總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用實(shí)例和案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和論述。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇一
(一)“入學(xué)申請(qǐng)書”或“入學(xué)申請(qǐng)”作標(biāo)題。
(二)稱呼。
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請(qǐng)的學(xué)校或有關(guān)單位的名稱或負(fù)責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號(hào)。如“××學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)同志：”。
(三)正文。
正文是申請(qǐng)書的核心部分，主要寫明申請(qǐng)入學(xué)的理由。正文開(kāi)頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來(lái)的一些情況，以期讓對(duì)方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來(lái)休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說(shuō)明情況。另外，入學(xué)申請(qǐng)還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來(lái)，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級(jí)別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂(lè)意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
(四)結(jié)尾。
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
(五)落款。
入學(xué)申請(qǐng)書寫作的注意事項(xiàng)。
入學(xué)申請(qǐng)書在寫明自己的理由和要求時(shí)要具體明確，這樣可以使學(xué)校有關(guān)方面便于研究解決問(wèn)題。
入學(xué)申請(qǐng)書語(yǔ)言要準(zhǔn)確，文字要樸實(shí)，只要對(duì)方看懂即可，不可浮泛冗長(zhǎng)，故弄玄虛。
入學(xué)申請(qǐng)書還要注意行文的語(yǔ)氣，這是一種下對(duì)上的行文方式，因此，語(yǔ)氣要謙虛、態(tài)度要平和，不可提什么過(guò)分的要求。
入學(xué)申請(qǐng)書注意事項(xiàng)。
(1)學(xué)生本人或者家長(zhǎng)，因?yàn)槟撤N原因向某學(xué)校提出允許進(jìn)入該校學(xué)習(xí)的書面要求，稱為入學(xué)申請(qǐng)書。
(2)寫入學(xué)申請(qǐng)書，要把申請(qǐng)人入學(xué)的原因、愿望、所具備的條件寫清楚。
(3)語(yǔ)言要平實(shí)樸素，簡(jiǎn)潔明了，結(jié)尾部分還要注意使用禮貌性語(yǔ)言。
xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我兒子鄧xx，原在湖南長(zhǎng)沙市xx區(qū)xx大街xx路xx小學(xué)x年級(jí)就讀。從20xx年下半年起，我和愛(ài)人受xx公司委托，需要常年到全球各地出差，一年之中在家里呆的時(shí)間不是非常多(有我公司的證明為據(jù))。我兒子如果還繼續(xù)在原來(lái)的學(xué)校讀書，就會(huì)經(jīng)常一個(gè)人在家，這種情形實(shí)在很叫人擔(dān)憂。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將女兒寄養(yǎng)在外婆家，而奶奶家正好就在貴校對(duì)面的xx花園。為此，我特地向貴校提出申請(qǐng)，希望我女兒能轉(zhuǎn)入貴校學(xué)習(xí)。
我兒子在xx小學(xué)讀書時(shí)，是班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維敏捷，成績(jī)優(yōu)秀，年年都被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”。去年還被評(píng)為省級(jí)“三好學(xué)生”。
我兒子各項(xiàng)素質(zhì)都很出色。他從小就喜歡田徑，去年曾獲市xxx杯少年運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還是校足球隊(duì)主力隊(duì)員，對(duì)其他體育運(yùn)動(dòng)也很感興趣。他的國(guó)際象棋也很棒，曾參加過(guò)市級(jí)比賽，獲得第2名。
希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的實(shí)際困難和孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，接收我兒子進(jìn)入貴校就讀。萬(wàn)分感激!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx。
申請(qǐng)日期：某年某月某日
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇二
2016年1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。
育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇三
1、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學(xué)。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開(kāi)家去學(xué)習(xí)感到難過(guò)。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補(bǔ)，害怕延誤會(huì)讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下，我覺(jué)得很多母都和我們樣。
3、你覺(jué)得他們會(huì)比自己孩子的老師還有耐心來(lái)教嗎？除非是一對(duì)一，如果是大班制的補(bǔ)習(xí)班，上了也是白上。效果我覺(jué)得不會(huì)很大。
4、為了提高課堂的效率，我建議教語(yǔ)文又教品德與生活的老師，在教指導(dǎo)《春天在哪里》、《我該怎么辦》口語(yǔ)交際時(shí)可以結(jié)合《品德與生活》一單元《我的家人與我的伙伴》之《我為家人添歡樂(lè)》、二單元的《走進(jìn)大自然》之《春天來(lái)了》來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，可以使課堂資源更加豐富。
5、你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。
6、教師可以抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家常”、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語(yǔ)交際有“源”而發(fā)。尤其是通過(guò)談?wù)搫?dòng)畫片、童話故事，更能打開(kāi)學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容，增大口語(yǔ)交際面。要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)話題的表述都盡量做到說(shuō)流利、有條理、說(shuō)準(zhǔn)確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說(shuō)話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷糾正錯(cuò)誤，提高說(shuō)話質(zhì)量。平時(shí)學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽(tīng)聽(tīng)，并及時(shí)提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽(tīng)話對(duì)象，表達(dá)要清楚，態(tài)度要誠(chéng)懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話。
7、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。
8、看了這個(gè)問(wèn)題，再想想剛教完的一年級(jí)小朋友，真是有說(shuō)不出的味道。
9、一個(gè)人的最終發(fā)展，取決于這個(gè)人對(duì)自我本身欲望的控制程度。
10、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差，即使他日后在努力，有進(jìn)步也不會(huì)很優(yōu)秀的。
11、一方面，通過(guò)各種途徑，提醒家長(zhǎng)重視對(duì)孩子進(jìn)行早期口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要求家長(zhǎng)忙里偷閑做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾，可以讓孩子把自己一天的所見(jiàn)所聞，說(shuō)來(lái)聽(tīng)，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語(yǔ)言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子口語(yǔ)中的毛病，在與孩子談話的過(guò)程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長(zhǎng)本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽(tīng)并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)、和家長(zhǎng)一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長(zhǎng)學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達(dá)，注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，久而久之，他們便會(huì)性格開(kāi)朗，語(yǔ)言流暢，有自己的見(jiàn)解。
12、接納老師：首先家長(zhǎng)們必須從心理接受孩子現(xiàn)任班主任的所有，年輕也好，年老也罷，厲害或是感覺(jué)鎮(zhèn)不住孩子等等，面前的這個(gè)人肯定與自己想象中的完美有所差距，不能特別的合自己的意。那么在這種情況下，甚至是更壞的排斥的情況下，家長(zhǎng)們能做的就只有接受現(xiàn)實(shí)并且合理的完善現(xiàn)實(shí)。這一點(diǎn)至關(guān)重要，如果您跟老師面和心不和，那么等待您的唯一后果就是在教育自己孩子的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些本可避免的暇眥。相信老師，相信自己孩子的老師，他們是專業(yè)的教育工作者，配合只會(huì)給老師們自己帶來(lái)最大的收益！
13、但是由誰(shuí)來(lái)補(bǔ)課是個(gè)很關(guān)鍵的.問(wèn)題。
14、希望某某同學(xué)在學(xué)校遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
15、愛(ài)在年的求學(xué)涯中，直接戒間接地得到了各位親朋好友的關(guān)和呵護(hù)。今天略備薄菜，敬請(qǐng)各位暢飲，以此來(lái)分享我們的幸福和喜悅！
16、在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。
17、通過(guò)教材中的專題訓(xùn)練，使學(xué)生比較系統(tǒng)、快捷地掌握口語(yǔ)交際的有關(guān)知識(shí)，提高相關(guān)技能。這種專題訓(xùn)練具有以下特點(diǎn)：一是跟學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律。
18、豐富多采的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，對(duì)于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。如：對(duì)一件事情的不同看法、對(duì)問(wèn)題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
19、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績(jī)會(huì)更好。
20、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
21、向著既定目標(biāo)乘風(fēng)破浪出發(fā)。
22、在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力同時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語(yǔ)交際教學(xué)和學(xué)生的口語(yǔ)交際能力存在著一定問(wèn)題：
23、有些學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，存在明顯的過(guò)渡期，對(duì)語(yǔ)言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說(shuō)會(huì)道，而進(jìn)入校園則一言不發(fā)或很少說(shuō)話，不能大膽發(fā)揮語(yǔ)言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡(jiǎn)單溝通。
24、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了。
25、你進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲。
26、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
27、這是我的一點(diǎn)個(gè)人的看法。朋友們有什么補(bǔ)充的。希望留言分享。
28、站在一個(gè)老師的立場(chǎng)來(lái)講，我覺(jué)得沒(méi)有必要??！
29、作為一名接觸過(guò)很多小學(xué)生的教師，下面是我的意見(jiàn)：非常誠(chéng)懇。
30、孩子，要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書。
31、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來(lái)的學(xué)們共勉：考及第，實(shí)在應(yīng)當(dāng)可喜可賀，但我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，考不是句號(hào)，它只是個(gè)逗號(hào)，考不是的終點(diǎn)，它應(yīng)是更的起點(diǎn)，希望你們學(xué)期間，還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學(xué)習(xí)，終學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研讀博，去攻克個(gè)個(gè)難關(guān)，去創(chuàng)造個(gè)個(gè)輝煌！
32、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際：
33、學(xué)生受知識(shí)量、感知面的影響，在口語(yǔ)交際中，即使能夠主動(dòng)、大膽地在課堂內(nèi)外進(jìn)行表達(dá)交流，其內(nèi)容也只能是簡(jiǎn)略的。主要體現(xiàn)在：口語(yǔ)表達(dá)的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語(yǔ)言重復(fù)或無(wú)話可說(shuō)；聲音不響亮；語(yǔ)言不準(zhǔn)確，在說(shuō)話時(shí)常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達(dá)過(guò)程中，容易受干擾、容易中斷；不能認(rèn)真聽(tīng)他人口語(yǔ)表達(dá)。
35、經(jīng)過(guò)老師的幫助，還克服了懦弱的缺點(diǎn)，各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，做為父母感到很高興。
36、山巍巍，水長(zhǎng)長(zhǎng)，揚(yáng)帆起航順順暢暢；月朗朗，日暖暖，前途萬(wàn)里喜事連連；風(fēng)輕輕，雨細(xì)細(xì)，好運(yùn)光臨甜甜蜜蜜；柳絲絲，花朵朵，祝你快樂(lè)幸福多多。
37、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!在新的學(xué)期里，寶貝長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)!學(xué)校、家庭共同配合!你盡管成績(jī)有所提高了，但是還存在很多不足。
38、家長(zhǎng)對(duì)剛上一年級(jí)孩子的寄語(yǔ)：
39、晴朗的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚(yáng)帆起航，展開(kāi)拼搏的篇章；請(qǐng)帶上堅(jiān)強(qiáng)，帶上歡樂(lè)，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
40、一年級(jí)新生入學(xué)100天家長(zhǎng)寄語(yǔ)：你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了，恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，你是一個(gè)聰明、活潑、有禮貌、愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子，希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為三好學(xué)生！你要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
41、班級(jí)里絕大部分的孩子是沒(méi)有必要補(bǔ)課的。孩子們?cè)谏闲W(xué)前，大多已經(jīng)有過(guò)三年的學(xué)前教育，一二年級(jí)就是幼兒園和小學(xué)知識(shí)的一個(gè)銜接，所講的內(nèi)容，對(duì)于絕大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，是真的比較輕松的。并且以數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，上課講的什么內(nèi)容，課下就會(huì)練習(xí)什么內(nèi)容，除了數(shù)字有點(diǎn)變化，題型一點(diǎn)變化都沒(méi)有?？荚囈不竞途毩?xí)題類似，沒(méi)有太多的變化。孩子們能夠輕而易舉的學(xué)會(huì)?？荚囈材艿玫礁叻帧Ｄ敲催@樣的孩子還去補(bǔ)習(xí)班干嘛。完全沒(méi)有必要去呀！
42、就拿我班里的兩三個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們就是這樣的情況。在一年級(jí)學(xué)湊十法和破十法學(xué)的那個(gè)費(fèi)勁，大部分孩子練習(xí)了幾道，方法就掌握了，而他們幾個(gè)，我每天都會(huì)抽取一點(diǎn)時(shí)間來(lái)單獨(dú)教他們。并且在大課間還吩咐優(yōu)秀的小孩子來(lái)給這幾個(gè)學(xué)不會(huì)的當(dāng)“小老師”來(lái)教他們，我覺(jué)得孩子教孩子，也許那些學(xué)不會(huì)的壓力會(huì)小點(diǎn)，學(xué)起來(lái)輕松點(diǎn)。
43、周末有時(shí)間多帶孩子去圖書館啊書店啊，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，如果真想讓孩子去上輔導(dǎo)班，建議可以去練練字，這樣孩子的語(yǔ)文不會(huì)差，而一年級(jí)的數(shù)學(xué)也無(wú)非就是20以內(nèi)的加減法，掌握了計(jì)算方法，成績(jī)也不會(huì)差，但是，數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，不要只看成績(jī)哦。
44、一年級(jí)小學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)具備初步的聽(tīng)說(shuō)能力，進(jìn)入小學(xué)則是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的開(kāi)始，因此，我認(rèn)為一年級(jí)小學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練要注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言、培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣、提高口語(yǔ)交際能力非常重要。
45、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
46、口語(yǔ)交際課容易上，但不容易上好，有時(shí)課堂氣氛活躍，但容易出現(xiàn)混亂、不易控制的局面，那么教師的備課可以考慮周全一點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生的活動(dòng)順序都要精心設(shè)計(jì)，但教案可以大綱形式出現(xiàn)，因?yàn)檎麄€(gè)交際的過(guò)程靈活性很大，教師的語(yǔ)言盡可能簡(jiǎn)潔明了、指向明確，這樣就會(huì)使課堂既放得開(kāi)又收得攏。
47、希望下學(xué)期，嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃。我希望在老師的指導(dǎo)下，在學(xué)生的幫助下，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我能夠增強(qiáng)自信，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
48、作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對(duì)老師們表示衷心感謝!希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
49、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因?yàn)樗麄儗W(xué)東西真的好慢。每每會(huì)占用老師很多的精力來(lái)照顧他們的。
50、如果家長(zhǎng)有時(shí)間，我覺(jué)得還是家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)比較好，任何一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都不會(huì)比家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)吧！再說(shuō)這些孩子學(xué)習(xí)能力將來(lái)怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會(huì)，補(bǔ)習(xí)班也不是神仙，一時(shí)也不會(huì)有效果。
51、人生這條路，從來(lái)都不會(huì)是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)，你就是一個(gè)強(qiáng)者。內(nèi)心的強(qiáng)大的人，怎么都不會(huì)崩塌。
52、也許有風(fēng)有雨，但一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光迎接，愿你健康、快樂(lè)、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福!你活潑聰明，熱情開(kāi)朗，是個(gè)好孩子。
53、最后，希望在座的每位來(lái)賓今天都能吃得開(kāi)開(kāi)，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
54、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過(guò)去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動(dòng)把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學(xué)會(huì)自己整理，不能再丟三落四的，相信又長(zhǎng)大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書！
55、一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)差多半是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長(zhǎng)最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非去輔導(dǎo)班補(bǔ)課，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補(bǔ)了也白補(bǔ)。
56、但是問(wèn)題就在于，如果小孩學(xué)得并不夠好時(shí)，家長(zhǎng)是否有時(shí)間和精力去輔導(dǎo)？
57、振作精神，鼓起勇氣，加油吧。
58、聽(tīng)和說(shuō)是口語(yǔ)交際的兩個(gè)方面，從某種意義上講，只有學(xué)會(huì)聽(tīng)才能有目的地說(shuō)，信息接收不準(zhǔn)有礙于準(zhǔn)確地表達(dá)。在實(shí)際操作中，教師往往不遺余力地指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣做到具體生動(dòng)，而不夠重視學(xué)生聽(tīng)的方法，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，聽(tīng)話不知道抓住要領(lǐng)。
59、當(dāng)然，補(bǔ)課這個(gè)說(shuō)法其實(shí)已經(jīng)很少有人提了，現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育，家長(zhǎng)抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育，已經(jīng)近似雙軌制了，你不補(bǔ)課，就少了一大塊，對(duì)孩子是不利的。
61、小學(xué)一年級(jí)的孩子有沒(méi)有必要補(bǔ)課，這個(gè)答案我不能草率地直接給出有必要或者沒(méi)有必要。因?yàn)楹⒆硬灰粯咏Y(jié)論當(dāng)然不一樣。
62、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：
63、口語(yǔ)交際的過(guò)程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過(guò)程，在這種真實(shí)、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂(lè)于表達(dá)，勇于表達(dá)，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語(yǔ)交際能力。
64、現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大部分都是受過(guò)教育的，哪怕文化程度不高，至少小學(xué)和初中的程度是有的，因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容并不會(huì)有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
65、今天，要踏上征程，他的想法永遠(yuǎn)珍藏在。我相信這種向往會(huì)變成盞明燈，照亮我的旅程。
66、也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說(shuō)一聲:你們辛苦了，謝謝你們!希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
67、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
68、利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
69、塑心，修身，方能發(fā)掘無(wú)限潛能，進(jìn)而活出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己來(lái)。
70、嚴(yán)格按必要不必要來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有必要的，但是卻不能解決所有小孩的問(wèn)題。
71、一年級(jí)的小孩我認(rèn)為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關(guān)注孩子成績(jī)是否跟得上。一年級(jí)的小朋友只要保證他能夠扎實(shí)基礎(chǔ)，我認(rèn)為就可以了。其余時(shí)間，多讓他動(dòng)手實(shí)踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風(fēng)景畫下來(lái)）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現(xiàn)象。這些，比培訓(xùn)班有意義的多。未來(lái)孩子課業(yè)加重會(huì)減少游玩時(shí)間。而小時(shí)候快樂(lè)的經(jīng)歷會(huì)讓他長(zhǎng)大收益的。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇四
小學(xué)是孩子人生中的重要階段，作為父母，我們十分重視孩子的教育。為了更好地輔導(dǎo)孩子，我報(bào)名參加了小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)。這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)，心中充滿了期待。我希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠了解小學(xué)教育的特點(diǎn)和方法，掌握科學(xué)的教育理念，學(xué)會(huì)更有效地與孩子進(jìn)行溝通。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富。
培訓(xùn)的一開(kāi)始，我們參加了一場(chǎng)精彩的講座，講座內(nèi)容包括小學(xué)階段的教育特點(diǎn)和孩子的身心發(fā)展規(guī)律。講座中，講師全面深入地介紹了小學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)要求。通過(guò)講座，我了解到小學(xué)教育是以學(xué)科為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣，我也對(duì)小學(xué)階段的教育特點(diǎn)有了更深入的了解。而且，講座還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，在不同年齡段教育孩子需求的差異，這讓我更清楚如何與孩子進(jìn)行交流和溝通。
第三段：實(shí)踐中的感受。
培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)印象深刻。我們通過(guò)分組活動(dòng)和角色扮演，進(jìn)行了親子溝通的模擬練習(xí)。這讓我體會(huì)到了與孩子溝通的重要性和技巧。通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流，我還學(xué)到了很多其他家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我非常有啟發(fā)。在實(shí)踐中，我還參觀了小學(xué)的教室和圖書館，了解到了小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源對(duì)孩子的重要性。
第四段：收獲與體會(huì)。
參加小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)小學(xué)教育的知識(shí)，還從講師和其他家長(zhǎng)身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識(shí)到家庭教育和學(xué)校教育的重要性，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，與學(xué)校和老師建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。其次，我明白了家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。最重要的是，在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，幫助他們成為有個(gè)性、有能力的人。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
通過(guò)小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)自己的育兒觀念和方法有了新的認(rèn)識(shí)和理解。我將把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中，與孩子共同成長(zhǎng)。我希望未來(lái)，我能夠與孩子建立更好的溝通和信任關(guān)系，積極幫助他們解決學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的問(wèn)題，共同迎接小學(xué)生涯的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到了小學(xué)教育的特點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)了科學(xué)的教育理念和育兒技巧。在培訓(xùn)中，我還體驗(yàn)了親子溝通的重要性，并與其他家長(zhǎng)交流了很多育兒經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)不僅提升了我作為家長(zhǎng)的能力，也為我孩子的教育之路指明了方向。我相信，通過(guò)我和孩子共同努力，我們一定能夠在小學(xué)階段取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇五
你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!
1.暑假寄語(yǔ)家長(zhǎng)怎么寫。
2.怎么寫家長(zhǎng)的寄語(yǔ)。
3.家長(zhǎng)新年寄語(yǔ)怎么寫。
4.家長(zhǎng)寄語(yǔ)怎么寫。
5.家長(zhǎng)對(duì)孩子寄語(yǔ)怎么寫。
6.初中家長(zhǎng)寄語(yǔ)怎么寫。
7.四年級(jí)家長(zhǎng)寄語(yǔ)怎么寫。
8.考試卷家長(zhǎng)寄語(yǔ)怎么寫。
9.五年級(jí)家長(zhǎng)的寄語(yǔ)怎么寫。
10.一年級(jí)家長(zhǎng)寄語(yǔ)怎么寫。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇六
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血和愛(ài)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)路，到如今的小小兒童，他們的變化帶給了我們一個(gè)個(gè)數(shù)不清的驚喜。
一轉(zhuǎn)眼，女兒已進(jìn)入了小學(xué)二年級(jí)，和所有的家長(zhǎng)一樣，我也希望自己的孩子能做一個(gè)有用的人，常言說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！痹鯓邮购⒆咏】党砷L(zhǎng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合老師的工作，做好家庭教育，在此淺談我的切身體會(huì)，希望能與各位家長(zhǎng)分享。
1、要善于和孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子察其言，觀其色，多以朋友的方式和她進(jìn)行交流。孩子已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了，很多事情她都有自己的想法，她會(huì)跟我們講學(xué)校的事，和同學(xué)間發(fā)生的事，講老師怎么講的課等，通過(guò)用心地和孩子聊天，傾聽(tīng)孩子對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)們的看法，能更深地了解孩子的想法，并且得到孩子的信任，才能更好地對(duì)她進(jìn)行教育。
2、讓孩子努力養(yǎng)成好習(xí)慣。我感覺(jué)如果孩子具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，可以使其終生受益。好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，所以從孩子讀書開(kāi)始我們就督促她，比如老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真及時(shí)地完成，不能拖拖拉拉，而且字要寫端正，整潔，還有按時(shí)睡、按時(shí)起床等，通過(guò)這些舉措，努力使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。我們的`家庭幸福和睦，給孩子營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好生活氛圍與學(xué)習(xí)環(huán)境。我們一般每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，陪孩子一起讀書，一起討論，因?yàn)閷W(xué)會(huì)讀書，善于讀書是一種非?？少F的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它不但能開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的知識(shí)面，而且對(duì)于孩子今后的健康成長(zhǎng)非常有利。可見(jiàn)家庭和-諧是快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障。
4、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，那就是：讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，只是教育陣地和手段有所有不同，老師面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，而我們只教育一個(gè)，所以我們應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地配合學(xué)校教育，主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，以便回家后能夠有針對(duì)性地教育孩子。
5、讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩。人在世上，獲得每一樣?xùn)|西都要記得感恩，因?yàn)橹挥懈卸?，才?huì)開(kāi)心。讓孩子感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，感恩一切曾經(jīng)幫助和服務(wù)過(guò)自己的人，使孩子懂得會(huì)感恩的人者是一個(gè)有良知和善心的人。這樣才會(huì)善待自己和別人，以感恩的心面對(duì)世界，她便會(huì)感到幸福和快樂(lè)。
教育孩子是一份使命，父母要不斷地跟孩子交流，做好對(duì)她的引導(dǎo)，促使她健康地成長(zhǎng);教育孩子是一份責(zé)任，責(zé)任使人進(jìn)取，促使她在未來(lái)的日子里不斷地提高自己;教育孩子也是一件樂(lè)事，跟孩子一起體驗(yàn)生活的苦與樂(lè)，讓我們更加地明白孩子的內(nèi)心，提高孩子也就是提高自己。
我們堅(jiān)信，在學(xué)校和家庭的正確教育下，所有的樹(shù)木都會(huì)成林，所有孩子都會(huì)成材!
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇七
昨日，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自我的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。之后在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自我的'學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自我的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子用心的心理暗示的同時(shí)，讓他明白了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。期望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的重視，小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)逐漸成為了家長(zhǎng)們的重要課程。作為家長(zhǎng)，我也參加了這一培訓(xùn)課程，并獲得了許多啟發(fā)。以下是我對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)使我更加了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求。在培訓(xùn)中，我了解到小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括語(yǔ)言、數(shù)理、體育、美術(shù)等多個(gè)方面。而家長(zhǎng)的角色就是在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上與孩子共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)中的專家還詳細(xì)介紹了小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，讓我對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律有了更深刻的理解。
其次，入學(xué)培訓(xùn)教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行良好的溝通。在培訓(xùn)課程中，有一節(jié)是專門講解與孩子的有效溝通技巧的。專家告訴我們，要注重聆聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的情感需求，并以積極的肯定態(tài)度與孩子交流。同時(shí)，還要注意語(yǔ)言的選擇，避免過(guò)于批評(píng)和否定，要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。這些溝通技巧不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，還能夠促使孩子更積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，從而更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
此外，入學(xué)培訓(xùn)還教給了我一些在學(xué)習(xí)監(jiān)督方面的策略。在培訓(xùn)中，專家與我們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。他們提醒我們要與孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天定時(shí)復(fù)習(xí)課本內(nèi)容、合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間等。此外，專家還介紹了一些家校合作的方法，例如與班級(jí)和任課教師保持密切聯(lián)系，參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)誼活動(dòng)。這些策略可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
最后，入學(xué)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和家庭教育的責(zé)任。在培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，他們提醒我們要給予孩子愛(ài)的呵護(hù)和溫暖的家庭氛圍，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的身心健康和品德培養(yǎng)。家庭教育不僅僅是幫助孩子完成作業(yè)，更要培養(yǎng)他們的品德觀念、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，培訓(xùn)讓我更加明白了自己的責(zé)任和使命，讓我更加珍惜與孩子的溝通和時(shí)光。
綜上所述，小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這一培訓(xùn)，我更加了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求，學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行良好的溝通，獲得了一些學(xué)習(xí)監(jiān)督的策略，并深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。我相信，這些培訓(xùn)的收獲將使我成為一名更好的家長(zhǎng)，能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視入學(xué)培訓(xùn)，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同為孩子的未來(lái)奮斗。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇九
接到學(xué)校的通知參加體驗(yàn)活動(dòng)，很激動(dòng)。一直想到孩子生活學(xué)習(xí)的地方了解一下。一早就來(lái)到教室，晨讀讓我很震撼。同學(xué)們的表情嚴(yán)肅但不緊張，情緒高漲?？吹贸鰜?lái)，每次的晨讀都是充滿激情的，讓孩子們盡快投入到一天有趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中。第一節(jié)課，孩子和家長(zhǎng)都很認(rèn)真，老師真是有水平，充分的提高大家的積極性，孩子們都很踴躍的舉手回答問(wèn)題。美術(shù)課上老師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了禮物，使孩子們的情緒又一次的高起來(lái)漲。真沒(méi)想到，班上喜歡畫畫，且畫的很不錯(cuò)的同學(xué)真不少。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，但是在畫面上體現(xiàn)的都是小腦袋中的滿滿的想象力，五顏六色的色彩充滿著小小的畫紙。
語(yǔ)文課上，xx老師針對(duì)每個(gè)孩子提出問(wèn)題，孩子們回答的都很好。不管是認(rèn)真聽(tīng)講還是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，老師都能想辦法調(diào)動(dòng)積極性，期待大家共同參與進(jìn)來(lái)。把學(xué)習(xí)作為一件有意思的事情，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就很輕松。
課間操場(chǎng)鍛煉，一群訓(xùn)練有素身穿紅羽絨馬甲的小同學(xué)列隊(duì)操場(chǎng)。每個(gè)人都積極的參與，幾段音樂(lè)下來(lái)群情激昂啊，新潮的小蘋果音樂(lè)伴湊讓大家很快興奮起來(lái)，不僅充分活動(dòng)身體抵御寒冷，而且讓大家的心情感到愉悅清爽。連xx校長(zhǎng)都跟隨音樂(lè)一起鍛煉。
xx同學(xué)，聽(tīng)講還是比較認(rèn)真的，但是第二節(jié)課就有點(diǎn)坐不住，在座位上扭來(lái)扭去的，這可要跟其他一些同學(xué)學(xué)習(xí)下了，尤其是張梓杉，倪可幾位同學(xué)，自始至終都是很認(rèn)真的聽(tīng)講、坐姿端正，回答老師的問(wèn)題也是很準(zhǔn)確，這點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的。xx同學(xué)回答問(wèn)題還是比較積極的，能看得出來(lái)，他對(duì)每節(jié)課還是很有興趣的，能夠比較快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
課后的成長(zhǎng)儀式上，熱心的家長(zhǎng)、辛勤耕耘的老師都有感人肺腑的發(fā)言?？吹贸鰜?lái)，孩子們是非常喜歡學(xué)校，喜歡他們的老師。因?yàn)閷W(xué)校的風(fēng)氣好，老師待孩子像媽媽，從學(xué)習(xí)上到生活上，從鍛煉身體到吃飯喝水，事無(wú)巨細(xì)都會(huì)負(fù)責(zé)任的認(rèn)真對(duì)待，積極的跟家長(zhǎng)溝通。在學(xué)校我們一百個(gè)放心把孩子交給學(xué)校交給老師。
再次深深感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)。真心感謝。
今天上午，參加了兒子學(xué)校新生入學(xué)100天———————家長(zhǎng)陪伴日活動(dòng)。感觸很多。
1、晨誦真是讀出了詩(shī)文美妙。孩子們朗誦詩(shī)歌時(shí)的專注和陶醉，感染著每一位家長(zhǎng)，這是孩子在自己家里單獨(dú)朗誦詩(shī)歌難以產(chǎn)生的效果，孩子們因此而優(yōu)雅自信。
2、從今天觀摩課的角度來(lái)看，老師的教法體現(xiàn)著學(xué)科上的融會(huì)貫通：美術(shù)中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)的概念（點(diǎn)，線，面）；數(shù)學(xué)課同時(shí)訓(xùn)練了孩子的表達(dá)和邏輯；語(yǔ)文課的主題恰恰是雪地的小畫家，又與美術(shù)課息息相關(guān)。感覺(jué)學(xué)科之間的聯(lián)系性很強(qiáng)，不那么孤立。
3、團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練。以前聽(tīng)孩子說(shuō)分組，沒(méi)太理會(huì)，今天明白了老師的用心良苦，訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，不再生是硬地灌輸，給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
4、感覺(jué)大多數(shù)的孩子很會(huì)聽(tīng)講，100天的時(shí)間進(jìn)步很快！
5、看得出老師的精心準(zhǔn)備和鉆研推敲，讓全班那么多孩子時(shí)而好奇，時(shí)而興奮，時(shí)而聆聽(tīng)，真是不容易。
6、最后，向所有老師道一聲辛苦。老師，您費(fèi)心了。
12月12日上午，我參加了xx翼學(xué)校組織的“孩子的100天”——家長(zhǎng)陪伴日活動(dòng)，雖然只是短短的2個(gè)鐘頭的時(shí)間，卻感觸頗多！
首先要跟老師說(shuō)聲抱歉！因?yàn)閤x爸爸工作的特殊性，常年不能回家，想要參加孩子學(xué)校組織的各種活動(dòng)簡(jiǎn)直是沒(méi)可能！當(dāng)天我在良鄉(xiāng)校區(qū)從10：40—16：30有一天的課，由于種種原因，沒(méi)辦法請(qǐng)其他老師代課，所以沒(méi)能完整的參加孩子的入學(xué)百天活動(dòng)。這幾天跟xx爸爸聊起來(lái)，總是覺(jué)得很遺憾??！其次要感謝學(xué)校給我們這個(gè)近距離接觸、了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，使我們可以清楚地看到上學(xué)僅僅100天后孩子各方面的進(jìn)步，知道孩子在哪些方面還存在不足！下面是我參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)感受：
1、學(xué)校里充滿了愛(ài)：無(wú)論是校長(zhǎng)、老師，還是門口的保安們，臉上總是帶著笑容，看得出這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的；無(wú)論是男老師還是女老師，說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，跟孩子說(shuō)話時(shí)也總是彎下腰或者蹲下來(lái)，話語(yǔ)間透著關(guān)愛(ài)；孩子們的臉上也總是帶著笑容、說(shuō)起話來(lái)也總是歡快的；孩子們說(shuō)起校長(zhǎng)和老師來(lái)總是帶著崇敬、自豪的神情，可以跟你一直說(shuō)個(gè)沒(méi)完！
2、老師們的教學(xué)水平高超：雖然只看了晨誦、一節(jié)數(shù)學(xué)和一節(jié)語(yǔ)文課，但是看得出華老師和xx老師在課下為這短短的40分鐘一定付出了很多的辛勞。教態(tài)自然大方、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、教法巧妙、啟發(fā)性強(qiáng)，每句話都能抓住孩子的心理特點(diǎn)、充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，課堂生動(dòng)有序。
感謝老師們，是您們的包容和愛(ài)使孩子在短短的100天中長(zhǎng)大了，在各方面都取得了飛躍的進(jìn)步！最后，由衷地道一聲：老師，您辛苦了！
轉(zhuǎn)眼孩子上小學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了，對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活一直都很關(guān)注，12月10日終于迎來(lái)了xx校區(qū)的“新生入學(xué)100天”即家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)中看到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，看到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們優(yōu)秀的教育方式，孩子在百天的學(xué)習(xí)中各方面都有了明顯的進(jìn)步。
從晨誦開(kāi)始，xx老師帶著孩子們一起分角色誦讀，孩子們個(gè)個(gè)認(rèn)真、個(gè)個(gè)努力，稚嫩地朗讀聲和標(biāo)準(zhǔn)音此起彼伏，是一天美好旋律的啟奏，每個(gè)孩子帶著夢(mèng)想起航。
晨誦之后緊接著是華老師的數(shù)學(xué)課，華老師把孩子的思緒帶到了數(shù)學(xué)的世界，學(xué)習(xí)的是“8加幾，湊10法”，運(yùn)用湊十法啟發(fā)孩子，讓孩子們很容易接受，并運(yùn)用口算、分解、列式等多種方法鞏固所學(xué)的知識(shí)。在教學(xué)的每一個(gè)階段，華老師都注重了面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文課后是課間操，在灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)上，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)行跑步，孩子們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，用跑步的方式很快就驅(qū)走了冬季的寒意。接下來(lái)進(jìn)行的是課間操展示，在二、三年級(jí)哥哥、姐姐的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的動(dòng)作整齊劃一，鏗鏘有力，為一天的學(xué)習(xí)生活添加了無(wú)限活力。
第三節(jié)是美術(shù)課，老師現(xiàn)場(chǎng)給孩子們畫了示范畫后，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，在老師的啟發(fā)下完成了自己的作品，從現(xiàn)場(chǎng)看每個(gè)孩子的畫都各具特色，充滿了創(chuàng)意，讓我們看到了未來(lái)的設(shè)計(jì)師。
接下來(lái)是入學(xué)百天慶典活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做了充分的準(zhǔn)備，為孩子們提供展示自我的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)后還為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了可口的午餐。
今天的活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，讓我感受頗深。短短100天時(shí)間，孩子的紀(jì)律性、自主性、知識(shí)性明顯增強(qiáng)了許多，發(fā)生的變化太大了。每一位小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師們辛勤的汗水。我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子，在老師們精心的培育下，正在茁壯成長(zhǎng)著，老師用耐心，愛(ài)心和責(zé)任心使他們不斷進(jìn)步，這使我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我為孩子們能擁有這樣優(yōu)秀的老師而感到榮幸，在課堂上始終能照顧到所有的孩子，每時(shí)每刻在關(guān)注著孩子的聽(tīng)課、發(fā)言及作業(yè)等各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且孩子們也能以滿腔的激情跟老師一起學(xué)習(xí)。學(xué)校的教學(xué)條件、活動(dòng)場(chǎng)所也都很好，校園文化搞得豐富多彩。學(xué)生們的幸福茁壯成長(zhǎng)正是因?yàn)橛辛死蠋焸兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)老師們的付出深表感謝！
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十
1、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：
2、這是我的一點(diǎn)個(gè)人的看法。朋友們有什么補(bǔ)充的。希望留言分享。
3、生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了！本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成，致使成績(jī)下滑及被動(dòng)，到暑假結(jié)束時(shí)，這種情況已改變了許多，有了明顯的進(jìn)步。
4、一個(gè)人的最終發(fā)展，取決于這個(gè)人對(duì)自我本身欲望的控制程度。
5、一方面，通過(guò)各種途徑，提醒家長(zhǎng)重視對(duì)孩子進(jìn)行早期口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要求家長(zhǎng)忙里偷閑做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾，可以讓孩子把自己一天的所見(jiàn)所聞，說(shuō)來(lái)聽(tīng)，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語(yǔ)言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子口語(yǔ)中的毛病，在與孩子談話的過(guò)程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長(zhǎng)本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽(tīng)并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)、和家長(zhǎng)一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長(zhǎng)學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達(dá)，注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，久而久之，他們便會(huì)性格開(kāi)朗，語(yǔ)言流暢，有自己的見(jiàn)解。
6、新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又回到老教室，看到熟面孔，但我們帶著新的希望，踏上了新的征程。孩子們，讓我們?cè)谛聦W(xué)期的開(kāi)始，看一下東方的第一抹朝陽(yáng)，反省一下自己：昨日的時(shí)光是否虛度？回首過(guò)去的一學(xué)期，在全體老師的辛勤培育和全體同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成績(jī)。這凝聚著我們班級(jí)每一個(gè)人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果新的學(xué)期預(yù)示著新的希望！在即將開(kāi)始的新學(xué)期里，我們每一位老師都懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
8、作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育！在此，對(duì)老師們表示衷心感謝！希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
10、有些學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，存在明顯的過(guò)渡期，對(duì)語(yǔ)言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說(shuō)會(huì)道，而進(jìn)入校園則一言不發(fā)或很少說(shuō)話，不能大膽發(fā)揮語(yǔ)言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡(jiǎn)單溝通。
11、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
12、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績(jī)會(huì)更好。
14、現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大部分都是受過(guò)教育的，哪怕文化程度不高，至少小學(xué)和初中的程度是有的，因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容并不會(huì)有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
15、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來(lái)的學(xué)們共勉：考及第，實(shí)在應(yīng)當(dāng)可喜可賀，但我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，考不是句號(hào)，它只是個(gè)逗號(hào)，考不是的終點(diǎn)，它應(yīng)是更的起點(diǎn)，希望你們學(xué)期間，還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學(xué)習(xí)，終學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研讀博，去攻克個(gè)個(gè)難關(guān)，去創(chuàng)造個(gè)個(gè)輝煌！
16、在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力同時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語(yǔ)交際教學(xué)和學(xué)生的口語(yǔ)交際能力存在著一定問(wèn)題：
17、但是問(wèn)題就在于，如果小孩學(xué)得并不夠好時(shí)，家長(zhǎng)是否有時(shí)間和精力去輔導(dǎo)？
18、小學(xué)一年級(jí)的孩子有沒(méi)有必要補(bǔ)課，這個(gè)答案我不能草率地直接給出有必要或者沒(méi)有必要。因?yàn)楹⒆硬灰粯咏Y(jié)論當(dāng)然不一樣。
19、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！在新的學(xué)期里，寶貝長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)！學(xué)校、家庭共同配合！你盡管成績(jī)有所提高了，但是還存在很多不足。
20、你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。
21、如果家長(zhǎng)有時(shí)間，我覺(jué)得還是家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)比較好，任何一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都不會(huì)比家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)吧！再說(shuō)這些孩子學(xué)習(xí)能力將來(lái)怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會(huì)，補(bǔ)習(xí)班也不是神仙，一時(shí)也不會(huì)有效果。
22、晴朗的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚(yáng)帆起航，展開(kāi)拼搏的篇章；請(qǐng)帶上堅(jiān)強(qiáng)，帶上歡樂(lè)，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
23、豐富多采的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，對(duì)于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。如：對(duì)一件事情的不同看法、對(duì)問(wèn)題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
24、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過(guò)去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動(dòng)把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學(xué)會(huì)自己整理，不能再丟三落四的，相信又長(zhǎng)大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書！
25、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)！爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
26、從今天起，你將拿到打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙，在知識(shí)的海洋里自由地遨游。
27、短短的一個(gè)學(xué)期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進(jìn)步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應(yīng)該記?。簺](méi)有，只有更好。努力進(jìn)取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！
28、這些優(yōu)秀的小孩子教了幾次，就撅著小嘴不高興了，說(shuō)“老師，別叫我們教了，我們教了好多遍，他們就是學(xué)不會(huì)，我們不想教了！”
29、教師可以抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家常”、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語(yǔ)交際有“源”而發(fā)。尤其是通過(guò)談?wù)搫?dòng)畫片、童話故事，更能打開(kāi)學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容，增大口語(yǔ)交際面。要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)話題的表述都盡量做到說(shuō)流利、有條理、說(shuō)準(zhǔn)確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說(shuō)話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷糾正錯(cuò)誤，提高說(shuō)話質(zhì)量。平時(shí)學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽(tīng)聽(tīng)，并及時(shí)提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽(tīng)話對(duì)象，表達(dá)要清楚，態(tài)度要誠(chéng)懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話。
30、經(jīng)過(guò)老師的幫助，還克服了懦弱的缺點(diǎn)，各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，做為父母感到很高興。
31、你覺(jué)得他們會(huì)比自己孩子的老師還有耐心來(lái)教嗎？除非是一對(duì)一，如果是大班制的補(bǔ)習(xí)班，上了也是白上。效果我覺(jué)得不會(huì)很大。
32、也許有風(fēng)有雨，但一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光迎接，愿你健康、快樂(lè)、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福！你活潑聰明，熱情開(kāi)朗，是個(gè)好孩子。
33、口語(yǔ)交際的過(guò)程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過(guò)程，在這種真實(shí)、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂(lè)于表達(dá)，勇于表達(dá)，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語(yǔ)交際能力。
34、一年級(jí)新生入學(xué)100天家長(zhǎng)寄語(yǔ)：你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了，恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，你是一個(gè)聰明、活潑、有禮貌、愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子，希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為三好學(xué)生！你要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
35、在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。
36、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
37、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因?yàn)樗麄儗W(xué)東西真的好慢。每每會(huì)占用老師很多的精力來(lái)照顧他們的。
38、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際：
39、祝以及今天到場(chǎng)的所有學(xué)們，在今后的活中，陽(yáng)光和信永進(jìn)寫在你們的臉上，健庩和忚樂(lè)不你們朝相伴！
40、塑心，修身，方能發(fā)掘無(wú)限潛能，進(jìn)而活出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己來(lái)。
41、望你作業(yè)一心一意，按時(shí)完成作業(yè)！
42、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了。
43、當(dāng)然，補(bǔ)課這個(gè)說(shuō)法其實(shí)已經(jīng)很少有人提了，現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育，家長(zhǎng)抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育，已經(jīng)近似雙軌制了，你不補(bǔ)課，就少了一大塊，對(duì)孩子是不利的。
44、可以把每日每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘設(shè)為“說(shuō)話”時(shí)間。形式不拘，內(nèi)容不限。寒假里我要求學(xué)生每天保證1小時(shí)的閱讀時(shí)間，并且要求家長(zhǎng)做好登記，還不知道效果怎樣，開(kāi)學(xué)后我決定把五分鐘“說(shuō)話”內(nèi)容定為閱讀匯報(bào)，把自己看到的最精彩的、最喜歡的一段復(fù)述出來(lái)或者朗讀出來(lái)。也許會(huì)出現(xiàn)這種局面，有的學(xué)生由于各種原因說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，下面的學(xué)生會(huì)有些耐煩。教師應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重他人，還可以對(duì)一些要“出場(chǎng)”的學(xué)生事先進(jìn)行“彩排”，讓他們?cè)谡坡曋姓一刈孕牛乱淮蔚摹俺鰣?chǎng)”一定會(huì)更精彩。
45、這孩子在家里還比較聽(tīng)話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
46、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學(xué)。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開(kāi)家去學(xué)習(xí)感到難過(guò)。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補(bǔ)，害怕延誤會(huì)讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下，我覺(jué)得很多母都和我們樣。
47、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差，即使他日后在努力，有進(jìn)步也不會(huì)很優(yōu)秀的。
48、利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
49、一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)差多半是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長(zhǎng)最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非去輔導(dǎo)班補(bǔ)課，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補(bǔ)了也白補(bǔ)。
50、家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)既不要過(guò)于自信覺(jué)得自己孩子很優(yōu)秀，因?yàn)樵谛W(xué)階段，這些知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)真的很簡(jiǎn)單，相反看到自己孩子成績(jī)特別差的孩子的家長(zhǎng)也不要過(guò)于焦慮。主動(dòng)幫助孩子就好可以了。記住一點(diǎn)，想要你的孩子進(jìn)步，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，想要極短的時(shí)間就有效果是不可能的。他們學(xué)東西就是比別人慢，家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備就好。
51、小學(xué)一年紀(jì)，小孩子的學(xué)習(xí)生涯的才剛開(kāi)始，所學(xué)的內(nèi)容也是很膚淺的。即使孩子的學(xué)習(xí)不理想，老學(xué)長(zhǎng)認(rèn)為完全沒(méi)有必要給孩子補(bǔ)課。
52、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
53、站在一個(gè)老師的立場(chǎng)來(lái)講，我覺(jué)得沒(méi)有必要??！
54、一年級(jí)的小孩我認(rèn)為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關(guān)注孩子成績(jī)是否跟得上。一年級(jí)的小朋友只要保證他能夠扎實(shí)基礎(chǔ)，我認(rèn)為就可以了。其余時(shí)間，多讓他動(dòng)手實(shí)踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風(fēng)景畫下來(lái)）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現(xiàn)象。這些，比培訓(xùn)班有意義的多。未來(lái)孩子課業(yè)加重會(huì)減少游玩時(shí)間。而小時(shí)候快樂(lè)的經(jīng)歷會(huì)讓他長(zhǎng)大收益的。
55、最后，希望在座的每位來(lái)賓今天都能吃得開(kāi)開(kāi)，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
57、這孩子在家里還比較聽(tīng)話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
58、學(xué)生受知識(shí)量、感知面的影響，在口語(yǔ)交際中，即使能夠主動(dòng)、大膽地在課堂內(nèi)外進(jìn)行表達(dá)交流，其內(nèi)容也只能是簡(jiǎn)略的。主要體現(xiàn)在：口語(yǔ)表達(dá)的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語(yǔ)言重復(fù)或無(wú)話可說(shuō)；聲音不響亮；語(yǔ)言不準(zhǔn)確，在說(shuō)話時(shí)常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達(dá)過(guò)程中，容易受干擾、容易中斷；不能認(rèn)真聽(tīng)他人口語(yǔ)表達(dá)。
59、人生這條路，從來(lái)都不會(huì)是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)，你就是一個(gè)強(qiáng)者。內(nèi)心的強(qiáng)大的人，怎么都不會(huì)崩塌。
60、這孩子在家里還比較聽(tīng)話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十一
進(jìn)入小學(xué)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要里程碑，同時(shí)也是家長(zhǎng)們的重要時(shí)刻。為了更好地幫助父母適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)校普遍提供了入學(xué)培訓(xùn)課程。最近我參加了一次小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)課程，收獲頗多，現(xiàn)在分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)課程主要分為四個(gè)部分：學(xué)校概況介紹、課程設(shè)置、班主任角色、家校合作。在學(xué)校概況介紹中，我們了解到學(xué)校的歷史、辦學(xué)理念以及教育資源等。在課程設(shè)置環(huán)節(jié)，我們?cè)敿?xì)了解了小學(xué)生的日常課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。班主任角色環(huán)節(jié)，我們了解了班主任的職責(zé)和學(xué)生管理的一些基本原則。最后，在家校合作環(huán)節(jié)，我們了解了學(xué)校與家長(zhǎng)合作的重要性，如何加強(qiáng)與學(xué)校的溝通等。
第三段：收獲。
通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我收獲了很多對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和了解。首先，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育是一個(gè)全面培養(yǎng)孩子的過(guò)程，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括品德、技能和興趣等方面。其次，我明白了家庭教育與學(xué)校教育的重要性，只有家校合作，才能更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與班主任和教師建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展。
第四段：反思和建議。
通過(guò)這次入學(xué)培訓(xùn)，我也意識(shí)到自己在家庭教育方面還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。首先，我需要更加關(guān)注孩子的身心健康，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)校和生活中的情緒和適應(yīng)能力。其次，我需要與孩子的班主任和老師建立更加緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需要。最后，我還需要更加了解和關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)這次小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極與學(xué)校合作，為孩子的未來(lái)發(fā)展努力奮斗。
通過(guò)以上五個(gè)段落的連貫組合，我們可以清楚地了解到小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容和目的，同時(shí)也可以窺見(jiàn)家長(zhǎng)們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中的成長(zhǎng)和思考。家長(zhǎng)的參與和合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，只有與學(xué)校形成良好的互動(dòng)，才能更好地幫助孩子順利過(guò)渡到小學(xué)生活并邁向更好的未來(lái)。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十二
們中班的家長(zhǎng)會(huì)于20xx年2月29日上午9點(diǎn)如期召開(kāi)了，這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是大部分家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間，不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。其中到會(huì)的爸爸有18人，到會(huì)的媽媽有22人。請(qǐng)假的6人，缺勤4人，共有40位家長(zhǎng)參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，這令我們中班的兩位老師都很感動(dòng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的資料：
第一、讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況；
第二、讓家長(zhǎng)朋友們明白家長(zhǎng)行為規(guī)范；
第三、需要家長(zhǎng)在今后的`生活中注意的幾點(diǎn)要求；
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)：“原先，我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，亓浩強(qiáng)的媽媽向我們提出：“亓浩強(qiáng)在家里不愿意洗手洗臉，就應(yīng)怎樣辦？”這時(shí)，張夢(mèng)琪的媽媽搶著說(shuō)：“浩強(qiáng)媽媽，你能夠這樣做，你帶浩強(qiáng)到超市里讓浩強(qiáng)親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原先我們家張夢(mèng)琪也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，她就養(yǎng)成了好習(xí)慣?！必梁茝?qiáng)的媽媽聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了期望，看上去個(gè)性佩服張夢(mèng)琪的媽媽。其他家長(zhǎng)和我們兩位老師也給張夢(mèng)琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)會(huì)帶給了一次家園交流的機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十三
在11月20日傍晚17點(diǎn)30分，我參加了東方六社小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)。這是兒子上小學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，之前，在女兒上小學(xué)的五年中，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲和感觸很多。家長(zhǎng)會(huì)不僅加深了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了很多教育和培養(yǎng)孩子的正確方法，讓我們受益匪淺。
首先，由鄧顏冰校長(zhǎng)講話，她向全體家長(zhǎng)介紹了學(xué)校新一屆的領(lǐng)導(dǎo)成員、行政班子，并就本學(xué)期孩子們的情況及展望作了重要講話。
接著，我們一（1）班由班主任朱老師為各位家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了本班的情況，并開(kāi)展了以“糾正孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性的.壞習(xí)慣”為主題的家庭教育案例教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)朱老師的分析、家長(zhǎng)們的討論，我明白：作為父母的我們，要經(jīng)常教育孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，用模范人物的事跡啟發(fā)孩子要愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)；還要教育孩子確立學(xué)好知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)的理想，爭(zhēng)當(dāng)一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。此外，我們生活中要注意對(duì)孩子進(jìn)行循循善誘，做好孩子的正確引路人。
最后，由數(shù)學(xué)歐老師根據(jù)這次期中核心素養(yǎng)測(cè)試作了詳細(xì)分析，并針對(duì)班上存在問(wèn)題，提出了今后一系列的合理建議。我看到一條條列出的建議，舉起了手機(jī)，記錄下教育方法，希望能從中找出原因及方法，給合自己孩子學(xué)習(xí)上的情況，更好的幫助孩子取得更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十四
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，受教育的重要性越來(lái)越被人們所重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入到孩子的教育工作中。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)和思維能力。在參與孩子的入學(xué)教育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育的真諦和家長(zhǎng)的責(zé)任。以下是我在家長(zhǎng)入學(xué)教育過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的第一任老師。在孩子入學(xué)教育中，家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。因此，家長(zhǎng)要盡自己最大的能力為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在孩子小的時(shí)候，我就給孩子養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)陪伴孩子閱讀、做作業(yè)、討論問(wèn)題等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子建立自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)這種方式，不僅增進(jìn)了與孩子之間的感情，還培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
其次，家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通。良好的溝通是家校合作的關(guān)鍵，是家長(zhǎng)在孩子入學(xué)教育中必須具備的能力。通過(guò)與孩子的溝通，我能夠了解孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和支持。在與孩子溝通的過(guò)程中，我盡量給予孩子充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓孩子感到自己重要。同時(shí)，我也不忘記給孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)良好的溝通，我與孩子之間的信任增加，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。
再次，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的身心健康。在孩子入學(xué)教育中，身心健康是孩子發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，為孩子提供良好的營(yíng)養(yǎng)、充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。我鼓勵(lì)孩子參加各種有益身心發(fā)展的活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫等，培養(yǎng)孩子的綜合能力，增強(qiáng)孩子自信心和抗挫折的能力。此外，我還要與孩子建立良好的家庭關(guān)系，為孩子提供一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境，讓孩子能夠感受到來(lái)自父母的愛(ài)與關(guān)懷。
最后，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在孩子的入學(xué)教育中，讓孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。我要注重培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，并給予正確的引導(dǎo)。我要鼓勵(lì)孩子尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、與人為善，幫助孩子樹(shù)立正確的人際交往和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，我也要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，教導(dǎo)孩子要有追求卓越的精神和勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。
總之，作為一個(gè)家長(zhǎng)，在孩子的入學(xué)教育中，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)和思維能力。我們應(yīng)該成為孩子的第一任老師，與孩子保持良好的溝通，關(guān)心孩子的身心健康，給孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，我們才能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十五
1、晨誦真是讀出了詩(shī)文美妙。孩子們朗誦詩(shī)歌時(shí)的專注和陶醉，感染著每一位家長(zhǎng)，這是孩子在自己家里單獨(dú)朗誦詩(shī)歌難以產(chǎn)生的效果，孩子們因此而優(yōu)雅自信。
2、從今天觀摩課的角度來(lái)看，老師的教法體現(xiàn)著學(xué)科上的融會(huì)貫通：美術(shù)中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)的概念（點(diǎn)，線，面）；數(shù)學(xué)課同時(shí)訓(xùn)練了孩子的表達(dá)和邏輯；語(yǔ)文課的主題恰恰是雪地的小畫家，又與美術(shù)課息息相關(guān)。感覺(jué)學(xué)科之間的聯(lián)系性很強(qiáng)，不那么孤立。
3、團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練。以前聽(tīng)孩子說(shuō)分組，沒(méi)太理會(huì)，今天明白了老師的用心良苦，訓(xùn)練孩子們自己學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，不再生是硬地灌輸，給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
4、感覺(jué)大多數(shù)的孩子很會(huì)聽(tīng)講，100天的時(shí)間進(jìn)步很快！
5、看得出老師的精心準(zhǔn)備和鉆研推敲，讓全班那么多孩子時(shí)而好奇，時(shí)而興奮，時(shí)而聆聽(tīng)，真是不容易。
6、最后，向所有老師道一聲辛苦。老師，您費(fèi)心了。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十六
當(dāng)我收到教育局通知要帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)參觀時(shí)，我既感到興奮又有一種責(zé)任感。作為一名教職員工，引領(lǐng)家長(zhǎng)了解學(xué)校的環(huán)境、教育理念和日常管理是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，也有很多體會(huì)和收獲。
第二段：積極準(zhǔn)備活動(dòng)。
在帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)之前，我提前準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)，旨在更好地展示學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色。我聯(lián)系了學(xué)校的各個(gè)部門和教師，準(zhǔn)備好了展示材料和互動(dòng)環(huán)節(jié)。我還制定了詳細(xì)的活動(dòng)流程，確保家長(zhǎng)們可以有一個(gè)有序的參觀行程，并能全面了解學(xué)校的情況。
第三段：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的總結(jié)與反思。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我感受到了家長(zhǎng)們的關(guān)注和期待。他們身著整潔的服裝，帶著對(duì)孩子未來(lái)教育的期望，一臉期待地等待著我們的介紹。我感到這是一種責(zé)任和動(dòng)力，我需要用真誠(chéng)和熱情的態(tài)度來(lái)帶領(lǐng)他們，讓他們對(duì)學(xué)校更有信心。在介紹學(xué)校的過(guò)程中，我以生動(dòng)活潑的方式向家長(zhǎng)們展示了學(xué)校的實(shí)際情況。我向他們介紹了學(xué)校的教育理念、師資力量、師生關(guān)系和課程設(shè)置等方面的信息。同時(shí)，我也注意到了家長(zhǎng)們的反應(yīng)，不斷與他們進(jìn)行交流，解答他們的疑問(wèn)。
第四段：與家長(zhǎng)的互動(dòng)與反饋。
在參觀的過(guò)程中，我與家長(zhǎng)們有了很多深入的交流。他們向我提出了一些關(guān)于教育問(wèn)題的疑問(wèn)和建議。我認(rèn)真聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)，同時(shí)也向他們解釋學(xué)校的教育理念和教學(xué)安排。他們對(duì)學(xué)校的環(huán)境和課程設(shè)置給予了肯定和認(rèn)可，并對(duì)我的帶領(lǐng)表示感謝。這使我更加堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)付出的信念，也更加明白了作為一名教職員工應(yīng)該如何與家長(zhǎng)進(jìn)行更好的溝通和合作。
第五段：反思與展望。
通過(guò)這次帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育工作的重要性和責(zé)任感。教育不僅僅是有關(guān)知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的過(guò)程。在未來(lái)的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，努力為每一位學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)條件。同時(shí)，我也將與家長(zhǎng)們保持緊密的聯(lián)系，積極傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，以便更好地適應(yīng)學(xué)生和家庭的需求，為他們提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)是一項(xiàng)重要的工作，它不僅僅是向家長(zhǎng)展示學(xué)校的環(huán)境和教育理念，更是與家長(zhǎng)建立良好溝通和合作關(guān)系的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的責(zé)任和使命，并將以更加積極的態(tài)度和努力，為每一位學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù)。
家長(zhǎng)寫小學(xué)入學(xué)心得體會(huì)篇十七
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常聽(tīng)到這樣一句話：“學(xué)校是孩子的第二個(gè)家?！笔聦?shí)上，學(xué)校確實(shí)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，而家長(zhǎng)在孩子入學(xué)后的角色也變得尤為重要。因此，我們需要對(duì)家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)進(jìn)行深入思考。通過(guò)分享心得體會(huì)，我們可以互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教育質(zhì)量。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：積極參與孩子的學(xué)習(xí)。
孩子進(jìn)入學(xué)校后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子共同學(xué)習(xí)不僅可以加深親子關(guān)系，也可以增進(jìn)彼此間的相互理解。舉個(gè)例子，我和孩子每天晚餐后都會(huì)一起復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，解答孩子的問(wèn)題。這樣的親子學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅使我了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，也讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)積極參與孩子的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅在學(xué)校中取得了進(jìn)步，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：與老師保持良好的溝通。
與孩子的老師保持良好的溝通也是我入學(xué)心得體會(huì)的重要一環(huán)。家和學(xué)校是孩子發(fā)展的兩個(gè)重要支撐，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與老師建立良好的關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。與老師溝通不僅可以了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，還可以相互交流教育經(jīng)驗(yàn)和教育方法。我發(fā)現(xiàn)，定期與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，是了解孩子在學(xué)校的情況和評(píng)估他們成長(zhǎng)的一種非常有效的方式。
第四段：營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。
入學(xué)后，家長(zhǎng)還應(yīng)該營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)情緒和動(dòng)力很大程度上受到家庭環(huán)境的影響。家長(zhǎng)可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，為他們創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍。我們可以定期陪孩子閱讀有趣的書籍，一起探索世界。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予孩子足夠的學(xué)習(xí)自由，讓他們有機(jī)會(huì)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后一個(gè)入學(xué)心得體會(huì)是鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)在家庭中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。同時(shí)，我們還應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子的努力和成就，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)這些方式，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且為他們的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)對(duì)于家庭教育和孩子成長(zhǎng)非常重要。積極參與孩子的學(xué)習(xí)、與老師保持良好的溝通、營(yíng)造和諧的教育環(huán)境以及鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些心得體會(huì)的實(shí)施可以幫助家長(zhǎng)更好地陪伴孩子，共同促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。通過(guò)分享我們的心得體會(huì)，我們也能夠互相學(xué)習(xí)和提高，為孩子的教育質(zhì)量提供更好的保障。
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