計劃不僅僅是一張紙面上的安排，更是一種對事情的思考和預判。在制定計劃時，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和教訓，避免重復犯錯。在執(zhí)行計劃的過程中，我們要保持積極的心態(tài)，面對困難時不輕言放棄。
學業(yè)導師工作計劃篇一
一、全員育人開始以后，我分別給由我負責高一一班和二班13學生召開會議，確定小組的組長，給他們提出了學習上和生活上的要求，并記錄他們的生日、家庭住址父母單位和電話以及宿舍號。在第一時間提升了小組的凝聚力和向心力，確保小組育人活動的展開。
全員育人實施過程中，我將對他們的個性特長，學習成績和思想狀況進行跟蹤了解，與他們探討學習方法，關(guān)心他們的生活，為他們提供心理疏導，幫助制訂個人成長計劃。全面深入地了解所指導學生的興趣、個性和特長，從改善學生知識結(jié)構(gòu)、改進學習方法等方面入手，因人而異地制定指導計劃，真正和學生一道負起對學習過程的責任，在學習時間安排、學習態(tài)度、學習方法和學習紀律、學習習慣等方面向所指導的學生提供幫助，并接受學生在學習、生活、心理等方面的咨詢，做學生的良師益友。將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗傳授給學生，既教書又育人，促進學生身心健康發(fā)展。只要我們能換位思考一下，能確實站在學生的角度考慮問題，你會發(fā)現(xiàn)與他們交流也是一件幸福的事情。
二、每周召開小組會議，我會點評每一位同學在上周的表現(xiàn)，然后讓組內(nèi)成員互相表揚，比如說一下在上周中你認為那些同學比較努力，他怎樣努力了等等。這樣有些同學受到了表揚，在這一周的學習中就會更加努力，而另外的同學也會以這些同學作為榜樣，積極上進。
四、雖然進公寓的次數(shù)不多，但發(fā)現(xiàn)很受學生歡迎，去宿舍了解學生的生活狀態(tài)，與學生進行課堂外的交流，可以大大拉近與學生的距離。
學業(yè)導師工作計劃篇二
一場突如其來的疫情打亂了正常的教學安排，為做好2020年春季延遲開學期間學生“停課不停學”在線教學的工作，1月31日，香河縣教體局印發(fā)了《香河縣教育和體育局關(guān)于全縣中小學（幼兒園）推遲開學期間教育教學工作的指導方案》。
接到通知后，王喜剛校長緊急部署，第一時間召開視頻班子會，并成立工作領(lǐng)導小組，按上級要求制定我校工作實施方案。要求各位教師在特殊時期做好本職工作，督促學生學習，維穩(wěn)每個家庭，爭取為抗擊疫情做出最大貢獻。
雖然沒有老師的督促，學生們依舊學得全神貫注。
看，他們寫得也十分認真！
一部手機，自家梳妝臺前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學視頻。內(nèi)容有智能運動篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習篇等等。每日早晨9點，老師們便準時將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛上學”平臺上。孩子可自由根據(jù)自己的時間進入平臺。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學習，和老師、小朋友們一起互動，孩子們臉上綻放出開心的笑容。
學業(yè)導師工作計劃篇三
1、班主任堅持與學生之間的聯(lián)系和溝通。
2、班主任堅持要用自己的成長經(jīng)歷和系統(tǒng)的專業(yè)知識以及人格魅力去引導、指導、影響學生。給學生首先建立專業(yè)的認同感，指導學生如何學習專業(yè)課程，指導學生如何考研，指導有關(guān)就業(yè)問題，還有通過自己做科研的經(jīng)歷、生活和成長經(jīng)歷、人生的價值觀等方面去教育學生，潛移默化地影響學生，讓他們更好地度過大學時光。
3、按時制定提交工作計劃，工作總結(jié)。定期召開學生座談會，聽取學生對學業(yè)導師工作的改進意見。遵照學校的工作時間推進計劃，做好學生指導工作。并定期開展學業(yè)導師工作交流會。定期召開學業(yè)導師的培訓交流會，加大優(yōu)秀導師的宣傳。
8.鞭策學生學習成績指數(shù)上升，注重學習效果指導；
9.及時回答學業(yè)導師網(wǎng)絡平臺上所有學生所提出的問題，承擔學業(yè)導師的工作職責。
10.流動導師在學業(yè)導師網(wǎng)絡工作平臺上工作，回答學生提問。
依據(jù)《黑龍江大學學業(yè)導師制工作實施細則》中學業(yè)導師的基本工作職責，具體內(nèi)容如下：
1、及時召開師生見面會，了解被指導學生情況，制定，向?qū)W生介紹本學期的工作內(nèi)容，并在學業(yè)導師網(wǎng)絡平臺上向被指導的學生公布，與學生建立有效的溝通渠道。
2、按照工作計劃開展導師工作，召開學生自主學習計劃指導會,指導學生完成本學期自主學習計劃，使學生能夠有計劃、有目標的學習，提高學習質(zhì)量。針對學生學習計劃、學習內(nèi)容以及學業(yè)相關(guān)問題給予積極指導，對每名學生至少要進行2次個性化指導，對于學生提出的問題要及時給予解答。
3、導師要在學期選課之前召開學分、專業(yè)介紹會，使學生了解我校學分制概況，幫助學生認識和了解專業(yè)情況，以備更好的選課，穩(wěn)定專業(yè)思想。
4、在選課期間內(nèi)，針對選課，導師要集中指導學生，使學生能夠結(jié)合自己的實際情況以及就業(yè)需求合理選課，全面提高學生的專業(yè)素質(zhì)和能力，做到所選課程的最優(yōu)化。
6、導師要對學生中遍存在的情況進行總結(jié)并召開會議，討論并解決學生中存在的問題，幫助學生制定并完善專業(yè)學習與就業(yè)方向相結(jié)合的學習規(guī)劃，包括修讀課程、讀書、日常學習、學習目標等內(nèi)容，突出個性化指導；幫助學生進行成才設(shè)計和職業(yè)策劃，開展就業(yè)形勢和就業(yè)觀教育。
7、期末，必須召開師生見面會，嚴肅考風考紀，強調(diào)考試違紀的危害性。
第1篇：學業(yè)導師電子工程學院2013-2014學年第二學期根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育學院2013-2014學年開展學業(yè)導師工作文件精神，結(jié)合電子工程學院工作實際情況，制定了電子工程學......
電子工程學院2013-2014學年第二學期根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育學院2013-2014學年開展學業(yè)導師工作文件精神，結(jié)合電子工程學院工作實際情況，制定了電子工程學院2013-2014學......
學業(yè)導師工作計劃篇四
副組長：施蘭紅宋耕。
成員：錢黎明王曉許樺全體班主任等。
1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘。
2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。
3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。
5.會診制度。有德育出組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
領(lǐng)導小組每學期對德育導師進行考核和評價，評價結(jié)果納入《黎里中學教師百分考核》。依據(jù)：
1.導師的工作記錄手冊。(班主任工作手冊，德育導師工作記錄手冊等)。
2.受導學生及家長對導師的評價。
3.受導學生的實際表現(xiàn)和效果。(思想品德、成績等方面)。
時間、工作內(nèi)容。
召開教師動員會和學生動員會，做好宣傳和發(fā)動工作?！暗掠龑熤啤遍_始正常運作。
召開德育導師第一次例會，一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。
召開受導學生座談會，聽取學生的意見，提高“德育導師制”的.實效性。
“德育導師制”階段性小結(jié)。
召開德育導師第二次例會，介紹經(jīng)驗，分析個案;提出困難，尋找良策。
開展受導學生及學生干部問卷調(diào)查。匯集和整理各反饋材料。
做好導師工作考核和評估。認真總結(jié)“德育導師制”實施情況。
學業(yè)導師工作計劃篇五
這些問題不是在于中國程序員的智商和工作努力狀況，也不是在于國家和民間對開發(fā)的投入程度，而是很大程度上，有一些對技術(shù)，對程序開發(fā)，對項目設(shè)計方面的思想誤區(qū)，這些誤區(qū)，導致了軟件行業(yè)的產(chǎn)品化能力不足，缺乏規(guī)模化和大型復用系統(tǒng)研發(fā)能力，可以說，改變認識誤區(qū)，是解決軟件行業(yè)小作坊模式和個體英雄模式所帶來的局限性的重要工作。
作一個真正合格的程序員，或者說就是可以真正合格完成一些代碼工作的程序員，應該具有的素質(zhì)。
把它作為基本素質(zhì)，并不是不重要，恰恰相反，這是程序員應該具備的最基本的，也是最重要的安身立命之本。
把高水平程序員說成獨行俠的都是在囈語，任何個人的力量都是有限的，即便如linus這樣的天才，也需要通過組成強大的團隊來創(chuàng)造奇跡，那些遍布全球的為linux寫核心的高手們，沒有協(xié)作精神是不可想象的。
獨行俠可以作一些賺錢的小軟件發(fā)點小財，但是一旦進入一些大系統(tǒng)的研發(fā)團隊，進入商業(yè)化和產(chǎn)品化的開發(fā)任務，缺乏這種素質(zhì)的人就完全不合格了。
說高水平程序員從來不寫文檔的肯定是乳臭未干的毛孩子，良好的文檔是正規(guī)研發(fā)流程中非常重要的環(huán)節(jié)，作為代碼程序員，30%的工作時間寫技術(shù)文檔是很正常的，而作為高級程序員和系統(tǒng)分析員，這個比例還要高很多。
缺乏文檔，一個軟件系統(tǒng)就缺乏生命力，在未來的查錯，升級以及模塊的復用時就都會遇到極大的麻煩。
作為一些外國知名軟件公司的規(guī)矩，代碼的變量命名，代碼內(nèi)注釋格式，甚至嵌套中行縮進的長度和函數(shù)間的空行數(shù)字都有明確規(guī)定，良好的編寫習慣，不但有助于代碼的移植和糾錯，也有助于不同技術(shù)人員之間的協(xié)作。
有些codingfans叫囂高水平程序員寫的代碼旁人從來看不懂，這種叫囂只能他們自己壓根不配自稱程序員。
代碼具有良好的可讀性，是程序員基本的素質(zhì)需求。
再看看整個linux的搭建，沒有規(guī)范化和標準化的代碼習慣，全球的研發(fā)協(xié)作是絕對不可想象的。
程序員需要理解一個模塊的需求，很多小朋友寫程序往往只關(guān)注一個功能需求，他們把性能指標全部歸結(jié)到硬件，操作系統(tǒng)和開發(fā)環(huán)境上，而忽視了本身代碼的性能考慮，有人曾經(jīng)放言說寫一個廣告交換程序很簡單，這種人從來不知道在百萬甚至千萬數(shù)量級的訪問情況下的性能指標是如何實現(xiàn)的，對于這樣的程序員，你給他深藍那套系統(tǒng)，他也做不出太極鏈的并訪能力。
性能需求指標中，穩(wěn)定性，并訪支撐能力以及安全性都很重要，作為程序員需要評估該模塊在系統(tǒng)運營中所處的環(huán)境，將要受到的負荷壓力以及各種潛在的危險和惡意攻擊的可能性。
就這一點，一個成熟的程序員至少需要2到3年的項目研發(fā)和跟蹤經(jīng)驗才有可能有心得。
經(jīng)?？梢月牭揭恍┏绦騿T有這樣的抱怨，寫了幾年程序，變成了熟練工，每天都是重復寫一些沒有任何新意的代碼，這其實是中國軟件人才最大浪費的地方，一些重復性工作變成了熟練程序員的主要工作，而這些，其實是完全可以避免的。
復用性設(shè)計，模塊化思維就是要程序員在完成任何一個功能模塊或函數(shù)的時候，要多想一些，不要局限在完成當前任務的簡單思路上，想想看該模塊是否可以脫離這個系統(tǒng)存在，是否可以通過簡單的修改參數(shù)的方式在其他系統(tǒng)和應用環(huán)境下直接引用，這樣就能極大避免重復性的開發(fā)工作，如果一個軟件研發(fā)單位和工作組能夠在每一次研發(fā)過程中都考慮到這些問題，那么程序員就不會在重復性的工作中耽誤太多時間，就會有更多時間和精力投入到創(chuàng)新的代碼工作中去。
一些好的程序模塊代碼，即便是70年代編成的，拿到現(xiàn)在放到一些系統(tǒng)里面作為功能模塊都能適合的很好，而現(xiàn)在我看到的是，很多小公司軟件一升級或改進就動輒全部代碼重寫，大部分重復性工作無謂的浪費了時間和精力。
作為一些商業(yè)化正規(guī)化的開發(fā)而言，專職的測試工程師是不可少的，但是并不是說有了專職的測試工程師程序員就可以不進行自測;軟件研發(fā)作為一項工程而言，一個很重要的特點就是問題發(fā)現(xiàn)的越早，解決的代價就越低，程序員在每段代碼，每個子模塊完成后進行認真的測試，就可以盡量將一些潛在的問題最早的發(fā)現(xiàn)和解決，這樣對整體系統(tǒng)建設(shè)的效率和可靠性就有了最大的保證。
測試工作實際上需要考慮兩方面，一方面是正常調(diào)用的測試，也就是看程序是否能在正常調(diào)用下完成基本功能，這是最基本的測試職責，可惜在很多公司這成了唯一的測試任務，實際上還差的遠那;第二方面就是異常調(diào)用的測試，比如高壓力負荷下的穩(wěn)定性測試，用戶潛在的異常輸入情況下的測試，整體系統(tǒng)局部故障情況下該模塊受影響狀況的測試，頻發(fā)的異常請求阻塞資源時的模塊穩(wěn)定測試等等。
當然并不是程序員要對自己的每段代碼都需要進行這種完整測試，但是程序員必須清醒認識自己的代碼任務在整體項目中的地位和各種性能需求，有針對性的進行相關(guān)測試并盡早發(fā)現(xiàn)和解決問題，當然這需要上面提到的需求理解能力。
程序員是人才很容易被淘汰，很容易落伍的職業(yè)，因為一種技術(shù)可能僅僅在三兩年內(nèi)具有領(lǐng)先性，程序員如果想安身立命，就必須不斷跟進新的技術(shù)，學習新的技能。
善于學習，對于任何職業(yè)而言，都是前進所必需的動力，對于程序員，這種要求就更加高。
學業(yè)導師工作計劃篇六
關(guān)注每一個學生的健康成長和全面發(fā)展，關(guān)注學生的心理健康與個性化需要，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)他們良好的交流合作能力，努力探索新課程改革背景下的教師角色的重構(gòu)和審視學生的個性化需求，促使師生關(guān)系和學生關(guān)系發(fā)生深刻地變化，進一步推動文明校園、和諧校園建設(shè)。
學生成長導師必須是有強烈的事業(yè)心和責任感，能夠尊重學生個體發(fā)展規(guī)律，引導學生正確認識自我，學會生活、學會學習、學會做人的教育工作者。學校要求每位教師根據(jù)所任年級和班級實際重點跟蹤5-10名學生，并嘗試讓班級的優(yōu)秀同學和他們結(jié)成伙伴關(guān)系，每學期結(jié)束時根據(jù)指導效果決定是否更換跟蹤對象。成長導師的主要工作職責包括以下方面：
1、全面了解學生思想品德、心理、行為等各方面的表現(xiàn)，注重經(jīng)常與學生的交流。
2、經(jīng)常與學生家長、其它科任教師聯(lián)絡，協(xié)調(diào)、指導家長和科任教師對學生的教育。
3、關(guān)心學生的學業(yè)進步，引領(lǐng)個性特長發(fā)展，合理指導學生的學習。
4、關(guān)心學生的身心健康發(fā)展，指導學生的生活和疏導學生的心理。
5、指導學生合理安排課余生活，引導學生參加積極向上的文化娛樂活動。
1、個性化原則。高度重視學生的個性，善于發(fā)現(xiàn)個性、研究個性、發(fā)展個性，制定相應的工作策略。
2、親情化原則。以情感交流為手段，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和學生關(guān)系。
3、漸進性原則。遵循學生的身心發(fā)展特點和認知水平，根據(jù)學生的自身條件，循序漸進地實施教育。
4、實效性原則。建立工作機制，加強過程管理，注重實效。
1、建立導師工作檔案袋制度。通過記錄學生成長過程中的具體表現(xiàn)，為每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。
2、談心輔導與匯報制度。每二周至少與結(jié)對學生談心或輔導一次，每次談心、輔導內(nèi)容要有明確記錄，并要求高年級學生以書面形式向?qū)焻R報一次思想、學習、生活等情況。
學業(yè)導師工作計劃篇七
家訪是與教師、學生和家長溝通的橋梁和紐帶。為了爭取家長對學校工作的支持與合作，提高教育教學質(zhì)量，促進學生正常向健康方向發(fā)展，我制定了以下家訪工作計劃：
通過聯(lián)系，及時了解學生的學習和生活狀況和思想動態(tài)，讓每個學生都能享受到學校的關(guān)懷，通過家庭和學校力量的結(jié)合，促進學生的持續(xù)成長。耐心傾聽家長對學校工作的反饋和對未來工作的意見和建議，不僅要獲得家長對學校和教師的理解和支持，而且要加深教師與家長之間的關(guān)系。
20xx7月4日至8月31日
家訪學生的家庭情況，重點是問題學生和家庭有家庭困難的學生。家訪的談話方式，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
1、變請進來為走出去，采取走訪、電話聯(lián)系等靈活多變的方式。
2.將被動家訪改為主動家訪。主動家訪，防患于未然，讓家長積極配合我做好工作，取得良好的教育效果。
3.將談話家訪改為請家長參加教育活動
2.教師能否表現(xiàn)出熱愛，是促進學生心理健康最重要、最關(guān)鍵的'條件。
簡而言之，有很多方法可以培養(yǎng)學生的健康心理，但無論哪種方法，教師的愛都是最重要的。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理。只要嚴格教師的愛，母愛的心，良好的教師風格接近學生，照顧學生，發(fā)揚奉獻精神，就能做好學生的心理健康教育工作。
學業(yè)導師工作計劃篇八
堅持學生工作“三位一體”和“育人為本、德育為先”的基本思路，現(xiàn)結(jié)合我系學生工作實際，制定20xx年班導師工作計劃。
20xx年初，班導師制于我院我系，是一個較為新穎的領(lǐng)域，沒有一個成型或成熟的執(zhí)行方案。盡管建立了基本框架，但也暴露出問題。歸納起來：班導師的角色還是處于模糊狀態(tài)，班導師的積極性尚未激發(fā)；對班導師的監(jiān)督、管理、考核機制未真正建立或執(zhí)行不夠；班導師與輔導員的關(guān)系仍然停留在過去任課教師與輔導員的關(guān)系上。所以班導師制的功能尚未真正發(fā)揮、體現(xiàn)。
當然，過去所聘任的班導師，在工作態(tài)度和責任心上總體還是比較端正的。
本學年，我們將實行兩個“結(jié)合”：結(jié)合過去班導師制的推行狀況，結(jié)合我系學生的現(xiàn)有素質(zhì)狀況，認真分析和總結(jié)，基本形成這樣的思路：我系班導師工作、輔導員工作，在確保學生安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在準確掌握學生思想和素質(zhì)狀況的基礎(chǔ)上，以學風建設(shè)為主線，以素質(zhì)拓展為目標，密切教學與學工、班導師與輔導員的信息溝通和工作協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮班導師“學業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃”和輔導員“人生導師”的作用，培養(yǎng)德高藝精的應用型人才。
1、完善教學與學工的交流協(xié)調(diào)。每學月，學生工作辦公室將與教學口至少交流1次，對班導師制在本系的推行進行階段性的總結(jié)，提出存在的問題，探索性地提出解決方法。
2、建立和完善班導師、輔導員的交流協(xié)調(diào)。班導師與輔導員要利用晚自習、業(yè)余的時間和機會，就班級總體狀況和學生個體日常學習、思想狀況進行交流，確立班導師、輔導員的工作重點，確立重點幫扶對象等。
3、實行教學、學工聯(lián)合對學生的詢訪制度。利用學期期中座談時間，教學、學工共同組織學生，除征詢學生對日常教學的意見外，還廣泛征集學生對班導師制在本班執(zhí)行的評價，對班導師本人工作的意見和建議。
1、系統(tǒng)一制作和下發(fā)《班導師到班簽到記錄表》給各班學習委員，系上定期收集、統(tǒng)計和分析。
2、系初步考慮，將建立對班導師的考核機制，考核內(nèi)容包括：到班次數(shù)、學生評價、輔導員評價、期末學生成績的補考率等。
3、系領(lǐng)導牽頭，對班導師在工作方法、工作責任心方面進行教育和引導，培養(yǎng)和保護班導師的工作熱情。
1、班導師的學業(yè)指導。班導師一般為本班、本專業(yè)的任課教師，每周至少到班一次，任務之一就是對學生的學業(yè)進行指導。這是常規(guī)性工作。
2、幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。
第二，對本班學生進行職業(yè)就業(yè)教育講座，非畢業(yè)時期為每學期至少1次，畢業(yè)時期為每學期至少3次。
學業(yè)導師工作計劃篇九
一、指導思想：
本學期，教導處將繼續(xù)深化教學改革，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升教學管理的規(guī)范性和科學性，突出體現(xiàn)教學管理在學生身上下功夫，在細節(jié)處下功夫，在過程管理中下功夫，做到常規(guī)工作更扎實，工作重點更突出，以務實的工作作風和創(chuàng)新的工作思路，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)攀升，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。
二、工作措施：
(一)細化教學常規(guī)，促進有效教學。
本學期，教導處以教學管理的科學化、規(guī)范化、精細化為目標，加大教學常規(guī)檢查的力度和密度，努力使教學管理成為一種引領(lǐng)、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。
1.嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃。
嚴格執(zhí)行規(guī)定，規(guī)范開設(shè)課程。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足國家規(guī)定的各類課程，課程表、作息表、活動安排表上墻上網(wǎng)公開公示，嚴格控制學生在校集中學習時間。本學期起，二年級開設(shè)一節(jié)英語課，一、二年級開設(shè)科學課，各任課教師要認真研究，規(guī)范執(zhí)行，每天值日行政領(lǐng)導加強督查，對擠占、挪用有關(guān)課程的教師每周公示，并按照績效考核機制處罰。
初步使用已研發(fā)校本教材，同時繼續(xù)深入研發(fā)校本課程，逐步完善大橋小學的校本課程體系。
2.加強教學“七認真”督查。
本學期，所有任課教師繼續(xù)做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環(huán)節(jié)的工作，各備課組對每位教師教學“七認真”情況兩周檢查一次，教導處例行檢查與隨機督查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題及時和相關(guān)教師溝通，挖掘優(yōu)秀典型全校表揚。
3.關(guān)注體藝衛(wèi)工作。
積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每天體育活動一小時，認真組織學生進行體質(zhì)健康測試。定時定期進行衛(wèi)生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。健全學生健康檔案。
4.規(guī)范學籍管理。
根據(jù)《xx省義務教育學籍管理規(guī)定》文件精神，嚴格執(zhí)行《xx省中小學電子學籍操作管理辦法》，規(guī)范轉(zhuǎn)學、休學、復學手續(xù)，特別要做好一年級新生的學籍入庫工作，確保一人一籍，準確無誤，各項資料及時整理歸檔。
(二)夯實校本教研，提高教學效益。
教學發(fā)展，科研先行。針對我校教學實際，本學期，教導處將落實各項校本教研活動，督促備課組活動的有效開展，探索并不斷完善校本教研的組織形式，通過校本教研活動，更新教師們的教學觀念，改進部分不適應學生的教學方法，提高教學效率。
1.提升理念共成長。
“先學再教、疑難自消”。本學期教導處組織各教研組將校本教研與課題研究緊密結(jié)合，組織學習以核心素養(yǎng)為核心的相關(guān)理論，提升教師理念，引導教師融思想于課堂，使課堂關(guān)注生命、點燃智慧，煥發(fā)出勃勃生機，構(gòu)建大橋小學現(xiàn)代化的課堂模式。
2.強化實踐促提升。
繼續(xù)深入開展有效課堂教學的研究，通過梯隊賽課活動提高教師的執(zhí)教能力。各教研組及早落實各梯隊教師展示課的內(nèi)容，認真計劃，合理安排，結(jié)合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，評課時選3—5人在規(guī)定時間內(nèi)重點發(fā)言，在鼓勵的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見，與上課教師、學生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。學期末各教研組評選出各梯隊校內(nèi)賽課等級獎、教研先進個人。
3.物化成果出精品。
本學期，不斷深化校本教研活動，通過主題性的教學研討活動，整合校內(nèi)教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，形成各類資源包，逐步構(gòu)建大橋小學的精品化教學資源系統(tǒng)。
(三)加強精準調(diào)研，實現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)控。
教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務。教導處有目的，有重點地開展各類教學調(diào)研活動，對全校各學科的教學質(zhì)量進行全面監(jiān)控。
1.培養(yǎng)一年級新生學習常規(guī)。
關(guān)注一年級新生入學的學習生活，重點從學習常規(guī)要求和行為習慣教育入手，促進他們盡快適應小學生活，盡快養(yǎng)成良好的學習慣性，為今后的成長打下良好基礎(chǔ)。
2.落實學困生轉(zhuǎn)化工作。
學校教學質(zhì)量的提升，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作尤其重要。每位教師要認真梳理班級學習情況，分析每位學困生學習上存在的具體困難，合理利用每周的補差時間進行輔導，給學困生開小灶，幫助他們把基礎(chǔ)知識先補上來，逐步提高學習信心。同時還要善于利用評價功能，記錄學困生成長的點滴，以不同形式進行表揚鼓勵。每班語、數(shù)、英學科任課教師第三周確定8-10名學困生名單送教導處，教導處每月對各班學困生進行一次隨機抽檢，及時組織反饋，使此項工作真正落到實處。
3.做好“綠色飛行質(zhì)監(jiān)”
本學期，教導處每月隨機抽測某個年級一門主科與一門技能科(音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、科學)，及時發(fā)現(xiàn)學科教學中的問題，采取有效的改進措施，促進各年級各學科教學質(zhì)量的逐步提升。
4.加強畢業(yè)班管理。
成立教導主任以及畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協(xié)調(diào)工作，及時通報工作情況。學期初召開畢業(yè)班教師會，質(zhì)量重在平時。教導處不定期深入畢業(yè)班各備課參加活動，發(fā)明問題，及時整改。階段性測試后召開畢業(yè)班教學情況分析會，期末復習期間召開畢業(yè)班復習研討會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。
(二)豐富校園活動，提升學生素養(yǎng)。
學生素質(zhì)的全面提升是教學工作的重要方面，本學期，我校將繼續(xù)重視學生的全面發(fā)展，重視學生個性特長的發(fā)展。積極組織學生參加各級各部門開展的競賽活動，通過社團活動的開展和落實，書香校園系列活動、學科競賽等活動，開發(fā)學生潛能，激發(fā)學生興趣，進一步提升學生的素養(yǎng)，讓學生走的每一步，都能為成長之路鋪墊五彩基石，學生過的每一天，都能為童年夢想打造七色羽翼。
學業(yè)導師工作計劃篇十
求，努力做到不使一個學生掉隊。本學期特制訂計劃如下：
重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，才能以自己的模范人格為學生樹起前進的目標，以自身的人格魅力“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響學生人格的塑造。
通過經(jīng)常性地與學生談話，以多種方式與學生進行交流，走進學生的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進行有針對性的教育和引導?？梢愿鶕?jù)導師自己的特點與學生的特點運用有特色的交流方式，有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導師制工作中，運用行為科學的可操作性的技術(shù)來矯正學生的問題行為；通過周記、書信等方式和學生進行“筆談”，幫助學生解決問題，培養(yǎng)健全人格；利用學手機短信和學生進行交流、溝通，了解學生的喜、怒、哀、樂，為學生分擔煩惱和憂愁。
學業(yè)導師工作計劃篇十一
根據(jù)新課程要求，為實現(xiàn)“為每一個學生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的x統(tǒng)一，做到教師人人是導師，學生個個受關(guān)愛，促進每一位學生的全面健康成長，我校推行實施了全員導師制。
貫徹落實“以人為本”的辦學宗旨，充分發(fā)揮教師和學生的積極x、創(chuàng)造x和內(nèi)在潛力；體現(xiàn)親情化、個x化的全新教育模式，關(guān)注不同學生的思想、學習、心理、生活等各方面需要，以適應社會發(fā)展的多樣化需求，為每一位學生的終身發(fā)展提供指導奠定基礎(chǔ)，探索一條“教師人人做導師，學生個個受關(guān)愛”的教育管理途徑，努力培養(yǎng)“人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理、心理自強”的時代中學生，切實關(guān)注每一位學生的健康成長。
1、從導“學”走向?qū)А坝?，使教師從學生的“學業(yè)導師”真正變?yōu)椤叭松砷L導師”；
2、從傳統(tǒng)教育中教師為學生規(guī)劃人生目標走向教師激發(fā)學生自主規(guī)劃人生的意識和能力；
4、積極探索一條“教師人人做導師，學生個個受關(guān)愛”的教育管理途徑，創(chuàng)設(shè)學?；A(chǔ)教育工作的新特x。
5.注意從多個方面關(guān)注學生，除了思想引導，生活指導，還要有心理輔導和學業(yè)輔導。
1、積極、認真、熱情，做學生的知心朋友；
5、導師必須及時做好資料、檔案的整理和積累工作，學期結(jié)束前交德育處考核、存檔。
全面關(guān)注所輔導的每一位學生，真正讓學生學會、會學、樂學，為他們最終成功、x、成才打下堅實的基礎(chǔ)。
對于導師輔導都應該及時的做好總結(jié)和反思，對計劃中“工作要求”和“具體方案”的實施效果要有個大體的評價，做到之處如何更加細致，不足之處應該如何修改后便于落實實施，重要的是可行有效，可以有效的指導今后導師工作的進一步提高。
學業(yè)導師工作計劃篇十二
8月28號開學，提醒學生要從放假休眠狀態(tài)復蘇，進入到學習狀態(tài)，按照同學們的意愿對班委進行適當調(diào)整，繼續(xù)推行班級的二級管理。
本月主要的工作是：
（1）督促同學們倒時差；
（2）征求同學的意愿，調(diào)整班委；
（3）布置班委工作，按考核條例嚴格對班風、學風進行規(guī)范；
9月份是很繁忙的一個月，綜合測評要順利進行，貧困生認定工作要按時完成，通過綜合測評及獎學金的結(jié)果對貧困生進行一次勵志教育，以激勵他們奮發(fā)圖強，自強自立。總結(jié)英語等級考試的結(jié)果，采取對策幫助補短。布置職業(yè)生涯規(guī)劃的任務，利用國慶期間好好總結(jié)反思，國慶后開展一次主題班會。
本月的主要工作是：
（2）按考核條例嚴格對班風、學風進行規(guī)范；
（3）綜合測評及公示系列活動；
（4）英語等級考試準備活動啟動，專人負責，圍繞英語興趣小組開展；
（5）鼓勵和督促專業(yè)興趣小組同學積極準備10月份的專業(yè)技能競賽；
（6）鼓勵同學們走出課堂，積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動，在實際生活中提升自己的各方面能力，為走入社會，為將來的發(fā)展提早做準備。
10月份是半期考試前的一個月，要督促學生以飽滿的熱情投入其中，吸取上次期末考試失利的經(jīng)驗教訓，合理分配時間參加院系及班級活動。
本月的主要工作是：
（1）積極聯(lián)系各科任課老師，抓好學風；
（2）總結(jié)學習效果，引導同學及時修正學習方法；
（3）學業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，討論未來的發(fā)展方向和現(xiàn)在的努力方向。
（4）繼續(xù)狠抓班風、學風不松手。
（5）帶領(lǐng)專業(yè)興趣小組同學在專業(yè)技能競賽中爭取最佳成績。
（6）督促英語興趣小組等級考試準備活動；
（6）鼓勵同學們走出課堂，積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動，在實際生活中提升自己的各方面能力，為走入社會，為將來的發(fā)展提早做準備。
幫助全班同學順利通過等級考試。
本月的主要工作是：
（1）總結(jié)期中考試的經(jīng)驗教訓，及時修正學習方法；
（2）繼續(xù)狠抓班風、學風不松手。
（3）督促英語興趣小組開展1帶1活動；
（4）鼓勵同學們走出課堂，積極參加院內(nèi)外的社會實踐活動，在實際生活中提升自己的各方面能力，為走入社會，為將來的發(fā)展提早做準備。
12月份有英語等級考試，針對本班英語基礎(chǔ)較差的問題，鼓勵同學積極的投入時間學習，補足自己的短處，同時發(fā)動英語興趣小組的同學1（人）帶1（組），幫助全班同學順利通過等級考試。
（1）積極聯(lián)系各科任課老師，抓好學風；
（2）總結(jié)學習效果，引導同學及時修正學習方法；
（3）繼續(xù)狠抓班風、學風不松手。
（4）督促英語興趣小組開展1帶1活動；
1月份臨近期末，經(jīng)過了以前血淋淋的教訓，本學期不可以重蹈覆轍，做好期末應考教育，誠信考試教育。離校前做好寒假社會實踐的動員工作，讓每一天多青春燃燒，不虛度光陰。
本月的主要工作是：
（1）督促期末復習；
（2）誠信教育；
（3）社會實踐動員；
（4）繼續(xù)狠抓班風、學風不松手。
本工作計劃要落實，計劃趕不上變化，實施情況以最后的工作總結(jié)為準。
學業(yè)導師工作計劃篇十三
從中學生的.特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在少年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構(gòu)建起學校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動。
1、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學校、團隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、結(jié)合文明園地的展示臺為學生設(shè)立一個展示才能的舞臺，給學生一塊自由發(fā)展的空間。
結(jié)合數(shù)學學科對學生進行德育教育。
1、抓好學生的常規(guī)教育。
配合班主任指導學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。
3、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。
5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。
6、提高自身素質(zhì)。努力學習有關(guān)教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
學業(yè)導師工作計劃篇十四
以學校工作計劃為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，針對我校德育實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，突出“德育為首、教育為主、管理并重、務求實效”的工作思路，努力構(gòu)建“和諧德育、真實德育、做人德育、生活德育”的教育體系，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以感恩教育為核心，以爭創(chuàng)和諧班級、文明學生為抓手，以活動為載體，進一步完善我?！白x經(jīng)典、習禮儀、尊老師、敬父母、守紀律、樂助人，爭做好學生”的德育工作格局，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員化、全方位、全過程參與的德育新模式、新特色。
二、工作目標。
1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點。
1、加強德育隊伍建設(shè)，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽班會課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續(xù)開展“品讀圣賢經(jīng)典文化，汲取傳統(tǒng)美德精神”的德育系列教育教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，提升學生的精神境界，傳承中華美德，教會學生生活。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用地方資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
(一)加強德育隊伍的建設(shè)，形成齊抓共管新局面。
1、加強德育隊伍建設(shè)。加強德育隊伍建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針、政策的根本保證，也是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。為營造“教師人人是導師，學生個個受關(guān)愛”的良好育人氛圍，組織教職工認真學習《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《中小學生教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。積極開展以“熱愛學生、關(guān)心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生、愛崗敬業(yè)”為核心的良好師表形象的創(chuàng)建活動，本學期學校將組織評選第二批校級“師德標兵”表彰活動，努力建設(shè)一支能夠適應素質(zhì)教育要求的愛心型、學習型和創(chuàng)新型教師隊伍。
2、加強德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續(xù)實行值班領(lǐng)導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
3、加強班主任隊伍建設(shè)。樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯(lián)系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
4、發(fā)揮團隊工作作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
5、構(gòu)建德育工作機制。學校要建立以分校管理為核心的“三線”和諧校園德育工作機制，即建立以德育校長-德育主管領(lǐng)導-班主任為主體的“常規(guī)教育主線”，作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展，建立以教研組-備課組-任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學科教學活動之中，建立以學校黨委-團委-班委會為主體的“學生自我教育主線”，發(fā)揮學生主體的自覺能動性。層層落實責任，做到機構(gòu)和人員職責分明，每學期召開1～2次德育工作專題會議，定期研討德育工作中出現(xiàn)的問題，及時制定解決問題的計劃和措施。
6、建立健全德育網(wǎng)絡。聘請老專家和校外德育輔導員，包括法制副校長、消防輔導員、交通安全輔導員、健康教育輔導員，建立德育工作活動基地，充分發(fā)揮德育基地的作用，拓展未成年人思想道德教育的渠道。充分發(fā)揮家長學校的作用，確保對家長按計劃內(nèi)容進行培訓，學期內(nèi)召開兩次家長會，通過家長學校和家校通網(wǎng)絡等形式，拓寬家校溝通渠道，端正家長教育思想，改善教育行為，形成家校的育人合力。
(二)加強常規(guī)管理工作，形成德育工作新特點。
1、加強班級管理。完善評價制度，積極開展和諧班級創(chuàng)建活動，開展“校園明星”評選活動，學期結(jié)束評選“三好學生”、“優(yōu)秀班、團干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)勝班級”，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用，增強工作責任感，促進學生建康成長。
2.關(guān)注特殊群體。對特殊群體的管理要充分體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，樹立服務意識，關(guān)心和尊重問題學生、單親家庭學生、貧困學生，做到生活關(guān)心，思想交心，談話細心，因材施教，幫助他們養(yǎng)成良好的思想和道德行為習慣，樹立生活的自信心和正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。
3、抓好行為規(guī)范。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹新《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領(lǐng)導、值班教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。
4、加強日常管理。學校將充分利用升旗儀式、班會、黑板報、宣傳專欄、校園網(wǎng)等思想教育陣地，著重培養(yǎng)學生“敬、勤、勇、公”的品格，大力倡導友愛同學、尊愛師長、熱愛學校、遵守紀律的風尚。繼續(xù)加強校紀校風建設(shè)，堅持學生在校穿著整潔，嚴厲整治男生留長發(fā)、染怪發(fā)、穿奇裝異服、吃煙喝酒、說臟話、考試作弊、抄襲作業(yè)、亂吐、亂扔、亂畫和上網(wǎng)聊天等不良習氣和行為，要求學生做到“穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。
(三)突出重點工作，開創(chuàng)德育工作新思路。
1、文明禮儀教育。上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、愛國主義教育。進一步規(guī)范學校升降旗制度，上好“愛國主義教育第一課”，并結(jié)合國慶接等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
3、感恩責任教育。本學期繼續(xù)開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關(guān)心、學會做人。
4、“五學”比賽。開展“學會學習、學會生活、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)新”的五學活動，讓學生學以致用、成人成材。
5、圣賢經(jīng)典教育。誦讀人文圣賢經(jīng)典，弘揚中華民族美德，讓學生在開展的讀《弟子規(guī)》等讀書活動中，接受傳統(tǒng)教育，習得做人禮儀。
6、心理健康教育。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。
7、重視科技教育?？破栈顒樱荚谂囵B(yǎng)和提高學生的科學文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結(jié)合起來，促進學生全面發(fā)展。
8、安全防范教育。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創(chuàng)建安全文明的校園。
9、體育衛(wèi)生教育。堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度，堅持每天兩次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周五為校園清潔日。
10、法制防范教育。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。
(四)加強藝體突破，開創(chuàng)德育工作新天地。
本學期，學校將深化“藝體突破”戰(zhàn)略，使學校藝體工作上臺階。一是加大對藝體教師的引進和評價，本學期學校將調(diào)整教師的結(jié)構(gòu)，聘用音樂老師，強化了藝體教育。藝體教育是豐富校園文化的教育，藝體教育是陶冶學生人格的教育。藝體教育必須有，藝體教師的平時訓練和加班將納入期末考核中。本學期學校加強體育課體育活動的管理，全面落實“快樂課間活動”，倡導師生陽光體育活動。美術(shù)教師要做好特長生輔導，加強輔導力度，提前選好作品，及時參加學生書畫展評。音樂教師要提前著手，認真籌備學?！皯c元旦、迎新春文藝表演”。
(五)積極進行教研、探究德育工作新模式。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。因此，本學期要求各年級要根據(jù)學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識。
1、加強班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育文化教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。
2、提高學科德育滲透功能。繼續(xù)開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。
3、抓好“三結(jié)合”教育，促進學生全面健康地發(fā)展重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切地方資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。
4、加強問題學生的教育與轉(zhuǎn)化。問題學生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
新學期，新起點，新要求。在德育工作中，學校將繼續(xù)加大德育工作力度，銳意進取，努力探索，改革創(chuàng)新，不斷突顯我校德育工作特色，實現(xiàn)學校德育工作質(zhì)的飛躍和發(fā)展。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13831396.html】
