大班環(huán)保教育教案范文(17篇)

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大班環(huán)保教育教案范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-20 18:55:11     小編:筆舞

教案可以提供給學(xué)生和其他教師作為備課和參考的依據(jù)。教案的編寫(xiě)應(yīng)該符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理需求。下面是一份范例教案,供大家參考和借鑒。

大班環(huán)保教育教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì),了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>

2、通過(guò)談話、討論、聽(tīng)故事,了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來(lái)的危害,從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、調(diào)查表。

2、汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車、步行人的標(biāo)記各二。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以路人和家長(zhǎng)為對(duì)象已進(jìn)行調(diào)查,了解日常生活中人們的出行方式。

“前幾天,老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式,同學(xué)們都把它記錄在調(diào)查表上了,現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢?”

二、說(shuō)出自己調(diào)查的結(jié)果,并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面,分辨出哪一種出行方式最多、最少。

1、“誰(shuí)來(lái)告訴我,加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的,你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢?”

2、“我們來(lái)看一下,調(diào)查出來(lái)的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢?”

三、選擇自己喜歡的出行方式,并闡述理由。

1、“同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?”

2、闡述理由。

四、看課件故事,了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來(lái)的危害,選擇科學(xué)的出行方式。

五、請(qǐng)進(jìn)行第二次選擇。

“如果你現(xiàn)在又要外出,你又會(huì)選擇什么出行方式呢?為什么?”

六、制作“綠色出行宣傳單”

大班環(huán)保教育教案篇二

設(shè)計(jì)意圖:

禮儀在我們的日常生活中占有越來(lái)越重要的地位,但是禮儀方面又牽涉很多,在教學(xué)過(guò)程中老師要注意多個(gè)方面來(lái)全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)―世界環(huán)境日,主要是針對(duì)目前我們國(guó)家的大環(huán)境,讓小朋友們樹(shù)立要愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期,并了解其意義。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

核心要素:馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種廢棄物,垃圾桶,笤帚,簸箕;

2、“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”的牌子,“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景,教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟:

1、帶幼兒進(jìn)入教室,讓幼兒感受教室環(huán)境。

2、教師提出問(wèn)題:

“小朋友,你們喜歡這樣的教室嗎?”

“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?”

“我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢?”

“如果你和家人去公園或走到路上,手里有垃圾怎么辦呢?”

“看見(jiàn)別人亂丟垃圾,小朋友應(yīng)該怎么做?”

3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受整潔的教室。

二、“世界環(huán)保日”的由來(lái)。

1、“世界環(huán)保日”的日期和由來(lái)。

2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延伸。

1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害,讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。

2、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

3、在老師的帶領(lǐng)下,把“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。

幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀ppt課件下載。

大班環(huán)保教育教案篇三

1、樂(lè)意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng),積極與同伴配合。

2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。

1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境,看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西。

建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶,做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。

環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng):兩手拿雪碧瓶(裝水的),穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋;頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來(lái),集體進(jìn)行游戲:大膽頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)搭好的連續(xù)幾塊積木——有秩序的用積木搭成房子。

3、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),表?yè)P(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。

大班環(huán)保教育教案篇四

設(shè)計(jì)意圖:

環(huán)境問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題,人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢(核廢料等)我們每個(gè)人都有不同的身份,但有一個(gè)身份是相同的,那就是:垃圾制造者;每天有很多事情被我們重視,但有一件事卻常常被忽視,那就是:每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,環(huán)保必須從小孩抓起,所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作,讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育,其意義十分深遠(yuǎn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)剪、貼、穿等技巧,讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝,并進(jìn)行表演。

2、通過(guò)制作,讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢舊材料的再使用價(jià)值,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各種廢舊材料:報(bào)紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。

2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī)、范例時(shí)裝一件3、四名幼兒排練好時(shí)裝表演,一名幼兒扮演小魔仙。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)帶。

教學(xué)過(guò)程:

一、情景再現(xiàn)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,看見(jiàn)滿地的垃圾,讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶,然后教師提問(wèn):

2、(出示報(bào)紙):這是我們看過(guò)的報(bào)紙;(出示奶瓶)這是我們喝過(guò)的奶瓶;(出示塑料袋)這是我們用過(guò)的塑料袋;平時(shí)我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了,真是太可惜了。

3、(小魔仙出現(xiàn))師:咦,你是誰(shuí)呀?幼:我是小魔仙,看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧,變變變,看!(音樂(lè)響起,四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來(lái)表演時(shí)裝,讓全體幼兒欣賞)。

4、師:嘩!原來(lái)被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝啊!今天我們也來(lái)當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。

大班環(huán)保教育教案篇五

大家好!今天我說(shuō)課的題目是大班美工活動(dòng)《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》,下面我將從以下幾方面對(duì)這堂教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。

隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢(qián)去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。

對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō),他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與。

服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。

更具以上設(shè)計(jì)意圖,我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

2、學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

3、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的提出和活動(dòng)過(guò)程的創(chuàng)設(shè),我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1、課件一份。

2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3、各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)、輕音樂(lè)。

5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

說(shuō)活動(dòng)基本流程。

說(shuō)教法學(xué)法。

一、教法。

本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),因而采用制作的課件輔助教學(xué),在教法上主要采取以下教學(xué)方法:

1、情景體驗(yàn)法:

教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料,體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。

2、演示法:

教師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示,可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。

二、學(xué)法。

主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫(huà)、剪帖”的方法給予指導(dǎo)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

一、觀看書(shū)信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。

1、今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧!

2、上面寫(xiě)著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨,請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂??(想)?/p>

3.邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師。

二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝。

1、教師出示作品。

欣賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝!

2、提問(wèn):這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?

(觀看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣,多神氣。)。

3、教師示范講解。

讓孩子們看看,這件衣服的制作方法,以及這件環(huán)保衣,最主要的材料――廢舊報(bào)紙。

首先,要把報(bào)紙對(duì)折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。

然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái),然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)。

最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。

三、教師提出要求,幼兒想象操作。

1、在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶,一起合作完成。

2、在使用剪刀時(shí)注意安全(注意:幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè))。

四、幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝。

1、幼兒穿上衣服,提問(wèn):

(1)你做得是什么服裝?

2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開(kāi)始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中(出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景),讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),好嗎!

大班環(huán)保教育教案篇六

好的教案是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,認(rèn)真編寫(xiě)教案是提高教學(xué)水平的重要過(guò)程。教師編寫(xiě)教案是一個(gè)研究教學(xué)計(jì)劃或課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過(guò)程。下面是小編精心為大家整理的2022年幼兒園大班綠色環(huán)保教育教案9篇,您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。

1、初步了解環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。

2、有初步的環(huán)保意識(shí),能嘗試運(yùn)用多種感官和自己喜歡的方式,大膽清楚的表達(dá)自己的`看法。

3、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心和積極探索的興趣。

1、帶領(lǐng)幼兒觀察周圍環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。

2、有關(guān)“地球污染”的專題錄像片。

3、繪畫(huà)用具。

(一)、幼兒已有觀察周圍環(huán)境的經(jīng)驗(yàn),組織談話:

1、我們社區(qū)周圍哪些地方受到了污染?

2、為什么會(huì)這樣?

(二)、觀看錄像。

錄像一:空氣娃娃的心事。

利用觀看讓幼兒了解空氣污染的原因。

1、在馬路上、工業(yè)區(qū)、許多汽車排出大量廢氣,工廠的煙囪冒出黑煙,空氣娃娃躲避不及,被嗆得頭暈眼花,不住地咳嗽…。。身上變臟了。

2、在居民生活區(qū),空氣娃娃被生活區(qū)的垃圾薰得屋住了鼻子,它很難過(guò),身上也臟極了。

3、集體交流:幫幫空氣娃娃。

請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱母惺埽⒄f(shuō)一說(shuō)有什么辦法使空氣清新不受污染。

錄像二、水娃娃生病了。

1、集體交流:水娃娃為什么會(huì)生???(工業(yè)廢水、家庭排出的污水)。

2、欣賞交流:

歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,引發(fā)幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做。

1、教育幼兒講究衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù),萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品,學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)。

教學(xué)掛圖,塑料袋、畫(huà)紙、幼兒故事等。

一、開(kāi)始分:

1、集體觀看《邋遢大王》。

2、師:剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢?剛才小朋友們說(shuō)的太好了,老師希望你們做的跟說(shuō)的一樣,那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎,小朋友,我們自己每天都干干凈凈的,在我們?nèi)粘I钪?,我們還要學(xué)會(huì)哪些呢?好,讓我們先來(lái)一起聽(tīng)故事吧!

1、聽(tīng)故事《亂扔垃圾的小熊》。

教師提問(wèn):小熊做的對(duì)嗎?為什么?小草、小樹(shù)、小花為什么不愿意?

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。

2、出示教學(xué)掛圖(一):

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?

教師小結(jié):

3、出示教學(xué)掛圖(二),讓幼兒仔細(xì)觀察,點(diǎn)數(shù)。

4、操作練習(xí):

給幼兒雪花片玩具,讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具,來(lái)鞏固對(duì)10的數(shù)數(shù)。

5、游戲:"送垃圾回家"。

讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi),看誰(shuí)撿的垃圾多。

小朋友要保持自身的個(gè)人衛(wèi)生,要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生,能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺(jué)的撿起來(lái),并分來(lái)扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

3、通過(guò)幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)",懂得"地球只有一個(gè),人類要保護(hù)好她"的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小樹(shù)苗若干,澆水壺。

活動(dòng)流程:

種小樹(shù)苗——我的樹(shù)朋友——給樹(shù)掛名信片——綠色行動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、種小樹(shù)苗。

以組為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹(shù)的好處。通過(guò)植樹(shù)讓幼兒明白植樹(shù)造林和保護(hù)樹(shù)木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、我的樹(shù)朋友。

2、幼兒討論。

3、師幼交流,讓幼兒初步知道樹(shù)與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛(ài)護(hù)樹(shù)的情感,引發(fā)小朋友熱愛(ài)幼兒園的美好環(huán)境。

三、給樹(shù)掛名信片。

知道每棵樹(shù)都有名字,認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的名稱,并愿意為每棵樹(shù)掛上名信片。

四、延伸:綠色行動(dòng)。

將主題教育活動(dòng)向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門(mén),開(kāi)展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng),強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。

1、激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的`探索興趣。

2、培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解、敢于爭(zhēng)辯的精神。

3、了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。

教案準(zhǔn)備:1、課件、磁帶。

2、主人公卡片及頭飾。

一、開(kāi)始部分:

利用嬰兒哭的聲音,引出內(nèi)容。

提問(wèn):“這是什么聲音?你知道你是怎樣出生的么?”

二、開(kāi)始部分:

1、利用與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不符的提問(wèn),引發(fā)幼兒討論。

提問(wèn):“有沒(méi)有小寶寶是爸爸生出來(lái)的呢?”

2、運(yùn)用課件講述,激發(fā)幼兒探索的興趣。

師:“今天,小魚(yú)逗逗就遇到了和你們一樣的難題。我們來(lái)看看吧!”提問(wèn):“看來(lái)小魚(yú)逗逗不相信海馬寶寶是爸爸生的,那你認(rèn)為海馬寶寶在說(shuō)謊么?”“海馬爸爸是怎么生寶寶的呢?”幼兒自由發(fā)言。

小結(jié):“海底世界可真神奇啊,看來(lái)需要我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘實(shí)在是太多了。”

3、利用教具,進(jìn)一步加深對(duì)海馬獨(dú)特繁殖方式的理解。

(1)提問(wèn):“我看見(jiàn)小朋友剛才聽(tīng)的非常認(rèn)真,那誰(shuí)能給我說(shuō)一下,海馬爸爸是怎樣生寶寶的?”幼兒發(fā)言。

(2)教師運(yùn)用操作教具的形式,加深幼兒理解。

4、利用情景表演的方式,加深對(duì)的理解。

三、結(jié)束部分:

(放音樂(lè)磁帶)。

1、發(fā)展幼兒手臂的肌肉力量。

2、鍛煉幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

地墊若干、廢報(bào)紙、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分熱身運(yùn)動(dòng),做紙棒操。

二、基本部分。

1、教師在做操的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒把紙棒打開(kāi),并搓成紙球。

2、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。

3、幼兒探索各種玩紙球的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。

4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。

三、游戲部分:打雪仗。

1、教師講解打雪仗游戲的玩法:互投紙球,將"雪球"用力向任何一名同伴投去,看誰(shuí)投的準(zhǔn)、投中的多次數(shù)。

2、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整玩法。如:男女對(duì)投、分組對(duì)投等。

四、結(jié)束部分:

1、教師小結(jié)此次活動(dòng),放音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

2、結(jié)束活動(dòng),組織幼兒回課室。

1、對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛(ài)護(hù)的感情。

2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀,知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

3、能自覺(jué)參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:生活垃圾污染的視頻,環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:垃圾分類的圖片和標(biāo)識(shí)。

1.出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

"小朋友們,圖片()中都有什么?你喜歡這個(gè)地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了,你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子?"。

2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

"大家再來(lái)看看這幅圖片,跟我們想的有什么不一樣,圖片中多了什么?少了什么?你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣?"。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻,請(qǐng)幼兒觀看。

"人們亂仍垃圾,外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"。

2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染,以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?"。

出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片,請(qǐng)幼兒觀看,讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起,我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾,并能不亂扔垃圾。

《消滅白色污染》案例與反思。

給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的破壞,導(dǎo)致過(guò)量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會(huì)公害,是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國(guó)上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動(dòng),我們幼兒園也開(kāi)展了“保護(hù)環(huán)境,救救地球,爭(zhēng)做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動(dòng)。

開(kāi)展系列活動(dòng)呢?因此我們?cè)趲椭變赫J(rèn)識(shí)“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實(shí)踐活動(dòng),使幼兒懂得:只有減少垃圾,變廢為寶,才能美化生活、凈化環(huán)境,從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小主人的強(qiáng)烈欲望。

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。

2、了解解決白色污染問(wèn)題的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

1、教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)“白色污染”對(duì)人類的危害性。引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注,養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無(wú)處不在的白色垃圾圖片。

3、教學(xué)掛圖。

4、幼兒用書(shū)。

1、生活經(jīng)驗(yàn)談話,引發(fā)活動(dòng)。

(2)教師:“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”

2、認(rèn)識(shí)塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。

(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉,不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì),而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。

3、觀看教學(xué)掛圖,認(rèn)識(shí)白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害?

(3)小結(jié):廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q為“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,交流自己想出的解決方法,如購(gòu)物時(shí)自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等。

(2)小結(jié):為了減少“白色污染”,科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品,商家也開(kāi)始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

(3)一起制作紙袋。

1、在請(qǐng)幼兒說(shuō)白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí),幼兒很有想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來(lái)消滅白色污染,教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開(kāi)始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對(duì)白色污染的感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。

1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,如:坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

1、各種廢舊材料如:報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子,膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入:小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎?老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出,是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。

2、看課件"兒童時(shí)裝秀"。

幼兒欣賞完,教師提問(wèn):這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的???(報(bào)紙、塑料袋、掛歷,等等)。小朋友們都非常棒,看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝???(想)。

3、服裝設(shè)計(jì)。

(1)、教師展示服裝樣品。

星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀,想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝,小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π。浚ㄔ敢猓┪覀儼嘈∨笥芽烧媸莻€(gè)樂(lè)于助人的好孩子。瞧!老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的服裝,請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們,好不好?(好)。

(2)設(shè)計(jì)服裝。

教師分發(fā)廢舊物品(報(bào)紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等)教師提醒幼兒在操作過(guò)程中注意安全。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))。

(3)時(shí)裝表演秀。

1、展示制作的服裝,比一比誰(shuí)制作的服裝最漂亮。

2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時(shí)裝跟著音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行表演,看誰(shuí)的時(shí)裝最美。

主題分析:《廢舊物品利用》這一課是根據(jù)在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)的時(shí)候,有很多物品我們用完后就把他們遺棄了,有的時(shí)候影響了周圍人們的生活、學(xué)習(xí),有的時(shí)候又有礙環(huán)境的美化和保護(hù),有的時(shí)候甚至還會(huì)給人們的生活帶來(lái)許多麻煩……。為了減少?gòu)U舊物品給人們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的麻煩,減少環(huán)境的污染等。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)廢舊物品的價(jià)值,發(fā)揮自己的聰明才智,合理利用,讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習(xí)的有用物品。

3、小結(jié):今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展,由幼兒當(dāng)講解員。

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過(guò)程中,層次清楚,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),如:合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。

通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),了解香煙對(duì)水的污染,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。

1、做一做。

(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng)。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。

(4)金魚(yú)死了。

2、想一想、說(shuō)一說(shuō)。

金魚(yú)放入泡有香煙的水里,數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。

請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出:香煙中含有有毒物質(zhì),吸煙對(duì)身體有害。

1、本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行,結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出,教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。

2、可用螞蚱做實(shí)驗(yàn):在玻璃缸里放入螞蚱,用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它,發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉,并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

3、活動(dòng)延伸。

(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲,讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)??捎眯〔蒴~(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大,實(shí)驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

談話活動(dòng):我是桃園小主人-------不亂扔垃圾。

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題:“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),知道作為桃園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中,思維得到發(fā)展。

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大班環(huán)保教育教案篇七

活動(dòng)目的:愛(ài)護(hù)環(huán)境,從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí),逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚?!?/p>

活動(dòng)重點(diǎn):

通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。

活動(dòng)過(guò)程:

一、(起樂(lè)——《春天在哪里》)。

親愛(ài)的同學(xué)們:122活力中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

二、生態(tài)要文明,環(huán)保須先行。請(qǐng)欣賞《環(huán)保拍手歌》。

三、環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號(hào),環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起。請(qǐng)欣賞三句半:《說(shuō)環(huán)?!?。

四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的知識(shí)嗎?請(qǐng)你積極參加環(huán)保知識(shí)問(wèn)答。

(1、水水水,真重要,動(dòng)物植物全需要,人類生活離不了,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的節(jié)水妙招……2、請(qǐng)看這是什么標(biāo)志?3、請(qǐng)問(wèn)地球日是幾月幾日?請(qǐng)問(wèn)環(huán)境日是幾月幾日?請(qǐng)問(wèn)植樹(shù)節(jié)是幾月幾日?4、請(qǐng)問(wèn)《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是?第十條是?5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說(shuō)beybey!請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的建議。

五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn),共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。

六、同學(xué)們說(shuō)說(shuō),在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。

同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。

親愛(ài)的同學(xué)們:

綠色地球是人類的共同家園,大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔,傷痕累累。共建綠色家園,讓綠色回歸自然,需要我們共同努力,也是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議:

節(jié)水為榮節(jié)約糧食節(jié)用電器。

珍惜紙張保護(hù)動(dòng)物回收資源。

植樹(shù)造林少吃口香糖不盲目攀比。

不亂扔廢棄物選購(gòu)綠色食品。

不購(gòu)買(mǎi)過(guò)分包裝物品不使用一次性物品。

做環(huán)保宣傳者做環(huán)保自愿者。

(跟讀,齊讀,結(jié)束本次主題班會(huì))。

大班環(huán)保教育教案篇八

1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過(guò)程。

2、對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。

:2課時(shí)

第1課時(shí) 完成開(kāi)動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊

第2課時(shí) 完成走出校園

關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆

一、引起興趣

1、你們喜歡旅行嗎?你們到哪些地方去旅行過(guò)的?

(教師:原來(lái)在我們中國(guó)有這么多好玩的地方,下次我也去旅行,去玩一玩。)

2、你覺(jué)得小水滴能去旅行嗎?為什么?

(教師:你們真棒,和別人有不同的想法時(shí),都能大膽的說(shuō)出你們的理由。)

二、傾聽(tīng)故事

師:小水滴真的去旅行了,今天就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小水滴旅行的故事,可今天聽(tīng)故事可和平時(shí)不一樣,我們要試一試邊聽(tīng)故事,邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來(lái),想不想來(lái)試一試。

三、記錄故事

把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來(lái),要是能讓別人一看就明白,就更棒了。

四、介紹記錄

(一)教師指導(dǎo)要點(diǎn):(小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖)

1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過(guò)程

2、和別人不同的記錄方式。

(二)把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方,如開(kāi)一次辯論會(huì)。

(三)公益廣告語(yǔ)評(píng)選,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

五、小結(jié):

大班環(huán)保教育教案篇九

1、 讓學(xué)生交流秋天的美景,增強(qiáng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

2、 通過(guò)校園實(shí)地觀察,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。

3、 讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法,避免焚燒落葉對(duì)環(huán)境的污染。

4、 通過(guò)制作書(shū)簽,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

5、 啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,組合樹(shù)葉,學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)。

秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

如何表現(xiàn)秋天

1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、 觀察校園的樹(shù)木,并準(zhǔn)備匯報(bào)觀察結(jié)果;采集樹(shù)葉,制作書(shū)簽和粘貼畫(huà)。

一、 導(dǎo)入:

1、 播放《在希望的田野上》,讓學(xué)生感受秋天到來(lái)的喜悅。

2、 秋天是成熟的收獲的季節(jié),“一分耕耘,一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng);秋天是寬容博大的季節(jié),是秋天用慈母般的心腸去孕育來(lái)年勃勃生機(jī)的滿園春色。

二、 開(kāi)動(dòng)腦筋:

1、 學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景,并用優(yōu)美的語(yǔ)言或詩(shī)句表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感,鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力。

2、 思考:秋天,校園里的植物哪些是綠色的,哪些變了顏色,哪些開(kāi)始落葉?

三、 暢所欲言:

1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)的燃燒樹(shù)葉的情形,讓學(xué)生談感受。

2、 小組討論:

怎樣處理落葉才能減少對(duì)環(huán)境的危害?

四、 走出校園:

鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,以畫(huà)筆畫(huà)出秋的絢麗,用相機(jī)留住秋天的美麗。

大班環(huán)保教育教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能,發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)體能。

2.樂(lè)意參與“變廢為寶”的游戲活動(dòng)積極與同伴配合,勇于嘗試與創(chuàng)新,初步形成幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3.大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景:在草地上放置一些廢舊物品。

2.變廢為寶需要的一些輔助材料:膠帶紙、剪刀、卡紙等。

3.音樂(lè)“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂(lè),錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境:一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考:如何處置這些廢舊物品?

老師:剛才我們做運(yùn)動(dòng)都出汗了,現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)。

幼兒見(jiàn)狀紛紛表示:草地上堆放了那么多亂七八糟的物品,怎么坐呀!

師拋出問(wèn)題:如果你們見(jiàn)到這些廢舊的物品,你們會(huì)怎么做呢?

幼兒七嘴八舌地展開(kāi)討論:

幼兒a:將這些物品送回附近的垃圾桶。

幼兒b:這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走,來(lái)回跑又累人,不如先找個(gè)大塑料袋,將它們放在里面,再運(yùn)走。

幼兒c:“我們以前用飲料罐做過(guò)樹(shù)林,報(bào)紙做了一個(gè)可愛(ài)的小豬,這些能不能做玩具?”

眾幼兒:可以試試!

(設(shè)計(jì)意圖:“環(huán)境亂”的問(wèn)題由幼兒發(fā)現(xiàn),激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識(shí)。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教師成了討論過(guò)程中的支持者與參與者,當(dāng)他們遇到困難時(shí),教師及時(shí)點(diǎn)撥,促使幼兒達(dá)成共識(shí),為“變廢為寶”游戲的展開(kāi)提供了機(jī)會(huì)。)。

二、組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲。

師:“想一想,這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來(lái)做運(yùn)動(dòng)?先和你的好朋友商量一下!”

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法!(用牛奶盒搭房子,練習(xí)跳躍;用幾個(gè)大紙箱連起來(lái)讓我們鉆山洞;可樂(lè)瓶做成欄桿用來(lái)跨欄………)。

師:你們的想法都很好!看!老師還給大家準(zhǔn)備了一些輔助材料,在制作的過(guò)程中,相信會(huì)用到它們,現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些物品變一變,變成可以做運(yùn)動(dòng)的玩具吧!

教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的.身份參與制作,為能力弱的幼兒出謀劃策。

(幼兒充分交流、討論后,教師提供輔助材料,協(xié)助幼兒進(jìn)行制作,滿足了幼兒的心理需要,他們?cè)趯捤傻姆諊杏掠趪L試與創(chuàng)新,樂(lè)意合作,勝利地完成了任務(wù)。)。

“環(huán)保小衛(wèi)士”表演變廢為寶的本領(lǐng):挑水走過(guò)獨(dú)木橋;跳過(guò)用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;鉆爬過(guò)用各種箱子拼接起來(lái)的”隧道“等。

(幼兒利用自己制作的玩具進(jìn)行體育鍛煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒獲得成功感。活動(dòng)中他們?cè)敢馀c同伴分享玩具,也樂(lè)意與同伴進(jìn)行體育競(jìng)賽,氣氛活躍。)。

三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“小熊蓋房子”,合作玩游戲。

1.教師講述故事:森林里住著一只小熊,它想蓋一幢漂亮的房子??墒?,磚塊在很遠(yuǎn)的地方才能買(mǎi)到,于是它決定出門(mén)去買(mǎi)磚塊、它繞過(guò)森林,跳過(guò)水溝,鉆過(guò)山洞,走過(guò)獨(dú)木橋,運(yùn)回了磚塊,蓋了一幢漂亮的房子。

2.教師在場(chǎng)地上放置標(biāo)志:森林、水溝、山洞等標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

3.幼兒分組合作布置游戲場(chǎng)景。

4.幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。

游戲規(guī)則:幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā),穿越各種障礙(幼兒布置的游戲場(chǎng)景)運(yùn)回“磚塊”,合作蓋好“房子”。在運(yùn)磚塊的過(guò)程中,要盡量與前面的“小熊”保持距離。

(設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒根據(jù)故事情節(jié),遷移已有的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn),布置游戲場(chǎng)景進(jìn)行游戲,幼兒在合作中將知識(shí)化零為整。同時(shí),不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),分享著成功的喜悅。同時(shí)游戲時(shí),幼兒規(guī)則意識(shí)強(qiáng),積極與同伴配合。)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

放松活動(dòng):游戲“小熊找家”

師:今天大家真能干,用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具,咱們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧!

(設(shè)計(jì)意圖:放松運(yùn)動(dòng)“小熊找家”與前面的游戲呼應(yīng),用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然,余興未盡。最后,教師用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)評(píng)價(jià)了幼兒的活動(dòng)成果并巧妙地過(guò)渡到活動(dòng)的延伸——大帶小活動(dòng):“與弟弟妹妹一起玩”。)。

活動(dòng)反思:

幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng),是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂(lè)的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動(dòng)中,幼兒積極主動(dòng)參與,表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到嘗試解決問(wèn)題,接著用自制玩具做運(yùn)動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中,游戲氣氛濃烈。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲,始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議,使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力,讓他們充分體驗(yàn)到。

大班環(huán)保教育教案篇十一

1、在玩沙中讓兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)兒合作游戲的能呼。

2、培養(yǎng)兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3、通過(guò)鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)兒上肢動(dòng)的發(fā)展。

1、兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟沙工具(鏟子、小桶))

3、每人自制插塑小樹(shù)若干。

一、提問(wèn):

師講故事:小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活……,后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。

提問(wèn)樹(shù)被砍完了,小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?

激發(fā)兒再造樹(shù)林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1.使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉處太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。

2.沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。

玩好以后要清理身上沾上的沙了,才能出沙池。

(三)幼兒玩沙,教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會(huì)埸下來(lái)。

在造好的山上種樹(shù)木,變成樹(shù)林。

(四)結(jié)束部份

1、表?yè)P(yáng)幼兒的造林行為,體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。

2、整理衣著回教室。

大班環(huán)保教育教案篇十二

1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類,動(dòng)植物造成危害。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

一杯清水,一杯臟水;故事圖片;有關(guān)水污染的圖片;多媒體課件。

1、設(shè)計(jì)懸案。幼兒一邊看鯉魚(yú)在河里游來(lái)游去的.畫(huà)面,一邊聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)捉迷藏》,接著畫(huà)面上的鯉魚(yú)突然在河里翻白肚皮,提出疑問(wèn):河里的鯉魚(yú)怎么了?為什么會(huì)中毒?請(qǐng)幼兒做法官,找出毒害鯉魚(yú)的兇手。引出故事《傷心的小鯉魚(yú)》。

2、看課件,讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事尋找答案。

3、出示圖片,講解分析水污染的主要原因:

(1)工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。

(2)生活污水。如洗衣水、洗澡水、糞便水,這些污水流入江河也會(huì)使河里的水變質(zhì)。

(3)生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里,把江河搞臭搞臟了。

(4)農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥,殘余的會(huì)經(jīng)過(guò)雨水流入江河。

(5)森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)流入江河,使河水變渾。

4、教師出示一杯清水,然后把少量沙土放進(jìn)水中,水變渾濁,再與一杯清水比較,讓幼兒感知水污染。

6、引導(dǎo)幼兒討論,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)水資源?

(1)節(jié)約用水,一水多用;

(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;

(3)垃圾分類處理;

(4)建議父母使用無(wú)磷洗衣粉。

大班環(huán)保教育教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得在環(huán)境保護(hù)方面我國(guó)與日本的巨大差別。

2、列舉身邊不文明的現(xiàn)象,懂得環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。

3、知道環(huán)境保護(hù)重在行動(dòng)。

4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),懂得自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況;調(diào)查日本在保護(hù)環(huán)境方面的策略。

教學(xué)方法:談話、交流

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入:人們的生活離不開(kāi)環(huán)境,環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。說(shuō)說(shuō)你小區(qū)的環(huán)境狀況。小組交流。

二、探求新知:

1、你相信是真的嗎?教師閱讀“生活在線”。

2、交流:你調(diào)查了解到日本在保護(hù)環(huán)境方面的有哪些好的做法?

3、閱讀課本“綠色沖浪”。

4、交流:我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象?

5、七嘴八舌:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境?

總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題有什么新的認(rèn)識(shí)?

三、拓展延伸

制一個(gè)家庭綠色旅游計(jì)劃。

四、板書(shū)設(shè)計(jì):

我的環(huán)境我愛(ài)護(hù)

我們身邊的不文明現(xiàn)象:

環(huán)保行動(dòng):

大班環(huán)保教育教案篇十四

1、有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。

3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志。

各種標(biāo)志圖片、玩具小熊。

出示小熊,引起幼兒興趣。

1、“衛(wèi)生城市”評(píng)選。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽(yáng)城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評(píng)選一座衛(wèi)生城市”吧。

2、參觀太陽(yáng)城和月亮城,幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

太陽(yáng)城的人(安全過(guò)馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛(ài)護(hù)花)

月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)

提問(wèn):你會(huì)選哪座城市?為什么?

3、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。

提問(wèn):太陽(yáng)城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

如果你是小熊,你喜歡哪個(gè)城市的人?為什么?

你喜歡月亮城嗎?為什么?

4、幫助月亮城,糾正錯(cuò)誤的行為,將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

(1)請(qǐng)幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城?

(2)怎么樣能讓所有經(jīng)過(guò)這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)

(3)與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。

5、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

大班環(huán)保教育教案篇十五

1、讓學(xué)生知道喝了生自來(lái)水會(huì)得病,懂得飲水衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶,每天不能少。

3、知道科學(xué)飲水,合理飲水的道理。

1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。

2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。

3、讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。

顯微鏡、掛圖、錄像

一、導(dǎo)入新課

2、講述:水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水,這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會(huì)影響身體健康。

(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活入手,體會(huì)水在生活中的重要作用,水對(duì)我們的身體健康的影響,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

二、學(xué)習(xí)新課

1、不喝生水。

(1)談話:水對(duì)我們很重要,水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請(qǐng)看:(電視錄像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用,我們把這些水稱為淡水??墒沁@些淡水能直接飲用嗎?為什么不能直接喝?(有細(xì)菌、病毒……)

(2)講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量的泥沙、腐爛的東西,有的里面有大量的細(xì)菌、病毒,有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過(guò),城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否就很干凈,就可以直接喝呢?也不能。因?yàn)樽詠?lái)水雖然經(jīng)過(guò)凈化處理,但在輸送過(guò)程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。

(3)讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌(或觀察放大的細(xì)菌圖片)

(4)討論:根據(jù)觀察到的事實(shí),想一想:能喝生水嗎?為什么?

(5)講述:由于生水里面含有大量的細(xì)菌,喝了生水會(huì)得病,如常見(jiàn)的拉肚子,這樣對(duì)人體的傷害是極大的,如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。

(6)小結(jié):生水里面有細(xì)菌,喝了生水會(huì)生病,如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康,我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。

(1)講述:為什么飲料不能代替白開(kāi)水?

(2)講述:為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長(zhǎng)期飲用?

(3)講述:為什么說(shuō)水是人類的生命之寶?

3、怎樣喝水,喝什么樣的水才有利于人體健康?

注意科學(xué)飲水。

(學(xué)生集思廣益,體味科學(xué)飲水的重要性,和需要注意的事項(xiàng)。)

(2)討論:為什么要一人一個(gè)杯,不用別人的杯子?

(3)講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。

三、小結(jié):

注意飲水衛(wèi)生,有利于人體健康。

大班環(huán)保教育教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)造,并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件:制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動(dòng)物形象;魔術(shù)小屋;森林圖一、二。

2、實(shí)物:核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。

3、美勞工具、各種廢舊物品若干。

4、音樂(lè)《郊游》《多快樂(lè)》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以游戲的形式與幼兒交談和討論,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、大屏幕中出示森林圖一(課件),請(qǐng)幼兒欣賞:

(師)這是什么地方?(森林、公園)這里都有什么?(花、草、樹(shù)木、許多小動(dòng)物)你覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣?(非常干凈、很漂亮)我們一起到森林公園去玩好嗎?(幼兒歡呼)。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《郊游》做律動(dòng),大屏幕中出示森林圖二(課件)。

(師)森林公園到了,我們坐下來(lái)休息一下吧。(師)你們看,森林公園怎么了?(變臟了,地上有果皮、廢紙,都是垃圾)森林公園怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?(一定是大家不愛(ài)護(hù)環(huán)境,亂丟東西造成的)我們看到這種情況應(yīng)該怎么做?(會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶;會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)情他們不要亂丟垃圾……)。

二、根據(jù)多媒體課件,想象講述。

1、大屏幕出現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音:小朋友們好,我是魔術(shù)師大象伯伯,小朋友說(shuō)的.都很好,為了使我們的森林恢復(fù)從前的樣子,我也動(dòng)了不少腦筋呢。

(師)想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"魔術(shù)小屋"它打出了廣告"魔術(shù)小屋真奇妙,能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由的討論)。

3、(出示小猴、核桃)師:小猴拿著核桃想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把核桃變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物的外形特征進(jìn)行大膽想象)。

4、(出示核桃做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?

6、(出示實(shí)物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:你們喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?

7、(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍項(xiàng)用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想象辦法吧!(討論)。

8、(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看到這么漂亮的項(xiàng)鏈,會(huì)怎么做呢?

9、(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物?

10、出示制作的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

11、(出示小馬)師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意,他不明白大象伯伯問(wèn)什么這樣做。組織討論:大象伯伯開(kāi)這個(gè)小屋有什么用呢?他辛苦的為小動(dòng)物們做精美的禮物值得嗎?(大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音:如果森林能像從前一樣美麗,我愿永遠(yuǎn)做下去)。

12、討論:假如你是小動(dòng)物,你以后會(huì)怎么做呢?

三、放《多快樂(lè)》音樂(lè),師幼同跳歡樂(lè)舞。

自從大象伯伯開(kāi)了"魔術(shù)小屋",現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮,小動(dòng)物們感到非常幸福,我們一起跳個(gè)"歡樂(lè)舞"來(lái)感謝他吧!

四、請(qǐng)幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙,講述如何變廢為寶。

五、活動(dòng)延伸:幼兒運(yùn)用美勞工具和廢舊材料進(jìn)行手工制作。

活動(dòng)反思:

在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用,引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí),體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,仍多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法,讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升。

大班環(huán)保教育教案篇十七

1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。

2、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服裝制作圖。

2、每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料(如舊報(bào)紙、光碟、空煙盒等)。

3、寫(xiě)通知,打圖片,記錄表。

4、準(zhǔn)備場(chǎng)地,已做好的環(huán)保時(shí)裝。

1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子,他的線條有簡(jiǎn)單,有復(fù)雜的,請(qǐng)李老師現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。

問(wèn):李老師是用些什么廢舊材料制作的'?你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎?請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。

2、家長(zhǎng)和幼兒共同制作時(shí)裝,發(fā)放記錄表,請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子的制作過(guò)程。

3、家長(zhǎng)和幼兒上臺(tái)表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)。

1)有序的上臺(tái)。

2)隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。將時(shí)裝展示出來(lái)。

3)請(qǐng)家長(zhǎng)填活動(dòng)反饋表,反思心得。

始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議,使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力,讓他們充分體驗(yàn)到環(huán)保的力量。

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