入與工資性質(zhì)一樣，同樣被視為夫妻共同財(cái)產(chǎn)的一部分。隨著婚后財(cái)產(chǎn)的共同制，夫妻投資債務(wù)也是由夫妻雙方一起償還。其中，夫妻雙方的個(gè)人財(cái)產(chǎn)投資和共同財(cái)產(chǎn)投資沒(méi)有區(qū)別。
3.2、債券方案與物權(quán)方案
就婚姻法中夫妻內(nèi)部關(guān)系來(lái)說(shuō)，物權(quán)方案與債權(quán)方案基本一致：無(wú)論在涉及離婚、繼承等法律情境，夫妻均能在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)財(cái)產(chǎn)分享;在婚姻存續(xù)期，夫妻又都沒(méi)有作為空間。但需要注意的是：第一，債權(quán)方案并非等同于分別財(cái)產(chǎn)制，債券方案對(duì)分別財(cái)產(chǎn)有明確的實(shí)質(zhì)修正;第二，夫妻共同從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所得財(cái)產(chǎn)，也許是婚姻存續(xù)期是作為夫妻共同財(cái)產(chǎn)而分享，涵括以夫妻雙方按份共有或共同共有的形式，以及一方要求另一方的債權(quán)請(qǐng)求權(quán)形式，但這些都并不能當(dāng)成證成物權(quán)方案。究其原因在于，債權(quán)方案下，考慮下財(cái)產(chǎn)法規(guī)則，例如民事合伙、雇傭合同等因素，在婚姻存續(xù)期同樣可能發(fā)生;第三，夫妻婚后財(cái)產(chǎn)屬于夫妻共同所有，但這不意味著在婚姻存續(xù)期，夫妻相應(yīng)財(cái)產(chǎn)也會(huì)在婚姻法中屬于夫妻共有。因?yàn)闊o(wú)論通過(guò)何種方案，相應(yīng)財(cái)產(chǎn)在離婚、繼承等法律情境下皆會(huì)在經(jīng)濟(jì)上為夫妻分享，這也是倫理或觀念上的共同“所有”。其完全可能有別于物權(quán)法上“所有”要義。此外，如果實(shí)施物權(quán)方案，婚后夫妻所得財(cái)產(chǎn)在婚姻存續(xù)期為夫妻所有，就更加“符合”原本模糊的倫理或觀念。
3.3、債務(wù)歸屬
夫妻債務(wù)歸屬是我國(guó)的司法實(shí)務(wù)中的重點(diǎn)問(wèn)題，但在具體規(guī)定上又顯得錯(cuò)綜混亂。這主要是基于我國(guó)現(xiàn)行《婚姻法》第41條對(duì)于夫妻債務(wù)部分非常簡(jiǎn)陋、模棱兩可、含混不清的表述，這也直接顯現(xiàn)了我國(guó)實(shí)務(wù)與學(xué)說(shuō)環(huán)節(jié)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的要旨一直沒(méi)有足夠清晰的認(rèn)識(shí)。換言之，《婚姻法》、《合同法》、《侵權(quán)法》等債法在調(diào)整夫妻債務(wù)歸屬時(shí)，相互間是屬于何種關(guān)系?只有解決了這點(diǎn)，才有可能直指問(wèn)題的本質(zhì)。概而言之，本文提出兩方面的法律解釋思路：一是基于外部關(guān)系：夫妻的共同債務(wù)必定需要被規(guī)定成為是“夫妻共同財(cái)產(chǎn)+債務(wù)人的夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)”承擔(dān)的債務(wù)，抑或是說(shuō)債務(wù)人配偶及其所擁有的夫妻共同財(cái)產(chǎn)為限，對(duì)債務(wù)承擔(dān)連帶清償責(zé)任;債務(wù)人配偶的夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)不為夫妻共同債務(wù)負(fù)責(zé)。二是，基于內(nèi)部關(guān)系：夫妻的共同債務(wù)、夫妻個(gè)人債務(wù)需要進(jìn)行有別區(qū)別即分別是夫妻共同財(cái)產(chǎn)的債務(wù)、夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)債務(wù)。
4、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，從婚姻法成立至今并在持續(xù)修正過(guò)程中，學(xué)界均有爭(zhēng)執(zhí)的聲音。怎樣維系婚姻存續(xù)期的財(cái)產(chǎn)安全，怎樣規(guī)定財(cái)產(chǎn)自制，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中不斷演化的法律問(wèn)題?；橐龇ɑ貧w民法的基本思路，絕大部分上是婚姻法和物權(quán)法、合同法、侵權(quán)法等財(cái)產(chǎn)法協(xié)調(diào)的一個(gè)過(guò)程。而這種協(xié)調(diào)，必然會(huì)由婚姻法獨(dú)力承擔(dān)，這注定是婚姻法的一場(chǎng)獨(dú)角戲。這也是婚姻法和財(cái)產(chǎn)法的調(diào)整范圍所決定的：婚姻法重視是力在調(diào)整夫妻內(nèi)部夫妻的財(cái)產(chǎn)關(guān)系，而財(cái)產(chǎn)法則是在調(diào)整任何人與任何人的財(cái)產(chǎn)關(guān)系。因此，財(cái)產(chǎn)法也并沒(méi)有去考慮夫妻這一層社會(huì)關(guān)系的“特殊性”，婚姻法卻也無(wú)法真正兼顧與財(cái)產(chǎn)法規(guī)則下適用性原則?？梢悦鞔_，婚姻法對(duì)夫妻財(cái)產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，除了間接的、債權(quán)性質(zhì)的手段、重點(diǎn)還是物權(quán)性質(zhì)的手段。
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇十一
尊敬的xxx（寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)也行，人事經(jīng)理也行）：
??? 您好！感謝您在百忙之中瀏覽我的求職大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷。
??? 我叫xxx，是一名財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的.本科畢業(yè)生。我的職業(yè)目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理職業(yè)經(jīng)理人。
??? 在大學(xué)本科期間，取得獎(jiǎng)學(xué)金一等一次，二等五次，三等一次；并擔(dān)任經(jīng)管學(xué)院女生部部長(zhǎng)；2003年，2004年先后被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部，優(yōu)秀青年志愿者，并且加入了中國(guó)******。
??? 2005年3月加入北京華聯(lián)
馥
頌商業(yè)有限公司，從出納做起，經(jīng)過(guò)半年的考核，2005年9月轉(zhuǎn)崗做往來(lái)賬會(huì)計(jì)并負(fù)責(zé)管理固定資產(chǎn)。華聯(lián)馥
頌是由北京華聯(lián)集團(tuán)與法國(guó)百年老字號(hào)fauchon合資成立的餐飲企業(yè)，企業(yè)定位為奢侈品牌，客戶(hù)定位為高收入客戶(hù)群。經(jīng)過(guò)三年的工作，我成功的實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到職員身份的轉(zhuǎn)變，不僅提高了業(yè)務(wù)能力，更重要的是學(xué)會(huì)了如何工作，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，如何與客戶(hù)，與供應(yīng)商，與領(lǐng)導(dǎo)，與同事相處。我認(rèn)為自己在各個(gè)方面都得到了提升。??? 非常期望能有幸到貴公司任職。在貴公司提供的平臺(tái)上不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，為貴公司創(chuàng)造價(jià)值。
??? 此致
??? 敬禮!
求職者：xxx
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇十二
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科生求職信那里有?針對(duì)這一問(wèn)題小編整理了財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科生求職信范文供大家參考!
尊敬的xxx(寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)也行，人事經(jīng)理也行):
您好!感謝您在百忙之中瀏覽我的求職簡(jiǎn)歷。
我叫xxx，是一名財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生。
我的職業(yè)目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理職業(yè)經(jīng)理人。
在大學(xué)本科期間，取得獎(jiǎng)學(xué)金一等一次，二等五次，三等一次;并擔(dān)任經(jīng)管學(xué)院女生部部長(zhǎng);2008年，2009年先后被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干部”，“優(yōu)秀青年志愿者”，并且加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
2010年3月加入北京華聯(lián)馥頌商業(yè)有限公司，從出納做起，經(jīng)過(guò)半年的考核，2010年9月轉(zhuǎn)崗做往來(lái)賬會(huì)計(jì)并負(fù)責(zé)管理固定資產(chǎn)。
華聯(lián)馥頌是由北京華聯(lián)集團(tuán)與法國(guó)百年老字號(hào)fauchon合資成立的餐飲企業(yè)，企業(yè)定位為奢侈品牌，客戶(hù)定位為高收入客戶(hù)群。
經(jīng)過(guò)三年的工作，我成功的實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到職員身份的轉(zhuǎn)變，不僅提高了業(yè)務(wù)能力，更重要的是學(xué)會(huì)了如何工作，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，如何與客戶(hù)，與供應(yīng)商，與領(lǐng)導(dǎo)，與同事相處。
我認(rèn)為自己在各個(gè)方面都得到了提升。
非常期望能有幸到貴公司任職。
在貴公司提供的平臺(tái)上不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，為貴公司創(chuàng)造價(jià)值。
此致
敬禮!
求職者:xxx
20xx年10月6日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好 !
首先真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門(mén)的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。
這是一份簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的求職信。
也許它的普通沒(méi)深深地吸住您的眼光，但它卻蘊(yùn)涵著一顆真誠(chéng)的心。
為此，我誠(chéng)心懇求您能閱讀這份普通的心。
很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料，在投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專(zhuān)業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向您作一次自我推薦。
我叫閔月，是江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆生，今天我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書(shū)的。
之所以平靜，我的知識(shí)和能力不會(huì)讓你們失望，將無(wú)愧于您的選擇;之所以激動(dòng)，我決定以無(wú)悔的青春走到你們中間，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌。
在這里，我不能向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書(shū)來(lái)為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎(jiǎng)證書(shū)來(lái)做為我的籌碼，而只能賃自己十幾年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的'本性來(lái)做為我的奠基石，如果說(shuō)我有什么優(yōu)點(diǎn)的話(huà)，那就是我年輕，年輕就是我的資本。
努力進(jìn)取是我的信念，愛(ài)好廣泛，勇于接受挑戰(zhàn)、健康、誠(chéng)懇、細(xì)心、有毅力、愛(ài)交際是我的特點(diǎn)，良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是我人生的第一筆財(cái)富。
大學(xué)三年，我既注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。
在學(xué)校嚴(yán)格的教益和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，全面系統(tǒng)地完成了包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在內(nèi)的一系列會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí);了解對(duì)外工作的基本禮儀。
同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，充實(shí)自己，培養(yǎng)自己多方面的技能，讓自己可以緊跟時(shí)代的步伐。
此外，還多次利用寒暑假等時(shí)間走出校門(mén)體驗(yàn)社會(huì)，從事了幾份性質(zhì)不同的兼職工作，讓自己近距離接觸社會(huì)，感受生活，學(xué)習(xí)與人溝通相處之道，為能在真正走出社會(huì)后盡快適應(yīng)社會(huì)新環(huán)境做好準(zhǔn)備。
我熱愛(ài)我所選擇的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，殷切地希望能夠在您們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，為這份事業(yè)，為您們貢獻(xiàn)自己的一份力量，并且在工作的過(guò)程中不斷提升自我，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的頭腦，而我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。
希望您們能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
無(wú)論您們最后是否選擇我，都請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的謝意!
祝愿您們的事業(yè)蒸蒸日
此致
敬禮
求職者:xxx
20xx年10月6日
您好!
我是xx經(jīng)貿(mào)學(xué)院的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。
我被貴公司的企業(yè)文化所吸引，而且貴公司目前所招聘的職位與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)只是恰好相對(duì)應(yīng)。
我相信以我所學(xué)的知識(shí)能勝任此職位。
我現(xiàn)已考得會(huì)計(jì)資格證書(shū)，特別在熟悉運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化軟件、用友軟件記賬，并能熟練操作windows系列操作系統(tǒng)和office系列辦公軟件，為以后走上工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，而且也取得了會(huì)計(jì)電算化證書(shū)。
此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)外的相關(guān)知識(shí)，并取得了高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力b級(jí)證書(shū)和全國(guó)公共英語(yǔ)pets3級(jí)的證書(shū)。
英語(yǔ)水平已達(dá)到高等教育自學(xué)開(kāi)始非英語(yǔ)裝也本科畢業(yè)水平，基本復(fù)合企事業(yè)單位行政秘書(shū)，經(jīng)歷助理，初級(jí)科技人員外企職員的工作，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中基本要求。
"海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛"，我希望貴公司能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力工作，勤奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不負(fù)公司給我的厚望。
期待您的佳音!
此致
敬禮!
求職者:xxx
20xx年10月6日
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇十三
近年來(lái)在政府的正確指引下，我國(guó)科學(xué)技術(shù)人員將最新的科技成果、創(chuàng)新應(yīng)用到機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)，使得我國(guó)機(jī)械設(shè)備制造產(chǎn)業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，機(jī)械設(shè)備制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。就像德國(guó)迅速發(fā)展靠德國(guó)機(jī)械制造業(yè)發(fā)展一樣，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)要想實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展，機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)改造是基礎(chǔ)。因此，研究我國(guó)當(dāng)前機(jī)械制造技術(shù)的現(xiàn)狀并提出未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，有著十分重要的意義。
1機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展歷程。
1.1早期的工業(yè)生產(chǎn)方式。
早期的工業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，它隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷變化，而且主要靠手工操作，是一種勞動(dòng)密集型生產(chǎn)方式。
1.2設(shè)備集中型生產(chǎn)方式。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，出現(xiàn)了生產(chǎn)交通工具、各類(lèi)施工機(jī)械等，生產(chǎn)這些工具、機(jī)械的企業(yè)采用設(shè)備集中型的生產(chǎn)方式。
1.3信息化生產(chǎn)方式。
后來(lái)，我國(guó)開(kāi)始研制機(jī)電一體化的機(jī)電設(shè)備，如數(shù)字化控制的機(jī)床。再后來(lái)，隨著科技及信息化技術(shù)的進(jìn)步，機(jī)械制造者研制出人機(jī)操作系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)和機(jī)械的“交流”,人類(lèi)可以通過(guò)指令控制各類(lèi)機(jī)械設(shè)備。隨著電腦的不斷普及，機(jī)械設(shè)備制造開(kāi)始進(jìn)入信息化生產(chǎn)方式。
1.4知識(shí)集中型生產(chǎn)方式。
隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，把信息流、物流、能量流系統(tǒng)等集中組織起來(lái)，并通過(guò)一定的方式讓其相互作用協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)雙向的.解決問(wèn)題的方式，即為知識(shí)集中型生產(chǎn)方式。
2現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。
我國(guó)現(xiàn)階段的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)已逐步的發(fā)展成為機(jī)械制造自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)，通過(guò)近幾十年的發(fā)展，我國(guó)的機(jī)械設(shè)備制造水平已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但與世界先進(jìn)的機(jī)械制造國(guó)家相比，我國(guó)還有很長(zhǎng)的追趕距離。
首先，我國(guó)機(jī)械制造業(yè)雖有了較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，但一直處于傳統(tǒng)的發(fā)展模式中，機(jī)械制造的結(jié)構(gòu)、層次比較落后，發(fā)展極不平衡。尤其是我國(guó)機(jī)械制造相關(guān)的技術(shù)人員缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，機(jī)械制造創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力不足，機(jī)械設(shè)備制造技術(shù)欠缺。
其次，我國(guó)機(jī)械設(shè)備制造技術(shù)還處在初級(jí)階段，機(jī)械制造的自動(dòng)化水平還不高，機(jī)械制造自動(dòng)化的范圍應(yīng)用還不夠廣泛。當(dāng)前，西方機(jī)械制造發(fā)達(dá)國(guó)家之所以能遠(yuǎn)超中國(guó)，就是由于其機(jī)械制造自動(dòng)化水平高，機(jī)械設(shè)備制造早已實(shí)現(xiàn)了集成化、智能化、虛擬化，并得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。再加上國(guó)外先進(jìn)機(jī)械制造大國(guó)的企業(yè)每年拿出4%~8%的營(yíng)業(yè)收入投入到新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)中去，相比國(guó)外的巨額研發(fā)投入，我國(guó)小微企業(yè)的研發(fā)投入顯得捉襟見(jiàn)肘。
另外，我國(guó)機(jī)械設(shè)備制造業(yè)雖受?chē)?guó)家重視，而且有了近70年的發(fā)展，有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。但相關(guān)的管理工作還處于落后狀態(tài)，不少機(jī)械制造業(yè)還顯得技術(shù)陳舊，缺乏創(chuàng)新。再有就是國(guó)內(nèi)機(jī)械制造行業(yè)雖說(shuō)廣泛采用mto模式，集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造與一身，但思維略顯固化，不能因客戶(hù)需求而隨時(shí)改變，不能適應(yīng)當(dāng)今生產(chǎn)的要求。還有一些機(jī)械設(shè)備制造過(guò)程缺乏標(biāo)準(zhǔn)，管理上也存在漏洞，有時(shí)需要憑經(jīng)驗(yàn)操作。一些機(jī)械制造企業(yè)缺乏規(guī)范化的管理制度，雖說(shuō)我國(guó)已經(jīng)建立了一套較為完善的iso9000標(biāo)準(zhǔn)化制度，但仍有一些企業(yè)有規(guī)不依。
3發(fā)展趨勢(shì)。
隨著科技的發(fā)展和政府的正確指導(dǎo)，我國(guó)機(jī)械制造技術(shù)一定會(huì)在繼承傳統(tǒng)制造技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷將更多更新的科技融入機(jī)械制造技術(shù)中，經(jīng)分析，我國(guó)機(jī)械制造技術(shù)會(huì)向以下幾個(gè)方面發(fā)展。
3.1虛擬化。
虛擬化就是將傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)備制造加工工藝通過(guò)計(jì)算機(jī)等設(shè)備的仿真技術(shù)模擬出來(lái)，進(jìn)而降低機(jī)械設(shè)備的研發(fā)成本，還能加快新產(chǎn)品的研發(fā)速度，充分利用虛擬仿真技術(shù)盡早發(fā)現(xiàn)機(jī)械制造過(guò)程中的漏洞，優(yōu)化風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而不斷完善，保證產(chǎn)品設(shè)計(jì)及工藝的合理性。
3.2綠色生態(tài)化。
機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展給我們提供了豐富的物質(zhì)生活，但也使我們賴(lài)以生存的環(huán)境受到破壞。近年來(lái)，隨著政府及民眾環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造業(yè)的綠色發(fā)展是機(jī)械制造業(yè)的趨勢(shì)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造與自然環(huán)境的和諧。因此，我們急需加快改革綠色機(jī)械制造技術(shù)的步伐，從設(shè)計(jì)開(kāi)始，選擇綠色無(wú)污染的原材料，采取措施實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的零污染。
3.3自動(dòng)化、智能化及一體化。
機(jī)械制造技術(shù)的自動(dòng)化就是機(jī)械制造中的生產(chǎn)、加工、包裝等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)生產(chǎn)，減少人力資源的使用。高度的智能化能使生產(chǎn)方式變得更加安全便捷，未來(lái)的機(jī)械制造智能化將能夠有效的結(jié)合人的思維模式和行為特征，進(jìn)而判斷出人們想要做出的決策。未來(lái)的機(jī)械制造技術(shù)將更加趨向于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、智能化的一體化。在機(jī)械設(shè)計(jì)、加工及制造的各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮整個(gè)制造過(guò)程，盡可能節(jié)約時(shí)間和材料成本，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，環(huán)環(huán)相構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)研發(fā)設(shè)計(jì)與工藝制造的一體化。
3.4精確高效化。
精度和效率是衡量機(jī)械制造技術(shù)的關(guān)鍵性指標(biāo)，隨著科技的不斷進(jìn)步和信息時(shí)代的來(lái)臨，制造出的產(chǎn)品將更加高精度和高效率。如機(jī)床的數(shù)字控制系統(tǒng)將不斷優(yōu)化改善，使機(jī)床的精度、效率達(dá)到一個(gè)新的高度。
4結(jié)語(yǔ)。
當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在新常態(tài)下的穩(wěn)增長(zhǎng)時(shí)期，而機(jī)械制造技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還略顯薄弱。因此需要我們正確認(rèn)識(shí)自身的不足，跟上國(guó)際機(jī)械制造先進(jìn)技術(shù)發(fā)展的潮流，做好機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)改革，加大研發(fā)投入，掌握機(jī)械制造在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，盡快縮小我國(guó)同先進(jìn)制造大國(guó)的差距。唯有這樣，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
參考文獻(xiàn)：
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇十四
經(jīng)過(guò)30多年的改革開(kāi)放，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)，國(guó)際地位穩(wěn)步提升，國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。中國(guó)雖然在經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等領(lǐng)域取得了令人矚目的成就，但想要成為真正的強(qiáng)國(guó)還缺少非常重要的一項(xiàng)——金融實(shí)力。無(wú)論是歷史表明還是在理論分析，強(qiáng)國(guó)之所以“強(qiáng)”，不僅表現(xiàn)在軍事強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、政治強(qiáng)、外交強(qiáng)、文化強(qiáng)，更重要的表現(xiàn)是這個(gè)國(guó)家的金融強(qiáng)。具體地講，就是必須要讓這個(gè)國(guó)家的幣“強(qiáng)”。目前中國(guó)就這一點(diǎn)還是有所欠缺的。“強(qiáng)幣”既是一個(gè)“強(qiáng)國(guó)”強(qiáng)大政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力的表現(xiàn)，同時(shí)也反過(guò)來(lái)鞏固了“強(qiáng)國(guó)”在世界政治經(jīng)濟(jì)格局中的地位，給其帶來(lái)了巨大的的利益。以美國(guó)為例，1944年7月召開(kāi)的“布雷頓森林會(huì)議”確立了美元在國(guó)際金融體系中的中心地位。這不僅為美國(guó)帶來(lái)了可觀的鑄幣稅收，而且美國(guó)憑借美元的國(guó)際貨幣地位，向他國(guó)無(wú)條件的借錢(qián)，而美國(guó)政府只需要開(kāi)動(dòng)印鈔機(jī)就可以還清債務(wù)。在這種“中心—附屬”關(guān)系中，擁有強(qiáng)勢(shì)貨幣的一方幾乎不用承擔(dān)任何風(fēng)險(xiǎn)而獲得收益;而處于弱勢(shì)的一方或者承擔(dān)匯率波動(dòng)的沖擊，或者付出極大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)去維持匯率穩(wěn)定。因此，只要幣“弱”，不管實(shí)行哪種匯率制度，除非自身經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)極其健全，否則難逃危機(jī)頻發(fā)的宿命。如拉丁美洲多次遭遇的金融危機(jī)和的亞洲金融危機(jī)，最初都是由貨幣危機(jī)所引起的。一系列的事實(shí)證明：“強(qiáng)國(guó)”有“強(qiáng)幣”。
一、貨幣國(guó)際化的含義。
貨幣國(guó)際化是指能夠跨越國(guó)界,在境外流通,成為國(guó)際上普遍認(rèn)可的計(jì)價(jià)、結(jié)算及儲(chǔ)備貨幣的過(guò)程。對(duì)于貨幣的國(guó)際化概念的界定，按貨幣功能劃分可以提供一個(gè)相對(duì)完善的框架。根據(jù)kenen的定義，貨幣國(guó)際化是指一種貨幣的使用超出國(guó)界，在發(fā)行國(guó)境外可以同時(shí)被本國(guó)居民或非本國(guó)居民使用和持有。我們下面通過(guò)一張chinnandfrankel編制的國(guó)際化貨幣的功能清單(見(jiàn)表1)來(lái)直觀的闡釋。
表1國(guó)際化貨幣功能。
貨幣功能官方用途私人用途。
價(jià)值儲(chǔ)藏國(guó)際儲(chǔ)備貨幣替代(私人美元化)和投資。
交易媒介外匯干預(yù)載體貨幣貿(mào)易和金融交易結(jié)算。
記賬單位釘住的錨貨幣貿(mào)易和金融交易計(jì)價(jià)。
根據(jù)這份清單我們可以看出，一種國(guó)際化貨幣能為居民或非居民提供價(jià)值儲(chǔ)藏、交易媒介和記賬單位的功能。具體來(lái)講，它可用于私人用途的貨幣替代、投資計(jì)價(jià)以及貿(mào)易和金融交易，同時(shí)也可用作官方儲(chǔ)備、外匯干預(yù)的載體貨幣以及釘住匯率的錨貨幣。
二、人民幣國(guó)際化的道路——由區(qū)域化到國(guó)際化。
—亞洲金融危機(jī)爆發(fā)以后，中國(guó)一直積極參與建立區(qū)域金融架構(gòu)。中國(guó)已經(jīng)成為清邁倡議框架下最大的雙邊互換協(xié)議的資金供給者之一，同時(shí)也積極參與區(qū)域多邊政策對(duì)話(huà)和經(jīng)濟(jì)監(jiān)控機(jī)制。在現(xiàn)有的區(qū)域合作機(jī)制中，人民幣在一定范圍內(nèi)可以用于雙邊互換協(xié)議的支付貨幣。截至xx年7月，在清邁倡議(見(jiàn)表2)框架之下，中國(guó)已經(jīng)分別同日本、韓國(guó)、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度尼西亞和菲律賓簽署了雙邊互換協(xié)議，總額達(dá)235億美元。其中中國(guó)與日本、韓國(guó)、菲律賓和印度尼西亞簽署的互換協(xié)議使用本幣支付，其他協(xié)議也能夠使用美元支付。
表2中國(guó)和其他“東盟10+3”國(guó)家之間的雙邊互換協(xié)議(截至xx年7月)。
bsa單向/雙向貨幣協(xié)議總額狀況。
中國(guó)—日本雙向人民幣/日元。
中國(guó)—韓國(guó)雙向人民幣/韓元。
資料來(lái)源：日本銀行。
作提高各國(guó)金融的資源配置效率,才能有效抵御和化解金融海嘯的消極影響?？梢哉f(shuō)，國(guó)際金融風(fēng)暴生客觀上推動(dòng)了包括貨幣互換在內(nèi)的東亞貨幣合作的深化。xx年以來(lái)，東亞貨幣互換再次取得突破性進(jìn)展，中國(guó)先后與韓國(guó)、香港、馬來(lái)西亞、印尼等國(guó)以及區(qū)域外的白俄羅斯、阿根廷簽署貨幣互換協(xié)議，總額達(dá)6500億人民幣。此外，貨幣互換的多邊化版本區(qū)域外匯儲(chǔ)備基金的籌集也取得了重大突破，基金規(guī)模從原定的800億美元擴(kuò)大至1200億美元。
貨幣互換的拓展客觀上推進(jìn)了人民幣國(guó)際化的進(jìn)程。人民幣的區(qū)域化是實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的必要環(huán)節(jié)。我國(guó)通過(guò)與周邊國(guó)家簽署貨幣互換協(xié)議，促進(jìn)周邊國(guó)家在貿(mào)易活動(dòng)中采用人民幣作為結(jié)算貨幣，可以提升人民幣的國(guó)際地位，部分實(shí)現(xiàn)人民幣國(guó)際結(jié)算功能和儲(chǔ)備功能，加快人民幣成為區(qū)域主導(dǎo)貨幣的進(jìn)程。目前在我國(guó)資本項(xiàng)目尚未實(shí)現(xiàn)自由兌換的情況下，人民幣國(guó)際化選擇以東亞地區(qū)為基礎(chǔ)和平臺(tái)，堅(jiān)持從區(qū)域貨幣到國(guó)際貨幣的發(fā)展路徑是一種現(xiàn)實(shí)的選擇。
xx年12月24日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定“對(duì)廣東和長(zhǎng)江三角洲地區(qū)與港澳地區(qū)、廣西和云南與東盟的貨物貿(mào)易進(jìn)行人民幣結(jié)算試點(diǎn)”。此舉一方面一定程度上降低出口企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，減少企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本有利于雙邊貿(mào)易水平的提高，另一方面更將有利于人民幣向國(guó)際化方向的推進(jìn)。時(shí)隔3個(gè)半月，xx年4月8日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定在上海和廣東的廣州、深圳、珠海、東莞開(kāi)展跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)。從貨幣互換到人民幣用于國(guó)際貿(mào)易結(jié)算，人民幣國(guó)際化邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。
但總體上看，人民幣仍然處于國(guó)際化的初級(jí)階段。目前人民幣在境外使用還局限于跨境流通，取決于人口的流動(dòng)。真正的國(guó)際貨幣應(yīng)該融入物流和資金流中去。另外，在國(guó)際金融市場(chǎng)上，人民幣還只是一種交易符號(hào)，如無(wú)本金交割的人民幣遠(yuǎn)期交易，不能用于結(jié)算，基本上與資金流隔絕。因此，人民幣的國(guó)際化還有很長(zhǎng)的路要走，要按照由區(qū)域到國(guó)際的戰(zhàn)略思想不斷前進(jìn)。
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇十五
隨著信息技術(shù)水平的不斷提高和計(jì)算機(jī)的運(yùn)用的普遍化，高校畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力也被逐漸納入了考核體系。同學(xué)們，以下是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文，大家學(xué)習(xí)一下怎么書(shū)寫(xiě)一份畢業(yè)論文吧!
淺談高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用【1】。
摘要：隨著信息技術(shù)水平的不斷提高和計(jì)算機(jī)的運(yùn)用的普遍化，高校畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力也被逐漸納入了考核體系。
有領(lǐng)導(dǎo)曾在教育大會(huì)上指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
”對(duì)高校計(jì)算機(jī)課程基礎(chǔ)的改革和對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)理論的建立健全可以促進(jìn)高校學(xué)生的信息技術(shù)的培養(yǎng)同時(shí)也可以提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
下面，該文章就要圍繞信息化對(duì)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的影響、高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀、高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式構(gòu)建幾個(gè)方面來(lái)介紹信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：高校;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程;信息化;教學(xué)設(shè)計(jì)。
前言：信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是教育信息化在教學(xué)活動(dòng)中起作用的核心，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)雖然被廣泛地被運(yùn)用到信息化教學(xué)的過(guò)程中，但是更多的還是投影儀和ppt的應(yīng)用，其他方面的開(kāi)發(fā)相對(duì)較少，而這種方式下的老師與學(xué)生的互動(dòng)也不是很充分。
很多老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有重視信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，而教學(xué)設(shè)計(jì)是“充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，為學(xué)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的系統(tǒng)方法，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和綜合能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，并使他們最終成為具有信息處理能力的、主動(dòng)地終身學(xué)習(xí)者。
”因此，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中信息化教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得很有必要。
教育信息化對(duì)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的影響。
信息化的發(fā)展促進(jìn)了教育方式的變化，網(wǎng)絡(luò)工具開(kāi)始成為越來(lái)越多的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，這樣也就促進(jìn)了教育信息化的推廣與普及。
正是由于人們對(duì)信息化學(xué)習(xí)的廣泛運(yùn)用，這就要求計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新與發(fā)展，這種創(chuàng)新與發(fā)展體現(xiàn)在形式與內(nèi)容上。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)方案需要用信息技術(shù)來(lái)完善，現(xiàn)在高校都要求學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)要過(guò)二級(jí)，那么，老師在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該重視這一點(diǎn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)自己的課程，來(lái)創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，從而使學(xué)生的能力得到開(kāi)發(fā)。
比如說(shuō)，老師在制作課件的時(shí)候，可以充分運(yùn)用ppt的制作方法，把課件做的更生動(dòng)，更有吸引力，更能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣就可以提高學(xué)生的關(guān)注率，提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣。
要保證學(xué)習(xí)效果，不僅要有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要有相應(yīng)的實(shí)踐。
教育信息化就為高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程提供了實(shí)踐的可能，多媒體教學(xué)環(huán)境可以使得使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的上機(jī)實(shí)驗(yàn)更加的有效，也可以使學(xué)生們得到更多的上機(jī)操作的機(jī)會(huì)。
老師在教學(xué)過(guò)程中，也可以利用多媒體來(lái)逐步演示自己的實(shí)驗(yàn)步驟，這樣就使得教學(xué)內(nèi)容更加的直觀，也更容易指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。
教育信息化也為學(xué)生和教師提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)有很多，有些知識(shí)學(xué)生在課堂上不一定能掌握，那么這就需要課外的學(xué)習(xí)，在課外學(xué)習(xí)中遇到的困難正好可以利用那些網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)來(lái)與老師進(jìn)行交流，這樣不僅可以解決自己的疑惑，也可以讓老師知道自己講課過(guò)程中的不足，這樣的交流是一個(gè)相互提升的過(guò)程，因此，越來(lái)越多的網(wǎng)上計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程交流平臺(tái)被建立起來(lái)。
高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析。
在平常的教學(xué)過(guò)程中，我們往往會(huì)制定了一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，也會(huì)達(dá)到一個(gè)相應(yīng)的教學(xué)效果，鏈接這個(gè)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果的媒介就是信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)在教育信息化過(guò)程中起著非常重要的作用。
有關(guān)學(xué)者對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查的一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行了分析，調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生基本都會(huì)使用計(jì)算機(jī)，并且利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行一些信息交流，比如說(shuō)大家用郵箱來(lái)收發(fā)郵件，在網(wǎng)頁(yè)上瀏覽新聞，主動(dòng)去利用網(wǎng)絡(luò)搜索大家所需要的信息，從這可以看出，大家的信息意識(shí)還是比較強(qiáng)的，但大家似乎對(duì)“在線(xiàn)學(xué)習(xí)”不怎么感興趣，在這方面花的時(shí)間很少。
調(diào)查顯示，學(xué)生們獲取信息的源頭有很多，像網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、雜志等，這表明大家還是有一定的主動(dòng)獲取信息的意識(shí)，但是，高校學(xué)生中只有一小部分能很好地運(yùn)用信息技能，絕大多數(shù)人對(duì)信息技能的運(yùn)用都是停留在表面，只能滿(mǎn)足基本需要，很多人對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的網(wǎng)上資源都不是很清楚，不知道怎么去獲取，大家獲取信息所花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)，但是真正得到的有用的知識(shí)又非常有限，可見(jiàn)高校學(xué)生的信息獲取效率不高。
在一項(xiàng)有關(guān)信息道德的調(diào)查表明，有相當(dāng)部分的高校學(xué)生瀏覽過(guò)暴力或不健康的網(wǎng)頁(yè)信息，還有網(wǎng)絡(luò)抄襲也是大學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。
很多高校都開(kāi)設(shè)了《大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這一課程，絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為這一課程可以提高他們的信息技能和創(chuàng)新能力，大家對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不同，有的是為了應(yīng)付學(xué)校的考核，有的是為了自己以后的工作做準(zhǔn)備，也有不少同學(xué)意識(shí)到掌握計(jì)算機(jī)信息技能對(duì)我們學(xué)習(xí)生活工作等各方面都是有幫助的。
調(diào)查的另一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，通過(guò)調(diào)查顯示，大部分老師在教學(xué)過(guò)程中都使用了ppt及投影儀進(jìn)行教學(xué)，也有近一半的老師運(yùn)用了計(jì)算機(jī)課件等資源進(jìn)行教學(xué)，有三分之一的教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，而僅有很少的一部分老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天或溝通工具與學(xué)生進(jìn)行了課外在線(xiàn)交流。
其實(shí)，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是很希望能夠在課后與老師進(jìn)行相應(yīng)的交流的，但是在現(xiàn)在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中，由于老師的精力時(shí)間有限，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行課后交流。
一部分老師表示，他們偶爾會(huì)進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，但是，他們還是沒(méi)有從根本上區(qū)分信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的不同，對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和特點(diǎn)的理解都不是很透徹，而且學(xué)校也很少提供這方面知識(shí)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，因此不少老師對(duì)于信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的理解都不夠，更不用說(shuō)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用了。
高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式構(gòu)建。
說(shuō)到高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的構(gòu)建，就要對(duì)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。
信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，受時(shí)間、空間、資源等因素的限制較小，由于是利用了網(wǎng)絡(luò)資源，信息化教學(xué)中所可以利用的資源也就更多，新的教學(xué)理念、教學(xué)模式也可以通過(guò)這種信息技術(shù)的使用來(lái)實(shí)現(xiàn)。
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)完整的過(guò)程，它包括了應(yīng)有的學(xué)習(xí)任務(wù)、支持學(xué)習(xí)任務(wù)的信息、教學(xué)中所需要的即時(shí)信息和相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有著很大影響的一個(gè)理論是構(gòu)建主義理論，這個(gè)理論過(guò)于支持學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而忽視了教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)作用，因此，要更好的完成整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，就要建立學(xué)生與教師之間的“非線(xiàn)性”關(guān)系，老師在該過(guò)程中發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，學(xué)生在該過(guò)程中發(fā)揮自己的主動(dòng)性，教師與學(xué)生兩者相結(jié)合，相互補(bǔ)充，這樣子，才能產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。
在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要用小組合作或團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方式來(lái)組織學(xué)生們學(xué)習(xí)，讓他們就一個(gè)問(wèn)題通過(guò)探討然后達(dá)成某種理論或思想。
還要注意給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂或者其他活動(dòng)中展示自己的學(xué)習(xí)成果，這樣可以增加他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中，還要充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性，為不同層次的學(xué)生提供不同的視頻、資料等學(xué)習(xí)資源。
再者，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該讓學(xué)生和教師共同參與，老師要注意和學(xué)生溝通，讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)步驟中去，可以更好地落實(shí)教學(xué)效果。
教學(xué)設(shè)計(jì)的目的在于在一定的教學(xué)環(huán)境中來(lái)促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，不論是傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)還是信息化教學(xué)設(shè)計(jì)都是一樣的。
隨著我國(guó)教育信息化的的發(fā)展，在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中越來(lái)越重視技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。
教學(xué)信息化不僅僅是單純的使用教學(xué)軟件，信息化也不只是校園網(wǎng)的建設(shè)，教師只掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作并不能實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。
下面我們來(lái)介紹幾點(diǎn)包含了“有效學(xué)習(xí)”思想的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中的幾個(gè)重要點(diǎn)，首先是對(duì)課程引導(dǎo)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)情境，最大程度的為學(xué)生提供適合他們自身情況的學(xué)習(xí)情境。
其次，不同的學(xué)生有不同的接受能力，老師在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該考慮到學(xué)生個(gè)體的不同，計(jì)算機(jī)老師在教授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的時(shí)候，要盡量注意對(duì)不同學(xué)生的信息輸入，這樣可以讓學(xué)生發(fā)揮他們的自主創(chuàng)新能力，還要要求老師以多種形式來(lái)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)資源，比如說(shuō)在ppt的制作上更活潑一點(diǎn)，可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好來(lái)選擇ppt的背景，這樣對(duì)學(xué)生可以產(chǎn)生一種外部刺激作用，也能集中他們的課堂注意力。
第三點(diǎn)，要給學(xué)生合適的自我展示的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)フ故咀约涸谟?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)成果和自己利用這門(mén)技術(shù)制作的作品，老師可以在他們的展示過(guò)程中給予他們充分的肯定與贊賞，這樣能夠激勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是非常有意義的，而且學(xué)生在自我展示的過(guò)程中也可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性與能動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
第四點(diǎn)是要慎重設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是循序漸進(jìn)的，老師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該由簡(jiǎn)入難，而且目標(biāo)的設(shè)定要有階段性，比如說(shuō)，老師可以制定階段性的學(xué)習(xí)任務(wù)，哪一階段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本符號(hào)，哪一階段學(xué)習(xí)編程，都要有合理的安排，這樣可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去對(duì)要學(xué)的內(nèi)容先進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。
最后一點(diǎn)是要建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系，建立一個(gè)網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)就是一個(gè)很好的選擇，網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建立要具有可靠性、友好性、美觀性、實(shí)用性。
計(jì)算機(jī)老師可以給學(xué)生布置階段性的學(xué)習(xí)任務(wù)，并布置相應(yīng)的作業(yè)，比如說(shuō)讓學(xué)生利用編程制作一個(gè)動(dòng)態(tài)的賀卡，然后通過(guò)電子郵件發(fā)給老師，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣才能使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加的完善。
還要補(bǔ)充的一點(diǎn)是，老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的.課后指導(dǎo)，可能很多學(xué)校為學(xué)生提供的課堂實(shí)踐課不是很多，那么這就要求學(xué)生利用自己的課外時(shí)間來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的上機(jī)操作，在自我練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，當(dāng)自己沒(méi)辦法解決的時(shí)候，就應(yīng)該向老師尋求幫助，由此，老師的課外在線(xiàn)輔導(dǎo)也應(yīng)該納入高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分，這樣就可以很好地增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)能力了。
結(jié)束語(yǔ)：現(xiàn)今是一個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用滲透到了各個(gè)行業(yè)，而這也對(duì)學(xué)校信息化的建設(shè)起到了推動(dòng)作用。
信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用也要求學(xué)生能很好地掌握這門(mén)必要的“技能”，從而更好地適應(yīng)這個(gè)信息化的社會(huì)。
信息技術(shù)對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)必須掌握的基本技能，為了讓學(xué)生能掌握這項(xiàng)基本技能，學(xué)校和教師應(yīng)該為學(xué)生提供合適的條件。
學(xué)校和教師應(yīng)該積極進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中信息化教學(xué)設(shè)計(jì)這方面的工作，對(duì)這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)不斷完善，不斷改進(jìn)，致力于一個(gè)相對(duì)完美的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。
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淺談機(jī)械設(shè)計(jì)中三維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作與應(yīng)用【2】。
摘要:隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，給各行各業(yè)帶來(lái)了技術(shù)性的變革，計(jì)算的應(yīng)用涉及到各個(gè)領(lǐng)域，尤其是在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)領(lǐng)域，其技術(shù)發(fā)展也是非常地迅速，三維動(dòng)畫(huà)利用電腦技術(shù)，創(chuàng)造了一個(gè)非常逼真的動(dòng)態(tài)性環(huán)境，三維動(dòng)畫(huà)利用電腦技術(shù)，創(chuàng)造了非常逼真的動(dòng)態(tài)環(huán)境，從而生成影像級(jí)動(dòng)畫(huà)，可以說(shuō)令人產(chǎn)生了一種身臨其境的感覺(jué)，本文針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)中三維動(dòng)畫(huà)的作用進(jìn)行分析，找出相應(yīng)的對(duì)策。
財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本科論文篇十六
摘要：本文主要分析了加強(qiáng)物資采購(gòu)計(jì)劃管理的重要意義，并根據(jù)筆者自身的管理經(jīng)驗(yàn)，提出了加強(qiáng)物資采購(gòu)計(jì)劃管理的具體措施，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供參考意見(jiàn)，提升企業(yè)物資采購(gòu)計(jì)劃管理的整體質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：加強(qiáng)物資采購(gòu)計(jì)劃管理。
一、前言。
物資采購(gòu)計(jì)劃作為企業(yè)物資采購(gòu)整個(gè)環(huán)節(jié)的工作重心以及重要依據(jù)，物資采購(gòu)計(jì)劃的主要任務(wù)是研究和解決要買(mǎi)什么、該不該買(mǎi)、買(mǎi)多少以及怎么去買(mǎi)的問(wèn)題。加強(qiáng)物資采購(gòu)計(jì)劃管理，以物資采購(gòu)計(jì)劃作為采購(gòu)依據(jù)實(shí)施采購(gòu)任務(wù)，能夠有效的減少采購(gòu)的盲目性，使采購(gòu)活動(dòng)更加的具有主動(dòng)性。同時(shí)，加強(qiáng)物資采購(gòu)計(jì)劃管理還能在一定程度上降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)的影響，促進(jìn)物資供應(yīng)的整個(gè)程序都能夠有條不紊的開(kāi)展。
二、加強(qiáng)物資采購(gòu)計(jì)劃管理的重要意義。
物資采購(gòu)計(jì)劃管理通過(guò)采取平庫(kù)立庫(kù)的方式形成具體的采購(gòu)計(jì)劃，并制定出相應(yīng)的物資采購(gòu)策略，在實(shí)施物資采購(gòu)計(jì)劃時(shí)，各部門(mén)、各環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)管和跟蹤。此外，加強(qiáng)物資采購(gòu)計(jì)劃管理還應(yīng)該充分的結(jié)合企業(yè)內(nèi)部的主要需求，通過(guò)計(jì)算出具體需要采購(gòu)的數(shù)量，形成一定的采購(gòu)規(guī)模，使物資資源在議價(jià)能力與獲取能力方面都能夠得以有效的增強(qiáng)。而通過(guò)制定科學(xué)合理的物資采購(gòu)策略，再統(tǒng)籌規(guī)劃物資采購(gòu)計(jì)劃管理的真正落實(shí)，對(duì)于物資供應(yīng)方面的各種風(fēng)險(xiǎn)，也能得到有效的控制?？梢?jiàn)，加強(qiáng)物資采購(gòu)計(jì)劃管理具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
三、加強(qiáng)物資采購(gòu)計(jì)劃管理的具體措施。
(一)制定科學(xué)合理的物資采購(gòu)計(jì)劃。
在很多的中小型企業(yè)中，由于其產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)非常的單一，管理層次的分級(jí)很少。加之許多管理人員都不注重物資采購(gòu)計(jì)劃的管理工作，覺(jué)得制定采購(gòu)計(jì)劃沒(méi)有實(shí)際的意義，只需要所購(gòu)買(mǎi)的物資能夠達(dá)到物美價(jià)廉即可[1]。受這種局限性觀念的影響，導(dǎo)致物資采購(gòu)計(jì)劃缺乏準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性，盲目采取物資的情況也普遍存在。
因此，企業(yè)相關(guān)管理人員應(yīng)該更新自身的物資采購(gòu)計(jì)劃觀念，制定科學(xué)合理的物資采購(gòu)計(jì)劃。這就要求企業(yè)相關(guān)人員充分的調(diào)研市場(chǎng)，以市場(chǎng)的實(shí)際需求作為制定物資采購(gòu)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，再依據(jù)具體的生產(chǎn)流程，確定物資采購(gòu)的種類(lèi)和采購(gòu)的先后順序，通過(guò)計(jì)算出生產(chǎn)工藝的實(shí)際定額，充分結(jié)合企業(yè)內(nèi)部同類(lèi)物資的庫(kù)存量，以此作為制定物資采購(gòu)計(jì)劃的前期準(zhǔn)備工作。再通過(guò)制定物資采購(gòu)計(jì)劃，組建能夠覆蓋整個(gè)物資供應(yīng)的業(yè)務(wù)鏈管理系統(tǒng)，對(duì)物流業(yè)務(wù)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行全面的跟蹤。需要注意的是，為了避免個(gè)別管理人員的個(gè)人意志干涉物資采購(gòu)數(shù)量與品種，在制定計(jì)劃的過(guò)程中必須以實(shí)際的需求作為標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，再進(jìn)行科學(xué)的推算。
(二)選擇科學(xué)合理的管理系統(tǒng)。
近幾年，我國(guó)的許多大型企業(yè)都先后學(xué)習(xí)西方國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采用erp系統(tǒng)。erp系統(tǒng)是一種新型集成化的管理信息的系統(tǒng)，由物資資源計(jì)劃發(fā)展而來(lái)。erp系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)意義上的企業(yè)邊界，以供應(yīng)鏈的管理作為核心思想，并在供應(yīng)鏈的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的優(yōu)化，促進(jìn)資源的優(yōu)化配置。而對(duì)于中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，在制定物資采購(gòu)計(jì)劃時(shí)，不僅需要借鑒于erp系統(tǒng)的科學(xué)管理，還應(yīng)該依照自身所需物資的各種特點(diǎn)，構(gòu)建信息化的物資采購(gòu)計(jì)劃管理平臺(tái)，將采購(gòu)管理、計(jì)劃管理、采購(gòu)成本管理、資金管理、儲(chǔ)備管理以及質(zhì)量管理整合于信息化的.物資管理工作中[2]。
(三)提高物資采購(gòu)計(jì)劃的準(zhǔn)確性。
隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到了一定的發(fā)展，各個(gè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也更加的激烈，呈現(xiàn)出多元化的競(jìng)爭(zhēng)模式。因此如果企業(yè)欲提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須采取相應(yīng)的措施，平衡采購(gòu)計(jì)劃與庫(kù)存、生產(chǎn)、物流以及供求，從而降低生產(chǎn)過(guò)程中的各種不必要的成本[3]。
首先，促進(jìn)采購(gòu)計(jì)劃同生產(chǎn)間的平衡。生產(chǎn)流程的工序非常的多，因此如果太早采購(gòu)某些單獨(dú)產(chǎn)品，其末端工序的材料就會(huì)大量的庫(kù)存起來(lái)，不僅占用空間，而且如果在生產(chǎn)中發(fā)生了供求變化，這些產(chǎn)品就無(wú)價(jià)值可言。其次，加強(qiáng)采購(gòu)計(jì)劃同庫(kù)存間的平衡。為了保障采購(gòu)計(jì)劃的準(zhǔn)確性與合理性，并接近實(shí)際的需求量，必須制定科學(xué)的采購(gòu)數(shù)量與采購(gòu)次數(shù)，使庫(kù)存同實(shí)際需求間的差額得到有效的補(bǔ)充，從而提高庫(kù)存物資的周轉(zhuǎn)能力。再次，加強(qiáng)采購(gòu)計(jì)劃同物流間的平衡。針對(duì)需要遠(yuǎn)途運(yùn)輸?shù)哪承┪镔Y，需要提前的進(jìn)行計(jì)劃，已采購(gòu)的物資計(jì)劃安排時(shí)間可以適當(dāng)縮短。而在某些特殊的季節(jié)，還應(yīng)該考慮環(huán)境因素，在采購(gòu)足量物資的前提下，避免出現(xiàn)囤積貨物的情況。最后，還應(yīng)該加強(qiáng)采購(gòu)計(jì)劃同供求間的平衡。許多特殊的物資，如煤礦等，受季節(jié)因素的影響非常的大，因此冬季的價(jià)格必然會(huì)比夏季的要高出很多。針對(duì)此類(lèi)物資，應(yīng)用科學(xué)的利用價(jià)格差，選擇合理的采購(gòu)時(shí)節(jié)，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。
四、結(jié)束語(yǔ)。
作為企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃中非常主要的組成要素，物資采購(gòu)計(jì)劃管理是實(shí)現(xiàn)物資管理的關(guān)鍵性步驟。加強(qiáng)對(duì)物資采購(gòu)計(jì)劃管理不僅能夠有效的提升企業(yè)的生產(chǎn)效率，還能夠促進(jìn)生產(chǎn)流通朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展，從而防止出現(xiàn)物資短缺、物資積壓以及盲目的采購(gòu)等現(xiàn)象。因此，各企業(yè)應(yīng)該制定科學(xué)合理的物資采購(gòu)計(jì)劃、選擇科學(xué)合理的管理系統(tǒng)并提高物資采購(gòu)計(jì)劃的準(zhǔn)確性，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
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[3]孔琳.加強(qiáng)物資需求計(jì)劃管理提高物資采購(gòu)效率和質(zhì)量[j].經(jīng)營(yíng)管理，2013，02(02)：39.
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