教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，經(jīng)過研究和設(shè)計，編寫出的一種教學(xué)計劃。它具有指導(dǎo)性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點，對于教學(xué)活動的開展起到了重要的作用?，F(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重，我們需要編寫一份教案了吧？教案中的教學(xué)步驟要詳細具體，確保教師能夠有條不紊地進行教學(xué)活動。教案編寫要結(jié)合實際教學(xué)情況，注重靈活性和個性化。
勤勞的小螞蟻教案篇一
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干。
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。
3、和餅干一起跳舞（律動）。
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：送餅干數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大?。?/p>
1、認識大小標記。
媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）。
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導(dǎo)。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）。
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起吃餅干慶祝一下吧！
教案設(shè)計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計劃
勤勞的小螞蟻教案篇二
我長得可小了，只有一粒米飯那么大。全身是黑色的.，像從墨水里鉆出來的。我的身體分成三部分，分別是頭、胸、腹，像連在一起的羊肉串似的。我的頭上有兩只觸角，可以用來和伙伴說話。我有一張尖尖的嘴巴，像把大鉗子，能緊緊地咬食物。我的胸很小，在兩側(cè)分別有三只腳，能爬得很穩(wěn)。我的腹部像一個球哦，腹最胖了。
物，我就會召喚我的同伴來搬。
勤勞的小螞蟻教案篇三
在一個天氣晴朗，風和日麗的秋天，一群螞蟻正在搬運食物，準備冬天吃。
有的螞蟻負責摘“甜漿果”，它們分工合做，有的用鉤子鉤果子，有的用手摘果子。
有的螞蟻負責拔“脆脆蘿”，它們一只螞蟻抓住蘿卜的葉子，另一只螞蟻抓住它的衣服，然后一起用力往后拉。有的螞蟻負責搬食物進它們的家。一棵大樹里，有的螞蟻把食物馱著放進洞里，有的螞蟻把食物傳著放進洞里。
好美味的樣子，我也想吃。
勤勞的小螞蟻教案篇四
你們觀察過小螞蟻嗎？別看螞蟻這么小，它們可有大本領(lǐng)喲！
今天上午我和黃蓉嘉在院子里玩，我們一邊玩貼畫一邊吃饅頭，可能是聞到了饅頭的香味，跑來了一群小螞蟻，我們就一人掰了一大塊饅頭丟給它們，看見從天而降的美食，小螞蟻們欣喜若狂，飛快地爬到饅頭山上，有些螞蟻咬了一大口，就頂著饅頭急急忙忙地往家里跑，有些在下面又拉又拖，想把大饅頭運回家，有只小螞蟻站在饅頭山上左看看西望望，好像在給大家指引方向，不過饅頭山太重了，它們有點搬不動，于是，一些小螞蟻就趕緊出發(fā)去找同伴來幫忙，它們看見了同伴，就用觸角碰了碰對方，同伴點點頭，好像在說：“好，好，馬上就到！”一會兒功夫，就來了一大群螞蟻開始工作起來。
媽媽走了過來，我說：“媽媽，快來看，螞蟻運饅頭”，媽媽也蹲下來和我們一起津津有味的看起來，媽媽說：“我這里有新鮮的煮花生，也送一點給它們吃吧！”我們把花生米掰碎，放到地上，一只小螞蟻最先看到了，馬上欣喜若狂地開始搬，它一會兒拖，一會兒扛，可是花生太大了，它一個人根本搞不定，就馬上去找同伴來幫忙，不一會兒，就來了一群螞蟻，它們齊心協(xié)力，一下子就把花生米抬了起來，開始往家里走，它們走過一片平地，在經(jīng)過下水道隔板的一條“小溝”時，突然掉到縫里去了，“哎喲！”我著急地叫了出來，可是它們并沒有掉進下水道，不知用了什么神奇的魔法，它們又從縫里把食物抬了出來，我心里情不自禁地喝彩起來，小螞蟻們真是太給力了！走過小溝，它們來到一個花壇的墻角下，精彩的“攀巖”表演開始啦！它們沒有借助任何工具，扛著比自己重幾十倍的東西，經(jīng)歷了一次又一次的驚險，終于成功登頂。
就在這時，來了幾個小朋友，從小螞蟻身上踩了過去，我都來不及阻止，再仔細一看，還好，還好，小螞蟻們都沒有受傷，它們又開始忙忙碌碌地工作起來，我想，今天晚上，它們肯定會在洞穴里舉行一個盛大的美食party，小螞蟻們辛苦了一天，可以坐下來美美的享用一頓美餐了！如果我也能變成小螞蟻，參加它們的美食大會該多好！想到這兒，我開心地笑了。
小螞蟻又勤勞又可愛，請大家不要再傷害它們哦！
勤勞的小螞蟻教案篇五
螞蟻雖小，但它那勤勞付出的高尚品德卻是普通人所不能相比的。??！螞蟻，一個平凡而又偉大的動物！本文是小編精心編輯的，勤勞的小螞蟻。
作文。
希望能幫助到你！
在一個天氣晴朗，風和日麗的秋天，一群螞蟻正在搬運食物，準備冬天吃。
有的螞蟻負責摘“甜漿果”，它們分工合做，有的用鉤子鉤果子，有的用手摘果子。
有的螞蟻負責拔“脆脆蘿”，它們一只螞蟻抓住蘿卜的葉子，另一只螞蟻抓住它的衣服，然后一起用力往后拉。有的螞蟻負責搬食物進它們的家。一棵大樹里，有的螞蟻把食物馱著放進洞里，有的螞蟻把食物傳著放進洞里。
好美味的樣子，我也想吃。
螞蟻雖小，但它那勤勞付出的高尚品德卻是普通人所不能相比的。??！螞蟻，一個平凡而又偉大的動物！
——題記。
螞蟻，我們都認識，細小的身體，兩根觸角，六條腿。它們和我們?nèi)祟愐粯樱贾皇巧镏械囊粋€群體，雖然很小，但是它們也像我們?nèi)祟愐粯樱星趧诘碾p手，聰明的智慧，團結(jié)的精神，友好的思想，無私的奉獻……我們?nèi)祟愑行┑胤骄蛻?yīng)該向可愛的小螞蟻學(xué)習(xí)。
在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽無情的照著大地，動物中只有螞蟻還在勞動：收集糧食。它們在搬運冬天吃的食物。當遇到大的食物搬不動的時就找到同伴們，一起把食物搬回家去。螞蟻還是昆蟲界的“大力士”，能搬運比自己身大過好幾倍的食物，甚至能一起把“龐然大物”的毛毛蟲搬回家。
暑假的一天，我和弟弟在樹下乘涼。湛藍的天空，悠悠的白云，綻放的小花……一切都是那么美好！突然，弟弟叫了起來：“姐姐，姐姐，快來看！”“什么啊？”我好奇的問，“哎呀！原來是一只小螞蟻啊！”“嗯，瞧！它正在搬運食物呢！看來這個食物對它太大了?！钡艿芡榈恼f。我問弟弟:“那你知道它要怎么把這個食物搬回家嗎？”“不知道，姐姐你告訴我吧！”“你等著看吧，真理等你去發(fā)掘！”我意味深長地對他說。
過了幾分鐘，小螞蟻停止了手頭的工作?！翱磥磉@小螞蟻要放棄了。”弟弟搖搖頭，無奈的說?！拔浵伩刹皇禽p言放棄的昆蟲”我說。
兩分鐘過去了，一大群螞蟻蜂擁而至，弟弟明白了其中的真相：原來剛剛小螞蟻不是想要放棄，而是召喚它的小伙伴們一起搬運食物啊！
勤勞的小螞蟻教案篇六
大家好！我是昆蟲王國里的小螞蟻。
我長得可小了，只有一粒米飯那么大。全身是黑色的，像從墨水里鉆出來的。我的身體分成三部分，分別是頭、胸、腹，像連在一起的羊肉串似的。我的頭上有兩只觸角，可以用來和伙伴說話。我有一張尖尖的嘴巴，像把大鉗子，能緊緊地咬食物。我的胸很小，在兩側(cè)分別有三只腳，能爬得很穩(wěn)。我的腹部像一個球哦，腹最胖了。
物，我就會召喚我的同伴來搬。
勤勞的小螞蟻教案篇七
根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí)，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。
了解圓形、橢圓形，并能進行簡單的形的組合，從中體驗大于小的對比與排列的造型法則。
通過讓學(xué)生了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場景，了解勤勞的重要性。學(xué)繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。
能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。
螞蟻身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、及覓食時的動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。
能夠利用圓形進行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排。課前準備（含座位排列）：
教材、課件、示范用具、紙、彩筆、油畫棒課堂活動安排（第一課時）
教學(xué)步驟及目的組織教學(xué)
一、導(dǎo)入新課教師出示謎語，導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、講授新課講授組合過程直觀展示繪畫過程通過演、擺、看使學(xué)生進一步了解大與小的排列組合教師活動檢查學(xué)生用具準備，并集中學(xué)生的注意力。
教師說謎語：
三、布置作業(yè)畫一幅合作覓食、郊學(xué)生進行繪畫游、螞蟻搬家等帶有故事情節(jié)的美術(shù)作品。畫單色稿。
四、巡回指導(dǎo)教師進行公平公正的遇到問題時可隨時提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中正，并注意安全出現(xiàn)困難得學(xué)生及時加以指導(dǎo)。
五、展評作品教師讓學(xué)生將作品貼學(xué)生分組討論，選代表提高學(xué)生的表達到前面，先以組為單位.介學(xué)生介紹作品。（作品的內(nèi)能力及合作精神紹自己的作品，每組選一名容，繪畫的方法?）代表到前面介紹自己的作品。
六、小結(jié)請學(xué)生展示自己的作展示作品，講故事提高表達能力品，并說說畫中的小故事。
勤勞的小蜜蜂勤勞的小螞蟻復(fù)備課堂活動安排教學(xué)步驟及目的教師活動學(xué)生活動準備
一、復(fù)習(xí)舊知識教師提問：誰來說說螞學(xué)生回答問題蟻的基本形？
二、講授新課教師出示范畫，提問：學(xué)生欣賞范畫，學(xué)生發(fā)表出示范畫，使學(xué)我這張畫與黑板上的比那觀點（顏色好看）生感受作品的完個更美？并說明原因。整性及繪畫色彩與學(xué)生一起分析書中與教師一起分析的美感學(xué)生作業(yè)的色彩，識別顏分析色彩色，以學(xué)生分析為主。教師進行總結(jié)與鼓勵。主要講解背景的作用。
三、布置作業(yè)給畫面涂上顏色，并添學(xué)生繪畫，添加背景，完加背景色。成畫面
四、巡回指導(dǎo)進行公平公正的輔導(dǎo)，遇到問題時可隨時提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾并對一些繪畫過程中出現(xiàn)正，并注意安全困難得學(xué)生及時加以指導(dǎo)。
板書設(shè)計：
勤勞的小螞蟻教案篇八
小螞蟻整天忙碌的樣子，我們想到了勤奮、團結(jié)，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“神秘”，根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí)，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應(yīng)運而生。愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣，學(xué)習(xí)小螞蟻的'勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡單的造型能力。
1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。
《美工》，油畫棒人手一份，范畫。
學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
老師念謎語，幼兒猜出謎底。
1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?
2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。
4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?
觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)。
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
1、提高學(xué)生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。
2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。
參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
對作品評價時，語言還不夠精煉。
勤勞的小螞蟻教案篇九
螞蟻其實是很勤勞的小動物，每次看到螞蟻團結(jié)一致的搬家，搬食物，我都會豎然起敬。
今天，我來到了螞蟻的村落——小土堆。我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的村落一塵不染，這都要歸功于千千萬萬個勤勞的螞蟻。忽然，我看到一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍正走出村落，原來他們得到一只螞蟻偵察員提供的可靠情報，去搬食物的。我也跟著螞蟻大軍去搬食物了。我們來到了日的地。只見大軍不慌不忙地排位置，不一會兒，位置排好就把一只比螞蟻大軍重好幾倍的蝸牛抬了回去。一只螞蟻看見了大軍凱旋歸來，急忙召集伙伴去擺慶功宴。直到大軍回來才開飯，螞蟻吃完慶功宴后，又各自做各自的工作了。
工程師指揮工人工作，音樂家們在拉著自己的樂器，氣象學(xué)家忙于觀測氣象……我驚呆了，螞蟻也能像我們?nèi)祟愐粯庸ぷ鞯哪敲从屑o律。
看吧，就是這些勤勞的螞蟻支撐起來他們的家族，他們努力工作的樣子真是可愛??！
勤勞的小螞蟻教案篇十
一次郊游的時候，我有幸與一只小螞蟻相識了，它帶我走進了它們的國度，讓我經(jīng)歷了一次奇異的游歷。
它匆匆忙忙地走著，我想它家里一定有什么大事發(fā)生了吧！它看起來是從很遠很遠的地方歸來的，現(xiàn)在雖然疲憊不堪，卻依然馬不停蹄地趕路。終于，它到了一棵大樹前，見到了許多親朋好友，它們忙不迭地寒暄了一兩句，又開始忙活了。那棵大樹下，有一塊西瓜皮。大家都忙活著，好像沒有注意這個從遠方趕來幫忙的朋友。
那個遠歸者，即沒有充當拉拉隊，為正在賣力工作的朋友們吶喊助威，也沒有因為旅途的勞累而回家呼呼大睡，而是憋足了勁，跟著大家一起搬運起來。只見它一咬，哼，沒咬動，這位遠歸的螞蟻毫不氣餒，又使勁大咬了一口，還是沒咬下來，于是，它就手腳并用，嗨！終于搞下來了一塊。但它沒有把它的“戰(zhàn)利品”運回它的家，而是舉起胳膊，好像在大呼：“看哪，太棒了，對不對！”然后這位遠歸著使勁一推，小西瓜片順勢而下，之后這個愛炫耀的遠歸者也滑下西瓜，推著它的西瓜回“地下城堡”去了。
其他螞蟻呢，也在干得起勁呢！可是有一只小螞蟻似乎想偷懶，悄悄地離開了干得正熱火朝天的隊伍。然而不料，一只大螞蟻碰巧看到了小螞蟻的行為，大螞蟻狠狠地訓(xùn)斥了小螞蟻的行為，好像在說：“你不和大家一起搬運，卻想偷懶，今天沒你的晚飯吃！”小螞蟻耷拉著腦袋，一副可憐巴巴的樣子。大螞蟻仿佛是心軟了，走上前一步，好像在答應(yīng)小螞蟻：“好好，只要你肯和大伙一起干，我保證你天天有飯吃！”小螞蟻又蹦又跳，搶著跟大伙干活去了。
我不禁笑出聲來：這一群小家伙多有趣呀！
我愿意牽著你的手，去螞蟻的國度看一看。
勤勞的小螞蟻教案篇十一
我家樓下有個螞蟻窩，每天都可以看到成群的螞蟻進進出出，它們或云游四方，或悠閑散步，但最經(jīng)?？吹降模褪撬麄儼徇\食物了。
星期天，在屋里呆得有些發(fā)悶，便獨自一人下樓玩耍。天氣有些反常，陰沉沉的，好像要下雨了，我趕緊來到螞蟻窩前，看望一下我的老朋友！
今天的螞蟻們似乎特別忙碌，看上去還有些焦慮，我猜它們是為天氣所發(fā)愁吧！忽然，我的目光被一只觸須特別長的小螞蟻所吸引：它一身淺褐色的衣服，兩條極長的觸須天線似地向上立著，如一個發(fā)報員。它不停地前進著，一路上嗅來嗅去，我似乎看到它一會兒眉頭緊皺，好像很迷茫，一會兒舒展眉頭，自信地確認了自己的目標。沒過幾分鐘，它便一路摸索來到了一個蘋果核的旁邊。用觸須碰了碰之后，它欣喜地圍著食物轉(zhuǎn)了三圈，便匆匆忙忙地往回趕，著急著要把這個好消息告訴后面的螞蟻大軍?？粗涣镄∨?，興奮的樣子，我也好想和它一起分享快樂啊！
一瞬間，我仿佛真的變成了一只小螞蟻，跟著它來到螞蟻窩前。好消息一傳出，窩里立刻歡呼起來。事不遲疑，大家急急忙忙出了洞，跟著我倆，快速向目標前進。
勤勞的小螞蟻教案篇十二
今天，我給大家介紹一個小動物，它的顏色有黑、褐、黃、紅等，它的外部形態(tài)是由頭、胸、腹三個部分組成，還有六條腿，頭上還長著兩個觸角，你們一定不知道它是什么動物吧？那就由我來告訴你們，它就是勤勞又樸實的小動物螞蟻。
螞蟻是我們常常見到的一種昆蟲，它們居住在泥土里，也有可能居住在草叢里，你們可別小看它，它們可是搬運工。有一次星期天，媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩，我不小心把面包屑掉在了地上，螞蟻的嗅覺很靈敏，不一會兒，一群群螞蟻就跑到了面包屑那里，一眨眼工夫就把面包抬走了。我想：螞蟻它們真齊心協(xié)力，今天應(yīng)該能美餐一頓了。
媽媽告訴我說螞蟻不僅是搬運工，還是小小天氣預(yù)報員呢，只要它們搬著食物往洞里跑，就是快要下雨了，一開始我還不怎么相信，有一次夏天的傍晚我到小區(qū)的草坪上觀察螞蟻，我看到螞蟻搬著食物往洞里跑，我想，是不是要下雨啦？過了一會兒，天上轟起了雷聲，接著就下起了大雨，我現(xiàn)在終于知道媽媽不是在騙我了。
我很喜歡這些可愛的螞蟻，我們?nèi)祟愐惨獙W(xué)習(xí)它們勤勞又齊心協(xié)力的精神!
勤勞的小螞蟻教案篇十三
冬天快到了，螞蟻一大家子沒食物吃。螞蟻小黑自告奮勇去尋找食物。
螞蟻小黑走了好一會兒，但是一無所獲。正當螞蟻小黑想放棄的時候，它突然發(fā)現(xiàn)了一根又大又粗的骨頭，還香氣撲鼻呢！
螞蟻小黑在那根骨頭旁邊做上記號，然后先試一下自己能不能把大骨頭扛起來。螞蟻小黑發(fā)現(xiàn)自己不能單獨把大骨頭扛回家，就快速地跑回家給兄弟姐妹報信。
螞蟻小黑到了家，跟兄弟姐妹們用觸角左碰碰，右碰碰，然后大家就跟著小黑去搬骨頭了。
到了大骨頭的旁邊，大家按照順序站好，小黑喊道：“一二一……”大家就跟著螞蟻小黑往前面走一步，“一二一……一二一……”骨頭被扛起來了。
勤勞的小螞蟻教案篇十四
暑假的一天，我和爸爸還有弟弟早早的吃了早飯，就出去到附近的河畔玩。玩了一會，我們向前走去，發(fā)現(xiàn)有一個螞蟻洞。我們仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻在洞里把一塊塊小土塊挖了上來，堆在旁邊，這時，一個小女孩跑了過來，把螞蟻洞踩塌了，我們又來到另一個螞蟻洞旁看了起來，過了一會，我們來到踩塌的螞蟻洞旁，發(fā)現(xiàn)螞蟻已經(jīng)把洞挖開了，真是奇跡呀!
勤勞的小螞蟻教案篇十五
今天，我在外婆家觀查了一群勤勞的搬運工——一群黑乎乎的小螞蟻，可有趣了！
小螞蟻穿著黑色發(fā)亮的外套，神氣的搖晃著頭頂上兩個靈敏的觸角。一對眼睛又黑又亮，身子像個冒號。黑而細的腿，有力地踏著堅定地步伐，威武的走來走去，像巡邏的士兵一樣。
我想仔細觀察一下它們是怎么搬東西的。于是，我拿來了一小塊肉，躡躡腳的走到石梯下，然后撕下一小塊肉，放在一個小洞旁。不一會，一只黑色的小螞蟻大概是被那肉的誘人香味吸引過來了。在不遠處，便加快了速度，居然小跑過來了，輕松地爬上山一樣的肉塊，在那塊肉上興奮地跳來跳去，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，嘴里好像還喊著：“耶！我發(fā)現(xiàn)食物咯！”
過不多久，洞口探出兩黑黑個小腦袋，是剛才的小螞蟻，只見它們的觸角在一起呆了一會，便向那塊肉跑去，原來它是去“救兵”了呀！兩個小家伙一前一后，一個往前推，一個往前拉，似乎是覺得這個方法行不通，又吃勁的抬，仿佛使出渾身解數(shù)終于把肉抬起來了，它們以最快的速度向洞穴跑去，生怕別人搶了去，我噗的一聲笑了出來，之兩個小家伙真有趣。
螞蟻這個生物真神奇，能抬起比自己重一百倍的東西，如果人類也有著這樣的能力，就不用搬家公司了。同時我們也要向小螞蟻學(xué)習(xí)它們堅持不懈，團結(jié)協(xié)作的精神喲！
勤勞的小螞蟻教案篇十六
秋天到了，家里的食物越來越少，小螞蟻自告奮勇去找食物。它東張西望，可是一無所獲。
就在螞蟻垂頭喪氣的時候，它突然聞到了一股香氣撲鼻的氣味。順著氣味繼續(xù)前進，小螞蟻翻開草叢，看見了一根又大又香的骨頭。它開心地想把骨頭扛起來，可是扛了好幾次卻絲毫不動。這時，它想到了一個方法，于是順著自己留下的氣味回家請求支援了。
小螞蟻還沒有到家門前，就既開心又興奮地喊了起來：“伙伴們，我發(fā)現(xiàn)了一根大骨頭！趕快跟我去把它扛回來呀！”哥哥、姐姐、爸爸、媽媽一聽全都出來了，他們異口同聲地問：“骨頭在哪里？”不一會兒，家里所有的螞蟻都被號召起來，向著骨頭的方向出發(fā)。
到了骨頭那里，隊伍中體力最強的螞蟻也去扛骨頭，可是一個一個累得筋疲力盡也沒扛起來。螞蟻爸爸想到了一個好方法。它指揮自己的孩子們，說：“你們這邊站一排，那邊站一排，大家齊心協(xié)力把骨頭扛起來?！比缓?，螞蟻們順利地把骨頭扛了回家。
回家后，螞蟻們刷好鍋，洗好碗，把這根大骨頭做成一鍋味道鮮美的`骨頭湯吃掉了。
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