彩色的世界小班教案反思大全(15篇)

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彩色的世界小班教案反思大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-20 18:55:11     小編:MJ筆神

在教案中,教師可以明確教學(xué)目標(biāo),安排學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)方式。教案的編寫(xiě)需要充分發(fā)揮教學(xué)媒體的作用。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考備課。

彩色的世界小班教案反思篇一

1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1."音樂(lè)":《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。

3.樂(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1.有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的",幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的",幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的",幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

出示樂(lè)句形象卡片,引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時(shí),就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

彩色的世界小班教案反思篇二

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

1、趣味練習(xí)-色彩魔法師。

2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

一、游戲引入課題。

1、教師:小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹。

幫助小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾。

先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的。

然后老師說(shuō):大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友。

紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)。

以同樣的形式替換不同的顏色。

2、教師:你們喜歡這個(gè)好玩的游戲嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?

你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子(紅顏色的)。

那它們家放什么顏色的玩具?(紅顏色的)。

小貓的家是什么………,看!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱?

現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井?huà)送給小動(dòng)物們好嗎?

二、幼兒動(dòng)手染色。

1、趣味練習(xí)-色彩魔法師。

激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受。

2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色。

提醒幼兒顏料不要沾的太多。

幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

彩色的世界小班教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

幼兒畫(huà)出多變的雨,點(diǎn)和線的運(yùn)用。

活動(dòng)難點(diǎn):

在活動(dòng)中能選擇不同顏色來(lái)畫(huà)雨。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙。

2、《彩色的雨》課件。

3、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

教學(xué)過(guò)程:

一、播放課件,引起幼兒興趣。

1、給幼兒講述故事《下雨了》。

2、出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

師:雨是從哪里掉下來(lái)的,是什么顏色的?小雨是什么樣子的`,大雨是什么樣子的?

3、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。(雨傘)。

二、師幼共同討論繪畫(huà)彩色雨的方法。

1、師:有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了,它慢慢的下起了小雨(兩個(gè)手指輕輕捏,三個(gè)手指點(diǎn)上去,筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái))。

2、這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái),它說(shuō):“如果五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。

師:蘋(píng)果是什么顏色的?(紅色)請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫忙吧,請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。

3、西瓜說(shuō)“下吧,下吧,下大雨吧,我要變得又大又甜”彩色的云說(shuō)“好的”(筆尖摁住向下落,落下一條條小直線,大雨大雨嘩嘩下,大雨大雨嘩嘩下)教師示范畫(huà)大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)葡萄顏色的大雨。

4、師:你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨?

三、出示自制五彩云的畫(huà)紙,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、一起欣賞老師的畫(huà),教師講解幼兒要注意的地方。

2、師:每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫(huà)紙,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試,在你們畫(huà)出小雨和大雨并變換不同的顏色!

四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

師:彩色的雨停了,太陽(yáng)公出來(lái)了,彩虹姐姐也出來(lái)了,我們一起來(lái)看看你們的作品吧。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念,畫(huà)的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

彩色的世界小班教案反思篇四

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。

瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧?,每位小朋友染一幅漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》。

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色。

語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。

幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這,并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界。

一、設(shè)計(jì)意圖與目標(biāo):小班幼兒對(duì)鮮艷的色彩非常敏感,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了“彩色世界”這一主題。

經(jīng)過(guò)深入鉆研和再三推敲,結(jié)合我班幼兒實(shí)際,我們將主題目標(biāo)定為:通過(guò)活動(dòng),使幼兒在彩色世界中初步感受周?chē)h(huán)境的絢麗色彩,體驗(yàn)色彩及其變化帶來(lái)的樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色,樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)色彩,美化生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

主題進(jìn)行前,我們利用家教園地、板報(bào)通知等形式,與家長(zhǎng)進(jìn)行了及時(shí)的溝通和聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、廣場(chǎng)、公園、動(dòng)物園、去觀察五彩世界,讓幼兒感受自然美和色彩美。并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集了大量色彩的資料(圖片、玩具、圖書(shū)、光盤(pán)),擴(kuò)充幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

世界是五顏六色的`,也是精彩紛呈的。幼兒審美能力的培養(yǎng)要靠日常的熏陶。首先,我們?yōu)橛變焊惺苊篮捅憩F(xiàn)色彩創(chuàng)造了良好條件,精心為幼兒設(shè)置了多個(gè)區(qū)域。紅紅的太陽(yáng),藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,綠綠的大樹(shù),黃黃的房頂,組成了后墻美麗的畫(huà)卷,色彩的美麗深深的吸引著孩子們的眼球。在主題進(jìn)行中,我們將玩具柜包裝成“色彩展示區(qū)”,把幼兒認(rèn)為最漂亮的圖片、實(shí)物等分類(lèi)展示,以供幼兒欣賞討論,并請(qǐng)幼兒互相介紹。在“美工區(qū)”,我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N材料(各種顏色的彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙若干)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行創(chuàng)作。另外,我們將活動(dòng)室中的“觀察角”臨時(shí)更改成“英語(yǔ)角”,將關(guān)于英語(yǔ)顏色的卡片張貼在英語(yǔ)角墻壁上,并投放了色彩鮮明的玩具圖片,孩子們特別感興趣?!耙嬷墙恰崩锏牟噬局?,彩色拼圖,彩色積木等使動(dòng)手操作變成了一種樂(lè)趣,幼兒還可以自由欣賞。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析:

在主題中,我們開(kāi)展了各種有趣的活動(dòng),如《好吃的紅色蔬果》、《花被子》、《顏色寶寶對(duì)對(duì)碰》、《小兔找太陽(yáng)》、《誰(shuí)最漂亮》、《會(huì)變的顏色》、《好看的花》、《貪心的變色龍》、《五顏六色的飲料》、《小小糕點(diǎn)師》、《彩色商店》、《彩帶飄起來(lái)》等,利用日常生活活動(dòng)和周?chē)h(huán)境,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)色彩無(wú)處不在,用不同的方式表現(xiàn)美。

記得在故事“小兔找太陽(yáng)”的分段講述中,孩子們聽(tīng)得專(zhuān)心致志。時(shí)而安靜思考,時(shí)而熱情發(fā)言。最后,當(dāng)小兔找到太陽(yáng)時(shí),小朋友都高興的拍起了小手。然而最令他們激動(dòng)的還是去戶外尋找太陽(yáng),剛一出教室門(mén),所有的孩子都迫不及待地仰起腦袋望穿天空,爭(zhēng)搶著去找天上的太陽(yáng)。在看到太陽(yáng)的那一刻,他們還會(huì)學(xué)著小兔子異口同聲的說(shuō):“太陽(yáng)是紅紅的,圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。”我又請(qǐng)小朋友戴上太陽(yáng)鏡去觀察天空,他們驚奇的喊著:“太陽(yáng)變成綠色了!”“老師,我看到太陽(yáng)變成橘黃色啦!”“不,太陽(yáng)變成黑色的了,哈哈,真有意思!”趁熱打鐵,我組織孩子們繪畫(huà)太陽(yáng)。不出我所料,孩子們的作品豐富多彩,五顏六色,效果出奇的好。

在《會(huì)變的顏色中》中,孩子們?cè)谕嫱孀鲎鲋兄懒巳团渖慕Y(jié)果?;顒?dòng)開(kāi)始我們發(fā)給每位幼兒一張紅色紙和一支黃色的彩筆,請(qǐng)幼兒自由操作和混色。孩子們積極的探索著,可是,少數(shù)幼兒雖然在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了顏色的變化,但是變化的效果實(shí)在是不夠明顯。于是,我們立即放棄了這種操作,改用了顏料水混合實(shí)驗(yàn)法。每組投放了了一個(gè)透明的玻璃杯、一盤(pán)紅色顏料,一盤(pán)黃色的顏料等,由他們合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所有的小朋友立即驚喜的看到了魔術(shù)般的變化。我們還用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行了小結(jié):“紅黃兩個(gè)手拉手,變成橙色變橘子……”實(shí)驗(yàn)和兒歌的結(jié)合,使活動(dòng)達(dá)到了高潮。每個(gè)孩子都充滿了成就感,自豪之情溢于言表。

四、活動(dòng)不足與反思:

在本主題中,我們班的孩子對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩,充分體驗(yàn)到了色彩變化帶來(lái)的快樂(lè),并能大膽創(chuàng)新用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩美。但是也存在著許多不足與反思之處。如在美工區(qū)角中,教師可大膽投放木屑、宣紙、手絹、牙刷、墨汁等材料,指導(dǎo)幼兒練習(xí)嘗試木屑畫(huà)、拓印、滴染等,提高幼兒藝術(shù)技能和表現(xiàn)力。孩子的作品展示中,教師應(yīng)及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。另外,如果有條件能提供面團(tuán)、顏料供幼兒操作,及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。

總之,我們?cè)诮虒W(xué)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。我們會(huì)將“綱要”精神貫徹到教學(xué)實(shí)踐中,使工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

彩色的世界小班教案反思篇五

1.能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。

2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.幼兒人手1只雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)。

3.多媒體ppt:彩色的蛋寶寶。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

1.出示背景圖片:看,這是誰(shuí)呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫(huà),幼兒自由表達(dá),從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)的顏色)。

(二)為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣。

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的`想法。

師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

3.示范講解。

師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫(huà),輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求,幼兒嘗試畫(huà)彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

師:現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺(jué)得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)。

(三)展示作品,總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。

【活動(dòng)延伸】。

將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái),送蛋寶寶去參加服裝展。

【反思】。

本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾彩色手印。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

彩色的世界小班教案反思篇六

1、對(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。

2、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。

3、樂(lè)意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、幼兒游戲材料人手一套。

2、教師演示用具一套。

1、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。

2、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

3、幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。

4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)速度有快有慢。

5、教師設(shè)疑:想一想各種紙寶寶落下來(lái)時(shí)一樣快嗎?

6、幼兒探索感知各種紙落下來(lái)有快有慢。

觀察其他物體下落的軌跡。

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的';還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),我講的太多,可能是我太注重課堂紀(jì)律,而忽視了幼兒。

彩色的世界小班教案反思篇七

1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受顏色的多樣和美麗。

3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

1、導(dǎo)入。

今天,老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色,綠色,紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里,藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來(lái)想想,我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界,彩色世界真奇妙!"。

2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?,試著讓幼兒跟著音?lè)一起唱。

3、與游戲結(jié)合:分辨長(zhǎng)短句。

(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),每長(zhǎng)完一句,即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候,就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做,然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來(lái)做,女生來(lái)做)。最后一起做。

(2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句。

《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的.圖片,在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用,把活動(dòng)推向了高潮。

彩色的世界小班教案反思篇八

1、探索周?chē)挛锏念伾?/p>

2、嘗試在多種顏色中尋找目標(biāo)顏色。

掛圖《美麗的顏色》,各種顏色的小動(dòng)物。

1、展示各種顏色的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些顏色的名稱(chēng)。

“你們看看這是誰(shuí)???”(出示小動(dòng)物玩具)它們有什么顏色?

2、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲:拿出紅色小動(dòng)物,請(qǐng)所有幼兒蒙上眼睛,把紅色小動(dòng)物放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方,或輕輕放在某位穿紅色衣服的幼兒身上,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼,由教師提供線索,再請(qǐng)自愿的幼兒找出小動(dòng)物。(換其他顏色小動(dòng)物再玩幾次游戲,可以請(qǐng)幼兒來(lái)藏小動(dòng)物。)。

“什么顏色的小動(dòng)物躲起來(lái)了?它在哪里?”

3、展示掛圖《美麗的顏色》,請(qǐng)幼兒找一找,顏色住在哪些地方。

“這是什么???它們有哪些顏色?這些顏色在哪里?你喜歡什么顏色?”

4、延伸:帶領(lǐng)孩子出去繼續(xù)尋找,注意安全。

“我們到外面去找找哪些地方還有漂亮的顏色,好不好?”

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。孩子們的積極性較高,都愿意投入到活動(dòng)中來(lái);他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些顏色,但不能很快地找到并說(shuō)出顏色在哪里。小班年齡的孩子語(yǔ)言能力發(fā)展較弱,缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言技能,我們可在日?;顒?dòng)、教育活動(dòng)等活動(dòng)中加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。我們積極利用活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境因素和家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)共同收集各式各樣的動(dòng)物玩具,豐富活動(dòng)的游戲材料。同時(shí),我們還帶孩子到室外,到幼兒園這個(gè)大場(chǎng)地中來(lái),繼續(xù)尋找顏色。在延伸活動(dòng)中,我們利用學(xué)院的社區(qū)環(huán)境,和孩子一起走進(jìn)大自然,親近大自然,接觸大自然;讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)!

彩色的世界小班教案反思篇九

3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣,提高繪畫(huà)能力等。

涂色的方法。

1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、范圖。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)畫(huà)筆進(jìn)入的方法和步驟。

(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),指導(dǎo)第一種打開(kāi)程序的方法-----最小化。

(2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo)。

(3)雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo),使其最大化。

2、復(fù)習(xí)繪畫(huà)工具箱中各種工具的名稱(chēng),高中二年級(jí)語(yǔ)文教案《主題:彩色世界》。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。

二、教學(xué)新課。

1、調(diào)色板的應(yīng)用。

(1)教學(xué)前景色的操作。

打開(kāi)畫(huà)筆以后,前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

指導(dǎo)操作:先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,再按回車(chē)鍵.

(2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

(3)教學(xué)背景色的操作。

先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,再按回車(chē)鍵。

(4)練習(xí):背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學(xué)。

用左鍵單擊-用前景色涂色。

用右鍵單擊-用背景色涂色。

3、開(kāi)文件。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化。

4、打開(kāi)文件“房子”,5、練習(xí)涂色。

三、學(xué)生練習(xí)、交流。

1、做練一練(1)。

(1)打開(kāi)文件:圖形涂色。繪畫(huà)p73頁(yè)“試一試”

全課總結(jié)(略)。

彩色的世界小班教案反思篇十

1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受顏色的'多樣和美麗。

今天,老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色,綠色,紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里,藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來(lái)想想,我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西???""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界,彩色世界真奇妙!"。

反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?,試著讓幼兒跟著音?lè)一起唱。

(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),每長(zhǎng)完一句,即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候,就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做,然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來(lái)做,女生來(lái)做)。最后一起做。

(2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句。

《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用,把活動(dòng)推向了高潮。

彩色的世界小班教案反思篇十一

感受歌曲旋律與節(jié)奏,初步學(xué)唱歌曲。

通過(guò)唱歌活動(dòng),輔以各種動(dòng)作游戲,表達(dá)對(duì)彩色世界的喜愛(ài)。

課件準(zhǔn)備:《彩色世界真奇妙》插圖;歌曲圖譜,伴奏。

材料準(zhǔn)備:彩色塑料圈若干。

出示插圖,引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。

1、出示彩色世界圖。

——這里的景色真美麗,你看到了哪些美麗的景色呢?

——(教師用歌詞回應(yīng))藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的小花,彎彎的彩紅像什么?(像座橋。)

2、出示歌詞圖譜,欣賞歌詞。

出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

1、結(jié)合樂(lè)譜聽(tīng)歌曲,熟悉樂(lè)曲旋律。

——你喜歡彩色美麗的世界嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、看著樂(lè)譜,再次學(xué)唱歌曲。

3、再次聽(tīng)歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

4、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,如“藍(lán)藍(lán)的天”,雙手舉高,幼兒可以自己創(chuàng)造。

5、感受歌曲的節(jié)奏。

教師組織幼兒演唱并玩游戲

1、嘗試演唱歌曲,并一起玩跳圈游戲:將彩色塑料圈放在地上,邊聽(tīng)邊按節(jié)奏自由走動(dòng),在每一樂(lè)句的最后一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內(nèi)。

2、在教師帶領(lǐng)下,分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

溫馨提示

在用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí),盡可能尊重幼兒的意愿,滿足幼兒的情感表達(dá)。

玩跳圈游戲時(shí),可將塑料圈圍成圓圈擺放,這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng),更方便幼兒及時(shí)找到圓圈跳入。除了第一樂(lè)句,其他小樂(lè)句短,走動(dòng)時(shí)間不夠,幼兒可以在圓圈里停留,聽(tīng)到下一樂(lè)句的字,就直接向前跳一個(gè)圓圈。

活動(dòng)延伸

家園共育

鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容,并以圖畫(huà)的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂(lè)區(qū)角內(nèi),供幼兒分享、交流、演唱。

彩色的世界小班教案反思篇十二

1、初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在棉紙上染色。

2、參與染色游戲,并體驗(yàn)染色的樂(lè)趣。

各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤(pán)子。

1、出師各種各樣的染紙作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測(cè)它們的制作方法。

今天我?guī)?lái)一些很漂亮的東西,想不想看?它叫什么?

你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

2、示范染紙。

3、鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進(jìn)行染色。

4、幼兒互相欣賞自己的作品。

孩子們對(duì)染紙作品十分感興趣,而且這些作品也是老師、孩子、家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道共同收集來(lái)的,他們都被吸引了,孩子們都想知道它怎么做出來(lái)的。帶著好奇他們仔細(xì)地觀察、探索,享受各種色彩所帶來(lái)的驚喜,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)小發(fā)明。

可見(jiàn),活動(dòng)的前期物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的重要性,提高了孩子參與程度,激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

彩色的世界小班教案反思篇十三

1、觀察、體驗(yàn)顏色的混色過(guò)程。

2、理解兒歌的內(nèi)容。

食用色素(紅、黃、藍(lán)),面團(tuán),會(huì)念兒歌《你好嗎》。

1、和幼兒一起念兒歌《你好嗎》。

2、給幼兒每人一塊白色的面團(tuán),讓他們隨意揉捏。

3、拿出紅色、黃色、藍(lán)色的食用色素,請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的一種顏色,加在面團(tuán)里,揉一揉、捏一捏,看看面團(tuán)變成了什么顏色。

4、請(qǐng)幼兒從自己有顏色的面團(tuán)上取下一塊,和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團(tuán),然后將兩者并在一起,揉一揉、捏一捏,看看會(huì)有什么變化。

5、請(qǐng)幼兒利用變色的面團(tuán)自由造型。

6、和幼兒一起討論、交流變色的面團(tuán)。

操作活動(dòng)是孩子感興趣的,直觀形象,能讓孩子動(dòng)起來(lái),還能發(fā)展各方面的能力。孩子親自動(dòng)手操作,自己發(fā)現(xiàn),自己探索,獲得答案,真是很可貴的。我們應(yīng)該多讓孩子有親自嘗試、親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),發(fā)揮他們的自主性,培養(yǎng)孩子愛(ài)發(fā)現(xiàn)愛(ài)探索愛(ài)求知的精神,引導(dǎo)和肯定孩子的獲得。

彩色的世界小班教案反思篇十四

幼兒喜愛(ài)玩弄有聲響的東西,各種打擊樂(lè)器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣,并使幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器來(lái)逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美、表現(xiàn)音樂(lè)美的能力。我班幼兒接受能力強(qiáng),節(jié)奏感好,又愛(ài)唱愛(ài)跳。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂(lè)《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂(lè)活動(dòng)的規(guī)則,以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂(lè)器的習(xí)慣。同時(shí)打擊樂(lè)涉及到圖譜,針對(duì)小班幼兒如何對(duì)待圖譜、節(jié)奏型等問(wèn)題,本次活動(dòng)將做一次探索。

1、活動(dòng)開(kāi)始,聽(tīng)《彩色世界真奇妙》音樂(lè),幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動(dòng)作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作。

(分析;活動(dòng)開(kāi)始做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺(jué),但作為小班幼兒這是從基本做起,并且是第一次接觸打擊樂(lè),幼兒沒(méi)有所謂“表演”的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂(lè)聲中,穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,我本人認(rèn)為可以。)

2、接下來(lái),出示圖譜,看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類(lèi)型的小手圖譜。

師:看看圖上有什么?

幼:有小手。

師:這些小手有什么不同?誰(shuí)會(huì)看這個(gè)小手來(lái)拍一拍?

幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。

(通過(guò)拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

師:圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰(shuí)來(lái)試一試?

幼:個(gè)別試著拍,集體學(xué)著拍。

師:引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

(通過(guò)拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對(duì)整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏型有一個(gè)大概的輪廓。)

3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后,揭去小手,讓幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

師:現(xiàn)在圖上有什么?

幼:小叉叉。

師:對(duì)。這就是圖——譜。大家一起說(shuō)一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型,每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”。現(xiàn)在我們大家一起用“噠”來(lái)唱一遍圖譜好嗎。

幼:在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

(由一個(gè)小手圖到打擊樂(lè)的圖譜,因?yàn)橛星懊娴匿亯|,幼兒一直想知道小手下面是什么,所以過(guò)渡較自然。幼兒掌握起來(lái)也比較容易一些,效果較好。)

(分析:這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂(lè)活動(dòng)、又是新內(nèi)容,如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,都決定接下來(lái)的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題,老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)向幼兒講解,而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn)。)

4、打擊樂(lè)演奏

在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識(shí)圓舞板,掌握?qǐng)A舞板的正確演奏方法,并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂(lè)器演奏。

(因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對(duì)應(yīng)的下面都畫(huà)著圓舞板,幼兒認(rèn)起來(lái)較容易。)

5、結(jié)束部分

以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng),尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因?yàn)?,這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng),幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題,以及這些問(wèn)題該怎樣解決。

1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)需不需要圖譜

(我認(rèn)為需要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些,可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如:看圖譜、看指揮的意識(shí)和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ),為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開(kāi)始培養(yǎng)的,不是一簇而就的。)

2、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?

(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問(wèn)題。

(讓幼兒熟悉常見(jiàn)的節(jié)奏型,但不要求幼兒掌握。)

4、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

(可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動(dòng)的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方。

彩色的世界小班教案反思篇十五

1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

1."音樂(lè)":《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。

3.樂(lè)句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

1.有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的",幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的",幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的",幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示樂(lè)句形象卡片,引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時(shí),就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句。

1.能感受樂(lè)曲中的'樂(lè)句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

直到我進(jìn)行了音樂(lè)活動(dòng)《彩色世界真奇妙》后,我才從中獲得了小小的感悟!

“藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,紅紅的小花隨風(fēng)飄。彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙!”這是一首溫馨、優(yōu)美的歌曲。歌曲描述著一個(gè)美麗而又動(dòng)人的彩色世界!活動(dòng)一開(kāi)始,我用ppt的形式請(qǐng)孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫(huà)面。為了讓孩子更好地感受畫(huà)面的色彩美,我用了繪畫(huà)的方式,用水粉顏料按照歌詞的順序畫(huà)出這幅美麗的畫(huà)。這大大增強(qiáng)了視覺(jué)效果,激起了孩子強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。彩虹、綠草、紅花、太陽(yáng)、彩虹等等,豐富的色彩給了孩子們美的享受,頓時(shí)心情也美麗起來(lái)!接著我們欣賞了歌曲視頻,美麗的畫(huà)面,優(yōu)美的旋律感染了孩子,他們不禁邊唱邊舞動(dòng)起來(lái)。

看到孩子們這么有興趣,我也很興奮,邊唱歌邊加上了動(dòng)作。接下來(lái)的活動(dòng),可能也就是敗筆之處了,我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳,還和孩子們一起創(chuàng)編了動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實(shí)的那么好,孩子們理應(yīng)都記住了,為什么還不會(huì)唱呢?后來(lái)聽(tīng)了兩位園長(zhǎng)和葉老師的話,我突然茅塞頓開(kāi)。

于是我又進(jìn)行了活動(dòng),再一次給孩子聽(tīng)這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽(tīng)完后我問(wèn)孩子:“我們要用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌呢?”體驗(yàn)了歌曲的情感后,孩子們都覺(jué)得要用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。于是我們一起把眼睛比起來(lái),好像在想象一幅美麗的畫(huà)面……孩子們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了。

相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會(huì)越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。

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