幼兒園開學(xué)第一課方案大班(熱門21篇)

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幼兒園開學(xué)第一課方案大班(熱門21篇)
時間:2023-11-20 18:49:18     小編:紫衣夢

方案的制定需要充分調(diào)查研究和信息收集,以便做出明智的決策。方案的落實需要不斷監(jiān)督和評估,及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可以提高自己的寫作水平和思維能力。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇一

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。

3、進行預(yù)防災(zāi)害,防肺結(jié)核的教育。

一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事。

二、安全工作的重要性。

1、xx公路上的交通事故時有發(fā)生,是因為安全意識不強。

2、班級舉例,學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項工作。

三、學(xué)生應(yīng)注意安全的地方。

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,芳動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全,保管好自己的物品錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。

五、安全教育。

總結(jié)。

新學(xué)期開學(xué)以來,為提高全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力,預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生,我積極采取有效措施,認真上好新學(xué)期堂安全課:在開學(xué)天對學(xué)生進行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實際,主要從以下三方面展開教育:

一、是教育學(xué)生時刻注意交通安全,時外出嚴格遵守交通規(guī)則,不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二、是教育學(xué)生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故,用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》,遠離學(xué)生傷害事故。

三、是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生,嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。同時,給學(xué)生上安全課,堅持安全,落實安全措施的原則,著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育,切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力,為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇二

1、回憶各種情感經(jīng)歷,知道每個人都有多種情緒。

2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法,并加以體驗。

各種表情圖片

課件:菲菲生氣了

一:觀察人物表情圖,談?wù)摬Ⅲw會不同的表情

1、高興的時候

觀察人物表情圖,找一找高興的表情

導(dǎo)入語:小朋友,你們找一找,這里哪幅圖片是體現(xiàn)高興的表情啊?

關(guān)鍵提問:哪些事情會使我們最高興?

唱歌:如果快樂你就拍拍手

小結(jié):在生活中,我們碰到高興、快樂的事情,可以用快樂的表情來進行表現(xiàn);出了這些,還可以用許多方法進行表示。

2、生氣的時候

在表情圖中找出生氣的表情,猜測生氣的原因

導(dǎo)入語:剛剛我們在圖片中找到了高興的表情,接下去我們找一找生氣的表情在哪里?

關(guān)鍵提問:哪些事情會使我們生氣?

唱歌:如果生氣你就跺跺腳

小結(jié):在生活中,我們除了會碰到高興的事情,也一定會碰到生氣的事情。

二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

小結(jié):原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。

3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎么辦?

5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)

小結(jié):每個人都有快樂和生氣的時候,當(dāng)你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?

小結(jié):我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。

三、歌曲表演

幼兒歌唱拉拉勾,感受與同伴在一起的快樂。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇三

游戲目的:發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。

游戲準備:畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

游戲過程。

一、介紹游戲玩法:

二、開展游戲:

1、實習(xí)老師示范扮演小丑,請一名幼兒作助手。(鄭老師現(xiàn)在要請一位小朋友來當(dāng)小丑的助手,誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來猜,其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。

2、然后請一名幼兒做小丑,開展游戲。

3、第一次游戲后,講出游戲中體現(xiàn)出來的問題,針對問題,強調(diào)應(yīng)注意的地方。強調(diào)規(guī)則:助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動作表演,不能說話暗示。

繼續(xù)游戲2——3次。

4、如果時間允許,可以在黑板上畫出物品,來做此游戲。

三、總結(jié):評價哪些小朋友做得好,也可讓小朋友相互評價。

附:游戲方法:請一名幼兒當(dāng)小丑,面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當(dāng)小丑的助手,面對小丑,背對其他幼兒坐著。助手出示卡片,小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動作。如,卡片上畫有衣服,小丑就做出穿衣的動作,讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中,小丑就豎起大拇指夸夸大家,也夸夸自己,表示“我表演得好,你們猜得對”。若小丑表演了很長時間,大家還未猜中,則換個小丑表演。

活動反思:

情景描述:

因為是在一個體育課后帶的游戲,所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動量太大,在我講解游戲規(guī)則時,小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片,小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中,出現(xiàn)了問題,小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中,小朋友們都想當(dāng)小丑,而不愿去當(dāng)小丑,我想是不是因為要表演的緣故。在位置安排上也不是我預(yù)想的,所以,當(dāng)助手拿卡片給小丑看時,一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西,小丑還沒表演,大家就猜出答案。由于后來請了三四個小丑表演,小朋友們不知道猜哪個小丑的,場面混亂。

分析:

1.在要開始講解游戲時,就應(yīng)吸引小朋友注意,等他們安靜后再開始講解,以確保后面游戲的開展。

2.游戲示范過程中,應(yīng)提醒小朋友們仔細看小丑要做什么,助手要做什么。

3.游戲時,還是應(yīng)一個個請小丑來表演。

4.在前期準備時,卡片應(yīng)準備的大些,讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進游戲中。

反思調(diào)整:

1.通過講解示范,讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。

2.在上游戲活動時,自己應(yīng)先做好充足的準備:材料、試講。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會出現(xiàn)的問題,及早解決。

3.針對小朋友不愿當(dāng)小丑的問題,應(yīng)多采取鼓勵的方法。

活動名稱:畢業(yè)詩。

活動目標:。

1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,并能有感情的朗誦。

活動準備:一只掛鐘。

活動過程:。

一、傾聽畢業(yè)詩。

1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

5、你最喜歡詩歌中的哪一句?為什么?

6、集體跟念詩歌若干遍,感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進行創(chuàng)編。

3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說句悄悄話。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇四

1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

2、初步形成自己保護能力。

1、認識火警電話119

飯后散步活動時,波波通過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”我沒有直接理會,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進行安全教育,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。

這說明:

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,并告訴幼兒:這是火警電話119。你們還小,當(dāng)有火災(zāi)時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。

2、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處??吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進一步引導(dǎo)幼兒觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

3、 進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇五

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的`事情和動作。

2、在上課和游戲中,正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的語言描述事情。

教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。

教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”

2、可愛的小朋友也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?

(1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇六

1、進一步鞏固防火安全的教育。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自己保護能力。

相關(guān)圖片、視頻。

一、談話活動。

你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。

三、組織幼兒討論。

師:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自己保護與逃生自救?

四、防火的安全教育。

1、預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

2、蚊香不能靠近容易著火的物品。

3、不能隨便燃放煙花爆竹。

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

五、說防火兒歌。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇七

幼兒到了大班,身體骨骼發(fā)生了明顯的變化,在動作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃?,動作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強?;顫姾脛?,喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動。喜歡與同伴一起合作游戲,來獲得對身體運動的經(jīng)驗,也有一定的安全意識。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動,但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性,于是我在設(shè)計《合作拿圈追逐跑》活動時,為孩子制定了符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調(diào)動孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)(大圈),來增加游戲的難度,提高活動的挑戰(zhàn)性,通過躲閃及網(wǎng)住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動性,請孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時和老師一起收拾道具和場地。

通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習(xí),符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點,以及身體發(fā)展循序漸進的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源,讓孩子與老師一起參與活動,逐漸增加游戲的難度等多種形式,來激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí),可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩的教育原則。

1、學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

2、在游戲相互討論中,探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

3、在合作跑中,盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。

4、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

1、物質(zhì)準備——小圈若干、筐2個前期

2、經(jīng)驗準備———聽哨音站隊形

活動重點難點:

1、重點:兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

2、難點:捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

一、開始部分:活動手膝關(guān)節(jié)

師:稍息,立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲,聽口令活動一下我們的身體(第一節(jié):頭部運動第二節(jié)要部運動第三節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕)

二、基本部分

1、全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

師:上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲,還記得怎么玩嗎?

師:請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

師:聽哨音我們一排一排的,快速跑到對面的紅線再跑回來。

師:第一排準備……(一排一排的聽哨音練習(xí))

2、游戲捕蝴蝶

(1)1/2人當(dāng)蝴蝶,1/2人當(dāng)網(wǎng)

師:剛才我們跑的都不錯,這次我們來用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。

師:怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛來飛去,我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。

師:聽到哨音一響,網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。

師:蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了,就算被捕到了,不能再逃跑。

師:預(yù)備(吹哨音)

(2)交換角色

師:剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶,網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢?

(兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)

師:那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一起)

師:好,這次請第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶,1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。

師:我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。

師:請第3、4組的蝴蝶到花園里準備。

師:預(yù)備(吹哨音)

(3)再次交換角色

師:這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法,但我們的蝴蝶也很狡猾,不好捕呀!

師:好,這次請第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶,2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。

師:請第1、3組的蝴蝶到花園里準備。

師:預(yù)備(吹哨音)

3、增加難度

(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶

師:請第2、4組的蝴蝶到花園里準備。

師:1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里去拿。

師:預(yù)備(吹哨音)

(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng),請客人老師做蝴蝶

師:我們網(wǎng)太厲害了,這次我們請所有的客人老師當(dāng)蝴蝶,小朋友都當(dāng)網(wǎng)來捕蝴蝶,看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。

師:請客人老師到花園里準備好。

師:預(yù)備(吹哨音)

(3)請客人老師做網(wǎng),全體幼兒當(dāng)蝴蝶

師:我們小朋友做網(wǎng)很厲害,做蝴蝶會怎么樣呢?

師:這次我們客人老師做網(wǎng),全體小朋友當(dāng)蝴蝶,看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。

三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子,相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。

師:今天我們都玩累了,請手里有圈的.小朋友把圈放回筐里。

師:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動能力迅速發(fā)展時期,對各項動作能夠建立很好的條件反射,可以進行較復(fù)雜的動作練習(xí),本次活動,讓幼兒自己探索活動的動作,方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識,還通過小組合作,共同完成任務(wù),同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動作,達到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒動作的想象力。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇八

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、喜歡參與游戲,體驗。

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

一、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

二、合作探索,嘗試練習(xí)

(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學(xué)會保護自己和同伴,學(xué)會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲:"爭奪紅旗"

1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

4、教師小結(jié)比賽情況。

四、結(jié)束

幼兒擦汗,隨音樂做放松運動。

五、活動延伸:

在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇九

1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。

3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。

1、熟悉歌詞。

2、教師事先讓幼兒觀察捉雞(鴨)、殺雞(鴨)的過程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞(鴨)時做他們的小幫手。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

5、燉雞湯和紅燒鴨的實物,歌曲錄音帶、錄音機。

一、教師扮演廚師,導(dǎo)入活動

1、我是個廚師,今天我給大家做了兩道好吃的菜,你們想知道是什么菜嗎?讓我來唱給你們聽。

2、教師范唱一遍歌曲,在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜(燉雞湯和紅燒鴨)

(評:教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入,讓幼兒進入“廚師做菜”的情景,使幼兒在開頭就被深深的吸引住了,有利于活動的更深層的開展。)

二、幼兒學(xué)唱歌曲

1、廚師做的是什么菜?(燉雞湯、紅燒鴨)要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢?(找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛)

(評:在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗和活動結(jié)合起來,)

2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。

(評:在這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律,為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ)。)

3、幼兒學(xué)唱歌曲

(1)放慢速度,讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。

(評:在沒有范唱的情況下,讓幼兒嘗試填詞主動學(xué)唱,是基于幼兒對歌詞曲調(diào)比較熟悉)

(2)請幼兒用清晰快樂的歌聲表現(xiàn)接待客人時的愉快情感。

三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。

“在做這道菜地之前,我們先要學(xué)會找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準備工作,你看!

2、引導(dǎo)幼兒說說:自己最喜歡哪句歌詞?為什么?你喜歡這句歌詞配上哪個動作?

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|× __ × __|的節(jié)奏輪流做拔毛的動作。請一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。

4、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動作。(高興得跳起來、跳起了舞

5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,共同討論逐句創(chuàng)編1——12小節(jié)的歌表演動作。

(評:這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān),創(chuàng)編拔毛時“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意。)

四、幼兒完整歌表演

1、幼兒隨音樂完整表演

2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍,要求幼兒按樂句做動作。

(評:這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感)

3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據(jù)自己的意愿做動作,對一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。

教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇十

設(shè)計意圖:

大班幼兒雖然已有一定的時間概念,但是年、月、日是一個比較抽象的概念,幼兒掌握起來比較難,對于今天是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念,因此結(jié)合本班的實際情況和年齡特點在活動設(shè)計中,人物化地將“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。為了讓自己教學(xué)更順利地進行,我自己設(shè)計了一份年歷,設(shè)計上我以數(shù)字寶寶顏色出發(fā),讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究欲望,因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日;同時在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學(xué)活動的重難點,我通過游戲、比賽形式等抓住大班幼兒那種強烈的榮譽感和挑戰(zhàn)心里,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)掌握知識,同時年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規(guī)律的。

活動目標。

1.了解年歷的用途,初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2.知道一年有12個月,學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

活動準備。

2、物質(zhì)準備:ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子。

活動過程。

一、師幼共同探索年歷,在年歷中找生日。

1.游戲一:幼兒自由探索,找動漫人物“孫悟空”的生日。

(1)幼兒自由觀察年歷,在年歷中找到孫悟空的生日。

引導(dǎo)語:哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看,原來是孫悟空的生日,它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天,你愿意幫助它嗎?瞧,孫悟空為你們準備了很多的年歷,你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現(xiàn)在我們一起去找找吧!

(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語:你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?

小結(jié):在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

(3)通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,了解年歷的用途。

故事:

不說話的小丑。

游戲目的:發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。

游戲準備:畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

游戲過程。

一、介紹游戲玩法:

二、開展游戲:

1、實習(xí)老師示范扮演小丑,請一名幼兒作助手。(鄭老師現(xiàn)在要請一位小朋友來當(dāng)小丑的助手,誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來猜,其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。

2、然后請一名幼兒做小丑,開展游戲。

3、第一次游戲后,講出游戲中體現(xiàn)出來的問題,針對問題,強調(diào)應(yīng)注意的地方。強調(diào)規(guī)則:助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動作表演,不能說話暗示。

繼續(xù)游戲2——3次。

4、如果時間允許,可以在黑板上畫出物品,來做此游戲。

三、總結(jié):評價哪些小朋友做得好,也可讓小朋友相互評價。

附:游戲方法:請一名幼兒當(dāng)小丑,面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當(dāng)小丑的助手,面對小丑,背對其他幼兒坐著。助手出示卡片,小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動作。如,卡片上畫有衣服,小丑就做出穿衣的動作,讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中,小丑就豎起大拇指夸夸大家,也夸夸自己,表示“我表演得好,你們猜得對”。若小丑表演了很長時間,大家還未猜中,則換個小丑表演。

活動反思:

情景描述:

因為是在一個體育課后帶的游戲,所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動量太大,在我講解游戲規(guī)則時,小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片,小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中,出現(xiàn)了問題,小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中,小朋友們都想當(dāng)小丑,而不愿去當(dāng)小丑,我想是不是因為要表演的緣故。在位置安排上也不是我預(yù)想的,所以,當(dāng)助手拿卡片給小丑看時,一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西,小丑還沒表演,大家就猜出答案。由于后來請了三四個小丑表演,小朋友們不知道猜哪個小丑的,場面混亂。

分析:

1.在要開始講解游戲時,就應(yīng)吸引小朋友注意,等他們安靜后再開始講解,以確保后面游戲的開展。

2.游戲示范過程中,應(yīng)提醒小朋友們仔細看小丑要做什么,助手要做什么。

3.游戲時,還是應(yīng)一個個請小丑來表演。

4.在前期準備時,卡片應(yīng)準備的大些,讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進游戲中。

反思調(diào)整:

1.通過講解示范,讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。

2.在上游戲活動時,自己應(yīng)先做好充足的準備:材料、試講。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會出現(xiàn)的問題,及早解決。

3.針對小朋友不愿當(dāng)小丑的問題,應(yīng)多采取鼓勵的方法。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇十一

活動目標:。

1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,并能有感情的朗誦。

活動準備:一只掛鐘。

活動過程:。

一、傾聽畢業(yè)詩。

1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

5、你最喜歡詩歌中的哪一句?為什么?

6、集體跟念詩歌若干遍,感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進行創(chuàng)編。

3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說句悄悄話。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

活動內(nèi)容:故事《下雨的時候》。

活動目標:

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

2、能用連貫語言講出角色間的對話。

3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。

活動準備:角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。

活動過程:

一、出示雨傘,引起幼兒的興趣。

提問:

1、這是什么?(雨傘)。

2、我們是在什么時候用雨傘?

3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請幼兒帶著個問題安靜的傾聽故事)。

二、學(xué)習(xí)故事。

1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。

2、提出問題:

(1)故事的名稱是什么?

(2)故事里都有哪些小動物?

(3)故事里講了一件什么事?

3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。

4、提問:

(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?

(2)小兔子用什么辦法避雨?

(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時,它是怎么樣做的?

5、利用角色頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)。

6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

三、教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。

不說話的小丑。

游戲目的:發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。

游戲準備:畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

游戲過程。

一、介紹游戲玩法:

二、開展游戲:

1、實習(xí)老師示范扮演小丑,請一名幼兒作助手。(鄭老師現(xiàn)在要請一位小朋友來當(dāng)小丑的助手,誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來猜,其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。

2、然后請一名幼兒做小丑,開展游戲。

3、第一次游戲后,講出游戲中體現(xiàn)出來的問題,針對問題,強調(diào)應(yīng)注意的地方。強調(diào)規(guī)則:助手出示卡片時不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動作表演,不能說話暗示。

繼續(xù)游戲2——3次。

4、如果時間允許,可以在黑板上畫出物品,來做此游戲。

三、總結(jié):評價哪些小朋友做得好,也可讓小朋友相互評價。

附:游戲方法:請一名幼兒當(dāng)小丑,面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當(dāng)小丑的助手,面對小丑,背對其他幼兒坐著。助手出示卡片,小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動作。如,卡片上畫有衣服,小丑就做出穿衣的動作,讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中,小丑就豎起大拇指夸夸大家,也夸夸自己,表示“我表演得好,你們猜得對”。若小丑表演了很長時間,大家還未猜中,則換個小丑表演。

活動反思:

情景描述:

因為是在一個體育課后帶的游戲,所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動量太大,在我講解游戲規(guī)則時,小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片,小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中,出現(xiàn)了問題,小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中,小朋友們都想當(dāng)小丑,而不愿去當(dāng)小丑,我想是不是因為要表演的緣故。在位置安排上也不是我預(yù)想的,所以,當(dāng)助手拿卡片給小丑看時,一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西,小丑還沒表演,大家就猜出答案。由于后來請了三四個小丑表演,小朋友們不知道猜哪個小丑的,場面混亂。

分析:

1.在要開始講解游戲時,就應(yīng)吸引小朋友注意,等他們安靜后再開始講解,以確保后面游戲的開展。

2.游戲示范過程中,應(yīng)提醒小朋友們仔細看小丑要做什么,助手要做什么。

3.游戲時,還是應(yīng)一個個請小丑來表演。

4.在前期準備時,卡片應(yīng)準備的大些,讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進游戲中。

反思調(diào)整:

1.通過講解示范,讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。

2.在上游戲活動時,自己應(yīng)先做好充足的準備:材料、試講。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會出現(xiàn)的問題,及早解決。

3.針對小朋友不愿當(dāng)小丑的問題,應(yīng)多采取鼓勵的方法。

設(shè)計意圖:

大班幼兒雖然已有一定的時間概念,但是年、月、日是一個比較抽象的概念,幼兒掌握起來比較難,對于今天是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個很模糊的概念,因此結(jié)合本班的實際情況和年齡特點在活動設(shè)計中,人物化地將“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。為了讓自己教學(xué)更順利地進行,我自己設(shè)計了一份年歷,設(shè)計上我以數(shù)字寶寶顏色出發(fā),讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究欲望,因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日;同時在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學(xué)活動的重難點,我通過游戲、比賽形式等抓住大班幼兒那種強烈的榮譽感和挑戰(zhàn)心里,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)掌握知識,同時年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在游戲中體會到很多事情都是有一定順序和規(guī)律的。

活動目標。

1.了解年歷的用途,初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2.知道一年有12個月,學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

活動準備。

2、物質(zhì)準備:ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子。

活動過程。

一、師幼共同探索年歷,在年歷中找生日。

1.游戲一:幼兒自由探索,找動漫人物“孫悟空”的生日。

(1)幼兒自由觀察年歷,在年歷中找到孫悟空的生日。

引導(dǎo)語:哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看,原來是孫悟空的生日,它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天,你愿意幫助它嗎?瞧,孫悟空為你們準備了很多的年歷,你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現(xiàn)在我們一起去找找吧!

(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語:你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?

小結(jié):在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

(3)通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,了解年歷的用途。

故事:

一、游戲綜述。

中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性,讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明,表演色彩濃郁,正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥,反面形象的代表有大蘭、老貓、狼,兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇,憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪,特別是對“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你現(xiàn)在就開花!”這句經(jīng)典的臺詞不僅是朗朗上口,而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心。

幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學(xué)習(xí),有了一定的表演基礎(chǔ),對表演活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后,立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了,他們躍躍欲試,產(chǎn)生了表演的沖動,于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

二、游戲網(wǎng)絡(luò)。

三、游戲準備。

(一)經(jīng)驗準備。

1.幼兒會復(fù)述故事《馬蘭花》,了解故事中的人物和故事情節(jié)。

2.幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》,為兒童劇表演做準備。

3.了解各種動物的典型特征,學(xué)習(xí)通過特定的動作來表現(xiàn)不同角色的特點。

(二)游戲資源。

1.創(chuàng)設(shè)場景,準備道具。

(1)場景:樹林。

(2)道具:馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。

2.選配音樂。

(1)《美麗的家園》(選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》):用于第一、五場“花”和“草”上場。

(2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂:用于老貓等第二、四、六場上場。

(3)黃梅戲《對花》:用于第三場小蘭和馬郎的對唱。

(4)《歡慶》中國風(fēng)格的民樂):用于第六場結(jié)束。

(三)家庭與社區(qū)。

1.家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書,幫助幼兒了解相關(guān)知識,豐富直觀經(jīng)驗。

2.家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品,并與幼兒共同設(shè)計和制作道具。

四、游戲提示。

1、到了大班,由于表演情節(jié)的增加,表演劇情之間的銜接變成了重點,如果銜接不好,就會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,從而直接影響表演的氛圍。因此,在場與場的銜接環(huán)節(jié),教師都會根據(jù)劇情播放相應(yīng)的音樂,一方面提示相關(guān)的幼兒上場.另一方面也增加了表演的趣味性。

反面角色的幼兒進行鼓勵表揚,讓幼兒在評價的時候談自己的感受,并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事,同時請家長幫助做孩子的思想工作,讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受,愿意表演反面的角色。

大班音樂欣賞:采茶撲蝶。

一、活動目標:1、初步感受民歌的特點。2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。二、活動準備:1、樂曲:《采茶撲蝶》2、能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三活動過程:1、請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。2、結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3、示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4、在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)5、鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇十二

幼兒期的孩子好奇心強,什么都想看一看、摸一摸、試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗有限,他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動。

因此,我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面,采取多種方式對幼兒進行安全教育。

一、教學(xué)目標。

1、通過相關(guān)安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

二、教學(xué)準備材料準備:

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經(jīng)驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。

如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

三、教學(xué)重難點培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

四、教學(xué)過程。

(一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。

教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。

(二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析:

1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思。

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇十三

1、知道自己長大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。

2、了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況,找出與小班、中班不一樣的'地方。

3、感受升班后周圍環(huán)境的變化,能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

1、提前布置好活動區(qū)域,如:表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。

2、收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

1、觀察、熟悉新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,說一說新教室是怎樣的,同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動區(qū)域等。

小結(jié):我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng),所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2、討論:大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

小結(jié):在平時的生活、學(xué)習(xí)中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能干的大班小朋友。

3、欣賞兒歌《我是大班小朋友》,進一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。

教師:有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情,讓我們一起聽一聽吧?。ń處熣b讀兒歌)。

提問:兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?

4、自選小組。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗,提出大班分組的建議和方式,經(jīng)過集體討論后確定分組的方式,并組織幼兒自選同伴,組成新的小組。

1、在活動開始時,可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌,感知大班小朋友的能干,在活動后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。

2、活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境,以及班級的戶外活動場地。

3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置活動區(qū)的環(huán)境,鼓勵幼兒收集區(qū)域中需要的物品。

開學(xué)了,我高高興興地來到幼兒園,

從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。

小弟弟,你聽過老師講課嗎?

來,看我聽課多認真,

舉手發(fā)言動腦筋。

小妹妹,你會穿衣服嗎?

來,我?guī)湍惆岩路┱R。

小朋友,你會做玩具嗎?

來,我折一個小飛機送給你。

老師,老師,你別夸獎我,

這些都是應(yīng)該的,

因為我是大班小朋友了。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇十四

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每—一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。

2、在上課和游戲中,正確引導(dǎo)幼兒分清迫逐打鬧危險的場所和安全的場所。

3、提高日常生活的安全意識。

1、動國故事、兒歌朗通。

2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的語言描述事情。

教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。

2、可愛的小能也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?

(1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐〞學(xué)習(xí)有感情地朗通。

4、游戲,數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險,安全的追逐玩要的場所。提高幼兒在日常生活中的.安全意識。

開展“安全小衛(wèi)士”活動,請幼兒輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”通過管理和被管理,讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則,增強安全意識,提高安全技能。

總之,在幼兒園的一日活動中,我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦,尤其是新學(xué)期幼兒升大班了,快樂興奮的情緒,和面對新的環(huán)境的好奇,都有可能通過奔跑、追逐打用來宣泄。因此,在開學(xué)安全第—課我設(shè)計了《小能追逐小伙伴》,相信這生動的安全第一課能給孩子—個幸福、健康、安全的一學(xué)年。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇十五

20xx年xx月xx日。

xx幼兒園。

小班全體幼兒、教師。

1、穩(wěn)定幼兒情緒,熟悉幼兒園生活環(huán)境。

2、體驗快樂,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園。

9月1號:高高興興上幼兒園!

內(nèi)容:親一親,抱一抱,歡迎我的小寶貝。

(熱情迎接幼兒,穩(wěn)定孩子情緒,認識老師阿姨。)。

9月2日:認識新伙伴!

內(nèi)容:嘗試向大家介紹自己的名字。

(幫助孩子記住1—2個同伴的名字,提高幼兒來園的熱情度。)。

9月3號:動畫電影真好看!

內(nèi)容:看一看,感受和同伴一起觀看電影的快樂。

(觀看幼兒喜歡的`動畫電影,感受幼兒園的快樂。)。

9月4號:幼兒園里真漂亮!

內(nèi)容:

1、串串門,看看其他小伙伴。

2、玩一玩,大家游戲真開心。

(參觀幼兒園環(huán)境,看看其他班級伙伴,聽聽故事,做做小游戲)。

9月5日:哥哥姐姐本領(lǐng)大!

內(nèi)容:

1、弟弟妹妹你們好,我為大家來表演!

2、寶寶也想試一試,看看我也會唱歌!

(大班哥哥姐姐為弟弟妹妹表演節(jié)目,小班弟妹也可以試一試唱唱歌,念兒歌)。

幼兒定會擁有許多夢想,家長會擁有許多期望,學(xué)校會擁有許多暢想。在新年到來之際,我們將以“人文快樂”為宗旨,以“迎新年、送祝福、齊歡樂”為主題,讓每一位少先隊員在體驗中回味,在快樂中收獲,在溫情中展望,讓新的一年擁有盎然的朝氣、蓬勃的生機。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇十六

1.了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

3.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設(shè)備(搜索flash動畫)。

重點:了解基本的交通規(guī)則。

難點:學(xué)習(xí)基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里像什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

二、活動展開。

(一)觀看情景表演,引起幼兒思考。

(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)。

(表演內(nèi)容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)。

問:剛才你看到了什么?是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?你想對他們說什么?小結(jié):多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志。

1、認識信號燈,說說信號燈的.作用。

師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)。

2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學(xué)生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié):小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

三、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇十七

(一)班會目的:

通過本次活動,讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中應(yīng)必備的安全知識,懂得安全的重要性,并把自己學(xué)到的安全知識傳達給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。

(二)班會準備:

(1)磁帶歌曲《天堂里有沒有車來車往》,

(2)常見交通標志,

(3)學(xué)生活動前搜集的有關(guān)圖片資料,

(4)節(jié)目表演。

(三)班會過程:

(1)隊會儀式。

(2)歌曲導(dǎo)入,出示隊會主題。

主持人:她,一個愛唱歌的小姑娘,曾天真地對我說:“送我一支歌好嗎?”我愉快的答應(yīng)了。那個時候,九月的陽光,正溫柔地照射著她甜甜的笑臉。誰知,那一次談話竟成了永別。那個下午,那個陽光燦爛的九月的下午,那個他背著書包匆匆走向?qū)W校的下午,她被城市洶涌的車流無情地淹沒了。那一天,她剛滿13歲》。(播放《天堂里有沒有車來車往》這首歌,并跟唱,營造氛圍。歌曲完畢,出示本次隊會主題。)。

(3)討論交流。

主持人:這位愛唱歌的小姑娘,在上學(xué)途中出了車禍,13歲的她就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇,在我們的生活中,還有很多很多。(多媒體展示學(xué)生所搜集的資料、圖片)學(xué)生談感受。

主持人:在你的生活當(dāng)中,你還知道哪些像發(fā)生在小姑娘身上那樣的故事?學(xué)生討論介紹。

(4)認識交通標志。

主持人:我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上車輛最多,交通最擁擠的時候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全?,F(xiàn)在,我們一起來了解一下交通方面的常識。

a、(學(xué)生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同學(xué)扮演的小交警出場,表演交警手語,再對圖片進行解說。

b、相聲表演:《交通法規(guī)人人遵守》。

c、交通知識競賽。(選出四個同學(xué)分成兩組,由小交警主持)多媒體展示搶答畫面,由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的,而哪些行為是非常危險的?(答對題多者為勝)。

(5)平日活動的安全。

主持人:我們在學(xué)校里或外出活動時,也要注意安全,否則,后果就不堪設(shè)想。

展示:多媒體漫畫系列片伴隨解說《自己釀成的苦果自己嘗》。(把學(xué)生平時生活中的一些不安全的行為、做法以漫畫的方式表現(xiàn)出來)。

a、在人多的地方或馬路上踢球,

b、在樓道上追逐狂打,

c、集體上、下樓時,不講秩序,擁擠,

d、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動打鬧,

e、沒有做準備活動便下水游泳,

f、拍照時,為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁,

g、看到路上有斷了的電線,撿起就玩。

a、(安全小衛(wèi)士出場)安全小衛(wèi)士:我來考考大家,你們知道哪些特殊的電話號碼嘛?它們有什么樣的用處呢?(110、119、120、114。)。

b、多媒體展示這些電話號碼及用處。

c、表演小品《小同學(xué)得救了》。主要內(nèi)容:放學(xué)回家的路上,同學(xué)們正三三兩兩、說說笑笑地往家走,這時,一個小同學(xué)被飛跑過來的大同學(xué)撞倒在地,后腦勺磕在水泥地上,頓時血流出來,形式十分嚴重。周圍的同學(xué)都圍了過來,議論紛紛,有的說去告訴老師,有的說告訴父母,有的說送她回家,還有的說直接送醫(yī)院,這時,有過路的人告訴他們應(yīng)該趕快撥打120。救護車及時趕到,那位小朋友終于得救了。

(6)學(xué)會自我保護。

主持人:我們不僅要注意交通安全,還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。

a、游戲:翻頭像。出示很多頭像,讓學(xué)生辨別哪些是壞人,哪些是好人。再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實身份),目的是讓學(xué)生明白,壞人沒有一定的模樣,壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥,可能是男的,也可能是女的;壞人可能是陌生人,也可能是認識的朋友。

b、多媒體展示多種畫面,學(xué)生根據(jù)畫面指出畫中主人公應(yīng)該怎樣做。

(7)小主持人宣讀早已準備好的一份“珍愛生命=健康成長”的倡議書,全班同學(xué)在倡議書上簽名。

(8)輔導(dǎo)員講話。

(9)呼號,退旗,活動結(jié)束。

(10)活動延伸:

a、請有關(guān)人員進行安全動員和教育。

b、組織學(xué)生上街進行交通安全宣傳。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇十八

又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒息息相關(guān)的安全知識進行教育,把一些簡單的安全防護知識交給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

活動形式:看視頻、看圖片、認標志、講故事、說兒歌等形式對幼兒進行安全教育。

活動內(nèi)容:

活動一:防火安全。

活動目標:

1.進一步鞏固防火安全的教育。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護能力。

活動準備:相關(guān)圖片、視頻。

活動過程:

一、談話活動。

你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。

三、組織幼兒討論。

師:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)。

師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

四、防火的安全教育。

1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

2.蚊香不能靠近容易著火的物品。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

五、說防火兒歌。

活動二:小小安全員。

活動目標:觀察周圍生活中的標志,并說出這些標志的名稱和意義。

活動準備:故事視頻、安全標志圖片。

活動過程:

一、故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》。

二、出示掛圖,認識常見安全標志。

1.(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的,為什么要禁止吸煙,(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市,幼兒園門口)。

2.(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上,十字路口)行人在穿過馬路的時候,走人行橫道才安全。

3.(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)。

4.(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對,工地上,為什么在工地上設(shè)置這個標志呢?(因為危險,有磚,吊車)還有一個這樣的安全標志,注意安全。

5.(當(dāng)心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)。

師:還有一個標志,小朋友們不太熟悉,是這個安全標志,禁止跨越,小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn),在馬路的中間有安全護欄,在安全護欄的兩邊有很多車,如果想穿越馬路跨越護欄,是不是很危險,(是)所以,這個安全標志就是告訴我們,在穿越馬路時,一定不要從護欄上翻過去,要去找路口。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇十九

方案方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃,看看下面的.幼兒園開學(xué)第一課方案吧!

目標:

1理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2體驗開開心心上幼兒園的情感。

準備:

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

教學(xué)重點。

學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點故事表演。

過程:

2、學(xué)說對話,進一步理解故事中的內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗遷移、表達感受:

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。

5小結(jié)講述幼兒表演情況。

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇二十

3月07日—3月11日是我園開學(xué)安全教育周,為貫徹落實教育局“開學(xué)第一課”活動精神,深入開展本次活動,切實加強幼兒園安全工作,提高全體教職工和幼兒及家長的安全意識和自護能力,防患于未然,結(jié)合季節(jié)和我園實際,特制定本方案。

通過一系列豐富多彩的安全宣傳、培訓(xùn)、教育、實踐和隱患排查等活動,讓教職工、幼兒和家長在參與活動的過程中,強化安全意識,掌握安全知識,提高自我防范能力,并以此為契機進一步提升幼兒園安全管理水平。

3月07日——3月11日。

多管齊下共筑安全屏障。

(一)查一查。

組織一次隱患大排查,對安全的各環(huán)節(jié)進行全面細致的`檢查,不留“死角”,對安全細節(jié)問題,做好整改落實工作。

(二)看一看。

通過幼兒園宣傳欄、家長學(xué)校qq群等教育陣地,開展安全主題宣傳活動。

(三)學(xué)一學(xué)。

1、結(jié)合幼兒園膳食讓幼兒了解生活中的健康飲食知識,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;利用安全教材對幼兒進行食品安全教育,不買不吃三無食品、路邊流動攤點食品,不吃撿來的食物、陌生人給的食品等,強化幼兒安全防范意識和事故應(yīng)急能力。

2.結(jié)合清明節(jié)和春季森林防火,利用家長學(xué)校qq群、安全課堂等教育家長和幼兒不帶火種進山林,積極開展森林防火。

3、對教職工進行食品和消防安全知識、傳染病預(yù)防知識等培訓(xùn),學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度,掌握全面的安全救護常識,學(xué)會指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故、自救的方法,對幼兒進行有效的安全防范教育,促進幼兒健康成長。

(四)練一練。

全園進行消防地震逃生緊急撤離演練、食物中毒預(yù)案演練,提高教職工和幼兒自救自護能力、事故應(yīng)急處置能力。

(五)說一說。

各班組織幼兒將安全教育周活動中學(xué)到的知識和體會講給自己的家人,請家長配合幼兒園共同做好幼兒安全工作。

1、提高認識,明確目的,加強領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)活動方案全體教師密切配合,努力將活動落到實處。

2、充分發(fā)揮幼兒園宣傳欄、家園共育、家長學(xué)校qq群等教育陣地,開展安全教育主題宣傳活動。

3、各班結(jié)合本班實際,通過豐富多彩的安全教育活動,對幼兒加強消防和食品安全教育,提高幼兒自我保護意識和能力。

4、幼兒園結(jié)合開學(xué)第一課活動,加強自查自糾,對一日活動各環(huán)節(jié)進行全面的安全排查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

5、各班將開展安全教育活動的情況做好反思總結(jié)。

教育是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持,把幼兒園的安全教育工作,貫穿于幼兒園教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒飲食安全,讓他們在安全的環(huán)境中幸福成長!

幼兒園開學(xué)第一課方案大班篇二十一

9月3日上午9:15點,各班在大操場集合。

兔子舞音樂;“涂涂妮妮”。

一、升國旗(值周班級的教師,自己班級的4位小朋友)。

二、“涂涂妮妮”(小朋友扮演)出場秀。

1、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出場;

2、涂涂妮妮自我介紹;

三、全體小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳。(播放兔子舞音樂)。

四、教師向全體小朋友介紹“涂涂妮妮”是兩只小兔子,是幼兒園的吉祥物。

五、園長媽媽致開學(xué)詞。

六、xx老師頒發(fā)各班班牌。

七、各班老師向全體幼兒自我介紹并說一句祝福語。

八、各班宣讀班級口號。

九、全體小朋友再次和“涂涂、妮妮”跳跳跳。

1、請幼兒學(xué)習(xí)班級口號。

2、各班的班牌在8月29日前(今天)交到芽芽班。

3、全體幼兒統(tǒng)一穿園服;老師、保育員盡量統(tǒng)一穿園服。

涂涂:小朋友們,大家好!我叫涂涂,我是一只可愛又聰明的小兔子,快樂的暑假過去了,我又可以回到幼兒園和小朋友們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng),一起玩耍,真開心呀!幼兒園是我的家,我愛幼兒園。

涂涂妮妮:幼兒園是我們的家,我們大家都是好朋友!那我們一起來跳個舞吧!

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