通過總結(jié),我們能夠?qū)ψ约旱某砷L和進(jìn)步有一個清晰的認(rèn)識??偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要,突出重點,闡明思路,不要過多引入無關(guān)內(nèi)容。接下來,小編為大家分享一些寫得不錯的總結(jié)范文,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。
歷史老師年度個人總結(jié)篇一
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的三個班,學(xué)生比較喜愛該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。
但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們,經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期,期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
歷史老師年度個人總結(jié)篇二
20xx年—20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級歷冊的教學(xué)任務(wù),此刻期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行?;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:
這學(xué)期我市開始進(jìn)行全市統(tǒng)一的教育教學(xué)水平測試,即所謂的月考。本人化壓力為動力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫好教案,堅持做到課前備課,備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,用心參加我市舉行的歷史科組活動,虛心與同行交流、向有經(jīng)驗的教師請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。每一次月考,我都做了認(rèn)真的復(fù)習(xí)工作,我把考試范圍的重點資料、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。此外,本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料,搜集模擬題加以練習(xí)。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的'學(xué)生都得到提高。
月考是對全體學(xué)生進(jìn)行的測試,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的狀況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
在每一次月考的評卷過程中,對學(xué)生的答題狀況我都做了認(rèn)真的記錄,并根據(jù)評卷記錄認(rèn)真做剖析。本人認(rèn)為對月考進(jìn)行剖析不僅僅能夠考查學(xué)生掌握知識的狀況,還能夠從學(xué)生錯得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識點挖掘得不夠。如第一次月考中關(guān)于“封建帝制”的理解、第二次月考中關(guān)于“人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的原因”等問題沒有講授清楚。本人把每一次的月考剖析都掛在個人成長博客中,以便對以后的教學(xué)進(jìn)行借鑒。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù),用心撰寫教育教學(xué)論文,還將參加了校園校本課程的編寫,透過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?!皩W(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
歷史老師年度個人總結(jié)篇三
本學(xué)年度的教學(xué)工作已根本完畢,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
本學(xué)期,本人任教高三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班學(xué)生水平差距較大,程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,比方,如何吃透教材,如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。
針對這些狀況,我在自我反思的同時,虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學(xué)中,仔細(xì)鉆研大綱、努力吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中,努力培育學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、無請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常,勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛,到處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。
新課程改革對教師業(yè)務(wù)力量要求的提高,本人在教學(xué)之余,還購置大量的`專業(yè)書籍,如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年月》等,一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng),努力充實自己,另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史學(xué)問和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。
本學(xué)年度來看,工作中依舊存在些問題,比方說:在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo),為高考做好預(yù)備。
歷史老師年度個人總結(jié)篇四
??首先,我是本年段的下年段行政,學(xué)生大都比較重視本學(xué)科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕被責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在各班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,我在教學(xué)過程中,經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故,大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感興趣的,學(xué)習(xí)勁頭也濃,大部分學(xué)習(xí)考試成績都不錯,只有少數(shù)同學(xué)會不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們。
??通過一學(xué)期努力,我能制定好復(fù)習(xí)計劃,并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對才疏學(xué)淺,加之年段工作繁雜,無暇顧及整個年段面積較廣的差生,使考試成績受到了一定程度的影響。
??走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將做好以下幾點:
??1、相信每一個學(xué)生可以教好。
??2、從頭規(guī)范學(xué)生行為,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
??3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí),力求日日清,周周清,月月清。教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,提問重點也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生。
??我相信只要樹立新型教育觀,用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,一點點地學(xué),一步一個腳印,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在其他老師的幫助下,苦心鉆研,銳意改革,相信明天會更好,定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天。
??。
歷史老師年度個人總結(jié)篇五
新課程以來,圍繞新理念、新課標(biāo)組織教學(xué),歷史課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式,通過一學(xué)期的歷史教學(xué),對歷史課堂中某些教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)和探討。
基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分,知識是基礎(chǔ),是依托,是載體,是學(xué)生發(fā)展的雙翅。學(xué)生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時,才能形成歷史學(xué)習(xí)的初步能力,才能真正學(xué)會學(xué)習(xí),才會產(chǎn)生愛國主義情感、正義感、社會責(zé)任感以及正確的生活態(tài)度、做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀。在教學(xué)活動中,教師和學(xué)生的教學(xué)過程應(yīng)該是一個再創(chuàng)造的過程,通過師生的活動,最大限度地充實和豐富教科書所設(shè)計的歷史基礎(chǔ)知識的框架,使文字知識“活”起來。
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)形式。在課堂教學(xué)實施的過程中,給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營造一個興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,老師們積極探索多種教學(xué)形式,組織了豐富多彩的教學(xué)活動。在這些活動中,讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué),師生、生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。
新教育觀認(rèn)為:教學(xué)過程是“師生交往,共同發(fā)展”的互動過程,在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會組織,真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識,不斷產(chǎn)生新的想法。同時學(xué)會理解別人,尊重別人,共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主,開放的同時,有共同遵守的秩序和規(guī)則。
讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識,除了創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,提供便利為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)外,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維方式,掌握學(xué)習(xí)策略。同時與學(xué)生分享自己的想法和情感,與學(xué)生一起去尋找真理,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>
我認(rèn)為,歷史教師在使用多媒體教學(xué)時應(yīng)注意以下幾點:
首先,要明確目的。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果,從頭到尾地演繹課件,很難突出教學(xué)重點,淺化難點,學(xué)生也只是被動地接受信息,且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結(jié)構(gòu),線索及要達(dá)到的目標(biāo)。
其次,要合理安排。多媒體所用的時間過長,頻率過快,不利于實現(xiàn)師生互動。教師沒有時間搜集學(xué)生反饋來的信息,學(xué)生要不停地調(diào)動自己的各種感官去適應(yīng),來不及對知識內(nèi)容做深入細(xì)致的思考,事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了。
再次,要調(diào)動學(xué)生。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主動性和創(chuàng)造性,有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為教學(xué)活動的主體??傊嗝襟w教學(xué)不是萬能的。
總之新課程改革才剛開始,需要我們不斷去努力,不斷去學(xué)習(xí),更好的使我們的課堂活躍起來。同時還應(yīng)該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學(xué)中,我們才不會亂,才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
歷史老師年度個人總結(jié)篇六
一、教學(xué)情景:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以,了解和分析學(xué)生情景,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生不易理解。在教學(xué)的過程中我逐漸認(rèn)識到:
一方面,學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí),并且是開卷考試,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對較弱,到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng),初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面,有些同學(xué)比較活躍,上課氣氛進(jìn)取,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。講得太深,較多同學(xué)理解不了,所以說沒有照顧到整體。
我備課時也較少注意到這點,所以教學(xué)效果有時不太夢想。從此能夠看出,了解及分析學(xué)生實際情景,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,以往有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,所以,每一天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課,鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
除此之外,在教學(xué)中,我異常注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時間,看一些有關(guān)師德方面的書,拓寬自我的業(yè)余知識。在教學(xué)中,我不僅僅要教學(xué)生會學(xué),還要教學(xué)生學(xué)會做人。給學(xué)生愛和鼓勵,讓學(xué)生在愛的沐浴下健康、歡樂的成長,步步提高。
二、教研情景:
本人進(jìn)取參加學(xué)校各項教研活動,主動和前輩學(xué)習(xí),各盡所能,共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄,寫好教案。進(jìn)取參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動,并且進(jìn)取參與名師公開課的學(xué)習(xí),收獲不少。
在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法,教學(xué)管理,教學(xué)組織等等,這些都對于教學(xué)工作有很大的幫忙。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件,聽網(wǎng)絡(luò)課程,努力充實課堂。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自我不是很明白的問題向組內(nèi)教師請教或上網(wǎng)查資料解決,就知識,方法,技巧,思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。
本人深知“學(xué)習(xí)無止境”,教學(xué)工作也是如此。所以,在今后的歷史教學(xué)中,本人將繼續(xù)努力,提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
歷史老師年度個人總結(jié)篇七
這個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了初一五個班的歷史教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際情況,有計劃,有組織,有步驟地開展教學(xué)工作?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出,希望能總結(jié)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。本學(xué)期我擔(dān)任了初中一年級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、注重研究教材。
對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學(xué)生愛聽。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。
作為年輕教師,又是第一年教歷史,更應(yīng)在備課上下功夫。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,體現(xiàn)新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的精神。
三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。
新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是主導(dǎo),教師不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
在教學(xué)中,我準(zhǔn)備了三堂課請基他同學(xué)科的教師來聽評課,學(xué)到了很多歷史教學(xué)方面的經(jīng)驗,受益匪淺。由于,從地理教學(xué)改為歷史教學(xué),在歷史知識上和上存在著諸多問題。
一是上課時有時后會好高騖遠(yuǎn),脫離中學(xué)歷史教育實際,超出了中學(xué)生思維水平,這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。
二是信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學(xué)生愛聽,但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,重點也未能體現(xiàn)出來。
三是面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
以上是我對本學(xué)期的,希望能吸取經(jīng)驗教訓(xùn)在今后的教學(xué)工作中有所進(jìn)步??傊?,經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué),收獲很多,感悟很多。
歷史老師年度個人總結(jié)篇八
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)年轉(zhuǎn)眼之間就要過去了,在這個新舊交替的時刻,我特對自己本學(xué)年的工作做一總結(jié),即可總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),同時也可以對以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法、備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機、"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工、雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好、但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)、因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了、上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生、所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛、這樣,授課就事半功倍、回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果、我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難、所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。
教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓學(xué)生掌握的知識,形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法、高中歷史有別于初中歷史的最大地方,就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,如果)只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的,但是,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣,一遇到史學(xué)理論,則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,影響了教學(xué)效果,在這種情況下,我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題,舉一反三,觸類旁通,由一個問題發(fā)散出一系列的問題,然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò),逐步深化和升華主題,讓學(xué)生在不知不覺,既看到了樹木,也不會忽視森林,完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個教師講,學(xué)生聽的過程,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,同時也使教師忽視了教學(xué)的反饋往往是教師口干舌燥,學(xué)生似懂非懂、在教學(xué)實踐中,我努力改變教學(xué)模式,讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來,成為學(xué)習(xí)的主體、既讓學(xué)生對課本知識有了一個細(xì)化的了解,同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,自覺主動地去學(xué)習(xí),讓教師達(dá)到事半功倍的效果。
輕易得到的,人們往往不會珍惜、在教學(xué)過程中,這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯、在以前的教學(xué)中,我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,但教學(xué)成績總是不見提高,而且久而久之,學(xué)生對歷史課都失去了興趣,這一度讓我很迷茫、在新課改精神的影響下,我逐漸開始改變這種授課模式,不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么,而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題,自己去解決問題、比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時,我首先向?qū)W生列舉了很多史實,告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時候,都產(chǎn)生了同一個問題,那就是這些事件為什么會發(fā)生,我并沒有急于告訴學(xué)生答案,而是鼓勵他們自己去思考,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案,當(dāng)答案最后揭曉的時候,很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感,教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),但是,如果能在其中體會到成就感,也就接近了教學(xué)的實質(zhì)。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作、社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化、作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命、"學(xué)高為師身正為范",成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
歷史老師年度個人總結(jié)篇九
20xx學(xué)年度歷史科組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī),抓質(zhì)量上臺階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組”,對教學(xué)工作特別提出“沉實,知識建構(gòu),任務(wù)驅(qū)動,培養(yǎng)學(xué)生的能力”的要求。歷史教研組堅決擁護(hù)學(xué)校的正確決策,并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下,扎扎實實地搞好本學(xué)科的各項教學(xué)工作,取得了一些進(jìn)步,現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下:
本學(xué)期強調(diào)繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè),一定按教育規(guī)律、原則教書育人,規(guī)范教學(xué)語言、行為,做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)中學(xué)生反映良好,沒有不規(guī)范的行為。
重視對青年教師,特別是見習(xí)期教師的培養(yǎng)。首先抓教學(xué)五常規(guī)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試)要求的落實,加強常規(guī)檢查,把它作為教研組每個教師的基本要求,內(nèi)容有教研組活動情況的檢查、備課和作業(yè)檢查、隨堂課考核、檢查命題和質(zhì)量分析等教研組、集備組認(rèn)真檢查教師的備課、教案、上課、聽課、評課、考試、質(zhì)量分析、作業(yè)批改、課外活動等工作,做到有檢查、有記錄,要求寫詳案和教學(xué)后記。對見習(xí)期教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力,要求多聽有經(jīng)驗有教學(xué)特色老師的課,其中表現(xiàn)最為突出的是吳莉蓉老師,她堅持每個星期到八中聽王麗琴老師的課。
老師的教學(xué)情況如何,從教學(xué)常規(guī)的檢查和落實中是可以很真實地反映出來的。因此,科組旗幟鮮明地強調(diào)和狠抓教學(xué)常規(guī)。我本人利用沒課時間定時不定時的聽各位老師的課,并及時評課。
積極配合教務(wù)處抓各項工作和教學(xué)檢查。比如抓教案檢查、抓各位老師的繼續(xù)教育的落實、抓教師的思想教育。
師的一致好評,擴大了歷史組的影響,讓大家覺得歷史組“后生可畏,大有可為”。在各種活動中備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,備課組長各盡其責(zé),組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,大家也都在這樣的活動中受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
高三復(fù)習(xí)中,關(guān)注每位學(xué)生,努力提高課堂教學(xué)效率;精心選編資料,提高訓(xùn)練質(zhì)量;加強方法指導(dǎo),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
(1)課堂教學(xué)是高三復(fù)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生在課堂中的情緒體驗不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,力爭做到關(guān)愛每一位學(xué)生,如注意講練結(jié)合,實行課前鞏固提問,加強方法指導(dǎo),找學(xué)生談話等。經(jīng)過不斷摸索,逐步形成了自己的高三課堂教學(xué)風(fēng)格,即“注重基礎(chǔ),突出聯(lián)系,加強綜合”。
(2)高三的教學(xué),資料的選擇與組織是至關(guān)重要的。一個真正有水平的高三教師是不應(yīng)該將別人的資料信手拈來為我所用,而應(yīng)該在廣泛占有各種資料的基礎(chǔ)上去粗取精,并結(jié)合自己的教學(xué)實際及對《考綱》的理解,精心挑選與組織。
開學(xué)初的第一周就舉行歷史教研組會議,強調(diào)會考的重要性,做到高一教師人手一本會考考綱,并要求高一集備組的本時教學(xué)、平時的練習(xí)和考試都應(yīng)以會考為方向。
這個學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:
一、加強對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,高中推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。組內(nèi)開展多媒體課件制作專題講座,以提高全組老師制作課件的水平,實現(xiàn)本組在運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方面整體水平的突破與提高。
三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:
(1)每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計劃,而不只是放在教研組和備課組,做到更規(guī)范落實。
(2)每位老師都寫教學(xué)后記,有助于反思和提高。
(3)多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。#四、加強對高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實;加強與外界的交流,密切注意各方面信息,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
歷史老師年度個人總結(jié)篇十
一個學(xué)期過去了,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心。
因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué),我加強師生互動,共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我努力吃透教材,認(rèn)真撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。
在集體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外,我努力處理好歷史教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)歷史理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實,高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué),善思,實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
歷史老師年度個人總結(jié)篇十一
九年級歷史。
教學(xué)。
工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)對一個學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
本學(xué)期繼續(xù)遵守《教師職業(yè)道德》、《教師法》等各項法律法規(guī)的規(guī)定,堅持依法執(zhí)教,沒有出現(xiàn)違法違規(guī)的行為。
加強師德學(xué)習(xí),閱讀了《教師職場:教師的道德成長》一書,有讀書筆記,并寫了讀書。
心得體會。
《建立民主平等的師生關(guān)系》。
1、順利開展了中考復(fù)習(xí)工作,嚴(yán)格按照工作計劃開展復(fù)習(xí)。堅持書寫教案,理清教學(xué)思路,保證了中考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生歷次月考和模擬考試的成績穩(wěn)中有升,尤其是九年一班歷次考試的及格率和優(yōu)秀率均到達(dá)了100%,為學(xué)生迎接中考做了充分的準(zhǔn)備。
2、中考成績:中考?xì)v史成績有3名學(xué)生到達(dá)了滿分:蔡博文、房一、楊紅艷。學(xué)困生的成績也有提高。
1、教育教學(xué)工作:本學(xué)期結(jié)合課題研究進(jìn)行了以九年級復(fù)習(xí)課為主題的教研課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評。
2、參加培訓(xùn)工作:4月26日——27日,參加了琿春四中舉辦的全州歷史學(xué)科課堂教學(xué)研討會,并把琿春四中開展的合作學(xué)習(xí)方式作為師徒結(jié)對子的學(xué)習(xí)資料。本學(xué)期,由學(xué)校推薦,上級批準(zhǔn)于8月初參加初中班主任省級培訓(xùn)。
3、課題研究工作:參與研究的中國教育學(xué)會“xx”科研規(guī)劃重點課題《職責(zé)教育操作實驗研究》子課題《農(nóng)村初中實施職責(zé)教育的研究》已經(jīng)結(jié)題,撰寫的論文《樹立職責(zé)意識強化職責(zé)意志》榮獲吉林省第二屆職責(zé)教育研究優(yōu)秀成果獎?wù)撐念愘E等獎。參與的延邊教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《初中課間操組織形式及資料改革研究》已經(jīng)結(jié)題。主持研究的延邊教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《七年級歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》處于課題結(jié)題審查階段。
4、嚴(yán)格按照工作計劃,認(rèn)真完成崗位練功、聽課記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等任務(wù),保證了自學(xué)筆記的質(zhì)量和數(shù)量。
1、繼續(xù)加強師德學(xué)習(xí),提高師德素養(yǎng),爭做學(xué)生喜歡的教師。
2、提高自身的教育教學(xué)潛力,繼續(xù)深入課題研究。用心參與學(xué)習(xí)的課題研究活動。爭取申報新的課題。
3、用心參加各級各類培訓(xùn),并把先進(jìn)的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得向?qū)W校匯報。
歷史老師年度個人總結(jié)篇十二
又是一個學(xué)期的過去,我?guī)Я藘赡甑倪@個班級也終于要迎來了高三的到來了,下個學(xué)期又要忙起來了。在經(jīng)過了兩年的教育,我對這一屆我們班的學(xué)生們的成績都算是非常了解了,雖然平均分都還不錯,但是還是有幾個吊車尾的同學(xué)沒有意識到已經(jīng)沒有時間讓他們繼續(xù)在這里浪費了。雖然我不是班主任,但是對于這種在自己課上不認(rèn)真的學(xué)生,還是非常有管一管的必要的。
在我的管理下,雖然總的來說是有了一些進(jìn)步,在這次期末的考試成績上也有了一些顯著的提升,但是現(xiàn)在所剩下的時間已經(jīng)不多了,還有其他同學(xué)的成績需要穩(wěn)固一下。面對這樣的'情況,還好我每次都準(zhǔn)備了總結(jié)和記錄,才不至于在教學(xué)的時候混亂。高三要解決的事還是有很多啊。我的高二下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
雖然到了現(xiàn)在高二的下學(xué)期,但是我們在學(xué)習(xí)的進(jìn)度上還是有些趕,為了能給高三留出足夠的復(fù)習(xí)時間,我必須在高二的下學(xué)期吧高三學(xué)期的課程也做一些講解和提前上課。這樣快速的進(jìn)度導(dǎo)致很多歷史成績一般的學(xué)生出現(xiàn)了成績下滑的現(xiàn)象。但畢竟為了趕課程,這樣的情況只能靠他們在課后,和之后的復(fù)習(xí)時間調(diào)整了。
雖然大部分同學(xué)都是非常的努力,但是在教室后排依舊有非常小部分的同學(xué)沒有在認(rèn)真學(xué)習(xí),或是在復(fù)習(xí)別的課程。雖然如果對歷史非常在行的話努力的補習(xí)自己的弱項也沒有錯,但是如果只是普通的在玩的話,那就只能好好的教育一下。
每天在封閉式的校園,很多同學(xué)都沒辦法準(zhǔn)備齊全的復(fù)習(xí)資料,也沒什么時間整理筆記。丟三落四的知識點筆記會導(dǎo)致復(fù)習(xí)的效率非常的低下。還好我已經(jīng)有這樣的應(yīng)對經(jīng)驗,提前準(zhǔn)備好了針對教材的知識點綜合筆記。這也是在這么多年的教育下所累積下來的經(jīng)驗。
發(fā)放好筆記后,就是讓他們好好的牢記筆記上的重點。文科主要注重的就是記憶和平時的積累。但是到了現(xiàn)在也只能期望他們能記得多少是多少了。
既然已經(jīng)到了高三,那就只能好好的準(zhǔn)備了,面對那些成績不好的同學(xué),我也必須單獨花時間改正他們的學(xué)習(xí)觀念。在這個學(xué)期放假前已經(jīng)讓他們提前準(zhǔn)備了高三的課本。我也要在放假的這段時間準(zhǔn)備好接下來的備課。雖然只是復(fù)習(xí),但是對于關(guān)鍵的重點,還需要好好的整理一下。
“書山無路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的,活到老,學(xué)到老。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能利用課余時間多讀書,學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育理念武裝自己,此外,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
歷史老師年度個人總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)年。在這學(xué)年,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下:
一、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的.立身之本?!暗赂邽閹?,身正為范”,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,力爭做一個有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的年青教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具,為了讓學(xué)生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱,我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張小宣傳畫,形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代,不僅不再用教師的口若懸河的講,而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中,便很好的再現(xiàn)了歷史本相,取得了理想的效果。
在這學(xué)年我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,基于實際情況,在授課時加深讀教材的挖掘,讓學(xué)生能主動去獲解歷史,同時加大習(xí)題的練習(xí),對于學(xué)生有異議的問題,在輔導(dǎo)課時當(dāng)堂講解。時而加強小考,通過批閱和及時反饋,三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班,講解基本史實的前提下,注重基礎(chǔ)知識,加強輔導(dǎo),對于某些學(xué)困生能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高的情況,本人時刻從現(xiàn)實出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,從一點一滴著手,取得成績及時鼓勵,讓他們相信一切問題都會迎刃而解,相信有耕耘總會有收獲!
歷史老師年度個人總結(jié)篇十四
政治態(tài)度:擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,期盼祖國的和平統(tǒng)一,在自己平凡的工作崗位上為國家建設(shè)服務(wù)。不斷提高自己的政治理論學(xué)習(xí),特別是關(guān)于社會主義初級階段理論、建設(shè)有中國特設(shè)的社會主義、推動中國進(jìn)步的主要力量和關(guān)于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升,同時也有助于教學(xué)工作進(jìn)行和對教學(xué)內(nèi)容的分析。嚴(yán)格遵守并積極學(xué)習(xí)教育法規(guī),特別是今年下發(fā)的學(xué)校教育管理條例和教師法。嚴(yán)格按照法律辦事、按照法律教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,特別是校黨支部組織的積極分子會議。學(xué)習(xí)黨和國家的各項政策,貫徹落實校黨支部的各項決議。
工作態(tài)度:全面履行自己的崗位職責(zé),而且要求自己在崗位上干出成效。積極學(xué)習(xí)教育理論,并在自己的教學(xué)工作中積極實踐,取得了良好的成果。在教學(xué)風(fēng)格上力求推陳出新,但嚴(yán)格按照教育法規(guī)行事。積極團(tuán)結(jié)各位任課教師,為把所帶班級的教學(xué)成績搞上去而共同努力。積極承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù),去年,我校高一(1)班的班主任因故不能在職,我積極接學(xué)校安排擔(dān)任今年組建的高二文科班的班主任工作,并在這個崗位上干出了一些成效。遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律,20xx年來我沒有請過假,全年沒有發(fā)生過遲到、早退、空課、漏課等現(xiàn)象。
職業(yè)道德:忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛自己的職業(yè),愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己最大的努力去開拓進(jìn)取。熱愛教育工作、熱愛自己的學(xué)生,贏得學(xué)生的普遍贊賞,贏得所帶班級的學(xué)生的信任與尊重。團(tuán)結(jié)各科任教師,努力為提高所帶班級的學(xué)生的成績而共同努力,贏得各位老師的支持。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事,對學(xué)生教育動之以情、曉之以理。
教書育人:在學(xué)生思想政治教育方面,對學(xué)生的教育決不采用強壓式教育,而是給他創(chuàng)造一個平等的談話氣氛,先是耐心的聽他們說完自己的理由,然后再針對他們的錯誤的思想加之以糾正,贏得學(xué)生的信任。我所帶的班級已經(jīng)與原來的紀(jì)律混亂、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師喜歡、學(xué)生進(jìn)取、班風(fēng)班貌煥然一新的一個先進(jìn)集體,在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名,我班的xx同學(xué)被評為市級三好學(xué)生、xx和xx同學(xué)被評為校級模范生。在班級管理上我采取循序漸進(jìn)的方法,對學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、班級風(fēng)貌逐步改變,贏得學(xué)校教導(dǎo)處和政教處的贊譽。
社會服務(wù):熱愛集體即熱愛學(xué)校,積極為學(xué)校的招生工作出謀劃策。教育學(xué)生熱愛自己的學(xué)校、老師,積極為學(xué)校增光添彩。積極參加學(xué)校組織的為豐富學(xué)生的課余生活而開展的政史講壇,為學(xué)生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識性講座,受到學(xué)生的好評。積極參與學(xué)校的招生工作,去相對偏遠(yuǎn)的xx、xx招收初一新生。積極參加學(xué)校組織的各項公益活動,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
理論水平:大學(xué)雖然畢業(yè),但是我依然重視教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),特別是近幾年比較盛行的"期望教育理論"和魏德邁"教育格式論",并在教學(xué)中積極的運用,已經(jīng)取得良好的效果。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法,如比較教學(xué)法、線索教學(xué)法等在教學(xué)中應(yīng)用,我的歷史課程為學(xué)生喜歡的幾門的課程之一。積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),多次向xx老師、xx老師、xx老師等人請教,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,使自己的理論水平得到提升。教學(xué)業(yè)績能夠得到大幅度的提高。通過20xx年的努力我的教學(xué)成績后的了明顯的提升。
專業(yè)知識:幾年來從未間斷對專業(yè)課的學(xué)習(xí),連續(xù)三年的高三教學(xué)經(jīng)驗使自己的專業(yè)知識已經(jīng)形成體系,并備了厚厚的幾大本高中歷史知識線索性教案,對我教學(xué)幫助很大。我進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識并學(xué)習(xí)美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》、xx的《美的歷程》等書籍,使自己基礎(chǔ)知識日益扎實,歷史觀點和歷史理論水平逐步提升。對現(xiàn)行教材爛熟于心,對各個知識點之間的聯(lián)系做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型,形成自己的解體理論和獨特方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益。
實際技能:在教學(xué)理論水平提升和專業(yè)知識能力提高的基礎(chǔ)上,使自己的歷史教學(xué)技能等到了長足的發(fā)展?,F(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學(xué)方法隨教學(xué)環(huán)境而改變、隨教學(xué)內(nèi)容而改變、隨學(xué)生實際水水平而改變。熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),給學(xué)生上不同于以往灌輸式的歷史課,而是對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),讓他們主動的接受知識,提高他們的學(xué)習(xí)、鉆研能力。使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)歷史到主動的學(xué)習(xí)歷史,而且愛上歷史課,歷史學(xué)習(xí)興趣日益濃厚。多媒體教學(xué)這種形式我已熟練掌握,在未央?yún)^(qū)進(jìn)行了多次的示范課講授,受到教研員和各位歷史教育同行的好評。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。
教學(xué)能力:努力學(xué)習(xí)教育部下發(fā)的《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《歷史課程解讀》、《新課程改革下的歷史教學(xué)方法》、《換個角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書籍。已經(jīng)熟練的掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、基本的教學(xué)原則和教學(xué)方法。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,鼓勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解,并大膽的說出來,在教師和同學(xué)的參與下進(jìn)一步形成正確的、深刻的認(rèn)識。歷史課教學(xué)上是自己的語言表達(dá)清楚、邏輯思維清晰、課堂教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。
教研能力:根據(jù)我校的歷史課程開設(shè)現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況,我能擔(dān)負(fù)起獨立的進(jìn)行歷史教學(xué)的研究任務(wù),加強校本教材的研發(fā)和編寫,爭取在今年xx月拿出成品。由我編寫《中考應(yīng)試策略》、《復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》在全區(qū)歷史教學(xué)中運用。編寫的《歷史課程知識簡表》被xx未來出版社出版。積極指導(dǎo)新教師的學(xué)科教學(xué)和教研,幫助他們在教學(xué)和教研上取得進(jìn)步。積極為學(xué)校的中考服務(wù),編寫重點熱點解析為我校歷史教學(xué)服務(wù)。本年度我被邀請在xx區(qū)進(jìn)行了兩次公開課的講授,講解的是《國共的第合作》,是《以和諧社會為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點知識》。
繼續(xù)教育:我積極參加繼續(xù)教育,已獲得xx省教育學(xué)院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學(xué)歷,同時正式取得高中歷史教師資格證。參加的繼續(xù)教育學(xué)分考試已經(jīng)修完全部學(xué)分。今年參加的計算機模塊考試中所報的xx全部通過。使自己的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力不斷得到提升,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到繼續(xù)教育的全部要求。
歷史老師年度個人總結(jié)篇十五
一年即將過去,可以說既緊張忙碌而又收獲多多。為今后更好地開展工作,總結(jié)一學(xué)年以來工作方面點點滴滴的得與失,總是每學(xué)期必不可少,也是尤為必要的事情。回顧短短一學(xué)期以來的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)年本人擔(dān)任高二(31),(33)兩個文科班的歷史教學(xué)工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),年級組教師的大力支持下及本人的辛勤勞動下,順利地完成了教學(xué)任務(wù)。除了感謝學(xué)校對我的信任外,我必須在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,回報之以更大的工作熱情!
一學(xué)年來,本人除自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作外,對學(xué)校各部門的工作,對學(xué)校組織的各項活動、事宜也都予以積極配合。
作為科任教師,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組的各項教研活動,上好每一堂課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
針對我校學(xué)生的特點,切實地做到因材施教。許多學(xué)生曾經(jīng)都認(rèn)為歷史學(xué)科枯燥而乏味,怎樣才能將一節(jié)課上“活”?怎樣使學(xué)生愛聽歷史課?本校又無同學(xué)科老教師的指導(dǎo),況且教學(xué)本身也無定法,加上我們的學(xué)生大部分基礎(chǔ)并不是很好,怎么辦?對于從教僅四年而已的我來說,確實是個極大的挑戰(zhàn)。
功夫不負(fù)有心人,通過課后找學(xué)生談心,了解到個別行為上有偏差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生,由于基礎(chǔ)太差,很多課都無法聽懂,所以大部分都有著“破罐子破摔”的思想,找到了問題的癥結(jié)所在,解決問題也就相對容易多了。課后我把大量的時間花在了資料的查閱上,盡量多找一些歷史小故事,歷史上的有爭議的話題等等,上課時密切結(jié)合教材內(nèi)容,給學(xué)生設(shè)疑,輔以有激情地講解,將傳統(tǒng)的“深入淺出”變成“淺入深出”。
除讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識外,更注重以德為本,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。當(dāng)一個教師在課堂上贏得了學(xué)生之后,他自然也就贏得了學(xué)生的尊敬,師生間的距離也就自然拉近了。
歷史老師年度個人總結(jié)篇十六
作為現(xiàn)代教育的一個重要組成部分,歷史教育這一門古老的人文學(xué)科的現(xiàn)代化正成為教育界關(guān)注的熱點。下面是本站小編為你搜集的歷史老師年度個人總結(jié),希望你喜歡!
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,主動向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方式,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在教室上特別注意調(diào)動學(xué)生的主動性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在教室上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方式,做到有針對性。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、主動推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的三個班,學(xué)生比較喜愛該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕教室領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在教室里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。
本學(xué)期,期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
本學(xué)期,本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
學(xué)科總結(jié)。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個班,學(xué)生比較喜愛該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們,經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。本學(xué)期,期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,總結(jié)如下:
一、備課——周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點。
作為一名老教師,我能堅持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思。
路,常常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我還積極查找。
課件。
制作課件雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)但我仍不斷進(jìn)行教材分析制作課件爭取把第節(jié)課都備到完美。
復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括。
總結(jié),給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰,層次分明。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。
四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個別。
在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?!皩W(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
歷史老師年度個人總結(jié)篇十七
政治態(tài)度:擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,期盼祖國的和平統(tǒng)一,在自己平凡的工作崗位上為國家建設(shè)服務(wù)。不斷提高自己的政治理論學(xué)習(xí),特別是關(guān)于社會主義初級階段理論、建設(shè)有中國特設(shè)的社會主義、推動中國進(jìn)步的主要力量和關(guān)于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升,同時也有助于教學(xué)工作進(jìn)行和對教學(xué)內(nèi)容的分析。嚴(yán)格遵守并積極學(xué)習(xí)教育法規(guī),特別是今年下發(fā)的學(xué)校教育管理條例和教師法。嚴(yán)格按照法律辦事、按照法律教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,特別是校黨支部組織的積極分子會議。學(xué)習(xí)黨和國家的各項政策,貫徹落實校黨支部的各項決議。
工作態(tài)度:全面履行自己的崗位職責(zé),而且要求自己在崗位上干出成效。積極學(xué)習(xí)教育理論,并在自己的教學(xué)工作中積極實踐,取得了良好的成果。在教學(xué)風(fēng)格上力求推陳出新,但嚴(yán)格按照教育法規(guī)行事。積極團(tuán)結(jié)各位任課教師,為把所帶班級的教學(xué)成績搞上去而共同努力。積極承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù),去年,我校高一(1)班的班主任因故不能在職,我積極接學(xué)校安排擔(dān)任今年組建的高二文科班的班主任工作,并在這個崗位上干出了一些成效。遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律,20__年來我沒有請過假,全年沒有發(fā)生過遲到、早退、空課、漏課等現(xiàn)象。
職業(yè)道德:忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛自己的職業(yè),愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己最大的努力去開拓進(jìn)取。熱愛教育工作、熱愛自己的學(xué)生,贏得學(xué)生的普遍贊賞,贏得所帶班級的學(xué)生的信任與尊重。團(tuán)結(jié)各科任教師,努力為提高所帶班級的學(xué)生的成績而共同努力,贏得各位老師的支持。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事,對學(xué)生教育動之以情、曉之以理。
教書育人:在學(xué)生思想政治教育方面,對學(xué)生的教育決不采用強壓式教育,而是給他創(chuàng)造一個平等的談話氣氛,先是耐心的聽他們說完自己的理由,然后再針對他們的錯誤的思想加之以糾正,贏得學(xué)生的信任。我所帶的班級已經(jīng)與原來的紀(jì)律混亂、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師喜歡、學(xué)生進(jìn)取、班風(fēng)班貌煥然一新的一個先進(jìn)集體,在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名,我班的__同學(xué)被評為市級三好學(xué)生、__和__同學(xué)被評為校級模范生。在班級管理上我采取循序漸進(jìn)的方法,對學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、班級風(fēng)貌逐步改變,贏得學(xué)校教導(dǎo)處和政教處的贊譽。
社會服務(wù):熱愛集體即熱愛學(xué)校,積極為學(xué)校的招生工作出謀劃策。教育學(xué)生熱愛自己的學(xué)校、老師,積極為學(xué)校增光添彩。積極參加學(xué)校組織的為豐富學(xué)生的課余生活而開展的政史講壇,為學(xué)生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識性講座,受到學(xué)生的好評。積極參與學(xué)校的招生工作,去相對偏遠(yuǎn)的__、__招收初一新生。積極參加學(xué)校組織的各項公益活動,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、自我的業(yè)務(wù)能力方面。
理論水平:大學(xué)雖然畢業(yè),但是我依然重視教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),特別是近幾年比較盛行的"期望教育理論"和魏德邁"教育格式論",并在教學(xué)中積極的運用,已經(jīng)取得良好的效果。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法,如比較教學(xué)法、線索教學(xué)法等在教學(xué)中應(yīng)用,我的歷史課程為學(xué)生喜歡的幾門的課程之一。積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),多次向__老師、__老師、__老師等人請教,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,使自己的理論水平得到提升。教學(xué)業(yè)績能夠得到大幅度的提高。通過20__年的努力我的教學(xué)成績后的了明顯的提升。
專業(yè)知識:幾年來從未間斷對專業(yè)課的學(xué)習(xí),連續(xù)三年的高三教學(xué)經(jīng)驗使自己的專業(yè)知識已經(jīng)形成體系,并備了厚厚的幾大本高中歷史知識線索性教案,對我教學(xué)幫助很大。我進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識并學(xué)習(xí)美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》、__的《美的歷程》等書籍,使自己基礎(chǔ)知識日益扎實,歷史觀點和歷史理論水平逐步提升。對現(xiàn)行教材爛熟于心,對各個知識點之間的聯(lián)系做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型,形成自己的解體理論和獨特方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益。
實際技能:在教學(xué)理論水平提升和專業(yè)知識能力提高的基礎(chǔ)上,使自己的歷史教學(xué)技能等到了長足的發(fā)展。現(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學(xué)方法隨教學(xué)環(huán)境而改變、隨教學(xué)內(nèi)容而改變、隨學(xué)生實際水水平而改變。熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),給學(xué)生上不同于以往灌輸式的歷史課,而是對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),讓他們主動的接受知識,提高他們的學(xué)習(xí)、鉆研能力。使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)歷史到主動的學(xué)習(xí)歷史,而且愛上歷史課,歷史學(xué)習(xí)興趣日益濃厚。多媒體教學(xué)這種形式我已熟練掌握,在未央?yún)^(qū)進(jìn)行了多次的示范課講授,受到教研員和各位歷史教育同行的好評。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。
教學(xué)能力:努力學(xué)習(xí)教育部下發(fā)的《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《歷史課程解讀》、《新課程改革下的歷史教學(xué)方法》、《換個角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書籍。已經(jīng)熟練的掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、基本的教學(xué)原則和教學(xué)方法。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,鼓勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解,并大膽的說出來,在教師和同學(xué)的參與下進(jìn)一步形成正確的、深刻的認(rèn)識。歷史課教學(xué)上是自己的語言表達(dá)清楚、邏輯思維清晰、課堂教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。
教研能力:根據(jù)我校的歷史課程開設(shè)現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況,我能擔(dān)負(fù)起獨立的進(jìn)行歷史教學(xué)的研究任務(wù),加強校本教材的研發(fā)和編寫,爭取在今年__月拿出成品。由我編寫《中考應(yīng)試策略》、《復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》在全區(qū)歷史教學(xué)中運用。編寫的《歷史課程知識簡表》被__未來出版社出版。積極指導(dǎo)新教師的學(xué)科教學(xué)和教研,幫助他們在教學(xué)和教研上取得進(jìn)步。積極為學(xué)校的中考服務(wù),編寫重點熱點解析為我校歷史教學(xué)服務(wù)。本年度我被邀請在__區(qū)進(jìn)行了兩次公開課的講授,講解的是《國共的第合作》,是《以和諧社會為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點知識》。
繼續(xù)教育:我積極參加繼續(xù)教育,已獲得__省教育學(xué)院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學(xué)歷,同時正式取得高中歷史教師資格證。參加的繼續(xù)教育學(xué)分考試已經(jīng)修完全部學(xué)分。今年參加的計算機模塊考試中所報的__全部通過。使自己的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力不斷得到提升,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到繼續(xù)教育的全部要求。
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