總結(jié)要因事而異，根據(jù)不同的主題和目的制定相應(yīng)的總結(jié)方式。要寫一份較為完美的總結(jié)，我們需要避免主觀性的評價和夸夸其談。在閱讀這些總結(jié)范文時，我們可以培養(yǎng)和提高自己的總結(jié)思維和表達能力。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇一
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
認真學(xué)習(xí)馬列主義思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認真做好筆記，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
在20年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的`準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團結(jié)協(xié)作，自強不息"的班集體。在這個學(xué)年里，我的班級管管理工作從這樣實施的：
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志品行的教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇二
一直嚴格要求自己，認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，不遲到，不早退，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并能夠認真做好筆記，把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重擔(dān)。老師是學(xué)生最好的榜樣，我平時時時注意嚴格要求自己，盡量做到說到做到。為學(xué)生做出最好的表率。
我能為學(xué)生做的，要全部做到，從教學(xué)上嚴格根據(jù)實際設(shè)計教學(xué)，盡量多的讀書以豐富自己的內(nèi)涵，授學(xué)生以漁。在平時的教育教學(xué)中言傳身教，以身作則。
總之，“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。”在這學(xué)期的教學(xué)工作中，切身體會到了這種感覺。我會繼續(xù)積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。為學(xué)生貢獻我更多的力量。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇三
當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落的時候，就需要寫一份工作總結(jié)分析自己的優(yōu)點與不足，并加以改進。以下是小編收集整理的有關(guān)下學(xué)期數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)，歡迎大家前來閱讀。
時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期的教學(xué)工作，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我過得緊張又忙碌，愉快而充實。現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。
一、重視教學(xué)交流。
好方法大家資源共享，難題，困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的解決方式，以便讓還沒上這節(jié)課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
二、重視師生交流。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，經(jīng)常與他們談心交流，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行課堂教學(xué)，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
做好課后輔導(dǎo)，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
時間總是匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間又到了期末，本學(xué)期我擔(dān)任五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將一個學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，做如下總結(jié)：
一、課前認真?zhèn)湔n，吃透教材，做到因材施教。
進入五年級后學(xué)習(xí)的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。
這個班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
二、增強上課技能，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動?？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。
三、精心設(shè)計作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
2、認真批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做—老師改—老師講評—學(xué)生訂正—老師再改”。
四、分層次對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進。一學(xué)期下來他們成績有明顯提高，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參加教研活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加組內(nèi)的教研活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作雖然取得了很多成績，但是做得也有不足之處，對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再勵，把教學(xué)工作做得更好。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，積極推進素質(zhì)教育，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學(xué)期我擔(dān)任高一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。
二、教育教學(xué)方面。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
（一）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（二）日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策。
1、備課。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、課堂教學(xué)。
針對高中學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
（三）課后輔導(dǎo)。
課后在給學(xué)生解難答疑時耐心細致，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動開展后，我負責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時進行交流，幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進步到年級37名，總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認真及時，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責(zé)情況。
多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔(dān)代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排，在完成自己教學(xué)工作的同時，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成。
四、工作成績方面。
半年來，參加各種教科研活動。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動，獲得了課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足。教學(xué)是無止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學(xué)工作得到順利開展，但是，我仔細思考以后還是得到一個結(jié)論：教學(xué)方面的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié)：
1、新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中，應(yīng)該是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因為下期不能訂資料，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫，下學(xué)期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。
2、任務(wù)布置的進行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作，學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比較注重細節(jié)，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位；有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候，沒有堅實崗位；英語學(xué)科的外教課，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。
3、對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點，考試方向等。
4、課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進。
5、青年教師的周總結(jié)和計劃，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好。總結(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。
6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好。
7、教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候，我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會，不過我們的后期的.督促和指導(dǎo)工作沒有落到實處。
最后談一點個人的教學(xué)方面的問題。因為工作量較大，和學(xué)生的交流溝通較少，對自己的反思和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫助，級部給位老師給我個人的幫助和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。
在新課標(biāo)實施以來，全體成員善于把握機遇、立足本職、敢于開拓、勇于實踐，有序有效地投身到課程改革的實驗工作中去。我們數(shù)學(xué)實驗的中心是數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化。我們以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐與研究”為中心，以師生的發(fā)展為根本，突破以數(shù)學(xué)學(xué)科為中心的知識體系，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，力求做課改路上的先行者，為全市的基礎(chǔ)教育課程改革提供一定的經(jīng)驗?，F(xiàn)將我校近年來的數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)如下：
1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合，提高課改研究的有效性。
1999年底我校開始進行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐與研究”此課題后被評為市十五規(guī)劃課題、省教育學(xué)會十五教育課題。20__年課改課程全面實施，由于我們的課題先行，所以全校教師很自然的就把課題研究與新課程的研究融合起來了。當(dāng)時我們正在研究小學(xué)生在校內(nèi)開展數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)及課余學(xué)習(xí)活動的研究，主要側(cè)重于對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式的改革，這一課題當(dāng)時在市里已經(jīng)有了初步的影響，這為后來我們課改的實施奠定了基礎(chǔ)。
2、課內(nèi)資源（教材）與課外資源（生活）相結(jié)合，創(chuàng)造性使用教材。
近幾年來我校的數(shù)學(xué)課改工作立足于課堂進行首先進行了學(xué)習(xí)內(nèi)容的改革。我校先后兩次接待市骨干教師培訓(xùn)班和安徽、杭州等地的教育代表團，同時以校為本，開展了校內(nèi)數(shù)學(xué)實踐活動的賽課，出現(xiàn)了“校園綠化”、“小米尺告訴我……”、“年、月、日探密”、“組合圖形的面積”、“不規(guī)則物體的體積”、“購房中的數(shù)學(xué)問題”、“看電影途中的數(shù)學(xué)問題”等一系列富有研究意義的課堂教學(xué)內(nèi)容。課題與活動的開展提高了湖小數(shù)學(xué)組的聲譽，20__年底我校教師代表在杭州全國第五屆綜合實踐活動教學(xué)研討會上了一節(jié)研討課“移動電話的入網(wǎng)選擇”，獲得了一致好評。此案例設(shè)計也在此次會議中獲全國一等獎。
數(shù)學(xué)實踐課的研究豐富了我們的課堂教學(xué)視野，增強了教師教研的能力，為數(shù)學(xué)組后來的成長奠定了基礎(chǔ)。20__年我們感到數(shù)學(xué)實踐課的研究，更重要的是應(yīng)該把教師個人對數(shù)學(xué)的理解融入課堂，實現(xiàn)與編者的對話、與生活的對話、與學(xué)生的對話、與課堂的對話，在不知不覺中我們真正使自己成為了新課程的開發(fā)者。
在研究課中教師們著力于對教材的創(chuàng)造性使用。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”。教師從學(xué)生感知、激疑、頓悟、深化四個環(huán)節(jié)對教材進行了處理。首先同學(xué)們交流了在課前收集的用字母表示的各類縮寫，如cctv、nba、nj、__h__等等，在學(xué)生初步體會字母妙用的基礎(chǔ)上教師創(chuàng)設(shè)了“我比你們大14歲”這個數(shù)量關(guān)系，先讓學(xué)生說一說“當(dāng)你多少歲時老師多大”，學(xué)生們積極涌躍發(fā)言之后逐漸感到可以說很多，太麻煩，產(chǎn)生疑惑，此時教師一問激疑“能不能用一個式子來表示這種關(guān)系呢？”于是學(xué)生們想到了用符號、用字母表示這種關(guān)系，學(xué)生在不斷的探索中終于頓悟出“a+14”這種用簡潔的字母表示的數(shù)量關(guān)系。在這之后教師安排學(xué)生自己去看書，進一步體會書中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義。很顯然，教師在這節(jié)課的設(shè)計中巧妙的使用了教材，教材在這里只是一個文本，它只是師生開展課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的一種工具，再不是唯一的素材。
3、基地建設(shè)與課堂改革相結(jié)合，做課改的先行兵。
合，使數(shù)學(xué)實踐活動成為多學(xué)科、多能力的組合，加深對數(shù)學(xué)實踐活動外延及內(nèi)涵的認識。數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容可分為專題數(shù)學(xué)實踐活動與常規(guī)數(shù)學(xué)實踐活動的研究，使數(shù)學(xué)實踐活動長期化、長效展開，以實踐促進學(xué)生思維火花的迸發(fā)，以活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
（2）通過對課堂內(nèi)、外數(shù)學(xué)實踐活動多樣形式的研究，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力求創(chuàng)設(shè)教師導(dǎo)動、學(xué)生主動、師生互動、生生連動的局面。關(guān)注數(shù)學(xué)實踐活動中小組合作的意義、作用、方法、分配原則、適用范圍等問題的認識與研究，促進多形式，多角度的理解學(xué)習(xí)中群體提高與個體發(fā)展的關(guān)系。關(guān)注數(shù)學(xué)實踐活動中課堂的常規(guī)變化。例如研究組織教學(xué)、學(xué)生討論交流、教師引導(dǎo)等一系列問題的變化。
（3）研究數(shù)學(xué)實踐活動中師生關(guān)系的變化規(guī)律。力求從師和生兩個不同的角度重新認識課內(nèi)、外新型的師生關(guān)系。
4、校本教研工作的業(yè)績。
（1）形成了穩(wěn)定的專家指導(dǎo)團。
我校的數(shù)學(xué)教學(xué)研究已初步形成了以市區(qū)教研員及相關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)組成的比較穩(wěn)定的專家指導(dǎo)團，市區(qū)教研員每學(xué)期多次親臨我校，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，另外市教研員還在我校定點開展數(shù)學(xué)實踐周活動，親自講學(xué)、上課、研討，專家們的指導(dǎo)大大加快了我們的成長步伐。
（2）構(gòu)建了數(shù)學(xué)研究課體系。
我校的數(shù)學(xué)研究課已在逐漸摸索之后顯現(xiàn)了自己的特色。我們的校內(nèi)研究課先要依據(jù)個人的研究課題確定研究的問題，其次是年級組內(nèi)備課、試上，接著才是在全校的上課、說課、評課、研討等一系列的教學(xué)研究活動，在活動的全過程中我們更多的強調(diào)全員的參與、平等的競爭、達成共識、共同進步。在每次教研活動之后再由執(zhí)教的年級匯總資料，寫出活動小結(jié)。這樣的一條龍研究不僅培養(yǎng)了教師個體的教學(xué)能力，同時也增加了群體的凝聚力。
（3）初成了常態(tài)課研究機制。
常態(tài)課的研究很大程度上需要采取對比實驗法。即在某個時期找到一個共性的數(shù)學(xué)問題，分析問題的成因，找出解決問題的策略，最終使課堂不斷的良性循環(huán)發(fā)展。上半年的研究就是此研究的一個實例。通過這樣的研究，引起老師們對某些問題的集體關(guān)注，集思廣益，眾人的力量是無窮的。
（4）擴展了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時空。
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)拘限于課堂，我校開展的數(shù)學(xué)小故事、數(shù)學(xué)小游戲、數(shù)學(xué)小報、數(shù)學(xué)小論文這些數(shù)學(xué)活動為學(xué)生對數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟提供了更廣闊的時空。最近我們又在策劃“春曉杯數(shù)學(xué)之星”全校性的比賽活動，意在改變過去傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)競賽活動，準備將其作成全員參與的大眾性的數(shù)學(xué)活動。
實施數(shù)學(xué)課改以來，我們逐漸學(xué)會了用課改的新思想去科學(xué)的引導(dǎo)數(shù)學(xué)組的發(fā)展，去突顯教師個人風(fēng)格的形成。學(xué)會了處理學(xué)校數(shù)學(xué)長遠的發(fā)展目標(biāo)與近期的工作要求之間的關(guān)系。我們開始學(xué)會了自己去思考、去實踐、去體驗。也真切的體會到學(xué)校是課改的研究基地，課堂是課改的實驗田，教師是課改的主力軍這句話的真正內(nèi)涵。
當(dāng)然，在工作中我們也遇到了一些困難與困惑，主要有以下幾方面的問題：
1、理念與行為的偏差。
我校的年青教師比較多，在新的理念上比較容易。
接受，但是在理念轉(zhuǎn)化為新的行為時還缺乏理必性思考，課堂上出現(xiàn)了穿新鞋走老路的現(xiàn)象，有些教學(xué)形為如蜻蜓點水，流于形勢。如小組討論的泛用、教師過多的鋪墊性問題、活動過程的形勢化等等。
2、民主與集中的引導(dǎo)。
在課堂上老師們往往會引發(fā)學(xué)生不同的思路、不同的解決問題的方法，但是學(xué)生的思維有時是無序的，學(xué)生的個體之間也存在著差異，所以教師也出現(xiàn)了不能很好的把握這個尺度，過多的讓學(xué)生發(fā)表自己的言論或者引導(dǎo)的不到位，使學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的發(fā)展受到了限制。例如，算法多樣化與算法的最優(yōu)化之間的協(xié)調(diào)問題。
3、預(yù)設(shè)與生成的脫離。
年青教師在課堂上還存在過多的關(guān)注教案，關(guān)注教師自己，在課堂上對學(xué)生產(chǎn)生的即時問題視而不見，在教師心目中教案比學(xué)生重，這些教學(xué)形為與以學(xué)生為本的理念是背道而馳，所以說新時期他對教師的教育機制及課堂調(diào)控能力提出了更高的要求。
數(shù)學(xué)課改工作的開展為小西湖小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展提供了機遇，對學(xué)校的發(fā)展起到了催化作用。今后我們還要擴大影響，將我校的數(shù)學(xué)課改工作做實、做細、做深、做透，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生的摯友，讓數(shù)學(xué)成為教師發(fā)展的著力點，讓數(shù)學(xué)成為我校再攀高峰的不竭動力！
我校的課程改革工作從組織到實施已經(jīng)半個學(xué)期了。在課改實驗中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，課改工作在探索中行進，在理解中發(fā)展。
分層教學(xué)是素質(zhì)教育、因材施教思想的延伸。分層分班教學(xué)，更有利于老師課堂教學(xué)的操作，有利于根據(jù)學(xué)生的需求組織教學(xué)，有利于激勵學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)活動?，F(xiàn)就半學(xué)期工作總結(jié)如下:。
一、實驗帶來了教師觀念的更新：
由教師本位轉(zhuǎn)為學(xué)生本位，真正樹立了“以人為本”的教育理念。
實驗中，教師真正實現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。此次課程改革中，新課標(biāo)強調(diào)的學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識和進取精神，自主、合作、探索教學(xué)模式已逐步深入人心。
新的數(shù)學(xué)教材是以“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用、拓展”的基本模式展開的。在每一節(jié)課的開始，實驗者都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的問題情境。在課堂教學(xué)中，我們有意識的創(chuàng)設(shè)愉悅、探究的教學(xué)情境，力爭做到“課伊始，情趣生”，力爭將導(dǎo)言導(dǎo)得新、導(dǎo)得巧、導(dǎo)得趣，導(dǎo)出學(xué)生急于探究的心理，力爭讓學(xué)生在良好的問題情境中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去求知。
二、在課堂教學(xué)中，不僅讓學(xué)生動口、動手、動腦、動眼，還要讓學(xué)生動口、動情，寓情于教、寓情于學(xué)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
我們一致認為：創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生自主探究的情境是至關(guān)重要的?！叭绻處煵幌敕皆O(shè)法使學(xué)生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦?！痹趯嶒炛?，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去求知，這也是我們實驗中要重點研究和深入研究的。
三、新課程，昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢，教師在每一節(jié)課中，應(yīng)得到生命創(chuàng)造的滿足，感受與學(xué)生共同成長的歡愉。
在實驗者的課堂上，學(xué)生不但是“聽”者、“答”者，而且是“問”者、“思”者、“說”者，并且從“學(xué)”的領(lǐng)域擴展到“教”的領(lǐng)域，部分已成為“教”者。學(xué)生在課堂的“風(fēng)采展示”欄目中成了一個個“小老師”。教學(xué)中，實驗者是這樣做的：新課教學(xué)中，把一節(jié)課中學(xué)生易疲倦、易忽視或重點、難點問題交給不同層次的學(xué)生講。
課前教師適當(dāng)引導(dǎo)、點撥。如在學(xué)習(xí)《梯形的中位線》時，教材中的方法省略了很多思維過程，不僅抽象，而且難于理解。于是教師讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，準備這部分知識的講解，并引導(dǎo)他將梯形問題轉(zhuǎn)化為三角形問題來研究，課上，他采用了兩種方法講解，并讓學(xué)生多中擇優(yōu)，選擇簡單的方法，學(xué)生儼然是一位“小老師”。
語言也頗有啟發(fā)性，如“同學(xué)們請觀察……”，“同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么……?”，“能說說你的思路嗎?”等等。實驗結(jié)果表明，不僅“小老師”教得認真，獲得了成功感，而且學(xué)生也聽得投入、聽得專心，他們瞪大眼睛以便使自己發(fā)現(xiàn)別人的毛病，等別人講完后好爭著搶著評價。這樣，學(xué)生覺得課堂氣氛自由、民主、開放，所以能夠樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。師生互教互學(xué)，實現(xiàn)了教與學(xué)方式的初步轉(zhuǎn)變。
四、通過印發(fā)“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”，教給學(xué)生如何預(yù)習(xí)。
這也是新教材中沒有的;在學(xué)《正方形》時學(xué)生又提出：正方形、矩形、菱形之間有何關(guān)系?不僅新課學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，自己構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)課中，實驗者也同樣重視讓學(xué)生構(gòu)建一章的知識結(jié)構(gòu)。如在“直角三角形的計算”一章的復(fù)習(xí)課上，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，構(gòu)建了知識結(jié)構(gòu)。
將這一章的重點內(nèi)容基本總結(jié)出來了，然后通過互助、補充的方式，學(xué)生將此知識結(jié)構(gòu)進一步完善，即“先建骨架，漸豐其體”。通過這一過程，學(xué)生不斷地對自己的思考過程進行再認識，對各種觀點加以組織和改組，進而提高自主構(gòu)建的能力。
課程要求的教學(xué)改革，應(yīng)當(dāng)貫徹“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一策略思想，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于思考，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨立性和自主性，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、生動地、富有個性地學(xué)習(xí)?！白寣W(xué)生更情愿地、自主地、有效地實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程”，這也是新的課程標(biāo)準力爭實現(xiàn)的目標(biāo)，也是擺在我們面前的新課題?，F(xiàn)在學(xué)生課前能夠主動預(yù)習(xí)的占50%，一章結(jié)束后能主動復(fù)習(xí)的占43%，課堂上發(fā)言的同學(xué)多了，學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)多了。
五、注重對學(xué)生進行實踐能力的培養(yǎng)，讓他們動手操作，體驗、感受知識。
重過程輕結(jié)果，開發(fā)潛能，自主編題：在學(xué)習(xí)中，實驗讓學(xué)生操作，圖形讓學(xué)生畫出，規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，用學(xué)生的活動代替教師的講、做、說，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我。如結(jié)合所學(xué)知識自編題，并鼓勵編題別樹一幟，標(biāo)新立異，求異創(chuàng)新。注重讓學(xué)生探索、搜集信息、感受知識。于樂中學(xué)，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得既有趣又有用，在此過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們高興地看到，學(xué)生喜歡這樣的數(shù)學(xué)。
六、有句話說得好，“你可以把馬拉到河邊，卻無法迫使它飲水?！?/p>
我們深深體會到：我們可以把真理奉送給學(xué)生，但他們的內(nèi)驅(qū)力、自主性卻是我們奉送不了，也“灌輸”不了的。傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們做了知識的代言者，控制著學(xué)生的學(xué)習(xí)，決定學(xué)生學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué)、何時答等問題，沒有考慮到學(xué)生的感受，沒有考慮到主體參與學(xué)習(xí)的程度，我們所教的知識不能內(nèi)化為學(xué)生個人意義的材料，也就更不能外化為能力，被動的、機械式的學(xué)習(xí)使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的奴隸，學(xué)生的天性受到了摧殘。
新的課程改革賦予了課堂教學(xué)以新的涵義：“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”“引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于思考，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下的主動地、生動地、富有個性地學(xué)習(xí)。”以上這些體會，使我們感覺到我們正在向新課程邁進。
但還有一些不盡人意的地方：
1、盡管我們重視學(xué)生動口、動手能力的培養(yǎng)，但是學(xué)生仍“不會說話”——不會完整、準確的表詞達意;學(xué)生動手能力也很差，如不能正確規(guī)范的畫圖，不會使用畫圖工具等。下一步實驗中，要加強對學(xué)生的動口、動手能力的培養(yǎng)。
2、課堂教學(xué)中，盡管互換了師生角色，也能夠讓學(xué)生走上講臺分層教學(xué)，但教師對課堂的控制仍過“死”，有些地方總是不相信學(xué)生，不能給學(xué)生充分的自主權(quán)。下一步實驗中，要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念變以“教師為本位”為以“學(xué)生為本位”。
3、課堂教學(xué)中，教師完成教學(xué)任務(wù)的思想限制了學(xué)生的活動程度和時間，因此重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在，教師過于看中學(xué)生回答問題正確與否的“果”，沒有把學(xué)生的交流看作是學(xué)生心靈間的溝通。下一步實驗中，要放手讓學(xué)生探究、交流、合作，重結(jié)果，更重過程。
4、學(xué)生個體存在差異，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要采取更為行之有效的方法，如分層復(fù)式教學(xué)法。
改進措施。
1、科學(xué)的測量、評價學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力應(yīng)采取的方法。
2、正確有效的處理好層次關(guān)系。
3、學(xué)生個體存在差異，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)采取更為行之有效的途徑。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇四
各位知道怎么寫小班下學(xué)期教師個人工作總結(jié)嗎?看看下面的方法和技巧吧!
本學(xué)期本人能嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，不計較個人得失。
積極參加園內(nèi)各項活動，工作認真，組織開展好班級各項活動，受到家長和孩子的喜愛。
現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。
能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項任務(wù)，認真組織安排好班級的各項日常工作。
做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計。
本人能根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。
如:親子活動、主題活動;家長開放日活動;節(jié)日教育活動;開展親子手工制作活動等。
能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計每一個活動，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。
積極對幼兒進行自我保護的教育和培養(yǎng)，增強幼兒的安全意識。
本人平時能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識和方法，認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細詢問幼兒的情況，并做好記錄。
積極開展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。
在活動中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)自我保護的方法。
在教育教學(xué)方面，我能深刻地認識到:時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。
平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實際能力。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。
在家長工作方面，我能深刻認識到家長工作的重要性，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。
處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。
通過家長會和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。
每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》，不但詳細匯報幼兒在園的.情況，而且堅持認真回復(fù)家長的意見和建議;讓家長了解我班的活動情況，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評。
今后努力的方向:
我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時總結(jié)，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。
下學(xué)期，我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。
通過本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
一年的時間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班;一年的時間很長，我們和孩子們共同度過了三百多個日夜。
看一年來孩子們的變化:個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。
主動與同伴進行交流、積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情……與此同時，我們感受著孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。
隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。
本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進行語言表達并在日?；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容，收到較好的效果。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。
在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。
教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。
在社會實踐活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了"擁抱春天、走進美院"的找春天活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴分享美食、分享快樂的積極情感，感受大自然變化 。
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。
1、抓住家長來園的各種機會與家長們交流。
早操展示活動、"六一"貿(mào)易節(jié)展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進行交流的良好機會。
通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作。
2、通過小任務(wù)的形式與家長進行溝通。
我們每天將教育教學(xué)活動內(nèi)容寫在周計劃表上，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容。
同時我們留一些小任務(wù)，比如:請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式，幫助促進幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請家長欣賞幼兒作品。
家長通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平，又增進了與孩子們之間的感情。
3、根據(jù)每位幼兒的特點、水平填寫《幼兒成長評估體系》。
《幼兒成長評估體系》非常的科學(xué)、系統(tǒng)，從各個方面評價幼兒。
我們除了認真的填寫，還將家長的填寫的內(nèi)容及時的進行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認識到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M不足，而不斷努力。
4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個交流的平臺，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。
及時的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況。
5、重視家園聯(lián)系欄的更新。
通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。
6、通過外出組織豐富多彩、有益身心發(fā)展的活動，加強與家長之間的交流。
通過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。
通過自愿參加分組活動"如果我走丟了，怎么辦?"和"找出周圍的文明或不文明行為"，使家長們意識到對幼兒進行安全防范意識教育以及人人來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛護環(huán)境、保護環(huán)境意識的重要性是多么的重要。
孩子們的成長與進步，歡樂與健康以及家長的認可是對我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹，使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高!
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。
我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、 思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。
以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。
積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。
愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二 教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。
為了上好課，我備好每一節(jié)課。
自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。
了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。
關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn) 生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。
根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。
在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。
注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三.保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。
教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。
對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。
注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。
培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。
四.安全工作
安全工作是最重要的工作之一。
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點:
1 . 教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。
不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2 . 加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
3 . 做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。
五.家長工作
1 . 真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2 . 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
3 向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。
使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。
更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。
在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高 思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。
對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。
并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。
與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。
選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。
在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。
并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好!
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇五
xxxx年春季期是充滿活力的一個學(xué)期，在思想政治覺悟方面是比較注重創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，有一系列比較有特色價值的教學(xué)理論取得了豐碩成果。新聞寫作日益完善成熟，成為玉林市比較知名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)通訊員之一。
從事政府資料工作是駕輕就熟，隨叫隨到，馬上能用，得到領(lǐng)導(dǎo)賞識。6月下旬專程前往南寧市自治區(qū)政務(wù)服務(wù)中心跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)ppt宣傳制作工作。
上半年在玉林日報的宣傳攻勢是比較理想，上頭版的重點稿是比較多，質(zhì)量高、震憾感強、視覺沖擊力強、內(nèi)容熱點切合得好。將民樂鎮(zhèn)黨委、政府的工作細致化報道，取得滿意的效果。在其它媒體的報道也相當(dāng)出色。我撰寫的征文《新形勢下如何做好廣西的民族工作》獲得了自治區(qū)二等獎，獎金3000元，5月上旬我作為廣西唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表到北海市參加了理論研討會并作了發(fā)言。建黨90周年主題活動宣傳報道是相當(dāng)出色，許多民樂鎮(zhèn)亮點躍然紙上。
我所任教的105班語文教學(xué)在段考當(dāng)中獲得了同類班級第一名，有了進一步提高學(xué)生成績預(yù)見性成果。平時教學(xué)當(dāng)中，注重學(xué)生知識性與社會性的結(jié)合，特別是能夠?qū)⒂耙曎Y料引入課堂教學(xué)，深化了文化知識底蘊，也培養(yǎng)了學(xué)生健康文明的精神面貌。作業(yè)、作文的質(zhì)量由于學(xué)生素質(zhì)不同，上交率比過去有所提高。
認真將經(jīng)典詩詞誦讀引入課堂，豐富學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)?！兜茏右?guī)》一書在市教育局統(tǒng)一組織下，我安排早晚讀時間，讓學(xué)生大專讀書，收到較好思想教育效果。同時，我發(fā)揮我自己的專長，將我所發(fā)表在玉林日報的文章讓學(xué)生參考借鑒，提高“下水作文”的含金量，讓我成為學(xué)生寫作能手的榜樣。
在實施“幸福教育工程”中，真心誠意地將教育理念引入成功教學(xué)、成功做人的理念，主動問候關(guān)心退休教師。在科組活動中，發(fā)揮團隊合作精神，認真批改好重要考試的內(nèi)容與試題。幫助校長完成述職報告、教學(xué)論文取得了很大成績，也得到了校長歡迎。
在教育學(xué)生思想方面是比較有特色化的手段，因為是七年級學(xué)生，思想不成熟不穩(wěn)定，影響到學(xué)習(xí)興趣，有些對于學(xué)習(xí)不夠認真，勞動不夠好。我在語文課堂上反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性與自覺努力完成學(xué)習(xí)的社會意義。
我在教育當(dāng)中，比較注重科學(xué)性，又注重藝術(shù)性。對于后進生的轉(zhuǎn)化教育我們利用機會，善于捕捉后進生身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵。用快樂教學(xué)法，讓學(xué)生體會到老師的用心良苦，有一定的道理。讓學(xué)生佩服老師的能力，讓偶像化、形象化的教師引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
積極教師志愿服務(wù)隊工作，做好義工基本工作，讓義工的形成機件有比較好的社會公德成本。在年度績效考核過程中，實事求是，心平氣和，正確對待自己的工作得失，獲得了很好的效果。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇六
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們，我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味。
經(jīng)常會有孩子說陳老師你真辛苦了!我愛你，每當(dāng)收到孩子這樣的愛時，我覺得很幸福，這時我常笑著說：只要你們聽話，上課認真聽講，老師再辛苦也愿意!然后，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來。其實看上去孩子很平常的一句話，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的!
我因為不小心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時候就帶塑料手套，正在洗的時候，我們班的熙晟過來對我說：陳老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧!我笑著說：沒事的，我?guī)е痔装?
一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動，讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著，我感到無比的幸福!
我們班的老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說句實話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了很多，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時候，我也學(xué)會了不少，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車，折衣服等等很多。在這個幼兒園里，我學(xué)會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識，我要學(xué)，我喜歡學(xué)，我要努力使自己變成一個德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。
經(jīng)過這一年的磨練，我對生活老師的概念又有了進一步的理解，經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在教師教學(xué)課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我們班的老師，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我學(xué)習(xí)的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的成長起來。
總之，我能成為一幼的一員，感到很自豪，我喜歡我們園，我會盡我最大的努力和熱情來做好自己的本職工作!
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇七
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓(xùn)活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高；遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇八
眾所周知，教學(xué)工作是教師的中心工作。一學(xué)期以來我一直認真負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作，對于這方面我可以做的相對輕松，而且也很喜歡給學(xué)生上課，在課堂上總是感覺自己很有精神即使身體不舒服。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并有目的的培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主意識，平時更認真研究學(xué)生、鉆研教材，為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，進行分層次教學(xué)，扎實基礎(chǔ)的情況下，調(diào)動學(xué)生積極性，給學(xué)生以充分的自主發(fā)展空間。我們每周一的集體備課時間更是讓我受益匪淺，我們每個人都很認真，遇到的問題何有經(jīng)驗的金罡，**，**，**老師一起討論，他們都會毫無保留的給我一些建議，在教育教學(xué)中給了我很多啟示與幫助。平時一有時間我們組就在一起會課，**，**老師可以說在教育學(xué)生方面點子很多，當(dāng)我遇到棘手問題時經(jīng)常幫我出主意，使得教育教學(xué)中的問題可以被及時解決掉，這讓我懂得了工作中要勤思，善實踐才能有收獲！真是受益匪淺。兩個班都有一些同學(xué)英語基礎(chǔ)不好，隨著知識難度的.增加，詞匯量的增大他們開始偷懶，甚至有個別同學(xué)跟不住老師的步子，無聊之際出現(xiàn)了做小動作的現(xiàn)象，說話的現(xiàn)象。但是現(xiàn)代教育的要求，只能選用教育說服的方式?，F(xiàn)代孩子比較好所謂的面子，課堂上的批評會引起矛盾的產(chǎn)生，并且并不利于教學(xué)。所以大多數(shù)時候我會選擇談話方式。原以為下課后真心誠意的推心置腹的談話會馬上端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是沒想到的是現(xiàn)在的七年級學(xué)生不像小六年級學(xué)生那么好說服的，有時也得采用一些小的策略去撫慰他們那容易受挫的心靈，給與一些適當(dāng)?shù)墓膭睿娴牡媚弥糯箸R去找他們的優(yōu)點，才能把他們拉回到該在的軌道上來。教育教育既得教還得育，在育的過程中，我們可能會遇到很多突發(fā)事件，那么對經(jīng)驗并不豐富的我來說，書籍是我最直接獲得解決辦法的途徑，也是比較有效的一種途徑。更是對我教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面的提高最有幫助的一種形式，同時使我在思想上有了很大的進步。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇九
隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和本事的運用。為了提高高三英語的'教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原則，進取做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、進取性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)本事。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓(xùn)練，幫忙和督促學(xué)生積累必須的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下頭是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：
要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改善和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和本事的構(gòu)成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀本事。
能夠《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起很多有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，教師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。
加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。僅有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，必須要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變本事的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換主角、對話，不僅僅使學(xué)生的語言運用本事在各自的主角扮演中都得到提升，并且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，期望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的提高。在xx年高考中取得更好的成績。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作。我們已經(jīng)相處三年，彼此熟悉，溝通起來也比較容易。但是有時并非是事事隨人愿，這三年里也有許多我沒有經(jīng)歷過的突發(fā)事件讓我措手不及，不過幸運的是我身邊有許多的優(yōu)秀的有經(jīng)驗的前輩們，是他們在我困惑的時候給我以細心的指導(dǎo)，是他們在我迷茫的時候給我光明的指引。讓我這學(xué)期收獲了很多。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，心中有太多太多的感慨。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇十一
開學(xué)的種種歷歷在目，我上的第一節(jié)課是《測量》，這節(jié)課是準備的很充分的，因為這節(jié)課是給領(lǐng)導(dǎo)們說課，在家用了很長時間備課，所以上起來也比較輕松。我的輔導(dǎo)老師是溫柔可愛的龐老師，她說要聽聽我的課，于是上第二單元《萬以內(nèi)的加減法》時，我準備了一節(jié)，龐老師聽后說慢條斯理，不慌不忙，形象適合當(dāng)小學(xué)老師，但是還存在著很多的問題。在龐老師的指導(dǎo)下我才明白講課之前一定要先讀新課標(biāo)和小教參，創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生思維能力的情境在課堂中，目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
之前認為備課寫教案，就是按照自己的想法把一節(jié)課該怎么上一步一步的寫出來。其實不然，指導(dǎo)老師龐老師告訴我，備課前一定要先想，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這個知識，在學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后對孩子將來長大有什么幫助，本節(jié)課的內(nèi)容能運用到生活中的那些地方，然后再設(shè)計思路，怎樣能引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)新知識。備課時不但備教材備教法還要備學(xué)生，提前了解學(xué)生的知識程度，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。為了及時掌握學(xué)生的動態(tài)，對于他們的課堂表現(xiàn)情況我都有記錄，在當(dāng)天的備課中備注哪些是要重點觀察的學(xué)生。
首先是與學(xué)生的溝通，每天上課起立時我都要孩子們給老師一個燦爛的微笑，帶著輕松愉快的心情來學(xué)習(xí)，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。提倡“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲；另外，下課后我仍然留在教室和同學(xué)們一起玩，偶爾會教孩子們一些我們小時候玩的游戲，大課間的時候也會下去和孩子們一起跳大繩，增進與孩子之間的距離，我相信我能走進孩子的心里。其次是與班主任溝通，我們班的班主任是陳老師，一個教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的好教師，她很照顧我這個新人，不懂的地方總是提醒我該怎么做，由于經(jīng)驗不夠孩子不完成作業(yè)時讓我不知所措，后來陳老師教我把權(quán)力放給組長，讓孩子來幫助老師管理，讓學(xué)生自己來監(jiān)督，這樣一方面老師不用每天盯著學(xué)生，另一方面還能培養(yǎng)小組長的責(zé)任心。最后是與家長的溝通，家庭作業(yè)是對當(dāng)天所學(xué)知識的鞏固，每天通過校信通把家庭作業(yè)告知家長，在家長的監(jiān)督之下孩子的作業(yè)會完成的比較好。
每天看著孩子對于所學(xué)知識達不到自己預(yù)期的效果就會非常的生氣，有時候會因為一節(jié)課而影響一天的心情，總想著孩子學(xué)不會怎么辦，后來龐老師和我說，給孩子一個接受新事物的過程，不要急于求成，咱們大人也一樣，當(dāng)你遇到一個新鮮事物的時候很難理解，但是時間長了就好了，總要有一個消化的過程，于是我慢慢靜下心來，整理孩子應(yīng)該掌握的程度。
一學(xué)期就這樣結(jié)束了，很緊張，很慌亂，我不敢說我把孩子教的有多么的優(yōu)秀，只能說，對于工作我一定會更加努力，對于孩子我一定會倍加愛護，對于教育事業(yè)我要奮斗終生。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇十二
本學(xué)年下學(xué)期美術(shù)個人工作總結(jié)日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。本學(xué)期我擔(dān)任一四、一五、二四、二五和三年級五個班美術(shù)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
1、這一學(xué)期由于疫情的原因，前3個月都是在家上網(wǎng)課。在剛開始時，釘釘操作的不太熟練。我就趕緊去請教同組老師或別的組老師，問他們?nèi)绾尾僮鳎咳ヂ犓麄兊恼n，學(xué)習(xí)他們上課時與學(xué)生溝通的方法，以及他們優(yōu)美的評價語。
2、每次上網(wǎng)課前，我都精心挑選適合孩子們的課來教，提前查閱資料，上網(wǎng)搜索圖片。整理出精美的課件來吸引孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、在上課前，我還積極與同組美術(shù)老師反復(fù)磨課、試課，修改課件。以確保給孩子們上的每節(jié)課是非常精彩、非常有趣的。每次上完課之后，我都能及時寫反思，查找自己在課堂中不足。呂校長也會及時聽我們的每節(jié)課，并給我們提出寶貴的意見，我感覺自己成長了很多。
4、每次講完課之后，我都會及時在每個班群里發(fā)布打卡作業(yè)，按時提醒他們提交作業(yè)。學(xué)生提交的作業(yè)，我都能認真的批改，不錯過每個孩子的作品。并給他們指出他們作品中的優(yōu)點與不足。每次的作業(yè)我都做了認真統(tǒng)計，到一個月了，我就給那些作業(yè)多次被評為優(yōu)秀作業(yè)的孩子們發(fā)獎，以此來激勵孩子們，讓他們的繪畫水平都有不同程度的提高。
5、學(xué)校每次活動時，我都能及時到位照相，為每次活動留下精彩瞬間。
1、本學(xué)期，我擔(dān)任了一段時間三三班副班主任，收獲滿滿。早晚及午休，我都能及時到寢室照看學(xué)生洗漱，天氣變化時，及時提醒學(xué)生增添衣服。
2、堅持認真做好班內(nèi)的晨午晚檢，體溫測量，及消毒工作。
3、積極配合班主任鄭老師做好班內(nèi)管理工作。幫助鄭老師整理學(xué)生的素質(zhì)報告冊。了解班里的大小事情，主動去關(guān)心每一位學(xué)生，課上與課下，注意觀察學(xué)生的言談舉止，特別關(guān)注那幾個調(diào)皮孩子的一舉一動，不讓他們在安全方面出現(xiàn)閃失，以確保每一個學(xué)生都能在安全、健康的環(huán)境下成長。
4、每天組織學(xué)生及時打掃教室內(nèi)外及清潔區(qū)的衛(wèi)生，抽屜每天整理一次，要保持物品擺放整齊。飯前便后洗手，不隨手丟垃圾，讓每個孩子都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、老師上課語言還不夠生動，不能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
2、關(guān)照后進生的輔導(dǎo)還不夠，還有個別學(xué)生的作品不太理想。
3、在閱讀方面，讀的書還很有限，還很欠缺。
1、要多與后進生交流，走進他們的內(nèi)心世界。
2、繼續(xù)改進教法，選擇最適合孩子們的方法。
3、多去聽同組老師的課，要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點，以不斷提高自己的教學(xué)能力。
4、擠時間多閱讀，讀專業(yè)書籍、教育書籍、課外書籍，提高自身修養(yǎng)。
5、不斷學(xué)習(xí)先進的專業(yè)知識，提升自己的理論知識，要常學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型教師。
總之，教育工作是一份常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中，我將一如既往用心去教誨學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望自己在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇十三
一、開展生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動,認識一一些安全標(biāo)志,增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織“安全演練”的活動。
為了幫助幼兒樹立防火意識,我們大班段的小朋友認識了消防車的結(jié)構(gòu),參觀了消防隊的展廳,了解遇到火災(zāi)時的基本自救常識。消防員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進行了生動的解說。隨后,幼兒又參與了消防演戲活動,通過這樣直接的學(xué)習(xí),幼兒增加了保護自己的方法,提高了安全意識。
生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,書包里不放危險性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進一步強化幼兒的安全意識。
四、安全教育滲透于一日活動中。
1、通過談話,觀看安全教育錄像等活動,利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育,使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例,,提高幼兒的自我保護能力。
2、在主題教學(xué)活動中,如人體的.骨骼,讓幼兒在認識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護好自己的骨骼,使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通安全,以免發(fā)生安全事故,傷到骨骼等等。
總之,安全工作是一項長抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇十四
情況比較特殊的是，配班老師有孕在身，很多時候需要休息，有其他的老師來代課，孩子們還是很能體諒老師的辛苦，懂得自我保護，每天都是開開心心的來，開開心心的回家，沒有給老師添麻煩。接下來就對這半年的班級工作做如下總結(jié)：
這學(xué)期，我班新加入了5位小朋友，現(xiàn)在我班人數(shù)是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失調(diào)還是比較嚴重的，男孩子總是有些調(diào)皮，所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，而且我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)。
孩子到了大班了以后，我明顯發(fā)現(xiàn)他們的話比以前多了，而且更容易在課堂上課開小差，并且情緒也容易激動。雖然我是班主任，但是我自認為自己在班級常規(guī)教育這方面的知識還是比較缺乏的，有時想不出好點子去應(yīng)對。現(xiàn)在配班請產(chǎn)假了，由龔老師來幫助我一起搭班，從她帶班的過程當(dāng)中我學(xué)到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會去模仿這么做。
我總結(jié)出我班這學(xué)期在常規(guī)方面做的比較好的就是規(guī)則意識要求更加嚴格了。針對的是即將升入小學(xué)的孩子們，對于課堂課間的紀律意識一定要培養(yǎng)好，并且這學(xué)期一直是按照這樣的要求進行著，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子們的`情況有所改善。例如：在上課時，如果有小朋友說話，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發(fā)現(xiàn)老師的表情做法是什么樣的，有些孩子比較機靈，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁，所以孩子們偶爾說話時都會很注意老師的一舉一動，自然講話的次數(shù)就少了。課間碰到愛追跑的小朋友，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看著其他小朋友是怎么進行課間活動的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求，不準亂跑，對于比較調(diào)皮的孩子，用這招比較靈。不僅是課堂課間活動的規(guī)則意識變強了，對于戶外及排隊方面的規(guī)則也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習(xí)慣了這樣的模式，讓我班的常規(guī)有了一定的進步。
經(jīng)過這段時間的相互配合協(xié)調(diào)，好好整頓了班級的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)問題比以前好了很多，而且讓我在帶班經(jīng)驗方面也有了很大的收獲，很感謝龔老師對我的指導(dǎo)。改變已在一點點中形成，我們只要堅持，相信會有成功的一天。
“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰、洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己等。今年的冬天不是特別的冷，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都因為溫差而感冒。所以每當(dāng)天氣比較好時，如果我?guī)Ш⒆油獬龌顒?，總會讓他們先把衣服脫好，然后背后墊上毛巾，這樣的就避免了孩子因為汗?jié)窈蟊扯鴽龈忻傲恕６袝r我也會細心的預(yù)先摸一下比較容易出汗的孩子，看看有沒有汗，適當(dāng)提醒他注意休息，別玩太過了。碰到晴天時，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學(xué)前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情：1、洗頭2、洗澡3、剪指甲4、換衣服，做一個衛(wèi)生好寶寶。
對于大班的孩子，我經(jīng)常做的是要求孩子們學(xué)會自理。在一個即將讀小學(xué)的年齡，已經(jīng)可以完全學(xué)會自己的事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質(zhì)以及生活自理的鍛煉。例如：戶外活動墊毛巾，要求小朋友之間相互幫忙；餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯后一個樣，如果有時有湯汁撒開來，飯后自己拿抹布擦掉；午睡起床后偶爾進行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培養(yǎng)孩子們的自理能力。
為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，我常常比較嚴厲，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們說話的。我常常教導(dǎo)孩子們要學(xué)會分享，所以我班里的孩子都比較大方，會拿寫些好吃的東西與班級里的小朋友分享。有時我也會和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小朋友們想個好玩的游戲，大家一起玩的很開心，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴。每次進行班級環(huán)境布置時，我會從孩子們的作品當(dāng)中選取貼到主題中，因為我感覺到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級特色也一并取向于童謠畫，讓孩子們在學(xué)童謠的同時學(xué)習(xí)繪畫技巧，我相信多看多畫多評，一學(xué)期后孩子們的繪畫水平總會提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴。
本學(xué)期家園聯(lián)系從三大點出發(fā)：
1、家長會。
家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對于教育問題，爺爺奶奶沒有直接的決定權(quán)，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現(xiàn)，有些什么優(yōu)點，最近有什么事發(fā)生等等，發(fā)現(xiàn)家長們都很愿意聽我們老師談?wù)剬λ麄兒⒆拥目捶?。在學(xué)期中有些什么工作需要家長幫助完成，我們也一并在會議上說明，大部分家長都是非常支持配合的。
2、家長開放日。
大班第一學(xué)期結(jié)合“重陽節(jié)”進行了家長開放日活動。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的了解到老一輩對孩子們的關(guān)心，他們都非常希望孫子孫女能有上進心，學(xué)習(xí)出色等等的愿望。進行了這樣的一次活動，也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學(xué)的情況，并非是一味的玩耍，也是有科學(xué)依據(jù)的進行了一日生活的安排?；顒有Ч浅：?，給爺爺奶奶留下了很好的印象。
3、家訪。
家訪形式一般有兩種：電話與上門普訪。在平日中，我已經(jīng)與多位家長進行了電話訪問，聊了聊孩子的近況，和家長說了些貼己的話，家長在電話中也感謝我們老師對孩子的關(guān)心。在期末階段，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進行家訪，因為部分家長白天在廠里工作，根本見不到面，只有下班后才有空，所以我聯(lián)系了幾位平時不太碰到的家長上門家訪。每個家庭我基本進行了半個多小時的談話，說的方面也比較全面，和家長之間聊的非常開心，家長們也向我詢問了孩子在園的變現(xiàn)如何，我也實在的向家長反映了一些問題，我向家長述說：“孩子有缺點我一定會向你們提出來，畢竟是馬上要升小學(xué)的孩子了，如果一味夸獎有問題不說，問題就會越來越大，不是對孩子好，是害了孩子?！奔议L們都很認同我的說法，當(dāng)然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨便亂說的。經(jīng)過與家長們的一番交談，我發(fā)現(xiàn)自我成長很快，在交流方面我有了進步，證明經(jīng)驗是積累的！
4、校訊通。
進入大班以后，家長對于孩子們的學(xué)習(xí)都非常的關(guān)注，所以我利用校訊通常常會給家長發(fā)一條我們今日學(xué)習(xí)了什么知識的信息，希望家長在家也進行復(fù)習(xí)與指導(dǎo)，幫助幼兒鞏固知識，這讓家長們一致很贊同，也很配合。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：能力有限，努力無限。對于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇十五
興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，首先，“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
通過白板可以向?qū)W生呈現(xiàn)豐富的圖片或視頻信息,對小學(xué)生而言，色彩艷麗的圖片和生動活潑的視頻資料更能吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生活潑好動，思維形象,而智能互動白板恰能為小學(xué)生提供活動思維的場所。
我在初三化學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)中，很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學(xué)中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。
充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。
在與學(xué)生的接觸中，往往發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用。
在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學(xué)。在演示實驗中，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強學(xué)生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
做好中考復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)好成績。中考復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以復(fù)習(xí)工作，我能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)中考題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問不厭，及時了解學(xué)生對知識掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進的調(diào)控工作，為全面提高中考成績而不斷地進取。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇十六
迎來炎炎夏日的同時一學(xué)期的教學(xué)工作也已漸漸落下帷幕，忙碌中雖有不盡人意，但收獲頗豐。本學(xué)期我在協(xié)助校長工作的同時，擔(dān)任了四年級的數(shù)學(xué)課和四至六年級的體育課。一學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”，在同事的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié)。
1、用精心的準備來保證課堂的質(zhì)量。今年我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，雖有以前的四年級教學(xué)經(jīng)驗，但隨著高效課堂的進一步實施，教育教學(xué)方法和方式的改革，光憑借教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)明顯不夠。因此本學(xué)期我認真的鉆研教材、備課，力求呈現(xiàn)給學(xué)生每一節(jié)精彩而高效的課堂。
2、用自己無微不至的關(guān)懷去呵護每一個學(xué)生。我所教的四年級只有18名學(xué)生，但學(xué)差生很多。在平時的教學(xué)工作中，面對這些學(xué)生時，心中適中堅持一個信念“不拋棄、不放棄”認真的關(guān)注每一個學(xué)生的成長。對于學(xué)差生我更是投入了細心的關(guān)注，課堂上的一些相對簡單的問題一般都是他們幾個來回答，通過自己的關(guān)注來樹立他們的信心和學(xué)習(xí)的興趣。一些學(xué)優(yōu)生在課下都已經(jīng)開始埋怨“老師你偏心，老是提問他們幾個”。
3、認真講課，高效課堂實施以來，我積極的進行各種教學(xué)方法和方式的嘗試，努力努力追求著課堂的高效，在課下認真學(xué)習(xí)著他人的教學(xué)經(jīng)驗。在本次期末考試中我班數(shù)學(xué)成績雖不是很理想，但是我相信我的學(xué)生們在他們由學(xué)會到會學(xué)這一過程中正在逐漸成長。
1、在教學(xué)工作的同時認真完成學(xué)校的各項工作。我校雖說是分校但相比其他的兄弟學(xué)校來說，我們學(xué)校的工作量也不小，李校長常說一句話“麻雀雖小、五臟俱全”。在校長的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下我認真的完成學(xué)校的各項工作，李校長年齡大了對電腦不是很懂，一些文件的收發(fā)都由我來負責(zé)。每天除了上課就是坐在電腦前忙處理上級下發(fā)的文件。一天下來，回家后就想坐在電視機前來放松一下自己，家中的電腦已然成了裝飾品。李校也常常說：“愛民我去替你上課，你把文件完成”。聽后，很是感動和欣慰。我常說“沒問題，這點工作不算什么，課下一準兒能完成”。平時工作中為了不和學(xué)生的學(xué)習(xí)相沖突很多情況下不得不把部分學(xué)校工作放在放學(xué)后或是雙休日去完成。心中常用一句話來激勵自己“工作繁多、累點兒，但這何嘗不是個人經(jīng)驗的一種提升”。
2、我校有老教師1名，年輕教師6名，對于各位同事無論有什么問題，我都會盡自己最大的努力幫助解決，首先是給予教學(xué)上最大的支持，積極的為老師們解決教學(xué)中的各種困難。本學(xué)期我聽課42節(jié)，課下積極和老師們交流探討自己心中的所想所感?？赡苤皇亲约旱囊恍┳疽?，但總希望能給老師們一定的幫助。另外我深知還要做好老師們的勤務(wù)兵，教室門壞了、我來修；教師宿舍的線路、電器壞了、我會盡快的幫她們修好?？傊艺J為自己能夠做的我都會盡力去做，我認為這是應(yīng)該的。
3、我校沒有住宿教師，幾位年輕教師家大多住在xx，所以放學(xué)后，布置完作業(yè)要趕緊去xx等車回家。部分學(xué)生由于離家近，常常在學(xué)校做完作業(yè)再回家，加之有的學(xué)生還要做衛(wèi)生，這段時間學(xué)校不能空崗，因此我和李校長擔(dān)任起了看護工作，有時一看就是1個多小時，每天我和李校長總是最后一個回家。這一堅持就是5年。
由于沒有住宿教師，夜間值班工作就成了一個大問題。但學(xué)校的安全是不容忽視的，因此李校長和我就把這個擔(dān)子扛了下來，這一抗又是5年。以前有馬瑞珍老師和我們輪換，現(xiàn)在只剩我們兩個，你一周、我一周，包括寒暑假，5年下來從沒有間斷。有時回家我兒子時常問的一句唐山味兒十足的話就是“爸今兒你值班唄，不值班我們晚上一塊兒下棋、玩卡、講故事”，我聽后心中時常不是滋味。但即使這樣，我時刻牢記自己的責(zé)任重大，從沒有一句怨言。
4、工作的同時不忘給自己充電，因為我深知要想讓我們的年輕教師盡快的成長起來，自己一定要起帶頭作用，同時要給予老師們最大的幫助與指導(dǎo)。在課下我經(jīng)常把自己的一些做法和想法和老師們交流探討，和老師們共同進步。
5、在教學(xué)工作的同時協(xié)助校長組織好學(xué)校的各項活動。本學(xué)期活動很多，如：清明節(jié)、安全演練、母親節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、還有上級安排的各項活動我都進行認真的組織和安排，力求把每一個活動做好。當(dāng)然這也離不開老師們的大力支持和配合，也許是由于自己的付出得到了老師的認可，老師們對于我的工作都能很好的積極配合，在此要由衷的說一聲謝謝先。工作時我始終堅持我的原則，要么不做、做就要盡量做到最好，在自己的工作崗位上把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事做的更精彩。
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細，由于自己對各個年級的知識掌握的不夠全面，對老師們的幫助還存在很明顯的不足。
2、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
3、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)造性。
教學(xué)伊始有夢想，可到了今天才知夢想離我們很遠，我堅持；教學(xué)伊始有目標(biāo)，可到了今天才知目標(biāo)定的過于遠大，我堅持；教學(xué)伊始有希望，可到了今天才知希望好像總是要不可及，我堅持；教學(xué)伊始有期待，可到了今天才知現(xiàn)實并不等同于期待，我堅持。夢想的成就、目標(biāo)的達成、希望的實現(xiàn)、期待的如期而至，我想只有有了堅持才會有可能！
以上就是我個人工作中的一點得失體會。我知道，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇十七
學(xué)期初，我認真學(xué)習(xí)了我校各處工作計劃，明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中音樂課程標(biāo)準》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)課標(biāo)要求，大力推行素質(zhì)教育，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
1.認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是電子備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2.認真制定教學(xué)計劃：在對八年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。
3.認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀。
首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和情感為核心，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，設(shè)計開展豐富多彩的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、想象及律動)，讓學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
相對而言這學(xué)期我會經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學(xué)習(xí)，如：積極參加區(qū)里的音樂教研活動、遠程研修;不斷練習(xí)音樂專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;多聽其他教師的課等等。
1.應(yīng)結(jié)合整冊教材對其中每一個音樂作品做非常詳細的教材分析，而不是單一的分析。
2.要注重培養(yǎng)學(xué)生簡譜試唱的能力，在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”。
3.通過音樂欣賞課讓學(xué)生學(xué)會聆聽。
4.結(jié)合我校教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到快樂。
總之，在今后的音樂教學(xué)中，我會竭盡所能，讓我和我的學(xué)生們一起快樂歌唱，快樂舞蹈，快樂演奏……共享音樂魅力。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇十八
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，1個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做1個小結(jié)，借以促進提高。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來我都用心學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師主角的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還透過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。透過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級三個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還用心和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我用心進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐潛力和創(chuàng)新思維潛力。
對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定資料，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)逃眯膮⑴c創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期來，我校始終堅持以*理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的十九大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“創(chuàng)特色、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點，在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體老師嘔心瀝血、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的辛勤耕耘下，在全校學(xué)生勤奮刻苦、奮力拼搏、堅持不懈的努力奮斗下，我們市三中各方面的工作均取得了長足的進步和優(yōu)異的成績，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)：
一、堅持校務(wù)公開，加強學(xué)校民主建設(shè)。
校長辦公會、校務(wù)會、教師會正?；皶r向廣大教師通報情況，積極推進學(xué)校民主政治建設(shè)。評優(yōu)評先、晉職晉級、年度考核等，實行政策公開、條件公開、指標(biāo)公開、過程和結(jié)果公開。讓任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、實績突出等真正優(yōu)秀的老師被推選出來，今年的教師節(jié)表彰、職稱評審以及年度考核讓所有的老師感到了公開、公正、公平，極大地調(diào)動了老師的工作積極性;嚴格執(zhí)行收費政策，切實減少不必要開支，對招待、用車、購物、保管、財務(wù)實行規(guī)范化管理，大數(shù)量物品采購堅持集體討論決定，工會、教師代表參與采購，同時著力加強民主理財工作。
二、加強班子建設(shè)，全面提高工作效率。
學(xué)校把“勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發(fā)展”作為每一個班子成員追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。要求領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，要為全體教師樹立一面旗幟，凡要求教師不做的，自己首先不做;要求教師做到的，自己帶頭做到，堅持弘揚正氣，引領(lǐng)團結(jié)廣大教師形成積極向上的輿論氛圍。具體要求班子成員要帶頭深入教學(xué)一線，帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，帶頭履行職責(zé)，同時要求班子成員既要明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家，形成了一支有大局觀念、帶頭執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制、團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作努力的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
三、加強教師隊伍建設(shè)，教師思想素質(zhì)、教學(xué)水平極大提高。
(一)加強師德建設(shè)，全面提升教師形象。一學(xué)期來，我校重視師德師風(fēng)建設(shè)，開展了以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點的師德教育活動，以提升教師形象。堅持利用每周一的政治學(xué)習(xí)會議，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德以及上級有關(guān)文件精神，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。通過學(xué)生評教、家長評教、同行互評加強教師職業(yè)道德的考查力度，整頓師德方面突出的問題，實行師德規(guī)范一票否決制，堅決杜絕違規(guī)收費、違規(guī)推銷教輔資料、從事有償家教等違背教師職業(yè)道德的行為，在學(xué)校工作中以爭創(chuàng)一流學(xué)校的目標(biāo)凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣、講奉獻、講業(yè)績、講團結(jié)，經(jīng)過一學(xué)期的努力一支有愛崗敬業(yè)、積極進取、為人師表、和諧凝聚的教師群體正在逐步形成。具體表現(xiàn)在：教師的工作積極性高，教師嚴守考勤管理制度，守職情況大有改觀，敬業(yè)狀態(tài)令人感動以及團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識增強等方面。
(二)學(xué)校強化教師培訓(xùn)工作。學(xué)校積極主動配合主管部門抓好教師的繼續(xù)教育工作，支持、鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平、教研能力的培訓(xùn)，推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校派出的各級各類觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師達到了三分之一以上，為教師接受新的教育理念創(chuàng)設(shè)平臺，拓寬了老師的眼界，豐富了教師的專業(yè)知識，提高了教師的教學(xué)技能水平。
(三)學(xué)校非常重視骨干教師隊伍建設(shè)。以培養(yǎng)“骨干”為抓手，大力培養(yǎng)骨干教師，扎扎實實加強師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)示范和骨干帶頭作用，積極推薦和鼓勵青年教師參加上級部門組織的比賽和評比，給予他們充分展現(xiàn)自己舞臺的機會，有效地提高了他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，骨干教師隊伍力量進一步加大。除了余啟宏等原有的八位市縣骨干教師外，今年我校李天珍等八位教師又被評為儀征市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手，在市教育局督導(dǎo)團綜合督導(dǎo)工作中我校教師的優(yōu)課率達100%。
四、加強德育常規(guī)教育管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期我們加強了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化常規(guī)管理。
1、堅持在初一新生入學(xué)時開展軍事訓(xùn)練，以磨練學(xué)生的意志;。
2、堅持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。每一個講話者根據(jù)學(xué)校德育教育需要確定講話主題，收到了較好的德育效果。
3、堅持每周一次的流動紅旗評比活動。政教處、團委嚴格考核、評比和督查，起到了鼓勵先進，帶動落后的良好效果。
4、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。加強對學(xué)生干部和團員培訓(xùn)，提高學(xué)生自我管理能力和發(fā)揮其模范輻射作用。
5、堅持抓好校園文化建設(shè)。更換了文化長廊，修復(fù)了標(biāo)語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。
6、開展各項有益的德育主題活動。如：拔河比賽、踢毽跳繩比賽、廣播操比賽、教師節(jié)征文比賽、入團宣誓、書畫比賽、大合唱比賽、自制賀卡比賽等，在活動中引導(dǎo)學(xué)生，鍛煉、教育學(xué)生。
7、抓住主陣地教室、食堂、宿舍的管理，注重生活細節(jié)育人。
8、利用主題班會，加強教育感化學(xué)生。其中初一年級(7)班舉辦的“紅領(lǐng)巾心向黨——感受你的愛”的主題隊會，極具感染效果。經(jīng)過一學(xué)期的教育培養(yǎng)訓(xùn)練，各班級學(xué)生廣播體操整齊劃一，眼保健操認真到位，上下樓梯等候禮讓，升旗儀式進退場有序、聽講認真，排隊等候就餐，穿著樸素得體，舉止文明禮貌，班級文化環(huán)境優(yōu)美溫馨，宿舍內(nèi)務(wù)整潔，按時就寢等都已經(jīng)成了我校學(xué)生的自覺行為。在良好校風(fēng)的培育下，在老師們的辛勤努力下，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已逐步養(yǎng)成，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也已經(jīng)正在形成，絕大多數(shù)同學(xué)抓緊了在校的早讀課、午休、晚自習(xí)之前的一切時間認真學(xué)習(xí)，真正養(yǎng)成了早晨進校就進班，進班就讀書，中午進班就做作業(yè)、看書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)流程的精細化管理。圍繞提高課堂教學(xué)效率，嚴抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細化、長效化。教務(wù)處每月進行一次教師備課記錄、聽課記錄、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作的檢查，及時反饋信息進行整改，并將檢查、考核結(jié)果量化，作為發(fā)放績效工資的依據(jù)。同時學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，及時掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進措施和要求。
2、追求課堂教學(xué)有效性。加強教育新政下的教育教學(xué)工作的研究，追求課堂教學(xué)有效性，增強教學(xué)的針對性、規(guī)范性和科學(xué)性，堅持“四個有效”，即“實施有效備課”“堅持有效教學(xué)”“保證有效作業(yè)”“進行有效輔導(dǎo)”。讓“有效”成為師生的共同追求，消滅無效，減少低效，追求高效，增強教學(xué)效益。
3、嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，保證學(xué)生每天一小時的陽光體育運動,促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、在校長室的指導(dǎo)下加強了巡課管理，密切關(guān)注各教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學(xué)情況。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋。通過巡課制度進一步規(guī)范教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動有序進行。
5、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和性。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對期中、期末考試的管理規(guī)范化,做好出卷、監(jiān)考、閱卷和質(zhì)量分析工作,認真研究分析教與學(xué)情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。
通過全體教師的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作取得了全面的豐收，期中考試以及市教育局組織的教學(xué)質(zhì)量抽測中我校各年級成績均居全市前列,學(xué)生競賽成績喜人，一大批學(xué)生獲在儀征市作文競賽中獲獎，婁婷婷、包婧月等同學(xué)還在省作文競賽中獲得大獎，朱沁同學(xué)獲得了“金鑰匙”競賽省特等獎。
六、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業(yè)化成長。
1、堅持“每日一課”的抽課和推門聽課相結(jié)合的制度，使教學(xué)檢查走進課堂，要求45周歲以下的教師每學(xué)期必須上公開課一節(jié)。
2、規(guī)范教研行為，嚴格落實教研室各項考核制度。積極開展有效教研，堅持聽評課制度。教研組長、學(xué)校中層及以上行政人員，每學(xué)期聽課20節(jié)以上;不足5年工齡的教師，每學(xué)期聽課25節(jié)以上;其他教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上。
3、落實教師“五個一”活動要求。
4、積極開展校本教研。為了讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)在初一二年級開展經(jīng)典誦讀活動。
5、積極開展課題研究。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學(xué)科課題研究工作。
6、積極組織教科研活動，除了開展進行正常的教研活動外，我校面向結(jié)對學(xué)校大儀、xx中學(xué)成功舉辦了網(wǎng)絡(luò)教研課，得到了與會教師的一致好評，并在全市進行了經(jīng)驗交流。
7、繼續(xù)開展“千校萬師”送教活動，學(xué)校選派揚州市學(xué)科帶頭人余啟宏等骨干教師赴徐州新沂阿湖中學(xué)支教，實行優(yōu)質(zhì)資源共享。
8、積極配合市教研室開展xx省物理遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)現(xiàn)場考核、初中物理實驗技能比賽、初中理科優(yōu)秀實驗教學(xué)設(shè)計評選。
9、在教學(xué)、實踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫教研論文，鼓勵教師參加各級各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比活動，本學(xué)期我校王德香和黃靜老師在全市初中物理技能大賽和理科教學(xué)設(shè)計競賽中榜上有名，分別獲得了物理技能大賽和理科教學(xué)設(shè)計競賽一等獎;在各級各類評比中，我校教師徐迎春、王文明、王德香、趙香蕓30多人次撰寫的論文獲省市縣級論文競賽大獎。
七、加強科技、體育、藝術(shù)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
學(xué)校嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進素質(zhì)教育，把科技、體育、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度對待。為此學(xué)校確立了“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長”的育人目標(biāo)，全方位搭建學(xué)生和諧發(fā)展的舞臺。一學(xué)期來學(xué)校舉辦了師生文體藝術(shù)節(jié)、田徑運動會、書法繪畫比賽、征聯(lián)大賽、科技競賽等一系列活動，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，合理利用學(xué)校內(nèi)部教師資源、場地資源和設(shè)備資源等，開發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程——科技教育、楹聯(lián)教學(xué)、藝術(shù)教育，組建了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、籃球、象棋、乒乓球、科技、對聯(lián)等興趣小組，讓學(xué)生憑著自己的興趣愛好，展示自我、體驗成功。
八、強化安全教育，努力打造和諧校園。
1、積極建立學(xué)校安全防范機制，建立健全學(xué)校安全隱患定期排查、安全預(yù)警、跟蹤督查、情況通報、應(yīng)急處置、責(zé)任追究制度，完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時要發(fā)揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設(shè)，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。
2、我們把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，平時注重對學(xué)生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展以提高學(xué)生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務(wù)、全方位育人的水平。
3、完善安全制度，落實安全措施。本學(xué)期完善了相關(guān)安全制度，健全了相關(guān)檔案，簽訂了安全責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實、崗位落實、措施落實。實現(xiàn)規(guī)范化管理，同時還注重學(xué)生安全自我管理，班級中建立安全管理體系，把安全教育管理落實到每個班。
4、加強安全檢查，防范于未然。加強了安全設(shè)施的檢查和整改力度，對安全設(shè)施的運行狀況時時檢查，及時消除隱患。我們定期對校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、電路、消防設(shè)施等進行大檢查，排查隱患，隨時通報。對存在隱患的方面及時整改，本學(xué)期我校實現(xiàn)了安全零事故。
九、加強后勤工作，提高保障水平。
1、教育全體后勤服務(wù)人員牢固樹立“服務(wù)育人”“做好服務(wù)也是為學(xué)校做貢獻”的意識，自覺地立足本職工作為教學(xué)工作服務(wù)。
2、進一步節(jié)支創(chuàng)收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務(wù)公開制度，按“收支兩條線”的要求，嚴格財務(wù)制度，加強民主理財。
3、加強對食堂和宿舍的管理工作，吸收教代會代表、財務(wù)人員、行政領(lǐng)導(dǎo)等組成監(jiān)督管理小組，嚴把采購關(guān)，確保師生的飯菜質(zhì)量和飲食安全。
以上是近年來學(xué)校工作中所取得的一點微不足道的成績，當(dāng)然工作中還有不少不盡人意之處，今后我們將緊緊依靠廣大教職工，進一步加強內(nèi)部管理，強化品牌意識，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次，以推動學(xué)校事業(yè)更好更快發(fā)展，為三中的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇二十
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的`教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。
這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多。因此，在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。對于教學(xué)，我雖然在長期的工作中積累了一些經(jīng)驗，但是為了更好地傳授知識依然潛心研究教材。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解教材，為了更好的了解課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材。采用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué)。
學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)?。所以，在平時，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
作為小學(xué)教師，我知道對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。因此在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
以上小結(jié)，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇二十一
一個學(xué)期下來，本人有許多值得總結(jié)的地方。
學(xué)期伊始，我就拋卻一切繁雜想法，安下心來想工作上的事情。工作上的事情千頭萬緒，既有班級中的瑣碎小事，又有教學(xué)上的備課、上課、輔導(dǎo)與批改作業(yè)。這些事情看起來是很累的，況且我每周代的課又是全校最多?？扇绻嬲赝度肫渲械脑?，你會感到無比的充實與快樂?！叭硕际且兴非蟮摹弊鳛橐粋€普通老師，我的最大的快樂是學(xué)生每天都能健康、快樂地成長。
工作上的全心全意換來的是學(xué)生的安心——當(dāng)我不在學(xué)校時，學(xué)生都能按步就班地做好他們應(yīng)該做的事情；換來的是學(xué)生的信心——每個學(xué)生都認為：只要好好努力，一定會取得優(yōu)異的成績；換來的是學(xué)生的自尊心——每個學(xué)生都很看重自己和班級的“面子”。
活動是班級的有效組成部分。我總是每隔一段時間，認真組織一些活動——演講比賽、知識競賽比賽、辯論比賽……班級的氛圍在不知不覺中活躍起來了，此后的各項工作便能水到渠成，很好地落實下去了。
教、科研工作是教學(xué)的重要組成部分。本學(xué)期，我潛心鉆研，認真研究，深入教材與學(xué)生實際，寫下了一些隨筆與小論文，完成優(yōu)秀案例的撰寫。同時，我又認真研究新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，認真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)效果很好，深受學(xué)生的歡迎。
當(dāng)然，工作中還存在許多不足，我將繼續(xù)努力，爭取把事情做得更好。
教師下學(xué)期個人工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期，我校語文組積極參加上級組織的各種活動，在活動中，既拓寬了師生的"面"，又提高了師生的"質(zhì)"。
1、按照教研室安排，開展了“試卷研制”活動。
研討內(nèi)容為“單元試卷研制”和“期末試卷研制”，分別請老師就試卷命題與大家進行了交流，給我校中高年級語文教師指明了試卷研制的方向。
2、積極參加上級組織的競賽活動，多次獲獎。
3月份，我校范俊老師和楊海霞老師參加了區(qū)a課競賽活動。通過角逐，兩位老師獲得好評順利通過。
3、認真參加各級論文評選活動，屢獲佳績。
本學(xué)期，我們語文組積極參加各級論文評選活動，多人次獲獎。"藍天杯"省級教學(xué)設(shè)計比賽中多人獲獎。
本學(xué)期，我校語文組通過多次校本研訓(xùn)活動，不斷打造新教師，鍛煉新教師的教學(xué)能力。對于中老年教師，我們也盡量給予機會，讓他們通過觀摩別人的課堂，盡力完善自己的課堂。
1、進行了“同題異構(gòu)”活動。
根據(jù)我校教務(wù)處要求，我組在期初就制定了“同題異構(gòu)”的計劃。所有均根據(jù)自己研究的'內(nèi)容開了一節(jié)公開課，并在課后的交流中不完善自己的研究。課后，所有語文組教師都談了自己的收獲與困惑，收獲頗豐。
2、根據(jù)學(xué)校要求，將校本研訓(xùn)落實在各年級。
學(xué)期期初，按照我校教務(wù)處的工作計劃，我們實行了年級負責(zé)制度，這樣可以博采眾長，不斷改進。
今年五月，是我校的“閱讀節(jié)”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們開展了豐富多彩的活動。我們開展“品書香添賢慧”系列活動：“詩韻飄香”整班古詩詞誦讀比賽，“愛書香秀書房”攝影活動比賽，“名家進校園”活動，六年級“現(xiàn)場作文”比賽，“閱讀之星、書香班級”等的評選。通過這些活動，學(xué)生讀書的時間有了保證，解決了讀書難的問題，應(yīng)該說，效果還是比較明顯的。
老舍說養(yǎng)花有苦有樂，其實，做語文教師也是如此。希望在新的學(xué)年中，我校的語文工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)關(guān)心和支持下，能更進一步。
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