感悟是一種對生活的審視和思考，是我們成長和進(jìn)步的推動力。如何獲取感悟？這是我們常常需要思考的一個問題。以下是一些關(guān)于感悟的故事和案例，供大家參考和借鑒。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇一
本期繼續(xù)擔(dān)任高二4班班主任工作。班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成績是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當(dāng)好班主任呢?我認(rèn)為抓好德育工作是關(guān)鍵，下面談?wù)劚緦W(xué)期的做法:
一、抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
二、抓好常規(guī)工作:
(1)落實學(xué)生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做石油“當(dāng)月之星”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學(xué)生早自修，午自修等時段的自主管理。
四、活動安排:
9月:利用班會時間，把署假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，及時總結(jié)，揚長避短。
10月:積極開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動，通過學(xué)雷鋒活動，形成人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時做好赴東方綠洲軍訓(xùn)的紀(jì)律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。
11月:對期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對有進(jìn)步的同學(xué)要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學(xué)，要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，積極參加校園藝術(shù)節(jié)活動，為班級爭光添彩。
12月:對整個班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié)，做好期末考試動員和結(jié)束工作。班級實行德育量化考核評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，工作認(rèn)真的同學(xué)要給予獎勵表揚，為其他同學(xué)起到帶頭作用。
總之，我會積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇二
這次我有幸參加了“國培計劃（2023）”——小學(xué)教師的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，經(jīng)過認(rèn)真的聆聽和認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我覺得這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，以下是我的體會和感悟。
一、教學(xué)理念的提升。
通過聆聽各位教育專家的精彩講座，我對教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識和理解。他們強調(diào)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，注重學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這些教學(xué)理念對于我們來說是非常陌生的，但是在這次培訓(xùn)中，我深刻地感受到了它們的正確性。
二、教學(xué)方法的改進(jìn)。
在教學(xué)實踐中，我們往往只關(guān)注如何“教”，而忽略了如何“學(xué)”。但是，這次培訓(xùn)讓我意識到，“學(xué)”才是教育的核心。學(xué)生需要掌握如何獲取知識、如何解決問題、如何與人溝通等能力。因此，我們需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
三、教學(xué)內(nèi)容的拓展。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們往往只關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的傳授，而忽略了數(shù)學(xué)在其他學(xué)科和實際生活中的應(yīng)用。但是，這次培訓(xùn)讓我意識到，數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅僅是一種工具，更是一種思維方式。我們需要拓展教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
四、教學(xué)評價的完善。
教學(xué)評價是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)評價往往只關(guān)注學(xué)生的成績，忽略了其他方面的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我意識到，教學(xué)評價需要更加全面和客觀，我們需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，建立多元化的評價體系。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會將所學(xué)到的知識和理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中，不斷探索和嘗試，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇三
今天我有幸參加了在__小學(xué)舉辦的“__x”主題教研活動，我觀摩了兩位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的精彩課堂教學(xué)，深受啟發(fā)。下面是我的聽課體會，請允許我借此平臺與大家分享。
首先，我對本次教研活動表示衷心的感謝，這讓我有機(jī)會與一線的優(yōu)秀教師共同學(xué)習(xí)和探討。在聽課過程中，我被兩位教師的教學(xué)方式深深吸引，他們巧妙地運用了多媒體、教具等多種手段，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得更加生動有趣，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，從而提高了課堂效率。
其次，我被兩位教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所感動。他們在課堂上始終保持著高度的專注，用親切的語言引導(dǎo)學(xué)生，用豐富的肢體語言表達(dá)數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的魅力。同時，他們也耐心地解答學(xué)生們的問題，鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，讓孩子們在和諧的課堂氛圍中體驗到了成功的喜悅。
最后，我深感此次聽課活動對我自身的提高也起到了很大作用。從聽課中，我學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧和方法，對我今后的教學(xué)工作具有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。
總之，通過本次聽課活動，我收獲頗豐，深感自己的不足，同時也對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，讓更多的孩子們在數(shù)學(xué)的世界里感受到樂趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇四
2023年4月15日，我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)的聽課活動。這次聽課讓我深刻感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的無窮魅力和孩子們的真實想法。在這篇文章中，我將分享我的聽課感悟和心得體會。
這次聽課活動中，我上了一節(jié)展示課，教學(xué)內(nèi)容是“分?jǐn)?shù)的加法和減法”。在上課過程中，我觀察到老師用豐富的肢體語言和生動的教學(xué)方式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解分?jǐn)?shù)的加法時，老師用兩個手心代表兩個分?jǐn)?shù)，讓孩子們理解分?jǐn)?shù)相加的含義。此外，老師還鼓勵孩子們在課堂上提問和討論，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些老師在講解分?jǐn)?shù)減法時，沒有充分解釋減法的含義，導(dǎo)致部分孩子理解困難。此外，有些老師在教學(xué)過程中過于注重計算技巧的講解，而忽略了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。這些問題讓我意識到，作為教育工作者，我們需要更加關(guān)注孩子們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
通過這次聽課活動，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我認(rèn)識到教學(xué)方式對于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。生動有趣的教學(xué)方式可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，我意識到教育需要注重孩子們的個體差異，因材施教。最后，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
總之，這次聽課活動讓我受益匪淺。通過觀察和反思教學(xué)過程，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)的無窮魅力和孩子們的獨特想法。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇五
2023年4月15日，我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)的聽課活動。這次的聽課經(jīng)歷讓我受益匪淺，以下是我的聽課感悟。
一、關(guān)注學(xué)生的體驗。
在這次聽課中，我深刻地感受到了不同老師在課堂中所傳遞出的教育理念。其中，最令我印象深刻的是，當(dāng)學(xué)生回答問題時，老師會用鼓勵的眼神和語言，關(guān)注學(xué)生的體驗。這種關(guān)注不僅僅是回答問題的內(nèi)容，更關(guān)注學(xué)生在回答問題過程中的情感體驗。
二、教學(xué)方法的多樣性。
在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)老師采用了多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，老師們也注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生主動探索，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)內(nèi)容的實用性。
在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)老師們非常注重教學(xué)內(nèi)容的實用性。例如，老師在講解加減法時，會通過購物場景讓學(xué)生實際運用這些知識。這樣不僅讓學(xué)生更容易理解和記憶，也增加了學(xué)習(xí)的樂趣。同時，老師們也注重“數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用”的教學(xué)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
四、評價方式的多元化。
在這次聽課中，我感受到老師們的評價方式是多元化的。除了傳統(tǒng)的考試評價外，老師們還會關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、思考問題的深度和廣度等，以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種多元化的評價方式，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，這次聽課活動讓我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和趨勢。未來的教育需要更加關(guān)注學(xué)生的體驗，采用更多樣化的教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的實用性，并采用多元化的評價方式。我期待在未來的教育中，能夠更好地踐行這些理念，不斷提高我的教育教學(xué)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇六
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了這次聽課活動。這次聽課讓我感受到了教師們的魅力，他們不僅在課堂上能夠吸引學(xué)生，還能夠用生動有趣的語言和學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中。
2.教學(xué)內(nèi)容的豐富性。
這次聽課讓我感受到了教學(xué)內(nèi)容的豐富性。教師們不僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還通過各種方式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更加深入地了解數(shù)學(xué)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
3.學(xué)生參與的廣泛性。
這次聽課讓我感受到了學(xué)生參與的廣泛性。教師們在課堂上讓學(xué)生參與了很多活動，如小組討論、演示、實驗等，讓學(xué)生更加深入地了解數(shù)學(xué)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
4.課堂氛圍的輕松愉悅性。
這次聽課讓我感受到了課堂氛圍的輕松愉悅性。教師們在課堂上使用了很多有趣的語言和學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生更加輕松愉悅地參與到課堂中，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
綜上所述，這次聽課讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生更加深入地了解數(shù)學(xué)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇七
本周我有幸參加了在__小學(xué)舉辦的“國培計劃（2016）”——鄉(xiāng)村教師工作坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我增長見識，拓寬思路。在這次學(xué)習(xí)中，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識，對教育教學(xué)有了更明確的努力方向。
5月12日全天，聆聽了來自__大學(xué)，__師范大學(xué)，__學(xué)院的x位專家、教授、名師的講座。他們結(jié)合自己多年的研究和實踐，分別從教育理論、教育實踐、教育藝術(shù)等層面進(jìn)行了深入淺出的講解。專家的講座旁征博引，他們的教育思想和教育方法給了我們很大的啟示，讓我受益匪淺。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我對數(shù)學(xué)有了更深的理解，明白了數(shù)學(xué)的價值，數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，以及數(shù)學(xué)在人類發(fā)展中的重要作用。在學(xué)習(xí)的過程中，讓我學(xué)會了一些基本的教學(xué)策略和技巧，如情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、有效提問、評價方法等。同時，也讓我意識到了自己的不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。
總之，這次學(xué)習(xí)是一次寶貴的機(jī)會，讓我開闊了眼界，增長了見識，讓我有了更多的思考和反思，我將把所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓每個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的魅力。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇八
本學(xué)期我校舉行“照鏡子”聽評課活動，首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個互相學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個共同提高的機(jī)會。下面我就談?wù)勎业母邢搿?/p>
以前的公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
(二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道。
這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
(三)多媒體的大量運用。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我的感受?？偠灾n堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇九
本學(xué)期，應(yīng)學(xué)校的號召，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“同伴互助”的活動，也就是組內(nèi)的成員每位準(zhǔn)備一節(jié)公開課，這樣不僅組內(nèi)“同伴”學(xué)習(xí)，同時也將自己日常教學(xué)的不足在組內(nèi)“同伴”的幫助下得以改進(jìn)。
“伴”是集體的智慧，“助”是集體的精神。本次教研活動從一開始，各位組員的積極性就很高，每次聽課都很積極，評課也很熱情、客觀。作為組長我再一次體會到了：勤奮好學(xué)的可貴，真誠提出意見的可貴，虛心接受意見的可貴。毫無疑問，本學(xué)期是我校數(shù)學(xué)發(fā)展最快、提高最明顯的一個學(xué)期。數(shù)學(xué)組的教師數(shù)學(xué)改革的自信、積極教研的熱情、互幫互助的精神以及大膽改革的勇氣便是我這一感受最有利的證明。我個人主要有以下幾點體會：
總體優(yōu)點：基本上體現(xiàn)了新的教學(xué)理念以及動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
課的特點主要分三類：
1、引入新穎，思路清晰。
的愿望。整個課堂學(xué)生興趣很高；李華老師的《小數(shù)點搬家》，通過故事“小數(shù)點搬家”讓學(xué)生很清楚的了解到小數(shù)點移動后小數(shù)的擴(kuò)大與縮小，充滿童趣，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。
2、讓學(xué)生的動手操作，在活動中或在生活中進(jìn)行體驗。
在本次活動中，我們可以看到，學(xué)生時而小組合作、時而動手操作、時而獨自思考，通過活動提高了學(xué)生的觀察能力、思維能力、合作能力、操作能力等。如：王艷紅老師的《辨認(rèn)方向》讓學(xué)生在動手制作“方向板”的活動以及“去動物園”看動物等活動中，讓學(xué)生感知到八個方向，貼近生活、生動可行；連雪艷老師的《讀統(tǒng)計圖表》，讓學(xué)生小組自己收集信息制成睡眠時間統(tǒng)計表，讓學(xué)生通過操作實踐感受到了制作統(tǒng)計圖標(biāo)的必要性及方法，是新觀念的教學(xué)理念的又一次成功使用。
3、學(xué)生自主探索，經(jīng)歷做數(shù)學(xué)的過程。
本次活動的最大的亮點時所有的老師的課堂上都能運用“合作、探究、互動、自學(xué)”的多樣化學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生對主體作用。如：劉耕耘老師讓學(xué)生自己利用手中的七巧板拼圖形，自主探索。李華老師讓學(xué)生通過游戲具體來當(dāng)小數(shù)的一部分去移動小數(shù)點，讓學(xué)生在游戲中鞏固了新知以及我在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生通過練習(xí)，總結(jié)以前所學(xué)的一些定律，并通過練習(xí)感受其必要性都是我們數(shù)學(xué)老師對發(fā)揮學(xué)生的主體作用的探究與實踐。
“金無足赤，人無完人”我們本次活動也有一些不足之處：
1、教法教研較多，學(xué)法探究較少。
長期以來在小學(xué)教學(xué)中，對教法研究較多，而學(xué)法研究較少已是一個普遍問題。雖然我們這次活動各位老師已盡力去嘗試探究，但仍然顯得不足，我們有必要對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法如何指導(dǎo)方面的有關(guān)問題繼續(xù)加以探討，這也是我們小學(xué)數(shù)學(xué)組今后的努力方向。
2、老師帶的比較多、控的比較緊。
要使今后的`教學(xué)有更大的進(jìn)步，各位老師在放手讓學(xué)生去探索、去交流、去發(fā)現(xiàn)、去吸收等方面還要做更長期的嘗試與探索。本次活動中，雖然也有讓學(xué)生提高、探索、驗證的過程，但仍然感覺老師帶的比較多、控的比較緊，這一點也是我們在今后的工作中有待于做的更好的方面。
總之，本次公開課活動，不僅體現(xiàn)了師生關(guān)系的和諧，師師關(guān)系的融洽，也體現(xiàn)了我們小數(shù)組教學(xué)的扎實有效，愿這陣和諧的教研之風(fēng)吹入每一位老師的心中。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇十
從學(xué)校的數(shù)學(xué)組聽評課中，收獲很大，下面就這些的聽課情況談點自己的感受。
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件。
教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語言富有感染力。
教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。
在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會，因為各科的教學(xué)理念都是相通的，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來，從而切實感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇十一
20xx年10月16日，我有幸趕到黃山中心小學(xué)聽課。在短短的一中午時間里，聽了劉洪玉和王桂云兩位數(shù)學(xué)老師的課，講的內(nèi)容都是口算乘法，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的`學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇十二
10月13日，我們來到了沂南雙語學(xué)校，親臨臨沂市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選的現(xiàn)場，聽取了來自于市直和各縣區(qū)8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發(fā)，課堂情景至今歷歷在目。
課堂綻放出絢麗之花。教師深挖教材，用新的教育教學(xué)理念，再次給我們呈現(xiàn)了一個高效的課堂。教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓每一個生命的自主性在參與中得到充分的體現(xiàn)，讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，三維目標(biāo)有效達(dá)成。那里更多的是心靈和心靈間的對話，智慧和智慧的碰撞。
課堂成為師生共同成長的基地。人是一個完整的生命體，是作為完整的人格而成長的，單純地著眼于認(rèn)知活動與智力發(fā)展，人格是不能獲得健全成長的。“教師任何時候都不應(yīng)忘記，他的工作對象是完整的兒童(學(xué)生)?！闭n堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，而且要學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造;教師在發(fā)展學(xué)生的同時自身也得到一定發(fā)展，課堂成為師生共同表演的舞臺。教學(xué)既是知識、技能的教與學(xué)的過程，又是情感的體驗過程。教師以富有情感的方式教，學(xué)生以富有情感的方式學(xué)，這樣的教學(xué)才是教師與學(xué)生真正需要的，這樣的教學(xué)更具有生命力。教學(xué)效果也不單純看升學(xué)率或就業(yè)率，更要關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的前景，是否具備長足的創(chuàng)業(yè)能力和廣闊的發(fā)展空間，這樣，才能真正激發(fā)生命的熱情，讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)體會更多、感受更多、發(fā)展更多。
課堂成為張揚學(xué)生個性的舞臺。教師尊重生命的獨特性，“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求?！薄疤焐也谋赜杏谩保说闹橇σ蛩夭粌H僅只有一種，學(xué)生的個人情況也千差萬別，可以說是各有各的風(fēng)姿，各有各的精彩。教師要充分注意、尊重每一個學(xué)生的獨特天賦、能力和興趣，為每個學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，讓每個學(xué)生都有屬于自己的成長體驗，讓上課讓學(xué)習(xí)成為令學(xué)生快樂和向往的事。例如有的學(xué)生性格活潑、口齒伶俐，就讓他們痛快地說盡情地講;有的學(xué)生性格沉穩(wěn)，做事細(xì)致，可讓他們在動手操作方面大展身手;有的同學(xué)善于溝通，人際關(guān)系良好，讓他們在合作性的學(xué)習(xí)方式中充分體驗快樂……這也正是蘇霍姆林斯基所說的：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童(學(xué)生)的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣。”
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇十三
上周四我聽了指導(dǎo)老師倪老師的課，受到頗多啟發(fā)。倪老師在課堂中表現(xiàn)的老練從容給我留下了深刻的印象，學(xué)生思維的活躍更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。在這節(jié)課中我有如下體會：
一、精心設(shè)計，為上好一堂課做準(zhǔn)備。
上課前幾天，倪老師就在為要上的課做準(zhǔn)備，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，制作和課程有關(guān)的課件，從她這里我體會到作為一個老師，首先教學(xué)態(tài)度要認(rèn)真，上新授課之前一定要做好充分的準(zhǔn)備，才能對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。
二、夯實基礎(chǔ)，為之后的學(xué)習(xí)打下好的鋪墊。
這堂課的內(nèi)容是關(guān)于7的乘法口訣的新授課，倪老師上課時先讓學(xué)生回憶了之前學(xué)習(xí)的1-6的乘法口訣。從全班學(xué)生整齊的背誦中我可以看出倪老師非常注重學(xué)生的基礎(chǔ)。我從中體會到基礎(chǔ)是非常關(guān)鍵，只有基礎(chǔ)打好了，才能更好為之后的學(xué)習(xí)服務(wù)。
三、語言富有感染力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在課堂中，倪老師的話語常常能帶動學(xué)生跟著她的思路探究新知，積極發(fā)言。她的話語極其具有感染力，貼近學(xué)生。從她課上學(xué)生的發(fā)言情況我可以感受到學(xué)生都緊緊跟著她的步伐。倪老師在課上不吝嗇她的夸獎，當(dāng)學(xué)生回答完她的問題時，她總會夸一句你真棒。我從中學(xué)到上課要多夸夸學(xué)生，學(xué)生會更加積極主動。
四、故意放手，讓學(xué)生成為知識的主導(dǎo)者。
在倪老師探索完1×7和2×7的兩個算式的答案以后，讓學(xué)生自己拿出練習(xí)本接著探索，并要求學(xué)生說出里面的規(guī)律。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生她可以放心的讓他們自己完成，對于有困難的學(xué)生她會走過去進(jìn)行點撥。在最后總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過自己的探索，掌握了7的乘法口訣。我從中體會到有時候從老師口中說出來的知識學(xué)生不一定能有深刻的印象，但是學(xué)生通過自己的探索得到的知識往往記的更加牢固。
五、課件用心，貼近實際才是好課件。
倪老師的課件不算新穎，但是每一個部分都可以看出倪老師的用心之處。其中有一個部分讓我印象非常深刻，不僅有文字而且有圖片，這個部分是讓學(xué)生記住兩個和7有關(guān)的乘法口訣的：孫悟空在煉丹爐里面經(jīng)過七七四十九天的修煉，煉成了一雙火眼金睛，在去西天取經(jīng)的路上，他不管三七二十一，見到妖怪就打，從而使唐僧順利取到西經(jīng)。我想學(xué)生只要一碰到這個口訣，腦海中會立馬出現(xiàn)這個情景，想忘記都難。練習(xí)部分的課件，倪老師也是經(jīng)過篩選的，她的練習(xí)題和我們的生活息息相關(guān)，其中有一個練習(xí)讓我們愛護(hù)環(huán)境的。她會在做完練習(xí)后讓學(xué)生說說你知道了什么。學(xué)生從這道練習(xí)題中不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了良好的行為習(xí)慣。從中我體會到一個好的課程不僅要老師繪聲繪色的講課，還要運用好多媒體資源，把數(shù)學(xué)知識生活化，吸引學(xué)生的注意力，不僅可以帶動學(xué)生長知識，而且可以帶動學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
此次聽課，使我學(xué)到了倪老師的很多長處。我會在今后的教學(xué)中不斷地“充電”，不斷探索!
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇十四
前幾天，我有幸赴_實驗小學(xué)，欣賞了許朝暉、楊艷銳、雷書紅三位教學(xué)標(biāo)兵、能手的的數(shù)學(xué)巡回展示課，讓我感受頗深，受益匪淺。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的感受。
許老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對許老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進(jìn)行著，常規(guī)、高效的課堂正處于構(gòu)建階段。我經(jīng)常外出聽課，而許老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性。許老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧，這是我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的。
理性教學(xué)是許老師課堂教學(xué)的一大亮點，許老師講的是六年級數(shù)學(xué)《比的意義》這節(jié)課，上課伊始，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗。五星紅旗對于每個學(xué)生來說太熟悉不過了，每周一站在國旗下，每天從國旗下經(jīng)過，她的形狀、顏色足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然后，許老師引導(dǎo)學(xué)生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出相除關(guān)系的問題。緊跟著，許老師讓學(xué)生把提出的問題進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，嘗試用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決剛才的問題。
這樣，就把數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的連在了一起，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識去解決自己的實際問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又通過畫重點內(nèi)容、標(biāo)重點字詞等理解概念的意義，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正，而是讓學(xué)生讀，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生糾正，又激發(fā)了學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)識，學(xué)生學(xué)的積極，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳。許老師的課堂，讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：
1、沒有備好課。
對于備課，我感覺到了它的重要性，許老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、不懂角色換位。
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從許老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、教學(xué)效果不好。
許老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益頗多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得感悟篇十五
省莊小學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)課堂聽、評課教研活動，為老師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)的平臺，現(xiàn)將本輪聽評課情況總結(jié)如下。賀慎玉、楊曉華、李念平、張華慶、劉開璽五位老師各講了一節(jié)新授數(shù)學(xué)課，教學(xué)效果較好的是楊曉華老師，他始終鎮(zhèn)靜，面帶微笑和藹注視學(xué)生，循序善誘，采用先學(xué)后教模式，課堂氣氛活躍，師生和諧。王敬禮、王傳斗、亓寶友、藺霞四位教師各講了一節(jié)綜合數(shù)學(xué)課，教學(xué)效果較好的是王敬禮老師，王老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，利用先進(jìn)的教學(xué)手段、把加法和乘法的運算律及減法和除法的性質(zhì)，以及它們之間的聯(lián)系，匯總起來，學(xué)生很快就領(lǐng)會和理解。
大家的主要優(yōu)點：
1.課堂教學(xué)明顯提高，重視了課堂教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，強化課時知識目標(biāo)落實。
2.課堂評價適宜，師生雙邊活動充分，課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。
3.課堂教學(xué)學(xué)生參與度高，體現(xiàn)了面向全體，決不拋棄，不放棄每一個學(xué)生。
4.對小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)把握的基本準(zhǔn)確，對教材分析透徹，處理較好，
5.注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范要求，特別是書寫格式，數(shù)字要寫清晰端正，加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
6.課堂教學(xué)重視知識的形成過程，數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)過程，并引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題。
針對不足的建議：
教師教學(xué)態(tài)度上再多些微笑，多用口語和普通話、激勵語評價語要豐富，學(xué)生活動再放開些，學(xué)生會的基本不講少講，多引導(dǎo)，激勵學(xué)生提問題。
總之，通過這輪聽評課校本研究，拓寬了大家的視野，更新了觀念，明確了思想。老師們還要不斷加強學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育教學(xué)理念武裝自己頭腦，優(yōu)化教學(xué)模式，探索教法學(xué)法，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
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