中班防擁擠踩踏教案大全(18篇)

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中班防擁擠踩踏教案大全(18篇)
時間:2023-11-20 19:14:06     小編:JQ文豪

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中班防擁擠踩踏教案篇一

1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、懂得怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生。

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

開場白:

因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關(guān)知識,來保護自己和他人。

1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生?

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦?

4、怎樣面對學校踩踏事件?

學生發(fā)言,同學指正補充。

最后教師明確如下內(nèi)容:

可能導致踩踏事故的原因。

人群較為集中時,前面有人摔倒,后面人未留意,沒有止步。

人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,在無組織無目的'的逃生中,相互擁擠踩踏。

人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)-,易發(fā)生踩踏。

因好奇心驅(qū)使,專門找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。

預防踩踏發(fā)生。

要時刻保持冷靜,提高警惕,盡量不要受周圍環(huán)境影響。

要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口,同時要保障安全出口處的暢通無阻。

當身不由己混入混亂人群中時,一定要雙腳站穩(wěn),抓住身邊一件牢固物體。

安全脫險。

在行進中,發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來,應快速躲到一旁,或蹲在附近的墻角下,等人群過去后再離開。

在擁擠混亂的情況下,雙腳站穩(wěn),抓住身邊一件牢固物體(欄桿或柱子),但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。

在人群擁擠中前進時,要用一只手緊握另一手腕,手肘撐開,平放于胸前,微微向前彎腰,形成一定空間,以保持呼吸道通暢。

當帶著孩子遭遇擁擠的人群時,把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。

一旦被人擠倒在地,設(shè)法使身體蜷縮成球狀,雙手緊扣置于頸后,保護好頭、頸、胸、腹部。

遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

遇到傷者怎么辦?

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后,一方面趕快報警,等待救援,另一方面,在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

2.在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有:神志不清、呼之不應者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷,血流不止者傷勢較重。

3.當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時,要趕快做人工呼吸,輔之以胸外按壓。

中班防擁擠踩踏教案篇二

1.學習看圖譜踩踏舞墊上相應方向的箭頭,表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。

2.能膽想象,設(shè)計創(chuàng)編不同的節(jié)奏型并用小腳踩踏的方式表現(xiàn)。

3.體驗用小腳進行節(jié)奏活動的樂趣。

4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1.人手一塊泡沫墊,貼上站位小腳印以及上下方位的箭頭標記;

2.幼兒已開展過《郊游》的節(jié)奏活動;

3.黑板,幼兒操作材料人手一份

一、傾聽音樂,用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

教師:這是以前學過的打擊樂,今天我們要換一種的方式表現(xiàn)它的節(jié)奏。

二、出示跳舞墊,初步了解小腳在舞墊上的踩踏玩法。

1.討論:小腳印代表什么,它和箭頭在一起,可以怎么玩?

2.幼兒自由回答。

3.教師跟隨音樂示范用小腳有節(jié)奏的踩踏箭頭。

4.幼兒觀察后模仿小腳踩踏節(jié)奏。

三、學習看節(jié)奏圖譜踩踏地墊上相應方向的箭頭,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

1.看圖譜,引導幼兒觀察了解節(jié)奏圖譜與舞墊上標記的對應關(guān)系。

教師小結(jié):小腳站在墊子中間準備,根據(jù)圖譜有節(jié)奏的踩踏地墊上相應方向的箭頭。

2. 幼兒嘗試看節(jié)奏圖譜用踏點方式在舞墊上進行練習。

3. 個別幼兒示范。

4. 集體跟隨音樂表演“小腳踏起來”

四、認識操作材料中的箭頭圖譜,討論連續(xù)兩個箭頭的腳步踩踏玩法。

五、引導幼兒設(shè)計不同的箭頭節(jié)奏圖譜并用手中的操作材料表現(xiàn)。

1.教師:這段音樂你還想用什么樣的箭頭和腳印去表現(xiàn)節(jié)奏?

2.幼兒操作材料,擺放圖譜,教師巡回觀察。

3.展示個別幼兒自己創(chuàng)編的圖譜。

六、運用幼兒創(chuàng)編的各種節(jié)奏型,引導幼兒跟隨音樂分別進行相應的腳步節(jié)奏游戲。

七、結(jié)束活動,小結(jié)幼兒表現(xiàn)。

教師:剛才小朋友們用箭頭和腳印設(shè)計了很多不一樣的節(jié)奏型,我們拿上跳舞墊,回去以后也試著跳一跳!

跳舞毯和操作材料、圖譜放置表演區(qū),供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作和表演。

中班防擁擠踩踏教案篇三

我校主教學樓有五層,有三個年級共24個班級,三個樓梯口。如果遇到火災、地震等突發(fā)事件,學生驚慌失措蜂擁而至,很容易發(fā)生擁擠、踩踏等事故。

模擬情景,培養(yǎng)學生臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì)。實地操作,檢驗全校教師應對突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力,旨在培養(yǎng)教師處變不驚、臨危不亂、沉著應對、正確指揮的能力。

20xx年9月13日上午9時40分。

實地操作。

校園廣播(x)。

興大初級中學安全演練領(lǐng)導工作小組。

總指揮:

副總指揮:x。

指揮員:x各班班主任老師及課任教師。

x(負責照相)。

七年級總指揮:x(負責七年級各班學生有序集合)。

八年級總指揮:x負責八年級各班學生有序集合)。

九年級總指揮:x(負責九年級各班學生有序集合)。

各班課任教師就是本班演練總指揮。(負責本班學生有序集合、撤離)。

備注:其他班主任疏散完本班學生后協(xié)助本樓層指揮員維持學生疏散秩序。

樓層疏散小組:

x(東)x(中)x(西):負責引導5樓學生疏散;

20xx年9月13日9時40分,總指揮下達演練指令,x老師發(fā)信號,全校師生緊急撤離到指定區(qū)域,進行安全疏散預防踩踏演練。

1、演練時間前10分鐘(9:50)指揮員到位,聽到演練信號后,班主任及其課任教師抓緊時間組織學生開始安全疏散。(教室最北側(cè)的學生先走,然后是中間的學生,最后走的是南側(cè)的學生。各位老師要把握好學生出門的時機,盡量縮短學生在樓道的等待時間。)。

2、領(lǐng)導和老師注意處理擁擠現(xiàn)象,所有老師一定在預案指定位置指揮,組織學生有序下樓,到操場集合。

3、各班主任清點人數(shù),班主任總結(jié),總指揮作總結(jié)講話。

4、有序解散(按課間操解散順序)。

1.按規(guī)定的疏散路線與秩序,向規(guī)定的地方迅速撤離,撤離過程中要有序。

2.提醒學生門口、樓道、樓梯等通道較窄的地方不要擁擠、推撞,有序排隊迅速通過。

3.演練過程中,速度不要太快,根據(jù)情況而定,不要推前面的同學,以防撞倒前面的同學。

4.下樓梯時絕對不能打鬧開玩笑。

5.不要揀拾疏散過程中掉下的物品,防止人倒地發(fā)生踩踏。

6.一定要聽從指揮,不得隨意亂竄,更不要從高處往下跳。

7.聽到學校發(fā)出的哨音聲后,全體師生放下手中所有工作,全校師生立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品,上課教師立即停止講課指揮學生撤離,其他教師立即進入角色沖向教室或者制定區(qū)域指揮學生撤離。

8.發(fā)揮班干部作用,照顧身體殘疾或者體弱、當天有疾病的學生。

9、班主任老師事先向?qū)W生講清此次活動的意義、活動方式及活動注意事項,以免演練時引起學生恐慌。

人員密集場所發(fā)生停電、火災等事故,可能對顧客恐慌,現(xiàn)場混亂,超市促銷活動,可能造成人員擁擠,這些都可能造成踩踏事件,導致人員傷亡。

2.1事故應急照明。

在疏散通道必要位置,疏散樓梯、配電室、水泵房、人員密集場所等處都應設(shè)置事故應急照明燈,并保持使用有效。

2.2事故疏散指示標志。

(1)疏散指示標志:應用箭頭或文字表示,并在黑暗中發(fā)出醒目光亮,便于公眾識別。

(2)各大廳應張貼應急疏散圖,標明所在位置及疏散的方向。

2.3應急疏散出口的要求。

(1)嚴禁在安全通道、安全出口、疏散通道上堆放雜物,保證其暢通無阻,在應急情況下,應隨時啟用應急疏散出口,及時疏導人員。

(2)結(jié)合防火安全疏散的要求,設(shè)置足夠數(shù)量的出口。

(3)安全出口門應向外開戶。

3.1一般場所疏散方案。

(1)值班人員或其他人員確認發(fā)生安全事故時,應立即報警,通知安保隊長或值班經(jīng)理。接到警報后,應按負責部位進入指定位置,立即組織疏散。

(2)疏導人員用最快的速度通知現(xiàn)場無關(guān)人員按疏散的方向和通道進行疏散。

(3)當有關(guān)部門(如公安消防隊)到達現(xiàn)場后,事故單位領(lǐng)導和工作人員主動匯報事故現(xiàn)場情況,指揮權(quán)上移后,積極協(xié)助做好疏散搶救工作。

(4)事故現(xiàn)場有受到威脅被困人員時,疏散人員應勸導受到威脅被困人員服從領(lǐng)導聽眾指揮,做到有組織、有秩序地進行疏散。

3.2正確通報、防止混亂。

單位領(lǐng)導疏散組在接報后,應首先通知事故區(qū)域及附近的人員,將他們先疏散出去,然后視情況公開通報,告訴其他部位(區(qū)域)人員進行有序疏散。

3.3疏散處置程序。

(1)口頭引導疏散。

疏導人員到指定地點后,要用鎮(zhèn)定的語氣呼喊,勸說人們消除恐懼心理、穩(wěn)定情緒,使大家能夠積極配合,按批定路線有條不紊地進行疏散。

(2)廣播引導疏散。

在接到安全事故報警后,指揮人員要立即開啟應急事故廣播系統(tǒng),將指揮員的命、事故情況、疏散情況進行廣播。廣播內(nèi)容應包括:發(fā)生的部位及情況,需疏散人員的區(qū)域,指明比較安全的區(qū)域、方向和標志,指示疏散的路線和方向,對已被困人員要告知他們救生器材的使用方法,以及自制救生器材的方法。

(3)強行疏導、疏散。

如果事故現(xiàn)場,直接威脅人員安全,工作人員采取必要的手段強制疏導,防止出現(xiàn)傷亡事故。在疏散通道的'拐彎叉道等容易走錯方向的地方,應設(shè)疏導人員,提示疏散方向,防止誤入死胡同或進入危險區(qū)域。

(4)制止脫險者重返事故現(xiàn)場。

對疏散出的人員,要加強脫險后的管理,防止脫險人員對財產(chǎn)和未撤離危險區(qū)的親人生命擔心需重新返回事故現(xiàn)場,必要時,在進入危險區(qū)域的關(guān)鍵部位配備警戒人員。

3.4被困人員的疏散。

有關(guān)救援隊伍到達事故現(xiàn)場后,疏導人員若知曉內(nèi)部有人員未疏散出來,要迅速報告。介紹被困人員的方位、數(shù)量以及救人的路線。

4.1保持安全疏導秩序,防止出現(xiàn)擁擠、踩踏、摔倒的事故發(fā)生。

4.2應遵循的疏導順序。

(1)疏散先事故點(層),后以上各層、再下層的順序進行,以安全疏散到地面為主要目標。

(2)先安排事故威脅嚴重及危險區(qū)域內(nèi)的人員疏散。疏散中應按先老、弱、病、殘、婦,最后為救助人員疏散的順序。

(3)發(fā)揚團結(jié)友愛,盡力求助更多的人員撤離事故現(xiàn)場。

(4)疏散、控制事故現(xiàn)場,控制火勢和火場排煙,為安全疏散創(chuàng)造有利條件。

(5)逃生中注意自我保護,學會逃生基本方法,疏導人員應指導逃生疏散人員,正確運用逃生方法,盡快撤離事故現(xiàn)場。

(6)注意觀察安全疏散標志,按其指引方向,盡快引導人員撤離事故現(xiàn)場。

中班防擁擠踩踏教案篇四

為有效預防、及時控制和妥善處理校園發(fā)生擁擠踩踏事故,特制定學校預防擁擠踩踏事件的應急預案:

本預案針對各中小學、幼兒園集會、做操、上下課、進出宿舍等時段以及緊急避險疏散學生擁擠現(xiàn)象,采取的有效防范擁擠踩踏事件的發(fā)生。各學校無論是校內(nèi)還是校外的大型活動,都要有主辦方的應急防范擁擠踩踏事件的預案。

各校要加強學生集會、做操、上下樓、放學回家、進出宿舍、緊急疏散等組織工作,明確落實責任分工,做好預防訓練,在危險地段要定人定責,有人指揮、有人施救、有人報告。

新城教育衛(wèi)體局成立預防校園擁擠踩踏事件領(lǐng)導小組。

組長:

副組長:

成員:

(一)在易發(fā)“擁擠踩踏”事件時段,學校要安排人員值班,并在各梯道定點、定位、定人、定責實施管理和監(jiān)控學生上下樓。

(二)各校課間操時間,明確規(guī)定當天該節(jié)任課教師下課后在樓道組織疏導,注意學生動態(tài),政教處及值班教師,在每一層樓梯口進行指揮疏導。體育帶操教師在廣播上提示學生不得擁擠,形成“天天講安全,時時重安全,處處保安全”的氛圍。

(三)一旦發(fā)生擁擠,現(xiàn)場負責的老師要做好現(xiàn)場指揮,緊急疏散人員分道分流,避免發(fā)生人員傷亡事件。

(四)一旦發(fā)生擁擠踩踏事件,現(xiàn)場負責的老師,要第一時間向?qū)W校領(lǐng)導報告,情況嚴重的還要迅速向120呼救。報告內(nèi)容不得主觀果斷,不得瞞報、謊報。

(五)學校要建立應急領(lǐng)導小組,加強應急處置工作的領(lǐng)導。學校各處室、教師都要相互支持、互相配合,一旦發(fā)生事故無論是誰在現(xiàn)場都要毫無條件靠前指揮、救護,保證學生生命安全,保證學校正常教育秩序,維護校園安全穩(wěn)定。

(六)各校要加強平常的應急處置教育,開展“學生緊急疏散”演練,讓師生熟練掌握集會、做操、放學、火災、地震等緊急疏散的路線,在教師指揮下確保校園平安。

實行即時報告、第一時間報告的制度:

(一)發(fā)生擁擠踩踏事故,學校應第一時間向局領(lǐng)導小組組長及分管領(lǐng)導報告,并視情況決定迅速向“120”呼救,不得延誤搶險施救時機。

(二)凡學校各部門組織的活動、集會或課外活動,在活動前必須向?qū)W校領(lǐng)導報告,批準后方可開展活動?;顒影才乓獓乐?,程序要科學,相關(guān)人員要嚴格職責。

(三)局領(lǐng)導小組負責適時向新城有關(guān)部門報告情況。

(四)事件處置結(jié)束后,有關(guān)學校要寫出事件處置的書面報告,交新城教育衛(wèi)體局備案。

中班防擁擠踩踏教案篇五

通過應急演練,使全體學生掌握應急避險的正確方法,熟悉我校緊急疏散的程序和線路,確保應急避險工作能快速、高效、有序地進行,從而最大限度地保護全體學生的生命安全。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,學會逃生的本領(lǐng)和能力,提高學生應急反應能力和自救互救能力。

1、學校成立嚴防擁擠踩踏事故發(fā)生安全工作領(lǐng)導小組。

組長:xx。

副組長:xx。

組員:xx。

2、領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,全面負責日常工作及領(lǐng)導小組交辦的事宜,辦公室設(shè)在學校安全辦公室,由xxx副校長具體負責。

辦公室主任:xx。

組員:x。

3、監(jiān)督檢查組:由學校德育團隊負責日常的監(jiān)督檢查工作,辦公室及領(lǐng)導小組成員隨時督察。

負責人:xx。

組員:xx。

4、醫(yī)療救護組:當發(fā)生安全事故應立即向就近醫(yī)療機構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時果斷將受傷人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告受傷情況,做好秩序維護等工作。并向主管領(lǐng)導匯報。

負責任人:

組員:xxx各年級校長各年級負責人各班主任。

20xx年9月3日上午9:15。

學校教學樓內(nèi)。

1、演練程序及注意要點:——廣播(原稿)。

同學們,現(xiàn)在給大家介紹的是防踩踏應急演練的安全要點:

1)演練開始,校園廣播會發(fā)送疏散警報或疏散通知,大家在聽到疏散警報后保持冷靜,按照老師安排開始疏散,過程中必須聽從指揮。

2)疏散時要做到“三不、二要”,即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇,要互相禮讓、安全疏散避免踩踏事件的發(fā)生。

3)按嚴格規(guī)定線路疏散,不要串線。

4)在撤離途中,如果出現(xiàn)擁擠摔倒,后面學生及樓梯口老師應立即大聲喊”?!蓖瑫r停止不動,聽老師指揮,等險情排除后,再按順序撤出。

請大家重視這次演練,牢記疏散過程中的“三不兩要”,掌握遭遇擁擠踩踏時的應對技能才能使我們遇到突發(fā)的類似情況時保護自己幫助他人。

2、疏散流程準備。

1)緊急疏散領(lǐng)導小組作出疏散決定,并確定需要疏散的范圍。

2)校園廣播根據(jù)緊急疏散領(lǐng)導小組的指令,發(fā)出緊急疏散通知。

3)相關(guān)教師和學校工作人員進入指定崗位,按照疏散路線,組織人員撤離,到校田徑場集合。

4)學生按要求進入指定場地后,按廣播操隊形站立由指定學生清點人數(shù)后報告到指揮處。

5)緊急疏散領(lǐng)導小組作出的進一步工作措施。

6)緊急疏散領(lǐng)導小組通知校園廣播宣布危機解除。

1、疏散原則:

1)分走樓梯制度:為避免學生集中上下樓梯時過于擁擠,采取學生分走樓梯制度。

2)學生經(jīng)過樓梯疏散時,不強調(diào)快速、整齊,適當錯開時間,分班級逐次下樓,并安排值周、值日教師和負責教學樓管理的同志在樓梯間維持秩序,管理學生。

3)學生集中進出教學樓高峰時間全部打開教學樓門。

4)要保障疏散路線暢通,移除雜物。

2、撤離線路及集合地點:各班級按照車校長布置的各班進出教學樓路線有序撤離。

一年級四個班:沿東南北門向操場撤離。

中側(cè)樓各班級:沿中樓梯向一樓大廳從南北門向操場撤離。

西側(cè)樓各班級:沿西樓梯從西南門向操場撤離。

3、各樓層安全崗位。

一樓:東南門:xxx(指揮并負責照相)一樓中樓梯口和大廳:xxx(指揮并負責照相)一樓西樓梯口:西南門:

二樓:中樓梯口:(指揮并負責照相)西側(cè)樓梯口:xxx東側(cè):

三樓:中樓梯口:xxx(指揮并負責照相)西樓梯口:(負責照相)東側(cè):

四樓:

小操場:xxx(指揮并負責照相)xxx(指揮并負責照相)xxx(指揮并負責照相)。

大操場:整隊:大操場樓梯口:

現(xiàn)場總結(jié):xxx。

校醫(yī):xxx。

中班防擁擠踩踏教案篇六

xx幼兒園教學樓一幢,樓高三層。一樓2個教學班,二樓4個教學班,三樓2個教學班。在園幼兒209名,教職工40名。每層教學樓內(nèi)都配備了三組滅火器。教學樓內(nèi)有疏散通道2處。為更好地做好幼兒園弱勢群體的防踩踏工作,提高廣大師生防踩踏自救知識與技能,特安排這次防踩踏演練活動。為使演練順利、安全進行,制定如下實施方案:

指揮全體師生安全疏散。

主副班教師先帶本班幼兒在活動室候命,負責疏散人員聽到報警后,立即到指定的地點,維持秩序,加強疏散管理。

全園教職工。

組長:xxx。

副組長:xx。

成員:各班班主任。

發(fā)布疏散命令:xx。

一樓東門:xx。

一樓西門:xx。

二樓東樓梯:xx。

三樓西樓梯:xx。

疏散集結(jié)地負責人:xx。

總指揮:xx電話:xx。

副指揮:xx電話:xx。

信息聯(lián)絡:xx電話:xx。

現(xiàn)場保衛(wèi):xx電話:xx。

疏散安置:xx電話:xx。

救援:xx(xx)、xx。

醫(yī)療救治:xx電話:xx。

后勤保障:xx電話:xx。

調(diào)查處理:xx。

1、一樓兩個班:中一在活動室南門往外跑,中二班也在活動室南門往外跑。

2、二樓四個班:中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑,中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑,快速安全疏散至幼兒園操場。

3、三樓兩個班:大一班靠東樓梯下樓往外跑,大二班靠西樓梯下樓往外跑,快速安全疏散至幼兒園操場。

在疏散過程中,副班老師在隊伍前引領(lǐng),班主任斷后,其他教師在中間,負責確保全部孩子疏散,要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓,疏散到幼兒園操場南頭。如兩班相遇,則按高年級讓低年級,四班讓三班,三班讓二班,二班讓一班的順序通過,禁止起哄、搶先、推搡、擁擠等危險行為。

注意:各班孩子在操場距離南墻三米處集結(jié)。自東向西排列:(中一中二居中)。

演練開始以廣播疏散命令為號:“防踩踏疏散演練開始,各班立即組織孩子疏散!”聽到命令后,負責疏散人員應立即到崗,現(xiàn)場指揮,根據(jù)實際情況靈活掌握疏散,疏散師生要聽從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領(lǐng)本班幼兒按照疏散線路快速撤離到幼兒園安全地帶。

各班班主任撤離到操場后立即清點人數(shù),清點無誤后向杜曉璐報告安全疏散人數(shù)。杜曉璐落實各班無遺漏幼兒后向園領(lǐng)導匯報。

中班防擁擠踩踏教案篇七

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

故事《碗里的湯潑了》。

1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結(jié):吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的`衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。

為了提高幼兒的安全意識和自我保護的能力,6月份我們開展了《我會保護自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動,小朋友們知道了《會咬人的電老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了,怎么辦》時,我用了圖片和講故事的方式來引導幼兒,可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護自己,我給孩子們拿來了一碗熱水,并實際演示“湯灑了,怎么辦”。當熱水灑出來的那一刻,小朋友們紛紛喊道:“老師,快走開”。直到這時孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是,要趕緊離開,先保護自己,再來清理。接下來我又請了幾個小朋友來實際操作,親身體驗。真正的提高孩子們的自我保護意識。

中班防擁擠踩踏教案篇八

講述及案例分析。

(一)擁擠踩踏的事件處理方式。

在公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏的事件是非常危險的,而那些空間有限,人群又相對集中的場所,例如球場、商場、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險,當身處這樣的環(huán)境中時,一定要提高安全防范意識。

同時,在行進的人群中,如果前面有人摔倒,而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進的話,那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。為此,專家分析認為,在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏的事件的原因有多種,一般來講,當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時,危險往往容易產(chǎn)生。此時,如果你正好置身在這樣的環(huán)境中,就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實的案例中,許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下,因此如何判別危險;怎樣離開危險境地;如何在險境中進行自己保護,就顯得非常重要。

當發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后,旁邊的人一定要大聲呼喊,盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事,否則,后面的人群繼續(xù)向前擁擠,就非常容易發(fā)生擁擠踩踏的事件。面對混亂的場面,良好的.心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素,爭取做到遇事不慌,否則大家都爭先恐后往外逃的話,可能會加劇危險,甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。

(二)遭遇擁擠的人群怎么辦。

1.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

2.遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

(三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦。

1.在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。

2.此時腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏的事件的誘發(fā)因素。

3.當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

4.若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護身體最脆弱的部位。

(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦。

1.擁擠踩踏的事件發(fā)生后,一方面趕快報警,等待救援,另一方面,在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

2.在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有:神志不清、呼之不應者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷,血流不止者傷勢較重。

3.當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時,要趕快做人工呼吸,輔之以胸外按壓。

(五)案例分析陜西省某縣城關(guān)小學19xx年12月28日清晨舉行周會。7時許,在學校廣播和鈴聲的催促下,教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開,使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時,因樓道電燈末開,跑在前面的學生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學生相遇,造成雙方擁擠,個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻,造成嚴重擁擠,釀成特大傷亡事故,死亡6至11歲的小學生28人,傷59人。

在一些集會或大型活動中,要時刻保持警惕,聽從指揮,有秩序地進、離場,不要爭先恐后或追逐打鬧,要冷靜應對一些突發(fā)事件。

中班防擁擠踩踏教案篇九

實行即時報告、第一時間報告的制度:

(一)發(fā)生擁擠踩踏事故,學校應第一時間向局領(lǐng)導小組組長及分管領(lǐng)導報告,并視情況決定迅速向“120”呼救,不得延誤搶險施救時機。

(二)凡學校各部門組織的活動、集會或課外活動,在活動前必須向?qū)W校領(lǐng)導報告,批準后方可開展活動?;顒影才乓獓乐?,程序要科學,相關(guān)人員要嚴格職責。

(三)局領(lǐng)導小組負責適時向新城有關(guān)部門報告情況。

(四)事件處置結(jié)束后,有關(guān)學校要寫出事件處置的書面報告,交新城教育衛(wèi)體局備案。

中班防擁擠踩踏教案篇十

增強學生的安全防范意識和自我保護能力。

講述及案例分析。

(一)擁擠踩踏的事件處理方式。

在公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏的事件是非常危險的,而那些空間有限,人群又相對集中的場所,例如球場、商場、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險,當身處這樣的環(huán)境中時,一定要提高安全防范意識。

同時,在行進的人群中,如果前面有人摔倒,而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進的話,那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。為此,專家分析認為,在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏的事件的原因有多種,一般來講,當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時,危險往往容易產(chǎn)生。此時,如果你正好置身在這樣的環(huán)境中,就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實的案例中,許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下,因此如何判別危險;怎樣離開危險境地;如何在險境中進行自我保護,就顯得非常重要。

當發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后,旁邊的人一定要大聲呼喊,盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事,否則,后面的人群繼續(xù)向前擁擠,就非常容易發(fā)生擁擠踩踏的事件。面對混亂的場面,良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素,爭取做到遇事不慌,否則大家都爭先恐后往外逃的話,可能會加劇危險,甚至出現(xiàn)誰都逃不出來的慘劇。

(二)遭遇擁擠的人群怎么辦。

1.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

2.遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

(三)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦。

1.在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。

2.此時腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏的事件的誘發(fā)因素。

3.當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

4.若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護身體最脆弱的部位。

(四)事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦。

1.擁擠踩踏的事件發(fā)生后,一方面趕快報警,等待救援,另一方面,在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

2.在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有:神志不清、呼之不應者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷,血流不止者傷勢較重。

3.當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時,要趕快做人工呼吸,輔之以胸外按壓。

(五)案例分析。

陜西省某縣城關(guān)小學清晨舉行周會。7時許,在學校廣播和鈴聲的催促下,教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開,使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時,因樓道電燈末開,跑在前面的學生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學生相遇,造成雙方擁擠,個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻,造成嚴重擁擠,釀成特大傷亡事故,死亡6至11歲的小學生28人,傷59人。

在一些集會或大型活動中,要時刻保持警惕,聽從指揮,有秩序地進、離場,不要爭先恐后或追逐打鬧,要冷靜應對一些突發(fā)事件。

中班防擁擠踩踏教案篇十一

1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、懂得怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生。

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。教學準備:文檔資料、ppt課件。

一、出示案例。

20xx年3月22日,河南省濮陽縣第三實驗小學發(fā)生踩踏事故。根據(jù)官方通報,事故造成1名學生死亡,20余名學生受傷。

因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關(guān)知識,來保護自己和他人。

(一)討論:

1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生?

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦?

4、怎樣面對學校踩踏事件?

(二)學生發(fā)言,同學指正補充。

教師明確如下內(nèi)容:可能導致踩踏事故的原因。

1、人群較為集中時,前面有人摔倒,后面人未留意,沒有止步。

2、人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,在無組織無目的的逃生中,相互擁擠踩踏。

3、人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂,易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使,專門找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。

二、預防踩踏發(fā)生。

1、要時刻保持冷靜,提高警惕,盡量不要受周圍環(huán)境影響。

2、要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口,同時要保障安全出口處的暢通無阻。

3、當身不由己混入混亂人群中時,一定要雙腳站穩(wěn),抓住身邊一件牢固物體。

安全脫險。

4、在行進中,發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來,應快速躲到一旁,或蹲在附近的墻角下,等人群過去后再離開。

5、在擁擠混亂的情況下,雙腳站穩(wěn),抓住身邊一件牢固物體(欄桿或柱子),但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。

6、在人群擁擠中前進時,要用一只手緊握另一手腕,手肘撐開,平放于胸前,微微向前彎腰,形成一定空間,以保持呼吸道通暢。

7、當帶著孩子遭遇擁擠的人群時,最好把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。

8一旦被人擠倒在地,設(shè)法使身體蜷縮成球狀,雙手緊扣置于頸后,保護好頭、頸、胸、腹部。

9遭遇擁擠的`人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

三、遇到傷者怎么辦?

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后,一方面趕快報警,等待救援,另一方面,在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

2.在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有:神志不清、呼之不應者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷,血流不止者傷勢較重。

四、小結(jié)。

中班防擁擠踩踏教案篇十二

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序,在上、下樓梯時注意安全,避免意外發(fā)生。

3、有初步的自我保護意識。

小紅花、幼兒兒歌活動。

健康活動——上下樓梯不擁擠。

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序,在上、下樓梯時注意安全,避免意外發(fā)生。

3、有初步的自我保護意識。

小紅花、幼兒兒歌。

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、通過談話的形式,引出活動主題。

(提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學會傾聽,發(fā)表與別人不一樣的想法。)。

2、教師可是適當?shù)闹v述一些實例,加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學會保護自己,也要愛護身邊的好朋友。

二、師幼共同討論,學習上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。

1、討論怎樣上下樓梯最安全?

師:開動腦筋想一想,上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢?

2:上下樓梯該走哪邊?(注意腳印,靠右行。)。

師:上下樓梯的時候,我們應該往哪邊走呢?

(4)小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個,不推也不擠。)。

師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應該注意哪些問題呢?

師小結(jié):上下樓梯一定要注意安全,看著小腳印,靠右邊行走,一個跟著一個走,不推也不擠。

三、結(jié)合幼兒兒歌,加深對上下樓梯安全的認識。

1、教師念誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

一二三四五六七,

小朋友們上樓梯;。

向右走呀不擁擠,

一個跟著一個走;。

小手扶著小欄桿,

一級一級往上走;。

七六五四三二一,

小朋友們下樓梯;。

向右走呀不擁擠,

一個跟著一個走;。

小手扶著小欄桿,

一級一級往下走;。

上樓梯呀下樓梯,

安全第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。

判斷對錯,答對的幼兒獎勵小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時,騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

中班防擁擠踩踏教案篇十三

1、保持鎮(zhèn)定,聽從指揮,服從安排,確保安全。

2、保持安靜,動作敏捷、規(guī)范,嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散,不得串線。

4、在撤離途中,如出現(xiàn)擁擠摔倒,樓梯口負責教師、班主任應立即大聲喊“?!?,各班老師招呼本班幼兒停下,等險情排除后,再招呼按順序撤出。

5、各樓層樓梯口安排專人值班,要高度負責,嚴防踩踏事件發(fā)生。如發(fā)生人為問題將追究有關(guān)人員的責任。

中班防擁擠踩踏教案篇十四

我校主教學樓有五層,有三個年級共24個班級,三個樓梯口。如果遇到火災、地震等突發(fā)事件,學生驚慌失措蜂擁而至,很容易發(fā)生擁擠、踩踏等事故。

模擬情景,培養(yǎng)學生臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì)。實地操作,檢驗全校教師應對突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力,旨在培養(yǎng)教師處變不驚、臨危不亂、沉著應對、正確指揮的能力。

20xx年9月13日上午9時40分。

實地操作。

校園廣播(x)。

興大初級中學安全演練領(lǐng)導工作小組。

總指揮:

副總指揮:xxx。

指揮員:xxx各班班主任老師及課任教師。

xxx(負責照相)。

七年級總指揮:xxx(負責七年級各班學生有序集合)。

八年級總指揮:xxx負責八年級各班學生有序集合)。

九年級總指揮:xxx(負責九年級各班學生有序集合)。

各班課任教師就是本班演練總指揮。(負責本班學生有序集合、撤離)。

備注:其他班主任疏散完本班學生后協(xié)助本樓層指揮員維持學生疏散秩序。

樓層疏散小組:

xxx(東)xxx(中)xxx(西):負責引導5樓學生疏散;

20xx年9月13日9時40分,總指揮下達演練指令,x老師發(fā)信號,全校師生緊急撤離到指定區(qū)域,進行安全疏散預防踩踏演練。

1、演練時間前10分鐘(9:50)指揮員到位,聽到演練信號后,班主任及其課任教師抓緊時間組織學生開始安全疏散。(教室最北側(cè)的學生先走,然后是中間的學生,最后走的是南側(cè)的學生。各位老師要把握好學生出門的時機,盡量縮短學生在樓道的'等待時間。)。

2、領(lǐng)導和老師注意處理擁擠現(xiàn)象,所有老師一定在預案指定位置指揮,組織學生有序下樓,到操場集合。

3、各班主任清點人數(shù),班主任總結(jié),總指揮作總結(jié)講話。

4、有序解散(按課間操解散順序)。

1.按規(guī)定的疏散路線與秩序,向規(guī)定的地方迅速撤離,撤離過程中要有序。

2.提醒學生門口、樓道、樓梯等通道較窄的地方不要擁擠、推撞,有序排隊迅速通過。

3.演練過程中,速度不要太快,根據(jù)情況而定,不要推前面的同學,以防撞倒前面的同學。

4.下樓梯時絕對不能打鬧開玩笑。

5.不要揀拾疏散過程中掉下的物品,防止人倒地發(fā)生踩踏。

6.一定要聽從指揮,不得隨意亂竄,更不要從高處往下跳。

7.聽到學校發(fā)出的哨音聲后,全體師生放下手中所有工作,全校師生立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品,上課教師立即停止講課指揮學生撤離,其他教師立即進入角色沖向教室或者制定區(qū)域指揮學生撤離。

8.發(fā)揮班干部作用,照顧身體殘疾或者體弱、當天有疾病的學生。

9、班主任老師事先向?qū)W生講清此次活動的意義、活動方式及活動注意事項,以免演練時引起學生恐慌。

人員密集場所發(fā)生停電、火災等事故,可能對顧客恐慌,現(xiàn)場混亂,超市促銷活動,可能造成人員擁擠,這些都可能造成踩踏事件,導致人員傷亡。

2.1事故應急照明。

在疏散通道必要位置,疏散樓梯、配電室、水泵房、人員密集場所等處都應設(shè)置事故應急照明燈,并保持使用有效。

2.2事故疏散指示標志。

(1)疏散指示標志:應用箭頭或文字表示,并在黑暗中發(fā)出醒目光亮,便于公眾識別。

(2)各大廳應張貼應急疏散圖,標明所在位置及疏散的方向。

2.3應急疏散出口的要求。

(1)嚴禁在安全通道、安全出口、疏散通道上堆放雜物,保證其暢通無阻,在應急情況下,應隨時啟用應急疏散出口,及時疏導人員。

(2)結(jié)合防火安全疏散的要求,設(shè)置足夠數(shù)量的出口。

(3)安全出口門應向外開戶。

3.1一般場所疏散方案。

(1)值班人員或其他人員確認發(fā)生安全事故時,應立即報警,通知安保隊長或值班經(jīng)理。接到警報后,應按負責部位進入指定位置,立即組織疏散。

(2)疏導人員用最快的速度通知現(xiàn)場無關(guān)人員按疏散的方向和通道進行疏散。

(3)當有關(guān)部門(如公安消防隊)到達現(xiàn)場后,事故單位領(lǐng)導和工作人員主動匯報事故現(xiàn)場情況,指揮權(quán)上移后,積極協(xié)助做好疏散搶救工作。

(4)事故現(xiàn)場有受到威脅被困人員時,疏散人員應勸導受到威脅被困人員服從領(lǐng)導聽眾指揮,做到有組織、有秩序地進行疏散。

3.2正確通報、防止混亂。

單位領(lǐng)導疏散組在接報后,應首先通知事故區(qū)域及附近的人員,將他們先疏散出去,然后視情況公開通報,告訴其他部位(區(qū)域)人員進行有序疏散。

3.3疏散處置程序。

(1)口頭引導疏散。

疏導人員到指定地點后,要用鎮(zhèn)定的語氣呼喊,勸說人們消除恐懼心理、穩(wěn)定情緒,使大家能夠積極配合,按批定路線有條不紊地進行疏散。

(2)廣播引導疏散。

在接到安全事故報警后,指揮人員要立即開啟應急事故廣播系統(tǒng),將指揮員的命、事故情況、疏散情況進行廣播。廣播內(nèi)容應包括:發(fā)生的部位及情況,需疏散人員的區(qū)域,指明比較安全的區(qū)域、方向和標志,指示疏散的路線和方向,對已被困人員要告知他們救生器材的使用方法,以及自制救生器材的方法。

(3)強行疏導、疏散。

如果事故現(xiàn)場,直接威脅人員安全,工作人員采取必要的手段強制疏導,防止出現(xiàn)傷亡事故。在疏散通道的拐彎叉道等容易走錯方向的地方,應設(shè)疏導人員,提示疏散方向,防止誤入死胡同或進入危險區(qū)域。

(4)制止脫險者重返事故現(xiàn)場。

對疏散出的人員,要加強脫險后的管理,防止脫險人員對財產(chǎn)和未撤離危險區(qū)的親人生命擔心需重新返回事故現(xiàn)場,必要時,在進入危險區(qū)域的關(guān)鍵部位配備警戒人員。

3.4被困人員的疏散。

有關(guān)救援隊伍到達事故現(xiàn)場后,疏導人員若知曉內(nèi)部有人員未疏散出來,要迅速報告。介紹被困人員的方位、數(shù)量以及救人的路線。

4.1保持安全疏導秩序,防止出現(xiàn)擁擠、踩踏、摔倒的事故發(fā)生。

4.2應遵循的疏導順序。

(1)疏散先事故點(層),后以上各層、再下層的順序進行,以安全疏散到地面為主要目標。

(2)先安排事故威脅嚴重及危險區(qū)域內(nèi)的人員疏散。疏散中應按先老、弱、病、殘、婦,最后為救助人員疏散的順序。

(3)發(fā)揚團結(jié)友愛,盡力求助更多的人員撤離事故現(xiàn)場。

(4)疏散、控制事故現(xiàn)場,控制火勢和火場排煙,為安全疏散創(chuàng)造有利條件。

(5)逃生中注意自己保護,學會逃生基本方法,疏導人員應指導逃生疏散人員,正確運用逃生方法,盡快撤離事故現(xiàn)場。

(6)注意觀察安全疏散標志,按其指引方向,盡快引導人員撤離事故現(xiàn)場。

中班防擁擠踩踏教案篇十五

1、了解踩踏的事件產(chǎn)生的原因。

2、懂得怎樣預防踩踏的事件的產(chǎn)生。

3、遇到踩踏的事件中的傷者怎么辦。

文檔資料、ppt課件。

一、出示案例。

因此我們很有必要學會避免踩踏的事故的相關(guān)知識,來保護自己和他人。

(一)討論:

1、踩踏的事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預防踩踏的`事件的產(chǎn)生?

3、遇到踩踏的事件中的傷者怎么辦?

4、怎樣面對學校踩踏的事件?

(二)學生發(fā)言,同學指正補充。

教師明確如下內(nèi)容:可能導致踩踏的事故的原因。

1、人群較為集中時,前面有人摔倒,后面人未留意,沒有止步。

2、人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,在無組織無目的。的逃生中,相互擁擠踩踏。

3、人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂,易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使,專門找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。

二、預防踩踏發(fā)生。

1、要時刻保持冷靜,提高警惕,盡量不要受周圍環(huán)境影響。

2、要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口,同時要保障安全出口處的暢通無阻。

3、當身不由己混入混亂人群中時,一定要雙腳站穩(wěn),抓住身邊一件牢固物體。

安全脫險。

4、在行進中,發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來,應快速躲到一旁,或蹲在附近的墻角下,等人群過去后再離開。

5、在擁擠混亂的情況下,雙腳站穩(wěn),抓住身邊一件牢固物體(欄桿或柱子),但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。

6、在人群擁擠中前進時,要用一只手緊握另一手腕,手肘撐開,平放于胸前,微微向前彎腰,形成一定空間,以保持呼吸道通暢。

7、當帶著孩子遭遇擁擠的人群時,最好把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。

8、一旦被人擠倒在地,設(shè)法使身體蜷縮成球狀,雙手緊扣置于頸后,保護好頭、頸、胸、腹部。

9、遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

三、遇到傷者怎么辦?

1、擁擠踩踏的事故發(fā)生后,一方面趕快報警,等待救援,另一方。

面,在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

2、在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有:神志不清、呼之不應者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷,血流不止者傷勢較重。

安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為,從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所,學習是集體性生活,學生是未成年、缺乏責任感的人群,安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然,重中之重是扎扎實實抓好養(yǎng)成教育,規(guī)范學生的行為習慣,引導學生以文明的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。學校和教師特別是班主任,應認真組織和引導學生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領(lǐng)學生課余時間和空間,使之遠離安全事故。

中班防擁擠踩踏教案篇十六

1、知道簡單的踩踏事件的知識。

2、通過演習,訓練教師和幼兒在踩踏事件發(fā)生的狀況下,根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地進行疏散。

3、有預防踩踏事件發(fā)生的安全意識和自己保護能力。

1、收集關(guān)于踩踏事件的報刊、雜志中有關(guān)踩踏事件資料或圖片。

2、踩踏事件的課件。

(一)出示發(fā)生踩踏事件的一組圖片,激發(fā)幼兒興趣。

2、幼兒自由發(fā)表對踩踏事件的看法,教師邊引導幼兒把話說清楚。

(二)播放踩踏事件的課件,激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導:踩踏事件是怎么產(chǎn)生的?

2、幼兒交流,教師邊引導幼兒把話說清楚。

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險方法:不去人多的地方,人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。穩(wěn)住身體重心,不要傾斜,東西掉了不要撿,遇到臺階或樓梯時,盡量抓住扶手,防止摔倒。摔倒后,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

6、播放課件:在公共場所怎么找較安全的地方迅速離開?請幼兒找出來。

7、幼兒小結(jié)發(fā)生踩踏事件時,怎樣才能保護自己。幼兒園社會教案,在幼兒園發(fā)現(xiàn)擁擠的`人群向我們走過來時,應立即躲避到一旁,不要驚慌避免摔倒;陷入擁擠的人群中,一定要穩(wěn)遇到臺階或樓梯時,盡量抓住扶手,防止摔倒;前面有人突然摔倒了,要馬上停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近,聽指揮疏散。

(三)教幼兒安全有效的自救。

1、學習正確的自救動作提問:我們摔倒的時候如何保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(兩手十指交叉相扣,護于后頸部和后腦,兩肘向前護住太陽穴,雙膝盡量彎曲護住胸腔主要器官,側(cè)躺在地。)。

2、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內(nèi)避免踩踏及踩踏自救。老師帶幼兒多次演習,使幼兒掌握正確、快捷的自救方法。

中班防擁擠踩踏教案篇十七

通過這次主題班會,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。

學習一些在公共場所發(fā)現(xiàn)危險,避免危險的方法和知識。掌握一些自救自護的本領(lǐng),珍惜生命,健康成長。

安全知識競賽題目。

提前擬訂好一份安全倡議書。

(一)主題導入。

老師人的生命只有一次,生命是多么珍貴!沒有比生命更寶貴的東西了。所以,我們要懂得關(guān)愛生命,學會自救自護,珍惜生命,健康成長。

(二)講述有關(guān)于安全的實際案例。

(三)搶答以小組為單位進行搶答常見安全知識試題競賽搶答。

主持人宣布比賽規(guī)則主持人提問,小組搶答,答對加1分,答錯不得分。小組一個同學答得如果不全面,本組內(nèi)其他同學可繼續(xù)補充。

(四)討論,師生共同查找本校、本班內(nèi)容易出現(xiàn)的擁擠現(xiàn)象,踩踏事故的隱患。(同學踴躍發(fā)言,談談自己的感受,以生活中的現(xiàn)象展開討論)。

(五)班長向全班發(fā)出倡議書。

(六)制定預防踩踏措施。

(1)安全行為的培養(yǎng)養(yǎng)成上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣,禁止追逐打鬧。

(2)發(fā)現(xiàn)有同學行為具有危險情形時,應當及時告誡、制止,向老師匯報。同時,要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練,提高學生防范能力。

(3)在學生集中上下樓梯時,老師組織疏導,與別的班級錯開時間,逐次下樓,強調(diào)安全第一,不強調(diào)整齊快速。

(4)開展預防擁擠踩踏事故的專題教育,提高學生安全意識。讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果,掌握防范措施。

1、健全制度,落實責任,加強內(nèi)部管理。

集隊集會時,班主任要組織學生有秩序的下樓排隊,散操時值日老師要站在樓梯口和樓梯拐彎處維護樓道秩序,保證學生安全。

2、加強宣傳教育,增強學生防范意識。

(1)要收集各地發(fā)生此類事故的案例,采用多種形式和途徑,對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育,提高學生的安全意識,讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴重后果,掌握防范措施。

(2)注重安全行為的培養(yǎng)。要教育學生養(yǎng)成上下樓梯輕聲慢步并靠。

3右行走的習慣,禁止追逐打鬧,禁止在人流高峰時段在樓梯和過道停留或逆向行走,不得滑樓梯扶手。

(3)教育學生上下樓梯時不搞惡作劇,不故意堵塞通道,不人為制造恐慌氣氛。

(4)教育高年級同學保護禮讓低年級同學。

(5)教育學生在發(fā)現(xiàn)異常情況時,保持心理鎮(zhèn)靜,放慢移動速度,如有同學跌倒要大聲制止后面同學前進,扶起跌倒的同學,后面的同學要立即停止前進,不得故意往前擠,不得探頭觀看,預防踩踏事故的發(fā)生。

(6)嚴禁學生在樓梯平臺上玩打彈子等游戲。

(八)小結(jié)。

校園,是我們成長的搖籃,是我們學習的樂土??晌kU的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請同學們從自身做起,遵守紀律,規(guī)范行為,提高警惕,讓安全隱患從我們身邊消失,讓我們的校園生活只有快樂!

中班防擁擠踩踏教案篇十八

1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、懂得怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生。

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

4、認真面對學校踩踏事件。

2005年10月25日四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學,停電,因為一名學生說“見到鬼了”,上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏,導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

2005年11月26日江西九江發(fā)生5.7級地震,湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中,發(fā)生了踩踏事件,共造成72人受傷,其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學,有47名學生受傷,其中一人傷重,一人病危。

2006年11月20日江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時,因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡,39名學生受傷。2007年8月28日云南曲靖市馬龍縣通泉小學發(fā)生踩踏事故,導致17名小學生不同程度受傷,2名學生傷勢嚴重。

2009年12月7日晚,湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,目前已造成8人罹難、26人受傷。2010年11月29日,新疆阿克蘇第五小學發(fā)生踩踏事故,上百名學生受傷被送往醫(yī)院。目前41名住院學生中有1人病危,有6人重傷,另有34人輕傷。

因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關(guān)知識,來保護自己和他人。

1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生?

3、怎樣面對學校踩踏事件?

預防對策大家談。

主持人:同學們下面進入我們主題班會的第二階段:

預防對策大家談。

可能導致踩踏事故的原因。

人群較為集中時,前面有人摔倒,后面人未留意,沒有止步。人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,在無組織無目的的逃生中,相互擁擠踩踏。

人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂,易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使,專門找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。

在校學生預防和避免踩踏事故,要做到以下10點:

(1)舉止文明,人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

(2)盡量避免到擁擠的人群中,不得已時,盡量走在人流的邊緣。

(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時,應立即避到一旁,不要慌亂,不要奔跑,避免摔倒。

(4)順著人流走,切不可逆著人流前進,否則,很容易被人流推倒。

(5)假如陷入擁擠的人流時,一定要先站穩(wěn),身體不要傾斜失去重心,即使鞋子被踩掉,也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話,可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住,待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

(6)若自己不幸被人群擁倒后,要設(shè)法靠近墻角,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

(7)在人群中走動,遇到臺階或樓梯時,盡量抓住扶手,防止摔倒。

(8)在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。

(9)在人群騷動時,腳下要注意些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(10)當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

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