讀后感是讀者在閱讀完一本書或一篇文章后的個(gè)人感受和思考。通過(guò)寫讀后感可以加深對(duì)作品的理解，同時(shí)也可以記錄下自己的思考和感悟，以便以后回顧和參考。讀后感既是對(duì)作者的表?yè)P(yáng)，也是對(duì)自己思想的反思，幫助我們更好地理解和吸收書中的內(nèi)容，提高自己的思維能力和文學(xué)素養(yǎng)。讀后感會(huì)使我們產(chǎn)生共鳴，引發(fā)我們的思考，并且可以通過(guò)與他人的分享來(lái)擴(kuò)大我們的視野和思維。寫一篇較為完美的讀后感需要我們先仔細(xì)閱讀原文，在閱讀過(guò)程中注意理解作者的觀點(diǎn)、論證手法和表達(dá)方式。讀后感應(yīng)當(dāng)包含對(duì)作者觀點(diǎn)的理解、對(duì)內(nèi)容的評(píng)價(jià)和個(gè)人的感悟。在寫作過(guò)程中，我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或其他閱讀體驗(yàn)進(jìn)行思考，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在這篇讀后感中，我們可以看到作者對(duì)作品所提出的問(wèn)題思考和探討，希望能引起更多人的關(guān)注和討論。
今天最好讀后感篇一
日有所誦：
1、月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
2、鳥去鳥來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。
3、兩鳥忽相逢，百日鳴不休。
心香一瓣：
說(shuō)到著名作家王蓓佳，想必很多人都會(huì)聯(lián)想到《今天我是升旗手》吧！這本書在男生中的地位較高，也深受女孩子的歡迎！
“升旗手”，在肖曉的心中，是無(wú)論如何都要當(dāng)一回的，他為此付出了很多的努力。他幫助林茜茜、祝小娜等同學(xué)；和包郝、馬馭、等同學(xué)一起抓“偷猴賊”；犯了錯(cuò)誤時(shí)，能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)······這一個(gè)個(gè)事例，證明了肖曉是一個(gè)好“料子”，足以當(dāng)升旗手。
好幾次當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì)與肖曉擦肩而過(guò)時(shí)，他也沒(méi)有灰心，而是繼續(xù)努力。肖曉是一個(gè)拾金不昧、永不放棄、助人為樂(lè)、知錯(cuò)就改的人，我們要向他學(xué)習(xí)。
而包郝，讓我明白要真誠(chéng)對(duì)待朋友。朋友是有難同當(dāng)，有福同享的。因?yàn)椤芭笥选睍?huì)在你孤獨(dú)時(shí)陪伴你，在你困難時(shí)幫助你，在你傷心時(shí)安慰你。包郝，雖然學(xué)習(xí)不好，但是對(duì)朋友是以誠(chéng)相待，是一個(gè)可信的“純爺們”。
今天最好讀后感篇二
《今天我是升旗手》講的是一個(gè)叫肖曉的小男孩，已經(jīng)上六年級(jí)了，但是還沒(méi)有做過(guò)升旗手。有一天他在路上撿到一筆巨款，交給老師之后，老師原本想讓肖曉做升旗手，但是校長(zhǎng)把升旗手換了人。肖曉沒(méi)有當(dāng)上升旗手，他沒(méi)有泄氣。最后因?yàn)樾詭椭l(xiāng)下兒童，校長(zhǎng)又給了他一次升旗的機(jī)會(huì)。
肖曉還有拾金不昧的精神，面對(duì)巨款，他撿了起來(lái)，一個(gè)店主想敲詐這一筆錢，但是肖曉及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他的陰謀，與他周旋，最后把錢交給了警察。你知道嗎？在明代的時(shí)候，人們的紀(jì)律很好，路上無(wú)論看到什么東西，都不會(huì)因?yàn)樨澵?cái)而把它撿起來(lái)，而是讓那個(gè)東西自己“躺”在地上，等著失主找到并撿起來(lái)。在那時(shí)，人們睡覺連門也不關(guān)，但是也沒(méi)有人丟過(guò)什么東西，原因是沒(méi)有小偷。這就是家喻戶曉的“路不拾遺，夜不閉戶”。大家應(yīng)該也聽說(shuō)過(guò)“畫地為牢”吧他的典故就是在地上畫一個(gè)圓圈，那就是牢了，而被關(guān)進(jìn)去的小偷也遵守紀(jì)律，不越界，也是比喻幾率很好。
“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔……”讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)習(xí)肖曉的遇到困難不放棄的決心和毅力，學(xué)習(xí)肖曉的拾金不昧，做一個(gè)文明的公民，一個(gè)不屈不撓的好孩子！
天天做個(gè)好孩子！
今天最好讀后感篇三
這本書的主人公叫做肖曉，他一直以來(lái)有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，他一直為這個(gè)夢(mèng)想努力奮斗著，可機(jī)會(huì)總與他擦肩而過(guò)，最后，肖曉通過(guò)不懈努力，在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他終于親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，圓了自己的旗手夢(mèng)。
讀完這本書，我深受鼓舞。升旗，一件既莊嚴(yán)又光榮的事。在書里，我看到了一位小學(xué)升旗手的形象：正直、勇敢、善良、坦誠(chéng)、熱情，勇于和壞人壞事做斗爭(zhēng)，對(duì)待同學(xué)像春天的陽(yáng)光一般溫暖……我和他相比，還差得很遠(yuǎn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要向肖曉學(xué)習(xí)，做一個(gè)有誠(chéng)信的人，做一個(gè)有責(zé)任感、正義感的好少年，做理想而努力奮斗的好少年，像他一樣，在遇到困難時(shí)，不屈服，總是笑臉相迎。
而現(xiàn)在的我們，卻大部分都可能還沒(méi)有思考自己的理想和愿望，即使在小時(shí)候，有一些小小的愿望，但總是遇到一些困難就放棄了。這讓我想到了自己，有一段時(shí)間，我迷上了溜冰，而且非常想學(xué)倒溜。于是我也開始了學(xué)習(xí)嘗試倒溜，但是一次次失敗，一次次跌倒，不免使我有了放棄的念頭。在這段時(shí)間里，我看了《今天我是升旗手》之后，使我又有了如同烈火一般的雄心，去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想！
與肖曉相比，我們是多么的沒(méi)有志向。他有理想、有愿望，更是為此行動(dòng)著，而我們卻是常常遇到困難就退縮，一般都是有始無(wú)終。他卻是說(shuō)到做到，而我們卻更多的是嘴上說(shuō)說(shuō)，做不到，言行不一致。他會(huì)為了理想去奮斗、去付出，而我們卻即使有理想也沒(méi)有太多的實(shí)際行動(dòng)。
是啊，雖然肖曉的理想看似不算遠(yuǎn)大，但是他去努力，去奮斗了，我們也應(yīng)該為了自己的理想，去奮斗，去拼搏。
今天最好讀后感篇四
這本書主要記敘了出生在軍人家庭里的小男孩肖曉為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：當(dāng)一回升旗手努力的過(guò)程。他樂(lè)于助人，精力充沛，活潑開朗，品學(xué)謙優(yōu)。他心中懷有一個(gè)夢(mèng)想：在學(xué)校當(dāng)一回升旗手?？墒撬脑竿偸菦](méi)有實(shí)現(xiàn)，但他始終沒(méi)有放棄，在不斷地努力著：幫助了“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜改變了她孤僻，不合群的性格，同包郝、馬馭等同學(xué)智抓“偷猴賊”，并積極參加和希望小學(xué)“手拉手”活動(dòng)······他付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，終于，在學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，他光榮地親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
讀完了這本書，我的感觸很深。書里雖然都寫了我們小學(xué)生平時(shí)遇到的普通事情。像肖曉和同學(xué)們一起抓偷猴賊，并跟壞人壞事勇敢斗爭(zhēng)，而如果換做是我們呢？也許做不到。
更令我敬佩的是他為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈付出的努力和汗水。這種永不放棄的精神值得我們每一位少先隊(duì)員學(xué)習(xí)。肖曉就是一位我們學(xué)習(xí)“四好少年”的榜樣，我們可不能像林茜茜那樣，僅僅是學(xué)習(xí)好。
這本書寫得很好，運(yùn)用了許多修辭手法，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，精煉的手法，把一位活潑開朗的小學(xué)生躍然紙上，希望大家有時(shí)間的時(shí)候也去看看這本書。
今天最好讀后感篇五
讀完文章，使我更加不安了，當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住每一分、每一秒的時(shí)間，因而珍惜“今天”是至關(guān)重要的。記得著名發(fā)明家愛迪生在他80誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己已經(jīng)是個(gè)135歲的人，這讓許多人不理解，但如果了解他的工作作風(fēng)，也就不足為怪了。因?yàn)樽ゾo時(shí)間，也就等于延長(zhǎng)了生命。這使我認(rèn)識(shí)到抓緊今天就能換取更多的明天，就會(huì)為社會(huì)，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。時(shí)光如水，稍縱即逝，我們生活在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們今天的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，時(shí)代要求我們必須以分秒必爭(zhēng)的精神去珍惜“今天”。
以前我上課常有走神的現(xiàn)象，雖然走神可能只有幾分鐘，但這短短的幾分鐘不但影響了當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)后面的學(xué)習(xí)也會(huì)造成不良后果。如果節(jié)節(jié)課如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢？此時(shí)我為自己沒(méi)有把握“今天”而懊悔，但沉迷于懊悔中于事無(wú)補(bǔ)，“昨天”的過(guò)失應(yīng)該用珍惜“今天”來(lái)彌補(bǔ)！
珍惜“今天”已成為我的座右銘。我要把握今天的分分秒秒，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備未來(lái)，走在時(shí)間前面的人。
今天最好讀后感篇六
今天，我讀了一本叫《今天我是升旗手》的書，使我懂得了要想實(shí)現(xiàn)愿望，必須要勤奮、刻苦、努力。
主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總不能實(shí)現(xiàn)，但是他沒(méi)有放棄努力，終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了五星紅旗。
書中的一個(gè)段落使我感到了親手升起五星紅旗是一件多么自豪的事：這時(shí)候他感覺太陽(yáng)的光“轟”的一聲跳進(jìn)了他眼睛里，陽(yáng)光熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個(gè)身體燒成了一把火炬，是少先隊(duì)旗上火炬的模樣。
雖然肖曉只是一個(gè)普通的男孩，但像他這樣肯吃苦勤奮學(xué)習(xí)只為了升旗的人，在我們身邊也有。
我就是一個(gè)。每周一，當(dāng)值日生打開班務(wù)日志的那個(gè)時(shí)候，我就下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取奪得分?jǐn)?shù)。但命運(yùn)總愛捉弄人，我總是差一點(diǎn)就得到最佳，我每天雖然都要面對(duì)失誤，但是我知道，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？所以我每天都為了比前一天少犯點(diǎn)錯(cuò)，每天都比前一天進(jìn)步一點(diǎn)兒，每次考試都比前一次用心，減少粗心和迷糊，我每天都要為了早日得到最佳而努力。也許，我要的并不是最佳，而是每天都在進(jìn)步的自己。我告訴自己，要像肖曉一樣，不怕困難，相信勝利就在前方！
我讀了這本書，懂得了樂(lè)觀積極向上。你呢？
今天最好讀后感篇七
今天是我人生中最灰暗的一天：我原本很有信心擔(dān)任作文班班長(zhǎng)的，因?yàn)槲医?jīng)常幫助同學(xué)，作文寫得還不錯(cuò)，可是，我就是因?yàn)闆](méi)有借給許芳英一塊橡皮，結(jié)果她大肆宣揚(yáng)我的事，讓大家不投我。最終，第一輪就“下崗”了。我非常郁悶，無(wú)意之間看了《今天我是升旗手》這本書，使我懂得了人生的真諦。
本書講述了肖曉心中有一個(gè)愿望:當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。盡管由于某種原因不能實(shí)現(xiàn)，但是他沒(méi)有放棄努力。他熱心幫助別人，幫助希望小學(xué)并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)，由此，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面五星紅旗。其中，有一段情節(jié)令我記憶優(yōu)新：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)學(xué)校參觀，臨時(shí)把肖曉改成了獲得過(guò)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)的.林茜茜。星期一，肖曉聽到了這個(gè)消息后，心灰意冷，但是他并沒(méi)有放棄，而是更加熱心幫助別人，也更加努力了。
但是，如果我跟肖曉對(duì)比的話，那就差遠(yuǎn)了。
要是我受到那么大的挫折后，肯定會(huì)神經(jīng)崩潰，再也不想當(dāng)升旗手了。而肖曉卻硬生生的扛了下來(lái)，并且認(rèn)真的思考了一番，決定用實(shí)際行動(dòng)換來(lái)一次寶貴的升旗機(jī)會(huì)。我根本就比不上肖曉啊。
讀了黃蓓佳寫的這本書，我受益匪淺：我們應(yīng)該像肖曉一樣做個(gè)有善心，堅(jiān)持正義，樂(lè)于幫助別人的人，也要給自己定一個(gè)目標(biāo)，并時(shí)刻朝著自標(biāo)奮斗，這時(shí)，你會(huì)覺得，你離目標(biāo)不遠(yuǎn)了！
今天最好讀后感篇八
一直想要買黃蓓佳阿姨的書《今天我是升旗手》，可惜一直都沒(méi)有買到，媽媽幫我在平板電腦上下了一個(gè)電子版，我拿著平板電腦，偷偷想著看累了還能玩點(diǎn)小游戲，多好的主意??！可是看著看著就被書里的故事深深的吸引了，主人公肖曉是一個(gè)六年級(jí)的男孩子，他崇拜英雄，喜歡軍事模型，做事認(rèn)真，拾金不昧，善良可愛，他最大的愿望就是當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，為此，他付出了很多，也得到了很多。最后，他終于在臨近畢業(yè)的時(shí)候如愿以償當(dāng)上了升旗手。
我喜歡上了這個(gè)六年級(jí)的“哥哥”，崇拜他的拼裝模型的技術(shù)，羨慕他身邊有著幫助他的好朋友。我在幼兒園做過(guò)小小升旗手，可是上了小學(xué)之后就沒(méi)有做過(guò)升旗手了，是不是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好？還是因?yàn)槲业纳险n表現(xiàn)不好？不過(guò)我不是個(gè)糾結(jié)的小孩，升旗手不是每個(gè)同學(xué)都能當(dāng)?shù)?，但是我可以盡量做好我身邊的事情??！我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要爺爺奶奶幫我提書包了，不能再叫爸爸媽媽提醒我還有多少作業(yè)沒(méi)有完成，也不能再讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)和課堂紀(jì)律。我是小伙子了，可以自己打掃自己的房間，可以幫助比我小的弟弟妹妹，可以給爺爺奶奶讀書讀報(bào)紙，可以給爸爸媽媽泡茶……肖曉好像是我身邊的同學(xué)，也像是我家院子里一起玩的.好朋友，我們的心中都有自己的愿望，我們也為了自己的愿望在努力，所以我相信我一定會(huì)像肖曉一樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的。
今天最好讀后感篇九
一本好書能改變一個(gè)人，它能滋潤(rùn)我們的心靈，讓我們各方面取得進(jìn)步和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)努力和堅(jiān)持，讓我們各方面得到提升。
彈好吉他是我的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想，我開始了自己的圓夢(mèng)之路?？墒侵灰毩?xí)一小時(shí)，手上就會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)小的傷痕，日積月累，那些小傷痕竟變成厚繭，連針扎都不疼。漸漸地，我的心里打響了退堂鼓：還是算了吧，再這樣下去，夢(mèng)想還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，我的手卻已經(jīng)廢了。之后，我對(duì)吉他的熱愛就如同蠟燭一般逐漸下降。但是《今天我是升旗手》卻挽救了我扭曲的靈魂。
那是在讀書節(jié)的活動(dòng)上，我與這本書不期而遇。主人公肖曉也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一會(huì)升旗手，將鮮艷的五星紅旗送上藍(lán)天。他對(duì)這個(gè)夢(mèng)想充滿了執(zhí)著，付出了不懈的`努力，盡管這個(gè)夢(mèng)想與他一次次擦肩而過(guò)，但是他并沒(méi)有氣餒和放棄，在他畢業(yè)之前，他終于如愿以償。
讀完《今天我是升旗手》，我不進(jìn)對(duì)肖曉肅然起敬。從他身上，我明白了：為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，我們就一定要執(zhí)著追求，付出百分之百的努力，不能自暴自棄，才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
從肖曉身上，我找回了我失去的信心。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照在窗前，悠揚(yáng)的琴聲早已在房間流淌。是啊！為了一個(gè)夢(mèng)想，即使再苦再累也不怕，為音樂(lè)夢(mèng)想而奮斗，只要努力，就一定能有所收獲。我一定會(huì)不懈努力，讓自己更上一層樓，只有這樣，夢(mèng)想之花才會(huì)向我盛開。
一本好書能喚醒一個(gè)人的靈魂，讓人的各方面都得到鍛煉和提升，讓人受益匪淺，書香伴我成長(zhǎng)。
今天最好讀后感篇十
今天，我拿起新買的《全國(guó)優(yōu)秀少兒文學(xué)精選集》，認(rèn)真地看了起來(lái)。其中有一篇《今天要寫的作業(yè)》令我非常感動(dòng)。
文中的女主角施詩(shī)的同桌叫冬瓜（外號(hào)）。他倆是對(duì)好朋友，冬瓜每天都會(huì)幫施詩(shī)抄好當(dāng)天的作業(yè)，施詩(shī)也經(jīng)常請(qǐng)冬瓜吃巧克力?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，冬瓜一家不慎煤氣中毒，因此冬瓜死了。結(jié)果施詩(shī)由于受不了這樣的打擊，每天都一副無(wú)精打采的`，因此大家都很擔(dān)心她。后來(lái)老師給她換了位子，可她死活都不肯。過(guò)了幾天，施詩(shī)又忘記抄作業(yè)了。她下意識(shí)的摸抽屜，神奇的是紙條真的出現(xiàn)了。第二天，施詩(shī)將一塊巧克力扔進(jìn)冬瓜的抽屜里，后來(lái)巧克力像以前一樣不見了。施詩(shī)確信冬瓜還在自己身邊，她高興極了，她又恢復(fù)了以前的狀態(tài)。
當(dāng)我讀完時(shí)，我已淚流滿面，眼睛哭得又紅又腫。我真沒(méi)想到，一個(gè)女生竟然會(huì)跟男同桌有如此深的友誼?；蛟S，這才是真正的友誼，才是偉大的友誼。突然，我想起了一件事。
那天中午，我把剛做完的《一課一練》放進(jìn)抽屜里后便出去了。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)撞到了我的桌子，把我的《一課一練》撞到了地上。我的同桌鄭濤看見后，幫我撿了起來(lái)。突然，我過(guò)來(lái)了。見鄭濤拿著我的本子，不分青紅皂白，就罵道：“你是不是想偷看我的作業(yè)，要不然干嘛拿我本子，小偷！”說(shuō)著，我搶過(guò)本子，放好了。到了后來(lái)，我才知道真相。于是，我向他道了歉。
現(xiàn)在想想，當(dāng)初可真是不應(yīng)該。無(wú)論朋友還是同學(xué)，都是須要信任的。
今天最好讀后感篇十一
寒假里，我讀了黃蓓佳阿姨寫的一本小說(shuō)《今天我是升旗手》。這本書寫得十分精彩，而且意義非凡，令我受益匪淺。
故事的主人公肖曉是一個(gè)拾金不昧，勇敢、樂(lè)于助人的人。當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，是他從小就夢(mèng)寐以求的愿望，直到在他快要畢業(yè)的時(shí)候，他終于親手升起那面鮮艷的五星紅旗，完成了心愿。
一開始，肖曉因?yàn)槭敖鸩幻恋木?，而被選為升旗手，他在家和爺爺、奶奶練習(xí)了好幾遍，可卻在他將要當(dāng)上升旗手的前一天，因?yàn)閷W(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查，校長(zhǎng)要求臨時(shí)換人，讓林茜茜代替肖曉當(dāng)了升旗手。他并不氣餒，一直努力，做了好多好事：他坦誠(chéng)幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜；和包郝、馬馭智抓猴賊，并把丟失的`猴子找了回來(lái)；熱心對(duì)待“追星族”祝小娜；幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)……最終肖曉實(shí)現(xiàn)了他期盼已久的愿望。
肖曉之所以能實(shí)現(xiàn)他的愿望，是因?yàn)樗麨橹^(guò)。而我們既沒(méi)有肖曉得這份堅(jiān)持，也沒(méi)有他的那份努力！所以我們應(yīng)該更加努力，只要肯付出比別人多一倍的努力，就一定會(huì)成功！
要堅(jiān)信，是金子總會(huì)發(fā)光！
今天最好讀后感篇十二
國(guó)慶假期，媽媽工作繁忙，書籍成了我的“知心伙伴”陪著我度過(guò)一天又一天。最讓我記憶猶新的一本書便是《今天我是升旗手》。
書的作者是黃蓓佳。主人公是肖曉，他出生軍人家庭，崇拜英雄，精神飽滿，一些古怪的想法總是從他的腦瓜里冒出來(lái)。他還有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。但實(shí)現(xiàn)愿望的路程中總是那么不盡人意。他沒(méi)有放棄努力，幫助“學(xué)習(xí)高手”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，并與巴郝和馬馭等伙伴勇斗“偷猴賊”將其捉拿歸案，積極參與“手拉手”活動(dòng)，與懷娃的小狗和朋友結(jié)下了深刻的友誼。最后他如愿以償，當(dāng)上了光榮的升旗手。
《今天我是升旗手》這本書再一次告訴我只要不放棄就一定能成功。記得有一回，老師要選撥一些同學(xué)參加學(xué)校的書法競(jìng)賽。我卻在第一輪比賽中淘汰了?；氐郊?，我苦著一張臉，將發(fā)生的事情一五一十告訴了媽媽。媽媽沒(méi)有安慰我，而是告訴我：一份耕耘，一份收獲。從那以后，我每天堅(jiān)持苦練書法。
夜晚，月光柔和地灑在我身上，我的字融入了月光中；清晨，小鳥那婉轉(zhuǎn)的歌聲是那般悅耳動(dòng)聽，我的字融入了歌聲。終于，我的努力得到了老師的.認(rèn)可。如愿以償，在總決賽中，我的字獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，真是：只要功夫深，鐵杵磨成針。
讀了《今天我是升旗手》，肖曉那感人的故事，優(yōu)秀的品德已經(jīng)深深地刻在我的心里。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、見義勇為，向自己夢(mèng)想的努力奮斗的人。
今天最好讀后感篇十三
最近我讀了《今天我是升旗手》這本書，作者是大家都喜歡的黃蓓佳。我看完這本書后，深深的被里面的內(nèi)容吸引了，我的心情跟著小主人公肖曉一起高興，一起苦惱著。為他一次次不能當(dāng)上升旗手著急，又為他最終愿望的實(shí)現(xiàn)而高興，一直有股莫名其妙的激動(dòng)縈繞著我，如此多姿多彩的生活，好想自己也經(jīng)歷一番。
做升旗手，應(yīng)該是每個(gè)小學(xué)生心中的夢(mèng)想吧，在全體師生面前，在雄壯的.國(guó)歌聲中，由自己親手將莊嚴(yán)的國(guó)旗升上天空，是多么的神圣，多么自豪??！肖曉為了實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)升旗手的愿望，從剛開始的無(wú)心插柳，到后來(lái)的有意為之，為了自己的夢(mèng)想一直努力著。他團(tuán)結(jié)林茜茜，幫助祝小娜，和包郝、馬馭等同學(xué)智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動(dòng)……終于，他的愿望實(shí)現(xiàn)了。你看“全操場(chǎng)孩子的胳膊齊刷刷舉到頭頂，舉出一片橫空出世的森林。肖曉手腳麻利地將國(guó)旗展開，白色桿套提在手中，旗身松松地搭在胳膊上，左手抓繩扣，右手甩整面的國(guó)旗，有相當(dāng)大的難度。但肖曉苦練過(guò)，他的腦海里也無(wú)數(shù)次設(shè)想過(guò)這樣的動(dòng)作。他要甩出雄壯的氣勢(shì)，像天安門國(guó)旗班升國(guó)旗的那種氣勢(shì)！國(guó)旗在風(fēng)中呼啦一下舒展和飄揚(yáng)，卷出一團(tuán)紅彤彤的火焰?！?/p>
整個(gè)故事寫的是那樣的驚險(xiǎn)，那樣的有趣，讓人有一種身臨其境的感覺，當(dāng)升旗手也成了我的愿望。我還有一個(gè)夢(mèng)想，我也要成為一名作家，像黃蓓佳一樣寫出如此好的作品，讓我成名，讓我名揚(yáng)天下！
今天最好讀后感篇十四
在寒冷的冬天里，我讀了一本書，名叫《今天我是升旗手》，我非常喜歡這本書，當(dāng)我合上書時(shí)，腦海里浮現(xiàn)了書中各種情景，讓我想再讀一遍。
《今天我是升旗手》這本書的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇如皋，1937年開始發(fā)表文學(xué)作品，1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系專業(yè)，1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家，現(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員等。
這本書主要講的`是主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想送出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校升旗手。盡管愿望由于種種原因總不能實(shí)現(xiàn)，但他沒(méi)有放棄努力。他坦誠(chéng)幫助：“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜等。終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了五星紅旗。
我是喜歡肖曉，因?yàn)樾杂袠?lè)于助人，堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。有一次肖曉他們班在班隊(duì)課時(shí)，梅放老師問(wèn)林茜茜問(wèn)題時(shí)，她答不出來(lái)，老師讓她坐下時(shí)，她突然向小楊陽(yáng)倒下。梅放老師知道她生病了，老師就叫肖曉。肖曉不等老師喊就過(guò)來(lái)了。肖曉等人把林茜茜背到三輪車上，然后送進(jìn)了醫(yī)院。我非常喜歡肖曉的這些優(yōu)秀品質(zhì)，我要向肖曉學(xué)習(xí)。
《今天我是升旗手》這本書上的品質(zhì)是非常寶貴的，又寫的非常詳細(xì)。小朋友們可以讀一讀這本書，學(xué)習(xí)上面各種人物的優(yōu)點(diǎn)。
今天最好讀后感篇十五
暑假里，媽媽給我買了一本黃佩佳阿姨寫的《今天我是升旗手》。前幾天我把這本書看完了，這本書主要寫了出生于軍人家庭的肖曉，他品學(xué)兼優(yōu)，心里只有一個(gè)愿望：能在學(xué)校做一次升旗手，把國(guó)旗送往祖國(guó)的藍(lán)天。但是，由于種種原因，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。但他從沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，就在快要告別母校的時(shí)候，他終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，成為升旗手，把國(guó)旗升到了天空上。整個(gè)故事非常生動(dòng)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽(yáng)剛之氣，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
第一個(gè)故事是講了肖曉在小店里撿到了一個(gè)皮包，里頭全是錢，他一不留神，讓一個(gè)人給搶走了，但他很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，立即放下書包，去追那人，終于把包奪了過(guò)來(lái)，他把皮包上交給了校長(zhǎng)。第二天，皮包主人來(lái)學(xué)校感謝肖曉。他這種拾金不昧的精神現(xiàn)在已經(jīng)很少見了，有那么些人，拾了巨款，非但不上交，還花個(gè)精光，這種見錢眼開的人最應(yīng)該學(xué)學(xué)肖曉了。
文中的肖曉身上有許多發(fā)光點(diǎn)，如果我們跟肖曉學(xué)，不就也可以和肖曉一樣？
我是一個(gè)快要上五年級(jí)的小學(xué)生，和肖曉同樣，我也想當(dāng)一名升旗手，但是從一年級(jí)到現(xiàn)在都還沒(méi)有升過(guò)旗，但我不會(huì)放棄的，我相信一定能在畢業(yè)前升一次國(guó)旗。我會(huì)像肖曉一樣樂(lè)于助人，別人遇到困難的時(shí)候，我會(huì)伸出援助之手幫助他?！吧焓帧边@三個(gè)字不光是每個(gè)小朋友心中的夢(mèng)想，更是代表著一種“榮譽(yù)”、“優(yōu)秀”的象征，因?yàn)橹挥懈鞣矫娑急憩F(xiàn)突出，才有可能當(dāng)上升旗手，所以當(dāng)媽媽為我買下《今天我是升旗手》的時(shí)候我很開心，好像它能給我提供當(dāng)上升旗手的“秘訣”。
我決心一定要向肖曉學(xué)習(xí)，把壞的毛病全都改掉，主動(dòng)、耐心地幫助同學(xué)，爭(zhēng)取能早日把五星紅旗送往祖國(guó)的藍(lán)天！
今天最好讀后感篇十六
暑假里，我一口氣讀完了一本非常有意思的長(zhǎng)篇小說(shuō)，名叫《今天我是升旗手》。作者是黃蓓佳，媽媽說(shuō)她是一位著名的兒童文學(xué)家。
小說(shuō)的主人公肖曉出身于軍人家庭，他正直、勇敢、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人。他內(nèi)心一直有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，因?yàn)榉N種原因總不能實(shí)現(xiàn)，但他沒(méi)有放棄努力。
書中令我印象最深的一段故事：有一年放寒假，肖曉背著父母偷偷去北京，他想到天安門前看升國(guó)旗。在去北京的火車上，他認(rèn)識(shí)了懷娃和孩孩，懷娃是一個(gè)來(lái)自山區(qū)的孩子，孩孩是一條可愛的小狗，肖曉很喜歡孩孩，在火車上一路看護(hù)它。后來(lái)，肖曉回到南京后，在與懷娃的一次通信中，得知孩孩在北京火車站被一個(gè)賣面包的阿姨給買走了。肖曉為此傷心了好一陣子。有一天，學(xué)校門口來(lái)了一個(gè)賣狗的叔叔，肖曉看見他賣的小狗跟孩孩模樣很像，就用一雙新旅游鞋把它換回來(lái)。然后，他把孩孩寄到山區(qū)，讓小狗回到懷娃的身邊。
經(jīng)過(guò)種種波折和考驗(yàn)，小學(xué)畢業(yè)前夕，在一次“手拉手”活動(dòng)中，肖曉終于實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的心愿——親手升上了國(guó)旗，電視臺(tái)還來(lái)采訪了他呢。
過(guò)完暑假，我就是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，也要具備升國(guó)旗的資格了。升國(guó)旗是一件多么莊嚴(yán)又光榮的事啊，我要向肖曉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不怕苦、富有愛心、敢于和壞人壞事做斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。希望我能早一點(diǎn)當(dāng)上升旗手，讓鮮紅的國(guó)旗高高飄揚(yáng)！
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