計劃的完成需要有相應的行動力和執(zhí)行力，不能僅停留在紙面上。有效的計劃需要有詳細的行動步驟和時間安排。如果你對計劃的內(nèi)容和形式有疑問，下面這些范例可以給你一些建議。
學科周工作計劃篇一
本學期在教育局的正確領(lǐng)導下，繼續(xù)突出有效教學，以課堂教學研究為重點，認真作好學科教研組建設(shè)，加強校本培訓與研究。針對學科特點，開展專題研究與探討活動，關(guān)注教學一線典型的新課程案例，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學改革成果，逐漸豐富課程資源。將教研工作的重點下移到學校，加強教材研究、努力構(gòu)建新的評價體系。以課題研究為依托，以各種特色活動為平臺，通過不同的手段以研促教，實現(xiàn)教學的全面提升。
一、加強組織建設(shè)，不斷壯大骨干教師隊伍。
1．進一步健全教研網(wǎng)絡(luò)。
根據(jù)教育局工作要求，不斷加強和完善學科中心組建設(shè)。目前市、片兩級學科中心組已組建，為使教研網(wǎng)絡(luò)進一步健全，使活動進一步走向規(guī)范和有效，本學期將繼續(xù)充分發(fā)揮中心組骨干教師的帶頭和輻射作用，以示范課、教學講座等多種研討形式做好引領(lǐng)和帶頭作用，同時，中心組教師也必須加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，不斷進取，向更高層次努力。
2．進一步規(guī)范學校教研組建設(shè)。
學科教研組是學校實施教學管理，開展教學活動的基層組織，是發(fā)揮教師集體力量、開展教學研究、深化教學改革的重要組織形式。根據(jù)教育局《關(guān)于進一步加強中小學學科教研組建設(shè)的意見》要求，本學期，各校要進一步加強學科教研組建設(shè)，根據(jù)品德學科的師資現(xiàn)狀，形成專、兼職骨干教師組成的隊伍，并制定相應的規(guī)章制度，規(guī)范教研組活動的開展。
二、加強校本教研制度，提高教學實效性。
開展“以校為本”的教學研究，及時解決課改中出現(xiàn)的問題，創(chuàng)造性地實施新課程，落實課程改革目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學個性化，是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑。課改的教學理念、教學要求、教學方式要逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。各?？赏ㄟ^“案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流”等多種教研活動方式，為教師實施新課程提供切實有效的幫助。
1．加強教材解讀與研究。
按照新課程標準所編寫的教材，實現(xiàn)了教材功能上的突破，它不僅是信息和知識的載體，更是一種語言，能與兒童進行對話。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合，正是在這種融合中，教室中的兒童通過自主建構(gòu)，生成一個新的意義世界。它能提高、增強學生自我發(fā)展、自我完善、自我建構(gòu)，是學生進行學習活動所憑借的話題、范例，是調(diào)動學習活動，促使學生進行自我建構(gòu)的一個手段，是引發(fā)學生進行活動的一種工具。在大市、吳江市級教材培訓的基礎(chǔ)上通過校本培訓，加強對品德與生活（社會）新教材的解讀與分析，把握課程性質(zhì)、特點、理念、設(shè)計思路等，從而真正使教材為己使用、有效使用。
2．倡導個性化備課，促進教師自我反思。
課改實驗中應培養(yǎng)有個性的教師。個性鮮明的教師會思想、會創(chuàng)新、會促進教育教學的改革。教師要形成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性，把日常教學工作與教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。注重倡導教師備課的個性化。在備課中要突出三個體現(xiàn)、四個注重：體現(xiàn)課堂學習形式的多樣性，體現(xiàn)學生的差異性，體現(xiàn)教案使用的靈活性和實效性；注重學法歸納與指導，注重科研目標的生成，注重對學生學習過程中的觀察與課后訪問及分析，注重課堂教學的改進措施。讓教師根據(jù)自己所研究的課題、所教學生及所喜歡的形式進行創(chuàng)新備課研究，充分發(fā)揮教師個人的作用，實現(xiàn)教學個性化。
3．重視集體備課制度，構(gòu)建同伴互助平臺。
教師互助合作是校本研究的標志和靈魂。在一個教師群體當中，能夠有不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突，是非常寶貴的。進行集體備課，是充分發(fā)揮教師的同伴互助的有效途徑。在集體備課中，教師不同的'教育思想、觀念、教學模式、教學方法能在集體備課中進行交流、討論，甚至會有沖突，因為只有經(jīng)過激烈的交鋒，才能促進教師對新理念的理解。在備課中可以兩方面入手：1、吃透教材，善于創(chuàng)造性地使用教材。“教材”不局限于教科書，而是指以教科書有關(guān)的豐富多采的教學資源，“教材”也不再是單純的知識點的匯集，教材作為一定學科的載體具有兩種基本特質(zhì)：其一是“典型性”，學生是通過教材習得學科內(nèi)容的，教材必須是學科內(nèi)容的全面、穩(wěn)定、序列、準確的載體；其二是“具體性”，教材必須確鑿、具體，并有助于引導學生展開智力活動。傳統(tǒng)的教材觀把教材僅僅局限于事實性知識或者原理性知識，而忽略了能力體系以及思考方式、倫理道德信念。新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識。單純圍繞“知識點”的說教式的教材設(shè)計是片面的，是背離“素質(zhì)教育”要求的。我們鼓勵教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的不足，不迷信書本，要創(chuàng)造性地使用教材。2、備學生，根據(jù)不同學校、不同層次的學生學習的實際情況，科學地設(shè)計教學方案。關(guān)注學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及心理素質(zhì)、學習興趣與積極的情感體驗，發(fā)揮學生的各方面潛能等。
三、突出學科特點，加強學科教學研究。
1．把握學科教學研究重點。
《品德與生活》《品德與社會》新課程的實施不僅是在教材內(nèi)容上的簡單更新，它更多的呈現(xiàn)的是教學理念的轉(zhuǎn)變，在教學內(nèi)容上體現(xiàn)的是生活化，要求內(nèi)容來源于學生的生活實際，以學生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)；在教學方法上體現(xiàn)的是活動化，通過活動化教學使教學內(nèi)容動態(tài)化、教學時空的開放化、學習方式的探究化；在教學效果的呈現(xiàn)上注重內(nèi)化。本學期將以此“三化”為學科教學研究的重點，加強調(diào)研和研討，發(fā)現(xiàn)典型，適時推廣。
2．加強教研活動的專題化、系列化。
開展案例研究和行動研究，優(yōu)化研究方式，積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學案例研究”、“教學行為研究”，變“一次性教學研究”為“持續(xù)性教學研究”，工作方式由過去重橫向的“點”上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導，最后，通過“教育教學隨筆”的形式促進教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學實踐中的各種問題，成為善于理性思考的教育者。
3．加強教學評價研究。
本課程評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，因此，從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生個性特點，開展以鼓勵為主的發(fā)展性評價。本學期將積極開展小學品德課程實施狀況的調(diào)查，探索合理有效的品德課程評價體系，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
四、加大科研力度，不斷豐富品德課程內(nèi)涵。
本學期繼續(xù)以課題研究為載體，促進新課程規(guī)范實施、科學發(fā)展。通過課題出成果、出經(jīng)驗。以點帶面，推動新課程的實施，尋求新的發(fā)展。
1．加強理論學習。
課題組教師將繼續(xù)圍繞小學品德活動化教學這一主題開展相關(guān)的理論學習與培訓，豐富課題研究的理論基礎(chǔ)。組織課題組研究人員學習教育科研基本知識和關(guān)于課堂教學的理論，使全體課題組研究人員在研究的過程中，能在科學的理論指導下進行研究和實驗，保證課題研究的科學化。
2．加強專題研討。
課題組將定期開展交流活動，共同探討，以使各子課題的研究在相對獨立的格局中兼顧整體性，并使各子課題研究進度得以平衡，質(zhì)量得以保證。并針對課題研究中的重點、難點問題開展專題研究，如對活動化教學評價體系的建構(gòu)、活動化方法途徑的探索等，對原有教學實踐進行反思和總結(jié)，以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學經(jīng)驗。并通過定期組織教學觀摩活動，展示活動化教學成功課例，加強教學研討。
3．加強階段性成果總結(jié)。
要求課題組教師及時總結(jié)課題研究成果，積極撰寫論文和課題研究報告，推出研究成果。利用學科論壇、《吳江教育》雜志等平臺，積極推廣各校在課題研究過程中的有效經(jīng)驗，及時作好階段性研究成果的資料積累工作。
1．蘇州市小學品德與社會五（上）新教材培訓。
2．吳江市小學品德與社會五（上）新教材培訓。
3．蘇州市小學品德學科帶頭人展示活動。
4．蘇州市小學思想品德評優(yōu)活動。
5．吳江市小學品德中心組活動。
學科周工作計劃篇二
堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。
1、全體教師認真學習和領(lǐng)會課程標準，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，倡導自主，合作，探究的學習方式，在學案引領(lǐng)，合作探究、五步四環(huán)節(jié)教學模式上尋找突破口，探討學生學習生物興趣的方法。
2、搞好集體備課，發(fā)揮團隊精神，鉆研教學模式。
3、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，注重基礎(chǔ)知識的廣度，培養(yǎng)興趣點,拓展視野，開拓創(chuàng)新。
4、完成好期中、期末的考試和閱卷工作。
1、每月一次的組內(nèi)公開課,督促老師們按學校要求聽課，爭取多聽課。
2、做好期末復習工作：認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末復習的出卷、閱卷和試卷分析等有關(guān)工作。
3、積極配合學校教務(wù)處做好教學常規(guī)教學工作。
4、積極參加市、區(qū)各類教研，完成各項教研活動。
5、按學校的新要求組織本組教師教研，督促老師們認真填寫校本教研冊。
6、在課堂教學中對學生進行保護生態(tài)環(huán)境的教育。
1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點、難點和主要的教學要求。在認真分析教材的基礎(chǔ)上，制定本學期的教學計劃。
2、堅持集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次都有主講人，有主題，有記錄。
3、堅持抓好常規(guī)教學，在有限的時間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、讀圖識圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)，充分利用電教手段，提高課堂效率。
5、積極參加市、區(qū)的生物教研活動，取長補短，同時認真鉆研探究性學習，并及時一課一反思，理論與實踐相結(jié)合，提高教學能力。
6、教研組工作：大組每月至少一次常規(guī)教研，至少兩次網(wǎng)上教研；備課組每月至少兩次常規(guī)教研，至少兩次
網(wǎng)
上教研。7、做好期末復習備考工作，爭取好成績。
本組活動除探討教材外，在教學中對學生進行環(huán)境保護教育，鼓勵學生大膽想象，積極地參與到環(huán)保的活動中。每位教師應在教學中對學生進行思想教育，幫助學生提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生科學的世界觀，鼓勵學生朝著自己的目標加倍努力。
學科周工作計劃篇三
以課程改革為載體，引領(lǐng)教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質(zhì)為根本，結(jié)合教師繼續(xù)教育、校本同課研究、培養(yǎng)骨干教師等活動，努力提高教師的整體教學水平；以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學常規(guī)的管理，規(guī)范教學行為，努力提高學校的數(shù)學教學質(zhì)量。
1、努力學習，轉(zhuǎn)變教研觀念，提高自身素質(zhì)。
2、盡職盡責，規(guī)范教學行為，提高學校教育教學質(zhì)量。
3、善于積累、總結(jié)，認真做好信息交流。
1、以新課程理念為先導，以課堂教學為重點，進一步學習新課程，實踐新課程。密切關(guān)注課改的最新動態(tài)，不斷提高思想認識，與時俱進，努力適應課改要求。認真學習教育教學理論，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教學教改實踐活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
2、加強教學常規(guī)工作的管理。教師備課目標要明確，教學過程重點要突出，要擺正好自身在課堂教學中的位置，結(jié)合班級實際精心策劃學生的學習過程；上課要認真，方法要靈活，關(guān)注學情，提高課堂調(diào)控能力；課堂作業(yè)量適中，作業(yè)設(shè)計要有針對性，做到全收全改，有練必評，有錯必糾；課后教師要及時進行教學反思，寫好教學后記。并切實做好每一次水平測試的評析工作。
3、繼續(xù)開展校本同課教學研究，結(jié)合科組創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學活動，努力提高教師的整體教學水平，提高課堂教學質(zhì)量。要求每位教師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。
4、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學質(zhì)量。
5、勤于積累，認真總結(jié)課改實驗工作，積極撰寫論文和教研方面的先進經(jīng)驗。
6、 逢雙周開展科組活動，并定期進行教案檢查。
二月份
1
、做好上學期期末質(zhì)量分析，組織教師參加教材分析。
2、制訂教研組的計劃，各年級制訂數(shù)學教學計劃。
3、加強課堂常規(guī)管理，抓好課堂紀律，整頓學生作業(yè)書寫格式。
4、繼續(xù)開展校本同課研究和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學活動。
5、制訂和落實“學困生”的輔導計劃，著重抓好“邊緣生”的轉(zhuǎn)化。
三月份
1、對各年級學科質(zhì)量進行調(diào)研。
2、繼續(xù)在新世紀小學數(shù)學網(wǎng)站對課改教材進行信息交流。
3、繼續(xù)開展校本同課研究和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學活動。
4、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
5、觀摩優(yōu)質(zhì)課例錄像，對自己的教育教學進行反思，并交流。
6、進一步做好對“學困生”的輔導。
四月份
1、各年級舉行期中考試，并進行質(zhì)量分析，修訂教學工作計劃。
2、參加街道性的“藝友式”研討課。
3、到街道外有經(jīng)驗的學校學習、交流。
4、繼續(xù)開展校本同課研究和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學活動。
5、教辦對各校內(nèi)涵式發(fā)展課題研究進行跟蹤式指導。
6、舉行校際“說課和模擬上課”（時間:12分鐘）比賽活動.
7、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
8、對各年級學科質(zhì)量進行調(diào)研。
五月份
1、第13周和第17周的星期二“新世紀小學數(shù)學網(wǎng)”值周。
2、參加街道“現(xiàn)場說課和模擬上課”（時間:12分鐘）比賽活動。（2名）
3、迎接教辦對各校進行教學常規(guī)檢查。
4、繼續(xù)開展校本同課研究和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學活動。
5、對各年級學科質(zhì)量進行調(diào)研。
6、組織教師交流、反思自己的教學行為。
六月份
1、繼續(xù)開展校本同課研究和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課例教學活動。
2、教辦對各校內(nèi)涵式發(fā)展課題研究進行檢查。
3、檢查老師的備課和作業(yè)批改情況。
4、對各年級學科質(zhì)量進行調(diào)研。
5、制訂期末復習計劃.做好期末復習、查缺補漏工作。
學科周工作計劃篇四
美術(shù)學科教研工作計劃圍繞市教研室提出的工作要點，結(jié)合新一輪課程改革，以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘ВM織美術(shù)學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應的教育觀念。
１、加強課題研究的理論學習和實踐，繼續(xù)本學科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實施的研究》。
２、繼續(xù)進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于實驗區(qū)、學校共同做好階段性成果的總結(jié)。
１、組織全市美術(shù)教師學習解讀新美術(shù)課程標準。
２、結(jié)合新教材的使用，開設(shè)中小學美術(shù)研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關(guān)系，體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
３、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
４、圍繞市美術(shù)學科課題，市青優(yōu)教師教學研討組開展活動。
５、繼續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學實講活動，本學期由雨花區(qū)主辦。
６、組織市美術(shù)學科優(yōu)秀教師到縣，進行送教交流活動。
７、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。
學科周工作計劃篇五
以建設(shè)數(shù)碼校園為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地搞好信息技術(shù)教學。
根據(jù)教育局電教站的要求，結(jié)合我校的實際情況，本學期三至六年級開設(shè)信息技術(shù)課，排進課表每周二節(jié)，開足、開好。
1.要在信息技術(shù)教師中開展學習信息技術(shù)教育理論的活動，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓，提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網(wǎng)上下載等競賽評比，提高教師信息技術(shù)的應用水平。
2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術(shù)，努力提高信息技術(shù)教學質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式。通過學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術(shù)教學培訓的內(nèi)容，不斷提高每一位教師信息技術(shù)的教學能力。
3.進一步加強信息技術(shù)教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網(wǎng)絡(luò)研討、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。
4.探索網(wǎng)上教研活動新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結(jié)推廣，帶動其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術(shù)應用。
新學年的信息技術(shù)教學要以綱為綱，以本為本。新學期開始，信息技術(shù)教材要力求人手一冊，努力做到信息技術(shù)課不僅要學技術(shù)，而且要促發(fā)展。要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關(guān)注學生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質(zhì)量，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學方法。
做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考代替單機考試，教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，網(wǎng)絡(luò)教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保網(wǎng)絡(luò)考核成功。
要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容，信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高學生的競爭能力與水平，爭取獲得好成績。
要配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例、課件外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術(shù)與學科的整合。
經(jīng)典哦網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，充分利用一些優(yōu)秀的備課系 及資源庫進行計算機備課
學科周工作計劃篇六
認真學習十八大會議精神和各級教育工作會議精神，將科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容予以全面推進。全面落實《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》及《青浦區(qū)科普事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》中對青少年科技教育工作的相關(guān)要求。創(chuàng)新機制，深化課程改革，利用地域優(yōu)勢，整合各類資源，整體提高科技教育工作品質(zhì)。著力培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新能力，全面提升青少年科學素質(zhì)。
堅持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，課堂教學與課外活動相結(jié)合，普及教育與特色項目建設(shè)相結(jié)合的原則，以培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新能力為工作目標，以學?？萍碱悗熧Y隊伍建設(shè)為抓手，以構(gòu)建具有區(qū)域特色的科技教育課程體系為重點，以加強科技特色項目建設(shè)為著力點，以制度機制建設(shè)為保障，提升學校科技教育工作品質(zhì)，整體推進學?？萍冀逃ぷ魅姘l(fā)展。
1、依據(jù)《青浦區(qū)生態(tài)文明與環(huán)境保護教育課程》，加強學?？萍冀逃ㄔO(shè)，形成學?？萍冀逃n程系列。在基礎(chǔ)型課程實施中滲透科學方法；在研究型、拓展型課程中為學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機會；開展豐富多彩的科技活動為學生提供多角度全方位的發(fā)展空間。
2、構(gòu)建科學、完善、合理的學?？萍冀逃ぷ鞴芾眢w系，形成校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、科技總輔導員、學科教師等通力合作的科技教育工作團隊。全面推進素質(zhì)教育的角度，結(jié)合學校全局工作，合理謀劃學?？萍冀逃ぷ靼l(fā)展。關(guān)注較強科技總輔導員的培養(yǎng)，關(guān)注總輔導員的成長。
3、充分運用社會科普資源，加強校際聯(lián)動。以“青少年科普教育基地評選”為契機，引導組織教師、學生走進科普基地、場館，積極將社會資源與課程改革相結(jié)合，構(gòu)建適合本校學生學習的科技類課程，提高學生科技素養(yǎng)。
4、積極參加市科技節(jié)各項活動，圍繞市科技節(jié)主題，做好宣傳發(fā)動工作。針對活動項目店面結(jié)合，精心輔導，讓學生參與市級比賽，拓展視野，得到學習和鍛煉。
5、積極參加區(qū)舉辦的第八屆學生科技節(jié)。做強學校優(yōu)勢特色項目，不斷提高學?？萍柬椖炕顒悠焚|(zhì)。結(jié)合學校實際，根據(jù)科技節(jié)活動主題和項目，舉辦蒸淀小學“潛能杯”科技藝術(shù)節(jié)活動節(jié)，發(fā)動學生積極參加，力爭班班有作品，人人都參與，為學生的成長成才服務(wù)。
6、學校進一步加強科技隊伍建設(shè)，把有專業(yè)特長、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煼诺娇萍冀逃膷徫簧吓囵B(yǎng)，優(yōu)化學?？萍冀處熽犖?。
7、積極參加青浦區(qū)科技教師發(fā)明創(chuàng)造作品展示活動；參加區(qū)科技總輔導員專題研討。通過開展各種形式的教研、指導培訓活動，提高教師自身的科學素養(yǎng)、提升教師活動指導能力與科技工作組織管理能力。
8積極參加青浦區(qū)科技教育論文評選活動。倡導“學”、“研”、“做”相結(jié)合的專業(yè)成長模式，鼓勵教師用于發(fā)現(xiàn)問題，大膽實踐研究，注重積累反思。
學科周工作計劃篇七
一）提升課內(nèi)外銜接質(zhì)量。
1、堅持課堂教學與課外活動相銜接。提升課堂教學效果，強化課外練習和科學鍛煉指導，帶動家庭、社區(qū)和社會組織的.積極性。
2、堅持培養(yǎng)興趣與提高技能相促進。遵循教育和體育規(guī)律，以興趣為引導，注重因材施教和快樂參與，重視運動技能培養(yǎng)，逐步提高運動水平，為學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣奠定基礎(chǔ)。
3、倡導面向全體學生，廣泛開展普及性體育活動，有序開展課余訓練和運動競賽，積極培養(yǎng)體育后備人才，大力營造校園體育文化，全面提高學生體育素養(yǎng)。
4、堅持全面推進與分類指導相結(jié)合。因地因校制宜，鼓勵大膽探索創(chuàng)新，不斷提高學校體育工作水平。
二）深化教學改革研究。
1、完善體育課程。以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質(zhì)為主線，完善國家體育與健康課程標準，建立中小學體育課程銜接體系。科學安排課程內(nèi)容，在學生掌握基本運動技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校自身情況，開展運動項目教學，提高學生專項運動能力。大力推動足球、籃球、排球等集體項目，積極推進田徑、游泳、體操等基礎(chǔ)項目和特色項目，廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術(shù)等優(yōu)勢項目。進一步挖掘整理民族民間體育，充實和豐富體育課程內(nèi)容。
2、提高教學水平。體育教學要加強健康知識教育，注重運動技能學習，科學安排運動負荷，重視實踐練習。研究制定運動項目教學指南，讓學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教學模式，努力提高體育教學質(zhì)量。關(guān)注學生體育能力和體質(zhì)水平差異，做到區(qū)別對待、因材施教。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和創(chuàng)新體育教學資源，不斷增強教學吸引力。鼓勵有條件單位申報課程基地，開展理論和實踐研究，提高學校體育科學化水平20xx―20xx學年第二學期體育學科工作計劃20xx―20xx學年第二學期體育學科工作計劃。
3、以課堂教學、課題研究和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，不斷加強體育教師隊伍建設(shè)；進一步改進和完善教學研究制度和工作方式，將區(qū)域性教學研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合起來，強化教研活動的針對性，注重解決教學問題的有效性，努力提升教研水平，以此促進師生的主動發(fā)展，進一步提升我市體育教學的整體質(zhì)量。
三）加強評價監(jiān)測。
1、完善考試評價辦法。構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學段相銜接的學校體育考核評價體系，完善和規(guī)范體育運動項目考核和學業(yè)水平考試，發(fā)揮體育考試的導向作用。體育課程考核要突出過程管理，從學生出勤、課堂表現(xiàn)、健康知識、運動技能、體質(zhì)健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進行全面評價。
2、加強體育教學質(zhì)量監(jiān)測。明確體育課程學業(yè)質(zhì)量要求，促進學校體育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。嚴格執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》，將其實施情況作為構(gòu)建學校體育評價機制的重要基礎(chǔ)，確保測試數(shù)據(jù)真實性、完整性和有效性。鼓勵各地運用現(xiàn)代化手段對體育課質(zhì)量進行監(jiān)測、監(jiān)控和提升應對。
1、開學初教研活動。
2、xx市中小學中心教研組、體育教研組長會議。
3、成立體育教學訓練專項研討。
1、開設(shè)xx市體育中考項目教學研究公開課。
2、組織xx市中學青年體育教師基本功比賽。
3、拍攝體育學科精品課。
4、名師工作室主題活動。
5、穿戴設(shè)備教學研討及課題申報。
6、互聯(lián)網(wǎng)+進課堂研討。
7、協(xié)助體衛(wèi)藝處進行足球布點試點學?；仡^看工作。
8、選拔隊員參加兩岸智慧課堂邀請賽。
9、開展市學生體質(zhì)健康促進研究工作。
1、xx市小學“同題異構(gòu)”聯(lián)校教研活動。
2、高中體育模塊教學研討。
3、配合市教育局體衛(wèi)藝處做好20xx年xx市體育中考工作。
4、配合市教育局體衛(wèi)藝處做好高三學生體能測試工作。
5、組織征集中運會科報會學校體育論文。
6、組織參加全國十四城市體研會優(yōu)秀論文評選活動。
1、組織體育教師參加市教學沙龍活動。
2、開展全市體育室內(nèi)課教學研討和比賽。
3、新北區(qū)學校大課間現(xiàn)場推進會。
4、開設(shè)xx市中小學體育訓練公開課、研究課20xx―20xx學年第二學期體育學科工作計劃工作計劃。
1、開展省“十二五、十三五“立項課題研究工作。
2、xx市中小學體育中心教研組、教研組長會議。
3、組織開展xx市第三十二屆學校體育論文征集工作。
七月份、八月份：
1、協(xié)助體衛(wèi)藝處開展中小學生陽光體育運動暑假活動，探索我市“校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽”陽光體育特色活動。
2、組織我市部分中小學體育教師進行基本功訓練。
3、組織體育教師參加“名師大學堂”進修學習。
4、體育核心素養(yǎng)的培訓以及省級國家級培訓老師的輻射培訓。
說明：各項活動以xx市網(wǎng)上教科院和體育與健康學科網(wǎng)上正式通知為準。
學科周工作計劃篇八
本學期我的教學任務(wù)是五年科學和二年美術(shù)。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學科。
新時期的.小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務(wù)：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質(zhì)量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：
1，認真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。
2，充實課堂容納量，充分利用好教學時間。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展“兩學”(學習業(yè)務(wù)和政治)，進一步提高師表形象。具體做法是：
1，堅持參加集體學習，并與自學相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2，在學習中學會反思，改進自我。進一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。
加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活?？傊覍栏褚笞约?，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧，我也做了如下的計劃：
課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
以“學科極”模式建設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學學科。
學科周工作計劃篇九
本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。
本學期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。
本學期工作的策略是：“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務(wù)”?？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
（一）加強學習，提高教育教學理論水平
1．精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。
（1） 認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。
（2） 認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。
（3） 認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
（4） 認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。
2．精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。
（1） 繼續(xù)邀請省知名課程與教學^專~家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
（2）不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
（二）加強指導和管理，提升課程實施水平
1．加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2．加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎(chǔ)上，在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3．整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；二是“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。
4．有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5．根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6．結(jié)合科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。
（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力。
1．改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等^對`話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市（區(qū)）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2．以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。
3．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。
4．切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng)生（適度嘗試）。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。
5．加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)“**市中小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校教研組的工作。
6．不定期舉辦各種專題性、主題性學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
7．繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
（四）重視教育科研，深化課題研究
1．探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性?？茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2．系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。
（五）改革評價方式，完善評價體系
1．逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。
2．幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。
3．逐步成熟**市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。
4．探求小學科學實驗操作考查的最佳模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。
（六）組織各類研訓活動，促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1．繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2．組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3．以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。
4．加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。
5．根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。
（七）加強自身建設(shè)，提高研究能力
1．加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2．進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
1．市、區(qū)科學教研工作協(xié)調(diào)會；
2．籌措“科學名師精講課堂”活動；
3．籌措“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”課題結(jié)題活動；
4．籌措村校校際聯(lián)動校本教研機制；
5．籌措直屬校校際聯(lián)動校本教研機制；
6．科學教材典型章節(jié)教材分析；
7．申報“做中學”教學研討活動執(zhí)教任務(wù)；
8．申報《科學》新教材課堂教學研討活動執(zhí)教任務(wù)；
9．組織開展**市小學生勞動技術(shù)操作大賽；
10．精品課工程拍攝活動。
1．科學教學常規(guī)調(diào)研；
2．學科中心組學術(shù)沙龍；
3．科學課堂教學研討活動；
4．村校校際聯(lián)動校本教研活動；
5．直屬校校際聯(lián)動校本教研活動；
6．“做中學”專題研究活動；
7．精品課工程拍攝活動。
1．科學教學常規(guī)調(diào)研；
2．學科中心組學術(shù)沙龍；
3．科學課堂教學研討活動；
4．村校校際聯(lián)動校本教研活動；
5．直屬校校際聯(lián)動校本教研活動；
6．“做中學”專題研究活動；
8．常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動；
9．精品課工程拍攝活動。
1．科學教學常規(guī)調(diào)研；
2．學科中心組學術(shù)沙龍；
3．科學課堂教學研討活動；
4．村校校際聯(lián)動校本教研活動；
5．直屬校校際聯(lián)動校本教研活動；
6．“做中學”專題研究活動；
7．精品課工程拍攝活動；
8．科學教學城際交流活動。
1．科學教學常規(guī)調(diào)研；
2．學科中心組學術(shù)沙龍；
3．科學課堂教學研討活動；
4．村校校際聯(lián)動校本教研活動；
5．直屬校校際聯(lián)動校本教研活動；
6．“做中學”專題研究活動；
7．精品課工程拍攝活動；
8．本學期工作總結(jié)；
9．制訂下學期工作計劃。
學科周工作計劃篇十
又迎來一個春季，盡管新的春季像往年一樣按時到來，但今年春寒卻勝過往年。春寒也許會影響到播種，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲，也會使人更清醒。
播種吧——就在這個季節(jié)！
在教學實踐中，繼續(xù)推行新課程改革，結(jié)合實際工作，反思課改以來得與失，反思一年來學習貫徹《美術(shù)課程標準》的體會以及對教材的感受。在新的學年里制定符合學校、教師自身特長的整體教學方案。本學期教學重點以抓常規(guī)教學為基礎(chǔ)，探討具有學校特色、教師自身特色的教學模式；建立以學生為中心的教學機制；養(yǎng)成課前思考、課后反思的工作習慣。做到大處著眼、小處著手。
小學：小學年級多、跨度大。從一年級到六年級學生心理、生理、情感有較大的變化，對美術(shù)學習的興趣點也呈跳躍發(fā)展，由于小學美術(shù)教師跨多個年級教學，容易麻木學段的教學特性或忽視學生在小學期間學習美術(shù)的整體性。因而，教師對所教的學段有個清晰地認識，無論教那個學段都要從整體出發(fā)。如：學生認知美術(shù)的特點；學生學習美術(shù)的規(guī)律；教師教學科知識技能的連貫性；避免盲目被動教學。在教學中注重學生情感與教學內(nèi)容的結(jié)合，注重學科知識技能與學生學習興趣地結(jié)合。注重學生學業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。
初中因目前各學校的教學結(jié)構(gòu)都有側(cè)重，學生學習的側(cè)重點也不同，以及高考的風向標都會影響到學生學習的志向，這些都無疑給中學美術(shù)教學造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責任感來從事教學，不自卑自棄矮化美術(shù)學科。
在教學中以教科書為基礎(chǔ)，根據(jù)學校條件、教師自身特長、學生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學內(nèi)容。
把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學，最大的困難是課堂紀律與帶學習用具，這就要老師學會運用多種課堂管理方式管理課堂教學。
起初老師培訓學生養(yǎng)成良好學習習慣事關(guān)重要；多方位多角度評價學生學業(yè)也會起到一定作用。如把學生帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學分制理念，為學生升入高中學習美術(shù)打好基礎(chǔ)。
高中：根據(jù)高中課程改革精神，高中美術(shù)學科模塊學習制度和學分管理制度即將在教學中逐步實施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學理念、學業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu)。
市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導高中美術(shù)教師深入學習《普通高中美術(shù)課程標準》和《廣州市普通高中美術(shù)教學指導意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求，理解課程的基本理念和特點。根據(jù)目前天河區(qū)情況，高中美術(shù)教師缺少，要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個模塊知識技能和兩個一般掌握的知識技能。
（以下為建議）現(xiàn)高一為過渡年級，考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學分成績，建議現(xiàn)在高一就實施模塊學習和學分管理。把目前選修美術(shù)課的學時劃分三段，學三個模塊，必選一個自選兩個。有條件的學?？上?qū)W生提供校本課程。美術(shù)課模塊由教師、學校共同制定，目前不宜多，學校根據(jù)自身情況制定3——5個模塊供學生選修。根據(jù)目前教師情況，建議開設(shè)以下模塊：
1、作品欣賞（必選），
2、國畫或水彩或素描（自選）。
3、硬、軟書法、工藝設(shè)計、陶藝、攝影（自選）。
必選課：作品欣賞（中外美術(shù)史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、
具有代表性的美術(shù)作品）學時：14課時學分：1學分。
[，]自選課：國畫、水彩、素描、（其中一項）。學時：11課時學分：1學分。
6月1號舉辦《首屆天河區(qū)中小學生美術(shù)展覽》（主辦：美術(shù)教研會）。
展覽地點：區(qū)府展廳。參選形式：以學校為單位送一件貼有若干學生作品的展板，作品內(nèi)容、形式不限，打豎排版（展板用kd板做1×2m展板，不要支架展板顏色最好選銀灰、黑、赭）。評選集體獎、學生獎、教師輔導獎1、2、3若干名。
3月11日廣州市高中美術(shù)模塊教學設(shè)計、教學課件交流。
4月8日高中課例錄像片段交流，評比優(yōu)秀錄像課。
4月22日高中美術(shù)課教學觀摩。
5月13日高中課標測驗或競賽。
舉辦《廣州學校民族民間美術(shù)特色年》評選、展覽活動。
評選廣州市美術(shù)特色學校（2月——5月各區(qū)學校報名、推薦；6月16、17日參賽、評選學校向廣州市少年宮送交初賽作品）。
預報：廣州市中小學美術(shù)教師基本功大賽（下半年舉行。有志參報的教師提前準備?？己隧椖浚弘娔X設(shè)計、手工制作、色彩、有關(guān)《課標》理論）。
以“學科極”模式建設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學學科。
學科周工作計劃篇十一
【指導思想】：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
【活動時間】：單周周四下午一——四年級備課組活動，時間兩節(jié)課，五、六年級參加片區(qū)教研活動；雙周周四下午為學科組活動，時間是1：35——5：00。
【具體措施】：
組織組員認真學習《數(shù)學課程標準》，加強對新教材、新理念的掌握。認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的指導。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，在與同伴的交流合作中，在老師的點撥指導下習得方法，遷移運用。
本學期認真組織各年級的“雙基訓練”過關(guān)檢測。要求學科組、備課組的過關(guān)驗收均做到有方案，有過程性資料（試卷、照片）。過關(guān)檢測的相應材料及時上傳校園網(wǎng)并由備課組保存電子稿，于學期結(jié)束一起上交。
積極組織教師參與到“三組聯(lián)動”中來，加強對《“30+10”課堂教學模式下實踐作業(yè)設(shè)計的行動研究》《“30+10”有效課堂的效度評估辦法的研究》《“清和”合作課堂建設(shè)的行動研究》三個課題理論知識的學習，配合各自備課組的課題研究，提升數(shù)學教師的教研能力，提高數(shù)學教學的實效性。
課堂教學打造“自學——互學——展學——評學”為范式的“合作課堂”，既要強化教師對教學內(nèi)容的研究，課堂教學評價體系的研究，又要讓學生在講練結(jié)合的學習中有自我學習、同伴互學、展示交流的平臺，從而提升學習能力。
要求每一位教師在用好學校教育教學資源的前提下，積極投身到資源庫的建設(shè)中。教師參加學科組研究課活動以后，由執(zhí)教老師將修改定稿的教學資源（優(yōu)質(zhì)教案、課件）上傳到校園網(wǎng)相應的欄目，其他教師在本周內(nèi)完成網(wǎng)上評課。各備課組組長認真組織教師參加單周的備課組活動，并在當周上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網(wǎng)“學科天地”數(shù)學學科。
【“雙基”驗收項目】：
驗收年級
驗收內(nèi)容
驗收時間
責任人
一年級
20以內(nèi)的減法
4月初
備課組
二年級
兩、三位數(shù)的加法和減法
5月底
備課組
三年級
兩位數(shù)乘兩位數(shù)、混合運算
4月下旬
學科組
四年級
三位數(shù)乘兩位數(shù)，簡便計算
5月中旬
學科組
五年級
分數(shù)的加法和減法
5月中旬
備課組
六年級
解比例
5月上旬
備課組
【工作安排】：
二月份：
1.制定學科組活動計劃，各備課組制定好教學計劃和教學進度；
2.編列出本學期教研聽課安排；
三月份：
1.預約聽課評課（六、五年級）；
四月份；
1.期中階段學業(yè)檢測；
2.期中階段學業(yè)質(zhì)量分析；
3.預約聽課（三、五年級）；
五月份：
1.預約聽課評課（一、二、三、四、六年級）；
六月份：
1. 復習內(nèi)容研討
2.各備課組制定期末復習計劃，迎接期終考試；
3.學科組、備課組整理活動資料，撰寫總結(jié)；
4.完成教學資料收集、整理歸檔。
學科周工作計劃篇十二
本著學校實行精細化管理，努力貫徹學校的生命教育理念，為促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進學生的身心，學業(yè)等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，科任組在根據(jù)學校教導處的教研工作指導意見和教學計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合科任組的教學和教研實際，特制訂本期的教研組教研計劃。通過小組內(nèi)每位教師備課、講課、聽課、評課、反思、再講課等形式，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，結(jié)合我校實際情況探索研究出適合各個學科的教學模式，使每一位學生健康、快樂、全面的發(fā)展。
加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。堅持一切“以學生為本”，變“填鴨式”教學的被動學習為“我要學”的主動性學習習慣。通過小組內(nèi)教師的聽課、評課、反思等形式，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主、合作學習的能力。樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
1、認真學習先進的教育理論，進一步實現(xiàn)教學觀念上的轉(zhuǎn)變。利用集中學習、自己學習的時間學習與本學科相關(guān)的理論書籍、文章，不斷充實自己。
2、教師要進一步學習新課程標準。從備課做起，要求教師要用新課標的理念全面理解教材，把握住自己學科的教學特色和突破口，提高教學效果。
3、認真學習課堂教學評價方案，用以指導自己的教學。新的課堂教學評價方案制定的非常細，既有關(guān)注老師的方面，更有關(guān)注學生的內(nèi)容，教師只有認真學習后，才能在備課、上課時做到胸有成竹，有的放矢。
本學期，各學科都要本著“以學生發(fā)展為本”的原則，充分挖掘教材中與學生生活緊密聯(lián)系的部分，讓學生在生活體驗中學習知識，培養(yǎng)學生的分析能力。每位任課教師要結(jié)合自己所教學科的實際情況適當?shù)丶右哉{(diào)整。
1、認真組織老師學習先進的教育理論，學習新課程標準，深入研究教材。
2、教師們要按要求完成備課。
3、在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
總之，通過一些行之有效的方法，力爭使我校的科任教學工作能得到發(fā)展和穩(wěn)步提高，使我們的教師都能形成自己的教學特色，業(yè)務(wù)水平都能有所提高。
學科周工作計劃篇十三
綜合組本學期共有教師4人，分別擔任美術(shù)、體育、音樂的教學工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討。
根據(jù)學?？傮w工作計劃的安排和教導室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結(jié)合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
工作目標：
1、以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力。
2、拓展教學范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
主要措施：
1、切實實施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學科教研組建設(shè)，實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。
2、做到備課多交流，教研活動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。
3、本學期繼續(xù)注重學生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)，認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才。
1、期初結(jié)合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設(shè)計方案，把成果預設(shè)做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎(chǔ)。
3、每周認真聽課、評課，取長補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、每月組內(nèi)進行一次全面的業(yè)務(wù)交流，如教學反思、教學設(shè)想等。
5、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。
6、根據(jù)學校各項主要工作，協(xié)助學校和各部門開展好工作。
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